報(bào)告要注意語言簡練、精確，避免使用難懂的專業(yè)術(shù)語和夸張的修辭。其次，我們需要進(jìn)行充分的預(yù)研和數(shù)據(jù)收集，以確保所提供的信息準(zhǔn)確、詳實(shí)。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
度教研工作報(bào)告總結(jié)篇一
本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
（一）開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
（二）開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
（三）加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
（四）重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
（一）認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中xx老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
（二）結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語文大世界”。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測，二年級(jí)寫字檢測，四年級(jí)閱讀檢測，五、六年級(jí)作文檢測。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
（一）有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
（一）教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
（二）嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
（三）從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
度教研工作報(bào)告總結(jié)篇二
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也將告一段落。站在學(xué)年期末的終點(diǎn)站，回顧一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)教師的共同努力下，教育教學(xué)工作有了一定的起色?？茖W(xué)教研組基本完成了學(xué)期的預(yù)定目標(biāo)，線將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程培訓(xùn)，坐下來一起學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。希望老師們對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體把握，通過各種形式的活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大，不管是自己的教育理論水平還是教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，縣教育局每年都進(jìn)行統(tǒng)測統(tǒng)評(píng)，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃。
三、加強(qiáng)校內(nèi)的交流研討，提高教學(xué)水平。
科學(xué)公開課充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把學(xué)生引入了科學(xué)的殿堂，也較好地將探究活動(dòng)與科學(xué)思維訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生感知，在實(shí)踐中感悟，在思考中去發(fā)現(xiàn)，給我們都留下了深刻的印象。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們主要是輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作，奇跡創(chuàng)意、航模、船模、車模、建筑等，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。
雖然教研組取得了一些進(jìn)步，但還有許多不足之處，還將面臨更多新的挑戰(zhàn)。但我相信，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體科學(xué)教師一起共同努力，將會(huì)取得更好的成績!
度教研工作報(bào)告總結(jié)篇三
??本學(xué)期我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：創(chuàng)佳績，攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
??一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)。
??我們組共五名老師，特點(diǎn)是”中青年”結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。初一年級(jí)組的老師是張彌姣、郭世紅老師和青年教師唐慧娟，我們經(jīng)?；ハ嗟穆犝n，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，唐慧娟進(jìn)步很快，成績突出。我們做到了課件和復(fù)習(xí)資料共享，張彌姣作為一名中年教師把自己，多年在教學(xué)中總結(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)方法等毫無保留的傳授給大家，盼望青年教師早日成為生物教學(xué)骨干。每節(jié)課基本準(zhǔn)備好課件也共享給大家，使我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
??二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念。
??“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課啟用新教材，對(duì)我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。青年教師唐慧娟、劉新會(huì)雖然教過幾年，但她們依然認(rèn)真聽老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，”課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡”特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
??三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累。
??20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。劉新會(huì)老師擔(dān)任7個(gè)班的生物課、唐慧娟老師雖然懷孕不方便也擔(dān)任了6個(gè)班的生物課。由于大家的共同努力我們生物教研組取得了較理想的成績。
??總之，我們生物組在過去的一學(xué)期，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
度教研工作報(bào)告總結(jié)篇四
??本學(xué)期，我們地理組五位教師承擔(dān)全校40個(gè)班的地理教學(xué)以及3個(gè)班級(jí)的班主任工作，圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)方面的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
??一、推進(jìn)教研課改，全組共同提高。
??本組老師平均年齡全校最低，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)存在不足。所以我們充分利用每周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地研究課標(biāo)教材，研討教法學(xué)法，交流心得體會(huì)，做到組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和練習(xí)復(fù)習(xí)，高質(zhì)量的完成了日常地理課的教學(xué)任務(wù)及期中期末初三的復(fù)習(xí)備考工作。集體教研發(fā)揮了集體的智慧，凝聚了集體的力量，比之個(gè)人的想法做法更加科學(xué)，更加高效。隨著教研活動(dòng)的開展，組內(nèi)形成了良好的教研氛圍，大家在交流中增長見識(shí)，在研討中共同進(jìn)步?，F(xiàn)在，本組的青年教師正在逐漸成長起來成為教學(xué)骨干。陳老師參加了中考地理試題的命題工作，李老師參加了中考地理閱卷工作。三位老師的教學(xué)班主任論文獲得了省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
??二、打造高效課堂，教學(xué)互相促進(jìn)。
??根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研處的要求以及教學(xué)實(shí)際的需要，本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)課程改革、打造高效課堂。我們從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)方法的選用充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力水平，做到因材施教。從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣入手，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力。上課方面，我們預(yù)習(xí)以及新課講授課堂活動(dòng)時(shí)間控制在30分鐘以內(nèi)，保證10-15分鐘的時(shí)間給學(xué)生消化當(dāng)堂知識(shí)和完成當(dāng)天作業(yè)，從而達(dá)到減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。作業(yè)方面，我們根據(jù)學(xué)生情況把作業(yè)分為必做和選做兩個(gè)部分，分層布置作業(yè)和任務(wù)，適應(yīng)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，讓不同層次的學(xué)生都有提高。教學(xué)效率提高，教學(xué)效果顯著。
??三、科學(xué)備考復(fù)習(xí)，考試成績顯著。
??初三年級(jí)的中考備考復(fù)習(xí)工作永遠(yuǎn)是下學(xué)期的重點(diǎn)工作。密切的分工協(xié)作和扎實(shí)的教學(xué)研究保證了初三的復(fù)習(xí)效率。我們初三年級(jí)三位老師認(rèn)真研讀考試說明，精心安排三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，共同完成復(fù)習(xí)提綱的定稿以及各類練習(xí)的出題，督促落實(shí)學(xué)生完成復(fù)習(xí)內(nèi)容的背記鞏固。在課堂教學(xué)方面，我們把一節(jié)課分為講授、背記、練習(xí)、測試幾個(gè)部分。相比以前的備考復(fù)習(xí)，今年更加務(wù)實(shí)高效，復(fù)習(xí)效果比較顯著。在期中考試和月考聯(lián)考中，成績比較優(yōu)秀，和兄弟學(xué)校相比具有一定優(yōu)勢(shì)。相信中考也能取得令人滿意的成績。
??四、加強(qiáng)總結(jié)反思，打造教研強(qiáng)組。
??回顧本學(xué)期以來我們地理組的工作，我們?cè)诓粩嗟目偨Y(jié)反思中成長。我們既取得了一些成績，又存在很多不足。我們的中考成績還應(yīng)該上一個(gè)臺(tái)階，爭取在分局名列前茅。我們的地理課堂可以更加精彩，讓學(xué)生喜歡上地理課。在今后的教育教學(xué)中，我組要團(tuán)結(jié)一致共同努力。我們將繼續(xù)以積極進(jìn)取的姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，付出更大的努力，爭取更大的成績，為五中增光添彩!
度教研工作報(bào)告總結(jié)篇五
回顧一學(xué)期來，我們六年級(jí)語文教研組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了教研任務(wù)。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)中心校的要求，認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持中心校教研制度，加強(qiáng)過程管理，以保證教研扎實(shí)高效，保證畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量。
1、和諧、合力。
構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會(huì)的一部分工作。教師之間相處融洽，將提高我們的工作效率，提高教學(xué)效果。我們組的老師無論年齡大小，個(gè)個(gè)坦誠、無私。每月一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下進(jìn)行的。我們研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，互相學(xué)習(xí)，互相探討，誰也不保留。
2、同學(xué)、共進(jìn)。
我組教師們積極參與“我的教育教學(xué)故事”活動(dòng)，活動(dòng)中，大家結(jié)合自己平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)故事，紛紛講述自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，以及發(fā)生在自己身上生動(dòng)的教育教學(xué)故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事，但一點(diǎn)一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實(shí)。其余老師們則聽得聚精會(huì)神、津津有味、掌聲不斷，不時(shí)會(huì)心地笑。每位老師發(fā)言結(jié)束，我都組織本組教師討論，給予評(píng)價(jià)。
這次交流活動(dòng)，讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作，卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神；
看似平靜的教學(xué)生活，卻傾注了教師們多少的心血！從中也看到了教師們對(duì)教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。在教學(xué)生活中有許多值得回味的經(jīng)歷，也會(huì)有許多值得探討的故事。
這次“我的教育教學(xué)故事”交流活動(dòng)給我們留下的不僅僅是回味，更多的是思索。
3、碰撞、收獲。
在諸多教學(xué)活動(dòng)中有一個(gè)令人矚目的亮點(diǎn)，那就是公開課。眾所周知，素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。
竇桂梅老師用她的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們：公開課是教師成長最快的舞臺(tái)。切合實(shí)際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維，針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以同行為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
本次教研中，我們六年級(jí)教研組段釵曼老師承擔(dān)了《詩經(jīng)采薇》的公開課教學(xué)。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞。我們?cè)谛蕾p、品味的同時(shí)，也有太多的感嘆、反思和爭議。很好地達(dá)到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見縫插針地進(jìn)行交流：
六年級(jí)是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們要如何開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)……我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時(shí)我們團(tuán)結(jié)互助，但是我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時(shí)候。但當(dāng)意見統(tǒng)一時(shí)，大家都會(huì)會(huì)心一笑。
總之，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，一定可以把工作搞得更好。
時(shí)間匆匆，一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，以構(gòu)建活力課堂為中心，以學(xué)生為中心，有目的，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我們主要做了以下工作，簡要小結(jié)如下。
（一）有效備課，扎實(shí)上課，努力構(gòu)建活力課堂。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：
突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；
突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；
突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味性、層次性、多樣性；
突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。
教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。
2、扎實(shí)上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。
評(píng)課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
3、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（二）多種形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書。
課外閱讀是課外語文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”，而是語文教育的一個(gè)重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過程，是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字。
因此本學(xué)期，我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開學(xué)報(bào)名第一天，我們四個(gè)班就向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我們各班又成立了“讀書角”，給學(xué)生提供閱讀平臺(tái)。另外，我們還經(jīng)常利用語文課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠(yuǎn)，作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。
因此，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭讓每一個(gè)孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級(jí)教研組所有成員共同的心愿。
由于五、六年級(jí)教研組在10月中旬進(jìn)行了調(diào)整，六年級(jí)語文組單獨(dú)成了一個(gè)教研組，現(xiàn)就本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
組內(nèi)老師利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方法，力求提高教學(xué)質(zhì)量，通過學(xué)習(xí)大家充分認(rèn)識(shí)到要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)過程應(yīng)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀和感悟的過程。教師應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，安排有價(jià)值和啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考。
2、組內(nèi)開展了人人獻(xiàn)課活動(dòng)，推出了饒喻上校級(jí)研究課。
3、配合學(xué)校組織好了普通話推廣工作，我組推選了劉澤慶、饒喻、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽，榮獲了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。各班還配合大隊(duì)部推選出一名同學(xué)參加校普通話大賽，取得了優(yōu)良的成績。各班組織好學(xué)生辦好了護(hù)齒小報(bào)和推普小報(bào)，有二十余名同學(xué)獲獎(jiǎng)。
4、組織好組內(nèi)教師參加教研活動(dòng)，大家相互聽課、評(píng)課。平時(shí)在教學(xué)中遇到問題，大家互相探討，互幫互學(xué)，期末大家共同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，擬定測試卷，都圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課、評(píng)課，互相交流。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。
4、在學(xué)生中多開展一些競賽活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
度教研工作報(bào)告總結(jié)篇六
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織近年來，我科常組在學(xué)校教導(dǎo)處的悉心關(guān)懷指導(dǎo)下，在本組的積極努力下，在合作研究型教研組建設(shè)方面，大有改觀。本組從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡短的匯報(bào)。
曾幾何，有人說過：“要使學(xué)生一杯水，老師要有一桶水?！辈恢^了多少年，又有人說，要使學(xué)生一桶水，老師要有一條河。也許若干年以后，又有人會(huì)說，要使學(xué)生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，老師的知識(shí)需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個(gè)擁有扎實(shí)功底的老師，在教學(xué)實(shí)踐中得心應(yīng)手，反之，寸步難行。為此，我組本學(xué)期加強(qiáng)了科學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了美國小學(xué)主流科學(xué)教材：《物質(zhì)科學(xué)》、《生命科學(xué)》、《地球科學(xué)》，《筆記大自然》。我們學(xué)習(xí)了《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》、《小學(xué)自然教材教法》等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并利用教研活動(dòng)時(shí)間，作了《加強(qiáng)主題設(shè)計(jì)，提高教學(xué)有效性》專題講座。通過學(xué)習(xí)切磋，我們努力突破教學(xué)常規(guī)，用科學(xué)理論業(yè)務(wù)知識(shí)武裝自己。
1）更新組員教學(xué)觀念，突破教學(xué)常規(guī)。
多少年來，直至今日，我們大多老師評(píng)價(jià)一節(jié)課時(shí)，或多或少去關(guān)注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導(dǎo)入到課的結(jié)束，因而教師在課堂教學(xué)中不免流行形式，很少去深入思考學(xué)生在課堂上解決什么問題，解決幾個(gè)問題才適度？老師很少去關(guān)注學(xué)生的思維有沒有發(fā)展，新概念是否形成等。因此，本學(xué)期，我們首先通過美國主流科學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)理念的學(xué)習(xí)，更新組員教學(xué)理念，突破教學(xué)定向思維，將新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。例如，陳豪老師執(zhí)教的三年級(jí)牛津自然教材第六單元《液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)》第二課時(shí)--《水的三態(tài)變化》。按常規(guī)教學(xué)將水、水蒸氣、冰放在一課時(shí)解決，從教學(xué)形式上來說，過渡自然，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，但稍作仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，整堂課實(shí)驗(yàn)操作過多過雜，恰似“蜻蜓點(diǎn)水”，究其原因，由于老師受常規(guī)的定向思維影響，因而學(xué)生沒有足夠的時(shí)間和空間去深入探究水的三態(tài)之間的變化，針對(duì)這種現(xiàn)象，我組大膽設(shè)想，打破教學(xué)常規(guī)，將本單元三課時(shí)內(nèi)容，劃分成兩課時(shí)來執(zhí)教，水蒸氣一課時(shí)，水和冰為一課時(shí)。經(jīng)過課時(shí)調(diào)整，學(xué)生有更多的時(shí)間、空間去探究水和冰之間的相互轉(zhuǎn)化。
2）發(fā)揮組員“紹興師爺”作用，合作做個(gè)好參謀。
好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改進(jìn)，借用辯證唯物主義觀點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論，這種螺旋式上升。例如常曉玲老師執(zhí)教的《光和影子》一課時(shí)，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作得知影子的形成后，老師出示多媒體兒歌，全班學(xué)生念念兒歌加深理解光和影子的關(guān)系，從教學(xué)達(dá)成度來說，無可非議，但從學(xué)生知識(shí)習(xí)得過程來說，似乎還欠缺，總感覺是老師給予學(xué)生的知識(shí)結(jié)論。為此，我組老師建議能否兒歌的內(nèi)容，讓學(xué)生來歸納總結(jié)，這樣便加深理解光和影子的關(guān)系。后來常老師第二次對(duì)教案進(jìn)行了修改，果然取得了很好的效果。也許經(jīng)過教案修改執(zhí)教后，以為較完善，但事后，我們組又經(jīng)過非正式的研討，發(fā)現(xiàn)，《光和影子》這部分內(nèi)容，難道只是讓學(xué)生識(shí)記“光在上，影子在短，光在下，影子長，光在右-，影子在左------這些結(jié)論嗎？老師教學(xué)的達(dá)成度是什么？圍繞這個(gè)問題我們科常組再次深入細(xì)致的分析，每個(gè)組員都在反思同一個(gè)問題，本節(jié)課的核心內(nèi)容是什么？那就是物體擋住光形成了影子。核心內(nèi)容抓住了，那么黑板上板書的光在上，影子在下，光在下，影子在上-------”能不能進(jìn)行歸納？老師可以組織學(xué)生根據(jù)板書可以歸納出，光的不同方向的照射產(chǎn)生不同方向的影子?？梢?，課堂教學(xué)的有效達(dá)成，離不開教研組的合作策謀劃策，同時(shí)也需要多次的嘗試改進(jìn)教法，俗話說，沒有最好，只有更好。
教研活動(dòng)不僅僅局限于鉆研教材研究教法，更主要的是要促進(jìn)教師的發(fā)展與創(chuàng)新，本學(xué)期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動(dòng)形式,探索教研活動(dòng)的實(shí)效性具體做法是:：第一、合作研討課要求教研組教師集體參與課堂教學(xué),由一人上課,其余組員聽課,課后研討教學(xué)的得與失,研討改進(jìn)的方法通過“合作互助”形式的教研活動(dòng),讓每一位教師在活動(dòng)中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執(zhí)教老師教學(xué)中去。第二，個(gè)人嘗試與集體相結(jié)合。我組打破常規(guī)，先給予執(zhí)教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽課，在此基礎(chǔ)上組員針對(duì)這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教老師再次上課，組員再次聽課評(píng)課。通過這種個(gè)人到集體方式的備課上課，達(dá)到教師之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)教法經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)。
度教研工作報(bào)告總結(jié)篇七
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了五環(huán)教育新理念，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課改的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
作為教研組長，我要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名教研組長，我時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托，時(shí)刻把教研組作為我生命中的一部分，發(fā)揮我最大的'潛能，力求讓我?guī)ьI(lǐng)的教研團(tuán)隊(duì)擁有最強(qiáng)的凝聚力，以它獨(dú)特的魅力感染影響著它的每一個(gè)成員，總是以最飽滿的工作熱情投入到它的懷抱，創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。
二、立足實(shí)際、強(qiáng)化校本教研、以研促教。
作為農(nóng)村學(xué)校，硬件一時(shí)我們無法改變，但是立足我校實(shí)際，提升教研軟環(huán)境我們要大有作為。一是多學(xué)習(xí)，走出去向先進(jìn)學(xué)習(xí)；坐下來內(nèi)部觀摩。二是健全教研制度，人人上一節(jié)校級(jí)公開課。三是加強(qiáng)校本教研備課活動(dòng)落到實(shí)處。四是注意資料搜集積累，并做到資源共享。用以上形式力促我校教研上臺(tái)階，教學(xué)上檔次。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升專業(yè)、學(xué)研結(jié)合。
從自身做起，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要把學(xué)習(xí)變成一種自覺的內(nèi)在需求，一種生存的習(xí)慣，通過不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，從而學(xué)以致用。立足每天，扎實(shí)工作，努力使自己的每一節(jié)課都做到樸實(shí)、平實(shí)、扎實(shí)。勤于反思，善于總結(jié)，我手寫我心，實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)的發(fā)展。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。以上就是我的一點(diǎn)膚淺體會(huì)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師們給與指正。
度教研工作報(bào)告總結(jié)篇八
又一個(gè)學(xué)期是在大家忙碌的工作中度過的?；仡欉@學(xué)期的工作，有一些成就讓人會(huì)心一笑，但也有一些不盡如人意的地方。為了在以后的工作中揚(yáng)長避短，這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
這個(gè)教研組由六位老師組成，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。老教師左立和姚彥不僅在工作中宣講、幫助和教導(dǎo)年輕教師，還經(jīng)常從感情和語言上給予年輕人支持和鼓勵(lì)。游曉艷、范、楊、胡險(xiǎn)峰等青年人，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度教育老教師。這樣和諧的人文環(huán)境，為我們組順利完成這學(xué)期的教研任務(wù)提供了很好的前提。
本學(xué)期初，在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和一些理論的基礎(chǔ)上，我們教研組組織了六位老師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師可以在了解編輯意圖的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，掌握教材，創(chuàng)造性地使用教材和活教材。在教學(xué)中，教師還可以以學(xué)生為主體，營造動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理、交流中理解和感受知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
在教學(xué)中?！白诎宓噬希ゾo備課，上好每一課，認(rèn)真批每一個(gè)作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”，是我們組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。因?yàn)槲鍌€(gè)認(rèn)真，在今年的微考中，盡管數(shù)學(xué)試題難度很大，學(xué)生還是取得了不錯(cuò)的成績。無論通過率，優(yōu)生率在全縣都處于較高水平。
在做好教學(xué)的同時(shí)，老師也不會(huì)停止學(xué)習(xí)來提高自己。每周四下午，在組長的帶領(lǐng)下，六位老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。除了組織團(tuán)內(nèi)學(xué)習(xí)，大家還積極參加了縣教研室組織的新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的一般培訓(xùn)。
這個(gè)組的老師除了做好本職工作外，還積極配合班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行妥善、科學(xué)的管理，防止學(xué)生發(fā)生安全事故，順利、完整的送走每一個(gè)學(xué)生，讓家長和學(xué)校放心。對(duì)于學(xué)校舉辦的第一屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，老師們煞費(fèi)苦心地做好了自己的一切。
1.在今年的小測驗(yàn)中，通過率和優(yōu)生率都在全縣處于領(lǐng)先地位，為學(xué)校贏得了應(yīng)有的榮譽(yù)。
2.又順利送走一批畢業(yè)生，安全工作做得很好。
3.范老師撰寫的《小學(xué)二階段培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，由縣教研室提交市教研室評(píng)估。
4.范撰寫的《提供探究環(huán)境，培養(yǎng)探究能力》一文，由縣教研室送至市教研室評(píng)估。
5.配合班主任和學(xué)校做好各項(xiàng)工作，為學(xué)校工作的順利進(jìn)行付出應(yīng)有的力量。
1.聽課和評(píng)課的機(jī)會(huì)太少，聽課和評(píng)課的基本功需要進(jìn)一步提高。
2.雖然我學(xué)到了很多理論知識(shí)，但如何科學(xué)合理地將這些理論知識(shí)應(yīng)用到我的課堂上，還需要不斷學(xué)習(xí)。
3.在新的教育教學(xué)理念下，如何將這些理念融入到自己的教學(xué)中？其實(shí)我們?cè)诤八刭|(zhì)教育的同時(shí)，還在推行應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4.學(xué)生成績看似不錯(cuò)，老師卻花了很多時(shí)間。如何提高教學(xué)效率也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。
1.我們老師聽課和評(píng)課的基本功還是需要提高的。要注意聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備，聽課時(shí)要觀察的要領(lǐng)(即聽什么？看什么？想什么？)這三個(gè)問題把握不好；再者，我們還停留在評(píng)價(jià)課程的點(diǎn)上，沒有對(duì)課程進(jìn)行全面的分析和評(píng)價(jià)。我們認(rèn)為應(yīng)該多看教學(xué)課的視頻，然后讓老師對(duì)自己看的視頻進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，談?wù)勛约旱囊恍┙ㄗh。從而提高教師聽課和評(píng)課的能力。
(2)我們的理論水平還很欠缺。在未來的日子里，我們將閱讀更多的教育出版物，撰寫更多的教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論質(zhì)量，用理論指導(dǎo)和武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究永無止境。短短的12個(gè)字，充分概括了我們教學(xué)研究的方向和本質(zhì)。只有在這教學(xué)的汪洋大海中乘風(fēng)破浪，才能在課改的石頭上激起美麗的浪花！為我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)錦上添花！
度教研工作報(bào)告總結(jié)篇九
??本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教科室、教務(wù)處的要求，我們高一成立了地理教研組，主要由四位老師組成，其中三位老師跨年級(jí)代課。在教科室、教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照開學(xué)初制定的備課組工作計(jì)劃扎實(shí)有序地開展著。這期間有很多教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了一定的效果，但也有一些不如人意的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
??一、研究新課程、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
??開學(xué)初，我們利用規(guī)定的教研活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí)了高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和知識(shí)范圍。研讀了20xx年度的江蘇省學(xué)業(yè)水平測試說明要求，確定了教學(xué)的重難點(diǎn)。
??二、堅(jiān)持集體備課。
??本學(xué)期我們上每節(jié)新課前都碰一下頭，把自己對(duì)關(guān)于課標(biāo)要求的理解進(jìn)行溝通，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或者調(diào)整教學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，明確重點(diǎn)。并交流備課心得體會(huì)，共享課件，互相取長補(bǔ)短。課后交流反思，及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略。
??三、在復(fù)習(xí)測試時(shí)，認(rèn)真出題、審題、閱卷。
??本學(xué)期除期中考試外，我們進(jìn)行了三次統(tǒng)一的單元測試。不管是那一次統(tǒng)一測試，我們都認(rèn)真出題，并按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行篩選、審核，預(yù)測難度。并按照其中考試閱試卷進(jìn)行批改試卷，并統(tǒng)計(jì)好試題的實(shí)際難度值，以便校對(duì)講解時(shí)有針對(duì)性。
??四、堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)。
??我們要求每周至少批改兩次作業(yè)，并統(tǒng)計(jì)每道題的難度值，要求上課對(duì)學(xué)生普遍感覺較難的題目進(jìn)行講解。
??五、互相聽課學(xué)習(xí)。
??我們利用了各種機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，并且在組內(nèi)也互相聽課，同時(shí)跨年級(jí)聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。
??總體來說，本學(xué)期的活動(dòng)取得了一定的效果，但在活動(dòng)過程中還存在一些需要規(guī)范的問題。如，課后的反思沒有即時(shí)記錄在案，這就導(dǎo)致我們?nèi)鄙倨綍r(shí)的積累，對(duì)教學(xué)效果的促進(jìn)和今后的教學(xué)活動(dòng)的安排可能會(huì)缺少借鑒；另外，我們組沒有要求老師要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)和談話的要求，這樣可能會(huì)影響到考試的及格率。
??優(yōu)點(diǎn)需要發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)需要克服，希望今后的工作，我們可以做得更好。
度教研工作報(bào)告總結(jié)篇十
任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。
根據(jù)新課程的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來期還將力推廣應(yīng)用。
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的`學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞匯收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“海”“學(xué)?！保瑢W(xué)生可通過“海x上學(xué)學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達(dá)到目的，在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。4、進(jìn)行講演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵(lì)學(xué)生膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
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度教研工作報(bào)告總結(jié)篇十一
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過。在這一學(xué)期中，我們六年級(jí)的全體老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、深入教研工作，優(yōu)化課堂教學(xué)。
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組加強(qiáng)了對(duì)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們六年級(jí)全體老師在一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動(dòng)，以解決新課程改革中實(shí)際問題為突破口，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，大膽探索、勇于實(shí)踐，取得了一定成果。在工作中我們充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重，自我加壓，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。
全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。組內(nèi)隨機(jī)教研氛圍濃厚，一個(gè)問題，一個(gè)焦點(diǎn)都能及時(shí)在組內(nèi)得到解決。在更新教育理念，向課堂要質(zhì)量的實(shí)踐中，老師們都在不斷的做出努力和探索。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
我們組12位教師，語文學(xué)科在胡老師和梁老師兩位專家型語文老師的帶領(lǐng)下，課前深入鉆研教材，挖掘教材;數(shù)學(xué)學(xué)科在有豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和陳老師兩位老師的引領(lǐng)下，堅(jiān)持不懈練計(jì)算，遇到難題一起想辦法，即尋找到了一種最易于讓學(xué)生接受的方法，又節(jié)省了課堂時(shí)間;新來的兩位老師生怕自己落在人后，吃苦耐勞，虛心請(qǐng)教，我組的其她年輕老師們工作熱情高，方法多，點(diǎn)子精，在一次次的課間十分鐘，她們都開誠布公地談自己上課時(shí)得與失，就是在這樣的交流中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，讓自己的課堂充實(shí)了，豐盈了。
二、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我們除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家庭作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。
三、積極參加教研活動(dòng)，不斷反思提高。
我們組的全體教師積極參加學(xué)校組織的語數(shù)教研活動(dòng)，認(rèn)真思考，能把新的理念，新的方法運(yùn)用到教學(xué)中。在本學(xué)期開展的聽課評(píng)課教研活動(dòng)中，我們組教師嚴(yán)格執(zhí)行聽課、評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
組內(nèi)教師還積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組的7位教師赴蘭州聆聽了專家的講學(xué)，感受了名師的課堂，傾聽了專家教師的指導(dǎo)，夯實(shí)了自身教育技能。我組教師還積極參與縣局及我校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，是師傅的，或到徒弟學(xué)校，或在本校盡其所能幫助徒弟備課，做課前準(zhǔn)備工作，課后真誠地交流、評(píng)議等等;是徒弟的，虛心請(qǐng)教，樂于請(qǐng)教，勤于請(qǐng)教，師徒兩人在不經(jīng)意的交流中，自身都得到了提升。
這學(xué)期，我們年級(jí)組每位老師都能按要求完成一課一反思，及時(shí)針對(duì)自己教學(xué)任務(wù)的完成情況，教學(xué)中存在的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，教后的感受，對(duì)自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中的情識(shí)進(jìn)行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)，找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。
四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
在活動(dòng)中展示風(fēng)采本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)多，老師們都比較繁忙，但是在各項(xiàng)活動(dòng)中，我組教師們吃苦耐勞，從無怨言。尤其是在校園文化建設(shè)中，六位班主任齊心協(xié)力，共同策劃，共同動(dòng)手，每進(jìn)入一個(gè)教室，畫的畫，剪的剪，上墻的上墻，在笑聲中，一幅幅美麗的墻貼畫呈現(xiàn)在了我們眼前，六個(gè)教室的布置，別出心裁，各具特色。配班老師也積極配合，有時(shí)間就去幫忙，有一點(diǎn)好的意見就趕快提出，從中我們深深地感受到了團(tuán)結(jié)的力量，集體的智慧。
五、面對(duì)抽考。
沉著應(yīng)戰(zhàn)面對(duì)突入其來的抽考，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和幫助下，針對(duì)任務(wù)重，時(shí)間緊的工作現(xiàn)狀，用飽滿的激情制定了短期復(fù)習(xí)目標(biāo)。緊扣課本，針對(duì)平時(shí)學(xué)生易出錯(cuò)的問題開始找題，出題，在訓(xùn)練中不斷結(jié)，不斷反思，高效的完成培優(yōu)補(bǔ)差，問心無愧的對(duì)自己和學(xué)生交上滿意的答卷。
大家都說一份耕耘，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會(huì)取得令人滿意的成績。
六、努力方向：
今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多開展豐富多彩的級(jí)組活動(dòng)，讓本級(jí)組的老師過得更開心、快樂，增強(qiáng)級(jí)組的凝聚力。應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
度教研工作報(bào)告總結(jié)篇十二
又一個(gè)學(xué)期是在大家忙碌的工作中度過的?；仡欉@學(xué)期的工作，有一些成就讓人會(huì)心一笑，但也有一些不盡如人意的地方。為了在以后的工作中揚(yáng)長避短，這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、這個(gè)群體的基本情況。
這個(gè)教研組由六位老師組成，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。老教師左立和姚彥不僅在工作中宣講、幫助和教導(dǎo)年輕教師，還經(jīng)常從感情和語言上給予年輕人支持和鼓勵(lì)。游曉艷、范、楊、胡險(xiǎn)峰等青年人，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度教育老教師。這樣和諧的人文環(huán)境，為我們組順利完成這學(xué)期的教研任務(wù)提供了很好的前提。
二、這學(xué)期開展的主要工作。
本學(xué)期初，在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和一些理論的基礎(chǔ)上，我們教研組組織了六位老師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師可以在了解編輯意圖的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，掌握教材，創(chuàng)造性地使用教材和活教材。在教學(xué)中，教師還可以以學(xué)生為主體，營造動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理、交流中理解和感受知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
在教學(xué)中?！白诎宓噬?，抓緊備課，上好每一課，認(rèn)真批每一個(gè)作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”，是我們組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。因?yàn)槲鍌€(gè)認(rèn)真，在今年的微考中，盡管數(shù)學(xué)試題難度很大，學(xué)生還是取得了不錯(cuò)的成績。無論通過率，優(yōu)生率在全縣都處于較高水平。
在做好教學(xué)的同時(shí)，老師也不會(huì)停止學(xué)習(xí)來提高自己。每周四下午，在組長的帶領(lǐng)下，六位老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。除了組織團(tuán)內(nèi)學(xué)習(xí)，大家還積極參加了縣教研室組織的新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的一般培訓(xùn)。
這個(gè)組的老師除了做好本職工作外，還積極配合班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行妥善、科學(xué)的管理，防止學(xué)生發(fā)生安全事故，順利、完整的送走每一個(gè)學(xué)生，讓家長和學(xué)校放心。對(duì)于學(xué)校舉辦的第一屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，老師們煞費(fèi)苦心地做好了自己的一切。
三.成就。
1.在今年的小測驗(yàn)中，通過率和優(yōu)生率都在全縣處于領(lǐng)先地位，為學(xué)校贏得了應(yīng)有的榮譽(yù)。
2.又順利送走一批畢業(yè)生，安全工作做得很好。
3.范老師撰寫的《小學(xué)二階段培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，由縣教研室提交市教研室評(píng)估。
4.范撰寫的《提供探究環(huán)境，培養(yǎng)探究能力》一文，由縣教研室送至市教研室評(píng)估。
5.配合班主任和學(xué)校做好各項(xiàng)工作，為學(xué)校工作的順利進(jìn)行付出應(yīng)有的力量。
四、存在的問題。
1.聽課和評(píng)課的機(jī)會(huì)太少，聽課和評(píng)課的基本功需要進(jìn)一步提高。
2.雖然我學(xué)到了很多理論知識(shí)，但如何科學(xué)合理地將這些理論知識(shí)應(yīng)用到我的課堂上，還需要不斷學(xué)習(xí)。
3.在新的教育教學(xué)理念下，如何將這些理念融入到自己的教學(xué)中？其實(shí)我們?cè)诤八刭|(zhì)教育的同時(shí)，還在推行應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4.學(xué)生成績看似不錯(cuò)，老師卻花了很多時(shí)間。如何提高教學(xué)效率也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。
反射。
1.我們老師聽課和評(píng)課的基本功還是需要提高的。要注意聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備，聽課時(shí)要觀察的要領(lǐng)(即聽什么？看什么？想什么？)這三個(gè)問題把握不好；再者，我們還停留在評(píng)價(jià)課程的點(diǎn)上，沒有對(duì)課程進(jìn)行全面的分析和評(píng)價(jià)。我們認(rèn)為應(yīng)該多看教學(xué)課的視頻，然后讓老師對(duì)自己看的視頻進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，談?wù)勛约旱囊恍┙ㄗh。從而提高教師聽課和評(píng)課的能力。
(2)我們的理論水平還很欠缺。在未來的日子里，我們將閱讀更多的教育出版物，撰寫更多的教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論質(zhì)量，用理論指導(dǎo)和武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究永無止境。短短的12個(gè)字，充分概括了我們教學(xué)研究的方向和本質(zhì)。只有在這教學(xué)的汪洋大海中乘風(fēng)破浪，才能在課改的石頭上激起美麗的浪花！為我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)錦上添花！
度教研工作報(bào)告總結(jié)篇十三
xx年年，鎮(zhèn)工會(huì)的工作做到了突出重點(diǎn)，兼顧全面。重點(diǎn)為二個(gè)方面，一是組織建設(shè)，二是工資協(xié)商，鎮(zhèn)工會(huì)花了較大的精力狠抓了一下，取得了預(yù)期的效果。
著重做好了三個(gè)方面的工作。
xx年年度，全鎮(zhèn)共有83個(gè)企業(yè)單獨(dú)進(jìn)行了換屆選舉，有16個(gè)村、中心直屬工會(huì)包含391個(gè)企業(yè)進(jìn)行了換屆選舉。全鎮(zhèn)涉及換屆的企業(yè)總數(shù)達(dá)到477個(gè)，涉及職工7488人。
上半年，10個(gè)村、鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心也分別召開工會(huì)代表大會(huì)，選舉產(chǎn)生了新一屆工會(huì)班子。本次村級(jí)換屆具有三個(gè)特點(diǎn)：一是程序規(guī)范，二是班子配強(qiáng)，三是領(lǐng)導(dǎo)重視。鎮(zhèn)工會(huì)參加了所有的村級(jí)工會(huì)代表大會(huì)，并作講話，各村黨支部、村委領(lǐng)導(dǎo)也都參加會(huì)議并講話，本屆的工會(huì)主席按照選優(yōu)配強(qiáng)的原則，作了全面調(diào)整，以副書記兼職為主，個(gè)別為副經(jīng)理兼職，**村設(shè)了專職工會(huì)主席。10個(gè)村有8個(gè)村的主席為新當(dāng)選。質(zhì)量上是配強(qiáng)了，工作上卻都是新手了。
按照《工會(huì)法》的規(guī)定，鎮(zhèn)工會(huì)任期屆滿必須進(jìn)行換屆，鎮(zhèn)工會(huì)向黨委報(bào)告批準(zhǔn)后，組織基層進(jìn)行了宣傳、部署，并結(jié)合基層換屆，選舉產(chǎn)生了出席鎮(zhèn)工會(huì)代表大會(huì)的代表。鎮(zhèn)工會(huì)以換屆為契機(jī)，進(jìn)一步宣傳了工會(huì)，擴(kuò)大工會(huì)影響。
為表彰先進(jìn)，樹立典型，進(jìn)一步激勵(lì)廣大工會(huì)工作者與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取，推動(dòng)工會(huì)工作的創(chuàng)新發(fā)展，鎮(zhèn)工會(huì)組織了xx-xx年年度的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)比，共評(píng)出先進(jìn)村工會(huì)5個(gè)，先進(jìn)企業(yè)工會(huì)18個(gè)，各類先進(jìn)個(gè)人56個(gè)。
按照工資協(xié)議一年一訂的要求，我們?cè)诖汗?jié)前就發(fā)動(dòng)、部署，春節(jié)前后基層就開始協(xié)商簽訂，于3月份全面結(jié)束，有459個(gè)企業(yè)簽訂。時(shí)間比上年提早2個(gè)月，簽訂企業(yè)增加124個(gè)。
我鎮(zhèn)工資協(xié)商從xx年全面推開，逐步突現(xiàn)了全覆蓋，鎮(zhèn)工會(huì)組織基層工會(huì)花了三個(gè)月時(shí)間，調(diào)查了xx-xx年年工資協(xié)議執(zhí)行情況的檢查。根據(jù)檢查匯總的436個(gè)企業(yè)分析，xx年實(shí)際收入水平高于協(xié)議水平20%以上的企業(yè)有33個(gè)，高10%-20%的有40個(gè)企業(yè)，高10%以下的有357個(gè)企業(yè)，低于協(xié)議水平的有6個(gè)企業(yè)，僅占1.3%。收入水平超2萬元的2個(gè)，超1.5萬元的5個(gè)，1.2-1.5萬元的28個(gè)，1-1.2萬元的83個(gè)，0.8-1萬元的222個(gè)，0.6-0.8萬元的110個(gè)。檢查結(jié)果反映，工資協(xié)議執(zhí)行情況較好，實(shí)際分配普遍高于協(xié)議水平，但也可看到，總體分配水平還不高，有相當(dāng)部分小企業(yè)的分配水平還在市政府頒布的最低工資線附近，有待進(jìn)一步引導(dǎo)提高。
1、組織了職工變動(dòng)情況的調(diào)查，調(diào)整了企業(yè)工會(huì)經(jīng)費(fèi)收取的依據(jù)。
2、組織了“關(guān)愛員工、實(shí)現(xiàn)雙贏”活動(dòng)的開展，評(píng)選出了“關(guān)愛員工優(yōu)秀民營企業(yè)家”和“熱愛企業(yè)優(yōu)秀員工”各4名。
3、組織了區(qū)“五一”文藝會(huì)演節(jié)目，獲二等獎(jiǎng)。
4、組織了勞動(dòng)保護(hù)法律、法規(guī)落實(shí)情況檢查。
5、組織了參加中華全國總工會(huì)成立80周年知識(shí)競賽答題活動(dòng)。
6、進(jìn)行了困難職工的慰問和勞模慰問。
7、落實(shí)了今年創(chuàng)建“五星級(jí)”企業(yè)和星級(jí)達(dá)標(biāo)企業(yè)的創(chuàng)建單位，落實(shí)了學(xué)習(xí)型企業(yè)和班組的創(chuàng)建。對(duì)已創(chuàng)建“班級(jí)”企業(yè)部署了回頭看。
度教研工作報(bào)告總結(jié)篇十四
我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師，把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們，盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對(duì)我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊"班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。
在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來準(zhǔn)備，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。
在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測，并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競賽，在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競賽，并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。
三
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本學(xué)期張俊班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
度教研工作報(bào)告總結(jié)篇十五
不知不覺中，新的一年又要開始了，在過去的一年時(shí)間里，通過自己的努力，勝利的完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)?，F(xiàn)在，就過去的這段時(shí)間的工作做總結(jié)：
雖然我干保潔工作已有 一年多了，但我心中把保潔員的工作看成是我的神圣的工作，只有干好它，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、得到同事的認(rèn)可，我的心里才踏實(shí)。
雖然我的工作簡單，每年、每月、每日重復(fù)的進(jìn)行此項(xiàng)工作，但真要把工作做好也決非一件容易的事。因?yàn)槲倚闹兄挥幸粋€(gè)目的：為幼兒園創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是我們保潔員的光榮，也是我自己的飯碗。雖然每天的重復(fù)勞動(dòng)，但我一直不馬虎、不走過場，堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)、認(rèn)真的對(duì)待每一天的勞動(dòng)。
我每天清晨6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)我的工作地點(diǎn)幼兒園開始我一天新的勞動(dòng)，先去接送園車，園車回來后。先將所有的樓梯從一層到三層逐一拖洗干凈，樓道的清潔很重要，是反映一個(gè)樓整體衛(wèi)生的臉面。
因此每天工作在不影響孩子們上下樓梯的時(shí)候進(jìn)行清掃，使樓道保持光亮整潔，使地面無雜物、無痰漬，這時(shí)我心里也很舒暢，當(dāng)然這種良好的環(huán)境是靠平時(shí)認(rèn)真打掃換來的。使我們每天都有一個(gè)好心情。教師，孩子們很高興，也非常的認(rèn)可。
自己要求嚴(yán)格，工作當(dāng)中盡量不增加任何麻煩。每天上下午是接孩子的高峰期，來來往往的家長會(huì)很多。
保潔工作直截了當(dāng)?shù)臅?huì)反映出我們的文化素質(zhì)和修養(yǎng)，同時(shí)也反映出一個(gè)民族、一個(gè)國家的文明程度，責(zé)任重大。既然這么重要的任務(wù)交給我們，除了對(duì)我們信任外，更重要的原因是我對(duì)保潔工作的態(tài)度端正，熱愛本職，能干好工作。
主要是保潔工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然我只是一個(gè)搞衛(wèi)生的，但通過我的努力，卻換來了家長和教師們對(duì)我的尊敬。保潔工作是一項(xiàng)繁瑣的勞動(dòng)，可能剛打掃完，一會(huì)兒就會(huì)出現(xiàn)臟亂的現(xiàn)象，但我不怕麻煩，任勞任怨，更不怕辛苦。
我每天都要順手把所有樓道的樓梯扶手擦一遍，讓它每天都保持潔凈，同時(shí)注意不留衛(wèi)生死角，對(duì)重點(diǎn)的部位隨時(shí)清理打掃，注意保持一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境，給大家一個(gè)舒暢、舒心的好心情。
雖然自己是一名老保潔員，但我很自信，我不覺得比別人低一等，我們只有分工的不同，社會(huì)這個(gè)大家庭離開了誰都是一種缺憾。
在我的保潔工作生活中，我悟出一條道理，就是要想讓別人尊重你，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。我尊重樓里的每一個(gè)同學(xué)和樓長，讓自己的勞動(dòng)盡量不和同學(xué)們生活時(shí)段沖突，讓開時(shí)段。
當(dāng)同學(xué)偶爾出現(xiàn)一些問題時(shí)，不指責(zé)、不聲張。比如有些同學(xué)酒后控制不住自己吐的滿樓梯和廁所都是污物，味道難聞，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)主動(dòng)的打掃干凈，重新收拾衛(wèi)生，從來不說閑語，事后同學(xué)說聲對(duì)不起時(shí)。
我告訴他要注意自己的身體，也不提及昨晚的事;對(duì)于下雨天同學(xué)們把雨傘放在樓道里，等雨過后，我會(huì)提醒他們及時(shí)收回，同學(xué)們都很配合，當(dāng)然和樓長的幫助也是分不開的。
干好自己的本職工作，讓樓長信任你，平日里樓里出現(xiàn)什么問題及時(shí)和樓長溝通匯報(bào)，樓長很高興也很滿意，彼此之間尊重、信任，更加能做好自己的工作。
總而言之，在新的一年里，我講繼續(xù)努力，為做好xx保潔工作而奮斗。
度教研工作報(bào)告總結(jié)篇十六
本次教研周，我們數(shù)學(xué)教研組的老師圍繞三個(gè)專題進(jìn)行了認(rèn)真的思考，各自聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過2天的交流，老師們分享了思想，交流了經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都從活動(dòng)中收獲了新的觀點(diǎn)和極富成效的做法，從理念上得到了提升，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
承擔(dān)該專題的四年級(jí)和六年級(jí)的老師分別都進(jìn)行了細(xì)致深入的調(diào)查，尤其是四年級(jí)的張玉彪和蔣鶯老師，還設(shè)計(jì)了專項(xiàng)的調(diào)查問卷，從調(diào)查學(xué)生打草稿的現(xiàn)狀入手，分析原因，提出本年級(jí)組老師認(rèn)為的解決方法。根據(jù)老師們的分析，造成學(xué)生不打草稿的原因，除了懶惰等思想因素外，與教材在內(nèi)容的編排、難度的降低方面，也有一定的聯(lián)系。更難能可貴的是，我們的老師還檢討了自己在培養(yǎng)學(xué)生打草稿習(xí)慣上的欠缺，提出了未能夠堅(jiān)持長期對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，有時(shí)沒有提醒學(xué)生規(guī)范草稿紙的使用。提出了一些切實(shí)可行的方法，如：要求學(xué)生確定專用的草稿紙，避免隨用隨扔；教給學(xué)生一些打草稿的具體方法指導(dǎo)；教會(huì)學(xué)生多用途地使用草稿本，防止學(xué)生形成只有大數(shù)目的計(jì)算才需要打草稿的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在這里我們還建議每一位老師從自己所教的年級(jí)考慮，我這一冊(cè)教材有哪些地方可以訓(xùn)練學(xué)生打草稿，準(zhǔn)備通過本學(xué)期的訓(xùn)練，讓學(xué)生形成怎樣的一個(gè)習(xí)慣。尤其是到中高年級(jí)段，在解決一些較復(fù)雜的圖形題或?qū)嶋H問題時(shí)，抓住時(shí)機(jī)讓學(xué)生意識(shí)到打草稿的重要性。（一年級(jí)找規(guī)律四年級(jí)求折疊角的大小五年級(jí)大于1.7＜1.8的兩位小數(shù)的個(gè)數(shù)……）。
承擔(dān)該專題的是三年級(jí)和五年級(jí)。這兩個(gè)年級(jí)段的老師同樣分析了錯(cuò)題形成的原因，都提出要以平常心去看待學(xué)生的錯(cuò)題。對(duì)于華應(yīng)龍老師關(guān)于錯(cuò)題是寶貴教育教學(xué)資源的論點(diǎn)，都有著自己深刻的理解，在教學(xué)實(shí)踐中也都有成功運(yùn)用這一理念幫助學(xué)生的鮮活的例子。幾位老師都認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題不可以簡單地予以批評(píng)，發(fā)火不能解決任何問題。不如靜下心來分析出錯(cuò)的原因，采取不同的對(duì)策。是課堂教學(xué)沒講清的要在下一節(jié)課中補(bǔ)充；是講了但強(qiáng)調(diào)不夠的要想辦法強(qiáng)化；是學(xué)生年齡特點(diǎn)造成的，教師要從心理學(xué)的角度動(dòng)動(dòng)腦筋；是粗心等態(tài)度原因造成的則可以通過談話等方式幫助學(xué)生端正態(tài)度……此外，對(duì)于采用何種方式訂正錯(cuò)題，怎樣預(yù)防出錯(cuò)或減少出錯(cuò)，幾位老師也介紹了一些自己摸索出來的好方法。
齊答是本次教研周中討論最熱烈的專題，對(duì)于齊答在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用是利還是弊，每一位老師都結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了細(xì)致的分析。在齊答具有強(qiáng)烈的感染，能營造良好的課堂氣氛方面，老師們的看法是一致的。但對(duì)于齊答是否有利于促進(jìn)學(xué)生積極思考問題方面，老師們的看法不一。有的老師認(rèn)為，齊答能消除“老師問一生答”的緊張感，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，因而有利于學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中去；但也有老師認(rèn)為，齊答不利于培養(yǎng)學(xué)生理解與思考能力。因?yàn)?，齊答問題容易使學(xué)生不能條理清晰地深入思考，久而久之，不利于培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性和深刻性；更有老師尖銳地指出，齊答是一種“偽對(duì)話”，數(shù)學(xué)課堂著重訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，課堂的短暫安靜比一味熱鬧更有意義。但無論哪種觀點(diǎn)，老師們都意識(shí)到，課堂上使用齊答的方式要慎重，要留有一定的時(shí)間給學(xué)生思考，尤其要關(guān)注后進(jìn)生，防止出現(xiàn)“濫竽充數(shù)”的南郭先生。這些思想的交流，其實(shí)都是對(duì)于課堂教學(xué)如何才能更加有效的思考，都是我們對(duì)自身教學(xué)行為的反思，也正是這些思考，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升。
多年來，我們z路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升課堂教學(xué)有效性方面進(jìn)行了大量的嘗試，也收獲頗豐。此次教研的三個(gè)主題，更是為全面提高教學(xué)質(zhì)量做了有益的補(bǔ)充。相信這三個(gè)專題帶給我們的，不僅僅是反思一下行為，寫一篇文章。交流中引起的思考，一定會(huì)對(duì)我們未來的教學(xué)行為產(chǎn)生影響，讓我們帶著思考，更加智慧地進(jìn)行每一天的.教學(xué)。
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