環(huán)境是人類生活的外部條件，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，對人們的生活和健康有重要影響。如何有效地學習一門新技能？接下來是一些總結的范例，希望能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?/p>
論文規(guī)范要求篇一
畢業(yè)設計（論文）的組織管理（一）畢業(yè)設計（論文）工作的組織與管理職責....學校、系、專業(yè)教研室三級分工負責畢業(yè)設計工作的管理、指導、檢查、考核和總結。1．教務處的職責....教務處作為學校教學管理的職能部門，負責畢業(yè)設計（論文）的總體管理工作。其主要職責是：（1）。
制定本校畢業(yè)設計（論文）工作的有關政策、制度及規(guī)定；（2）。
組織對畢業(yè)設計（論文）工作的檢查和監(jiān)督；（3）。
協(xié)調(diào)校內(nèi)有關部門，為畢業(yè)設計（論文）工作的順利進行提供保證；（6）。
組織對畢業(yè)設計（論文）工作的考核、總結、評估等。2．各系的職責....各系負責本系畢業(yè)設計（論文）全過程的管理。明確一名系主任負責畢業(yè)設計（論文）的領導工作，教學秘書負責畢業(yè)設計（論文）過程中的日常管理工作。各系的主要職責是：（1）組織有關教研室根據(jù)教學計劃和本系具體情況擬定畢業(yè)設計（論文）工作計劃和具體實施措施，組織落實本系畢業(yè)設計（論文）的具體工作，如確定下達畢業(yè)設計（論文）任務的時間、本系對畢業(yè)設計（論文）的具體要求等；（2）組織對畢業(yè)設計（論文）工作的中期檢查；（3）確定本系各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）答辯委員會名單上報教務處；（4）負責本系學生畢業(yè)設計（論文）的成績管理；（5）檢查本系畢業(yè)設計（論文）答辯工作；（6）負責本系畢業(yè)設計（論文）經(jīng)費的管理。3．專業(yè)教研室的職責....專業(yè)教研室作為直接組織和指導學生進行畢業(yè)設計（論文）的基層單位，其主要任務是：（1）。
負責組織學生的選題工作；（3）。
按要求審定畢業(yè)設計任務書；（4）。
檢查學生畢業(yè)設計（論文）進度、質(zhì)量和紀律，檢查指導教師對學生的指導情況；（5）。
組織對學生答辯資格的審查和畢業(yè)設計（論文）的評閱、答辯及成績評定工作；（7）。
---。
---。
中期檢查。
---。
評閱、答辯資格審查。
---。
答辯。
---。
評定成績。
---。
---。
專業(yè)教研室集體研究審定畢業(yè)設計（論文）題目。
---。
教研室組織學生選題。
---。
教研室主任批準。
---。
畢業(yè)設計（論文）題目報系、教務處備案。2．指導教師下達畢業(yè)設計（論文）任務....指導教師應提前做好畢業(yè)設計（論文）的準備工作，為指導的每個學生認真填寫畢業(yè)設計（論文）任務書，經(jīng)教研室審定后，在畢業(yè)設計（論文）開始前發(fā)給學生，并提供有關的參考資料。....為了充分發(fā)揮畢業(yè)設計（論文）在人才培養(yǎng)中的作用，各系及教研室根據(jù)具體情況或?qū)W校要求，可提前半年及以上下達畢業(yè)設計（論文）任務。3．中期檢查....為確保畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，使其真正達到預期目的，校、系、專業(yè)教研室三級都要加強對畢業(yè)設計（論文）全過程的管理，尤其要進行畢業(yè)設計（論文）的中期檢查。教研室領導、系領導不定期地檢查畢業(yè)設計（論文）情況，教務處則隨機抽查。各級檢查的主要內(nèi)容有：（1）。
是否按畢業(yè)設計（論文）任務書安排的預定計劃進行；（3）。
指導教師是否認真負責，是否經(jīng)常親臨現(xiàn)場檢查、指導畢業(yè)設計（論文），聽取學生對畢業(yè)設計（論文）工作的匯報；（4）。
發(fā)現(xiàn)問題及時解決。4．畢業(yè)設計（論文）評閱和答辯資格審查....畢業(yè)論文或畢業(yè)設計說明書撰寫完后，學生應在畢業(yè)答辯前提前一周將自己的畢業(yè)論文、畢業(yè)設計說明書、圖紙等交指導教師審查、修改和評閱。指導教師結合畢業(yè)設計（論文）的全過程對學生進行全面考核，對每個學生的畢業(yè)設計（論文）作出事實求是的評價，寫出評語?？己说闹饕獌?nèi)容有：（1）。
學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識；（2）。
學生是否按畢業(yè)設計（論文）指導書所提出的設計內(nèi)容和時間，獨立完成了畢業(yè)設計（論文）各環(huán)節(jié)所必須完成的任務；（3）。
畢業(yè)設計（論文）完成的質(zhì)量和在完成過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)造性工作情況，獨立思考、獨立工作、組織管理、文字及口頭表達能力、與他人合作能力等情況；（4）。
單于答辯前張榜公布，同時公布答辯地點、時間和學生答辯順序。答辯委員會參考“華北電力大學畢業(yè)設計（論文）工作暫行規(guī)定”中畢業(yè)設計（論文）成績評定標準和比例評定學生的畢業(yè)設計（論文）成績并寫出評語。成績評定中，要注重體現(xiàn)學生的獨立見解、創(chuàng)新性和實踐能力。畢業(yè)設計（論文）答辯委員會的職責：（1）。
在系主任領導下組織并主持畢業(yè)答辯工作；（2）。
討論和確定學生畢業(yè)設計（論文）的最后成績及評語。為了把好畢業(yè)設計（論文）答辯關，系和專業(yè)教研室可根據(jù)本系的具體情況，從已進行了答辯的學生中再抽取不同成績層次的學生進行畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量監(jiān)控性質(zhì)的二次答辯。6．畢業(yè)設計（論文）總結....為客觀地反映畢業(yè)生在知識、能力、素質(zhì)等方面的情況，改進教學工作，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學管理，在每屆畢業(yè)設計（論文）工作結束之后，各專業(yè)教研室應從畢業(yè)設計（論文）改革、選題情況、鞏固學生所學知識、提高基本技能、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力、科學的工作方法和工作態(tài)度、畢業(yè)設計（論文）反映出的學校的本科教育教學質(zhì)量以及存在的問題、對今后教學工作的建議、本屆畢業(yè)生的水平等方面認真作好總結，不斷改進畢業(yè)設計（論文）工作。二、畢業(yè)論文的撰寫規(guī)范及要求（一）畢業(yè)論文的印裝....畢業(yè)論文（設計說明書）要用我校統(tǒng)一印制的《畢業(yè)設計（論文）》用紙，用黑或藍黑墨水工整書寫，每頁20行，每行20―22字。
學校提倡并鼓勵用計算機錄入并打印論文。打印時，用b5紙，版面上空2.5。
cm，下空2。
cm，左空2.5。
cm，右空2。
論文規(guī)范要求篇二
認真撰寫法學畢業(yè)論文并順利通過論文答辯，是取得本科畢業(yè)證書和學士學位的必要條件。法學畢業(yè)論文的主要目的是使學生受到科學研究工作各環(huán)節(jié)的初步、綜合訓練，培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力，也是對教學質(zhì)量的全面檢驗。詳言之，在教師指導下，使學生運用所學的專業(yè)知識，對法學中的理論問題和司法實踐中的實際問題進行獨立的分析研究，并能明確、恰當、充分地表述研究的成果，開始學習、初步掌握分析和解決某一專門學術問題的方法，鍛煉撰寫論文以解決某一學術問題的能力。要求學生寫法學畢業(yè)論文，就是要學會科學研究的方法，掌握了方法，將來寫什么都可以。
撰寫法學畢業(yè)論文的要求有三個方面：
(1)從理論探討和解決實際問題的角度確定法學畢業(yè)論文題目，論文觀點明確，論據(jù)充分，層次清楚，理論聯(lián)系實際，具有一定的學術價值和現(xiàn)實意義。
(2)法學畢業(yè)論文要能反映出學生的理論水平與業(yè)務水平和獨立進行科研的能力，力求有自己的新見解，材料要充實，堅決反對大段摘抄、整篇抄襲、請人代寫等不良現(xiàn)象。
(3)論文要能系統(tǒng)地闡明法學畢業(yè)論文題目所包括的主要問題，并力求做到概念明確、文理通順、邏輯嚴謹、結論合理，符合學術規(guī)范，體現(xiàn)學術思想。
首先，確定自己的法學畢業(yè)論文選題方向。如法律專業(yè)有合同法、公司法、勞動法、婚姻家庭法、國際私法等多門課程。這就要求法學專業(yè)的學生根據(jù)自己的興趣、體會和知識背景確定了大的方向后，還要確定具體的方向。雖然法學畢業(yè)論文論述的只是某一基本問題的一點，卻可以反映出作者的學術水平，分析、解決問題的方法和能力。
其次，選擇具體的法學畢業(yè)論文題目。應該是本學科中帶有基本性質(zhì)的某個重要問題的某一重要側面或某一當前疑難的焦點，解決了這一點，有推動全局的重要意義。大題目容易寫得很膚淺，沒有價值，小題目能做出大文章，容易從各個方面把它說深說透，有自己獨到的見解。
(一)搜集材料。
所謂準備，主要就是充分占有資料，研究、參考他人的看法。材料越多越好，材料不夠就寫不出好文章。讀的書看的論文很少，知識貧乏，是沒法寫論文和提出新的見解來的。
如何搜集資料?可以圍繞法學畢業(yè)論文的選題方向和具體題目，去圖書館、書店，查找有關的專著、論文集、主要法學期刊以及最近幾年的統(tǒng)編教材，也可以在網(wǎng)上搜索、查找法學論文。搜集材料的過程，就是調(diào)查研究、思考鉆研、形成論點的過程。
(二)提煉材料，確定論證的主題和方法。
在提煉材料的過程中，通常有三種情況：
一是同意別人的論點，但自已有獨特的感受，可從新的角度補充新的理由，豐富別人的論點。
二是不同意別人的見解，可以展開爭論，但必須注意忠實地引用原文，說明自己的理由。
三是受了別人的啟發(fā)，在別人見解的基礎上產(chǎn)生新見解，或者別人沒有講到，自已有見解，只要言之有理，也是創(chuàng)見。
論文的主題，是一篇文章的核心和靈魂。法學畢業(yè)論文的主題，就是作者對這個法律問題研究成果的基本觀點。主題應力求做到以下五點：
一要正確，符合法理和客觀規(guī)律。
二要新穎，具有理論意義和實踐價值，不人云亦云。
三要直白，不要隱諱。法學畢業(yè)論文的主題越直白明確越好，要讓讀者一看就知道，一看就懂，不能讓讀者云山霧罩，看后不知道說的是什么。
四是主題要貫徹始終，在文章中不能改變，應圍繞中心和基本觀點去寫。
五是主題要簡明，理論要深厚。
論證方法是說明主題的基本方法。一般來說，法學畢業(yè)論文的基本論證方法是立論，即確立文章的基本論點，圍繞這個主題，全面闡述它的正確性、必要性和適用性。有時，也適當運用駁論的方法，如針對某個問題學術界有幾種不同的觀點，對它們進行評析，然后提出自己的觀點。從具體的論述方法來看，一般使用歸納法和演繹法。
擬寫法學畢業(yè)論文提綱的主要好處是幫助自己從全局著眼，構建論文的基本骨架，明確層次和重點，簡明具體，一目了然。論文定稿后，修正或保留的提綱就變成了目錄。提綱可以幫助我們把材料組織成一個理論系統(tǒng)，而不是毫無層次、毫無邏輯聯(lián)系地羅列和堆砌在一起。
(一)運用邏輯思維寫學術論文，邏輯上有兩種科學方法，一個是演繹，一個是歸納。所謂演繹，就是從一般到特殊(個別);所謂歸納，就是從特殊(個別)到一般。依靠邏輯思維所產(chǎn)生的分析能力，對他人的觀點作出補充、發(fā)揮、糾正、批駁，就自然會形成自已的新觀點，寫出自己的法學畢業(yè)論文，就不會只是停留于抄錄他人現(xiàn)成的觀點和材料。
(二)主題突出，論點鮮明。
(三)結構嚴謹，層次分明。
(四)持之有故，言之成理。
(五)文字表述清楚準確、簡練流暢。
五、法學畢業(yè)論文格式和規(guī)范要求。
打印使用b5紙，便于存檔，裝訂線在左面。法學畢業(yè)論文打印一般用宋體。文章題目用3號黑體，題名應簡明、具體、恰當，能概括文章的特定內(nèi)容，一般不超過20個字。正文內(nèi)標題末不用標點符號。
一級題序及標題用“一、二、三……”序號和小3黑體。
二級題序及標題用“(一)(二)(三)……”序號和4號黑體。
三級題序及標題用“1、2、3……”序號和小4黑體。
四級題序及標題用“(1)、(2)、(3)……”序號，不用黑體。
正文用小4號宋體。這樣，文章就眉清目透，井井有條。
當然，這種分題也不是絕對的，要結合實際，該怎樣分，就怎樣分，但要遵循分題的規(guī)則。此外，分成幾級題目也是可以變通的，例如不用“1、2、3……”，改用“一是、二是、三是”或“第一，第二，第三”、“其一，其二，其三”也是可以的，但是，無論用什么，都要層次清楚。
法學畢業(yè)論文格式為：封面;題目;摘要;關鍵詞;目錄;引言;正文;結論;注釋和參考文獻。
封面的作用在于使別人知道這是一篇法學本科畢業(yè)論文。
摘要是指摘錄下來的要點，主要是表述本文的主要觀點，一般為100—200字。摘要的寫作方法，我認為包括兩部分：一是用一兩句話簡要概括論題的.意義，二是將法學畢業(yè)論文幾部分內(nèi)容表述為闡述論文觀點的一段話。關鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，一般應選3—8個。
現(xiàn)代學術視注釋為學術規(guī)范與紀律的重要組成部分。在學術論著和文章中，注釋不是裝飾品，它具有重要意義：
一是引用他人成說，注示出處，既表示相關論說非作者獨造，并對他人成果給予應有之尊重，又可為讀者提供該領域的文獻信息，以便利后來之研究。
二是反映了作者觀點與其他學者觀點的聯(lián)系與區(qū)別，或者是對作者自己觀點的進一步說明，因而，也是正文不可缺少的補充部分。三是大量的引文意味著作者的研究的確是在前人和他人的研究成果及所積累的資料基礎上進行的，不是憑空捏造的。
注釋要寫得規(guī)范。最規(guī)范的，就是《法學研究》的注釋方法：分為著作類、論文類、文集類、譯作類、報紙類、古籍類、辭書類、港臺著作、外文類等九個類別，并有注釋例;非引用原文者，注釋前加“參見”;引用資料非來自原始出處者，注明“轉引自”;等等。詳細的內(nèi)容請看《法學研究》上的注釋體例和文章的注釋方法。
為提高刊物質(zhì)量和文獻信息計量、評價與研究的水平，促進學術成果在網(wǎng)絡化、數(shù)字化條件下的交流與傳播，教育部1月頒發(fā)了《中國高等學校社會科學學報編排規(guī)范》(修訂版)，其中注釋主要用于以文章篇名、作者等及文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋和補充說明，注釋序號用帶圓括號的阿拉伯數(shù)字表示;參考文獻置于文本，采用順序編碼制，在引文處按引用文獻在論文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼，序號置于方括號內(nèi)，并列舉了其格式，詳情請看《河北大學學報》(社科版)或其它中文社科學術期刊。
寫法學畢業(yè)論文，上述兩種注釋方法，可選擇一種使用，但不能交叉使用。
法學畢業(yè)論文初稿完成以后，應再三修改，審查是否符合要求。大到問題是否提得鮮明中肯，論點和論據(jù)有無說服力，結構層次是否嚴密合理，小至文字的修飾加工，有無廢話，語言表述是否簡潔準確，通順流暢，符號使用是否恰當，等等。自己修改后，再交給指導教師進行修改，然后定稿。
為了使法學畢業(yè)論文能真實地反映學生的理論水平和科研能力，建立論文答辯制度是一種積極有效的措施。答辯是畢業(yè)論文的一個重要環(huán)節(jié)，是對畢業(yè)論文的全面檢查。
答辯首先由學生本人簡要介紹論文的寫作目的和思路、主要觀點，然后由答辯委員會向答辯人提問，讓作者略作準備做出回答，從而進一步考查作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎，創(chuàng)造性的見解和充分扎實的理由。答辯提出的問題，不管作者當場是否能作出完善的回答，都是對于作者一次很好的幫助和指導。
論文規(guī)范要求篇三
畢業(yè)設計(論文)是人才培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。加強對本科畢業(yè)設計(論文)全過程的組織與管理，建立規(guī)范化的管理制度，是保證畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量的重要前提。
(一)畢業(yè)設計(論文)工作的組織與管理職責：學校、系、專業(yè)教研室三級分工負責畢業(yè)設計工作的管理、指導、檢查、考核和總結。
1.教務處的職責：教務處作為學校教學管理的職能部門，負責畢業(yè)設計(論文)的總體管理工作。其主要職責是：(1)制定本校畢業(yè)設計(論文)工作的有關政策、制度及規(guī)定;(2)組織對畢業(yè)設計(論文)工作的檢查和監(jiān)督;(3)審核畢業(yè)設計(論文)答辯委員會名單;(4)負責全校畢業(yè)設計(論文)經(jīng)費的分配;(5)協(xié)調(diào)校內(nèi)有關部門，為畢業(yè)設計(論文)工作的順利進行提供保證;(6)組織對畢業(yè)設計(論文)工作的考核、總結、評估等。
2.各系的職責：各系負責本系畢業(yè)設計(論文)全過程的管理。明確一名系主任負責畢業(yè)設計(論文)的領導工作，教學秘書負責畢業(yè)設計(論文)過程中的日常管理工作。各系的主要職責是：(1)組織有關教研室根據(jù)教學計劃和本系具體情況擬定畢業(yè)設計(論文)工作計劃和具體實施措施，組織落實本系畢業(yè)設計(論文)的具體工作，如確定下達畢業(yè)設計(論文)任務的時間、本系對畢業(yè)設計(論文)的具體要求等;(2)組織對畢業(yè)設計(論文)工作的中期檢查;(3)確定本系各專業(yè)畢業(yè)設計(論文)答辯委員會名單上報教務處;(4)負責本系學生畢業(yè)設計(論文)的成績管理;(5)檢查本系畢業(yè)設計(論文)答辯工作;(6)負責本系畢業(yè)設計(論文)經(jīng)費的管理。
3.專業(yè)教研室的職責：專業(yè)教研室作為直接組織和指導學生進行畢業(yè)設計(論文)的基層單位，其主要任務是：(1)審核確定畢業(yè)設計(論文)題目及指導教師;(2)負責組織學生的選題工作;(3)按要求審定畢業(yè)設計任務書;(4)檢查學生畢業(yè)設計(論文)進度、質(zhì)量和紀律，檢查指導教師對學生的指導情況;(5)提出畢業(yè)設計(論文)答辯委員會組成;(6)組織對學生答辯資格的審查和畢業(yè)設計(論文)的評閱、答辯及成績評定工作;(7)收集、整理、保存畢業(yè)設計(論文)有關資料及畢業(yè)論文、圖紙等，評選優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)，總結畢業(yè)設計(論文)工作。
4.其它：在校外進行的畢業(yè)設計(論文)，各系視具體情況可以指派指導教師，也可單獨委托對方單位具有中級及以上職稱的技術人員指導，但畢業(yè)答辯必須按學校的統(tǒng)一要求安排在校內(nèi)進行。
1.畢業(yè)設計(論文)的選題：選題關系到畢業(yè)設計工作的質(zhì)量，它是保證教學基本要求的重要環(huán)節(jié)。我校理工類畢業(yè)設計(論文)主要有以下幾種類型：工程設計型、產(chǎn)品開發(fā)型、實驗研究型、軟件開發(fā)與仿真型、綜合型等。文科、管理類專業(yè)本科畢業(yè)論文可以是理論性論文、應用軟件設計或調(diào)查報告。....無論何種類型的'畢業(yè)設計(論文)，必須符合“華北電力大學畢業(yè)設計(論文)工作暫行規(guī)定”中有關選題的要求。選題程序：....指導教師選定畢業(yè)設計(論文)題目報專業(yè)教研室---專業(yè)教研室集體研究審定畢業(yè)設計(論文)題目---教研室組織學生選題---教研室主任批準---畢業(yè)設計(論文)題目報系、教務處備案。
2.指導教師下達畢業(yè)設計(論文)任務：指導教師應提前做好畢業(yè)設計(論文)的準備工作，為指導的每個學生認真填寫畢業(yè)設計(論文)任務書，經(jīng)教研室審定后，在畢業(yè)設計(論文)開始前發(fā)給學生，并提供有關的參考資料。為了充分發(fā)揮畢業(yè)設計(論文)在人才培養(yǎng)中的作用，各系及教研室根據(jù)具體情況或?qū)W校要求，可提前半年及以上下達畢業(yè)設計(論文)任務。
3.中期檢查：為確保畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量，使其真正達到預期目的，校、系、專業(yè)教研室三級都要加強對畢業(yè)設計(論文)全過程的管理，尤其要進行畢業(yè)設計(論文)的中期檢查。教研室領導、系領導不定期地檢查畢業(yè)設計(論文)情況，教務處則隨機抽查。各級檢查的主要內(nèi)容有：(1)學生畢業(yè)設計(論文)進度是否正常;(2)是否按畢業(yè)設計(論文)任務書安排的預定計劃進行;(3)指導教師是否認真負責，是否經(jīng)常親臨現(xiàn)場檢查、指導畢業(yè)設計(論文)，聽取學生對畢業(yè)設計(論文)工作的匯報;(4)學生畢業(yè)設計(論文)的態(tài)度和紀律如何;(5)發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4.畢業(yè)設計(論文)評閱和答辯資格審查：畢業(yè)論文或畢業(yè)設計說明書撰寫完后，學生應在畢業(yè)答辯前提前一周將自己的畢業(yè)論文、畢業(yè)設計說明書、圖紙等交指導教師審查、修改和評閱。指導教師結合畢業(yè)設計(論文)的全過程對學生進行全面考核，對每個學生的畢業(yè)設計(論文)作出事實求是的評價，寫出評語?？己说闹饕獌?nèi)容有：(1)學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識;(2)學生是否按畢業(yè)設計(論文)指導書所提出的設計內(nèi)容和時間，獨立完成了畢業(yè)設計(論文)各環(huán)節(jié)所必須完成的任務;(3)畢業(yè)設計(論文)完成的質(zhì)量和在完成過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)造性工作情況，獨立思考、獨立工作、組織管理、文字及口頭表達能力、與他人合作能力等情況;(4)畢業(yè)設計中所表現(xiàn)出的學習態(tài)度、學習紀律等情況。畢業(yè)答辯資格審查按華北電力大學畢業(yè)設計(論文)工作的有關規(guī)定執(zhí)行。
5.畢業(yè)設計(論文)答辯與成績評定：畢業(yè)設計(論文)完成后要在規(guī)定的時間內(nèi)組織答辯，以檢查學生是否達到畢業(yè)設計(論文)的目的和基本要求。....畢業(yè)答辯由各系按專業(yè)組成的答辯委員會負責組織，各專業(yè)答辯委員會名單于答辯前張榜公布，同時公布答辯地點、時間和學生答辯順序。答辯委員會參考“華北電力大學畢業(yè)設計(論文)工作暫行規(guī)定”中畢業(yè)設計(論文)成績評定標準和比例評定學生的畢業(yè)設計(論文)成績并寫出評語。成績評定中，要注重體現(xiàn)學生的獨立見解、創(chuàng)新性和實踐能力。畢業(yè)設計(論文)答辯委員會的職責：(1)在系主任領導下組織并主持畢業(yè)答辯工作;(2)討論和確定學生畢業(yè)設計(論文)的最后成績及評語。為了把好畢業(yè)設計(論文)答辯關，系和專業(yè)教研室可根據(jù)本系的具體情況，從已進行了答辯的學生中再抽取不同成績層次的學生進行畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量監(jiān)控性質(zhì)的二次答辯。
論文規(guī)范要求篇四
為統(tǒng)一論文格式，現(xiàn)規(guī)定論文格式要求，打印論文的同學請按此要求認真執(zhí)行。該格式說明如下：
1、統(tǒng)一使用a4紙打印，上下左右頁邊距為2.5cm。
2、第一部分：論文提綱(單獨第一頁)。
第一行：論文題目，居中，字體為：仿宋小二號粗體。
第二行：標明“論文提綱”，頂頭，字體為：仿宋四號粗體。
第三行：提綱內(nèi)容，空兩格開始，字體為宋體小四號粗體。
3、第二部分：論文正文(從第二頁開始)。
第一行：論文題目，居中，字體為：仿宋小二號粗體。
第二行：空行，相當于：仿宋小二號粗體。
第三行：正文內(nèi)容，空兩格開始，字體為小四號宋體，行間距為標準行間距的'1.5倍。
4、如需使用序號，則其格式要求與其后內(nèi)容相同,其順序遵循如下規(guī)律：一、(一)、1、(1)、①。且注意一級標題之間以及二級標題之間要空行。
5、每頁標明頁碼(從提綱部分算起)，位置：頁面底端，對齊方式：右側。
論文規(guī)范要求篇五
8、文獻綜述；
9、致謝；
10、評閱表。
二、畢業(yè)設計（論文）撰寫的內(nèi)容及要求。
1、論文標題。
論文摘要以簡要文字介紹研究課題的目的、方法、內(nèi)容及主要結果，摘要約為200—300字。摘要必須包括關鍵詞，關鍵詞是表述論文主題內(nèi)容信息的單詞或術語，關鍵詞數(shù)量一般為3－6個。
3、目錄。
目錄作為論文提綱，是論文各組成部分的小標題，文字應簡明扼要。目錄按論文順序一般分章、節(jié)二級編寫，要標明頁數(shù)，以便閱讀。目錄中的標題應與正文中的標題一致。
4、正文。
畢業(yè)設計（論文）正文包括引言（緒論）、正文主體與結論三部分。正文部分不少于5000字。
引言是全篇論文的開場白。內(nèi)容主要包括選題的目的及意義、對本課題已有研究情況及存在問題的評述、本文所要解決的問題等。
正文主體是畢業(yè)設計（論文）最重要的部分，是作者對研究工作的詳細表述。其內(nèi)容包括：研究工作的基本前提、假設和條件；模型的建立，方案的擬定；基本概念和理論基礎；設計時所使用的方法及其分析；理論論證，理論在課題中的應用；課題得出的結果以及對結果的討論等等。
結論是全文的思想精髓和文章價值的體現(xiàn)。應概括說明所進行工作的情況和研究成果，分析其優(yōu)點和特色，指出創(chuàng)新所在，并應指出其中存在的問題和今后的改進方向，特別是對工作中遇到的重要問題要著重指出，并提出自己的見解。它集中反映作者的研究成果，表達了作者對所研究的課題的見解和主張，結論要簡單、明確，篇幅不宜過長。在措詞上應嚴密、準確。
5、致謝。
在文章結尾處，通常以簡短的文字，對工作過程中曾給自己以直接幫助的人員，例如指導老師、答疑老師及其他人員，表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。
6、參考文獻。
參考文獻是畢業(yè)設計（論文）不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設計（論文）的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。畢業(yè)設計（論文）的引用文獻必須在文中引用處體現(xiàn)出來，并按順序編號。所列出的參考文獻不得少于10篇，其中外文文獻不得少于2篇，發(fā)表在期刊上的學術論文不得少于4篇（?？萍案呗殞W生不要求外文文獻和學術論文），所引用的參考文獻應是近三年內(nèi)發(fā)表或出版的。
7、附錄。
論文規(guī)范要求篇六
為了減少四項手術后遺癥，我們護士要嚴格遵守診療和護理操作規(guī)程，還應根據(jù)不同服務對象應用不同的心理療法，積極做好心理護理工作，常言道“言為心聲”，語言是人與人進行情感交流最直接的方式，作為護理人員，應該充分利用語言，把一片愛心傳遞給育齡婦女，根據(jù)其心理問題逐一認真、正確的解釋指導，從而獲得理解和信任，解除或減輕術前焦慮情緒，保證手術順利進行，充分體現(xiàn)“一切以育齡婦女為中心”的工作宗旨，符合和諧社會的需要，也是現(xiàn)代醫(yī)學模式的需要。
通過我們的努力余杭區(qū)四項后遺癥患者逐年減少，3年（2006、2007、2008年）未增加一例。
論文規(guī)范要求篇七
摘要：隨著計算機通信和多媒體技術的發(fā)展，使得在網(wǎng)絡上的應用更加豐富。
同時在多媒體教育和管理等方面的需求，對校園網(wǎng)絡也提出進一步的要求。
因此需要一個高速的、具有先進性的、可擴展的校園計算機網(wǎng)絡以適應當前網(wǎng)絡技術發(fā)展的趨勢并滿足學校各方面應用的需要。
信息技術的普及教育已經(jīng)越來越受到人們關注，學校未來的教育方法和手段，將是構筑在教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略之上。
通過加大信息網(wǎng)絡教育的投入，開展網(wǎng)絡化教學，開展教育信息服務和遠程教育服務等將成為未來建設的具體內(nèi)容。
本論文主要根據(jù)湖南交通職業(yè)技術學院的實際情況，對學校的校園網(wǎng)進行規(guī)劃設計。
論文簡要介紹了校園網(wǎng)的'概念，并對湖南交通職業(yè)技術學院校園網(wǎng)的需求進行了分析。
從實用性和擴展性的角度重點論述了該校園網(wǎng)的應用系統(tǒng)構架、網(wǎng)絡系統(tǒng)方案、設備選型、網(wǎng)絡安全技術、綜合布線系統(tǒng)設計方案。
最終為該學校設計出一個先進、成熟、安全、應用廣泛的校園網(wǎng)，使學校的教學、科研和管理達到一個更高的層次。
關鍵詞：校園網(wǎng)網(wǎng)絡設計，需求分析，設計方案，網(wǎng)絡安全，綜合布線。
在科教興國、創(chuàng)建21世紀一流學校和全球數(shù)字化、信息化浪潮中，建設一個技術先進、易于擴充的校園網(wǎng)。
對于改進教學工作、提高學生質(zhì)量、加強日常管理和辦公自動化，以及促進國內(nèi)外的學術交流無疑十分必要、也是完全適時的。
校園網(wǎng)的建立將為高等學校提供先進、快速、方便的信息交流、資源共享、多媒體教學、科研合作環(huán)境，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索新的教育體制和教學模式，實現(xiàn)基于internet的教育革新，促進學院教學、科研工作的全面發(fā)展起到積極的推動作用。
在整個網(wǎng)絡建設中考慮到工程實施的實際情況，應該充分利用產(chǎn)品的高可靠性、低成本性等突出特點，構建一個安全、可靠、高效的校園網(wǎng)絡。
校園網(wǎng)建設的根本目標是為院校的教學、科研和管理提供一個先進實用的信息網(wǎng)絡環(huán)境。
在校園網(wǎng)環(huán)境下實現(xiàn)網(wǎng)絡多媒體教學不僅能達到圖文并茂、聲像俱佳的交互式教學效果，又能充分利用和共享教學資源，有效地實施個性化教育，更多地實現(xiàn)教與學之間的溝通交流，使傳統(tǒng)模式的教學變成一個充滿交互與交流的虛擬學習社區(qū)。
構建網(wǎng)上多媒體教學應用平臺是實現(xiàn)網(wǎng)絡多媒體教學的技術基礎，已成為現(xiàn)代教育技術改革與發(fā)展的方向。
第一章學校校園網(wǎng)需求分析。
需求分析就是分析校園網(wǎng)用戶的需求是什么，如果投入大量的人力、物力、財力、時間，建設出來的校園網(wǎng)最后卻不滿足用戶的需求，那所有的投入都是徒勞。
簡言之，需求分析的任務就是解決"做什么"的問題，就是要全面地理解用戶的各項要求，并準確地表達所接受的用戶需求。
1.1學校網(wǎng)絡存在的問題。
1.1.1共享性差。
根據(jù)學校目前情況，存在多種機型，多種操作系統(tǒng)，多種協(xié)議，網(wǎng)絡異構等情況。
所以很難實現(xiàn)資源共享、系統(tǒng)互訪、統(tǒng)一管理，對于后期的開發(fā)難度很大，影響實現(xiàn)辦公自動化。
1.1.2可靠性差。
由于網(wǎng)絡結構中沒有設備、電源、線路等的冗余和負載均衡，中心核心設備或分中心設備故障等問題出現(xiàn)直接導致了大面積的網(wǎng)絡中斷，影響網(wǎng)絡的正常運行，且每次出現(xiàn)問題后網(wǎng)管人員需要作出相應響應，網(wǎng)絡不具有自動愈合功能，網(wǎng)絡可靠性差。
1.1.3安全性差。
由于教學、辦公、公共機房等的計算機管理責任不明確，以及管理不善，經(jīng)常造成ip地址沖突、計算機感染病毒造成網(wǎng)絡擁塞、國際流量異常以及資料的泄密等安全事故，這些事件的發(fā)生嚴重影響了該校網(wǎng)絡運行的安全性和可靠性。
1.1.4應用平臺繁多和孤立。
在校園網(wǎng)上運行有郵件系統(tǒng)一套，教務管理系統(tǒng)一套，網(wǎng)絡教學平臺兩套，課件開發(fā)平臺一套、英語網(wǎng)絡教學平臺三套等一系列平臺，但這些平臺都彼此孤立和不能互相兼容，致使用戶登陸每一個平臺都需要輸入不同的賬戶和密碼，特別是網(wǎng)絡教學平臺利用率極低，使投資浪費。
1.2用戶需求分析。
根據(jù)學校調(diào)研情況，校園網(wǎng)基本應滿足以下7個需求：
……………………。
計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展，引發(fā)了學校各項工作的深刻變革。
高性能校園網(wǎng)的建設大大提高了學校的管理水平，為師生員工更好地進行教學、科研等提供了先進的平臺，極大地推動了學校的信息化建設。
統(tǒng)一平臺、整合資源，將很多原來劃分在不同部門、不同系統(tǒng)的應用放在一個同時兼具高度靈活性、穩(wěn)固的校園網(wǎng)平臺上，產(chǎn)生出巨大的協(xié)同效應，甚至從根本上改變了原有的教育模式。
同時進一步利用這個平臺有效整合學校內(nèi)部資源，以信息化促進學校內(nèi)外部業(yè)務統(tǒng)一、流程優(yōu)化。
學校將充分利用校園網(wǎng)絡資源，培養(yǎng)多方面的人才，為地方教育事業(yè)作出貢獻。
致謝。
………………。
論文規(guī)范要求篇八
1、概念。
題名又稱題目、標題，是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，所用每一詞語必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息，避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。題名是反映一篇學術論文研究范圍、論點與水平的第一個重要信息。常言說看書先看皮(書名)，看文先看題(標題)，其重要性可概括為一句話“題好一半文”。一般學術論文不需要副題名，但是下列情況可以有副題名:題名語意未盡，用副題名補充說明報告論文中的特定內(nèi)容;論文分冊出版，或是一系列工作分幾篇報道，或是分階段的研究結果，各用不同副題名區(qū)別其特定內(nèi)容;其他有必要用副題名作為引申或說明者。
2、基本類型。
論文題名一般表現(xiàn)為以下3種基本類型：一是揭示研究范圍的題名。如《論審計質(zhì)量的概念》，它只反映論文研究的范圍，而不表達出論文的觀點。二是揭示課題主旨或論點的題名。如《審計質(zhì)量之“用戶”滿意論》，這種標題直接反映作者的主張，即論文的論點。三是兼有主題、副題的題名，既反映論文的研究范圍又反映論點。如《審計質(zhì)量概念研究――審計質(zhì)量之“用戶”滿意論》。副題名必須是進一步補充說明主題，防止出現(xiàn)兩張皮的問題。在具體寫作實踐中，常用題名形式歸納起來主要有以下幾種：《論(談、淺談、淺議、芻議、淺析)xx(問題)》;《xx存在的問題與對策(之我見、管見)》;《xx(問題)探討(初探、之我見、管見)》;《關于(對)xx(問題)的問題探討(幾點認識、思考)》。需要注意的是，在這種題名中，介詞“關于”和“對”不可連用，只能用其一。
1.論文撰寫的基本格式和要求。
2.論文格式排版要求。
3.標準論文格式示例。
4.論文的格式與字體要求。
5.論文格式要求和字體大小。
6.一般發(fā)表論文格式說明。
7.論文格式要求。
8.博士學位論文要求格式字體。
9.發(fā)表論文的論文格式要求。
10.關于畢業(yè)論文標題的字體格式要求。
論文規(guī)范要求篇九
畢業(yè)設計(論文)規(guī)范及要求(模板)(1)。
重慶電力高等專科學校畢業(yè)設計（論文）重慶電力高等?？茖W校畢業(yè)設計（論文）說明書撰寫規(guī)范要求一、畢業(yè)設計（論文）撰寫的主要要求及規(guī)范學生畢業(yè)設計（論文）應獨立裝訂成冊，內(nèi)容包括：1．封面（按學校統(tǒng)一格式）2．畢業(yè)設計（論文）任務書（按學校統(tǒng)一格式）3．目錄（按學校統(tǒng)一格式）4．畢業(yè)設計（論文）說明書（正文）二、畢業(yè)設計（論文）說明書（正文）內(nèi)容要求畢業(yè)設計（論文）說明書（正文）內(nèi)容包括：1．題目題目應簡明扼要，能概括文章的確切內(nèi)容、專業(yè)特點和學科范疇。一般不超過20字。2．摘要及關鍵詞摘要也稱內(nèi)容提要，應以濃縮形式概括設計課題的主要內(nèi)容、方法、觀點和取得的主要成果、結論。用詞應精練、概括，反映整個論文的精華，應客觀陳述，不宜主觀評價。一般在畢業(yè)設計（論文）全文完成后再寫摘要，約300字左右。關鍵詞3~5個。3．前言前言是全篇論文的開場白，應包括選題的原由、本設計（課題）的目的、意義、范圍及應達到的技術要求；簡述本設計的`指導思想、本設計應解決的主要問題。主要內(nèi)容應比摘要明確和具體，在文字量上可達到摘要的3~5倍。4．正文內(nèi)容按指導教師要求撰寫。5．結論概括說明本設計的情況和價值，分析其優(yōu)點、特色，有何創(chuàng)新，性能達到何水平，并指出其存在問題和今后改革方向。6．謝辭簡述自己通過本設計的體會，并對指導教師和協(xié)助完成設計的有關人員表示感謝。7．參考文獻應列出主要參考文獻，反映畢業(yè)設計（論文）的取材來源、材料的廣博程度及可靠程度。引用參考文獻時，必須注意寫法的規(guī)范性，以引用先后順序編號。8．附錄說明書中附錄頁只列出各附件名稱，附件本身附于說明書之后（不裝訂入冊）。附件主要包括各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計算機程序等。三、畢業(yè)設計（論文）格式要求1．畢業(yè)設計（論文）要求使用學校統(tǒng)一的封面、目錄格式、畢業(yè)設計（論文）任務書，計量單位以國際單位制造（si）為基礎；注釋用頁末注，即把注文放在加注處一頁的下端；公式、圖表應按順序編號，并與正文對應。2．圖紙尺寸按國家標準，圖面整潔、布局合理、線條粗細均勻、尺寸標注規(guī)范、文字注釋用工程字書寫，圖表按規(guī)定要求或工程要求繪制。
3．參考文獻以引用先后順序編號，請在文獻題目后給出文獻類型標識（專著[m]、論文集[c]、期刊[j]、標準[s]、專利[p]、學位論文[d]、報告[r]）（1）科技書籍和專著：編者名．書名[m]．版本．出版地：出版社名，出版年．例：[1]張小蘭，李霜．電機學[m]．第二版．重慶：重慶大學出版社，．（2）科技論文：作者．論文名[j]．期刊名，年，第×期．例：[2]謝碧蓉．以素質(zhì)為本位能力為核心改革高職高?？己四Ｊ絒j]．重慶電力高等?？茖W校學報，，(4)4．字體：標題采用三號黑體字加粗居中，署名采用五號宋體字，摘要、關鍵詞標題用五號宋體字加粗，摘要、關鍵詞正文用五號楷體，正文小標題采用小四號黑體字加粗，正文采用五號宋體字。數(shù)字、字母統(tǒng)一采用timesnewroman字體。例：題目：×××××（三號黑體字加粗）題目：××××××（三號黑體字加粗）重慶電力高等?？茖W校摘要：標題（居行頭）：五號宋體（加粗）關鍵詞：標題（居行頭）：五號宋體（加粗）正文小標題：小四號黑體字（加粗）正文：五號宋體電力工程系正文：五號楷體正文：五號楷體××專業(yè)蔣燕指導教師：黃益華（均為五號宋體字）5．版面：規(guī)定采用a4紙，縱向設置。頁面設置為：上、下、左、右2.5cm，裝訂線1cm，裝訂線位置：左，頁眉1.75cm，頁腳1.75cm。頁眉設置為：居中，以小五號宋體鍵入“××系畢業(yè)設計（論文）。”頁腳設置為：插入頁碼，居中。正文選擇格式段落為：固定值，16磅，段前、段后均為0磅。標題可適當加寬1行。6．段落標題：段落小標題為1（一級標題）1.1（二級標題）1.1.1（三級標題）也可采用其它統(tǒng)一標題編號形式。7．若不采用打?。ǚ饷姹仨毑捎媒y(tǒng)一打印格式）而采用手寫方式，則內(nèi)頁格式見“說明書、調(diào)查報告、實習報告內(nèi)頁格式”8．畢業(yè)設計封面及目錄格式：
重慶電力高等?？茖W校。
目錄前言……………………………………………………………………（×）第1章…………………………………………………………………（×）第2章…………………………………………………………………（×）…………………………………………結論……………………………………………………………………（×）謝辭……………………………………………………………………（×）參考文獻………………………………………………………………（×）附錄……………………………………………………………………（×）。
第頁。
論文規(guī)范要求篇十
茲有，系省市(縣、區(qū))(鄉(xiāng)、街道)村(居委會)人。其家庭基本情況為：家庭人口共有人，家庭年收入，家庭主要經(jīng)濟來源。該家庭經(jīng)濟困難，其家庭經(jīng)濟條件在當?shù)貙儇毨Ь€以下。具體情況如下：
特此證明!
村(居委會)蓋章鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦事處)人民政府蓋章。
年月日年月日。
困難證明的格式要求和書寫規(guī)范。
1、困難證明的書寫要用黑色鋼筆或者黑色水筆。
2、困難證明的書寫內(nèi)容中不能出現(xiàn)“請學校給予幫助、請銀行給予幫助”等有目的性詞句，困難證明要具有普遍適應性，主要是證明家庭的困難。
3、困難證明中寫明家庭的基本情況，包括家庭年收入，家里有生病的要寫明什么病，醫(yī)療費用。學生家庭有其他讀書的，要寫明在哪個學校讀書，一年學費多少。
4、困難證明單位必須是鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道辦事處及以上人民政府。
5、困難證明格式務必須按照銀行規(guī)定的格式要求，否則一律無效，請各二級學院務必和學生講清楚并嚴格進行審查。6、困難證明一定要以第三人的身份來填寫。
論文規(guī)范要求篇十一
教學中的反思具有調(diào)控性，能使教學優(yōu)質(zhì)高效地進行，并有助于提高教師的教學調(diào)控和應變能力。課堂教學的內(nèi)核在于發(fā)展學生的主體性，如果學生的反應是無動于衷，教師自以為講得精彩也只是“自我陶醉”。年輕教師應根據(jù)教學過程中學生的情況及突發(fā)事件，捕捉教學中的靈感，及時調(diào)整教學節(jié)奏和教學行為，優(yōu)化自己的教學方法、教學語言，注意師生間的和諧統(tǒng)一，營造良好的課堂環(huán)境，提高課堂效率。
1.反思課堂氣氛。
新課程背景下，課堂教學追求的理想目標是“活而不亂”。一方面，年輕教師應充分關注學生的需求，避免滿堂灌的教學方式，感覺課堂氣氛比較沉悶時，應嘗試給學生自由支配的時間和空間，使學生最大限度地處于積極主動的學習狀態(tài)，讓課堂成為充分展示學生獨特個性的舞臺。另一方面，有的課堂表面看起來氣氛異?；钴S，但也要注意一定程度上是否忽視了對學生課堂參與的分析，是否區(qū)分學生的參與是主動參與還是被動參與，是實質(zhì)性參與還是形式性參與，是否肯定是學生內(nèi)化后參與的一種真實表現(xiàn)。
2.反思學生反饋。
學生是帶著自己的思考、靈感、認知習慣參與課堂活動的，因此在課堂教學過程中可能會爆發(fā)出許多意想不到的閃光點和錯誤。對于學生提出的疑問，年輕教師要善于聆聽并順著學生思維的方向、根源及時作出解答，鼓勵其積極思考;對于學生(特別是基礎較弱的學生)出色的課堂答題，年輕教師要善于用口頭語言或肢體語言加以肯定與贊賞，激勵其學習熱情;對于學生回答或板演的錯誤，年輕教師應抓住機會積極利用，引導學生參與分析、評價、反思，為課堂教學服務。
3.反思難點突破。
教學難點孕育著豐富、曲折的認知探究過程，孕育著對學生進行思維訓練的良機，孕育著培養(yǎng)學生獨特體驗的素材。在提倡教育“以發(fā)展學生為本”的今天，教師一路鋪墊化難為易的突破難點的教學方式值得推敲，學生是否真正克服了難點，能力得到了升華還是個未知之數(shù)，而且也違背了尊重學生個性的教學理念。年輕教師不防試著嘗試先放手讓學生自主探究、大膽質(zhì)疑，讓不同層面的學生從不同角度去思考問題，在爭論中豐富提升認知。最后由教師居高建瓴地加以分析，排解學生存在的疑問。這樣的處理方法，不僅讓學生突破了難點，也使年輕教師掌握了大量不同學生思維習慣、認知水平的第一手資料，對教學大有裨益。在這個過程中，年輕教師只需順勢而發(fā)，不用考慮課堂的完整性節(jié)奏性等問題。
1.學年論文提綱格式。
2.學年論文格式要求。
3.大學本科生學年論文格式要求。
4.寫論文的格式與要求。
5.論文格式要求。
6.新聞論文格式要求。
7.論文格式的要求。
8.論文全文格式要求。
9.論文要求格式參考。
論文規(guī)范要求篇十二
(一)學位論文應在實際應用學科中選擇有價值的課題，對所研究的課題有新的見解或新成果，并能反映作者在本門學科上掌握了堅實的醫(yī)學基礎理論、基本知識和基本技能，具備較強實踐分析、實踐技能等工作的能力。
(二)學位論文應是學位申請者本人在導師的指導下獨立完成的研究成果，不得抄襲和剽竊他人成果。學位論文的內(nèi)容須是本學科專業(yè)范疇，且邏輯嚴謹，文字通暢。
(三)學位論文的形式：1.研究報告：臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學和護理學碩士專業(yè)學位研究生可為臨床療效評價、臨床病例的經(jīng)驗總結、專業(yè)文獻循證研究等;公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位研究生可為現(xiàn)場調(diào)查報告，案例分析或有針對性的分析報告等。藥學碩士專業(yè)學位研究生可為藥學實踐領域的專題研究、或有針對性的實驗研究等。2.專業(yè)文獻綜述。
(四)學位論文應中文書寫，論文字數(shù)一般應不少于8000字(不包括圖、表)。
學位論文一般由一下幾個部分組成(按順序排列)：封面、知識產(chǎn)權承諾書及獨創(chuàng)性聲明、目錄、英文摘要與中文摘要、英文縮寫、正文、參考文獻、附錄、致謝、個人簡歷。
三、專碩學位論文要求。
(一)封面論文封面要求須提供以下內(nèi)容：論文題目、研究生姓名、導師姓名及職稱(導師最多列兩名)、專業(yè)名稱、二級學院、研究起止日期。其中專業(yè)名稱應按國務院學位委員會、國家教育委員會1997年頒布的學科專業(yè)目錄中二級學科規(guī)范名稱填寫;二級學院名稱按照單位規(guī)范書名書寫。封面版式可在研究生學院主頁“材料下載”中自行下載，紙質(zhì)采用120克銅版紙，底色為白色。
(二)知識產(chǎn)權承諾書及獨創(chuàng)性聲明該聲明可在河北醫(yī)科大學研究生學院主頁“材料下載”中自行下載。提交學位論文時，研究生及導師須用簽字筆親自簽名，同時加蓋所屬培養(yǎng)二級學院單位公章。
(三)目錄論文目錄是論文的提綱。每項內(nèi)容的末尾應注明頁碼，目錄的文字部分左對齊，頁碼右對齊，文字與頁碼之間加點線連接。
(四)英文摘要與中文摘要。
中文摘要一般不超過1200字，應為本論文的主要信息，突出本論文的.新見解或新成果。一般按照目的、方法、結果、結論、5-8個關鍵詞的結構書寫。英文摘要內(nèi)容和結構同中文摘要。
(五)英文縮寫。
英文縮寫應在所用詞匯首次出現(xiàn)出括號內(nèi)體現(xiàn)。本部分非論文必要書寫內(nèi)容，可根據(jù)論文形式內(nèi)容書寫。
(六)正文正文是學位論文的主體和核心部分，由于專業(yè)學位各個學科專業(yè)的培養(yǎng)重點、開展的課題形式及選擇書寫學位論文的類型不同，正文部分可有不同的書寫方式。一般包含前言、資料與方法、結果、附圖、附表、討論、結論幾個部分。以臨床病例經(jīng)驗總結、專業(yè)文獻循證研究作為學位論文的，其正文應包含病例簡介、討論、結論等部分。綜述的目的是反映某一課題的新水平、新動態(tài)、新技術和新發(fā)現(xiàn)。以文獻綜述作為學位論文的，其正文內(nèi)容應與研究生研究方向一致。
(七)參考文獻本著嚴謹求實的科學態(tài)度，凡有引用他人成果之處，應按正文引用文獻出現(xiàn)順序列于正文內(nèi)容之后。
(八)附錄一般為臨床應用的調(diào)查問卷等資料附件，以避免在正文中冗長的出現(xiàn)。
(九)致謝表達作者對完成論文和學業(yè)提供幫助的老師、同學、領導、同事及親屬的感激之情。
(十)個人簡歷包括個人基本信息、工作學習經(jīng)歷、在讀期間發(fā)表文章和參與課題內(nèi)容等。
論文規(guī)范要求篇十三
申請人辦理機動車駕駛證業(yè)務，經(jīng)過身份驗證后，可以通過網(wǎng)上提交申請，讓大家辦理業(yè)務更方便。
2、職業(yè)駕駛教育學生可更早申領a證。
接受全日制駕駛職業(yè)教育的學生，申請大型客車(a1)、牽引車準駕車型(a2)的，在20周歲以上、50周歲以下。
3、放寬殘疾人申領證的條件。
增加了單眼可以考證的條款，放寬了手掌條件，更加明確了下肢條件。
4、換證不用回發(fā)證機關。
取消了戶口所在地限制，可以在居住地申請全部準駕車型，也可以換證?？荚囈部梢宰孕邪才趴荚嚨攸c和時間。這一項實現(xiàn)了駕考社會資源平等享有，駕培競爭全國化。
5、城市公交車駕駛證可以直接增駕。
增加了已取得駕駛城市公交車準駕車型(a3)資格5年以上，并在申請前最近連續(xù)5個記分周期內(nèi)沒有記滿12分記錄的，可直接申請增駕大型客車準駕車型(a1)。同時，也增加了申請駕駛城市公交車準駕車型(a3)的限制。
6、增加境外證在內(nèi)地辦證的限制。
內(nèi)地居民持有境外機動車駕駛證，取得該機動車駕駛證時在核發(fā)國家或者地區(qū)連續(xù)居留不足3個月的，應當考試科目一、科目二和科目三。
7、c1、c2駕駛證可以自學直考。
c1、c2駕駛證可以自學直考這絕對是真的。但是，有很多條件限制，千萬不能隨便練車，要攜帶“學習駕駛證明”、要安裝規(guī)定裝置、要有專業(yè)人員跟車指導、要按規(guī)定的時間和路線學習、不得搭載其他無關人員。
8、未違法注銷證的可直接申請恢復。
只要不是因為發(fā)生了違法行為被吊銷和撤銷的駕駛證，而是因為超期、未提交身體條件證明等原因被注銷的，經(jīng)過申請有機會直接恢復原準駕車型。
9、一次性參加科目二、三考試。
有條件的地方，申請人可以同時預約科目二、科目三道路駕駛技能考試，預約成功后可以連續(xù)進行考試。
10、提交身體條件證明放寬。
70周歲以上才要每年提交身體條件證明。條件放寬，原來是60周歲。
11、放寬申請增駕的條件限制。
機動車駕駛人辦理降級換證業(yè)務后，申請增加被注銷的準駕車型的，應當在本記分周期和申請前最近一個記分周期沒有記滿12分記錄，且沒有發(fā)生造成人員死亡承擔同等以上責任的交通事故。
12、明確了身體條件證明的有效期。
身體條件證明自出具之日起6個月內(nèi)有效。
需要特別強調(diào)的是，之前網(wǎng)上盛傳的.扣分標準修改并不在其中，因此所有扣分處罰仍會按照現(xiàn)在標準執(zhí)行。
解讀：
網(wǎng)上身份認證與窗口提交申請效力相同。
新增條款：車輛管理所應使用互聯(lián)網(wǎng)交通安全綜合服務管理平臺，按規(guī)定辦理機動車駕駛證業(yè)務?；ヂ?lián)網(wǎng)交通安全綜合服務管理平臺信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫標準和軟件全國統(tǒng)一。申請人使用互聯(lián)網(wǎng)交通安全綜合服務管理平臺辦理機動車駕駛證業(yè)務的，經(jīng)過身份驗證后，可以通過網(wǎng)上提交申請。
解讀：新規(guī)明確要求互聯(lián)網(wǎng)平臺的數(shù)據(jù)標準和軟件全國統(tǒng)一，互聯(lián)網(wǎng)身份認證與窗口提交申請效力相同。
申領a1a2駕照降低準入年齡。
新增條款：接受全日制駕駛職業(yè)教育的學生，申請大型客車、牽引車準駕車型的，在20周歲以上，50周歲以下。
解讀：新規(guī)把大客車駕駛證的申請年齡由26周歲降至20周歲，牽引車駕駛證的年齡由24周歲降至20周歲。
放開大中型客貨車駕照異地申領限制。
修改條款：已持有機動車駕駛證，申請增加準駕車型的，應當在本記分周期和申請前最近一個記分周期內(nèi)沒有記滿12分記錄。申請增加中型客車、牽引車、大型客車準駕車型的，還應當符合下列規(guī)定：
三申請增加大型客車準駕車型的，已取得駕駛城市公交車、中型客車或大型貨車準駕車型資格五年以上，或取得駕駛牽引車準駕車型資格二年以上，并在申請前最近連續(xù)五個記分周期內(nèi)沒有記滿12分記錄。
解讀：新規(guī)通過刪除原規(guī)定中的限制情形，允許在居住地申請大中型客貨車駕駛證;申請大中型客貨車駕駛證不是在任意地方，而是應該在居住地，應當有居住證。
境外駕照換領不能再“速成”
新增條款：內(nèi)地居民持有境外機動車駕駛證，取得該機動車駕駛證時在核發(fā)國家或者地區(qū)連續(xù)居留不足三個月的，應當考試科目一、科目二和科目三。
解讀：新規(guī)作出限制性規(guī)定，要求內(nèi)地居民取得境外駕駛證時間要在三個月的時間段之內(nèi)，取得駕駛證時間之前和之后的停留時間都可以計算在三個月之內(nèi)，三個月的時間必須是連續(xù)的。
新增駕照自學直考。
新增條款：實行小型汽車、小型自動擋汽車駕駛證自學直考的地方，申請人可以使用加裝安全輔助裝置的自備機動車，在具備安全駕駛經(jīng)歷等條件的人員隨車指導下，按照公安機關交通管理部門指定的路線、時間學習駕駛技能，按照第十九條或者第二十條的規(guī)定申請相應準駕車型的駕駛證。小型汽車、水型自動檔汽車駕駛證自學直考管理制度由公安部另行規(guī)定。
解讀：新規(guī)引入自學直考的概念，對自學用車、隨車指導人員的條件、訓練的路線和時間只做了原則性規(guī)定，明確相關管理制度由公安部另行規(guī)定。
單眼視力障礙者申領小汽車駕照。
修改條款：申請大型客車、牽引車、城市公交車、中型客車、大型貨車、無軌電車或者有軌電車準駕車型的，兩眼裸視力或矯正視力達到對數(shù)視力表5.0以上。申請其他準駕車型的，兩眼裸視力或者矯正視力達到對數(shù)視力表4.9以上。單眼視力障礙，優(yōu)眼裸視力或者矯正視力達到對數(shù)視力表5.0以上，且水平視野達到150度的，可以申請小型汽車、小型自動擋汽車、低速載貨汽車、三輪汽車、殘疾人專用小型自動擋載客汽車準駕車型的機動車駕駛證。
上肢：雙手拇指健全，每只手其他手指必須有三指健全，肢體和手指運動功能正常。但手指末節(jié)殘缺或左手有三指健全，且雙手手掌完整的，可以申請小型汽車、小型自動擋汽車、低速載貨汽車、三輪汽車準駕車型的機動車駕駛證。
下肢：雙下肢健全且運動功能正常，不等長度不得大于5厘米。但左下肢缺失或者喪失運動功能的，可以申請小型自動擋汽車準駕車型的機動車駕駛證。
解讀：新規(guī)參考國際通行做法，單眼視力障礙的視力條件略高于正常人，并提出了水平視野的要求，放開限制，不允許申請大車駕駛證。任一只手的手掌缺失，只要另一只手拇指和另外兩指健全，可申請c5駕駛證，安裝的輔助裝置根據(jù)具體殘疾情況確定。
細化駕照降級的恢復程序。
修改條款：機動車駕駛人辦理降級換證業(yè)務后，申請增加被注銷的準駕車型的，應當在本記分周期和申請前最近一個記分周期沒有記滿12分記錄，且沒有發(fā)生造成人員死亡承擔同等以上責任的交通事故。
解讀：新規(guī)細化了駕駛證降級的恢復程序，降級注銷后重新申領駕駛證的間隔時間縮短為1年。
補領、審驗業(yè)務更加簡便。
修改條款：機動車駕駛人戶籍遷出原車輛管理所管轄區(qū)的，應當向遷入地車輛管理所申請換證。機動車駕駛人在核發(fā)地車輛管理所管轄區(qū)以外居住的，可以向居住地車輛管理所申請換證。申請時應當填寫申請表，提交機動車駕駛人的身份證明和機動車駕駛證，并申報身體條件情況。
解讀：新規(guī)允許駕駛人異地辦理補換證業(yè)務，簡化了轉入換證體檢要求，體檢證明改為自主申報，進一步體現(xiàn)了管理的人性化。
實習駕駛員不可任性。
修改條款：機動車駕駛人在實習期內(nèi)發(fā)生道路交通安全違法行為被記滿12分的，注銷其實習的準駕車型駕駛資格。被注銷的駕駛資格不屬于最高準駕車型的，還應當按照第七十八條第一款規(guī)定，注銷其最高準駕車型駕駛資格。
解讀：新規(guī)實施后，只要是在實習期內(nèi)發(fā)生的交通違法，無論什么時間處理，記滿12分都會被注銷駕駛證。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17300345.html】
