在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
小學科學老師工作計劃篇一
新的學期開始了，為了更好地展開本學期科學學科的教育，現(xiàn)結合本班學生實踐狀況，制定本學期科學教育計劃如下：
本四年級共有學生345人，他們大多數年齡在10--11歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受常識的才能強，。因為科學挨近日子，大多數同學對科學很感愛好，他們的學習活躍性高。因此，在教育中，結合學生的心理和生理特色，捉住學生別致、愛動的特色，創(chuàng)設多種調查試驗的情形，多給學生試驗的時機，使他們在學習中感受到日子的香甜，在試驗中開展智力和進步調查思想才能。年級的優(yōu)秀學生上課能仔細聽講，作業(yè)能及時完結，能大膽活躍的答復教師提出的問題，這些同學學習方法得當，模仿才能強，思想靈敏，反應敏捷，扮演才能強，成績杰出。
（一）教材剖析
本冊教材共有25課，分為五個單元?！案淖兊膰H”是全冊的開始課，意圖是激起學生調查事物改變現(xiàn)象的愛好，感受自然界中各種改變的美妙。一起也杰出本學期以獲取資料、設法記載各種改變的才能為訓練要點。
榜首單元，“氣候”單元的意圖是引導學生關心氣候改變，使用自己樹立的“小小氣象站”觀測、記載氣候改變，并堅持做長時刻氣候觀測，了解氣候預報的制造進程，剖析氣候與日子的密切關系，從中培育學生堅持長時刻觀測、研討氣候改變規(guī)則的愛好和才能。
第二單元，“物質的狀況”通過學生著手試驗，協(xié)助學生發(fā)現(xiàn)、判斷物質的狀況及各種狀況物質的特色，如水的三態(tài)改變，培育學生獨立規(guī)劃試驗、操作試驗、剖析試驗數據，取得科學結論的才能。
第三單元“生長與改變”為學生提供了親歷栽培、飼養(yǎng)的時機，在調查、丈量、記載生物生長進程和首要改變等活動中，鼓舞學生通過多種途徑取得生物生長的資料，使用多種方式展現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。一起引導學生意識到生命的偉大和名貴。
第四單元“有趣的改變”通過學生對日常日子中一些改變現(xiàn)象提出疑問，協(xié)助學生使用試驗探求一些物體改變的進程和原因，發(fā)現(xiàn)物質的改變進程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓舞學生綜合使用所學常識和技能支處理日子中遇到的有關問題。
“展現(xiàn)會”是全冊書的總結，環(huán)繞本學期所學的內容，規(guī)劃了一個較完好的規(guī)劃、安置、展現(xiàn)活動。意圖是通過收拾本學期對“改變的國際”的學習內容和收獲，引導學生把握剖析、總結、歸納的思想方法和學習方法，從小養(yǎng)成良好的收集資料、收拾資料的學習習氣。鼓舞學生學會自己斷定標準，對所學常識進行整理、歸納，樹立自己的概念體系。并通過展現(xiàn)與同學溝通，達到分享學習成果的意圖，然后充沛體會成功學習的趣味。展現(xiàn)會活動，也是對學生本學期學習效果的一次較綜合性的點評。教師應分別從活動組織才能、科學探求才能、概念體系把握三個方面，對各小組給予綜合點評。
（二）教育方針
通過本學期學習，協(xié)助學生：
1、能根據已有的日子經驗并通過調查和試驗，對周圍事物的改變進程和特色進行調查、記載；能通過多種途徑獲取事物改變的信息，使用簡單東西（包含自制的）對一些改變進定量的丈量；能使用言語或圖表描繪、展現(xiàn)各種氣候、生物生長、物質狀況等改變，并能通過剖析數據或圖表，找出改變的規(guī)則；能通過親歷各種活動，收集各種改變現(xiàn)象的有關資料，并嘗試探求、解說改變的原因。
2、能從自己日常日子下手，仔細調查周圍常見的改變，并有愛好提出自己最想研討的問題；情愿參加同學進行分工、協(xié)作，體會評論與溝通的趣味；能腳踏實地地記載調查或試驗成果；情愿參加中長時刻科學探求活動，尊重生命、喜愛生命，能從自然界中取得美的體會；能活躍開動腦筋，創(chuàng)造性地完結規(guī)劃使命。
3、能用一些可丈量的量來描繪氣候改變，列舉氣候改變對動物行為、人類工作和日子的影響，能描繪植物、動物、人生長發(fā)育的進程和首要改變，能說出不同生物的生命進程的差異；能說出物質有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，溫度可使物質的狀況發(fā)生改變。通過試驗發(fā)現(xiàn)物質的改變有的可逆、有的不可逆，能說出有一類改變僅僅是形狀的改變，不會發(fā)生新物質；而有一類改變則不僅是形狀的改變，還會發(fā)生新物質。
4、能開始意識到我們日子的國際是不斷改變的；情愿嘗試運用所學常識和技能處理實踐日子中遇到的有關改變的現(xiàn)象和問題，如熱脹冷縮、去銹、去污；能舉例闡明科學技能的開展對氣候預報及農業(yè)生產的`影響。
（三）本學期教育重難點及奮斗方針
奮斗方針：
本學期通過教育，使學生把握本冊書中所學的常識，培育學生調查才能和試驗才能，給學生養(yǎng)成良好的學習習氣。本學期力求使70%的學生進入優(yōu)秀之列，100%的學生及格，期末成績位列全街道同課前五名。
要點：
1、培育學生學習科學的愛好和愛好，養(yǎng)成良好的學習習氣。
2、學習物質的狀況及改變，探求水的三態(tài)改變，包含蒸騰及雨的構成，從中初步體會自然現(xiàn)象的改變規(guī)則。
3、如何科學觀測和描繪氣候改變
4、學習物質的改變，包含一些可逆的和不可逆改變進程。
5、區(qū)分生物與非生物,說出生物和非生物的首要差異,然后找出生命的首要特征。
6、把握水的蒸騰、沸騰、凝聚和水的三態(tài)改變。
難點：
1、學生調查才能和試驗才能。
2、些根本的試驗操作。例如：闡明自然界中雨是怎樣構成的，物體的生長與改變，蒸騰、沸騰、凝聚等的試驗。
本冊教材首要是環(huán)繞“運動與改變”這一組統(tǒng)一概念規(guī)劃編寫的，即四年級（上冊）環(huán)繞“運動”、四年級（下冊）環(huán)繞“改變”統(tǒng)整生命國際、物質國際、地球宇宙國際及科學探求和科學態(tài)度情感價值觀的內容。因此在進行本冊教育時要通過引導學生對已有的常識及日子經驗的剖析，協(xié)助學生初步體會自然界是改變的，改變的方式是多種多樣的，改變是有規(guī)則的。
進步教育質量的具體教育辦法：
1、根據教材及學生的實踐仔細備好課，預備好活動資料，做到吃透教材，規(guī)劃好科學活動、問題和作業(yè)。
2、培育學生的學習愛好，激起學生的學習熱情，添加學生對大自然的情感。
3、加強調查、試驗、思考，使學生對所學常識有一個比較體系、全面的知道。在科學常識的教育進程中，有意識的訓練學生的比較、剖析、綜合、抽象、概括才能，培育學生的邏輯思想才能。
4、大膽放手，讓學生在學習中起主體用。進一步確立學生的主體意識，對學生的答復和作業(yè)及時精確反應，遵循以表彰鼓舞為主的準則。
5、使用一切可使用的條件，加強直觀教育，增強學生對事物的感性知道。
6、使用學校設施優(yōu)勢，選用現(xiàn)代教育技能進行課堂教育，既激起學生的學習的愛好，又能夠促進學生在多樣化的環(huán)境中靈活把握常識。
7、樹立科學學習協(xié)作小組，讓學生在相互溝通、協(xié)作、協(xié)助、研討中學習；
1、學困生的轉化
在科學學習方面的學困生有：王曉東、李寧，他們回憶才能差，反應也較慢，面對以上狀況，預備采納如下轉化辦法：
（1）、鼓舞學生擴展閱覽量，多看一些有益的課外書本，并提倡學日子躍參加（社會）試驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制造活動，以進一步進步才能。
（2）、協(xié)助后進生樹立自信心，繼而遵循表彰鼓舞為主的準則，培育學生對科學課學習的愛好。
（3）、延伸課堂內容，采納課內與課外相結合。
（4）、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促進他們互相協(xié)助，在團結的氣氛中趕快生長。
2、優(yōu)生的培育
（1）選用“一幫一、一對紅”的政策，尖子生協(xié)助學困生，增強他們的自信心，以求共同進步。
（2）每周使用一節(jié)課的時刻，說說自己的學習心得，進步學習的愛好。
（3）對優(yōu)生的平常學習，也要多調查，多教育，防止他們呈現(xiàn)自豪現(xiàn)象。
3、實施試驗操作。例如：闡明自然界中風是怎樣構成的，聲音的發(fā)生，蒸騰、沸騰、凝聚等的試驗。
4、留意通過試驗開展兒童智力，培育兒童的才能。
5、讓學生多著手，親自試驗廣泛協(xié)作評論。讓學生多聯(lián)系實踐，并且將試驗應用到實踐中。
小學科學老師工作計劃篇二
從前我們做出的成績不是拿來炫耀的，有過的失誤也不是拿來忘記的，經歷的整個過程都是能讓我們從中得到一些東西的。當中好的可以給我增加經驗和信心，而那些不好的則會給我們帶來教訓，讓我們能夠有一個明確的參照，從而糾正自己的做法。之前的科學課我上的還是很成功的，別看學生們小，可是學的相當扎實，希望這些知識能讓他們無窮受用。很快又要開始新的教學起點，下面就是我的工作計劃。
我的教學不能抱著太強的目的性，不管我多么盡力去付出，但是我的目的不是為了自己，這個狀況我必須得搞清楚。在教學生的時候千萬不可以抱著私心去干，不然一是失去了信任，再者也不能得到好的結果。那么我就是要把一切工作圍繞成長展開，除了把必要的知識交給他們，還得著眼于他們成長的現(xiàn)實，不可以損害他們的身心。
我覺得我最應該做的不是讓他們對我言聽計從，而是要學生先了解我，也讓我了解他們，我先和他們互相了解增加默契。然后掌握他們的身心情況，教課的時候我才能把握好分寸，也知道怎么才能給他們講明白。不至于讓我們之間存在芥蒂和距離，如此方能直接高效的把課堂內容給傳遞到他們的心里。
在工作的時候我不可能一直正確，幾乎每天都有一點小的差錯，可要是我自己認識不到，發(fā)現(xiàn)不了這些不好的情況，那么長期積累起來后果也是很可怕的。于是我就要一周給自己一次反思的機會，跟自己算算帳，想明白自己到底有何不足。趁著還沒對學生造成不好的影響，我就要自己主動的將其給糾正過來。
小學科學老師工作計劃篇三
1、讓自己在設計課、上課、觀課、評課等基本功在原有的水平上有所提升。
2、在自己反思、合作探究、經驗積累中，不斷拓展科學專業(yè)視野，提升自己科學教學研究的品質。
1、爭取一年內寫一篇較有質量教育教學方面的論文;(瑞安市二等獎以上)。
2、利用教育教學中的心得寫兩篇教育教學方面的案例，其中至少要一篇要較有深度(溫州市二等獎以上)。
3、認真研究兩節(jié)課，爭取在瑞安和溫州市級開課，并整理好課堂實錄。
4、認真的研讀蘭本達的《小學科學教育“探究——研討”教學法》;寫5000字以上的讀書筆記，并選擇其中的'一個課例進行模仿;另外閱讀完小學科學學員必讀的三本教育理論專著;平時每一個月以閱讀《科學課》雜志為主，思考并做簡單的讀書記錄。
1、認真積極參與各項活動，完成各樣作業(yè)。
2、學會聽課：有選擇性的聽優(yōu)秀老師上課，學習他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié)。不但要做記錄，更要思考別人的教學設計和課堂把握的能力。同時積極參與學科的教研研討活動。
3、提高上課能力：可以嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課。留意細節(jié)的處理。爭取開兩節(jié)市級以上的公開課，虛心聽取他人的寶貴意見，整理寫成案例。
4、寫思考：上課后必寫反思，并將深有感觸的想法寫到博客上。
5、上網學習：瀏覽重要的科學網頁;參與網絡研修班;參與重要的qq群討論和各種論壇活動。
小學科學老師工作計劃篇四
知識的關聯(lián)無處不在，大到人們成就事業(yè)，小到平?，嵥椋锩娑及嗟闹R原理。恰好我教的這科更是跟生活有著密切聯(lián)系，若是能夠將科學科給學通透，那么便可以輕松的應對好人生方方面面的問題。但是有不少人則認識不到這一點，總覺得那些能表現(xiàn)在成績上的學科才是高高在上值得推崇的。不過我沒有因此而輕看自己的工作，相反我要把這門課給講得精彩，下面就是我準備的一份計劃。
干好工作就離不開一個好的路線引導，若是盲目的去胡亂教一通，不僅我自己坐起來費勁又勞神不說，而且在忙碌之后見不到成效。那我就必須得有一個標準的參考線，那就是科學規(guī)范教法，雖然這是很普通的方法，可是卻有著顯著的作用。因為只要按照常規(guī)的原則去教課，就能讓學生把常識給學懂。
我們做事雖然不一定有明確的收獲，可是到最后必然會見到一點成果，那么我的想法就是要啟發(fā)好學生探索的方式。雖然我們都有好奇心，可是如果在我們去研究的時候選錯的路徑，或者是用了錯誤的辦法，就不會有好的結果。而我的責任就是把正確的方法和路徑教給他們，此外還得引導他們找到思維的切入點，這樣才不會讓探索陷入僵局。
和往年相對照的話，比較明顯的差異就是學生各方面素質都更好，身體強壯而且精力充沛，注意力比較容易集中。在我講課的過程中他們都能夠緊跟我的思路，這樣對他們的進步是十分有利的，并且在言行上更為有序，彼此之間也頗為友好，能夠與人流暢的溝通。不好的地方就是，他們有時候太滑頭，不容易管教。
小學科學老師工作計劃篇五
工作思路：認真貫徹區(qū)教育體育局教研工作的指導思想和總體要求，努力探索教研工作的新機制，不斷尋求教研工作的新思路、新方式，本著求真、務實的工作作風和開拓創(chuàng)新的工作精神，開展教學研究與指導，為教學一線服務，為科學課程目標得到切實落實而努力。
重點工作：
1.加強對課標和教材的研讀。
本項工作要貫穿于教研工作的始終。重點從單元整體結構出發(fā)，對每一課教材進行理解和把握，在此基礎上準確確定教材的重點和教學的難點，圍繞單元核心概念的建構來開展每課教學活動，切實落實課時目標。
2.切實加強教學調研，有針對性地進行教學研究與指導。
采取集中調研與分散調研相結合的方式，進一步加強調研的針對性和實效性。本學期調研的主題圍繞“培養(yǎng)學生良好學習習慣，讓學生自主探究”展開。調研的形式主要是聽課和座談，每次調研做到：(1)調研前有溝通；(2)調研中有交流；(3)調研后有反饋。組織學員不定期地向成員學習，發(fā)揮成員的教學引領、示范作用。
3.本學期，我們將以“科學課如何提高教學有效性”為突破口，開展學科特色活動，全面提高教學質量。
4.做好優(yōu)秀教研成果的交流研討。
在充分做好上述幾項研究工作的基礎上，做好經驗和成果的推廣。此項工作必須建立在認真研究的基礎上，并通過交流推廣，深化我們的研究，形成潛心鉆研、相互交流、共同提高的良好氛圍，推進我們的教學研究不斷深入?；顒又饕ㄟ^教學研究成果的經驗介紹、現(xiàn)場教學的展示和課后評析等內容方式來交流推廣研究成果，促進研究的不斷深化。
5.做好課改總結工作。
結合本學期課改幾年來的工作經驗和取得的成績做好總結，即要肯定成績又要發(fā)現(xiàn)不足，使下一階段的課改工作在現(xiàn)有成績的基礎上找到新的增長點。
目前我區(qū)小學科學骨干教師的數量還不多，大部分都是兼職的`，這學期要定期開展培訓活動，以提高廣大教師的教育教學能力和水平，并充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。
1.做好學科網頁建設工作。
繼續(xù)搞好學科網頁建設，不斷豐富、完善其內容，使之成為教師提高教育教學水平的強有力的網絡支撐。
2.加強網上教學的研究、管理與應用。
充分發(fā)揮網絡資源、探討、交友、激勵四大功能。多與一線教師探索網絡教研對課改實驗教師專業(yè)支持的途徑和方法，促進教師專業(yè)化成長。
其它具體工作：
1.召開區(qū)小學科學教師會議。(2月份)
2.開展區(qū)第四屆小學生科學作品大賽活動。組織參加市第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽(決賽)(3月份)
3.做好名師工作室簡報工作。(3月份)
4.開展科學名師工作室?guī)熗礁櫬犝n。舉辦科學名師工作室學員研討課(一片承擔)。(4月份)
5.開展科學名師工作室學員研討課(二片承擔)。(4月份)
6.組織小學科學名師工作室進行小學科學作品的評審工作。(5月份)
7.進行小學科學期末質量開放式檢測的命題工作。(5月份)
8.組織教師參加市、區(qū)級教學論文、案例評比，做好名師工作室等期末總結工作。(6月份)
9.開展包河區(qū)“領雁型”教師課堂教學評比活動(3—6月份)
10.做好其它臨時性工作。
小學科學老師工作計劃篇六
于我而言每個階段的工作都很重要，并不是由于我自己要完成指標，而是因為我知道責任和后果。若是我不打起精神工作的話，受害的是學生，在上學期我賣力的付出，給學生都打下了不錯的基礎。盡管已經收獲了很好的效果，可接下來我要繼續(xù)發(fā)力，趁著這股勁頭剛剛萌芽，要給他們進行一下深造。憑借我數年來積累的一些心得，再加以反復的`考量，做出了下面這個工作計劃。
在之前我?guī)У膸讉€班都是人數比較多的，因為人多所以使得講課的時候比較混亂，維持秩序是個問題，不過好在大家都夠聰明。他們很快就認識到了自己所受到的損失，不用心聽我講話，他們就等于是錯過了學習的機會。所以后來沒用我多說，他們自己就改了，而起還對我的課有了非常高的興趣，隨后通過我耐心的教，他們又愿意學，很快就把基礎給打好了。
一個是要把基礎和一些常規(guī)的知識給講扎實，給學生在原有的基礎上加以鞏固，使他們不至于缺乏知識儲備，況且這些都是最基本的思考依據。若是對這部分內容學不好的話，以后要做更深的研究就會力不從心，沒法提供有效的論據。在一個就是要教他們學會思考，并不是說一味的死學就會有成績，特別是我們這科，更是需要靈活思維。
原來我在教他們的時候太過于傾向思維，而忽略了很多嚴肅的東西，比如作業(yè)還有紀律。自從上了我的課之后，學生們雖然是變得更聰明了，可是也成了學校里有名的滑頭。那么我準備給他們多安排一些作業(yè)，再就是把他們好好管一管，不讓他們再憑借聰明到處捉弄人，給他們養(yǎng)成規(guī)范意識。
小學科學老師工作計劃篇七
工作思路：認真貫徹區(qū)教育體育局教研工作的指導思想和總體要求，努力探索教研工作的新機制，不斷尋求教研工作的新思路、新方式，本著求真、務實的工作作風和開拓創(chuàng)新的工作精神，開展教學研究與指導，為教學一線服務，為科學課程目標得到切實落實而努力。
重點工作：
1、加強對課標和教材的研讀。
本項工作要貫穿于教研工作的始終。重點從單元整體結構出發(fā)，對每一課教材進行理解和把握，在此基礎上準確確定教材的重點和教學的難點，圍繞單元核心概念的建構來開展每課教學活動，切實落實課時目標。
2、切實加強教學調研，有針對性地進行教學研究與指導。
采取集中調研與分散調研相結合的方式，進一步加強調研的針對性和實效性。本學期調研的主題圍繞“培養(yǎng)學生良好學習習慣，讓學生自主探究”展開。調研的形式主要是聽課和座談，每次調研做到：（1）調研前有溝通；（2）調研中有交流；（3）調研后有反饋。組織學員不定期地向成員學習，發(fā)揮成員的教學引領、示范作用。
3、本學期，我們將以“科學課如何提高教學有效性”為突破口，開展學科特色活動，全面提高教學質量。
4、做好優(yōu)秀教研成果的交流研討。
在充分做好上述幾項研究工作的基礎上，做好經驗和成果的`推廣。此項工作必須建立在認真研究的基礎上，并通過交流推廣，深化我們的研究，形成潛心鉆研、相互交流、共同提高的良好氛圍，推進我們的教學研究不斷深入?；顒又饕ㄟ^教學研究成果的經驗介紹、現(xiàn)場教學的展示和課后評析等內容方式來交流推廣研究成果，促進研究的不斷深化。
5、做好課改總結工作。
結合本學期課改幾年來的工作經驗和取得的成績做好總結，即要肯定成績又要發(fā)現(xiàn)不足，使下一階段的課改工作在現(xiàn)有成績的基礎上找到新的增長點。
目前我區(qū)小學科學骨干教師的數量還不多，大部分都是兼職的，這學期要定期開展培訓活動，以提高廣大教師的教育教學能力和水平，并充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。
1、做好學科建設工作。
繼續(xù)搞好學科建設，不斷豐富、完善其內容，使之成為教師提高教育教學水平的強有力的網絡支撐。
2、加強網上教學的研究、管理與應用。
充分發(fā)揮網絡資源、探討、交友、激勵四大功能。多與一線教師探索網絡教研對課改實驗教師專業(yè)支持的途徑和方法，促進教師專業(yè)化成長。
其它具體工作：
1、召開區(qū)小學科學教師會議。（2月份）
2、開展區(qū)第四屆小學生科學作品大賽活動。組織參加市第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽（決賽）（3月份）
3、做好名師工作室簡報工作。（3月份）
4、開展科學名師工作室?guī)熗礁櫬犝n。舉辦科學名師工作室學員研討課（一片承擔）。（4月份）
5、開展科學名師工作室學員研討課（二片承擔）。（4月份）
6、組織小學科學名師工作室進行小學科學作品的評審工作。（5月份）
7、進行小學科學期末質量開放式檢測的命題工作。（5月份）
8、組織教師參加市、區(qū)級教學論文、案例評比，做好名師工作室等期末總結工作。（6月份）
9、開展包河區(qū)“領雁型”教師課堂教學評比活動（3—6月份）
10、做好其它臨時性工作。
小學科學老師工作計劃篇八
充滿希望的20xx―20xx學年第二個學期即將開始，懷著對未來日子的美好憧憬，面對即將接手的新班級和一張張嶄新的面孔，自己不僅感覺責任重大。如何才能履行好職責，帶好班級，教好學生，不辜負學校和家長以及學生們的重托，是我經常思考的核心問題。
自從20xx年走上教師崗位以來，雖然自己在日常教學和管理工作中，能夠把在師范學校學習的一些教育學、教育心理學方面的知識運用到實踐當中，也注意加強自學，不斷充實提高自己的教學水平，但與其他優(yōu)秀教師相比，自己還存有很大的差距。自去年起，學校每年都組織舉辦青年教師培訓會，為我們青年教師搭建起相互交流、探討、學習的平臺，我個人感覺受益匪淺。我認為，如果缺乏了交流溝通，一個教師的'教學活動就如同暗夜行路，自己邊摸索邊實踐，結果往往是力氣花了不少，但教學效果并不一定理想。連續(xù)兩年參加了培訓，我體會，學校舉辦這類培訓是非常必要的，尤其對于加強青年老師之間的交流溝通，有針對性的提高青年教師的教學基本功，開闊青年老師的教學思路，培訓青年教師的開拓創(chuàng)新精神，具有重要的作用。
按照學校領導對教師的要求，結合自己的實際工作能力和風格，本學期將從以下幾個方面入手，以不斷提高自己的教學質量，努力爭做一名優(yōu)秀教師。
備課是上好課的基礎，要認真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，充分利用校園網絡優(yōu)勢，獲取更多的信息，進行重組，為教學服務。讓學生在有限的時間內獲取無限的知識。積極參加集體備課，在集體備課時，主動發(fā)言，充分發(fā)揮老教師的作用。根據大綱要求分析教材內容的前后聯(lián)系。具體說明本節(jié)課的重難點、教學方法，概括內容揭示思想，理清結構層次，力求透徹。
課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵，教學過程要和諧，體現(xiàn)教為主導，學為主體的原則，教學內容科學、嚴謹、著力突出重點，突破難點，首先要明確講的路子，要創(chuàng)造問題情景，老師不能代替學生，老師一定要做組織者，教學方法既符合授課內容的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性，啟發(fā)誘導學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積提高教學質量，重視過程教學，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而提高學生解決實際問題的能力。
我體會，我現(xiàn)在是摸著石頭過河，虛心向老教師學習是提高自身教學水平的一個捷徑，所以要經常隨堂聽優(yōu)秀教師的課。
積極響應校長提出的“每周讀一文，沒月集一文，沒學期寫一文，沒年發(fā)一文”的口號，利用網絡資源和學校圖書室，不斷提高自身業(yè)務素質。
小學科學老師工作計劃篇九
加強實驗教學工作是貫徹教學大綱和課程標準的基本要求，是實施素質教育的重要資料。為進一步提高小學實驗的管理水平和本事，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發(fā)展。培養(yǎng)學生的多種本事，如動手本事、觀察本事、分析解決問題的本事，從而提高學生的整體素質。
按國家課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率到達90%以上，我們力爭演示實驗到達95%以上，分組實驗到達100%。引導每個學生親歷各個實驗探究過程，構成必須實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察本事。
1、實驗教師應與其他學科密切合配，按照教學大綱和教材要求，學期初要制定《實驗教學工作計劃》，并認真填寫《實驗進度表》，張貼在實驗室。
2、分組實驗時，任課教師要認真填寫實驗通知單，學生要認真完成實驗報告，每次實驗報告任科教師都要仔細批改。
3、實驗教師要按照《實驗進度表》認真準備實驗。若需要藥品和儀器，要提前向學校報告，及時購買。同時，開展實驗教學研究，進取改善儀器及自制教具。
4、凡有危險性的實驗，任課教師必須事先講清操作規(guī)程，注意事項，其后必須兩人以上進行實驗，不得隨便讓非實驗人員操作。堅決杜絕學生將實驗藥品帶出實驗室。
5、做好實驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。
6、做好實驗室的衛(wèi)生管理工作。
7、整理好實驗檔案。
實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。第一次實驗課時，教師必須向學生交待清楚實驗室的各項規(guī)章制度。
1、防火、防電
(1)防短路、漏電。實驗教師要加強防火及防電害意識，不能麻痹大意，應不時督促檢查學生的防火及防電害工作。在學生實驗前必須保證電路及各種電器的完好，認真檢查插頭插座是否適宜或松動脫落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等情景，各種電器是否能正常工作。如有問題必須及時排除解決。防止亂拉亂扯電線。
(2)學生做實驗時，對易引起火災的實驗必須要向學生講清操作要領，避免事故發(fā)生。
(3)嚴禁在實驗室吸煙。
實驗室都配備滅火器，實驗教師要會使用，并經常檢查，堅持完好，到期申請更換。發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告處置，一旦發(fā)生火災要主動撲救，及時報警(電話119)。
2、防盜、防破壞
(1)實驗教師每一天離崗時要關掉應關掉的電源、水源，鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要堅持完好，發(fā)現(xiàn)損壞，必須及時報修。待修好后再離開。
(2)學生實驗完畢，必須對所使用的儀器、試劑、標本和模型作及時清點和整理，歸柜保存。
(3)學生在實驗過程中，如不按實驗規(guī)程和要求做，損壞儀器和標本，須按損壞程度，要記錄清楚，作價賠償。
(4)在實驗過程中，實驗教師不得離開，以保證實驗順利進行。
(5)實驗結束時，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。
(6)學期結束，要做好實驗工作總結和安全工作總結。
小學科學老師工作計劃篇十
教育學生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
2、簡單自救方法教育
識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避(如：發(fā)生火災時的`自救方法)。培養(yǎng)學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培養(yǎng)學生多做力所能及的事，學會自理。
3、家庭安全教育
向家長宣傳安全教育的重要性，以及學生園的安全教育活動，請家長積極配合學生園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
4、防觸電的教育
對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
5、生活安全教育
教育學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
6、藥品管理安全教育
請家長配合將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學生誤食。
小學科學老師安全工作計劃
小學科學老師工作計劃篇十一
1、讓自己在設計課、上課、觀課、評課等基本功在原有的水平上有所提升。
2、在自我反思、合作探究、經驗積累中，不斷拓展科學專業(yè)視野，提升自己科學教學研究的品質。
1、爭取一年內寫一篇較有質量教育教學方面的論文；(xx市二等獎以上)。
2、利用教育教學中的心得寫兩篇教育教學方面的案例，其中至少要一篇要較有深度(溫州市二等獎以上)。
3、認真研究兩節(jié)課，爭取在瑞安和溫州市級開課，并整理好課堂實錄。
4、認真的研讀xxx的《小學科學教育“探究——研討”教學法》；寫xxxx字以上的讀書筆記，并選擇其中的一個課例進行模仿；另外閱讀完小學科學學員必讀的三本教育理論專著；平時每一個月以閱讀《xxx》雜志為主，思考并做簡單的讀書記錄。
1、認真積極參與各項活動，完成各樣作業(yè)。
2、學會聽課：有選擇性的聽優(yōu)秀老師上課，學習他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié)。不但要做記錄，更要思考別人的教學設計和課堂把握的能力。同時積極參與學科的教研研討活動。
3、提高上課能力：可以嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課。留意細節(jié)的處理。爭取開兩節(jié)市級以上的公開課，虛心聽取他人的寶貴意見，整理寫成案例。
4、寫思考：上課后必寫反思，并將深有感觸的想法寫到博客上。
5、上網學習：瀏覽重要的科學網頁；參與網絡研修班；參與重要的qq群討論和各種論壇活動。
我將嚴密的按照自己的`研修計劃實施，用心堅持，相信在這樣的一個的平臺上，我會迅速的成長。
具體對照表如下：
時間任務執(zhí)行情況
20xx年寒假初次閱讀完《小學科學教育探究----研討法》、整理博客
20xx年上學期第一個月(主要事件)再次閱讀《探究研討法》，并完成讀書筆記
第二個月模仿課例上課，寫反思感想、寫一篇論文
第三個月爭取學區(qū)級以上的開課、整理成課堂實錄
第四個月完成閱讀張紅霞《科學究竟是什么》，并簡單摘記
20xx年下學期第一個月完成暑期兩本書的讀書筆記
第二個月寫一篇有質量的教學案例
第三個月爭取溫州級公開課，整理成實錄，反思，寫成案例
第四個月整理材料
小學科學老師工作計劃篇十二
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
讓我真正認識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是自己的目標。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。積極撰寫教育教學論文，做課題研究。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道?！?/p>
5、利用現(xiàn)代化輔助教學。
美術課堂要講究直觀性，我想在今后的教學中多用多媒體教學，會給學生帶來更多的精彩。
7、確立一本校本教材編寫的目標，工作計劃《小學美術教師個人工作計劃》。
8、帶領學校另外兩位美術老師搞好學校的美術教育教學工作，認真抓好高考美術訓練、積極組織學生參加美術比賽。
生動的課堂、全面的美術素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀的教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航。
小學科學老師工作計劃篇十三
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，用心倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
1、整體概述：
由“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點：
(1)帶給足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。
(2)幫忙學生把現(xiàn)象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。
(3)科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念構成的規(guī)律發(fā)展。
(4)本冊有許多動手制作的項日，必須要讓學生親自經歷制作的過程，僅有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學生的科學探究潛力。
2、單元簡析：
(1)第一單元沉和?。簩W生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最終構成有關沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
(2)第二單元時間的測量：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改善工具所作的不懈努力。
(3)第三單元熱：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不一樣的，在生活中的應用也是不一樣的。
(4)第四單元地球的運動：讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。
3、材料清單：
(1)第一單元沉和?。?/p>
小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不一樣的球、輕重相同大小不一樣的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。
(2)第二單元時間的測量：
鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。
(3)第三單元熱：
溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。
(4)第四單元地球的運動：
乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。
透過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有必須的了解，科學素養(yǎng)得到相當的培養(yǎng)，已經具備了初步的探究潛力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。可是兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究潛力的培養(yǎng)是很有幫忙的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的潛力，繼續(xù)學習運用比較實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫忙學生逐步建構科學概念。
2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，所以在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫忙學生進行概括總結，得出結論，發(fā)展學生的科學探究潛力。
3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，就應基于對證據意識的培養(yǎng)上，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自我的假設，透過理性的思考和大膽的質疑，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。
1、了解學生對所學科學問題的初始想法，個性是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，構成正確的解釋。
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、充分運用現(xiàn)代教育技術；
8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
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