教案設(shè)計(jì)需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和教學(xué)過程的安排,以確保課堂教學(xué)的連貫性和有效性。要編寫一份完美的教案,首先要明確教學(xué)目標(biāo),確保目標(biāo)的科學(xué)性和針對(duì)性。在編寫教案時(shí),可以參考多種教材和教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容。
尊師班會(huì)教案篇一
在教師節(jié)來臨之際,通過組織學(xué)生開展一系列感恩活動(dòng),感受教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神,感謝老師的辛勤工作,表達(dá)對(duì)老師的敬愛之情,同時(shí)也讓老師感受到職業(yè)的光榮與幸福。
“尊師感恩”
20xx年9月6日——9月10日。
(一)“感謝師恩”教師節(jié)主題活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:9月10日課間操。
活動(dòng)地點(diǎn):征長小學(xué)操場(chǎng)。
活動(dòng)程序:
1、少先隊(duì)員獻(xiàn)詞。
2、共植“感恩樹”。
3、獨(dú)唱《長大后我就成了你》。
4、全校合唱《感恩的心》。
責(zé)任分工:xx。
學(xué)生主持、獻(xiàn)詞:xx。
音響:xx。
攝影:xx。
合唱環(huán)節(jié)組織工作:xx。
宣傳報(bào)道:xx。
(二)“手繪師生情”活動(dòng)。
以“感謝師恩”為主題,各年級(jí)組織學(xué)生通過繪畫、作文、手抄報(bào)等形式,表現(xiàn)濃濃師生情,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的敬意。具體安排如下:
一二年級(jí):“送給老師的畫”。畫一幅表達(dá)對(duì)老師感情的圖畫,a4紙,每班上交10份。
三四年級(jí):“感謝師恩”作文。每班上交10份。
五年級(jí):“老師,您辛苦了”手抄報(bào)。a4紙,每班上交10份。
9月xx日前,以級(jí)部為單位上交德育處。加彩色封皮,裝釘工整,學(xué)校存檔。
(三)“感謝師恩”國旗下講話。
時(shí)間:9月6日。
尊師班會(huì)教案篇二
一、理解、感恩父母。
甲、我們沐浴著父愛的陽光長大;我們感受著母愛的真情成長。
乙、是啊,父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛,母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛。我們可以選擇一切,唯獨(dú)不能選擇我們的父母親,感恩父母是所有人的整個(gè)人生都應(yīng)傾心為之永恒主題。
合、今天,就讓我們用自己的心聲,感恩我們親愛的父母。
甲:同學(xué)們喜歡看漫畫嗎?下面我們一起走進(jìn)這幅漫畫。
乙:你有什么感受?
甲:是啊,父母的愛如水、如山,讓我們欣賞《母親》這首歌再次感受偉大的母愛。
合:每個(gè)孩子都是父母的寶貝,每個(gè)孩子都沐浴著愛的陽光雨露。在你的生活中,你是否感受到了潤物細(xì)無聲的愛?它在哪里?請(qǐng)你大聲的說出來。
學(xué)生講父母愛我的故事。
二、如何孝敬父母?
甲:還記得三字經(jīng)“香九齡,能溫席,孝與親,所當(dāng)執(zhí)?!蹦隳苤v解嗎?
甲:誰還能講這樣的歷史故事。
乙:就像前面歌曲里的歌詞所說:父母為我們吃了多少苦,受了多少累,那么我們?cè)撛趺葱⒕锤改??懷著這樣的疑問,我們先來看一看身邊的人物事跡。
觀看孝女彭彩金事跡。
乙、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生用一句簡短的話表白:怎樣孝敬父母?
溫馨提示《五個(gè)必須做到的》。
1、聽父母的話,接受勸告。
2、對(duì)父母有禮貌。
3、體貼父母。
4、珍惜父母的勞動(dòng)成果,不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的東西,不為難父母。
5、向孝敬父母那樣孝敬爺爺、奶奶、姥姥、老爺?shù)鹊取?/p>
甲:最后欣賞歌曲《跪羊圖》,升華情感。
乙:讓我們懷著對(duì)父母的感激之請(qǐng)齊唱《感恩的心》獻(xiàn)給愛我們的父母。
尊師班會(huì)教案篇三
教育主題:
熱情謳歌教師工作的崇高和偉大,介紹歷史上聞名的尊師重教的例子,說明尊師重教的重要性和必要性。
教學(xué)目標(biāo):
通過偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動(dòng),自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的.道德水準(zhǔn)提升到新的高度。明確怎樣做才是尊師,大力表揚(yáng)同學(xué)們尊師的行為,同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象,從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛之情,搞好師生關(guān)系,使教學(xué)工作順利進(jìn)行。
教學(xué)準(zhǔn)備:
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料,搜集素材并集中交班主任。
2、從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?,以小組為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。
4、班會(huì)開始前布置教室在黑板上寫上”尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。
教學(xué)過程:
教師節(jié)快到了,同學(xué)們都會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。
尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來必定還是我的老師?!边@段話已成為世人的座右銘,為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽,聽一聽各小組收集的尊師故事。
問題一:你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二:你打算今后怎樣尊敬老師?
同學(xué)們都說得很好,也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,并將積極改正,做到尊師重道。
(3)在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
通過大家細(xì)微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長,精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),把老師視作父母,像愛父母一樣熱愛我們的老師。
班長總結(jié):老師的職業(yè)既平凡又偉大,是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷鳎谖覀兦斑M(jìn)的道路上,架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈,我們有理由做到:尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上,還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此,我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,希望大家在課堂上,用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校園里,用文明的語言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中,用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽從教師的教導(dǎo),不辜負(fù)老師的期望,以實(shí)際行動(dòng),刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的品德,增強(qiáng)體質(zhì),做德、智、體全面發(fā)展的一代新人,把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
班主任老師總結(jié):一個(gè)人,無論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血?!皣遗d亡,系于教育;教育興亡,系于教師?!笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來,是教師讓民族振興起來。因此,尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛老師!但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。
尊師班會(huì)教案篇四
1.學(xué)生按口語表達(dá)能力高低分為四個(gè)組,各推薦一名組長和兩名小裁判。
2.圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容,各小組按下列要求充分討論,互教互學(xué)。
說兩三個(gè)打比方的句子;
描繪一位老師的外貌;
說一件真實(shí)感人的小事;
摘錄或創(chuàng)作一首供集體朗誦的詩歌。
3.明確說話要求,討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),培訓(xùn)小主持人。
4.學(xué)唱歌曲。
一、活動(dòng)開始。
2.小主持人上場(chǎng):今天活動(dòng)的內(nèi)容有四項(xiàng):說贊語、拍照片、講故事、朗誦詩。分組競(jìng)賽,每項(xiàng)25分。請(qǐng)總裁判老師和小裁判們就座。我愿大家都以滿分向教師節(jié)獻(xiàn)禮。
二、活動(dòng)經(jīng)過。
1.說深情的贊語。
小主持人講明要求:各小組長上臺(tái)抽簽領(lǐng)取一組詞卡,聽“開始”口令后,和組員討論,快速組詞成句,再仿照比喻句式,圍繞主題內(nèi)容,說一句深情的贊語。
例:
我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁。
老師像一座通向知識(shí)海岸的長橋。
老師像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。
老師像一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。
2.拍清晰的照片。
小主持人拿出照相機(jī)做拍照的姿式,亮幾下閃光燈:下面請(qǐng)各組派出自己的小小攝影師,描繪一位大家熟悉的老師的外貌,組員可以補(bǔ)充,要在1分半鐘內(nèi)完成。其他同學(xué)評(píng)判像不像。
例:
張老師中等身材,稍微有點(diǎn)兒發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了,但非常整潔。他的臉龐長圓,額上有三條挺深的皺紋,眼睛總是很有神地看著我們。
3.講感人的故事。
小主持人:在老師的身邊,我們多么愉快,多么幸福,因?yàn)槔蠋熣嬲\地愛著我們每一個(gè)同學(xué)。他們敬業(yè)愛生的事跡說也說不完。下面請(qǐng)各組派代表給大家講一個(gè)真實(shí)感人的小故事,組員可以補(bǔ)充,時(shí)間控制在2分鐘內(nèi)。
4.詠?zhàn)85脑姼琛?/p>
小主持人手舉鮮花:獻(xiàn)上多彩的詩篇,表達(dá)我們真誠的祝福吧!請(qǐng)聽詩朗誦。
例:
三、活動(dòng)結(jié)束。
小主持人帶領(lǐng)大家跟著錄音機(jī)唱。
集體起立向老師敬禮:親愛的老師,節(jié)日好!
裁判宣布得分,教師頒獎(jiǎng)并小結(jié)。
注:座位安排:四個(gè)小組和裁判席圍成個(gè)圓圈,主持人在中央。
尊師班會(huì)教案篇五
師:剛才聽了同學(xué)們這么多的發(fā)言,我也覺得,這么多年,老師帶給了我們太多的回憶與感動(dòng),下面,請(qǐng)同學(xué)們拿出我們的課堂作業(yè),讓我們懷著感激的心情,寫下老師教會(huì)我或給予我什么。
生:自由發(fā)言。
師:通過我們以上的發(fā)言,我們發(fā)現(xiàn),老師不僅僅教給我們科學(xué)文化知識(shí),他還給了我們智慧、勇氣、力量和信心,還教會(huì)了我們做人的道理。因此,老師不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳播者,他還是引路人、保健醫(yī)生、朋友、榜樣。(插入幻燈片)。
尊師班會(huì)教案篇六
楊蘭今年小學(xué)畢業(yè)了,因?yàn)樯狭顺踔?,她離開了自己非常喜歡的蘇老師。她心里非常難過。一天放學(xué)后,她給老師一封信。信中寫道:
敬愛的蘇老師:
你好!一直就想給你寫信,可我怕你繁忙,怕你笑話我。每天,那些煩惱、問題都纏繞著我,我好痛苦。我覺的,你是一個(gè)博學(xué)多才的老師,可另一方面,你又是一個(gè)心理學(xué)家,是我們的知心朋友。自從上初中以來,我每天心里都裝著一件事,我仍想在你的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)??墒牵?dāng)新的老師跨進(jìn)我們教室的一剎那,我的心一陣陣難受,眼淚早已充滿了我的眼眶,我茫然不知所措。慢慢地我努力去適應(yīng),可是,太難了。蘇老師,我該怎么辦?你能不能給我指點(diǎn)一下,我不想耽誤學(xué)習(xí),可我有怕自己會(huì)有懈怠的心理蘇老師,對(duì)不起,我在傷心之際有打擾了你,別介意!
祝:工作順利,身體健康!
學(xué)生:
回答下列問題:
1、幫楊蘭找一找原因。
2、你怎么看待她排解苦惱的做法?
3、如何解決楊蘭的問題呢?
生:小組討論發(fā)言。
師:的確,與小學(xué)相比,在中學(xué),我們和老師的關(guān)系發(fā)生了一些變化.因?yàn)槲覀冮L大了,老師對(duì)我們的要求也更高了。
板書:在學(xué)習(xí)中,老師更多的要求我們自主自覺的學(xué)習(xí),對(duì)自己負(fù)責(zé)。
在班級(jí)活動(dòng)中,教師讓我們鍛煉自我管理,學(xué)習(xí)做活動(dòng)的組織者。
在思想交流中,老師要求我們自我反省,自我嚴(yán)格要求。
尊師班會(huì)教案篇七
2、通過活動(dòng),讓學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上,讓全體同學(xué)感受到老師的辛勤付出,明確怎樣做才是尊師,大力表揚(yáng)同學(xué)們尊師的行為,從而激發(fā)同學(xué);自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
2、對(duì)收到的各種形式的稿子,進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍。
師:有人說教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。
尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來必定還是我的老師?!边@段話已成為世人的座右銘,為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽,聽一聽各小組收集的尊師故事。
宋朝的時(shí)候,有一位有學(xué)問的人,名叫楊時(shí)。他對(duì)老師十分尊敬,一向虛心好學(xué)?!俺涕T立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。楊時(shí)在青少年時(shí)代非常用功。后來中了進(jìn)士,他不愿做官,繼續(xù)訪師求教,鉆研學(xué)問。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學(xué)問家,楊時(shí)先是拜程顥為老師,學(xué)到不少知識(shí)。四年后,程顥逝世了,為了繼續(xù)學(xué)習(xí),他又拜程頤為老師。這時(shí)候,楊時(shí)已經(jīng)四十歲了,但對(duì)老師還是那么謙虛、恭敬。有一天,天空濃云密布,眼看一場(chǎng)大雪就要到來。午飯后,楊時(shí)為了向老師請(qǐng)教一個(gè)問題,約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的人說,程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡,便一聲不響地立在門外等著。天上飄起了鵝毛大雪,雪花在頭上飄舞,凜冽的寒氣,凍得他們渾身發(fā)抖。他們?nèi)耘f站在門外等著。過了好長時(shí)間,程頤醒過來了,這才知道楊時(shí)和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久,便趕快叫他們進(jìn)去。這時(shí)候,門外的雪,已經(jīng)積得有一尺多厚了。楊時(shí)這種尊敬老師的優(yōu)良品德,一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長,虛心向老師求教,學(xué)業(yè)進(jìn)步很快,后來終于成為一位全國知名的學(xué)者。各地的人,都不遠(yuǎn)千里地來拜他為老師,大家尊稱他為“龜山先生”。
1959年6月25日,毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山,特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒,毛禹珠老先生說:“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢,應(yīng)該應(yīng)該!”
1952年2月,南開大學(xué)老校長張伯苓突然患腦血栓逝世,周恩來參加了治喪委員會(huì)并送了花圈,白色緞帶上寫著:“伯苓師千古,學(xué)生周恩來敬挽?!睆埐呤攀篮?,周恩來一直掂記著張家的生活。1961年國家困難時(shí)期,周恩來給張伯苓夫人送去500元人民幣,并囑咐交際處要加倍關(guān)照張夫人和子女。
1959年春的一天,朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲。開演前,朱德同志正和身邊觀眾談話。這時(shí),一位耄耋的`老人由服務(wù)員引了進(jìn)來,朱德一眼便認(rèn)出這位老人原是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林,急忙起身上前,立正敬禮。禮畢又緊緊握住老人的雙手,親切地呼喚:“葉老師!”,然后請(qǐng)葉老入座,待老人坐定后他才坐下。
1957年8月1日,是中國人民解放軍30周年紀(jì)念日。這一天,彭德懷身穿便服,準(zhǔn)備接見北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說:“彭總,您是國防部長,應(yīng)穿軍服才好。”彭德懷說:“今天是去見老師,學(xué)生見老師應(yīng)穿便服。如今有些人受舊思想的影響,瞧不起中小學(xué)教師,我們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣?!苯右姇r(shí)彭德懷頻頻向老師們問好。
魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書,每當(dāng)放假回紹興時(shí),總要抽空看望壽先生。1902年至1909年,在東渡日本留學(xué)的8年間,他經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次,他奉母命從日本回紹興辦婚事,僅在家中停留了四天,但他仍在百忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后,他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。
1903年,居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn),震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的科學(xué)家。從而,她享有盛譽(yù),博得了人們的敬仰??伤龑?duì)她過去的老師仍然十分尊敬。
居里夫人的法語老師最大的愿望是重游她的出生地——法國北部的第厄普??墒?,她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費(fèi),回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時(shí)正好住在法國,她非常理解老師的心情,不但代付了老師的全部旅費(fèi),還邀請(qǐng)老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里一樣。1932年5月,華沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車5涠Y將要開始的時(shí)候,居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來,穿過捧著鮮花的人群,來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前,深情地親吻了她的雙頰,親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng),熱情地鼓掌,老人也流下了熱淚。居里夫人就是這樣,當(dāng)她成為一個(gè)偉大的科學(xué)家之后,仍舊沒有忘記曾經(jīng)傳授給她知識(shí)的老師。
尊師重教故事八:巴爾扎克和他的老師。
巴爾扎克是法國著名作家,他成名后,一度過于自信,處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。一天,一位滿頭銀發(fā),拄著拐杖的老太太前來拜訪巴爾扎克。一進(jìn)門,老太太就拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本遞到巴爾扎克的眼前,說:“親愛的巴爾扎克先生,我想請(qǐng)教你一件事,請(qǐng)你仔細(xì)看看這本作文本。”巴爾扎克接過作文本看了起來。老太太接著說:“看完,請(qǐng)你告訴我,這孩子的作文水平怎么樣今后的前途如何”巴爾扎克很奇怪,看了作文,又看了看老太太,問道:“您是孩子的母親還是奶奶”“都不是,先生。”“那一定是親戚”“也不是?!崩咸筮B連搖頭。巴爾扎克語氣肯定地說:“那么,請(qǐng)讓我直言相告,看吧,書寫潦草,說明態(tài)度草率馬虎;文句欠通,可見學(xué)習(xí)很不用功。這孩子今后絕無成就。”“當(dāng)真嗎”老太太十分驚訝,“巴爾扎克先生,可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家啦!你沒看出自己的筆跡嗎這可是你當(dāng)小學(xué)生時(shí)用的許多本中的一本呀!”“啊,原來是您呀,我可敬的老師!”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說:“謝謝,真想不到事隔多年,您竟保留著我童年時(shí)代的作文本,今天又為我上了深刻的一課?!崩蠋熜牢康卣f:“唉,我只感到過去的工作還沒干完,今天也算了了一件心事。”從此,成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物,處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。
師:各組尊師的故事都很精彩,聽完這些故事,請(qǐng)同學(xué)們回答問題。
問題一:你以前有過哪些不尊敬老師的行為。
問題二:你打算今后怎樣尊敬老師。
同學(xué)a:當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,受了老師的批評(píng),總是不服氣,有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了,老師批評(píng)我,教育我,都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育,并積極改正錯(cuò)誤。
同學(xué)b:我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講,經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話,影響課堂紀(jì)律和老師的講課,這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師,上課專心聽講,獨(dú)立思考,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),支持老師的工作,這是老師最大的欣慰。
同學(xué)c:我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思,就低著頭從她身邊走過,沒有和她打招呼,這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好,不管她是不是我們班的任課老師,都要有禮貌。
師:同學(xué)們都說得很好,也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,并將積極改正,做到尊師重道。在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)通過大家細(xì)微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長,精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),把老師視作父母,像愛父母一樣熱愛我們的老師。
師:那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌亍?/p>
同學(xué)甲:要尊重老師的人格。教師是文明的使者,歷來受到全社會(huì)的尊重,我們做學(xué)生的更要尊重老師,當(dāng)你遇到老師時(shí),請(qǐng)你真誠地叫聲:“老師,您早!”或“老師,您好!”。
同學(xué)乙:要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面,老師都會(huì)對(duì)我們提出要求,老師的目的就是為了我們能成為有用的人,我們要理解老師的心情,聽從老師的教導(dǎo),尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),爭做優(yōu)秀的學(xué)生,文明的學(xué)生。
師:大家都說得很好,下面請(qǐng)我們的班長說幾句。
班長總結(jié):老師的職業(yè)既平凡又偉大,是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?,在我們前進(jìn)的道路上,架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈,我們有理由做到:尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上,還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此,我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,希望大家在課堂上,用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校園里,用文明的語言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中,用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽從教師的教導(dǎo),不辜負(fù)老師的期望,以實(shí)際行動(dòng),刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的品德,增強(qiáng)體質(zhì),做德、智、體全面發(fā)展的一代新人,把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
班主任總結(jié):一個(gè)人,無論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血?!皣遗d亡,系于教育;教育興亡,系于教師?!笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來,是教師讓民族振興起來。因此,尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛老師!但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。
尊師班會(huì)教案篇八
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步樹立尊師觀念,了解老師的工作特點(diǎn),正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng),學(xué)會(huì)科學(xué)的處理與老師的關(guān)系,積極主動(dòng)的與老師溝通,提高師生交往的能力與水平,使學(xué)生形成健康的人格。
2.能力目標(biāo);積極與老師進(jìn)行交流溝通,增進(jìn)師生情感,增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。
3.知識(shí)目標(biāo):通過讓學(xué)生自主討論、現(xiàn)場(chǎng)采訪,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐的能力。在此過程中,讓學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn),認(rèn)識(shí)教師工作的辛勞,自學(xué)增進(jìn)師生情誼,養(yǎng)成熱愛老師、尊敬老師的習(xí)慣。
新型的師生關(guān)系。
(一)教學(xué)方法:
教學(xué)過程是教師與學(xué)生雙向互動(dòng)的過程,是師生共同成長的過程。為此,我采用以下教學(xué)方法:
1.談話法:課堂氣氛輕松活躍是學(xué)生參與課堂教學(xué)的前提條件和理想狀態(tài),為此,在課堂教學(xué)過程中,采用談話的形式,與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話,達(dá)到真誠交流與溝通的目的。
2.課堂作業(yè)法:上課之前先準(zhǔn)備一份課堂作業(yè)表,設(shè)置一些與師生關(guān)系有關(guān)的題目,讓學(xué)生在課堂中完成,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)課前準(zhǔn)備。
1.制作多媒體課件。
2.為教學(xué)而作的調(diào)查問卷。
3.邀請(qǐng)相關(guān)聽課老師,以備課堂上師生交流。
謎語導(dǎo)入:他是誰?
有人說,他們是辛勤的園丁,不辭勞苦,鋤草施肥,爭得桃李滿園,百花吐艷;有人說,他們是無名的小草,不慕虛榮,淡泊名利,換得生機(jī)勃勃,春意盎然;有人說,他們是燃燒的蠟燭,不惜生命,無怨無悔,獻(xiàn)出絲絲暖流,一片光明;有人說,他們是靈魂的工程師,春風(fēng)化雨,雕木琢玉,為社會(huì)放飛希望,培植棟梁。
生:老師。
生:自由發(fā)言。
師:剛才聽了同學(xué)們這么多的發(fā)言,我也覺得,這么多年,老師帶給了我們太多的回憶與感動(dòng),下面,請(qǐng)同學(xué)們拿出我們的課堂作業(yè),讓我們懷著感激的心情,寫下老師教會(huì)我或給予我什么。
生:自由發(fā)言。
師:通過我們以上的發(fā)言,我們發(fā)現(xiàn),老師不僅僅教給我們科學(xué)文化知識(shí),他還給了我們智慧、勇氣、力量和信心,還教會(huì)了我們做人的道理。因此,老師不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳播者,他還是引路人、保健醫(yī)生、朋友、榜樣。(插入幻燈片)。
散文朗誦:《老師,您一生都站著》。
生:自由發(fā)言。
師:我們中國是禮儀之邦,尊師重教是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),在歷史上,我們的前輩也為我們作出了很好的榜樣。
故事:程門立雪。
程門立雪。
遠(yuǎn)在北宋時(shí)期,福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士,他特別喜好鉆研學(xué)問,到處尋師訪友,曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后,又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下,在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。
楊時(shí)那時(shí)已四十多歲,學(xué)問也相當(dāng)高,但他仍謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真?zhèn)鳌?/p>
一天,楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師,于是兩人靜立門口,等老師醒來。一會(huì)兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時(shí)和游酢卻還立在雪中,游酢實(shí)在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時(shí)阻攔住了。
直到程頤一覺醒來,才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此,程頤深受感動(dòng),更加盡心盡力教楊時(shí),楊時(shí)不負(fù)重望,終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。之后,楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué),且形成獨(dú)家學(xué)派,世稱“龜山先生”。
后人便用“程門立雪”這個(gè)典故,來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門,誠心專志,尊師重道的學(xué)子。
名人名言:一日為師,終身為父----關(guān)漢卿。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干----李商隱。
老師是人類靈魂的工程師----斯大林。
楊蘭的信。
楊蘭今年小學(xué)畢業(yè)了,因?yàn)樯狭顺踔?,她離開了自己非常喜歡的.蘇老師。她心里非常難過。一天放學(xué)后,她給老師一封信。信中寫道:
敬愛的蘇老師:
你好!一直就想給你寫信,可我怕你繁忙,怕你笑話我。每天,那些煩惱、問題都纏繞著我,我好痛苦。我覺的,你是一個(gè)博學(xué)多才的老師,可另一方面,你又是一個(gè)心理學(xué)家,是我們的知心朋友。自從上初中以來,我每天心里都裝著一件事,我仍想在你的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)??墒?,當(dāng)新的老師跨進(jìn)我們教室的一剎那,我的心一陣陣難受,眼淚早已充滿了我的眼眶,我茫然不知所措。慢慢地我努力去適應(yīng),可是,太難了。蘇老師,我該怎么辦?你能不能給我指點(diǎn)一下,我不想耽誤學(xué)習(xí),可我有怕自己會(huì)有懈怠的心理蘇老師,對(duì)不起,我在傷心之際有打擾了你,別介意!
祝:工作順利,身體健康!
學(xué)生:
回答下列問題:
1、幫楊蘭找一找原因。
2、你怎么看待她排解苦惱的做法?
3、如何解決楊蘭的問題呢?
生:小組討論發(fā)言。
師:的確,與小學(xué)相比,在中學(xué),我們和老師的關(guān)系發(fā)生了一些變化.因?yàn)槲覀冮L大了,老師對(duì)我們的要求也更高了。
板書:在學(xué)習(xí)中,老師更多的要求我們自主自覺的學(xué)習(xí),對(duì)自己負(fù)責(zé)。
在班級(jí)活動(dòng)中,教師讓我們鍛煉自我管理,學(xué)習(xí)做活動(dòng)的組織者。
在思想交流中,老師要求我們自我反省,自我嚴(yán)格要求。
勾畫出你被老師批評(píng)、誤解和表揚(yáng)時(shí)的表情,并說說你是怎么想的?
學(xué)生自我勾畫,自由發(fā)言。
實(shí)話實(shí)說。
分組討論:你喜歡什么樣的老師?
現(xiàn)場(chǎng)采訪:老師喜歡什么樣的學(xué)生?
學(xué)生討論后發(fā)言。
師:讓我們走近老師,善于與老師溝通,增進(jìn)與教師的感情,與老師一道建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系!
尊師班會(huì)教案篇九
現(xiàn)在的學(xué)生,就其心靈的一翼——“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩,熟視無睹,無法知恩圖報(bào)。那么對(duì)父母無情無義之人,對(duì)師長、集體就更不會(huì)有情有義了。因此。我們?cè)诟卸鹘逃盗谢顒?dòng)之一“感恩父母”成功舉行的基礎(chǔ)上,通過本次班會(huì),努力讓學(xué)生體會(huì)老師工作的艱辛和為他們給予的厚望、付出的心血!以此喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知,并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格,懂得愛的無私、偉大、純潔,激發(fā)學(xué)生愛的情感。
重點(diǎn):
1、讓學(xué)生了解感受父母之愛基礎(chǔ)之上的對(duì)師長的感恩。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解配合老師,以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答老師,努力學(xué)習(xí),回報(bào)社會(huì)。
二、班會(huì)的設(shè)計(jì):
1、開會(huì)方式:由一男一女兩名學(xué)生主持班會(huì),運(yùn)用課件。
2、開會(huì)內(nèi)容:通過不同形式,展示來自老師的愛和自己挑戰(zhàn)未來、回報(bào)恩師的決心和行動(dòng)。
3、參加人員:初一四班全體同學(xué)。
三、班會(huì)程序:序曲。
1.集體朗誦班風(fēng)。
2.主持人致辭。引出“感謝有您,敬愛的老師”(屏幕顯示老師可親的笑容,背景音樂)。
3.回顧“感恩父母”繼續(xù)感恩-感恩老師第一部莘莘學(xué)子真情感恩。
12.名人感恩老師片段13.小品《感恩的心》。
14.我們?cè)撛趺醋?師:一如既往生:……)結(jié)束。
15.集體宣讀感恩誓詞。
16.感恩教育“感恩教師”的后繼工作17.班主任總結(jié)。
18.主持人致結(jié)束詞,班會(huì)結(jié)束。
我的反思:
?
1.不敢全部放開?。
2.素材可以更豐富。
?
3.開學(xué)時(shí)間較短,師生感情屬于正在加深期?。
4.學(xué)生的表面應(yīng)付和實(shí)際行動(dòng)。
感謝有您,敬愛的老師。
尊師班會(huì)教案篇十
1.學(xué)生按口語表達(dá)能力高低分為四個(gè)組,各推薦一名組長和兩名小裁判。
2.圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容,各小組按下列要求充分討論,互教互學(xué)。
說兩三個(gè)打比方的句子;。
描繪一位老師的外貌;。
說一件真實(shí)感人的小事;。
摘錄或創(chuàng)作一首供集體朗誦的詩歌。
3.明確說話要求,討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),培訓(xùn)小主持人。
4.學(xué)唱歌曲。
尊師班會(huì)教案篇十一
2、學(xué)生講《小黃香》的故事。
3、教師小結(jié):父母對(duì)子女的愛是人世間最偉大,最崇高的感情。父母把我們帶到了這個(gè)世界上,并花費(fèi)了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒有父母的悉心照料和苦心教導(dǎo),我們能夠茁壯成長嗎?對(duì)父母的養(yǎng)育之恩,我們作為子女的是怎樣報(bào)答也報(bào)答不完的。
1、說說自己哪方面做得好,哪些存在不足之處?今后如何改正?
2、根據(jù)平時(shí)的觀察,表揚(yáng)班上孝敬父母的好同學(xué)。
3、誰能說說你所知道的有關(guān)孝敬父母的故事。
1、通過今節(jié)班會(huì)課的討論,大家應(yīng)該知道了對(duì)父母的養(yǎng)肓之恩要報(bào)答,要懂得孝敬父母。
2、齊唱《媽媽的吻》結(jié)束本課。
讓學(xué)生知道子女在家庭生活中應(yīng)遵守的道德規(guī)范及應(yīng)有的家庭責(zé)任感。理解父母的心意,接受父母的教育,關(guān)心父母的健康,不向父母提過分的要求。
每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往,我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感,其實(shí),父親也有其溫柔的一面。
尊師班會(huì)教案篇十二
一、通過活動(dòng),了解我國教師節(jié)的由來,了解外國尊師敬長的事例。
二、初步感悟教師勞動(dòng)的神圣和艱辛,從而對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之感。
三、拓展知識(shí),了解古今中外教育界的名人。
四、懂得在教師節(jié)上會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)教師的尊敬之情。
討論、游戲、表演、講述等。
1、大白紙六張。
2、記號(hào)筆五只。
3、教師節(jié)由來材料若干。
4、教育界名人資料若干。
5、小獎(jiǎng)牌若干。
參加人員:xxxx市第xxx小學(xué)六年五班全體師生。
活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn):20xx年xx月xx日四小六年五班。
支持人:班長、文藝委員。
1、歌曲引入:“每當(dāng)我走過老師的窗前”
2、觀看mtv。
3、分組:用“光輝的職業(yè)”五個(gè)字,開火車式報(bào)念。
4、大討論:“長大后,你想不想當(dāng)老師,為什么”
5、了解教師節(jié)的由來及外國的教師節(jié)。
6、分組活動(dòng):認(rèn)識(shí)他們嗎?看圖做介紹。
7、畫一畫我們心目中最好的老師——比一比,看一看,看哪個(gè)組畫得像。
8、感恩老師。舞蹈表演,演講比賽等。
9、活動(dòng)總結(jié):班長,文委。
尊師班會(huì)教案篇十三
通過本次主題班會(huì)的教學(xué),使學(xué)生能深刻地理解老師的品質(zhì)和尊師的內(nèi)涵,把對(duì)老師的尊敬化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力,做一個(gè)遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。
一、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,“長大后我就成了你”這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛之情,崇敬之情,感激之情。以往都是我們坐著,老師站著,今天我們應(yīng)該,讓老師歇一歇,讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
三、給老師獻(xiàn)上一只歌:《每當(dāng)我走過老師窗前》。
四、集體詩朗誦:“我愛您——老師”老師啊老師多少個(gè)日日夜夜、多少個(gè)嚴(yán)寒酷暑您默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。老師啊老師,您的家在何方?您的家在學(xué)校!您的心在哪里?您的心在您的學(xué)生中!您伴著朝霞走上講臺(tái),又踏著月色歸去……您為我們付出的太多太多了!您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳,因開拓兒閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)。您的生命是一團(tuán)火,您的生活是一曲歌,您的事業(yè)是一首詩!啊,我愛您,我親愛的老師。
我把老師比作太陽。她給我溫暖,給我力量,照我成長。
我把老師比作鋪路石。讓我踏著她走向遠(yuǎn)方。
我把老師比作大海。她有廣博知識(shí)和寬廣胸懷。
我把老師比作小草默默無聞但精神高尚。
我把老師比作媽媽。教我做人,催我成長。
老師的形象是平凡的,但老師的精神確是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者;他們是文明的延續(xù)著;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽底下最高尚的人。
講宋代學(xué)者楊時(shí)《程門立雪》的尊師的故事。程是指宋代理學(xué)家程頤。立雪是指學(xué)徒站在雪中虔誠求道?!俺涕T立雪”的原意是說:冒著大雪在程頤門前站著。用來形容尊敬老師,虔誠求教。這則成語出自《宋史楊時(shí)傳》。楊時(shí)和游酢去拜會(huì)當(dāng)時(shí)著名的理學(xué)家程頤。程頤正在閉目養(yǎng)神,楊時(shí)、游酢二人恭敬地站在一旁,等了很長時(shí)間。程頤醒來,門外已雪深一尺。后人就以“程門立雪”作為尊師重道的范例?!俺涕T立雪”也可說成“立雪程門”。程頤,字正叔,又稱伊川先生。他與兄長程顥都是北宋著名理學(xué)家、教育家,被世人稱為二程。他們出身于官宦世家。兄長程顥字伯淳,長期居住洛陽聚徒講學(xué);程頤前后從事講學(xué)和著書達(dá)30余年。二程思想各有側(cè)重,程顥著有《定性書》、《識(shí)仁篇》等,程頤則有《易傳》、《顏?zhàn)铀煤螌W(xué)論》傳世。因二人在重大問題上意見一致,后人對(duì)他們的思想言論不加細(xì)分,便將兩人的語錄和著作合編成《二程全書》?,F(xiàn)在,河南嵩縣的程村,就是二程故里。村東還遺存有石碑一座,上書“圣旨”,下書“兩程故里”。村中遺存有二程祠一座,祠中有道學(xué)堂大殿和兩座講堂,“程門立雪”的典故就發(fā)生在這里。由于二程長期從事教育活動(dòng),桃李遍布天下,江河南北都有程門的弟子。就學(xué)有所成、名載史冊(cè)的弟子就有數(shù)十人,如:開南宋理學(xué)先河的楊時(shí),在中國理學(xué)發(fā)展史上占有一定地位的呂希哲、謝良佐、朱興庭、游酢等人都是程門的嫡傳弟子,中國理學(xué)的集大成者朱熹則是程門的四傳弟子。當(dāng)時(shí),盡管程門素以教學(xué)嚴(yán)厲、清苦而聞名,但前來拜師求學(xué)的人仍絡(luò)繹不絕,因此留下了“程門立雪”的千古佳話。
六、講毛澤東尊敬徐特立老師的故事。徐特立是毛澤東學(xué)生時(shí)代的一位老師。當(dāng)徐老60華誕時(shí),毛澤東寫了一封熱情洋溢的信,表示自己的敬佩之情,信上說:“一日為師,終身為父。你是我30年前的先生,你現(xiàn)在仍是我的先生,你將來必定還是我的先生……”新中國成立之初,徐特立應(yīng)毛澤東邀請(qǐng)從南方來到北京,毛澤東在家中專做了湘筍和青椒等湖南家鄉(xiāng)菜為老師洗塵。毛澤東說:“沒有好菜吃?!毙焯亓⒈硎尽叭艘夂茫蔡稹?。上桌時(shí),毛澤東要徐特立坐上席,徐老說:“您是全國人民的主席,應(yīng)該坐上席?!泵珴蓶|謙讓道:“您是主席的老師,更應(yīng)該坐上席?!庇彩亲尷蠋熥松舷滋旌?,毛澤東還把自己的呢大衣給老師,作送別禮。毛澤東作為新中國的領(lǐng)導(dǎo)人,還能夠如此的尊敬自己的老師,是我們學(xué)習(xí)的楷模。
除了父母,老師是我們?cè)谏钪薪佑|最多的人了。在人生的一大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過,老師給予了我們最真摯的關(guān)愛,最嚴(yán)格的教育,為我們的未來撐起一片天,讓我們能在夢(mèng)想的天空中振翅高飛。所以,我們要回報(bào)老師對(duì)我們的細(xì)心栽培,而最簡單的回報(bào)方式,就是時(shí)時(shí)處處去尊敬、愛戴他們。
七、全課小結(jié):平日生活中,我們的每一次進(jìn)步,每一點(diǎn)成績,都凝結(jié)著老師的期望和奉獻(xiàn)。教師是塑造人類靈魂的工程師。我們正值豆蔻年華,應(yīng)虛心向老師請(qǐng)教,一個(gè)人生活中,有“禮”才會(huì)美,才有德。對(duì)待老師,要注意舉止,講究禮儀,那么,怎樣做到這點(diǎn)呢?首先要接受教導(dǎo),學(xué)好文化。要向老師學(xué)習(xí)科學(xué)文化。“知識(shí)就是力量?!痹趯W(xué)校學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,積極主動(dòng)地接受老師的教誨與指導(dǎo),正是學(xué)生尊敬教師的主要表現(xiàn)。見到老師熱情打招呼;下課時(shí),請(qǐng)老師先走;上下樓梯請(qǐng)老師先過;進(jìn)老師辦公室先喊“報(bào)告”老師允許了再進(jìn)去;老師遇到困難去幫助。對(duì)老師說話要有禮貌;認(rèn)真聽老師講課。我們尊師,不僅在日常行為上要有禮貌,更要聽從老師的教育,虛心接受老師的意見。
尊師班會(huì)教案篇十四
一、讓學(xué)生了解父母之愛感受父母之情體驗(yàn)親情的無私和偉大即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。
二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母與父母和諧相處。
三、從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。
怎樣孝敬父母?
讓學(xué)生理解愛心學(xué)會(huì)感恩。
一、理解、感恩父母。
甲、我們沐浴著父愛的陽光長大;我們感受著母愛的真情成長乙、是啊父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛我們可以選擇一切唯獨(dú)不能選擇我們的父母親感恩父母是所有人的整個(gè)人生都應(yīng)傾心為之永恒主題。
合、今天就讓我們用自己的心聲感恩我們親愛的父母。
甲:同學(xué)們喜歡看漫畫下面我們一起走進(jìn)這幅漫畫。
乙:你有什么感受。
甲:是啊父母的愛如水、如山讓我們欣賞《母親》這首歌再次感受偉大的母愛。
合:每個(gè)孩子都是父母的寶貝每個(gè)孩子都沐浴著愛的陽光雨露在你的生活中你是否感受到了潤物細(xì)無聲的愛它在里請(qǐng)你大聲的說出來、學(xué)生講父母愛我的故事。
二、如何孝敬父母。
甲:還記得三字經(jīng)“香九齡能溫席孝與親所當(dāng)執(zhí)”你能講解。
甲:誰還能講這樣的歷史故事。
乙:就像前面歌曲里的歌詞所說:父母為我們吃了多少苦受了多少累那么我們?cè)撔⒕锤改笐阎@樣的疑問我們先來看一看身邊的人物事跡觀看孝女彭彩金事跡。
乙、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生用一句簡短的話表白:怎樣孝敬父母溫馨提示《五個(gè)必須做到的》。
一、聽父母的話接受勸告。
二、對(duì)父母有禮貌。
三、體貼父母。
四、珍惜父母的勞動(dòng)成果不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的東西不為難父母。
五、向孝敬父母那樣孝敬爺爺、奶奶、姥姥、老爺?shù)鹊燃祝鹤詈笮蕾p歌曲《跪羊圖》升華情感。
乙:讓我們懷著對(duì)父母的感激之請(qǐng)齊唱《感恩的心》獻(xiàn)給愛我們的父母。
尊師班會(huì)教案篇十五
使學(xué)生明白為什么要尊敬老師,讓學(xué)生做一個(gè)尊敬老師,守紀(jì)律的好孩子。
培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì),把對(duì)老師的愛化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力;
讓學(xué)生理解老師日常生活中是怎樣為他們付出心血。
二年級(jí);
唱誦、表演、制作。
1、準(zhǔn)備制作謝師卡的材料,如卡紙、彩筆、剪刀等。
一、導(dǎo)入。
1、誦師。
師:大家上午好!我是郭老師。
楊:我是楊思琳。
今天的主題班會(huì)由我們主持人;
現(xiàn)在我們的楊思琳同學(xué)為大家朗誦一首詩。
二、宣布班會(huì)的主題《尊敬老師,從心開始》。
師:那么我們這節(jié)課的主題班會(huì)就是《尊敬老師,從心開始》我們齊讀一遍。
楊:我們?yōu)榱吮硎緦?duì)老師的感謝:我們送上一首歌:每當(dāng)走過老師的窗前。
三、獻(xiàn)歌。
1、全班唱(每當(dāng)走過老師的窗前)。
楊:同學(xué)們我們用歌聲贊美了老師,那么我們生活中有很多教你知識(shí)的老師。那你了解自己的老師嗎?讓我們走近老師。有請(qǐng)xxx介紹郭老師的一天。
四:介紹老師的一天。
師:謝謝xxx介紹。同學(xué)們你看到老師的一天是怎么過的嗎?
生回答:
師:同學(xué)們你看了我的一天。知道老師有多辛苦嗎?其實(shí)我們生活中的老師也是這樣的辛勤的工作著。我們看!
五、看身邊老師辛勤工作的圖片(ppt)。
生:(討論回答)。
六、朗誦對(duì)讀。
1當(dāng)我作業(yè)不工整時(shí),您就耐心的說:注意書寫,把字寫好。
2當(dāng)我上課不認(rèn)真聽講時(shí),您就敲敲我的桌子,細(xì)聲細(xì)語的說:“用心學(xué)習(xí),用心聽講”
5當(dāng)我考試成績不理想時(shí),您微笑著對(duì)我說:繼續(xù)努力!會(huì)進(jìn)步的。
師:老師的辛勤工作讓我們健康成長,。而他們卻沒有多余的時(shí)間為自己的小孩考慮,也沒有多余的時(shí)間讓自己享受生活。他們把愛都獻(xiàn)給了孩子們。
師:同學(xué)們請(qǐng)看這些圖片。
七、看圖片講故事(陸永康事跡)。
這位是貴州的鄉(xiāng)村教師陸永康,他出生九個(gè)月就生了一大病,得小兒麻痹癥。他評(píng)著他的毅力與愛心,給學(xué)生們跪著上了36年的課。
八、講尊重老師的故事。
生:從前有個(gè)人叫楊時(shí),要向程頤老師請(qǐng)教學(xué)問,去到老師家里,看見老師正在屋里打盹兒。楊時(shí)不忍心驚醒老師,于是靜靜的站在門口,等老師醒來。
我們要學(xué)習(xí)楊時(shí)尊重老師。老師們?yōu)榱宋覀兊脑鲩L知識(shí),學(xué)會(huì)做人付出了許許多多的心血。那么我們?cè)鯓幼霾攀亲鹬乩蠋煹哪??(討論交流)?/p>
九、師提出尊師要求。
師:現(xiàn)在我們來看大屏幕:同學(xué)們尊師并非要做什么大事,只要從小事開始,如:
1、作業(yè)認(rèn)真工整,讓老師賞心悅目。
2、見面微笑問聲好,讓老師疲倦消頓。
3、遵守紀(jì)律,積極思考,讓老師開心上課。
4、爭取佳績,讓老師驕傲。
5、保持教室,講臺(tái)整潔,讓老師心滿意足。
上了這節(jié)課,孩子們一定懂得了怎樣尊重。老師,一定有很多話想對(duì)老師說,那么讓我們給辛勤的老師送上祝福吧。
十一小制作。
1、把喜歡的老師畫下來。送上祝福。
2、剪愛心,送上祝福語。
尊師班會(huì)教案篇十六
1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,遵守課間活動(dòng)的秩序,做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
2、結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際,提出各項(xiàng)要求。
3、通過主題班會(huì)培養(yǎng)同學(xué)的組織能力、活動(dòng)能力,加強(qiáng)師生之間的情感交流,興起班級(jí)尊師重教之風(fēng)。
教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
(一)聽音樂導(dǎo)入。
播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。
(二)抒發(fā)情感:
在大家的眼中,老師是怎樣的人呢?大家從上學(xué)到現(xiàn)在,相信也接觸了不少的老師了,請(qǐng)問:哪位老師給你們的印象最深呢?為什么呢?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)起來聊一下。
……。
我們一起朗誦詩歌《一株紫丁香》。
(三)說一說,議一議。
1、上課鈴響了,我們應(yīng)該怎么做?(做好課前準(zhǔn)備,安靜等老師來上課)。
2、上課可以隨便說話嗎?有事情怎么辦?(先舉手,再發(fā)言)。
3、課堂上可以做小動(dòng)作嗎?(不可以,這會(huì)影響學(xué)習(xí),影響別人學(xué)習(xí))。
4、我們班級(jí)有什么應(yīng)該改善的地方?有什么好的建議?
(四)結(jié)合本班實(shí)際,表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué),教育不夠自覺守紀(jì)律的同學(xué)。
(五)小結(jié):
剛才同學(xué)們都說得非常好,希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律,上課鈴響后立即進(jìn)教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,要發(fā)言,先舉手;專心聽課,不做小動(dòng)作。
(六)結(jié)合本班實(shí)際,講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求:
1、教室門口比較窄,離開教室應(yīng)有秩序,不要爭先恐后。
2、在教室行走,應(yīng)輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3、玩游戲要到操場(chǎng)玩耍,并且要守秩序,排好隊(duì),遵守游戲規(guī)則。
(七)總結(jié):
通過這堂班會(huì)我們不僅了解了老師們的辛苦,還明白“沒有規(guī)矩不成方圓”,我們一定要做一尊師重教,遵規(guī)守紀(jì)的小學(xué)生。
尊師班會(huì)教案篇十七
1、通過這次班會(huì)課,讓學(xué)生和教師之間彼此更了解,建立良好地師生關(guān)系,并讓學(xué)生掌握有關(guān)關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
1、讓學(xué)生講述尊師的故事;
2、頌揚(yáng)教師工作的崇高和偉大;
3、讓老師表彰尊師的行為。
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、朗誦、獨(dú)唱、小組討論、等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
2、對(duì)收到的各種形式的稿子,進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍。
3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。
4、班會(huì)開始前布置教室,在黑板上寫上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。
5、屆時(shí)請(qǐng)有關(guān)任課老師參加,利用多媒體設(shè)備展示課件。
1、先放歌曲《長大后我就成了你》。
2、由主持人宣布班會(huì)開始,引出主題。
3、先演講、朗讀、講故事、后獨(dú)唱等。
4、結(jié)束前請(qǐng)任課老師講話,最后,班主任總結(jié),主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
1、事前須認(rèn)真準(zhǔn)備,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參加。
2、請(qǐng)有關(guān)老師幫助指導(dǎo)。
3、班會(huì)結(jié)束后,寫一篇"尊師重教"的作文。
尊師班會(huì)教案篇十八
1、知道老師都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友,并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
2、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛和尊敬之情。
儒靈童教材。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友你喜歡自己的老師嗎?你是怎樣愛老師的?請(qǐng)聽故事《河馬老師生病了》。
2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:河馬老師生病了,小朋友是怎樣關(guān)心老師的?
故事總結(jié):河馬老師生病了,小朋友們都非常傷心,大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關(guān)心、喜歡小朋友;老師還會(huì)教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫,許多本領(lǐng),也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學(xué)會(huì)尊敬老師、關(guān)心老師。
3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友你們平時(shí)在幼兒園看到老師是怎么做的?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的?
(2)老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語?
(3)小朋友你是怎樣尊重老師的?舉例說一說。
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié):每天早上,老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來,小朋友們也應(yīng)該主動(dòng)向老師問好,大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子,老師相信我們的小朋友都能做到。
三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié):小朋友,老師就像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們,我們從小要學(xué)會(huì)尊重老師,要做到聽老師的話,做老師的小幫手,這才是尊重老師的表現(xiàn)。
四、游戲互動(dòng),鞏固。
主題名稱:制作賀卡。
準(zhǔn)備:卡紙,油畫棒,各色手工紙,剪刀,漿糊等。
目的:用自制賀卡表示對(duì)教師的尊重和喜歡。
1)制作賀卡時(shí)提示幼兒運(yùn)用多種方式(撕紙、繪畫等)。
2)提示幼兒正確使用剪刀。
3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、老師。
提問:你要把賀卡送給誰?你準(zhǔn)備向老師說些什么?
五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好,學(xué)會(huì)尊敬老師。
(3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
尊師班會(huì)教案篇十九
熱情謳歌教師工作的崇高和偉大,介紹歷史上聞名的尊師重教的例子,說明尊師重教的重要性和必要性。
通過偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動(dòng),自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。明確怎樣做才是尊師,大力表揚(yáng)同學(xué)們尊師的行為,同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象,從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛之情,搞好師生關(guān)系,使教學(xué)工作順利進(jìn)行。
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
1、全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料,搜集素材并集中交班主任。
2、從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?,以小組為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。
4、班會(huì)開始前布置教室在黑板上寫上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。
教師節(jié)快到了,同學(xué)們都會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛澤東在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘,為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽,聽一聽各小組收集的尊師故事。
問題一:你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二:你打算今后怎樣尊敬老師?
同學(xué)們都說得很好,也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,并將積極改正,做到尊師重道。
在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
通過大家細(xì)微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長,精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),把老師視作父母,像愛父母一樣熱愛我們的老師。
尊師班會(huì)教案篇二十
通過偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,增進(jìn)學(xué)生與老師之間的交流,自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
(2)通過短信,祝福老師并增進(jìn)與老師間的交流。
2、教育過程:
主持人:同學(xué)們,再過一天就是一年一度的教師節(jié)。在教師節(jié)來臨之際,首先讓我們送上我們最誠摯的祝福:“老師,教師節(jié)快樂!”當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤或是彷徨無奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛在我們的心靈深處點(diǎn)亮了一盞明燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。現(xiàn)在的我們已經(jīng)步入初三,我們即將離開鞍山初級(jí)中學(xué),走向新的人生旅程,面對(duì)緊迫的新學(xué)期,大家是否做好了準(zhǔn)備呢?接下來,讓我們來聽聽曹一冕同學(xué)的新學(xué)期計(jì)劃。主持人:感謝曹一冕同學(xué)分享他的計(jì)劃。即使初三的學(xué)業(yè)是緊張的,我們更要以輕松的心態(tài)迎接這次考驗(yàn)。
主持人:老師一直都像是海上引領(lǐng)船只返航的燈塔,他們教會(huì)我們新的知識(shí),教會(huì)我們好的學(xué)習(xí)方法。良師也是益友,既然今天有老師來參加我們班的主題班會(huì),不如讓老師也加入我們接下來的內(nèi)容中。我們來和老師做一個(gè)小小的知識(shí)競(jìng)賽。
比賽規(guī)則:本次比賽分成學(xué)生隊(duì)5組和老師隊(duì)一組,雙方各回答10道題,每題只能由一人來回答。答對(duì)7題過關(guān),其中有兩次降低難度的機(jī)會(huì),一是去掉一個(gè)錯(cuò)誤答案,二是求救現(xiàn)場(chǎng)觀眾。未過關(guān)者必須接受處罰。
主持人:感謝老師的積極參與。同學(xué)們,尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外也有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來必定還是我的老師?!边@段話已成為世人的座右銘,為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。大家也一定有很多話想對(duì)老師說,我們來分享一下同學(xué)們已經(jīng)寫好的短信。
主持人:大家的短信有著數(shù)不盡的感謝和祝。是的,老師為了我們的成長,精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書又育人。處處以身作則,為人師表。我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),把老師視作父母,像愛父母一樣熱愛我們的老師。最后,讓我們向老師道上一句感謝:“老師,謝謝您,您辛苦了!”初三(5)班,“感恩,教師節(jié)”主題班會(huì),到此結(jié)束。
本次主題班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過一系列活動(dòng),在學(xué)生的自主安排下,同學(xué)們確實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義,對(duì)老師的尊敬之情油然而生。班會(huì)的形式多樣,內(nèi)容豐富,目標(biāo)明確,緊扣主題,達(dá)到了預(yù)期的效果。
尊師班會(huì)教案篇二十一
練習(xí)當(dāng)眾說話,抒發(fā)尊師情感。
1.學(xué)生按口語表達(dá)能力高低分為四個(gè)組,各推薦一名組長和兩名小裁判。
2.圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容,各小組按下列要求充分討論,互教互學(xué)。
一、活動(dòng)開始。
2.小主持人上場(chǎng):今天活動(dòng)的內(nèi)容有四項(xiàng):說贊語、拍照片、講故事、朗誦詩。分組競(jìng)賽,每項(xiàng)25分。請(qǐng)總裁判老師和小裁判們就座。我愿大家都以滿分向教師節(jié)獻(xiàn)禮。
二、活動(dòng)經(jīng)過。
1.說深情的贊語。
小主持人講明要求:各小組長上臺(tái)抽簽領(lǐng)取一組詞卡,聽“開始”口令后,和組員討論,快速組詞成句,再仿照比喻句式,圍繞主題內(nèi)容,說一句深情的贊語。
例:
我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁。
老師像一座通向知識(shí)海岸的長橋。
老師像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。
老師像一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。
2.拍清晰的照片。
小主持人拿出照相機(jī)做拍照的姿式,亮幾下閃光燈:下面請(qǐng)各組派出自己的小小攝影師,描繪一位大家熟悉的老師的外貌,組員可以補(bǔ)充,要在1分半鐘內(nèi)完成。其他同學(xué)評(píng)判像不像。
例:
張老師中等身材,稍微有點(diǎn)兒發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了,但非常整潔。他的臉龐長圓,額上有三條挺深的皺紋,眼睛總是很有神地看著我們。
3.講感人的故事。
小主持人:在老師的身邊,我們多么愉快,多么幸福,因?yàn)槔蠋熣嬲\地愛著我們每一個(gè)同學(xué)。他們敬業(yè)愛生的事跡說也說不完。下面請(qǐng)各組派代表給大家講一個(gè)真實(shí)感人的小故事,組員可以補(bǔ)充,時(shí)間控制在2分鐘內(nèi)。
4.詠?zhàn)85脑姼琛?/p>
小主持人手舉鮮花:獻(xiàn)上多彩的詩篇,表達(dá)我們真誠的祝福吧!請(qǐng)聽詩朗誦。
三、活動(dòng)結(jié)束。
小主持人帶領(lǐng)大家跟著錄音機(jī)唱。
集體起立向老師敬禮:親愛的老師,節(jié)日好!
裁判宣布得分,教師頒獎(jiǎng)并小結(jié)。
尊師班會(huì)教案篇二十二
熱情謳歌教師工作的崇高和偉大,介紹歷史上聞名的尊師重教的例子,說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師,大力表揚(yáng)同學(xué)們尊師的行為,同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象,從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛之情,搞好師生關(guān)系,使教學(xué)工作順利進(jìn)行。
1、讓學(xué)生講述尊師的例子;。
2、頌揚(yáng)教師工作的`崇高和偉大;。
3、讓老師表彰尊師的行為。
整個(gè)活動(dòng)采取演講、朗誦、講故事、合唱、獨(dú)唱等多種形式。
1、全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料,搜集素材并集中交班主任。
2、對(duì)收到的各種形式的稿子,進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍。
3、在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下組織排練。
4、班會(huì)開始前布置教室,在黑板上寫上”尊師重教“主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。
5、屆時(shí)請(qǐng)有關(guān)任課老師參加。
1、先放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
2、由主持人宣布班會(huì)開始,引出主題。
3、先演講、朗讀、講故事、后合唱,中間穿插獨(dú)唱等。
4、結(jié)束前請(qǐng)任課老師講話,最后,班主任總結(jié),主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
1、時(shí)間一節(jié)課。
2、事前須認(rèn)真準(zhǔn)備,發(fā)動(dòng)全班參加。
3、請(qǐng)有關(guān)老師指導(dǎo)。
4、班會(huì)結(jié)束后,擬一期”尊師重教“的黑板報(bào)???/p>
尊師班會(huì)教案篇二十三
九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。31年前,新中國第一個(gè)教師節(jié)誕生了,又是9月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,對(duì)于每一個(gè)人來說,在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。 詩人杜甫曾寫下這樣一首詩:好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲.相信大家都不陌生,我們的老師們也正象春天的雨露一樣,默默地滋潤著我們的成長。在這個(gè)特別的日子里,我們要用我們的'歌,我們的舞,我們的真心來報(bào)答這份難忘的恩情!
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
“6.6”教師節(jié)。1931年5月,教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節(jié)。
“8.27”教師節(jié)。1939年,國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
“5.1”教師節(jié)。1951年,中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定,將教師節(jié)與五一國際勞動(dòng)節(jié)合并一起。
“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日,六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國的教師節(jié)。
1.獻(xiàn)給教師的歌
2.學(xué)習(xí)教師節(jié)背景知識(shí)
3.送禮物給教師
4.觀看視頻
5.短信送祝福
6.老師總結(jié)
1.讓學(xué)生能夠深刻地理解教師偉大和崇高的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.真正認(rèn)識(shí)到尊敬教師的內(nèi)涵。
3. 布置同學(xué)自愿自制一份“敬師卡”,在卡中寫上感而簡潔的賀詞。送給我班教師,或者讓本班同學(xué)組織給老師發(fā)送一條節(jié)日祝賀短信。
4.布置好體現(xiàn)尊師主題的會(huì)場(chǎng),黑板上寫主題班會(huì)的題目,課室前擺放好給教師坐的桌椅,準(zhǔn)備好鮮花等。
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