作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
大班社會(huì)活動(dòng)教案講禮貌篇一
1、知道垃圾的來源及處理方法。
2、激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。
課件：垃圾分類與處理
活動(dòng)過程
1.觀察圖片：公園
教師：你們看，公園里美嗎？公園里的什么很美麗？為什么？
2.激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
圖片：隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。
討論：隨意亂扔的行為對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？
知道應(yīng)該將瓜皮、果殼、扔到垃圾箱內(nèi)。
課件：垃圾分類與處理
1．哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？
（工廠、菜場(chǎng)、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）
2．討論：垃圾最后都到哪里去了？
3．教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運(yùn)走。
大部分會(huì)被埋到填埋場(chǎng)，但填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)。
有的垃圾會(huì)被送到焚化爐焚化，但這又會(huì)排出有害煙霧。
課件演示
1.有些垃圾是可以回收利用的，因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢械膶氋F材料制成的。
討論：哪些垃圾可以回收再利用？為什么？
2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。
（1）金屬。如可樂罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；
（2）紙張。利用舊報(bào)紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；
（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后，可以重復(fù)使用；
（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。
觀看課件
1.塑料不容易腐爛，是白色垃圾。
2.樹葉，紙制品等時(shí)間久了可以腐爛。
3.告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品。
大班社會(huì)活動(dòng)教案講禮貌篇二
目標(biāo)：
1、在繪本的共讀過程中進(jìn)一步了解小學(xué)的生活。
2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的`預(yù)測(cè)和推理。
3、能仔細(xì)傾聽他人的意見并大膽發(fā)表自己的見解。
準(zhǔn)備：
課件ppt，大鐘1個(gè)
過程：
一、引出話題：
1、你們是大幾班的小朋友？
2、你們幼兒園畢業(yè)了要到哪里去了？
3、蚯蚓的小學(xué)是怎樣的呢？請(qǐng)看……
二、繪本共讀：
1、出示p2：開學(xué)第一天，會(huì)遇到什么新的事情？
（1）這些蚯蚓是誰？
（2）你認(rèn)為蚯蚓弟弟還需要什么東西？
2、出示p3、p4：蚯蚓在上什么課？
（1）語文課學(xué)什么？學(xué)會(huì)認(rèn)字有什么用？
（2）音樂課學(xué)什么？你們會(huì)唱什么歌？
3、出示p5、p6：下課啦，蚯蚓們?cè)诟墒裁矗?/p>
（1）什么叫下課？
（2）下課應(yīng)該先干什么，再干什么？
4、出示p6：晚上蚯蚓弟弟幾點(diǎn)睡覺的？
（1）你從哪里看出時(shí)間的？
（2）這是幾點(diǎn)鐘？
5、出示p7：蚯蚓弟弟考試成績(jī)好嗎？
（1）什么叫考試？
6、出示p8：螞蟻和蚯蚓弟弟說什么了？蚯蚓弟弟的小學(xué)叫什么名字？
三、延續(xù)思考：
1、你希望你的小學(xué)是怎么樣的？你希望你的小學(xué)要有什么有趣的事情？
大班社會(huì)活動(dòng)教案講禮貌篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道世界上有各種各樣的人,每個(gè)人都是不一樣的。
2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對(duì)自己充滿自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察畫面:各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
活動(dòng)過程:
一、出示“人”字
1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字,這個(gè)字念“人”)
2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國(guó)家,每個(gè)國(guó)家的人都長(zhǎng)得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
(一)出示課件圖1
1、世界上有各種各樣的人:有的*膚很黑,有的*膚很白,有的人臉上長(zhǎng)著痣,有的人臉上長(zhǎng)滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長(zhǎng)頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會(huì)有小小的不同,體會(huì)世界上每個(gè)人都是特別的,都是“獨(dú)一無二”的。
(二)說說同伴“獨(dú)一無二”的地方
1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。
2、用眼睛看:每個(gè)人的五官、長(zhǎng)相,還有許多不一樣的地方。
3、說說班上小朋友“獨(dú)一無二”的地方。
(三)討論交流:哪些地方需要很長(zhǎng)時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)
每個(gè)人的愛好、性格等也是“獨(dú)一無二”的,但要很長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情
1、每人在紙上用簡(jiǎn)單的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無二”的地方。
2、看看說說大家的獨(dú)一無二:
(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨(dú)一無二。
(2)猜一猜朋友的獨(dú)一無二,從畫上證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。
(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分,如:
各種各樣的人
世界上有各種各樣的人,
就好像天空中有各種各樣的云,
好像大海里有各種各樣的魚,
好像花園里有各種各樣的花,
我們每個(gè)人都是不一樣的,
都是獨(dú)一無二的,
我喜歡和小朋友在一起,
我和別人不一樣。
......
每個(gè)人都是不一樣的,
每令人都是獨(dú)一無二的,
我們還有更多更多不一樣的地方,
讓更多更多的人喜歡我們。
我是中國(guó)人
長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征;造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、*是中國(guó)人智慧的結(jié)晶;京劇、國(guó)畫是民族的藝術(shù),還有我國(guó)多民族的民俗民風(fēng),這些都將等待孩子們?nèi)ヌ剿鳌Ｋ麄兊陌l(fā)現(xiàn)越來越多,驚奇越來越多,感受也會(huì)越來越深,他們的內(nèi)心會(huì)逐漸萌發(fā)愛國(guó)之情。
買錄一:網(wǎng)絡(luò)上面找資料
看到孩子們對(duì)中國(guó)的知識(shí)很感興趣,我有了去分頭研究、交流的想法,我的建議得到了孩子們的響應(yīng),于是他們自己選擇感興趣的內(nèi)容,有“中國(guó)的驕傲”、“了不起的中國(guó)人”、中國(guó)知多少”等內(nèi)容。他們的關(guān)注點(diǎn)不再滿足于雜志、報(bào)刊等信息,在老師和爸爸媽媽的幫助下,開始學(xué)習(xí)在網(wǎng)上尋找研究資料。
沒兩天,孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的秘密。
諾諾說:“‘神六’是我們中國(guó)人的驕傲?！?/p>
王藝霖說:“我找到了有關(guān)兵馬俑的資料,這也是我們中國(guó)人的驕傲。”
冬冬說:“中國(guó)最早的四大發(fā)明:造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、*,就是中國(guó)的驕傲,我能詳細(xì)地給大家介紹。”
大斐說:“三峽建設(shè)也是中國(guó)的驕傲,我在網(wǎng)上看到了圖片,媽媽還幫我買了這張碟片呢!”
“你們說了這么多,怎么讓同伴看懂、聽懂呢?”我說,“我們?cè)诤桶职謰寢?、老師一起找資料的同時(shí),想一想如何把這些內(nèi)容用我們能看懂的方式記錄下來,給大家介紹呢?”
到繁多的閱讀材料后,能形成一份核心的讀本。正當(dāng)大家都在為這一問題發(fā)愁時(shí),幾位幼兒提議:把我們收集到的資料裝訂在一起,做一本書,這樣大家就可以了解我們小組的研究?jī)?nèi)容了。
不一會(huì),在家長(zhǎng)、孩子們的努力下,一幅幅生動(dòng)的畫面經(jīng)過歸類、整理,陽陽班的首本親子、師生共同制作的畫報(bào)呈現(xiàn)在了我們的眼前。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道中國(guó)人的姓名由姓和名組成，對(duì)中國(guó)的姓氏文化及百家姓感興趣。
2.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流自己名字的意義。
3.體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件。
2.提前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己的期望。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己的名字。
教師：今天咱們班里來了那多的客人老師，她們很喜歡大二班的小朋友，還想和你們成為好朋友呢；誰能用你喜歡的方式向大家打個(gè)招呼，并且介紹一下自己的名字呢！
小結(jié)：剛才你們介紹了自己的名字，客人老師就認(rèn)識(shí)你們了，所以說名字是我們交朋友必須了解的。
二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。
2.提問：你的名字和別人的一樣嗎？
小結(jié)：名字是每個(gè)人特有的，誰的名字就代表了誰。
3.說說自己的姓，知道名字的第一個(gè)字就是姓。
教師：那么小朋友想一想，為什么名字也叫姓名？
小結(jié)：因?yàn)槲覀兊拿掷镉行铡⒂忻?，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個(gè)完整的名字。
4.說說自己知道的姓，簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓；欣賞課件《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。
教師：小朋友都知道自己得姓嗎？你姓啥？
提問：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎？
小結(jié)：我們中國(guó)可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統(tǒng)計(jì)了一下，光我們大二班小朋友就有27個(gè)不同的姓呢，下面請(qǐng)小朋友和老師一起來欣賞。
三、了解我們中國(guó)的百家姓。
1.教師：這是一個(gè)字的姓，叫做單姓；像這樣兩個(gè)字的姓，叫做復(fù)姓。
提問：你身邊有沒有復(fù)姓的人??？
2.知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國(guó)人“姓”的傳承文化。
教師：這就是我們中國(guó)特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數(shù)量排序前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。
提問：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢？
小結(jié)：中國(guó)的姓是一代一代傳承下來的，按照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的；有一個(gè)字的單姓，也有兩個(gè)字的復(fù)姓，這都是我們中國(guó)特有的。
四、請(qǐng)幼兒說說自己名字的意義，感受父母對(duì)自己的愛和期望。
1.請(qǐng)小朋友互相交流自己名字的故事。
教師：我們中國(guó)人的名字可有學(xué)問了，每個(gè)名字里都有特殊的含義和故事，昨天，老師請(qǐng)小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事，你們都問了嗎？一會(huì)請(qǐng)你先和旁邊的小伙伴互相講一講。
2.請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。
教師：誰愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊
總結(jié)：每個(gè)人的名字都有特殊的含義和感人的故事，有的是為了紀(jì)念一個(gè)出生的地方，有的是為了記住一個(gè)特別的日子，名字包含了父母對(duì)我們的愛、期望和美好的祝愿，所以小朋友長(zhǎng)大后一定要孝順父母，關(guān)心身邊的人，做一個(gè)孝順、懂得感恩的人。
活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒和客人老師互相說說名字的故事及含義。
活動(dòng)反思：
社會(huì)、語言活動(dòng)《名字的故事》，這是大班《我就是我》主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。它來源于孩子的生活，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的名字，每個(gè)名字都有它獨(dú)特的含義和故事，但是，許多小朋友并不知道自己名和姓的來歷，通過組織這次活動(dòng)，既讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己是中國(guó)人，中國(guó)人有中國(guó)人起名的習(xí)俗，對(duì)中國(guó)的姓氏文化感興趣，又感受到父母對(duì)自己濃濃的愛和殷切的期望。
活動(dòng)一開始請(qǐng)幼兒向聽課教師介紹自己的名字，引出此次活動(dòng)的主題。展開部分分為三個(gè)部分，開始部分讓幼兒找一找、說一說自己的名字，知道每個(gè)人都有自己的名字，誰的名字就代表了誰；第二部分讓幼兒從名字中找出自己的姓，知道名字的第一個(gè)字是姓，簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓，通過課件《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。第三部分是讓孩子說說自己名字的含義及名字的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望，教育幼兒做一個(gè)孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩的人。
本次活動(dòng)基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)和預(yù)期的效果，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，90%的幼兒都能說出自己名字的含義或故事，以及通過名字家長(zhǎng)想表達(dá)的期望。但活動(dòng)中仍存在著一些不足，例如個(gè)別知識(shí)點(diǎn)不夠明確，百家姓課件太小，不便于幼兒觀察。我想有時(shí)就算我們?cè)谡n前準(zhǔn)備的再充分，但組織其活動(dòng)來還是會(huì)有這樣那樣的問題，這就要求我們?cè)谡n前認(rèn)真分析教材，課后不斷反思，把問題減到最少。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道每個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。
2、知道困難是可以克服的，能正確對(duì)待困難，樹立自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
事先了解幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)情況，了解部分幼兒的困難。課件。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道每個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道困難是可以克服的，能正確對(duì)待困難，樹立自信心。
教學(xué)方法：
與手段談話法、故事教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法。
活動(dòng)過程：
一、討論：我們碰到了哪些困難，知道人人都會(huì)遇到困難的。
（1）師：（講述亮亮遇到的困難，并啟發(fā)幼兒）你遇到過什么樣的困難？
（2）師：成人也會(huì)遇到困難，老師也遇到過（講述一次去一個(gè)陌生的地方不認(rèn)識(shí)路的困難）
（3）小結(jié)：感知人們有各種各樣的困難（如：生活中，學(xué)習(xí)中，交往中等）。知道克服困難需要勇敢和支持，記住“困難是彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”。幼兒談?wù)撚龅降睦щy。引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā)，討論自己以前遇到的困難，同時(shí)從老師那里知道人人都會(huì)遇到困難。
二、討論：克服困難的方法。
（1）想辦法幫助亮亮克服困難。
師：剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過，我們有沒有什么好辦法能幫助她呢？
（2）談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣克服困難的。
（3）共同設(shè)法解決平時(shí)幼兒集體活動(dòng)中遇到的困難。幫助故事中的亮亮解決困難。激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)解決自己遇到的困難。引導(dǎo)幼兒積極想辦法，勇敢的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。
三、討論：怎樣對(duì)待困難。
知道困難是可以克服的，困難不可怕。
師：如果碰到困難，我們?cè)撛鯓涌朔兀?/p>
小結(jié)：我們生活中很多困難是可以克服的。有的可以請(qǐng)大人幫忙的，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷地學(xué)習(xí)，就可以不斷地克服了。所以當(dāng)我們遇到困難時(shí)，一定要有信心。要相信，再大的困難，我們也可以克服。幼兒討論，怎樣對(duì)待困難。通過討論，再次幫助幼兒學(xué)會(huì)嘗試解決問題，勇敢的去克服困難。
大班社會(huì)活動(dòng)教案講禮貌篇四
1.知道端午節(jié)是夏天的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)特有的習(xí)俗。
2.能和同伴一起策劃如何過端午，并大膽介紹分享。
3.感受傳統(tǒng)節(jié)日的特色和趣味。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道五月初五是端午節(jié)，吃過粽子。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt圖片；菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實(shí)物；策劃表格、水彩筆。
重點(diǎn)：了解夏天傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)特有的習(xí)俗。
難點(diǎn)：能和同伴分工合作，商量完成端午活動(dòng)策劃表，并大膽介紹分享。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
出示老鼠一家的圖片，問：這是誰呀？
（二）通過繪本故事引出端午節(jié),初步了解節(jié)日習(xí)俗：
1.出示圖片一
師：老鼠一家住在走道的夾層里，成了小娟家的鄰居。每一天，小娟家的廚房里都有香味飄過來。這天，廚房飄出來的香味又濃又特別，三只小老鼠嘴饞極了，“是什么的香味?”鼠爸爸說:“我去看看!”過了一會(huì)兒拖回來一個(gè)不是方的、不是圓的東西。
2.出示圖片二、三
問：這是什么呀？你覺得像什么？
你吃過粽子嗎？你吃過什么口味的粽子？
我們通常在哪個(gè)節(jié)日要吃粽子？
端午節(jié)在什么時(shí)候？
端午節(jié)是夏天的.一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，什么是傳統(tǒng)節(jié)日呢？
今年的端午節(jié)很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節(jié)？
3.出示圖片四
（三）通過實(shí)物進(jìn)一步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：
1.幼兒分組觀察。
2.集體分享討論。結(jié)合ppt圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受。
問：為什么要在端午節(jié)的時(shí)候做這些事情呢？
3.播放端午習(xí)俗視頻，小結(jié)。
（四）小組合作策劃端午活動(dòng)方案：
1.出示策劃表，討論策劃方法。
問：端午節(jié)的習(xí)俗真豐富多彩，你們想不想過個(gè)快樂的端午節(jié)呢？
2.幼兒分組討論策劃，完成策劃方案圖。
3.展示幼兒的策劃表，請(qǐng)幼兒介紹自己小組的策劃方案。
（五）活動(dòng)小結(jié)：
師：端午節(jié)真是太有意思了，你們期待端午快點(diǎn)來嗎？等到端午這天，我們可以按自己的策劃方案，過一個(gè)快樂的端午節(jié)。
（六）活動(dòng)延伸：
大班社會(huì)活動(dòng)教案講禮貌篇五
1、學(xué)習(xí)按照畫面的先后順序，將畫面與文字對(duì)應(yīng)起來閱讀，理解故事內(nèi)容，并用“如果……就……”造句。
2意在集體面前說話，大膽提出自己的疑問。增強(qiáng)自信心。
3、大膽想象、體驗(yàn)自己仿編故事的樂趣。
1、教學(xué)掛圖。幼兒用書。
一、出示圖書、講解看書的基本方法。
1、今天楊老師要請(qǐng)小朋友來看一本有趣的`圖書。那誰先來說說應(yīng)該怎么看圖書?
2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表意見。
老師小結(jié)：看書的時(shí)候要按照畫面的先后順序看，圖畫和文字要對(duì)應(yīng)起來看，一邊看一邊輕輕地說一說故事，輕輕翻閱、愛護(hù)圖書。
二、幼兒自主閱讀圖書、初步了解圖書內(nèi)容。
三、集體閱讀、討論，進(jìn)一步理解故事。
2、教師根據(jù)幼兒講述的某幅圖片，然后老師再通過提問講述整個(gè)故事。
3、引導(dǎo)幼兒用句型“如果……就……”來說出小猴子、小松鼠、小豬他們?cè)谝黄鹣胝f的話。
4、幼兒再次完整地自主閱讀故事，了解小豬變自信的過程。
小結(jié)：我們每個(gè)人都和小豬一樣有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，都是聰明能干的孩子!
四、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編結(jié)果。
1、你能把自己發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的故事編進(jìn)故事中嗎?
2、老師引導(dǎo)幼兒說出自己的長(zhǎng)處。
大班社會(huì)活動(dòng)教案講禮貌篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道世界上有各種各樣的人，每個(gè)人都是不一樣的。
2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方，對(duì)自己充滿自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察畫面：各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
活動(dòng)過程：
一、出示“人”字
1、這是什么字？（一撇一捺組成一個(gè)字，這個(gè)字念“人”）
2、世界上有許多許多不同的人，你見過什么樣的人？
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國(guó)家，每個(gè)國(guó)家的人都長(zhǎng)得不一樣，頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
（一）出示課件圖1
1、世界上有各種各樣的人：有的皮膚很黑，有的皮膚很白，有的人臉上長(zhǎng)著痣，有的人臉上長(zhǎng)滿了痘痘，有的人戴著眼鏡，有的人喜歡留長(zhǎng)頭發(fā)，有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方，即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會(huì)有小小的不同，體會(huì)世界上每個(gè)人都是特別的，都是“獨(dú)一無二”的。
（二）說說同伴“獨(dú)一無二”的地方
1、用耳朵聽辨：猜猜是誰的聲音。
2、用眼睛看：每個(gè)人的五官、長(zhǎng)相，還有許多不一樣的地方。
3、說說班上小朋友“獨(dú)一無二”的地方。
（三）討論交流：哪些地方需要很長(zhǎng)時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)
每個(gè)人的愛好、性格等也是“獨(dú)一無二”的，但要很長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情
1、每人在紙上用簡(jiǎn)單的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無二”的地方。
2、看看說說大家的獨(dú)一無二：
（1）看一看同伴的畫面，說一說他的獨(dú)一無二。
（2）猜一猜朋友的獨(dú)一無二，從畫上證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。
（3）找一找哪些朋友的畫面相同，說一說他們有什么相同和不同（例如：都是愛彈鋼琴，但是有的愛舞曲，有的愛搖籃曲等）。教師念開頭和結(jié)尾，幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分，如：
各種各樣的人
世界上有各種各樣的人，
就好像天空中有各種各樣的云，
好像大海里有各種各樣的魚，
好像花園里有各種各樣的花，
我們每個(gè)人都是不一樣的，
都是獨(dú)一無二的，
我喜歡和小朋友在一起，
我和別人不一樣。
每個(gè)人都是不一樣的，
每令人都是獨(dú)一無二的，
我們還有更多更多不一樣的地方，
讓更多更多的人喜歡我們。
大班社會(huì)活動(dòng)教案講禮貌篇七
1、在具體場(chǎng)景中，觀察相關(guān)信息，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、思考、推理、表達(dá)。
2、了解一些常見的防盜方法，萌發(fā)初步地安全防衛(wèi)意識(shí)和關(guān)愛他人的情感。
3、在看看、猜猜、說說中發(fā)展觀察力、想象力和邏輯分析能力。
1、布置一個(gè)被盜現(xiàn)場(chǎng)。
2、拍有腳印、血跡、指紋的照片；錄有教師和警察叔叔的電話錄音磁帶；錄有小偷作案經(jīng)過的錄象帶（自制）；錄音、錄像機(jī)、電視機(jī)各一臺(tái)。
一、音樂導(dǎo)入，引起興趣。
師：“秋天到了，我們一起去郊游吧?。ā督加巍返囊魳罚?/p>
二、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)猜測(cè)。
1、第一次猜測(cè)。
前面是丁丁的.家，看，丁丁家的門開著呢！我們叫上丁丁跟我們一起去吧！怎么沒人答應(yīng)？（幼兒猜測(cè)）
教師撥電話，聽電話錄音。
他們家有人嗎？我們趕快打開門看一看吧。
2、第二次猜測(cè)。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你們覺得丁丁家這個(gè)樣子正常嗎？到底發(fā)生了什么事？
三、撥打電話，鼓勵(lì)表達(dá)。
遇到這種情況，我們現(xiàn)在該怎么辦呢？
誰能用簡(jiǎn)短、明了的話來講述發(fā)生在這里的事？
四、觀看錄像，激發(fā)討論。
警察叔叔說請(qǐng)我們干什么？什么叫現(xiàn)場(chǎng)？怎樣來保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)？
我們找到了哪些線索呢？
這么多線索對(duì)破案有什么用呢？
還有什么線索嗎？你們知道攝像頭有什么用？
丁丁家到底發(fā)生什么事了？
五、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化意識(shí)。
你們有沒有聽過或在電視上看過小偷偷盜的事？
你們有什么好辦法，防止小偷來偷東西？
（觀看錄像，了解先進(jìn)的防盜設(shè)備）
小偷有時(shí)會(huì)進(jìn)入家中盜竊，有時(shí)還會(huì)在一些公共場(chǎng)所進(jìn)行偷盜。為了提醒大
家，在這些場(chǎng)所還貼有一些防盜警示標(biāo)志，讓我們一起看一看。
六、收集證據(jù)，結(jié)束活動(dòng)。
“警察叔叔還沒來呢，小朋友，在警察叔叔趕到之前，讓我們趕緊把證據(jù)收集起來送給他們吧！”
大班社會(huì)活動(dòng)教案講禮貌篇八
1.體驗(yàn)規(guī)則的重要性，知道在園和生活中需要遵守的規(guī)則;
2.嘗試設(shè)計(jì)規(guī)則標(biāo)記，能正確對(duì)他人的行為作出評(píng)價(jià)。
3.體驗(yàn)集體合作的樂趣。
1.操作紙、記號(hào)筆若干，放在一個(gè)小方簍里。
2.紅綠燈路口、醫(yī)院、超市等地方人們活動(dòng)的錄像或照片一組;桑棗中學(xué)緊急安全疏散的新聞報(bào)道。
3.規(guī)則圖：一個(gè)接一個(gè)，不推也不擠，相互讓一讓。
4.大圖表：1～5隊(duì)，小紅花若干。
一、第一次體驗(yàn)活動(dòng)：在沒有規(guī)則的情形下拿掛牌，分析問題并確立相應(yīng)的規(guī)則。
2.幼兒拿掛牌，教師觀察(提醒幼兒注意安全)。
3.組織討論：
(1)師：剛才，你們都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拿到數(shù)字標(biāo)牌了嗎?(沒有)為什么沒有呢?(先請(qǐng)拿得慢的幼兒說)
小結(jié)：是啊!大家發(fā)現(xiàn)，拿東西時(shí)擁擠，不但拿得慢，而且還容易碰到別人，發(fā)生危險(xiǎn)。其實(shí)，不光拿數(shù)字標(biāo)牌時(shí)容易擁擠，睡覺前上廁所時(shí)(展示課件上的相關(guān)照片)、拿書看時(shí)、拿水彩筆時(shí)都會(huì)發(fā)生擁擠。
(2)怎樣做，才能避免這些事情發(fā)生呢?
4.根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的規(guī)則圖片。(一個(gè)接一個(gè)、不推也不擠、相互讓一讓)
幼兒討論。
師幼小結(jié)：幼兒園里我們?cè)谧鲈S多事情的時(shí)候都需要注意遵守規(guī)則，比如說洗手、喝水、走樓梯、上廁所、做游戲等等。
二、第二次體驗(yàn)活動(dòng)：根據(jù)制定的規(guī)則拿筆，感受遵守規(guī)則的重要性。
1.明確規(guī)則，提出要求。
師：小朋友們說得真好，能不能做到呢?現(xiàn)在，我來考驗(yàn)一下大家。這里有一些筆，是我們今天要用到的。每人一支筆，請(qǐng)小朋友們到老師這邊來拿。注意我們的規(guī)則喲!拿好后就搬著自己的小椅子坐到后面和你胸前數(shù)字標(biāo)牌一樣的小桌子邊。請(qǐng)你們把筆放到桌子上。
2.體驗(yàn)后提問：這次拿筆時(shí)你是怎么做的?和剛才相比，這次你感覺怎樣?
3.師幼小結(jié)：第一次，因?yàn)闆]有規(guī)則，所以我們?cè)谀脴?biāo)牌時(shí)有些亂;第二次，因?yàn)橛辛艘?guī)則，而且每個(gè)小朋友都能記住并遵守規(guī)則，所以我們又快速又有序地拿到了筆。
三、拓展話題，引入“小小規(guī)則監(jiān)督員”。
1.師：看來，小朋友們說得好，做得更好!每個(gè)人都能很好地遵守規(guī)則，老師決定，請(qǐng)你們當(dāng)“小小規(guī)則監(jiān)督員”。我們的“規(guī)則監(jiān)督員”四人為一隊(duì)，胸前標(biāo)牌數(shù)字一樣的小朋友就是隊(duì)友了?，F(xiàn)在，來認(rèn)識(shí)一下自己的隊(duì)友吧，握握手，擁抱一下……再來認(rèn)識(shí)一下你們的對(duì)手吧，和別的隊(duì)的小朋友們打打招呼吧!
(出示大圖表)：今天我們要完成幾個(gè)任務(wù)，這就是我們的榮譽(yù)榜。
四、設(shè)計(jì)提示標(biāo)記。
1.明確設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，我宣布“小小規(guī)則監(jiān)督員”，行動(dòng)開始!
第一個(gè)任務(wù)：畫一畫。剛才我們說到，在幼兒園里有許多地方都要遵守規(guī)則。為了讓每個(gè)小朋友都能記住這些規(guī)則，因此，請(qǐng)大家負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)標(biāo)記，貼在這些需要注意的地方，時(shí)間2分鐘，2分鐘倒計(jì)時(shí)開始。(幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)記)時(shí)間到，我們放下筆，請(qǐng)小朋友們互相看看，每隊(duì)推選出一個(gè)設(shè)計(jì)得好的'標(biāo)記，拿到前面來講給大家聽。設(shè)計(jì)得好的小隊(duì)，可以得到一朵“紅花”。
展示幼兒的標(biāo)記圖，幼兒交流，給設(shè)計(jì)出色的隊(duì)頒發(fā)一朵“紅花”。
五、了解生活中需要注意的規(guī)則，并能對(duì)他人的行為作出評(píng)價(jià)。
1.教師：在幼兒園，我們需要注意遵守規(guī)則，在生活中我們還需要注意遵守什么規(guī)則呢?(出示課件圖片：路上、餐廳里、超市、電影院)
2.幼兒交流想法。
3.幼兒觀看日常生活中的真實(shí)的錄像片段和照片，作出評(píng)價(jià)。
師：看來，“小小監(jiān)督員”們對(duì)規(guī)則真是了如直掌。下面，我宣布：“小小監(jiān)督員”第二個(gè)任務(wù)：評(píng)一評(píng)!
4.小結(jié)：在生活中，正是由于有了規(guī)則的存在，才讓我們的生活更加有序，更加美好。
六、合作挑戰(zhàn)：用身體和動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)則標(biāo)記。
1.嘗試表現(xiàn)已有標(biāo)記。
師：“小小監(jiān)督員”們，我宣布，第三個(gè)任務(wù)：演一演。也就是說，請(qǐng)大家合作，每隊(duì)四名“監(jiān)督員”共同用身體動(dòng)作表演規(guī)則標(biāo)記。請(qǐng)小朋友們起立，1隊(duì)、3隊(duì)、5隊(duì)的小朋友站到你的桌子前面，2隊(duì)、4隊(duì)的小朋友站到你的桌子后面。
教師分別出示“一個(gè)接著一個(gè)來”、“相互讓一讓”、“不推也不擠”規(guī)則圖，幼兒以隊(duì)為單位，用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
師：下面老師出示生活中的情境，請(qǐng)用身體表演出此時(shí)應(yīng)用什么規(guī)則標(biāo)記。
2.教師出示情境圖，幼兒判斷遇到該情境時(shí)應(yīng)該用什么規(guī)則標(biāo)記，并用身體進(jìn)行表演。
3.總結(jié)各小隊(duì)排名，進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
師:我們來看看哪一隊(duì)的紅花最多，老師希望別的小隊(duì)以后繼續(xù)努力。
七、觀看新聞報(bào)道，了解生活中遇到突發(fā)事件時(shí)遵守規(guī)則的重要性。
師：規(guī)則對(duì)小朋友來說真是太重要了。其實(shí)，規(guī)則不僅可以讓我們的生活更有序、更自在，在某些特殊的時(shí)刻，它甚至能挽救我們的生命呢!有一所中學(xué)的哥哥姐姐們，已經(jīng)給我們做出了最好的榜樣，大家一起來看一看!(觀看錄像)
八、簡(jiǎn)單小結(jié)，帶標(biāo)記離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
教師：今天我們懂得了規(guī)則的重要性，相信大家以后，一定會(huì)做一個(gè)遵守規(guī)則，并能夠幫助其他小朋友、大朋友一起遵守規(guī)則的好孩子。現(xiàn)在，大家?guī)衔覀冊(cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)記，去貼到合適的地方吧。
大班社會(huì)活動(dòng)教案講禮貌篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種不同的門票來了解祖國(guó)的大好河山，激發(fā)祖國(guó)的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種門票的展板、課件活動(dòng)過程：
一、欣賞各種門票，對(duì)門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。
2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么？
3、教師提問：這是什么票？你怎么知道的？門票有什么用？
4、教師總結(jié)門票的具體含義。
二、仔細(xì)觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。
1、仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。
3、教師總結(jié)門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。
三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。
1、仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細(xì)觀察塑料門票，說說門票的材質(zhì)有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？
4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。
四、請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類的門票。
1、欣賞不同場(chǎng)所的門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
活動(dòng)反思：
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)――這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。
《社會(huì)活動(dòng)》
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