生命不息，總結(jié)不止?？偨Y(jié)是我們對(duì)生活中所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，是人類進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)。希望以下范文能為你提供一些總結(jié)寫(xiě)作的思路和靈感。
成為一種習(xí)慣講話稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，來(lái)賓們，朋友們：
大家好!
很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)參加今天的演講比賽。我叫***，是來(lái)自xx公司的一名普通員工，是化工戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了整整二十年的一名老兵，但在安全生產(chǎn)方面我卻一直認(rèn)為自己只是一名新兵而已。今天我為大家演講的題目是《安全與幸?！?。
我要給大家講的這個(gè)故事雖然已經(jīng)過(guò)去整整十年了，但因?yàn)樗?jīng)如此清晰地發(fā)生在我的身邊，所以讓我至今想起來(lái)還是那么刻骨銘心。我之所以要將這悲慘痛苦的往事重提，就是為了讓我們都能引以為戒，為了讓我們安全生產(chǎn)的警鐘長(zhǎng)鳴。
那是一個(gè)在我記憶中永遠(yuǎn)也揮之不去的下午，灰蒙蒙的天空多少顯得有些陰沉，看不出有一點(diǎn)要下雨的跡象。當(dāng)時(shí)我們還住在點(diǎn)燈山上公司的老生活區(qū)里，從這里居高臨下能把生產(chǎn)裝置盡收眼底。那天是周末，我正好休息在家。下午五點(diǎn)剛過(guò)，從生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)傳來(lái)了巨大的噪聲。這在當(dāng)時(shí)生產(chǎn)還不算太正常的情況下，并沒(méi)有讓我們感到有什么大驚小怪。不料幾分鐘后，從公司大門開(kāi)出一輛救護(hù)車，拉著特有的警笛向公司醫(yī)院疾駛，這才讓我感覺(jué)出大事了。(最專業(yè)的安全生產(chǎn)管理-風(fēng)險(xiǎn)世界網(wǎng))。
當(dāng)我趕到山腳下的職工醫(yī)院時(shí)，醫(yī)院里早已是人聲鼎沸，進(jìn)進(jìn)出出的人亂作一團(tuán)。在醫(yī)院搶救室的病床上赫然坐著一個(gè)幾乎是赤身裸體的年青人，我一時(shí)竟然認(rèn)不出他是誰(shuí)了。只見(jiàn)他一雙眼睛痛苦地緊閉著，嘴里發(fā)出微弱的呻吟。然而事態(tài)比我想象得還要嚴(yán)重，因?yàn)槲铱吹搅藦哪请p眼睛中流出了兩行殷紅的鮮血。
原來(lái)那天下午尿素車間的一臺(tái)高壓液氨泵發(fā)生了故障，操作工和技術(shù)員在處理的過(guò)程中沒(méi)有采取相應(yīng)的安全措施，并且處置方法不當(dāng)，造成高達(dá)上百公斤壓力的液氨突然發(fā)生泄漏。兩人當(dāng)場(chǎng)被熏倒，在公司醫(yī)院緊急處理后立即被送往市里的三級(jí)甲等醫(yī)院救治。事故發(fā)生后，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)一片煙霧彌漫，由于現(xiàn)場(chǎng)人員疏散及時(shí)，才沒(méi)有造成更大的傷亡。
事故原因后來(lái)已經(jīng)查明，是氨泵在發(fā)生故障時(shí)采取的措施不當(dāng)，是一起典型的習(xí)慣性違章操作。由于事故發(fā)生前沒(méi)有采取相應(yīng)的安全措施，事故發(fā)生后沒(méi)能及時(shí)有效地應(yīng)急處理。最終造成了一名才工作了兩年的大學(xué)生，一個(gè)前途無(wú)量的年輕人雙目幾近失明的嚴(yán)重后果。他的生命軌跡和人生道路將從此發(fā)生改變，我們都深感惋惜。所幸的是他有一個(gè)美麗賢惠的妻子，幫他度過(guò)了一生中最黑暗的日子，還為他生了一個(gè)可愛(ài)的兒子，讓他對(duì)生活重新有了新的希望。
我一直在想，如果他們當(dāng)時(shí)沒(méi)有違章操作，如果他們操作時(shí)佩戴了氧氣呼吸器，如果事后處理正確及時(shí)，事情決不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。我一直在想，如果不是因?yàn)槟谴我馔獾氖鹿剩苍S此時(shí)此刻他正和我們一起參加比賽，也許此時(shí)此刻他正和你們坐在一起?？上r(shí)間不可能停滯倒流，世界上永遠(yuǎn)也沒(méi)有后悔藥。就是因?yàn)樗麄円粫r(shí)的疏忽大意，才葬送了自己一生的前途和幸福。
我們知道東西摔壞了還能再買，機(jī)器損壞了還能再修，房屋倒塌了還能再建。什么都可以從來(lái)，而人的生命卻只有一次。事實(shí)上絕大部分的事故都是人為造成的，而人為的事故從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)是應(yīng)該可以避免的。讓我們把安全當(dāng)成一種習(xí)慣吧，這也許就是安全生產(chǎn)的最高境界。
俄國(guó)著名的作家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，幸福的家庭家家相似，不幸的家庭卻各有各的不同。我想這個(gè)道理同樣也適用于安全，因?yàn)榘踩P(guān)系到每一個(gè)人健康和生命，關(guān)系到每一個(gè)家庭的未來(lái)和幸福。當(dāng)然安全的家庭不一定是幸福的家庭，但幸福的家庭卻一定是一個(gè)安全的家庭。最后，我祝愿在座的朋友們，永遠(yuǎn)平安幸福。
謝謝大家!
成為一種習(xí)慣講話稿篇二
人生命的長(zhǎng)度我們無(wú)法決定，可是生命的寬度與廣度我們卻可以決定，閱讀就是讓我們的生命更廣闊更豐厚的最好方式。下面是本站小編給大家整理的讓閱讀成為一種習(xí)慣。
僅供參考。
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)我們點(diǎn)數(shù)四季更替，記錄成長(zhǎng)歷程時(shí)，是否察覺(jué)時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙?當(dāng)我們乘著人生的列車，急速向前奔跑時(shí)，是否感慨生命短促，堪比似水流年?幸而有它——書(shū)，引領(lǐng)我們超越了時(shí)空的距離，為我們打開(kāi)了一幅幅歷史的風(fēng)云畫(huà)卷。
閱讀應(yīng)該成為每個(gè)人生命的需要，應(yīng)該讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣。
說(shuō)到閱讀，我想跟大家分享一個(gè)特殊的節(jié)日——“4月23日，世界閱讀日”。這是聯(lián)合國(guó)教科文組織為紀(jì)念西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)作家莎士比亞的辭世的日子。
在這個(gè)日子里，讓我們靜靜閱讀，把青春裝扮得更加美好。
然而，據(jù)調(diào)查：世界各國(guó)年平均閱讀量，日本人為4本，韓國(guó)人為7本，法國(guó)人為11本，中國(guó)人為0.7本?！叭珖?guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”告訴我們，已經(jīng)有超過(guò)半數(shù)的國(guó)人一年也讀不了一本書(shū)了，全國(guó)有閱讀“習(xí)慣”的人大概只占5%，且每人每年平均閱讀量只有4.5本，遠(yuǎn)低于猶太人的64本，英國(guó)人55本和美國(guó)的50本。
重視讀書(shū)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是當(dāng)前中華民族最重要的事情。
在世界眾多民族中，以色列人的閱讀精神，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。猶太人雖然只占全球人口的0.23%，但是在20世紀(jì)645位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中卻有121位，比例高達(dá)18.5%，獲獎(jiǎng)人數(shù)高居世界各民族之首。據(jù)說(shuō)，猶太人在剛開(kāi)始教孩子閱讀的時(shí)候，會(huì)放一罐蜜在旁邊，孩子讀一句書(shū)后，讓他舔一口蜜?！皶?shū)中自有甜如蜜”，這樣的引導(dǎo)將會(huì)成為孩子不斷學(xué)習(xí)，勇于求知的動(dòng)力所在。
然而，我國(guó)全民閱讀的氛圍并不容樂(lè)觀。走進(jìn)書(shū)店，你會(huì)發(fā)現(xiàn)80%的書(shū)籍都是中小學(xué)教輔，真正的經(jīng)典好書(shū)卻往往無(wú)人問(wèn)津，更不用說(shuō)家庭的藏書(shū)與閱讀了。可見(jiàn)我們整個(gè)民族的閱讀層次是很低的，長(zhǎng)此以往我們將拿什么來(lái)立足于世界之林呢?作為新世紀(jì)的少年我們不應(yīng)該沉思嗎?讓我們以身作則，讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣。
在人類歷史上，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮閱讀而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人。而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是——閱讀。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)閱讀，就有可能。你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不閱讀的人只生活在現(xiàn)在，而熱愛(ài)閱讀的人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)是人文精神缺失的社會(huì)，一個(gè)不愿讀書(shū)的民族是創(chuàng)造力貧乏的民族。
崇尚讀書(shū)，才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力。
為此，我們向全校師生發(fā)出倡議：
1走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的學(xué)?！獔D書(shū)館，借一本自己喜愛(ài)的書(shū)，開(kāi)始閱讀;。
4每天，請(qǐng)關(guān)閉電視、網(wǎng)絡(luò)一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的樂(lè)趣;。
5從今天開(kāi)始，確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。
同學(xué)們，讀書(shū)吧!讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們的校園，讓讀書(shū)習(xí)慣伴隨著我們，讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友,點(diǎn)燃讀書(shū)的激情，讓這種讀書(shū)的好習(xí)慣熏陶我們身邊的每一株幼苗，在書(shū)香中成長(zhǎng)、在書(shū)香中成人、在書(shū)香中成才為托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)而努力!
我們的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”這句話說(shuō)出了讀書(shū)的必要性。古詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蔽覀兊乃枷胄枰搭^活水，而這源頭活水有一大部分來(lái)自讀書(shū)。天天讀點(diǎn)有益的書(shū)，對(duì)精神有滋補(bǔ)作用，而我們的言談舉止就不至于“無(wú)味”了。
書(shū)是我們的精神家園。古今成大事者，皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂(lè)的境界。只有讀書(shū)能使我們擁有這一切。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！蹦悴豢赡芑氐竭^(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每一個(gè)角落。
喜歡閱讀的人是這樣說(shuō)的。黃庭堅(jiān)說(shuō)的“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎”;莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像世界沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！庇形唤處熯@樣說(shuō)：“閱讀是一個(gè)人呵護(hù)自己心靈的綠地，建設(shè)自己精神家園的良方。當(dāng)我們喜歡讀書(shū)時(shí)，純粹是一種發(fā)自內(nèi)心的喜歡，閱讀就會(huì)像每天必須吃飯和睡覺(jué)一樣，成為非常自然的生命需求，成為我們一種享受生活的方式和人生樂(lè)趣之所在!
人生的快樂(lè)在于不斷的追求，獨(dú)立于天地、自然之間，徜徉與書(shū)的海洋，獨(dú)享?yè)碛姓麄€(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書(shū)，就像擁有了良師益友，享受他們的無(wú)窮快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴吧，在知識(shí)的海洋中暢游，讓我們與那些古今中外的賢者志士共語(yǔ)吧，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人!讓閱讀成為我們每個(gè)同學(xué)的習(xí)慣吧!正確的閱讀方法讓我們終身受益，在閱讀中我們要做到以下幾點(diǎn)：1、讀寫(xiě)姿勢(shì)端正，做到“頭正、身直、足平、臂開(kāi)”。2、和書(shū)交朋友，廣泛閱讀。3、讀書(shū)聲音洪亮，充滿感情，使用普通話。4、讀書(shū)時(shí)邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)。
5、常寫(xiě)。
讀書(shū)筆記。
注重知識(shí)的積累6、愛(ài)護(hù)書(shū)籍不在公用圖書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
謝謝大家!我的演講完畢!
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
法
國(guó)學(xué)。
者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
為什么要讓閱讀成為一種習(xí)慣呢?因?yàn)殚喿x是最重要的學(xué)習(xí)方式。實(shí)踐證明，閱讀可以開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，啟迪智慧，陶冶性情，豐盈思想，滋養(yǎng)心靈，溫暖生命。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在多年研究和觀察后得出一個(gè)重要結(jié)論：“一個(gè)不閱讀的孩子，就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生。”閱讀可以超越時(shí)空，把最優(yōu)秀的人和思想帶到我們面前，可以讓我們吸收人類文明的優(yōu)秀成果，可以讓我們看得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，想得更深入。
一個(gè)人養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他才會(huì)完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù)，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人。如果一個(gè)人養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。所以，我要說(shuō)：
讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度;。
閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，卻可以定位人生的方向。
書(shū)是一條船，它載著我們?cè)谥腔壑雍叫小?/p>
書(shū)是一雙眼，它讓我們看到五彩繽紛的世界。
書(shū)是一座橋，它引領(lǐng)我們通向成功的彼岸。
書(shū)是一盞燈，它照亮我們走向光明的未來(lái)。
熱愛(ài)書(shū)籍吧，它是人類進(jìn)步的階梯。
熱愛(ài)讀書(shū)吧，它是增長(zhǎng)智慧的不竭動(dòng)力!
同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴，在知識(shí)的海洋中暢游，讓我們與那些古今中外的賢者志士共語(yǔ)，讓閱讀成為你我共同的習(xí)慣!謝謝大家!
成為一種習(xí)慣講話稿篇三
全體老師及同學(xué)：
大家早上好！
今天，我要講的題目是“養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，做文明的學(xué)生”。
我先給你們舉兩個(gè)例子：
第一，新加坡是一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家，在公共場(chǎng)合，新加坡人會(huì)用英語(yǔ)寫(xiě)各種標(biāo)語(yǔ)。但其中也有一些與文明有關(guān)，如“不隨地吐痰”、“不吸煙”、“不進(jìn)入草坪”等，都是用中文寫(xiě)的。什么事？其他人回答：因?yàn)榇蟛糠值牟晃拿餍袨閬?lái)自中國(guó)大陸的游客。為達(dá)此目的，一位中學(xué)校長(zhǎng)到新加坡考察時(shí)這樣說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。又如：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶過(guò)后，到處都可以看到殘存的口香糖，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)片殘存口香糖，有些地方不到一平方米，地上就有9片殘存口香糖，與天安門廣場(chǎng)的莊嚴(yán)肅穆形成強(qiáng)烈對(duì)比。
以上兩個(gè)例子說(shuō)明，一切文明都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，從這些細(xì)節(jié)，我們可以看出文明離我們的國(guó)家有一段距離，所以我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明的學(xué)生。尤其對(duì)于我們西濱小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們中的很多人都是通過(guò)各種途徑和努力，才成為西濱小學(xué)的一員的。但是，遺憾的是，在我們周圍，有一部分同學(xué)，還是有一些不文明行為。例如，我們的校園，樓梯上，總能看到與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，尤其是在周六和周日，校園里，垃圾遍地，甚至有些同學(xué)認(rèn)為，值日的同學(xué)打掃、扔?xùn)|西都不在話下；還有的同學(xué)在走廊上，到處都能看到起哄鬧事，走路推擠，隨意撞壞門窗，也不免心生憐憫；還有的同學(xué)相互辱罵，無(wú)理取鬧，隨意攀爬圍墻、國(guó)旗圍欄、車棚圍欄，甚至個(gè)別同學(xué)還故意破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。很多學(xué)生把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，卻往往忽視了社會(huì)公德和文明習(xí)慣的培養(yǎng)，而這也正是人類思想品質(zhì)的本質(zhì)體現(xiàn)。事實(shí)上，好的行為習(xí)慣是好的學(xué)習(xí)的前提條件，是健全人格的基礎(chǔ)。一些同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)不好，缺乏紀(jì)律，不講衛(wèi)生，破壞了整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反的，如果我們養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就會(huì)很好很有序。一個(gè)學(xué)校只有培養(yǎng)出良好的學(xué)生文明行為習(xí)慣，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)成果。現(xiàn)在，我們正處于人生最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，我們所做的一切，都會(huì)潛移默化地影響我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為，更能幫助我們提高自己的心理素質(zhì)，同時(shí)也使我們的道德品質(zhì)更加完善，如果我們不能在這個(gè)時(shí)期，好好培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)，那我們就縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己，社會(huì)還有什么用呢？因此，我們要先成人，后成人，不能只是一臺(tái)掌握了某種知識(shí)技能的機(jī)器，而應(yīng)該是一個(gè)人的心靈和諧發(fā)展。文明男人是我們素質(zhì)的前沿，有了文明男人，就有了世上最寶貴的精神財(cái)富。
成為一種習(xí)慣講話稿篇四
沙翁有句名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。生活里可以粗衣淡飯，卻不能沒(méi)有書(shū),因?yàn)樵谠絹?lái)越豐富的物質(zhì)生活里，我們不能缺少精神食糧。一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。今天我講話的題目是“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”。
所謂習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。讀書(shū)的習(xí)慣是人的心靈成長(zhǎng)的路徑。清人山陰金曾說(shuō)：“天地間第一人品，還是讀書(shū)?！睍?shū)籍具有不朽的本質(zhì)，在人類所有的奮斗中，惟有書(shū)籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。宇宙與雕像在風(fēng)雨中頹毀倒塌了，而經(jīng)典書(shū)籍則與世長(zhǎng)存。一部好書(shū)就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑。每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。書(shū)把我們引導(dǎo)向那有著瑰麗風(fēng)景的思想遠(yuǎn)方，讓我們的靈魂在深呼吸中獲得心靈的豐富和精神的振奮，讓精神高處的白云擦拭我們瑣碎而陳舊的生活，擦拭我們?nèi)鄙俟鉂傻膬?nèi)心，使我們的目光和靈魂日漸清澈、寬廣，讓我們活出人生的大境界。俗話說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。其實(shí)閱讀所有好書(shū)就好比與歷代最出色的人交談。楊絳先生就說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好比一種“隱身”的串門，他要參見(jiàn)自己欽佩的老師或是有名的學(xué)者，不必打招呼就可求見(jiàn)，也不必怕打擾了主人，“翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)了大門”。讀書(shū)，讓我們便捷地與高尚的靈魂對(duì)話，它開(kāi)闊我們的視界，幫助我們了解世界、了解自己。讀書(shū)，是心智的提升，是靈魂的凈化。人間至樂(lè)是讀書(shū)！腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)讓我們?cè)诠沤裰型庵钦叩囊I(lǐng)啟迪下?lián)碛猩拥暮綐?biāo)，讓我們擁有直面困難的勇氣，擁有面對(duì)得失的豁達(dá)，最重要的是，它可以幫助我們時(shí)時(shí)觀照自己的生命，讓我們不辜負(fù)我們這不可復(fù)制的生命，讓我們每一天的生命都活出質(zhì)量，活得有滋有味，活得絢爛光彩。
4月23日是西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將這一天宣布為“世界讀書(shū)日”。 書(shū)是人類文明主要承載者，是積累了人類無(wú)窮智慧和想象力的傳承媒體，給予了人們眾多情感的交集。閱讀，不僅能擴(kuò)展我們現(xiàn)在的空間，還能給我們指明未來(lái)的方向。我們學(xué)院將每年的4月定為我院的讀書(shū)月，意在召喚我們每一個(gè)株洲職院人都拿起書(shū)，讓書(shū)成為我們生活的必需品，讓讀書(shū)成為株洲職院人日常生活不可或缺的一部分。我們生活的這個(gè)南方魅力城市即將迎來(lái)第5屆讀書(shū)月活動(dòng)，目前正在舉辦《書(shū)香株洲》的征文活動(dòng)，希望廣大師生積極參加。陶行知先生說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！睍r(shí)代對(duì)教師的要求已經(jīng)不是要有對(duì)一碗水的一桶水，而是要有源頭活水。那就讓我們每一個(gè)人把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，去體驗(yàn)這非親歷而不能知的讀書(shū)的美妙，師生共同成長(zhǎng)，共同來(lái)演繹書(shū)香校園“天光云影共徘徊”的美麗風(fēng)景。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。老師們，同學(xué)們，讓我們拿起書(shū)來(lái)，在讀書(shū)的習(xí)慣中成就我們無(wú)限可能的人生！
謝謝大家！
說(shuō)起讀書(shū)，恐怕好多人都會(huì)說(shuō)：它不就是茶余飯后的消遣嗎？而我卻認(rèn)為讀書(shū)是一種愛(ài)好，讀書(shū)是一種習(xí)慣。
我小時(shí)候就喜歡讀書(shū)，非常偶然，也很盲目，不知為什么喜歡?，F(xiàn)在想來(lái)可能是受到了爸爸媽媽的影響，或者只是把書(shū)簡(jiǎn)單地當(dāng)成消磨時(shí)間的一種工具。
有人認(rèn)為讀書(shū)是為了增長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)?？晌覄傞_(kāi)始一點(diǎn)也沒(méi)這樣想，只單純地以為讀書(shū)是用來(lái)休閑的。因?yàn)殡娨暭依锊蛔尦？?，電腦也不讓常玩，只好隨手捧起一本書(shū)，倚在床頭，于是大把的時(shí)間很快就過(guò)去了。久而久之，就養(yǎng)成習(xí)慣了。誰(shuí)知自從讀過(guò)幾本好書(shū)后，便漸漸懂得了書(shū)籍真是人類進(jìn)步的階梯。
古典文學(xué)一如陳年佳釀，芬芳了四季，詩(shī)意了人生。春水滿灑澤，王灣在北固山下，見(jiàn)證了“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的壯闊；夏意醉原野，辛棄疾流連于鄉(xiāng)間，品味過(guò)“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的欣喜；秋風(fēng)送閑雅，陶淵明結(jié)廬在人境，享受著“采菊東籬下 ，悠然見(jiàn)南山”的恬靜；冬嶺秀松柏，孔子佇立于天地間，感悟到“歲寒，然后知松柏之后凋也”的深邃。吟誦之時(shí)，山川都有意；凝眸之處，草木皆多情。
讀過(guò)這些書(shū)以后我更是“胃口大開(kāi)”，整天遨游在書(shū)海之中不能自拔。幾年下來(lái)，家里的藏書(shū)都快被我讀“破”了，目前雖然還做不到“下筆如有神”，可是至少不用感嘆“書(shū)到用時(shí)方恨少”。
長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)地做一種事情就叫習(xí)慣，讀書(shū)也是這樣。怎樣才能把讀書(shū)當(dāng)作習(xí)慣呢？首先是要對(duì)讀書(shū)感興趣，然后再將興趣轉(zhuǎn)為習(xí)慣。要想將興趣變成習(xí)慣，就應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)；書(shū)讀多了自然而然就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)的妙用，就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣；有了興趣和愛(ài)好才能談得上 “習(xí)慣”。 因?yàn)橄矚g,所以會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣；當(dāng)一種興趣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)就成為了習(xí)慣：于是讀書(shū)的好習(xí)慣就這樣隨著時(shí)間的推移慢慢形成了。
當(dāng)讀書(shū)成為了一種習(xí)慣，它就好像生活里的衣、食、住、行，缺少了哪樣我們都會(huì)感覺(jué)很不自在。讀書(shū)彰顯的是修養(yǎng)，折射的是性情。記得培根就曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！?/p>
所以，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，把讀書(shū)作為一生的習(xí)慣吧！
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我們演講的題目是——《讓閱讀成為一種習(xí)慣》。
當(dāng)我們點(diǎn)數(shù)四季更替，記錄成長(zhǎng)歷程時(shí)，是否察覺(jué)時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙？當(dāng)我們乘著人生的列車，急速向前奔跑時(shí)，是否感慨生命短促，堪比似水流年？幸而有它——書(shū)，引領(lǐng)我們超越了時(shí)空的距離，為我們打開(kāi)了一幅幅歷史的風(fēng)云畫(huà)卷。
閱讀應(yīng)該成為每個(gè)人生命的需要，應(yīng)該讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣。
說(shuō)到閱讀，我想跟大家分享一個(gè)特殊的節(jié)日——“4月23日 ，世界閱讀日”。這是聯(lián)合國(guó)教科文組織為紀(jì)念西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)作家莎士比亞的辭世的日子。
在這個(gè)日子里，讓我們靜靜閱讀，把青春裝扮得更加美好。
然而，據(jù)調(diào)查：世界各國(guó)年平均閱讀量，日本人為4本，韓國(guó)人為7本，法國(guó)人為11本，中國(guó)人為0.7本?！叭珖?guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”告訴我們，已經(jīng)有超過(guò)半數(shù)的國(guó)人一年也讀不了一本書(shū)了，全國(guó)有閱讀“習(xí)慣”的人大概只占5％，且每人每年平均閱讀量只有4.5本，遠(yuǎn)低于猶太人的64本，英國(guó)人55本和美國(guó)的50本。
重視讀書(shū)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是當(dāng)前中華民族最重要的事情。
在世界眾多民族中，以色列人的閱讀精神，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。猶太人雖然只占全球人口的0.23％，但是在20世紀(jì)645位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中卻有121位，比例高達(dá)18.5％，獲獎(jiǎng)人數(shù)高居世界各民族之首。據(jù)說(shuō)，猶太人在剛開(kāi)始教孩子閱讀的時(shí)候，會(huì)放一罐蜜在旁邊，孩子讀一句書(shū)后，讓他舔一口蜜?！皶?shū)中自有甜如蜜”，這樣的引導(dǎo)將會(huì)成為孩子不斷學(xué)習(xí)，勇于求知的.動(dòng)力所在。
然而，我國(guó)全民閱讀的氛圍并不容樂(lè)觀。走進(jìn)書(shū)店，你會(huì)發(fā)現(xiàn)80％的書(shū)籍都是中小學(xué)教輔，真正的經(jīng)典好書(shū)卻往往無(wú)人問(wèn)津，更不用說(shuō)家庭的藏書(shū)與閱讀了?？梢?jiàn)我們整個(gè)民族的閱讀層次是很低的，長(zhǎng)此以往我們將拿什么來(lái)立足于世界之林呢？作為新世紀(jì)的少年我們不應(yīng)該沉思嗎？讓我們以身作則，讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣。
在人類歷史上，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮閱讀而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人。而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是——閱讀。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)閱讀，就有可能。你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不閱讀的人只生活在現(xiàn)在，而熱愛(ài)閱讀的人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)是人文精神缺失的社會(huì)，一個(gè)不愿讀書(shū)的民族是創(chuàng)造力貧乏的民族。
親愛(ài)的同學(xué)們：
同學(xué)們，如果有人問(wèn)你世界上最香的東西是什么，你會(huì)怎么回答呢？我以為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書(shū)的墨香”。
書(shū)香與綠樹(shù)、花草、夜風(fēng)一樣，帶給人難以言說(shuō)的享受！讀一本好書(shū)，能使人飛到一個(gè)絢麗神奇的世界。讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”
毛主席酷愛(ài)讀書(shū)。他的家里，簡(jiǎn)直就是書(shū)天書(shū)地，臥室的書(shū)架上，辦公桌上，飯桌茶幾上，到處都是書(shū)，床上除了睡覺(jué)的位置外全都被書(shū)占領(lǐng)了。盡管他很忙，可他總要擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要看書(shū)學(xué)習(xí)。主席愛(ài)游泳，在游泳下水前有時(shí)還要看上幾句名言，在游完泳后，也顧不上休息，又捧起了書(shū)。連上廁所的幾分鐘里也要看書(shū)。因而，他上懂天文，下知地理，成為一代偉人！
同學(xué)們，一個(gè)人的閱讀史，就是他的心靈成長(zhǎng)史。讀書(shū)雖然不能增加我們生命的長(zhǎng)度，但卻能增加我們生命的厚度！一個(gè)人的精神境界，在很大程度上取決于他的的閱讀水平，不讀書(shū)的人只能是一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼。
如今，我校的“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”的讀書(shū)活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。在這里，我們誠(chéng)摯地向全校同學(xué)發(fā)出倡議，積極參加到以“讓讀書(shū)成為習(xí)慣 讓書(shū)香溢滿校園”為主題的讀書(shū)活動(dòng)中去:
從現(xiàn)在起,讓我們讀書(shū), 在書(shū)中陶冶我們的情操，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，升華我們的境界; 從現(xiàn)在起, 讓我們讀書(shū), 在書(shū)中體味人生，感悟生命,健全人格；在書(shū)中與另一個(gè)人對(duì)話中，享受人生的充實(shí)與快樂(lè);從現(xiàn)在起,讓我們讀書(shū), 在書(shū)中傳承人類文明，延續(xù)人類文化，做一個(gè)文化的傳遞者。
讓我們記?。憾嘧x書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)！
讓我們記?。洪_(kāi)卷有益，閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始！
同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們的校園，讓讀書(shū)習(xí)慣伴隨著我們，讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友,點(diǎn)燃讀書(shū)的激-情，在書(shū)香中成長(zhǎng)、在書(shū)香中成人、在書(shū)香中成才！讓這種讀書(shū)的好習(xí)慣熏陶我們身邊的每一株幼苗，為托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)而努力。
我的演講完了，謝謝大家！
各位評(píng)委各位老師：
您們好!今天我演講的題目是《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》。說(shuō)起讀書(shū)，可以肯定的說(shuō)，在座的各位和我都是極大的受益者。從小到大，在父母的殷殷期望中，在師長(zhǎng)的諄諄教誨中我們不斷的成長(zhǎng)。
從小我就懂得讀書(shū)的苦與樂(lè)是相輔相成的，讀書(shū)并不都像夏天吃冰棒一樣甜滋滋的痛快，有時(shí)候讀書(shū)就是一樁苦差事。作為我，讀書(shū)的天職，是要付出玩的代價(jià)，才能將讀書(shū)化成自己的知識(shí)、血液和生命。我清楚的記得孫中山曾坦然說(shuō)過(guò)一句話，“我平生有兩大愛(ài)，一是書(shū)，二是女人?！彼赃@樣說(shuō)，就是在直接告訴人們，人類最美好的情感享受，其實(shí)就在書(shū)與愛(ài)人之間。
讀書(shū)正如家庭，正如愛(ài)情，和家人、愛(ài)人天天見(jiàn)面，即使他有一些丑，也會(huì)發(fā)現(xiàn)幾分特殊的美麗，也會(huì)產(chǎn)生濃濃的愛(ài)意。在我看來(lái)，書(shū)無(wú)異于多情的故人，智慧的使者。有書(shū)陪伴使我的斗室生輝，春意盎然;有書(shū)陪伴無(wú)論快樂(lè)的或憂傷的光陰都可以安然度過(guò);有書(shū)陪伴，讓我的內(nèi)心充實(shí)而又自信。
或者任何一個(gè)公共場(chǎng)所看到捧書(shū)醉讀的人，作何感想?恐怕是敬仰之情油然而生，你會(huì)感謝他們?yōu)樯鐣?huì)文明增添一道靚麗的風(fēng)景線。這便是讀書(shū)的魅力。人們把美好的贊語(yǔ)送給他們，有人說(shuō)：“世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那?！边€有人說(shuō)：“世界上最自得的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑。”反過(guò)來(lái)人們又把最不堪的語(yǔ)詞拋給那些不學(xué)無(wú)術(shù)的人，有人說(shuō)：“最庸俗的人是不讀書(shū)的人，最吝嗇的人是不買書(shū)的人，最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人?！?/p>
我們做不到像他們一樣“衣帶漸寬終不悔，為書(shū)消得人憔悴”的境界，但是“為中華民族之崛起而讀書(shū)”的志氣應(yīng)該從小就有人人都有，而播撒這種民族志氣的人就是我們——人類靈魂的工程師。
所以，在這里我想重申一下這次演講的題目《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》，并讓這種習(xí)慣熏陶我們身邊的每一株幼苗，為托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)而努力。
成為一種習(xí)慣講話稿篇五
全體老師及同學(xué)：
大家早上好!今日我演講的題目是：使文明成為一種習(xí)慣。先說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的親身經(jīng)歷吧。20__年暑假，我和幾個(gè)老師一起去歐洲旅游，從下飛機(jī)開(kāi)始，無(wú)論去哪里，都能讓我感受到歐洲的文明。有一次，我們?nèi)ケR森堡旅行，在這條路上上了車，經(jīng)過(guò)一條沒(méi)有信號(hào)燈的路時(shí)，我和幾個(gè)老師習(xí)慣性地站在斑馬線附近，向左右看了看，想找一輛車少的時(shí)候過(guò)馬路。但是，使我感到奇怪的是，當(dāng)我看見(jiàn)有人要過(guò)路口時(shí)，車卻又慢了下來(lái)，又遠(yuǎn)了，而當(dāng)我們還在猶豫時(shí)，最靠近路口的那輛車卻依然放下玻璃，向我們招手讓我們先走，這時(shí)我想到的第一個(gè)字就是“文明”。另一天，我們從瑞士返回意大利，由于道路維修，發(fā)生了交通堵塞，前后被堵的車輛都看不見(jiàn)了，這時(shí)我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，所有的車輛都有序地停在行車道上，沒(méi)有一輛車在中間穿插，更沒(méi)有一輛車通過(guò)緊挨著應(yīng)急車道。另外，在歐洲坐公車、地鐵，人家都會(huì)禮貌地讓你先上車，在公共場(chǎng)合講話都很溫和。有時(shí)排隊(duì)是為了干什么，從不擁擠，也從不插隊(duì)，即使只是兩個(gè)人都很自覺(jué)的排隊(duì)。從未見(jiàn)過(guò)亂丟垃圾，無(wú)論到哪里，都看不到垃圾，到處都是干凈的。
回家后，我一直在想，其實(shí)，在公路上上車讓行人，在公路上開(kāi)車不要擠，不要占用應(yīng)急車道，這些都是司機(jī)們的常識(shí)，上下車主動(dòng)禮讓，公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩，人多時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不要亂扔垃圾，這些都是我們從幼兒園開(kāi)始就經(jīng)常教育我們的行為準(zhǔn)則。但為何我們周圍的環(huán)境與歐洲截然不同呢?為何歐洲的文明程度如此之高?看起來(lái)主要是因?yàn)閮蓚€(gè)字——習(xí)慣。
文明其實(shí)并不是什么高深莫測(cè)的東西，文明與不文明都是習(xí)慣造成的，有文明的人，無(wú)論他身在何處，或遇到什么情況，不經(jīng)意間舉手投足，言行舉止就是文明。反之，一個(gè)人如果沒(méi)有了文明習(xí)慣，就是在強(qiáng)迫他遵守各種文明禮儀和規(guī)則，即使他硬要做，還是“強(qiáng)盜裝書(shū)呆子”，學(xué)不成，做不成，做不成。
自從進(jìn)了青竹湖，老師就告訴我們要注意哪些文明禮儀：講究個(gè)人衛(wèi)生，衣著整潔，不留長(zhǎng)發(fā);語(yǔ)言文明，待人熱情，禮貌待人;言行規(guī)范，文明用餐，珍愛(ài)食物;不亂扔亂扔，隨手撿垃圾;入室即靜，入座即學(xué)，不在教學(xué)區(qū)打球等;其實(shí)，對(duì)于這些細(xì)節(jié)，我們每個(gè)人都知道該怎么做，不該怎么做，絕大多數(shù)同學(xué)都見(jiàn)賢思齊，嚴(yán)于律己，腳踏實(shí)地，不斷追求文明的腳步。所以，我們現(xiàn)在的校園，在綠樹(shù)成蔭的紅墻之間，到處彌漫著知識(shí)的芳香，文明的氣息。然而，在這充滿活力的校園里，也不難發(fā)現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象，如：買飯插隊(duì)甚至不排隊(duì)，帶食物出食堂，亂丟廢紙雜物，弄臟墻壁、課桌，踐踏花草等，在上周的主題班會(huì)上，我們看到了許多不文明的畫(huà)面，即使是昨天下午，我們還能看到一些同學(xué)橫穿球場(chǎng)草坪，亂丟牛奶盒的現(xiàn)象。原因在于，我們?nèi)匀挥幸徊糠秩耸钦f(shuō)話的巨人，行動(dòng)的小個(gè)子。雖然知道文明的準(zhǔn)則，但要身體力行成為一個(gè)文明的人，也就是沒(méi)有真正養(yǎng)成文明的習(xí)慣，是很困難的。
的確，一個(gè)習(xí)慣的形成和改變都不能一蹴而就，壞習(xí)慣的消解，文明習(xí)慣的形成必然也不能一蹴而就，必須在潛移默化中進(jìn)行。孟子曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。如果我們能從自己做起，從身邊的小事做起，文明就會(huì)成為我們的一種習(xí)慣，甚至是一種生活方式，從而融入到每一個(gè)青竹湖人的血液里。記住中國(guó)的一句古話：心美，環(huán)境美!
同學(xué)們，習(xí)慣是把雙刃劍，好的習(xí)慣是你一生中不能積累的財(cái)富，而壞的習(xí)慣會(huì)阻礙你前進(jìn)的步伐。對(duì)此，我想向全體教師和學(xué)生提出如下倡議：一、培養(yǎng)愛(ài)校思想，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境，維護(hù)學(xué)校的形象;二、培養(yǎng)公德意識(shí)，努力做到“以身作則”;三、始終保持一顆感恩之心，摒棄冷漠，播種善良，勤儉持家。
希望大家行動(dòng)起來(lái)，做文明的實(shí)踐者和傳播者，與文明握手，告別陋習(xí)，讓文明成為一種習(xí)慣，讓文明在校園隨處可見(jiàn)，讓文明在校園發(fā)出自己的聲音!
謝謝大家!
成為一種習(xí)慣講話稿篇六
同學(xué)們：
大家好！
熱烈祝賀我校om隊(duì)獲第35屆世界頭腦匹克中國(guó)區(qū)決賽第一名。
我校om隊(duì)員們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)和他們自身的努力下，獲得了應(yīng)有的收獲，與此同時(shí)為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我們?nèi)熒贾孕淖ＹR你們，向你們學(xué)習(xí)，也希望你們能在接下來(lái)的參加世界比賽的選拔中再次獲勝。張校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上提出：學(xué)校是我家，我們一起建設(shè)它。我想，om隊(duì)員們已經(jīng)為學(xué)校的建設(shè)立下了汗馬功勞。
的確好消息令人振奮，深受鼓舞。但近期看到一則關(guān)于聯(lián)合國(guó)公布全球國(guó)民素質(zhì)排行中國(guó)排名在后十名的國(guó)家之列的消息著實(shí)讓我納悶了好久，“文明禮儀之邦”的中國(guó)，何時(shí)反而成了“不文明”的代名詞了？雖然不愿相信也不愿接受這樣的結(jié)果，但仔細(xì)想想，在日常生活中，在國(guó)內(nèi)外的旅游途中，在新聞報(bào)道中，確實(shí)是看到過(guò)很多不文明的現(xiàn)象，排名后十并不一定真實(shí)，但隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，中國(guó)人生活條件越來(lái)越好，逢節(jié)假日出游與日俱增，但與之對(duì)應(yīng)的公民素質(zhì)卻沒(méi)有相應(yīng)的提升。對(duì)不修邊幅、不講衛(wèi)生、不懂禮儀、不守秩序、不愛(ài)護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施、喧嘩吵鬧等不文明行為仿佛已成為一種司空見(jiàn)慣的生活習(xí)慣，這才是我們文明古國(guó)的最大的憂患。
我還曾經(jīng)看到這樣一則報(bào)道：丹麥的釣魚(yú)者會(huì)在對(duì)釣上來(lái)的魚(yú)端詳一番，也經(jīng)常會(huì)搖搖頭，將魚(yú)放歸大海。原來(lái)，丹麥法令規(guī)定，任何人都不得捕22厘米以下的小魚(yú)。所以，釣魚(yú)人十分認(rèn)真地對(duì)待魚(yú)的大小，哪怕是單獨(dú)垂釣，無(wú)人監(jiān)管，他們也能自覺(jué)遵守這一法令。這需要的是一種精神支撐，一種文明習(xí)慣。
文明是一種習(xí)慣，文明素質(zhì)是不需要提醒的，俗話說(shuō)“少成若天性，習(xí)慣自然成”?？梢?jiàn)，文明習(xí)慣要從小培養(yǎng)，文明習(xí)慣的形成不是一日可成，也不是靠說(shuō)教養(yǎng)成，而是需要在潛移默化中運(yùn)行，在生活細(xì)節(jié)中自覺(jué)訓(xùn)練來(lái)養(yǎng)成。
觀察我們學(xué)校的很多同學(xué)在小學(xué)階段已經(jīng)養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。如果說(shuō)，小學(xué)更多的是聽(tīng)老師怎么教你怎么做，那么中學(xué)階段同學(xué)們更多的用你自己的判斷來(lái)決定自己的行為，也就是說(shuō)，文明習(xí)慣的繼續(xù)養(yǎng)成靠的是你的自覺(jué)和自律。
正是由于大部分同學(xué)們的自律，才能換來(lái)我們大同初級(jí)中學(xué)的校園的溫馨與美麗。每天從早上進(jìn)校門的那一刻起，很多同學(xué)禮貌地向老師同學(xué)問(wèn)早，有些同學(xué)甚至在門口停下來(lái)鞠躬問(wèn)好；下雨天我們執(zhí)勤班同學(xué)一刻不停地為同學(xué)送上裝雨傘的塑料袋，與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的同學(xué)自己帶好塑料袋，進(jìn)門第一件事就是把濕濕的雨傘裝進(jìn)袋子里，而我們的清潔工阿姨們也在不停地擦干地上積水，防止同學(xué)摔倒，雨天的這一場(chǎng)景足以說(shuō)明我們已經(jīng)能自覺(jué)地為他人著想，當(dāng)你的文明給別人帶來(lái)溫馨時(shí)，你也會(huì)感受到其中的快樂(lè)，當(dāng)你無(wú)意中這么做了，文明也就成了一種習(xí)慣。當(dāng)然，在習(xí)慣沒(méi)有完全養(yǎng)成之前，有些同學(xué)也表現(xiàn)出不文明的行為，但經(jīng)過(guò)教育后，本學(xué)期我們草坪上奔跑的學(xué)生少了，教室的環(huán)境衛(wèi)生比上學(xué)期干凈了，盥洗室里擦手的紙扔在外面的情況好多了。
同學(xué)們，從上學(xué)期開(kāi)始，我們的盥洗室了安裝了電熱水器，現(xiàn)在教室里都裝了空調(diào)，這些設(shè)施的添置一方面為師生的辦公和學(xué)習(xí)環(huán)境更加舒適，從另一角度來(lái)說(shuō)，同學(xué)們?nèi)裟茉谑褂眠@些公共設(shè)施的時(shí)候，懂得愛(ài)護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，那也是我們自覺(jué)培養(yǎng)文明習(xí)慣的很好的途徑。本學(xué)期，學(xué)校推出了中午15分鐘的心理操，那一刻只有悠揚(yáng)的音樂(lè)和吳嬌老師柔和的聲音，讓同學(xué)們上午的疲憊得到了緩解，身心得到了休整，這時(shí)，誰(shuí)都不會(huì)大聲說(shuō)話去打破這一刻的寧?kù)o的氛圍，久而久之，我們會(huì)習(xí)慣于適應(yīng)環(huán)境和氛圍，不會(huì)讓自己的行為顯得格格不入。由此，我想，如果我們?cè)缟线M(jìn)入教室以后，也有意識(shí)地不破壞教室的安靜，就像走進(jìn)圖書(shū)館的那種感覺(jué)，讓安靜地晨讀也成為一種習(xí)慣，那該有多好。
從今天起，我們學(xué)校圖書(shū)館的老師又為每個(gè)年級(jí)的同學(xué)們準(zhǔn)備了一些雜志，放在走廊里供同學(xué)們借閱，無(wú)人監(jiān)管。由于目前雜志量有限，不能滿足同學(xué)們同時(shí)借閱的需要，因此，剛開(kāi)始，更希望同學(xué)們根據(jù)雜志架上貼著的借閱規(guī)則閱讀。如果每位同學(xué)能按要求執(zhí)行，我想，所有同學(xué)下課后都有機(jī)會(huì)隨便翻翻，閱讀到你感興趣的文章。
同學(xué)們，學(xué)校是我家，文明靠大家。文明是幸福校園生活的保障。自覺(jué)遵守文明準(zhǔn)則，讓文明成為一種習(xí)慣，我們將受益終身。
成為一種習(xí)慣講話稿篇七
老師們、同學(xué)們：
早上好!
同學(xué)們，讀書(shū)是成長(zhǎng)的基石，讀書(shū)是精彩人生的開(kāi)始。古今中外，多少志士偉人都是勤奮讀書(shū)的楷模。周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)。魯迅少年時(shí)，冬天晚上讀書(shū)冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驅(qū)寒，堅(jiān)持讀書(shū)。世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們要“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人”。
這些人之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，又善于思考的結(jié)果。希望同學(xué)們向這些偉人學(xué)習(xí)，趁著少年時(shí)光多讀書(shū)，讀好書(shū)，勤思考，為自己的人生打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。在此我向大家提出如下倡議：
2.選擇健康有益的書(shū)籍閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;。
3.平時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記或心得，通過(guò)閱讀提高自己的思想和品位;。
知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。希望大家與好書(shū)為友，以讀書(shū)為樂(lè)。行動(dòng)起來(lái)吧，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓濃濃的書(shū)香溢滿我們的校園!
成為一種習(xí)慣講話稿篇八
近日在網(wǎng)上流傳很廣的視頻：在廣州地鐵上，一位老人與一名20多歲的年輕小伙，因?yàn)樯宪嚂r(shí)小伙插隊(duì)爭(zhēng)搶座位而發(fā)生口角。上車之后盡管位置空余，但兩人之前的爭(zhēng)執(zhí)還是升級(jí)，最終大打出手，一分鐘內(nèi)血濺車廂。這令人深省的血案，是因?yàn)槟贻p人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到文明素養(yǎng)的重要性，沒(méi)有把文明禮儀變成自己的習(xí)慣。文明是習(xí)慣，是積累，文明需要社會(huì)共同努力去經(jīng)營(yíng)。提高公民的文明素質(zhì)，引導(dǎo)必然是關(guān)鍵。
孔子說(shuō)過(guò)“少若成天性，習(xí)慣成自然”,因此若要防微杜漸，我們要從當(dāng)下就讓文明成為一種習(xí)慣。我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高，不必怨艾自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下，面包不是單憑一點(diǎn)酵母，就發(fā)起來(lái)了嗎？我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用?！斑_(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。”雖然我們不是太陽(yáng)，不能將整個(gè)社會(huì)照耀，但是我們可以做一只螢火蟲(chóng)，用微光將自身點(diǎn)亮。我們可以努力加強(qiáng)自身的文明修養(yǎng)，為轉(zhuǎn)變種種不文明行為作出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。
相信有同學(xué)去過(guò)歐洲，日本或者新加坡，就很有體會(huì)。大的不說(shuō)，只看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒(méi)有，外國(guó)人極少會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。一個(gè)美國(guó)老太太在左右并沒(méi)有車輛的情況下，安安靜靜等紅燈，老太太說(shuō)：“也許，我們身后那棟房子里，會(huì)有一個(gè)小孩正在看街景。如果他看見(jiàn)我們走過(guò)去，以后照我們的樣子橫穿馬路，也許就會(huì)出事?！边@就是社會(huì)氛圍的力量所在。我相信他們高尚的思想，離不開(kāi)他們從小對(duì)文明的'認(rèn)知，而現(xiàn)在，文明已經(jīng)不是一種硬生生的規(guī)定，而是自然而然的習(xí)慣。
然而，在我們的校園里，似乎還有一些不文明的習(xí)慣。有些同學(xué)集會(huì)時(shí)在下面自由地說(shuō)話，樓道和教室還會(huì)看到食品垃圾隨手亂扔，在食堂用餐后不收拾用過(guò)的餐具，自習(xí)課隨意討論聊天、課間時(shí)不時(shí)還會(huì)脫口而出幾句刺耳的粗話。盡管學(xué)校作出了規(guī)定，班主任也一再要求，但總有人放縱自己，或稍有好轉(zhuǎn)，過(guò)一段時(shí)間又恢復(fù)原態(tài)。
我們作為師大附中“以天下為己任”的學(xué)生，我們是優(yōu)秀的，也正因?yàn)閮?yōu)秀，所以我們要更加嚴(yán)格要求自己。我們不僅要贏在學(xué)業(yè)上，而且要贏在文明程度上。從今天開(kāi)始，我建議每個(gè)人要對(duì)自已和同學(xué)暗暗進(jìn)行“三比三反對(duì)”,一比儀表，誰(shuí)更端莊、清爽，反對(duì)染發(fā)、燙發(fā)、披頭散發(fā)；二比語(yǔ)言，“請(qǐng)、你好、謝謝”這些禮貌用語(yǔ)，反對(duì)臟話、粗話；三比行為，誰(shuí)更有修養(yǎng)、守紀(jì)律，反對(duì)舉止粗俗。在“三比三反對(duì)”之中，讓文明成為我們的習(xí)慣，讓文明在校園蔚然成風(fēng)。
成為一種習(xí)慣講話稿篇九
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
沏一杯清茶，讓茶香伴著書(shū)香溢滿書(shū)房。靜靜地坐在椅子上，捧著書(shū)，細(xì)細(xì)品味這四個(gè)字——文明美德。
大家或許要問(wèn)，什么是文明美德?從大的方面講，它是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，思想的提高，品質(zhì)的提高。
但在當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)人評(píng)價(jià)人的標(biāo)準(zhǔn)在其外表，而不在其內(nèi)心。豈不知，美者未必德，不美者未必不德。
其實(shí)，文明美德是在生活中的小事上表現(xiàn)出來(lái)的。舉例來(lái)說(shuō)，平日里一到飯點(diǎn)，不少同學(xué)你推我搡，擠成一片甚至插隊(duì)，打飯后不把飯菜吃完;有些同學(xué)用餐完畢離桌后，餐盤(pán)餐具卻沒(méi)有及時(shí)歸位而被留在原處。此時(shí)的文明美德又從何體現(xiàn)?有序排隊(duì)，打飯時(shí)向食堂阿姨道謝，吃飯時(shí)不浪費(fèi)，用餐后把餐盤(pán)放到指定區(qū)域，這些小事做起來(lái)并不難，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)著家教與品質(zhì)。思想的高度決定了你的言行舉止。是的，“成大事者不拘小節(jié)”，但是關(guān)鍵時(shí)候，細(xì)節(jié)決定成敗。
文明美德是自身的修養(yǎng)。它就如同一粒種子，只要你注重它，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去表現(xiàn)它，它就會(huì)生根發(fā)芽。這些雖然微不足道，但卻是我們每個(gè)人必不可少的。如果你失去了今天，那你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值是金錢買不到的;如果你失去了文明禮儀，你就徹底失敗了，因?yàn)槟闶チ俗鋈说母?社會(huì)文明是建立在我們每一個(gè)人的文明美德之上的，所以我們首先要完善個(gè)人修養(yǎng)。個(gè)人修養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。
作為一名高中生，我們首先就是要具備高中生美德，具備中華民族的美德，讓美德之花伴我們成長(zhǎng)，讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們擁抱文明美德，手拉手，一起成長(zhǎng)!
成為一種習(xí)慣講話稿篇十
各位老師，同學(xué)們：
大家早上好!我是來(lái)自高二(4)班的明媚，今天我國(guó)期下講話的主題是：讓文明禮儀、行為規(guī)范成為一種習(xí)慣。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，為了保證人們的正常生活，每個(gè)國(guó)家都有自己的法律，與此通理，在學(xué)校要成為合格的學(xué)生，最基本的就應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守校規(guī)校紀(jì)，這對(duì)于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。
但捫心自問(wèn)，我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)生活中行為規(guī)范嗎?排隊(duì)時(shí)推推搡搡;走廊上行走追打跑鬧;課間休息大聲喧嘩;與人交談?dòng)谜Z(yǔ)不文明……說(shuō)起這些，真的讓我們自己都有些無(wú)地自容。我認(rèn)為有了錯(cuò)誤不要緊，只要我們能及時(shí)去規(guī)范自己的行為，我們就在進(jìn)步。如見(jiàn)到老師長(zhǎng)輩問(wèn)好，彎腰撿起亂丟的垃圾，自覺(jué)排隊(duì)上下車，上下樓梯右行禮讓等等，這些看似簡(jiǎn)單的行為規(guī)范，卻都是我們以后立身處世最基本的規(guī)范和素養(yǎng)。
大家都知道《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，日常生活中也希望自己擁有好習(xí)慣，但是好習(xí)慣不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“心里知道該怎樣，未必能養(yǎng)成好習(xí)慣;必須親自去做，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣”。在此，倡議同學(xué)們做到：
一、尊重師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，文明有禮。
二、衣著樸素大方，注意儀容儀表。
三、從身邊小事做起養(yǎng)成好習(xí)慣。
四、保持安靜，交談?shì)p聲細(xì)語(yǔ)、走路矯健輕快、輕聲關(guān)門、物品輕拿輕放。
同學(xué)們，讓我們從一舉手、一投足、一聲親切的問(wèn)候開(kāi)始;從學(xué)習(xí)、生活、交往的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起;從自身的儀表儀容、言談舉止、生活起居、學(xué)習(xí)行為、與人交往等方面做起，把文明禮儀，行為規(guī)范變成自己的好習(xí)慣。
“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種人生。”習(xí)慣在很大程度上決定著一個(gè)人的命運(yùn)，一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)使你喪失良機(jī)，一個(gè)好習(xí)慣則將促使你走向成功。人才至上、人品至本的高科技時(shí)代，細(xì)節(jié)決定成敗，欲成大事者必拘小節(jié)。同學(xué)們，我們要堅(jiān)持文明禮儀、遵守行為規(guī)范，從點(diǎn)滴做起養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
成為一種習(xí)慣講話稿篇十一
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天是20xx年10月18日，第八周星期一。今天國(guó)旗下講話的主題是：讓日有所誦成為一種習(xí)慣。
在上一周，國(guó)旗下講話的主題是“讓晨誦開(kāi)啟黎明?！蔽覀冎懒顺空b的目的是養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，通過(guò)習(xí)誦，領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂(lè)感。人是用耳朵學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而不是用眼睛，那些入神的閱讀的人其實(shí)是在入神的傾聽(tīng)。古往今來(lái)，全世界所有民族的母語(yǔ)教學(xué)對(duì)于誦讀的重視不言而喻、不約而同的，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)誦讀是必修課。
從本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步深入開(kāi)展誦讀活動(dòng)，并將晨誦納入一門課程來(lái)對(duì)待，這是一個(gè)結(jié)合了經(jīng)典古詩(shī)文、兒歌與兒童詩(shī)的復(fù)合課程。從本周開(kāi)始，我們?cè)诿刻煸缟?，利用上操前早到校的時(shí)間朗讀語(yǔ)文、英語(yǔ)中單詞、篇章，在下操后，早自習(xí)前開(kāi)設(shè)10分鐘的晨誦課，其實(shí)并不一定局限于“晨”這個(gè)時(shí)間上，這只是根據(jù)這個(gè)課程的特點(diǎn)采取了一種形象化的說(shuō)法而已，每周語(yǔ)文教師還要用一節(jié)課來(lái)講解一下晨誦的內(nèi)容，指導(dǎo)一下我們的誦讀。
我們還要學(xué)會(huì)通過(guò)多種形式來(lái)開(kāi)展晨誦活動(dòng)，如晨間頌詩(shī)、日常誦詩(shī)、生日誦詩(shī)及情景誦詩(shī)。讓晨誦與我們的生活緊密相連，在誦讀的過(guò)程中，讓我們小小的生命之流，融入民族文化、人類文化的河流。
晨誦的內(nèi)容是經(jīng)教師們千挑萬(wàn)選的能經(jīng)得起反復(fù)咀嚼的詩(shī)歌，選取的是優(yōu)美典雅的，天真純凈的，奮發(fā)向上的，感恩虔敬的，想象奇特的或者童趣盎然的詩(shī)句。我們通過(guò)在一個(gè)星期或者更長(zhǎng)的時(shí)間里，用這首詩(shī)歌來(lái)“開(kāi)啟”黎明，為每一天注入生命的源泉。
我們的晨誦不僅追求誦讀內(nèi)容的高雅，更要突出的是日有所誦，貴在堅(jiān)持。泰戈?duì)柕脑?shī)句表達(dá)的'更好：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善?！闭b讀這些好詩(shī)，正是我們的心臻于完美的載歌載舞的涓涓清流。日不間斷地誦讀，積累的是語(yǔ)言，培養(yǎng)的是詩(shī)性，也是定力和靜氣……所讀所誦，都將內(nèi)化為我們的精神氣質(zhì)，陶冶我們的情操，磨練我們的意志，修煉我們的性格。
同學(xué)們，在我們的童年，讓日有所誦成為一種習(xí)慣，是走一條緩坡上行的積學(xué)修心之路。讓我們?cè)谡b讀中華詩(shī)文的同時(shí)，放眼世界、廣吸博納，走一條開(kāi)闊健勁的求新圖變之路。
成為一種習(xí)慣講話稿篇十二
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位師生的共同努力下，清華附中永豐學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備越來(lái)越完善和先進(jìn)，校園文化越來(lái)越富有內(nèi)涵。我們學(xué)校正在成長(zhǎng)為海淀北部新區(qū)一顆璀璨的教育之星。但是發(fā)生在我們身邊的一些浪費(fèi)和不文明現(xiàn)象，卻成了學(xué)校建設(shè)與同學(xué)們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的`不和諧因素。
在我們身邊，你是否關(guān)注過(guò)這樣的現(xiàn)象：水龍頭旁沒(méi)人，水卻在嘩嘩地流著;上室外課時(shí)教室里無(wú)人，燈卻照開(kāi);白天光線充足，教室、辦公室拉緊窗簾，燈卻全部打開(kāi);有些同學(xué)去食堂吃飯，沒(méi)吃幾口就把飯菜全部倒掉;餐后你周圍是否有的桌面一片狼藉，用餐人卻已經(jīng)消失無(wú)蹤;教學(xué)樓三層連廊的綠植觀賞區(qū)，總會(huì)有一些被折斷的花枝;中午當(dāng)你想要安靜的閱讀時(shí)，卻有人在圖書(shū)館追跑打鬧，目無(wú)他人地享用零食飲料，甚至把食品包裝袋夾在圖書(shū)中。
我們都知道，水、電、糧是人類賴以生存的基礎(chǔ)，是社會(huì)發(fā)展所必需的能源。我國(guó)仍然是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，人口眾多、人均能源資源非常匱乏。在我國(guó)600多個(gè)城市中，有400多個(gè)城市存在供水不足的問(wèn)題;而被我們浪費(fèi)掉的一度電，如果用于工業(yè)生產(chǎn)，它可以織布8.7米，加工面粉16千克，可以灌溉0.14畝田地，生產(chǎn)15瓶啤酒，采煤23千克。一度電，如果用于日常生活，它可以讓冰箱運(yùn)行整整一天，可以讓電風(fēng)扇運(yùn)行15個(gè)小時(shí)，可以燒開(kāi)8公斤的水，還可以看10小時(shí)的電視，開(kāi)空調(diào)90分鐘……這是僅僅一度電的用途和它所產(chǎn)生的價(jià)值。
勤以修身，儉以養(yǎng)德，節(jié)約為美。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為當(dāng)代的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)肩負(fù)起"厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)"的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí)，從日常生活的一點(diǎn)一滴做起。為此，我們應(yīng)該做到：
1.節(jié)約每一滴水，水是生命之源。以"節(jié)約用水、合理用水"為榮，以"浪費(fèi)水源"為恥，隨手關(guān)緊水龍頭，避免長(zhǎng)流水，學(xué)會(huì)循環(huán)用水，掌握節(jié)水小竅門。
2.節(jié)約每一度電，電是文明之光。隨手關(guān)燈，做到人走燈滅;可用自然光時(shí)，就讓燈管"休眠",創(chuàng)低碳校園，從節(jié)電開(kāi)始。
3.節(jié)約每一粒糧食。以"光盤(pán)"為榮，以"剩飯"為恥，堅(jiān)持"餐餐不余".
4.自覺(jué)做一名文明有禮的中學(xué)生，勇敢向身邊不文明行為說(shuō)不。
下課文明休息，不追跑打鬧;餐后自覺(jué)收好餐桌;在圖書(shū)館內(nèi)不吃東西，安靜借閱;校內(nèi)外，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。
親愛(ài)的同學(xué)們，空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。讓我們做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者，做文明有禮的示范者，積極行動(dòng)起來(lái)，以主人翁的精神投身于創(chuàng)建文明、節(jié)約型校園的活動(dòng)之中，讓文明成為一種習(xí)慣，讓節(jié)約成為一種美德!
最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)诿魈扉_(kāi)始的期中統(tǒng)一練習(xí)中取得理想的成績(jī)!
成為一種習(xí)慣講話稿篇十三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我是來(lái)自高一(4)班的。今天我國(guó)旗下講話的主題是“讓誠(chéng)信成為一種習(xí)慣”
西方有位哲人說(shuō)過(guò)：“人的生命之船是由生活態(tài)度的高大篷帆支配的，以誠(chéng)懇的態(tài)度駕馭它，才會(huì)在生命歲月的大海中乘風(fēng)破浪，開(kāi)辟出一條輝煌的航道，收獲一路用之不盡的人生財(cái)富?！边@道理啟示人們，誠(chéng)信在生活中必不可少，誠(chéng)信可以讓我們的人生熠熠生輝，更加璀璨，誠(chéng)信應(yīng)該成為一種習(xí)慣。
誠(chéng)信是人生中最寶貴的東西，若把人生化作樹(shù)，誠(chéng)信就是其賴以生存的根，滋潤(rùn)和庇護(hù)著它。失去誠(chéng)信，人生就無(wú)法立足，它將腐朽墮落，失盡往日的青翠與靈性，淪為一根沒(méi)有靈魂的腐木，茍活于世人鄙夷的目光中；誠(chéng)信像一座屹立天地的高山，站上它，生命變得挺拔；誠(chéng)信像一股甘泉，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙諦。
中國(guó)，這個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信一向是我們中國(guó)人引以為傲的美德。
下周就是期中考試周，同學(xué)們，讓我們呼喚誠(chéng)信，告別不誠(chéng)信的行為，努力從身邊做起，從小事做起，讓誠(chéng)信成為一種習(xí)慣；讓我們的成功不因虛假而作廢，讓我們的光彩不因謊言而黯淡，讓誠(chéng)信成為我們?nèi)松畲蟮拈W光點(diǎn)。
謝謝大家。
成為一種習(xí)慣講話稿篇十四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天是xx年10月18日，第八周星期一。今天國(guó)旗下講話的主題是：讓日有所誦成為一種習(xí)慣。
在上一周，國(guó)旗下講話的主題是“讓晨誦開(kāi)啟黎明。”我們知道了晨誦的目的是養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，通過(guò)習(xí)誦，領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂(lè)感。人是用耳朵學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而不是用眼睛，那些入神的閱讀的人其實(shí)是在入神的傾聽(tīng)。古往今來(lái)，全世界所有民族的母語(yǔ)教學(xué)對(duì)于誦讀的重視不言而喻、不約而同的，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)誦讀是必修課。
從本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步深入開(kāi)展誦讀活動(dòng)，并將晨誦納入一門課程來(lái)對(duì)待，這是一個(gè)結(jié)合了經(jīng)典古詩(shī)文、兒歌與兒童詩(shī)的復(fù)合課程。從本周開(kāi)始，我們?cè)诿刻煸缟希蒙喜偾霸绲叫５臅r(shí)間朗讀語(yǔ)文、英語(yǔ)中單詞、篇章，在下操后，早自習(xí)前開(kāi)設(shè)10分鐘的晨誦課，其實(shí)并不一定局限于“晨”這個(gè)時(shí)間上，這只是根據(jù)這個(gè)課程的特點(diǎn)采取了一種形象化的說(shuō)法而已，每周語(yǔ)文教師還要用一節(jié)課來(lái)講解一下晨誦的內(nèi)容，指導(dǎo)一下我們的誦讀。
我們還要學(xué)會(huì)通過(guò)多種形式來(lái)開(kāi)展晨誦活動(dòng)，如晨間頌詩(shī)、日常誦詩(shī)、生日誦詩(shī)及情景誦詩(shī)。讓晨誦與我們的生活緊密相連，在誦讀的過(guò)程中，讓我們小小的生命之流，融入民族文化、人類文化的河流。
晨誦的內(nèi)容是經(jīng)教師們千挑萬(wàn)選的能經(jīng)得起反復(fù)咀嚼的詩(shī)歌，選取的是優(yōu)美典雅的，天真純凈的，奮發(fā)向上的，感恩虔敬的，想象奇特的或者童趣盎然的詩(shī)句。我們通過(guò)在一個(gè)星期或者更長(zhǎng)的時(shí)間里，用這首詩(shī)歌來(lái)“開(kāi)啟”黎明，為每一天注入生命的源泉。
我們的晨誦不僅追求誦讀內(nèi)容的高雅，更要突出的是日有所誦，貴在堅(jiān)持。泰戈?duì)柕脑?shī)句表達(dá)的更好：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。”誦讀這些好詩(shī)，正是我們的心臻于完美的載歌載舞的涓涓清流。日不間斷地誦讀，積累的是語(yǔ)言，培養(yǎng)的是詩(shī)性，也是定力和靜氣……所讀所誦，都將內(nèi)化為我們的精神氣質(zhì)，陶冶我們的情操，磨練我們的意志，修煉我們的性格。
同學(xué)們，在我們的童年，讓日有所誦成為一種習(xí)慣，是走一條緩坡上行的積學(xué)修心之路。讓我們?cè)谡b讀中華詩(shī)文的同時(shí)，放眼世界、廣吸博納，走一條開(kāi)闊健勁的求新圖變之路。
成為一種習(xí)慣講話稿篇十五
同學(xué)們，我們每個(gè)人都對(duì)的自己的未來(lái)充滿了美好的憧憬，我們想游覽祖國(guó)的名山大川，我們想體驗(yàn)世界各地的異域風(fēng)情，我們想享受五彩繽紛的美麗人生，但我們可曾想過(guò)，這一切都需要一個(gè)最起碼的前提：擁有健康的身體。如果離開(kāi)了健康的身體，這一切夢(mèng)想將永遠(yuǎn)只能是夢(mèng)想，擁有健康的身體，才是一切美好希望的開(kāi)始。但健康的體魄不是一朝一夕就能可以具備的，它需要我們具有良好的鍛煉習(xí)慣，需要我們終生呵護(hù)。
有些同學(xué)會(huì)說(shuō)我們現(xiàn)在學(xué)業(yè)繁重，哪里有時(shí)間進(jìn)行鍛煉呀?？墒钱?dāng)我們真正明白了鍛煉對(duì)我們健康的重要性，我們就會(huì)把鍛煉身體當(dāng)成一種習(xí)慣，就像每天的洗臉?biāo)⒀酪粯印?/p>
鍛煉身體對(duì)我們至少有以下幾點(diǎn)好處：一、鍛煉可以提高身體各部位的靈活性，鍛煉可以使我們的身體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，反應(yīng)更加敏捷；二、鍛煉可以增加肺活量，提高消化能力，使心臟跳動(dòng)更加有力，血液循環(huán)更加通暢；三、鍛煉可以提高我們對(duì)疾病的免疫能力，增強(qiáng)機(jī)體的適應(yīng)能力，四、鍛煉可以使我們具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，這一點(diǎn)覺(jué)得尤為重要。
中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期：長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期，長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，我們對(duì)這兩者都要重視，都要兼顧，兩者其實(shí)是相輔相成的。
越是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我們?cè)揭獢D出時(shí)間進(jìn)行鍛煉，畢竟通過(guò)鍛煉還可以調(diào)節(jié)緊張情緒，緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，盡快恢復(fù)體力和精力。
通過(guò)參加集體鍛煉項(xiàng)目可以增進(jìn)友誼，培養(yǎng)協(xié)作和集體主義精神，使我們養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣和遵守規(guī)則的行為，適于日后的社會(huì)需要，對(duì)于性格孤僻的同學(xué)應(yīng)該多參加集體活動(dòng)和各種游戲，這樣更有利于身心健康成長(zhǎng)。
我們應(yīng)該充分利用可以利用的時(shí)間進(jìn)行各種形式的鍛煉，讓鍛煉成為一種好習(xí)慣。我們有體育課，既能學(xué)到體育技能，又能鍛煉身體，可以利用這樣的時(shí)間放松心情，全身心投入到體育課上。也要利用課間十分鐘進(jìn)行鍛煉，學(xué)校還組織了“我鍛煉我健康我成長(zhǎng)”健身活動(dòng)，提倡同學(xué)們利用一切可以進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)所鍛煉身體，對(duì)同學(xué)們鍛煉身體起到了良好的促進(jìn)作用。
同學(xué)們，好的習(xí)慣貴在堅(jiān)持。當(dāng)我們通過(guò)堅(jiān)持，把鍛煉身體當(dāng)成一個(gè)習(xí)慣時(shí)，擁有健康的體魄將不再只是一個(gè)夢(mèng)想。
祝愿每個(gè)人都有一個(gè)健康的身體，擁有對(duì)美好生活的向往。上周六，我們初三的同學(xué)進(jìn)行了體育中考的模擬考試，再過(guò)兩周就是正式考試了，在這里預(yù)祝初三同學(xué)們?cè)诩磳⑦M(jìn)行的體育考試中取得好成績(jī)。
成為一種習(xí)慣講話稿篇十六
當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的人不懂得知恩圖報(bào)，而是恩將仇報(bào)。我覺(jué)得這種人真的很可笑，就算別人不計(jì)較他對(duì)你的施恩可以得到回報(bào)，但你至少自己應(yīng)該感恩幫助你的人。很有可能，如果沒(méi)有他幫助你。很有可能，如果沒(méi)有他幫助你，你也不能會(huì)有今天的成就。幫助你的人可能想的是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”而你這個(gè)被幫助的人卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，不管在社會(huì)中混一口飯吃有多么難，我們也應(yīng)該始終感恩于人。
感恩在我們眼中是一種良好的品質(zhì)。我們從許多事例就可以看出，你不屑感恩，卻殊不知你的感恩在別人眼中一文不值。
父母養(yǎng)我們不是天經(jīng)地義，而我們的回報(bào)也不應(yīng)該是對(duì)年老的不聞不問(wèn)。如果你想感謝他們的養(yǎng)育之恩，你就應(yīng)該努力，讓自己有能力讓父母以后可以頤養(yǎng)天年。在人生的道路上有太多的坎坷，如同人的心電圖一般起起伏伏，可我們必須做一個(gè)勇敢無(wú)畏的士兵，在人生大路上披荊斬棘。不要期望人生可以平平坦坦，不然就如同現(xiàn)在的一句玩笑話，平平坦坦的人生就如同現(xiàn)在心電圖，你已經(jīng)掛了，在人生的路途中我們也許可以比唐僧取經(jīng)走的還遠(yuǎn)，但也有可能永遠(yuǎn)走不出你自己的那一片天空。
我們應(yīng)該感恩生命?！朵撹F是怎樣煉成的》中的主人公保爾曾說(shuō)過(guò)“人最寶貴的是生命，生命屬于我們且只有一次”。如果我們沒(méi)有生命，那么一切都將只是空談。
或許你認(rèn)為生命中有一個(gè)人是自己最大的幸運(yùn)，那么你應(yīng)該感謝他，感謝他對(duì)你的陪伴，記得對(duì)他說(shuō)一句感謝有你。雖然沒(méi)有實(shí)質(zhì)的表現(xiàn)，但他至少感受到了你的誠(chéng)意。
感恩并不困難，可有的人卻認(rèn)為很難，那么我想說(shuō)，你認(rèn)為難，其實(shí)就難在你根本沒(méi)有那份心意，如果你想感恩，首先，你就必須得有心意，心不誠(chéng)，那么物質(zhì)上的感恩又有什么用？心意很重要。
在這世上有太多的事情值得我們?nèi)ジ卸?，人情債是最難還的。感恩不是在口頭上說(shuō)說(shuō)就行了的，至少也要行動(dòng)，因?yàn)檎f(shuō)大話誰(shuí)都會(huì)。謝謝你應(yīng)該掛在口頭上，但感恩卻是需要用行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的。
在社會(huì)這個(gè)大染缸中，水已經(jīng)很渾濁了。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，讓感恩成為一種習(xí)慣。
成為一種習(xí)慣講話稿篇十七
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話的題目是“讓閱讀成為一種生活習(xí)慣”。最近，有家長(zhǎng)詢問(wèn)我：孩子在小學(xué)時(shí)，成績(jī)很好，才思敏捷，活波可愛(ài)，深受老師和同學(xué)喜愛(ài)；進(jìn)入中學(xué)后，孩子似乎變了一個(gè)人，成績(jī)退步很快，思維遲鈍，特立獨(dú)行，成為學(xué)校不受歡迎的人。同一個(gè)人，為何中學(xué)階段與小學(xué)階段就相差那么大呢？原因很多，其中一個(gè)最重要的原因就是閱讀能力的問(wèn)題。小學(xué)階段，知識(shí)面不寬、不深，對(duì)閱讀能力沒(méi)有過(guò)多要求，不管閱讀能力強(qiáng)還是弱的同學(xué)，成績(jī)都差不多；到了中學(xué)階段，知識(shí)面變廣、變深，對(duì)閱讀能力有很多要求，閱讀能力強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)更好，而且越來(lái)越好。閱讀能力差的同學(xué)，成績(jī)更差，而且越來(lái)越差。所以古人常常告誡我們：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
一個(gè)人幸福與否？綜合素養(yǎng)高低與否？，主要取決于這個(gè)人的精神世界是否豐富？?jī)?nèi)在情感是否細(xì)膩？精神空虛與冷漠無(wú)情的人，猶如行尸走肉，活著與死了都沒(méi)有多少差別，只是多了一口氣而已。精神豐富與情感細(xì)膩不是與生俱來(lái)的，主要通過(guò)閱讀獲得。
一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。閱讀是一種能力，更是一種思維。不會(huì)閱讀，就不會(huì)反思，不會(huì)總結(jié)。記得有位教育家說(shuō)過(guò)這么一句話：你想變得更漂亮嗎？你想變得更有氣質(zhì)嗎？那就去閱讀吧！閱讀能夠讓女人變得更美麗，更有氣質(zhì)。閱讀可以讓男人變得更男人，更有擔(dān)當(dāng)。一所沒(méi)有圖書(shū)館或圖書(shū)閱覽室的學(xué)校，不是真正意義上的學(xué)校，充其量只是一所教校而已。一個(gè)不會(huì)或不喜歡閱讀的學(xué)生，不是真正意義上的學(xué)生，充其量只是一個(gè)考生而已。
本著這樣的思路，這個(gè)學(xué)期，學(xué)校投資150萬(wàn)元的圖書(shū)閱覽室已經(jīng)建成并投入使用。當(dāng)時(shí)，我向全校師生莊嚴(yán)承諾：要把圖書(shū)閱覽室建成學(xué)校最好的地方，要最大限度地吸引廣大師生前往圖書(shū)閱覽室閱讀。如今，里面的硬件設(shè)施已經(jīng)基本完成，軟件建設(shè)正在抓緊完善。但卻沒(méi)有吸引更多地師生前往閱讀，據(jù)圖書(shū)閱覽室老師的反映，到里面看書(shū)閱讀的師生不多，有的時(shí)候甚至沒(méi)有一個(gè)師生。
造成這種局面的原因很多，關(guān)鍵在我這個(gè)校長(zhǎng)重視力度不夠，措施沒(méi)有到位。一是學(xué)校圖書(shū)遲遲未到，直到我講話的今天，新書(shū)還在源源不斷上架。二是學(xué)校課程太滿，以至于很多師生沒(méi)有時(shí)間閱讀。三是學(xué)校為閱讀做的宣傳不夠，沒(méi)有讓全校師生知曉。四是校長(zhǎng)的率先垂范不夠，幾乎很少看到老師們尤其是校長(zhǎng)在圖書(shū)閱覽室看書(shū)閱讀。俗話說(shuō)：上有好者，下必甚焉。
為了兌現(xiàn)我的承諾，男人說(shuō)話，要一口唾沫一口釘，下學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校準(zhǔn)備做以下幾件事，一是盡可能多地購(gòu)進(jìn)一批師生喜愛(ài)的雜志和圖書(shū)。二是妥善處理好閱讀與下午第四節(jié)課的關(guān)系。三是為廣大師生閱讀提供更多人性化服務(wù)。
老師們，同學(xué)們。閱讀的好處，是你知我知大家知。很多人都想得到，卻做不到；很多人都識(shí)得破，卻忍不過(guò)。我是嘗到了閱讀甜頭的老師，如今的我，每天不閱讀，每天不見(jiàn)書(shū)，我都感到心里空落落的，似乎缺少了一點(diǎn)什么東西，渾身不舒服。因?yàn)槲茵B(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，至今，我寫(xiě)了100多萬(wàn)字的博文，在各級(jí)各類報(bào)刊雜志發(fā)表了六七萬(wàn)字的作品，正式出版了兩本書(shū)，一本是《教余讀經(jīng)典》，一本是《教途跋涉》，今年我將要出第三本書(shū)，書(shū)名暫定《教亦多術(shù)》。
老師們，同學(xué)們?？朔磺欣щy，讓閱讀成為自己的一種生活習(xí)慣吧，如此，你的精神世界一定會(huì)變得越來(lái)越豐富，你的情感世界一定會(huì)變得越來(lái)越細(xì)膩，你的身心一定會(huì)變得越來(lái)越健康，你工作生活的幸福度指數(shù)一定會(huì)變得越來(lái)越高。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，一起閱讀吧！
成為一種習(xí)慣講話稿篇十八
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是《讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣》。
首先，讓我們來(lái)分享這樣一個(gè)故事。據(jù)說(shuō)，很小的時(shí)候，猶太人的父母就會(huì)將蜂蜜涂抹在《圣經(jīng)》上，讓他們的孩子蘸著口水來(lái)翻閱，父母這樣做的目的只有一個(gè)，告訴孩子們——書(shū)是甜的。正是從這些蘸著《圣經(jīng)》上的蜂蜜開(kāi)始讀書(shū)的孩子中誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦、門德?tīng)査伞⒏ヂ逡恋?；正是從這些舔著嘴唇，嗅著書(shū)香的孩子中走出了一百多位諾貝爾獎(jiǎng)得主。
你瞧，書(shū)是人類最親密的伙伴，是最美味的心靈雞湯，是打開(kāi)世界的窗口。當(dāng)我們疑惑、孤單寂寥時(shí)，書(shū)可以為我們安撫心靈，排憂解惑。法國(guó)大作家雨果，曾說(shuō)過(guò)一句很有意思的話，“學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火花，每個(gè)字的每一個(gè)章節(jié)都將迸發(fā)火星”。我們中的很多同學(xué)也愛(ài)讀書(shū)，他們讀史書(shū)，了解祖國(guó)的悠久歷史；他們讀名著，豐富了思想，開(kāi)闊了眼界；他們讀美文，感受著文字的生動(dòng)音符……他們?cè)谝黄獌?yōu)美的詩(shī)歌中流連忘返，他們沉浸在一個(gè)個(gè)感人的故事中而心潮澎湃，正是有了豐富的閱讀經(jīng)歷，他們的談吐才生動(dòng)具體，回答問(wèn)題才思維敏捷，看問(wèn)題才看得透徹；他們不再為寫(xiě)一篇作文而苦思冥想，不再為閱讀理解而緊鎖雙眉，讀書(shū)為他們打開(kāi)了五彩繽紛的世界。
讀書(shū)是一種享受，是一種快樂(lè)，是一種幸福，是一種境界。歌德說(shuō)“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話?！碑?dāng)你進(jìn)入閱讀的境界，靜靜地聆聽(tīng)那恢弘的精神之音，虔誠(chéng)地俯仰古今中外璀璨的文化星座，春雨潤(rùn)物般地充實(shí)自己的心靈，豐滿自己的精神……那該是何等的快樂(lè)??！
打開(kāi)書(shū)，盡情讀吧！不僅在這“讀書(shū)修身教育月”里，而且在生活中的每一天里。讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣吧！她會(huì)讓你變成一個(gè)幸福的人。我相信：每個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，都會(huì)擁有一顆燦爛的心情，都會(huì)擁有一個(gè)美好的未來(lái)。希望大家徜徉在書(shū)的海洋中，快樂(lè)健康成長(zhǎng)！
成為一種習(xí)慣講話稿篇十九
各位老師、同學(xué)們：
早上好！
今天，我國(guó)旗下講話的題目是：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)：“我們每一個(gè)人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的。因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣?！眮喞锸慷嗟抡f(shuō)的話，告訴我們，任何一個(gè)人來(lái)到人世，除了脾氣會(huì)因?yàn)樘煨远兴煌?，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果，是自己發(fā)展的結(jié)果。從遠(yuǎn)古的歷史走來(lái)，今天我們來(lái)重溫這句話,感受這句話，仍是感慨萬(wàn)千,。這充分說(shuō)明人追求優(yōu)秀，成為優(yōu)秀，形成優(yōu)秀是各個(gè)社會(huì)所提倡的，所需要的。也是個(gè)人，集體，國(guó)家，乃至整個(gè)人類取得更加文明，更加良好生存和健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間和過(guò)程，我們要從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從現(xiàn)在做起。習(xí)慣有很多種，有刻苦勤奮的習(xí)慣、有禮貌守紀(jì)的習(xí)慣，有負(fù)責(zé)任的習(xí)慣等等，當(dāng)然也有做事拖拉、敷衍了事的習(xí)慣，有不守時(shí)的習(xí)慣等等……而優(yōu)秀，則是要把所有美好都集中一身的好習(xí)慣。俄國(guó)著名教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“你有了好的習(xí)慣，一輩子都享受不盡它的利息；你有了壞習(xí)慣，一輩子都償還不完它的債務(wù)。”因此，我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使優(yōu)秀行為習(xí)以為常。
也許有的同學(xué)認(rèn)為：我又沒(méi)有優(yōu)秀的細(xì)胞，怎么可能讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣呢？其實(shí)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，也都存在著各自的不足和局限，問(wèn)題是，你有沒(méi)有想過(guò)要取長(zhǎng)補(bǔ)短，你有沒(méi)有嘗試過(guò)要不斷彌補(bǔ)自己的不足。每一種好習(xí)慣都昭示著最終的優(yōu)秀，而每一次的優(yōu)秀又意味著新習(xí)慣的產(chǎn)生。生活中，該習(xí)慣的，要義無(wú)反顧的習(xí)慣，該改正的，就干凈利落的改正。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，要善于學(xué)習(xí)、觀察和體驗(yàn)什么樣的習(xí)慣才算優(yōu)秀。應(yīng)該時(shí)刻向優(yōu)秀的人看齊才會(huì)更快的變得優(yōu)秀。“近朱者赤，近墨者黑。優(yōu)秀和勤勉總是緊密的聯(lián)系在一起。優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的，而勤勉的人大多數(shù)都是優(yōu)秀的。聰明的人從來(lái)不把自己當(dāng)特例，只知道自己下苦功。
同學(xué)們、老師們：播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。失敗的人讓?xiě)卸璩蔀橐环N習(xí)慣，成功的人讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，成功的人無(wú)論做什么事，都會(huì)斗志昂揚(yáng)，都會(huì)鍥而不舍，都會(huì)一絲不茍，都將努力做到最好，做到極致！，讓我們始終保持一顆優(yōu)秀的心，超越自我，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，成功也就成為習(xí)慣，我們的人生也定會(huì)因優(yōu)秀和成功而顯得絢麗多姿，異彩紛呈！
讓生命之花在優(yōu)秀中綻放！
謝謝大家！
成為一種習(xí)慣講話稿篇二十
各位老師，同學(xué)們，大家早上好：
1、我們要說(shuō)話優(yōu)雅有禮。在校園內(nèi)，見(jiàn)到老師，我們都應(yīng)該說(shuō)一聲“老師您好”，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，一年級(jí)的小朋友鞠躬行禮。另外，麻煩別人做事或者向他人借東西的時(shí)候，請(qǐng)說(shuō)一聲“請(qǐng)您幫我一下，好嗎？”“請(qǐng)您借我塊橡皮，好嗎？”；別人幫助了你，請(qǐng)說(shuō)一聲“謝謝”；不小心撞到別人或者踩到別人，請(qǐng)說(shuō)一聲“對(duì)不起”。
2、我們要站得優(yōu)雅。小朋友們，把背挺直，雙腳并攏站直，兩手五指并攏緊貼褲縫，眼看前方。
3、我們要坐得優(yōu)雅。胸離桌子有一拳，雙手平放在桌面上，頭正，身直，足安，不亂動(dòng)，不東張西望，這是紳士和淑女坐姿的最佳典范。
4、我們要聽(tīng)得優(yōu)雅。在別人講話的時(shí)候，眼睛要看著發(fā)言的人，立正或者端坐，不隨便說(shuō)話，打斷對(duì)方發(fā)言時(shí)請(qǐng)示意，例如上課時(shí)我們要舉手，得到老師同意以后我們才能發(fā)言，認(rèn)真聆聽(tīng)。
5、我們要用餐優(yōu)雅。吃飯時(shí)，不東張西望，不隨意與他人交談，不挑食，不偏食，節(jié)約糧食。夾菜時(shí)，不要把盤(pán)里的菜撥到桌子上，不要把湯潑翻，不要將菜湯滴到桌子上，勺子不要與餐盤(pán)用力碰撞發(fā)出很大的響聲。咀嚼飯菜，嘴里不要發(fā)出聲音，要細(xì)嚼慢咽，有食物時(shí)不要張大嘴巴。如果要咳嗽，打噴嚏，要用手或手帕捂住嘴，并把頭轉(zhuǎn)向旁邊。用餐完畢，將餐盤(pán)按要求擺放好，離開(kāi)時(shí)將椅子推進(jìn)桌子下面，果皮和紙巾帶離桌面并扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。
6、我們要活動(dòng)得優(yōu)雅。課間要開(kāi)展正當(dāng)活動(dòng)，走廊上不追趕打鬧，不高聲喊叫，不在教室里做劇烈活動(dòng)，走路腳步要輕，要靠右行。上下樓梯一定要有秩序地靠右行走，注意互相避讓。上廁所要文明，不奔跑，不玩水。
我相信這些對(duì)我們中心小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，一定都不難做到，甚至很多同學(xué)已經(jīng)做得非常好了。從現(xiàn)在開(kāi)始，大家都要積極行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)取越來(lái)越多的小紳士小淑女涌現(xiàn)在中心小學(xué)校園里。
成為一種習(xí)慣講話稿篇二十一
當(dāng)風(fēng)中的樹(shù)葉凋落，學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)槿~落歸根是種子的夢(mèng)想開(kāi)始。
當(dāng)鮮活的花朵萎謝，學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)榛ㄩ_(kāi)花落是碩果的蠢蠢欲動(dòng)。
當(dāng)冬天的河水干涸，學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)樗ㄩ_(kāi)的季節(jié)即將來(lái)臨。
感恩，是一種美德，更是一種境界，以及生活態(tài)度。你要明白，外表再光鮮亮麗，也掩蓋不了內(nèi)心的卑微；擁有再多財(cái)富，也掩蓋不了靈魂的貧窮。
年歲尚小，不懂感恩，能夠原諒，但必須學(xué)會(huì)。年紀(jì)不小，若不懂得感恩，那必定是人格的缺失以及為人處世的失敗。
其實(shí)，我們的生命真的不需要太多。只要我們每一天都能認(rèn)真地做人，認(rèn)真地生活，以一顆感恩的心去感激你的昨日與今日，還有明天。如此這般，我相信，你的人生就會(huì)歡樂(lè)和幸福許多，縱有遺憾和磨難，也要感激生活，給了你不一樣的生命歷程，讓你體驗(yàn)生命的深廣與厚重。
我們都明白，誰(shuí)的人生都不容易。再苦，也別忘記感恩陽(yáng)光與雨露；再累，也別忘記感激那些為你或者不為你而來(lái)的人或事物；再煩，也別忘記感激一向堅(jiān)強(qiáng)的自我。
愿你是一個(gè)認(rèn)真生活的人，也是一個(gè)懂得感恩的人；愿你的人生因?yàn)楦卸鞯男?，而帶?lái)不一樣的體驗(yàn)與領(lǐng)悟。
當(dāng)感恩成為一種習(xí)慣，成為一種自然，相信，你的人生也就有了升華和突破，你的生命也就有了厚度與深度，你的靈魂也就有了高度和超拔。
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