劇本是為戲劇創(chuàng)作而準(zhǔn)備的文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)話(huà)和情節(jié)展現(xiàn)人物的性格和命運(yùn)。如何保持身體健康，建立健康的生活方式是現(xiàn)代人需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。下面是一些總結(jié)的示例，希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)好總結(jié)提供一些建議和參考。
笑容最和煦的老師篇一
回首童年，老師的微笑記憶猶新。老師的微笑有時(shí)像水波涌動(dòng)的大海那樣寬廣，有時(shí)又像花朵綻開(kāi)時(shí)的燦爛英姿?，F(xiàn)在我成家立業(yè)了，卻依舊發(fā)現(xiàn)孩子老師的笑容竟還是與當(dāng)年我老師那樣相似。老師的微笑時(shí)刻溫暖著我們的心房，鼓勵(lì)著我們一次又一次的成功。
孩子的老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的女教師，姓顧，是孩子現(xiàn)在的班主任兼語(yǔ)文老師。
顧老師的微笑有著無(wú)窮的教育魅力。她微笑著面對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的每一切，她的微笑能給學(xué)生一種寬松的師生交往環(huán)境，能使孩子感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和鼓勵(lì)。正是因?yàn)檫@份鼓勵(lì)，孩子也在學(xué)校的語(yǔ)文周活動(dòng)中取得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。她的微笑給了孩子一個(gè)警鐘，使孩子得到及時(shí)的提醒，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律。
因此，但凡是上顧老師的課，孩子都十分認(rèn)真，根本沒(méi)有吵鬧的聲音，整個(gè)教室里只會(huì)留下一陣?yán)世实淖x書(shū)聲。工作中顧老師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒，孩子說(shuō)，最喜歡上顧老師的語(yǔ)文課，不僅可以全面了解課文，熱愛(ài)生活的顧老師總會(huì)講些有趣的生活小插曲活躍氣氛。
德育工作中她的微笑能引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒，是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)及時(shí)得到表?yè)P(yáng)，孩子的錯(cuò)誤，她也會(huì)耐心地指出。顧老師的微笑和嚴(yán)肅同樣重要，但我想，二者相比，微笑更平和、更可親、可愛(ài)。
嚴(yán)肅的她令學(xué)生敬畏，微笑的她令學(xué)生喜愛(ài)，令學(xué)生終生難忘。
笑容最和煦的老師篇二
今天又輪到我掃地了，我拿起掃把埋頭苦干起來(lái)。我可不像旁邊的何海貝：從角落里一本正經(jīng)的掃著每一塊瓷磚，每掃一下都恨不得掛掉瓷磚一層皮的樣子真傻，還是我腦瓜靈光，哪里有垃圾我就掃哪里，過(guò)了幾分鐘，我就掃完了，哈哈，旁邊的小傻瓜竟然還沒(méi)掃到一半。我得意洋洋的看看我掃地的成果，糟糕！
怎么地面跟沒(méi)掃前一樣臟呢！另外三個(gè)同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍的笑起來(lái)：“哈哈，誰(shuí)叫你那么毛毛躁躁的啊，老師可快要來(lái)檢查了哦！”我心里一緊“完了，想到那張鐵面無(wú)私的臉我有些慌亂了，如果到時(shí)間我還沒(méi)掃干凈，少不了批評(píng)?！毕氲竭@里，我不由得加快了速度，用力地?fù)]舞著掃把，恨不得把地面掃得一塵不染。正當(dāng)我干得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，老師真的來(lái)了，我回頭看了看沒(méi)掃干凈的地板，心緊張地怦怦直跳。沒(méi)想到，賴(lài)?yán)蠋熜θ葜粗逸p輕地向我走來(lái)，用手拍拍我的頭對(duì)我說(shuō)：“圳旗，雖然你比其他同學(xué)掃得慢，而且也沒(méi)掃干凈，但是你滿(mǎn)面的汗水告訴我你很認(rèn)真！”聽(tīng)到這里，旁邊的同學(xué)笑起來(lái)，我心里泛起一絲羞愧。老師拿起掃帚開(kāi)始示范起來(lái)，不時(shí)用盛滿(mǎn)笑意的眼神瞧著我，此時(shí)此刻我的心里暖洋洋的，我接過(guò)老師手里的掃帚開(kāi)始尋找規(guī)律，這回我從后往前順著掃，不管有沒(méi)有垃圾的地方我的掃帚都不會(huì)放過(guò)，終于，地板被我掃得又亮堂又干凈。
老師笑盈盈的看著我，我高興極了，我第一次這么順利的通過(guò)了掃地?；丶业穆飞?，我想起老師盛滿(mǎn)笑容的眼神、充滿(mǎn)笑意的贊美，心底冒出一個(gè)念頭：以后我也會(huì)用笑容面對(duì)每一個(gè)人。
笑容最和煦的老師篇三
記得上一個(gè)教師節(jié)，我還是一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生，在跟著老師努力奮斗著，為了我的中學(xué)目標(biāo)。
今天我如愿以?xún)數(shù)乜缛肓说聞僖恢械男ｉT(mén)，但我永遠(yuǎn)忘不了小學(xué)老師的那份恩情!記得快小升初考試那時(shí)老師搶著給我們上課就是為了讓我們考上自己心儀的中學(xué)!老師為我們付出了不知多少血汗啊!當(dāng)時(shí)，只是覺(jué)得老師很煩，天天上主課，直到現(xiàn)在才完全理解了老師。其實(shí)，都是為了我們啊!
教師節(jié)那天，我懷揣著一顆感恩的心，回到了曾經(jīng)的母校，去看了那曾經(jīng)的老師。
爸爸也很贊同我的想法，他愉快地將我接回了母校。
我開(kāi)開(kāi)心心地向著母校出發(fā)。誰(shuí)知，我剛到了學(xué)校門(mén)口就被保安攔住了，我用一種懇求的語(yǔ)氣說(shuō)：“保安哥哥，今天是教師節(jié)，我是回校看老師的。拜托通融一下吧?！北０哺绺缬靡环N認(rèn)同的`眼神看著我，短促而有力地說(shuō)：“去吧!”我踏著輕盈的腳步走進(jìn)了小學(xué)校園。
我大步流星地走上了三樓，直奔“六年級(jí)老師辦公室”。我到了。我小心翼翼地推開(kāi)了辦公室的門(mén)，剛準(zhǔn)備鄭重其事地喊“報(bào)告”，卻發(fā)現(xiàn)以前的小學(xué)同學(xué)都已經(jīng)先來(lái)了!“肥郭，怎么才來(lái)啊!”“肥郭!”大家七嘴八舌地叫起了我那“久違”了的外號(hào)。說(shuō)實(shí)話(huà)，這真是太驚喜了。來(lái)看老師，還能看到以前的同學(xué)，一箭雙雕呀!此時(shí)，老師也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了我。還沒(méi)等到老師開(kāi)口，我就三步并作兩步，沖到了老師跟前。親切地說(shuō)道：“朱老師，節(jié)日快樂(lè)!”說(shuō)著，順勢(shì)拿出了先前準(zhǔn)備好了的小禮物，送給了老師。老師笑的像一朵花兒一樣，說(shuō)：“謝謝?！?/p>
那天，在小學(xué)班級(jí)里，我們班是去看老師，去的最多的一個(gè)班。
老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!我永遠(yuǎn)忘不了您那天燦爛的笑容!
笑容最和煦的老師篇四
一小時(shí)，一小時(shí)必須吃完午餐。中午12點(diǎn)，我和老爸來(lái)到肯德基。
我的頭一下子變大了，四個(gè)點(diǎn)餐臺(tái)前都擠滿(mǎn)了人。啊，這隊(duì)終于向前挪了一步，老爸趕緊排上，我去找座位。
最美的笑容。
真糟糕。沒(méi)有一張空桌子，沒(méi)有一把空椅子，每一個(gè)要吃完的顧客身后，都站著好幾個(gè)人等座。我在桌椅間游蕩著，左顧右盼，有人，有人，還是有人……12點(diǎn)半了，眼前的每一張桌子上，依然是――有人。14號(hào)桌的瘦高個(gè)叔叔明明早就吃完了，就是賴(lài)著不走，打了n個(gè)電話(huà)，一會(huì)兒亂嚷，一會(huì)兒低語(yǔ)，一會(huì)兒狂笑，一會(huì)兒竊喜，磨蹭簡(jiǎn)直成了他的專(zhuān)利了。那個(gè)嘴唇厚得像面包的阿姨，吃完后抬起身，像要走，誰(shuí)知，嘿，人家居然又從包里取出筆記本電腦，打開(kāi)了屏幕……切，沒(méi)素質(zhì)，哼。
“小姑娘，坐這兒吧!”身邊響起清脆又悅耳的聲音。我趕緊扭過(guò)頭，一位阿姨端著飲料站起身，整理著大衣和背包，旁邊的小姐姐也忙著收拾桌子?！爸x謝，謝謝阿姨。”我坐下來(lái)，長(zhǎng)出了一口氣，手也酸了，腳也麻了。
爸爸端著飯來(lái)了，兩個(gè)漢堡一包薯?xiàng)l，外加兩杯飲料。顯然，他沒(méi)有預(yù)料到我一個(gè)小孩子能在這么短的時(shí)間內(nèi)找到位子，我指指即將出門(mén)的阿姨和姐姐，她們也正巧回頭。相視一笑后，我們開(kāi)始享受這簡(jiǎn)單美味的午餐。
一個(gè)背著書(shū)包的小男孩出現(xiàn)在我的視線(xiàn)里，他匆忙地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去找座位，或許他和我一樣下午還要上課。爸爸一邊大口大口嚼著漢堡一邊催促我：“快點(diǎn)吃?！薄班拧！蔽译S口答應(yīng)。爸爸已經(jīng)三口兩口把漢堡塞進(jìn)嘴里，開(kāi)始整理桌面，包裝紙扔進(jìn)餐盤(pán)，用餐巾紙擦桌子，隨后端起托盤(pán)走向垃圾箱。“坐那吧!”爸爸指了指他的座位。男孩走過(guò)來(lái)坐下，小聲說(shuō)：“謝謝!”又看了看我。我急急忙忙把剩下的漢堡吞進(jìn)肚子里，抹了抹嘴：“可以了，走吧!”我拉著爸爸的手，心里有種說(shuō)不出來(lái)的滿(mǎn)足。
笑容最和煦的老師篇五
曾記得那一年，我剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上學(xué)校讀書(shū)。雖然學(xué)校比原來(lái)美麗了很多，同學(xué)也比以前多了許多，但是由于環(huán)境的不適應(yīng)，我一點(diǎn)兒也不開(kāi)心，總覺(jué)得自己每天恍恍惚惚的，就連上課也無(wú)精打采，成績(jī)一落千丈，這讓老師為我操了不少的心！
在我生日的那天，我上課開(kāi)起了小差，心想：如果今天在家那該多好！奶奶是城里人，燒得一手好菜，她會(huì)為我準(zhǔn)備什么呢？紅燒肉？白斬雞？還是“西湖醋魚(yú)”？不，會(huì)更豐盛的！肯定是“滿(mǎn)漢全席”……想著，想著，我禁不住潛流溢津了。
“孫一凡，……”
只聽(tīng)見(jiàn)一陣哄笑，同桌用勁推了推我，我才猛然醒悟過(guò)來(lái)，老師在叫我回答問(wèn)題。
不知過(guò)了多久，臉上的兩行清淚喚醒了我。黯然神傷的我，垂著頭，孤寂地立在那兒，準(zhǔn)備接受老師的“審判”。我感覺(jué)臉上熱辣辣的燙，時(shí)間過(guò)得無(wú)比的漫長(zhǎng)，不敢抬頭看老師那雙充滿(mǎn)焦急而期待的眼睛。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲在校園里蕩漾著！
我無(wú)力地抬起頭。老師默默無(wú)語(yǔ)，示意我坐下。她注視著我，灼灼的眼神，微笑著……
頃刻間，一股新的力量注了我的靈魂：努力才會(huì)有方向！
希望就在前方……
笑容最和煦的老師篇六
老師的笑容是春天明亮的陽(yáng)光，照亮了我們幼小的心靈；老師的笑容是夏天的雨水，滋潤(rùn)了我們的心田；老師的笑容是秋天成熟的果實(shí)，香甜流進(jìn)了我們的心房；老師的笑容是冬天里抵御寒冷的太陽(yáng)，溫暖了我們的心扉。
記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我的繪畫(huà)作品《掰手腕》在全國(guó)雙龍杯書(shū)法美術(shù)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，我聽(tīng)到這個(gè)消息后，激動(dòng)得不得了，我仿佛看到整個(gè)世界都在笑容地對(duì)我說(shuō)：“你真行！”我按捺住激動(dòng)的心情，從老師手中接過(guò)了獎(jiǎng)狀。只見(jiàn)，老師給了我一個(gè)笑容，說(shuō)：“下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在拿一個(gè)一等獎(jiǎng)！”那種發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容我永遠(yuǎn)也忘不了。
還有一次，我的數(shù)學(xué)考試的成績(jī)是95．5分，我開(kāi)心極了，因?yàn)槲液靡欢螘r(shí)間沒(méi)有取得這樣的好成績(jī)了。下課后數(shù)學(xué)老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“瑋穎，這次考得不錯(cuò)，下次爭(zhēng)取考個(gè)100分哦！”我聽(tīng)了很高興，嘴里好像吃了一顆糖，甜到了我的心里。
老師那燦爛的笑容仿佛在贊美我，與我一起愉悅，給了我無(wú)窮的力量，就像陽(yáng)光灑滿(mǎn)我的心田。
那友善的笑容，頓時(shí)信心百倍，我終于上臺(tái)演講了。
老師那友善的笑容一直鼓勵(lì)著我，給我自信，給我勇氣，就像號(hào)角吹起我前進(jìn)的旋律。
老師的笑容就像一把金鑰匙，開(kāi)啟了我的心靈大鎖。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，因?yàn)樗o了我許多美好的事物。我需要它！需要老師燦爛又友善的笑容。
笑容最和煦的老師篇七
秋日的碩果是大地的笑顏，燦爛的艷陽(yáng)是藍(lán)天的笑顏，層層的漣漪是碧海的笑顏，當(dāng)這一切都離我遠(yuǎn)去時(shí)，剩下的是你的笑顏。
題記
鳴蟬一聲唱，拉開(kāi)五月天的序章。烈日動(dòng)手建造了令人窒息的囚籠。燥熱的囚籠下則要舉行我們的長(zhǎng)跑訓(xùn)練。等到我們班邁著拖沓的步子走上田徑場(chǎng)時(shí)，他我們的體育老師，挺著魁梧的胸脯，虎著黑瘦的臉，大吼一聲：上課多久了！還沒(méi)排好隊(duì)！要干什么！
我們頓時(shí)像垂死病中驚坐起，艱難地瞇著眼排好了隊(duì)。老師鐵青的面孔像是起伏不平的山岳，嗓門(mén)像銅鐘一樣響：慢跑三圈！然后，測(cè)試！
唉，高溫是無(wú)情的利爪，整齊劃一的隊(duì)形跑出去，馬上如放羊般分崩離析。他的臉上霎時(shí)布滿(mǎn)陰云，越來(lái)越陰晦難看，兩只眼像老虎一樣瞪著我們，嚇得我們大氣也不敢出。高溫沒(méi)有讓他的.冷融化分毫，甚至沒(méi)有一絲笑顏。
再去給我跑三圈！我們只好甩出最后一股勁去跑，可別忘了，還有說(shuō)好的測(cè)試呢。
在體育老師冷酷的訓(xùn)練下期末考試就這么迎來(lái)了。我們走上同一個(gè)田徑場(chǎng)，還有無(wú)情的驕陽(yáng)，但在日復(fù)一日的炙烤下已學(xué)會(huì)忍受，只是多出的警戒線(xiàn)告訴你：這是場(chǎng)不普通的鏖戰(zhàn)。
一聲槍響，大家如離弦之箭向前跑去，不知過(guò)了多久，耳邊人群的呼聲漸遠(yuǎn)，像是相隔了幾個(gè)星球一樣遙遠(yuǎn)了，連風(fēng)聲也不見(jiàn)了，只剩旁邊越來(lái)越近的腳步聲，我開(kāi)始慌了，但兩腿開(kāi)始不聽(tīng)使喚地僵硬，心口傳來(lái)陣陣悶痛，任他人一個(gè)一個(gè)從身邊超過(guò)，我的心涼了。平時(shí)我就超不過(guò)他們，現(xiàn)在，也做不到！
我的眼前掠過(guò)他們的身影，遠(yuǎn)處山與樹(shù)朦朧一片，還有……站在終點(diǎn)的老師。他的面孔依舊冷漠，但他的眼中分明閃著兩道光，他眉頭緊鎖，分明是焦急與期待，用洪亮與顫抖的嗓音向這邊喊：加油，快跑！我頭腦一熱，不知從哪平添的一股力量，玩命地向盡頭沖刺！
一切結(jié)束了，我的全身難受無(wú)比，大汗淋漓。但是站在眼前的體育老師，兩眉依舊倒豎，但雙眸變得明亮了，嘴角微揚(yáng)，愉快地把手搭在我的肩頭，說(shuō)：真是好樣的，沒(méi)讓我失望！
我還是頭回看見(jiàn)，原來(lái)，這就是你的笑顏。
笑容最和煦的老師篇八
或許是因?yàn)橐呀?jīng)很久沒(méi)來(lái)鄉(xiāng)下了，河雖然還是那條河，人還是那個(gè)人，但是總有種說(shuō)不出的感覺(jué)來(lái)。
碰見(jiàn)幼時(shí)熟悉的大人，小伙伴都會(huì)笑嘻嘻的說(shuō)聲好，回應(yīng)你的是一張張?bào)@訝、驚喜的臉。
和爸爸來(lái)到小時(shí)嬉戲過(guò)的河畔，微風(fēng)輕輕吹拂著河面，引起一陣陣的漣漪。河畔的柳樹(shù)隨著風(fēng)的大小，柳枝便有韻律的跳起舞來(lái)。河中的鵝鴨，叫得好不歡樂(lè)“嘎嘎……”它們有的互相追逐著，有的獨(dú)自一人覓食，還有的在河中散步，好不愜意啊。
爸爸或許因?yàn)橛|景生情，跟我講了很多他小時(shí)的趣事：小時(shí)爸爸調(diào)皮，偷人家的雞鴨：和小伙伴去河邊撈螺螄，抓黃鱔的時(shí)候收卡在洞里，出不來(lái)，急死了他們，最后被大人給救了。
這個(gè)村莊給爸爸很多美好的記憶，我也是如此。
記得那是小學(xué)五年級(jí)的暑假，我呆在家里無(wú)聊，央求爸媽送我去鄉(xiāng)下，去外婆家，
在鄉(xiāng)下的生活可謂是有滋有味，雖然沒(méi)有大城市孩子玩的游戲，但是我卻玩的不亦樂(lè)乎。小伙伴告訴了我以前從不自知道的事情，讓我給外的好奇。和鄉(xiāng)下的小伙伴一起去釣龍蝦，一起去挖蚯蚓，路過(guò)的大人都會(huì)熱情的打招呼。每天回到外婆家，都會(huì)被外婆輕輕地責(zé)備，但我知道外婆不在罵我，在關(guān)心我。
有次，和我一起玩的小伙伴問(wèn)我去不去田埂上去玩。我那是并不知道田埂是什么，但是出去好奇，我連忙答應(yīng)我。
下午，我迫不及待的來(lái)到田埂邊，想要看看它的真面目。我很失望，原來(lái)田埂就是田間的小路，沒(méi)有什么特別的。讓我感興趣的是田間那水稻。水稻已經(jīng)快成熟了，顆粒飽滿(mǎn)的水稻垂倒著他們的身子。一陣帶著暖意的風(fēng)吹過(guò)，一大片金黃的水稻被吹動(dòng)著如同一次金黃的波浪，直沖到我的心里。我被這一幕深深地震撼了。
好景不長(zhǎng)，好天氣來(lái)的快，去得也快。深藍(lán)的天被灰黑色的烏云一點(diǎn)點(diǎn)的給吞噬了。不久，天就暗了下來(lái)。小伙伴臉上露出了擔(dān)憂(yōu)的神情來(lái)我還沒(méi)來(lái)得急問(wèn)，他就拉著我的手就往家里跑。
等回到家時(shí)，家里已經(jīng)來(lái)了幾個(gè)大人，他們和小伙伴一樣的臉色，我感到很好奇。其中的一個(gè)大人說(shuō)了：“這該怎么辦呢，眼看著就可以收割稻子了，碰到這鬼天氣。哎!”他那愁苦的樣子，讓人無(wú)不心酸。另一個(gè)大人安慰道：“別瞎擔(dān)心了。相信老天爺會(huì)開(kāi)眼的`。”“但愿吧!”
天暗了，大人們的心都揪著。淅瀝瀝的雨從天而降，大人們閑聊著，不時(shí)的往窗外看幾眼。十幾分鐘過(guò)去了，看似很短，卻很長(zhǎng)。
現(xiàn)在想起這笑容，再看看那河，那人，感覺(jué)是如此的親切，美好。
笑容最和煦的老師篇九
2、我們不得不分離，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn)，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
3、如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能??！那么，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話(huà)別！
4、我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了；“珍重珍重”的話(huà)，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。
5、動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。
6、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的'是友情，但更寶貴的卻是自由。
8、你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。
9、我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有言語(yǔ)，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
10、別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然；是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参俊?/p>
11、揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無(wú)形中牢牢地系在我的心上。
12、一聲汽笛，跌落在曠野；無(wú)限的惆悵與孤獨(dú)，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。
13、認(rèn)識(shí)你是我的歡樂(lè)，離開(kāi)你是我的痛苦。對(duì)于即將的離別，支持著我的是對(duì)于重逢的期盼。
14、我不知道有多少個(gè)星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀哪怕今后的風(fēng)景更美更好我都無(wú)法輕拋過(guò)去一展笑顏盡管人生告別尋常事真告別時(shí)卻又難說(shuō)再見(jiàn)。
笑容最和煦的老師篇十
那上那是上四年級(jí)的時(shí)候一開(kāi)學(xué)，我的假期作業(yè)沒(méi)做完，老師叫家長(zhǎng)來(lái)，我的心碎了，老師訓(xùn)了爸爸一頓，爸爸的臉通紅通紅的，火紅火紅的，我在學(xué)校里，“叮鈴鈴”放學(xué)了，回到家，爸爸的打媽媽的罵，我忍不住掉了痛苦的眼淚。我后悔了，從此以后，我再也沒(méi)有不完成作業(yè)過(guò)。但是，我失去了100分之90的信心，我的成績(jī)也慢慢下降，90分80分75分。但我不灰心，我努力努力再努力，終于趕了上來(lái)。一次，我驚訝極了，發(fā)卷了，我以為考個(gè)80分就不錯(cuò)了，沒(méi)想到，我竟考了97分，全班第一，我又一次流下了眼淚，可是上一次哭和這一次哭差千里之外呀！老師想我露出了笑容，我驚呆了……從那以后，每一次考試都考90分以上。為什么？因?yàn)槔蠋熛蛭衣冻隽诵θ?。一個(gè)笑容就能改變你的命運(yùn)嗎？yes!老師的笑容就是無(wú)價(jià)之寶！
老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師們，露出你們的“無(wú)價(jià)之寶”吧。
笑容最和煦的老師篇十一
初見(jiàn)政治老師，他笑容滿(mǎn)面的樣子總讓我覺(jué)得，他應(yīng)該屬于和藹可親的類(lèi)型。
因?yàn)樗奥斆鹘^頂”的樣子很有郭德綱的喜感，一雙本來(lái)就不大的眼睛笑起來(lái)就看不見(jiàn)光了，鼻子上的小眼鏡也隨之一振。他說(shuō)話(huà)時(shí)眉頭一挑一挑的，挺逗。若光看他的外貌，絕對(duì)是一副樂(lè)天外向好說(shuō)話(huà)的模樣。
可是，相處的時(shí)間一長(zhǎng)，他“笑面虎”的本性就原形畢露了。
他總讓我們背這背那，恨不得把整本書(shū)都塞到我們腦子里，還不定期地來(lái)個(gè)突襲——默寫(xiě)。
他的行為著實(shí)令學(xué)業(yè)繁重的我們深?lèi)和醇?。原本，我并不在意，背?shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不算難事，只不過(guò)在此之前，他因我抄政治作業(yè)扣了我兩分，這我認(rèn)了，畢竟是我不對(duì)。但在之后他找了幾個(gè)人去背書(shū)，而我也在其間。說(shuō)他“笑面虎”一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，就連教訓(xùn)我們時(shí)都面帶微笑，可字字句句犀利無(wú)比。
一次，我沒(méi)有及時(shí)去背書(shū)，他便把我叫到辦公室。一開(kāi)始旁敲側(cè)擊地詢(xún)問(wèn)我課本上的知識(shí)點(diǎn)，由于我沒(méi)能答上來(lái)，他又舊事重提，道：“上次借作業(yè)給你抄的人還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，這次又不背書(shū)，你是想怎樣？”
我沒(méi)回答，心里卻暗想：上次的事，你訓(xùn)也訓(xùn)了，分也扣了，你還想怎樣？見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，他收起笑容，正色道：“我一直覺(jué)得你有人品問(wèn)題，上次你袒護(hù)給你作業(yè)抄的人，就是知情不報(bào)！”
接下來(lái)，他又給我列舉出了諸多“人品問(wèn)題”，都可以寫(xiě)一本《七宗罪》了。那次之后，我很惱火，怎么能因?yàn)橐粋€(gè)人做過(guò)的錯(cuò)事去懷疑一個(gè)人的本質(zhì)！
我與“笑面虎”老師的梁子就是這么結(jié)下的。
所以，每次當(dāng)他旁征博引來(lái)的“題外話(huà)”惹得大家捧腹大笑時(shí)，我都隱忍不發(fā)，悶悶地做著筆記。他不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)跟蹩腳的英文，常常被同學(xué)們?nèi)⌒?，而我也在其中，往往笑過(guò)之后，心中還有一絲快感。
快期中考試時(shí)，他就許諾我們：“考得好買(mǎi)蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)你們，外加兩分；考得不好，嘿嘿……咔嚓！”說(shuō)著做了個(gè)手刃的架勢(shì)，底下一片唏噓?！靶γ婊ⅰ崩蠋熆偘选皩W(xué)分制”掛在嘴邊，以此來(lái)“要挾”我們，這也是大家所反感的。
慶幸的是，我總算為自己爭(zhēng)了口氣，成績(jī)有了進(jìn)步。此后，“笑面虎”老師再也沒(méi)有找過(guò)我麻煩，我也落了個(gè)清靜。但他“笑面虎”老師的面目已經(jīng)在我腦海中根深蒂固。
一次，我拉著一個(gè)女生第一個(gè)沖出教室后門(mén)，碰上了剛出前門(mén)的“笑面虎”老師。他一手拿著。
教案。
一手按著左腿笑盈盈地走來(lái)。那個(gè)女生打趣地問(wèn)：“老師你腿怎么啦？”
他笑得眼睛都沒(méi)了，朗聲道：“被人打的唄！”
“誰(shuí)敢打你呀！”
他沒(méi)回答，只一瘸一拐地向辦公室走去，后面幾個(gè)同學(xué)便幸災(zāi)樂(lè)禍地笑。我也跟著笑，看著他落寞的背影，一種心酸油然而生。忽然想起我初中時(shí)的地理老師，一米八幾的魁梧個(gè)子往講臺(tái)上一站，第一句話(huà)竟是：“我有心臟病，所以上我的課，你們最好安分點(diǎn)，不然出了事你們可要負(fù)責(zé)。”再鬧騰的人聽(tīng)了他的話(huà)，上他的課也收斂了些?？墒恰靶γ婊ⅰ崩蠋熌厣贤暾n，什么也沒(méi)說(shuō)。
在班主任出去學(xué)習(xí)的兩天，他順理成章地成為了代理班主任。聽(tīng)到這個(gè)噩耗，班上頓時(shí)一片哀號(hào)。一名“活寶”嬉皮笑臉地說(shuō)道：“老師，你可得手下留分，我們100分可不夠你扣的?！贝嗽?huà)一出，立即得到許多附和的援聲?！靶γ婊ⅰ崩蠋熗屏送蒲坨R，露出和善的笑容，拿起粉筆在黑板上重重地寫(xiě)了一個(gè)加號(hào)，并說(shuō)道：“誰(shuí)表現(xiàn)好就給誰(shuí)加分?！痹镜墓砜蘩呛繐Q作一陣歡呼。
“笑面虎”老師當(dāng)代理班主任的頭一天，就是我晨掃。那天，我較以往早些到了教室，在樓梯的拐口便碰到了正要去打水的他。
于是，我說(shuō)：“老師好。”
“哎！你好！”始終底氣十足的回答著實(shí)讓腦子昏昏沉沉的我為之一振。
放下書(shū)包我便開(kāi)始打掃，接著陸續(xù)來(lái)了人。教室里熱鬧起來(lái)，而“笑面虎”老師的到來(lái)無(wú)疑是一支鎮(zhèn)定劑，剎那間一片沉默。
“老師，你怎么來(lái)這么早啊！”
“我一直都這時(shí)候來(lái)呀！”他又笑了。
可是，我往常到教室的時(shí)候，辦公室的門(mén)好像還沒(méi)開(kāi)吧！我想笑，卻怎么也笑不出來(lái)。
“笑面虎”老師走到正在拖地的我的身旁，問(wèn)：“你拖哪組？”
我有些莫名其妙，指了指身前的兩組，他“哦”了一聲就走開(kāi)了。等我拖好一二兩組，準(zhǔn)備拖另外兩組時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)幫我打掃好了。
也許是下夜課他那步履蹣跚的背影感動(dòng)了我吧！總之，我漸漸發(fā)現(xiàn)，不管上一秒我們對(duì)他再多怨言，下一秒也會(huì)與他打成一片。
“笑面虎”老師絕對(duì)與和藹可親搭不上邊，但也絕對(duì)是個(gè)好老師！
笑容最和煦的老師篇十二
眼睛睜了又閉，閉了又睜，不知不覺(jué)，已經(jīng)流逝了這么長(zhǎng)的歲月，試問(wèn)一句：“你聰明的，告訴我，為什么，為什么時(shí)光流逝，我卻不曾感覺(jué)到呢？”
平靜了，似乎安靜了些，暴風(fēng)雨已經(jīng)過(guò)去了，但仰望天空，是陰霾的，不曾看見(jiàn)太陽(yáng)，可我笑了，不是苦笑，是最真摯的笑。因?yàn)椋╋L(fēng)雨過(guò)去了，天空總會(huì)晴朗的，盡管現(xiàn)在是陰霾，但我堅(jiān)信，彩虹會(huì)出現(xiàn)的.，所以，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑了！依舊燦爛的笑了！
仰望陰霾的天空，我幻想著，幻想著，幻想著彩虹的出現(xiàn)幻想著彩虹會(huì)出現(xiàn)在我身旁。這，是一個(gè)美好的夢(mèng)，也是一個(gè)易碎的夢(mèng)，就如那易碎的琉璃。雖然這僅僅是一個(gè)夢(mèng)，但我還是笑了，因?yàn)槲覉?jiān)信會(huì)有這么一天，我愿意付出，也愿意等待！
世界在輪回，彩虹的后面，是暴風(fēng)雨，而暴風(fēng)雨的后面，依然是彩虹，就是這樣，不停的在輪回！笑看人生，善待自己，你會(huì)走的最后的，會(huì)笑的，會(huì)開(kāi)心的笑！
要記住，用微笑將痛苦埋葬，可以嘗試著去當(dāng)面嘲笑痛苦！
這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨都走過(guò)來(lái)了，說(shuō)明你可以的，又何必在意眼前的風(fēng)雨呢？依舊笑著走過(guò)去吧，水到山前自有路。
當(dāng)你站起來(lái)的次數(shù)能夠比跌倒的次數(shù)多一次，你就是強(qiáng)者，你就勝利了！
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笑容最和煦的老師篇十三
我們小學(xué)生在做事情的時(shí)候，都希望得到別人的肯定，一件禮物、一句夸獎(jiǎng)的話(huà)，都會(huì)讓我們感到滿(mǎn)足。而我最想得到的，卻是老師發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。
微笑誰(shuí)都會(huì)，但是發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑卻很少有人能有。然而幸運(yùn)的是，這種微笑我得到過(guò)兩次！就是這兩次發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，讓我獲得了自信；就是這兩次發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，讓我懂得了老師的鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要！
那一次，學(xué)校舉行升旗儀式，老師讓我代表全班同學(xué)在國(guó)旗下講話(huà)。我第一次上臺(tái)，當(dāng)著幾百號(hào)人的面，一千多雙眼睛看著我。雖然講話(huà)稿我一周前就背得滾瓜爛熟了，但是因?yàn)檎驹谂_(tái)上太緊張，腦子里頓時(shí)一片空白，什么也講不出來(lái)，只好站在那兒發(fā)呆。霎時(shí)間，站在旗臺(tái)下面第一排的所有老師一下子明白了怎么回事，他們紛紛對(duì)我點(diǎn)頭，投來(lái)發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。瞬間的慌亂過(guò)后，我漸漸地拾回了自信，比較順利地把那段講話(huà)稿朗讀了出來(lái)。事后我感到慶幸：多虧有了老師的微笑和鼓勵(lì)，我終于成功地戰(zhàn)勝了自己！
還有一次，因?yàn)槲覜](méi)有好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致那一單元的考試成績(jī)退步了好多，正當(dāng)我趴在桌上默默地掉眼淚時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀。我抬起頭，老師對(duì)我投來(lái)一個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，輕輕地說(shuō)了聲：“加油！”正是老師的這一個(gè)微笑，這一句鼓勵(lì)，這兩個(gè)月來(lái)，我的成績(jī)一直在穩(wěn)步前進(jìn)。
從此，我很珍惜老師的微笑！因?yàn)閺哪菧嘏奈⑿χ?，我看到了老師的支持和鼓?lì)！我會(huì)好好珍藏老師的微笑，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓老師天天看到我的進(jìn)步，讓她的笑容永遠(yuǎn)燦爛！
笑容最和煦的老師篇十四
給我一片陰涼。
是一枚指南針。
在我們迷失方向時(shí)。
給我指明方向。
是冬天的火爐。
在寒冷時(shí)。
給我們以溫暖。
是翱翔的風(fēng)箏。
帶著我飛上天空。
握著霞，吻著云。
給我以快樂(lè)。
是定位的帆。
是劃船的槳。
是指路的明燈。
是通往知識(shí)的橋梁。
笑容最和煦的老師篇十五
老師的笑容如果你第一次看見(jiàn)我的老師，也許你會(huì)害怕，。為什么呢？因?yàn)樗哪樕峡偸侨鄙僖粯訓(xùn)|西，那就是微笑。
六年級(jí)第一學(xué)期，他做了我們的語(yǔ)文老師。板著臉的他首先提出了他的作業(yè)要求：做他的作業(yè)，要用鉛筆畫(huà)直線(xiàn)，關(guān)于語(yǔ)文科的.任何作業(yè)都要用鋼筆。
因?yàn)樗芎車(chē)?yán)厲，所以班里平常不愛(ài)交作業(yè)的也害怕了。
但是，如果你與他接觸時(shí)間常了會(huì)發(fā)現(xiàn)，他很幽默，經(jīng)常讓我們從歡樂(lè)中長(zhǎng)智慧、學(xué)知識(shí)。
這種學(xué)習(xí)方法我們太喜歡了。
一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了，三個(gè)星期過(guò)去了……文言文的意思一點(diǎn)兒也沒(méi)忘。
老師看到我們的成績(jī)上來(lái)，他的笑容也慚慚的多了。
時(shí)間過(guò)的真快，期中考試快到了，老師教我們復(fù)習(xí)方法，指導(dǎo)我們?cè)鯓臃诸?lèi)掌握知識(shí)，怎樣抓住重點(diǎn)，怎樣答卷。
考試結(jié)束了，我們都取得了好成績(jī)。你猜猜，老師現(xiàn)在怎么樣？連走路都笑出聲了。
現(xiàn)在，我們都知道老師的心，當(dāng)我們有好成績(jī)時(shí)，他一定會(huì)笑。所以我們“投其所好”，讓辛苦的老師用笑聲洗去一天的辛勞。
內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣黑里河總校烏梁蘇小學(xué)六年二班。
笑容最和煦的老師篇十六
還記得上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，莫老師教我們語(yǔ)文。那是九月十日教師節(jié)，一大早同學(xué)們就在教室里熱烈地討論著給老師“送禮物”的事。有的同學(xué)驕傲地拿出漂亮的發(fā)夾，有的同學(xué)手捧一束鮮花，而我則忐忑不安地想：老師會(huì)喜歡我為她畫(huà)的肖像畫(huà)嗎？整個(gè)早自習(xí)我都無(wú)心學(xué)習(xí)，總對(duì)自己的禮物不滿(mǎn)意。
下課了，我猶豫了一下，便拿著禮物走向了辦公室。我從背后拿出禮物遞給了莫老師。她那充滿(mǎn)幸福的眼神讓我緊張不安的情緒得以平靜。當(dāng)老師展開(kāi)畫(huà)像的時(shí)候，眼睛里放出慈愛(ài)的光芒，她笑了，露出潔白而整齊的牙齒。那一瞬間，老師的皺紋仿佛也消散了。“你畫(huà)的是我嗎？我可沒(méi)這么年輕漂亮。不過(guò)還是要謝謝你，因?yàn)檫@是我今天收到的最好的禮物。”聽(tīng)了這話(huà)，我舒心地笑了。臨出辦公室時(shí)，老師輕輕拍了拍我的頭說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，就是給老師最好的禮物了。”“嗯，我記住了。”第一次我感到自己與莫老師的距離是這么近。
上初中之后，我和莫老師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。但每次遇到莫老師，她總會(huì)向我展露出她那慈祥的笑容。
初中畢業(yè)前夕，由于學(xué)業(yè)繁忙，我急匆匆地在校道上穿行，想不到突然遇到了莫老師，她拉住我的手抱歉地說(shuō)：“婉君，老師要跟你說(shuō)聲對(duì)不起，因?yàn)槔蠋煵恍⌒陌涯闼偷哪菑埉?huà)弄爛了?！彼忉尩溃骸熬褪橇昙?jí)時(shí)教師節(jié)你為老師畫(huà)的肖像啊！那天家里來(lái)了個(gè)客人，說(shuō)你的畫(huà)好看，非要從墻上取下來(lái)看，誰(shuí)知被他不小心弄爛了。你別生老師的氣，好不好？”我沒(méi)想到莫老師還珍藏著我送給她的'禮物，更想不到她會(huì)特地趕來(lái)向我道歉。我握緊老師的手感動(dòng)地說(shuō)：“老師，我不怪您，回來(lái)我再畫(huà)一張新的畫(huà)送您！”老師笑了，露出潔白整齊的牙齒，她摟住我的肩，說(shuō)：“到了新的學(xué)校要努力學(xué)習(xí)，照顧好自己，老師期待著你成功的那一天。”
老師，希望下次看見(jiàn)您時(shí)，您還能展現(xiàn)出那慈祥的笑容，露出潔白整齊的牙齒的笑容，我最?lèi)?ài)的笑容。
笑容最和煦的老師篇十七
我爸爸是我們的語(yǔ)文老師。同學(xué)們都說(shuō)老師那繪聲繪色的講課令人贊嘆，我卻覺(jué)得他那不常見(jiàn)的笑容最美麗。
小時(shí)候，爸爸非常疼愛(ài)我，整天把我打扮得花枝招展，象個(gè)小公主。記得有一年大年三十下午，我把爸爸剛貼好的用大紅紙寫(xiě)的門(mén)聯(lián)撕了一大片，用唾沫給自己涂了兩塊紅臉蛋，爸爸看了不但不生氣，還樂(lè)呵呵地說(shuō)：“看,我們的小玉知道打扮自己了?！彪S著我年齡的增長(zhǎng)，在自己的印象屮，爸爸似乎很少出聲笑了，即使笑，也只有兩個(gè)嘴角一提了事。
初一吋候，我們“小小習(xí)作班”的三篇文章被選登在縣里主辦的《中學(xué)生作文選》上?！靶⌒×?xí)作班”是爸爸和其他老師創(chuàng)辦的，被人們視為課外活動(dòng)的一朵小花。剛幵辦時(shí)，爸爸在倡議書(shū)上寫(xiě)過(guò)這樣的話(huà)：“我們幻想通過(guò)‘小小習(xí)作班’造就一個(gè)大大作家群。”此話(huà)未必能成現(xiàn)實(shí)，但可見(jiàn)爸爸雄心勃勃。自那以后，爸爸耐心輔導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)作，熱心搞專(zhuān)題講座，精心修改作文，他為此付出了多少心血，大家是知道的。在公布三篇作文入選的消息時(shí)，我看到他的嘴角又提了起來(lái)，而且由于提得高，露出了修補(bǔ)過(guò)的下齒，以致兩頰上的皺紋簇成兩朵美麗的菊花。這笑容是對(duì)我最高的獎(jiǎng)賞。大家歡呼雀躍，爸爸冷不丁說(shuō)道：“這里還有我們小玉的一篇呢!”大家又笑了，爸爸的嘴角又提了起來(lái)，而我的臉卻紅了。我知道爸爸很高興，他在有意把歡騰的場(chǎng)面再次推向髙潮。然而我的心總覺(jué)得很不公平，爸爸應(yīng)該對(duì)我取得的成績(jī)感到更高興才是，可他的笑容卻沒(méi)剛才開(kāi)心。
后來(lái)，我才明白，是自己錯(cuò)怪了爸爸，他在處理父女關(guān)系和師生感情上很有分寸，我作為學(xué)生，爸爸是一樣對(duì)待的。
笫一屆“華夏杯”作文大賽揭曉，我們“小小習(xí)作班"有兩名參賽學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中也有我。爸爸在“小小習(xí)作班”公布消息時(shí)，顯得遠(yuǎn)比上次興奮，我看見(jiàn)他的嘴角又提了起來(lái)，兩頰上的菊花又綻開(kāi)了，激動(dòng)的臉上泛著紅潮，使兩頰上的菊花更加鮮艷。多么美麗的笑容啊!如果說(shuō)農(nóng)民臉上的渠渠溝溝，說(shuō)明他一生的辛勤勞作，那么，老師臉上的皺紋豈不是他日夜耕耘的印證嗎?當(dāng)他看到用心血培育的幼苗幵花結(jié)果時(shí)，怎么能不開(kāi)心地笑呢?這種笑盡管無(wú)聲，卻是發(fā)自?xún)?nèi)心的，無(wú)私的，因而是最甜蜜的。
我最褢歡看老師的笑容，因?yàn)槔蠋煹男θ葑蠲利悺?/p>
笑容最和煦的老師篇十八
如果你第一次看見(jiàn)我的老師，也許你會(huì)害怕。為什么呢？因?yàn)樗哪樕峡偸侨鄙僖粯訓(xùn)|西，那就是微笑。六年級(jí)第一學(xué)期，他做了我們的語(yǔ)文老師。板著臉的他首先提出了他的作業(yè)要求：做他的作業(yè)，要用鉛筆畫(huà)直線(xiàn)，關(guān)于語(yǔ)文科的任何作業(yè)都要用鋼筆。因?yàn)樗芎車(chē)?yán)厲，所以班里平常不愛(ài)交作業(yè)的也害怕了。但是，如果你與他接觸時(shí)間常了會(huì)發(fā)現(xiàn)，他很幽默，經(jīng)常讓我們從歡樂(lè)中長(zhǎng)智慧、學(xué)知識(shí)。本學(xué)期第一單元就是文言文。在學(xué)習(xí)《兩小兒辨日》時(shí)老師讓我們演了一個(gè)小品，小品演完了課文的意思我們也全明白了。老師又講了一遍，我們背的時(shí)候就容易多了。
這種學(xué)習(xí)方法我們太喜歡了。一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了，三個(gè)星期過(guò)去了……文言文的意思一點(diǎn)兒也沒(méi)忘。老師看到我們的成績(jī)上來(lái)，他的笑容也慚慚的多了。時(shí)間過(guò)的真快，期中考試快到了，老師教我們復(fù)習(xí)方法，指導(dǎo)我們?cè)鯓臃诸?lèi)掌握知識(shí)，怎樣抓住重點(diǎn)，怎樣答卷?？荚嚱Y(jié)束了，我們都取得了好成績(jī)。你猜猜，老師現(xiàn)在怎么樣？連走路都笑出聲了。
現(xiàn)在，我們都知道老師的心，當(dāng)我們有好成績(jī)時(shí)，他一定會(huì)笑。所以我們“投其所好”，讓辛苦的老師用笑聲洗去一天的辛勞。
笑容最和煦的老師篇十九
記得剛邁進(jìn)一年級(jí)的教室時(shí)，我怕極了。狹窄的天空，孤獨(dú)的飄云，使我越發(fā)膽小。余光中，碰上了老師正微笑地向我點(diǎn)點(diǎn)頭時(shí)，心中那塊懸起的石頭終于落地。不過(guò)由于內(nèi)向，膽怯像密密麻麻的蜘蛛網(wǎng)似的，織上了我的心頭。上課了，老師大方的做了自我介紹：“我姓黃，大家叫我黃老師?，F(xiàn)在大家自我介紹吧!誰(shuí)先上臺(tái)呢?”老師的嘴角積起像漣漪般美麗的褶皺，她甜美的微笑著，像吃了一碗蜜似的。自己是多么想上臺(tái)啊，但心中的膽怯又在作祟：我會(huì)說(shuō)不好的，我說(shuō)錯(cuò)了大家會(huì)不會(huì)笑我。凌亂的思緒一下子便埋沒(méi)了我想上臺(tái)自我介紹的念頭。此時(shí)，我是多么想有人給予我足夠的上臺(tái)的勇氣!我細(xì)想了一番，如果我能第一個(gè)得到老師的信任與那甜甜的微笑，第一個(gè)贏得同學(xué)們熱烈的掌聲，那該有多好啊!“來(lái)，你來(lái)說(shuō)。”只聽(tīng)老師微笑地對(duì)某個(gè)同學(xué)說(shuō)。那位女同學(xué)顯得一點(diǎn)兒也不害怕，用洪亮的聲音說(shuō)：“同學(xué)們好，我叫xxx，今年x歲……”說(shuō)完后，教室里暴出一陣又一陣響亮的掌聲。響徹云霄的掌聲中，我看見(jiàn)了老師在美美的微笑著。我鼓起勇氣，抹去心中掙扎不安的恐懼，舉起金子般重的右手。“來(lái)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。”我望著老師期盼的目光和鼓勵(lì)的微笑，我昂首挺胸的走上臺(tái)，用同樣洪亮的聲音激情地說(shuō)：“大家好，我叫陳曉璐，今年六歲，很高興與大家一起讀書(shū)!”說(shuō)完，我害羞的轉(zhuǎn)過(guò)頭，不禁沖著老師微笑，老師見(jiàn)我，笑得更甜了，掌聲更熱烈了。而我，在老師的那個(gè)如同夢(mèng)幻的，鏡花水月般的微笑中，終于學(xué)會(huì)舉手，終于克服了膽怯!
我們班有一位天使般的老師——微笑黃老師。她用她天使一般的微笑，帶給了我們快樂(lè)，減輕了我們的憂(yōu)郁和學(xué)習(xí)的煩惱，洗凈了我們孤寞的心。她用她的微笑，引領(lǐng)我們走向充滿(mǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)之路，讓我們對(duì)明天，充滿(mǎn)美好的憧憬與向往!
笑容最和煦的老師篇二十
我爸爸是我們的語(yǔ)文老師。同學(xué)們都說(shuō)老師那繪聲繪色的講課令人贊嘆，我卻覺(jué)得他那不常見(jiàn)的笑容最美麗。
小時(shí)候，爸爸非常疼愛(ài)我，整天把我打扮得花枝招展，象個(gè)小公主。記得有一年大年三十下午，我把爸爸剛貼好的用大紅紙寫(xiě)的門(mén)聯(lián)撕了一大片，用唾沫給自己涂了兩塊紅臉蛋，爸爸看了不但不生氣，還樂(lè)呵呵地說(shuō)：看,我們的小玉知道打扮自己了。隨著我年齡的增長(zhǎng)，在自己的印象屮，爸爸似乎很少出聲笑了，即使笑，也只有兩個(gè)嘴角一提了事。初一吋候，我們小小習(xí)作班的三篇文章被選登在縣里主辦的《中學(xué)生作文選》上。小小習(xí)作班是爸爸和其他老師創(chuàng)辦的，被人們視為課外活動(dòng)的一朵小花。剛幵辦時(shí)，爸爸在倡議書(shū)上寫(xiě)過(guò)這樣的話(huà)：我們幻想通過(guò)‘小小習(xí)作班’造就一個(gè)大大作家群。此話(huà)未必能成現(xiàn)實(shí)，但可見(jiàn)爸爸雄心勃勃。自那以后，爸爸耐心輔導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)作，熱心搞專(zhuān)題講座，精心修改作文，他為此付出了多少心血，大家是知道的。在公布三篇作文入選的消息時(shí)，我看到他的嘴角又提了起來(lái)，而且由于提得高，露出了修補(bǔ)過(guò)的'下齒，以致兩頰上的皺紋簇成兩朵美麗的菊花。這笑容是對(duì)我最高的獎(jiǎng)賞。大家歡呼雀躍，爸爸冷不丁說(shuō)道：這里還有我們小玉的一篇呢!大家又笑了，爸爸的嘴角又提了起來(lái)，而我的臉卻紅了。我知道爸爸很高興，他在有意把歡騰的場(chǎng)面再次推向髙潮。然而我的心總覺(jué)得很不公平，爸爸應(yīng)該對(duì)我取得的成績(jī)感到更高興才是，可他的笑容卻沒(méi)剛才開(kāi)心。后來(lái)，我才明白，是自己錯(cuò)怪了爸爸，他在處理父女關(guān)系和師生感情上很有分寸，我作為學(xué)生，爸爸是一樣對(duì)待的。
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