通過學(xué)習(xí)語文，我們可以提高自己的思維能力和表達能力。完美的總結(jié)需要有邏輯性和連貫性，寫作結(jié)構(gòu)要清晰，表達要流暢?，F(xiàn)在讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀總結(jié)的實例吧。
英語經(jīng)驗的交流發(fā)言稿篇一
同學(xué)們：
大家上午好！我是來自無影山小學(xué)的侯xx，今天能夠作為教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我相信本次培訓(xùn)，不僅能使我們了解前沿的教育教學(xué)理論，也會為個人英語口語能力地提高搭建一個平臺。
作為一線小學(xué)英語教師我感到非常幸福，這種幸福感來源于兩個方面：
一是在教學(xué)中與孩子們一起享受英語學(xué)習(xí)的樂趣，
二是源自于一直以來各級。
領(lǐng)導(dǎo)。
對英語教師的關(guān)懷和英語教學(xué)地重視。
因此，我們?nèi)w學(xué)員會倍加珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守作息時間，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)規(guī)定和紀(jì)律，學(xué)員之間互相幫助，積極交流合作，認真完成本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。
在聽。
專家。
講座的時候，我們會專心聆聽。
專家。
對每個問題地闡述，結(jié)合平時教學(xué)中遇到的問題展開思考，并做好詳實地記錄。在口語課上，我們會盡力克服怕羞心理，不怕出錯，大膽開口說英語，多與外籍教師交流討論，積極參加辦理組織的各項活動，爭取使自己的`口語得到更大地提高。同時，在學(xué)習(xí)過程中我們要及時地將自己的點滴感悟記錄下來，匯集成自己的。
心得。
體會，更好地服務(wù)于日常英語教學(xué)工作。
總之，在本次培訓(xùn)期間，我們?nèi)w學(xué)員一定不辜負。
領(lǐng)導(dǎo)。
的殷切期望，圓滿完成此次培訓(xùn)任務(wù)，并在日后英語教學(xué)中積極去實踐、探索、反思，提升自己的英語教學(xué)能力，讓每個孩子都能感受英語學(xué)習(xí)的快樂，得到最大限度地發(fā)展。
英語經(jīng)驗的交流發(fā)言稿篇二
各位老師：
大家好！
今天，我能在這里和大家共同交流英語教學(xué)體會，感到萬分榮幸，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機會。
回顧自己15年來在英語教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么絕對行之有效的“教學(xué)經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法。總之一句話，在英語教學(xué)中要想取得好成績，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”，成績和平時心血的付出是成正比的。英語教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，以下是自己在英語教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請各位多批評指正。
英語教學(xué)中，我感受最深的是，同學(xué)們在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任，作為英語老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，同學(xué)們雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報?！坝H其師而信其道”，只有讓同學(xué)們喜歡你，他們才會信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。
在多年的英語教學(xué)中，我學(xué)會激勵自卑的同學(xué)們，點撥后進的同學(xué)們，暗示自負的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)特殊的同學(xué)們，服務(wù)每一個同學(xué)們，關(guān)愛所有的同學(xué)們，用心去與同學(xué)們交流，用愛去撫慰心靈，構(gòu)建師生平等，關(guān)系和諧，共同進步的求知家園。
狠抓英語課堂教學(xué)，構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型英語課堂
現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，既要求減輕負擔(dān)，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求我必須在英語課堂上下功夫，提高英語課堂教學(xué)效率，我通常注重以下幾個方面：
大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備同學(xué)們、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題，對于哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。備同學(xué)們，就是要了解同學(xué)們的年齡特點、接受能力、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高，同學(xué)們聽不懂，或起點太低，同學(xué)們感到無聊的情況。備教法。每一級每個班同學(xué)們特點各不相同，所以我非常注重仔細研究同學(xué)們，采取適合同學(xué)們的方法導(dǎo)入新課，用同學(xué)們易于掌握的方法講解新知，用同學(xué)們感興趣的方法組織課堂活動。
我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上，每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向同學(xué)們的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給同學(xué)們，他的英語學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。
講課時，我的`視線遍布每個角落，始終用眼光愛撫每個同學(xué)們，同學(xué)們的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與同學(xué)們進行眼神的交流，久而久之，每個同學(xué)們都會感到老師一直在關(guān)注我，從而使他們集中注意力，認真聽講。
初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴，一支筆，從上課講到下課。”的教學(xué)模式，就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，同學(xué)們聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視同學(xué)們在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過。
初中生的接受能力還是有限的，對于重難點的知識，我會根據(jù)同學(xué)們特點細致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結(jié)合，讓大多數(shù)同學(xué)們都能跟上，參與活動。講得太粗太快，同學(xué)們跟不上，學(xué)不會，久而久之，就會慢慢失去學(xué)習(xí)興趣。俗話說“莊稼齊了才打糧”，只照顧尖子生，不符合素質(zhì)教育的理念。一定要面向全體同學(xué)們，才會取得良好的英語教學(xué)效果。
英語經(jīng)驗的交流發(fā)言稿篇三
大家好，我叫劉xx，我是xx小學(xué)四年級五班的學(xué)生，我今年10歲。
我以前的單詞量非常少，在一次偶然的機會我認識了神指飛揚這個軟件，從此我的英語水平提高了許多。
以前我在課余時間報名了一個英語班，可是當(dāng)時成績不是很好，我們一家人都很著急，就在這時學(xué)校召開家長會，神指飛揚這個軟件能運用心、手、眼、耳、口全感官刺激達到快速記憶單詞的效果，媽媽覺得這個軟件很好，媽媽和爸爸商量了一下便給我報了名。幾天后，神指飛揚的學(xué)習(xí)班開課了，我不能辜負了爸爸、媽媽對我的期望，經(jīng)過了10小時的學(xué)習(xí)我大體了解了這個軟件，這個軟件有4000個單詞，800個詞組和2300個句子。
功夫不負有心人，現(xiàn)在我的單詞量是350個單詞和20個詞組，在外面報的英語班成績名列前茅，每次小考都考100分或99分呢！成績十分不錯。
我要謝謝神指飛揚科技英語讓我的英語成績在班上名列前茅，我還要謝謝一直關(guān)心我的`老師，給了我一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個很好的學(xué)習(xí)方法。
英語經(jīng)驗的交流發(fā)言稿篇四
寫好優(yōu)秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準(zhǔn)確、深刻；構(gòu)思巧妙、獨到，既出人意料，又在情理之中；作文語言有文采，句式靈活，富有新意。本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，在教育教學(xué)活動中，我努力做到以下幾點：
1、精心備課，提高課堂教學(xué)效率。平時的教學(xué)活動中，在郝主任的帶領(lǐng)下，我和xx老師、張老師共同研究教材，研究課標(biāo)，精心備課。備教材方面，每個單元的學(xué)習(xí)之前，我先把整單元的內(nèi)容做一個整體的認知和概括，教材中的`let’slearn、let’stalk、read聯(lián)系的非常緊密，只有理清它們的內(nèi)部聯(lián)系形成知識系統(tǒng)才能在授課中使學(xué)生整體認知，使學(xué)生新舊知識相結(jié)合，產(chǎn)生遷移，提高學(xué)生興趣。備學(xué)生方面，通過學(xué)情分析預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)中各個目標(biāo)過程的達成情況，然后有針對性的進行教學(xué)設(shè)計。
2、努力搞好課堂教學(xué)，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。課堂上通過采用各種措施、批評手段促進各個層次學(xué)生的提高。比如教單詞時用猜猜游戲、大小聲游戲、教句子時用傳話筒游戲等都可以調(diào)動學(xué)生的積極性，同時可以創(chuàng)設(shè)一定的情景，使學(xué)生在特定的情景中學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和運用。
3、課后輔導(dǎo)及作業(yè)力求質(zhì)量，在作業(yè)方面，除了讓學(xué)生抄寫單詞，結(jié)對記憶單詞，還要放在一定的語境中去記單詞。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量我采取作業(yè)積分制，每天統(tǒng)計各班作業(yè)優(yōu)秀本數(shù)及出錯本數(shù)，然后責(zé)任到人進行整改，優(yōu)秀的學(xué)生可根據(jù)規(guī)則免作業(yè)，極大地提高了學(xué)生的積極性。
4、鞏固優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生，對于優(yōu)秀的學(xué)生，要通過訓(xùn)練鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，而后進生的轉(zhuǎn)化，才是提高學(xué)生總體成績的關(guān)鍵，愛心是轉(zhuǎn)化后進生的好方法，對他們多一些贊美，讓他們充滿自信，體會到成功的快樂，孩子的心靈是敏感的，只有走進他們的心靈，許多問題就會迎刃而解。
1、培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣。
在書寫方面，我從小處著眼，不放過糾正每一個學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的細節(jié)和機會，從每一次作業(yè)、每一次小測驗抓起，使學(xué)生認識到書寫的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦英語的習(xí)慣。
“書讀百遍，其義自見”不僅適用于語文教學(xué)，英語教學(xué)也不例外。只有反復(fù)朗讀，多多背誦，才能積累大量的語言信息，豐富學(xué)生的英語詞匯量，在閱讀、寫作時有話可說。教學(xué)中，我充分利用每周的早讀課及英語課上的5―10分鐘時間，讓學(xué)生放聲朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生把課文中的重點句子和習(xí)慣用語，熟讀成誦。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、做題習(xí)慣。
無論是在平時的練習(xí)中，還是在考試中，都要養(yǎng)成會審題、認真審題的習(xí)慣，這樣你不僅能按要求認真做題，而且只要認真審題，你能輕而易舉的找到答案或做題方法，通過認真審題，找到知識間的內(nèi)在聯(lián)系，用心去學(xué)，一定能取得很好的效果。
新課標(biāo)要求要面向全體學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，在本次期中考試中共有3篇閱讀理解，學(xué)生在本題失分教多，通過調(diào)查原因一是學(xué)生做題不夠認真，有的同學(xué)沒有注意到細節(jié)而做錯，二是學(xué)生詞匯量少，閱讀理解能力較差，看見較長的短文就沒耐心讀下去導(dǎo)致失分，因此在以后的學(xué)習(xí)中我們要在這方面下功夫，培養(yǎng)孩子的耐心，通過讓孩子多讀多背，不斷增強語感，提高學(xué)生綜合運用語言的能力。
總之，教學(xué)有法，但無定法，重在用法，貴在創(chuàng)法。我相信在我們的共同努力下，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。以上是我的一些粗淺認識和教法，不當(dāng)之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正。
英語經(jīng)驗的交流發(fā)言稿篇五
年6月8日。再過兩天就是中考，今天是九年級同學(xué)在勝利34中初中學(xué)習(xí)生活中的最后一次升旗儀式。今天我致辭的題目是——我中考、我自信、我努力、我成功，送給即將參加中考的全體同學(xué)。
六月，九年級的同學(xué)們因步入中考的考場而注定光彩奪目;六月，八年級的同學(xué)們因生物、地理的學(xué)業(yè)考試而注定熱血沸騰!
同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒有彩排。人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然你們選擇了向前，就應(yīng)當(dāng)風(fēng)雨無阻，一路高歌!相信你們定會倍加珍惜中考前這最后的幾天，穩(wěn)定情緒，信心滿滿，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路;調(diào)動起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，為中考而奮力沖刺，讓青春閃耀出最美麗的光彩!
讓我們努力，用汗水澆灌理想的花蕾;。
讓我們拼搏，用行動兌現(xiàn)青春的`諾言!
九年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒!
同學(xué)們，沖刺的號角已經(jīng)吹響!是船就要搏擊風(fēng)浪;是槳，就要奮勇向前;是雄鷹，就要搏擊藍天!未來把握在我們每個人的手中!同學(xué)們，讓我們向?qū)忣}多要一分，向細心多要一分，向規(guī)范多要一分，向思考多要一分，向耐心多要一分，向信心多要一分，向檢查多要一分，向睡眠多要一分。同學(xué)們，請帶上這“八個一”奔跑吧，成功一定屬于你們!
最后，讓我們共同祝愿，祝愿九年級的170名同學(xué)中考成功，考上滿意的學(xué)校;初愿八年級的同學(xué)們地理、生物學(xué)業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績!祝全體教職員工身體健康，祝福勝利34中越來越好!
英語經(jīng)驗的交流發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天在座的都是青年教師，是學(xué)校的骨干，你們的身上充滿了青春的活力。我喜歡與青年人交往，給自己補充新鮮的血液，使自己不斷地跟上時代，不斷地進取，這有利于讓自己保持身心健康，時時充滿青春的活力。今天，我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議，更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會。下面我就簡單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
1、備課前的準(zhǔn)備：
了解整本教材的內(nèi)容，教材編排的特點，章節(jié)之間的聯(lián)系（了解人家為什么這么編排）。多看有關(guān)教材的資料，弄清楚每個知識點，怎樣圍繞知識點出習(xí)題。這樣在備課時就有材料了。同時要了解學(xué)生的基礎(chǔ)，為講課時的講解深度，出例題時的難度做準(zhǔn)備。還要多看一些小故事、幽默、笑話，為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準(zhǔn)備。
2、備課：
列出所講內(nèi)容的提綱，選擇準(zhǔn)備好的材料，不能多多益善，一堂課時間容量是有限的，學(xué)生的接受能力也是有限的。突出重點，突破難點，這句話好說，但不好做，采用什么措施，用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點，設(shè)置什么樣的平臺使難點分化，就像上樓一樣，讓學(xué)生一級一級地上，不能跳躍。把握基礎(chǔ)，照顧到大多數(shù)同學(xué)，怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學(xué)呢？期中期末等大型考試的成績就可以看出來。兩頭小，中間大是原則，比如此次期中考試二（5）班的化學(xué)成績70—80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會在學(xué)生的評調(diào)中自然會獲得好評。
3、備課完成后：
用藍或黑筆備課，用紅筆修改，仔細斟酌，慢慢修改，或增補內(nèi)容，或調(diào)整順序，直到自己滿意為止。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容。課講完后，如果教案還需要改進，課后及時修改，否則時間長了就忘了（好記性不如爛筆頭）備課本要妥善保存，以備后用。
1、首先心情要好。心無旁騖，不能有雜念，不把課外的情緒帶到課堂，不能隨便發(fā)怒，性格開朗。語言要風(fēng)趣幽默，1—2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時拿得出來。
2、語言要充滿吸引力。語言的磁性，語氣的抑揚頓挫，節(jié)奏感明顯。注意語言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲。
3、肢體語言、面部表情均可有助于學(xué)生對問題的理解，教師就是要善于課堂表演。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來確定學(xué)生對知識的掌握程度。
4、板書要規(guī)范。板書規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅、程時景等一批老師的板書就很規(guī)范。
5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容，尤其重點內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶，讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點。
6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力，不僅受益一科，對學(xué)習(xí)任何知識都有幫助。
7、講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型，講解分析一定要仔細，注意知識點的覆蓋面，多角度剖析，但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做，不要代勞。
以上是我的幾點體會，僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課，這樣，你的業(yè)務(wù)能力就會很快提高。
英語經(jīng)驗的交流發(fā)言稿篇七
自實施新課程改革以來，全體初三的英語教師以課改為中心，緊緊圍繞新課改，不斷完善和深化了學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織了課改研究課和專題研討等系列活動，促進了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變以及教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下了良好的基礎(chǔ)。
1．抓培訓(xùn)——促新教師專業(yè)成長
初三英語學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的統(tǒng)一安排，充分利用假期時間，集中對教師進行了學(xué)科培訓(xùn)，一是針對第一次接受初三畢業(yè)班任務(wù)的年輕教師，二是針對第一次接觸新課改課程的老教師，組織觀看錄相課、示范課，開展課堂研討，理清教學(xué)思路。平時，利用每周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行研究和探討，同時結(jié)合讀書活動，閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論，記讀書筆記，撰寫教學(xué)札記，教學(xué)隨筆等，并及時交流評比，為教師的專業(yè)成長搭建起了新的交流平臺。
2．落實集體備課——實現(xiàn)資源共享
英語學(xué)科組加強了集體備課制度，做到了備課的“兩統(tǒng)一”，“四突出”和“一加強”，即統(tǒng)一研究時間和研究地點；突出重點、難點、課堂設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)；加強檢查和督促力度。教師根據(jù)集體備課內(nèi)容，寫出體現(xiàn)個人教學(xué)特色的個案，集體備課的開展與落實，達到了師師之間的共同提高，實現(xiàn)了資源共享。
3．重課堂研究——提高授課藝術(shù)
課堂教學(xué)是課程改革實施的主陣地。長期以來，我們始終堅持提高課堂教學(xué)效益為核心，應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，全面推進課程改革。我們重點采取了以下方式：
（1）以課例為載體，提高課堂教學(xué)水平。每學(xué)期通過“說——評——改”（說課活動），“講——議——改”（備課組聽評課活動），“學(xué)——思——改”（校級觀摩課活動）等形式，組織學(xué)科教師聽課、評課，反思自己的教學(xué)，整改課堂教學(xué)。
（2）發(fā)揮英語學(xué)科骨干教師的作用。每學(xué)期我們借助于本學(xué)科骨干教師多這一優(yōu)勢，安排兩次泰安市教學(xué)能手，泰安市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者等骨干老師講示范課，聽課教師進一步研討分析示范課的教學(xué)思路，對照自己的教學(xué)寫反思，以調(diào)整以后的教學(xué)。
（3）針對本學(xué)科的薄弱教師，學(xué)科組采取聽診斷課、研討課、跟蹤課，上匯報課等形式，進行跟蹤指導(dǎo)，幫助教師提高能力。
4．抓課題研究——推進教師專業(yè)發(fā)展
在英語教學(xué)中，我們遇到了許許多多的問題，在某種程度上制約著教師的教學(xué)，為此我們將這些問題在本學(xué)科組形成課題來加以研究，并制定出措施?！队⒄Z兩極分化原因及教學(xué)策略》、《英語多媒體自主學(xué)習(xí)實驗》、《開發(fā)和建設(shè)英語課程資源》、《信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合》等課題研究，以課題研究指導(dǎo)教學(xué)，用課題研究來促教學(xué)質(zhì)量的提高。
1．熟悉教學(xué)內(nèi)容 確定教學(xué)重點
初中學(xué)生一進入初三階段，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重。要在有限的時間內(nèi)提高學(xué)生的英語成績，必須要向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。因此在上每一節(jié)課之前，教師首先要熟悉該課的教學(xué)重點與難點，同時要熟悉初一、初二已經(jīng)學(xué)過的知識點。在備課時要有計劃、有重點地把初一、初二學(xué)過的內(nèi)容進行歸納、整理，在上課時做到以新帶舊、以舊促新，把過去學(xué)過的舊知識與本學(xué)期要學(xué)的新內(nèi)容有機地聯(lián)系起來，便于學(xué)習(xí)、記憶。每周四下午業(yè)務(wù)研究時間，全體備課組老師一起進行單元備課，確定本單元的教學(xué)重點、難點以及知識點并研究制定解決的辦法和措施。
2．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
（1）加強語音、詞匯的學(xué)習(xí)。初三學(xué)生雖然經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，但不少學(xué)生仍然死記硬背單詞的字母拼寫，有的讀不正確，有的不會讀，這樣就嚴(yán)重地影響了教學(xué)效果。為了掃除障礙，在開學(xué)初抽出時間復(fù)習(xí)音標(biāo)、拼讀規(guī)則等語音知識，在單詞教學(xué)中，讓學(xué)生利用音標(biāo)進行拼讀，用拼讀規(guī)則來幫助記憶單詞。初中學(xué)生對記單詞往往感到難度很大，很難過單詞關(guān)，尤其是新課程，詞匯量大，在單詞記憶方面存在很大的困難。在教學(xué)過程中，有意識地補充一些構(gòu)詞法知識，并且鼓勵學(xué)生造句，讓學(xué)生舉一反三，既擴大了詞匯量，又學(xué)會了如何運用新知識。
（2）運用“五技并舉”的教學(xué)原則。以前我們僅僅注重于培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，忽視了“譯”的能力，由此使某些學(xué)生的翻譯水平很低。因此，我們把英語教學(xué)中的“聽、說、讀、寫、譯”五個方面作為一個有機的整體。遵循“五字”方針，我們把“譯”作為鞏固和發(fā)展學(xué)生的語言知識與培養(yǎng)學(xué)生語言能力來加以強化，使學(xué)生五項技能齊頭并進，從而實現(xiàn)全面提高學(xué)生整體英語水平的目的。
3．重視并科學(xué)地按排知識復(fù)現(xiàn)
由于學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏很好的語言環(huán)境，不能經(jīng)常地應(yīng)用所學(xué)的語言知識，所以學(xué)習(xí)后很容易忘記，因此在教學(xué)中我們有計劃地分散難點，最大限度地提高舊知識的復(fù)現(xiàn)率，做到經(jīng)常出現(xiàn)，時時復(fù)習(xí)。
語法知識方面：第三冊第一單元復(fù)現(xiàn)了在第一、二冊中的幾種動詞時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般將來時、現(xiàn)在進行時和現(xiàn)在完成時。第二單元復(fù)現(xiàn)了學(xué)過的一般過去時態(tài)。第三單元復(fù)現(xiàn)了學(xué)過的被動語態(tài)，同時還復(fù)習(xí)了形容詞及副詞的比較級和最高級以及第一冊中的數(shù)字讀法等。
語言功能方面有幾個主要特點：1、單詞的重復(fù)與知識的擴展。2、口語表達與不同寫作文體的強化。3、各種題材類型的訓(xùn)練與知識的拓展等，這些構(gòu)成了英語新課程的嶄新特色。
有意識地幫助學(xué)生不斷地復(fù)習(xí)已學(xué)過的內(nèi)容，把舊的語言知識放在新的語言環(huán)境里復(fù)習(xí)，使學(xué)生總是有新鮮感，即使是復(fù)習(xí)，也不感到厭倦。因此，我們在初三年級開始，就要根據(jù)教材復(fù)現(xiàn)情況，有計劃地安排復(fù)習(xí)及教學(xué)。如果我們能夠這樣安排第三冊的教學(xué)，在學(xué)期結(jié)束時，就能夠使學(xué)生將初中階段學(xué)過的主要語言功能項目和語法項目復(fù)習(xí)一遍。更為重要的是通過這種穩(wěn)步的教學(xué)，學(xué)生們的聽、說、讀、寫的能力能夠繼續(xù)得到鞏固和提高。
4．及時進行形成性測試 取得反饋信息 調(diào)節(jié)教學(xué)過程
在教學(xué)過程中及時地進行測試，每完成一個單元進行一次小測試，每月進行一次月考。學(xué)生經(jīng)過測試，可以了解到自己的學(xué)習(xí)程度及存在的問題，及時進行查缺補漏，改進自己地學(xué)習(xí)方法。教師也可以獲得教學(xué)效果的反饋信息，及時地糾正學(xué)生的語言錯誤，彌補學(xué)生的知識漏洞，對于測試中反映出來的共同性問題，可以在下一堂課進行評析，并選用不同的練習(xí)形式進行操練，對于成績較差錯誤較多的學(xué)生，課后要及時進行個別輔導(dǎo)，糾正錯誤，隨后可以進行個別檢查，內(nèi)容主要是針對他們沒有領(lǐng)會和掌握的語言知識點。
1． 合理安排教學(xué)計劃 扎實有效地完成初三教學(xué)任務(wù)
根據(jù)教研室制定的教學(xué)計劃，我們將適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)步驟。本學(xué)期課程內(nèi)容共有15個單元，外加兩個復(fù)習(xí)單元，共17個單元，授課時間22周，計劃平均每周學(xué)一個單元。主要內(nèi)容有被動語態(tài)、過去完成時、虛擬語氣、賓語從句、定語從句等。1――9周學(xué)完前八個單元，進行期中考試，春節(jié)前完成全部課程的學(xué)習(xí)。
2． 合理整合教材 拓展教學(xué)時空
初三英語教學(xué)任務(wù)重、壓力大，特別是現(xiàn)在的新授課階段，我們將根據(jù)新課程的特點以及學(xué)生的實際重組教學(xué)內(nèi)容，整合教材，將內(nèi)容接近的章節(jié)、單元結(jié)合在一起進行教學(xué)，有利于知識的系統(tǒng)性與知識結(jié)構(gòu)的條理性。也可以將鮮活的生活素材融入課文，引進課堂，突破固有的線性思維模式，采取板塊式教學(xué)結(jié)構(gòu)。這樣既能有效地凸現(xiàn)教學(xué)重點，拓寬教學(xué)時空，使英語教學(xué)充滿生機與活力，又能實現(xiàn)教材思路單一性和學(xué)生思維多樣性的結(jié)合。
3．課堂訓(xùn)練形式力求多元化注重細節(jié)的教學(xué)
新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在初三階段我們將幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找達到目標(biāo)的最佳途徑，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供幫助。同時要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)要求。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)說英語的興趣，組織各種競賽，調(diào)動激情、統(tǒng)計成績、激勵學(xué)生說英語，設(shè)法讓學(xué)生變被動為主動，由“要我說”到“我要說”，使學(xué)生樂于開口。
4、開展豐富多彩的活動提高學(xué)生的英語素質(zhì)
為創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境、營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，培養(yǎng)其能力，我們主要開展以下活動：
1、發(fā)揮英語《校園之聲》廣播站的作用。每天課間操或課外活動時間放2—3首英語歌曲或英語廣播，學(xué)生用英語寫稿、投稿，報道身邊的小事，國家的大事等，濃厚校園英語氛圍。
2、創(chuàng)辦英語報。學(xué)生人人動手，自編英語報刊。學(xué)生把自己的愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣記錄下來，把故事寫出來，將名人名言抄出來，豐富自己的報刊內(nèi)容，活躍學(xué)生生活。
3、利用“英語閱讀角”，豐富學(xué)生知識。
利用英語圖書雜志豐富學(xué)生的語言材料和信息資料，為學(xué)生的閱讀提供空間，要求學(xué)生在讀的過程中做大量的讀書筆記，發(fā)展了自己的語言運用能力。
4、堅持英語寫作，提高英語語言表達能力。
根據(jù)目前教材特點和學(xué)生語言知識的水平，我們提倡學(xué)生用英語作文和記日記，每周對學(xué)生的作品進行評比并裝訂，及時地進行表揚。這既提高學(xué)生的能力，也使學(xué)生從中可以獲得一種成就感。
5、本學(xué)期進行“英語角”、“英語口語大賽”或“英語演講比賽”等活動，為學(xué)生語言交流提供時間和空間。建立起英語興趣小組，讓英語走進學(xué)生生活，讓學(xué)生實踐語言，在實踐中發(fā)展自己的語言運用能力。
本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，面對升學(xué)的壓力，每個教師必須正確面對新的挑戰(zhàn)，克服重重困難，爭取明年的教學(xué)質(zhì)量有一個新的突破。
英語經(jīng)驗的交流發(fā)言稿篇八
各位同事們：
大家好！感謝各位老師給我機會在此分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。
英語是學(xué)生新接觸的一門語言學(xué)科，因此幫助學(xué)生樹立對英語學(xué)習(xí)的興趣與信心是十分重要的。學(xué)習(xí)知識最重要的就是做到學(xué)以致用，如果學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識無法與生活實際相聯(lián)系，這將使他們失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。鼓舞與激勵也起著至關(guān)重要的作用，我時常覺得，一個老師的一句話或一個行為，可能會影響一個學(xué)生的`一生。學(xué)生得到了老師的肯定，定會信心大增，會更加努力表現(xiàn)自己。
以下我根據(jù)課堂、作業(yè)及小測各環(huán)節(jié)來談一談我的教學(xué)體會。
課堂上，我會盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師表現(xiàn)得越有活力，越能吸引學(xué)生的注意力。教授新知識之前，我會與學(xué)生有個freetalk環(huán)節(jié)，就是運用上堂課所學(xué)的知識，結(jié)合學(xué)生的生活實際進行交談。教授新知識后，我會留出大部分時間讓學(xué)生進行知識點的操練，只有學(xué)生開口了，老師才能了解他們的薄弱點，從而有針對性地加強教學(xué)。我認為，英語作為一門語言學(xué)科，我們應(yīng)該把課堂大部分的時間交給學(xué)生，老師灌輸45分鐘的知識不如學(xué)生實際操練20分鐘的效果好。我鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，對他們的回答給予肯定。課堂上有時會有表演或?qū)υ挱h(huán)節(jié)，我會請其他同學(xué)為表演的小組打分并作出評價，盡量讓每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。
小測時，我對不同層次的學(xué)生有不同的要求。在這一方面我比較關(guān)注成績相對落后的學(xué)生，這部分學(xué)生有著很大的上升空間。平時，我會經(jīng)常與他們交談，幫助他們分析學(xué)習(xí)落后的原因，增強他們對英語學(xué)習(xí)的信心，同時根據(jù)水平不同，給他們布置相對應(yīng)的小測內(nèi)容，逐漸消除他們對英語學(xué)習(xí)的畏難情緒。
作業(yè)檢查方面，我會經(jīng)常向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，并進行表揚。同時，我也會挑一些做的比較粗糙、應(yīng)付的作業(yè)進行對比，但對這部分學(xué)生不當(dāng)堂點名批評，只在私下對他們做出整改要求。與家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，也能一定程度上督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。
以上是我對于英語教學(xué)的一些心得體會，若有不足之處，請各位老師提供意見。
英語經(jīng)驗的交流發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
上午好！
談到備課組的工作，我認為本屆高三年級組各個備課組的工作都是非常優(yōu)秀的，是我們英語組學(xué)習(xí)的榜樣。今天我有幸在這里代表英語組向大家匯報一下我們組的工作情況，心情很激動。首先，我代表英語組全體老師對學(xué)校，年級組對我們工作的肯定和支持表示感謝。正是由于你們的支持，在面臨07高考英語題型突然變化時，讓我們感到我們不是在孤軍奮戰(zhàn)，有你們作為我們堅實的后盾，從而迅速地走出焦慮與困惑，從容地去應(yīng)對，及時調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計劃與策略，同時也穩(wěn)定了學(xué)生的心態(tài)。
夏、秋、冬、春，一路走來，從一輪復(fù)習(xí)的原創(chuàng)、手寫單元復(fù)習(xí)學(xué)案到二輪復(fù)習(xí)專題教案、學(xué)案電子檔案化。這期間有我們高三英語備課組共同戰(zhàn)斗，拼搏的艱辛和困惑，也有我們備課組互學(xué)互勉，在教學(xué)上取得進步的喜悅，更有我們付出后得到學(xué)生回報的快樂。
俗語說得好“人心齊，泰山移”。的確，良好的團隊精神是我們保持高昂斗志取得成績的源泉。只有互相幫助、互相理解、集思廣益，才能最大限度地創(chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的學(xué)術(shù)氛圍，才能最大限度地提高教學(xué)成績。而我們英語組就是這樣一個團結(jié)奮進溫暖的大家庭。組內(nèi)每位成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作?？梢赃@么說吧“如其說是身為備課組長的我在協(xié)調(diào)他們的工作，到不如說是他們促使我成長、進步。”回顧過去的幾個月，一幅幅真實感人的畫面浮現(xiàn)在我的眼前。清晨，“郭老師怎么臉這么紅?！薄芭?，可能是因為昨天連續(xù)打了四、五個小時的教案，血壓又高了。”新郵件到了，是吳紅林老師發(fā)給我的郵件“小馬，在我眼睛還能看清字之前，把整理好的教案發(fā)給你，請指教?！编]件發(fā)送時間22：57分。長期需要吃開音丸才能上課的張老師，堅持利用課余時間為返校的藝術(shù)生義務(wù)補課。王春梅老師擔(dān)任兩個班的教學(xué)，任務(wù)重，可每次的集中測評，頭天考完，第二天學(xué)生的成績，試卷分析和學(xué)生答題情況分析已了如指掌。吳丹老師負責(zé)閱讀專項的選題工作，一周內(nèi)竟做了幾十篇的閱讀。劉承敏老師初次擔(dān)任高三教學(xué)，但她勤學(xué)好問，一步步走向成熟，班上英語成績有了明顯提高。正是因為您們廢寢忘食的工作，本次調(diào)考我校英語科取得了，文科各項指標(biāo)居普高第一，而理科僅次于第一的好成績。在這里，我要向你們說聲。謝謝！謝謝你們對我的支持和關(guān)愛。
為了在復(fù)習(xí)中把握住方向，我們認真學(xué)習(xí)了考試大綱和湖北省的考試補充說明，明確了雙綱對聽、讀、寫等的具體要求，并悉心聽取教研室的指導(dǎo)與建議，密切關(guān)注07高考的動向。在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，我們認真分析了一輪復(fù)習(xí)效益檢測試卷的整體和分項情況以及學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確定了二輪復(fù)習(xí)具體方案和各專項訓(xùn)練的力度。具體來說，二輪復(fù)習(xí)我們按照高考題型結(jié)構(gòu)，有計劃對聽力、單選、完成句子、完型填空、閱讀及寫作等題型進行專門的訓(xùn)練。重點放在對學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，從而提高學(xué)生自己分析問題，解決問題的能力，力求使學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立起完整的知識體系，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，最終提高學(xué)生做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。
實用性，靈活性比較強以及能力型的題目，訓(xùn)練重點是中檔難度的題目。為了扎扎實實做好集體備課的每一個環(huán)節(jié)，我們制定出每周的復(fù)習(xí)計劃，做到人人心中有數(shù)，有備而戰(zhàn)。嚴(yán)格把關(guān)教案、學(xué)案和周考試卷質(zhì)量，共同討論不厭其煩地修改，然而再印發(fā)給學(xué)生。
聽力方面，除了每周二，周五的課外聽力訓(xùn)練外，還保證每周課堂上不少于兩節(jié)的課堂聽力訓(xùn)練，而材料的選擇力求以高考的難易程度為標(biāo)準(zhǔn)。高考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。通過閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既可以鞏固和加強各項英語基礎(chǔ)知識，又可以學(xué)習(xí)到許多英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基礎(chǔ)。所以我們在英語復(fù)習(xí)的整個過程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，有計劃地對學(xué)生進行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練，特別在二輪復(fù)習(xí)里。除了周練，我們還定期在課上進行限時閱讀訓(xùn)練。選材時，我們根據(jù)近幾年的高考試題特點，選擇內(nèi)容真實，語篇結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，有較大的閱讀量與信息量的.材料，爭取所選材料包括各種題材和體裁。書面表達復(fù)習(xí)方面，我們的做法是：每周寫一篇，精選體裁及題目，精講寫作技巧，強調(diào)書寫的重要性，扎扎實實地練好每一篇作文。并且每次作文訓(xùn)練都會選出各班的優(yōu)秀作文加以點評，印發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)。同時特別強化了高考新題型完成句子題的訓(xùn)練。通過強化訓(xùn)練使學(xué)生認識和熟悉了新題型，不再覺得那么畏懼和困惑，并且有了一定的提高。整個二輪復(fù)習(xí)在進行這些專題復(fù)習(xí)的同時，我們適時摻入適量的模擬訓(xùn)練，同時搞好信息反饋，幫助學(xué)生及時查漏補缺。
后期工作設(shè)想：
1）加強集體備課，落實好每位高三英語任課教師的拼題和精選試題的工作。
2）上好試卷講評課，每次綜合訓(xùn)練后，針對學(xué)生存在問題，設(shè)計一份專項訓(xùn)練題，時間一課時，內(nèi)容重在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，主要項目建議為單選，完成句子和書面表達題。
3）早日組織學(xué)生定時定量進行回頭看，即看課本、看已做過的練習(xí)和試題集，看自己的錯題集等，并教會學(xué)生看的方法和技巧。要將看的重點放在基礎(chǔ)知識題上。
4）組織學(xué)生定時定量地背一些句型和不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞，解決學(xué)生在書面表達中常用動詞寫錯的問題。
5）嚴(yán)格進行限時模擬訓(xùn)練，教師在監(jiān)考時要了解不同學(xué)生在答題時所耗時間，遇到棘手的難題時采取的策略，涂卡時是否細心、準(zhǔn)確等情況，幫助學(xué)生總結(jié)考試的經(jīng)驗，保證學(xué)生在高考規(guī)定的時間內(nèi)，先將有把握的分拿到手。
6）五月下旬，適當(dāng)降低練習(xí)的難度，增強學(xué)生的自信心，使他們保持良好的應(yīng)試心態(tài)，迎接高考。
7）協(xié)助各班班主任做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作。
8）要認真研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生可能出現(xiàn)的不利因素，提前做好應(yīng)對措施工作。
在最后30多天里，我們英語組全體成員會繼續(xù)保持高昂的斗志，發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)為我校的輝煌明天添磚加瓦。
英語經(jīng)驗的交流發(fā)言稿篇十
老師：
大家中午好！
的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的努力，才讓我這個從事英語教學(xué)工作不到四年的年輕教師得到了較快的成長，取得了一定的成績，我要向他們表示衷心的感謝！通過教學(xué)實踐，自己知道了做一名教師雖然很辛苦，但是也很快樂、很充實。下面，我就自己在教學(xué)工作中的幾點體會。
總結(jié)。
如下，請。
領(lǐng)導(dǎo)。
和老師們批評指正。
通過參加國培。
網(wǎng)
絡(luò)研修、聆聽名師現(xiàn)場授課以及學(xué)校每周組織的教研活動，為我。
提供。
了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間交流的機會，我從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師那里得到了指導(dǎo)和幫助，這讓我更加自信的面對學(xué)習(xí)和教學(xué)工作，在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中慢慢成長起來。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，針對每個年級教學(xué)目標(biāo)的不同而采用不同的教學(xué)方法。三四年級主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和用語言進行交流的能力；五六年級在進一步加強對學(xué)生聽說能力培養(yǎng)的同時，發(fā)展初步的讀寫能力，而且培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，鼓勵他們進行課外閱讀，為他們將來步入更高的年級參加小升初考試打下較為堅實的基礎(chǔ)。
十分看重，如果我的處理方式不當(dāng)就會增加他們的焦慮感，從而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。我會在課堂上大聲甚至夸張的表揚所有勇于回答問題的學(xué)生，事實證明這種處理方法在課堂上收到了良好的效果。
，進行透徹的'講評，并針對作業(yè)情況及時改進教學(xué)方法。對于四個年級的學(xué)生，我。
精心。
培養(yǎng)出各班的小組長幫我檢查本組學(xué)生的單詞掌握及課文朗讀情況。
通過這段時間的教學(xué)讓我感覺到只要用心，學(xué)困生也會成為一個好學(xué)生。我注重向他們傳授學(xué)習(xí)方法，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓學(xué)困生從課堂抓到課外，從學(xué)校抓到家庭。在課堂上，要經(jīng)常提醒他們注意聽講，多向他們提問，讓他們感覺到不被遺忘，使他們不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。另外，課后一有時間就給他們補課，因為這些孩子如果不懂的知識多了，他們就沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性了。因此，要多鼓勵，多交流，讓這些孩子知道，老師是關(guān)心他們的，讓他們鼓起繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣，能夠主動學(xué)習(xí)，融入班級，把成績趕上來。我還利用班級微信群與家長及時溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況，讓家長和我積極配合，共同努力使學(xué)生取得更大的進步。
作為一名年輕的英語教師，我深知在教學(xué)方面還有許多欠缺的地方。多虧了。
領(lǐng)導(dǎo)。
和老師們的關(guān)心和幫助，我才能夠獲得這些進步。其實我也沒有什么很特別的教學(xué)經(jīng)驗，我只是用心去鉆研教材，用心了解我所教的每一個班級。我覺得小學(xué)是一個孩子最重要的階段，很多習(xí)慣興趣都會在這個時候形成。每個學(xué)生都有不同的特點，每個班級也有他自己的性格，只要抓住他們的特點因材施教，再對他們增加一些適當(dāng)?shù)年P(guān)心，愛心和耐心，相信有一天他們一定會還給你一個巨大的驚喜！
英語經(jīng)驗的交流發(fā)言稿篇十一
作為教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，“備課”意義非比尋常，它是教師圍繞教學(xué)所進行的一系列準(zhǔn)備性活動，是教師綜合運用專業(yè)知識和技能進行教學(xué)設(shè)計的再創(chuàng)造。
集體備課要做到“四個關(guān)注”。
1·關(guān)注學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)這部分的知識？通過學(xué)習(xí)，需達成什么樣的目標(biāo)？集體備課時，只有清楚了這些問題，備課才會有方向。
2.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)什么。哪些是教學(xué)重難點？哪些內(nèi)容可以作教學(xué)法的加工，通過新舊知識的遷移，使其能更好地促進學(xué)生身心的發(fā)展，讓學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。
3.關(guān)注學(xué)生怎么學(xué)。備課時，一定要換位思考。
4.關(guān)注學(xué)得怎樣。對照教學(xué)目標(biāo)，在集體備課時，他們精心設(shè)計習(xí)題、問題，和課后作業(yè)，同時還必須考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)的檢測與評價，達到了什么目標(biāo)。
1.古鎮(zhèn)初級中學(xué)校大力抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，把學(xué)生的德育工作放在第一位的位置。和諧的育人環(huán)境，使得學(xué)生有很好的學(xué)習(xí)氛圍，良好的學(xué)風(fēng)為教學(xué)的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語備課組的大力支持。
3.積極參加學(xué)習(xí)活動，提升集體備課的水平。
英語經(jīng)驗的交流發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家下午好！很榮幸有這樣的機會和大家分享我校在英語教學(xué)方面的粗淺方法，經(jīng)驗有限，不足之處，懇請大家給予批評指正，以便在今后的教學(xué)中加以改進和提高。
古語云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！泵磕甑闹锌记案餍＞M織備戰(zhàn)中考的活動，研究備考策略，做法雖有不同，但殊途同歸，做到提前準(zhǔn)備，有備無患。我們爾林兔中學(xué)更是如此。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，中考成績在很大程度上決定著一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)學(xué)生進入初三階段時，我們就積極地培養(yǎng)和樹立他們惜時拼搏的競爭意識，讓每位學(xué)生都感受到學(xué)習(xí)氛圍的緊張和濃烈。由于現(xiàn)在學(xué)生的惰性普遍存在，所以要隔三差五的強化一些觀念，鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，發(fā)揚“不氣餒、不放棄”的精神，既然做不到“立常志”，那就讓他們“常立志”。學(xué)習(xí)英語必須要有“不拋棄不放棄”的精神，更要有持之以恒、堅持不懈的決心。
新課教學(xué)一結(jié)束，我們就將三冊書的內(nèi)容和三個月的時間結(jié)合起來，制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，分三個層次進行全面復(fù)習(xí)。
（一）第一輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)知識。這一階段的復(fù)習(xí)以教材和一本合適的教輔資料為主，以教師對復(fù)習(xí)制定計劃和要求、學(xué)生對所學(xué)知識進行回憶歸納和系統(tǒng)整理的方式進行。這一輪大體時間是從二月下旬開始到四月中旬結(jié)束，必要時教師加以點撥，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，切忌以講代記，以教代練。
（二）第二輪復(fù)習(xí)，專項訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)約占十一二課時。一般我們是按詞的分類進行進行語法的復(fù)習(xí)，然后選擇相應(yīng)內(nèi)容的練習(xí)題做針對性的強化訓(xùn)練，再做詳細的講解，這樣講練結(jié)合，效果要更好。在這一輪復(fù)習(xí)中，年級組的教師每天都要進行集體備課。這樣能夠集中集體智慧，群策群力，能拿出一些切實可行的方案來，也能搜集到一些經(jīng)典的題型，既省時又高效。
（三）第三輪復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練。時間大約從五月十號左右開始，這一輪以模擬考試為主，利用研究考題和自主命題的方式完成。每兩天考一套完整的試題：第一天組織考試，批閱試卷后，第二天講評。試卷講評不僅是日常教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，更是復(fù)習(xí)教學(xué)中一個不容忽視的輔助手段。通過試題、試卷講評，可以幫助學(xué)生及時彌補知識缺漏，對培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析能力，形成完整的知識體系起著重要作用。
學(xué)習(xí)和研究歷年的各省市中考題、中考新題、《考試說明》，是畢業(yè)班老師的必修課程。每位老師每年都要做中考題，一方面為了提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，另一方面要強化知識鏈，力求知識的系統(tǒng)性和完整性，為積極應(yīng)對中考做準(zhǔn)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這項工作相當(dāng)重視，要求畢業(yè)班老師們將自己做中考試題和試題研究的心得寫成書面材料，在九年級代課教師會和平時組織的中考研討活動中交流。這樣既有助于教師的成長，也有助于中考成績的提高。
《課標(biāo)》和《中考說明》是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量、備戰(zhàn)中考的主要依據(jù)，也是教師開展教學(xué)復(fù)習(xí)工作的方向與指南。新的中考模擬題和歷年中考題均是很好的試題樣本。通過研究這些試題，我們可以確定復(fù)習(xí)的重心，有助于把握復(fù)習(xí)尺度，根據(jù)學(xué)生實際情況有目的、有計劃地安排復(fù)習(xí)，這樣才能有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。
以上是我校英語復(fù)習(xí)教學(xué)和備戰(zhàn)中考方面的一些粗淺之見，希望在本次交流中能吸取其它學(xué)校的先進經(jīng)驗，聽到同仁們更加有效的復(fù)習(xí)方法，與之共勉，以彌補我們所存在的問題和缺陷。
英語經(jīng)驗的交流發(fā)言稿篇十三
大家上午好！
首先感謝縣教研室領(lǐng)導(dǎo)給了我們典明中學(xué)九年級英語備課組一個與各位同行交流的機會。中考即將來臨，相信每所學(xué)校都相繼進入了緊張的總復(fù)習(xí)，我們學(xué)校也不例外。由于復(fù)習(xí)階段時間緊，任務(wù)重，因此在整個在教學(xué)過程中如何恰當(dāng)正確使用教學(xué)方法策略指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，如何在備課組內(nèi)進行協(xié)作，提高復(fù)習(xí)效率，這些就顯得至關(guān)重要。在此，我很榮幸有這樣的機會和大家分享我校在英語教學(xué)方面的粗淺方法，經(jīng)驗有限，不足之處，懇請大家給予批評指正，以便在今后的教學(xué)中加以改進和提高。
一、創(chuàng)造有利的復(fù)習(xí)氛圍和教學(xué)環(huán)境。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，中考成績在很大程度上決定著一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)學(xué)生進入九年級階段時，我們就積極地培養(yǎng)和樹立他們惜時拼搏的競爭意識，讓每位學(xué)生都感受到學(xué)習(xí)氛圍的緊張和濃烈。由于現(xiàn)在學(xué)生的惰性普遍存在，所以要隔三差五的強化一些觀念，鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，發(fā)揚“不氣餒、不放棄”的精神，既然做不到“立常志”，那就讓他們“常立志”。學(xué)習(xí)英語必須要有“不拋棄不放棄”的精神，更要有持之以恒、堅持不懈的決心。
二、實行三輪復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
新課教學(xué)一結(jié)束，我們就將三冊書的內(nèi)容和三個月的時間結(jié)合來，制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，分三個層次進行全面復(fù)習(xí)。
（一）第一輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)知識。這一階段的復(fù)習(xí)以教材和一本合適的教輔資料為主，以教師對復(fù)習(xí)制定計劃和要求、學(xué)生對所學(xué)知識進行回憶歸納和系統(tǒng)整理的方式進行。這一輪大體時間是從三月下旬開始到四月底結(jié)束，必要時教師加以點撥，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，切忌以講代記，以教代練。
（二）第二輪復(fù)習(xí)，專項訓(xùn)練。依據(jù)中考經(jīng)典，這一輪復(fù)習(xí)約占十三課時。一般我們是按詞的分類進行進行語法的復(fù)習(xí)，然后選擇相應(yīng)內(nèi)容的練習(xí)題做針對性的強化訓(xùn)練，再做詳細的講解，這樣講練結(jié)合，效果要更好。在這一輪復(fù)習(xí)中，年級組的教師每天都要進行集體備課。這樣能夠集中集體智慧，群策群力，能拿出一些切實可行的方案來，也能搜集到一些經(jīng)典的題型，既省時又高效。
（三）第三輪復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練。時間大約從五月中旬左右開始，這一輪以模擬考試為主，利用研究考題和自主命題的方式完成。每兩天考一套完整的試題：第一天組織考試，批閱試卷后，第二天講評。試卷講評不僅是日常教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，更是復(fù)習(xí)教學(xué)中一個不容忽視的輔助手段。通過試題、試卷講評，可以幫助學(xué)生及時彌補知識缺漏，對培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析能力，形成完整的知識體系起著重要作用。
三、重視對《考試說明》、近三年《中考真題》和新題型的學(xué)習(xí)與研究。
學(xué)習(xí)和研究歷年的各省市中考題、中考新題、《考試說明》，是畢業(yè)班老師的必修課程。每位老師每年都要做中考題，一方面為了提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，另一方面要強化知識鏈，力求知識的系統(tǒng)性和完整性，為積極應(yīng)對中考做準(zhǔn)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這項工作相當(dāng)重視，要求畢業(yè)班老師們將自己做中考試題和試題研究的心得寫成書面材料，在九年級代課教師會和平時組織的.中考研討活動中交流。這樣既有助于教師的成長，也有助于中考成績的提高。
《課標(biāo)》和《中考說明》是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量、備戰(zhàn)中考的主要依據(jù)，也是教師開展教學(xué)復(fù)習(xí)工作的方向與指南。新的中考模擬題和歷年中考題均是很好的試題樣本。通過研究這些試題，我們可以確定復(fù)習(xí)的重心，有助于把握復(fù)習(xí)尺度，根據(jù)學(xué)生實際情況有目的、有計劃地安排復(fù)習(xí)，這樣才能有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。
以上是我校英語復(fù)習(xí)教學(xué)和備戰(zhàn)中考方面的一些粗淺之見，希望在本次交流中能吸取其它學(xué)校的先進經(jīng)驗，聽到同仁們更加有效的復(fù)習(xí)方法，與之共勉，以彌補我們所存在的問題和缺陷。
英語經(jīng)驗的交流發(fā)言稿篇十四
各位老師：
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間來到六小這個大家庭已有半年的時間了，回顧這半年的教學(xué)生活，感慨頗多，現(xiàn)在就把自己在教學(xué)方面的想法和做法和大家交流一下。
作為一名教師，教好孩子，讓每個孩子取得良好的學(xué)習(xí)成績，是我們每個老師的最大心愿，但如何教好孩子呢，我覺得應(yīng)該做好以下幾點。
作為老師，對每個孩子要發(fā)自內(nèi)心的真正關(guān)愛，可以是一個眼神，一次撫摸，一句鼓勵的話語，讓孩子喜歡上你這個老師。如果他喜歡你這個老師了，那么他肯定喜歡上你的課，課堂肯定尊重你，認真聽講，教學(xué)效果也就不言而喻。在課堂上，對于學(xué)生我盡量多表揚，少批評，多鼓勵，讓孩子對自己有信心。特別對于潛能生，習(xí)慣不好，真得令人頭疼，但我盡量做到不去打擊他們，對他們多些關(guān)心和鼓勵。在孩子的成長過程中，我們應(yīng)該允許孩子犯錯誤。我經(jīng)常對孩子說：‘老師允許你們犯錯誤，只要改正，還是好孩子?！?，這樣不致于一棍子把孩子打死，因為一次的錯誤去否定自己，破罐破摔。
提高課堂效率的基礎(chǔ)就是要精心備課，認真鉆研教材。備課的深度和廣度直接影響課堂的效率。同樣一節(jié)課的.內(nèi)容，不同的教師設(shè)計的教學(xué)方案是不同的，對教材中重難點的把握是不同的。教師對教材的把握，對知識點本身深度和廣度的開發(fā)決定了本節(jié)課的高效率，高質(zhì)量。只有備好課，才能夠上好課，才能夠提高課堂的效率和質(zhì)量，才能夠減輕學(xué)生課業(yè)的負擔(dān)。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你的課背的再好，但管不住學(xué)生，課堂上亂糟糟的，學(xué)生不用心聽，那么你的課堂就注定是失敗的，所以課堂管理也是一門學(xué)問。
在課堂中，為了讓課堂更順暢，我盡多使用評價機制，讓孩子去約束他們的行為。例如，對課堂提出三次表揚的同學(xué)，下課可以到我這兒領(lǐng)取一張貼畫，并給小組積一分，并把貼畫貼在書上，學(xué)期期末貼畫最多的學(xué)生可以被評為：“最棒明星”。對提出批評的孩子，批評1次扣小組1分，一節(jié)批評3次叫家長。孩子畢竟是孩子，大部分孩子都表現(xiàn)非常好，想得到老師的認可，表揚。課堂紀(jì)律關(guān)系到我們的教學(xué)效果，孩子的聽課效果。所以我們要重視課堂管理，多想些去調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性的方法。
一星期只有4節(jié)課，內(nèi)容多，任務(wù)重，課堂的反饋和鞏固需要孩子課下完成，并且完成的情況需要我們?nèi)ヂ鋵崱Ｈ绻徊贾貌宦鋵?，就不會引起孩子的重視。所以，每天孩子的作業(yè)我盡量去批改，對完成不好的及時教育，對沒完成的讓他們及時補出來，培養(yǎng)他們認真寫作業(yè)的習(xí)慣。
一個老師面對七八十名學(xué)生，要想面面俱到，常覺得心有余而力不足，因此，我認為一定要發(fā)動家長。通過發(fā)校訊通讓家長幫助我們督促孩子背單詞，聽寫單詞。家長念漢語，學(xué)生寫英語，聽寫完后用紅筆改，并要孩子訂正單詞，然后簽字。這樣一來，家長通過聽寫也就了解孩子學(xué)習(xí)英語的情況。和家長溝通是非常有效的輔助教學(xué)方法。
始終堅持扎實課本，背記內(nèi)容盡量在課堂上完成。
雖然在教學(xué)方面取得了一些成績，但還有許多的不足和困惑。以后還要多向其他姐妹切磋，多聽課，多研討，吸取每位老師的精華，完善自己的不足。最后和大家分享一句話：成功沒有捷徑，有付出就會有收獲。謝謝大家！
英語經(jīng)驗的交流發(fā)言稿篇十五
很榮幸今天能站在這里跟大家交流一下
英語
學(xué)習(xí)
經(jīng)驗。我的一些情況剛才主持人已經(jīng)說過了，就不再重復(fù)了。直接進入正題吧。現(xiàn)在既然大家坐在這里，說明大家還是對大學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)有一定規(guī)劃的，至少是有一些想法要提高自己的英語水平吧。我去年這個時候，基本上什么
都不知道，對英語怎么繼續(xù)學(xué)習(xí)也比較茫然，不知道你們現(xiàn)在有沒有這個感覺。現(xiàn)在先說一些我在大一時的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷吧。我是分在三級班，班里的
同學(xué)
一般英語都很強。讀寫課還行，聽說課曾讓我郁悶了很長時間，幾乎每次上聽說就很緊張。因為我課上比較沉默，不愛
發(fā)言，正好跟聽說課的主旨相悖。我的口語發(fā)音還行，就是感覺英式思維不是很敏捷，總擔(dān)心對話時答不上來，腦子一片空白怎么辦。記得當(dāng)時對比挺明顯的，班上很多同學(xué)課上表現(xiàn)非常積極，給我壓力很大。但是，壓力歸根結(jié)底還是要化為動力嘛。我就每天起很早，去操場晨讀。有句話叫笨鳥先飛，我基本上就是這種類型的，我把上課要討論的話題
先自己說一遍，上課的時候就反應(yīng)比較快了。有一點好處，應(yīng)對老師突然點名很有效。不過有的人說這樣是不是有點假。但是我覺得，還是在于你怎么看這個問題。你花了時間，自己開動了腦筋，鍛煉了自己的英式思維和邏輯思維，這個過程是在課堂還是課下，應(yīng)該沒有多大的區(qū)別吧，最重要的不還是你自己的speaking得到提高了嗎。 說到晨讀，我必須要告訴你們一個好消息，習(xí)慣晨讀的同學(xué)加了英協(xié)可算是找對組織了。每天都有集體晨讀還有權(quán)威人士領(lǐng)讀呢，這一點真的很好。大部分同學(xué)應(yīng)該跟我差不多，英語學(xué)了六年，幾乎不放假的話每天早晨都有至少半個小時的晨讀時間吧。你看現(xiàn)在，晨讀的人很少，大家也會慢慢的丟了這個對英語學(xué)習(xí)非常有益的好習(xí)慣，真的很可惜。我的英語基本上是讀出來的，我從來不去抄什么單詞，或者大量的做英語題，我就是讀。讀的過程中，培養(yǎng)語感是肯定的，還有單詞啊，在語境中記單詞我認為是最好的方法。就這樣一直堅持著，自己課下多下一點功夫，課上老師要求怎么做就很認真的去做，也很好的利用了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源。不知道你們現(xiàn)在英語課上過機了沒有。個人認為視聽說教程的outside view, listening in還有unit test質(zhì)量是相當(dāng)高的。你們可以去聽課外的bbc,voa，聽地道英語，但一定不要忽視了我們已經(jīng)有的學(xué)習(xí)資源，一定要好好利用。我雖然偶爾也會偷個懶，尤其是天冷了以后就不怎么晨讀了，但是英語學(xué)習(xí)也沒有忽視。這樣，我的大一上學(xué)期就在對聽說課的緊張和恐懼中度過了，不過期末考試包括口語考試成績
還挺好。應(yīng)該是有一定收效吧。重要的。因為在綜合測評里面素質(zhì)發(fā)展分決定最終獲獎名次。我去年雖然是學(xué)習(xí)成績第一，但是如果沒有這六分，國家獎學(xué)金競爭就激烈多了。你看關(guān)鍵時刻英語還是相當(dāng)重要的。還有以后的考研、出國啊，都非常重要，再想遠一點，就是以后工作了，還是對英語有要求。所以現(xiàn)在不能把對英語的要求降低，沒有像高中一樣那么緊張的學(xué)習(xí)，就嚴(yán)格要求自己，不要等到那些高中的底子用的差不多了不夠用了，才知道應(yīng)該早早地重視英語。有一個常被人提起的現(xiàn)象，就是大學(xué)英語水平還比不上高考之前。如果到了這個地步，就應(yīng)該好好反思反思了。
這個學(xué)期，我要考六級了，現(xiàn)在還沒有開始準(zhǔn)備，不過也得抓緊了。詞匯量需要擴充不少。我剛在圖書館借了幾本六級的書，晨讀計劃估計又要開始了。
親愛的同學(xué)們：
大家好，。期中考試剛剛過去，經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)查漏補缺，認識到了自己的不足。轉(zhuǎn)眼間，還剩下一個多月的學(xué)習(xí)時間，初一
生活
就將向我們揮手告別。我們要利用這一個多月的時間，把初一畫上一個完美的句號，為今后更加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。對于絕大多數(shù)同學(xué)來說，英語始終是心頭大患。我與大家經(jīng)歷相同，從4年級便被扣上了這頂帽子，每一次考試，英語總是給我拖后腿，但在一次次摸索中，我也在不斷進步，總結(jié)了一些經(jīng)驗。正所謂“方向不對，努力白費”，正確的學(xué)習(xí)方法會使我們的學(xué)習(xí)效率大大提高，從而達到事半功倍的目的。下面是我總結(jié)的.一些學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗，希望可以供同學(xué)們參考。
第一，做好課堂筆記。顧名思義，課堂筆記便是利用課堂時間將老師所講的重點、難點、疑點記下，千萬不可以“手懶”，對于知識零碎的英語來說更是如此，好記性不如爛筆頭。然后是回顧筆記，回顧筆記才是做筆記的重點，建議大家，周末時專門抽出時間回顧一下當(dāng)周所做的筆記，這樣能有效地緩解緊張的心理，可以讓你在下一周的學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。舉個我自己的例子吧，記得有一次英語抽測，我抱著僥幸的心理，沒有做好復(fù)習(xí)工作，所以考試前就開始臨時抱佛腳，結(jié)果到了最后，根本沒有時間復(fù)習(xí)完，考試時慌慌張張，考得一塌糊涂。所以說，做好筆記對于學(xué)生來說十分重要。
第二，整理回顧錯題，對于很多同學(xué)來說，都能做到整理錯題，但重點是我們不僅僅要整理，更要回顧與反思。所謂“好馬不吃回頭草”對我們學(xué)生萬萬不可適用，要想成功擠過中考這座獨木橋，就必須回顧自己的錯題，也防止再出現(xiàn)類似的失誤。再舉個例子吧，我開始和很多同學(xué)一樣只是糾一下錯，之后就不管了，但是有一次考試，我真記得做過某一題，就是忘了怎么做，結(jié)果不僅沒做出題，心情也糟糕透頂，考試結(jié)果可想而知慘不忍睹，后來我學(xué)著經(jīng)?；仡欏e題本，慢慢地積累，厚積薄發(fā)，考試也不再出現(xiàn)類似的失誤。
第三，要利用零碎的時間。英語是一門需要長期積累的科目，知識點很多，一定要好好利用互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)機和
其他
移動方便的設(shè)備，更不用說書籍和雜志這樣的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源！你完全可以在課間、排隊、午休等時間記幾個單詞，要養(yǎng)成“天天英語”的習(xí)慣，每天按老師的要求作一篇完形閱讀，堅持天天聽英語。其實學(xué)英語的過程更像是一朵云的形成，是水汽的一點點積累；而不像砌一面墻那樣，把磚堆上去就好。以上就是我的一點學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗，希望同學(xué)們能取之精華。最后告訴大家，心動不如行動。希望同學(xué)們要為之付出努力，且要持之以恒，臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)，祝愿你們努力拼搏，實現(xiàn)自己心中的夢想！
謝謝大家！
英語經(jīng)驗的交流發(fā)言稿篇十六
各位老師:
???????大家好！今天能有機會跟在座各位老師共同交流，我感到非常榮幸，下面我來和各位老師交流下我們組的經(jīng)驗和假期補課的計劃，僅供
參考
，歡迎各位老師批評指正。我們認為一個學(xué)科能夠取得一點成績是多方面綜合作用的結(jié)果，記得我們這個英語組在原成立之初，學(xué)校就經(jīng)過
精心
考慮和安排，六個老師中，既有經(jīng)驗豐富的年長老師，也有年富力強的中青骨干，還有充滿活力的新進年輕教師，老師之間互相協(xié)作，互相幫帶，工作氛圍融洽，心情愉快，為做好工作奠定了很好的基礎(chǔ)。另外，學(xué)校也制定了非常嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的獎勵措施，每次期中和期末考試，我們都做非常細致的質(zhì)量分析，學(xué)校以備課組為單位，按學(xué)科在區(qū)取得的名次發(fā)放不同等級的獎勵，并對每次取得的進步大加鼓勵，雖然獎勵是有限的，但是學(xué)校的這種重視成績的姿態(tài)也確實起到了激勵老師的作用，也堅定了我們打整體戰(zhàn)的決心。如果說學(xué)校正確的管理方式是前提，那么老師們辛勤的努力和踏實的作風(fēng)則是取得成績的關(guān)鍵。以下我從備課，上課和落實三個環(huán)節(jié)與大家交流一下我們的具體做法。
集體備課是一個用于討論和研究教學(xué)最集中的時間，我們應(yīng)該積極的參與進來，充分利用這個平臺吸取教學(xué)經(jīng)驗，要想使集體備課對自己的實際教學(xué)產(chǎn)生實效作用，我們要學(xué)會做有心人，自己認真?zhèn)湔n上課的同時，在課后及時將課堂上覺得別扭的環(huán)節(jié)，敗筆記錄下來，在集體備課時提出來，互相切磋討論，往往會有很大的收獲。同時，也將自己上課時精彩的成功之處記錄下來，與老師們共享。另外，我認為，集體備課可以從每周的集中備課時間輻射到平時每天的教學(xué)中。例如，我們初二英語組的老師們都坐在一個辦公室，每天新課前我們都會自由的討論要上的這節(jié)新課該怎么導(dǎo)入好，如何突破重難點，哪些環(huán)節(jié)可以整合，哪些環(huán)節(jié)可以刪除；課后我們也會討論今天這節(jié)課哪個環(huán)節(jié)處理的不好，學(xué)生哪里出現(xiàn)問題，該如何解決，這樣的“集體備課”顯得更及時更有效，實踐證明我們的這種形式也是可取的，效果也是不錯的。
取得進步最快最好的方式就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，把握正確的方向，少走彎路。所以我們在積極參與校內(nèi)集體備課的同時還要積極的參加區(qū)甚至市的教研活動，及時把握新的教學(xué)動態(tài)，教學(xué)信息，在此，我也希望借此機會代表老師們懇請我們的教研員韓老師更給我們爭取更多的機會，去聽一聽學(xué)一學(xué)別人的方法，觀摩市級甚至省級公開課或者比賽課的機會，擴大自己的視野，不斷更新觀念，跟上新形勢，提高教學(xué)效率。謝謝了！
1、上課
精神
要飽滿其實我們每個老師都會有自己特有的風(fēng)格和性格，有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的幽默，有的溫和，有的熱情，無論你屬于怎樣的性格，如果能夠充分貼切的將自己的性格融匯到課堂教學(xué)中，那就會成為你特有的教學(xué)風(fēng)格，而一個有個性、與眾不同的老師往往能夠吸引學(xué)生和帶動學(xué)生。
就我本人而言，我是一個性格比較開朗的人，大學(xué)時也有一些表演的課程和經(jīng)驗，所以我習(xí)慣將課堂作為一個表演的舞臺，只要走進教室，就會顯得
精神
飽滿，充滿熱情，教學(xué)各個環(huán)節(jié)一般都設(shè)計的非常緊湊，教學(xué)過程中，我會不時地隨機點學(xué)生回答問題，迫使學(xué)生注意力集中。2、始終堅持扎實課本，背記內(nèi)容盡量在課堂完成。
英語在所有科目中有其特殊性，背記內(nèi)容特別多，單詞要背，對話要背，課文要背，天天都有背的任務(wù)，如果“背”成為學(xué)生害怕和頭疼的事，那很難讓學(xué)生保持對英語的學(xué)習(xí)熱情。因此，我們盡量將要背的內(nèi)容在課堂上完成，在新課完成后，趁熱打鐵，給他時間，給他方法，跟學(xué)生一起背。學(xué)生能在短時間內(nèi)根據(jù)板書的提示信息背出當(dāng)天新學(xué)內(nèi)容時，背誦不僅不會成為負擔(dān)，相反這種成就感能夠激勵學(xué)生提高上課效率更專注于課堂。
3、適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛
英語是一門語言科目，不僅要求學(xué)生能靜得下來，更需要學(xué)生能動的起來。如果課堂氣氛過于嚴(yán)肅，那么當(dāng)老師需要他們活躍時，學(xué)生會顯得沒有熱情配合，設(shè)計的活動環(huán)節(jié)也會顯得生硬不自然。所以，我上課時，會偶爾跟學(xué)生開開玩笑，插入一點點題外話，或讓學(xué)生做游戲、表演等等，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，保持課堂氛圍既緊湊又輕松。
1、在于課堂
背記內(nèi)容在課堂上就盡量使學(xué)生背會六、七成，這一點在如何上課中已經(jīng)提到，另外，新課的教學(xué)中，我們主張盡量慢一點，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有預(yù)習(xí)習(xí)慣或者完成預(yù)習(xí)作業(yè)的是極少數(shù)，在這種情況下，如果新課速度快的話，學(xué)生會出現(xiàn)吃不消的現(xiàn)象，即使做很多習(xí)題也很難彌補基礎(chǔ)知識不扎實的缺陷。
2、落實聽寫、背誦和作業(yè)
英語學(xué)科，即使老師課堂教學(xué)再出色，單詞課文的背記如果不落實，還是很難出成績，這一點是我們老師們的共識，也是最辛苦和讓人無奈的事。我認為落實是必要的，但是老師也要適當(dāng)?shù)膶⒆约航夥懦鰜恚路艡?quán)利。
在我所帶的班級中，我會挑選三個成績優(yōu)秀、細心、又有責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)當(dāng)外語課代表，一個主管聽寫過關(guān)，一個主管背誦過關(guān)，一個主管作業(yè)訂正。
我堅持每個早自習(xí)聽寫，有專門的聽寫本，聽寫后，由聽寫課代表登記每個人的等級，督促不過關(guān)的人抄寫并再次過關(guān)錯誤的單詞。
每天都有背誦的任務(wù)，每個學(xué)生首先到各組的英語小組長處過關(guān)，小組長到課代表處過關(guān)，課代表到我這里過關(guān)，背誦課代表登記并督促各組過關(guān)情況。
作業(yè)課代表每天負責(zé)作業(yè)的收發(fā)，并且登記作業(yè)不合格的人名單，課下或中自習(xí)時督促學(xué)生訂正。每個星期固定一天
總結(jié)
一周的聽寫，背誦和作業(yè)情況，對于堅持不過關(guān)的人，一方面留校輔導(dǎo)過關(guān)，另一方面要通知家長，通報學(xué)習(xí)情況。3、發(fā)動家長
英語是一個長期又艱巨的工程，一個老師面對上百號學(xué)生，要想面面俱到常常會覺得心有余而力不足。因此，我認為一定要發(fā)動家長，讓家長
來幫助
我們督促孩子背單詞。我們的方法是，讓家長每天在家庭作業(yè)本上聽寫25個單詞，家長報漢語，孩子寫英語，這25個單詞中首先包括當(dāng)天的新單詞，其他的由家長有計劃的反復(fù)聽寫以前學(xué)過的單詞，聽寫完后要用紅筆改，并要孩子訂正錯的單詞。然后簽字。這樣一來，家長通過聽寫也就了解了孩子學(xué)習(xí)英語的情況，也不會過高估計自己孩子的能力。從上一屆學(xué)生和本屆學(xué)生的情況來看，發(fā)動家長報聽寫這一點是很有效的方法，的確減輕了英語老師很多負擔(dān)。以上是我們的一些具體做法，沒有很新很特別的，最主要的還是依靠老師們的精誠合作，埋頭潛心教學(xué)，重在落實。我認為，每個學(xué)校每個老師面對的班級或者學(xué)生層次、個性都不同，教無定法，只要對癥下藥定會取得良好效果的。
我的發(fā)言結(jié)束了，不對的地方希望老師們指正。
謝謝大家！
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