計(jì)劃可以讓我們更有條理地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，避免盲目行動(dòng)。寫(xiě)一份完美的計(jì)劃需要我們先明確自己的目標(biāo)和需求。計(jì)劃的制定需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇一
好多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)政治學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有重大誤區(qū)，認(rèn)為政治就是背背知識(shí)，能背下來(lái)就能考高分。事實(shí)上有好多學(xué)生也有這樣的困惑：為什么政治背的很多也很熟但是考不了高分呢?原因在于，能背僅僅是學(xué)好政治的三分之一。只有在理解的基礎(chǔ)上能夠背誦，再通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練形成自己的解題方法才能靈活運(yùn)用知識(shí)，考試才能拿到好的成績(jī)。
習(xí)題一定要有代表性，需要一定的習(xí)題量，但是都是有目標(biāo)有步驟的系統(tǒng)訓(xùn)練，切忌漫無(wú)目的的題海戰(zhàn)術(shù)。高三寶貴的時(shí)間是要用來(lái)做一些更有效更有意義的事，一定要打效率戰(zhàn)而不能打時(shí)間戰(zhàn)。
學(xué)以致用，對(duì)于現(xiàn)在的政治學(xué)科是非常重要的一環(huán)。真正理解知識(shí)才能運(yùn)用的生活中，才能對(duì)生活有指導(dǎo)意義，才能更好的去理解和把握當(dāng)前的時(shí)政問(wèn)題。比如：我們不管學(xué)好哪一科或者做好什么事情都需要做到“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”“用聯(lián)系的全面的發(fā)展的觀點(diǎn)去看問(wèn)題”等等;比如經(jīng)濟(jì)生活中的“調(diào)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)方式”和“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)”“一帶一路”等時(shí)政話題的結(jié)合。這樣，高中政治就不再是枯燥乏味的，而是豐富多彩，能夠開(kāi)發(fā)思維開(kāi)拓視野，實(shí)用性非常強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科了。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇二
多年來(lái)的實(shí)踐證實(shí)，要搞好復(fù)習(xí)備考，就要制定出科學(xué)、周密、完整、具體和符合本人實(shí)際的高考物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃主要包括以下方面:
高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過(guò)物理總復(fù)習(xí)，把握物理概念及其相互關(guān)系，熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：
第一階段：
以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個(gè)月，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
第二階段：
按知識(shí)塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間上第二年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三階段：
進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間為第二年五月至六月，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力。
在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后，就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：
第一階段：
以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過(guò)多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。
第二階段：
本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。
第三階段：
本階段主要是練習(xí)知識(shí)的大綜合，較為復(fù)雜問(wèn)題的分析方法，并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。
本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問(wèn)題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題練習(xí)，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。
高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：
“考綱”即“考試說(shuō)明”，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)；而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn)。
目前，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會(huì)造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的.，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果，因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí)，有利于提高復(fù)習(xí)效果。
在高考復(fù)習(xí)備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
在高考總復(fù)習(xí)中，要處理好與能力的關(guān)系，非凡是在第一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，假如忽視基礎(chǔ)知識(shí)，專門(mén)做難題、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。
信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題，信息遷移問(wèn)題著重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問(wèn)題。
科技應(yīng)用問(wèn)題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國(guó)在實(shí)施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問(wèn)題。
物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)技能的練習(xí)是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分，通過(guò)以下幾個(gè)方面的練習(xí)可以提高實(shí)驗(yàn)技能：
1、對(duì)基本儀器使用的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成，因此，只有熟練把握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注重事項(xiàng)，才能做好各種實(shí)驗(yàn)，并提高實(shí)驗(yàn)技能。
如：要把握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項(xiàng)。
2、注重聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，有助于提高實(shí)驗(yàn)技能。
3、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵?，如：伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法)、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時(shí)對(duì)個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“(驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫(huà) 圖象)等等，只有加強(qiáng)這方面的練習(xí)，才能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器，按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：或只給出實(shí)驗(yàn)課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。
如：在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要求測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，自己設(shè)計(jì)方案，自選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳？通過(guò)這樣的練習(xí)，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測(cè)試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新奇的，并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的能力，這些題大多數(shù)屬于開(kāi)放性的實(shí)際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問(wèn)題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過(guò)程，發(fā)散性思維以尋求解決問(wèn)題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。
1、類比推導(dǎo)法
將已知或新給出的原理、知識(shí)或方法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問(wèn)題或得出新知識(shí)，即已知(或新知a)類推新知(或新知b)，其要害在找好橫向類比遷移的“參照點(diǎn)“。
2、逆向思維法
物理學(xué)中有些問(wèn)題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時(shí)可改變思維方向，由正向思維改為逆向思維，就能使問(wèn)題迎刃而解，如光學(xué)中的光路可逆原理，勻減速運(yùn)動(dòng)倒過(guò)來(lái)考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\(yùn)動(dòng)等。
3、等效思維法
物理學(xué)中的問(wèn)題，有時(shí)直接分析有困難，此時(shí)，可用效果相同的模型來(lái)等效代換，使問(wèn)題便于分析解決，如：平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，力的分解與合成等。
物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著密切的聯(lián)系，如：熱學(xué)與化學(xué)之間，光學(xué)與生物之間，天體運(yùn)動(dòng)與地理之間都有較好較強(qiáng)的聯(lián)系，還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風(fēng)波”等問(wèn)題都是物理與其他學(xué)科綜合滲透的問(wèn)題，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，就能夠提高綜合分析問(wèn)題的能力。
總之，在高考物理復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的練習(xí)，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高分析和解決問(wèn)題的能力。
綜上所述，要搞好高考總復(fù)習(xí)，一定要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的勝利。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇三
錯(cuò)題本——記錄錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)方法，不斷提升。
整理標(biāo)答本——分知識(shí)模型和解題模型兩種體系去分類整理標(biāo)答，積累答題術(shù)語(yǔ)和解題模型。
準(zhǔn)備這三個(gè)本是很容易的事情，更關(guān)鍵的是要堅(jiān)持去用，堅(jiān)持總結(jié)就一定能不斷提高。當(dāng)你堅(jiān)持了一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月的時(shí)候，收獲是出人意料的!
古人云“天道酬勤”，我們也都知道機(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，腳踏實(shí)地的一年換來(lái)一個(gè)美好的人生起點(diǎn)，無(wú)論怎樣付出都是值得的。不管之前的基礎(chǔ)怎樣，高三的你可以更上一層樓，也可以翻盤(pán)逆襲，只要你能好好把握高三的一輪復(fù)習(xí)!想要一個(gè)什么樣的高三和人生新起點(diǎn)，你說(shuō)了算!
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇四
我們每天都在從事緊張的復(fù)習(xí)任務(wù)，有些學(xué)生可能沒(méi)有想過(guò)如何學(xué)習(xí)，所以在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前一定要進(jìn)行自我分析。
平時(shí)可以認(rèn)真回顧自己的學(xué)習(xí)情況，分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)都不一樣。有的'人記憶力好，有的人理解能力好，有的人想象力豐富，所以一定要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析。
你也可以分析一下自己的學(xué)習(xí)情況，想知道自己處于什么階段，試著和全班比較一下，確定一下自己的成績(jī)?cè)诎嗌系奈恢?。也可以?duì)比自己過(guò)去的成績(jī)，用發(fā)展趨勢(shì)來(lái)評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)可以確立努力的方向，可以激勵(lì)人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗的力量。一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的人就像一只無(wú)頭蒼蠅在飛來(lái)飛去，這是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大浪費(fèi)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該具有恰當(dāng)、明確、具體的特征。
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，必須通過(guò)科學(xué)的安排實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，我們不僅要考慮學(xué)習(xí)，還要考慮休息和娛樂(lè)，包括課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)。因此，科學(xué)安排時(shí)間可以在復(fù)習(xí)時(shí)事半功倍。
時(shí)間應(yīng)該根據(jù)事情的重要性來(lái)安排。相對(duì)來(lái)說(shuō)，重要或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該在之前完成，因?yàn)榇藭r(shí)的人精力充沛，思維活躍，而較容易的任務(wù)應(yīng)該在之后完成。此外，較小的任務(wù)可以在零星時(shí)間內(nèi)完成，從而充分滿足需求。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇五
在職高高考中，英語(yǔ)占了很大的比例。學(xué)生如果在英語(yǔ)上獲得優(yōu)異的成績(jī)，那么就很容易考入自己理想的大學(xué)。因此作為一名英語(yǔ)老師，要讓自己的學(xué)生在高考英語(yǔ)中取得優(yōu)異的成績(jī)，必須搞好高考前的英語(yǔ)復(fù)習(xí)。那么怎樣去搞好高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)呢？擬定一份切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常重要的一步。我從事職高英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)有十幾年了，先后承擔(dān)了四屆高考班的英語(yǔ)教學(xué)工作。對(duì)于高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃的擬定，我有以下幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)，希望與各位同仁共勉。
一、選擇適合職高學(xué)生的復(fù)習(xí)書(shū)籍和資料是擬定計(jì)劃的前提。
職高英語(yǔ)教材很多，在學(xué)完基礎(chǔ)版和提高版之后，找到一本合適的復(fù)習(xí)書(shū)是搞好英語(yǔ)復(fù)習(xí)的必要條件。一旦有了合適的復(fù)習(xí)書(shū)，我們就可以按照書(shū)上的章節(jié)來(lái)擬定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。職高學(xué)生通常英語(yǔ)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，因此找的書(shū)一定要符合學(xué)生的實(shí)際。既不要太難，也不要太易。我特別不贊同有些老師去選擇普高那邊的書(shū)籍和資料，認(rèn)為能給學(xué)生一定的難度，那么學(xué)生做高考就容易了。實(shí)際上，這是錯(cuò)誤的想法，因?yàn)槠崭叩臅?shū)籍和資料，對(duì)于職高學(xué)生學(xué)起來(lái)太難，時(shí)間一長(zhǎng)，他們就對(duì)英語(yǔ)復(fù)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，有的甚至放棄。這些年來(lái)，我一直用《職高對(duì)口招生考試和畢業(yè)會(huì)考叢書(shū)3+x》，人教版的。在這本書(shū)中，對(duì)高考所有考點(diǎn)作了系統(tǒng)的歸納，符合職高學(xué)生的實(shí)際。除此之外，這本書(shū)還設(shè)置了相關(guān)的作業(yè)和試卷，以備學(xué)生練習(xí)和測(cè)試。學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗麄兡軌驎r(shí)時(shí)找到成就感。
二、擬定計(jì)劃。
由于高考復(fù)習(xí)的時(shí)間很有限，我們要取得良好的復(fù)習(xí)效果，就必須要擬定可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這是一件要認(rèn)真對(duì)待的事情，千萬(wàn)不要認(rèn)為只是一個(gè)計(jì)劃，從而草草了事。有了復(fù)習(xí)書(shū)籍和資料后，我們要多花一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真閱讀復(fù)習(xí)書(shū)籍和資料，切實(shí)了解各章節(jié)的內(nèi)容，一定要做到心中有數(shù)。另外還必須做到以下四點(diǎn)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱?？季V是高考復(fù)習(xí)的指揮棒，認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱內(nèi)容有利于復(fù)習(xí)。(教學(xué)論文)作為一名老師，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，去認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱，從而明確考綱的具體內(nèi)容并且熟記于心，更有利于擬定高考復(fù)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們就能夠更好地明白哪些是今年的高考重點(diǎn)和難點(diǎn)，哪些既不是重點(diǎn)也不是難點(diǎn)；哪些內(nèi)容是自己在教學(xué)中曾經(jīng)忽略掉的或沒(méi)有引起高度重視的；哪些內(nèi)容是自己在平時(shí)教學(xué)中做得比較好；哪些是自己所教班級(jí)學(xué)生最難掌握的或已經(jīng)掌握的。充分認(rèn)識(shí)考綱有利于在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好高考知識(shí)點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
2.認(rèn)真研究高考題型。近幾年來(lái)，職高英語(yǔ)高考題型發(fā)生了很大的變化，認(rèn)真研究題型有利于更好擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)轭}型可以告訴我們每個(gè)題的分值多少和難易；題型的變化可以使我們迅速地轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)的方向，同時(shí)便于合理安排時(shí)間，使復(fù)習(xí)事半功倍。例如20后，高考題型變動(dòng)較大：完形填空由原來(lái)的一道題變成了兩道，每題10個(gè)小題，難度減??；閱讀理解由原來(lái)的4道題（各5小題）變成了5道題（各4小題）；翻譯的漢譯英由原來(lái)的譯整句變成了填空；原來(lái)的短文改錯(cuò)全部變成了情景對(duì)話。如果你不去研究題型，可能就會(huì)擬定不出實(shí)用的計(jì)劃，從而影響復(fù)習(xí)效果。
3.仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)情。除了以上幾點(diǎn)外，老師對(duì)所教學(xué)生的學(xué)情分析也是非常重要的。我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)情去考慮他們學(xué)習(xí)的層次性，從而采用有效的教學(xué)方法。這樣我們就可以教給他們?nèi)菀捉邮艿膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，使其學(xué)有所得，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，便于復(fù)習(xí)計(jì)劃的有效實(shí)施。
4.采取新穎性策略。職高英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考不僅僅是一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)再現(xiàn)的過(guò)程，一個(gè)語(yǔ)言強(qiáng)化訓(xùn)練的過(guò)程，還應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，教師要多動(dòng)腦筋，多想辦法，在選擇材料時(shí)注意內(nèi)容要新，在組織訓(xùn)練時(shí)形式要新，要經(jīng)常性變換方法和模式，讓學(xué)生在此過(guò)程中始終有一種“新”的感覺(jué)，這才能讓學(xué)生繼續(xù)培養(yǎng)和保持高昂的學(xué)習(xí)興趣，在吸收新知識(shí)、開(kāi)闊視野的同時(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言能力和應(yīng)試能力才能不斷得到強(qiáng)化和提高。多年的實(shí)踐證明，新穎性策略符合學(xué)生的心理，符合認(rèn)知規(guī)律，效果很好。復(fù)習(xí)備考是要講究科學(xué)的`，任何違反科學(xué)，急功近利、急于求成的冒進(jìn)行為和做法都是行不通的。
5.采用激勵(lì)性策略。激勵(lì)是對(duì)人們內(nèi)心活動(dòng)狀態(tài)的一種激發(fā)。它具有推動(dòng)并引導(dǎo)人們的行為使之向預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)的作用，即調(diào)動(dòng)人的積極性以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。復(fù)習(xí)備考的主體是學(xué)生，關(guān)鍵是學(xué)生復(fù)習(xí)，學(xué)生準(zhǔn)備。建立學(xué)生成績(jī)記錄檔案，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)地給予大力的表?yè)P(yáng)；在書(shū)面表達(dá)的課堂訓(xùn)練中，實(shí)行面批的方式，當(dāng)著全班同學(xué)的面贊揚(yáng)學(xué)生的文筆、書(shū)法以及精彩的句子等，這些做法都能起到提高學(xué)生自信心的激勵(lì)作用。再如，指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，并組織“知識(shí)歸類”的展覽和評(píng)比；布置學(xué)生分組選編高考模擬試題并進(jìn)行交流；組織復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的交流等，這些讓學(xué)生參與、給學(xué)生提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)的措施也都會(huì)起到激勵(lì)的作用。
6.復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間安排。在考慮了以上諸因素后，剩下的內(nèi)容就是如何安排復(fù)習(xí)的時(shí)間。根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，我采用了三段式時(shí)間安排。高三的第一學(xué)期為第一階段，這一階段里，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯和語(yǔ)法；高三的第二學(xué)期的前三個(gè)月為第二階段，這一階段里，老師要根據(jù)考試題型進(jìn)行復(fù)習(xí)；高三的后兩個(gè)月為第三階段，這一階段里，主要是試題檢測(cè)（含診斷考試）和學(xué)生自查。
以上就是我平時(shí)擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃的步驟和要點(diǎn)，但愿能對(duì)諸位同仁的英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)工作有所幫助。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇六
高考狀元可謂是高考生們的“最高成就”了，如果你還在羨慕那些曾經(jīng)的狀元們，不妨加把勁兒，按照這些高考狀元的每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，也許你也可以成為下一個(gè)“狀元”?。?！
高考備考大戰(zhàn)早已打響!高三學(xué)生在總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，還要合理安排好每日學(xué)習(xí)時(shí)間。一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅能夠讓學(xué)習(xí)變得井井有條，更能最大限度的提高學(xué)習(xí)效率，幫助大家保持良好的心態(tài)去面對(duì)高考。
高考狀元的每日學(xué)習(xí)計(jì)劃其實(shí)是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的磨合最終制定的，參考前人的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，大家也要根據(jù)自身情況，整理出最適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，讓我們共同為高考加油!
1、早上6點(diǎn)-8點(diǎn)。
一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。
2、早上8點(diǎn)-9點(diǎn)。
據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的.耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
3、上午9點(diǎn)-11點(diǎn)。
試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
4、正午13點(diǎn)-14點(diǎn)。
飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。
5、下午15點(diǎn)-16點(diǎn)。
調(diào)整后精神又振，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
6、傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)。
這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
7、晚飯后。
應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來(lái)學(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。上面是根據(jù)人的精力分布情況制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比較籠統(tǒng)，但對(duì)我們制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃有很好的指導(dǎo)作用。
【參考案例二】。
了解了大概思路之路，大家可以通過(guò)真實(shí)的案例來(lái)真實(shí)體驗(yàn)一下高考狀元的每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面是一位學(xué)霸的每日作息時(shí)間表，我們來(lái)看看這位學(xué)霸都給自己安排了哪些具體事項(xiàng)。
6:00起床。
6:30~7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ)。
7:40~9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。
9:50~11:50機(jī)動(dòng)安排。
下午2:00~4:00復(fù)習(xí)化學(xué)。
下午4:10~6:10復(fù)習(xí)物理。
晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文。
其余時(shí)間根據(jù)自己的需求來(lái)安排復(fù)習(xí)或其他在每一門(mén)課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好?？傊?，在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好!
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇七
同學(xué)們看了上面的兩份學(xué)習(xí)計(jì)劃可能有些懵了。每天上課，還要給自己安排計(jì)劃嗎?當(dāng)然要!
學(xué)校班集體的課程是一個(gè)大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是針對(duì)全體學(xué)生制定的。而我們自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃擇更多是在遵從學(xué)校or班級(jí)計(jì)劃下針對(duì)自身情況二制定!針對(duì)性更強(qiáng)，更能幫助我們強(qiáng)化弱科!
其實(shí)兩個(gè)計(jì)劃的目的是一致的，在時(shí)間安排上可能有矛盾，個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間只能在集體活動(dòng)以外的時(shí)間安排。
1、個(gè)人計(jì)劃服從于學(xué)校、班級(jí)大計(jì)劃。
不管是學(xué)校計(jì)劃還是我們的個(gè)人計(jì)劃都是為了我們更好的復(fù)習(xí)，在時(shí)間安排上可能有矛盾，但個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間盡量在班級(jí)計(jì)劃以外的時(shí)間安排。
2、保證常規(guī)學(xué)習(xí)，利用自由時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí)。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，一般可以做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課，指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足;提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。
3、長(zhǎng)計(jì)劃和短安排。
實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測(cè)，所以長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃不能訂得太具體，不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來(lái)。但是，下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了具體的短安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，具有明確的學(xué)習(xí)目的。
4、從實(shí)際出發(fā)。
制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?首先是自己的知識(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)好，就要拓寬加深進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)差，就要查漏補(bǔ)缺鞏固基礎(chǔ)。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應(yīng)做到量力而行。每個(gè)階段，能提供自由學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少，應(yīng)量時(shí)而訂。還要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂。
5、計(jì)劃要留有余地。
計(jì)劃的活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排往往與后來(lái)的實(shí)際不完全吻合。例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣計(jì)劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)增加，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)減少。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，在訂計(jì)劃時(shí)必須留有余地，以便適時(shí)調(diào)整。
6、經(jīng)常對(duì)照，及時(shí)調(diào)整。
計(jì)劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對(duì)照，檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進(jìn)度加快一點(diǎn)。如果沒(méi)有按計(jì)劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對(duì)癥下藥，采取措施。必要時(shí)可調(diào)整計(jì)劃，降低標(biāo)準(zhǔn)，減慢速度，使計(jì)劃切實(shí)可行，為學(xué)習(xí)服務(wù)。
在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。希望大家都能根據(jù)學(xué)霸的時(shí)間計(jì)劃，參考制定計(jì)劃的方法，給自己制定最合適的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇八
鎖口，原指縫紉師做完衣服將袖口、領(lǐng)口等弄整齊，做完美，也指篾匠在做竹制容器的最后纏扎好容器口，以便于交付使用。由此看，鎖口是很重要的收官一環(huán)，鎖好口自是完美的表現(xiàn)之一?；劢憬ㄗh初三學(xué)子從下面幾個(gè)方面鎖好口。
1、鎖好目標(biāo)口。
目標(biāo)從來(lái)都是一種引領(lǐng)，沒(méi)有明確目標(biāo)的復(fù)習(xí)注定是沒(méi)有多大成效的勞動(dòng)，但如果目標(biāo)管理不當(dāng)又會(huì)給自身造成很大的傷害。因此，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，要好好地回想原定的復(fù)習(xí)目標(biāo)，逐一進(jìn)行檢查，明白既定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況，做到已經(jīng)實(shí)現(xiàn)、即將實(shí)現(xiàn)和有待實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)清楚明白。這是鎖好目標(biāo)口的關(guān)鍵。
2、鎖好知識(shí)口。
毋庸置疑，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)從來(lái)都是復(fù)習(xí)的第一要義。堅(jiān)決反對(duì)忽視知識(shí)空談能力的做法，那只會(huì)自欺欺人。因此，每一位學(xué)子要查一查該具備的基礎(chǔ)知識(shí)是否過(guò)關(guān)了，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是否成網(wǎng)成樹(shù)了，如果沒(méi)有，那得趕快抓緊在查漏不漏。當(dāng)然，為了更好地查清自身知識(shí)漏洞，借助訓(xùn)練尤其是考試是一個(gè)很好的辦法，本次3月調(diào)考自是一次絕佳良機(jī)。
3、鎖好典例口。
中考復(fù)習(xí)最終還是要落到題目上，中考也是以純題目的形式呈現(xiàn)。說(shuō)到底，某一科的中考題大體可看作是由80道左右的經(jīng)典題演變、組合而成的。整理好典例，總結(jié)好規(guī)律，這也是鎖好典例口的關(guān)鍵。
4、鎖好方法口。
首先要提醒的是，千萬(wàn)不要為方法而方法。歷來(lái)有不少考生總是自責(zé)自己的方法有問(wèn)題，其實(shí)這些考生偏僻那就是掉進(jìn)了方法的泥潭還無(wú)力自拔。其次要說(shuō)明的是方法其實(shí)是思維的高級(jí)形式，沒(méi)有必要的理解和實(shí)踐，空談盲從只會(huì)走入生搬硬套的迷宮還不自知。因此，鎖好方法口，就是要在掌握好知識(shí)、總結(jié)好典例的基礎(chǔ)上，整理好自己的方法系統(tǒng)。
5、鎖好規(guī)范口。
作為非智力因素的主要因素，規(guī)范的問(wèn)題歷來(lái)受到人們的普遍重視，但即便如此，仍有不少考生“鎖起來(lái)記得，做起來(lái)忘了”，不妨借本次調(diào)考好好規(guī)范一下自己：規(guī)范審題，規(guī)范答題，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，規(guī)范時(shí)間分配等等。
6鎖好心理口。
隨著中考的臨近，不少考生心理越來(lái)越緊張，這本是一個(gè)十分正常的心理，但對(duì)照中考要取得好成績(jī)的要求，我們又要不斷地調(diào)適，讓自己的心里越來(lái)越走向穩(wěn)定，真正實(shí)現(xiàn)“將平時(shí)考試當(dāng)中考，將中考當(dāng)做平時(shí)考試”的愿望。
二、提高對(duì)“題目”的認(rèn)識(shí)。
隨著中考復(fù)習(xí)的快速推進(jìn)，老師講的將會(huì)越來(lái)越少，學(xué)生做的將會(huì)越來(lái)越多。如何在“做”字上做好做足文章，那就是要準(zhǔn)確地有效地認(rèn)清“題目”。關(guān)于題目，至少有6個(gè)層面需重點(diǎn)關(guān)注。
1、例題。
例題是老師備考思想、知識(shí)載體、能力依托、思維方法和規(guī)律規(guī)范的綜合體，這是一座含金量很高的“金礦”。越到后來(lái)，各位考生更要學(xué)會(huì)立體地理解老師所選所講的例題。
2、中考題。
每一位稍有備考經(jīng)驗(yàn)的教師，從來(lái)都會(huì)十分珍視歷年的中考題，因?yàn)橐澜衲曛锌伎际裁淳捅仨氁綒v年中考題中去研究，去尋找答案;作為一個(gè)備考的考生，千萬(wàn)不要因?yàn)槊つ孔非笮骂}而忽視了以前的中考題，因?yàn)橹锌碱}是最規(guī)范最有質(zhì)量最具有指導(dǎo)意義和參考意義的樣板題和標(biāo)高題。
3、習(xí)題。
切記一：題目不一定是做得越多越好，題目在精不在多，在典型不在新穎。
切記二：越是臨近中考，越是要合理控制訓(xùn)練的“量”，越是要十分重視訓(xùn)練題的“質(zhì)”，越是要重視對(duì)所做題目的整理、反思、補(bǔ)差和回爐。
切記三：面對(duì)習(xí)題，過(guò)好審題關(guān)永遠(yuǎn)是考生必須高度關(guān)注的第一道也是最重要的坎之一——多少考生多少次因?yàn)閷忣}失誤失了多少分啊!
4、類型題。
題目將會(huì)越來(lái)越綜合，這是后期復(fù)習(xí)的必然，這是，更要求我們考生多做類型題的整理，整理命題形式、命題思路、命題技巧，整理答題思路、答題方法、答題規(guī)范，整理常犯錯(cuò)誤和補(bǔ)救辦法等。圍繞類型題解決好可能存在的類型問(wèn)題。
5、錯(cuò)題。
要特別重視錯(cuò)題的整理，尤其是那些容易忽視的問(wèn)題和那些似是而非、似非而是的問(wèn)題，須知，改正錯(cuò)誤就是在進(jìn)步，而且這樣的進(jìn)步有時(shí)比學(xué)習(xí)新知更有效。
6、診斷題。
所謂診斷，要看準(zhǔn)對(duì)象，確定病因，對(duì)癥下藥。這個(gè)“藥”，可以是題目也應(yīng)該是知識(shí)等等。要因人而異，要因知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)而異。
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高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇九
1.基礎(chǔ)。
高考試題中基礎(chǔ)題(輕易題)、能力題(中檔題)和選拔題(困難)的大致比例為3：5：2，很少出現(xiàn)超過(guò)考試說(shuō)明的知識(shí)和能力要求。因此，不提倡花很多時(shí)間攻偏題難題。另外，沖刺階段一定不要輕課本、重資料，輕基礎(chǔ)、重困難，要輕試題變化、重傳統(tǒng)模式，要留意補(bǔ)充內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不要迷信所謂的“捷徑”、“寶典”、“真題”?？贾R(shí)、方法和能力是高考永恒的主題。
2.自己的短板。
(2)高中以來(lái)的錯(cuò)題本、摘記本也應(yīng)充分利用起來(lái)，針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
(3)如果還不明白自己的短板，請(qǐng)單獨(dú)詢問(wèn)老師，請(qǐng)老師幫你分析。
3.真題。
主要是題目背后蘊(yùn)涵的學(xué)科思想和題目設(shè)計(jì)思路。
4.書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
強(qiáng)化自己的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不要因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的問(wèn)題而無(wú)謂丟分。
怎么復(fù)習(xí)。
1.確定自己的目標(biāo)定位，根據(jù)目標(biāo)定位進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.這一階段應(yīng)該以查漏補(bǔ)缺為主，做題的量只要能達(dá)到保證手感就行，不追求題海戰(zhàn)術(shù)。
語(yǔ)文——減少盲點(diǎn)彌補(bǔ)弱項(xiàng)。
語(yǔ)文是高考的第一科，考生要相信自己可以考個(gè)好成績(jī)。關(guān)于最后的沖刺溫習(xí)，建議如下：
分類整理理清脈絡(luò)。通過(guò)專項(xiàng)溫習(xí)和綜合模擬練習(xí)考生積累了不少知識(shí)?，F(xiàn)在是總結(jié)濃縮、梳理歸類的時(shí)候了。要及時(shí)將所涉及的知識(shí)進(jìn)行整理回顧，做到針對(duì)每一種題型都儲(chǔ)存一定量的知識(shí)(字音、字形、詞語(yǔ)、病句、實(shí)詞、虛詞、句式修辭、表達(dá)技巧等)減少“盲點(diǎn)”，加強(qiáng)能力。
閱讀題是拿分的關(guān)鍵?，F(xiàn)代文閱讀一卷部分，主要考查學(xué)生的邏輯思維(概念、推理、判定)能力?，F(xiàn)代文閱讀二卷部分，考查理解重點(diǎn)語(yǔ)句、篩選信息、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度情感等能力。解答時(shí)應(yīng)把握步驟：第一，閱讀全文，捉住關(guān)鍵語(yǔ)句，段首句、過(guò)渡句、段尾總結(jié)句等，分層把握內(nèi)容，理清思路，把握作者情感。第二，閱讀題干，按序做題。題干中涉及的語(yǔ)句要回歸原文，位置確認(rèn)要正確，切忌憑自己的主觀印象答題。第三，整理答案，使語(yǔ)句通順，符合題干的要求。
英語(yǔ)——耐心+細(xì)致=好成績(jī)。
語(yǔ)感練習(xí)不能停止。考生天天要堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力和大聲朗讀的語(yǔ)感練習(xí)，同時(shí)閱讀也不能放松。
每周最少練習(xí)兩篇寫(xiě)作。練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，一定要練習(xí)如何正確、快速地審題。高考寫(xiě)作內(nèi)容都是與生活相關(guān)的，所以，考生不用擔(dān)心出現(xiàn)怪誕的話題。
此外，高級(jí)詞匯不是指大綱以外的詞匯，更不是什么托福、雅思等考試詞匯，而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語(yǔ)是個(gè)特殊的學(xué)科，假如你不堅(jiān)持天天溫習(xí)，很輕易就出現(xiàn)退步的現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)——難點(diǎn)別死摳反思很重要。
在溫習(xí)方法上，一是練習(xí)題的選取要正確，題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，但作為一門(mén)抽象性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，適當(dāng)練習(xí)是必要的。二是練習(xí)時(shí)的態(tài)度，很多同學(xué)為了能做很多題，往往對(duì)一些有思路的題不具體演算和書(shū)寫(xiě)，這是不可取的。
反思對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)非常重要，反思的作用，一要琢磨出題者的出題意圖;二是要對(duì)相同類型的題進(jìn)行比較，明確他們之間的區(qū)別和聯(lián)系;三要對(duì)每道練習(xí)中所涉及的知識(shí)和方法進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。
物理——分析能力強(qiáng)成績(jī)就會(huì)好。
每個(gè)同學(xué)可以結(jié)合自己的實(shí)際有所側(cè)重對(duì)做過(guò)的習(xí)題進(jìn)行再一次溫習(xí)，使基本概念、基本規(guī)律、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深、鞏固和進(jìn)步。
要加強(qiáng)綜合練習(xí)，正確把握基本概念，加深對(duì)主干知識(shí)的理解，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合分析題目的能力，這是考好物理的關(guān)鍵。
要認(rèn)真分析找出自己的薄弱點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際有側(cè)重地找出自己可進(jìn)步的環(huán)節(jié)，對(duì)知識(shí)、方法進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，使高中物理知識(shí)在腦海里進(jìn)一步更系統(tǒng)、更清楚。
利用好考前一周的時(shí)間，回歸教材，回憶高中物理知識(shí)體系，回憶高中物理的解題思想和解題方法，預(yù)備上陣，迎接挑戰(zhàn)。
化學(xué)——聯(lián)系時(shí)勢(shì)學(xué)以致用。
高考題，突出對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合能力的考查。從高考實(shí)行3+x綜合能力測(cè)試以來(lái)，高考化學(xué)試題淡化了死記硬背的內(nèi)容，弱化了解題技巧，對(duì)抽象思維能力的要求逐漸升高。試題的內(nèi)容考生很熟悉，進(jìn)門(mén)容易，但要獲得高分并不容易。
注重基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。首先對(duì)中學(xué)化學(xué)應(yīng)把握的內(nèi)容融會(huì)貫通，將知識(shí)橫向和縱向梳理歸納，使之網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，有序地貯存。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的溫習(xí)。
化學(xué)試卷具有時(shí)代氣味，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，以現(xiàn)實(shí)題目立意。如以“非典”時(shí)的過(guò)氧乙酸，“神船五號(hào)”升空后的航天飛行器及2005年“蘇丹紅”為題材的試題均出現(xiàn)在高考化學(xué)卷中。因此在溫習(xí)備考過(guò)程中，關(guān)注社會(huì)熱門(mén)，關(guān)注生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)視角、化學(xué)方法往觀察、思考日常生活、生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步及環(huán)境改善等方面的典型題目，將所學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)聯(lián)系并應(yīng)用于新情景中，解決新題目，學(xué)以致用。
生物——點(diǎn)面兼顧縱橫聯(lián)系。
生物學(xué)到?jīng)_刺階段，已經(jīng)完成了生物知識(shí)的梳理和總結(jié)工作。目前，需要在綜合學(xué)科內(nèi)知識(shí)和進(jìn)一步提高答題正確性等方面做出努力。
學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合：高考試題選擇命題材料的原則是：“依據(jù)大綱，但不拘泥于大綱”，“源于教材，不拘泥于教材”，“能力層次不同，材料來(lái)源不同”，“突出學(xué)科的主干知識(shí)”。需要考生在解題時(shí)，能運(yùn)用學(xué)得的學(xué)科知識(shí)回答學(xué)科內(nèi)綜合題。所以考生在溫習(xí)時(shí)要捉住知識(shí)主干，以單元課題知識(shí)為縱向聯(lián)系，以相關(guān)專題內(nèi)容為橫向聯(lián)系。
進(jìn)一步增強(qiáng)答題正確性：首先要留意使用恰當(dāng)?shù)?專業(yè)術(shù)語(yǔ)闡述學(xué)過(guò)的生物學(xué)現(xiàn)象、方法、概念和原理;要想爭(zhēng)取個(gè)好成績(jī)，還要有應(yīng)用生物學(xué)基本知識(shí)分析和解決一些日常生活和社會(huì)發(fā)展中的有關(guān)現(xiàn)實(shí)題目的能力。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十
如果我們想有效地設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自我學(xué)習(xí)的極限，定位和理解自己是至關(guān)重要的。無(wú)論是理想的大學(xué)還是向往的專業(yè)，都需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)確定晉升。對(duì)于最初的學(xué)校專業(yè)，我們可以根據(jù)網(wǎng)上信息、家長(zhǎng)指導(dǎo)、老師介紹等來(lái)確定我們理想的大學(xué)。，而不是等著高考填志愿，這樣不僅不能有的放矢，還很容易因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的目標(biāo)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，要明確自己的定位，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能為自己的.學(xué)習(xí)找到方向，積極備考。
長(zhǎng)期目標(biāo)的確立為我們提供了一個(gè)不斷奮斗的方向，但是只有一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在我們長(zhǎng)期目標(biāo)的框架下，我們應(yīng)該建立短期目標(biāo)，這是為了讓我們?cè)谕ㄍL(zhǎng)期目標(biāo)的道路上不迷失方向，不偏離學(xué)習(xí)的步伐，提高我們的學(xué)習(xí)成就感，增加我們的自信心。短期目標(biāo)可以幫助我們學(xué)習(xí)一些知識(shí)點(diǎn)。一天的學(xué)習(xí)，一周的學(xué)習(xí)積累，一個(gè)月的學(xué)習(xí)提升，只要我們遵循這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，就能一步一步達(dá)到我們的長(zhǎng)期目標(biāo)。
目標(biāo)是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，光有目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。即使我們建立了更多的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是沒(méi)有用的，所以要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)應(yīng)用方法，幫助我們護(hù)航實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的真理。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十一
高考最后復(fù)習(xí)階段，考生每天都會(huì)被無(wú)數(shù)的試卷充斥著，自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃就容易被打亂。我們不僅有老師帶著我們的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們自己也需要對(duì)不理想的科目針對(duì)性地去復(fù)習(xí)。但是，同時(shí)兼顧兩個(gè)計(jì)劃會(huì)比較困難，怎么做才是有效率地去完成復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是本站小編為大家收集關(guān)于高考復(fù)習(xí)計(jì)劃的三大原則，歡迎借鑒參考。
在復(fù)習(xí)階段我們會(huì)有著接連不斷的模擬考試，有時(shí)考得好，有時(shí)考得差，考得好我們會(huì)開(kāi)心那么以下，考得不好就會(huì)傷心一陣子?？嫉煤弥皇菚簳r(shí)復(fù)習(xí)得比較好，考得差就要思考一下復(fù)習(xí)的時(shí)候哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯(cuò)。
首先要把試卷上的錯(cuò)題給解決好，然后不要再去糾結(jié)這方面的錯(cuò)題，專心地按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃走，才不會(huì)落下復(fù)習(xí)的計(jì)劃。
熟悉高考的一些答題技巧，這些是我們做題的過(guò)程很難總結(jié)出來(lái)，可能一個(gè)不起眼的知識(shí)點(diǎn)就是高考解題的關(guān)鍵。平時(shí)準(zhǔn)備比較好的兩套練習(xí)冊(cè)，多總結(jié)自己所做過(guò)的題，多思考多回憶，爭(zhēng)取做過(guò)的題其中的原理沒(méi)有忘記，再加上平時(shí)積累的考試經(jīng)驗(yàn)和技巧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多以前不會(huì)做的題都得到解決。
高考是個(gè)精細(xì)活，不僅考查知識(shí)，也考查能力的運(yùn)用，比如計(jì)算能力。做一道的時(shí)候，能否做到嚴(yán)謹(jǐn)思考并認(rèn)真計(jì)算，是解題過(guò)程的一個(gè)關(guān)鍵。
從很多數(shù)學(xué)滿分的試卷分析得出，那些能在數(shù)學(xué)上拿到滿分的人一定是嚴(yán)謹(jǐn)至極才會(huì)答出一張張藝術(shù)品一樣的卷子。所以我們?cè)谧鲱}的時(shí)候要訓(xùn)練自己的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，真正做到下筆無(wú)誤。
高考前一般都會(huì)進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)，有時(shí)候老師所布置的復(fù)習(xí)節(jié)奏可能不適合自己。在完成課堂任務(wù)的同時(shí)，一定要制定比較清晰的自我復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能在高考中取得勝利。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十二
在中考最后的復(fù)習(xí)沖刺階段，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。在計(jì)劃的具體制定的過(guò)程中，什么樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃才會(huì)更有效呢？家長(zhǎng)們可以通過(guò)以下幾個(gè)部分來(lái)檢查孩子在這方面是否存在問(wèn)題，如果出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)幫助他們迅速做出調(diào)整，具體內(nèi)容包括：
制定計(jì)劃是為了提高學(xué)習(xí)效率，但必須以實(shí)際情況為前提，家長(zhǎng)在計(jì)劃指導(dǎo)方面一定要先看看孩子的安排是否符合自己能力和特點(diǎn)的實(shí)際。例如，孩子的個(gè)性比較好動(dòng)，但他計(jì)劃中的時(shí)間安排卻從早到晚滿滿當(dāng)當(dāng)，這顯然是和他自身的特點(diǎn)相沖突的，像這樣的計(jì)劃就不具有很好的操作性。
計(jì)劃的制定也應(yīng)遵循循序漸進(jìn)原則，一般情況下，內(nèi)容的安排要先易后難，尤其是那些比較缺乏自信、內(nèi)心敏感的孩子，更要注意這一點(diǎn)，開(kāi)始安排一些比較容易理解和掌握的.內(nèi)容，在積累了相關(guān)知識(shí)后再慢慢地增加難度比較合理，但如果從一開(kāi)始就安排了難度較高的內(nèi)容，孩子理解時(shí)感到吃力，就很可能影響到其后來(lái)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
在全面復(fù)習(xí)開(kāi)始之前，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次全面的分析，看看自己在學(xué)習(xí)方面還存在什么問(wèn)題，哪些知識(shí)掌握得很好，而哪些還需要加把勁等，再結(jié)合考試大綱的相關(guān)內(nèi)容，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。切忌平均分配復(fù)習(xí)時(shí)間和精力，而是要從整體出發(fā)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
作為有機(jī)體，人的能力、體力、情緒都會(huì)時(shí)起時(shí)落、不斷變化，但是這種變化又有一定的規(guī)律可循，如果在最佳的狀態(tài)從事最需要精力投入的工作，效率一定很高，所以家長(zhǎng)要和孩子分析其自身的規(guī)律，調(diào)節(jié)其生物鐘，在最佳時(shí)間學(xué)最重要的內(nèi)容，并且要注意各科知識(shí)的學(xué)習(xí)要交替進(jìn)行，最終才能提高學(xué)習(xí)效率。
同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理動(dòng)態(tài)，使孩子的中考復(fù)習(xí)處于良好的狀態(tài)，精神飽滿的投入到中考復(fù)習(xí)中，為孩子的中考勝利打下好的基礎(chǔ)。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十三
第一、堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課結(jié)合：
充分利用每周集體備課會(huì)，進(jìn)行集體備課，正確把握復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和方向性，避免盲目性。結(jié)合本教學(xué)班的學(xué)情，把集體案和個(gè)案相結(jié)合，提高復(fù)習(xí)的有效性。
第二、課堂教學(xué)目標(biāo)突出“精、細(xì)、實(shí)”：
每位老師要根據(jù)學(xué)情精心規(guī)劃，一輪復(fù)習(xí)要不留死角，按考綱要求掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到課前明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
第三、精選試題，與高考接軌：
精心組織練習(xí)(可對(duì)資料的習(xí)題進(jìn)行增刪)，通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。加大對(duì)高考政治原題的研習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性。特別是要通過(guò)練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過(guò)練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變能力、遷移能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)課時(shí)作業(yè)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。組織好每次月考，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用和技能的提高。
第四、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)。
高考試卷以問(wèn)題為載體，通過(guò)試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人與自然、關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮和人民生活水平的提高。
一輪復(fù)習(xí)中要拓展考生的政治視野，關(guān)注“熱點(diǎn)問(wèn)題”。熱點(diǎn)問(wèn)題是理論聯(lián)系實(shí)際的重要內(nèi)容，是考試題目設(shè)置新情景的原材料。在復(fù)課中，我們把教材中的理論知識(shí)與反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)考生思考。引導(dǎo)考生走出課堂，關(guān)注國(guó)家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界，激發(fā)考生學(xué)習(xí)知識(shí)、探究問(wèn)題的興趣和熱情，增強(qiáng)考生的社會(huì)責(zé)任感，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。
第五、培優(yōu)輔差方面：
重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)，提高優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)作業(yè)批改及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的不足之處及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整。
注意輔差方面，落實(shí)各班政治學(xué)科臨界生的名單和情況，注意對(duì)臨界生信心的樹(shù)立，學(xué)習(xí)的督促和要讀要背內(nèi)容的落實(shí)和檢查。做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的思想交流工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進(jìn)課堂效率。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十四
不管是中外美術(shù)史、中外工藝美術(shù)史還是中西方音樂(lè)史……史論的學(xué)習(xí)總顯得多而雜，還在用傳統(tǒng)的方式背背背嚒?試試思維導(dǎo)圖吧，簡(jiǎn)言之：搭框架，填內(nèi)容，劃重點(diǎn)!
每個(gè)章節(jié)梳理好框架，然后梳理下一層，重點(diǎn)的用紅色筆標(biāo)記。全部章節(jié)梳理完整就是一整輪的理解過(guò)程，對(duì)著框架再進(jìn)行記憶，很多內(nèi)容都是水到聚成的!
2、深度掌握至少三個(gè)作品用于案例分析。
史論如美術(shù)史、音樂(lè)史、設(shè)計(jì)史，你需要深度掌握遠(yuǎn)、中、近代分別三個(gè)作品，包括其基本信息、創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作特色、地位、影響等等，考試要你舉例某流派風(fēng)格或者某個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格的時(shí)候，便于直接拿來(lái)加工就可以利用。
概論如藝術(shù)概論、美術(shù)概論，要結(jié)合史論來(lái)理解，形成：作品+文+己見(jiàn)，即一個(gè)觀點(diǎn)要結(jié)合作品和藝術(shù)概論里升華的理論和自己的觀點(diǎn)進(jìn)行作答。如談到藝術(shù)家的主體性時(shí)，用格列柯的作品舉例其逃避現(xiàn)實(shí)、精神危機(jī)，結(jié)合藝術(shù)家是生產(chǎn)過(guò)程的主宰者而分析這個(gè)觀點(diǎn)。
3、準(zhǔn)備好論文/書(shū)籍。
不管是初試還是復(fù)試，直接問(wèn)考生最喜歡的一本書(shū)、作品的考題屢見(jiàn)不鮮，未免出現(xiàn)這種超出參考書(shū)范圍倒是手足無(wú)措，建議大家提前選好一篇自己的畢業(yè)論文或者近期的論文再次過(guò)一遍，或者專業(yè)領(lǐng)域偏向?qū)I(yè)領(lǐng)域的經(jīng)典書(shū)籍、作品進(jìn)行深度理解，分析時(shí)能做到言之有理。
但是記住噢，千萬(wàn)別選過(guò)于基礎(chǔ)的書(shū)籍，比如《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》課本，只會(huì)給老師超低的印象分的。當(dāng)然，如果你現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間看，也可以翻翻書(shū)本目錄，看看專業(yè)評(píng)析。
4、勤練習(xí)。
不管是素描還是設(shè)計(jì)還是表演，相信對(duì)大家專業(yè)學(xué)習(xí)這么多年的考生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是小case，不過(guò)也不能荒廢基本功，每天保證最少1小時(shí)的時(shí)間練習(xí)，免得考試時(shí)生疏影響發(fā)揮。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十五
1.做到一科，甚至二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門(mén)功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門(mén)功課特別有信心。
2.沒(méi)有特別弱的課程，也就是沒(méi)有拉分的課程。
二、要把課程成績(jī)進(jìn)行分類。
2.成績(jī)中等的，作業(yè)基本能夠完成的科目，就應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)行提升。
3.成績(jī)靠后的科目，抓重點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)老師分析。
三、要懂得自己的優(yōu)劣勢(shì)。
通常來(lái)說(shuō)，弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái)成績(jī)比較容易提高。因?yàn)閺目荚囋嚲砜?，一定有考基礎(chǔ)知識(shí)的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績(jī)最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。同樣，可以把一科課程細(xì)分。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補(bǔ)占分多，又比較容易學(xué)的部分。
努力吧，高三的你們。天道酬勤，努力終會(huì)有收獲。
一、目的：在學(xué)校高三畢業(yè)班教學(xué)備考的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)與歷年的高考說(shuō)明及高考中數(shù)學(xué)的地位，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個(gè)依據(jù)順序，協(xié)調(diào)班級(jí)之間的教學(xué)復(fù)習(xí)工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長(zhǎng)、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，出色完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生得到應(yīng)有的數(shù)學(xué)知識(shí)，在知識(shí)的海洋中遨游，達(dá)到理想的彼岸。
二、指導(dǎo)思想：針對(duì)高三學(xué)生現(xiàn)有的真實(shí)水平及實(shí)際情況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考說(shuō)明為依據(jù)，選擇適合的復(fù)習(xí)資料，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)耐緩剑熳x、細(xì)讀高考說(shuō)明，準(zhǔn)確把握高考的信息、動(dòng)向，規(guī)范復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮本學(xué)科的科任教師的特長(zhǎng)、特點(diǎn)，協(xié)調(diào)與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系，讓各位老師都舒暢、樂(lè)意、輕松、出色的完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。
三、復(fù)習(xí)安排：第一輪(9月初至明年3月中旬)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(課本為主，藍(lán)本資料為輔助)。夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生弄清楚所學(xué)知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，基本技能，重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后順序及掌握基礎(chǔ)知識(shí)的方法并賦以應(yīng)用。具體課時(shí)安排：
2、教材中的重點(diǎn);。
3、歷年高考試題中的熱點(diǎn);。
4、基本數(shù)學(xué)思想方法的系統(tǒng)介紹;。
5、解題應(yīng)試的技巧;。
6、具體題型的復(fù)習(xí)(如：選擇題、填空題、最值、定點(diǎn)、定值、平幾、立幾、……)。
第三輪：(5月份至臨考)綜合訓(xùn)練，補(bǔ)漏補(bǔ)缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導(dǎo)，放松心情，輕松應(yīng)考。
1、認(rèn)真回顧課本知識(shí)。
這個(gè)階段過(guò)程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過(guò)程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L(zhǎng)，最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。無(wú)論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識(shí)主線及同類型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過(guò)程中不許看課本，不許對(duì)答案。會(huì)就會(huì)做，不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的，馬上看的話效果打折扣的。
2、把握好自己的節(jié)奏。
很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫(huà)線標(biāo)記，或?qū)㈨?yè)面折起做標(biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察，給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
3、正確處理作業(yè)練習(xí)。
在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：一、不要和自己過(guò)不去。第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題，無(wú)論是看課本也好，聽(tīng)老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好。二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。
當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過(guò)這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。
4、如何利用每一次考試。
處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒(méi)有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問(wèn)自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。
5、努力很重要，但不要瞎努力。
很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué)，成績(jī)一定能上去。其實(shí)這話是不對(duì)的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物，有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知，有的人花費(fèi)幾天的時(shí)間也難以理解。這其中的差距是什么呢?去年我有個(gè)學(xué)生，其他科成績(jī)都挺不錯(cuò)，英語(yǔ)非常不好，大約40分左右，于是復(fù)讀了，花費(fèi)整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間專門(mén)攻讀英語(yǔ)，第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來(lái)分，其他學(xué)科的成績(jī)也下降了。于是他找到了我，問(wèn)到底怎么了。我問(wèn)他你是怎么復(fù)習(xí)英語(yǔ)的。他說(shuō)，天天狂做題，碰到不會(huì)的單詞都抄出來(lái)背，但是不見(jiàn)效啊。最后我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫(huà)出來(lái)。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開(kāi)始念課文很拗口，一天訓(xùn)練一篇，念個(gè)幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。
課文全念完后，然后再做題。一個(gè)月過(guò)去了，他英語(yǔ)考了110多分。他又問(wèn)我，說(shuō)他現(xiàn)在會(huì)念課本了，但是語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)還不會(huì)。我問(wèn)他，你現(xiàn)在考試的時(shí)候你看到題會(huì)第一時(shí)間想這道題考什么語(yǔ)法嗎?他說(shuō)，語(yǔ)法基本不認(rèn)識(shí)，看到題就憑感覺(jué)做，感覺(jué)這個(gè)答案代進(jìn)去念的很順利，就對(duì)了。我說(shuō)，那你干嘛還要學(xué)什么語(yǔ)法?高考會(huì)問(wèn)你，這句話用了什么語(yǔ)法嗎?英語(yǔ)是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時(shí)候這個(gè)句子整體的意思能夠表達(dá)精確，不就完了嗎?后面我再告訴他英語(yǔ)的客觀性思維及語(yǔ)意精確度原則(玖久教育里，非常有效的英語(yǔ)教學(xué)方法，見(jiàn)《專項(xiàng)突破英語(yǔ)》)，做題時(shí)如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧，最后英語(yǔ)反而不需要花費(fèi)太多時(shí)間了，高考最終考了138分。
這個(gè)案例只是說(shuō)明。方法很重要，看問(wèn)題的角度也十分重要。這個(gè)同學(xué)認(rèn)為他做題的最大障礙是單詞不認(rèn)識(shí)，希望在大量做題的過(guò)程中吃透英語(yǔ)單詞。其實(shí)他的出發(fā)點(diǎn)就根本錯(cuò)了。英語(yǔ)是一門(mén)交際語(yǔ)言，美國(guó)文盲都能說(shuō)的很溜，他們認(rèn)識(shí)單詞嗎?不認(rèn)識(shí)。會(huì)犯語(yǔ)法錯(cuò)誤嗎?不會(huì)。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎?不懂。但是不影響他們交流，并且說(shuō)的很標(biāo)準(zhǔn)，很規(guī)范。那么我們就直接從英語(yǔ)的實(shí)用角度上去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)讀課文，揣測(cè)其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的方式做出來(lái)。這是看問(wèn)題的角度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)考試的方法也不同，當(dāng)你找到最適合的方法時(shí)，就是你突破的時(shí)候。當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時(shí)，那么是你停滯不前的時(shí)候。
有人問(wèn)如何換角度看問(wèn)題?方法是什么?這個(gè)話題并不難。簡(jiǎn)單說(shuō)下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時(shí)候(注意是看題不是做題)，問(wèn)下自己，這題干嘛要這么出，是準(zhǔn)備考察我什么?如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些?通過(guò)這么去想，會(huì)漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容應(yīng)付。
至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說(shuō)的，根據(jù)英語(yǔ)用來(lái)交流的表達(dá)習(xí)慣，及語(yǔ)意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語(yǔ)完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過(guò)程，只得出結(jié)論，就有很多方法。如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項(xiàng)來(lái)取特殊值代入驗(yàn)證。如文史類(甚至生物)選擇題，我們完全可以按照語(yǔ)文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識(shí)點(diǎn)遺漏了也能得分。在日常學(xué)習(xí)上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是好方法。后期我會(huì)漸漸給大家提供一些讀課本的方法和技巧、做題的方法和技巧等，如怎么找到考點(diǎn)(即判斷哪些內(nèi)容可以用來(lái)考試的);如何做到用少數(shù)的幾種固定思維解答大部分試題等，希望對(duì)大家有所幫助。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十六
現(xiàn)在正是中考備考的關(guān)鍵階段。同學(xué)們應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)，才能提高效率，取得更好的成績(jī)呢？人教學(xué)習(xí)網(wǎng)以為，成績(jī)不同的學(xué)生，應(yīng)該有不同的方法，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也不同。一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。腳踏實(shí)地的實(shí)踐下去，復(fù)習(xí)才有效率。我們認(rèn)為：
我們讓基礎(chǔ)不好的同學(xué)立足基礎(chǔ)知識(shí)，并不是打擊他們。而是如何根據(jù)自己的'實(shí)際情況，在最短的時(shí)間內(nèi)，得到最好的效率，取得最好的成績(jī)。時(shí)間有限，于其不切實(shí)際的去做難題，不如先把基礎(chǔ)夯實(shí)了。中考是考察學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并在基礎(chǔ)知識(shí)上靈活運(yùn)用能力的。可見(jiàn)中考是以基礎(chǔ)知識(shí)為主的。因此，基礎(chǔ)不好的同學(xué)一定要端正心態(tài)；克服好高騖遠(yuǎn)和自暴自棄的心理。把基礎(chǔ)搞扎實(shí)了，中考依然有希望。再把我基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，做些典型題目，學(xué)習(xí)答題技巧；把握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理。把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計(jì)算這類通過(guò)復(fù)習(xí)能較快見(jiàn)效的基礎(chǔ)題型上。力爭(zhēng)在這段時(shí)間把以前缺的基礎(chǔ)都補(bǔ)好。在最短的時(shí)間使自己的成績(jī)有最大的提升。
成績(jī)中等的同學(xué)應(yīng)該盡全力攻克弱科，這是中等生提高成績(jī)的關(guān)鍵。考生可尋求課外輔導(dǎo)，與優(yōu)等生交流，參考一些增分策略，補(bǔ)足弱科弱項(xiàng)。中等成績(jī)的學(xué)生同時(shí)要緊跟復(fù)習(xí)進(jìn)度，不能為了提高弱勢(shì)科而脫離老師的步伐，錯(cuò)過(guò)老師講授的重點(diǎn)知識(shí)和解題技巧。
成績(jī)好的同學(xué)千萬(wàn)不要一味鉆研難題怪題，而忽略了占中考一般的中等題目，忽視了基礎(chǔ)。畢竟中考難題只占一小小部分。這個(gè)時(shí)候方向千萬(wàn)不能偏。
成績(jī)好的同學(xué)要以查漏補(bǔ)缺為主。以保持優(yōu)勢(shì)為前提，讓強(qiáng)科更強(qiáng)，把稍弱科目補(bǔ)好，爭(zhēng)取均衡提升。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十七
回想當(dāng)年的高考，最深的感受有三點(diǎn)。高三時(shí)，考生自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏的確很容易被考試和作業(yè)打亂，所以我的第一感受就是，在認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)的同時(shí)，一定要有一個(gè)比較清晰的自我復(fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班地看書(shū)做題，明晰自己在哪個(gè)方面薄弱，重點(diǎn)擊破。學(xué)校本身會(huì)進(jìn)行兩輪或三輪的復(fù)習(xí)，但是可能學(xué)校的復(fù)習(xí)節(jié)奏并不適合自己。
我當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己在物理實(shí)驗(yàn)上比較弱，但是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)得很快，自己還沒(méi)有完全吸收掌握。于是就多花了些時(shí)間找了一些實(shí)驗(yàn)題來(lái)做。而接連不斷的模擬考會(huì)幫助我們檢查出來(lái)很多漏洞，一時(shí)會(huì)覺(jué)得要補(bǔ)的東西太多，不知從何下手，心里就很焦慮很煩，尤其是在高三下學(xué)期這個(gè)比較敏感的時(shí)候，一次小小的失誤都可能造成很長(zhǎng)時(shí)間的情緒低落，這樣更會(huì)影響復(fù)習(xí)狀態(tài)和速度?？荚嚦煽?jī)不理想的時(shí)候，我當(dāng)然也會(huì)難受，但是我通常會(huì)逼自己冷靜下來(lái)，暫不去看什么成績(jī)、排名這些傷心的東西，而是理性地看待問(wèn)題：這些漏洞是自己已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)而沒(méi)有注意到?還是自己還沒(méi)有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)到那個(gè)位置?如果是前者，那么這是我該注意的，以避免以后再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題;如果是后者，那么我首先把試卷上的問(wèn)題解決好，然后不必太過(guò)掛心，專心按照自己制定好的復(fù)習(xí)計(jì)劃繼續(xù)往前走。這樣既能起到一個(gè)自我安慰的作用，還會(huì)為自己又解決了一些問(wèn)題而感到開(kāi)心。
跟住老師聽(tīng)老師的話。
我的第二個(gè)感受是這個(gè)時(shí)候一定得跟住老師，聽(tīng)老師的話。高三復(fù)習(xí)講究效率，但是我們很有可能不認(rèn)真聽(tīng)課或者不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，而專注于自己的練習(xí)冊(cè)，其實(shí)認(rèn)真聽(tīng)課是一個(gè)提高效率的好方法。
練習(xí)冊(cè)大同小異，大量盲目地刷題其實(shí)效率很低。而老師們會(huì)精心遴選出一些新題型，向我們傳遞新思想、新趨勢(shì)，而且也熟知高考的一些答題技巧，這些都是我們?cè)谒㈩}的過(guò)程中很難自己總結(jié)出來(lái)的，也許不經(jīng)意間一句話就能成為高考中解題的關(guān)鍵。我并沒(méi)有瘋狂地刷題，選擇一兩套比較好的練習(xí)冊(cè)，多總結(jié)總結(jié)自己做過(guò)的題，多思考回憶，爭(zhēng)取做過(guò)的題其中的原理就不會(huì)再忘，再加上老師的經(jīng)驗(yàn)和技巧，就足夠了。
高考是個(gè)“精細(xì)活兒”
我的第三個(gè)感受是高考是個(gè)“精細(xì)活兒”。高考不僅考查知識(shí)，也考查能力，比如計(jì)算能力。拿到一道題，能否做到謹(jǐn)慎審題，嚴(yán)謹(jǐn)思考，認(rèn)真縝密地計(jì)算，在答題紙上能否清晰地工整地將過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，每一道關(guān)都在考驗(yàn)著我們，從頭至尾不能有一點(diǎn)錯(cuò)誤。記得高三老師最常說(shuō)的一句就是零失誤，因?yàn)槠鋵?shí)我們很多錯(cuò)誤都是由于我們的習(xí)慣不好或者說(shuō)是嚴(yán)謹(jǐn)思維的能力欠缺造成的，真正知識(shí)上的失誤很少，而且并不影響我們?nèi)〉酶叻?。我記的最清楚的就是有一次老師將模考?shù)學(xué)滿分的卷子印出來(lái)張貼在走廊上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，大部分的卷子上連個(gè)改錯(cuò)的劃痕都沒(méi)有，幾乎所有人寫(xiě)得都工工整整、條理清晰。那些能在數(shù)學(xué)上拿到滿分的人必定是嚴(yán)謹(jǐn)至極才會(huì)答出一張張藝術(shù)品一樣的卷子。那么在做題中我們也需有意鍛煉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，收起計(jì)算器、修正帶，真正做到下筆無(wú)誤。
以上這幾點(diǎn)感受，至今回憶起來(lái)都覺(jué)得記憶猶新，部分是我備考中就在慢慢摸索的，部分是我經(jīng)歷了高三、經(jīng)歷了高考，受過(guò)益也吃過(guò)虧，重新回看總結(jié)出來(lái)的，希望能對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助，祝你們都能順利備考，在高考中取得佳績(jī)!
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十八
對(duì)于2015屆考生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在談復(fù)習(xí)的話還有些早，但如果你已經(jīng)有些心猿意馬的話，也可以先接觸一些與考研有關(guān)的內(nèi)容，考研輔導(dǎo)專家提醒考生，現(xiàn)在這個(gè)階段，大家可以先制定備考計(jì)劃，比如說(shuō)，你可以把考研復(fù)習(xí)分為幾個(gè)階段，在不同的階段采用不同的“作戰(zhàn)策略”。其實(shí)，不論你采取哪種作戰(zhàn)策略，你的最終目標(biāo)都只有一個(gè)，那就是最終的考研，所以你在制定計(jì)劃的時(shí)候一定要時(shí)刻以這個(gè)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，你計(jì)劃上的每一條都可以是為這個(gè)服務(wù)的，比如你的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，就可以同考研考試的時(shí)間想融合，從一開(kāi)始就讓自己習(xí)慣考試，再比如你要習(xí)慣早起，習(xí)慣早睡，大學(xué)生熬夜不是罕見(jiàn)的事情，但如果你選擇考研的話，就一定要培養(yǎng)健康的作息習(xí)慣，以保證自己的精神狀態(tài)。
學(xué)會(huì)享受考研。
如果你詢問(wèn)參加過(guò)考研的`人，備考是一種什么樣的感覺(jué)，相信你得到的答案會(huì)五花八門(mén)，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，不一樣的心態(tài)會(huì)導(dǎo)致不一樣的結(jié)果，所以當(dāng)你準(zhǔn)備考研時(shí)，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)享受考研。考研輔導(dǎo)專家提醒考生，大家不要把備考當(dāng)成一件痛苦的事，要試著讓自己找到目標(biāo)，找到努力的方向，這樣的你在備考的日子中就不會(huì)覺(jué)得枯燥了?？佳胁皇情]門(mén)造車，在做出考研的決定前就要對(duì)它有所了解，不僅是對(duì)考研本身，還包括你的就業(yè)和前景。未來(lái)的一切問(wèn)題都沒(méi)有定論，一路上總是有兩種言論讓人擺來(lái)擺去，那不如索性一律不聽(tīng)、不看、不談。只需明確心中的目標(biāo)，并向那個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。
因?yàn)榭佳?，生命的那一段才填充的很飽滿，這便是生活?？佳休o導(dǎo)專家認(rèn)為，大家不要把考研描述得刀光劍影，也不要把它形容得輕而易舉，跟著自己的幸福走，把考研當(dāng)成幸福，你的考研路就會(huì)變成一種享受。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十九
根據(jù)作息時(shí)間安排一下自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，將自己最清醒的時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)會(huì)給自己的復(fù)習(xí)效果帶來(lái)很大的提高。這里提醒大家，由于考研初試時(shí)間是上午的8：30-11：30，下午的2：00-5：00，所以考生最好在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行相應(yīng)科目的復(fù)習(xí)，將自己的生物鐘提前調(diào)整好，以后考試的時(shí)候就不會(huì)緊張。
2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃必須要切合實(shí)際，切實(shí)可行。試想，一個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的考生，自己的暑期計(jì)劃如果是要達(dá)到做歷年英語(yǔ)真題80分，那么他的任務(wù)非常繁重，一旦達(dá)不到要求，后面的計(jì)劃就成了空話，自己的信心也非常受大家，從而對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，放棄考研的幾率就大大增加。所以，首先了解自己的基礎(chǔ)情況，再具體看看這個(gè)暑假能達(dá)到的最大值是什么。
3.自制力。
考研暑期復(fù)習(xí)，沒(méi)有課堂，沒(méi)有老師，沒(méi)有嚴(yán)格的上下課時(shí)間，對(duì)考生的自制力有很高的要求。經(jīng)過(guò)調(diào)查，很多考研的人不是因?yàn)樽约旱膶?shí)力太差，而是沒(méi)有自制力，中途放棄非常可惜。學(xué)校放假了，可以和自己奮戰(zhàn)的戰(zhàn)友們都各自回家復(fù)習(xí)，扎堆復(fù)習(xí)的環(huán)境也沒(méi)有了，那怎么才能將自制進(jìn)行到底?經(jīng)過(guò)對(duì)考生的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，將自己的復(fù)習(xí)時(shí)間規(guī)劃好，用手機(jī)鈴聲或者鬧鐘給自己定好上下課的鈴聲，這種方法可以大大提高自己的復(fù)習(xí)效率，讓自制力不斷加強(qiáng)，考生不妨試一試。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇二十
1、具體。例如，幾天內(nèi)瀏覽完某本書(shū)、每天學(xué)習(xí)多少內(nèi)容等。
2、合理。制定自己能夠完成的計(jì)劃，不要使自己閑著，也不要使自己過(guò)于緊張。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會(huì)產(chǎn)生不良心態(tài)。
3、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。
4、不同科目交叉進(jìn)行。一般說(shuō)來(lái)，某門(mén)科目學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的科目交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習(xí)興趣。
5、改變不同科目的學(xué)習(xí)順序。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的、簡(jiǎn)單的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。
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高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇二十一
第一，要思考過(guò)去階段已有的提升。
在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都在做一件重要的事——夯實(shí)基礎(chǔ)，雖然從進(jìn)度上看有快有慢，但老師的總復(fù)習(xí)都會(huì)有一個(gè)系統(tǒng)的安排，因此，同學(xué)們一定要緊跟老師的節(jié)奏，適應(yīng)老師的復(fù)習(xí)步伐。
首先，要了解自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。如從考點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行知識(shí)遷移，或依教材編寫(xiě)章節(jié)順序進(jìn)行知識(shí)聯(lián)想等，也可以嘗試建構(gòu)知識(shí)體系圖表等等。如果這些工作能夠非常順暢地進(jìn)行，說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò)，反之，則需要及時(shí)充實(shí)。需要注意的是，在第一輪復(fù)習(xí)中，不應(yīng)放棄任何一個(gè)考點(diǎn)知識(shí)。其次，還要想想在過(guò)去這一階段是否有一定量的練習(xí)跟上。練習(xí)不僅僅是為了知識(shí)的運(yùn)用，更是為了積累一定的習(xí)題經(jīng)驗(yàn)。因此，習(xí)題練習(xí)之后的自我反思也非常重要，一定要清楚，真正的解題技巧一定是由同學(xué)們從自己的體驗(yàn)中得來(lái)的。
第二，要思考下一階段的努力方向。
政治學(xué)科復(fù)習(xí)中有一句話叫做“萬(wàn)變不離其宗”，其義指不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，因此，在后一階段的復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)仍然是擺在第一位的。同學(xué)們要做的就是繼續(xù)緊跟老師的節(jié)奏與步伐，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的最終目的是運(yùn)用，在這一個(gè)階段還要有系統(tǒng)的訓(xùn)練。練習(xí)可以是多類的，如從各個(gè)模塊的編排來(lái)說(shuō)，有針對(duì)不同題型編排的，有結(jié)合時(shí)政編排的等等。通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練不僅可以檢測(cè)出自己對(duì)知識(shí)的掌握情況，還可以達(dá)到讓基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛灸芰Φ哪康摹?/p>
后一階段，在進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)之余，還要注重知識(shí)的整合提升。首先，是知識(shí)層面的整合提升。第一輪復(fù)習(xí)的目的，是從點(diǎn)的角度把握知識(shí)，這樣的知識(shí)往往是支離破碎的，因此，進(jìn)入后階段復(fù)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)自由提取的目的，有必要將點(diǎn)的知識(shí)連成線，結(jié)成面，形成體，即要建構(gòu)起完整的知識(shí)體系。其次，要著眼于高考能力整合提升。后一階段所有復(fù)習(xí)工作，都要緊緊圍繞高考文綜能力對(duì)政治學(xué)科的四要求(即獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物，論證和探究問(wèn)題)來(lái)進(jìn)行。再者，解題技巧的整合提升也是有必要的，要在系統(tǒng)訓(xùn)練中規(guī)范審題答題，優(yōu)化應(yīng)試技巧，同學(xué)們不僅要想得到，還要說(shuō)得來(lái)，更要寫(xiě)得出。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇二十二
單詞：
1、100個(gè)/天機(jī)械記憶配合聽(tīng)力加強(qiáng)記憶;。
2、詞根、詞綴背記同時(shí)練習(xí)構(gòu)詞。
句子：
1、長(zhǎng)難句翻譯理解，從歷年閱讀理解真題中找出300個(gè)長(zhǎng)難句，每天10句;。
2、長(zhǎng)難句書(shū)寫(xiě)利用長(zhǎng)難句寫(xiě)法練習(xí)寫(xiě)句子，每天10句。
邏輯關(guān)系：
1、閱讀文章精讀每天精讀一篇文章，把握每個(gè)段落的主題句和細(xì)節(jié)句，并理解邏輯關(guān)系;2、練習(xí)寫(xiě)段落注意段落中句子與句子的邏輯關(guān)系。
作文：
1、背誦句子;。
2、利用背誦的句子，加上邏輯關(guān)系練習(xí)寫(xiě)段落。本計(jì)劃以周為單位，每天至少3個(gè)小時(shí)。內(nèi)容自行安排調(diào)整，即：某個(gè)項(xiàng)目順利完成，便可以減少一定時(shí)間給其他項(xiàng)目。
需要注意的是，現(xiàn)在的時(shí)間非常寶貴，不管是哪門(mén)課，復(fù)習(xí)時(shí)都應(yīng)該緊緊圍繞真題，全真題是寶，不但是考研，對(duì)付任何考試都一樣。研究生入學(xué)考試是一種比較穩(wěn)定、規(guī)范的考試，有一定的規(guī)律可循，無(wú)論是題型、難度，還是范圍、重點(diǎn)都有相對(duì)連續(xù)性，不會(huì)變化太大，甚至有的知識(shí)點(diǎn)還會(huì)一再出現(xiàn)，所以，研究真題有助于把握復(fù)習(xí)的方向和難度，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。
專業(yè)課的試卷盡量買(mǎi)到五年到十年內(nèi)的真題。專業(yè)課試卷只要指定參考書(shū)沒(méi)有很大的變化，能復(fù)印多少年就復(fù)印多少年的真題?？佳械娘L(fēng)險(xiǎn)可能更多來(lái)自于專業(yè)課考試內(nèi)容和考試方式的不確定性，得到更多的專業(yè)課試卷可以大大減少這種不確定性。不要僅僅依據(jù)一兩年的專業(yè)課試卷猜測(cè)哪些會(huì)考和不會(huì)考，專業(yè)課可能經(jīng)常出乎你的意料之外，經(jīng)常會(huì)有一些有點(diǎn)偏甚至很偏的題目，所以要盡量多搜集到很多年的專業(yè)課試卷。
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