8.讀后感是對讀者個人的思考和感受的表達，每個人的讀后感都是獨特的。那么我們該如何寫一篇出色的讀后感呢？首先，我們要全面讀懂作品，包括理解故事情節(jié)、把握作品的主題和思想內(nèi)涵。其次，要注意反思與作品相關(guān)的問題，思考作者想傳達的信息和意圖，以及與自己的觀點和經(jīng)驗是否相一致。第三，要運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點，可以適當(dāng)引用作品中的經(jīng)典語句或描寫來支持自己的觀點。同時，還要注重行文的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀后感內(nèi)容條理清晰、層次分明。最后，要注意語言的準(zhǔn)確性、得體性和文風(fēng)的個性化，以及行文的簡潔明了，符合讀者的閱讀習(xí)慣。以下是一些精心整理的讀后感范文，希望對大家在寫讀后感時有所幫助和啟發(fā)。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇一
一天晚上，月亮又圓又大。小猴們聚在一起看月亮，突然，有只猴子看見月亮在井里，大驚失色，大喊道：“不好啦，月亮掉在井里啦?！焙镒拥氖最I(lǐng)看見月亮真的在井里看，猴子們都圍了過來，首領(lǐng)對猴子們說：“月亮掉在井里了，讓我們把它撈起來吧。”猴子們都很興奮，可是該怎么撈呢？這可急懷它們了，突然，一只老猴子看見在井的旁邊有一棵大樹，樹的一截樹枝伸在井的正上方。于是它就說：“找一只年輕力壯的掛在樹枝上，其他的猴子順著猴子續(xù)下去，這樣就可以到達井底了?！焙镒觽兌颊f這是個好辦法，它們一個接著一個最后一只小猴子打了井底，開始撈月亮，可是當(dāng)碰到月亮?xí)r，月亮就碎了。上面的猴子快撐不住了，就說：“你在干嘛，這點事你都做不好?！弊钭詈罄虾镒酉蛏弦豢凑f：“月亮在天上，沒有掉下來井里的是月亮的倒影?！焙镒觽兲ь^一看，果真如此，它們都笑了起來。
這個故事告訴我們，對待一件事情要仔細觀察，不要盲目的去做事，有時候觀察比做事重要，善于觀察，明白事理。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇二
今天我讀了伊索寓言《猴子撈月亮》這個故事，真有意思。故事的主要內(nèi)容是：一天，一群猴子在月光下玩。忽然，烏云遮住了月亮，四周暗了下來，猴子們嘰嘰喳喳亂叫起來。老猴子抬頭朝天上一看，驚叫起來：“不好了，月亮不見了！”猴子們驚慌起來，四下尋找。忽然，小猴子指著池塘大喊：“看，月亮掉到池塘里啦！”老猴子果斷地說：“我們必須把月亮撈上來，不能讓它沉在水里！”猴子們立刻找來竹竿，依次倒掛起來，想把月亮撈上來。它們拿著竹竿在水里蕩來蕩去，用盡了力氣，結(jié)果什么也沒撈著。老猴子抬頭朝天上一看，月亮還在天上掛著的。原來水里只是月亮的倒影。
從這則寓言故事中我知道了遇到事情要多動腦筋，多思考，多觀察，多調(diào)查研究。不能像猴子那樣不切實際，自作聰明，到頭來只是竹籃打水一場空。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇三
《猴子撈月亮》是講：一只猴子發(fā)現(xiàn)月亮掉進河里了，它就大叫：“不好了，月亮掉到河里了。”猴子們聽到后，立即下水去撈月亮，猴子們的尾巴一個接一個的，一直到最底下的那只猴子把月亮撈出來，可是，怎么撈也撈不上來。最上面的猴子抬頭一看，就說：“別撈了，別撈了，月亮在天上?！?/p>
這個故事告訴我們：做事如果不明白道理，就會像猴子一樣鬧笑話。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇四
有一天晚上，月光明亮，月亮象個大大的`銀盤掛在空中。小猴子穿過樹林去玩耍，。后來，小猴子看見水中有一個月亮。以為是月亮掉進了水中，趕快又穿過樹林，回到門前，對媽媽說：“媽媽，月亮掉進水中了，趕快去撈月亮吧。”媽媽與小猴子一起來到河岸邊，往河里一看，就對小猴子說：“傻孩子，那是月亮在水中的倒影?！毙『镒硬缓靡馑嫉匦α恕Ｍ媪艘粫?，就同媽媽一起回家睡覺了。
(投稿：xszw于2006-5-2318:10:06編審:)。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇五
從這則寓言故事中我知道了遇到事情要多動腦筋，多思索，多觀察，多調(diào)查研究。不能像猴子那樣不切實際，自作聰明，到頭來只是竹籃汲水——————一場空。
圓圓的月亮的影子，那只小猴子以為是真的月亮失進了井里，就大叫：“欠好了！欠好了！月亮失進井里了！”一只老猴子聽到了趕快跑過來一看，也大叫：“欠好了！欠好了！月亮失進井里了！猴子撈月亮的讀后感”猴子們?nèi)汲鰜砹?，想盡各種辦法想把月亮撈上來，可是都沒成功，當(dāng)它們累的筋疲力盡躺在樹上休息時，突然發(fā)現(xiàn)月亮就掛在天上，這時候猴子們才名頓開地笑起來。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇六
有一天晚上，月光明亮，月亮象個大大的銀盤掛在空中。小猴子穿過樹林去玩耍，。后來，小猴子看見水中有一個月亮。以為是月亮掉進了水中，趕快又穿過樹林，回到門前，對媽媽說：“媽媽，月亮掉進水中了，趕快去撈月亮吧?！眿寢屌c小猴子一起來到河岸邊，往河里一看，就對小猴子說：“傻孩子，那是月亮在水中的倒影?！毙『镒硬缓靡馑嫉匦α?。玩了一會兒，就同媽媽一起回家睡覺了。
一場別開生面的讀書方法交流會。
第一個上臺的是小猴子，他不好意思地說：“大家一定知道‘猴子撈月’這個故事吧！你們可別笑我們猴子家族太傻，就因為這個故事，我設(shè)計了‘猴子撈月’讀書法。下面我給大家簡單地介紹一下：先由一個身強力壯的大猴子用尾巴吊住樹梢，然后一個接一個往下吊，一直到吊到地面，在最下面的小猴子面前放一本書，小猴子念一句，傳給上一個猴子，一個傳一個，一直傳到最上面那個猴子，然后又從上面?zhèn)鞯较旅?。這樣上上下下，反復(fù)數(shù)次，就可以把文章背得滾瓜爛熟。這樣做，不僅學(xué)到了知識，豐富了頭腦，還能鍛煉身體。大家伙說說看，這是不是兩全其美的好方法呢？。”猴子話音剛落，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。
第二位上場的是自視不凡的狐貍。他說：“‘猴子撈月’讀書法的確不錯，但比起我的方法，那就差遠了。下面我向大家隆重推出‘狐貍覓食’讀書法，本讀書法適用于兇猛類動物的孩子。具體方法是這樣的：家長先把一本書放進一個香噴噴的烤雞肚子里，然后在雞大腿上綁一根線，然后家長把烤雞放到一個比較隱蔽的地方，讓孩子來附近覓食，自己則拉著線躲在暗處。孩子聞到香味，一定會饞得直流口水，一定會猛撲過來，不管三七二十一，連書帶雞全吃到肚子里。整本書都吃到肚子里了，還有什么知識不能掌握的呢？”狐貍得意洋洋地準(zhǔn)備迎接鮮花和掌聲，沒料到扔來的全是臭雞蛋和爛西瓜，雞大嬸還狠狠地踢了它兩腳，狐貍只好狼狽地下臺了。
其它小動物也毫無保留地介紹了自己的讀書方法，經(jīng)過一番激烈的角逐，終于，猴子的‘猴子撈月’讀書法被評選為本次的最佳讀書法。
一場別開生面的讀書方法交流會。
《作文:一場別開生面的讀書方法交流會》。
一個滿月的夏夜，森林里召開了一場別開生面的讀書方法交流會，每個小動物都上臺介紹自己的讀書方法，最后大家投票表決，評選出最佳的讀書方法。
第一個上臺的是小猴子，他不好意思地說：“大家一定知道‘猴子撈月’這個故事吧！你們可別笑我們猴子家族太傻，就因為這個故事，我設(shè)計了‘猴子撈月’讀書法。下面我給大家簡單地介紹一下：先由一個身強力壯的大猴子用尾巴吊住樹梢，然后一個接一個往下吊，一直到吊到地面，在最下面的小猴子面前放一本書，小猴子念一句，傳給上一個猴子，一個傳一個，一直傳到最上面那個猴子，然后又從上面?zhèn)鞯较旅?。這樣上上下下，反復(fù)數(shù)次，就可以把文章背得滾瓜爛熟。這樣做，不僅學(xué)到了知識，豐富了頭腦，還能鍛煉身體。大家伙說說看，這是不是兩全其美的好方法呢？?！焙镒釉捯魟偮洌_下便響起了雷鳴般的掌聲。
第二位上場的是自視不凡的狐貍。他說：“‘猴子撈月’讀書法的確不錯，但比起我的方法，那就差遠了。下面我向大家隆重推出‘狐貍覓食’讀書法，本讀書法適用于兇猛類動物的孩子。具體方法是這樣的：家長先把一本書放進一個香噴噴的烤雞肚子里，然后在雞大腿上綁一根線，然后家長把烤雞放到一個比較隱蔽的地方，讓孩子來附近覓食，自己則拉著線躲在暗處。孩子聞到香味，一定會饞得直流口水，一定會猛撲過來，不管三七二十一，連書帶雞全吃到肚子里。整本書都吃到肚子里了，還有什么知識不能掌握的呢？”狐貍得意洋洋地準(zhǔn)備迎接鮮花和掌聲，沒料到扔來的全是臭雞蛋和爛西瓜，雞大嬸還狠狠地踢了它兩腳，狐貍只好狼狽地下臺了。
觀猴山。
星期五的上午，學(xué)校組織了一次春游。
同學(xué)們看得津津有味，還不停的指手畫腳，評頭論足，猴山上的猴子們吱吱叫，猴山外的同學(xué)們嘰嘰喳喳也講個不停，真是熱鬧非凡，連老師說出發(fā)了都沒聽見，不過，最后還是依依不舍的`離開了可愛的猴子們！
再見，猴哥兒，明年還在這兒會和哦！
美麗的動物園。
美麗的深圳動物園。
星期六，我去深圳動物園玩。一路上，小花向我招手，小草向我點頭，風(fēng)兒向我招手。哇！這一路上可真美呀！
到了動物園，剛走進大門，就有一陣刺耳的象吼聲傳進我的耳朵。再看看兩邊的花草樹木，葉子的形狀各種各樣的，好看極了！
到了看動物的地方，我就先去看鳥。哇好多鳥??！那嘰嘰喳喳的聲音，真讓人陶醉。
看完鳥,我又來到看猛獸的地方，那里的猛獸一只比一只大，一只比一只兇猛，看起來好可怕哦！有趣的是，我在看獅子的時候，后面的老虎突然對我大喊了一聲，嚇我一大跳。我就開玩笑的說：“老虎啊老虎，咱們都是老虎，不要動不動就對同族的人大喊大叫嘛，這樣是很不禮貌的行為哦，知道了嗎？”他又叫了一聲，仿佛在說知道了。
我又來到了馬戲團，那里表演了猴子撈月，地鼠找家和大象訓(xùn)練。最好看的是猴子撈月：在舞臺上空有一條棍子，猴子用尾巴吊著。這樣一個接一個，直到可以拿到香蕉的時候，才能回去。
這時，天也快黑了，我就依依不舍的離開了。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇七
今天我讀了《猴子撈月》這個故事。故事的內(nèi)容是小猴看見井里有個月亮，他急忙喊老猴子：“猴子爺爺，猴子爺爺，不得了啦，月亮掉到井里啦?！崩虾镒勇犃?，急忙召集大伙一個連著一個，到水里去撈月亮，當(dāng)小猴的手剛剛碰到水面的時候，月亮就碎了，老猴子往天上一看，月亮仍好好的掛在天上呢！原來剛剛井里只是月亮的影子。
我覺得小猴子真好玩啊，只要抬頭看看就知道的事情，卻費了那么大的事。這個故事告訴我，無論做什么事，要先觀察好，仔細想想，有沒有可能發(fā)生，了解了他的正常狀態(tài)了，才能做出正確的判斷。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇八
猴爸爸聽到叫聲，忙向井邊跑來。他伸長脖子像井里看了一眼，也吃驚地大叫起來：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”
我讀了《猴子撈月亮》這個故事我知道水里是月亮影子，真正的月亮在天上，我不能學(xué)他們，我要學(xué)會細心和認真！
我的真實姓名：劉書林。
這篇作文是暑假寫的'當(dāng)時是小學(xué)二年級，我現(xiàn)在是三年級的學(xué)生了，我會繼續(xù)努力！
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇九
夜晚，又大又圓的月亮掛在高高的天空中，金燦燦的亮光照耀著大地。
小蝸牛趴在綠綠蔥蔥的大樹上，螢火蟲在半空中飛來飛去，好像閃閃發(fā)亮的小燈籠。小蝸?？匆娪泻芏嗔辆ЬУ臇|西，就探出腦袋，觀察情況。結(jié)果，螢火蟲用他的麻醉針，把蝸牛給麻醉了。最后，螢火蟲把蝸牛的肉給吃掉了，只留下一個空空的殼。
突然，一旁的小猴子看見了水里的月亮，大叫起來：“不好啦，月亮掉進水里了。”老猴子聽見了，急忙把所有的猴子都叫來了。老猴子把尾巴吊在樹上，拽著中間的猴子,中間的猴子扯著小猴子，小猴子張開雙手，想要把月亮撈上來?？墒?，手一碰到月亮，月亮就碎了。就在這時，月亮姐姐笑瞇瞇地說：“我還好好的掛在天上呢，這是水里的是倒影?！毙『镒踊腥淮笪颍骸拔艺f為什么一碰就碎了，原來是倒影呀!”
從此以后，沒有人會把水里的月亮倒影當(dāng)成真的月亮掉進水里了。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十
我最近看了《猴子撈月亮》這篇文章，講的是一只猴子看見河里有個月亮，以為天上的月亮掉到河里了，于是找了好多猴子一起撈月亮，大家都知道，月亮在河里始終是撈不到的'，后來還是另外一只猴子發(fā)現(xiàn)月亮還在天上好好掛著。
從這個故事中，我知道了，并不時你看到的就是真實的，判斷一件事要考慮周到，而且最好不要單獨行動，團隊的力量是無窮的（沒有一個接一個的猴子連起來，那永遠碰不到河面）。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十一
所有的故事，所有的預(yù)言都源于生活，但是又高于生活，我讀過許許多多的小故事，雖然比較簡單，但是卻教會了我許許多多生活中的一些人生哲學(xué)。
就像我讀過的那一篇文章《猴子撈月》，這是一篇小的寓言故事，故事的大概內(nèi)容講的是，在一片叢林當(dāng)中有許多猴子，這些猴子非常的可愛，也非常的活潑并且這些猴子非常有好奇心，對什么事物都覺得新鮮，有一天晚上這群猴子發(fā)現(xiàn)地面上有一口井，里面有很多水，這天晚上天空中有一輪明月，猴子們在樹枝上蕩來蕩去，后來一只猴子發(fā)現(xiàn)在井中水面上也有一輪明月，于是引起了猴子們都來圍觀，其中這只發(fā)現(xiàn)月亮的猴子就想把水中的月亮撈出來，因為看著月亮就在眼前，所以這只猴子用尾巴卷住樹枝，倒掛在樹枝上，然后用手去水中撈月，可是當(dāng)自己的手觸摸到水面的時候，月亮就變得抖動起來，用手用力的話，月亮就會變沒有，等過一會兒水平面靜了以后，月亮又出現(xiàn)了，這只猴子百思不得其解，不知道為什么，其他的猴子也不知道為什么大家都非常的.苦惱。
這個小故事很能說明問題，意思是說有很多事情都有它的兩面性，當(dāng)你看到面前很接近事實的時候，那這件事不一定是真正的真相，有可能是“虛”化的，這也告訴我們在生活中一定要正確面對每一件事情，要能夠判斷事情的真假，真相，這樣我們才不會被虛假的所騙。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十二
今天我讀了伊索寓言《猴子撈月亮》這個故事，真有意思。故事的主要內(nèi)容是：一天，一群猴子在月光下玩。忽然，烏云遮住了月亮，四周暗了下來，猴子們嘰嘰喳喳亂叫起來。老猴子抬頭朝天上一看，驚叫起來：“不好了，月亮不見了！”猴子們驚慌起來，四下尋找。忽然，小猴子指著池塘大喊：“看，月亮掉到池塘里啦！”老猴子果斷地說：“我們必須把月亮撈上來，不能讓它沉在水里！”猴子們立刻找來竹竿，依次倒掛起來，想把月亮撈上來。它們拿著竹竿在水里蕩來蕩去，用盡了力氣，結(jié)果什么也沒撈著。老猴子抬頭朝天上一看，月亮還在天上掛著的。原來水里只是月亮的倒影。
從這則寓言故事中我知道了遇到事情要多動腦筋，多思考，多觀察，多調(diào)查研究。不能像猴子那樣不切實際，自作聰明，到頭來只是竹(）籃打水一場空。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十三
“哈哈哈……”教室里傳來一陣歡快的笑聲，原來是老師在帶領(lǐng)我們玩“猴子撈月亮”的游戲呢！
游戲是這樣玩的`：一個同學(xué)當(dāng)猴子，一個同學(xué)做月亮，余下的同學(xué)是水井把月亮圍住。猴子要在水井外面抓住月亮，月亮呢則要迅速躲開，不能讓猴子抓到自己，否則就要說出自己的秘密。
游戲開始了，老師讓譯文當(dāng)猴子，單思睿當(dāng)月亮。我們圍成水井把猴子頂來頂去，大家覺得有趣極了。只見譯文在“井外”轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于找到了一個空隙，伸手往里一抓，很可惜，單思睿躲開了。瞧單思睿那得意洋洋的樣子，心里一定在想：“我這么靈活，你肯定抓不到我的。”只見“月亮”往西躲，“猴子”就往西跑；“猴子”往西跑，“月亮”就往東躲。譯文猛地往前一撲，眼看就要抓到了，單思睿趕緊往后一退，貼緊“井邊”，還是沒被抓住。譯文費了九牛二虎之力，才把單思睿抓住。大家都很期待單思睿說出他的秘密，誰知他脫口而出：“我討厭女生?！比堑么蠹夜笮?。
我喜歡這個游戲，希望老師能多上這種游戲課。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十四
三只猴子有一天在一起討論他們的祖先撈月亮的事，一致認為祖先太笨了，讓人類笑話了這么多年，換上他們肯定不會這樣。
于是最后達成一致，一同去撈月亮。
三只猴子到河邊一看：哇！河里的月亮好漂亮呀！可是河水太深，誰也夠不到。
并且發(fā)誓，誰也不許存半點私心。
第一只猴子吊在最下面，它在下面想：“這么漂亮的月亮，今天算我幸運，可以成為猴子史上第一猴了。”
第二只猴子在中間想：“下面的月亮只有一個，假如讓它最先拿了，我就沒什么功勞，誰還記得呢？還是放了它，自己跳下去撈吧！”
第三只猴子在上面想：“月亮只有一個，平分了就不是月亮了，而且他第一個拿，那我算什么，誰會說撈月亮的功臣是我呢？不如早點放了它們，自己跳下去最先撈上來！”
于是，第二只放了第一只的尾巴，第三只放了第二只的尾巴，都只管自己搶先跳下去。
結(jié)果它們都落在河里，重蹈祖先的覆轍。
不會合作的人很多情況下都是只考慮自己的利益，打自己的小算盤，很少為集體的利益著想，認為最先動手會使自己的利益最大化，從不為他人著想，甚至不惜損壞別人的利益和集體的利益，這樣的人是可恥的，是不受大家歡迎的。
而最終他也會損壞自己的利益。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十五
1、通過欣賞故事ppt，學(xué)習(xí)故事《猴子撈月》，理解故事的內(nèi)容。
2、能利用實驗，得出故事中猴子撈不到月亮的原因。
3、敢于在集體面前大膽表述自己的猜測及想法。
1、故事ppt、圖片一張（一只小猴子趴井邊，發(fā)現(xiàn)井里有個月亮）、實驗道具（裝滿一半水的水盆、手電筒）。
2、圖書若干本。
一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
提問：昨天是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）。
中秋節(jié)你是怎么過的？
中秋節(jié)的月亮是什么樣子的？你所看見的月亮是在哪里的？
二、通過欣賞故事ppt，理解故事的情節(jié)發(fā)展。
1、出示圖片（一只小猴子趴井邊，發(fā)現(xiàn)井里有個月亮），引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣。
師：中秋節(jié)的時候，有一只小猴子也出來在井邊玩耍，突然它發(fā)現(xiàn)井里有個月亮，接下來，它會怎么做呢？（幼兒大膽猜測）。
現(xiàn)在老師這里有個關(guān)于猴子撈月的有趣故事，你們想不想一起來聽一聽呢？2、請幼兒欣賞《猴子撈月》故事ppt，分析理解故事內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，可適當(dāng)請個別幼兒上來模仿?lián)圃铝恋膭幼鳌?/p>
（2）繼續(xù)欣賞ppt至19頁，提問：月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？我們一起來做個實驗看看，為什么井里的月亮撈不上來。
（3）組織幼兒做小實驗。
教師小結(jié)：水面很平時，月亮是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
（4）欣賞故事結(jié)尾部分ppt。
師：最后猴子們?yōu)槭裁礇]有撈上月亮來？你覺得這是一群什么樣的猴子？
3、請幼兒完整的欣賞故事，討論聽了這個故事明白了什么道理。
三、幼兒自主閱讀用書，進一步加深對故事的理解。
1、幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)個別閱讀能力相對較弱的.幼兒進行閱讀。
2、請幼兒說說：你最喜歡書中的哪個地方？為什么？
幼兒園猴子撈月教案。猴子撈月是我國從古流傳至今的一個大家都能耳熟能詳?shù)墓适?，這個故事寓意深刻，可以給幼兒帶來深刻的教育意義，老師們可以從各個方面讓幼兒了解這個故事的寓意，從而獲得新的知識。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十六
一天晚上，有只猴子在井邊玩，它往井里一看，發(fā)現(xiàn)里邊有個月亮，小猴子叫了起來：不好了，月亮掉進井里了。
大猴子聽見了，跑過來一看，也跟著叫了起來：不好了，月亮掉進井里了。老猴子聽見了，跑過來一看，也跟著叫了起來：不好了，月亮掉進井里了，我們得想辦法把它撈起來。
猴子們爬上了井邊的大樹，老猴子倒掛在樹上，拉住大猴子的腳。大猴子也倒掛著，拉住另一只猴子的腳，猴子們就這樣一只接一只，一向掛到井里頭，小猴子掛在最下面，小猴子伸手去撈月亮，手剛碰到水，月亮就碎成一片一片，小猴子說：糟了，月亮被我抓破了。
大家都埋怨小猴子，過了一會兒，水面恢復(fù)了平靜，井里又一個出現(xiàn)了又圓又亮的月亮，小猴子伸出手去撈月亮，但是剛一碰到月亮，立刻就又碎成一片一片。猴子們撈了幾次都沒有成功。大家嚷嚷著：撈得累死了，月亮還是撈不上來。不撈了。
這時候，老猴子一抬頭，看見月亮還在天上，它喘著氣說：不用撈了，不用撈了，月亮好好的掛在天上呢，井里的月亮是它的倒影。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十七
一群猴子在林子里玩耍，它們有的在樹上蹦蹦跳跳，有的在地上打打鬧鬧，好不快活。它們中的一只小猴獨自跑到林子旁邊的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里邊一伸脖子，忽然大叫起來：“不得了啦，不得了啦!月亮掉到井里去了!”原來，小猴看到井里有個月亮。
一只大猴聽到叫聲，跑到井邊朝井里一看，也吃了一驚，跟著大叫起來：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦!”它們的叫聲驚動了猴群，老猴帶著一大群猴子都朝井邊跑來。當(dāng)它們看到井里的月亮?xí)r，都一起驚叫起來：“哎呀完了，哎呀完了!月亮真的掉到井里去了!”猴子們嘰嘰喳喳地叫著、鬧著。最后，老猴說：“大家別嚷嚷了，我們快想辦法把月亮撈起來吧!”眾猴都義不容辭地響應(yīng)老猴的建議，加入撈月的隊伍中。
井旁邊有一棵老槐樹，老猴率先跳到樹上，自己頭朝下倒掛在樹上，其他的猴子就依次一個一個你抱我的腿，我勾你的頭，掛成一長條，頭朝下一直深入井中。小猴子體輕，掛在最下邊，它的手伸到井水中，都可以抓住月亮了。眾猴想，這下我們總可以把月亮撈上來了。它們很是高興。
小猴子將手伸到井水中，對著明晃晃的月亮一把抓起，可是除了抓住幾滴水珠外，怎么也抓不到月亮。小猴這樣不停地抓呀、撈呀，折騰了老半天，依然撈不著月亮。
倒掛了半天的猴們覺得很累，都有點支持不住了。有的開始埋怨說：“快些撈呀，怎么還沒撈起來呢?”有的叫著：“媽呀，我掛不住啦!掛不住啦!”
老猴子也漸漸腰酸腿疼，它猛一抬頭，忽然發(fā)現(xiàn)月亮依然在天上，于是它大聲說：“不用撈了，不用撈了，月亮還在天上呢!”
眾猴都抬頭朝天上看，月亮果真好端端在天上呢。
由于眾猴不了解井中月亮的真相，以假當(dāng)真，所以空忙一氣，又愚蠢又可笑。
從前，有一只猴子愛上了月亮。她總是在不斷變幻，時而圓圓的，時而彎彎的，看上去神秘而誘惑，令猴子著了魔。
于是猴子不再喜歡白天，因為白天月亮總是羞澀地躲起來不肯露面，只有太陽落山后才出來。
于是猴子白天睡覺，一到晚上便跑出來仰望著月亮那皎潔純美的面容，心里很開心很滿足。漫長的黑夜就這樣過去，而一年四季，也就這樣匆匆溜走了。
秋天的某個傍晚，猴子覺得有些口渴，就四處找水喝。
他在樹林里找到一口井，欣喜若狂，剛想把頭探進去喝個痛快?？赏蝗婚g，他像觸電般地僵住了。他看見了自己日思夜想的女神——月亮。
她怎么會在井里呢?她消瘦了，變成一彎蒼白的月牙兒，像即將融化的晶瑩的冰，看得他心疼。
他慌忙抬頭朝天空望去，卻見到另一個一模一樣的月牙兒仍掛在高高的樹梢上，脈脈無語凝視著他。
猴子大吃一驚，這究竟是怎么一回事呢?他簡直不敢相信自己的`眼睛，他的心一下子被攪亂了。
這時，一陣秋風(fēng)吹過，井中的月亮忽地破碎了，只剩下絲絲縷縷的銀光在水波中亂閃。
他焦急而心痛地望著她。還好風(fēng)一停，她便重新恢復(fù)了原狀。
可是，該怎么辦才好呢?是誰那么狠心那么殘忍地將她囚禁在這暗無天日的井底呢?也許天上的月兒只是他的幻覺吧，此刻她正在冰冷刺骨的水中受苦!
他決心要救她!
只見他吃力地趴在井邊，一只手攀住井沿，另一只手朝她輕輕撈去?？墒钱?dāng)他的手剛接觸到她的臉，她又再度化為亂瓊碎玉。
他的手上沾滿了水珠，那一定是她的淚吧?是他弄痛了她嗎?對不起，我不是有意的。他在心底默默對她說。
一次又一次，他滿懷希望朝她靠近。
一次又一次，他的希望悵然落空。
她仿佛是個虛幻的美夢，只能一生一世遠遠地望著，卻始終無法執(zhí)子之手，與子偕老。
后來，他再也支撐不住疲累欲絕的身心，手一松，竟朝井里一頭栽了進去——。
但，那彎高高懸掛在天邊的月亮依舊冷艷絕倫，脈脈無語凝視著他，凝視著整個世界。
可憐的猴子，你知道嗎?你那終此一生的刻骨愛慕，其實只不過是水月鏡花。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十八
1、了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。
2、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié)。
3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。
2、每桌一盆水，一只手電筒。
1、以猜迷語的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
——有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮）2、教師講述故事《猴子撈月亮》。
當(dāng)講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時，停止講述并讓幼兒討論：
（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？
（2）月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？
3、接著欣賞故事，教師進行提問：
（1）故事的名字叫什么？
（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？
（3）大猴子跑來一看什么反應(yīng)？老猴子呢？
（4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？
（5）最后老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？
（6）聽了這個故事，你懂得了什么道理？
4、分小組進行小實驗《水中成像》。
用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
5、教師小結(jié)：我們在生活中遇事應(yīng)該多動腦筋、認真思考。
讓幼兒閱讀用書，進一步加深對故事的理解。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17301674.html】
