教案應(yīng)當(dāng)具備一定的可操作性，使得教學(xué)過程能夠有條不紊地進(jìn)行。教案的編寫應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在閱讀這些教案范文時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科、不同階段的教案各有特色。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇一
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解印章在我們生活中的功用。
2、愛聽詼諧故事，體會(huì)皆大歡喜的快樂。
1、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
（1）敲印各自帶來的印章。
（2）識(shí)別印章用什么做的，上面寫著什么，談?wù)撌裁磿r(shí)候人們會(huì)用到它。
（3）了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。
2、聽故事，體會(huì)故事的詼諧。
（1）了解故事名稱，猜一猜，國王可能什么時(shí)候蓋章。
（2）聽故事，觀察畫面上國王蓋章的地方。
（3）看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。
（4）想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。
（5）從故事中找到答案，并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撈綍r(shí)接觸的玩具印章。
3、與同伴自由合作一幅印章畫。
開個(gè)模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解換牙的知識(shí)，認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙。了解牙齒的功用，知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。
2、知道不健康的牙齒會(huì)給人們帶來身體的痛苦，給生活和工作帶來不便。懂得如何保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
3、了解換牙的常識(shí)，消除對(duì)換牙的恐懼感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
參觀過牙科診所，《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張，有關(guān)保護(hù)牙齒的圖片。
活動(dòng)過程：
1、回憶參觀牙科診所的過程。
有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生在干什么？
2、觀察到哪些病人到牙科診所看病。
師小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會(huì)很不舒服，疼痛也會(huì)影響他們的工作，所以他們要請(qǐng)醫(yī)生幫助他們，治好牙病。
3、觀察牙齒。兩人一對(duì)，互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒；仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。
4、介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。引導(dǎo)幼兒說說自己的`門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。
小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。
5、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。
6、引導(dǎo)幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會(huì)長出來嗎？
7、介紹乳牙、恒牙。
8、了解換牙的知識(shí)。引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會(huì)脫落，然后長出新牙——恒牙。掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕，流血時(shí)，用涼開水漱口，就會(huì)止住。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動(dòng)，如果有，就是要長新牙了。
9、換牙是應(yīng)注意哪些？
（1）討論：“換牙時(shí)要吃軟食嗎？”
小朋友換牙時(shí)不必吃軟食，平時(shí)多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉牙齒，堅(jiān)固牙根，幫助長出端正的牙齒，補(bǔ)充鈣片、維生素d，幫助生牙。
（2）新牙剛長出來的時(shí)候，為什么不要用舌頭去舔。
（3）如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，應(yīng)該怎么辦？
如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，要及時(shí)請(qǐng)牙醫(yī)拔掉乳牙。
10、怎樣才有整齊潔白的牙齒。
（1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的保護(hù)層，使牙齒受到細(xì)菌的侵害。
（2）堅(jiān)持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘?jiān)?，殺滅口腔中的?xì)菌。
11、正確的刷牙方法。
12、小結(jié)：小朋友換好牙后，就不會(huì)再換牙了，所以小朋友一定要保護(hù)好牙齒。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇三
1、感知絲綢的特性(輕柔、飄逸、薄、滑、透氣)并知道它的制作原料及用途。
2、知道絲綢是中國的特產(chǎn)，了解絲綢紡織技術(shù)的進(jìn)步與變化。
3、初步了解我國古代絲綢之路的文化歷史故事。
4、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、欣賞美、體驗(yàn)美的能力，認(rèn)同自己和他人的勞動(dòng)并分享與同伴創(chuàng)造的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
6、初步了解絲綢的小常識(shí)。
1、各種絲綢碎料人手一份。
2、幼兒自帶紗巾或綢巾一條。
3、課件制作(絲綢服裝表演、絲綢工藝品，日用品、養(yǎng)蠶、吐絲、絲的織造、紡織技術(shù)的變化、絲綢之路的由來)。
4、動(dòng)感背景音樂。
1、幼兒觀察、觸摸絲綢，感知絲綢的特性。
(1)教師穿著絲綢服裝走秀，幼兒欣賞。
師：小朋友，老師今天漂亮嗎?你們看了以后有什么感受?老師這件衣服是用一種面料做得。
(2)今天老師給每個(gè)小朋友帶了一塊這種面料，你們拿出來摸一摸，說一說有什么感覺?(柔軟、光滑)那對(duì)著它吹一吹，有什么感覺呢?(透氣)還可以拿來向上拋一拋，又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?(輕、飄逸)(幼兒自由玩，肌膚感知)那你們覺得它像什么嗎?(幼兒自由想象)。
師：小朋友，你們知道這是一塊什么面料嗎?(幼兒自由回答)。
小結(jié)：這種面料的名字叫絲綢，它屬于天然紡織品，由于它柔軟、光滑、而且很透氣，所以人們喜歡用它做服裝，穿在身上又舒服又漂亮。
因?yàn)樗鼈兒苊?，同時(shí)也代表了我們中國的.文化，絲綢可以做成各種各樣的服裝，可漂亮啦，你們想不想看呀?好，我們一起來看一看。
2、幼兒觀看中國絲綢服裝相關(guān)資料(課件1)。
(1)幼兒欣賞各種絲綢服裝圖片。
師：有睡袍，冬裝(過年的時(shí)候穿著它很喜慶)、現(xiàn)代時(shí)尚禮服、中國特色的旗袍、舞臺(tái)裝。
(2)幼兒觀看絲綢時(shí)裝表演。
3、幼兒觀看絲綢做成的各種日用品和工藝品。(課件2)。
師：絲綢除了可以做成服裝，還可以做成什么呢，你們知道嗎?(幼兒討論回答)對(duì)了，絲綢除了可以做成傘、鞋子以外，其實(shí)還可以做成各種各樣的日用品和工藝品，讓我們一起來欣賞一下，好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看資料上用各種絲綢做的工藝品、日用品、幼兒服裝秀)。
師：小朋友，你們知道這種柔軟、光滑、漂亮的絲綢是用什么原料做成得嗎?(幼兒回答)小朋友說出了很多答案，那絲綢到底是用什么做成的呢?我們一起看大屏幕就知道了。
(1)引導(dǎo)幼兒觀看養(yǎng)蠶、吐絲、絲的由來相關(guān)資料。
師：原來這種絲是由一種名叫“蠶”的昆蟲吐出來的。人們發(fā)現(xiàn)它會(huì)吐絲的本領(lǐng)后，就用桑葉大量的喂養(yǎng)它們等到蠶長大后，全身變得透明時(shí)，它就會(huì)爬上草山，吐出細(xì)細(xì)的蠶絲，吐芽吐呀把自己包住，漸漸地就成了一個(gè)繭。一個(gè)繭也就是一根延續(xù)不斷的長絲，抽出這些由絲結(jié)成的繭，就可以用來織絲綢了。
(2)了解絲綢紡織技術(shù)的變化與進(jìn)步。
師：小朋友，現(xiàn)在你們知道絲綢是用什么原料做成的嗎?那怎樣把蠶絲做成絲綢呢?(引導(dǎo)幼兒繼續(xù)看課)。
師：古時(shí)候的人們縷絲、織造，全用手工進(jìn)行。要織出一塊絲綢要花費(fèi)很長的時(shí)間。
現(xiàn)在科技進(jìn)步了，機(jī)器代替了手工操作，又快又好。一個(gè)人管十幾臺(tái)機(jī)器，這樣一個(gè)人一天可以完成幾十個(gè)人一兩年完成的任務(wù)。而且織得很光滑、很精細(xì)。我們現(xiàn)在的絲綢就是機(jī)器生產(chǎn)出來的。
4、幼兒了解絲綢之路的由來(課件4)(故事附后)。
絲綢最早是我們中國人發(fā)明的，是我們中國人的驕傲……(結(jié)合動(dòng)畫，教師生動(dòng)地講述絲綢之路的故事(附故事)讓幼兒學(xué)習(xí)詞匯：絲綢之路)。
5、幼兒用綢巾打扮自己。
師：剛剛小朋友看了很多人穿著絲綢的服裝在臺(tái)上表演，覺得漂亮嗎?今天小朋友自己也帶了很多綢巾，我們也來打扮打扮自己，看誰最美。
幼兒隨音樂展示自己，師幼、家長共同參與(播放背景音樂)。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇四
設(shè)計(jì)意圖《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測未來，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣。
1、在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。
2、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
自制ppt，人手一張統(tǒng)計(jì)表，記號(hào)筆。
二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖這是糖果店的售貨員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說："走開走開，我的店里不能有蜘蛛"?？墒侵┲敕浅Ｏ矚g糖果店，它對(duì)阿姨說："阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來店里的客人會(huì)買什么糖果。"提問：你們相信蜘蛛的話嗎？為什么？那我們接著看看蜘蛛到底有沒有這么大的本領(lǐng)。
就在這個(gè)時(shí)候，來了一位小客人，小客人很有禮貌的跟阿姨打招呼說："阿姨，您好我買糖"阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)經(jīng)常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說："是咪咪呀，快進(jìn)來，你要買什么糖？"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，她要買棒棒糖。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。
（一）提問：你們覺得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì)？說說理由好嗎？
這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思??？
我們看看咪咪到底選了什么糖？
蜘蛛猜對(duì)了嗎？蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，這會(huì)是巧合嗎？
讓我們?cè)賮砜纯?，店里又來了一位客人，是個(gè)小男孩，"阿姨好，""冬冬呀，快來看看，想買啥？"這時(shí)蜘蛛又偷偷的拿出冬冬的買糖記錄表。對(duì)阿姨說："冬冬要買巧克力。"
你們說的真好，喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買。
小蜘蛛是怎么說的呢？讓我們看看冬冬是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對(duì)了，真厲害??！
（三）幼兒操作這張是他的買糖記錄表，請(qǐng)你們用記號(hào)筆把你認(rèn)為洋洋這次會(huì)買的糖畫在下面的框框里。
你們用的什么辦法把洋洋愛吃的糖都猜對(duì)了？
不一會(huì)菲菲來到店里，"菲菲呀，你要買什么糖？"
（四）提問：這一次蜘蛛拿出什么東西？她一共來了幾次？買了什么糖？這次會(huì)買什么糖？
小結(jié)：要觀察和多了解客人，把客人來買糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過記錄我們就能猜測出這個(gè)客人可能會(huì)喜歡吃什么糖。
三、最受歡迎的糖果糖果店的生意真好，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好辦法？蜘蛛說，我可以幫助你，蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，售貨員阿姨想請(qǐng)小朋友們幫忙看看這張記錄表，你們?cè)敢鈳兔?？星期一的后面有幾種糖果，這是說明這一天賣出的糖果數(shù)量，等一下我們做的時(shí)候要統(tǒng)計(jì)出所有的糖果數(shù)量，然后在這個(gè)糖果的后面寫上數(shù)字。
有沒有統(tǒng)計(jì)出哪種糖果最受歡迎呢？我們一起來看一看結(jié)果跟你們的寫的一樣嗎？
用這個(gè)表格我們就可以馬上找到最受歡迎的糖果，阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙，平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友和爸爸媽媽，用統(tǒng)計(jì)的方法來看看他們喜歡什么東西。
四、出乎意料的結(jié)局小明也來到這家糖果店，蜘蛛要拿什么出來？小明這次會(huì)買什么糖？他真的會(huì)買qq糖嗎？??！他買的什么糖??？ 薄荷糖。為什么他每次都買qq糖，今天買了薄荷糖。聽聽小明是怎么說的，他這次是幫助媽媽買糖果。
小結(jié)：小朋友們，有時(shí)候就是這樣，我們覺得很有可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生意想不到的意外哦！
五、活動(dòng)延伸蜘蛛教會(huì)了我們一個(gè)那么棒的辦法，小朋友回家可以記錄一下爸爸媽媽一星期內(nèi)喜歡吃的食物，下周來與小伙伴們一起分享你的記錄表。
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇五
幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動(dòng)中才能更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)。中班幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對(duì)音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，目的是即能激起孩子參與的熱情，并能初步懂得合作游戲的快樂，具有初步的合作意識(shí)，能享受到合作的樂趣。
1、學(xué)會(huì)用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)仿編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大信封一個(gè)、一封畫有三顆心和四個(gè)小貓腳印的.信、自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小免等圖片。
1、唱對(duì)歌詞和旋律，并初步進(jìn)行仿編。2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
一、幼兒進(jìn)場《幸福拍手歌》。
2、練聲《我愛我的小動(dòng)物》：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
二、封信導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、引導(dǎo)語：今天肖老師收到了一封信，封面上寫著：中（2）班小朋友收。原來這封信是寄給你們的。小朋友你們想知道是誰寄來的嗎？想知道信上說什么呢？一起來看看。
2、教師將信打開（信上畫著三顆心和四個(gè)小貓腳?。?，師：這封信上有什么？有幾顆愛心，有幾只腳趾印，一起來數(shù)一數(shù)，1234。你們認(rèn)為這封信是誰寫的？猜一猜小貓咪想對(duì)小朋友說些什么話？（將圖譜展示出來）。
三、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。
1、結(jié)合《小貓咪寫信》圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
教師念圖譜一遍，問：小貓咪想對(duì)你們說什么？小貓咪，學(xué)寫信，想說我愛你，是怎么做的？誰來告訴我？（就畫三顆心；123，三顆心，表示我愛你）這個(gè)辦法好不好？信寫完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫的，但是小貓咪不會(huì)簽大名，（指鉛筆和×，師：這支筆是用來寫小貓咪的名字的，但是小貓咪和我們小朋友一樣，不會(huì)寫自己的名字）那小貓咪就想出了什么辦法？（哦，就蓋上四只腳趾?。┬∝堖涞男啪蛯懗闪?！
2、引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏讀歌詞3遍。
小貓咪真聰明，我們一起來讀一讀這封信，學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法吧。（鼓勵(lì)幼兒邊看圖譜學(xué)歌詞）。
三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
1、導(dǎo)語：小貓咪寫的這封信還被編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《小貓咪寫信》（幼兒齊讀）今天老師就要教小朋友學(xué)唱這首歌。我們一起來聽聽吧。（師結(jié)合圖譜清唱一遍）好聽吧，你們也來學(xué)一學(xué)吧！
2、教師逐句教幼兒唱。
3、導(dǎo)語：我們一起用好聽的聲音把小貓的信唱出來吧。（視情況提示）。
4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)歌詞進(jìn)行初步的仿編。
1、導(dǎo)語：小朋友們，你們唱得真好聽，讓我們給自己鼓鼓掌吧！動(dòng)物新村里的很多小動(dòng)物剛才聽到我們的歌聲，也想學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法，我們一起來教教它們吧！
2、出示小豬圖片，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，小豬，你認(rèn)真學(xué)哦，幼兒唱：小小豬，學(xué)寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會(huì)簽大名，就蓋上四只腳趾印。
3、出示各種小動(dòng)物圖片請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)邊唱邊表演。
4、讓幼兒起立，根據(jù)各種小動(dòng)物頭飾唱出仿編歌曲。
結(jié)束語：小朋友你們真棒，不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會(huì)教其它小動(dòng)物寫信，如果這只小貓咪知道了肯定很高興，說不定明天還會(huì)有禮物送給你們呢！天黑了我們送小動(dòng)物們回家吧！
五、幼兒隨音樂走出活動(dòng)室。
總結(jié)起來有如下幾點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)的目標(biāo)制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實(shí)際能力出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的能力特點(diǎn)。從活動(dòng)的完成來看，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)，孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。
2、活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過幼兒的回答和演唱時(shí)的表演也能看出幼兒體驗(yàn)到了要用連貫、輕柔的聲音來演唱歌曲，達(dá)成了第一目標(biāo)。
3、圖片的利用不僅簡單、便于操作，也能很好的幫助幼兒記憶歌詞。但我卻將圖片擋住了，從而使另一邊的幼兒看不到。犯了不該犯的錯(cuò)。
4、教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，我應(yīng)該采用彈一句教一句的方式來教小朋友唱。這點(diǎn)我也忘了。
5、請(qǐng)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動(dòng)作來做。
對(duì)于音樂方面的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)我來說還是一門比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點(diǎn)，如何有效的針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出問題層層推進(jìn)是我將要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。相信通過這個(gè)活動(dòng)后，我會(huì)有所收獲。在今后的課堂教學(xué)過程中，我會(huì)總結(jié)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇六
1．認(rèn)知目標(biāo)：初步了解不同類別食物的營養(yǎng)價(jià)值。
2．能力目標(biāo)：能大膽交流并表達(dá)自己的想法。
3．情感目標(biāo)：體驗(yàn)互動(dòng)操作的樂趣，形成不挑食、不偏食的意識(shí)。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的對(duì)于食物分類的經(jīng)驗(yàn)，初步了解不挑食才能有好身體。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：食物金字塔、錄音、ppt、視頻。
一、問題導(dǎo)入，產(chǎn)生探索求證的興趣。
1.今天老師帶來了一位新朋友，他的.名字叫“壯壯”?？墒撬罱袀€(gè)大煩惱！我們來聽一聽！
2.你們知道什么樣的便便才是健康的嗎？
3.那要吃什么食物才能拉出健康的便便呢？
（動(dòng)畫角色導(dǎo)入，開門見山，直接切題，在引發(fā)幼兒興趣的同時(shí)順利展開活動(dòng)。）。
二、互動(dòng)游戲，感知不同食物的營養(yǎng)。
找到黃色精靈——。
1．我們來看看都有哪些食物能讓我們變得有力氣呢？
2．告訴你們哦，這些食物都是主食！含有豐富的淀粉，吃了這些食物就會(huì)有力氣。
還有哪些食物是主食？吃了馬上就能讓我們飽飽的，有力氣的？
3.可是壯壯的記性不太好，所以要請(qǐng)你們要幫他記住這些食物哦?？?！什么食物不見啦？
（通過視聽講結(jié)合法，在換起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，形成新的飲食經(jīng)驗(yàn)。）。
找到綠色精靈——。
1.綠精靈他把食物都藏起來了，你們看這是什么??？
2.綠精靈家都是水果和蔬菜，可他不小心把食物混在一起了，你們能幫綠精靈分分類嗎？
你是怎么分的？番茄是水果還是蔬菜？它放在那里比較合適？
找到紅色精靈——。
1.紅精靈最喜歡玩游戲，我們一起來看看他是怎么玩的。（觀看視頻）。
2.他們做這個(gè)游戲的時(shí)候還說了什么呀？那我們也來玩一玩吧。
3.（播放紅精靈錄音）現(xiàn)在請(qǐng)你們看看還有那些食物富含蛋白質(zhì)，吃了能讓我們變強(qiáng)壯？
（幼兒通過觀看游戲視頻，引發(fā)他們主動(dòng)進(jìn)行梳理和歸納，形成新的飲食經(jīng)驗(yàn)）。
三、總結(jié)提升，拓展食物金字塔經(jīng)驗(yàn)。
2.“瞧，三位小精靈家里的食物組成了一個(gè)食物金字塔。里面的食物我們都要吃?！边@樣我們才能拉出健康的大便，我們的身體才能得到充足的營養(yǎng)。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇七
1．理解故事，借助"顛倒"所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。
2．能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)有趣、新奇的"顛倒世界"。
3．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力
4．理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
1．故事磁帶、繪畫工具等。
2．幼兒用書。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，感知故事的滑稽有趣。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用語言大膽地描述有趣、新奇的"顛倒世界"。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒原來的生活經(jīng)驗(yàn)，比較對(duì)照故事，發(fā)現(xiàn)《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。
1．彎腰看世界，引入故事。
說說與平時(shí)看到的有什么不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了）
2、打開幼兒用書觀察。
提問：
你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情？（讓幼兒仔細(xì)觀察，請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講述）過渡語;：這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事,真讓人納悶。
2.傾聽故事提問：
（1）烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方？
（2）為什么說這是一個(gè)奇怪的地方？（所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺）
（3）看到這樣一個(gè)顛倒世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢？
3.討論。
（1）聽了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？（引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）
（2）你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎？
4．幼兒完整的再次欣賞一遍故事
小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請(qǐng)你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。
5.繪畫：顛倒世界
（1）幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。
（2）你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思，再聽聽小作者自己的介紹。
1．對(duì)周圍事物是否產(chǎn)生比較對(duì)照的興趣。
2．能否用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)有趣的顛倒世界。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇八
練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作，培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。
老狼頭飾、場地。
1、老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看。
2、幼兒與老狼回答時(shí)，必須往前走，不能停留。
3、只有說：天黑了，幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑，老狼才可轉(zhuǎn)身追。
4、老狼不能追捉已過橫線的幼兒。
在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。游戲開始時(shí)，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點(diǎn)了？"然后又問：老狼老狼幾點(diǎn)了？老狼回答：兩點(diǎn)了。這樣繼續(xù)下去，直至老狼回答：天黑了時(shí)，幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑，老狼轉(zhuǎn)身就追，但不得過橫線，在橫線前被捉到的為失敗者。玩過幾次，可另選出一人當(dāng)老狼，游戲重新開始。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇九
在一次課間休息時(shí)，兩個(gè)小朋友在下面竊竊私語，你一句，我一句的說的好不高興，我仔細(xì)聽了一下，原來她們?cè)谡f廣告，過了一會(huì)又有許多小朋友加入其中，有的還邊說邊演，真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼?zhèn)?，聽、視、讀并舉，生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)一直吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告，說廣告，幾乎所有的孩子都能說上幾句上口、簡短、生動(dòng)的廣告語，孩子們對(duì)電視廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，教師根據(jù)幼兒的興趣愛好及認(rèn)知發(fā)展水平，選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時(shí)代氣息的教育內(nèi)容為語言教育的切入口，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告，提高分析概括的能力和簡練生動(dòng)的口語表達(dá)能力。
3、使幼兒感受生活的樂趣。
了解一些廣告的特點(diǎn)和用處，對(duì)周圍的廣告感興趣。
指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告。
欣賞法，游戲法，參與法，嘗試法
1、錄制幾段有代表性的廣告。
2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機(jī)。
3、可供幼兒選擇用來創(chuàng)編廣告的實(shí)物。
一、看電視廣告
1、老師：我請(qǐng)你們看一個(gè)錄像。（播放一個(gè)電視廣告）這是什么？
幼兒：這是廣告。
老師（小結(jié)）：是啊，這是電視廣告，為什么要有廣告呢？
老師（小結(jié)）：是啊，廣告就是讓大家知道有這樣的好東西，讓大家都喜歡它，都去用它。
2、請(qǐng)你看看，你喜歡哪則廣告。（孩子看電視廣告）。
老師：你喜歡哪則廣告，為什么？
幼兒：我喜歡……因?yàn)?，那個(gè)小房子的顏色好看的。
老師：哦，廣告的顏色好看，我們會(huì)喜歡。
幼兒：我喜歡……因?yàn)?，那里的事情很好玩，好笑的?/p>
老師：哦，廣告的事情有趣好玩，我們會(huì)喜歡。
幼兒：我喜歡……因?yàn)?，那個(gè)歌唱得很好聽的。（老師引導(dǎo)孩子一趣唱唱）
老師：哦，廣告的歌啊音樂好聽，我們也會(huì)喜歡的。
……
老師：廣告語有趣好聽，很容易讓人記住，我們也會(huì)喜歡的。
3、除了這些廣告之外，你還喜歡哪些廣告？
幼兒：我喜歡……因?yàn)樗膹V告語很有趣的。
4、創(chuàng)編廣告。
（1）六人一組，自由選擇內(nèi)容，討論創(chuàng)編廣告詞。
教師巡回指導(dǎo)：創(chuàng)編廣告詞要注意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點(diǎn)，可以夸張、有趣。
（2）鼓勵(lì)幼兒將編好的廣告在“電視臺(tái)”里表演。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇十
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
2.能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。3.了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長出的牙齒。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
2.乳牙圖片、恒牙圖片。
活動(dòng)過程。
（一）、談話導(dǎo)入。
1、“小朋友，我們升入大班以來，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友發(fā)生了一些奇怪的現(xiàn)象，那就是我們吃東西的時(shí)候他們會(huì)吃的越來越慢，而且有時(shí)牙齒還會(huì)掉落，小朋友們知道這是為什么嗎？為什么好好的牙齒會(huì)掉下來呢？”
2、教師講解換牙的基本常識(shí)。
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
（二）、經(jīng)驗(yàn)交流，怎樣保護(hù)牙齒：
2．提問：
（1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么？
(不能你這樣做有可能會(huì)損傷恒牙牙胚)。
（2）有的'小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？
不能,容易長歪。
（3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦？
可能是乳牙滯留應(yīng)該拔除。
（4）有些小朋友的牙齒掉了很長很長時(shí)間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？
3.小結(jié)：原來我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
（三）、如何保護(hù)新牙。
1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？
2．幼兒交流護(hù)齒的方法。
3.學(xué)習(xí)《換牙歌》，師教讀，自由讀，加動(dòng)作讀，齊讀。
4.說說除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎？稻田鎮(zhèn)幼兒園楊秀麗。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇十一
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳、平衡、跨等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
每名幼兒一把椅子；音樂mp3。
一、熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣。
1、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、師：今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？
二、初步探索一個(gè)人的玩法。
師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們來試試看吧。
幼兒探索、交流一個(gè)人玩椅子的方法。
三、聽口令玩椅子。
1、舉手、舉腳。
2、拍手、拍腳。
3、親親椅子的頭、肚子、腳。（要求身體不能彎曲。）。
4、上山、下山。
5、躺在椅子上睡覺（休息）。
四、探索合作游戲。
師：剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩，那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自己的好朋友，幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來，大家試試看吧！
幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回指導(dǎo)并參與游戲。
選好的游戲大家一起來玩一玩。
五、集體玩椅子游戲。
師：下面游戲升級(jí)了，請(qǐng)全體小朋友一起來玩椅子游戲怎么玩呢？
幼兒討論。
教師示范動(dòng)作，幼兒練習(xí)。
集體玩椅子游戲2-3次。
六、放松運(yùn)動(dòng)。
聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
七、活動(dòng)結(jié)束。
今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢？好，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇十二
1、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力及對(duì)裝飾畫的興趣。
2、擴(kuò)展孩子的思維能力。
3、教育孩子熱愛自己的家鄉(xiāng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、竹片、漿糊、棉簽、之前洗好手等。
開始部分。
小朋友，你知道這些是什么東西嗎？是什么材料做的？（放拍好的竹子做的各種東西）。對(duì)，竹子全身都是寶，今天我也帶了許多竹子身上的寶---竹片。明天我們大三班要舉行竹片裝飾展覽會(huì)，今天我們就來當(dāng)小畫家，看誰的竹片裝飾得更漂亮。
在裝飾之前我們來看看這些竹片是怎樣裝飾的。（向幼兒介紹竹片的裝飾方法及材料）。
現(xiàn)在，你們都想試試自己的本領(lǐng)是嗎？（是）。那好，你如果愿意用橡皮泥裝飾竹片的請(qǐng)到蘋果隊(duì)，你想用彩紙裝飾竹片的就請(qǐng)到西瓜隊(duì)，想用水彩筆裝飾竹片的，就請(qǐng)到到雪梨隊(duì)。小畫家要注意講衛(wèi)生和作畫時(shí)要保持安靜些，那樣不會(huì)影響別的小畫家作畫了?，F(xiàn)在開始作畫了，看誰的竹片裝飾得最漂亮。
(放輕音樂，教師巡回指導(dǎo)，注意表揚(yáng)能干和有進(jìn)步的孩子，鼓勵(lì)和輔導(dǎo)能力較弱者)。
今天我們當(dāng)了小畫家，把竹片裝飾得很美。下面，你們收拾好桌面上的東西，然后把裝飾好了的竹片放到展覽區(qū)去，我們?nèi)⒂^，看看別的小畫家是怎么裝飾竹片的。（把竹片放在展區(qū)，讓孩子自由參觀，自由介紹自己的作品和發(fā)表評(píng)論）。活動(dòng)結(jié)束。
本節(jié)課選材新穎，活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，充分讓孩子有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子都自覺地參與活動(dòng)中來，活動(dòng)效果特別好。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇十三
1、通過活動(dòng)，知道自己長大了的意義。
2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發(fā)言。
3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、知識(shí)準(zhǔn)備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：上一屆大班幼兒的活動(dòng)照片、錄像、作品等，邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。
【基本教程】。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)關(guān)鍵步驟。
1、教師請(qǐng)幼兒說出，現(xiàn)在和以前相比的變化是什么。
2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)邀請(qǐng)來的小朋友提出感興趣的問題。
3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。
4、請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請(qǐng)幼兒隨意提問。
5、教師小結(jié)：激勵(lì)幼兒也像他們一樣自信，勇敢。
(三)結(jié)束活動(dòng)。
游戲：自我介紹。
在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對(duì)面的最遠(yuǎn)處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個(gè)喜歡的動(dòng)作;跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù)。
【活動(dòng)延伸】。
1、區(qū)域活動(dòng)。
自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動(dòng)時(shí)的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個(gè)性展示平臺(tái)，幫助幼兒增強(qiáng)自信，從而更加勇敢、自信地面對(duì)每天新生活。
2、其它活動(dòng)。
家長應(yīng)支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對(duì)于幼兒的提問，及時(shí)給予積極的回答和引導(dǎo)，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)4的組成，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。
2、學(xué)習(xí)4的加法，初步理解加法的意義。
活動(dòng)重點(diǎn)：先確認(rèn)幼兒已經(jīng)明白畫面上所表示的意思，再進(jìn)行加法練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，1-4的數(shù)字卡片和分合號(hào)、加減號(hào)和等號(hào)卡片;進(jìn)步梯、磁扣兩個(gè)、花。
活動(dòng)過程：
一、課前介紹比賽規(guī)則：進(jìn)步梯，全班幼兒分兩組用進(jìn)行上課比賽加分，(用磁扣跳級(jí))比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍?一組叫喜洋洋一號(hào)，另一組叫喜洋洋2號(hào)，比賽現(xiàn)在開始：
二、游戲：找朋友教師唱"找朋友"的歌曲，幼兒拍手，例如：找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，抱抱(就請(qǐng)一個(gè)小朋友開火車?yán)诶蠋煹暮竺?，問：老師找到幾個(gè)好朋友呢?幼兒說：1個(gè))再次：找呀找呀找朋友，找到三個(gè)小朋友,一起抱抱(同樣拉在老師的后面，問現(xiàn)在老師找到幾個(gè)好朋友，幼兒說：3個(gè))老師問：現(xiàn)在老師一共找到幾個(gè)好朋友呢?(提示說1個(gè)小朋友和另外3個(gè)小朋友合起來是幾個(gè)呢?)幼兒說：4個(gè)。回答的聲音最響亮那一組給升級(jí)一分，反之玩2和2，3和1.
二、看ppt課件。
1、觀察蘋果圖片，復(fù)習(xí)4的組成，提問：看看上面一共有多少個(gè)蘋果呢?(4個(gè))那就是說現(xiàn)在的總數(shù)是4對(duì)不對(duì)，(對(duì))師：看誰坐的好，老師分蘋果送給他吃，(同時(shí)整理了常規(guī))，__x小朋友坐的好，老師決定給他吃一個(gè)蘋果，提問：現(xiàn)在還剩下幾個(gè)蘋果呢?(3個(gè))那就說4可以分成1和3對(duì)嗎?(對(duì))，先回答的那一組加分，原來1和3是4的部分?jǐn)?shù)，2和2，3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí)。引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分?jǐn)?shù)，說說兩組中的部分?jǐn)?shù)是不是一樣的，如果將兩組中的部分?jǐn)?shù)互換位置，結(jié)果是否一樣，使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置，合起來總數(shù)不變的規(guī)律。
2、教師點(diǎn)出烏龜?shù)膱D片，提問：看看上面有1只烏龜，又來了3只烏龜，合起來一共有多少只烏龜?小朋友想想用什么方法運(yùn)算，請(qǐng)幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計(jì)算1+3=4，(點(diǎn)擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，請(qǐng)幼兒讀此題，從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題)。注意加分升級(jí)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
3、教師點(diǎn)擊喜洋洋的圖片，師：羊村今天來了3只喜洋洋，后來又來了1只喜洋洋，現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢?小朋友想一想用什么方法計(jì)算，讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4，(點(diǎn)擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，全班幼兒讀此題)問：老師說一共的意思是什么呢?(加上)4、點(diǎn)擊算式1+3=4和3+1=4，讓幼兒觀察兩道試題中加號(hào)兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn)，把他們互換了位置，結(jié)果一樣嗎?引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：加號(hào)兩邊的兩個(gè)數(shù)(部分?jǐn)?shù))交換位置，結(jié)果(總數(shù))不變。請(qǐng)幼兒自己升級(jí)加分。
5、點(diǎn)擊屏幕，讓幼兒觀察小白兔圖片，師：草地上有兩只小白兔，又來了兩只一共有多少只呢?讓幼兒列出算式2+2=4.升級(jí)加分。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式，能正確算出得數(shù)。
四、宣布"冠軍"(爭取兩組打成平手)發(fā)禮物。
五、感謝的環(huán)節(jié)：幼兒對(duì)爸爸媽媽說一句感謝的話：爸爸媽媽你們幸苦了，我愛你們!家長起立對(duì)幼兒說：寶貝你很棒!加油!然后和父母擁抱并送給家長花。
六、宣布公開課到此結(jié)束，家長把意見表交到老師這里。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局。
3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
教學(xué)資源:。
繪本‘最喜歡洗澡’、手提cd音響、范曉萱‘我愛洗澡’音樂帶。
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知。
1.讓幼兒了解洗澡與健康的關(guān)系。
2.讓幼兒了解簡單的音樂節(jié)奏。
情意。
1.培養(yǎng)幼兒愛干凈、愛洗澡的習(xí)慣。
一、引起動(dòng)機(jī)活動(dòng)：
討論：
和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系。
講故事：‘最喜歡洗澡’的故事。
t：小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個(gè)小男生的故事給你們聽，這個(gè)小男生他叫做小誠，他已經(jīng)會(huì)自己洗澡了，而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來看看他洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事喔!
老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽，中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?。。
討論：
t講完故事后：小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?
t：會(huì)自己洗的好棒喔!還不會(huì)自己洗澡的下次可以試著自己洗看看，等一下老師會(huì)教一首洗澡歌，里面有一些洗澡的動(dòng)作，你們把它學(xué)起來，回去就可以試著自己洗洗看了。
二、律動(dòng)---范曉萱‘我愛洗澡’歌曲。
講解動(dòng)作：
t：小朋友等一下我們要一起來跳洗澡歌，老師會(huì)先講解動(dòng)作，然后你們就跟著老師一起做?，F(xiàn)在先散開，把兩只手張開，旁邊不要打到其他的人就可以了。
開始講解動(dòng)作，采取分解動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教，并要小朋友一邊跟著做。
隨音樂舞動(dòng)：
老師在前面帶小朋友跳，并給予口頭提示(例如：現(xiàn)在搓一搓左邊、接下來搓右邊…)。
復(fù)習(xí)動(dòng)作：
跳玩一遍之后，看小朋友哪一些動(dòng)作最不熟，再復(fù)習(xí)一次(此時(shí)不放音樂)。
再次舞動(dòng)：接下來放音樂再跳兩、三次。最后一次鼓勵(lì)小朋友看有沒有人要到前面來帶大家一起跳。
三、小游戲---洗澡蘿卜蹲。
講解游戲規(guī)則：
t：小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來玩一個(gè)洗澡的小游戲。你們玩過蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時(shí)候你要一邊半蹲(找另外兩位實(shí)習(xí)生一起示范動(dòng)作)，現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西，像是肥皂、毛巾…等這些東西，也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下會(huì)分成三組，由我們?nèi)齻€(gè)老師各帶一組，然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具。
分組討論：各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲。
活動(dòng)開始。
備注：如果時(shí)間不夠就直接進(jìn)行緩和運(yùn)動(dòng)。
四、緩和運(yùn)動(dòng)。
t撥放輕音樂。
t：現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在先坐下，然后小朋友把右手借給老師，把右手舉高，先捶捶左邊的肩膀;然后換左手，捶捶右邊的肩膀;再來兩手一起，捶捶大腿;接下來捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來用捏的蘿!右手舉起來，先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手，捏一捏右邊的肩膀;再來兩手一起，捏一捏大腿;接下來捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。
哇~按摩完了好舒服育!
活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)評(píng)量：
__小朋友是否能了解洗澡與健康的關(guān)系?
__小朋友是否樂于參與活動(dòng)?
__小朋友是否能正確做出動(dòng)作?
__小朋友是否能跟的上音樂的節(jié)奏跳?
__小朋友是否熟悉動(dòng)作?
__小朋友是否樂于表現(xiàn)?
__小朋友是否了解游戲規(guī)則?
__小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?
__小朋友是否能尊重多數(shù)人的意見?
__小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?
__小朋友是否能充分放松肢體?
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】。
在“小超市”游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù)，但若要求他們進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)地默數(shù)，就會(huì)遇到問題。如默數(shù)到“5”，報(bào)出的總數(shù)卻是“6”。其實(shí)這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。
幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐漸領(lǐng)悟和理解的，而不是靠教師教會(huì)的。所以我依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況結(jié)合正在開展的“好吃的食物”主題，設(shè)計(jì)了“聽聲音數(shù)糖果”活動(dòng)。為了增加活動(dòng)的趣味性，我采用了默數(shù)的方法，同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)讓幼兒明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。
在活動(dòng)中還添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)——“多1”或“少1”，并根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)開展。這也是此活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。
1、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。
2、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數(shù)字。
2、糖罐一只(是鐵罐)：糖果若干。
【活動(dòng)過程】。
玩法一：
1、“今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?/p>
2、小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗(yàn)證)。
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
聽完后不能馬上說出答案，待教師請(qǐng)到后才能站起來大聲回答。
玩法二：
1、“今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)。
2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。”
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。
玩法三：
1、“接下來我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)。”
2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)。
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
【活動(dòng)反思】。
整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒都能積極投入，__迭起。分析原因，其一是游戲中的規(guī)則簡單，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。
對(duì)于教師來說，我也非常喜歡這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少，便于操作。其二是規(guī)則簡單，便于教師交待清楚。其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù)、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。
在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇十四
幼兒天生對(duì)富有動(dòng)感的對(duì)象有濃厚的興趣，這些對(duì)象極易進(jìn)入他們的視線?？炫c慢，所表達(dá)的速度現(xiàn)象正是存在于動(dòng)態(tài)過程之中。
環(huán)境中的快與慢無處不在，馬路上的車速度有快有慢，動(dòng)物行走有快有慢，人的運(yùn)動(dòng)有快有慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢．．．．．．《綱要》指出，“教育活動(dòng)要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題”。車是幼兒熟悉并喜歡的物體，為了引發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象，感知事物的差異性，思考為什么有快有慢，于是，我們選擇并設(shè)計(jì)了此項(xiàng)中班科學(xué)活動(dòng)《馬路上的車》。
1、幼兒通過多種方式體驗(yàn)速度的快慢，學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢，初步了解快慢的相對(duì)性。
2、學(xué)習(xí)記錄車輛行駛的快慢現(xiàn)象。
3、幼兒在輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
1、教具：多媒體課件《馬路上的車》（一）（二）。
2、學(xué)具：記錄盤25個(gè)；小汽車、摩托車、自行車磁性卡片若干；小汽車方向盤模型、摩托車、自行車車頭模型各9個(gè)。
3、場景布置：操作區(qū)、馬路
1、教師介紹游戲名稱和玩法：孩子們，我們來玩一個(gè)游戲，名字叫“摸摸xx跑回來”。老師說摸摸大門跑回來，你們就跑去摸摸大門，看誰最先跑回老師這里。
2、幼兒游戲一次后，教師提問：誰最先跑回老師這里？為什么？幼兒說出跑的速度有快有慢。
3、幼兒再進(jìn)行游戲二次。
師：老師帶來了一段有趣的錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看畫面上有什么？
１、觀看多媒體畫面（一），提問：
（1）你看到畫面上有什么？
（2）畫面上的小汽車、摩托車、自行車在干什么？
（3）它們誰跑得快，誰跑得慢，請(qǐng)小朋友先猜一猜，把你的想法和身邊的小伙伴說一說。
2、觀看多媒體畫面（二），提問：
（1）小汽車比誰跑得快？小汽車還比誰跑得快？
（2）摩托車比誰跑得快？
１、學(xué)一學(xué)。
師：我們來學(xué)一學(xué)這些車是怎樣跑的？它們的速度是怎么樣的？
教師小結(jié)：小汽車跑得快快的，用小碎步快快地前進(jìn)；摩托車跑得慢一些，打開雙腳跨上摩托車，用稍慢的速度前進(jìn)；自行車跑得最慢，抬高雙腿用力踩，慢慢地前進(jìn)。
幼兒用動(dòng)作模仿不同車的行駛方式，并控制速度。
２、演一演。
老師與五位幼兒自選一種車的模型，并自由選擇一種與自己不同的車兩兩結(jié)成車隊(duì)，進(jìn)行車速表演。其它幼兒當(dāng)指令員發(fā)口令，游戲結(jié)束后師幼共同小結(jié)表演情況：小汽車和摩托車比，小汽車快，摩托車慢；摩托車和自行車比，摩托車快，自行車慢；小汽車和自行車比，小汽車快，自行車慢。
１、介紹記錄盤、操作材料、操作要求。
師：每個(gè)小朋友有一個(gè)小簍子和一個(gè)記錄盤，小簍子里有許多的車，記錄盤上有兩條馬路，每條馬路前面有一個(gè)小動(dòng)物，馬跑的快作為快標(biāo)記，烏龜跑的慢作為慢標(biāo)記。請(qǐng)小朋友把剛才看到的表演結(jié)果記錄下來，先想一想，什么車和什么車比，它們誰快誰慢，把跑得快的車放在快標(biāo)記后面，跑得慢的車放在慢標(biāo)記后面。
２、幼兒進(jìn)入操作區(qū)進(jìn)行記錄，教師巡回指導(dǎo)。
３、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹記錄情況。
１、幼兒自主選擇一種車的模型。
2、教師介紹游戲規(guī)則，并進(jìn)行安全教育，幼兒按要求進(jìn)入場景二——馬路。
師：小汽車跑得最快站在前面，摩托車比小汽車慢，站在小汽車的后面，自行車速度最慢，站在摩托車后面。我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候要注意安全，車要跑在馬路上，并注意保持車與車之間的距離。
3、幼兒根據(jù)音樂快慢的變化控制車速進(jìn)行游戲。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的基本性質(zhì)：無色、無味、透明、流動(dòng)。
2、知道水是生命之源，了解水的用途。
3、激發(fā)幼兒對(duì)水的探究興趣，懂得要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
塑料杯若干、兩種顏料、兩塊石子、鹽、糖、盆一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程。
一、猜謎導(dǎo)入。
不洗不臟，越洗越臟，花草樹木要用它，人人要健康，就是不能沒有它。（打一自然物水）。
二、簡單介紹水的三態(tài)。
三、探究水的性質(zhì)。
1、水是沒有顏色的。
實(shí)驗(yàn)：分別給三個(gè)杯子盛半杯清水，給其中的兩杯加入不同的顏料，水馬上變成了不同的顏色，讓幼兒通過觀察比較明白水本來是沒有顏色的，只是加入什么顏料就變成了什么顏色。
2、水是沒有味道的。
實(shí)驗(yàn)：讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說說有沒有味道，然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道，在幼兒親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行小結(jié)：水是沒有味道的。
3、水是透明的。
實(shí)驗(yàn)：把一塊石子放入帶有顏色的水杯中，另一塊放入清水中，讓幼兒觀察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子，最后得出結(jié)論：水是透明的。
4、水是流動(dòng)的。
實(shí)驗(yàn)：用飲料瓶制作一個(gè)水槽，下面接一個(gè)杯子或者一個(gè)盆，讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的，幼兒就會(huì)說出是流進(jìn)去的，從而得出水是流動(dòng)的。
四、討論水的用途，教育幼兒節(jié)約用水。
老師小結(jié)了水的.性質(zhì)后，問孩子們：“水能用來干什么呢？”讓幼兒互相討論后回答，孩子們會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節(jié)約用水。
讓幼兒設(shè)想如果沒有了水，我們會(huì)怎樣？廁所會(huì)怎樣？做飯時(shí)會(huì)怎樣？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。
師問幼兒：“你們見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢？”幼兒各抒己見，紛紛發(fā)表自己的意見，老師。
總結(jié)。
五、做律動(dòng)《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇十六
1.用別人能夠理解的符號(hào)表示各種天氣。
2.通過小組合作，設(shè)計(jì)表格"天氣排行榜"，并進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。
1.課件《天氣排行榜》。
2.白紙、彩筆、硬紙板等。
1.播放課件，請(qǐng)幼兒觀看。提醒幼兒注意觀察錄像中表示天氣的標(biāo)志。
2.教師：氣象預(yù)報(bào)里說到了哪些天氣？還有哪些天氣沒有說到？
請(qǐng)幼兒用標(biāo)志把這些天氣表示在黑板上。隨后教師播放課件“天氣的標(biāo)志”作為一個(gè)總結(jié)。
3.請(qǐng)幼兒討論：我最喜歡的天氣是什么？最討厭的天氣是什么？說說理由。
1.將幼兒分成四個(gè)小組，每組分發(fā)白紙和彩筆。
3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)表格，統(tǒng)計(jì)在自己小組的情況，教師指導(dǎo)。
1.每個(gè)小組派一位代表，將自己小組設(shè)計(jì)的表格給大家看，并解釋自己小組畫的天氣標(biāo)志，并說一說自己的統(tǒng)計(jì)方法（比如，一個(gè)一個(gè)地詢問，或者報(bào)一個(gè)天氣，請(qǐng)喜歡的人舉手等等）的統(tǒng)計(jì)情況報(bào)告給大家：本小組最受歡迎的天氣1、2、3名和最不受人歡迎的天氣。
2.教師把四個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)表格貼在黑板上，請(qǐng)大家評(píng)論哪個(gè)小組的表格好。
3.教師和幼兒一起把整個(gè)班級(jí)最喜歡和最不喜歡的天氣計(jì)算出來。
1.與父母一起查閱資料，了解更多關(guān)于不同氣象的知識(shí)。
2.在接下來的三個(gè)星期（一段比較長的時(shí)間）內(nèi)，在天氣排行榜上統(tǒng)計(jì)每種天氣出現(xiàn)的頻率，制作成另外一個(gè)排行表。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇十七
各年齡段的詩歌，情感洋溢，想象豐富，語言凝練，并集中體現(xiàn)了語言的形式美特征，給幼兒以強(qiáng)烈的美的刺激，主題單純；內(nèi)容淺顯、節(jié)奏明快、韻律和諧；富有兒童情趣，讀起來朗朗上口，易于朗誦、不僅可以豐富幼兒的知識(shí)、發(fā)展語言、啟迪智慧，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好地熏陶以及美的感受，所以設(shè)計(jì)此課進(jìn)行教學(xué)。
1、理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌的韻律節(jié)奏。2、喜歡識(shí)字，獨(dú)立指認(rèn)生字、詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌的韻律教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立識(shí)字。
1、大背景圖一幅、粘貼小動(dòng)物2、錄音機(jī)、詩歌、錄音帶。3、字卡。
活動(dòng)引入：
1、隨音樂有節(jié)奏的一個(gè)一個(gè)取書。2、字卡《看誰做的'好》利用“起立”“坐下”“安靜”讓幼兒看字卡做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、講：教師利用背景圖把內(nèi)容編成小，邊講邊把小動(dòng)物圖片（小狗、蘿卜、松鼠、小貓、小青蛙、小鴨子、小兔）貼到背景圖上。
3、教師邊朗讀《小兔吃了笑哈哈》邊出示字卡（小狗、蘿卜、松鼠、不吃、給、小貓、小鴨、小兔）貼到背景圖上。
鞏固：
玩識(shí)字。
（1）長頭發(fā)：教師在紙上畫男女小孩頭各一個(gè)（沒有長頭發(fā)），男女分兩組比賽，快速讀出教師所指的字卡，哪組讀的快給哪組小朋友長一根頭發(fā)。
（2）采蘑菇：教師拿出許多小蘑菇的卡片，上面都寫有字寶寶，幼兒扮演小兔，正確的讀出蘑菇上的字寶寶才能把蘑菇采走。
（3）《找朋友》在書中找出字卡寶寶的位置。
4《朗誦比賽》完整的朗誦詩歌一遍。
隨音樂送書寶寶回家，并鼓勵(lì)幼兒回家之后把詩歌朗誦給家長和小朋友聽。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇十八
為了促進(jìn)老師進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了更好的促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流，推動(dòng)學(xué)校教研工作的開展，鍛煉教師、提高教師課堂教學(xué)水平，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，在本學(xué)期我校深入開展了九節(jié)公開課活動(dòng)。通過聽評(píng)課，使我們感到這次公開課質(zhì)量高、標(biāo)準(zhǔn)高，是較為成功的，起到公開示范作用。老師們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示?，F(xiàn)就活動(dòng)的開展情況進(jìn)行一下總結(jié)：
二、組織形式
本學(xué)期共安排的9節(jié)公開課。（語文組：郭玲和袁飛的兩節(jié)講讀和袁宗宇老師的一節(jié)作文指導(dǎo)課；數(shù)學(xué)組：趙琳、邱蘇敏和錢之山三節(jié)數(shù)學(xué)課；常識(shí)組：邢印權(quán)、位玉梅的兩節(jié)英語和曹現(xiàn)強(qiáng)的一節(jié)科學(xué)課。）每節(jié)課由各教研組組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)執(zhí)行。在活動(dòng)期間主要分為三個(gè)程序：一是課堂教學(xué),全體教師的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與聽課；二是執(zhí)教教師談教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和課后反思；三是所有聽課教師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與研討交流。
三、取得的成績。
1、重視程度高。
開展公開課教研活動(dòng)，是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措，重視程度高。不管是校領(lǐng)導(dǎo)，還是教師，不管是聽課，還是評(píng)課，大家從思想上、行動(dòng)上，是非常重視這次活動(dòng)，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。值得一提的是袁潔校長能堅(jiān)持深入課堂參加聽評(píng)課，沒有拉下一節(jié)公開課。每次活動(dòng)后都進(jìn)行了認(rèn)真地打分、評(píng)議。
2、備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)。
我們的九位老師在這次公開課的活動(dòng)中，都能充分準(zhǔn)備，無 “做課”現(xiàn)象，以課堂教學(xué)本來面目，突顯教學(xué)本質(zhì)，盡力體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，求實(shí)、求新、求變。有的課堂教學(xué)體現(xiàn)了“新教法、新學(xué)法”，能較好地體現(xiàn)“自主、合作、探究”的理念，袁宗宇、邢印權(quán)、錢之山三位老師能注意結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)課型，袁飛、曹現(xiàn)強(qiáng)、位玉梅三位老師設(shè)計(jì)的課突出體現(xiàn)了課改精神，郭玲、趙琳、邱蘇敏能運(yùn)用多媒體教具進(jìn)行教學(xué)，課堂效果好。
3、教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
幾位執(zhí)教老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過強(qiáng)的課堂駕馭能力，邢印權(quán)、邱蘇敏、郭玲、袁飛四位老師表現(xiàn)的尤為突出；課堂上幾位老師都能注重用問題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。
4、教案備寫很注重實(shí)效，體現(xiàn)了可操作性和實(shí)用性，表現(xiàn)尤為突出的是錢之山、邢印權(quán)、袁宗宇和曹現(xiàn)強(qiáng)幾位老師。
5、現(xiàn)代化教學(xué)輔助用具應(yīng)用熟練。
這次公開課中沒有了以往上課中的操作失誤、半路死機(jī)、手忙腳亂，邊操作邊講解的現(xiàn)象，教師操作相當(dāng)熟練，并注重講與操作的有機(jī)結(jié)合，這方面尤為突出的是趙琳、位玉梅和邱蘇敏老師。
6、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。
這次公開課中有五位老師的課都能體現(xiàn)到這一點(diǎn)，課件的設(shè)計(jì)、顏色、字的大小搭配都很到位，課件的展示、師生的互動(dòng)很融洽，看不到以往的`生搬硬套，實(shí)現(xiàn)了由“拿來主義”到“加工主義”，再由“加工主義”到“實(shí)用主義”的轉(zhuǎn)變。
7、教學(xué)構(gòu)思新穎。
在這次公開課中，各位執(zhí)教老師都能營造較為和-諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，采用互動(dòng)式學(xué)習(xí)法，使學(xué)生在輕松、愉快中求知，活躍了課堂氣氛，注重把握和體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，郭玲、袁飛老師把語文學(xué)科的特性體現(xiàn)得淋漓盡致；趙琳、邱蘇敏老師體現(xiàn)了數(shù)學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性，聯(lián)系生活設(shè)計(jì)預(yù)案，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；曹現(xiàn)強(qiáng)老師的實(shí)驗(yàn)貫穿課堂始終，體現(xiàn)了以事實(shí)觀察、自主探索、求得科學(xué)知識(shí)，位玉梅老師的快樂英語表現(xiàn)得十分到位，整節(jié)課學(xué)生都是在愉快的活動(dòng)認(rèn)識(shí)單詞、練說句型，課堂效果比較突出。
8、能夠還課堂于學(xué)生，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色（主導(dǎo)）和學(xué)生的演員角色（學(xué)習(xí)的主體），教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)。
9、教師素質(zhì)過硬。
外在素質(zhì)：邱蘇敏、趙琳的激-情，錢之山、曹現(xiàn)強(qiáng)、邢印權(quán)的親和，郭玲、袁宗宇的親切，位玉梅、袁飛的干脆。
內(nèi)在素質(zhì)：幾位老師身上都共同體現(xiàn)出兩個(gè)字：熟和活。
10、評(píng)課扎實(shí)到位，體現(xiàn)教研氛圍。
11、學(xué)生的能力得到培養(yǎng)和提高，語文課上，學(xué)生精彩的朗讀，數(shù)學(xué)課上學(xué)具的制作，英語課上的對(duì)話，這些使我們看到了孩子們的能力是優(yōu)秀的。
在教學(xué)過程前后，9位老師得到了教研組集體的幫助，杜絕了孤獨(dú)上陣，9位老師前前后后、辛辛苦苦、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淞苏n、上了課，廣大教師都參與了，教研組又給了許多建議，從活動(dòng)結(jié)果可以看出語數(shù)教研組組長袁飛、趙琳是費(fèi)了不少的心血。
三、存在的問題：
1、個(gè)別老師說課不能脫稿，缺少血肉，評(píng)課中有些老師找不上門路。
2、個(gè)別教師授課時(shí)間把握不到位，導(dǎo)致早下或拖堂。
3、課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語言較少，形式較單一。
4、說課、上課，個(gè)別教師的行為存在隨意性。
5、個(gè)別教師不能做到“眼觀六路耳聽八方”。
以上問題不是雞蛋里挑骨頭，但是如果教學(xué)中的問題不明確指出來，那么教師的收獲和提高就會(huì)受限，也難免會(huì)出現(xiàn)教學(xué)中的失誤。
四、努力的方向。
1、狠鉆教材，備課充分。
2、狠鉆業(yè)務(wù)，加強(qiáng)內(nèi)功。
3、還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。
4、要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育輔助設(shè)施，服務(wù)課堂。
5、做一個(gè)會(huì)表揚(yáng)學(xué)生、會(huì)聽學(xué)生心聲的老師。
總之，我們要以這次公開課為契機(jī)，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長，力爭做學(xué)生喜歡的老師。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇十九
孩子和動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，《小鳥落落》這是一首中班音樂歌唱教學(xué)活動(dòng)，是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞雖有兩段但有重復(fù)，唱起來輕松、明快。讓幼兒充分感受的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，向人們展示愛鳥、愛自然的美好情感。
1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。
2.演唱時(shí)能表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。
3.體驗(yàn)歌曲輕松、明快的情緒，萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和大自然的情感。
圖譜圖片
1.聽音樂拍節(jié)奏，感受歌曲三拍子旋律
播放音樂《小鳥落落》的旋律，請(qǐng)幼兒跟音樂拍節(jié)奏，熟悉三拍子音樂的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲內(nèi)容
（1）教師用活潑、優(yōu)美地聲音范唱歌曲。
提問：你聽到歌曲里面唱了什么？小鳥最喜歡什么地方？它們?yōu)槭裁聪矚g這兒？
教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察畫面內(nèi)容，教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符處的停頓以及旋律的連貫時(shí)的唱法。教師重點(diǎn)范唱第一、第二句歌詞。
提問：這兩句歌詞唱得有什么不一樣？
“落落”有一根弧線將兩個(gè)節(jié)奏連起來，說明唱的時(shí)候要連貫一點(diǎn)。
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）分段學(xué)習(xí)歌曲，著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。
（2）完整演唱歌曲一遍，鼓勵(lì)幼兒做適當(dāng)動(dòng)作表演歌曲。
4.完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
（1）完整有感情地演唱歌曲，請(qǐng)幼兒說一說這首歌要告訴我們一件什么事情。引導(dǎo)幼兒說出，我們要為小鳥提供優(yōu)美的環(huán)境，還要關(guān)心愛護(hù)小鳥。
（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作，重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。
5.引導(dǎo)幼兒要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小鳥。
小結(jié)：只有我們保護(hù)好我們生活的環(huán)境，愛鳥、護(hù)鳥，就會(huì)有更多的小鳥回來，來我們這兒做窩，我們的環(huán)境就會(huì)更加的美麗。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇二十
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：什么是什么的家。
2、嘗試學(xué)習(xí)仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
學(xué)習(xí)朗誦詩歌并能仿編詩歌。
培養(yǎng)幼兒能大膽表達(dá)創(chuàng)編的詩歌。
1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。
3、小圖片每人一張。
一、激發(fā)興趣，引出課題。
2、師:小朋友們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?（幼兒自由議論）
3、師：那到底是不是這樣呢？請(qǐng)小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。
二、出示圖片，教師有感情的朗誦詩歌。
1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。小朋友你聽見兒歌里說了什么，要用詩歌里面的話來回答。（幼兒回答一句，其他幼兒跟學(xué)一句）
2、你們知道小羊?yàn)槭裁聪矚g住在綠綠的草地上？小魚喜歡清清的河里？
3、集體完整朗誦詩歌一遍。
4、分角色朗誦詩歌。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦。
三、結(jié)合詩歌原有模式進(jìn)行仿編。
1、師：藍(lán)藍(lán)的天空除了可以是白云的家，還可以是誰的家呀？幼：燕子（提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家，說完整，什么是什么的家。）
2、依次類推仿編詩歌
3、師幼有感情地朗誦新編的詩歌。
4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒朗誦自編的詩歌.
四、游戲：送它們回家。
請(qǐng)小朋友拿起自己椅子下的圖片，想一想它的家在哪里？用圖片仿編一句詩歌，再把它送到家里。
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇二十一
1、通過故事引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋、勇于嘗試、認(rèn)真完成任務(wù)的道理。
2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上豐富幼兒的詞匯：難為情、趟。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。
5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)馬、磨坊的知識(shí)。
經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：老牛、小馬、小松鼠圖片、動(dòng)畫課件。
一、依次出示動(dòng)物圖片激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出主題。
過渡語：今天小馬要幫媽媽馱麥子，過程中會(huì)發(fā)生哪些事情呢?
請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽。
二、教師完整清講故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容分析：
1、故事的名字是什么?
2、故事講了一件什么事?
三、教師引導(dǎo)幼兒看課件分段講故事，幫助幼兒分析故事內(nèi)容分析:
1、老馬交給小馬一個(gè)什么任務(wù)?(把半袋麥子馱到磨房去)
2、在送麥子去磨坊的過程中遇到了什么困難?
3、老牛是怎樣說的?小松鼠是怎樣說的?小馬是怎樣做的?
4、老牛為什么說河水很淺?
5、小松鼠為什么說河水很深還淹死過他的小伙伴?
四、看動(dòng)畫課件,完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。
五、通過這個(gè)故事，你懂得了什么道理?
六、拓展:聽完《小馬過河》的故事分析：
1、你喜歡故事里的誰?為什么?
2、當(dāng)你在遇到困難的時(shí)候你會(huì)怎樣做?
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇二十二
認(rèn)知。
1.讓幼兒了解洗澡與健康的關(guān)系。
2.讓幼兒了解簡單的音樂節(jié)奏。
情意。
1.培養(yǎng)幼兒愛干凈、愛洗澡的習(xí)慣。
一、引起動(dòng)機(jī)活動(dòng)：
討論：
和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系。
講故事：‘最喜歡洗澡’的故事。
t：小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個(gè)小男生的故事給你們聽，這個(gè)小男生他叫做小誠，他已經(jīng)會(huì)自己洗澡了，而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來看看他洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事喔!
老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽，中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?。。
討論：
t講完故事后：小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?
t：會(huì)自己洗的好棒喔!還不會(huì)自己洗澡的下次可以試著自己洗看看，等一下老師會(huì)教一首洗澡歌，里面有一些洗澡的動(dòng)作，你們把它學(xué)起來，回去就可以試著自己洗洗看了。
二、律動(dòng)---范曉萱‘我愛洗澡’歌曲。
講解動(dòng)作：
t：小朋友等一下我們要一起來跳洗澡歌，老師會(huì)先講解動(dòng)作，然后你們就跟著老師一起做。現(xiàn)在先散開，把兩只手張開，旁邊不要打到其他的人就可以了。
開始講解動(dòng)作，采取分解動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教，并要小朋友一邊跟著做。
隨音樂舞動(dòng)：
老師在前面帶小朋友跳，并給予口頭提示(例如：現(xiàn)在搓一搓左邊、接下來搓右邊…)。
復(fù)習(xí)動(dòng)作：
跳玩一遍之后，看小朋友哪一些動(dòng)作最不熟，再復(fù)習(xí)一次(此時(shí)不放音樂)。
再次舞動(dòng)：接下來放音樂再跳兩、三次。最后一次鼓勵(lì)小朋友看有沒有人要到前面來帶大家一起跳。
三、小游戲---洗澡蘿卜蹲。
講解游戲規(guī)則：
t：小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來玩一個(gè)洗澡的小游戲。你們玩過蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時(shí)候你要一邊半蹲(找另外兩位實(shí)習(xí)生一起示范動(dòng)作)，現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西，像是肥皂、毛巾…等這些東西，也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下會(huì)分成三組，由我們?nèi)齻€(gè)老師各帶一組，然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具。
分組討論：各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲。
備注：如果時(shí)間不夠就直接進(jìn)行緩和運(yùn)動(dòng)。
四、緩和運(yùn)動(dòng)。
t撥放輕音樂。
t：現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在先坐下，然后小朋友把右手借給老師，把右手舉高，先捶捶左邊的肩膀;然后換左手，捶捶右邊的肩膀;再來兩手一起，捶捶大腿;接下來捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來用捏的蘿!右手舉起來，先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手，捏一捏右邊的肩膀;再來兩手一起，捏一捏大腿;接下來捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。
哇~按摩完了好舒服育!
教學(xué)評(píng)量：
__小朋友是否能了解洗澡與健康的關(guān)系?
__小朋友是否樂于參與活動(dòng)?
__小朋友是否能正確做出動(dòng)作?
__小朋友是否能跟的上音樂的節(jié)奏跳?
__小朋友是否熟悉動(dòng)作?
__小朋友是否樂于表現(xiàn)?
__小朋友是否了解游戲規(guī)則?
__小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?
__小朋友是否能尊重多數(shù)人的意見?
__小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?
__小朋友是否能充分放松肢體?
換牙的時(shí)候的活動(dòng)公開課教案篇二十三
1.在熟悉七言古詩的基礎(chǔ)上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩《詠柳》等。
2.借助教師動(dòng)作暗示感知樂曲中的附點(diǎn)并理解古詩內(nèi)容。
3.體驗(yàn)用新詩為樂曲填詞的快樂。
1.幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》等。
2.幼兒聽過黃梅戲曲調(diào)，對(duì)黃梅戲有初步認(rèn)識(shí)。
3.《女駙馬》vcd選段及伴奏帶。
1.演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場。
2.看vcd畫面，欣賞《女駙馬》選段，初步感知旋律。
師：音樂是一段……它和我們聽過的黃梅戲有什么相同的地方?
3.再次欣賞，進(jìn)一步熟悉旋律。
師：我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。
4.聽伴奏帶，在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動(dòng)作，感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)。
5.欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。
師：你們發(fā)現(xiàn)這句歌詞是幾個(gè)字啊?我們學(xué)過什么詩也是一句七個(gè)字。
6.再次傾聽教師演唱，并隨教師做動(dòng)作。
師：你們聽我唱《詠柳》的時(shí)候，在哪個(gè)字是有點(diǎn)拐彎的，拐彎的地方我做了什么動(dòng)作?
7.跟隨教師聽琴聲念歌詞并做動(dòng)作，體驗(yàn)樂曲中“附點(diǎn)”部分。
師：你們發(fā)現(xiàn)最后一句哪個(gè)字重復(fù)念了?怎么重復(fù)的?
8.教師帶領(lǐng)幼兒聽琴歌唱。
9.在教師引導(dǎo)下替換歌詞，并聽音樂隨節(jié)奏做動(dòng)作默念歌詞。
師：你們還會(huì)什么七言詩，我們一起不發(fā)出聲音跟著琴聲在心里念。
10隨教師用新詩演唱。
11.幼兒散點(diǎn)站立，獨(dú)立用新詩演唱。
師：你們還想唱什么七言詩?你們自己能唱嗎?如果不記得，你們?cè)趺崔k?
12.帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做“男生”動(dòng)作。
師：剛才我們做的動(dòng)作都是旦角的動(dòng)作，黃梅戲中男生動(dòng)作和女生不一樣，他的手是虎掌，腳是靠步，手指是劍指。
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