通過總結(jié)，我們可以找到自己的方向，進一步提高自己的能力。在寫總結(jié)時，可以結(jié)合自己的實際經(jīng)驗和感悟，增加個人的思考和見解。在閱讀這些總結(jié)范文時，可以思考作者是如何總結(jié)和歸納的，領(lǐng)悟?qū)懽鞯木琛?/p>
五年級英語課堂練習題的總結(jié)篇一
91.甲、乙、丙三人，甲的年齡比乙的年齡的2倍還大3歲，乙的年齡比丙的年齡的2倍小2歲，三個人的年齡之和是109歲，分別求出甲、乙、丙的年齡.
93.甲、乙兩車先后離開學校以相同的速度開往博物館，已知8：32分甲車與學校的距離是乙車與學校距離的3倍，8：39分甲車與學校的距離是乙車與學校距離的2倍，求甲車離開學校的時間.
94.有一個工作小組，當每個工人在各自的工作崗位上工作時，7小時可生產(chǎn)一批零件，如果交換工人甲、乙的崗位，其他人不變，那么可提前1小時，完成這批零件，如果交換工人丙、丁的崗位，其他人不變，也可提前1小時，問如果同時交換甲與乙、丙與丁的崗位，其他人不變，那么完成這批零件需多長的時間.
100.一批蘋果平均分裝在20個筐中，如果每筐多裝1/9，可省下幾只筐？
五年級英語課堂練習題的總結(jié)篇二
75.甲、乙兩人分別從a、b兩地同時出發(fā)，相向而行，乙的速度是甲的2/3，兩人相遇后繼續(xù)前進，甲到達b地，乙到達a地立即返回，已知兩人第二次相遇的地點距離第一次相遇的地點是3000米，求a、b兩地的距離.
五年級英語課堂練習題的總結(jié)篇三
一個人站在鐵道旁,聽見行近來的火車鳴汽笛聲后,再過57秒鐘火車經(jīng)過他面前.已知火車汽笛時離他1360米;(軌道是筆直的)聲速是每秒鐘340米,求火車的速度?(得數(shù)保留整數(shù))。
答案與解析：
火車拉汽笛時離這個人1360米.因為聲速每秒種340米,所以這個人聽見汽笛聲時,經(jīng)過了(1360÷340=)4秒.可見火車行1360米用了(57+4=)61秒,將距離除以時間可求出火車的速度.
1360÷(57+1360÷340)=1360÷61≈22(米)。
五年級英語課堂練習題的總結(jié)篇四
2、閱讀簡單的英語雜志，報紙。閱讀可以使我們增加詞匯量，從不同方面理解一個詞或句的含義。但要注意，不要一開始就閱讀復(fù)雜的文章，先從簡單的開始，一步一步來。
4、學會連讀，略讀。大家肯定都有過這樣的經(jīng)歷，明明單詞都會讀，都知道什么意思，但從老外口里說出來，就完全不理解了。那是因為你沒有學會正確的連讀和略讀。當你學會時，就可以輕松的聽懂老外的話了。
5、大聲讀出來。英語聽和寫是不分家的，有許多人只在意了書面的寫，卻沒有大聲說出來，這樣就會無法進行正常的英語溝通。只要每天經(jīng)常的說英語，即使錯了，也一定會鍛煉你的英語水平。
五年級英語課堂練習題的總結(jié)篇五
為廣大朋友編輯了“小學五年級奧數(shù)題及答案：日期時間”，希望對廣大朋友有所幫助!
日期時間：(中等難度)
一個月最多有5個星期日，在一年的12個月中，有5個星期日的月份最多有幾個月?
日期時間答案：
1年有365或366天，365=7×52+1，所以1年最多有53個星期日.而每個月至少有28天，28=7×4，所以每個月至少有4個星期日，53-4×12=5，多出的5個星期日，分布在5個月中.所以最多有5個月有5個星期日.
五年級英語課堂練習題的總結(jié)篇六
2、將下面6個數(shù)平均分成兩組，使這兩組數(shù)各自和乘積相等，這6個數(shù)分別是20、231、242、143、30、91。
3、一個六位數(shù)546□9□是44的倍數(shù)，這個數(shù)是多少？
4、等差數(shù)列8、12、16中，444是第幾項？
5、計算1＋2－3＋4＋5－6＋7＋8－9＋58＋59－60。
9、1080的.全部約數(shù)有多少個？
10、在下面算式中合適的地方，只添加括號使它們都成立。
18＋123＋25＋2＝22。
18＋123＋25＋2＝50。
五年級英語課堂練習題的總結(jié)篇七
答案與解析：
行程問題首先要畫圖。根據(jù)題意，可作出佳佳、瑤瑤兩人的移動如下圖：
佳佳回到a點時，佳佳跑了一圈400米，瑤瑤跑米。所以佳佳每跑200米，瑤瑤跑100米，佳佳比瑤瑤多跑100米。當佳佳追上瑤瑤時，佳佳比瑤瑤多跑300米，所以佳佳還要跑200×3=600米。加上之前跑的一圈，佳佳一共跑了600+400=1000米。
五年級英語課堂練習題的總結(jié)篇八
一、填空。
1.張師傅a小時教工了m零件，加工一個零件需要要()天。
2.甲數(shù)比乙數(shù)大6，乙數(shù)是m，甲數(shù)是()。
3.解方程x+8=16的第一步x=16-8的根據(jù)是()。
4.王老師買20千克花生油，吃了a天，還剩b千克，平均每天吃了()千克。
5.用字母表示乘法分配律是()。
二、判斷(正確的在括號里錯誤的劃)。
1.當a與b的和是15時，15-a=b.()。
2.x=3是方程12x-7=29的解。()。
3.3(a+b)表示a與b的和的3倍。()。
4.0.5x=0不是方程。()。
三、列方程，并求出方程的'解。
1.一個數(shù)的6倍減去28，差是14，這個數(shù)是多少?
2.一個數(shù)的6倍，再減去這個數(shù)，差是32.5。這個數(shù)是多少?
四、x=8是下列哪個方程的解。
x+12=2533-x=253x=212x+12=2842x=5。
五、列方程解應(yīng)用題。
五年級英語課堂練習題的總結(jié)篇九
1、小數(shù)的計數(shù)單位是()、()、()……分別寫作()、()、()……每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是()。
2、小數(shù)點右邊第二位是()，它的計數(shù)單位是()，小數(shù)點左邊第三位是()，它的計數(shù)單位是()。
3、1里面有()個0.01，有()個0.001。
4、“20.04”中的“2”表示()，“5.42”中的“2”表示()。
5、3.625是由3個()，6個()，2個()，5個()組成的。
6、由4個十，2個一，8個十分之一，3個百分之一組成的數(shù)是()，這是一個()位小數(shù)。
7、0.66的計數(shù)單位是()，它有()個這樣的計數(shù)單位。
8、5.007保留兩位小數(shù)是()，0.9999保留整數(shù)是()。
9、一個自然數(shù)的近似值是5萬，這個數(shù)最大是()，最小是()。
10、把0.9擴大到它的10倍是()，擴大到它的100倍是()。
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五年級英語課堂練習題的總結(jié)篇十
1.填空，我最棒。
(1)一個數(shù)除了________和它的________，不再有別的因數(shù)，這個數(shù)叫做________數(shù)。
一個數(shù)除了________和它的________，還有別的因數(shù)，這個數(shù)叫做________數(shù)。
(2)________不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。
(3)最小的質(zhì)數(shù)是________，最小的合數(shù)是________，最小的偶數(shù)是________，最小的奇數(shù)是________。
(5)一個合數(shù)至少有________個因數(shù)。
(6)在自然數(shù)中，既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的數(shù)是________。
2.下面的說法正確嗎?說說你的理由(課本練習四第1題)。
4.猜一猜，說一說。(課本練習四第3、5題)。
5.課本練習四第4題。
五年級英語課堂練習題的總結(jié)篇十一
一個不懂得反思的教師，是一個不成熟的教師，是一個缺乏理智與創(chuàng)新發(fā)展的教師，考爾德希德說：“成功的有效率的教師傾向于主動地創(chuàng)造性地反思他們事業(yè)中的重要事情，包括他們的教育目的、課堂環(huán)境，以及他們自我的職業(yè)本事，”教學反思來自教師自我意識的覺醒，而自我意識的覺醒產(chǎn)生于在舊有理念導(dǎo)向下的實踐的困惑和迷茫，所以，教師要自覺增強教學反思的意識，要以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自我在教學實踐中遇到的問題，從而不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。
二、明確反思資料。
1.教學理念的反思。
2.教學行為的反思。
3.教學效果的反思。
三、掌握反思方法。
1.內(nèi)省反思法。
內(nèi)省反思法是指教師主動對自我的教學實踐進行反思的方法，根據(jù)反思對象及反思載體的不一樣，又能夠分為以下幾種具體的方法：
2.交流反思法。
五年級英語課堂練習題的總結(jié)篇十二
重難疑點，一網(wǎng)打盡。
2.28名少先隊員乘小船游覽玄武湖，可乘2人的雙人船或乘3人的`觀光船(不能有空位)，有多少種不同的安排方法?先列舉出所有不同的可能情況，再填空。
(1)可以先從2人的雙人船考慮。
(2)可以先從3人的觀光船考慮。
一共有()種不同的安排。
源于教材、寬于教材、拓展探究顯身手。
五年級英語課堂練習題的總結(jié)篇十三
6、甲、乙兩車同時從相距528千米的兩地相向而行，6小時后相遇，甲車每小時比乙車快6千米，求甲、乙兩車每小時各行多少千米?(用方程解)。
8、學校分配學生宿舍，如果每個房間住6人，那么有20人沒有床位;如果每個房間住8人，則正好住滿。學生宿舍有多少個房間?(用方程解答)。
五年級英語課堂練習題的總結(jié)篇十四
在英語課堂教學中，教學活動設(shè)計的好壞，是英語教學成敗的關(guān)鍵，設(shè)計得法，學生容易掌握知識。如果活動安排的不好，可能會出現(xiàn)課堂上亂糟糟的局面，達不到期望的教學效果。要開展好英語活動課，首先要把文字活化為話語。讓學生全面感知信息。其次要把教材活化為實際生活。即把教材內(nèi)容結(jié)合學生的生活設(shè)計語境、情景進行練習，把課本中的話變?yōu)閷W生想說的話，那么學生的語言學習就流暢了。最后把教學活化為交際。
一、活動內(nèi)容要緊密結(jié)合教學目標。
活動的開展是為教學內(nèi)容服務(wù)的，這就要求教師在設(shè)計活動內(nèi)容時，必須考慮到活動內(nèi)容的目的性和有效性，活動內(nèi)容必須與教學內(nèi)容密切相關(guān)。設(shè)計活動時，要充分考慮所設(shè)計的`活動內(nèi)容是否與本節(jié)課的教學目標相符，是否對實現(xiàn)教學目標最有效。
二、活動內(nèi)容要有趣味性，實用性。
興趣是最好的老師，學生是教學活動的主體，教師在設(shè)計活動內(nèi)容，首先要考慮到學生的年齡特點，興趣，特長和時代特點。采用比較新穎比較貼近學生生活實際的活動內(nèi)容，最好能從學生們最感興趣的內(nèi)容入手。以此來設(shè)計活動內(nèi)容，立刻就會引起學生濃厚的興趣。為后面的訓(xùn)練做了良好的開頭。
三、活動形式要靈活多變。
單一的方式會使學生慢慢產(chǎn)生厭倦情緒。因此我們在設(shè)計活動時，要盡量使用各種不同的方式來完成某一項活動內(nèi)容。如：搶答，分角色表演，小組討論后作報告，做游戲、猜謎語等，這些活動最大限度的發(fā)揮學生各個器官的作用，效果很好。如在教學can的用法時，我用到以下方式進行活動：
四、活動應(yīng)面向全體學生，應(yīng)動中有序。
教師應(yīng)盡量使每個學生都參與到課堂教學活動中，不要只顧少數(shù)優(yōu)秀學生而忽略了大多數(shù)中等學生，教師應(yīng)盡量安排多種集體活動，特別是那些需要集體配合或體現(xiàn)協(xié)作精神的活動。以便于讓全班同學都參與到活動中去，都有機會得到練習和提高。同時，在活動中教師應(yīng)安排好各個環(huán)節(jié)，做到讓學生們在活動時既要熱烈又要井然有序。維持好紀律是非常關(guān)鍵的?；顒拥挠行蛐钥梢猿浞直ＷC活動的效果。
五、活動應(yīng)難易適當。
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