通過總結(jié)，我們可以在不斷實踐中培養(yǎng)自己的思考能力和分析能力，提升自身的智慧?？偨Y(jié)應(yīng)該具備實用性和可操作性，為未來的工作和學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。通過閱讀范文，我們可以了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的總結(jié)方式與風(fēng)格。
高一上英語備課組總結(jié)篇一
20xx年下的高一英語備課工作結(jié)束了，三年一個循環(huán)重復(fù)的工作，如日出日落，花開花落，看似重復(fù)，其實微小的細(xì)節(jié)也在變化著，每一屆學(xué)生不同，教學(xué)過程也豐富多變，即使教材不變，感受也是不樣的，備課組的同事也是年年再離開再融入磨合過程。我們教學(xué)工作更多的是重復(fù)平淡，我們能做到的讓重復(fù)生動一些，下面談一談我們備課組的總結(jié)：
我們組有11名成員，張xx是三月份正式融入我組的，替代了董xx老師的20班教學(xué)任務(wù)，董xx老師擔(dān)任19班英語教學(xué)。王xx老師懷孕，我們組的工作任務(wù)就變得繁重起來了，加上有出去學(xué)習(xí)的老師，一直在代課中。
本學(xué)期，我們在周二下午第二節(jié)課是我們的集體備課，我們嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處的要求，保證時間，保證地點，保證人員等前提下完成備課任務(wù)，備課中，我們定教學(xué)進(jìn)度時間，定了我們主備課老師，定預(yù)習(xí)稿的任務(wù)，整合教材，并研究上課的教學(xué)過程，備出重點難點，并預(yù)測學(xué)生的單元學(xué)習(xí)問題癥結(jié)，一起討論完成。我們集了11名教師的智慧完成教學(xué)，還是有利于提高教學(xué)成績的。
高一英語組，焦xx和呂xx結(jié)對教師，鄭嬌嬌和王琪老師結(jié)對，這是學(xué)校工作的要求范圍，實際上，每位老師都可以聽他人的課，都是互助中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，雖然，我們高一組教學(xué)風(fēng)格有一些特點，但是，我們還是讓每個人都有著自己的教學(xué)風(fēng)格，這樣有利于教師的成長，也讓教學(xué)有著豐富的變化，感謝努力中的每位老師，感謝遇到問題，我們?nèi)豪锶翰叩慕處焾F(tuán)隊。
我們已經(jīng)用預(yù)習(xí)稿兩年了，我們也是不斷地探索，不斷地更正，不斷地反思中進(jìn)行，我們都是很清楚我們xx未來的競爭也是在課堂教學(xué)有效性上，預(yù)習(xí)稿和課后檢測能充分地幫我們的課堂教學(xué)45分延伸出來，這樣我們就會大大地提高了有效的課堂環(huán)節(jié)。在這半年的使用中，任務(wù)明確，有孫xx老師分配任務(wù)，并集齊所有老師的預(yù)習(xí)稿，并送教務(wù)處，我們也是延緩了英語差生的出現(xiàn)。
三月份的組內(nèi)聽課，我們有很大的受益，了解到了每位教師的教學(xué)水平和他們的教學(xué)風(fēng)格，能取長補短，避開他們的短板。在議課評課中，我們也是真誠地提出了有建設(shè)性的意見，都是有價值的建議，有利于教師的成長。
四月份，進(jìn)修學(xué)校英語學(xué)科培訓(xùn)中，我們展示我們的風(fēng)采，也鍛煉了我們的凝聚力，提高了我們教學(xué)風(fēng)格核心力，我們年輕教師表現(xiàn)很突出得到了廣泛認(rèn)可，青春活力都是他們新一代老師的標(biāo)簽，值得我們驕傲的團(tuán)隊。
本學(xué)期，有王xx老師去xx學(xué)習(xí)，鄭xx老師參加了xx培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鄭xx老師在xx市英語學(xué)科培訓(xùn)出來現(xiàn)場課，組內(nèi)的老師都有著不同程度的成長，這是我們能看的，也是體會到的，教師成長是我校的根本所在的?；W(xué)互研都是我們必經(jīng)的之路，競爭還在，合作也在，成長也是必要的，孫xx老師在本組中，為我們組老師分擔(dān)了一些任務(wù)，她在學(xué)習(xí)，也在成長。
在半年里的工作，我們都著美好的回憶，不盡如意的地方還是有的，但是，在講臺上，也是我們?nèi)松枧_的一部分，凡事“不能盡如意，但求無愧吾心”，也感謝因有他們，可以讓單調(diào)的工作有聲有色，這種生動的重復(fù)，也是一種創(chuàng)造。即使重復(fù)同樣的工作，我們也會全心全意地投入，滿懷激情，每一遍都有不一樣的收獲。
高一上英語備課組總結(jié)篇二
我們高一英語備課組是一個青年教師主打的團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實、奉獻(xiàn)、充滿朝氣與活力的集體。本學(xué)期，我們不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課改為契機(jī)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語教研教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
本學(xué)期我們加強教研活動，提高教研的針對性和實效性，進(jìn)一步明確教研的目標(biāo)，改善活動的方式，充分調(diào)動教師參加教研的主動性和積極性，加強我們英語教師的團(tuán)隊研究，提高教研實效。
高一上英語備課組總結(jié)篇三
這一學(xué)期，高一英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。
每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。值得強調(diào)的是，圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo)，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點詞、句、歸納出來，印刷發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生背誦、默寫，并實行檢查落實，對篇的要求是，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。
基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，懶惰是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。另外狠抓每周的限時訓(xùn)練和階段單元檢測，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成，成績也有所提高，英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。
教師之間虛心好學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生、備方法，積極聽課，毫無保留，真正起到傳幫帶的作用。
最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多，她們身兼數(shù)職，她們既要教書育人又要奉養(yǎng)老人、相夫教子，家務(wù)、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節(jié)課，而且能做到保值保量的認(rèn)真上好每一節(jié)課、完成每一項常規(guī)教學(xué)教研，其敬業(yè)精神可嘉！。
高一上英語備課組總結(jié)篇四
本學(xué)期，我們高一英語在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在我們每一位英語教師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、穩(wěn)打穩(wěn)扎和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績，學(xué)生的綜合評價、優(yōu)秀率，平均分在同類學(xué)校中都第一，合格率第二。本學(xué)期備課組的工作總結(jié)如下：
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。我們把每周二下午定為集體備課時間。每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮了備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，我們以優(yōu)化教學(xué)為核心內(nèi)容，關(guān)注課堂實效為目的，精講精練，講練結(jié)合，及時鞏固。講究教學(xué)實際效果。每節(jié)課后我們都不約而同地碰頭交流一下當(dāng)天學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，積極開展教后反思，互相提醒教學(xué)中的疏漏，相互取長補短。
各位老師堅持讓學(xué)生朗讀、背誦重點段落課文，記憶單詞、詞組及重點句型，每天要求學(xué)生背誦、默寫語言點，堅持默后就改，引導(dǎo)學(xué)生積累語言知識，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。這些工作雖然耗費了我們老師很多時間，但是我們都覺得很值得。
各位老師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高聽力成績等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)。
對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。
我們認(rèn)真參加校內(nèi)外教研活動，每次都覺得收益不小，積極地進(jìn)行英語教學(xué)研究，積極參加研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
回顧過去的一學(xué)期，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，如1．教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入。2．補差工作抓得還不夠扎實。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
高一上英語備課組總結(jié)篇五
本備課組共有五位教師（何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師），在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展課改活動，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、為共同的理想而奮斗：
俗話說：“有了目標(biāo)就成功了一半?！蔽覀兾迦擞兄粋€共同的目標(biāo)，努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對得起每一位學(xué)生。
除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動，隨時隨地都有可能討論教學(xué)工作內(nèi)容，對教材的重難點進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。初一時參加市統(tǒng)考，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。
三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不能讓學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想，針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在每次測驗后大家都碰頭商量，研究方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。有時利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績有不同程度的提高。
四、積極參加各種活動，樹立大語文觀：
針對初二學(xué)生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除了上好語文課以外，我們還積極參加并主動組織各種活動：
（1）經(jīng)?；恼n外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識面。
（2）結(jié)合學(xué)校開展的實踐活動，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成績。
（3）精選資料，切實提高學(xué)生的語文能力。
我們從教學(xué)實踐中認(rèn)識到，集體的智慧是無窮的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處，注意改正不足，在即將到來的初三學(xué)年里把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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高一上英語備課組總結(jié)篇六
本屆高一學(xué)生總共900多人，英語學(xué)習(xí)參差不齊,要想提升整體成績有很大難度。經(jīng)過高一上半學(xué)期的銜接適應(yīng)，學(xué)生們對高中的學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法，對英語學(xué)科的熱情有所提高。
二、指導(dǎo)思想：
面對英語的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng).一方面努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升，為下一學(xué)年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。
三、具體措施：
1.積極落實學(xué)校的各項教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。
堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學(xué)習(xí)研究新教材，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學(xué)水平。
2.結(jié)合本年級初始年級的特點，加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。
著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關(guān)鍵，突出重點，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用;兼顧聽說訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫作能力訓(xùn)練。
3.精心篩選題目，適當(dāng)補充典型例題。
做好階段檢測和查漏補缺工作，認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。堅持能力訓(xùn)練，學(xué)完每單元后，及時組織命制基礎(chǔ)知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學(xué)效果的客觀評價。
4.繼續(xù)開展高效課堂模式探討，提高課堂教學(xué)效率。
認(rèn)真研究教材，指定專人對各單元教學(xué)內(nèi)容，重難點和解決方案進(jìn)行分析。開展高效課堂模式探討，大膽改革原教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗。
5.積極開展課外英語角活動，培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生。
高一上英語備課組總結(jié)篇七
本學(xué)期以來，高一英語備課組由于病假老師較多，英語教師人員變動比較大，但是，各位英語老師都能團(tuán)結(jié)互助合作，圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究人教版高一英語教材，積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，致力于提高高一年級英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過一學(xué)期的努力，順利完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得一定成績。總結(jié)我們的工作，有以下幾點：
一、制訂計劃、明確責(zé)任、分工合作。
開學(xué)之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃和高一英語教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。其次，從新學(xué)期開始，我們的高一英語教學(xué)就做好了三個銜接：明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求；進(jìn)行語音和書法的規(guī)范訓(xùn)練；進(jìn)行詞匯、語法的復(fù)習(xí)。
二、加強集體備課和學(xué)習(xí)交流。
在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會議，并進(jìn)行集體備課：一位老師主講單元教學(xué)設(shè)計；其他老師們按順序總結(jié)反思上一星期的單元教學(xué)工作；備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學(xué)工作，并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在備課組的集體備課下，每個老師都認(rèn)真上課，順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個單元和必修2的1—3單元的高一第一學(xué)期英語科的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期加強了教學(xué)研討與交流。如積極響應(yīng)市教育局開展了市教學(xué)研討公開課（xx老師主講），進(jìn)行了“高效課堂”的公開課（xx老師主講）等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開課的交流活動中更加認(rèn)識到了課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺。
三、教學(xué)常規(guī)落到實處。
在平時的教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個到位：基礎(chǔ)知識到位；了解學(xué)情到位；活動到位；重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位；因材施教到位；能力培養(yǎng)到位。為了加強對老師們備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查和質(zhì)量分析的管理并落實到位，備課組很好地利用了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安排；建立了q群進(jìn)行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱收發(fā)學(xué)校文件和成績登記表匯總等。
四、練習(xí)與考試緊密結(jié)合。
每周安排老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備與本周新學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聯(lián)系題（以主觀題為主），同時也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語法填空等題型，進(jìn)行周測練習(xí)，以便學(xué)生們在鞏固知識的同時，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認(rèn)真檢查學(xué)生的教輔資料的完成情況；能認(rèn)真準(zhǔn)備每次的段考試題，以保證檢測學(xué)生的同時，也能為年級分析本階段（約一個半月）的教學(xué)提供依據(jù)。本學(xué)期一共進(jìn)行了5次周測和3次段考（包括期末考），每次都做了詳細(xì)批改和成績的登記（錄入電腦），對督促和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。
五、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
學(xué)生在教師課堂上的講解的基礎(chǔ)上，積極主動獲取知識也是十分重要的。通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮，才能真正做到教學(xué)相長。我們的具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生自己整理所學(xué)知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完，要求學(xué)生準(zhǔn)備兩個本子，一本用于自己小結(jié)本單元的的重點詞組，知識點。另一本糾錯本，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據(jù)學(xué)生的典型錯誤，出周測題時再以強化訓(xùn)練。
另外，培養(yǎng)學(xué)生使用工具書和參考書的能力。我們要求學(xué)生盡量人人有本英語詞典，讓他們勤查字典，同時要求學(xué)生在閱讀過程中注意避免只求數(shù)量，不求質(zhì)量的不良趨向。
六、精簡精講多練，導(dǎo)練結(jié)合。
“精簡”是指教師在傳授語言基礎(chǔ)知識時要精練講解，不必面面俱到，講到某個詞，句型，語法，用法時，不能胡子眉毛一把抓。在實際教學(xué)中，我們特別注意避免這一點。精講就是要講詞法語法重點、講疑點、講難點，所給出的英語例句要精煉、典型、實用，便于學(xué)生記憶和模仿，靈活運用。要求新教師通過各種方法向老教師，有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，力求做到這一點。在學(xué)生自己練時，我們又注重多指導(dǎo)，多教解題方法。練了總結(jié)，總結(jié)了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對不同水平的學(xué)生做出不同的要求。
七、多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
在教學(xué)中，通過各種實際有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，從而避免在以后的`學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。如在書法規(guī)范方面，從開學(xué)的書法講解練習(xí)到11月的書法比賽，讓高一年級的學(xué)生從高中起始階段就開始形成一個做事嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的習(xí)慣和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高考書寫整潔打好堅實的基礎(chǔ)，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。又如充分利用高一學(xué)生的自尊和好勝的特點，在搞單詞聽寫比賽，課堂教學(xué)活動以小組或個人競爭的形式來展開課文的學(xué)習(xí)，如詞法競賽、語法專項競賽、閱讀課文理解競賽等，盡量把語言教學(xué)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動聯(lián)系起來，以此提高學(xué)生學(xué)英語的積極性和主動性。
通過如上的措施，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)上取得了進(jìn)步，也增強了信心。但是還存在的問題是，對英語學(xué)困生成績的提高還要做進(jìn)一步探究。
實踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學(xué)期的英語考試中，我們?nèi)〉昧溯^理想的成績?？傊?，高一英語備課組齊心合力，在奉獻(xiàn)中體會著工作的快樂，從學(xué)生的成長中感受著身為教師的苦樂。當(dāng)然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學(xué)期去改進(jìn)。同時我們也相信在學(xué)校各部門和年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，新的屆的學(xué)生必將取得更大的進(jìn)步。
高一上英語備課組總結(jié)篇八
本學(xué)期以來，高一英語備課組由于病假老師較多，英語教師人員變動比較大，但是，各位英語老師都能團(tuán)結(jié)互助合作，圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究人教版高一英語教材，積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，致力于提高高一年級英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過一學(xué)期的努力，順利完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得一定成績?？偨Y(jié)我們的工作，有以下幾點：
開學(xué)之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃和高一英語教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。其次，從新學(xué)期開始，我們的高一英語教學(xué)就做好了三個銜接：明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求；進(jìn)行語音和書法的規(guī)范訓(xùn)練；進(jìn)行詞匯、語法的復(fù)習(xí)。
在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會議，并進(jìn)行集體備課：一位老師主講單元教學(xué)設(shè)計；其他老師們按順序總結(jié)反思上一星期的單元教學(xué)工作；備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學(xué)工作，并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在備課組的集體備課下，每個老師都認(rèn)真上課，順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個單元和必修2的1—3單元的高一第一學(xué)期英語科的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期加強了教學(xué)研討與交流。如積極響應(yīng)市教育局開展了市教學(xué)研討公開課（xx老師主講），進(jìn)行了“高效課堂”的公開課（xx老師主講）等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開課的交流活動中更加認(rèn)識到了課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺。
在平時的教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個到位：基礎(chǔ)知識到位；了解學(xué)情到位；活動到位；重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位；因材施教到位；能力培養(yǎng)到位。為了加強對老師們備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查和質(zhì)量分析的管理并落實到位，備課組很好地利用了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安排；建立了q群進(jìn)行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱收發(fā)學(xué)校文件和成績登記表匯總等。
每周安排老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備與本周新學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聯(lián)系題（以主觀題為主），同時也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語法填空等題型，進(jìn)行周測練習(xí)，以便學(xué)生們在鞏固知識的同時，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認(rèn)真檢查學(xué)生的教輔資料的完成情況；能認(rèn)真準(zhǔn)備每次的段考試題，以保證檢測學(xué)生的同時，也能為年級分析本階段（約一個半月）的教學(xué)提供依據(jù)。本學(xué)期一共進(jìn)行了5次周測和3次段考（包括期末考），每次都做了詳細(xì)批改和成績的登記（錄入電腦），對督促和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。
學(xué)生在教師課堂上的講解的基礎(chǔ)上，積極主動獲取知識也是十分重要的。通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮，才能真正做到教學(xué)相長。我們的具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生自己整理所學(xué)知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完，要求學(xué)生準(zhǔn)備兩個本子，一本用于自己小結(jié)本單元的的重點詞組，知識點。另一本糾錯本，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據(jù)學(xué)生的典型錯誤，出周測題時再以強化訓(xùn)練。
另外，培養(yǎng)學(xué)生使用工具書和參考書的能力。我們要求學(xué)生盡量人人有本英語詞典，讓他們勤查字典，同時要求學(xué)生在閱讀過程中注意避免只求數(shù)量，不求質(zhì)量的不良趨向。
“精簡”是指教師在傳授語言基礎(chǔ)知識時要精練講解，不必面面俱到，講到某個詞，句型，語法，用法時，不能胡子眉毛一把抓。在實際教學(xué)中，我們特別注意避免這一點。精講就是要講詞法語法重點、講疑點、講難點，所給出的英語例句要精煉、典型、實用，便于學(xué)生記憶和模仿，靈活運用。要求新教師通過各種方法向老教師，有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，力求做到這一點。在學(xué)生自己練時，我們又注重多指導(dǎo)，多教解題方法。練了總結(jié)，總結(jié)了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對不同水平的學(xué)生做出不同的要求。
在教學(xué)中，通過各種實際有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，從而避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。如在書法規(guī)范方面，從開學(xué)的書法講解練習(xí)到11月的書法比賽，讓高一年級的學(xué)生從高中起始階段就開始形成一個做事嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的習(xí)慣和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高考書寫整潔打好堅實的基礎(chǔ)，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。又如充分利用高一學(xué)生的自尊和好勝的特點，在搞單詞聽寫比賽，課堂教學(xué)活動以小組或個人競爭的形式來展開課文的學(xué)習(xí)，如詞法競賽、語法專項競賽、閱讀課文理解競賽等，盡量把語言教學(xué)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動聯(lián)系起來，以此提高學(xué)生學(xué)英語的積極性和主動性。
通過如上的措施，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)上取得了進(jìn)步，也增強了信心。但是還存在的問題是，對英語學(xué)困生成績的提高還要做進(jìn)一步探究。
實踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學(xué)期的英語考試中，我們?nèi)〉昧溯^理想的成績?？傊咭挥⒄Z備課組齊心合力，在奉獻(xiàn)中體會著工作的快樂，從學(xué)生的成長中感受著身為教師的苦樂。當(dāng)然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學(xué)期去改進(jìn)。同時我們也相信在學(xué)校各部門和年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，新的2017屆的學(xué)生必將取得更大的進(jìn)步。
高一上英語備課組總結(jié)篇九
本學(xué)期高一年級英語備課組緊緊圍繞“提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量”為中心而展開各項工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進(jìn)。
（1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內(nèi)容一是研讀新課標(biāo)，結(jié)合新教材分析單元教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)策略，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率。二是總結(jié)反思上周教學(xué)工作，商量安排下一周工作，并且及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。在學(xué)部檢查教學(xué)常規(guī)后，兩位老師的備課和作業(yè)均獲得學(xué)部公開表揚。
（3）落實培優(yōu)補差計劃，加強學(xué)生課外輔導(dǎo)。兩位老師每天都利用下午5：30—6：00時間在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，年級優(yōu)生率不斷提高，不及格率大大降低。
（4）參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課。本學(xué)期黎明昱老師代表本組參加本校公開課活動，受到一致高度好評。備課組積極參加區(qū)、市各類教研活動，在廣州市英語教學(xué)年會活動中，湯麗君老師代表我校高中英語組作公開課點評。
以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴(yán)格認(rèn)真的落實，是高一英語備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
學(xué)期初，備課組兩位老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計劃，并逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度；開展學(xué)生閱讀競賽；進(jìn)行信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合，建設(shè)高一年級站；成立英語研究性學(xué)習(xí)興趣小組，發(fā)動學(xué)生利用周末時間調(diào)查廣州市五星級酒店英語使用情況，研究結(jié)果在網(wǎng)上進(jìn)行討論；成立英文報小組編輯部，每組出一期半月刊。以上這一系列的活動都為進(jìn)行學(xué)生發(fā)展性評價提供了平臺和依據(jù)，并且在活動的開展過程中，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，拓展了學(xué)科知識，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo)，落實課程改革精神和要求，順利完成了英語模塊（3）和（4）的學(xué)習(xí)，真正全面提高學(xué)生英語素質(zhì)。從學(xué)生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平全面提高。公開課上流利的口語，熱烈的課堂互動等精彩表現(xiàn)和巨大進(jìn)步獲得聽課老師高度贊許；高一站內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出高一學(xué)生的應(yīng)達(dá)到的程度；研究性學(xué)習(xí)成果豐碩，極大地提高了學(xué)生社會實踐能力及英語口語交際能力，更重要的是在此過程中，學(xué)生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。在過程性評價學(xué)生自評中，很多學(xué)生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。
圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)工作計劃，堅持教育教學(xué)改革是備課組這學(xué)期的工作方針。備課組齊心合力，在奉獻(xiàn)中體會著工作的快樂，從學(xué)生的成長中感受著為師的苦樂，在收獲的季節(jié)，我們展望新學(xué)期里更大的進(jìn)步。
高一上英語備課組總結(jié)篇十
本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，參加了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導(dǎo)評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、加強對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
(1)組織學(xué)生編寫課本劇并進(jìn)行表演,融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強了學(xué)生文化底蘊。
(2)高一年級全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識”比賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
高一上英語備課組總結(jié)篇十一
本學(xué)期高一英語備課組始終圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為中心而展開各項工作，利用集體的力量和個人的智慧，按照《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行教材內(nèi)容整合，精心地設(shè)計編導(dǎo)課堂教學(xué)活動，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，完成高中第一、第二模塊第一單元的英語教學(xué)工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進(jìn)?，F(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo)，落實課程改革精神和要求，順利完成了開學(xué)初備課組的計劃，有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在一定程度上提高了學(xué)生的英語素質(zhì)。從學(xué)生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過程中，學(xué)生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。
在新課程教學(xué)中，注重過程性評價，通過課堂評價，在自評、小組評價中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和發(fā)展。很多學(xué)生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、 制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課， 發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點。
怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。具體方案有，將中考1600詞匯進(jìn)行每周一測，分成兩大階段進(jìn)行頒獎鼓勵。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化。 如前兩周進(jìn)行初、高中銜接課堂教學(xué)，每天早讀的聽寫，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑等，老師們都費盡心機(jī)。
雖然教學(xué)任務(wù)都很重，但備課組內(nèi)教師長期堅持互相聽課、評課，取他人之長，補已之短。形成良好的聽課習(xí)慣和教研風(fēng)氣，加強溝通。其中李玲玲老師上了一節(jié)縣調(diào)研課和一節(jié)縣新苗新教師培訓(xùn)的觀摩課，受到了專家和聽課老師的一致肯定。
高一上英語備課組總結(jié)篇十二
高一英語備課組將嚴(yán)格以《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，進(jìn)行素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生各方面的能力，緊抓課堂實效，突出學(xué)習(xí)重點，狠抓雙基。
二、教學(xué)目標(biāo)。
3、搞好教學(xué)的同時，全體英語老師要自覺地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
三、具體工作。
1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去。
2、堅持每周至少一次的集體備課活動。堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師組織制作課件。每次備課活動都定有中心發(fā)言人。按照“七要素”要求，認(rèn)真落實集體備課制度。確定每周二下午進(jìn)行集體備課，必要時候可以隨時隨地進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、學(xué)案和講義；認(rèn)真研究學(xué)情，教情，研究教法，力保每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課，堂堂都是精品課。
3、加強組內(nèi)聽課活動以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要多聽課，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
4、抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時要注重對學(xué)生的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
5、資源共享并優(yōu)化練習(xí)，因材施教，對班里不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。
6、本學(xué)期除學(xué)校組織的考試之外，組內(nèi)還打算多開展一些英語演講比賽和單詞競賽。
四、教學(xué)進(jìn)度安排。
時間內(nèi)容。
第1—4周：復(fù)習(xí)初中英語單詞及語法。
第5—10周：bookoneunit1—unit5第4周。
第11周：復(fù)習(xí)迎接期中考試。
第12—17周：學(xué)完booktwo。
第18—20周：期末復(fù)習(xí)、考試。
五、聽課計劃。
本著發(fā)揮集體智慧，優(yōu)勢互補，揚長避短的原則，教師之間應(yīng)相互聽課，以期達(dá)到共同進(jìn)步，攜手合作。
高一上英語備課組總結(jié)篇十三
高一年級英語備課組工作總結(jié)本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，參加了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導(dǎo)評估驗收和對外公開課中獲得好評。
我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、加強對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
(1)組織學(xué)生編寫課本劇并進(jìn)行表演,融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強了學(xué)生文化底蘊。
(2)高一年級全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識”比賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
高一上英語備課組總結(jié)篇十四
高一英語備課組在教導(dǎo)處、教研室、英語科組的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹新課改理念。面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力為指導(dǎo)思想。以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師成長為重點，積極開展高一英語學(xué)科教學(xué)教研活動，促進(jìn)英語教師素質(zhì)提高，在英語教師獲得自身發(fā)展的同時提高英語教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本備課組主要工作簡述如下：
備課組認(rèn)真討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念；制定備課組計劃，加強集體備課，做好“三定四統(tǒng)一”。“三定”即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！八慕y(tǒng)一”即教學(xué)目的、要求統(tǒng)一；教材重點、難點統(tǒng)一；講課的進(jìn)度統(tǒng)一；布置的練習(xí)作業(yè)統(tǒng)一。備課組成員講究團(tuán)結(jié)協(xié)作作風(fēng)，奉獻(xiàn)精神；積極參加教研活動，每周三下午集體參加區(qū)教研活動，每周一上午第五節(jié)集體備課。要求能體現(xiàn)學(xué)生自主探究的新課程理念并運用現(xiàn)代化教育手段制作成課件，以便及時積累資料。備課組老師們認(rèn)真討論，交流意見和建議，取長補短，共同進(jìn)步?？偟膩碚f，備課組內(nèi)研究氣氛非常濃厚。
這一個學(xué)期以來，高一英語備課組集體備課活動15次。9月3日，在高一年級辦公室集體備課。做好對module1教材內(nèi)容的分析，教材的重組，課時的分配與安排，以及教學(xué)設(shè)計。探討如何上好開學(xué)的第一節(jié)英語課？9月10日，認(rèn)真討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，備課組計劃。9月17日上午，首先組織好教師進(jìn)行教學(xué)反思，研究學(xué)情，對教學(xué)行為、教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計進(jìn)行反思。
根據(jù)高一年級組的要求，高一全體英語教師每天堅持早讀，指導(dǎo)學(xué)生有聲朗讀，報刊閱讀，充分利用好早讀的時間。積極認(rèn)真批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的情況，扎扎實實地做好常規(guī)教學(xué)。精心備課，撰寫好教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源上好每一節(jié)課。同時運用家?；悠脚_與學(xué)生課外溝通與交流，了解學(xué)生真實的想法，建立新型的民主的師生關(guān)系，有助于完善教學(xué)行為。堅持備詳細(xì)教案，教案撰寫工整，教學(xué)流程流暢，教學(xué)步驟條理清晰。
組內(nèi)教師的備課都符合學(xué)校的格式要求，教師活動，學(xué)生活動，向?qū)W生提出的問題，教學(xué)資源寫得比較詳細(xì)。但也有不足之處，交流反思做得不錯，撰寫的教學(xué)反思太簡單，只有一句話；個別的教學(xué)后記比較籠統(tǒng)，空洞、對任何一節(jié)課都適用，缺乏針對性。建議教后反思應(yīng)寫每節(jié)課閃光的地方，最好寫出收獲、不足及改進(jìn)措施?？傊?，我們組的老師通過相互交流備課本都學(xué)到了他人備課的優(yōu)點和特點，對自己的啟發(fā)很大。
高一上英語備課組總結(jié)篇十五
在本學(xué)期的教學(xué)實踐中，高一英語備課組全體成員根據(jù)各級領(lǐng)導(dǎo)要求，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課改為契機(jī)，在教學(xué)新課程時注意與新理念接軌，融入自主、合作、探究學(xué)習(xí)的新學(xué)習(xí)理念，特別注意做好高一起始年段學(xué)生初中與高中英語學(xué)習(xí)銜接工作，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績，大部分班級平衡發(fā)展。
1、首先，我們注意實現(xiàn)觀念上的轉(zhuǎn)變?！锤咧行抡n標(biāo)〉特別強調(diào)高中英語課程應(yīng)有利于學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。因此，為從根本上轉(zhuǎn)變觀念，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我們積極參加全市高一英語教師的新課程培訓(xùn)，積極參加本校組織的全體高中教師培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課改文件，深刻理解把握課改精神，在各級行政部門具體指導(dǎo)下認(rèn)真做好課改工作。
2、根據(jù)學(xué)校要求，全體高一英語教師在開學(xué)初率先在校內(nèi)開公開課，并圓滿地完成了第三屆全國“激活課堂”的任務(wù)。在學(xué)校的指導(dǎo)和幫助下，我們在公開課中貫穿新課程的提倡自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的主線，通過課堂上教師的激勵，學(xué)生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、提倡自主學(xué)習(xí)，改變過去的那種“過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)”的傾向，不是完全否定接受式的學(xué)習(xí)方式，而是在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的完善和創(chuàng)新。因此，我們在英語課改過程中結(jié)合必修課的學(xué)分認(rèn)定，在繼承和發(fā)揚的基礎(chǔ)上對自主學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了有益的探索，通過學(xué)生自己選課，（盡管還有點形式主義，）有效地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的愿望，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力上狠下功夫，讓學(xué)生愛學(xué)，特別是學(xué)生在學(xué)完必修1后第一次參與學(xué)分認(rèn)定時，親身體會到平時作業(yè)、上課發(fā)言、小組討論、主動參與學(xué)習(xí)等都列入終結(jié)性評價，在一定程度上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮自己的潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高了自主學(xué)習(xí)能力。
4、 積極參加市教科院、區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的集體備課，本備課組每周三在市、區(qū)集體備課的基礎(chǔ)上討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題，加深了解教材特點，吃透教學(xué)內(nèi)容，做好高初中教學(xué)內(nèi)容的銜接。樹立“用教材去教而不是教教材”的思想。調(diào)整對教材的認(rèn)識，反思教材的使用方法和使用效果，積極參與教材的評價和選用工作，并在實際教學(xué)中對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整，使教材在實施高中英語新課程的過程中發(fā)揮更好的作用。
5、積極參加全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部規(guī)劃課題組的'《新課程理念下的課堂教學(xué)》專項研究課題的研究工作。
6、特別注意做好高一起始年段學(xué)生初中與高中英語學(xué)習(xí)銜接工作，研究探討初高中學(xué)生生理、心理特征，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們能盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，作好教學(xué)方法銜接。
不足之處：
課改將近一年了，經(jīng)過三次階段性考試，本年段學(xué)生兩極分化十分明顯。所以在作好課改工作的同時，我們還應(yīng)繼續(xù)抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，抓好單詞、詞組的背誦。加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，爭取本學(xué)期英語成績有較大的進(jìn)步。
高一上英語備課組總結(jié)篇十六
本學(xué)期高一英語備課組始終圍繞“新課程改革”為中心而展開各項工作，利用集體的力量和個人的智慧，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行教材內(nèi)容整合，精心地設(shè)計編導(dǎo)課堂教學(xué)活動，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，完成高中第一、第二模塊第一、二單元的英語教學(xué)工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進(jìn)?，F(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo)，落實課程改革精神和要求，順利完成了開學(xué)初備課組的計劃，有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在一定程度上提高了學(xué)生的英語素質(zhì)。從學(xué)生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過程中，學(xué)生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。
在新課程教學(xué)中，注重過程性評價，通過課堂評價，在自評、小組評價中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和發(fā)展。很多學(xué)生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益、集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、 制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課， 發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點。
怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化、 如前兩周進(jìn)行初、高中銜接課堂教學(xué)，每天早讀的聽寫，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑等，老師們都費盡心機(jī)。 四、互相聽課，共同進(jìn)步 雖然教學(xué)任務(wù)都很重，但備課組內(nèi)教師長期堅持互相聽課、評課，取他人之長，補已之短。形成良好的聽課習(xí)慣和教研風(fēng)氣，加強溝通。其中李玲玲老師上了一節(jié)縣調(diào)研課和一節(jié)縣新苗新教師培訓(xùn)的觀摩課，受到了專家和聽課老師的一致肯定。
高一上英語備課組總結(jié)篇十七
本學(xué)期在笪主任教研組長袁貴明老師的指導(dǎo)下，高一英語備課組的9個教師同心協(xié)力，通力合作，在教學(xué)、教研、備課組建設(shè)等方面都取得了一定的成就。
教學(xué)是教師的最主要任務(wù)，是教師的生命。在這個學(xué)期中，高一英語組的幾位年輕老師努力學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗，努力地發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平，取得了一定的成就。
2．在上課方面，每位教師都認(rèn)真對待每一節(jié)課，根據(jù)事先的備課情況，以及每一個班級的不同情況，靈活變化。在課后，認(rèn)真進(jìn)行反思與總結(jié)，對上課方案進(jìn)行修改和調(diào)整。這個學(xué)期，每位教師都已開了至少1次公開課。
3．在聽課方面，每位教師都十分注意，從中吸取別人的精華，在評課的同時將其加以合理的改造，使之為己用。，每位教師的聽課節(jié)數(shù)都已經(jīng)達(dá)到10節(jié)。
4．在試題方面，由三位教師分工，制作出了10份周練，10份專題檢測試卷，1份期中質(zhì)量檢測試卷。周練與專題檢測試卷都是由9位教師分工，各出一部分試卷，然后由其他4人進(jìn)行答卷，并在這過程中檢測試卷題目的合理性，分?jǐn)?shù)安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現(xiàn)錯誤。
5．在評價方面，我們每節(jié)課都有小測、作業(yè)或周練，課后經(jīng)教師細(xì)心批閱，評定等級，寫好評語，并將同學(xué)們的完成情況登記在冊，以備模塊學(xué)分認(rèn)定時參考。
6．在質(zhì)量分析方面，期中質(zhì)檢測后，每位教師都認(rèn)真地作好質(zhì)量分析，從中找出教學(xué)中所存在的問題，在第二學(xué)段中注意改進(jìn)。
7．在選修課方面，王雪老師根據(jù)自己的特長以及學(xué)生的需要，開了一門校本選修課——“英語閱讀欣賞”，并已圓滿結(jié)束。
1．積極參加各項培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗。在暑假期間，我們就參加了新教師通識培訓(xùn)1天，英語新課程改革培訓(xùn)5天，學(xué)校組織的新課改研討會7天。
2．在業(yè)余時間，我們還每周組織集體備課活動，在討論上課方案的同時，我們也學(xué)習(xí)了作為教師應(yīng)具備的基本功，以及上課的技巧等。
3．在這個學(xué)期，我們還確定了小組的研究課題，即“中小學(xué)生自主性閱讀能力培養(yǎng)途徑的研究和實驗”，為了這個課題的研究，我們在教學(xué)過程中也積極地搜集資料，進(jìn)行課題的前期工作。本學(xué)期組織學(xué)生訂閱《英語周報》等，及時做好讀報的指導(dǎo)工作。
總的來說，高一英語組在各方面都取得了一定的成就，但是在工作中也存在著一些問題：．由于缺乏經(jīng)驗，一些教師在知識點處理上尚不夠通透，對于個別知識點的講解還不夠簡單易懂，在課堂掌控方面也不是很成熟；鑒于以上問題，我們高一英語組在接下來的工作中仍應(yīng)繼續(xù)努力，在不斷學(xué)習(xí)中成長，在借鑒中成熟，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
高一上英語備課組總結(jié)篇十八
本學(xué)期高一年級段共有xx個教學(xué)班，約xxx學(xué)生。擔(dān)任英語教學(xué)任務(wù)的共四位英語教師，每人至少擔(dān)任2-3個教學(xué)班的英語教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將高一英語備課組本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師積極開展本組的教學(xué)教研活動，開展集體備課和聽課評課活動，并策劃和組織高一學(xué)生參加相關(guān)比賽活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
(二)明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實，突出重點，突破難點，做好高中英語必修1到必修2、必修3的承接，引領(lǐng)學(xué)生向更有深度的詞匯和文章解讀是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點。我們共同探討針對我們的學(xué)生究竟如何提高我們的教學(xué)成效，尤其是課堂效率。就教學(xué)任務(wù)來說，我們在學(xué)期第一個星期，系統(tǒng)完成了必修2第一單元到第二單元的完美銜接與過度。在之后的4個月里，我們有系統(tǒng)性地完成了高一必修2第二單元到必修3第二單元的講授以及期末復(fù)習(xí)工作。
(三)嚴(yán)抓集體備課。每次備課由1名教師選定一個單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，本年級備課組教師全面參與并進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，形成文字形式的教案或?qū)W案。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
(四)狠抓檢查落實，教學(xué)效果顯著?；A(chǔ)差，習(xí)慣差，懶惰是我們在學(xué)生身上觀察到的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成，英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。
(五)在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
(六)配合好學(xué)校做好各項常規(guī)檢查，不僅保量還要保質(zhì)。
一個學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧本學(xué)期，最大的感觸就是：特別的充實，特別的忙。在忙碌的工作中，我們也找到了快樂和滿足感。
高一上英語備課組總結(jié)篇十九
本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校和年級組的工作目標(biāo)，積極開展備課組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，著力培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運用能力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。今年我校高一年級英語教師結(jié)構(gòu)非常特殊，有2名雙學(xué)位新進(jìn)非英語專業(yè)教師，一名初中升入，只有三名教師從高三畢業(yè)班返回。全組教師教學(xué)經(jīng)驗缺乏，只有一位教師接觸過新課改。高一年級老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。先把一個學(xué)期的教材內(nèi)容分給各位老師精備，各負(fù)其責(zé)，并把備課內(nèi)容都發(fā)往共郵箱。在每個單元前由主備課人先作單元陳述，然后大家探討具體教法，取長補短，互相學(xué)習(xí)，力爭做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動，加強組內(nèi)教師的“傳”“幫”“帶”。我組年輕教師多，開學(xué)時結(jié)了四隊“師徒”。本學(xué)期，我們一如既往的借助學(xué)校教學(xué)大賽的平臺，開展互相聽課評課活動，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。在有經(jīng)驗老師的幫助下，新教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。
不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在聽力、單詞填空、語法填空、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。為了加強知識的鞏固和清理，我們每周進(jìn)行周練。
5、加強對高考信息的研究，開學(xué)之初高一年級組就分發(fā)了《十年高考》，我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的.英語課外活動，各班根據(jù)本班具體組織學(xué)生開展學(xué)唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽和英語短劇等形式多樣的課外活動，融學(xué)習(xí)與娛樂一體，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣，增強了學(xué)生文化底蘊。7、俗話說：“字如其人。”良好的書寫習(xí)慣不僅反映了一個人端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，更是其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分。為了培養(yǎng)我校起始年級學(xué)生良好的英文書寫習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的英文書寫格式，我校高一年級舉行了主題為“書寫漂亮英文，爭做優(yōu)秀學(xué)生”的現(xiàn)場英語書法大賽。通過現(xiàn)場書法比賽，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的英語書寫，提高書寫能力，給學(xué)生提供一個展示自我的舞臺，提高學(xué)生對英語書寫的重視程度，增強同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)興趣。
8、對下學(xué)期備課組工作提前作了分工和安排，對下學(xué)期學(xué)生短劇表演等英語活動進(jìn)行了方案設(shè)計和相關(guān)準(zhǔn)備。
9、確定并啟動我組教師課題研究《高中英語人教版單元同步課文摘要背誦實踐研究》。
經(jīng)過備課組成員的共同努力，本學(xué)期我們備課組工作取得了一定的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。下個學(xué)期我們將再接再厲，力爭取得更好成績。
高一上英語備課組總結(jié)篇二十
高一上學(xué)期在我們的期待、嘗試、和實驗、努力中結(jié)束了。本學(xué)期高一英語備課組的工作計劃做出如下：
一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化工作。
《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教學(xué)的最為重要的尺度，高一英語教學(xué)始終要依此為依據(jù)。因此，我們高一英語備課組從開始就要對其進(jìn)行認(rèn)真研究，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)會其實質(zhì)。從而，有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。我們的學(xué)生來自不同縣、區(qū)的學(xué)校，甚至來自外地、州。他們當(dāng)中的有些同學(xué)，初中英語知識底子薄，基本功不扎實，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力尚待培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自覺性尚待加強。尤其普通班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)信心不足。在新課程的理念下，我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。同時，我們老師，一定要優(yōu)化新教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學(xué)效率。坦率地講，我們只在假期接受過短短三天的新教材培訓(xùn)，也只有邊研究邊總結(jié)邊前進(jìn)。要提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率，我們備課組就需要每周組織集體備課，認(rèn)真研究教材，指定專人對各單元教學(xué)內(nèi)容，重難點和解決方案進(jìn)行說課。要大膽改革原教學(xué)模式，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合。
二、關(guān)注青年教師成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作。
青年教師是我們備課組的主體力量，為我們備課組帶來了青春的活力。他們對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當(dāng)然，青年教師缺乏中學(xué)英語教育教學(xué)的基本理論、教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法。所以，關(guān)注青年教師健康迅速成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作，盡早使他們掌握中學(xué)英語教學(xué)規(guī)律是我們義不容辭的責(zé)任。為此，組織備課組成員制定詳細(xì)的個人教學(xué)工作計劃，積極主動地學(xué)習(xí)有關(guān)理論與相關(guān)英語業(yè)務(wù)知識，并且做好學(xué)習(xí)筆記和工作小結(jié)。具體要求見“備課組活動安排表”。
加強備課組成員間的相互學(xué)習(xí)。
我們備課組成員要互相學(xué)習(xí)，合作研究教材與教法，切忌單兵獨戰(zhàn)，組織成員每周二集體備課。要嘗試作好以下幾點，不斷提高自身科研水平。
（一）利用備課組例會組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)等教育教學(xué)理論，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
（二）利用備課組例會組織教師研究新教材，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到每模塊有三案――教案、學(xué)案、和練案。
（三）抓住關(guān)鍵，突出重點，狠抓學(xué)生雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用；兼顧聽力訓(xùn)練；閱讀訓(xùn)練是重點；改錯和寫作能力訓(xùn)練要進(jìn)行大量的實踐，多讀多背多聽寫、常抓書面表達(dá)范例，增強語感。在此基礎(chǔ)上通過方法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
（四）堅持能力訓(xùn)練，學(xué)完每單元后，及時組織基礎(chǔ)知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學(xué)效果的客觀評價。
（五）認(rèn)真組織備課組成員落實教務(wù)處，教科室，以及年級組的有關(guān)要求。配合搞好高一年級各項教育教學(xué)工作。
四、備課組例會具體活動安排。
高一上英語備課組總結(jié)篇二十一
這一學(xué)期，高一英語備課組的全體教師圍繞學(xué)校的課改中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展教學(xué)和教研活動，不斷提升自身的專業(yè)和綜合素質(zhì)，創(chuàng)造性的開展工作，加強備課組建設(shè)，注重青年教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體力量和個人智慧，教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。
（一）定計劃。在開學(xué)初，我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據(jù)不同層次的班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照。
（二）做好導(dǎo)學(xué)案編制，抓好集體備課。在開學(xué)的計劃中就安排好導(dǎo)學(xué)案分組老師，明確各模塊教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，編制好預(yù)習(xí)案，探究案，訓(xùn)練案等。然后，備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，做到了教學(xué)資源共享。值得強調(diào)的是，圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo)，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。具體的做法是：題組長把每一模塊的重點詞、句、歸納出來，印發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生背誦、默寫，并實行檢查落實，對篇的要求是，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。
（三）營造濃厚的教研氛圍，積極認(rèn)真開展備課組教研活動。我組年輕教師多，他們虛心好學(xué)，上進(jìn)。積極聽課，向老教師學(xué)習(xí)，而老教師也熱心幫助，從教學(xué)方法到知識的答惑上都提供幫助，毫無保留，真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中，年輕教師迅速成長。每周教研時間大家準(zhǔn)時參會，積極參與。組內(nèi)教師，積極討論導(dǎo)學(xué)案的編制和實施問題。積極主動向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教，聽有經(jīng)驗教師的示范課。學(xué)校課改專家及科研團(tuán)隊不斷地來我們年級講課傳經(jīng)，探索課改課堂的升華，大大提高了課堂效率和學(xué)生成績的提高。
最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。
這一學(xué)期，高一英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，隨機(jī)教研，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。
（一）定計劃。在開學(xué)初，我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照。
（二）明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實，突出重點，突破難點，承上啟下是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點。
（三）嚴(yán)抓集體備課。每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。值得強調(diào)的是，圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo)，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點詞、句、歸納出來，印刷發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生背誦、默寫，并實行檢查落實，對篇的要求是，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。
（四）狠抓檢查落實，教學(xué)效果顯著?；A(chǔ)差，習(xí)慣差，懶惰是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成，英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。
（五）營造濃厚的教研氛圍。我組教師都是虛心好學(xué)、上進(jìn)的。大家認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生、備方法，積極聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，無論是從教學(xué)方法到知識的答惑上互幫互助，毫無保留。在這種濃濃的教研氣氛中，教師都得以迅速成長，我組向亞萍老師在我校本學(xué)期的說課比賽中榮獲一等獎。
最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多，她們身兼數(shù)職，她們既要教書育人又要奉養(yǎng)老人、相夫教子，家務(wù)、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節(jié)課，而且能做到保值保量的認(rèn)真上好每一節(jié)課、完成每一項常規(guī)教學(xué)教研，其敬業(yè)精神可嘉！
本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展備課組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。特別是我們高一五位新老師，在有經(jīng)驗老師的“傳”“幫”“帶”下，教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在聽力、單詞填空、語法填空、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。為了加強知識的鞏固和清理，我們每周進(jìn)行周練。周練試題分兩個層次，實驗班和平行班，都由備課組教師根據(jù)學(xué)生特點和考試要求有針對性的命題。
5、加強對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
（1）各班組織學(xué)生開展學(xué)唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽等形式多樣的課外活動，融學(xué)習(xí)與娛樂一體，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣，增強了學(xué)生文化底蘊。
（2）高一年級全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識（單詞填空100題）”競賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
通過備課組成員的共同努力，本學(xué)期我們備課組工作取得了一定的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。下個學(xué)期我們將再接再厲，力爭更好。
高一上英語備課組總結(jié)篇二十二
本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，參加了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導(dǎo)評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、加強對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
（1）組織學(xué)生編寫課本劇并進(jìn)行表演，融學(xué)習(xí)與娛樂一體，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣，增強了學(xué)生文化底蘊。
（2）高一年級全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識”比賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
7、高一英語備課組期中考試成績。
本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
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