心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教學社會實踐心得體會篇一
社會實踐是一種將理論知識與實踐操作相結合的學習方式，對于學習者而言，通過實地參觀、實踐操作等方式，可以更好地理解和應用所學知識。而對于教師而言，社會實踐也是一種提升自身教學水平和科研能力的有效途徑。在教學科研社會實踐中，我深感受益匪淺，結合自身經歷和感悟，我特總結出以下幾個方面的心得體會。
首先，教學科研社會實踐拓寬了視野，豐富了教學內容。通過社會實踐，我有機會走進各個社會單位和企事業(yè)單位，深入了解不同行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和教育需求。通過和企業(yè)人員、社會工作者的交流，我能夠更好地把握不同領域的知識要求和社會實踐要求，并將其納入到我的教學內容中。這樣在教學過程中，我的內容更加貼近學生實際需求，提高了教學的針對性和實用性。
其次，教學科研社會實踐使我更加了解學生的需求和特點。通過實踐活動，我可以更加貼近學生，了解他們的思維方式、學習方法和心理需求。我可以通過實地觀察和與學生的交流，更加準確地把握學生的學習狀況和問題，針對性地開展教學。同時，通過社會實踐，我對學生的興趣愛好、個性特點等方面進行更全面的了解，有針對性地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
再次，教學科研社會實踐促進了我的科研能力的提升。在社會實踐中，我不僅僅是一個教師，更多的是一個科研者。我可以通過實地調研和訪談等方式獲得第一手的資料，進行深入的研究分析，從而得出結論或提出建議。同時，在實踐過程中，我能夠與其他教師、專家學者進行交流和探討，拓寬了自己的眼界和思路。這使得我的科研能力得到了進一步的鍛煉和提高，為日后更深入的科研工作打下了堅實的基礎。
最后，教學科研社會實踐培養(yǎng)了我的實踐能力和團隊合作精神。在實踐過程中，我需要主動與相關人員進行合作，協(xié)調各方利益，共同完成任務。通過團隊合作，我學會了更好地與人溝通、協(xié)商和解決問題，培養(yǎng)了我的實踐能力和團隊合作精神。這對于我今后的工作和生活也同樣具有重要的意義。
總而言之，教學科研社會實踐是一種能夠拓寬視野、提高教學水平和科研能力的有效方式。在社會實踐中，我不僅僅是一個教師，更多的是一個科研者和實踐者。通過實地參訪、實踐操作等方式，我積累了豐富的教學經驗，了解了學生的需求和特點，提高了自己的科研能力，并培養(yǎng)了實踐能力和團隊合作精神。社會實踐為我的教學科研工作帶來了新的思路和動力，使我成為一個更優(yōu)秀的教師。值得一提的是，通過社會實踐不僅僅是對學生和自己有好處，也對社會有積極的貢獻。我相信，在今后的教學工作中，我會更加注重實踐的應用，提高教學科研水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
教學社會實踐心得體會篇二
近年來，隨著鋼琴音樂的普及，越來越多的人開始學習鋼琴。作為一名鋼琴教師，我深深感受到了教學中的挑戰(zhàn)和樂趣。在社會實踐中，我得以結合理論與實踐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并深刻體會到了教學鋼琴的意義和影響。在這篇文章中，我將分享我在教學鋼琴社會實踐中的心得體會。
第一段：實踐增進教學經驗
社會實踐是教師提高教學經驗的重要途徑之一。通過與學生和家長的互動，我可以更加了解學生的需求和家長的期望，并因此對教學方法和策略進行調整。在實踐中，我還有機會與其他鋼琴教師交流，借鑒他們的教學經驗和教學理念。這樣的交流不僅擴展了我的視野，還幫助我更好地面對教學中的挑戰(zhàn)和困惑。通過實踐，我逐漸形成了自己的教學風格和教學理念，進一步提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：實踐促進鋼琴技巧提升
鋼琴是一門藝術拼裝的獨具魅力的樂器，鋼琴教師需要具備扎實的演奏技巧和音樂表達能力。通過在社區(qū)音樂學校的教學實踐中，我有機會與學生一起進行鋼琴演奏，不僅展示了我自己的演奏水平，也可以更好地指導學生。同時，與學生合作演奏也加強了我的鋼琴技巧和音樂表達能力。在實踐中，我不斷探索鋼琴演奏的技巧和藝術魅力，不斷提高自己的演奏水平。這對于我在教學過程中給予學生更好的示范和指導起到了積極的促進作用。
第三段：實踐拓寬音樂素養(yǎng)
教學鋼琴不僅僅是教學生彈奏技巧，更是培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。在實踐中，我通過針對學生的個性特點，選擇適合他們的音樂作品和曲目。通過演奏不同類型和風格的音樂作品，我可以拓寬學生們對音樂的理解和欣賞。同時，通過與學生一起參加音樂會、比賽等社會活動，我可以幫助他們建立自信心，提高他們的舞臺表演能力。通過實踐，我也逐漸提高了自己的音樂素養(yǎng)，為學生提供更好的教學服務。
第四段：實踐傳承音樂文化
鋼琴是一門古老而莊重的藝術，傳承著豐富的音樂文化。在社會實踐中，我有機會向更多的學生傳授鋼琴知識和音樂文化。通過講解音樂史和鋼琴演奏技巧，我可以幫助學生了解鋼琴的發(fā)展歷程和演奏技巧，并引導他們感受音樂的美妙。同時，我也鼓勵學生們嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的音樂天賦和創(chuàng)造力。通過傳承音樂文化，我希望培養(yǎng)更多對音樂感興趣的學生，并讓他們在音樂的海洋中展開自己的航程。
第五段：實踐提升綜合素質
教學鋼琴社會實踐的過程中，我不僅僅是教師的角色，還是學生和家長的引路人。在實踐中，我感受到了自己的責任和使命，不斷提升自己的教育與服務意識。通過與學生和家長的交流和溝通，我也提高了自己的溝通能力和人際關系處理能力。同時，教學鋼琴實踐還增強了我的組織能力和管理能力。在面對教學中的各種問題和挑戰(zhàn)時，我能夠更好地分析和解決，提高自己的綜合素質。
總結：
通過教學鋼琴社會實踐，我深刻體會到了教學鋼琴的意義和影響。實踐讓我不斷成長和提高，通過與學生和家長的互動，我增進了教學經驗，并提升了教學水平和教育素質。同時，實踐也讓我更加了解學生和家長的需求，為他們提供更好的教學服務。在未來的教學中，我將不斷創(chuàng)新和改進，以更好地滿足學生的需求，傳播鋼琴音樂的魅力，為音樂教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教學社會實踐心得體會篇三
社會實踐興趣教學是近年來教育領域中備受關注的一種教學方式。在這種教學模式下，學生可以結合自己的興趣，參與到社會實踐中，從而得到真實的學習體驗。經過一段時間的探索實踐，我深刻地體會到這種興趣教學帶來的好處和新的挑戰(zhàn)。以下是我對于社會實踐興趣教學心得的體會。
首先，社會實踐興趣教學可以激發(fā)學生的學習興趣。傳統(tǒng)的教育方式往往以學生為被動的接受者，缺乏實際的參與感。而社會實踐興趣教學，則注重學生的主動參與，使學生不再局限于課堂上的抽象知識，而是將所學知識應用到真實的情境中。例如，在一次社會實踐中，我?guī)ьI學生參觀了一個農場，讓他們親自體驗了農業(yè)的各個環(huán)節(jié)，并讓他們親手參與到耕種和收獲的過程中。這樣的實踐過程不僅令學生對于農業(yè)有了更深入的了解，也激發(fā)了他們對于農業(yè)相關知識的學習興趣。因此，社會實踐興趣教學可以在一定程度上解決學生對于學習的抵觸情緒，使他們主動、積極地參與到學習當中。
其次，社會實踐興趣教學可以培養(yǎng)學生的綜合能力。在社會實踐的過程中，學生不僅要學習專業(yè)知識，還需要具備一定的實踐能力和綜合素質。比如，在一次社會實踐中，我安排學生們自己規(guī)劃一趟旅行路線，并負責相關的預訂工作。在這個過程中，他們需要調研各個景點的信息、了解旅行相關的法規(guī)、進行預算等等。通過這樣的活動，學生不僅學會了組織技巧和溝通能力，還鍛煉了解決問題的能力和團隊合作意識。這些在課堂上沒有辦法獲得的實踐經驗，對于學生的綜合能力的培養(yǎng)是非常有益的。
然而，社會實踐興趣教學也存在一些挑戰(zhàn)。首先是資源的匱乏和安全問題。在社會實踐中，由于需要走出校園，學生接觸到的環(huán)境可能較為陌生和復雜，存在一定的安全風險。因此，在進行社會實踐興趣教學時，必須充分考慮到學生的安全問題，并提供相應的資源和保障。此外，社會實踐興趣教學還需要耗費較多的經費和時間，這對于學校的投入也是一個考驗。因此，學校需要撥出更多的資源來支持興趣教學的開展，以保證學生能夠充分參與到實踐當中。
總結起來，社會實踐興趣教學是一種非常有益的教學方式。它可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合能力，但也面臨著資源匱乏和安全問題等挑戰(zhàn)。因此，在開展社會實踐興趣教學時，學校和教師需要充分考慮到這些問題，并做出相應的安排和準備。只有這樣，才能讓學生真正受益于社會實踐興趣教學，培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的人才。
教學社會實踐心得體會篇四
在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。
自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。
在現(xiàn)今社會，招聘會的牌子上都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可還在校園里的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)以后能真真正正走入社會，能夠適應社會的千變萬化，并且可以在生活和工作中很好的處理各方面的問題，我利用假期時間，在家旁邊的二中里開始了我的假期實踐。
實踐，就是把我們在學校所學到的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學習不實踐，那么所學就等于零。理論應該與實踐相結合。而另一方面，實踐可以為以后找工作打下基礎。通過這段時間的實習，我學到了一些在課堂上學不到的東西。
因為在這里身處的環(huán)境不同，所接觸的人與事也不相同，從中學到的東西自然就不一樣了。要學會在實踐中學習，從學習中實踐。而且現(xiàn)在中國的經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經濟日益變化，天天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了。中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就回越高。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷的從生活中、實踐中學到其他的知識，不斷的從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己、表現(xiàn)自己，取得勝利。
在實習的這段時間內，我在學校充分感受著工作的氛圍，而這些都是在學校學習時無法感受到的。并且在很都時候，我都要做一些工作以外的事情，像打掃辦公室之類的。在學校學習時，或許會有人安排你今天該做些什么，明天該做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自己自覺的去學、去做，而且要盡自己的努力做到，因為一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍。
究竟學校是學習的場所，每個人都會為了獲得更高的成績而努力。而現(xiàn)在這里雖說也是學校，但性質變了，每個人都在為了獲得更高的職位，更好的待遇而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎么樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經說過大學就是一個小社會，但我總是覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠。盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而一旦走入社會，要接觸各種各樣的同事，上司，關系復雜，需要你去面對你從未面對過的一切。記得有次看見一則報道，說是現(xiàn)在大學生就業(yè)的一個突出問題就是學生的實際應用能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次的實踐中，這一點我是感受頗深。
在學校，理論的學習很多，而且的多方面的，可以說是面面俱到的;而在實際工作中，可能會碰到書本上沒有學過的，也可能是學過的根本就沒有用上。有時候我會覺得似乎要用的學的不多，也不太精;而不用的倒是學了許多。這是社會與學校教育脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生活不像踏入社會，但是總算是社會的一部分，這是不可否認的事實。但是也要感謝老師孜孜不倦的教導，有些問題有了在課堂上的認真消化，再加上平時的作業(yè)補充，我有了更多的知識去應付工作上的各種問題。
做為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情。這就意味著大學生要主義到社會實踐，社會實踐必不可少。究竟兩年之后，我已經不再是一名大學生，而是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。
只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的，對社會有用的人才，選擇了師范類專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也內容能把握，本以為到了社會實踐應該應付得來，但是在實踐里并沒想象中那么輕易。平時在學校，作業(yè)寫錯了改一改就可以交上去了，但是在這里，出了錯就意味著在學生面前丟臉，更無法在日后的教學中樹立威信。
很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在學校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力把握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。
教育教學社會實踐活動心得（精選篇3）
教學社會實踐心得體會篇五
長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑。__年我校組織了“下農村、進社區(qū)、到企業(yè)”系列活動。
根據(jù)學校有關精神，我們組織了“進社區(qū)”活動小組，并開展了形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。現(xiàn)將總結匯報如下：
一、高度重視、認真組織
假期前，各隊積極響應、認真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。6月14日上午我校舉行了三支隊伍的出發(fā)儀式。廣大同學都以認真的姿態(tài)對待這次社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學的綜合能力。
二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動
“進社區(qū)”小分隊社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。
(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：
2、集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴三個社區(qū)開展社會實踐活動。6月14日義井東社區(qū)、6月15日西山朝陽社區(qū)、6月16日小店東風社區(qū)，其中走訪老紅軍6人。參加人數(shù)合計65人次，其中教師有常建有、田曉麗、任云花、楊青會、韓茂忠、韓彥。
(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1、開展便民服務。和社區(qū)合作組建了技術小組，利用各自的技術在市場上設立單車修理、義務宣傳等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質的服務贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。
2、開展社會調查活動。有人利用假期對社會一些活動進行調查，取得了可喜的成果。
3、開展文藝宣傳活動，以健康向上的、自編自導的文藝節(jié)目進社區(qū)進行演出，受到當?shù)厝罕姷南矏酆秃迷u。
4、環(huán)境保護。組織學生積極參與社區(qū)組織的社會環(huán)境衛(wèi)生清理。
5、考察實踐。有的同學到工廠參加實踐考察活動，了解工人師傅的工作環(huán)境和工作情況。
6、開展板報活動。根據(jù)當前形式配合本社區(qū)更換板報10塊，同時也宣傳了我校__年招生專業(yè)情況。
三、經驗和收獲
1、我各級領導的重視，廣大師生和同學的積極參與，是我校院這次社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，我校堅持開展社會實踐活動，并作為學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經費用于社會實踐，并組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入德育教學計劃，形成制度加以保證。全校廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。
2、各級部門的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證。各社區(qū)給予了我們極大的支持。為這次活動提供了各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行。
3、學生的思想素質有了明顯的進步和提高。通過實踐活動，認識社區(qū)工作的重要性和艱巨性，了解到國有企業(yè)改革的艱巨性和幫助下崗職工解決再就業(yè)問題的必要性。雖然這次活動時間較短，但是客觀現(xiàn)實給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現(xiàn)實。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。
教育教學社會實踐活動心得體會2
教學社會實踐心得體會篇六
社會實踐興趣教學是一種基于學生興趣的教學方法，通過實地考察、參觀交流等形式，使學生能夠深入了解社會，激發(fā)他們的探索精神和學習興趣。我在實踐課程中使用興趣教學的方法，取得了一定的成效。在此我將分享我在教學中的心得與體會。
第二段：激發(fā)興趣的重要性
激發(fā)學生的興趣是一切教學的基礎。在社會實踐課程中，讓學生對所學內容產生興趣是第一步。我發(fā)現(xiàn)，如果學生對某個主題感到無聊或者無關緊要，他們就很難投入到學習中去。因此，我在課程設計和組織過程中，注重讓學生主動參與、提出問題、分享經驗，以增強他們對實踐課程的積極性，從而激發(fā)他們的興趣。
第三段：用興趣打開視野
社會實踐興趣教學能夠幫助學生打開眼界，拓寬視野。我安排了一次實地考察活動，引導學生走出教室，走進社區(qū)參觀當?shù)仄髽I(yè)和社會組織。這次考察活動讓學生親身體驗到各行各業(yè)的真實工作環(huán)境，使他們對社會的各個方面有了更全面的了解。學生們通過親眼看到和親身體驗，對社會的各個方面有了更自覺的關注，增強了對社會問題的認識，并且產生了更多的思考和興趣。
第四段：產生行動的動力
社會實踐興趣教學不僅僅是傳遞知識，更重要的是激發(fā)學生積極參與社會實踐的行動力。在課程中，我引導學生參加了社區(qū)志愿者活動。通過參與實際的社區(qū)服務，學生們深切體驗到自己的努力可以影響到社會和他人的生活。這種經歷不僅增強了他們的自信心，還激發(fā)了他們對社會實踐的熱情和興趣。許多學生表示愿意長期參與社區(qū)服務，并表達他們對將來做出貢獻的渴望。
第五段：興趣成就未來
通過社會實踐興趣教學，學生能夠發(fā)展出自己的專業(yè)興趣，為未來的職業(yè)規(guī)劃做好準備。在實踐課程中，我們邀請了一些專業(yè)人士來分享他們的工作經驗，讓學生親身體驗到不同行業(yè)的工作內容和技能要求。通過這樣的方式，許多學生意識到他們對某個領域有濃厚的興趣，進一步明確了自己的職業(yè)目標。實踐課程的興趣教學讓學生在學習中找到了方向和動力，為他們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
總結：利用社會實踐興趣教學方法，我不僅能夠讓學生們充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的實踐能力和解決問題的能力，還能夠幫助他們樹立正確的人生觀和社會觀。我深信，社會實踐興趣教學是一種有效的教學方法，可以促使學生更好地了解社會，激發(fā)他們積極參與社會實踐的動力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
教學社會實踐心得體會篇七
對于我們在校大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會實踐應結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。
因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據(jù)時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有十多天時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的愉悅。
先來介紹一下我的工作環(huán)境____超市。它是一家大型連鎖超市，主要服務于周邊居民的日常生活需求，它的營銷部門被分為好幾個部分：副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、服飾雜貨科、日常百貨科、家用電器科等等。我的工作日程是這樣安排的：每天上午8：00上班晚上9：30下班，在崗時期要參與超市盤點和入庫整頓。有空時幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺并且及時加貨上架。在別人眼中，超市的兼職工作是相當輕松的，但他們又何嘗知曉，超市的工作和他們說的卻正好相反!每當超市大庫來時，每個人都將變的更加忙碌，根本就沒有休息的時間，哪怕是喝一口水在那工作的半個月中，我就有那樣的體會，從卸貨到貨物進倉往往要持續(xù)兩個小時左右，累成了每個人的寫照!但當我們把貨物全部進倉后，也不可能有什么時間去休息，工作中一直都是站著或是在奔跑的途中，有時因為業(yè)務的不熟悉我常常受到區(qū)域負責人和主管的奚落。每到要進行盤點的時候，就是我變成牛的時候。所謂盤點就是在那天下班后，等到最后一位顧客跨出大門后，鎖門交代各自所要盤點的貨架開始一一對應的數(shù)量、金額和品目盤點各單位例行工作總結小會打掃衛(wèi)生。
記得曾經有一個長輩就跟我說：不管做什么要多做事，少說話!話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。要在眾多同事、干部甚至于顧客眼里一開始就留下一個好的印像可不是一件簡單的事情，而且我要在同類品牌的平等競爭下讓銷售量來說明我工作的努力，擊敗對手，這的確有難度。我至今還記得我第一天將臺子擺出，開始招攬生意的那一刻我極度期待下班回家和難以面對大眾的羞澀心情。喊話器毫不留情的將我是個生手的秘密公之于眾，還有周圍和我一樣在做促銷的那些老手們的好奇與嘲笑，好在超市的廠方專職促銷員大姐很照顧我，她仔細地給我講解了有關具體的事項和要注意的重點，比如說我決不能破壞超市的規(guī)矩。俗話說：國有國法，家有家規(guī)。自然，作為一個單位也有相應的規(guī)定了。我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。不管是誰，隨喊隨到。在超市做促銷員，有時還是很忙的。特別是周末，很多的供貨商都在周五送貨以便應付周末的客流量，然后順便結帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，對倉庫的布局不了解，好多次幫倒忙被領導罵。并且去了普通員工不該進去的機房重地被給予了嚴重警告。我要把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近，如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。超市進貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的，每卸一次都特別累，但是誰叫我是新來的，雖然是女的也還是難逃新人受欺負的厄運，只有這樣才能相安無事，大姐她當初也是這樣過來的。
當然在沒有貨要上的時候一定要找點事情做。上貨，說通俗點，就是補貨。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架就空了，這不僅影響了排面還會影響銷售，得從倉庫把同樣的產品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。等到貨架上的貨物都補齊了，就站在排面前吸引顧客對你的產品產生興趣，我拿著托盤攔住路過的客人讓他們品嘗，并且重復我已經重復了幾百遍的解說臺詞。如果沒有什么顧客，也沒有貨要補，那就抹貨架。貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產品，感覺上就像這件產品時間長了、是舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客留下了個壞印象，而且貨物也就賣不出去了。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來!這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續(xù)站那么長時間啊?所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。
要在超市這個魚龍混雜的環(huán)境里順利生存我還總結了一個經驗：巴結上司拉攏同事，間歇施點小恩小惠。饞嘴的員工的讒言也特別多，所以當他們厚著臉皮向你討食的時候，原則上你是不應該給他們偷吃的，因為如果偷吃的員工被抓負責該產品試吃的促銷員將一起受罰。但是如果你要清高而堅持自己的原則而拒絕他們，接下來你的路程將很難走下去。當領導來視察或者是暗訪的時候，有些話是不能說的而有些話是要放寬尺度去說，領導的臉皮三分薄，如果你把過低的銷量告訴他，他面子掛不住，但是你若虛報的數(shù)量過多，等到月終審核的時候就有苦頭吃了。
凡事都要靠自已!現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立!學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。我進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)勢，當我認真工作起來就會很投入，但是當我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學校里養(yǎng)著的學生，做起事情來一點也不老道，這是我父母給我的評價，我自己也是這么認為的，原來社會實踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己!但是這一切首先，是要擁有知識、能力還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識、能力是根本無法在社會上立足的。而沒有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵。因此，我要更加努力，爭取成為社會的棟梁。
教育教學社會實踐活動心得（精選篇2）
教學社會實踐心得體會篇八
轉眼間大學第一學期已將結束，大家都歸心似箭，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這的假期的實踐活動，隨著假期的到來，束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會屬于自己的假期。寒假是學生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體，大學生都有著自己精彩的假期計劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機會去進修，參加雅思、托福、考研等培訓班，讓自己的知識得到更完善的補充;有人則準備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷而臥則是希望能夠深入校園，融入學生的群體中，所以我選擇了教師實踐這項活動。
假期實踐能夠鍛煉我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說參加實踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態(tài)度，向有經驗的老師和同學咨詢，然后真正的全身心的投入到其中?？梢院芎玫奶岣邔W生的觀察力，能發(fā)現(xiàn)問題分析問題，更深入的了解學生的生活學習情況，畢竟大學生大多是來自于農村，最后也要服務于農村，及早深入社會有助于大學生為將來的工作與生活做更充分的準備。
實踐教學是培養(yǎng)學生的一個十分重要的實踐教學環(huán)節(jié)，要積極探索實踐教學與“生產、研究、學習”相結合的辦法，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實踐教學目的是理論聯(lián)系實際，增強大學生對于社會、國情和學科專業(yè)背景的了解;通過實地動手、思考解決現(xiàn)實問題，使其開闊視野、鞏固理論知識、增強創(chuàng)新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際能力;增強勞動觀念，激勵學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
下面就講講我的大學生教學實踐經歷吧，很令人難忘的回憶，它是我大學以來的第一次教學實踐，從中我覺得自己成熟了，因為我要照顧比我更小的學生，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務擔負起教育他們傳授給他們只是得責任。目前各大高校都有著各自與學校專業(yè)相互掛鉤的教學實踐基地，這更有利于針對性地將學生所學專業(yè)與實際生產相聯(lián)系。當我們在實踐過程中，不能只是在實踐中觀察老師前輩們怎么做，更多的是要親身嘗試。學生在實踐過程中，還要定期書寫實踐報告或心得，這樣才能很好的'總結實踐經驗，為以后的工作奠定基礎。
一開始我先較快的了解整個班級的學生情況。記得剛開始和小同學相處時，我急著找潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚敵跷矣悬c不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我面對的還是學生，這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學生的情況。為了能和學生打成一片，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此不了解，這時我采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，才能了解學生。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17295503.html】
