心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和反思，它可以使我們更加深入了解自己，提高自身素養(yǎng)。寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提取問題，進(jìn)一步改進(jìn)自己的工作和生活方式?？偨Y(jié)是我們提高自身能力的重要方法之一。做好總結(jié)能夠讓我們更好地認(rèn)識自己的不足，及時糾正錯誤，進(jìn)一步提高自己的能力水平。積極總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該更加注重總結(jié)，不斷思考自己的所見所聞所做，加以總結(jié)，并能深刻領(lǐng)會其中的道理，取得更大的成長?？偨Y(jié)可以為我們的未來鋪平道路，幫助我們更加明確自己的目標(biāo)，更有針對性地發(fā)展自己。寫心得體會時，要注意用詞精準(zhǔn)、語句簡練，避免冗長和重復(fù)。以下是小編整理的一些心得體會，希望能讓大家在寫作心得體會時有更多的思路和方法。
中學(xué)德育心得體會篇一
中學(xué)德育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生健康心理和良好道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。作為一名中學(xué)德育教師，多年來，我深感德育教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，德育教學(xué)要以身作則。作為德育教師，我們要不斷提升自己的道德修養(yǎng)和教育素質(zhì)。只有通過自身的榜樣力量，才能更好地感染和教育學(xué)生。我會定期參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，以提高自己解決實(shí)際問題和處理學(xué)生問題的能力。同時，我還要不斷提升自己的道德修養(yǎng)，成為學(xué)生心目中的楷模。通過自己言傳身教的方式，激發(fā)學(xué)生的正能量和積極性。
其次，德育教學(xué)要立足學(xué)生的實(shí)際需求。每個學(xué)生的成長背景和成長環(huán)境不同，他們的道德情況和需求也是各不相同的。作為德育教師，我們不能一概而論，而要因材施教，因人施策。我們要耐心傾聽學(xué)生的心聲，發(fā)現(xiàn)他們的問題和困擾，并盡力幫助他們解決。德育教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的身心健康，重視培養(yǎng)學(xué)生的情感教育、品德教育和生活教育等多方面的能力。只有顧及到學(xué)生的真實(shí)需求，才能更好地引導(dǎo)他們健康成長。
第三，德育教學(xué)要與課堂教學(xué)相結(jié)合。德育教學(xué)不能脫離學(xué)科教學(xué)，而應(yīng)與之有機(jī)結(jié)合。我常常利用課堂的歷史、語文等教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論涉及價(jià)值觀和道德觀念的問題。例如，在歷史課上我會引導(dǎo)學(xué)生深入探討英雄人物的品德和精神，從而激發(fā)學(xué)生的崇尚英雄和追求卓越的意愿。在語文課上，我會通過分析文學(xué)作品中的人物形象和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與人之間的情感交流和道德選擇，從而提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德情操。德育教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，不僅使德育教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，也讓學(xué)生更好地融入到學(xué)科學(xué)習(xí)中。
第四，德育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主能力是德育教學(xué)的重要目標(biāo)。我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，鼓勵他們獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷。在日常教育中，我會給學(xué)生一定的自主權(quán)，讓他們自己選擇和解決問題。例如，在班級活動中，我會給學(xué)生一定的自由度，讓他們自己組織活動內(nèi)容和形式，并參與決策過程。這樣不僅幫助他們鍛煉團(tuán)隊(duì)合作、組織管理的能力，也培養(yǎng)了他們注重集體利益和各盡所能的精神。
最后，德育教學(xué)要與家校合作，形成合力。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長的兩個重要環(huán)境，德育教學(xué)要與家庭教育緊密結(jié)合，形成合力。我會與學(xué)生的家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的問題和變化。通過家訪、家長會等形式，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。我會根據(jù)學(xué)生的家庭教育背景和需求，提供相關(guān)的幫助和建議。只有家校合作，才能最大限度地發(fā)揮德育教學(xué)的作用，幫助學(xué)生健康成長。
總之，中學(xué)德育教學(xué)是一項(xiàng)綜合性的工作，需要教師的榜樣力量、學(xué)生的主體意識、學(xué)校和家庭的共同努力。在這個過程中，我們教師要以身作則，注重學(xué)生的需求，與課堂教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，并與家校合作，形成合力。只有如此，我們才能更好地完成德育教學(xué)的重要任務(wù)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德情操，為社會的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
中學(xué)德育心得體會篇二
第一段：導(dǎo)入引言（200字）。
中學(xué)德育教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。作為一名中學(xué)德育教師，多年來，我一直致力于德育教學(xué)的探索與實(shí)踐。在這個過程中，我積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生正確的行為規(guī)范（200字）。
德育教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和規(guī)范。我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的行為規(guī)范需要從言傳和身教兩方面入手。首先，通過言傳，可以向?qū)W生傳達(dá)道德規(guī)范和準(zhǔn)則，教育他們要尊重師長、關(guān)愛同學(xué)、服務(wù)社會。其次，作為教師，我們更應(yīng)以身作則，做學(xué)生模仿的榜樣。只有我們自己做到了，學(xué)生才會更容易接受和理解這些規(guī)范。
第三段：構(gòu)建和諧的班級關(guān)系（200字）。
學(xué)生在校園中度過大部分時間，在課堂以外的時間里，他們更多地接觸和影響他們的是同學(xué)。因此，構(gòu)建和諧的班級關(guān)系是德育教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。我采取了多種方法來幫助學(xué)生建立良好的班級關(guān)系，例如開展團(tuán)隊(duì)合作活動、班級社交禮儀培訓(xùn)等。通過這些活動，學(xué)生們能夠互相了解、互相欣賞，共同創(chuàng)造一個和諧融洽的班級氛圍。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感（200字）。
作為中學(xué)德育教師，我們的目標(biāo)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的個人品質(zhì)，更是要引導(dǎo)他們承擔(dān)社會責(zé)任。在教學(xué)中，我注重幫助學(xué)生認(rèn)識社會問題，并提供機(jī)會讓他們主動參與社會實(shí)踐。例如，組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、開展環(huán)?；顒拥?。這些實(shí)踐使學(xué)生從書本中走出來，更加理解自己的作用和義務(wù)，培養(yǎng)出積極的社會責(zé)任感。
第五段：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（200字）。
德育教學(xué)不能僅僅停留在灌輸知識和價(jià)值觀的階段，更應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和批判意識，鼓勵他們獨(dú)立思考、積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我還利用項(xiàng)目學(xué)習(xí)、小組合作等方式，讓學(xué)生在參與中發(fā)揮自主探究的能力。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力得到了更好的發(fā)展。
結(jié)尾總結(jié)（100字）。
通過多年的德育教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會到德育的重要性及其對學(xué)生成長的積極影響。在今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地堅(jiān)守初心，努力將德育教學(xué)做到位、做實(shí)、做好，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望廣大德育教師能夠相互交流、共同進(jìn)步，為中學(xué)德育事業(yè)的發(fā)展不斷貢獻(xiàn)智慧和力量。
中學(xué)德育心得體會篇三
1、愛祖國，愛人民的教育，首先向?qū)W生了解它們長這么大，應(yīng)愛自己的父母，愛教師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，許多學(xué)生長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W生首先提的問題是進(jìn)入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事。
2、接下來是勞動教育序列：教育學(xué)生進(jìn)入高中階段，自己的事一定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增強(qiáng)學(xué)生愛勞動，愛班集體的動力和信心，這樣的教育，表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面，許多學(xué)生積極主動，當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。
3、在開展主題班會的活動中，發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過好日子，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對學(xué)生進(jìn)行的教育是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。
對學(xué)生進(jìn)行了自我教育，使學(xué)生認(rèn)識到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，教師把這個標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨(dú)立思考依據(jù)，知道什么是對的。什么是錯的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷，自我評價(jià)，自我約束。
善于抓住班上的好人好事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒，只要是同學(xué)為班上做好事，或是學(xué)習(xí)競賽，運(yùn)動比賽，各種活動中表現(xiàn)好的及時上光榮榜，違紀(jì)的也及時批評教育。
中學(xué)德育心得體會篇四
中學(xué)德育講堂作為培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和良好品質(zhì)的重要途徑，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提升，扮演著不可或缺的角色。參與中學(xué)德育講堂的經(jīng)歷讓我深刻地理解到，德育不僅是培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念，更涵蓋了情感教育、心理輔導(dǎo)和學(xué)生生活管理等內(nèi)容。下面，我將從德育的重要性、德育訓(xùn)練的形式、講堂實(shí)施的難點(diǎn)、講師角色的轉(zhuǎn)變以及對中學(xué)德育講堂的思考五個方面，總結(jié)我的心得體會。
首先，德育在中學(xué)教育中的重要性不可低估。在當(dāng)今社會，學(xué)校的主要任務(wù)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。德育作為學(xué)校教育的重要組成部分，扮演著塑造學(xué)生成長為社會有用之人的重要角色。德育不僅要求學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，還需培養(yǎng)學(xué)生的自律、自信和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。中學(xué)德育講堂通過形式多樣的活動，營造了濃厚的德育氛圍，給學(xué)生提供了全方位的德育教育機(jī)會。
其次，中學(xué)德育講堂的形式多樣且富有創(chuàng)意。在德育講堂中，學(xué)校教師可以通過各種方式傳遞德育教育信息，如講座、小組討論、角色扮演等。這些活動不僅有利于學(xué)生的參與度，也能在做中學(xué)、在活動中感受道德情感。比如，在講座中，學(xué)生可以主動發(fā)言，表達(dá)自己的看法和想法，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。而角色扮演等活動則能讓學(xué)生親身體驗(yàn)各種現(xiàn)實(shí)生活中的情境，鍛煉學(xué)生處理問題的能力。
第三，中學(xué)德育講堂的實(shí)施存在一定的難點(diǎn)。對于講堂的實(shí)施來說，關(guān)鍵是如何將德育理念融入學(xué)生的日常生活中去。課堂上的激情演說或是娓娓道來的故事都不能令學(xué)生受益匪淺，只有融入到學(xué)生的日常行為中，才能起到實(shí)際的效果。如何讓學(xué)生在日常生活中體現(xiàn)出道德與品行的提升，需要學(xué)校、家庭和社會多方面的共同努力，形成良好的育德環(huán)境。
第四，講師的角色在中學(xué)德育講堂中起到了至關(guān)重要的作用。作為德育講堂的主講人，講師不僅僅是一個知識傳授者，更是學(xué)生道德觀念的引導(dǎo)者和榜樣。講師要具備專業(yè)的知識背景，同時還要有較強(qiáng)的溝通能力和情感管理能力。在德育講堂中，講師需要通過自身的言行舉止和真誠的幫助，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和健康的人生觀。
最后，對于中學(xué)德育講堂，還需要進(jìn)行一定的思考和改進(jìn)。我認(rèn)為，德育講堂應(yīng)該更注重學(xué)生的主體性和參與性，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。讓學(xué)生主動參與德育活動，發(fā)現(xiàn)和解決問題，才能真正體會到德育的意義和價(jià)值。同時，需要進(jìn)一步探索如何將德育的理念和活動融入課程中，實(shí)現(xiàn)知識和德育的有機(jī)結(jié)合。
總之，中學(xué)德育講堂為學(xué)生提供了一個全方位的品德培養(yǎng)平臺，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。通過對中學(xué)德育講堂的認(rèn)識，我深刻體會到德育教育在學(xué)校教育中的重要性，并認(rèn)識到了講師的角色和德育實(shí)施的難點(diǎn)。希望在未來，中學(xué)德育講堂能夠不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供指導(dǎo)和支持。
中學(xué)德育心得體會篇五
“來，孩子，過來，先把游戲停下來，有什么心里話跟老師說說?！蔽冶M量控制自己的情緒，心平氣和地走了過去，拍了拍她的肩膀說，“是不是和咱班同學(xué)鬧別扭了，是不是高一學(xué)習(xí)比以前難了很多，是不是快到期末了心理壓力太大??”由于急切，我一股腦問了小婷好幾個問題。
小婷和我一起坐在了沙發(fā)上，眼神里透著迷茫和無助，她說：“老師，我沒有朋友??”這句話深深地刺痛了我，也提醒了我，作為班主任老師該如何幫助孩子學(xué)會溝通呢?該怎樣去真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界呢?如果不能真正了解學(xué)生內(nèi)心，又如何讓孩子健康成長呢?我班主任的價(jià)值又如何體現(xiàn)呢?太多太多的問題充斥著我的大腦，疲憊!
第二天，小婷又沒有來上學(xué)?！袄蠋煟@孩子沒救了，今天我叫她起床去上課，她跟我打起來了，還罵我，跟我動手??”又一次不開心的談話，又一次深深地觸動。煩躁!
回到家打開電腦，搜索類似的班級問題該如何解決,漸漸的發(fā)現(xiàn)心理學(xué)對于班主任老師順利開展工作真的太重要了，于是，我打開當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購買了兩本有關(guān)心理的書《拯救心靈》、《青少年心理學(xué)》，到貨了，我如獲至寶，認(rèn)真投入地汲取著心理學(xué)知識，漸漸有了想法。家訪，聊天，跟我回家住，帶小婷去公園，任她講述兒時的遭遇，點(diǎn)滴中漸漸地改變著小婷。
書越買越多，知識的積累越來越豐富，我試著在班里做班級團(tuán)體輔導(dǎo)，設(shè)計(jì)活動，學(xué)生參與，進(jìn)行合作、溝通、感恩等主題的輔導(dǎo)。班級的氛圍越來越好了，我每天都可以看到小婷臉上的笑臉了。真好!感謝這個女孩，她讓我感悟、成長。
草長、花開、垂柳、鳥飛，新的校園更具活力。轉(zhuǎn)眼來到了的春天，隨著高考的臨近，同學(xué)們進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)備考狀態(tài)，你追我趕，于是有些同學(xué)感到競爭激烈，壓力大，心情緊張。我決定，發(fā)揮特長巧妙運(yùn)用心理效應(yīng)，促成班級在高三沖刺階段再上新臺階。
中學(xué)德育心得體會篇六
____年____中學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹____縣教育局德育工作計(jì)劃，堅(jiān)持以“一切為了每個學(xué)生的發(fā)展”的科學(xué)理念，把德育工作擺在學(xué)校工作的首位。實(shí)施教師職業(yè)道德教育和學(xué)生思想道德教育，凈化校園環(huán)境，提高育人質(zhì)量，以建立一支德育工作隊(duì)伍為依托，以開展系列教育活動為載體，以養(yǎng)成教育為手段，德育工作取得了良好效果，學(xué)校管理步入了高效有序的軌道，教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高育人水平。
師德師風(fēng)建設(shè)是以德治校、教書育人的前提條件。本學(xué)期我校著重從以下兩個方面來抓好此項(xiàng)工作：
1、建立約束機(jī)制，促進(jìn)教師職業(yè)道德教育。建立民主評議行風(fēng)、學(xué)生問卷等制度，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德監(jiān)督，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德規(guī)范習(xí)慣，學(xué)校涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的先進(jìn)典型：____年9月陳良炳、闕明波、賴婷婷三位教師分別被評為“____縣優(yōu)秀教師”，另有肖貴根副校長被評為“____縣優(yōu)秀教育工作者”，張望發(fā)老師被評為“____縣十佳教師”。
2、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，從而增強(qiáng)全體教師育人工作的緊迫感和責(zé)任心。
3、班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校于10月12日—13日開展班主任專業(yè)技能競賽，通過競賽給全體班主任提供了一個經(jīng)驗(yàn)交流的平臺，從而提高了班主任的育人水平和對各種事件的處理能力。使學(xué)校德育工作取得了顯著的成效。
(二)加強(qiáng)未成年人思想道德教育。
1、學(xué)校高度重視未成年人思想道德建設(shè)工作：我校成立了以肖高飛校長親任組長、肖貴根副校長任副組長，其他相關(guān)人員為組員的未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各位成員的分工，各施其職，齊抓共管，抓好我校的未成年人思想道德建設(shè)工作。
2、每期初，由政治處負(fù)責(zé)我校學(xué)生思想政治工作，并具體制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，交學(xué)校行政會議定，并由政治處負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的全面開展以及資料的收集、整理、歸檔。期末認(rèn)真總結(jié)，取優(yōu)淘劣，更好地為來年我校未成年人思想道德建設(shè)工作更上一層樓，取得更優(yōu)秀的成績。
3、召開全校教師會，抓好全校教師的思想工作，重點(diǎn)指出未成年人思想道德建設(shè)的重要性，嚴(yán)格要求教師以身作則，作好示范，抓緊抓好未成年人思想道德建設(shè)工作。
4、以校園為陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，并通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報(bào)、墻報(bào)以及課外活動基地等德育系列途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
5、學(xué)校每期組織學(xué)生上法制課，聘請派出所陳寧和所長為法制副校長，并對全校師生進(jìn)行《社會治安管理法》、《道路交通安全法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律知識講解的專題報(bào)告會。
(三)加強(qiáng)校園文化建設(shè)方面。
(1)學(xué)校于10月份開展校第30屆田徑運(yùn)動會，運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練，比賽中充分發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)拼搏鼎力爭先”的精神，激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈自豪感和自信心，運(yùn)動隊(duì)員的勤奮刻苦，團(tuán)結(jié)拼搏的精神成為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
(2)各年段精心組織校園文化活動：初三年級根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織了男子籃球賽;初一年段舉行了拔河比賽;多個班級舉行了周未晚會。
2、營建班級文化，創(chuàng)建班級特色，努力營造人格培養(yǎng)的良好氛圍。班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，各班應(yīng)全面執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合班情，建設(shè)“讓每一個墻面都能說話”的班級文化，深化細(xì)化教育要求。
3、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。制度是校園文化建設(shè)中為了達(dá)到無意境界而采取的一種有意識手段，是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。本學(xué)期學(xué)校將根據(jù)“全、細(xì)、嚴(yán)”的原則，進(jìn)一步制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并加大檢查評比力度。
4、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。濃厚的校園文化氛圍為我們開展德育工作營造了強(qiáng)大的聲勢。根據(jù)需要我們在校園內(nèi)豎起了渲染文化氛圍，激勵師生開拓進(jìn)取，陶冶優(yōu)良品格的標(biāo)語牌。踏進(jìn)校門“明德、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“自主、探究、合作、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)映入眼簾，進(jìn)而是關(guān)于“誠信、上進(jìn)、交友”的經(jīng)典名言警句，在田徑場地的圍墻上還繪制了一些運(yùn)動的圖片和文字，這些圖片文字提升我校校園文化的氛圍。
(四)學(xué)校德育實(shí)踐活動方面。
加強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐活動，本學(xué)期結(jié)合校情主要開展校園勞動，通過本期校園勞動使學(xué)校的操場變得更平更寬，學(xué)生在勞動中深切體會到艱辛和愉悅，樹立了“學(xué)校是我家，創(chuàng)建靠大家”的觀念。
(五)教育宣傳工作方面。
加強(qiáng)宣傳教育力度，做好思想引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、自我保護(hù)意識和能力，通過主題班會、廣播、專刊、致家長信、聽講座等形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、行為習(xí)慣養(yǎng)成、預(yù)防疾病、交通、防溺水、防毒等方面的教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和安全防范意識和能力。
回顧本期工作成績的同時，我們清楚的認(rèn)識到我校德育工依然存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié)：如少數(shù)教師德育觀念淡薄;重智育輕德育現(xiàn)象依存;家庭教育有待進(jìn)一步加強(qiáng);部分學(xué)生道德認(rèn)知和道德行為嚴(yán)重脫節(jié);無專業(yè)的心理教師等問題，有待于我們在今后工作中將加強(qiáng)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，讓教師樹立正確的教育觀，重視德育工作在教育教學(xué)中的地位，同時加強(qiáng)家校聯(lián)系，盡力使學(xué)生形成正確的思想道德觀念，爭創(chuàng)德育工作的新業(yè)績。
中學(xué)德育心得體會篇七
我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生，“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運(yùn)動剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息。大地的氣勢厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。這就說明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先。德育教育，塑造學(xué)生心靈。我們開展“全員、全面、全程”德育大討論，正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基，對民族未來負(fù)責(zé)”的理念，切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。
我們現(xiàn)在面對的學(xué)生，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的，在“孝敬父母、尊敬師長、修身養(yǎng)性、為人處世”等方面欠缺太多，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面幾乎是一個盲區(qū)。記得剛開學(xué)的某一天，我無意間聽到一名女生對同學(xué)破口大罵，那罵聲響亮，不堪入耳。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她，并且對她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符，你說的話我都不好意思重復(fù)，你罵人是對同學(xué)人格的侮辱，傷了同學(xué)的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事，一個女孩和一個婦女發(fā)生口角，并且張嘴罵了那名婦女，罵的很難聽，當(dāng)即那個女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。知道這是為什么嗎？接著我又對她說，一個人的言行舉止代表了一個人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢？那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來是小事，但是在學(xué)校，作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說，學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。雖然我不是班主任，但我時時刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個學(xué)生。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任，每一個老師都是他人生的引路人。
說到“全員”德育，我想起了一件事，前一段時間我們學(xué)習(xí)“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容，在課堂上，我讓學(xué)生說一說你所知道的新詞新語。有的說“給力”，有的說“神馬都是浮云”，有的說“”坑爹”，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學(xué)生說了很多，真是無奇不有。課后我進(jìn)行反思，學(xué)生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的。況且學(xué)生并沒有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。面對著五花八門的網(wǎng)頁，學(xué)生們是兼收并蓄了，一些低級趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈，這在真、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失。面對這種缺失與迷失，只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，還需要家長、社會各方面的配合，這才是真正意義上的“全員”德育。
學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂觀。我認(rèn)為要將德育落到實(shí)際行動上，不妨把我們這學(xué)期開學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動作為一項(xiàng)長抓不懈的工作來進(jìn)行?！兜茏右?guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范，是我國一部杰出的儒家經(jīng)典?？鬃映珜?dǎo)的那些仁、義、禮、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會上說：“人類要生存下去，就必須回到25個世紀(jì)以前，去汲取孔子的智慧”。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開始對學(xué)生進(jìn)行德育教育。《弟子規(guī)》能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，它是一個人和社會接軌的通行證，是一把幸福和諧人生的鑰匙，接受圣賢智慧的教誨，足以讓學(xué)生受用一生。
具體做法是：
第一，利用早讀時間，每天讀一小段，讀一讀，背一背，讓學(xué)生領(lǐng)會其要旨；
第四，還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。
中學(xué)德育心得體會篇八
時間似水，歲月在平凡中悄悄而去，一個學(xué)期的工作在緊張忙碌中結(jié)束。本學(xué)期，初三年級組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下，不妥之處，請批評指正。
一、充分發(fā)揮全體教師的作用，努力做到教書育人，管理育人，營造全員德育，全程德育的良好氛圍。
學(xué)期初，結(jié)合初三年級的特點(diǎn)，我們確立了：人人爭做合格畢業(yè)生為題的系列教育活動。
1、嚴(yán)格執(zhí)行貫徹落實(shí)《北京市中學(xué)生守則》、《北京市中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)生的發(fā)型、著裝抓起，從學(xué)生的坐、立、行、走抓起，引導(dǎo)學(xué)生注重自身的外在形象，進(jìn)而內(nèi)化為自覺行動，全面提高綜合素質(zhì)。
1)年級進(jìn)行定期檢查與抽查，確保每一位學(xué)生具有良好的形象，為調(diào)動學(xué)生的積極性，我們把常規(guī)檢查結(jié)果及時反饋給班主任、班長，這樣使得每一位學(xué)生都能夠自覺約束自己，一學(xué)期中，初三年級校服著裝、發(fā)型、自行車擺放、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)等各項(xiàng)工作有條不紊，良好的風(fēng)氣為學(xué)習(xí)的順利完成奠定了基礎(chǔ)。
2)班主任與任課教師之間的密切配合形成了一股強(qiáng)有力的教育力量，為本屆初三各項(xiàng)工作的順利開展提供了保證。
本學(xué)期，為充分發(fā)揮任課教師的作用，我們主要做了以下二項(xiàng)工作：
第一，定期與任課教師座談，便于年級掌握第一手材料，對癥下藥。
第二，實(shí)行班主任與任課教師“會診”制，即定期對班級的情況，存在的問題進(jìn)行研討、溝通，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一思想，提高教育效果。
2、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的教育觀，承擔(dān)起時代賦予的重托。
思想教育的主渠道在課堂，只有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的內(nèi)容，才能真正落實(shí)教書育人的雙重責(zé)任。為此年級定期開展學(xué)生座談會，就教師的師表形象，課堂教學(xué)等進(jìn)行問卷，使教師們能夠自覺規(guī)范自己的行為，真正做到學(xué)高為師，身正為范。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作水平，用現(xiàn)代教育思想，教育觀念武裝班主任。
班級是學(xué)校的基本組成，只有一個個班級秩序的穩(wěn)定，才能有年級學(xué)校的秩序的井然，班主任是班級工作的組織者，班主任的工作水平直接影響著班級管理的實(shí)效，為此，年級根據(jù)實(shí)際情況，采用以會代訓(xùn)的形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在3位班主任的努力下，在8位任課教師的支持下，我們平穩(wěn)的把本屆學(xué)生送出西屯中學(xué)。
二、充分利用各種教育資源，抓住各種教育時機(jī)，開展符合年級學(xué)生特點(diǎn)，身心發(fā)展需要的教育活動。
1、織學(xué)生參加周一的規(guī)范化升旗儀式，在雄壯的國歌聲中，提升學(xué)生的愛國主義情感。
2、發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。
借發(fā)展團(tuán)員這一契機(jī)，規(guī)范初三學(xué)生的言行舉止，規(guī)范他們的坐立行走，培養(yǎng)具有良好行為的初中畢業(yè)生。
3、豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生審美能力，為學(xué)生的今后發(fā)展奠基。
總之，一學(xué)期以來，在全體任課教師的支持理解幫助下，我們圓滿的完成了本屆初三的教育教學(xué)任務(wù)。
中學(xué)德育心得體會篇九
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，為使我校的德育能進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)把我校在本學(xué)期施行的部分德育活動總結(jié)如下，供大家交流。
一、組建強(qiáng)有力的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：本學(xué)期我校成立了以副校長為中心，政教主任、團(tuán)委書記及各班主任為主的網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu)，緊緊圍繞學(xué)校的德育工作計(jì)劃，依靠全體教職員工，遵循青少年學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，以愛國主義教育為主旋律，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，積極推進(jìn)了學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在相互協(xié)調(diào)中逐步使我校的德育管理工作不斷進(jìn)步。
二、德育工作主題明確，學(xué)生教育活動落實(shí)到位，效果明顯。學(xué)校的德育工作做到月月有主題、有活動安排、活動過程記錄及活動效果講評。主要工作有推行校園公共區(qū)衛(wèi)生新方案，向?qū)W生推薦100首積極上進(jìn)的歌曲，學(xué)習(xí)雷鋒活動。社會主義榮辱觀教育。以弘揚(yáng)和培育民族精神為契機(jī)，組織“《中華魂》讀書教育”活動，開展了征文比賽，主題板報(bào)比賽。百科知識競賽。讓學(xué)生了解社會百科，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義自豪感。
三、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行規(guī)范》和《中學(xué)生文明禮儀常規(guī)》教育為重點(diǎn)，對班級衛(wèi)生、自行車擺放、學(xué)生佩戴胸卡、儀容儀表進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。特別是今年實(shí)行了校園公共區(qū)衛(wèi)生新方案，政教處對當(dāng)天各班早晨及中午衛(wèi)生打掃情況、保潔情況及時給出書面評價(jià)，這一舉措保證了校園內(nèi)時時處處干干凈凈。
2、政教處加大了日常巡查力度，每周有兩次以上校園綜合抽查，及時掌握和處理學(xué)生上網(wǎng)及其余違紀(jì)事件，使學(xué)生的違紀(jì)率大大降低。
3、繼續(xù)做好了校園廢品回收工作。提升了學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展的意識。各班都準(zhǔn)備廢品袋、廢品箱，及時回收衛(wèi)生區(qū)和教室可再生垃圾，實(shí)現(xiàn)廢品回收金額近百元，作班費(fèi)使用，用于獎勵文明學(xué)生、學(xué)習(xí)進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)、對學(xué)校班級有較大貢獻(xiàn)的同學(xué)或作為班級開展課余活動的經(jīng)費(fèi)，這又促進(jìn)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
四、全方位加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理，德育工作效果得到整體提升。
1、堅(jiān)持每周一次的升國旗制度。每次國旗下的演講確定學(xué)生演講主題和內(nèi)容。將國旗下的演講作為對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、養(yǎng)成良好行為規(guī)范和道德素養(yǎng)教育的有效陣地。
2、舉行普法征文活動。利用學(xué)生大會，對學(xué)生進(jìn)行法制觀念教育;利用宣傳板報(bào)向?qū)W生宣傳吸煙的危害、預(yù)防犯罪、如何防衛(wèi)等教育。
3、狠抓考風(fēng)建設(shè)，以嚴(yán)格的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)建設(shè)?？硷L(fēng)的好壞決定學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣。學(xué)校利用班主任例會，反復(fù)強(qiáng)調(diào)考風(fēng)、考紀(jì)的重要性，要求班主任以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。學(xué)校對考試中有舞弊行為的同學(xué)進(jìn)行了耐心細(xì)致地批評教育，學(xué)生很受觸動，意識到好成績是辛勤努力的結(jié)晶，絕不是不勞而獲的。
4、處理問題學(xué)生，凈化校園環(huán)境。學(xué)校對上網(wǎng)吧、勾結(jié)校外人員到學(xué)校尋釁滋事等行為的同學(xué)，絕不姑息養(yǎng)_、縱容遷就，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，進(jìn)一步凈化、優(yōu)化校園環(huán)境。本學(xué)期我校校園治安情況得到更進(jìn)一步的鞏固。
5、政教處與班主任實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生談話制度，針對少數(shù)學(xué)生存在的心理及其它方面的問題，實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生個別談話制度，取得很能好效果。并要求各班級對問題學(xué)生進(jìn)行建檔、安排同學(xué)幫助、定期談心、及時與家長聯(lián)系。
6、為使初一新生了解學(xué)校紀(jì)律，掌握初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)，盡快適應(yīng)初中生活，實(shí)現(xiàn)小學(xué)向初中的良好過渡，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《青界中學(xué)學(xué)生管理制度》抓好初一新生入學(xué)教育。
五、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍的整體水平。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)，班主任實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向理論型提升。
一年里先后組織班主任學(xué)習(xí)了有關(guān)如何開展學(xué)生工作的理論文章。召開每周一次的班主任工作例會，在會上請優(yōu)秀班主任介紹他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)踐上、理論上幫助班主任提高工作的水平和藝術(shù)，提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。
2、開好班主任例會。利用每周四下午的班主任例會，總結(jié)上一周的工作，及時發(fā)現(xiàn)工作中好的做法和存在的問題，表揚(yáng)先進(jìn)，推介經(jīng)驗(yàn)。布置下一周的工作和要求，把班主任的思想和工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來，使學(xué)校的各項(xiàng)工作井然有序、有條不紊地開展。
3、加大班主任工作考核力度。在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大班主任考核力度，做到干好干壞不一樣、干多干少不一樣，拉開檔次，充分發(fā)揮體制的優(yōu)勢，進(jìn)一步調(diào)動廣大班主任工作的熱情，充分發(fā)揮他們的積極性、創(chuàng)造性。
中學(xué)德育心得體會篇十
我校中專學(xué)生由于生源層次問題，存在的一些現(xiàn)狀令人堪憂。如厭學(xué)隊(duì)伍日漸擴(kuò)大，學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)，他們大部分抱有理論沒用的想法，認(rèn)為只要有實(shí)習(xí)成績就可找到工作。他們整日無精打采或上課睡覺，周末整日泡在網(wǎng)吧，對老師布置的作業(yè)置之不理。學(xué)生的日常行為極不規(guī)范，在校園經(jīng)常聽到臟話如行云流水脫口而出，臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到學(xué)校周邊住戶議論“如今的學(xué)生有時候真的分不清是否是學(xué)生”。造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風(fēng)氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母外出打工缺乏家庭管教及網(wǎng)絡(luò)的影響等。但究其根本原因是當(dāng)代學(xué)生缺乏道德教育，他們既不尊重自己，也不尊重他們的父母、老師、同學(xué)。俗話說，人必自尊而人尊之，德育教育的開展很有必要。
進(jìn)行德育教育的過程中，各班主任智者見智，仁者見仁，我總結(jié)的主要工作有這幾方面：
日常規(guī)范是德育教育的基本內(nèi)容。日常規(guī)范是準(zhǔn)繩，學(xué)生必須遵照執(zhí)行，無規(guī)矩不成方圓。但如果僅僅強(qiáng)行讓學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)而教師不注重自己的言行，日常規(guī)范必然形同虛設(shè)。教師在此德育教育過程中最有效的方法是“以身作則，以身示范”。要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。應(yīng)用自己的行動向?qū)W生滲透，讓學(xué)生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，學(xué)生看到老師都以校規(guī)校紀(jì)約束自己，學(xué)生就會照做，不至于產(chǎn)生抵觸情緒，進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在活動中進(jìn)行德育的最大特點(diǎn)是普及性強(qiáng)。良好品德的養(yǎng)成并非一朝一夕就可以達(dá)到，而是從一些不起眼的小事、一些看來不相關(guān)的方方面面逐步培養(yǎng)起來的。在開展活動的過程中，不僅可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)揮個性特長，還可以培養(yǎng)集體觀念，又由于每位學(xué)生都能參與，學(xué)生們可以自我表現(xiàn)，自我管理，實(shí)現(xiàn)師生、學(xué)生間的思想和情感的平等交流。在活動中學(xué)生鍛煉、表現(xiàn)了自己，教師在這時進(jìn)行教育，形式比平時苦口婆心的講述要生動的多，效果自然也要好的多。更重要的是活動開展多了學(xué)生就會信賴教師，就會自然打開接受教師和教育的閘門，學(xué)生有心理話就能向班主任傾吐，從而促進(jìn)了教育的開展。
學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育的主體。在班級管理中，班主任要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。在班集體中，每個學(xué)生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。實(shí)踐證明：實(shí)行班委輪職可以為學(xué)生創(chuàng)造一個自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展輪職的方法，制定活動計(jì)劃，然后放手讓他們進(jìn)行自我管理，這樣學(xué)生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力，更重要的是，通過輪流執(zhí)勤，讓每名學(xué)生知道了班委工作的內(nèi)容，能讓學(xué)生更好的互相配合，提高自制能力，久而久之則養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，達(dá)到了德育的目的。
教育家赫爾巴德曾說過：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行德育，只是沒有目的的手段，品德教育如果沒有教學(xué)，就失去了手段和目的?！痹诮虒W(xué)工作中，我們應(yīng)該做到德育與智育并舉，并且要做到德育先行。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，教師只是處于一種主導(dǎo)的地位，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的好壞在很大程度上是由學(xué)生自身的道德素養(yǎng)與學(xué)習(xí)意愿所決定的，而這些都屬于我們德育工作的范疇。
另外德育工作不像理論教學(xué)那樣，教師在課堂上講，學(xué)生在課上聽懂記住了。我們必須充分地利用好“課堂”與“生活”這兩塊德育陣地，尤其是生活這個真正的德育大課堂。我們在課堂上所傳授的德育內(nèi)容，須要學(xué)生在生活中去踐行，檢驗(yàn)并指導(dǎo)學(xué)生在生活中的一言一行，持之以恒，這樣才能夠教會學(xué)生如何生活，如何做人。把學(xué)生培養(yǎng)成思想、道德、品質(zhì)均優(yōu)秀的人才，這才是我們德育的最終目的。一個品德敗壞的人，他掌握的技術(shù)越高明，對社會的危害越大。
我們都知道，德育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會及學(xué)生本人的密切配合，涉及到學(xué)校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)，在教育過程中教師必須堅(jiān)持在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，言傳身教，做到有的放矢，并持之以恒。以上只是我當(dāng)班主任以來的一些體會，希望隨著班級工作經(jīng)驗(yàn)的積累，今后能勝任班主任的本職工作。
中學(xué)德育心得體會篇十一
德育是中學(xué)教育的重要一環(huán)。在中學(xué)生的成長中，良好的德育教育是他們成為有德、有才、有品、有情的人的不可或缺的一部分。我作為一名中學(xué)教師，通過多年的德育教育實(shí)踐，深深意識到德育教育的重要性，也有了一些心得體會。
第二段：正確引導(dǎo)學(xué)生行為。
德育教育要起到正確引導(dǎo)學(xué)生行為的作用。在中學(xué)教育中，很多學(xué)生處于不穩(wěn)定因素作用下，學(xué)校、老師對學(xué)生的引導(dǎo)和管理有著重要的作用。在德育教育中，要讓學(xué)生明確道德標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，要求學(xué)生從行為上進(jìn)一步規(guī)范自己的言行。例如，積極參加各項(xiàng)學(xué)生社團(tuán)，參與社區(qū)志愿服務(wù)活動等都可以促進(jìn)學(xué)生的社會意識和參與意識，讓他們感受到社會責(zé)任，培養(yǎng)他們的道德觀。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。
德育教育是一項(xiàng)長期的持續(xù)教育，需要學(xué)校、家庭、社會各方面共同努力。在引導(dǎo)學(xué)生行為的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀也是很重要的。在這個信息時代，學(xué)生們接受信息的屏幕中往往存在著混雜著古怪道德觀念和現(xiàn)代自由觀念。教育者需要分清哪些是正統(tǒng)道德，哪些只是淪為尊夢幻的模糊觀念。要讓學(xué)生真正樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境、熱愛生命、助人為樂等正確的世界觀和人生觀。
第四段：關(guān)注學(xué)生成長過程。
德育教育要關(guān)注學(xué)生成長過程。這個階段，學(xué)生在中學(xué)課堂上雖然接受到大量的知識，但個人水平的提高，往往需要經(jīng)歷社會錘煉。因此，德育教育中關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)知，增強(qiáng)他們對社會的認(rèn)識，防止他們受到外界負(fù)面影響。對于很多學(xué)生來說，德育教育中所灌輸?shù)?，要更多體現(xiàn)成為他們的內(nèi)心力量，讓他們在提升自己道德層面的過程中體會成長的喜悅。
第五段：總結(jié)。
德育教育，著重開展正向激勵，引導(dǎo)學(xué)生提升自我追求美善的層次；同時，更需要關(guān)注學(xué)生個體認(rèn)知和行為規(guī)范的建立，培養(yǎng)他們清醒、批判、有責(zé)任感的社會意識。中學(xué)教育是德育教育的重要階段，我們作為教育工作者，應(yīng)該以專業(yè)的態(tài)度和高尚的人格操守，引領(lǐng)一代又一代的學(xué)生成為有良好道德素質(zhì)、知識扎實(shí)和實(shí)踐能力強(qiáng)的新時代合格公民。
中學(xué)德育心得體會篇十二
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步，中學(xué)德育的重要性日益受到重視。作為中學(xué)生，我們常常參加學(xué)校組織的德育講堂活動。在這些活動中，學(xué)校邀請各類專家學(xué)者，為我們傳授德育知識和方法。我曾參加過幾次德育講堂活動，從中受益匪淺。下面是我對此的心得體會。
首先，在講堂中，我學(xué)到了什么是真正的德育。以前我對德育的理解僅僅停留在“端正心態(tài)”、“守紀(jì)良好”等表面方面，很少思考德育的核心是培養(yǎng)人的整體素質(zhì)和思想品質(zhì)。在一次德育講堂中，專家介紹道：“德育是以引導(dǎo)學(xué)生為目標(biāo)的教育過程，通過合適的方法，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、價(jià)值觀念、品德修養(yǎng)等方面，培養(yǎng)學(xué)生的個性特點(diǎn)和社會責(zé)任感?！边@次講座使我深刻地認(rèn)識到，德育的真正目的是為學(xué)生個人和社會發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，德育講堂為我們提供了一種學(xué)習(xí)的機(jī)會。在講堂中，專家生動、有深度地傳達(dá)了德育思想和方法，我們可以學(xué)到許多理論知識和實(shí)踐技巧。例如，在一次講座中，專家為我們講解了處理人際關(guān)系的方法。他提到，要建立良好的人際關(guān)系，我們需要學(xué)會傾聽他人的想法，尊重差異，增強(qiáng)溝通技巧等，這些建議對我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的人際關(guān)系處理非常有幫助。通過這些講座，我們實(shí)際掌握了一些實(shí)用的技巧，提高了自己的德育水平。
此外，德育講堂還給我們提供了一個與專家學(xué)者進(jìn)行互動的機(jī)會。在講座中，我們不僅可以聽取專家的知識分享，還可以與專家進(jìn)行互動，提出問題和疑惑。通過與專家的交流，我們可以更好地理解德育的重要性和實(shí)踐方法。例如，在一次講座中，我曾和專家討論了如何培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。他告訴我，要培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，除了從小樹立正確的價(jià)值觀和信仰，還可以通過制定計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)，并在實(shí)施過程中嚴(yán)格要求自己等方法。通過這次互動，我得到了解決問題的新思路。
最后，德育講堂對我們的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。通過參加德育講堂，我們可以在人生觀、價(jià)值觀等方面得到內(nèi)心的洗禮和塑造。例如，一次關(guān)于社會責(zé)任的講座，讓我深刻認(rèn)識到個人的成長和幸福離不開對他人的關(guān)懷和幫助。從此以后，我更加關(guān)注弱勢群體，積極參與公益活動，用自己微薄的力量為社會做出貢獻(xiàn)。德育講堂的影響是潛移默化的，它在我們的成長過程中發(fā)揮著積極的引導(dǎo)和塑造作用。
總之，中學(xué)德育講堂是我們德育教育重要的一部分，通過參與講座活動，我們可以學(xué)到德育的真正內(nèi)涵，獲得實(shí)用的知識和技巧，與專家學(xué)者進(jìn)行互動，深化個人發(fā)展。這些活動有力地促進(jìn)了我們的德育水平的提高，為我們成長提供了寶貴的機(jī)會和資源。希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)對中學(xué)德育講堂活動的組織和指導(dǎo)，為我們提供更多學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。
中學(xué)德育心得體會篇十三
中學(xué)德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)校社會主義核心價(jià)值觀的教育，學(xué)生在學(xué)校的日常生活中養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。本文將從學(xué)校班級管理、師生關(guān)系、課堂紀(jì)律、課外活動和校園文化建設(shè)五個方面，分享我對中學(xué)德育的心得體會。
二、學(xué)校班級管理。
一個學(xué)校優(yōu)秀的班級管理是學(xué)生德育的基礎(chǔ)。我所在的學(xué)校建立了一整套班級管理制度，包括班級活動、班級干部選舉和班級事務(wù)等方面。每周都有班會活動，讓同學(xué)們有機(jī)會表達(dá)自己的想法和建議，增進(jìn)彼此之間的溝通。此外，班級還定期選舉班級干部，讓學(xué)生在參與中充分體驗(yàn)民主和責(zé)任的重要性。
三、師生關(guān)系。
師生關(guān)系是中學(xué)德育的核心，老師是學(xué)生的楷模和榜樣。在我們學(xué)校，老師們注重與學(xué)生的互動交流，耐心傾聽學(xué)生的問題和困惑，并給予積極的回應(yīng)和建議。此外，老師還會組織一些富有特色和有益的活動，如讀書分享、主題課堂等，通過這些方式幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
四、課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律是學(xué)校德育的重要環(huán)節(jié)之一。在我們學(xué)校，老師們非常重視課堂紀(jì)律，要求學(xué)生按時到校，認(rèn)真聽講，積極參與討論。同時，學(xué)生們也要自覺遵守班級內(nèi)部的規(guī)章制度，不打鬧、不搞小動作，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。良好的課堂紀(jì)律不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也為其他學(xué)生樹立了榜樣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、課外活動。
課外活動是培養(yǎng)學(xué)生德育的重要途徑之一。學(xué)校會定期組織一些豐富多樣的課外活動，如社團(tuán)活動、義工活動等。這些活動不僅能夠提供學(xué)生們展示自己才華的舞臺，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識、責(zé)任意識和社會責(zé)任感。通過參與這些活動，學(xué)生們能夠體驗(yàn)到不同的社會角色，增長見識，提高自身素質(zhì)。
六、校園文化建設(shè)。
學(xué)校的校園文化建設(shè)對于中學(xué)德育起著重要的引導(dǎo)和推動作用。在我們學(xué)校，校園文化非常濃厚，學(xué)校里到處充滿了藝術(shù)氛圍和文化活動。比如學(xué)校會定期舉辦音樂會、藝術(shù)展、文學(xué)講座等活動，為學(xué)生們提供了展示自己才華和培養(yǎng)興趣愛好的平臺。此外，還有各種文化園林讓學(xué)生休閑娛樂，讓校園更加美麗動人。
七、結(jié)尾。
總而言之，中學(xué)德育是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)生們在中學(xué)德育中能夠獲得道德修養(yǎng)和實(shí)踐能力的提升。通過班級管理、師生關(guān)系、課堂紀(jì)律、課外活動和校園文化建設(shè)等方面的努力，學(xué)校能夠更好地培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)、德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。希望未來學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)中學(xué)德育，為學(xué)生成長成才提供更好的環(huán)境和平臺。
中學(xué)德育心得體會篇十四
中學(xué)德育是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行道德教育的重要環(huán)節(jié)。在我參與和見證中學(xué)德育工作的過程中，我深刻體會到了其中的重要性和意義。本文將從培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、塑造健康心態(tài)、實(shí)踐社會責(zé)任、加強(qiáng)社會與家庭教育以及提高團(tuán)隊(duì)合作能力這五個方面，分享我對于中學(xué)德育的體會和心得。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。
中學(xué)德育最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，讓他們明辨是非、有正確的價(jià)值觀念。在課堂中，我們會通過公平公正的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生的公平意識；通過關(guān)注發(fā)展每個學(xué)生的獨(dú)立思考能力來培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考意識；通過討論社會問題和人類命運(yùn)的課程來培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。此外，學(xué)校還注重對學(xué)生進(jìn)行言行規(guī)范的教育，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和處世原則，培養(yǎng)他們的道德情操。
第三段：塑造健康心態(tài)。
中學(xué)生正值青春期，心理健康問題比較突出。中學(xué)德育要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)，幫助他們明白自己的情緒和價(jià)值，提高應(yīng)對壓力的能力。學(xué)校開設(shè)了心理輔導(dǎo)課程，針對中學(xué)生的心理健康問題進(jìn)行專門的解答和指導(dǎo)。同時，學(xué)校還組織各種活動來豐富學(xué)生的課余生活，如戶外探險(xiǎn)、藝術(shù)表演等，讓他們在快樂中釋放壓力。這些措施都幫助學(xué)生培養(yǎng)了樂觀向上、積極進(jìn)取的心態(tài)。
第四段：實(shí)踐社會責(zé)任。
中學(xué)德育也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐社會責(zé)任感的重要途徑。學(xué)校鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動、志愿者活動等，讓學(xué)生體驗(yàn)社會工作的樂趣和充實(shí)感。這些活動不僅讓學(xué)生了解社會發(fā)展的需要，認(rèn)識到自己的責(zé)任，更加強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時，學(xué)校也注重課程的社會化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。
第五段：加強(qiáng)社會與家庭教育。
中學(xué)德育需要與家庭教育和社會教育相結(jié)合，形成合力。學(xué)校通過開展家長學(xué)?；顒?，與家長溝通并共同探討學(xué)生教育問題。與此同時，學(xué)校還積極與社會資源對接，邀請社會名人、專家學(xué)者等給學(xué)生講座，開闊他們的視野，加強(qiáng)他們對社會的了解和認(rèn)識。通過與家庭和社會的合作，中學(xué)德育得以更好地開展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
總結(jié)段：
中學(xué)德育在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、塑造健康心態(tài)、實(shí)踐社會責(zé)任、加強(qiáng)社會與家庭教育以及提高團(tuán)隊(duì)合作能力方面發(fā)揮著重要作用。通過中學(xué)德育，學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個全面發(fā)展的平臺，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為教師和學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與和支持中學(xué)德育的工作，為培養(yǎng)未來的社會棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)德育心得體會篇十五
德育是中學(xué)教育中不可或缺的一部分，它旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度、端正的價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)等。作為中學(xué)德育工作的一名從業(yè)者，我深深認(rèn)識到了德育工作的重要性。通過多年的從教經(jīng)驗(yàn)和深入思考，我總結(jié)了一些自己的德育心得和體會，希望與大家分享。
第二段：堅(jiān)持德育育人的初衷。
德育育人的初衷是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。因此，在德育工作中，我們不能忘記初衷，不能將德育作為一項(xiàng)形式化的工作或者單純的思政課堂。需要在實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生的道德判斷力和道德實(shí)踐能力。對于學(xué)生的成長發(fā)展，我們同樣需要注重因材施教，為學(xué)生提供多元化的德育教育，鼓勵學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐。
第三段：營造積極健康的校園文化氛圍。
校園文化是德育工作的重要內(nèi)容之一，我們需要打造一個積極健康的校園文化氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和交往中得到全面培養(yǎng)。這需要從學(xué)校文化建設(shè)、師生關(guān)系建設(shè)、課堂建設(shè)等多個方面入手，營造一個溫馨和諧、育人導(dǎo)向的校園氛圍。在實(shí)踐中，我們可以通過組織多種多樣的課外活動、講座、志愿者活動等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受德育的力量。
第四段：建立德育激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生德育先進(jìn)。
建立德育激勵機(jī)制是推動德育工作持續(xù)發(fā)展的重要手段。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的表現(xiàn)建立具有針對性的獎懲機(jī)制，鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)良品德，推崇道德標(biāo)準(zhǔn)。通過多種方式表彰學(xué)生的成就和先進(jìn)事跡，進(jìn)而營造良好的德育效應(yīng)。同時，要建立完善的德育考核評價(jià)體系，從而推動學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、德育表現(xiàn)等多個方面全面發(fā)展。
第五段：師德為先，以身作則。
師道之高，可以為師者做榜樣。在德育工作中，教師的自身修養(yǎng)、思想素質(zhì)和道德品質(zhì)對學(xué)生的影響至關(guān)重要。因此，我們需要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹立正面的示范。通過踐行師德、履行師責(zé)、扮演正面榜樣等，讓學(xué)生更好的明白什么是正確的、良好的道德品質(zhì)，同時也讓學(xué)生成為校園教育中的德育中心，共同營造更好的育人環(huán)境。
總之，在德育工作中，我們需要不斷探索、積極改進(jìn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良品德。借助科技力量和多種教育手段，不斷推動德育深入發(fā)展。通過幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為社會培養(yǎng)有品德、有才華的未來領(lǐng)袖，為構(gòu)建和諧社會提供強(qiáng)有力的人才支持和智力支撐。
中學(xué)德育心得體會篇十六
濱?？h通榆中學(xué)朱祥今年暑假工會主席潘本柱和我們一起學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育剛要》，我感想很多，往日一幕幕浮現(xiàn)在眼前，那些活潑可愛的學(xué)生仿佛又來到學(xué)校，我從事中學(xué)英語教育教學(xué)工作三十幾年，我就沒有停止過學(xué)習(xí)有關(guān)德育方面的文章和國家有關(guān)政策法規(guī)，我一直都擔(dān)任著班主任的工作，每天面對的是幾十個學(xué)生，德育即對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力、保證作用。中小學(xué)德育工作必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位。
中小學(xué)德育工作要堅(jiān)持從我們通榆中學(xué)本地區(qū)實(shí)際和青少年兒童的實(shí)際出發(fā)，遵循中小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求。培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。在這個基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。中小學(xué)德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結(jié)合，要注意同家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，積極爭取有關(guān)部門的支持，促進(jìn)形成良好的社區(qū)育人環(huán)境。中小學(xué)德育根據(jù)形勢的發(fā)展不斷充實(shí)和完善。
德育應(yīng)當(dāng)在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論三個代表和科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，為教育廣大學(xué)生服務(wù)。中小學(xué)教師是學(xué)校德育工作的基本力量。中小學(xué)德育工作者要注重德育的科學(xué)研究，中小學(xué)教師要認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，熱愛學(xué)生，尊重家長，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。具備一定的馬克思主義理論修養(yǎng)，較豐富的社會科學(xué)知識和從事德育工作的能力。
當(dāng)然做班主任我也就離不開與家長進(jìn)行溝通和交流。在長期與家長的溝通與交流中，我從來都不會與家長產(chǎn)生爭吵或是矛盾，這點(diǎn)贏得了家長們的信任。我把自己與家長們的溝通總結(jié)為八個字，“將心比心，以誠相待”。作為一個班主任教師，我深知學(xué)生思想道德教育的重要，可以說，自從我做了一名班主任，我就沒有停過對學(xué)生的思想道德教育。在長期進(jìn)行學(xué)生思想道德教育的過程中，我不斷地摸索和探求著對學(xué)生有效的思想道德教育方法?？v觀對學(xué)生的思想道德教育，家校配合，形成合力對學(xué)生教育的形式可算是效果最突出的`，尤其是在抓后進(jìn)生的思想教育工作，最終達(dá)到教育他們的目的。
家校聯(lián)系是班主任在開學(xué)階段對新生及家長了解中尤其重要。就像我現(xiàn)在這個班級，許多家長很關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，開學(xué)時常來學(xué)校問孩子的情況，有時來不了，或是想問孩子的某些問題如何處理時，總喜歡給我電話問。我總會耐心細(xì)致地告知他們，慢慢地家長們對我的信任就增強(qiáng)了。很多時候家長們給我打電話時竟忘記了時間，一聊到孩子的事總是說不完，聊孩子在學(xué)校的情況，也聊孩子在家的情況。今天孩子寫字慢怎么辦？明天孩子不愛讀書怎么辦？??這么多問題，只要我們善于傾聽，真誠地給家長們出主意，想辦法，一定會贏得家長們的信任。許多家長已經(jīng)習(xí)慣于先聽取我的意見后再去做出任何決定了，而這又與我跟班緊，并在短時間內(nèi)能熟悉自己的每個學(xué)生是密不可分的。這是我長期做班主任工作形成的作風(fēng)。
我們常對學(xué)生進(jìn)行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學(xué)生對于實(shí)際的意義還不是很明確，我們不僅從理論上對學(xué)生進(jìn)行教育，而更應(yīng)該教育學(xué)生怎么樣。
的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學(xué)生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校，讓他們從小事做起；教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)；各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，要開齊上好各門課程。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在重要位置，才能把我們學(xué)校真正辦成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的基地。
中學(xué)德育心得體會篇十七
我院始終把學(xué)生德育工作放在重要位置。我來院工作將近半年，開學(xué)至今除正常教學(xué)任務(wù)外，擔(dān)任07電商本1和2班兩個班的班主任。和同學(xué)們共同渡過的這段日子，經(jīng)歷了許多小故事讓我難忘。
軍訓(xùn)是新生踏入大學(xué)校門的第一堂課?？墒俏野嘤袔讉€男生，剛?cè)胄?，可能是由于環(huán)境尚未適應(yīng)或其他原因，經(jīng)常出現(xiàn)曠訓(xùn)現(xiàn)象。于是，我把重點(diǎn)放在他們幾個身上。這三名男生同在一個宿舍，因?yàn)槭罴俜潘闪藘蓚€月，一下來到學(xué)校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場的路上，我剛好迎頭碰見他們?nèi)齻€并排往草場外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒抬就離我遠(yuǎn)去。當(dāng)時，我很生氣，心想還有這么不敬的學(xué)生，對老師“視而不見”。出現(xiàn)問題，逃避是沒用的，我決心一個個找他們談話，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。通過談話，我了解到他們?nèi)齻€都來自省內(nèi)，有一個高中成績不錯，因?yàn)闆]發(fā)揮好，導(dǎo)致高考失利，目前心態(tài)沒有擺正，所以出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。我給他講了很多通過自學(xué)考試取得成功的例子，鼓勵他調(diào)整好心態(tài)，一切向前看，爭取四年本科畢業(yè)，為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。
還有一個同學(xué)本不想念書了，是家長給他作決定來讀書的，并不是自己的理想選擇，來校后，感覺自己無法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會告訴發(fā)展的今天，高中畢業(yè)不讀大學(xué)是沒出入的，而且人生是不完美的，經(jīng)過大學(xué)洗禮的人們綜合素質(zhì)明顯提高。另外一個同學(xué)的主要原因是高中一直懶散，無法接受這么嚴(yán)格的管理。我主要是通過正面引導(dǎo)的方式，給他們灌輸“嚴(yán)是愛，寬是害”的思想，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；通過給他們介紹電子商務(wù)專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景，引導(dǎo)他們樹立信心，盡快把精力投入到學(xué)習(xí)中。
選擇了教師職業(yè)，9月10日成為一個不平凡的日子。20xx年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長和幾位班干部，他們代表全班同學(xué)送上了對我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個美麗的、盛有幸運(yùn)星的水晶瓶，我小心翼翼地打開同學(xué)們的每一張小紙條，有的同學(xué)向我訴說了她的心愿、有的同學(xué)悄悄地告訴我，“老師，您笑起來很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”。這是師生之間心靈的溝通，讓我感動流淚。
從一個大學(xué)校園進(jìn)入另外一個校園，不變的是永遠(yuǎn)難忘的師生情懷，而我的角色確發(fā)生了變化。大學(xué)校園中師生關(guān)系更確切的應(yīng)描述為朋友，尤其是班主任和學(xué)生之間的關(guān)系。老師在管理班級時應(yīng)軟硬結(jié)合：一方面要把學(xué)校的規(guī)章制度講給大家，讓他們明確什么是對、什么是錯，同時要獎懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啟發(fā)同學(xué)們?nèi)绾胃玫厮茉熳约?。另一方面，要和同學(xué)們進(jìn)行心與心的溝通，了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學(xué)們?nèi)松猛镜闹该鳠簟?/p>
總之，在班級工作中無論遇到什么問題，一定要有耐心，像對待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關(guān)愛，幫助他們健康、茁壯成長；通過說服教育、正面引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；以一顆寬容的仁愛之心對待每一位同學(xué)。
獻(xiàn)身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的'無私奉獻(xiàn)精神。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。每到教師節(jié)，總可以看見畢業(yè)的學(xué)生來?？赐蠋?，這時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感、幸福感，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切?！苯處熞獓?yán)以律己、以身作則，身教重于言教，教師要以自身之言行給學(xué)生以楷模之影響。青少年具有模仿性強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，師生關(guān)系在一定意義上說，就是塑造與被塑造的關(guān)系，要求學(xué)生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅；要求學(xué)生衣著樸素、大方，自己就要端莊、整潔；要求學(xué)生言行一致，自己就要說到做到；要求學(xué)生說話誠實(shí)，自己就要表里如一。動之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導(dǎo)之以行、以行正人。
傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
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