在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心得體會家長評價篇一
家長作為孩子成長過程中最重要的引導(dǎo)者，承擔(dān)著培養(yǎng)孩子良好品德、強健體魄、提高學(xué)業(yè)成績以及建立良好社交關(guān)系的巨大責(zé)任。而在這個過程中，家長往往會有許多心得體會值得分享。本文將從四個角度出發(fā)，探討家長心得體會信的主題，希望能夠給正在育兒路上迷茫的家長帶來一些啟示和幫助。
段落二：家長的教育理念
教育理念是指家長對于孩子的培養(yǎng)目標(biāo)、方法和方式的一種總體認知和指導(dǎo)思想。我的教育理念是：培養(yǎng)孩子的良好品德和學(xué)習(xí)能力，尊重孩子的個性、興趣和需求。在具體實施上，我會給孩子提供多元化的學(xué)習(xí)體驗和參與，鼓勵他們根據(jù)自己的興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而激發(fā)探究興趣。此外，我也會尊重孩子獨立思考能力和自我表達的能力，幫助他們在自我發(fā)展的同時，培養(yǎng)構(gòu)建和維護人際關(guān)系的能力。
段落三：家長如何陪伴孩子成長
家長的陪伴是孩子成長過程中不可或缺的一部分。尤其是在孩子面臨困難和挑戰(zhàn)的時刻，我們的陪伴和鼓勵顯得尤為重要。在我和孩子之間的陪伴中，我更多地是與孩子成為了朋友，傾聽他們的想法和意見，有意識地營造平等和尊重的交流氛圍。同時，在孩子面對困難的時候，我會給他們提供信心和勇氣，并提供實際幫助和指導(dǎo)。而在日常中，我也會適時地與孩子一起分享生活中趣味的事情，幫助孩子了解到世界上的多樣性和美好。
段落四：家長如何與教師合作
在教育孩子的過程中，家長與教師的合作也是至關(guān)重要的。我們都有著相同的目標(biāo)和愿望，那就是讓孩子獲得更好的成長。在日常中，我會與教師建立溝通和聯(lián)系的渠道，以便及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和情況。同時，在家長會或是互動交流中，我也會積極參與，了解教師的教學(xué)理念和方法，同時給予有效反饋和建議。這樣的合作不僅能夠提高我的育兒水平，也能夠有助于孩子在學(xué)習(xí)和成長中獲得更好的支持和關(guān)注。
段落五：結(jié)語
在孩子成長的過程中，家長不僅是教育者，也是學(xué)習(xí)者。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能更好地指導(dǎo)孩子成長。通過分享我的家長心得體會信，希望能夠引起更多家長的關(guān)注和反思，更好地提高家長的育兒水平，同時也為更多的孩子提供良好的成長環(huán)境和機會。
心得體會家長評價篇二
作為家長，我們都希望孩子能夠快樂、健康地成長。然而，有時我們在教育子女時可能會變得過于苛刻或過分保護，對他們的成長造成了不利的影響。因此，我認為寬容的家長是最好的家長。
段二：寬容培養(yǎng)孩子的自信心
寬容是培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵。當(dāng)孩子們在學(xué)習(xí)或生活中遭遇困難時，我們不能一味地責(zé)備他們。相反，我們應(yīng)該給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們相信自己有能力克服困難。只有在寬容的環(huán)境中，孩子們才能夠培養(yǎng)起自信心和積極的心態(tài)。
段三：寬容培養(yǎng)孩子的獨立性
過于嚴(yán)厲的監(jiān)管會讓孩子缺乏獨立性。我們應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂啥?，讓他們能夠自己做決策和承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)孩子犯錯時，我們應(yīng)該給予他們一個改正的機會，而不是立即斥責(zé)他們。通過寬容的方式，我們培養(yǎng)出的是能夠獨立思考和自主行動的孩子，他們將有更強的適應(yīng)能力和解決問題的能力。
段四：寬容培養(yǎng)孩子的同理心
寬容也是培養(yǎng)孩子同理心的重要途徑。當(dāng)孩子犯錯或是與他人發(fā)生矛盾時，我們應(yīng)該冷靜地與他們進行交流，讓他們理解事情的來龍去脈，并引導(dǎo)他們站在對方的角度去思考問題。通過寬容和理解，孩子們將建立起對他人感受的關(guān)注和尊重，這將為他們未來的人際關(guān)系打下堅實的基礎(chǔ)。
段五：寬容培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力
寬容還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。我們應(yīng)該給予孩子們足夠的探索和表達自己的空間，讓他們嘗試新事物和發(fā)現(xiàn)自己的興趣。我們要理解孩子的獨特性，不要限制他們的思維和行為方式，而是鼓勵他們勇敢地嘗試和實踐。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)造力和想象力可以得到認可和支持時，他們將會更加樂觀和積極地探索未知的領(lǐng)域。
段六：結(jié)語
總之，寬容是培養(yǎng)孩子健康成長的關(guān)鍵。寬容的家長不僅能夠培養(yǎng)孩子的自信心、獨立性和同理心，還能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在成為寬容的家長的過程中，我們也要理解自己的不足，學(xué)會平衡關(guān)心和支持的度，同時給予孩子足夠的自由度和指導(dǎo)。只有通過寬容，我們才能夠同時培養(yǎng)孩子們的個性和能力，讓他們在成長的道路上茁壯成長。
心得體會家長評價篇三
孩子來到云健小學(xué)快一年了。一年中她學(xué)會了很多知識，也更加懂事了。這些都離不開老師對孩子的關(guān)愛與教誨。也離不開學(xué)校對家長的培訓(xùn)。為了讓孩子更能茁壯成長，學(xué)校邀請了多位專家就如何更科學(xué)的教育我們的孩子進行指導(dǎo)。讓我在懵懂中悟出了自己的一套育兒方案。
一、家長的一言一行直接影響到孩子的成長，所以影響孩子心靈的話千萬不能說，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
二、人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個好的習(xí)慣會讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個壞的習(xí)慣，會徒增許多彎路和挫折，作為我們家長自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、為培養(yǎng)孩子的自信心，應(yīng)多支持，多鼓勵，不要過度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)”，評定好與壞，要關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的'自信心，永遠不要說自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子相比。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂地成長。
只有當(dāng)家長懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個好的榜樣，孩子都會很棒.也只有在家庭教育上成功的家長，才是真正合格的家長.讓我們大家都來爭當(dāng)稱職家長，優(yōu)秀家長.
心得體會家長評價篇四
第一次給女兒開家長會，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會上表揚孩子，但是只是說這孩子比較扎實，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對比較活潑，不過我知道在學(xué)?？隙ㄊ潜容^內(nèi)向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進。
在跟老師的溝通中，心里越來越得意，老師說，說到劉伊睿這孩子，只知道是個成績挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個比較全面的，成績、畫畫、作文都相當(dāng)不錯，現(xiàn)在學(xué)校的活動都積極參加，這次學(xué)校開運動會，得了個全年級第一名，還有一個精神文明獎，得這個精神文明獎劉伊睿有很大的關(guān)系，因為她是她們年級第一個寫稿和被讀稿的人，而且老師說寫稿的時候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個人在那安安靜靜的寫，對孩子的評價相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說老師特別喜歡她。
老師的幾句話，我覺得相當(dāng)重要：
（1）你把孩子放在什么高度，孩子就會在什么高度；
（2）現(xiàn)在小學(xué)覺得成績差不多，初中、高中就會差很多；
（3）所有活動都參加，敢于嘗試，就會有收獲；
（4）不做永遠不知道做，做了不成功也不會差在那里去，如果成功了就會更提高孩子的自信心。
我記得以前我們讓家長開家長會的時候，不明白是什么心情，現(xiàn)在知道啦，當(dāng)孩子被老師認可的時候，家長去開家長會的時候都會很樂意，如果孩子不足，老師不認可，家長也會覺得沒面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話真的不錯。
心得體會家長評價篇五
1、學(xué)會放手，培養(yǎng)孩子自理本事。
此刻家里獨生子女居多，家長對孩子的關(guān)注度都極高，孩子們的活動范圍基本都在家長視力所及之內(nèi)?？墒窍胂胍驗槲覀兗议L過度保護、監(jiān)督孩子反而挫傷了孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主本事。因為當(dāng)父母過分監(jiān)督孩子的行為時，其實也是在告訴孩子：“你不能照料自我?！边@一點我做的就欠缺很多，舉個簡單的例子，每次接送女兒過馬路時，我都會強行牽著她的手一齊走，其實有很多次她都故意掙脫我，說，媽媽我自我能夠的?？墒敲看挝叶疾环判摹Ｉ钪羞@樣的例子能夠說不勝枚舉。
我想很多家長應(yīng)當(dāng)都和我一樣對孩子照料自我的本事不很自信，可是今后，我們應(yīng)當(dāng)把“只要孩子自我能做，決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自我照料自我的本事。
2、改變能改變的，適應(yīng)不能改變的，培養(yǎng)孩子的適應(yīng)本事。
盧教師的講話中觸動我最深的一句話就是，要讓孩子“改變能改變的，適應(yīng)不能改變的?！蔽覀兌济靼赚F(xiàn)代社會就業(yè)壓力越來越大，競爭越來越激烈，勞動人事制度的改革在不斷深化，職業(yè)的流動性和不穩(wěn)定性增加，工作和生活環(huán)境的變化越來越頻繁。我們的孩子今后要如何應(yīng)對這些不確定的變化就成為父母今后教育過程要應(yīng)對的一個棘手問題。職業(yè)流動必然帶來下列變化:生活方式的改變;學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，新的學(xué)校、新的教師等等問題。
對于孩子因環(huán)境改變造成情緒波動印象最深的兩件事，一是剛上一年級的時候，學(xué)習(xí)時間開始規(guī)律，教師再也不會像幼兒園時期那樣哄著她、順著她了，尤其是當(dāng)時的數(shù)學(xué)教師對孩子們要求十分的嚴(yán)格。孩子會回來和我說因為數(shù)學(xué)教師太嚴(yán)厲了，她很害怕上數(shù)學(xué)課。針對這個現(xiàn)象我當(dāng)時也十分焦慮，孩子比較膽小，性格偏內(nèi)向，我怕她因為恐懼教師從而對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生厭倦。所以，每次她和我說教師怎樣樣怎樣樣的時候，我都會正面進取的疏導(dǎo)她，告訴她教師嚴(yán)格要求將會對她們產(chǎn)生種種好的結(jié)果。甚至還舉例說，她寫作業(yè)不認真的時候，我都那么生氣，我應(yīng)對的才是一個孩子，教師應(yīng)對她們那么多的孩子，怎樣可能一向心平氣和呢。慢慢的孩子就理解了教師的授課方式，對數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。
另一件事是開學(xué)后有一段時間換了新的同桌她不適應(yīng)，換同桌后她開始和我說與新同桌相處不愉快的時候，我總是對她說，如果同桌的一些做法讓你不開心甚至可能會傷害到你，直接告訴他你不喜歡他那么做，讓他不要再那么做了。同樣因為她性格原因，很多時候不敢對別人表達自我的真實想法。所以回來抱怨的時候還是有，我之后直接告訴她，首先要學(xué)會和不一樣的人友好相處，如果實在改變不了，那么就去自我想辦法怎樣解決存在的問題。之后因為教師的調(diào)節(jié)，兩個孩子也能很好的相處了。
兩件事情雖然很小，孩子順利適應(yīng)轉(zhuǎn)變了，可是以后她的學(xué)習(xí)、生活、工作中類似的情景肯定會更多，期望能經(jīng)過慢慢的培養(yǎng)，她能更好的應(yīng)對可能出現(xiàn)的變化。
3、不要過分縱容溺愛孩子。
縱容溺愛孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長大成人，要走上社會，有些在家里行得通的事，到外面就很難說了。
所以，縱容溺愛孩子只會剝奪孩子的潛在本事的發(fā)展機會，阻礙他成為能干、獨立、能自我調(diào)節(jié)的人。
4、不要用不一致的規(guī)矩管教孩子。
有些父母憑自我的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩，同樣的行為有時遭罰，有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。
孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教育他。父親能夠躺著看電視，而要求孩子要坐好再看這種言行不一的管教，孩子表面聽從了但內(nèi)心其實是絕對不會屈從的。
每個孩子的性格不一樣，成長環(huán)境也不一樣，期望我們都做一個有智慧的家長，根據(jù)自我孩子的實際情景，選擇適宜的家庭教育方式，讓我們的孩子都能健康、歡樂的成長！
心得體會家長評價篇六
在孩子的成長過程中，家長一直都扮演著重要的角色。隨著時間的推移，我們也在不斷地摸索和總結(jié)如何更好地教育孩子，如何更好地陪伴孩子，如何更好地與孩子溝通等等。今天，我想分享一些作為家長的一些心得體會。
第二段：把握時間
我認為，每一位有孩子的家長都應(yīng)該明確一點，那就是孩子的成長是一種時間的積累。因此，家長需要充分把握孩子成長的每一個階段，給予孩子充分的關(guān)懷和關(guān)注。這不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上的愛，還體現(xiàn)在精神上的關(guān)懷。有時候，每天抽出二十分鐘陪孩子聊聊天，聽聽孩子的心聲，就比花大把時間給孩子買玩具更有意義。
第三段：溫暖的家庭環(huán)境
家庭環(huán)境對孩子的成長影響巨大，一個溫馨的家庭環(huán)境會給孩子帶來一份不同尋常的安全感。在家庭中，謙讓、寬容、尊重和信任是最基本的體現(xiàn)。一家人要互相理解，互相包容，遇到問題時也要一起面對。這樣孩子在這樣的環(huán)境中長大，創(chuàng)造了更好的條件成為一個更加優(yōu)秀、更加獨立的人。
第四段：治理好自己
家長要是想讓孩子懂得謙讓、寬容等美德，也要從自己身上下手。家長需要時常提醒自己在家庭中擁有的角色是父母，而不是孩子的敵人。當(dāng)與孩子溝通的時候，需要理智、耐心、真誠。還應(yīng)該在言談和行為中注意一些簡單的細節(jié)，例如多說“謝謝”，“對不起”等，教育孩子從小注重細節(jié)和修養(yǎng)。
第五段：缺點是寶
家長應(yīng)該了解到，孩子不是完美的，他們有著瑕疵和缺陷。家長不應(yīng)該拔苗助長，只看孩子的優(yōu)點，而是應(yīng)該接受孩子的缺陷，教育并鼓勵孩子去克服，讓孩子在成長中明確自己的優(yōu)點與缺點，與自己的缺陷和不足抗?fàn)幉l(fā)現(xiàn)自己更好的一面，從而更好地迎接人生。同時在孩子的教育中，家長應(yīng)該在言傳身教的同時，多注重孩子的自我探索和家庭對孩子成長的激勵。
總結(jié)：
總而言之，在家庭中成長的孩子會在各方面更容易上手。因此，作為父母，我們要以身作則，讓自己成為孩子的榜樣，讓孩子在充滿愛和尊重的環(huán)境中茁壯成長。更重要的是，我們要不斷總結(jié)和改進自己的方法，在修正自己的同時，讓孩子獲得更為廣闊的世界觀，成為更好的自己。
心得體會家長評價篇七
英國作家洛克說：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)揮作用了?！彼栽谒€小的時候，我就要求他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及獨立自主的習(xí)慣。
很多家長認為應(yīng)當(dāng)一切把孩子的成績放在第一位，總是把學(xué)習(xí)成績掛在嘴邊，這是不正確的。特別是這個階段，不僅是孩子生長的重要階段，更是人生觀逐漸形成的一個時期。所以比起學(xué)業(yè)來說，思想道德上的教育就要重要得多。成才必須先成人，這一直是我對教育孩子的看法。
首先，家長就必須做好榜樣，與孩子在一起時的言行舉止都要注意。比如在他與別的孩子相處時，我就引導(dǎo)他禮讓他人。還有一些家長會對孩子說：“你只需要把書念好，其他的事你不用管。”其實這個觀點是非常錯誤的?，F(xiàn)在本來獨生子女就很多，使得很多孩子有自私的毛病。孩子總有一天會離開父母，不可能永遠依賴于別人。事實證明那些經(jīng)常做家務(wù)的孩子動手能力強，自理能力好，學(xué)習(xí)也照樣很好。所以，我經(jīng)常在家里讓我的孩子做一些力所能及的家務(wù)，比如拖地、洗碗、打掃自己的房間等等。學(xué)習(xí)上，孩子自身要自覺。要讓他明白讀書是為自己而讀，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)積極性，也不能一味逼迫他，這樣學(xué)習(xí)效果不會好。
另一方面，家長也要做好監(jiān)督、引導(dǎo)的作用。要讓孩子學(xué)會制定計劃表。我每個學(xué)期開學(xué)就會與我的孩子一起制訂一張計劃表。一旦定好了目標(biāo)，就不能松懈對自己的要求。我一天的工作不論再忙，都會去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，父母上心，孩子也會認真起來。孩子的一些進步，我們都應(yīng)當(dāng)予以鼓勵和肯定。不能把孩子逼得太緊，這樣會適得其反。有些家長會問了如果孩子非常貪玩怎么辦。貪玩是孩子的天性，不可能說不允許他玩。但是先一定要說好，玩的時候好好玩，學(xué)的時候也要認真的學(xué)。比如他要玩游戲了，先讀一會英語再讓他去玩。
教育是一個討論不完的話題。我們家長要經(jīng)常通過家校聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的情況，配合老師在學(xué)校的教育，體諒老師的辛苦。為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！
心得體會家長評價篇八
家庭是孩子最好的學(xué)校，父母是孩子第一任教師。良好的家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。這次家長會，讓我受益匪淺。下頭是我作為孩子的母親，對于目前家庭教育中存在的問題，結(jié)合今日的專家講座，對我自我的思路以及方式方法的梳理。
1、作業(yè)依靠性強，對自我的時間沒有規(guī)劃
孩子在寫作業(yè)的時候，我通常會坐在旁邊翻翻他的書，了解一下他今日都學(xué)了什么，或者寫點我要寫的東西，孩子總是在問，媽媽這樣寫行嗎？對嗎？寫作業(yè)的速度倒是很快，可是沒時候開始。也就是說，晚上放學(xué)后，什么時間看書，什么時間寫作業(yè)，自我頭腦中沒有計劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫作業(yè)吧?！薄暗脤懽鳂I(yè)了啊！”孩子根本沒反應(yīng)，就像我沒說一樣，無動于衷。
2、對學(xué)習(xí)不感興趣
曾有幾天，每一天把書本、文具都找到一齊，應(yīng)對作業(yè)開始哭，哭完了，才開始寫。給我的感覺就是寫作業(yè)成了一種負擔(dān)。總是認為作業(yè)很多，不明白多久才能寫完。完全找不到寫作業(yè)的樂趣。也是我很少夸他，導(dǎo)致寫完作業(yè)心里負擔(dān)減輕了，可是沒有成就感。由于孩子的性格、愛好都像爸爸的多，而爸爸又是對數(shù)學(xué)、數(shù)字不敏感，所以我一向擔(dān)心他的數(shù)學(xué)。
3、對同學(xué)不友好，朋友少，不會分享
孩子放學(xué)回來經(jīng)常跟我說，媽媽xx不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢。每每和同學(xué)之間有了隔閡，發(fā)生口角，都不會自我去化解矛盾，解決問題。這與他的性格有關(guān)系，也是我的方法不對。我從來不給他買小玩具，小禮品讓他帶到學(xué)校，我一向認為孩子小，自制力差，帶這些東西去學(xué)校會影響上課，并且每次他拿回來的說是同學(xué)給的小東西，我都覺得這家長怎樣這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課?。≈钡接幸淮?，孩子手中拿著一顆“鉆”，說是同學(xué)送給他的，寫完作業(yè)玩了一晚上，睡著的時候，“鉆”還在手里。并且好多天他都在說這個同學(xué)有多好多好，我才意識到原先這些小東西也不是一無是處。孩子的童年確實需要這些小東西，平時同學(xué)之間的交流，來往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是經(jīng)過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享，學(xué)會了分享。
應(yīng)對處處存在問題的孩子和自我，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長會盧主任來班級給大家分享他的成功教子經(jīng)驗。恰如一場及時雨對饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子。讓學(xué)習(xí)變得簡便，不乏味。
一低年級孩子家庭教育中的重中之重——學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
習(xí)慣是最好的教師。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括恰當(dāng)?shù)睦谜n堂時間專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣和作業(yè)一氣呵成、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
首先要讓孩子養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣，課上要理清思路，力求當(dāng)堂掌握新知識的同時，理解教師的思維規(guī)律、方式方法、科學(xué)的思考問題，提高自我的思維本事。
其次，當(dāng)天的作業(yè)是對學(xué)習(xí)效果的及時檢驗。經(jīng)過作業(yè)加深對知識的理解和記憶，是一個對知識的消化過程。寫作業(yè)過程中經(jīng)過對知識的適當(dāng)延伸，引導(dǎo)幫忙孩子養(yǎng)成自助探究的習(xí)慣，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)本事的學(xué)習(xí)資料及方法，建立內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，讓孩子掌握必須的學(xué)習(xí)策略，想學(xué)，會學(xué)。
首先要讓孩子生活在一個安定、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中。父母與子女之間的關(guān)系平等、生活有規(guī)律、言行得體、尊老愛幼、孜孜不倦的學(xué)習(xí)，這些行動的教育都會潛移默化的對孩子的意識產(chǎn)生影響。
其次，家長要給孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜、整潔的獨立的學(xué)習(xí)環(huán)境。陽光明媚的溫馨空間、舒適的學(xué)習(xí)桌、擺放整齊的各種書籍。孩子學(xué)習(xí)時盡量堅持安靜，以免分散其注意力，這樣能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。
大吼大叫，對孩子發(fā)火，其實是最無效的教育方式，并且還會給孩子樹立壞的榜樣。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習(xí)慣。父母在孩子面前，不要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度，對孩子的自尊與自信會造成極大的傷害。
家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽，更應(yīng)當(dāng)是孩子的朋友，伙伴和榜樣。父母對孩子最好的教育就是和孩子好好說話。讓孩子在跟父母溝通時感覺到平等，多傾聽孩子的心聲，帶著開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題，當(dāng)孩子有興趣和你聊天時，才能夠無話不說，你父母才能真正走進孩子的內(nèi)心。
家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，學(xué)會賞識自我的孩子，抓住時機，和風(fēng)細雨的進行鼓勵與贊揚。一個人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在。興趣是孩子愛上學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)推力，是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實，最活躍的部分。
總之作為家長，我們的眼里不能僅有孩子的學(xué)習(xí)成績，必須要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)的問題放在心上，這些是提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)，關(guān)系孩子一生。
孩子畢竟是孩子，學(xué)習(xí)從來就不是一項簡單的工作，教育孩子更是一個長期的，復(fù)雜的的過程。當(dāng)孩子一天天長大，我們就應(yīng)當(dāng)努力尋求更能讓孩子理解的教育方法，為孩子的成長保駕護航，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路，大步向前。
心得體會家長評價篇九
作為父母，我們時常會陷入無盡的瑣事和忙碌中，很少有機會停下來思考自己的角色和責(zé)任。然而，在辛苦努力的過程中，家長們也得到了許多心得體會。下面，我將分享一些關(guān)于家長得心得體會的經(jīng)驗，希望能夠給其他父母以啟示。
第一，家庭是培養(yǎng)孩子品格的基石。在這個競爭激烈的社會中，培養(yǎng)孩子良好的品格至關(guān)重要。作為家長，我們應(yīng)該把孩子的品格教育放在首位。我們要教會孩子尊重他人、誠實守信、勤奮努力等美德，幫助他們建立正確的價值觀。只有在一個有愛有責(zé)任感的家庭中，孩子才能夠快樂成長，才能擁有堅強的心靈。
第二，溝通是家庭和諧的關(guān)鍵。在家庭中，溝通是非常重要的。我們應(yīng)該經(jīng)常與孩子進行交流，了解他們的想法和感受。通過傾聽，我們可以更好地了解孩子在成長中的困惑和挑戰(zhàn)，給予他們幫助和支持。同時，我們也要教會孩子良好的溝通技巧，幫助他們與他人建立良好的人際關(guān)系。只有在家庭中，我們才能培養(yǎng)出與人和諧相處的能力。
第三，家長要學(xué)會寬容和理解。作為家長，我們不能一味要求孩子完美無缺，要給他們一個發(fā)展的空間。我們要理解孩子的困難和犯錯，給予他們改正的機會，并給予他們支持和鼓勵。同時，我們也要寬容自己的不足，不要過度追求完美。只有寬容和理解，家庭才能成為一個溫馨和睦的地方。
第四，陪伴是家長最寶貴的禮物。在現(xiàn)代社會中，很多家長因為工作和其他事務(wù)而忽視了陪伴孩子的時間。然而，孩子對父母的陪伴是無價的。我們應(yīng)該盡量將時間分配給孩子，陪伴他們成長。無論是一起玩耍、讀書，還是走親訪友，都能讓孩子感受到家庭溫暖。只有陪伴，我們才能真正了解孩子的需求和心聲。
第五，家長要不斷學(xué)習(xí)和成長。作為家長，我們永遠都在學(xué)習(xí)和成長的道路上。我們要關(guān)注教育問題的最新動態(tài)，與孩子一同探索和發(fā)現(xiàn)新知識。同時，我們也要不斷反思自己的做法，追求更好地成為一個父母。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能為孩子提供更好的教育和引領(lǐng)。
總之，家長們在孩子成長的道路上，得到了許多心得體會。家庭是培養(yǎng)孩子品格的基石，溝通是家庭和諧的關(guān)鍵，寬容和理解是家庭和睦的秘訣，陪伴是家長最寶貴的禮物，學(xué)習(xí)和成長是家長永恒的使命。希望通過這些心得體會，我們能夠成為更好的家長，為孩子創(chuàng)造一個幸?？鞓返某砷L環(huán)境。
心得體會家長評價篇十
最近，我認真學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的內(nèi)容，作為一名在幼教戰(zhàn)線上工作了將近20年的一名老教師。我深深體會到保護幼兒的生命促進幼兒健康是何等的重要，這也是《指南》為什么把健康領(lǐng)域放在首位的原因之一。
《指南》中健康領(lǐng)域分為三大部分，一是身心狀況，二是動作發(fā)展，三是生活習(xí)慣和生活能力，在每個部分分別按3-4歲，4-5歲，5-6歲三個年齡段制定了不同的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，通過對三個年齡段不同學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)的解讀，我們可以大致的了解他們在每個年齡段應(yīng)該達到的發(fā)展水平。并且為了幫助孩子達到相應(yīng)的水平，《指南》中給我們教師和家長提出了合理性的教學(xué)建議。這樣我們實施健康教育就有了目標(biāo)和方向，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
通常人們對健康的理解，好像只局限于身體部分，以為只要吃得飽，穿的好，不生病就是健康，這種對健康一詞的片面理解，也就導(dǎo)致一些教師和家長在平時的工作和生活中對孩子心理和社會適應(yīng)能力這方面的教育就尤為欠缺，特別是農(nóng)村留守兒童，在祖輩的照管下，由于爺爺奶奶年齡太大，在他們看來只要給孩子吃的飽穿的暖，不生病就行了，就是一個健康的孩子。孩子只要有一點不舒服，他們就會一而再再而三的囑咐老師:“老師，我孫子(孫女)今天不舒服，你就不要叫他到外面活動了”。再者，現(xiàn)在的孩子集百般寵愛于一身，家長們剝奪了孩子鍛煉的機會，他們往往是早上起來幫忙穿衣，伺候吃飯，上學(xué)，放學(xué)家長車接車送，書包家長替背，上下樓梯家長怕孩子累著，抱著送到教室。孩子要吃啥就買啥，不管是煎炸，燒烤。還是腌制，再者，在幼兒園中由于各種原因，比如班級孩子太多帶到戶外活動，老師不好管理，現(xiàn)在的孩子太嬌氣，家長太溺愛如果在活動中稍不注意受到一點傷，家長就會不依不饒，大鬧幼兒園，所以部分教師就把孩子拘在教室里，這樣相比較較安全些，避免一些事故的發(fā)生。所以幼兒在家長和老師的過度保護下成長，減少了日常鍛煉和戶外活動的機會，這也是現(xiàn)在的孩子體質(zhì)和體能普遍下降的原因之一。由于家長包辦太多孩子的心理受挫能力和社會適應(yīng)能力也相應(yīng)偏低，導(dǎo)致一些孩子心理出現(xiàn)問題，在幼兒園的活動中出現(xiàn)自私，什么事情都是以自我為中心，不能和其他小朋友一起分享玩具和食物，在活動中遇到一點沖突常常以武力去解決問題，當(dāng)你問他為什么這樣做時，他們的回答是爺爺奶奶，或者是爸爸媽媽告訴我人家打你就打人，由于孩子辨別是非能力差，再加上家長的教育方式和教育思想不正確，當(dāng)他們受到一點挫折時不能以一個健康的心理去解決問題，這就導(dǎo)致有些孩子長大了遇到一些問題必能以健康的心理去解決，而采取一些極端的方式。那么對健康一詞的應(yīng)該怎樣正確理解?《指南》中是這樣表述的，健康，是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康，就是指發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作和良好的生活習(xí)慣和基本生活能力。作為幼兒的教師和家長要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要;創(chuàng)設(shè)溫馨的人際關(guān)系，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感;幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。這對于幼兒來說是不容忽視的一部分。最為教師的我們，要將健康教育滲透到幼兒的一日生活中，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
一、切實重視幼兒的身心發(fā)展。
首先，我們要掌握各個年齡段幼兒身心發(fā)展的水平和規(guī)律，了解每個年齡段幼兒身心發(fā)展指標(biāo)，這樣才有一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量班級的幼兒的身高，體重是否符合他的發(fā)展水平，通過平時的觀察和每學(xué)期的體檢結(jié)果來看，留守兒童的身高和體重相比較其他孩子來說稍微弱些，主要原因是由于父母不在身邊，爺爺奶奶年齡相對較大，他們平時在孩子食物營養(yǎng)搭配這方面根本不去考慮，他們認為只要吃飽就行，針對這些情況，我們會及時和他們溝通，告訴他們孩子在一日三餐中應(yīng)吃一些豆類、魚類、蛋類、肉類、奶類以及一些新鮮的蔬菜和水果，不應(yīng)該吃那些燒烤類、油炸類一些沒營養(yǎng)的食物。還有我們還要觀察他們的站、做、行走的姿勢是否正確，據(jù)我觀察，現(xiàn)在的孩子基本上是“坐沒坐相，站沒站相”，做的時候把腳踩在別的小朋友的椅子上，小椅子?xùn)|晃西搖，站的時候，腿跪在椅子上等等。發(fā)現(xiàn)這些情況，及時和家長進行溝通，然后制定合理的教育方法進行糾正，比如有的孩子走路八字腳，寫字喜歡趴在桌子上、走路有點駝背等，這就要求教師和家長不斷提醒，幫助幼兒糾正錯誤的姿勢，以防止骨骼變形，對幼兒今后的發(fā)展產(chǎn)不良的影響。
其次，要為幼兒營造溫暖，輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。
1.作為家長和教師為孩子營造溫馨的心里環(huán)境，同時在孩子面前要控制好自己的情緒，為孩子做出榜樣。
我教的是大班幼兒，沒事的時候我常常和他們聊天，當(dāng)我問到孩子你們最害怕的事情是什么?有的孩子是這樣回答的，“老師，我最害怕的事情就是爸爸媽媽吵架和打架，那時候我真的很害怕”，所以作為家長要盡量避免在孩子面前吵架和打架，要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒，作為教師不要把不良的情緒帶到課堂要積極愉快的情緒去影響幼兒。以免讓幼兒失去安全感和信賴感。對于那些留守兒童他們是這樣告訴我，“老師，我害怕爸爸媽媽在外面時間長了，不認識我了”“我害怕爸爸媽媽在外面不回家了”聽到孩子這樣的回答，我的心里有說不出的難受，在孩子心里每時每刻都感到不安全，看到別的小朋友和爸爸媽媽在一起，他們投去的是羨慕的眼光，作為孩子的老師，我們要將愛多分給這樣一群孩子，在生活上多一點照顧，并且告訴他們爸爸媽媽永遠愛你們，不會不認識你們，同時要求這些家長有時間勤來家看看孩子，平時有時間打電話和孩子進行溝通。為孩子營造溫暖，輕松的心里環(huán)境，讓孩子感覺到時刻生活在愛的懷抱中，不在孤獨。
2，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，切記用一把“尺子”衡量所有的幼兒。
幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征，每個幼兒在沿著相似的進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。作為教師和家長要充分理解和尊重幼兒發(fā)展中的個別差異，以欣賞的態(tài)度對待幼兒。注意發(fā)展幼兒的優(yōu)點，不簡單與同伴做橫向比較。
最后，要培養(yǎng)幼兒具有一定的適應(yīng)能力。
在農(nóng)村幼兒園，天氣稍微有一點熱或涼，只要你帶孩子在外面活動，那些年齡稍大一些的家長就開始嘀咕，那么熱的天(或那么冷的天)怎么還帶孩子在外活動，那看把孩子熱的，那么小的孩子哪能受的了。面對這一情況，作為教師我們會及時給他們解釋不能因為天氣太熱或太冷而取消孩子的戶外活動的時間，要根據(jù)季節(jié)和天氣的變化選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r間段開展戶外活動的時間，天氣太熱或太冷可以適當(dāng)減少戶外活動的時間，但是不能不去戶外鍛煉。以便和孩子更好的適應(yīng)環(huán)境的變化，增強孩子體質(zhì)。促進孩子各種機能平衡發(fā)展。
二、開展多種活動，促進不同年齡段動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
動作發(fā)展欠缺表現(xiàn)在兒童運動能力差，動作不協(xié)調(diào)，缺乏平衡能力，骨骼、肌肉的發(fā)展低于標(biāo)準(zhǔn)水平。幼兒園中很多孩子在動作發(fā)展上存在問題，記得一次戶外活動，我把一個裝食品得紙箱橫放在地上，讓孩子鍛煉跳躍能力，但是班級有一部分孩子站在那里不敢跳，還有一部分孩子跳不過去。其主要原因就是現(xiàn)在的孩子平時“腦力勞動”比較多，家長們過于重視孩子智力的發(fā)展，在運動方面重視得比較少。又因為家長們對孩子的保護過度，怕孩子在運動中出危險，孩子們很少有機會嘗試跳、鉆、爬、攀登、翻滾等活動，而家庭生活條件的優(yōu)越使出門就坐車的孩子在不斷增多，孩子走、跑的能力也在下降。再就是多數(shù)教師怕承擔(dān)安全責(zé)任，減少了幼兒戶外活動的質(zhì)量，很少嘗試組織幼兒跑跳攀登的活動，有些教師為了省事不準(zhǔn)備器械，幼兒的戶外成了不跑不跳原地坐著的木偶，阻礙了幼兒動作的發(fā)展。動作發(fā)展是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，也是孩子必要的生存技能，所以，動作發(fā)展的重要性，我們一定要重視，要給孩子創(chuàng)造更多的活動機會，讓孩子“動”起來。
三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣與生活能力
好的生活習(xí)慣不僅關(guān)系到幼兒的身體健康，而且關(guān)系到幼兒的自信心、意志品質(zhì)、交往能力等方面的培養(yǎng)。但是現(xiàn)在的孩子及萬般寵愛為一身，兩個家庭往往以孩子為中心，孩子的一句話能讓家長們忙得團團轉(zhuǎn)，特別是那些留守兒童，爺爺奶奶根本管不了，孩子想怎么就怎么，無論是合理的還是不合理的條件只要孩子提出，家長都滿足。就是因為這樣，我們班的孩子普遍沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，孩子在家什么事情家長都包辦代替，孩子各種能力得不到鍛煉，所以導(dǎo)致大部分孩子生活能力很弱。大部分孩子不會穿脫衣服，會系鞋帶的孩子幾乎沒有，還有大班的孩子自己還不會擦屁股。一部分留守兒童由于祖輩沒有良好的作息習(xí)慣，有的孩子晚睡晚起，沒有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，所以不能保證按時上幼兒園，還有的孩子活動課時候睡覺，影響和其他小朋友正常的活動與交往，久而久之就會影響到孩子的自信心;有的小朋友沒有養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，還有的幼兒有吃手指的壞毛病，這些都會影響幼兒的身體健康;高質(zhì)量的睡眠能保證幼兒有充沛的精力參加各種活動，而有的幼兒沒有午睡的習(xí)慣，有的幼兒養(yǎng)成了不正確的睡眠姿勢，這樣就造成了幼兒的精神不佳，使他在活動種不能與同伴盡情游戲，使幼兒的交往能力受到影響，我認為培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和生活能力，需要老師和家長們的極力配合。我們都知道孩子的行為就是需要老師和家長們不停地提醒、不停的督促，然后使之變成良好的習(xí)慣。
總之《指南》解讀——健康領(lǐng)域的多方面知識通過解讀，給了我很大的觸動，通過學(xué)習(xí)讓我在原有的基礎(chǔ)上更加認識到幼兒園健康教育的目的，在平時的教育教學(xué)和日常生活中，不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習(xí)慣，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系、和同伴友好相處——總而言之，“幼兒園健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
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