教案的編寫需要綜合運用教育理論和教學經驗，確保教學活動的有效性。教案的反思和修改是不可忽視的環(huán)節(jié)，教師應該及時總結經驗教訓，不斷改進教學內容和方法。我們相信，這些教案范文可以給教師提供有益的借鑒和參考。
冬天你好教案篇一
1、觀察比較帽子的異同點，嘗試進行分類。
一、導入。
師：冬天到了，天氣越來越冷了，劉老師好怕冷，你們怕不怕冷？
幼：不怕冷。
師：你們有些什么保暖的好辦法，給我介紹介紹？
幼兒說說。
師：劉老師現(xiàn)在頭有點冷，看來我要帶頂帽子來保暖。
出示各種帽子（區(qū)分四季帽子）。
師：這么多帽子我該戴哪一頂呢？為什么？
幼兒說說。
請個別幼兒幫助整理帽子。?二、選帽子。
出示骰子，引導幼兒觀察。
游戲1（一級分類）：
要求：根據骰子滾到的標記選取相應的帽子：大小或顏色分類；將各色帽子進行一級分類。游戲分組進行2次。
游戲2（二級分類）：
要求：根據骰子滾到的標記選取相應的帽子：大小、顏色分類；將各色帽子進行二級分類。
游戲分組進行兩次。
游戲3（三級分類）：
要求：（1）請幼兒選擇一頂自己喜歡的帽子，找找哪個小朋友和你買了一樣的帽子，鼓勵孩子之間進行自由的比較、交流。
（2）出示任務單，請幼兒根據帽子的大小、顏色、花紋進行歸類；將各色帽子進行三級分類。三、游戲交流。
冬天你好教案篇二
1、了解幾種不同的職業(yè)，感受他們都在各行各業(yè)中辛勤工作。知道我們的生活離不開他們的勞動。
2、學習用適宜的方式表達對他們的愛。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點：了解不同的職業(yè)工作性質。
難點：能感受我們的生活離不開他們的勞動。
ppt課件。
配套課件：中班社會課件《幫助我們的人》ppt課件。
一、請幼兒說說自己身邊人的職業(yè)。
1、你知道爸爸媽媽都是做什么工作的嗎?
2、你還知道那些職業(yè)?
中班社會教案《幫助我們的人》含ppt課件。
小結：他們都是普通的清潔工，每天天不亮就開始工作了，等我們出門時馬路上已經干凈了。白天街道上有許多垃圾，可為什么早上出門時發(fā)現(xiàn)已經干凈了?這是清潔工連夜工作的勞動成果。
2、幼兒分組討論(廚師，醫(yī)生，保安)，教師融入小組中傾聽，引導。
教師在分組前提出：圖上有誰?在干什么?他的工作能給我們的生活帶來那些方便或變化?
3、選一個代表講述討論的結果。
小結：我們的生活離不開各行各業(yè)的辛勤勞動，他們創(chuàng)造了各種各樣的`勞動成果，給我們帶來了很多方便。
三、結合實際生活，知道知道人們的生活離不開他們的勞動。
討論：那種職業(yè)最重要?如果缺了哪一種會怎么樣?(激發(fā)幼兒對各行各業(yè)人的敬愛之情)。
四、知道尊重勞動成果，學習用適宜的方式表達對他們的愛。
如果你在生活中碰到他們，你會對他們說些什么，做些什么?
冬天你好教案篇三
單元目標：
1.情感與態(tài)度：通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。在創(chuàng)造性的觀察體驗活動中，產生觀察自然、探索自然的興趣。喜愛并積極參加過新年這樣的慶?；顒樱w會節(jié)日的熱烈氣氛和美好快樂的心情。
2.行為與習慣：初步養(yǎng)成健康生活的良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。養(yǎng)成尊重長輩、禮貌待人等良好習慣。
3.知識與技能：在主動參與和親自動手活動中，增強想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。加強自我保健意識和安全防護的能力。了解有關冬天的科學知識，嘗試科學小實驗和小制作，在探索問題的過程中獲得體驗。
4.過程與方法：通過了解、收集有關材料的活動過程，體驗如何使用不同方法獲得信息。能嘗試進行小觀察、小實驗等探究性活動，在活動中學會與他人合作交流，共同分享活動成果。
課時安排：
第12個主題：2課時。
第13個主題：2~3課時。
第14個主題：2~3課時。
總課時：6~8課時。
13冰雪世界樂趣多。
主題目標：
1.在各種活動和游戲中體驗冬天的美好與樂趣，增強對冬天的熱愛之情。
2.了解“冰是怎樣的”科學知識，鍛煉動手能力，學會制作簡單的漂亮的冰飾。
3.學會從多種途徑了解冬天的基本保健知識，增強自我保健能力。
教學重點：
結合本地氣候特點，提供兒童活動的內容和玩法，讓他們體驗到合作游戲的樂趣，并注意安全。
教學難點：
讓學生知道冬天活動后的生活常識，引導學生明確學會自我保健的重要。
活動時間：二課時。
第一課時。
活動內容：雪中游戲。
活動準備：
1.教師準備組織學生開展有趣的雪中游戲的活動工具。比如：玩具鐵鍬、紅蘿卜、小帽子等堆雪人的工具。
2.教師收集有關描述雪中游戲的小兒歌、故事等。
3.學生準備開展雪中游戲的各種工具等。
活動過程：
1.兒歌導入：引導兒童吟誦兒歌，感受冰雪天堆雪人的快樂。
除吟誦兒歌外，教師還可以讓學生回憶一下記憶中的雪中游戲場景或影視劇中的雪景，或者請爸爸媽媽談談自己兒時的雪中游戲，以獲取對雪中游戲的直接感受。
2.說一說：你最想玩什么游戲？是怎樣玩的？請學生結合自己的親身經歷，充分交流。
3.小組討論：外出游戲時應該注意些什么？冬天應該怎樣保護自己？
引導學生懂得在戶外活動要注意保暖，預防凍瘡，教給學生游戲的規(guī)則和注意的事項，特別強調冰雪天要注意的安全事項。
4.小結要點：冬天到了，天氣寒冷，小河結冰了，玩耍時一定要注意安全，冰薄的地方千萬不能去。同學之間游戲時要注意安全和團結合作。
5.戶外活動：讓學生自由組成活動小組，到操場上開展各種雪地游戲，體會冰雪天開展多種多樣的游戲的樂趣。
6.交流討論：回味一下在室外踏雪玩冰的樂趣，交流一下在雪中游戲的快樂和開心的事。
第二課時。
活動內容：結冰啦！
活動準備：
1.教師準備結冰試驗用的材料（杯子、水、溫度計），冰塊。
2.學生收集各種冰花、冰柱、冰飾的圖片。
活動過程：
1.兒歌導入：學兒歌，猜一猜：冬爺爺?shù)乃m是怎樣的？
3.啟發(fā)提問：看到美麗的冰花、冰柱、冰飾，你想知道什么？
4.小實驗：冰是怎樣形成的？冰是怎樣融化的？
5.教師小結：從實驗中同學們發(fā)現(xiàn)了冰是水在0攝氏度以下凝固后形成的固體形態(tài)。冬天北方氣溫很低，一般都是零下十幾度甚至零下幾十度，所以到處都能見到冰塊、冰柱，連河水都結了厚厚的冰層。人們還特別喜歡到河面上去滑冰呢。
6.小制作：漂亮的冰飾。
首先請學生欣賞一組冰飾作品或冰飾圖片，幫助學生認識什么叫做冰飾，再讓學生分組交流自己想做一件什么樣的冰飾作品，然后學生在小組內協(xié)作完成一到二件作品。
冬天你好教案篇四
在主題進展的過程中，孩子們已經探討了自己抵御寒冷的方法。當有一天江磊小朋友帶來了自己飼養(yǎng)的烏龜后，大家在觀察的同時，漸漸地對動物過冬的方法產生了好奇，語言區(qū)中有的孩子還說到了北極熊是不怕冷的……動物過冬的方式與人類不同，還有些動物對抵御寒冷的能力特別強，，結合孩子的興趣，我就設計了這個活動，讓孩子在觀察討論模仿的過程中了解這些不怕冷動物的生活習性及過冬的本領。
1、通過觀察討論猜測，了解企鵝等不怕冷的動物的生活習性及過冬方式。
2、在模仿游戲中懂得要有不怕冷的頑強品質。
幻燈、圖片。
一、激發(fā)興趣。
1、出示冰天雪地的幻燈圖片問：這是哪里，看到這個地方你感覺怎樣？
2、這么冷的地方，除了大海、冰還會有誰在這里呢？
二、猜測討論。
1、說說誰會生活在這里？除了北極熊、企鵝還會有誰嗎？
2、它們?yōu)槭裁聪矚g生活在這么冷的地方？
3、看幻燈，驗證你們猜的對不對？
4、剛才你們看到什么動物在南極最多？
5、那你們知道企鵝在南極是怎么生活的呢？
6、看圖片猜測（企鵝圍成圈的圖片、抓小蝦的圖片）。
7、放關于磷蝦的圖片（會發(fā)光、數(shù)量多）。
8、企鵝在這么冷的地方還會做什么呢？
9、看一段錄像，說說它們在干什么？
小結：原來它們跳跳走走也在不停地做運動呢！它們可愛嗎？
三、模仿體驗。
2、你們會怕冷嗎？師小結引導。
冬天你好教案篇五
1、進一步鞏固冬天的季節(jié)特征，了解抵御寒冷的不同方法，產生冬天不怕冷的情感。
2、初步萌發(fā)對冬季在戶外工作人員的敬佩之情。
1、活動重點：使幼兒了解一些抵御寒冷的不同方法。
2、活動難點：萌發(fā)幼兒對戶外工作人員的敬佩之情，愿意表達自己的情感。
1、幼兒對冬天已有一定的知識經驗。
2、ppt的制作。
冬天來了――――冬天別凍著――――寒風中的人
五、活動過程：
（一）、冬天來了
1、播放ppt：畫面上是雪花飛舞、白雪皚皚的景色，老師用語言、畫面引導幼兒進入活動。
2、請幼兒發(fā)表自己對冬天的態(tài)度。教師用兩個交集的圈（喜歡、不喜歡）將幼兒喜歡、不喜歡冬天的原因記錄下來。
（二）、冬天別凍著。
1、幼兒討論他們所了解的冬天各種事物是怎樣抵御寒冷的？并鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表演出來，介紹給大家。（可以是唱、說、表演）
2、播放ppt：出示四張照片：
（1）大樹身上裹著稻草。
（2）灑水車為防止結冰叔叔正在水中放鹽；
（3）小動物冬眠；
（4）人們跑步。
（重點引導幼兒討論第二張和第四張的畫面內容）
（三）、寒風中的人
2、鼓勵幼兒簡單地向這些人說說心中感激的話。
冬天你好教案篇六
《指南》中指出：3―4歲幼兒能在提醒下使用禮貌用語。然而我們在小班幼兒問好情況的調研中發(fā)現(xiàn)，老師和幼兒問好率為89%，然而幼兒回應的只有6%――18%之間。于是們生成小班社會活動《小熊你好》，借助繪本《小熊，你好》中小熊和小動物不同的問好情境，鼓勵幼兒大膽地用自己喜歡的方式是身邊的、同伴問好。
課程目標
1、在看看、聽聽、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。
2、積極參與活動，并能在活動中大膽地想象和表述。
3、在理解故事的基礎上，愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。
課程準備
ppt課件，小豬鼻子若干，鏡子一面。
課程過程
1、用揮揮手的方式和小熊問好。
師：寶寶，看看誰來啦？（小熊）一起用好聽的聲音和他打個招呼吧。
2、分段欣賞故事，感受各種問候方式。
（1）小熊和小猴，抱一抱說你好。
師：我們看，小熊走到了什么地方？小熊走到大樹下，它說了一句話，我們來聽聽它說了什么？（播放錄音）
師：小熊和小猴是怎么說“你好”的？你會用抱一抱的方式和朋友說“你好”嗎？試一試呢。
（2）小熊和小刺猬，相互鞠躬說你好。
師：你覺得小熊會怎么和小刺猬說你好呢？你會和朋友鞠個躬說你好嗎？
小結：好朋友見面可以抱一抱說你好，也可以鞠個躬說你好。
（3）情景“不害羞的小豬”，嘗試用自己獨特的方式與朋友問好。
師：走著走著，小熊又碰到了誰？小熊很親熱的和小豬打招呼，可是小豬看上去怎么樣？你們是害羞的小豬嗎？不害羞的小豬你會怎么和朋友打招呼呢？去找個朋友試一試吧。（播放輕快音樂，幼兒自由找朋友問好。）
（4）游戲“照鏡子”，體驗做“不害羞的小豬”的快樂。
（5）小熊和大象問好。
師：又有朋友來嘍，我們聽聽可能是誰？
小結：原來，和朋友見面可以揮揮手、抱一抱、鞠個躬……說“你好”。
3、情感遷移，用不同的方式和客人老師問好。
課程反思
本次活動來源于入園環(huán)節(jié)的觀察記錄中發(fā)現(xiàn)的幼兒問好意識不強的問題?；谛“嘤變旱哪挲g特點我從以下幾方面入手：
（1）情境導入：活動中我以繪本《小熊你好》為主線貫穿，請幼兒在猜一猜、說一說、演一演中感知各種不同的問好方式。
（2）多媒體手段：用ppt形式，讓幼兒在欣賞、聆聽、討論中輕松地了解不同的問好方式。
（3）環(huán)節(jié)層層遞進：從模仿小熊用擁抱、鞠躬、揮手的問好方式，到借助情境“不害羞的小豬”，鼓勵幼兒大膽交往，再到用自己的方式跟同伴、老師問好。逐步消除幼兒的膽怯心理。
當然，孩子的習慣不可能通過一節(jié)集體活動就能夠形成，接下來我們會繼續(xù)對孩子的問好意識、交往行為跟蹤觀察，適時引導，同時取得家園一致，共同幫助孩子形成良好的文明禮貌習慣。
冬天你好教案篇七
1、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣。
2、涂涂畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗涂鴉的樂趣。?。
1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。
2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。?。
一、活動導入。
音樂：北風吹。
師：寶寶仔細聽聽這是什么聲音？（邊用動作提示）。
師：冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！
你們冷不冷？為什么？（不冷），（因為穿了毛衣）。
2、師：北風爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北風爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北風爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調，戴手套……）。
6、我也想出來一個好辦法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）。
1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。
2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據語言的節(jié)奏畫，引導寶寶伸出手指模仿。
3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。
1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。
4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！
創(chuàng)設一個具有情境的背景墻，會給幼兒帶來很大的視覺效應，幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。
冬天你好教案篇八
天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們去適應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
案例一：
“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。
“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”
“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀?！痹钊莺艿靡獾恼f道。
在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。
對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經很有經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區(qū)角中，我投設了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。
孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動。現(xiàn)在，孩子們已經越來越喜歡運動。
冬天你好教案篇九
1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運動可以使身體暖和。
2、樂意說說講講，體驗幫助他人的快樂。
活動準備：
2、寶寶與爸爸媽媽一起收集保暖用品。
3、請一位老師扮演怕冷的小花狗。
4、創(chuàng)設活動情境。
一、集體討論：
——冬天到了，寶寶怕不怕冷呀？
——當寶寶感到冷的時候，會用什么好辦法讓自己暖和呢？
二、給怕冷的小花狗取暖（送禮物）。
——哎！小花狗怕不怕冷呢？觀看場景：小花狗從小房子里探出身體說：“冬天來到了，外面的天氣真冷呀！還是呆在家里吧！”說完又躲進了小房子里，并在小房子里自言自語：一個人在家里好寂寞呀，沒有朋友，真孤單。
——怕冷的小花狗一個人在家里，沒有朋友，好孤單呀！我們一起來想個辦法讓它快樂起來，好嗎？（引出去看望怕冷的小花狗）。
——引導幼兒給怕冷的小花狗挑選一件暖和的禮物。
——帶上暖和的禮物去看望怕冷的小花狗，并向小花狗介紹禮物。
——老師送禮物：送給怕冷的小花狗一個好辦法，那就是運動可以使身體暖和起來。
三、帶著怕冷的小花狗去戶外運動，感受運動使身體暖和起來。
——鼓勵孩子們做出一些運動方面的動作，讓怕冷的小花狗學學做做。
——怕冷的小花狗再也不怕冷了。
——小花狗感謝寶寶們的幫助。（從中讓孩子們體驗幫助他人的快樂。）。
冬天你好教案篇十
伴隨著一陣寒冷的風，冬天悄悄地在夜晚來臨了。
我想跟冬天的風說：你好！為了讓它別把我吹生病了。
我想跟冬天的雪說：你好！因為在別的季節(jié)里，看不到這獨特的美景，更不能享受那玩雪的樂趣。
我想跟冬天的蠟梅說：你好！因為在別的季節(jié)里，看不到那像片片黃云般晶瑩剔透的蠟梅花，更不能聞到它散發(fā)的清香。
我想跟冬天的松樹說：你好！因為我要贊美你不畏嚴寒的精神！
我想跟冬天的陽光說：你好！因為冬天的陽光顯得格外溫暖。
我想跟冬天所有冬眠的小動物說：你們好！祝你們做一個好夢，希望來年春天能接收到我的來信和問候！
我想跟冬天的人們說：你們好！因為我想告訴他們冬天很美好，冬天過去春天也就不遠了。
冬天你好教案篇十一
一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉，冬天來了，秋天不知不覺地坐著末班車離開了。
清晨我拉開窗簾，只見外面正下著鵝毛大雪。大雪漫天飛舞，像玉一樣潔白，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，她們紛紛揚揚地從烏云密布的天空飄灑下來，輕點著腳尖，如輕盈可愛的小芭舞女悄悄地鋪在大地的懷抱里。
過了許久，雪終于停了。我穿上棉襖，戴上棉帽，走出家門。道路上積攢了厚厚的雪，像一條銀帶。周圍挺拔的樹木，好像穿上了銀色的鎧甲。就連湛河也凍上結上了冰，這冬日的寒氣可真是厲害呀！
我把小伙伴們都喊了出來一起玩耍。有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在玩溜冰呢。我先是加入了堆雪人的隊伍，我把雪堆在一起拍了拍，又給它加了一點裝飾，這時一個突如其來的雪球飛來，正好砸到我，雪沫順著衣領流進脖子里。我一邊抖衣服一邊對同學說：“你給我等著，看我怎么收拾你。”不得不說這雪是真涼??！處理完這事情我把雪揉成一團向他砸去，可他卻靈敏地躲開了，我氣急敗壞的又揉了一團才砸中他，我這才放下，心不一會兒就渾身熱了起來。
玩兒了一會兒之后，媽媽別叫我回家吃飯了，我們就解散了?！跋挛缥覀冊賮硪粓觥薄昂?！好！”“哎！怎么這么貪玩……”
冬天，你好！我喜歡冬天，也愛冬天。
冬天你好教案篇十二
冬，就這么冷峻地沉默著，不動聲色地看著曾經喧鬧的色彩凄慘地凋謝，聽著曾經快樂的鳥兒孤零零地呻吟，任憑鮮花枯去，任憑小河冰封、冬日無語。
一提到冬天，人們定會想到那銀裝素裹、白雪皚皚的風光，似乎那才是冬天該有的。的確，茫茫大地，一片銀白。
踩著厚厚的積雪，望著四周蒼涼的景色，是冬!是冬將昔日的生氣變成了今日的死寂，將往日的繽紛幻化成今天的虛無，將世界變得沒有希望。
冬沒有迷人的誘惑，淺薄的人覺得它冷面、呆板、肅殺、單調；冬沒有浮華的躁動，平庸的人悟不出它冰冷背后的深刻與激情。
冬沒法讓人沉醉，你要親近它，要耐住無法尋路的寂寞和說不出的痛。冬沒法讓人輕松，你要親近它，要捧出你火熱的心，走進風中，立于雪中，聆聽它那悠遠的教誨。
冬原來有著別樣的深情與禪機，它那包裹著希望的冰冷外表，使我們望而卻步。淺陋和狹隘的迷霧遮住了我們的雙眼，正是因為我們的無知誤解了它良苦的期待，也正是因為我們的淺陋歪曲了它深厚的啟迪。
我分明發(fā)現(xiàn)冬，正孕育著希望。
我要大聲呼喊：“你好，冬!孕育著希望的冬，你好!”
冬天你好教案篇十三
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！庇谑窃熬瓦@樣猝不及防的來了一位客人——雪姑娘！
我早早的起床，打開大門走出室外，看到了一番別樣的景象。你看，在雪姑娘的努力下，外面的一切都蒙上了一層薄薄的白紗。
于是，我抬頭看向遠處的群山。咦，群山在雪姑娘的裝扮下，都換上了漂亮的新裝。那樹姑娘在風中搖曳著自己的腰肢，像是再感謝雪姑娘，讓她穿上了這么美麗的白裙。
隨著一陣嬉笑聲，我尋著目光看向近處的路邊。不知什么時候，一群小孩已從溫暖的室內奔向外面。你看，她們也被雪姑娘所深深地吸引了！
在雪地里，她們忘卻了煩勞，忘卻了寒冷，看著她們忙的不亦樂乎的身影，我突然發(fā)現(xiàn)，這才是冬天最亮麗的一抹風景。
我要感謝你――冬天！感謝你帶給孩子們歡樂，帶給她們美好的童年。
我想，這個冬天你們一定是快樂的。但愿你們把這份快樂帶給身邊的每一個人！
冬天你好教案篇十四
來就來吧，卻帶著風霜冰凌嚴寒。
你承認否！你不如春天嫵媚，不如夏天美艷，不如秋天清淡。
好像不久之前，我還興致勃勃去親近了秋天。我在叢林蕩秋千，我在小溪旁洗臉。那石花洞陶醉了我的心，撩撥著我的眼：
這還只是秋天，冬天你若和夏天比，那你一定會汗顏，如果再拿你冬天比春天，冬天你豈不更加羞慚？如果秋天是半老徐娘風韻猶存，夏天是妖嬈少婦引人駐足觀瞻，春天是美麗少女婀娜掠眼，那你冬天就是美人遲暮令人垂憐。
我絞盡腦汁，想不起你美在哪般！我的詩情在冬天闌珊，我載著詩心的小船在冬天擱淺。
薄涼無奈，糾結抱怨。漠漠終日，哀哀不安。多愁寡歡，抑郁傷感。香渺墨淡，思寂情淺。悲戚悲戚，感嘆感嘆！春夏秋冬，似水流年！
終于有一天，冬天，你把最珍貴最讓人心醉的厚禮送到人世間。那是人們最鐘情的雪公主，來自遙遠的天邊。驕傲的雪公主啊，人們早就對你翹首以盼！雪兒是生生不息千古不變的美談，雪兒是詩人在冬天最心怡的畫卷。美麗的多情的雪公主穿著新娘般的潔白禮服，從天而降，瀟灑悠然。她純潔美麗，她似夢似仙。我不由自主被她勾去了魂兒，慌不擇路跑向了荒原。我激動的接受冬天的饋贈，我讓雪花凈化滌蕩我疲憊迷惘的心泉。啊，那神女一般驚鴻的精致小巧的雪花兒啊，魅力超越天山雪蓮。那如天籟梨花下凡般的雪花兒啊，竟讓我感到天旋地轉。啊，紛紛揚揚的雪花啊，一時驚呆了我的眼：
她飄啊，飄啊，纏纏綿綿。她舞啊，舞啊，繾繾綣綣。
她旋啊，旋啊，裊裊躚躚。她飛啊，飛啊，迷迷幻幻。
漸漸，漸漸，地上鋪上了軟軟的白絨地毯。彌漫，彌漫，漫天大雪鎖住了我的眼！
風情萬種的飛雪深情的親吻大地，冰清玉潔的雪兒占據了我的心間！我詩意盎然，我交集百感。我心花怒放，我意馬心猿！我的眼里再也容不進他物，這是冬天精美絕倫的奉獻！大自然的功績令我無比感念，這世間奇異的尤物令我萬分仰羨！雪花兒不亞于所有的美色，超越世間所有的絕艷！
飄逸的雪精靈，優(yōu)雅的雪天仙，晶瑩的雪美人，最是纖塵不染！
我揚起雙臂與雪花共舞，我要和雪花比一比誰得舞姿更炫！
天地精魂，獨傲冬天。占盡風流，唯此非凡。共舞雪花，輕盈婉轉。忽而激越，精彩萬般。幾片秋季飄落的花葉，也加入了這場狂歡。親愛的雪美人啊輕輕撫摸我的臉，柔情無限，我不由自主的把我的心交給了雪公主，交給了冬天。
琉璃萬雪千花，滋潤萬水千山。勝卻萬紫千紅，一時萬語千言。這是一場我與雪花靈魂的共舞，這是一次我與冬天的心靈訪談。這是一生中難忘的記憶，這是一生中最愉悅的飛旋。多彩的宇宙，神奇的冬天！雪兒啊，請你不要靜靜的離去，我要久久的守在你身邊。你等著我，作一首精妙的文卷。我要把你美美的稱贊。冬天，你愿意在宇宙住多久你就住多久吧，我永遠和你不離不棄，我永遠不會厭倦。
我在防寒服口袋里掏出紙筆，疾筆寫下飽含深情的詩篇。我的文采斐然，雪花帶來靈感。領略冬天大自然的含蓄之美，感恩冬天捧出舞滿天地的六片花瓣，給我們的心靈雄渾的震撼。感謝冬天無償贈與我們精神的盛宴，我寫下冬天不似妖嬈勝似妖嬈的美感！
向你致歉沒有你，人們感覺不到春天的美麗秋天的淡雅夏天的燦爛。
啊，晶瑩悠揚的雪魂，出神入化的冬天。優(yōu)美飄逸的舞姿，洋溢著多情浪漫！沉思不已時，雪花兒已不再飄落飛漫。雪公主累了，造就了茫茫雪原。蕭蕭的寒風狂卷，裹帶著雪花翩翩。風兒抱著玲瓏剔透的雪美人，飄得更遠。
我的心千回百轉，我站在雪地上，任憑逆風嘯喧。極目遠望，在那紅日無數(shù)次升起的東邊，搖搖曳曳飄著一道彩虹般的輕煙……忽的，那道輕煙被風兒吹散……我的心隨著輕煙去遠，它曾經和春光一樣絢爛！它也有輝煌的瞬間！突然間，我進一步懂得冬天的博大蘊厚深遠！
啊，！向你致敬冬天，感謝你冬天！贊美你冬天！你教我用一雙美好的眼睛去看世界，你教我用真誠的心去感知大自然。曼妙四季，風云變幻。肩挑風雨，滿懷志愿。歷經磨難，堅強勇敢！我會幸福的體會冰雪嚴寒。我會在你的懷抱中感到幸運，我生命中與你的相遇是美好的淵緣！冬天啊冬天，我如醉如癡愛上了你，我的感悟和才情就在冬天里積累沉淀，孕育的精神衛(wèi)星就放飛在來年的春天！
啊，冬天，在雪兒圍繞著我的這一天，我終于解讀了你深沉莊重坦蕩磊落剛正不阿不屈不撓執(zhí)著堅毅的內涵。冬天你引發(fā)我對生活的思考，指導我不要被陰霾牽絆，激勵我風雨無阻勇往直前！
美妙的冬天！我們應該倍加珍愛四季敬畏生命尊敬冬天。啊，可愛的冬天，你不要悄無聲息的離別，千萬千萬！記住我的請求，我還有好多知心話沒傾訴完！啊，冬天，我把你留戀！我用最深沉的愛用最真誠的心將你呼喚！
我對著大地喊：“！”大地銀光閃閃。我對著藍天喊：“！”天空的太陽高懸。我對著高山喊：“！”高山把腰彎了一彎。我對著大海喊：“！”大海掀起滔天滄瀾。
我對著宇宙喊：“！”宇宙回言：“你好，朋友，祝你快樂無邊！”
“！”啊，冬天，我將你呼喚！冬天啊你微笑：“你的問候我已聽見！謝謝你朋友，祝你健康平安！”
“！”冬天啊，我深情的將你呼喚！
冬天你好教案篇十五
是呀，以前的我也是很懼怕冬天，因為你把綠色藏了起來，你把鳥兒都驅趕到了南方，你把孩子的歡聲笑語都弄到了袖筒里和帽子里，我知道你不是這樣子的，你也有美麗的一面，那是皚皚白雪，那是晶瑩透體的雪花飄灑在空中，你用那種美麗覆蓋住麥芽，好讓他好好的睡上一覺；你是安逸和喜慶的，在這個季節(jié)人們終于可以閑下來，在一起看看電視，聚在一起曬太陽、聊天、嗑瓜子，當然還有孩子們最喜歡的節(jié)日——春節(jié)；我知道你是公正的，你用你有力的雙手撕去那些偽裝和虛偽，讓我們看清這個世界的真是，或許這是殘酷的（萬物凋零、鳥兒遠去），但卻又是亙古不變的旋律，你告訴我們這就是生活，告誡我們要珍惜。
都說你是沒有顏色的，但是你卻用那種無聲的白去詮釋一副美麗的畫卷，那種潔白無瑕足以震撼所有顏色；都說你沒有生機，可是他們并不知道你在孕育生機，萬物都在你的懷里好好的睡上一覺，來年的時候才能更好的釋放美麗。
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