教案可以幫助教師從宏觀上把握教學(xué)進(jìn)程,合理安排教學(xué)時(shí)間和資源。編寫(xiě)教案時(shí),教師需要合理選擇適應(yīng)的教學(xué)方法和教具。以下教案范例中,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)靈活多樣,能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
推小車(chē)小班教案篇一
1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。
2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
3.愿意參與游戲,體驗(yàn)參加游戲的快樂(lè)。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)紙棍游戲,熟悉游戲場(chǎng)地。
重點(diǎn):持棍推瓶自然地走。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、練習(xí)持棍推車(chē)。
1.教師示范持棍推瓶,邊推邊說(shuō)兒歌:手拿一根小紙棍,推著小車(chē)向前慢慢走,慢慢推,小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。
2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,教師一旁指導(dǎo),幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。
不分開(kāi),為游戲做準(zhǔn)備。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲,幼兒自由選擇大小可樂(lè)瓶,組織幼兒游戲2--3次,熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂(lè)瓶。
(3)教師講評(píng)游戲,分發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。
幼兒扛著紙棍,拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。
幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的'推車(chē),在集體講解,觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
推小車(chē)小班教案篇二
設(shè)計(jì)思路:為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作,我將紙棒和可樂(lè)瓶作為運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒在持棒推瓶的過(guò)程中練習(xí)走的動(dòng)作及認(rèn)識(shí)符號(hào)、顏色的能力,考慮到大可樂(lè)瓶比小可樂(lè)瓶容易控制,所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂(lè)瓶,只在游戲中提供小可樂(lè)瓶,這樣做既增強(qiáng)了趣味性,有體現(xiàn)了層次性。
活動(dòng)時(shí)間:4月1日。
活動(dòng)地點(diǎn):音體室。
活動(dòng)目標(biāo):
2.培養(yǎng)幼兒的手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力;
3.幼兒能積極游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、綠三色棒15根,正方形、圓形、三角形符號(hào)若干個(gè),
2.準(zhǔn)備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
2.師:每人去找一只大的瓶寶寶,跟它玩一玩;
3.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了,變成紅顏色的舉起來(lái),變成黃顏色的舉起來(lái),……(給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),你們真棒!)。
4.下面,我們來(lái)找找看相同顏色的紙棒,跟瓶寶寶們玩一玩。
二、引導(dǎo)幼兒找出玩法。
1.師:寶寶們,你們動(dòng)腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;
2.師:把瓶寶寶放在地上用紙棒推它,瓶寶寶最開(kāi)心了,寶寶,你們也來(lái)試試呢;(游戲可以開(kāi)展多次,讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩,目的是增強(qiáng)幼兒游戲的樂(lè)趣)。
三、出示三角形、圓形、正方形符號(hào),鼓勵(lì)幼兒找出相應(yīng)的瓶寶寶(玩“配配樂(lè)”的游戲,讓幼兒把形狀配對(duì))。
四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結(jié)束活動(dòng)。
推小車(chē)小班教案篇三
1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。
2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
3.愿意參與游戲,體驗(yàn)參加游戲的快樂(lè)。
1.材料準(zhǔn)備:大小不一的透明可樂(lè)瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】,紙棍幼兒人手一根。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè),分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)做【停車(chē)場(chǎng)】。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)紙棍游戲,熟悉游戲場(chǎng)地。
重點(diǎn):持棍推瓶自然地走。
難點(diǎn):要求紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、練習(xí)持棍推車(chē)。
1.教師示范持棍推瓶,邊推邊說(shuō)兒歌:手拿一根小紙棍,推著小車(chē)向前慢慢走,慢慢推,小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。
2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,教師一旁指導(dǎo),幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。
3.教師演示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方最容易推動(dòng)。
4.幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在【小車(chē)】的`什么地方推行最平穩(wěn),啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
5.教師組織幼兒持棍推著小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次,要求紙棍和【小車(chē)】。
不分開(kāi),為游戲做準(zhǔn)備。
6.游戲:推小車(chē)。
(1)教師介紹游戲過(guò)程和規(guī)則,幼兒扮演【小司機(jī)】,把【小車(chē)】開(kāi)到相同顏色的停車(chē)場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù),能得到一份獎(jiǎng)品。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲,幼兒自由選擇大小可樂(lè)瓶,組織幼兒游戲2--3次,熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂(lè)瓶。
(3)教師講評(píng)游戲,分發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。
三、放松活動(dòng)。
幼兒扛著紙棍,拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。
推小車(chē)小班教案篇四
1、知道電動(dòng)玩具需要用電池。
2、自己感興趣的東西有探究的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
電動(dòng)玩具車(chē),電池。
1:提供電動(dòng)小汽車(chē)若干輛,其中有1~2輛車(chē)沒(méi)有裝電池。
幼兒玩汽車(chē),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:“小汽車(chē)為什么不會(huì)動(dòng)?”
2、尋找原因:“為什么有的小汽車(chē)能開(kāi)動(dòng),而有的不能開(kāi)動(dòng)?”
幼兒各自發(fā)表自己的想法,羅列幼兒的幾種想法:“到底是什么原因呢?”
引導(dǎo)幼兒思考。
3、嘗試實(shí)踐:“我們給這兩輛不會(huì)開(kāi)動(dòng)的車(chē)裝上電池試試?!?/p>
老師與幼兒一起給汽車(chē)裝電池。
請(qǐng)幼兒試一試,現(xiàn)在汽車(chē)是否能開(kāi)動(dòng)。
師生共同得出結(jié)論:電動(dòng)汽車(chē)裝上了電池就能開(kāi)動(dòng)了。
老師留疑:“是不是裝上電池,汽車(chē)就一定會(huì)開(kāi)動(dòng)呢?請(qǐng)你試一試?!?/p>
讓幼兒知道每一樣電動(dòng)玩具都是需要電池的,如果沒(méi)有電池電動(dòng)的玩具是開(kāi)不起來(lái)的。
推小車(chē)小班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。
2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
3.愿意參與游戲,體驗(yàn)參加游戲的`快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:大小不一的透明可樂(lè)瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】,紙棍幼兒人手一根。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè),分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)做【停車(chē)場(chǎng)】。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)紙棍游戲,熟悉游戲場(chǎng)地。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):持棍推瓶自然地走。
難點(diǎn):要求紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、練習(xí)持棍推車(chē)。
1.教師示范持棍推瓶,邊推邊說(shuō)兒歌:手拿一根小紙棍,推著小車(chē)向前慢慢走,慢慢推,小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。
2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,教師一旁指導(dǎo),幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。
3.教師演示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方最容易推動(dòng)。
4.幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方推行最平穩(wěn),啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
5.教師組織幼兒持棍推著小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次,要求紙棍和【小車(chē)】。
不分開(kāi),為游戲做準(zhǔn)備。
6.游戲:推小車(chē)。
(1)教師介紹游戲過(guò)程和規(guī)則,幼兒扮演【小司機(jī)】,把【小車(chē)】開(kāi)到相同顏色的停車(chē)場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù),能得到一份獎(jiǎng)品。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲,幼兒自由選擇大小可樂(lè)瓶,組織幼兒游戲2--3次,熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂(lè)瓶。
(3)教師講評(píng)游戲,分發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。
三、放松活動(dòng)。
幼兒扛著紙棍,拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。
教學(xué)反思:
幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車(chē),在集體講解,觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
推小車(chē)小班教案篇六
1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。
2、鍛煉手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,喜歡參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、音樂(lè):快樂(lè)游戲。
2、大小不一的透明可樂(lè)瓶,紙棍人手一根。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身活動(dòng)。
隨音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒手持紙棍創(chuàng)編動(dòng)作,熱身活動(dòng)。
二、練習(xí)持棍推車(chē)。
1、教師示范持棍推瓶,邊推邊念:“手拿一根小紙棍,
推著小車(chē)向前行,慢慢走慢慢推,小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。”
2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。
3、教師演示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方最容易推動(dòng)。
4、幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方推行最平穩(wěn)。
5、幼兒持棍推著“小車(chē)”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。
6、游戲:推小車(chē)。幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車(chē)”開(kāi)到場(chǎng)地的另一端。
鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。
三、放松活動(dòng)。
伴隨音樂(lè),幼兒扛著紙棍自由繞操場(chǎng)慢走一圈。
推小車(chē)小班教案篇七
活動(dòng)意圖:
“推小車(chē)”可以練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;。
2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。適當(dāng)加入了一些模仿開(kāi)車(chē)、推車(chē)的動(dòng)作,這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、熱身結(jié)束后,集中幼兒整理隊(duì)形隊(duì)列,將幼兒的隊(duì)伍由四橫隊(duì)轉(zhuǎn)變成一個(gè)大圓圈站好。通過(guò)導(dǎo)入談話,讓幼兒自由討論探索如何推小車(chē)。根據(jù)幼兒探索情況,我在圓圈內(nèi)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)來(lái)配合,邊講解邊示范:前面的小朋友兩手支撐地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下,前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路,與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。
三、講解完后請(qǐng)小朋友自由選擇自己的好朋友,兩人一組,在空地上嘗試練習(xí)。
四、“推小車(chē)”接力比賽。首先我還是請(qǐng)一名幼兒上來(lái)配合,邊介紹邊示范“推小車(chē)”的游戲規(guī)則,每隊(duì)第一組小朋友從起點(diǎn)出發(fā),(在比賽的路途中我給他們?cè)O(shè)置了兩道障礙物,寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼兒推小車(chē)跨過(guò)“小河”,繞過(guò)“假山”,下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的.氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認(rèn)真投入,并體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂(lè)。
教學(xué)目的:
通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)要做好一件事情大家不僅需要合作,而且需要共同動(dòng)腦筋、想辦法。
準(zhǔn)備:
預(yù)備若干個(gè)西瓜,創(chuàng)設(shè)西瓜地場(chǎng)景和準(zhǔn)備兩輛運(yùn)瓜車(chē)。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.討論:帶幼兒到事先布置好的西瓜地,將幼兒分成兩組(每組10人),提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車(chē)上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法裝得又快又省力氣。
2.活動(dòng):請(qǐng)各組幼兒按本組討論出的方法進(jìn)行嘗試,各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說(shuō)出10名小朋友排成一條直線一個(gè)挨著一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后,教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。
3.兒歌:運(yùn)完西瓜后,教師與幼兒一同說(shuō)兒歌,體驗(yàn)合作、完成任務(wù)后的快樂(lè)。西瓜大,西瓜圓;小朋友們來(lái)裝車(chē);西瓜運(yùn)到市場(chǎng)去;我們合作真快樂(lè)。
推小車(chē)小班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。
2、鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
3、愿意參與游戲,體驗(yàn)參加游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:大小不一的透明可樂(lè)瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】,紙棍幼兒人手一根。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè),分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)做【停車(chē)場(chǎng)】。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)紙棍游戲,熟悉游戲場(chǎng)地。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):持棍推瓶自然地走。
難點(diǎn):
要求紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、練習(xí)持棍推車(chē)。
1、教師示范持棍推瓶,邊推邊說(shuō)兒歌:手拿一根小紙棍,推著小車(chē)向前慢慢走,慢慢推,小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。
2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,教師一旁指導(dǎo),幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的'技能。
3、教師演示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方最容易推動(dòng)。
4、幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方推行最平穩(wěn),啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
5、教師組織幼兒持棍推著小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次,要求紙棍和【小車(chē)】。
不分開(kāi),為游戲做準(zhǔn)備。
6、游戲:推小車(chē)。
(1)教師介紹游戲過(guò)程和規(guī)則,幼兒扮演【小司機(jī)】,把【小車(chē)】開(kāi)到相同顏色的停車(chē)場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù),能得到一份獎(jiǎng)品。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲,幼兒自由選擇大小可樂(lè)瓶,組織幼兒游戲2——3次,熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂(lè)瓶。
(3)教師講評(píng)游戲,分發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。
三、放松活動(dòng)。
幼兒扛著紙棍,拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。
推小車(chē)小班教案篇九
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的小班健康公開(kāi)課推小車(chē)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
健康領(lǐng)域的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;大班的孩子們都見(jiàn)過(guò)小推車(chē),而且大多數(shù)孩子都有過(guò)推小車(chē)的經(jīng)驗(yàn),他們非常喜歡玩推車(chē)游戲,本活動(dòng)中快樂(lè)的小推車(chē),不是讓孩子們推真正的小車(chē),而是通過(guò)孩子們的肢體動(dòng)作模仿推車(chē)的過(guò)程----兩個(gè)小朋友一個(gè)當(dāng)小推車(chē),一個(gè)當(dāng)推車(chē)人,當(dāng)小車(chē)的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進(jìn),推車(chē)的幼兒要用力抬起當(dāng)小車(chē)的幼兒的兩條腿,這兩個(gè)動(dòng)作對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動(dòng)的趣味性,活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了比賽推小車(chē)的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動(dòng)作的練習(xí),又讓孩子們感受到新鮮和刺激。
1、嘗試協(xié)作推小車(chē)的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。
2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)合作游戲的興趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的`樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1、指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行推車(chē)游戲,增強(qiáng)手部力量,提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂(lè)。
1、獨(dú)輪車(chē)四輛、指示圖卡,拱形門(mén)四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。
2、歡快的游戲音樂(lè),進(jìn)行曲。
一、快樂(lè)熱身活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入,激趣。(教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng),結(jié)合律動(dòng)做手部動(dòng)作)
師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來(lái)。(反復(fù)練習(xí)2-3遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強(qiáng)趣味性。
二、快樂(lè)體驗(yàn),集體練習(xí)
1、談話導(dǎo)入,示范講解
師:熱鬧的建筑工地上,小推車(chē)正在忙忙碌碌地運(yùn)送貨物。
2、教師扮演推車(chē)人,請(qǐng)一名幼兒扮演小推車(chē),示范合作"推車(chē)"的過(guò)程。
師邊示范動(dòng)作邊詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車(chē),另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會(huì)更省力。
3、師幼共同分析、總結(jié)
(1)二人推車(chē)法:請(qǐng)一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成"推小車(chē)"狀前行。
(2)三人推車(chē)法:請(qǐng)一位小朋友雙手著地,另請(qǐng)兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成"小推車(chē)"狀前行。
三、快樂(lè)比賽,難度練習(xí)
1、游戲:推小車(chē)比賽在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后,將幼兒分成四小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車(chē),另一名幼兒來(lái)推,將"小車(chē)"從開(kāi)始點(diǎn)推到終點(diǎn),比比那組小車(chē)推得又快又穩(wěn)。比賽過(guò)程中,教師可適當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。
2、游戲:運(yùn)送"磚塊"全體幼兒組成四個(gè)"小車(chē)隊(duì)",為工人叔叔運(yùn)送"磚塊"(沙包),將"磚塊"放在扮演小推車(chē)的幼兒背上運(yùn)送到指定地點(diǎn),比比哪個(gè)小車(chē)隊(duì)運(yùn)送的"磚塊"最多。
四、放松活動(dòng)
在音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。
活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如"抬花轎"、"跳房子"等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。
幼兒在這次體育活動(dòng)中興趣很濃,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車(chē),教師要隨時(shí)提醒幼兒認(rèn)真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
推小車(chē)小班教案篇十
愛(ài)是教師與孩子心靈溝通的橋梁。今天小編就給大家?guī)?lái)小班體育教案推小車(chē),大家一起來(lái)看看吧。
小班幼兒好游戲、愛(ài)模仿,一次戶外活動(dòng)中,他們看見(jiàn)大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車(chē)游戲,于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車(chē)游戲,但動(dòng)作不夠平穩(wěn)、協(xié)調(diào)。為了繼續(xù)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)平衡協(xié)調(diào)能力,我設(shè)計(jì)了《推小車(chē)》的活動(dòng)。
1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。
2.發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力,感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:1.大小不一的透明可樂(lè)瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。
2.紅、黃、藍(lán)、綠色停車(chē)標(biāo)記及塑料筐各一,分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)作“停車(chē)場(chǎng)”。
3.錄音機(jī)及《小司機(jī)》的音樂(lè)磁帶一盒。
教師和幼兒一起持紙棍聽(tīng)音樂(lè)做《小司機(jī)》的律動(dòng)入場(chǎng)。
師:小棍除了可以當(dāng)方向盤(pán),還可以推小車(chē)呢。老師是用什么當(dāng)小車(chē)的?
幼:可樂(lè)瓶。
(1)(幼兒集中)請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊演示紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方最容易推動(dòng)。
幼a:用小棍頂住瓶的.中間,這樣能推得穩(wěn)。
幼b:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。
(2)幼兒再次練習(xí),感受怎樣讓“小車(chē)”在直行跑道內(nèi)推得又快又穩(wěn)。
“小車(chē)”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi),又不偏離跑道。
(評(píng)析:此活動(dòng)鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力)
師:小車(chē)都停到停車(chē)場(chǎng)了,小司機(jī)們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。)
活動(dòng)評(píng)析:本活動(dòng)采用小朋友喜歡扮演的司機(jī)角色來(lái)展開(kāi),在滿足幼兒愛(ài)模仿的同時(shí),根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展的能力循序漸進(jìn)地鍛煉幼兒的平衡|協(xié)調(diào)能力,最后的游戲注意與各科的聯(lián)系發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,在游戲中鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。取得了良好的活動(dòng)效果。
推小車(chē)小班教案篇十一
1。練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。
2。鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
3。愿意參與游戲,體驗(yàn)參加游戲的快樂(lè)。
1。材料準(zhǔn)備:大小不一的透明可樂(lè)瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】,紙棍幼兒人手一根。
2。環(huán)境準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè),分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)做【停車(chē)場(chǎng)】。
3。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)紙棍游戲,熟悉游戲場(chǎng)地。
重點(diǎn):持棍推瓶自然地走。
難點(diǎn):要求紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
1。教師示范持棍推瓶,邊推邊說(shuō)兒歌:手拿一根小紙棍,推著小車(chē)向前慢慢走,慢慢推,小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。
2。幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,教師一旁指導(dǎo),幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。
3。教師演示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方最容易推動(dòng)。
4。幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方推行最平穩(wěn),啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
5。教師組織幼兒持棍推著小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次,要求紙棍和【小車(chē)】。
不分開(kāi),為游戲做準(zhǔn)備。
(1)教師介紹游戲過(guò)程和規(guī)則,幼兒扮演【小司機(jī)】,把【小車(chē)】開(kāi)到相同顏色的停車(chē)場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù),能得到一份獎(jiǎng)品。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲,幼兒自由選擇大小可樂(lè)瓶,組織幼兒游戲2——3次,熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂(lè)瓶。
(3)教師講評(píng)游戲,分發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。
幼兒扛著紙棍,拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。
推小車(chē)小班教案篇十二
1、能拉著小車(chē)上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。
2、喜歡游戲,感受游戲的快樂(lè)。
3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。
1、拖拉小車(chē)若干輛,小兔頭飾一只,水果若干。
2、錄音機(jī)一臺(tái),磁帶若干。
1、以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。
2、幼兒與老師一起玩拉小車(chē)。
3、游戲:送水果。
(2)、幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車(chē),幫兔姐姐運(yùn)回家。
(3)、一起品嘗豐收的水果。
現(xiàn)在的幼兒由于都是獨(dú)生子女,在家中受到父母、祖輩的重重呵護(hù),
使幼兒在進(jìn)入幼兒園,開(kāi)始集體生活時(shí),表。
現(xiàn)出種種的問(wèn)題。如:體弱,易感冒;以自我為中心,不會(huì)與人共享等等的情況。所以這些孩子在進(jìn)入托班后,我們就重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行這方面的培養(yǎng),使他們從小就有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。本活動(dòng)就是根據(jù)我班的培養(yǎng)目標(biāo),讓幼兒在活動(dòng)游戲的過(guò)程中,不但感受其中的樂(lè)趣,還進(jìn)行情感方面的教育,使游戲更加增添它的魅力,同時(shí),也使德育教育滲透其中。
第一環(huán)節(jié)是玩小拖車(chē),但是由于之前的談話,使幼兒明確活動(dòng)的目的與規(guī)則,知道只有順利地過(guò)了紅綠燈,才能到達(dá)目的地。由于有了目標(biāo),所以在活動(dòng)中,他們更加注意紅綠燈這一活動(dòng)的規(guī)則,而且大部分幼兒都能遵守,玩得也很開(kāi)心。之后的中途休息,不但總結(jié)前一部分的活動(dòng),通過(guò)歌聲《我是乖孩子》表?yè)P(yáng)幼兒能自己走,還為下一活動(dòng)作了準(zhǔn)備,起到過(guò)渡的作用。
第二環(huán)節(jié)的游戲“運(yùn)水果”目的是讓幼兒學(xué)習(xí)在小車(chē)上載物慢慢走,同時(shí)也讓幼兒懂得別人有困難時(shí),要懂得幫助他人。如:當(dāng)問(wèn)要不要幫助兔姐姐時(shí),一名幼兒說(shuō):“要幫助兔姐姐,要不然,兔姐姐會(huì)哭的?!?/p>
第三環(huán)節(jié)是共享豐收的喜悅。活動(dòng)中幼兒來(lái)到兔姐姐家,一起用歌聲《樹(shù)上許多紅蘋(píng)果》來(lái)慶豐收。并一起品嘗秋天的水果。
在幼兒品嘗水果時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒都光顧自己吃,我想,如何適時(shí)適地讓幼兒懂得與人分享,心中要有他人,這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎?于是,我抓住這一教育契機(jī),就說(shuō):“水果真好吃,我們小朋友最愛(ài)吃了。今天又來(lái)了許多的客人老師,看看誰(shuí)能把水果也給客人老師嘗一嘗?”聽(tīng)了這話,一個(gè)小朋友動(dòng)了,兩個(gè)小朋友動(dòng)了,許多小朋友一起跟著動(dòng)了起來(lái)??粗⒆觽兠β档腵身影,使我非常感動(dòng)。
從本次活動(dòng)中,使我更加明白了一個(gè)道理,教育好幼兒并不是一朝一夕的事,特別是我們托班的孩子,更加需要平常的積累。還有,要善于把握教育時(shí)機(jī),善于抓住每一個(gè)有利的教育機(jī)會(huì),使幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)、情感熏陶都在無(wú)形中得到發(fā)展。當(dāng)然,在教學(xué)活動(dòng)中,還存在一些不足,有些細(xì)節(jié)的問(wèn)題還有待進(jìn)一步的思考。如:紅綠燈位置的處理等等。
推小車(chē)小班教案篇十三
1、讓幼兒學(xué)會(huì)拉著小車(chē)上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑。
2、能讓寶寶喜歡做游戲,并感受游戲的快樂(lè)。
3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、關(guān)心他人的情感。
1、拖拉小車(chē)若干輛,小兔頭飾一只,水果若干。
2、錄音機(jī)一臺(tái),磁帶若干。
一、開(kāi)始部分:以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。今天我們一起帶著我們心愛(ài)的小車(chē)到外面去玩,大家說(shuō)好不好?可要一路上要經(jīng)過(guò)許多紅綠燈,我們?cè)撛趺崔k呢?過(guò)紅綠燈時(shí),小朋友知道該怎么走呢?(幼兒回答)。
二、基本部分:
1.幼兒與老師一起玩拉小車(chē)。
2、做游戲:送水果:幼兒在休息時(shí)突然聽(tīng)到有哭聲,一看是兔姐姐在哭。
3、幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車(chē),幫兔姐姐運(yùn)回家。
4、一起品嘗豐收的`水果。
三、結(jié)束部分:整理活動(dòng),小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)能力強(qiáng)的幼兒,鼓勵(lì)膽怯的幼兒。
推小車(chē)小班教案篇十四
目標(biāo):
練習(xí)從70厘米高的障礙物下鉆過(guò)。
準(zhǔn)備:
1.小雞頭飾若干個(gè)(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。
2.長(zhǎng)橡皮筋兩條。場(chǎng)地布置如圖。
過(guò)程:
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩組,一組扮小黃雞,另一組扮小花雞,戴上頭飾分別站在自己的家里。教師扮雞媽媽站在場(chǎng)地中間的草地上。
2.游戲開(kāi)始,“雞媽媽”說(shuō):“小黃雞,小花雞,快出來(lái)找食吃吧!”“小黃雞”、“小花雞”就從家里鉆過(guò)雞棚門(mén)(橡皮筋),到草地上邊叫邊四散地找食物吃。待“雞媽媽”說(shuō):“我們吃飽了,大家回家吧!”“小雞”分別鉆回家休息。過(guò)一會(huì)兒,“雞媽媽”又說(shuō):“小黃(花)雞去找小花(黃)雞做游戲吧!”“小黃(花)雞”就鉆出家,邊跑邊叫鉆進(jìn)“小花(黃)雞”家,找一只“小花(黃)雞”一起鉆出家去游戲,最后“雞媽媽”說(shuō):“時(shí)候不早了,大家快回家吧!”“小雞”分別鉆進(jìn)自己的家里休息。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
5、小班健康領(lǐng)域美麗的項(xiàng)鏈(體育)教案反思
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
通過(guò)穿項(xiàng)鏈活動(dòng),鍛煉手眼協(xié)調(diào)。并能根據(jù)珠子的顏色,按規(guī)律排序。發(fā)展審美觀。
準(zhǔn)備:
各色珠子,珠子可用吸管代替,將吸管涂上各種顏色,塑料繩。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、教師示范,用珠子穿一個(gè)美麗的項(xiàng)鏈。告訴幼兒穿珠子時(shí),要將塑料繩對(duì)準(zhǔn)珠子或吸管的孔,眼睛和手要配合好。
2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備穿一個(gè)什么樣的項(xiàng)鏈。
4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。
5、請(qǐng)幾名小朋友說(shuō)說(shuō)自己是按照什么規(guī)律穿的珠子。
6、讓兩個(gè)小朋友互相說(shuō)自己穿的.珠子的規(guī)律。
7、請(qǐng)每個(gè)小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。
建議:
注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里,珠子可略大些。
教學(xué)反思:
本節(jié)課我是讓幼兒根據(jù)顏色來(lái)排序的,以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達(dá)為核心,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,在幼兒操作的時(shí)候,應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
推小車(chē)小班教案篇十五
3.幼兒能積極游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1.紅、黃、綠三色棒15根,正方形、圓形、三角形符號(hào)若干個(gè),
2.準(zhǔn)備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)。
一、導(dǎo)入,引起幼兒的.興趣。
2.師:每人去找一只大的瓶寶寶,跟它玩一玩;
3.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了,變成紅顏色的舉起來(lái),變成黃顏色的舉起來(lái),……(給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),你們真棒?。?。
4.下面,我們來(lái)找找看相同顏色的紙棒,跟瓶寶寶們玩一玩。
二、引導(dǎo)幼兒找出玩法。
1.師:寶寶們,你們動(dòng)腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;
2.師:把瓶寶寶放在地上用紙棒推它,瓶寶寶最開(kāi)心了,寶寶,你們也來(lái)試試呢;(游戲可以開(kāi)展多次,讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩,目的是增強(qiáng)幼兒游戲的樂(lè)趣)。
三、出示三角形、圓形、正方形符號(hào),鼓勵(lì)幼兒找出相應(yīng)的瓶寶寶(玩“配配樂(lè)”的游戲,讓幼兒把形狀配對(duì))。
四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結(jié)束活動(dòng)。
幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車(chē),在集體講解,觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
推小車(chē)小班教案篇十六
1、練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。
2、鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
3、愿意參與游戲,體驗(yàn)參加游戲的快樂(lè)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
1、材料準(zhǔn)備:大小不一的透明可樂(lè)瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】,紙棍幼兒人手一根。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè),分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)做【停車(chē)場(chǎng)】。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)紙棍游戲,熟悉游戲場(chǎng)地。
重點(diǎn):持棍推瓶自然地走。
難點(diǎn):要求紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、練習(xí)持棍推車(chē)。
1、教師示范持棍推瓶,邊推邊說(shuō)兒歌:手拿一根小紙棍,推著小車(chē)向前慢慢走,慢慢推,小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。
2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,教師一旁指導(dǎo),幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。
3、教師演示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方最容易推動(dòng)。
4、幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在【小車(chē)】的'什么地方推行最平穩(wěn),啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
5、教師組織幼兒持棍推著小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次,要求紙棍和【小車(chē)】。
不分開(kāi),為游戲做準(zhǔn)備。
6、游戲:推小車(chē)(1)教師介紹游戲過(guò)程和規(guī)則,幼兒扮演【小司機(jī)】,把【小車(chē)】開(kāi)到相同顏色的停車(chē)場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù),能得到一份獎(jiǎng)品。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲,幼兒自由選擇大小可樂(lè)瓶,組織幼兒游戲2--3次,熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂(lè)瓶。
(3)教師講評(píng)游戲,分發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。
三、放松活動(dòng):
幼兒扛著紙棍,拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。
推小車(chē)小班教案篇十七
1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。
2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力,感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。
1、大小不一的透明可樂(lè)瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。
2、紅、黃、藍(lán)、綠色停車(chē)標(biāo)記及塑料筐各一,分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)作“停車(chē)場(chǎng)”。
3、錄音機(jī)及《小司機(jī)》的音樂(lè)磁帶一盒。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師和幼兒一起持紙棍聽(tīng)音樂(lè)做《小司機(jī)》的律動(dòng)入場(chǎng)。
1、教師示范持棍推瓶。
師:小棍除了可以當(dāng)方向盤(pán),還可以推小車(chē)呢。老師是用什么當(dāng)小車(chē)的?
幼:可樂(lè)瓶。
2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。
(1)(幼兒集中)請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊演示紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方最容易推動(dòng)。
幼a:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩(wěn)。
幼b:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。
(2)幼兒再次練習(xí),感受怎樣讓“小車(chē)”在直行跑道內(nèi)推得又快又穩(wěn)。
幼兒推著“小車(chē)”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi),又不偏離跑道。
(評(píng)析:此活動(dòng)鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力)。
3、游戲:推小車(chē)。幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車(chē)”開(kāi)到相同顏色的“停車(chē)場(chǎng)”去,鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。
師:小車(chē)都停到停車(chē)場(chǎng)了,小司機(jī)們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。)。
活動(dòng)評(píng)析:本活動(dòng)采用小朋友喜歡扮演的司機(jī)角色來(lái)展開(kāi),在滿足幼兒愛(ài)模仿的同時(shí),根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展的能力循序漸進(jìn)地鍛煉幼兒的平衡|協(xié)調(diào)能力,最后的游戲注意與各科的聯(lián)系發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,在游戲中鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。取得了良好的活動(dòng)效果。
推小車(chē)小班教案篇十八
1、通過(guò)協(xié)作練習(xí),提高幼兒的平衡和團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作和交通安全意識(shí)。
重點(diǎn):推小車(chē)的方法要領(lǐng)。
難點(diǎn):在游戲中幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)作的平衡協(xié)調(diào)。
1、用泡沫板、海綿墊、不同寬度的長(zhǎng)凳搭成不同的小橋,用圓形積木拼成小樹(shù)林。筐子五個(gè)、籃球如干個(gè)。紅綠牌子一塊、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一個(gè)。
2、場(chǎng)地布置修理廠、停車(chē)場(chǎng)。
一、動(dòng)物熱身模仿操。
1、教師帶領(lǐng)幼兒四路縱隊(duì)變大圓圈走然后再變回四路縱隊(duì)。
2、在走大圓時(shí),幼兒聽(tīng)教師口令模仿動(dòng)作,如高人走、矮人走、大象走、熊走、獅子走、兔子跳、小鳥(niǎo)走等。
1、教師請(qǐng)一位小朋友同教師一起示范,并講解動(dòng)作方法與玩法。
2、小朋友自由結(jié)伴自由練習(xí)。
教師:“請(qǐng)你們注意安全不要相互碰撞,如果哪輛小車(chē)翻倒了,我就會(huì)把它托運(yùn)到修理廠去。
3、幼兒互換角色。
1、教師出示紅綠牌,幼兒看教師手里的記錄牌推小車(chē)。
教師:“如果有小車(chē)不遵守交通規(guī)則闖紅燈,我就會(huì)把你交給交警?!?/p>
2、幼兒互換角色。
1、引導(dǎo)幼兒到橋上和樹(shù)林里練習(xí)推“小車(chē)”。
教師:“你們看那邊有好多小橋和樹(shù)林,你們敢不敢在那上面和里面開(kāi)車(chē)。
1、游戲玩法:幼兒們推小車(chē)過(guò)小橋或繞過(guò)樹(shù)林,到達(dá)西瓜地后后面的幼兒從地上撿起“西瓜”,然后推著小車(chē)從路上回來(lái)把西瓜放在筐子里,看哪組小朋友運(yùn)的“西瓜”多就為獲勝。
六、放松練習(xí)。
推小車(chē)小班教案篇十九
鍛煉幼兒的臂力及負(fù)重行走的能力。
障礙物、小桶、裝滿水的桶。
將家庭分成4組,每組第一個(gè)幼兒家長(zhǎng)手抓孩子的腳,孩子雙手著地向前爬,。繞過(guò)障礙物(障礙物擺成曲線),到達(dá)最終目標(biāo)幼兒提起水桶繞過(guò)各種障礙物返回,家長(zhǎng)跟隨幼兒跑回起點(diǎn)。照此方法游戲,先到者視為勝利者。
行進(jìn)中腿腳不能著地,返回時(shí),家長(zhǎng)只能跑在孩子的后面。
幼兒在這次體育活動(dòng)中興趣很濃,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車(chē),教師要隨時(shí)提醒幼兒認(rèn)真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
推小車(chē)小班教案篇二十
1.讓幼兒學(xué)會(huì)拉著小車(chē)上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑。
2.能讓寶寶喜歡做游戲,并感受游戲的快樂(lè)。
3.從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、關(guān)心他人的情感。
4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.拖拉小車(chē)若干輛,小兔頭飾一只,水果若干。
2.錄音機(jī)一臺(tái),磁帶若干。
一、開(kāi)始部分:以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。今天我們一起帶著我們心愛(ài)的小車(chē)到外面去玩,大家說(shuō)好不好?可要一路上要經(jīng)過(guò)許多紅綠燈,我們?cè)撛趺崔k呢?過(guò)紅綠燈時(shí),小朋友知道該怎么走呢?(幼兒回答)。
二、基本部分:
1.幼兒與老師一起玩拉小車(chē)。
3.幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車(chē),幫兔姐姐運(yùn)回家。
4.一起品嘗豐收的水果。
三、結(jié)束部分:
整理活動(dòng),小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)能力強(qiáng)的幼兒,鼓勵(lì)膽怯的幼兒。
活動(dòng)中,教師要把主要精力放在幫助孩子提高推車(chē)保持平衡的能力上,注意圍繞教育目標(biāo)設(shè)計(jì)教育活動(dòng),注意指導(dǎo)的針對(duì)性?;顒?dòng)中。我覺(jué)得教師要正確的.示范,引導(dǎo)孩子,只有教師示范到位,動(dòng)作講解到位,讓孩子明白,孩子才能在教師的示范引導(dǎo)下體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)感。
推小車(chē)小班教案篇二十一
目標(biāo):
練習(xí)從70厘米高的障礙物下鉆過(guò)。
準(zhǔn)備:
1.小雞頭飾若干個(gè)(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。
2.長(zhǎng)橡皮筋兩條。場(chǎng)地布置如圖。
過(guò)程:
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩組,一組扮小黃雞,另一組扮小花雞,戴上頭飾分別站在自己的家里。教師扮雞媽媽站在場(chǎng)地中間的草地上。
2.游戲開(kāi)始,“雞媽媽”說(shuō):“小黃雞,小花雞,快出來(lái)找食吃吧!”“小黃雞”、“小花雞”就從家里鉆過(guò)雞棚門(mén)(橡皮筋),到草地上邊叫邊四散地找食物吃。待“雞媽媽”說(shuō):“我們吃飽了,大家回家吧!”“小雞”分別鉆回家休息。過(guò)一會(huì)兒,“雞媽媽”又說(shuō):“小黃(花)雞去找小花(黃)雞做游戲吧!”“小黃(花)雞”就鉆出家,邊跑邊叫鉆進(jìn)“小花(黃)雞”家,找一只“小花(黃)雞”一起鉆出家去游戲,最后“雞媽媽”說(shuō):“時(shí)候不早了,大家快回家吧!”“小雞”分別鉆進(jìn)自己的家里休息。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
5、小班健康領(lǐng)域美麗的項(xiàng)鏈(體育)教案反思。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
通過(guò)穿項(xiàng)鏈活動(dòng),鍛煉手眼協(xié)調(diào)。并能根據(jù)珠子的顏色,按規(guī)律排序。發(fā)展審美觀。
準(zhǔn)備:
各色珠子,珠子可用吸管代替,將吸管涂上各種顏色,塑料繩。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、教師示范,用珠子穿一個(gè)美麗的項(xiàng)鏈。告訴幼兒穿珠子時(shí),要將塑料繩對(duì)準(zhǔn)珠子或吸管的孔,眼睛和手要配合好。
2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備穿一個(gè)什么樣的項(xiàng)鏈。
4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。
5、請(qǐng)幾名小朋友說(shuō)說(shuō)自己是按照什么規(guī)律穿的珠子。
6、讓兩個(gè)小朋友互相說(shuō)自己穿的珠子的規(guī)律。
7、請(qǐng)每個(gè)小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。
建議:
注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里,珠子可略大些。
教學(xué)反思:
本節(jié)課我是讓幼兒根據(jù)顏色來(lái)排序的,以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達(dá)為核心,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,在幼兒操作的時(shí)候,應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的每一件作品,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
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