計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 03:41:08
計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書(熱門17篇)
時(shí)間:2023-12-05 03:41:08     小編:琉璃

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,找到提升自我的關(guān)鍵點(diǎn)。寫總結(jié)時(shí),要注重用詞準(zhǔn)確、語句通順。在寫總結(jié)之前,可以向他人請(qǐng)教和咨詢,獲取更多的意見和建議。

計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇一

我是一個(gè)全日制大學(xué)普通本科生。性格內(nèi)向,但有時(shí)有些小幽默。平時(shí)喜歡上網(wǎng),逛街,經(jīng)常打打籃球,乒乓球。喜歡看一些歷史故事如《三國演義》看了3次,體育如nba,政治、經(jīng)濟(jì)的書籍雜志以及電視節(jié)目等,有些小全能!自己的優(yōu)勢盤點(diǎn):有理想,有追求,有不到黃河心不死的執(zhí)著、勤奮和專心致志的精神,以及良好的心態(tài)。做事有責(zé)任心、恒心,謹(jǐn)慎,自我調(diào)整力較強(qiáng)!自己的劣勢盤點(diǎn):交際能力欠佳,口才欠佳,有時(shí)有些固執(zhí)。

生活中成功經(jīng)驗(yàn)的盤點(diǎn):獨(dú)立自主,很多事都必須要自己一個(gè)人去面對(duì)去思考去決定。不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中,都要自己親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的奧秘。在逆境中總能夠成長,突圍!

二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析。

1,社會(huì)一般環(huán)境。

目前中國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭,自從加入wto后,大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場,中國的企業(yè)也已走出國門,中國有著最大的需求市場。

2,汽車專業(yè)社會(huì)環(huán)境:

汽車行業(yè)是社會(huì)主體產(chǎn)業(yè),也將是未來中國發(fā)展的必然趨勢,金融危機(jī)后大多數(shù)國外企業(yè)把眼光投向中國,我國是汽車的需求大國,不久汽車將遍布整個(gè)城市、農(nóng)村,國家也高度重視汽車環(huán)保,作為汽車心臟的發(fā)動(dòng)機(jī)當(dāng)然發(fā)展?jié)摿薮?,所以汽車行業(yè)是一個(gè)有潛力的行業(yè)。

但我國汽車制造研發(fā)技術(shù)落后,走在全球中下等,自主品牌較少,大多靠與外企合作經(jīng)營,大多發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)仍落后,耗油多,污染嚴(yán)重,所以大多數(shù)一線工作人員是中國人,高級(jí)設(shè)計(jì)師仍是外國人為主,競爭較為激烈。

綜上所述,我認(rèn)為中國有關(guān)汽車制造方面的市場還是有相當(dāng)大的潛力的,因此我在認(rèn)識(shí)的同時(shí)就需要做到術(shù)業(yè)有專攻、并且要博學(xué)。因此,汽車專業(yè)特別是汽車發(fā)動(dòng)機(jī)市場廣闊。

3,家庭環(huán)境分析。

我出生在一個(gè)貧窮偏僻的小鄉(xiāng)村,全家都是靠種地為生,為了供我讀書,爸媽不怕苦不怕累,東奔西走的,我爸一直是我人生的偶像,他的努力,他的智慧令我折服。由于爸媽從小沒有讀過書,我們家對(duì)教育比較重視,但是他們更注重我們的道德教育,他們認(rèn)為接受良好的教育是改變?nèi)松詈玫姆椒ǎ侨绻麤]有一個(gè)很好的道德觀,連基本的做人都不會(huì)的話,那么一切就只是枉然,所以爸媽對(duì)我們的學(xué)業(yè)方面管束不是太多,認(rèn)為只要盡力就好,相反,他們?cè)谖覀內(nèi)粘P袨榉矫婀苁谋容^嚴(yán)格。他們希望我以后可以在他們身邊找一份比較穩(wěn)定踏實(shí)的工作,對(duì)于工作的性質(zhì)只要是不犯法的都可以,不過他們更希望我可以成為他們生意上的助手。

4,學(xué)校環(huán)境分析。

校仍有差距!

三、職業(yè)目標(biāo)分析。

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,沒有切實(shí)可行的目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力,我們很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實(shí)可行的目標(biāo)后,我們就要全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),竭盡全力去實(shí)現(xiàn)它。

在校期間,目前拿到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書,但仍要學(xué)習(xí)專業(yè)繪圖軟件,已經(jīng)取得四級(jí)證書,但仍然要努力通過英語六級(jí)考試。努力通過普通話二級(jí)乙等的認(rèn)定。在校期間,針對(duì)自身的劣勢,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),參加學(xué)?;顒?dòng),接觸各色人群,初步接觸社會(huì),不恥下問,不斷鍛煉自己,提高自身的辦事能力,在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)靈活變通并注重理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合;學(xué)會(huì)用簡明扼要的語言表達(dá)復(fù)雜的想法;多聽聽家人、朋友的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對(duì)自己的評(píng)價(jià),不斷加深自我認(rèn)識(shí),全面了解。利用暑期時(shí)間,做一些兼職,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)與人相處。業(yè)余時(shí)間搜集一些招聘公司的用人標(biāo)準(zhǔn)、需要的專業(yè)知識(shí)、學(xué)歷等信息。并收集一些志愿者方面的信息,加深對(duì)志愿者方面的了解。由于英語、數(shù)學(xué)不錯(cuò),可以考研,最后結(jié)合自我情況認(rèn)真思索是否考研(目前本人仍在猶豫中)。

(二)第二階段:工作初期。

如果直接就業(yè),剛剛離開大學(xué)校園,步入社會(huì),最主要的任務(wù)是適應(yīng)社會(huì)。先到處走走看看,嘗試到一些偏遠(yuǎn)的地方支教,在公立中學(xué)任教,并且在工作的過程中充分的利用自己的專業(yè)知識(shí)。不斷積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),并在處理好人際關(guān)系的同時(shí)建立起自己的人脈關(guān)系網(wǎng)。

樹立信心,增強(qiáng)自信,增長自己的見識(shí),不盲目與人攀比,做好份內(nèi)工作。不斷向周圍的人學(xué)習(xí),吸取他們的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。多向同事及上司請(qǐng)教,以彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

鍛煉自己的能力,努力的去適應(yīng)周邊的環(huán)境。不斷完善自己的辦事能力與水平。

鑒于本科學(xué)歷有限,所以先從基層做起,不怕吃苦不怕累,學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)驗(yàn),為下一步準(zhǔn)備!

(三)第三階段:工作中期。

工作一兩年后,力爭進(jìn)入管理成,從事監(jiān)督技術(shù)指導(dǎo)、車間主任等工作。自己可以穩(wěn)定下來,與自己的家人在某一座城市定居,可以熟練處理自己的本職工作,并在能夠很好的完成自己的工作,在工作中找到樂趣,能夠得到上司的賞識(shí)與提拔。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力,有廣泛的社交范圍,能夠交到不同職業(yè)的朋友。能夠了解各種職業(yè)的的運(yùn)作方式,但是重點(diǎn)還是放在自己的專業(yè)上。

通過自己的能力將我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)揚(yáng)光大。經(jīng)常健身,保持健康愉悅的身心。

四、工作期望。

目前希望工作在中西部如湖北、重慶(沿海、北京當(dāng)然更好,不排斥),不太喜歡太熟悉、太偏僻的城市,以省會(huì)城市著重考慮,二線次之,就業(yè)起薪要求一般,但注重發(fā)展前途,希望可以進(jìn)入國企、外企如一汽、二汽、廣汽、上汽等,工作崗位不限但不能對(duì)身體有害,污染較小,工作環(huán)境要好,工作量不能過多,安全性能可靠,有一定保險(xiǎn)、保障制度,有一定的節(jié)假日!

五、評(píng)估方案。

我的職業(yè)規(guī)劃就這樣寫了,這方案符合實(shí)際的社會(huì),只要我努力去做,就可以實(shí)現(xiàn)我的規(guī)劃。但也存在一些不確定的因素,未來有太多的未知數(shù),到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變吧。

計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇二

摘要:

在大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀當(dāng)中,從政府、高校和學(xué)生自身三個(gè)角度探討推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策問題。政府從規(guī)范就業(yè)市場、改革戶籍制度、制定創(chuàng)業(yè)法律法規(guī);高校從高校教學(xué)模式、高校教師和高校就業(yè)指導(dǎo);學(xué)生自身從學(xué)習(xí)、心態(tài)、誠信和素質(zhì)三個(gè)方面分析。三個(gè)主題的原因及對(duì)策分析對(duì)推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞:

(一)政府的原因。

(二)高校的原因。

(一)政府角度。

(二)高校角度。

3高校就業(yè)指導(dǎo)。第一,輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。高校應(yīng)定期的給予輔導(dǎo)員相關(guān)的就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)以提升輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)水平。第二,重視職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃工作是引導(dǎo)學(xué)生完善自我和明確就業(yè)方向的必要途徑,這可以實(shí)現(xiàn)更好的人職匹配。職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)是學(xué)生的自我分析。通過分析,學(xué)生對(duì)自己的能力、性格、興趣以及優(yōu)缺點(diǎn)等有了醒目的認(rèn)識(shí),有針對(duì)性地找到自己感興趣的行業(yè)和職業(yè)?!?〕第三,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中需要把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)放在首位。學(xué)校也需根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的要求,更多地向大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí),加重實(shí)踐教學(xué)和案例教學(xué)在課程中的占比。

第一,學(xué)習(xí)方面。大學(xué)生要有自律性,學(xué)好專業(yè)知識(shí)。從大一開始制定一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃,明確大學(xué)的每個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。如報(bào)考計(jì)算機(jī)、英語四六級(jí),有出國計(jì)劃的報(bào)考雅思托福等相關(guān)考試,打算考研的同學(xué)要提前有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)科目。另外,大學(xué)有豐富多彩的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng),大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)之余積極主動(dòng)地參加,通過在社團(tuán)活動(dòng)中的接人待物,基礎(chǔ)能力可以得到提升。第二,心態(tài)方面。大學(xué)生應(yīng)調(diào)整心態(tài),放低姿態(tài),先找一份力所能及的工作,積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過在任職工作中的鍛煉,明確了擇業(yè)的方向,這樣在以后的求職中就有了目標(biāo)性。適機(jī)就業(yè)再擇業(yè),是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效渠道。第三,誠信和素質(zhì)方面。大學(xué)生應(yīng)該講究誠信,實(shí)事求是,在學(xué)習(xí)過程中奮發(fā),提高自己的真能力、真水平才是長久之策。作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生,從小事做起從身邊做起,逐漸養(yǎng)成好素養(yǎng)和高素質(zhì)?!?〕推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)與政府的支持和保障、學(xué)校的改革和創(chuàng)新、學(xué)生的努力和拼搏這三方面的共同作用是分不開的。其中大學(xué)生自身缺乏努力、拼搏和堅(jiān)持的精神是導(dǎo)致就業(yè)難的關(guān)鍵。從政府到高校再到學(xué)生,各個(gè)主體應(yīng)發(fā)揮自身的能動(dòng)作用,形成主體間的良性互動(dòng),這會(huì)讓就業(yè)這個(gè)難題逐漸變得不難。

注釋:

參考文獻(xiàn):

計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇三

目前,高校大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大,這一方面來自于擴(kuò)招帶來的大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量的絕對(duì)增長,一方面來自學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門指導(dǎo)滯后,停留在只為畢業(yè)生提供單一的就業(yè)指導(dǎo),缺乏全面的系統(tǒng)指導(dǎo)三是大學(xué)生對(duì)個(gè)人和職業(yè)了解不夠,沒有實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。據(jù)中國人民大學(xué)近年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查,目前52.9%的高校在大四才進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),只有17.6%的高校從大一就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。僅為就業(yè)準(zhǔn)備的就業(yè)指導(dǎo)顯然不能滿足大學(xué)生就業(yè)的需要。由于大學(xué)生很少接受職業(yè)生涯規(guī)劃的教育,也很難將職業(yè)生涯規(guī)劃理論用于個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求上。問卷調(diào)查顯示,205位大學(xué)生中不知道、不了解職業(yè)規(guī)劃理論的有125位,占61.3%。這種狀況不利于大學(xué)生就業(yè)。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。

職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì),是指個(gè)人與組織相結(jié)合,在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。西方國家的就業(yè)指導(dǎo)從學(xué)生上小學(xué)開始,其成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們,完全意義上的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)是以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為中心的全方位的就業(yè)指導(dǎo),即與學(xué)生的個(gè)性相結(jié)合,與社會(huì)的發(fā)展需求相結(jié)合。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生來說是非常必要的,其對(duì)大學(xué)生樹立職業(yè)理想,了解自我及職業(yè)發(fā)展等方面具有重要意義。

(一)豐富就業(yè)指導(dǎo)形式。

傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)限于就業(yè)服務(wù),側(cè)重就業(yè)政策、面試技巧等,強(qiáng)調(diào)就業(yè)觀的重要性,屬于被動(dòng)的感知,很難體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與,遠(yuǎn)離職業(yè)生涯規(guī)劃。因此,應(yīng)建立職業(yè)生涯咨詢室,為學(xué)生提供職業(yè)生涯咨詢服務(wù)。職業(yè)生涯咨詢是學(xué)生心理輔導(dǎo)的重要組成部分,旨在解決學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的實(shí)際問題。同時(shí),還應(yīng)建立職業(yè)生涯規(guī)劃教育網(wǎng)站,提供求職、擇業(yè)信息,論壇交流等,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的需要,有選擇地利用網(wǎng)絡(luò)資源。

(二)規(guī)范就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容。

因此,我們應(yīng)該在充分認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的基礎(chǔ)上,積極創(chuàng)造條件開設(shè)專門的課程。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程,讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論、知識(shí)與策略。

(三)完善職業(yè)生涯規(guī)劃體系。

1.構(gòu)建職業(yè)生涯教育體系。

目前,大多數(shù)就業(yè)指導(dǎo)只針對(duì)畢業(yè)生,對(duì)非畢業(yè)生以及就業(yè)之外的環(huán)節(jié)缺乏指導(dǎo)與幫助。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿大學(xué)教育的全過程,針對(duì)不同年級(jí)明確目標(biāo),突出重點(diǎn),逐步形成比較完善的職業(yè)指導(dǎo)體系。對(duì)于大一新生,應(yīng)著重就業(yè)形勢的認(rèn)知及職業(yè)生涯的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,對(duì)于大二、大三學(xué)生,應(yīng)著重基本技能的培養(yǎng),讓他們對(duì)涉及就業(yè)方向的相關(guān)知識(shí)和技能有一個(gè)全面的了解,注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長和技能。同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使他們接觸社會(huì)。對(duì)于畢業(yè)生,側(cè)重就業(yè)形勢、政策、方針的宣傳和擇業(yè)技巧的指導(dǎo),做好就業(yè)前的心理調(diào)適,從容面對(duì)挑戰(zhàn)。

2.建立科學(xué)的測評(píng)體系。

大學(xué)生只有對(duì)自我進(jìn)行科學(xué)的測評(píng)、客觀的評(píng)價(jià),才能冷靜地設(shè)計(jì)自己的職業(yè),確立正確的職業(yè)定位和發(fā)展目標(biāo)。因此,建立科學(xué)的測評(píng)體系是非常重要的。在具體操作過程中,我們可以借鑒國外通行的某些測評(píng)項(xiàng)目和方法,再結(jié)合本校實(shí)際,制定出切實(shí)可行的測評(píng)體系,教育和幫助學(xué)生實(shí)事求是地找出自己的優(yōu)勢,并正視自己的不足。

3.加強(qiáng)專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育的理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)。隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)理論和技術(shù)的要求越來越高,這需要學(xué)校培養(yǎng)一支專業(yè)化和專家化的隊(duì)伍,為學(xué)生提供符合個(gè)性發(fā)展需要的職業(yè)規(guī)劃。一方面,要加強(qiáng)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心教師的專業(yè)技能培訓(xùn),使他們掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)和程序,使其向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展;另一方面,要通過引進(jìn)心理學(xué)或從事職業(yè)研究的專業(yè)人士來加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。這些專業(yè)人士不僅能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行科學(xué)的生涯規(guī)劃指導(dǎo),而且還能幫助他們制定實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、結(jié)語。

綜上所述,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)不僅是指導(dǎo)大學(xué)生如何找工作,而是要指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)個(gè)人特性進(jìn)行職業(yè)選擇,更注重幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自我潛能與創(chuàng)造力。因此,在當(dāng)前的高校就業(yè)指導(dǎo)工作中,應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育,使大學(xué)生能根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行學(xué)習(xí),在順利進(jìn)入人力資源市場后,能持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展自己,貢獻(xiàn)社會(huì)。

參考文獻(xiàn):

[1]徐獻(xiàn)紅,加強(qiáng)職業(yè)生涯教育提升大學(xué)生就業(yè)能力,經(jīng)濟(jì)師,.8。

[2]賴新華,加強(qiáng)和改進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的思考第,茂名學(xué)院學(xué)報(bào),2007.5。

[3]摘自中華英才網(wǎng)。

計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇四

隨著社會(huì)競爭越來越大,大學(xué)生畢業(yè)后找工作也成為了一種負(fù)擔(dān)。但是,不管遇到什么挫折都不要?dú)怵H?,F(xiàn)在我們要確定好自己的目標(biāo)。為以后的工作打下基礎(chǔ)。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要正確客觀的審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己,做好自我評(píng)估,包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問題。

一、開展職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。

1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀目前,高校大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大。這一方面來自于擴(kuò)招帶來的大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量的絕對(duì)增長,一方面來自學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門指導(dǎo)滯后,停留在只為畢業(yè)生提供單一的就業(yè)指導(dǎo),缺乏全面的系統(tǒng)指導(dǎo)三是大學(xué)生對(duì)個(gè)人和職業(yè)了解不夠,沒有實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。據(jù)中國人民大學(xué)近年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查,目前52.9%的高校在大四才進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),只有17.6%的高校從大一就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。僅為就業(yè)準(zhǔn)備的就業(yè)指導(dǎo)顯然不能滿足大學(xué)生就業(yè)的需要。由于大學(xué)生很少接受職業(yè)生涯規(guī)劃的教育,也很難將職業(yè)生涯規(guī)劃理論用于個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求上。問卷調(diào)查顯示,205位大學(xué)生中不知道、不了解職業(yè)規(guī)劃理論的有125位,占61.3%。這種狀況不利于大學(xué)生就業(yè)。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì),是指個(gè)人與組織相結(jié)合,在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。西方國家的就業(yè)指導(dǎo)從學(xué)生上小學(xué)開始,其成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們,完全意義上的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)是以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為中心的全方位的就業(yè)指導(dǎo),即與學(xué)生的個(gè)性相結(jié)合,與社會(huì)的發(fā)展需求相結(jié)合。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生來說是非常必要的,其對(duì)大學(xué)生樹立職業(yè)理想,了解自我及職業(yè)發(fā)展等方面具有重要意義。

二、以職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)豐富就業(yè)指導(dǎo)形式傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)限于就業(yè)服務(wù),大學(xué)生側(cè)重就業(yè)政策、面試技巧等,強(qiáng)調(diào)就業(yè)觀的重要性,屬于被動(dòng)的感知,很難體現(xiàn)大學(xué)生的主動(dòng)參與,遠(yuǎn)離職業(yè)生涯規(guī)劃。因此,應(yīng)建立職業(yè)生涯咨詢室,為大學(xué)生提供職業(yè)生涯咨詢服務(wù)。職業(yè)生涯咨詢是大學(xué)生心理輔導(dǎo)的重要組成部分,旨在解決大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的實(shí)際問題。同時(shí),還應(yīng)建立職業(yè)生涯規(guī)劃教育網(wǎng)站,提供求職、擇業(yè)信息,論壇交流等,引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的需要,有選擇地利用網(wǎng)絡(luò)資源。規(guī)范就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容局限在政策性的指導(dǎo),缺乏深入的人力資源開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃,不能真正體現(xiàn)“以大學(xué)生為本”的“個(gè)性化發(fā)展”教育理念,也不可能實(shí)施科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)。因此,我們應(yīng)該在充分認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的基礎(chǔ)上,積極創(chuàng)造條件開設(shè)專門的課程。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程,讓大學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論、知識(shí)與策略。

等等方面的書籍,一定要充分利用學(xué)校的圖書館??赡芤?guī)定一周必須讀一至兩本有用的書籍。

我們?nèi)砸褜I(yè)課學(xué)好的,所學(xué)專業(yè)一定是自己有點(diǎn)興趣的。沒興趣的話盡早換專業(yè)。

還要抓緊一切機(jī)會(huì)鍛煉自己的生存能力。多參加學(xué)校的活動(dòng),參加學(xué)校學(xué)生會(huì)的工作,對(duì)你。

有很大的好處!并且搞好你的人際關(guān)系,多多認(rèn)識(shí)更多的朋友。利用課余時(shí)間可以做有意。

義的兼職,既可以掙生活費(fèi),還可以增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)!

現(xiàn)在我們即將進(jìn)入大三,臨近畢業(yè)的我們開始把目標(biāo)鎖定在提高求職技能上,培養(yǎng)自。

己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)能力。如高??梢酝ㄟ^大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)來鍛煉學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力和。

創(chuàng)造性;鼓勵(lì)學(xué)生參加和專業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作;加強(qiáng)和已畢業(yè)的校友聯(lián)系,交流求職工。

以聘請(qǐng)人力資源方面的專業(yè)人士為我們介紹各行業(yè)人才要求,讓我們接受擇業(yè)技巧培訓(xùn)、組。

織參加招聘活動(dòng),讓我們?cè)趯?shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備等。最后,我們要充分利用學(xué)校提。

供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)。

練,盡可能地讓我們?cè)谧龀鲚^為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。

畢業(yè)后適應(yīng)工作崗位,熟悉和了解工作崗位,建立好人際關(guān)系,逐步走進(jìn)社會(huì)。積累。

工作經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人。

生目標(biāo)之分。長遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn),確立長遠(yuǎn)目標(biāo)。

時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮,使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體,對(duì)人的影響也更直接,也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。所以我們要確定好目標(biāo)為以后的工作做準(zhǔn)備。

當(dāng)今社會(huì)處于激烈競爭的時(shí)代,我們現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,讓我們的生活工。

作充滿色彩。

2011年6月6日。

計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇五

前言。

作為一名新時(shí)期的大學(xué)生,我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì)條件以及更高層次的精神財(cái)富,但是,隨著各大院校的擴(kuò)招,時(shí)代快速發(fā)展,知識(shí)更新的加快,以往的“天之驕子”和“天之驕女”們也在新的時(shí)期遇到了新的問題,面對(duì)更多機(jī)遇的同時(shí),也面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。為了能夠更清醒的面對(duì)自己的未來,更有條理地安排今后的學(xué)習(xí)和生活,能夠在未來的社會(huì)大潮中“笑傲而為弄潮兒”,特制定此規(guī)劃書,以期用其作為向成功邁進(jìn)的施工圖,為自己的美好未來添磚加瓦。

我是一名21世紀(jì)新時(shí)期的大學(xué)生,是家里的獨(dú)生女,所以理所當(dāng)然地成為了全家人的希望,自然而然受到的關(guān)懷也較之常人更多。我的性格不是十分的明確,受周圍環(huán)境的影響的程度很大:和安靜的人在一起我比較沉默寡言,和開朗外向的人在一起我也會(huì)比較活潑。但由于是獨(dú)生子的緣故,我的脾氣不是特別好,有時(shí)候有些固執(zhí)和專橫。我的興趣愛好多屬于比較安靜的類型,比如讀書,聽音樂,上網(wǎng)聊天和玩游戲。因?yàn)樯眢w的原因,在體育活動(dòng)方面我則沒有什么特別的喜好。比較喜歡的書大多是古版的文言小說和辭賦以及現(xiàn)代散文和小說。音樂的愛好更是廣泛,但凡可以吸引我的曲子都會(huì)成為我的摯愛。

我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以和別人開心的相處。雖然我不是個(gè)喜歡廣交朋友的人,但是我為數(shù)不多的朋友和我都可以算得上“肝膽相照”,我覺得這要?dú)w功于我比較直爽的交際方式,總是以真心待人,換得他人同樣的真心和彼此之間的信任。因?yàn)橛羞@些朋友的支持和幫助,也使得我的生活和學(xué)習(xí)之路都平坦了許多,他們是我一生的財(cái)富。我最大的缺點(diǎn)則是比較懶散,自我責(zé)任感不是特別的強(qiáng)。所以從進(jìn)入大學(xué)以后,我也著眼于此,有針對(duì)性地進(jìn)行這方面的改正和鍛煉。我積極參加了班長的競選并取得了成功。在為同學(xué)們服務(wù)的過程中我體味到了付出的樂趣,也使得自己的缺點(diǎn)得以改進(jìn),我會(huì)通過今后的工作繼續(xù)改正.提高和完善。

通過進(jìn)行威廉斯創(chuàng)造力傾向測試量,社會(huì)適應(yīng)性(心理成熟度)自我測評(píng),人際交往能力自我測評(píng),氣質(zhì)類型測評(píng),以及職業(yè)類型興趣自我測評(píng)等測試,使我認(rèn)識(shí)到:我是一個(gè)冒險(xiǎn)性,想象力,挑戰(zhàn)性,創(chuàng)造性都比較中庸的人,但具有較高的好奇性,心理還不是十分的成熟,對(duì)于社會(huì)的適應(yīng)程度還不是很高,人際交往能力尚可,氣質(zhì)類型屬于粘液質(zhì),性情沉靜,情感發(fā)生緩慢而微弱,不外露、動(dòng)作遲緩、易抑制、沉默寡言。情緒方面表現(xiàn)為沉著、平靜、遲緩、心境平穩(wěn)、不易激動(dòng),很少發(fā)脾氣、情感很少外露。在行為方面表現(xiàn)為沉默寡言、面部表情單一,胸懷寬廣,不計(jì)小事,能委曲求全,自制力強(qiáng),活動(dòng)中表現(xiàn)為有條有理、深思熟慮、堅(jiān)韌不拔。容易形成勤勉、實(shí)事求是的精神,堅(jiān)韌性等特征,但也可能發(fā)展如萎靡、遲鈍、消極、怠惰等不良品質(zhì)。職業(yè)興趣類型則屬于常規(guī)藝術(shù)型,適合的職業(yè)有化妝師和花匠等。而我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),這意味著我將來從事的工作以側(cè)重技術(shù)或技能的行業(yè)的科學(xué)研究工作的現(xiàn)實(shí)研究型的可能性最大,比如:機(jī)械、電子、電工業(yè)的工程師,化學(xué)技師,研究室的實(shí)驗(yàn)人員。所以,我必須著重培養(yǎng)自己的現(xiàn)實(shí)研究能力。

每個(gè)人都希望自己的一生能夠過的十分精彩,因此都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,特別是對(duì)于大學(xué)生而言,就業(yè)規(guī)劃對(duì)職業(yè)生涯的發(fā)展有著及其重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè),實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配,體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。我們應(yīng)該承認(rèn)并正確對(duì)待我們?cè)诼殬I(yè)興趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育方面的不足和差距。為了彌補(bǔ)這一差距,切實(shí)做好我國大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作,可以從個(gè)體和社會(huì)兩方面著手。

現(xiàn)階段我已經(jīng)適應(yīng)了由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;目前的首要任務(wù)是要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念,特別要重點(diǎn)了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè),進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì);熟悉環(huán)境,建立新的人際關(guān)系,提高交際溝通能力,在職業(yè)認(rèn)識(shí)方面多向高年級(jí)學(xué)長學(xué)姐尤其是大四的畢業(yè)生們?cè)儐柧蜆I(yè)情況;積極參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng),增加交流技巧;在學(xué)習(xí)方面,要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng),掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能,多利用學(xué)生手冊(cè),為將來的就業(yè)選擇打下良好的基礎(chǔ)。與時(shí)俱進(jìn),才能游刃有余。在按照既定的規(guī)劃按部就班有條不紊的實(shí)施的同時(shí),也要及時(shí)搜集資訊,積極研究最新的就業(yè)動(dòng)態(tài),由此調(diào)整自己的戰(zhàn)略傾向,從而做到以變應(yīng)變,達(dá)到最理想的就業(yè)目的。

要有一個(gè)成功的職業(yè)生涯規(guī)劃,要有正確的前提明確的目標(biāo),職業(yè)理想在人的職業(yè)生涯中其者領(lǐng)導(dǎo)和指南的作用。進(jìn)行自我評(píng)估是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要條件。主要包括個(gè)人的需要,興趣,性格以及個(gè)人氣質(zhì)等,以確定什么職業(yè)比較適合自己。每個(gè)大學(xué)生對(duì)自身都要有一個(gè)客觀、全面的了解,擺正自己的位子,相信自己的實(shí)力?,F(xiàn)在有很多高校畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)候,在用人單位面前缺乏勇氣,對(duì)比較有把握的事情總是不能大膽接受,尤其是對(duì)一些自己向往的高職,高薪的單位缺少競爭的勇氣,從而喪失理想的就業(yè)機(jī)會(huì)。清楚自己的優(yōu)勢與特長,劣勢與不足,知道自己適合做什么,只有這樣才能贏得競爭優(yōu)勢。為此,我們首先要準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的知識(shí)和技能;其次要善于剖析自己的個(gè)性特征,這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。高學(xué)歷并不等于高的就業(yè)能力,用人單位人才高消費(fèi),學(xué)生和家長盲目追求高學(xué)歷,誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力。事實(shí)上,知識(shí)是頭腦中的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。能力是與活動(dòng)要求相符合并影響活動(dòng)效果的個(gè)性心理特征的綜合,是個(gè)體固定下來的概括的心理活動(dòng)系統(tǒng)。二者的發(fā)展并不一致,知識(shí)與就業(yè)能力、學(xué)歷與就業(yè)能力之間不能劃等號(hào)。

高等教育是學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育,既可以是學(xué)術(shù)性的專業(yè)教育,也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學(xué)術(shù)性專業(yè)教育的特點(diǎn),因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識(shí)與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力,這些顯然是相當(dāng)一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。因此我們必須要給自己一個(gè)正確的定位。然后是組織和環(huán)境的分析。而且還要進(jìn)行生涯機(jī)會(huì)評(píng)估以及生涯目標(biāo)的確定,然后制定行動(dòng)方案,把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的的方案和措施。許多人在大學(xué)時(shí)代就已經(jīng)形成了對(duì)未來職業(yè)的一種預(yù)期,然而他們往往忽視了對(duì)個(gè)體年齡和發(fā)展的考慮,就業(yè)目標(biāo)定位過高,過于理想化。近幾年,不少畢業(yè)生在職業(yè)選擇中一直強(qiáng)調(diào)大單位、大城市和高收入,甚至為了這些不惜放棄個(gè)人的專業(yè)特長,不顧個(gè)人的性格和職業(yè)興趣。同樣,對(duì)于那些存有“這山望著那山高”心理的學(xué)生,也是職業(yè)目標(biāo)不確定的一種表現(xiàn)。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個(gè)人目前的就業(yè),同樣會(huì)對(duì)個(gè)體以后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。每一個(gè)人都應(yīng)該知道自己在現(xiàn)在和將來要做什么。對(duì)于職業(yè)目標(biāo)的確定,需要根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn),根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)、工作能力、興趣愛好等分階段制定。在此我們可以借鑒美國職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德所創(chuàng)的職業(yè)性向測驗(yàn),他把個(gè)性類型分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型,任何一種環(huán)境大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合。通過類似的職業(yè)性向測驗(yàn)我們能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。

職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的、持續(xù)的過程,在這一過程中,單憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。我們知道,職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的過程,對(duì)于每一個(gè)人來說,生命都是有限的,職業(yè)選擇的每一個(gè)步驟都與個(gè)人的年齡聯(lián)系在一起。因此,在這過程中,借助職業(yè)咨詢的智力和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢,為個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃提供建設(shè)性的建議,將起到事半功倍的作用,至少是少走彎路。學(xué)校在建立職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)該注意到這類機(jī)構(gòu)必須由一批具有廣博的人力資源開發(fā)和管理理論,并精通各種科學(xué)測評(píng)手段的專家和實(shí)際工作者組成。另一方面,學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)生大學(xué)生涯開始之際就開設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的課程,從理論上讓每一個(gè)大學(xué)生都懂得應(yīng)該為什么,并且如何去規(guī)劃和發(fā)展自身的職業(yè)生涯??茖W(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的必要工作,也是每一個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必然要求。

大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是今后就業(yè)的一個(gè)支點(diǎn),我們都需要利用這個(gè)支點(diǎn)作為今后面向社會(huì)的一個(gè)彈簧,利用它讓我們跳的更高,飛的更遠(yuǎn)!

計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!

計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇六

上個(gè)世紀(jì)九十年代開始,我國高校開始全面擴(kuò)招,這一變革在其提出后的二十年里,逐漸造成了高校畢業(yè)生人數(shù)的高膨脹的局面,從而導(dǎo)致了我國高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力日益變大。大學(xué)生作為高素質(zhì)、高教育、高文憑的代名詞,一直被視為就是祖國棟梁,社會(huì)主義事業(yè)的主要建設(shè)者,因此大學(xué)生的就業(yè)問題一直受到社會(huì)各界的高度關(guān)注。

作為一名百年老校和陳毅母校電子高專的學(xué)生,我覺得十分的光榮,但就是當(dāng)今社會(huì)激烈的競爭和沉重的就業(yè)壓力也讓我有些彷徨。時(shí)光荏苒,如今我已經(jīng)邁入大學(xué)二年級(jí),在收獲了兩年大學(xué)給我?guī)淼某墒熘螅乙查_始努力地去思考我今后的道路該如何去走。

司馬遷曾在《史記》中記載道:“項(xiàng)羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,燒廬舍,持三日糧,以示士卒必死,無一還心”,而越王勾踐更就是“就是苦身焦思,置膽于坐,坐臥即仰膽,飲食亦嘗膽也”,這兩位中國歷史上有名的軍事家都因?yàn)樗麄兊男坌膲阎径鞣及偈馈G宕闹膶W(xué)家蒲松齡因此寫下了“有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人、天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。”的句子來勉勵(lì)自己。

只要你胸有理想,并付出努力,那么成功遲早會(huì)向你拋出橄欖枝。

1、我的理想和目標(biāo)。

如果我們想要在未來的就業(yè)中獲得成功,首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的就業(yè)定位和就業(yè)目標(biāo),并把目標(biāo)進(jìn)行分析,然后設(shè)計(jì)出合理的就業(yè)規(guī)劃圖,并付出行動(dòng),經(jīng)過不斷的努力和調(diào)整,最終達(dá)到我們的目標(biāo),取得人生的成功。

自入學(xué)以來,我已經(jīng)在成都電子機(jī)械高等??茖W(xué)校學(xué)習(xí)了整整一年半,在這一年多的時(shí)間里我完成了從對(duì)市場營銷什么都不懂到懂的了許多專業(yè)知識(shí)技能的蛻變。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)我對(duì)市場營銷的興趣也就是越來越濃厚。

從我自身的條件來看,我的思維比較活躍,心思也很細(xì)密,學(xué)會(huì)了市場分析,市場調(diào)查,學(xué)會(huì)了如何去運(yùn)用學(xué)到的營銷知識(shí)。

學(xué)市場營銷不就是一味的怎么去營銷某種商品,去實(shí)現(xiàn)利潤的最大化,而就是學(xué)會(huì)如何去了解市場,了解我們的目標(biāo)顧客,不就是讓市場慢慢的來適應(yīng)某種商品,而就是要主動(dòng)的去讓顧客了解,通過消費(fèi)行為學(xué)的角度來分析,主動(dòng)的去占領(lǐng)市場,擴(kuò)大市場。更重要的就是掌握這種營銷理念,從顧客,消費(fèi)者的角度出發(fā),來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的消費(fèi)話。生產(chǎn)決定了消費(fèi),消費(fèi)也能反作用于生產(chǎn)。

目前我正處在大學(xué)二年級(jí),畢業(yè)將即,擺在我面前的一共有三條路:工作、升本、考公務(wù)員。今年暑假我認(rèn)真地思考了這三條道路之后,我決定選擇工作這條道路。

要去闖一闖,嘗試打下自己的一片天地。

從自身的品質(zhì)素養(yǎng)方面來說,我就是一個(gè)喜歡鉆研的人,不畏艱苦,喜歡挑戰(zhàn)喜歡和人交流,我相信這些品質(zhì)對(duì)我今后的職業(yè)生涯絕對(duì)就是一個(gè)有用的條件。

3、我目前的水平分析。

承前所言,我已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了關(guān)于市場營銷知識(shí),此時(shí)并且掌握了一些營銷方式和策略。但就是在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的問題。

比如專業(yè)知識(shí)不全面,技能不全面,不能讓專業(yè)知識(shí)更好的適應(yīng)與實(shí)際商業(yè)場合。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,還沒有很好的適應(yīng)社會(huì),必須在實(shí)踐中去完善自己的專業(yè)知識(shí)。還有待磨練。

4、和目標(biāo)的距離分析。

我的職業(yè)規(guī)劃的跨度比較大,具體涉及四個(gè)三個(gè)層次。第一個(gè)層次,也就是我的近期目標(biāo)那就就是參加社會(huì)實(shí)踐;第二個(gè)層次就就是前四年向營銷管理人員方面發(fā)展;第三個(gè)層次就就是四年后逐漸向商業(yè)方向發(fā)展;第四個(gè)層次就就是三十歲之后向創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

就目前而言,我的自身?xiàng)l件和我的目標(biāo)之間的差距還就是很大的,此時(shí)若光看專業(yè)知識(shí),我現(xiàn)在掌握的知識(shí)根本就無法滿足我的目標(biāo)的要求。

正如我上面分析的那樣,我在營銷知識(shí)掌握方面就不夠好,市場調(diào)查所需要的時(shí)間也比較長,這些在今后的職業(yè)生涯里面肯定就是不被允許的。而且我的專業(yè)知識(shí)現(xiàn)在還停留在理論階段,在校的兩年里面,我并沒有自己做出什么實(shí)體的東西出來,所有的一切都還只就是紙上談兵。

5、我的具體計(jì)劃。

所有的理想只有付諸實(shí)際才有意義,此時(shí)只有一步一步地去開拓才會(huì)成就自己的成功之路,否則就算理想再美麗,它也不過就是一座海市蜃樓。

計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇七

作為一名新時(shí)期的大學(xué)生,我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì)條件以及更高層次的精神財(cái)富,但是,隨著各大院校的擴(kuò)招,時(shí)代快速發(fā)展,知識(shí)更新的加快,以往的“天之驕子”和“天之驕女”們也在新的時(shí)期遇到了新的問題,面對(duì)更多機(jī)遇的同時(shí),也面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。為了能夠更清醒的面對(duì)自己的未來,更有條理地安排今后的學(xué)習(xí)和生活,能夠在未來的社會(huì)大潮中“笑傲而為弄潮兒”,特制定此規(guī)劃書,以期用其作為向成功邁進(jìn)的施工圖,為自己的美好未來添磚加瓦。

我是一名21世紀(jì)新時(shí)期的大學(xué)生,是家里的獨(dú)生女,所以理所當(dāng)然地成為了全家人的希望,自然而然受到的關(guān)懷也較之常人更多。我的性格不是十分的明確,受周圍環(huán)境的影響的程度很大:和安靜的人在一起我比較沉默寡言,和開朗外向的人在一起我也會(huì)比較活潑。但由于是獨(dú)生子的緣故,我的脾氣不是特別好,有時(shí)候有些固執(zhí)和專橫。我的興趣愛好多屬于比較安靜的類型,比如讀書,聽音樂,上網(wǎng)聊天和玩游戲。因?yàn)樯眢w的原因,在體育活動(dòng)方面我則沒有什么特別的喜好。比較喜歡的書大多是古版的文言小說和辭賦以及現(xiàn)代散文和小說。音樂的愛好更是廣泛,但凡可以吸引我的曲子都會(huì)成為我的摯愛。

得了成功。在為同學(xué)們服務(wù)的過程中我體味到了付出的樂趣,

也使得自己的缺點(diǎn)得以改進(jìn),我會(huì)通過今后的工作繼續(xù)改正.提高和完善。

的職業(yè)生涯設(shè)計(jì);熟悉環(huán)境,建立新的人際關(guān)系,提高交際溝通能力,在職業(yè)認(rèn)識(shí)方面多向高年級(jí)學(xué)長學(xué)姐尤其是大四的畢業(yè)生們?cè)儐柧蜆I(yè)情況;積極參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng),增加交流技巧;在學(xué)習(xí)方面,要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng),掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能,多利用學(xué)生手冊(cè),為將來的就業(yè)選擇打下良好的基礎(chǔ)。

與時(shí)俱進(jìn),才能游刃有余。在按照既定的規(guī)劃按部就班有條

不紊的實(shí)施的同時(shí),也要及時(shí)搜集資訊,積極研究最新的就業(yè)動(dòng)態(tài),由此調(diào)整自己的戰(zhàn)略傾向,從而做到以變應(yīng)變,達(dá)到最理想的就業(yè)目的。

要有一個(gè)成功的職業(yè)生涯規(guī)劃,要有正確的前提明確的目標(biāo),職業(yè)理想在人的職業(yè)生涯中其者領(lǐng)導(dǎo)和指南的作用。進(jìn)行自我評(píng)估是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要條件。主要包括個(gè)人的需要,興趣,性格以及個(gè)人氣質(zhì)等,以確定什么職業(yè)比較適合自己。每個(gè)大學(xué)生對(duì)自身都要有一個(gè)客觀、全面的了解,擺正自己的位子,相信自己的實(shí)力?,F(xiàn)在有很多高校畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)候,在用人單位面前缺乏勇氣,對(duì)比較有把握的事情總是不能大膽接受,尤其是對(duì)一些自己向往的高職,高薪的單位缺少競爭的勇氣,從而喪失理想的就業(yè)機(jī)會(huì)。清楚自己的優(yōu)勢與特長,劣勢與不足,知道自己適合做什么,只有這樣才能贏得競爭優(yōu)勢。為此,我們首先要準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的知識(shí)和技能;其次要善于剖析自己的個(gè)性特征,這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。高學(xué)歷并不等于高的就業(yè)能力,用人單位人才高消費(fèi),學(xué)生和家長盲目追求高學(xué)歷,誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力。事實(shí)上,知識(shí)是頭腦中的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。能力是與活動(dòng)要求相符合并影響活動(dòng)效果的個(gè)性心理特征的綜合,是個(gè)體固定下來的概括的心理活動(dòng)系統(tǒng)。二者的發(fā)展并不一致,知識(shí)與就業(yè)能力、學(xué)歷與就業(yè)能力之間不能劃等號(hào)。

偏重學(xué)術(shù)性專業(yè)教育的特點(diǎn),因此這種教育下的高校畢業(yè)生

更容易出現(xiàn)知識(shí)與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力,這些顯然是相當(dāng)一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。因此我們必須要給自己一個(gè)正確的定位。然后是組織和環(huán)境的分析。而且還要進(jìn)行生涯機(jī)會(huì)評(píng)估以及生涯目標(biāo)的確定,然后制定行動(dòng)方案,把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的的方案和措施。許多人在大學(xué)時(shí)代就已經(jīng)形成了對(duì)未來職業(yè)的一種預(yù)期,然而他們往往忽視了對(duì)個(gè)體年齡和發(fā)展的考慮,就業(yè)目標(biāo)定位過高,過于理想化。近幾年,不少畢業(yè)生在職業(yè)選擇中一直強(qiáng)調(diào)大單位、大城市和高收入,甚至為了這些不惜放棄個(gè)人的專業(yè)特長,不顧個(gè)人的性格和職業(yè)興趣。同樣,對(duì)于那些存有“這山望著那山高”心理的學(xué)生,也是職業(yè)目標(biāo)不確定的一種表現(xiàn)。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個(gè)人目前的就業(yè),同樣會(huì)對(duì)個(gè)體以后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。每一個(gè)人都應(yīng)該知道自己在現(xiàn)在和將來要做什么。對(duì)于職業(yè)目標(biāo)的確定,需要根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn),根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)、工作能力、興趣愛好等分階段制定。在此我們可以借鑒美國職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德所創(chuàng)的職業(yè)性向測驗(yàn),他把個(gè)性類型分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型,任何一種環(huán)境大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合。通過類似的職業(yè)性向測驗(yàn)我們能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。

職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的、持續(xù)的過程,在這一過

學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)生大學(xué)生涯開始之際就開設(shè)有關(guān)職業(yè)

生涯規(guī)劃和發(fā)展的課程,從理論上讓每一個(gè)大學(xué)生都懂得應(yīng)該為什么,并且如何去規(guī)劃和發(fā)展自身的職業(yè)生涯??茖W(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的必要工作,也是每一個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必然要求。

大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是今后就業(yè)的一個(gè)支點(diǎn),我們都需要利用這個(gè)支點(diǎn)作為今后面向社會(huì)的一個(gè)彈簧,利用它讓我們跳的更高,飛的更遠(yuǎn)!

計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。

成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!

學(xué)校:

系別:工商管理系 專業(yè):電子商務(wù) 班級(jí):商務(wù)1201 學(xué)號(hào):

姓名:

一、 概述

近年來,隨著高校擴(kuò)招,就業(yè)競爭日益激烈,大學(xué)生就業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。一方面,大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高;另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)而導(dǎo)致自身缺少市場競爭力。如何能在強(qiáng)手之中脫穎而出,撐起屬于自己的一片天,這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)?怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯?怎樣使自己處于優(yōu)勢地位!在人生的路途上大學(xué)就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),只要把握好了人生的船舵,認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步,這就是你的人生。人生之路說長不長,說短也不短,但是想要走出一條屬于自己的成功之路,一個(gè)好的人生的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書是不可缺少的,有了好的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書我們就能向著自己的目標(biāo)奮發(fā)向上,有目標(biāo),就有動(dòng)力。

二、 自身認(rèn)識(shí)

2.1性格特點(diǎn):

1、好奇心強(qiáng),喜歡新鮮知識(shí)和創(chuàng)新;

2、性格開朗,喜歡廣交賢士,樂觀自信;

3、吃苦耐勞,樂于助人、開拓進(jìn)取的精神;

4、個(gè)人適應(yīng)能力和應(yīng)變能力強(qiáng);

5、有點(diǎn)好強(qiáng)、有時(shí)候過于自信

2.2 工作優(yōu)劣勢分析

在工作中的優(yōu)勢:

1、適應(yīng)能力強(qiáng),處理事情應(yīng)變能力強(qiáng),有很好的團(tuán)隊(duì)精神

3、個(gè)人樂觀自信,樂于助人,喜歡交朋友,做事積極主動(dòng)負(fù)責(zé)任,認(rèn)真辦事;

4、認(rèn)真耐心,能吃苦耐勞,對(duì)工作充滿激情和好奇。

在工作中的劣勢:

1、難以使自己有條不紊和富有條理;

2、有時(shí)候過于自信,可能會(huì)不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的能力和社會(huì)經(jīng)歷;

3、對(duì)思維狹窄及思想頑固的人缺乏耐心,對(duì)自己不信任的人耐心不夠;

4、有時(shí)表現(xiàn)地過于強(qiáng)勢,讓人難以接受。

2015年,我便是一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生,我有著年輕和知識(shí),雖說年輕意味著缺乏經(jīng)驗(yàn),但是年輕熱情和活力,我相信我能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)之后的工作和生活克服種種困難,不斷實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。分析了自我,我該任什么樣的職位呢?我想我比較有主見,我熟悉淘寶店鋪運(yùn)營,裝修及推廣,目前做過四家淘寶店鋪的店長(yn友安服飾【鉆店】、摩氏咖啡專營店【鉆店】、家樂坊家具照明、潮衣族520);熟悉網(wǎng)絡(luò)營銷的工具和運(yùn)用技巧,參加過學(xué)院兩屆網(wǎng)絡(luò)營銷大賽并分別獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);熟悉ps美工技術(shù),先后裝修過多家淘寶店鋪,如yn友安服飾、潮衣族520、心向蒼穹女裝品牌店、家樂坊家具照明等,能夠熟練制作淘寶店鋪海報(bào)促銷廣告圖,淘寶寶貝詳情頁;大二開始擔(dān)任電子商務(wù)協(xié)會(huì)技術(shù),帶領(lǐng)協(xié)會(huì)成員一起學(xué)習(xí)探索電商專業(yè)知識(shí),開展日常的專業(yè)學(xué)習(xí)交流活動(dòng),相應(yīng)的電商平臺(tái)操作也有一定的認(rèn)識(shí),目前我的愿望是想做一個(gè)淘寶店長,希望有才的人能就其位。

三、 未來規(guī)劃

3.1短期計(jì)劃:

在接下來的幾個(gè)月里,認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)的專業(yè)知識(shí),掌握基本的理論知識(shí),為今后畢業(yè)找工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。畢業(yè)后三五年內(nèi),專心的找到一份好的工作,積累工作經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)社會(huì)大家庭,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境及社會(huì)現(xiàn)實(shí),爭取能夠立足于社會(huì),而不依賴于父母。

3.2長期計(jì)劃:

在工作幾年后,還要繼續(xù)努力的學(xué)習(xí),在公司爭取得到進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),或進(jìn)一步深造。這個(gè)社會(huì)是發(fā)展的社會(huì),所以我們也要不斷的學(xué)習(xí),如果不學(xué)習(xí)我沒就會(huì)被淘汰。努力進(jìn)入公司的運(yùn)營階層,只有不斷進(jìn)取的人,才能在社會(huì)中過得更好!也許我不在一個(gè)公司干一輩子,但是不管在哪個(gè)公司,我的規(guī)劃里都是要進(jìn)軍運(yùn)營階層。

3.3對(duì)職業(yè)規(guī)劃的分析及認(rèn)識(shí):

職業(yè)規(guī)劃中必須考慮各方面的因素,包過來自家庭,學(xué)校,社會(huì)等等。家庭人員的社會(huì)關(guān)系會(huì)影響到我們的就業(yè)計(jì)劃,所以我會(huì)充分考慮家庭所給我?guī)淼挠绊懽鞒鲎约旱囊?guī)劃。學(xué)校的知名度及學(xué)校的影響度都會(huì)給自己的就業(yè)帶來隱形的`影響,所以這方面也是不可忽視的一個(gè)重要因素。社會(huì)因素是一個(gè)非常重要的因素,它直接的決定了我們能否就業(yè)的問題,所以我們必須對(duì)社會(huì)這個(gè)重要的因素有深刻的認(rèn)識(shí),了解社會(huì)的各方面的需求確保我們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)能夠比別人站在更高的位置,處于有利地位。我認(rèn)為做到個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合,并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生,就能在就業(yè)道路上走出一片天。

首先,個(gè)人選擇與社會(huì)需要相輔相成?,F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才,社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。社會(huì)需要、市場需要,就是就業(yè)選擇的方向。

首先,一個(gè)職業(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的,只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要,緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?,個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值,個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間,自我發(fā)展才會(huì)有可靠的保障。

其次,職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程,個(gè)人選擇單位,單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí),還要考慮用人單位的需求,知道自己的優(yōu)勢在哪,這樣才能跟單位配對(duì)成功。

再次,職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同,每個(gè)人都有自己的興趣愛好,因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來選擇職業(yè)。所以在選擇職業(yè)時(shí),不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場需要,他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來,才有成功的希望!其次,重視自我發(fā)展和職業(yè)前途。

調(diào)查顯示,當(dāng)代青年擇業(yè)時(shí)更加重視自我發(fā)展機(jī)會(huì)和職業(yè)的前途。在調(diào)查中,許多大學(xué)生都認(rèn)識(shí)到,“到一個(gè)前景不妙的企業(yè)工作,意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”。他們認(rèn)為,有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。如果一個(gè)企業(yè)前景不佳、缺乏后勁,即使工資收入暫時(shí)豐厚,也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對(duì)于當(dāng)前的大學(xué)生來說,大學(xué)專業(yè)不一定成為你職業(yè)選擇的方向。

業(yè)時(shí),要用長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光來審時(shí)度勢,重視自我發(fā)展和職業(yè)前途,切忌“病急亂投醫(yī)”,對(duì)待就業(yè)問題要更加理性。

最后,實(shí)力與努力并重。要在事業(yè)的領(lǐng)域里飛翔,我認(rèn)為,個(gè)人的發(fā)展是可以選擇的,知識(shí)的儲(chǔ)備決定了以后的發(fā)展道路。

四、 將來進(jìn)一步提升

2、努力改正自己性格中的不善于控制情緒與傾聽,過于猛撞的缺陷,形成一種積極上進(jìn)而平和的心態(tài),建立起更廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。

3、保持良好的身體狀態(tài),應(yīng)對(duì)社會(huì)壓力;

4、不斷收集社會(huì)及相關(guān)就業(yè)信息進(jìn)行整合比對(duì);

5、注重個(gè)人道德修養(yǎng),鞏固自己的知識(shí),技能層面,注重積累工作經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)工作的適應(yīng)能力。

五、 個(gè)人總結(jié)

計(jì)劃雖然好,但是更重要的是在于其具體時(shí)間并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來只是一場夢(mèng)。然而現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都有可能遭遇問題,要求清醒對(duì)待。每人心中都有一座峰,雕刻著理想,信念,追求,抱負(fù);若要成功必先付出,成功不相信頹廢,不相信幻影。未來的天地只有自己去拼!

一:自我認(rèn)知

1.職業(yè)興趣:基于自己的專業(yè)屬教育類,因此希望日后能在英語教育方面工作。

2.職業(yè)能力:在大學(xué)期間,我積極參加各種實(shí)踐活動(dòng),因而在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富,能夠很好的與學(xué)生進(jìn)行溝通,在英語知識(shí)的講解上,我通過兼職其他英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),了解了多種多樣的英語教學(xué)方法,在學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,我總結(jié)出一套屬于自己的英語教學(xué)方法,雖未成熟,但在將來的就業(yè)中,我會(huì)不斷完善,爭取能夠早日自成體系。

3.個(gè)人特質(zhì):本人性格開朗,善于交流,待人誠懇,樂于聽取別人的意見和建議,平時(shí)喜歡讀書和音樂,在工作中能夠吃苦耐勞,主張少說話多做事的原則。

4.職業(yè)價(jià)值觀:基于自己的家庭條件,在畢業(yè)后的倆到三年內(nèi),我希望能夠在大型的英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作,基于目前我國學(xué)校內(nèi)的英語教育方式和方法,我更愿意在靈活性更高,相對(duì)注重學(xué)生口語交際及英語日常運(yùn)用方面的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作。 5.勝任能力:

1)能力優(yōu)勢:頭腦靈活,有較強(qiáng)的上進(jìn)心,能全神貫注,能夠客觀地分析和處理問題,對(duì)自己要求嚴(yán)格,經(jīng)常制定目標(biāo),能夠較好的與人溝通交流,有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

2)能力劣勢:在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)還不夠成熟,沒有完整的教學(xué)經(jīng)歷,因而在其工作方法上還有沒足夠的了解。

自我分析小結(jié):我認(rèn)為自己有明確的職業(yè)規(guī)劃和奮斗目標(biāo),在工作能力上相對(duì)比較突出,在不足的方面,在今后的工作和學(xué)習(xí)中我會(huì)努力提高自己,爭取早日完成自己的職業(yè)計(jì)劃。

二、職業(yè)認(rèn)知與決策

職業(yè)認(rèn)知:

1.學(xué)校環(huán)境分析: 我就讀于xx-xx學(xué)院,生活環(huán)境較好,教學(xué)設(shè)施齊全且比較先進(jìn),教學(xué)水平也較先進(jìn),學(xué)習(xí)氛圍較好,所在專業(yè)課的科目開設(shè)受到一致好評(píng),教育教學(xué)類專業(yè)比較突出,教學(xué)質(zhì)量高,師資雄厚,總的來說,整體教學(xué)還是在不錯(cuò)的。

2.社會(huì)環(huán)境分析:我國人才的競爭日趨激烈,大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等,都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀,而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多,而且需求量漸飽和,這些都導(dǎo)致就業(yè)相對(duì)比較困難。在英語教學(xué)方面,我國目前的教學(xué)方式比較單一,主要是針對(duì)考試類的教育教學(xué)方法,這導(dǎo)致大部分學(xué)生能夠考一個(gè)好的分?jǐn)?shù),但卻不能用英語進(jìn)行交流,英語總歸是一門語言,它的主要目的是用來與人溝通,因此,對(duì)于今后的工作方向,我更傾向于注重語言交流與運(yùn)用的英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),這里的教學(xué)氛圍相對(duì)開放,學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行英語的交流,對(duì)我而言,我的英語口語相對(duì)較好,有較強(qiáng)的溝通能力,因此更適合這種 輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

3.職業(yè)前景規(guī)劃:目前英語的學(xué)習(xí)熱依然很好,而且隨著英語的重要性越來越突出,英語的學(xué)習(xí)人群會(huì)越來越大,因此,從事英語教學(xué)還是有比較好的前景的。

4.行業(yè)環(huán)境分析:目前我國輔導(dǎo)類教育機(jī)構(gòu)相對(duì)較多,但做的突出的卻沒有多少,基于我自己對(duì)英語教育的理解,在從事倆到三年的英語輔導(dǎo)工作后,當(dāng)有了足夠的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的管理經(jīng)驗(yàn)后,希望自己能夠運(yùn)用自己的教學(xué)方法,創(chuàng)立自己的英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),這是自己對(duì)英語教學(xué)的一大理想。

勵(lì)志宣言:

只有兩種動(dòng)物能夠登上金字塔——鷹和蝸牛

未來掌握在自己手中,不少人都曾經(jīng)這樣問過自己:"人生之路到底該如何去走?" 記得一位哲人這樣說過:"走好這一步,這是你的人生。"是啊,人生之路說長也長,因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說短也短,因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生,都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

對(duì)于我們大學(xué)生來說,職業(yè)生涯目的設(shè)定,是職業(yè)生涯規(guī)劃是核心。一個(gè)人的事業(yè)成敗,很大程度上取決于有無正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。沒有目標(biāo)如同駛?cè)氪蠛5墓轮郏难勖C?,沒有方向,不知道自己走向何方。

只有樹立了目標(biāo),才能明確奮斗方向,猶如海洋中的燈塔,引領(lǐng)你避開險(xiǎn)礁暗石,走向成功。

一.規(guī)劃的意義及自我分析

有了成功的目標(biāo),明確自己人生的大目標(biāo),對(duì)把握好目標(biāo)有直接的促進(jìn)作用。認(rèn)真策劃人生的每一步。有道是:"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,"。對(duì)自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準(zhǔn)備,就是在為失敗作準(zhǔn)備。

計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇八

就業(yè),無疑是20xx年最引人注目的關(guān)鍵詞之一。據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì),20xx年大學(xué)畢業(yè)生達(dá)到611萬人,加上近年來未就業(yè)的大學(xué)生,共有1000多萬大學(xué)畢業(yè)生需要就業(yè)。

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,大學(xué)生唯一可控的是自己的就業(yè)能力。就業(yè)能力是指獲得與保持工作的能力,包括專業(yè)能力與市場能力兩個(gè)部分。專業(yè)能力取決于個(gè)體所擁有的知識(shí)、技能與態(tài)度等資產(chǎn)以及個(gè)體使用和配置這些資產(chǎn)的方式。市場能力取決于個(gè)體向雇主展示這些資產(chǎn)的方式。工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前各個(gè)用人單位非??粗氐囊豁?xiàng)條件,而積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),是獲得工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),確保順利就業(yè)的有效途徑。

1社會(huì)實(shí)踐是提高大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、融入社會(huì)的能力的重要載體。

社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)、了解國情,使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式;是大學(xué)生投身改革開放,向群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí),促進(jìn)大學(xué)生健康成長的有效途徑。

第一、有利于大學(xué)生了解國情、了解社會(huì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感?,F(xiàn)代大學(xué)生,大多是在書本知識(shí)中成長起來的,對(duì)我國的國情、民情知之甚少,而社會(huì)的復(fù)雜程度,遠(yuǎn)不是讀幾本書,聽幾次講座,看幾條新聞就能了解的,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開一扇窗口。

第二、有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,對(duì)自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能讓學(xué)生看到自己和市場需求之間的差距,看到自身知識(shí)和能力上存在的不足,比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我,逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。

第三、有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì),了解社會(huì),不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴,直接和社會(huì)各階層、各部門的人員打交道,培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力,并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)改進(jìn)和提高,使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu),獲取新的知識(shí)信息,以適應(yīng)社會(huì)的需要。

2社會(huì)實(shí)踐是完善和提升大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)和知識(shí)能力的有效平臺(tái)。

第一、社會(huì)實(shí)踐有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng),完善個(gè)性品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。通過社會(huì)實(shí)踐,可以培養(yǎng)他們奮發(fā)向上、不斷創(chuàng)造的精神;可以培養(yǎng)他們不怕困難、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志;可以培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的生活態(tài)度;可以培養(yǎng)他們迎難而上、拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)采。在實(shí)踐的困難面前,要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動(dòng)多了,大學(xué)生會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性,養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng),不斷提高自己、完善自己。

第二、社會(huì)實(shí)踐是完善大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要途徑。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,對(duì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了新的要求。為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展需要,許多高校正在努力探索教學(xué)改革,提出了文理交叉,學(xué)科交叉,增設(shè)選修課等措施。這些措施實(shí)施是必要和必須的,但教學(xué)改革僅靠學(xué)校教育是不夠的,還需要依靠社會(huì)教育,讓大學(xué)生到社會(huì),參加實(shí)踐活動(dòng),通過社會(huì)實(shí)踐完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。大學(xué)生是要把在校學(xué)到的知識(shí)和形成的能力運(yùn)用到社會(huì),大學(xué)生只有在社會(huì)實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)社會(huì)需要。另外,大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中,可以得到課堂得不到第一手材料,在運(yùn)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際的過程中檢驗(yàn)和升華課堂知識(shí),進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第三、社會(huì)實(shí)踐是健全大學(xué)生心理素質(zhì)的重要手段。良好的心理素質(zhì)是完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要補(bǔ)充,是大學(xué)生成才的心靈保證。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,有利于培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),提高心理承受能力。大學(xué)生通過參加社會(huì)實(shí)踐,能夠提高行為的自覺性,克服盲目和輕信;能夠提高判斷能力,克服優(yōu)柔寡斷和草率行事;能夠培養(yǎng)克服困難的堅(jiān)韌性,克服怯懦和執(zhí)拗;能夠增強(qiáng)行為的自制力,克服猶豫、懶惰、任性等毛病。在人才競爭的時(shí)代,大學(xué)生必須適時(shí)地進(jìn)行心理調(diào)整,才能形成心胸豁達(dá)、意志堅(jiān)定、性格開朗、情緒穩(wěn)定、興趣廣泛、個(gè)性完善的具有健全心理素質(zhì)的人,才能立足社會(huì),服務(wù)社會(huì),實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

第四、社會(huì)實(shí)踐是提高大學(xué)生社交能力的有效形式。現(xiàn)代社會(huì)要求大學(xué)生應(yīng)該具有良好的社交能力,這有利于大學(xué)生向社會(huì)推銷自己,有利于大學(xué)生在社會(huì)中建立廣泛而健康的交際網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)個(gè)人的成長成才。學(xué)會(huì)交際和正確處理人際關(guān)系是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的一種能力。社會(huì)實(shí)踐對(duì)提高大學(xué)生的社交能力,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)有著重要的指導(dǎo)作用。

3社會(huì)實(shí)踐是弘揚(yáng)大學(xué)生的集體主義精神,提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)的主要渠道。

社會(huì)實(shí)踐一般有團(tuán)隊(duì)實(shí)踐和個(gè)體實(shí)踐兩種方式,近年來團(tuán)隊(duì)實(shí)踐所占的比重越來越高。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說,是由多種性格類型、各種專長的人組成的,作為集體中的一份子必須有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,大學(xué)生同各種各樣的人打交道,這些人既包括活動(dòng)的同伴,指導(dǎo)老師,也包括實(shí)踐環(huán)境中的社會(huì)群眾。面對(duì)這些關(guān)系,大學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣與同學(xué)分工合作,怎樣與老師、群眾相互配合學(xué)習(xí),如何處理人際關(guān)系,學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重別人。這樣既陶冶了情操,又促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成,提升團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力。

在社會(huì)實(shí)踐中大學(xué)生可能會(huì)遇到許多個(gè)人與集體、局部利益與全局利益的矛盾和問題,這就要求他們發(fā)揚(yáng)集體主義精神,以集體利益為先,以大局為重,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)格。通過實(shí)踐,學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度考慮問題,營造和維護(hù)良好的合作環(huán)境。同時(shí)也善于理解和原諒別人,還意識(shí)到要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通,利用集體智慧。這些都促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的養(yǎng)成。

大學(xué)生就業(yè)問題是社會(huì)、學(xué)校、家庭、大學(xué)生個(gè)人共同關(guān)注的問題。大學(xué)生的就業(yè)能力是其知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合體現(xiàn),就業(yè)競爭力是綜合素質(zhì)的比拼。提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),在進(jìn)行課堂教育的同時(shí),組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)有著十分重大的作用。

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計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇九

現(xiàn)今社會(huì),人們?cè)絹碓街匾曌晕业陌l(fā)展完善和實(shí)現(xiàn),這就客觀的要求我們對(duì)自己的未來做出一個(gè)全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃,也可以說就是職業(yè)生涯規(guī)劃。它是我們職業(yè)選擇乃至一生的計(jì)劃,對(duì)于我們是至關(guān)重要的,職業(yè)生涯規(guī)劃讓我們更充分的認(rèn)識(shí)自我,了解自我的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣,可以結(jié)合我們的特點(diǎn)作出切合實(shí)際的方案,為我們的未來奠定了優(yōu)良的基礎(chǔ),它成為動(dòng)力的源泉,鼓勵(lì)自我不斷奮進(jìn),追求更高的目標(biāo),給我們提供了指導(dǎo),使我們有了前進(jìn)的方向,幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路,為我們提供豐富的空間和戰(zhàn)士自己的平臺(tái),保證我們將來能夠成為對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀人才。

1.我的性格:我的優(yōu)點(diǎn)是個(gè)性樂觀主動(dòng),凡事都能想的開,性格隨和,待人友善,為人誠懇,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心,富有責(zé)任感,有一定的進(jìn)取心和很強(qiáng)的好奇心,常常要對(duì)未知的事物追根究底,善于思考發(fā)現(xiàn),善于鉆研,思維思維比較強(qiáng),喜愛團(tuán)隊(duì)合作,綜合分析能力好,做事考慮全面,力求公平和效率。缺點(diǎn)是性格略微內(nèi)向敏感,做事沒有主見,有時(shí)比較散漫自由,喜歡抱怨,做事時(shí)總有很多顧慮,不敢著手嘗試,不善長與人溝通交流,與他人相處時(shí)局促不安,不知道該說什么,跟陌生人相處是總是不能很融洽,口才不好,在公共場合下發(fā)表言論時(shí)感覺很緊張,不敢大膽表達(dá)出自己的想法,寫作能力不夠強(qiáng),不敢冒險(xiǎn),耐性不夠好,做事時(shí)常是三分鐘熱度,毅力意志不強(qiáng),沒有經(jīng)過什么磨練考驗(yàn),不具備頑強(qiáng)拼搏的勇氣。

2.我的興趣:我平時(shí)喜歡看書,尤其小說一類的故事性較強(qiáng)的書;我還喜歡聽音樂,對(duì)流行類和古典中國民樂興趣濃厚;上網(wǎng)沖浪也是我的愛好,假期回家后我每天都會(huì)上網(wǎng)看新聞,聊天等;我也喜愛動(dòng)漫,對(duì)其有較廣泛的涉獵。

3.我的價(jià)值觀:我認(rèn)為美和協(xié)調(diào)是最重要的,用辨證的方法看問題,人要對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn),但不是完全脫離自我的需要,應(yīng)該盡量把自身要求同社會(huì)聯(lián)系起來,達(dá)到雙方的滿足,互惠互利。同時(shí)我們要對(duì)生活抱有一種樂觀的態(tài)度,對(duì)任何事物都要看到其主動(dòng)向上的一面,并且以此來激勵(lì)自我進(jìn)步,創(chuàng)造出更好的人生價(jià)值。

4.我的能力:

專業(yè)技能:經(jīng)濟(jì)學(xué),管理學(xué),高等數(shù)學(xué),會(huì)計(jì)學(xué),經(jīng)濟(jì)法。

英語(能達(dá)到四級(jí)水平),計(jì)算機(jī)(能達(dá)到二級(jí)水平),自學(xué)初級(jí)日語。

其他技能:有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力,組織策劃能力,創(chuàng)新能力,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)思考能力,吸收知識(shí)扎實(shí)到位,記憶力好,善于觀察。

(1)就業(yè)方向。

1,會(huì)計(jì)學(xué)師事務(wù)所。

2,各單位的會(huì)計(jì)學(xué)。

3,從事一些非會(huì)計(jì)學(xué)的工作。

4,考公務(wù)員。

(2)前景分析。

第一.內(nèi)資企業(yè):這一塊對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求是最大的,很多中小國內(nèi)企業(yè)特別是民營企業(yè),對(duì)于會(huì)計(jì)崗位他們需要找的不是具有財(cái)務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才,而且,此類公司大都財(cái)務(wù)監(jiān)督和控制體系相當(dāng)簡陋,新人月薪絕大部分集中在1500元左右。

第二.外企:大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都較高。它們財(cái)務(wù)管理體系和方法都成熟,工作效率高,對(duì)新員工一般都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn),而且還有很多后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì),貼進(jìn)實(shí)際工作,很適用。分工細(xì)致,但對(duì)整個(gè)職業(yè)發(fā)展過程不利,難以獲得全面的財(cái)務(wù)控制、分析等經(jīng)驗(yàn)。新員工的合理月薪在3000元以上,絕大部分外企能解決員工的各種保險(xiǎn)以及住房公積金。

第三.事務(wù)所:普通事務(wù)所工作待遇低,雜事多。外資事務(wù)所例如普華永道則待遇要好的多,但他們的工作任務(wù)更重。在事務(wù)所確實(shí)能學(xué)到很多東西,對(duì)于一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目,必須從頭跟到尾,包括和送審單位的溝通等等,能充分鍛煉能力,對(duì)團(tuán)隊(duì)合作以及國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、專業(yè)性、意志等方面能給予磨練。有的事務(wù)所月薪只有1000元,有的則在3000元左右,外資事務(wù)所實(shí)習(xí)生都能拿到5000元以上。

第四.理財(cái)咨詢:現(xiàn)在對(duì)個(gè)人理財(cái)咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大,由于社會(huì)投資渠道的增多和保障制度的改革,理財(cái)咨詢服務(wù)必將走進(jìn)更多人的生活。需求主要在社會(huì)投資理財(cái)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。銀行個(gè)人理財(cái)咨詢師的待遇最少在月薪20xx元以上,收入有提升空間。

第五.公務(wù)員、教師:有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢,也有發(fā)展艱難的劣勢。

另外,注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)就業(yè)前景好。

第一,注冊(cè)會(huì)計(jì)師是一個(gè)熱門職業(yè)。

第二,注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求巨大。

第三,社會(huì)對(duì)高素質(zhì)財(cái)經(jīng)人才的需求更為突出。

第四,從以往的數(shù)據(jù)看,也證明了注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)方向?qū)W生的就業(yè)前景看好。

(1)個(gè)人的職業(yè)選項(xiàng):首選管理會(huì)計(jì)師,其次是財(cái)務(wù)管理師。

(2)選擇理由:由于兩個(gè)職業(yè)目標(biāo)非常相似,就把它們綜合起來運(yùn)用swot進(jìn)行分析。

:個(gè)人方面,這兩個(gè)職業(yè)客觀要求從業(yè)者有細(xì)心、責(zé)任心和對(duì)數(shù)字比較敏感,而我是一個(gè)性格嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)向的人,有較強(qiáng)的責(zé)任感,有一定的思維思維能力,擅長煩瑣復(fù)雜的工作,這些都很適合,而且我對(duì)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)專業(yè)有著濃厚的興趣。

家庭因素:我的父母完全的參與了我選擇專業(yè)的過程,他們對(duì)于我能夠勝任這方面的工作很有信心,我的親戚中也有從事會(huì)計(jì)的,在這方面他們給予我一定的建議,使我對(duì)此有了進(jìn)一步的了解,更加確定自己的決心,家人的支持是我選擇的動(dòng)力。

w(劣勢):做事沒有主見,不夠果斷堅(jiān)決;個(gè)性散漫自由,效率有時(shí)比較低;寫作能力不好;耐心不夠,容易煩躁;意志不堅(jiān)強(qiáng),缺乏勇氣;口才不出眾,溝通交流能力差,人際交往能力不強(qiáng)。

o(機(jī)遇):會(huì)計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理學(xué)擁有源源不斷地社會(huì)需求和在企業(yè)中的主導(dǎo)地位,會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)部門在企業(yè)里是一個(gè)核心部門。社會(huì)需求量大,找工作較容易,工資待遇好,工作穩(wěn)定,就業(yè)現(xiàn)狀很樂觀。

t(威脅):行業(yè)接近就業(yè)飽和,競爭壓力越來越大;畢業(yè)生過多,學(xué)校不是專業(yè)類財(cái)經(jīng)院校,沒有優(yōu)勢;不是新興行業(yè),發(fā)展空間不大;業(yè)務(wù)忙碌,給人緊張感,不利于身體健康。

(3)第一職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)的工作內(nèi)容和勝任條件。

1、進(jìn)行會(huì)計(jì)核算,做到記賬及時(shí),計(jì)算正確。

2、實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督,做到違法必糾,違章必改。

3、擬訂本單位辦理會(huì)計(jì)事務(wù)的具體辦法。

4、參與擬訂經(jīng)濟(jì)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃、考核、分析預(yù)算財(cái)務(wù)計(jì)劃執(zhí)行情況。辦理其他會(huì)計(jì)事務(wù)。

總體目標(biāo):自己創(chuàng)業(yè),有自己的貿(mào)易公司。

計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十

二、以制度建設(shè)作為就業(yè)指導(dǎo)工作順利進(jìn)行的基石。

三、重視就業(yè)市場建設(shè),廣開就業(yè)渠道。

四、深入細(xì)致地開展就業(yè)指導(dǎo),為廣大畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

五、以嚴(yán)格﹑科學(xué)的管理促進(jìn)我系就業(yè)指導(dǎo)工作的規(guī)范化。

六、努力提高初次就業(yè)率,提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量,以優(yōu)質(zhì)服務(wù)做到讓畢業(yè)生滿意。

我系在就業(yè)工作中,在以下方面實(shí)現(xiàn)了突破,取得了一些經(jīng)驗(yàn):(1)系領(lǐng)導(dǎo)高度重視這項(xiàng)工作,全體專業(yè)教師和行政人員努力支持這項(xiàng)工作,畢業(yè)生質(zhì)量關(guān)系到我系的生死存亡已成為我系全體教職工的共識(shí);(2)隨著我系首屆本科生的畢業(yè),我系畢業(yè)生教育與管理工作也走向了深入,我系緊緊圍繞“愛校、立志、成才”主題,開展了文明離校教育,把畢業(yè)典禮從一種儀式變成了一種教育;(3)我系就業(yè)工作從系內(nèi)走向系外,走出校門,在系領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我系在省內(nèi)外各高校對(duì)就業(yè)工作進(jìn)行了廣泛的調(diào)研,極大地開闊了眼界,提高了工作與服務(wù)水平。(4)就業(yè)指導(dǎo)由集體指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,個(gè)別指導(dǎo)既有專業(yè)上教研室分工聯(lián)系個(gè)別同學(xué),又有擇業(yè)技巧上對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助,點(diǎn)面結(jié)合,極大地豐富了我系就業(yè)指導(dǎo)工作的形式和內(nèi)容。

計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十一

通過百途職業(yè)定向測江試報(bào)告,本人對(duì)自己進(jìn)行分析:

1、職業(yè)興趣:百途職業(yè)定向測江試,本人的職業(yè)興趣前三項(xiàng)是社會(huì)型,事業(yè)型,常規(guī)型,

2、職業(yè)能力:通過測評(píng),本人在基本智能能力、語言能力、推理能力方面較好,在數(shù)理能力方面得分較低。

3、個(gè)人物質(zhì):本人是一個(gè)當(dāng)代本科生,性格外向、開朗、活潑,業(yè)余時(shí)間愛交友、聽音樂、喜歡競爭、敢冒風(fēng)險(xiǎn),注重效率、為人務(wù)實(shí)。

4、勝任能力:本人的優(yōu)勢和弱勢能力如下表所示:

我的優(yōu)勢能力在工作中:

(1)、有組織領(lǐng)導(dǎo)才能。

(2)、健談樂觀、有活力。

(3)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。

(4)、追求個(gè)性,喜歡創(chuàng)新。

(5)、動(dòng)手能力較強(qiáng)。

我的弱勢能力在工作中:

(1)、可能有點(diǎn)自負(fù)。

(2)、經(jīng)常一下子講了就停不來。

(3)、較主觀。

(4)、不喜歡一成不變的做事。

(5)、缺乏毅力、恒心。

通過測評(píng):我比較開朗自信,積極樂觀,精力充沛,具有管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能,喜歡要求與人打交道的工作,不斷結(jié)交新的朋友,在校也有良好的人際關(guān)系:大學(xué)所選的專業(yè)是農(nóng)村合作金融,雖然對(duì)金融不是很多的志趣,但也有些興趣。

1、家庭背景:我是一個(gè)當(dāng)代本科生,(平時(shí))是家里的希望——成為有用之才。

我家在浙江杭州,杭州是省會(huì)城市,八大古都之一,電子商務(wù)之都,生活品質(zhì)之城。杭州金融業(yè)也發(fā)展也比較迅速,幾個(gè)表姐從事銀行等相關(guān)的金融業(yè)工作,所以對(duì)金融有點(diǎn)興趣。所以畢業(yè)后打算進(jìn)入銀行工作。

2、市場行情:由于本人目前的專業(yè)為農(nóng)村合作金融,一旦就業(yè),行業(yè)基本上就定在銀行金融業(yè),所以在此對(duì)銀行金融行業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析一方面,隨著中國加入wto,銀行業(yè)也在這幾年對(duì)外開放,為了適應(yīng)銀行業(yè)間日益增長的競爭,無論是中資銀行還是外資銀行都必將會(huì)對(duì)金融人才有著很大的需求。

舉個(gè)例子,專家預(yù)測明年中國將缺理財(cái)規(guī)劃師20-25萬。另一方面,隨著國有四大商業(yè)銀行陸續(xù)上市,將會(huì)從事更多的國際性業(yè)務(wù),這也必將造成國際金融人才的需求增大。

3、職業(yè)分析:

(1)、銀行業(yè)的人員素質(zhì)要求:目前銀行的相當(dāng)一部分的職位要求是大專以上(如柜臺(tái)、大堂經(jīng)理、會(huì)計(jì)和業(yè)務(wù)接線生等)。而中高層人員則是由原來的員工升遷上去或是銀行在社會(huì)通過其他途徑招聘而來的,而這部分的人員通常要求大專加上一定的工作經(jīng)驗(yàn)或本科碩士,而高層人員則硬性規(guī)定要有一定的學(xué)歷水平。

(2)、銀行的工作條件和工資薪酬:對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說,在被錄用之后通常會(huì)被分派到中小城市的分支行,一定時(shí)間后視其工作情況再進(jìn)行分派。就工作條件而言,中小城市的工作環(huán)境總體來說比不上大城市。在工資薪酬方面,視應(yīng)屆畢業(yè)生的工作單位而定,少的話在800-1000之間;一般在1000-1500的居多,少數(shù)效益好的銀行或分支行會(huì)在1500-20xx左右。除基本工資外的獎(jiǎng)金或提成的多少則要視乎工作單位效益的好壞和個(gè)人業(yè)績的高低。

本人總體發(fā)展規(guī)劃如下:計(jì)劃名稱時(shí)間跨度總目標(biāo)大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到銀行要求的基本技能水平計(jì)劃內(nèi)容學(xué)好銀行會(huì)計(jì)及綜合柜臺(tái)業(yè)務(wù)等相策略和措施大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為短期規(guī)劃(20xx—20xx—23歲)年提高專業(yè)交專業(yè)課程。主,全面提升自己的職業(yè)素養(yǎng),利用假期去積累社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)水平,大三強(qiáng)化技能中期規(guī)劃(20xx—20xx—28歲)年畢業(yè)后五年內(nèi)要成為綜合柜員第一年從試用工轉(zhuǎn)正式積累工作經(jīng)驗(yàn)、人脈,多柜員;第五年交朋友,學(xué)習(xí)成為綜合柜員相關(guān)的知識(shí),提高專業(yè)知道水平。長期規(guī)劃(20xx—20xx——58歲)年成為一名行支副行長第十年成為以實(shí)現(xiàn)自我大堂經(jīng)理;價(jià)值為主,最實(shí)終成為一名支行副行長現(xiàn)自己的目標(biāo)。

計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!

計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十二

學(xué)院:理學(xué)院。

專業(yè)班級(jí):電子信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)號(hào):10081011。

42姓名:張冬冬二〇一二年九月十八日。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃,需要個(gè)人和組織相結(jié)合,在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)自我,幫助我們進(jìn)一步了解社會(huì),增強(qiáng)自信心,促成自我實(shí)現(xiàn)。

近幾年來,隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,畢業(yè)生數(shù)量日益增多,大學(xué)生就業(yè)難問題也越來越成為熱點(diǎn)話題,在大學(xué)期間提高自身的就業(yè)能力是解決大學(xué)生就業(yè)難有效途徑。據(jù)統(tǒng)計(jì)至2009年,我國大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)的人口累積達(dá)到800多萬。只有進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃才能有效的回避和盡量減少這樣的問題。

作為一名百年老校的學(xué)生,我覺得十分的光榮,但是當(dāng)今社會(huì)激烈的競爭和沉重的就業(yè)壓力也讓我有些彷徨。時(shí)光荏苒,如今我已經(jīng)邁入大學(xué)三年級(jí),在收獲了兩年大學(xué)給我?guī)淼某墒熘螅乙查_始努力地去思考我今后的道路該如何去走。

如何在大學(xué)期間提高自身就業(yè)能力。

1.提高規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力,提高就業(yè)能力。規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力即大學(xué)生應(yīng)根據(jù)其職業(yè)發(fā)展的趨勢,并結(jié)合個(gè)人發(fā)展的需要,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法或方式的能力。而且,這是一項(xiàng)長期的活動(dòng),大學(xué)生必須懂得學(xué)什么、何時(shí)學(xué)、何處學(xué)等。要時(shí)常反思現(xiàn)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否能勝任現(xiàn)在或?qū)聿痪玫穆毼?。只有這樣,才能懂得學(xué)習(xí)要求、控制學(xué)習(xí)過程,并及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,靈活的適應(yīng)自己所處的復(fù)雜環(huán)境,最終使學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的。

2.認(rèn)真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,提高就業(yè)能力。首先,要樹立正確的職業(yè)理想。依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準(zhǔn)備。其次,正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,對(duì)自己進(jìn)行全面分析,認(rèn)識(shí)優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。職業(yè)分析是指在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性。第三,構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求,將已有知識(shí)科學(xué)地重組,建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。第四,培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來,才能立于不敗之地。

3.提高自我的社會(huì)適應(yīng)能力,提升就業(yè)能力,提高就業(yè)能力。雖說大學(xué)是個(gè)“小社會(huì)”,學(xué)校和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則卻有很大不同。許多大學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業(yè)在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí),同等條件下,往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會(huì)實(shí)踐,具有一定組織管理能力的畢業(yè)生,這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。

借助社會(huì)實(shí)踐平臺(tái),可以提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外,還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢等,有利于他們找到與自己的知識(shí)水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。

社會(huì)的有效途徑。

4.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),提高就業(yè)能力。近幾年來,大學(xué)生自殺、殺人事件時(shí)有發(fā)生。這不得不敲響我們的警鐘:大學(xué)生的心理健康需要關(guān)注!大學(xué)生在求學(xué)期間,只注重專業(yè)知識(shí)、忽視心理素質(zhì)的情況,使一些人在面對(duì)困惑或逆境時(shí),總是不知所措,影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中,有些學(xué)生抗挫能力差,這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此,大學(xué)生在求學(xué)過程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì),尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的性格;在求職中,充分了解就業(yè)信息,沉著、冷靜應(yīng)對(duì)所遇到的困難,用積極的樂觀心態(tài)克服一切困難。

5.培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,提高就業(yè)能力。大學(xué)生要想在事業(yè)上取得成功,就必須樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)價(jià)值觀和人生觀;具有忠于職守,實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度,刻苦鉆研、精益求精的工作作風(fēng)以及在職業(yè)活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作。在職業(yè)活動(dòng)中,無私、正直、勤奮、誠實(shí)、守信等優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)是人們?cè)诠ぷ魃献龀龀煽兊谋匾獥l件。

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢以及激烈的競爭,結(jié)合自身實(shí)際在各方面提高自身的就業(yè)能力,做到“未雨綢繆”,根據(jù)自身的興趣和專業(yè)規(guī)劃好大學(xué)生涯,在能力和心理上做好擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

和目標(biāo)的距離分析。

我的職業(yè)規(guī)劃的跨度比較大,具體涉及四個(gè)三個(gè)層次。第一個(gè)層次,也是我的近期目標(biāo)那就是參加社會(huì)實(shí)踐;第二個(gè)層次就是前四年向?qū)I(yè)人員方面發(fā)展;第三個(gè)層次就是四年后逐漸向商業(yè)方向發(fā)展;第四個(gè)層次就是三十歲之后向創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

就目前而言,我的自身?xiàng)l件和我的目標(biāo)之間的差距還是很大的,若光看專業(yè)知識(shí),我現(xiàn)在掌握的知識(shí)根本就無法滿足我的目標(biāo)的要求。

正如我上面分析的那樣,我在專業(yè)知識(shí)掌握方面就不夠好,市場調(diào)查所需要的時(shí)間也比較長,這些在今后的職業(yè)生涯里面肯定是不被允許的。而且我的專業(yè)知識(shí)現(xiàn)在還停留在理論階段,在校的兩年里面,我并沒有自己做出什么實(shí)體的東西出來,所有的一切都還只是紙上談兵。

5.我的具體計(jì)劃。

所有的理想只有付諸實(shí)際才有意義,只有一步一步地去開拓才會(huì)成就自己的成功之路,否則就算理想再美麗,它也不過是一座海市蜃樓。

經(jīng)過我的認(rèn)真思考,我的具體計(jì)劃如下。

大三上學(xué)期著手準(zhǔn)備英語六級(jí),由于我大二學(xué)期的時(shí)候參加過一次英語四級(jí)的考試并且順利通過了,我發(fā)現(xiàn)我的薄弱環(huán)節(jié)在作文部分,因此我把這次的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在作文上面,保證一個(gè)星期背三到四篇英語作文,努力將這次的四級(jí)成績提高到500分以上。大三上學(xué)習(xí)的寒假里面我希望可以去學(xué)駕照,并著手三月份準(zhǔn)備中級(jí)口譯的考試。

大三下學(xué)期我的主要目標(biāo)就是學(xué)習(xí)好學(xué)校的專業(yè)知識(shí),并且開始著手考研的復(fù)習(xí),在這個(gè)階段里面我主要是自己復(fù)習(xí)加多做練習(xí)。針對(duì)自身的條件,去應(yīng)聘工作,準(zhǔn)備實(shí)習(xí)。在這一年的暑假里面,我希望可以找到一些專業(yè)對(duì)口的兼職,以此來提高我的專業(yè)技能。同時(shí)我將會(huì)迎來我大學(xué)階段里最為重要的畢業(yè)論文。在明年我將開始準(zhǔn)備我的畢業(yè)論文。

給我的大學(xué)生活交上一份滿意的答卷,畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

規(guī)劃只是我們?cè)跒樽约旱奈磥碜鲩L期的一種預(yù)見,雖然現(xiàn)實(shí)中可能會(huì)發(fā)生很多自己規(guī)劃中沒有的問題,遇到很多的挫折和荊棘,但是我們拼搏的心不停,任何的坎坷都不可能攔住我們前進(jìn)的步伐,按照自己的規(guī)劃一步一個(gè)腳印的堅(jiān)定地走下去。

確定自己的目標(biāo)才能有前進(jìn)的動(dòng)力,堅(jiān)定自己的職業(yè)理想,為達(dá)到它而持續(xù)不斷的努力,把汗水揮灑在成功的道路上,堅(jiān)定腳步,我相信我的每一滴汗水都是為我的成功而灑!

計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十三

1.優(yōu)點(diǎn):

f.部門評(píng)估:有責(zé)任心,工作認(rèn)真,有上進(jìn)心,主動(dòng)性強(qiáng)。

2.缺點(diǎn):

a.自我評(píng)估:缺乏主見,做事不夠果斷,不夠主動(dòng),沒有耐心,自控能力很弱。

b.老師領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估:做事有點(diǎn)輕浮,有點(diǎn)糊涂。

d.同學(xué)朋友評(píng)估:過于追求完美,情緒化,有點(diǎn)幼稚,做事拖拉。

f.部門評(píng)估:涉世未深,做事不夠凌厲。

3.自我認(rèn)知小結(jié):

本人做事認(rèn)真,有責(zé)任心,但是有時(shí)候過于追求完美;喜歡學(xué)習(xí)新鮮事物,有一定的自學(xué)能力,處理問題很靈活,但是有時(shí)候工作不夠主動(dòng),還有的時(shí)候比較拖拉,存在懶惰的心理;有上進(jìn)心,但是有時(shí)候高估了自己的能力;有熱情,但是做事虎頭蛇尾;缺乏主見。在性格方面,很平易近人,熱情,友善,樂觀,但是情緒化,一點(diǎn)小事就可令情緒波動(dòng);有親和力,但是缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范;生活常識(shí)貧乏,很無知。

初入大學(xué)就應(yīng)該樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念,大一就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,從一開始就不走彎路。

大一。

大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的不同,所以想要使自己成為一名的大學(xué)生,步便要適應(yīng)大學(xué)了。修好每門必修課便是首要條件,比如說英語,英語確實(shí)很重要,很難想象一個(gè)不懂得這世界上使用范圍廣的語言的人能在以后的工作中有所作為。但事實(shí)上我在這方面確實(shí)很差,這便是我在大一的學(xué)習(xí)中起碼的努力,因?yàn)槎嗾莆樟艘环N工具,就多一點(diǎn)生存的空間。大學(xué)上課的特點(diǎn)就是課程進(jìn)度快得驚人,所以自學(xué)成為了必不可少的學(xué)習(xí)手段。

我盡量堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)當(dāng)天的任務(wù),課下及時(shí)復(fù)習(xí),并且認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的作業(yè),踏實(shí)做好每一步。同時(shí)由于大一的時(shí)候課程任務(wù)不重,課余時(shí)間較多,我還參加了很多學(xué)校和學(xué)院的實(shí)踐活動(dòng),從而得到了不同方面的鍛煉和能力的提升。也和老師同學(xué)以及比自己早步入大學(xué)的學(xué)長學(xué)姐們經(jīng)常交流,詢問學(xué)習(xí)以及將來的就業(yè)情況??傊?,大一一年來,我改變了自己以往學(xué)習(xí)和生活上的一些習(xí)慣,熟悉了大學(xué)的特殊之處,也適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)初步了解了自己相關(guān)的職業(yè),也很好的處理了自己是否轉(zhuǎn)系、是否修第二學(xué)位的問題。我自己認(rèn)為大一就是一個(gè)試探期,主要任務(wù)就是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)好每門必修課,打好基礎(chǔ),同時(shí)在人際交往、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究等方面有所拓展和延伸。

大二。

萬事學(xué)為先。沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),就算有敢為天下先的勇氣也難成大事,所以在任何時(shí)候我都不能放松自己的學(xué)習(xí),大二依然如此,學(xué)習(xí)還是主要任務(wù)。對(duì)于本專業(yè)有了基本的了解后,我要加大程度,朝著自己努力的要求勇敢前行。大二這一年在專業(yè)知識(shí)這一塊,要做到從不知到認(rèn)識(shí),熟悉再到掌握能靈活運(yùn)用。實(shí)踐能力才是信息工程學(xué)科不死的靈魂,因此我要在大二的時(shí)候初步接觸實(shí)驗(yàn)室,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),增加見識(shí)。同時(shí),這一年我將以提高自身基本素質(zhì)為主,通過參加學(xué)生會(huì)或團(tuán)體組織,鍛煉自己各種能力。同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能,開始嘗試兼職社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并要具有堅(jiān)持性,能在課余時(shí)間后長時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,提高自己的責(zé)任感,主動(dòng)性和受挫能力,增強(qiáng)英語口語能力,增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,通過英語計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試,并開始有選擇的輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。這是一個(gè)為我自己的未來打造的平臺(tái),只有自己的堅(jiān)持和努力不懈才可完成。沒有夜夜笙簫的瀟灑也沒有花前月下的浪漫,只有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著,但我卻過得充實(shí)。大二,正是需要刻苦的一年。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

大三。

臨近大四,首要問題就是要明白自己面臨的是繼續(xù)深造還是就業(yè)。打算考研,我就應(yīng)該加大力度的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),擴(kuò)大英語詞匯量,著手做好考研前的一切準(zhǔn)備。另一條路就是就業(yè)。那就要求我把要求鎖定在提高求職技能、搜集公司信息。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí),大膽提出自己的見解,同時(shí)鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。參加和自己專業(yè)有關(guān)的的活動(dòng),與同學(xué)交流求職工作的心得體會(huì),了解搜集工作信息的渠道。也可向老師和一些畢業(yè)的人士請(qǐng)教求職的一些相關(guān)問題。如果我還希望出國留學(xué),那我還得多接觸留學(xué)顧問,參與留學(xué)系列活動(dòng),準(zhǔn)備toefl、gre、注意留學(xué)考試資訊,向相關(guān)教育部門索取簡章參考等。

在之前的三年中我為自己定下相同的要求:

1、每個(gè)星期都要閱讀一本書,可以是人生勵(lì)志,文學(xué),經(jīng)濟(jì),政治,軍事等各方面的書籍,汲取多方面的營養(yǎng),定期登陸一些信息工程學(xué)學(xué)術(shù)網(wǎng)站,了解當(dāng)下的社會(huì)信息工程科學(xué)的前沿等。

2、每個(gè)星期不要忘記英語單詞和口語的掌握與熟練。

3、利用電腦這一資源,學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的資源充實(shí)自己,學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)。

大四。

學(xué)無止境,但是我認(rèn)為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)在大三就可以算是結(jié)束了。在大四時(shí),首先要檢驗(yàn)自己已確定的職業(yè)要求是否明確,大學(xué)前三年的準(zhǔn)備是否已充分。然后,開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參加各種招聘活動(dòng),在實(shí)踐活動(dòng)中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備,并且及時(shí)做出調(diào)整和補(bǔ)充。此外,仍然不能忘記知識(shí)的獲取,同時(shí)關(guān)注新聞報(bào)道。增加實(shí)踐是必不可少的,我應(yīng)該抓住各種鍛煉自己的機(jī)會(huì),力圖早日適應(yīng)社會(huì)的競爭機(jī)制,并且爭取在競爭中脫穎而出。

計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十四

關(guān)于今年就業(yè)難的問題我有自己也有一些想法首先,我想一個(gè)重要的原因是經(jīng)濟(jì)形勢的影響,不少產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了產(chǎn)能過剩的問題,自然地吸納勞動(dòng)力就業(yè)的能力就下降了。產(chǎn)品市場上的過剩,一定會(huì)影響到要素市場。當(dāng)產(chǎn)品難賣的時(shí)候,要素的所有者也會(huì)面臨賣要素難的問題。

但是,“就業(yè)難”不等于“失業(yè)”,就業(yè)問題本質(zhì)上是“收入”,或“價(jià)格”問題,只有討論“某個(gè)收入(價(jià)格)水平上的就業(yè)”才有意義。為什么這么說呢?大學(xué)生當(dāng)然不是找不到工作,而是他們不愿意接受某個(gè)收入水平上的工作,或者說是滿足他們心目中的薪資水平、工作地點(diǎn)和工作環(huán)境的工作難找到的問題,而不是找不到不設(shè)定任何條件的工作的問題。

這是為什么沒有民工和保姆的就業(yè)難問題,而有大學(xué)生的就業(yè)難問題的原因,因?yàn)榍罢叩囊蟊容^低,臟活、累活都愿意干,也不抱怨,而后者讀了大學(xué),是否就有理由要求獲得某個(gè)收入水平和工作條件的工作了呢?沒有。沒有理由認(rèn)為,讀了大學(xué)就一定要做體面的工作。大學(xué)生首先是“人”,然后才是“大學(xué)生”。市場經(jīng)濟(jì)并不是根據(jù)你的投入(讀大學(xué))定價(jià)的,而是根據(jù)你的邊際生產(chǎn)力,根據(jù)你在多大程度上滿足雇主的要求定價(jià)的。不能說,我讀了大學(xué),花的錢多,所以我就應(yīng)該得到體面的工作,不是這樣。市場經(jīng)濟(jì)并不保證教育的投資就一定會(huì)獲得某個(gè)水平的回報(bào),教育投資和任何投資一樣都有風(fēng)險(xiǎn)。

所以,“就業(yè)難”從根本上說是個(gè)“偽問題”。因?yàn)橄M(fèi)者的需求總是未得到完全滿足的,因此,在市場經(jīng)濟(jì)中勞動(dòng)力總是稀缺的,一般意義上的勞動(dòng)力過剩是不存在的,某些類型的勞動(dòng)力不被市場接受,也只是暫時(shí)的,勞動(dòng)力不像專用的設(shè)備,就業(yè)的彈性比較大,并且可以再學(xué)習(xí)培訓(xùn),適應(yīng)新的崗位。市場經(jīng)濟(jì)中沒有什么是容易的,廠家賣商品也很難,憑什么就業(yè)就應(yīng)該容易。只不過現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢使找到一份“自己滿意”的工作變得困難,但也決不至于畢業(yè)就失業(yè)。

一般來說,勞動(dòng)力是跟誰資本走的,而不是相反,資本流到哪里,哪里就會(huì)創(chuàng)造出就業(yè)機(jī)會(huì)。這意味著要讓資本充分流動(dòng),給資本更大的流動(dòng)空間?,F(xiàn)在的問題是很多行業(yè)不對(duì)民間資本開放,這就限制了就業(yè)機(jī)會(huì)在這些部門的創(chuàng)造。在當(dāng)前的形勢下,政府最需要做的,就是進(jìn)一步開放市場,特別是服務(wù)行業(yè)我們看到電商行業(yè)近年來的興起,解決了無數(shù)人的就業(yè)問題,而電商正是最為開放的行業(yè),這說明市場越開放,就業(yè)機(jī)會(huì)就越多,根本不需要你政府去人為地刺激,市場的力量、資本的力量自然地會(huì)創(chuàng)造出就業(yè)機(jī)會(huì)來。

另外,政府人為地扭曲勞動(dòng)力市場也是“就業(yè)難”的原因,比如勞動(dòng)力市場分割為“體制內(nèi)”和“體制外”,很多學(xué)生想進(jìn)入工作穩(wěn)定的政府部門和事業(yè)單位,而不愿意去中小企業(yè),這就造成“就業(yè)難”的表象。當(dāng)然學(xué)生有這個(gè)想法沒錯(cuò),錯(cuò)在政府對(duì)勞動(dòng)力市場的扭曲。所以,應(yīng)盡可能地將公共服務(wù)私有化,使收入水平和勞動(dòng)的邊際生產(chǎn)力掛鉤,而不是和身份掛鉤,這是勞動(dòng)力市場化配置的關(guān)鍵,也是實(shí)現(xiàn)就業(yè)公平,減少“拼爹”現(xiàn)象的關(guān)鍵。

還有,“就業(yè)難”某種程度上說明學(xué)校生產(chǎn)的產(chǎn)品不合格,教育部門也要反思,教育并不獨(dú)立于勞動(dòng)力市場,首先要有教育的市場化,才可能有勞動(dòng)力的市場化。

計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十五

xxxxxx專業(yè)學(xué)生xxxxx學(xué)號(hào)1xxxxxxx。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;職業(yè)生涯;規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程,它包括大學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃和生活規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量的高低,更直接影響到其就業(yè)甚至未來的職業(yè)發(fā)展的順利與否。它通過對(duì)職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和測定,確定一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一職業(yè)目標(biāo)而預(yù)先進(jìn)行職業(yè)生涯系統(tǒng)安排的過程。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,通過對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的而做出的行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展和社會(huì)人才供求齒輪的順利銜接具有重要意義,體現(xiàn)在多方面:首先,職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生正確定位自我,避免盲目就業(yè)。通過職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)生能夠正確分析自我,了解自身優(yōu)勢和不足,從而準(zhǔn)確定位自我和擇業(yè);其次,職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)競爭的能力。職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助學(xué)生未雨綢繆,運(yùn)用科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃方法和技巧,采取可行的步驟與措施,不斷增強(qiáng)自身的綜合能力,提升大學(xué)生個(gè)人實(shí)力;再次,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于人才在市場上的合理配置。

大學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育有助于大學(xué)生成功就業(yè),因此在高校進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的具有十分重大意義。開展大學(xué)生職業(yè)生涯教育工作,完善大學(xué)生職業(yè)生的三大體系,需要配套建設(shè)相應(yīng)的載體,多渠道、全方位地進(jìn)行。這些載體主要包括以下幾類:大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營、職業(yè)咨詢師和職業(yè)輔導(dǎo)員、職業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)、職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)等等。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟。

(一)自我評(píng)價(jià)。

1.興趣分析。

就自身而言,我認(rèn)為自己的興趣與愛好是比較廣泛的,具體的講自己對(duì)電腦、體育活動(dòng)以及音樂方面比較感興趣,同時(shí)還比較關(guān)心政治方面的新聞,喜歡交朋友。

2.性格分析。

根據(jù)mbti測試我的性格類型傾向“isfj”。沉靜,友善,有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅(jiān)定不移地承擔(dān)責(zé)任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準(zhǔn)確無誤。忠誠,替人著想,細(xì)心;往往記著他所重視的人的種種微小事情,關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng)造一個(gè)有秩序、和諧的工作和家居環(huán)境。

(1)性格的態(tài)度特征。

我的性格是比較誠實(shí)、正直的,相對(duì)謙虛但不乏張狂,在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心強(qiáng),同時(shí)有一定的創(chuàng)新意識(shí)。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的,同時(shí)自己做事情雖然細(xì)心但有時(shí)還是比較馬虎的,自己比較大方,樂于交朋友。

(2)性格的情緒特征。

我在情緒上是不太容易激動(dòng),比較喜歡安靜。

(3)性格的意志特征。

我在意志方面、頑強(qiáng)有點(diǎn)倔強(qiáng)、堅(jiān)持對(duì)的一些事情不會(huì)輕易放手。

(4)性格的理智特征。

在注意力方面,我是屬于那種主動(dòng)觀察的類型;在想象方面,我是屬于主動(dòng)想象的類型,同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合,做事情比較理智。

3.能力分析。

在一般能力上,我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的,在注意力上比較集中,善于觀察,記憶力較強(qiáng),思維比較開闊,想象力較強(qiáng)。在特殊能力,也就是我的特長上,只是對(duì)自己感興趣的東西多投入些罷了,或許會(huì)做的較好一點(diǎn)。

4.優(yōu)缺點(diǎn)分析。

我的優(yōu)點(diǎn):

(1)我的興趣比較廣泛,對(duì)事物的接受能力強(qiáng);

(2)社會(huì)實(shí)踐能力以及協(xié)調(diào)能力較強(qiáng);

(3)對(duì)人誠懇,大方,喜歡與人交流社會(huì)交際能力強(qiáng);

(4)特長應(yīng)該就是體育,文藝方面也還可以;

(5)在學(xué)識(shí)上我喜歡看一些哲理、軍事、體育之類的書,同時(shí)還喜歡看一些感情色彩較濃的散文。

我的缺點(diǎn):

(1)我的缺點(diǎn)還是比較多的,比如做事時(shí)想得不夠全面,缺少變通等;

(2)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不豐富,對(duì)許多方面的知識(shí)了解不夠,且沒有積極的去學(xué)習(xí);

(3)黑白分明,有時(shí)候過于固執(zhí),看不到灰色的那一面。

角色建議:

父親:“要不斷學(xué)習(xí),能力要強(qiáng),工作要努力,要有發(fā)展,要在大城市”

母親:“工作要上進(jìn),婚姻要同步”

老師:“聰明、有上進(jìn)心、認(rèn)學(xué)”

同學(xué):“有較強(qiáng)的動(dòng)手能力”

(二)確立目標(biāo)。

把學(xué)習(xí)搞好,順利拿到畢業(yè)證,把英語六級(jí),計(jì)算機(jī)二級(jí)通過。

首先把注冊(cè)巖土工程師考試通過,并在實(shí)際工作中積累經(jīng)驗(yàn),虛心學(xué)習(xí),為自己不斷充電,成為一名業(yè)務(wù)技術(shù)過硬的工程師。

3.長期目標(biāo)2025-年。

職業(yè)目標(biāo):項(xiàng)目經(jīng)理。

成果目標(biāo);通過實(shí)踐學(xué)習(xí),深入了解外國的先進(jìn)技術(shù),研發(fā)出更好的施工方法。

學(xué)歷目標(biāo):博士。

職務(wù)目標(biāo):高級(jí)工程師。

能力目標(biāo):具備在土木領(lǐng)域從事具體設(shè)計(jì)工作的能力,具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo):年收入20萬元左右。

(三)環(huán)境評(píng)價(jià)。

1.社會(huì)一般環(huán)境。

中國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭,加入wto后,有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場,中國的企業(yè)也走出國門,我國經(jīng)濟(jì)迅速崛起,經(jīng)濟(jì)總量位于世界第二位。

2.專業(yè)發(fā)展環(huán)境。

近年來我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,gdp總量位于世界第二位,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然帶動(dòng)土木行業(yè)的發(fā)展,巖土工程也是土木的一個(gè)分支,所以說未來的前景還是不錯(cuò)的,雖然受到西方經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,但是我國土木行業(yè)總體來說發(fā)展還是比較穩(wěn)定。

(四)職業(yè)定位。

有這類傾向的個(gè)體,屬于技術(shù)與運(yùn)動(dòng)取向。

往往身體技能及機(jī)械協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),對(duì)機(jī)。

談,對(duì)于人際交往及人員管理、監(jiān)督等活。

動(dòng)不太感興趣。這一領(lǐng)域的職業(yè)有:需熟。

練技能方面的職業(yè)、動(dòng)植物管理方面的職。

業(yè)、機(jī)械管理方面的職業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)方面的職業(yè)、手工藝技能方面的職業(yè)、機(jī)械裝。

置與運(yùn)轉(zhuǎn)方面的職業(yè)等。

(五)評(píng)估與反饋。

一個(gè)完整的職業(yè)生涯規(guī)劃離不開及時(shí)的評(píng)估和反饋。這項(xiàng)工作只能在計(jì)劃的實(shí)施當(dāng)中進(jìn)行,但是這里我覺得能夠把握的是對(duì)近中期目標(biāo)的實(shí)施策略過程。近期目標(biāo)的計(jì)劃主要應(yīng)該考慮到的是自身的情況。在制訂每年的計(jì)劃時(shí),還要考慮到自己的精力和效率問題。計(jì)劃趕不上變化。隨著客觀條件的變化而不斷的變化修改的。所謂實(shí)踐出真知。應(yīng)該在實(shí)踐中不斷的調(diào)整評(píng)估修改。在這份規(guī)劃書下,我還應(yīng)該結(jié)合自己的能力和實(shí)際情況制定每天或者每周的計(jì)劃?;蛟S,大學(xué)畢業(yè)以后不能馬上找到和自己專業(yè)對(duì)口或是自己滿意的工作,那時(shí)的我絕不會(huì)苦苦的搜索等待,我會(huì)先選擇一份工作,然后再專心尋找自己中意的工作。

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代,到處充滿著激烈的競爭。物競天擇,適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭非常突出,尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù),不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,而是拿著簡歷與求職書到處亂跑,總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金,到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠,不能“慧眼識(shí)英雄”,嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性,認(rèn)為找到理想的工作的是學(xué)識(shí)、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件,認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,簡直是耽誤時(shí)間,有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念,實(shí)際上未雨綢繆,先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,磨刀不誤砍柴工,有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐,這樣的效果要好得多,也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十六

在經(jīng)濟(jì)和科技的不斷進(jìn)步、社會(huì)的不斷發(fā)展下,就業(yè)形勢也日趨嚴(yán)峻,其中大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)最為巨大,而準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)當(dāng)代就業(yè)形勢也變得越來越重要。通過對(duì)就業(yè)形勢的認(rèn)識(shí)和分析,我們可以更好的明確自我,根據(jù)自己的實(shí)際情況制定符合自己的就業(yè)計(jì)劃,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),2008年全國高校畢業(yè)生559萬人,比2007年增加85萬人,2009年高校畢業(yè)生達(dá)到破紀(jì)錄的611萬人,而2010年又創(chuàng)新高,達(dá)到630萬人。高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增,還有100多萬歷年沒有就業(yè)的大學(xué)生和社會(huì)上龐大的失業(yè)人群高校畢業(yè)生就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。加之金融危機(jī)導(dǎo)致部分企業(yè)發(fā)展不景氣,據(jù)2009年2月16日新華網(wǎng)報(bào)道,僅廣東就有7萬家出口導(dǎo)向型企業(yè)倒閉,很多企業(yè)招聘崗位銳減,甚至開始裁員減壓,給處于寒潮中的大學(xué)生就業(yè)雪上加霜。

1、企業(yè)進(jìn)校招聘明顯萎縮,簽約率大幅下降。

據(jù)了解,往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計(jì)劃,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象,而09屆畢業(yè)生的校園招聘在啟動(dòng)期便寒意陣陣。在走訪調(diào)查中,校方人員介紹,08年10-12月的校園招聘跟往年相比冷清了許多,部分往年的招聘大戶和積極分子不見了身影,甚至有企業(yè)宣布取消了校園招聘計(jì)劃。

2、預(yù)期薪酬明顯下降。

3、結(jié)構(gòu)性矛盾突出。

據(jù)調(diào)查,各專業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況出現(xiàn)了明顯的“冷熱不均”現(xiàn)象。各高校均表示,工科專業(yè)就業(yè)比較緊俏。例如:湖南科技大學(xué)的特色專業(yè)采礦、地質(zhì)、路橋?qū)I(yè)在5月簽約率已達(dá)到90%以上;文科、經(jīng)濟(jì)管理類就業(yè)困難,以往的一些熱門專業(yè),由于高校盲目擴(kuò)招,導(dǎo)致供需比例失調(diào)嚴(yán)重,就業(yè)困難,由“熱門”變“冷門”,譬如外貿(mào)英語、計(jì)算機(jī)專業(yè),尤其是學(xué)校知名度不高的畢業(yè)生就業(yè)困難。

4、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異。

除了專業(yè)差異,高校就業(yè)市場還呈現(xiàn)了明顯的性別差異,女生的就業(yè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。調(diào)查問卷顯示,男生的正式簽約率為14.5%,已有意向但未簽約的比例為35.5%;女生的正式簽約率只有5%,有意向未簽約的比例也只有21.7%。兩相比較,可以發(fā)現(xiàn)女生的簽約率和意向率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男生。面對(duì)殘酷的就業(yè)市場,有15%的女生表示“不想馬上就業(yè)”或者“繼續(xù)考研”,有21.7%的女生認(rèn)為用人單位選拔不公導(dǎo)致自己求職遇挫。

雖然性別歧視現(xiàn)象已不復(fù)存在,但許多用人單位在招聘時(shí)仍然明確指出只招男性,原因有很多,其中最重要的有兩點(diǎn),一是受傳統(tǒng)男尊女卑觀念和慣性思維的影響,覺得女性不如男性;二是女性由于在生育哺乳期需要更多假期,需要分擔(dān)更多時(shí)間精力照顧家庭,部分用人單位從企業(yè)效益最大化角度考慮,肯定是不愿意招女性。

5、定位城市,不愿去西部、下基層。

雖然在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,很多大學(xué)生轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn),不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市,“孔雀東南飛”的景象也一去不復(fù)返,但是相當(dāng)大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份,不愿下基層工作。問卷調(diào)查結(jié)果顯示,77.2%的學(xué)生在求職時(shí)優(yōu)先考慮個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì),盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”及政府新近出臺(tái)的大學(xué)生到農(nóng)村基層擔(dān)任“村官”計(jì)劃,但是只有35.3%的學(xué)生表示愿意去西部或農(nóng)村尋求個(gè)人發(fā)展,有45.6%的學(xué)生認(rèn)為這會(huì)限制個(gè)人未來的發(fā)展,而且有35.3%的學(xué)生對(duì)相關(guān)措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心,湖南科技大學(xué)08年還有5名通過了村官考試的畢業(yè)生出于種種顧慮放棄了當(dāng)村官的機(jī)會(huì)。

6、考研、“考公”熱持續(xù)升溫。

在“找工作難,找好工作更是難上加難”的情況下,很多大學(xué)生將目光鎖定在考研究生、考公務(wù)員(或是參加選調(diào)生考試)上,于是出現(xiàn)了熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯觀的考公務(wù)員一族。湘潭市08年、09年公務(wù)員招考職位數(shù)分別為195、77,報(bào)考人數(shù)分別為3528人、3306人,考試錄取率分別為5.53%和2.33%,競爭激烈程度逐年加劇。浩浩蕩蕩的考試大軍中有相當(dāng)大比例的人為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和往年未就業(yè)或是就業(yè)不穩(wěn)定的大學(xué)生。

二、影響大學(xué)生就業(yè)的因素及大學(xué)生就業(yè)難的原因。

自國際金融危機(jī)席卷全球以來,不僅影響想了全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,同時(shí)也深深的影響到了就業(yè)形勢,首先是跨國公司業(yè)務(wù)萎縮,減少了用人數(shù)量;其次是國內(nèi)為國外多種產(chǎn)業(yè)提供零部件、原材料、半成品的制造業(yè)、出口型企業(yè)也受到影響;再次是影響到能源工業(yè)。我國金融、地產(chǎn)、外貿(mào)類企業(yè)以及位于珠三角、長三角的加工制造類企業(yè)的招聘崗位銳減,保險(xiǎn)、汽車、航空、旅游、廣告等行業(yè)也遭遇“寒流”,用人需求明顯減少。受金融危機(jī)一方面使失業(yè)人員數(shù)量大大增加,一方面使企業(yè)招聘崗位減少甚至取消,使高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。據(jù)浙江省統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì),浙江省企業(yè)用工大大減少,企業(yè)關(guān)停(減)產(chǎn)、休假和裁員現(xiàn)象普遍存在,企業(yè)用工需求趨于謹(jǐn)慎。一季度浙江省城鎮(zhèn)單位從業(yè)人員不增反降,同比減少1.6%,浙江省城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為3.4%,比上年同期提高了0.2個(gè)百分點(diǎn)。另外,根據(jù)浙江省勞動(dòng)力市場供求狀況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,2008年用人單位對(duì)大專及以上文化程度的用人需求占全部需求的8.0%,比上年下降了1.0個(gè)百分點(diǎn),2009年一季度對(duì)大學(xué)生的用工需求占8.4%,比上年同期下降0.9個(gè)百分點(diǎn)。隨著勞動(dòng)力市場中大學(xué)生供求矛盾的加劇,使得當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難問題日益顯現(xiàn)。據(jù)2009年5月浙江省勞動(dòng)力抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,20-24歲青年大學(xué)生的失業(yè)率為5.7%,比去年同期提高了0.9個(gè)百分點(diǎn)。

2、理想與現(xiàn)實(shí)的落差仍是大學(xué)生就業(yè)難的主要表現(xiàn)。

4.9%,與大學(xué)生的期望有較大差距。

3、缺少工作經(jīng)驗(yàn)是影響就業(yè)的最大困難。

在招聘通告上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一句話——“有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,大量初次踏出校門的大學(xué)生們動(dòng)手能力不足,缺乏一定的職業(yè)技能,這是將他們擋在了職業(yè)崗位大門之外的主要原因。調(diào)查顯示,有71.3%的畢業(yè)生認(rèn)為缺乏工作實(shí)際操作能力,不適應(yīng)社會(huì)要求是大學(xué)生就業(yè)過程中最大的“絆腳石”。這與長期以來高校在人才培養(yǎng)中重理論、輕實(shí)踐,重課堂、輕社會(huì)的傾向未得到根本改變有關(guān),使大學(xué)生就業(yè)難度加大。其實(shí)這也一直是中國高校教育的一個(gè)弊端,目前,許多高校的教學(xué)工作與社會(huì)的需求還存在著較大的差距。調(diào)查顯示,有50.8%的學(xué)生表示教育模式陳舊,學(xué)生的綜合能力得不到有效提高,不適應(yīng)社會(huì)需求。并希望在教學(xué)計(jì)劃中大力強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),使高校教育與社會(huì)需求更緊密的銜接起來。

4、大學(xué)生自身價(jià)值觀問題是影響就業(yè)的重要因素。

有許多大學(xué)生的價(jià)值取向和社會(huì)需求之間存在不對(duì)稱現(xiàn)象,他們往往把“外資公司”、“全球500強(qiáng)企業(yè)”當(dāng)作首選,根本不愿意去中小企業(yè)、尤其是中小民營企業(yè)就業(yè),這導(dǎo)致他們就業(yè)的道路越來越窄。事實(shí)上,隨著國內(nèi)中小企業(yè)、民營經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,近年來,中小企業(yè)為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)機(jī)會(huì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大中型企業(yè)。而許多大學(xué)生出于“求穩(wěn)”的心態(tài),看不上小型的私營企業(yè),他們只愿意選擇大中型企業(yè),因此失去了許多原本非常好的工作機(jī)會(huì)。據(jù)湖南省教育部發(fā)布的資料顯示,2008年到民營三資企業(yè)工作的畢業(yè)生有143萬人,占已就業(yè)畢業(yè)生的40.7%。根據(jù)從市人事局和勞動(dòng)局所了解到的,盡管目前經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不好,但勞動(dòng)局的勞動(dòng)力市場仍比較活躍,經(jīng)常有民營中小企業(yè)主動(dòng)到勞動(dòng)局?jǐn)[攤設(shè)點(diǎn),招聘一定數(shù)量的技術(shù)藍(lán)領(lǐng);與之相反,人事局的人才市場相對(duì)冷清,很少有單位前來招聘高級(jí)白領(lǐng)人才。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)降低身價(jià),把自己定位于藍(lán)領(lǐng),積極到民營中小企業(yè)就業(yè),踏踏實(shí)實(shí)從底層職位做起。

(1)、注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。專業(yè)強(qiáng)、基礎(chǔ)實(shí)、理論深、技能佳,是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。所以大學(xué)生在校期間必須注重加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,提升素質(zhì),培養(yǎng)能力,掌握技巧,為順利就業(yè)打牢基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件、做好準(zhǔn)備。

(2)、加強(qiáng)實(shí)踐能力。各用人單位都看好有工作經(jīng)驗(yàn)的人,所謂的工作經(jīng)驗(yàn)便是對(duì)工作流程的熟悉,有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),有廣闊的人際關(guān)系,所以在大學(xué)期間要多接觸社會(huì)活動(dòng),為將來就業(yè)競爭增加砝碼。

(3)、調(diào)整就業(yè)心態(tài)?!拔锔偺鞊?,適者生存”是社會(huì)競爭中亙古不變的道理,我們需要調(diào)整自己的心態(tài)去適應(yīng)社會(huì)的要求,改變“一蹴而就”的就業(yè)心理,不要把考研、“考公”當(dāng)成“救命稻草”,樹立“先就業(yè),后擇業(yè)”的健康觀念。

2、高校教育方面:

(1)、科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。高校教育必須和社會(huì)需求的軌道相結(jié)合,針對(duì)稀缺人才的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),已達(dá)到高校教育是社會(huì)發(fā)展的有力的后備軍。

(2)、加大社會(huì)實(shí)踐力度。缺乏實(shí)踐能力是高校畢業(yè)生就業(yè)的“致命傷”,各高??梢耘c各用人單位建立長期供需伙伴關(guān)系,用人單位為高校在校生提供實(shí)習(xí)地點(diǎn),同時(shí)也可以解決有些時(shí)候各用人單位的“員工荒”的情況。建立教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)、就業(yè)四位一體的培養(yǎng)模式。

參考資料:

計(jì)算機(jī)系大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十七

摘要:大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)教育應(yīng)該根據(jù)形勢的變化而相應(yīng)進(jìn)行改革。學(xué)生從入學(xué)開始就進(jìn)行就業(yè)觀、職業(yè)觀、就業(yè)政策和就業(yè)形勢教育。大學(xué)生就業(yè)觀的教育貫穿大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程,把入學(xué)教育、素質(zhì)能力教育、專業(yè)思想教育和心理健康教育結(jié)合起來,提高大學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展、擇業(yè)和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的能力。逐步提高大學(xué)生教育質(zhì)量,完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),樹立正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

許多大學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不全面,專業(yè)知識(shí)不夠強(qiáng),與招聘單位的要求相差極大。從剛?cè)雽W(xué)時(shí),沒有對(duì)自己進(jìn)行規(guī)劃,大學(xué)四年所學(xué)專業(yè)知識(shí)不夠過硬。大學(xué)生存在就業(yè)期望過高現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人的發(fā)展、假期的要求以及專業(yè)等方面。

學(xué)校課程安排的不夠恰當(dāng),內(nèi)容過于籠統(tǒng),學(xué)生不能親身體驗(yàn)到就業(yè)的艱辛。學(xué)業(yè)上拖延,把所有專業(yè)上的事情拖延到最后去做,導(dǎo)致了最后的專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)果不理想。生活上拖延,做事不夠認(rèn)真,時(shí)間安排不合理,導(dǎo)致生活質(zhì)量差。近年來,高校擴(kuò)大招生,導(dǎo)致就業(yè)的學(xué)生增加,相應(yīng)的就業(yè)壓力也越來越大。許多學(xué)生求職時(shí)表現(xiàn)出的不自信、緊張,導(dǎo)致他們沒有充分發(fā)揮自己的潛能,使本應(yīng)該得到的崗位錯(cuò)失。還有許多學(xué)生在就業(yè)時(shí),遇到的工作與自己所學(xué)的專業(yè)不對(duì)口,就放棄了就業(yè)的機(jī)會(huì)。

大學(xué)生要從開始就了解和掌握所學(xué)專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)和將來從事工作領(lǐng)域的相關(guān)職業(yè)信息,并結(jié)合專業(yè)和對(duì)自己的認(rèn)知進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的、具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可行性的大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。

(二)引導(dǎo)學(xué)生做足準(zhǔn)備,應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力。

引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,確立新的現(xiàn)代的“先就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)”就業(yè)觀念,不要因?yàn)楣ぷ鳁l件不好就不選擇這個(gè)工作,讓大學(xué)生做足心理準(zhǔn)備,面對(duì)就業(yè)的困難。學(xué)生從入學(xué)開始就要有“就業(yè)教育與學(xué)業(yè)教育并重”的思想。指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀的同時(shí),努力學(xué)好自己的專業(yè),為將來的就職打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

就業(yè)能力是大學(xué)生成功就業(yè)的前提和保障,就業(yè)質(zhì)量是就業(yè)好壞的標(biāo)志,最終實(shí)現(xiàn)人職匹配,真正做到人得其職、職適其人,促進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯全能發(fā)展,充分發(fā)揮個(gè)人潛力,達(dá)到人力資源效益的最大化。

(四)學(xué)校開設(shè)具體的職業(yè)與就業(yè)課程。

課程需要注入本專業(yè)自己的特色,讓學(xué)生們更加了解自己的專業(yè)。構(gòu)建科學(xué)的、合理的課程安排。在專業(yè)課中應(yīng)該滲透就業(yè)的理念,使學(xué)生提前了解就業(yè)的過程。

(一)教學(xué)系統(tǒng)性的特點(diǎn)。

大學(xué)生就業(yè)觀念的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不是一蹴而就的,經(jīng)過幾年學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和努力最終形成畢業(yè)的就業(yè)抉擇。是貫穿整個(gè)大學(xué)始終的一種就業(yè)教育體系。

(二)教學(xué)分段性的特點(diǎn)。

大學(xué)生自身身心的發(fā)展具有分段性,所以在就業(yè)問題上,不同時(shí)期有不同時(shí)期的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。在每個(gè)階段上實(shí)施不同教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)方法。

(三)教學(xué)模塊化的特點(diǎn)。

從整體教學(xué)內(nèi)容上看課程的內(nèi)容既有相互聯(lián)系又有相對(duì)獨(dú)立的特點(diǎn),可以分為不同章節(jié)不同教師講授的模塊化教學(xué)模式授課。

(四)教學(xué)實(shí)踐強(qiáng)的特點(diǎn)。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,擇業(yè)觀念的形成是隨著不斷變化的實(shí)踐改變而改變的,就業(yè)技巧、筆試、面試等都具有實(shí)踐性的特點(diǎn),就業(yè)指導(dǎo)課程要以實(shí)訓(xùn)為主。

從入學(xué)開始,把入學(xué)教育和就業(yè)教育結(jié)合起來,培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的學(xué)風(fēng),使學(xué)生保持高考前的拼搏精神,確立屬于自己的人生目標(biāo),并為之努力拼搏,創(chuàng)造屬于自己的未來。根據(jù)同學(xué)們?cè)诖笠坏谋憩F(xiàn),許多學(xué)生由于上了大學(xué)之后,出現(xiàn)了思想上放松、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了松散的現(xiàn)象。甚至有一部分學(xué)生出現(xiàn)了不及格的現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的前景和就業(yè)形式不太了解。老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這方面的教育,使學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)的意識(shí)和職業(yè)發(fā)展的意識(shí)。既要讓學(xué)生體會(huì)到就業(yè)的艱辛,又要讓他們體會(huì)到就業(yè)前景的光明。

二年級(jí)是專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)階段,把專業(yè)素質(zhì)能力的提高與就業(yè)教育結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和積極向上的良好心態(tài),從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。處在不同的階段,也應(yīng)相應(yīng)的培養(yǎng)學(xué)生的各種思維能力,成為全面型人才。拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)面,不光要學(xué)好專業(yè)知識(shí),還要加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐的能力培養(yǎng)。開展好職業(yè)決策、思維創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐等多種能力的培養(yǎng)。

三年級(jí)是專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)提高階段,把專業(yè)思想與就業(yè)教育結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)擇業(yè)觀。學(xué)生只有喜歡自己的專業(yè),才會(huì)愿意去學(xué)這個(gè)課程,才不至于等到找工作時(shí),發(fā)現(xiàn)專業(yè)技能弱,不被公司應(yīng)聘。應(yīng)該樹立正確的職業(yè)道德觀念。無論選擇的專業(yè)是什么,只要是自己想做的,就一定努力去做好。一定要學(xué)一行,愛一行,這樣才能得到真正的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)樂業(yè)精神。職業(yè)不分高低貴賤,給學(xué)生講述一些成功人士的案例,知道成功的背后得付出艱辛與努力,激發(fā)學(xué)生從業(yè)敬業(yè)精神。

四年級(jí)是學(xué)習(xí)實(shí)踐的畢業(yè)階段,把心理健康教育與就業(yè)教育結(jié)合起來,培養(yǎng)健康人生觀。開始實(shí)習(xí)工作和面臨就業(yè)時(shí),這個(gè)過程許多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)心理問題,需要老師及時(shí)的幫助解決問題。開始實(shí)踐就要注重人際交往關(guān)系,為人處事必須要遵循誠實(shí)守信道德原則,要懂得交往的基本禮儀和尊重他人。注重在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任感意識(shí)強(qiáng),單位集體個(gè)人就會(huì)更加地信任,對(duì)個(gè)人發(fā)展有積極的作用。

全程化就業(yè)指導(dǎo)教育模式是一個(gè)以學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和學(xué)生個(gè)人發(fā)展指導(dǎo)為線索,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)需要的各種能力為目標(biāo),使學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀、職業(yè)價(jià)值觀和擇業(yè)觀,提高學(xué)生素質(zhì)拓展能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力,是一個(gè)立體式展示又相互交叉滲透的系統(tǒng)化工程。

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[2]姜興健.陜西科技大學(xué)20xx屆服設(shè)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況分析[j].出國與就業(yè),20xx(11).89.

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