教案的編寫過程需要教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的分析和思考。教案的編寫過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和解決問題的能力。通過研究優(yōu)秀教案，可以幫助教師提高對學(xué)生的教育敏感性和指導(dǎo)性。
小班睡眠教案篇一
1、初步學(xué)習(xí)使用勺子，掌握簡單的生活技能。
2、喜歡用勺舀東西。
1、戶外布置小豬的大嘴（用泡沫板每六塊搭一個家）。
2、人手一把勺子，一個小碗，若干彩色皺紋紙。
3、《小豬睡覺》音樂磁帶一盒，小豬頭飾一個。
4、每組紙棒一根，皮球一只，彩繩若干。
5、每組家庭一條小毛毯。
1、問候時光：躲貓貓
請家長帶寶寶面向教師席地而坐，教師與家長和寶寶面對面。
教師：“寶寶們，今天我們一起來玩一個‘躲貓貓’的游戲吧！寶寶藏在媽媽的身后，當(dāng)老師問“xxx，xxx，你在哪里？寶寶就從媽媽身后站起來說：‘大家好，我在這里’并坐到媽媽的前面?！?/p>
請寶寶躲在家長身后，依次和教師一起游戲。
若寶寶不愿站起來回答，配班教師或家長幫助寶寶站起來一起回答。
2、運(yùn)動時光：響鈴操（第三節(jié)）
寶寶能跟著節(jié)奏，模仿老師做第三節(jié)操。
3、快樂時光：
（1）故事：《小豬請客》。
（2）講到最后一句時，讓每個寶寶盡情想像，無論寶寶說什么，教師都以欣賞的態(tài)度接受寶寶的答案，如果有的寶寶不肯說，爸爸媽媽就多給予鼓勵。
（3）操作游戲――給小動物喂食。
a、教師出示小豬的大嘴，引起寶寶注意，并問寶寶這是誰？教師以小豬寶寶餓了要吃東西，引出勺子為小豬喂食。
b、教師示范用皺紋紙搓飯團(tuán)。
c、教師示范勺子的使用方法。
d、寶寶制作飯團(tuán)，爸爸幫助寶寶搓的動作，當(dāng)寶寶熟悉后由寶寶自己來制作。
提示家長：做好以后，要將余下的紙團(tuán)扔過垃圾筒。
e、爸爸媽媽和寶寶一起來喂豬娃娃。一開始，爸爸媽媽可以握著寶寶的小手慢慢地舀，等寶寶熟悉后，爸爸媽媽可以放手讓寶寶自己試一試。教師，爸爸媽媽要及時地鼓勵表揚(yáng)他們，并提醒孩子將舀起的紙團(tuán)放進(jìn)豬娃娃的嘴里。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)不會使用勺子的寶寶。
4、唱唱跳跳：小豬睡覺
1=c2/4
小豬睡覺
3535|！5|6??！6|53|6??！6|53|
小豬吃得飽飽閉上眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，
6??！6|53|5555！|5555！|
小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，
51232|11||
小尾巴在搖搖。
5、溫馨時光：
（1）開開心心：趕小豬
教師示范玩法：
a、將繩子一端系在腰上，另一端讓寶寶的手拉著。家長用小棒趕球在前面慢跑，寶寶在后面一直拉著繩子緊緊跟隨，直到把“小豬”趕回家。
b、教師向家提出指導(dǎo)要求：提醒寶寶抓緊長繩，并根據(jù)寶寶活動的能力把握好跑的速度，熟悉游戲后，可讓寶寶在前用棒趕“小豬”進(jìn)行游戲。
c、將寶寶和家長分成3到4組，依次進(jìn)行游戲。
（2）體育游戲――會飛的小豬
教師與一位爸爸媽媽配合示范玩法：
a、兩人雙手各抓緊毛毯一端的兩個角，在毛毯的中間放上一個小皮球，兩人雙手前后左右擺，使小皮球在毛毯上前后左右滾動，還可以將小皮球高高的拋起來。
b、提示家長：寶寶游戲時，爸爸媽媽可以蹲下，要以寶寶的高度為準(zhǔn)，讓寶寶能看清毛毯中間的玩具。
c、游戲自然結(jié)束。家長與寶寶共同收拾整理好用具，并與老師道別。
小班睡眠教案篇二
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2.能響亮地說出自己的想法。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
1.繪制《洗手步驟圖》。
2.在盥洗間墻上便于幼兒觀察的位置張貼《洗手步驟圖》。
活動過程：
一、組織幼兒戶外活動，發(fā)現(xiàn)手的變化。
師：剛才我們在外面玩了什么？（玩皮球、玩小狗爬等等）。
開心嗎？（開心）。
師：可是瞧，我們的小手變成什么樣子了呢？
幼：手變得臟了。
幼：手變花了。
那么我們應(yīng)該怎樣做呢？（幼兒自由地說出經(jīng)驗(yàn)）。
幼：要洗手。
幼：要用餐巾紙擦手。
師：對了，我們要洗手，做個愛衛(wèi)生的孩子。
師：不然臟了手會怎樣呢？
幼：好吃的東西會不好的。
幼：去吃牛奶會不好的。
教師總結(jié)：去抓了餅干牛奶好多吃的東西放到肚子里會不舒服的，而且臟手弄眼睛，眼睛也會生病的呢。
(給予孩子講出經(jīng)驗(yàn)的.機(jī)會，孩子們很會說，在平時生活中爸爸媽媽經(jīng)常教孩子們注意平時的衛(wèi)生給了孩子們很多的經(jīng)驗(yàn)。)。
二、出示《洗手步驟圖》，了解洗手步驟。
師：洗手很重要，那么怎樣洗手呢？
教師請幼兒觀察掛圖：洗手順序是什么?
教師：打開水龍頭、沖水、擦肥皂、再沖水、擦干。
三、教師總結(jié)正確的洗手順序，并通過念兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)洗手。
1．教師先卷起袖子，打開水龍頭淋濕雙手，然后抹肥皂，再搓手，最后沖凈手上的肥皂沫，關(guān)上水龍頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
2．教師邊念兒歌邊教幼兒正確的洗手方法。
和孩子們一起來示范如何開水龍頭和關(guān)水龍頭，如何處理沾濕水后水龍頭的關(guān)，節(jié)省水資源。
3．教師和幼兒一起邊念兒歌邊洗手。
4．教師示范講解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾將一只手的手心、手背擦干，再將另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的圖片，和孩子們一起再學(xué)一遍)。
四、引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)盥洗間學(xué)習(xí)洗手。
教師將幼兒分成若干小組，跟老師進(jìn)盥洗間學(xué)習(xí)洗手。
五、幼兒相互比一比誰的手最干凈。
活動延伸：
此活動可作為專門的活動開展，并讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，也可以在午飯前、吃點(diǎn)心前的洗手活動時進(jìn)行。
教學(xué)材料：
［兒歌］。
洗手。
搓搓搓，搓手心，
搓搓搓，搓手背；
換只小手再搓搓，
一二三，搓好了。
課后反思：
在活動中孩子們跟著我一起來玩洗手的游戲，孩子們玩得也不亦樂乎，大家都喜歡洗手，但我知道不是孩子們很愛干凈，只是他們喜歡擦肥皂的環(huán)節(jié)，這可以在平時洗手的環(huán)節(jié)中感受得到，孩子們喜歡有許多泡泡的感覺，孩子們將這做為很大的樂趣，那么怎樣讓孩子們既把手洗干凈，又養(yǎng)成節(jié)約水源的習(xí)慣呢，我讓孩子們在沾濕手后加了一句，“輕輕擰緊水龍頭”，孩子知道了，同時我還督促孩子們洗手，不讓孩子們將洗手變成玩水活動，當(dāng)然這也需要孩子們的自我管理。
同時我還發(fā)現(xiàn)還有許多的孩子他們雖然將小手洗得很干凈，但是他們的手指甲卻讓他的手顯得很臟，我讓孩子們注意手指甲也要注意勤快地剪掉，這樣我們的小手才顯得更加干凈。
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小班睡眠教案篇三
團(tuán)體或小組教學(xué)。
1、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣，知道按時睡眠有益身體健康、
2、會安排自己的作息時間、
舒緩的音樂錄音帶。
（一）導(dǎo)入活動。
通過談話的形式導(dǎo)入活動。
1教師：”我們班的某某小朋友每天都能按時來幼兒園，從來不遲到、我們?yōu)樗墓恼?，好嗎？?/p>
3、教師：”小朋友，請你想一想怎樣才能按時來園？”（每天晚上早休息，第二天早上才能早早起，按時到園、）。
（二）關(guān)鍵步驟。
1、請第個幼兒說一說自己每天都是幾點(diǎn)睡覺和起床的、
2、和幼兒討論為什么要按時休息，不按時休息會怎樣？
3、和幼兒討論晚上什么時間睡覺比較合適，早上什么時間起床比較合適、
4、請幼兒說一說睡覺對人的身休健康起什么作用、（睡覺可以增強(qiáng)身休的`免疫力，不容易生病，同時有利于美容、）。
5、最后請幼兒說一說睡覺前后要做哪些準(zhǔn)備？（睡覺前要刷牙，洗臉，洗腳等、）。
2、幼兒跟隨教師一起說幾遍兒歌，活動自然結(jié)束。
1、生活活動。
請家長每天要做到按時睡覺和起床，為幼兒樹立榜樣、
家長協(xié)助幼兒每天記錄自己晚上睡覺和早晨起床的時間，并對孩子適當(dāng)進(jìn)行鼓勵、
2、評比活動。
小班睡眠教案篇四
一、活動目標(biāo)。
1、練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的'挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
二、活動準(zhǔn)備。
塑料小盒子若干，用線串成“一列貨車”；“青草”“蘿卜”“蘑菇”“青菜”若干；“山洞”和獨(dú)木橋若干；椅子做的小兔家4個（椅子上分別貼著白、黑、黃、灰小兔畫）。
三、活動過程。
1、教師啟發(fā)。
教師：“我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去、嘀嘀，我們的貨車開動了?！?、幼兒聽音樂四散地開著“貨車”（拉著小盒子）在場地上走或者跑。
2、游戲＂小小送貨員＂。
教師講解：“小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們、我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去、送的時候不能撞到其他的貨車。”
3、游戲結(jié)束。
教師：“小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了、下面我們開著“貨車”回家吧?！保ɑ亟淌遥?。
四、活動反思。
活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學(xué)會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
小班睡眠教案篇五
小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《塑料袋娃娃》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道塑料袋的基本特征及用途，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗(yàn)自制玩具的樂趣，鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征，快來看看幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課《塑料袋娃娃》含反思教案吧。
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。
2、能比較準(zhǔn)確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運(yùn)用剪刀。
3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。
1、談話活動。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）。
3、制作活動。
（1）欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。
（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。
（3）交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。
4、戶外游戲。
教師引導(dǎo)幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風(fēng)來讓娃娃飛起來。
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
小班睡眠教案篇六
1、觀察故事圖畫中的細(xì)節(jié)變化，發(fā)展孩子推理故事情節(jié)及心理變化的能力。
2、運(yùn)用討論交流、操作等方法，使幼兒根據(jù)圖畫中線索找出事物變化的規(guī)律。
3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受心理變化，激發(fā)幼兒大膽表述，豐富詞匯：期待、驚訝等，嘗試用句式：越來越……。
4、教學(xué)準(zhǔn)備：
幻燈片、大書、變化圖、磁性板
一、導(dǎo)入活動
由封面導(dǎo)入：今天我們一起來讀一本非常有趣的書，我們先來看封面，你看到了什么？（幼兒擴(kuò)散）
吊床和我們平時睡的床有什么區(qū)別？你睡過吊床嗎？什么感覺？（師小結(jié)）
（指小蛇）這是誰？它要做什么？
（指讀書名）這本書會講一件什么事？
二、閱讀活動
1、逐頁看幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)線索（樹的變化、床的變化、小動物體重和表情的變化）
p1：小蛇上床去睡覺，它會睡在哪個位置？為什么？它的表情怎樣。
p2：小蛇睡在哪里？獅子也來睡覺，它會睡在哪里？你是從哪里看出來的？
p3：斑馬也來了，它拿著什么？它準(zhǔn)備干什么？它的心情如何？你從哪兒看出來的？
2、分組找出書中的變化
3、教師：我們一起來分組行動，把這些變化展示出來。
第一組：找床的變化
第二組：找樹的變化
第三組：找小動物體重的變化
第四組：找小動物表情的變化
（幼兒操作并展示）
（1）和幼兒一起總結(jié)變化(看白板)
教師：我們一起來看看四個小組找出來的變化吧，每組請一個孩子來講。
床：小蛇――平平的、獅子――下沉一點(diǎn)、斑馬――下沉許多、河馬――快挨著地了
樹：小蛇――直直的、獅子――沒有變化、斑馬――有點(diǎn)彎
4、猜測結(jié)果
教師：我們看到了這么多的變化，你覺得下一頁會發(fā)生什么事情？到底會怎樣？（最后兩頁看幻燈片）
p7：最后怎樣？它們都傷到了哪里？
三、結(jié)束分享
教師：我們再來一起看一遍這本書。（邊看書邊說說動物之間的對話）
小班睡眠教案篇七
1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。
2、嘗試用不同的形式朗讀兒歌。
3、大膽的表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)參與活動的`快樂。
打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂。
《叔叔睡覺打呼嚕》圖片。
（一）聽“呼?！甭晫?dǎo)入活動。
放“呼?！甭暎鹩變号d趣。
教師：這是什么聲音呀？你們家有誰會打呼嚕？呼嚕聲好聽嗎？你們喜歡聽嗎？為什么？有一只小老鼠卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像優(yōu)美的音樂呢！這是怎么回事？我們一起來看一看。
（二）欣賞圖片學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。
1、完整圖片。
師：請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什么？
2、根據(jù)幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。
（2）大灰鼠的全家都有誰？鼠家小姐聽著美妙的音樂做了什么事情呢？請一個小朋友表演貓步，我們一起來學(xué)學(xué)鼠家小姐的模特步。
（3）鼠家兄弟真有趣，他們準(zhǔn)備干什么了？猜猜看為什么要編貓怕鼠呢？
（4）現(xiàn)在該輪到誰出來了？鼠爸鼠媽穿了什么？你們會跳交誼舞嗎？我們一起來跳一跳（放音樂）。
3、感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格，并為兒歌命名。
師：這個兒歌有趣嗎？那你覺得哪幾句特別有趣。（用兒歌句式說一說。）。
我們一起看著圖譜說說這個有趣的兒歌。
4、給兒歌取名字。
5、完整朗誦兒歌。
（三）提供相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。
1、討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣呢？
師：老師在這兒準(zhǔn)備了2組物品我一起來看看，有什么？
2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。
3、請幼兒表演不同的兒歌讀法。
（四）創(chuàng)編。
師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠媽呢？把我們編的兒歌也一起來朗誦一下吧。
（五）小結(jié)。
師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家?guī)砹丝鞓?，他們一家是這樣的幸福。有時候、我們的生活中也會遇到不喜歡、不開心的事情，我們把不開心不快樂的事情換個角度想一想、做一做，變成一件快樂的事情，這樣我們的生活會充滿幸福。
小班睡眠教案篇八
1.了解幾種動物睡覺的方式，對動物產(chǎn)生探究興趣。
2.嘗試用動作表現(xiàn)不同的動物的睡覺方式。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長和幼兒一起查閱有關(guān)動物睡覺的圖書、錄像等資料。
2.動物睡覺方式調(diào)查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。
1.激發(fā)興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關(guān)的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動物的睡覺方式)。
2.出示幼兒的動物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長，在家長幫助下完成的調(diào)查表)。
昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?
3.出示教師的動物分類表，引導(dǎo)幼兒對動物不同的`方式進(jìn)行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。
4.觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。
小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。
5.提升動物四種不同的睡覺方式。驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果。
6.游戲：看誰學(xué)得像
(1)請幼兒說己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿，看誰學(xué)得像。
(2)請同伴做裁判并說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學(xué)得像。
(3)教師做裁判并說出動物的'名字，請幼兒模仿，看誰學(xué)得像。
7.遷移教學(xué)：我們怎樣睡覺
師：小動物為了保護(hù)自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢?
師：怎樣睡對我們的身體最好?為什么?
8.結(jié)束教學(xué)：學(xué)一學(xué)正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導(dǎo)。
小班睡眠教案篇九
1、培養(yǎng)學(xué)生按時睡覺、按時起床的良好生活習(xí)慣。
2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的睡姿。
ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
一、活動導(dǎo)入
帶領(lǐng)學(xué)生隨著好習(xí)慣歌曲做律動。
二、基本部分
2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小熊和大熊為什么上學(xué)會遲到？
教師總結(jié)：小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時睡覺按時起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會遲到，才會有更健康的身體。
3、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們平時會睡懶覺嗎？
4、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）媽媽為什么說寶寶是個乖孩子？
（2）故事告訴我們睡覺時最好的`姿勢是什么樣的？
（3）寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺？
5、學(xué)生有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級學(xué)生共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：寶寶每天早睡早起，是個乖孩子，故事告訴我們每天睡覺的時候要蓋好被子別著涼，右側(cè)睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。
6、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓學(xué)生判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)，早睡早起，每天和太陽公公一起做運(yùn)動，身體棒棒的，太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。
三、結(jié)束部分
游戲名稱：《手指寶寶》
游戲玩法：教師念兒歌，學(xué)生根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。
兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。
兒歌動作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側(cè)做睡覺狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個一個打開，“大家都醒了”做一個伸懶腰的動作。
四、活動延伸
（1）帶領(lǐng)學(xué)生唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時”
（2）教師多鼓勵學(xué)生早早來參加活動，并適當(dāng)給予稱贊；
（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
小班睡眠教案篇十
《上床睡覺》這個故事情節(jié)詼諧、幽默，動物形象鮮明突出，學(xué)生及易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。是分享閱讀中一本非常經(jīng)典的讀本，很受學(xué)生喜歡，它主要講述了很多小動物上一張吊床去睡覺，直到吊床掉下來，動物都住院了。學(xué)生從視覺的角度很直觀地了解到動物一個比一個大，體會它們之間的個體差異，并通過模仿小動物的身體動作，充分調(diào)動他們參與活動的主動性和積極性。
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本句式“××上床去……”。
2、有序觀察圖畫，能根據(jù)圖畫中的線索合理推測故事發(fā)展。
3、理解故事內(nèi)容，感受故事幽默的結(jié)局。
大書，事先把要上床的小動物遮住。
一、導(dǎo)入。
1、“小朋友，你們是在哪睡覺呢？（床上）那你們知道哪些小動物是在哪睡覺嗎？”（學(xué)生討論回答）。
2、“今天老師給你們帶來了一本故事書，這本故事書也是講小動物上床睡覺的事，可是它們的床跟小朋友睡覺的床有什么不一樣呢？”（出示書的封面讓學(xué)生觀察）。
3、介紹吊床，提問“床上有幾個枕頭？這小蛇想要做什么呢？”（學(xué)生回答）。
二、逐頁引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。
p4頁，斑馬睡在獅子旁邊，它選擇了跟它衣服花紋一樣的枕頭，現(xiàn)在還剩幾個枕頭？為什么小蛇沒枕頭？還會有小動物上床睡覺嗎？它可能是誰？你為什么這么猜的？（學(xué)生討論后，回答）。
p5頁，大象也要上床睡覺，為什么吊床和椰子樹發(fā)生了變化？（引導(dǎo)學(xué)生觀察吊床，椰子樹的變化，并緩慢翻閱第1—5頁與其之間的對比）接下來會發(fā)生什么事情？（學(xué)生討論，猜測并回答）。
p6頁，你猜對了嗎？結(jié)果怎么樣？接下來會發(fā)生什么事情（學(xué)生討論，回答）。
p7頁，發(fā)生什么事情？小動物們哪里受傷了？（學(xué)生回答）。
三、回顧故事內(nèi)容，知道故事的名稱。
1、“這個故事講的是小動物們上床睡覺的事，第一個是誰呢？第二，三，四，五呢？最后發(fā)生什么事了？結(jié)果怎么了？”
2、讓學(xué)生根據(jù)以上這些問題回顧故事的內(nèi)容。
3、介紹故事名字，“這個故事有一個好聽的名字叫《上床睡覺》?！?/p>
四、結(jié)束。
“今天，我們學(xué)習(xí)了這么一個有趣的故事，請小朋友回家去講給爸爸媽媽聽哦！”
小班睡眠教案篇十一
團(tuán)體或小組教學(xué)。
1.培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣,知道按時睡眠有益身體健康.
2.會安排自己的作息時間.
舒緩的音樂錄音帶。
(一)導(dǎo)入活動。
通過談話的形式導(dǎo)入活動。
1教師:”我們班的某某小朋友每天都能按時來幼兒園,從來不遲到.我們?yōu)樗墓恼?好嗎?”
3.教師:”小朋友,請你想一想怎樣才能按時來園?”(每天晚上早休息,第二天早上才能早早起,按時到園.)。
(二)關(guān)鍵步驟。
1.請第個幼兒說一說自己每天都是幾點(diǎn)睡覺和起床的.
2.和幼兒討論為什么要按時休息,不按時休息會怎樣?
3.和幼兒討論晚上什么時間睡覺比較合適,早上什么時間起床比較合適.
4.請幼兒說一說睡覺對人的身休健康起什么作用.(睡覺可以增強(qiáng)身休的'免疫力,不容易生病,同時有利于美容.)。
5.最后請幼兒說一說睡覺前后要做哪些準(zhǔn)備?(睡覺前要刷牙,洗臉,洗腳等.)。
(三)1.教師播放舒緩的音樂作背景,朗誦兒歌睡覺覺,幼兒可閉上眼睛欣賞兒歌.
2.幼兒跟隨教師一起說幾遍兒歌,活動自然結(jié)束。
1生活活動。
請家長每天要做到按時睡覺和起床,為幼兒樹立榜樣.
家長協(xié)助幼兒每天記錄自己晚上睡覺和早晨起床的時間,并對孩子適當(dāng)進(jìn)行鼓勵.
2.評比活動。
每月評選”全勤好寶寶”,并為全勤寶寶頒發(fā)獎狀,以鼓勵幼兒養(yǎng)成每天早晨早起的習(xí)慣.
附:兒歌睡覺覺。
睡覺覺。
睡覺覺睡覺覺,睡前刷牙不可少,這樣牙齒才會好.
睡覺覺睡覺覺,睡覺肚子勿太飽,不然腸胃吃不消.
睡覺覺睡覺覺,夢里田野吹泡泡,泡泡泡泡隨風(fēng)飄.
飄啊飄啊落樹梢,它在枝頭跳呀跳,我在夢里咯咯笑.
小班睡眠教案篇十二
睡眠時 能獨(dú)立 起床后 會整理
疊被子 多練習(xí) 小床鋪 鋪整齊
1、小床兩張（可用桌子代替），床單兩張，被子兩條，枕頭兩個，枕巾兩條
2、一面是笑臉圖標(biāo)、另一面是哭臉圖標(biāo)的牌子若干（根據(jù)班級人數(shù)定）
3、熊頭飾
一、導(dǎo)入活動
通過提問導(dǎo)入活動主題
1、教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？都有哪些事情是自己做的？（請學(xué)生分別回答，對做是好的，教師要加以鼓勵）
2、教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？你們有誰知道正確疊被子的方法嗎？（請學(xué)生發(fā)言，調(diào)動孩子們的積極性）
3、教師：今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被和整理床鋪的方法
二、關(guān)鍵步驟
1、老師示范正確的疊被子、整理床鋪的方法
2、示范后與學(xué)生討論：應(yīng)該怎樣疊被子、整理床鋪
3、請學(xué)生走到自己的'小床邊，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪
1、通過活動競賽的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子、整理床鋪
2、情景劇“小熊的一家”
1、每日起床后，家長引導(dǎo)學(xué)生自己疊被子、整理床鋪，并表揚(yáng)加以鼓勵
2、家長在學(xué)生整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心
注意事項：疊被子對孩子來說的確酆一事實(shí)上難度，教師及家長應(yīng)多示范，并要多鼓勵和夸獎孩子，幫助孩子養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣。
小班睡眠教案篇十三
小班孩子擁有一個好的睡眠習(xí)慣是非常重要的，而溫馨安全的氛圍建立，對于孩子的睡眠有著良好的促進(jìn)作用，睡衣給人一種放松溫暖的感覺，有著家里的暖暖味道，于是本次活動開展了睡衣日的活動，每個孩子都穿著家里的睡衣來幼兒園，分享在家里的睡前溫暖的記憶，同時孩子們穿著睡衣來幼兒園也帶給他們一種有趣的新鮮感。
1.大膽分享睡前的故事，感受睡前的美好瞬間。
2.通過參加各種睡衣游戲，感受睡衣活動的樂趣。
一、分享照片，導(dǎo)入活動。
1.分享睡前的美好瞬間照片。
爸爸媽媽們拍了很多你們睡覺前的照片，我們一起來欣賞一下。
2.談話討論。
提問：睡前你會和爸爸媽媽做什么事情呢？
小結(jié)：睡前我們會和爸爸媽媽做很多事情，有的是講故事、有的是玩游戲、有的是唱歌....睡前我們還會跟爸爸媽媽說晚安呢。
二、睡衣派對。
1.睡衣走秀：幼兒穿上睡衣跟隨音樂進(jìn)行走秀活動。
2.睡衣游戲：幼兒穿睡衣和小伙伴在小床上玩跳小床的游戲、被子里捉迷藏的游戲。
三、溫馨的睡眠日。
1.教師吟唱睡眠曲。
2.教師講述睡前故事。
3.孩子伴隨著輕柔的音樂和小伙伴互道晚安后進(jìn)行午睡活動。
1、了解幾種動物睡覺的方式，對動物產(chǎn)生探究興趣。
2、嘗試用動作表現(xiàn)不同的動物的睡覺方式。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長和幼兒一起查閱有關(guān)動物睡覺的圖書、錄像等資料。
2、動物睡覺方式調(diào)查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。
1、激發(fā)興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關(guān)的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，為什么？你知道它們有什么秘密嗎？(引出動物的睡覺方式)。
2、出示幼兒的動物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長，在家長幫助下完成的調(diào)查表)。
昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎？
3、出示教師的動物分類表，引導(dǎo)幼兒對動物不同的方式進(jìn)行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎么睡覺的`？把它送到自己的家里。
4、觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。
小動物找到自己的家了嗎？我們來看看電視里是怎么說的。
5、提升動物四種不同的睡覺方式。驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果。
6、游戲：看誰學(xué)得像。
(1)請幼兒說己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿，看誰學(xué)得像。
(2)請同伴做裁判并說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學(xué)得像。
(3)教師做裁判并說出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學(xué)得像。
7、遷移活動：我們怎樣睡覺。
師：小動物為了保護(hù)自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢？
師：怎樣睡對我們的身體最好？為什么？
8、結(jié)束活動：學(xué)一學(xué)正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導(dǎo)。
小班睡眠教案篇十四
1、通過觀看演示圖片，感知5的數(shù)量，正確講述象聲詞。
2、理解故事，學(xué)習(xí)故事中的角色對話，樂意表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面。
3、體驗(yàn)小動物間美好和諧的情感。
1、大樹背景、操作圖片（5個鳥窩、5只烏鴉、5只小豬）。
2、體操圈5個、5張小椅子。
3、輕音樂：雨的印記
（一）、談話導(dǎo)入。
教師：寶寶們每天早上是誰喊你起床的？對你說了些什么？
教師：今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事。叫《起床啦》。
（二）、觀看演示圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。
教師：小朋友看一看，這張圖片上你看到了誰？（小豬）有幾只小豬？（5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù)）
教師：你還看見誰了？（烏鴉）有幾只烏鴉？（5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù)）烏鴉住在哪里？（鳥窩里）樹梢上有幾只鳥窩？（5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù)）
教師：老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節(jié)。
教師：5只小豬還在睡覺，我們請烏鴉把它叫醒吧。
（操作圖片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上，篤篤篤）
教師：烏鴉是怎么叫小豬起床的？烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發(fā)出什么聲音？
（引導(dǎo)幼兒說出象聲詞“篤”）
教師：我們一起來學(xué)烏鴉啄小豬的屁股。小豬有沒有被烏鴉叫醒
教師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會對著它的大耳朵說一句什么好聽的話？（幼兒想象后回答）
教師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。
（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：起床啦，起床啦，太陽曬到屁股啦。）
教師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個身，醒來了。
（引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞“骨碌”，并與小豬的個數(shù)相匹配）
教師：小豬醒過來了，會對烏鴉說什么？
（三）、教師完整講述故事，感知有趣的'故事情節(jié)。
教師：這真是個有趣的故事，讓我們看著圖片再來聽一遍吧。
（四）、故事表演《起床啦》。
教師：你們想不想也來學(xué)一學(xué)故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢？
1、個別表演。
教師出示5個體操圈當(dāng)鳥窩，請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，教師和其余的幼兒講述故事。
2、集體表演。
教師請幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，并鼓勵烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。
這個活動比較適合小班孩子的年齡特征，也比較符合我們班孩子的實(shí)際情況，好多孩子都懶床，早上爬不起，被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣，因此我想通過這個故事，讓孩子們像小豬一樣，愉快的接受別人早上來叫醒你。
活動的第一環(huán)節(jié)：我根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計提問引入活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的語言環(huán)境，很好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和參與活動的激情。第二環(huán)節(jié)，充分挖掘教具的可操作性，通過清晰形象地演示教具，幫助幼兒正確感知5的數(shù)量。講述相關(guān)的象聲詞，雙面小豬的設(shè)計，很形象生動的理解和學(xué)習(xí)“骨碌”，很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié)，解決了活動的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)老師完整的講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解了故事的全部情節(jié)，為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎(chǔ)。最后，根據(jù)小班幼兒愛游戲的特點(diǎn)，采用分組扮演角色的方法，將幼兒分成烏鴉組和小豬組，幼兒通過邊講述邊表演，既提高了的口語表達(dá)能力，又充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望，使活動靜中有動，使幼兒在動中有發(fā)展，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，幼兒主體的教育理念。
但是，整個活動下來發(fā)現(xiàn)也存在一些不足，在目標(biāo)的制定上光學(xué)習(xí)象聲詞，語言方面的要求太低了些，把學(xué)習(xí)對話也作為一個要求放入目標(biāo)，會顯得很合理豐富。在象聲詞的練習(xí)方面還不夠，應(yīng)讓孩子多練一練，動一動，學(xué)一學(xué)，為有趣的表演做準(zhǔn)備。
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