總結(jié)是對事物本質(zhì)和規(guī)律的把握，是對經(jīng)驗和智慧的積累和沉淀?？偨Y(jié)要突出重點，避免冗長和啰嗦。參考范文可以幫助你開拓視野，提高寫作水平。
兒科護士的論文篇一
近年來，高校連續(xù)擴招，推動高等教育由“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾教育”，尤其是職業(yè)學(xué)院的招生量大幅度提高，對生源的水平要求放寬，使職業(yè)學(xué)院同學(xué)校、同專業(yè)、甚至同班級的學(xué)生文化水平、智力、素質(zhì)差異加大，這給教學(xué)帶來較大難度?，F(xiàn)就高職院校護士生生物化學(xué)教學(xué)中在新形勢下遇到的問題及應(yīng)對措施進行討論。
1面臨的問題。
1.1生源水平參差不齊從我院近年來招收高護生中調(diào)查顯示：普通高考招收高護生學(xué)理、學(xué)文學(xué)生各招一半;五年高職院校學(xué)生年齡從16～21歲，大多學(xué)生因年齡小、自控力差;由于地域的關(guān)系在我院蒙古族學(xué)生增多，班級的蒙古族學(xué)生占到20%～85%左右，大多數(shù)蒙古族學(xué)生漢語聽、說、寫能力均較差，語言便成為這些蒙古族學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙。
1.2教學(xué)時數(shù)減少教育部在《關(guān)于加強高職院校高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中指出：基礎(chǔ)理論教育“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度?！蔽裔t(yī)學(xué)分院本著這個原則，壓縮理論學(xué)時數(shù)，增加實踐教學(xué)時數(shù)，現(xiàn)生化課由原來90學(xué)時壓縮到現(xiàn)在32學(xué)時，學(xué)時少，內(nèi)容多，成為突出問題。
2思考與實踐。
職業(yè)學(xué)院所招護士生參差不齊等學(xué)生方面的問題，以及教學(xué)改革的新要求，對生化課教學(xué)工作帶來很大難度，但生化課作為醫(yī)學(xué)很重要的一門學(xué)科，教師應(yīng)認真思考，不斷實踐，在現(xiàn)有的時間和空間上認真把握學(xué)科特點不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使生化課講出特色，學(xué)出成果，創(chuàng)出新路。
2.1優(yōu)化與重組教學(xué)內(nèi)容，以“實用”、“夠用”為度這就要求教師認真研究大綱、教材，做到有綱不惟綱，巧妙安排教學(xué)時間，靈活整合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)時數(shù)既保持本課程科學(xué)性、系統(tǒng)性，又不失教材的整體性。又要在教學(xué)時數(shù)少的情況下，把知識教給學(xué)生。這就要求教師仔細審視教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘內(nèi)容的內(nèi)涵，抓住內(nèi)容的本質(zhì)特征，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，靈活編排教學(xué)內(nèi)容，就一定能營造出引人入勝的課堂教學(xué)情景。
2.2改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)有法，但無定法。本學(xué)年我們主要采用分層教學(xué)方法：就是承認學(xué)生在差異的前提下，確定以學(xué)生為主體的意識，有區(qū)別地制定出教學(xué)目標與教學(xué)要求，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，控制教學(xué)進度變換授課方式，創(chuàng)立評估體系，面向全體學(xué)生全面提高整體素質(zhì)，促進每個學(xué)生在最適合自己的環(huán)境中求得最佳發(fā)展的活動[1]。通過開展分層教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自我能力的培養(yǎng)，切實貫徹了因材施教，提高了教學(xué)效率，有利于學(xué)生個性的發(fā)展。當(dāng)然，這種教學(xué)方法給教師提出了更高的'要求。
2.3增加實踐教學(xué)開展探究性實驗結(jié)合教學(xué)實踐，我們把部分生化實驗改為“先實驗，后理論”，即采用“實驗先行”模式開展教學(xué)。把原來驗證性實驗改為探究性實驗，把原來課堂講的部分理論根據(jù)教學(xué)特點搬到實驗室上，這樣把生硬的機械性教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)轷r活的開放性教學(xué)，大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了求知欲，加深了對知識的探求。在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生通過實踐去探索，使其對事物認識記憶猶新[2]。通過生化實驗教學(xué)改革把探究性學(xué)習(xí)和教育理論貫穿到生化實驗中，把“實驗先行”擺在生化教學(xué)方法研究的重要位置，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和趣味性，進一步提高了學(xué)生的實驗和實踐能力，促進了學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量。
2.4多方面考核學(xué)生使各層次學(xué)生都有所進步考試考核是教師因材施教的調(diào)節(jié)手段，是控制學(xué)生自我認識、自我體驗、自我調(diào)整、自我評價、自我改進的重要方法。因此要體現(xiàn)分析、檢查、判斷、導(dǎo)向、激勵和反饋的功能?？荚嚥粌H要考察學(xué)生掌握生化課理論知識情況，而且要考察學(xué)生的認識能力、動手能力、知識轉(zhuǎn)化能力、再學(xué)習(xí)和自學(xué)能力、創(chuàng)造能力，要達到以上要求，就必須改變單一的閉卷考試，而要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采用靈活的各種考試方法。本學(xué)期采用評價標準：平時成績占10%(包括考勤、預(yù)習(xí)、課堂提問等)，診斷性考試占20%，終結(jié)性考試占50%，實驗課考試占20%。
2.5積極深入持久的開展評教評學(xué)活動開展評教評學(xué)可以總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗和好的教學(xué)方法，也是不斷總結(jié)不斷探索的過程，使教與學(xué)達到良性互動。經(jīng)常性開展評教評學(xué)活動，從教學(xué)實踐中總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法來，對教學(xué)水平高的教師和學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)膶W(xué)生都是一個肯定，對那些教學(xué)不當(dāng)?shù)慕處熀蛯W(xué)習(xí)方法存在問題的學(xué)生也是一種促進[3]。特別是本學(xué)期我們采用的分層教學(xué)方法，有很多方面不成熟，通過評教評學(xué)有助于總結(jié)經(jīng)驗及教訓(xùn)，及時對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進行調(diào)整。
我們在高職院校護士生生物化學(xué)教學(xué)改革中，獲得的一些經(jīng)驗值得推廣，同時也有很多不足需我們改進、創(chuàng)新，這就要求我們教師不斷學(xué)習(xí)，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力實踐再實踐。
【參考文獻】。
[2]劉武標.中等衛(wèi)生職業(yè)教育中化學(xué)實驗教學(xué)改革的思考與實踐[j].衛(wèi)生職業(yè)教育，，25(8)：105.
兒科護士的論文篇二
摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，新時代之下也不斷地對人才提出更多新的要求。尤其是工商管理專業(yè)的人才，不僅要求其掌握基本的理論，更要求其具有實際動手操作能力。基于此情形之下，我國各大高校已逐步意識到對于培養(yǎng)工商管理專業(yè)學(xué)生實踐操作能力的重要性，并逐步完善其教學(xué)模式、教學(xué)定位，只為了更好地促進工商管理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。然而，就目前的教學(xué)模式來看，仍存在著較多的問題?；诖?，本文主要以工商管理專業(yè)的發(fā)展概況為著眼點，進一步分析課程教學(xué)存在的問題，繼而探索完善工商管理實踐教學(xué)的方法。
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兒科護士的論文篇三
5月12日,是國際護士節(jié)。不少人都知道,國際護士節(jié)是為了紀念近代護理學(xué)科的創(chuàng)始人佛羅倫斯·南丁格爾而設(shè)立的節(jié)日,下面是本站小編整理的護士節(jié)兒科護士。
演講稿。
歡迎閱讀。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
下午好!
曾經(jīng)我也是一名重病號，在那時我明白生我養(yǎng)我的父母無能為力，血肉相親的姊妹愛莫能助。在病痛面前，我們把這生命的希望，慎重交于你們醫(yī)生、護士。不管你們曾親眼目睹過多少生死離別，不管你們對病痛多么的司空見慣。我作為一個重病號，一個在生命線上掙扎的重病號只想說一句話：讓你們的愛心、責(zé)任心再次托起生命的希望!
今天我演講的題目是：用愛珍惜生命!
四月底，石榴樹放肆地生長著，每一根枝尖上都泛出美淡淡的鵝黃。那新長出來的葉，嫩嫩的，帶著嬌弱的神態(tài)庸懶地睜開眼睛打望著這個世界，葉慢慢鮮綠起來，那些美麗的花骨朵也開始露臉了。終于在某個早上，花瓣在晨露里探出了頭，艷艷的紅，配著綠綠的葉，有驚濤駭浪的美。我羨慕著這鮮明大膽而又無比健康的美，俏立枝頭，為生命的綻放自豪而驕傲著。
而我一個重疾的病人卻只能透過窗戶欣賞著與病房截然不同的風(fēng)景。
"26床，該量體溫了!今天感覺如何?有什么需要我?guī)兔Φ膯?"護士小姐不知什么時來到了我的床前微笑著問我。我把目光移到她的臉上："你的嘴唇好美，就像這窗外的石榴花!"我答非所問，用手指向窗外，護士笑如和風(fēng)細雨。
人食五谷，熟能無病，我能吹牛一口氣跑完5000米，我能海侃一仰頭喝盡開口笑，但我卻不能保證我不生病、不受傷!當(dāng)病魔纏身的時候，我的救護神不是觀音，也不是上帝，而是值得信賴，值得托付的醫(yī)院。
我靜靜的躺在床上，輕輕的閉上眼睛，忍受著病痛像一條無助的小舟在茫然的與疾病努力的做著抗爭，病毒如一個又一個的巨浪襲擊而來，小舟搖晃著，顛覆著，我的心里被巨大的恐懼所包圍著。當(dāng)我從急救車上被抬下時，我看到了寬敞明亮、整潔優(yōu)雅的就診環(huán)境，看到了醫(yī)生，護士們忙碌的聲音，體會到了不是親人勝似親人的濃情;通過醫(yī)生耐心全面的詢問，細心如微的檢查和安慰，易懂而又不乏專業(yè)的講解，讓備受病痛折磨的我重新找回了健康的信心。
我感受了"一切為了病人"的愛心，醫(yī)生們熱情周到的服務(wù)，細致的叮囑，精湛熟練的技術(shù)讓我有一種被尊重、被重視、被關(guān)懷的感覺。
護士天使們?nèi)缁ǖ奈⑿κ悄敲辞逍?、舒暢，讓人心曠神怡，她們耐心給我講解操作時的過程及注意事項。并告訴我這些操作不會對我造成危害，解除了我內(nèi)心的恐懼和緊張。讓我坦然融入護士那恬靜、溫柔以及她觸及萬物的氣息里。
當(dāng)石榴花蛻變成澀澀的石榴時，我站在七色陽光下懷著一顆永遠感恩的心叩謝為我精心治療的醫(yī)師、用心呵護的天使們!
生活對每一個人來說都是一次艱難的航行，但是我們又怎么知道病痛會不會再次加身?所以我們需要關(guān)愛，造物主為了自己無限的愛塑造了人，不論你相不相信這種說法，我們都無法否認一個事實：生命是一個奇跡，一個愛的奇跡!愛的火焰，有時如一支燭光，搖曳在風(fēng)雨中，明明滅滅，它最終渴望著、期待著醫(yī)務(wù)人員憑著一份愛心撥亮它，讓它重新放射出璀璨的光芒。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
下午好!
在廣泛開展整體護理的今天，病人對于護士的要求已經(jīng)不僅限于簡單的醫(yī)療操作的執(zhí)行者，而且希望感到溫暖、得到尊重。護理人員態(tài)度和善，花時間與他們交流，認真傾聽他們的訴說，并能迅速得到正確的護理，這才是一種人們所希望得到的服務(wù)。
我在三年前邁進了護士隊伍，成為一名護理工作者。剛剛走進病房，同事們忙碌的身影讓我明白了護理工作的繁重與勞累。工作中，我一天比一天體會到護理工作的神圣。我們用自己的愉悅、信心和病人的沮喪、絕望作著交換。平凡的工作中，護士用自己的微笑撫慰著病人傷痛的心靈。在這三年里，我漸漸的懂得了：不能把對生命的憐惜和救助劃為純粹的工作，這更是一種生命中對愛的本能。無論過去、現(xiàn)在、亦或是將來，愛與奉獻都是我們永恒追求的主題。整體護理的開展，使愛與奉獻精神又在平凡的護理崗位上發(fā)揚光大。
整體化護理全面展開，護士管理引進了一批批不同于以往的。
合同。
制護士，我就是我們醫(yī)院公開招聘的第一批代理制合同護士。剛剛邁進病房，我被分配來到了兒科。這是一個在工作中有著其特殊性的工作崗位，是一個團結(jié)友愛的大集體。護士長和同事們給予了我極大的幫助，讓我由一個剛剛邁出校門步入工作崗位的新手，快速的成長為一名具有專業(yè)知識和技術(shù)操作能力的合格護士。她們更讓我懂得了，要想成為一名新時期合格的護士，光有這些是不行的。作為一名護士，我所擁有的豐富的理論知識內(nèi)涵，更要通過愛與奉獻精神淋漓盡致地表達出來，才能獲得服務(wù)對象的理解、尊重和認可。
兒科護士是患者的直接護理者、患者的代言人、患兒與家長的教育者。兒科護士必須具備特殊素質(zhì)：強烈的責(zé)任感、愛護兒童、具有豐富的知識和熟練的技術(shù)操作能力，同時必須掌握一定的人際溝通技巧。因為工作對像是不懂事的孩子，在工作中我們是與患兒的家長直接對話，我們需要有一顆善良的心，能夠體會到患兒家長的心情。
一次夜班，來了一個誤服“克咳敏”藥物中毒的患兒，患兒來時已經(jīng)呈抽搐狀態(tài)，四肢末梢青紫。我立即配合值班大夫進行搶救，給鎮(zhèn)靜劑止抽、下胃管洗胃、建立靜脈通道給予解毒藥物靜點，一切都在緊張而有條不紊的進行著……這時，由于胃管刺激，患兒開始嘔吐，這本來是一件好事，可以加速毒物的排出。可是，由于患兒家長保護不好，把靜脈輸液針給拔了出來。
如果靜脈給藥不能保障，患兒是很危險的。我立即開始重新尋找靜脈。可是患兒的四肢末梢循環(huán)很不好，而且由于患兒已經(jīng)五歲，頭皮靜脈也已看不清楚了。我知道，這個時候肯定是越著急越扎不上，所以我在心里暗暗的告訴自己：“不要急!不要急!”仔細尋找，終于在患兒的眉弓上看到了一根很細的小靜脈，淺進針、慢送針，“回血了!”患兒家長和我都松了一口氣。固定好針頭，我暗暗擦去了頭上已經(jīng)快要滴落的汗珠?；純旱暮粑椒€(wěn)了，靜脈持續(xù)補液順利，搶救成功了……看著患兒家長充滿感激的眼神，聽著他們的感謝和稱贊，我在感到欣慰的同時，更產(chǎn)生了一種觸動——這就是生命與死神的搏斗。我真切的體會到了作為一名護士肩上沉重的責(zé)任。這里是我施展愛心、救死扶傷的空間。我明白了南丁格爾女士那段感人的話：“只要我此身存在，我一定為你們的生命而奮斗，并用我的一生實踐這一諾言”。這是一位偉大的女性在經(jīng)歷了太多生與死的掙扎和搏斗之后發(fā)出的感嘆!此時此刻，我終于親身體會并深深的領(lǐng)會到了這其中的感情。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
下午好!
在廣泛開展整體護理的今天，病人對于護士的要求已經(jīng)不僅限于簡單的醫(yī)療操作的執(zhí)行者，而且希望感到溫暖、得到尊重。護理人員態(tài)度和善，花時間與他們交流，認真傾聽他們的訴說，并能迅速得到正確的護理，這才是一種人們所希望得到的服務(wù)。
我在三年前邁進了護士隊伍，成為一名護理工作者。剛剛走進病房，同事們忙碌的身影讓我明白了護理工作的繁重與勞累。工作中，我一天比一天體會到護理工作的神圣。我們用自己的愉悅、信心和病人的沮喪、絕望作著交換。平凡的工作中，護士用自己的微笑撫慰著病人傷痛的心靈。在這三年里，我漸漸的懂得了：不能把對生命的憐惜和救助劃為純粹的工作，這更是一種生命中對愛的本能。無論過去、現(xiàn)在、亦或是將來，愛與奉獻都是我們永恒追求的主題。整體護理的開展，使愛與奉獻精神又在平凡的護理崗位上發(fā)揚光大。
整體化護理全面展開，護士管理引進了一批批不同于以往的合同制護士，我就是我們醫(yī)院公開招聘的第一批代理制合同護士。剛剛邁進病房，我被分配來到了兒科。這是一個在工作中有著其特殊性的工作崗位，是一個團結(jié)友愛的大集體。護士長和同事們給予了我極大的幫助，讓我由一個剛剛邁出校門步入工作崗位的新手，快速的成長為一名具有專業(yè)知識和技術(shù)操作能力的合格護士。她們更讓我懂得了，要想成為一名新時期合格的護士，光有這些是不行的。作為一名護士，我所擁有的豐富的理論知識內(nèi)涵，更要通過愛與奉獻精神淋漓盡致地表達出來，才能獲得服務(wù)對象的理解、尊重和認可。
兒科護士是患者的直接護理者、患者的代言人、患兒與家長的教育者。兒科護士必須具備特殊素質(zhì)：強烈的責(zé)任感、愛護兒童、具有豐富的知識和熟練的技術(shù)操作能力，同時必須掌握一定的人際溝通技巧。因為工作對像是不懂事的孩子，在工作中我們更多是與患兒的家長直接對話，我們需要有一顆善良的心，能夠體會到患兒家長的心情。
一次夜班，來了一個誤服“克咳敏”藥物中毒的患兒，患兒來時已經(jīng)呈抽搐狀態(tài)，四肢末梢青紫。我立即配合值班大夫進行搶救，給鎮(zhèn)靜劑止抽、下胃管洗胃、建立靜脈通道給予解毒藥物靜點，一切都在緊張而有條不紊的進行著??這時，由于胃管刺激，患兒開始嘔吐，這本來是一件好事，可以加速毒物的排出?？墒?，由于患兒家長保護不好，把靜脈輸液針給拔了出來。如果靜脈給藥不能保障，患兒是很危險的。我立即開始重新尋找靜脈?？墒腔純旱乃闹┥已h(huán)很不好，而且由于患兒已經(jīng)五歲，頭皮靜脈也已看不清楚了。我知道，這個時候肯定是越著急越扎不上，所以我在心里暗暗的告訴自己：“不要急!不要急!”仔細尋找，終于在患兒的眉弓上看到了一根很細的小靜脈，淺進針、慢送針，“回血了!”患兒家長和我都松了一口氣。固定好針頭，我暗暗擦去了頭上已經(jīng)快要滴落的汗珠?；純旱暮粑椒€(wěn)了，靜脈持續(xù)補液順利，搶救成功了??看著患兒家長充滿感激的眼神，聽著他們的感謝和稱贊，我在感到欣慰的同時，更產(chǎn)生了一種觸動——這就是生命與死神的搏斗。我真切的體會到了作為一名護士肩上沉重的責(zé)任。這里是我施展愛心、救死扶傷的空間。我明白了南丁格爾女士那段感人的話：“只要我此身存在，我一定為你們的生命而奮斗，并用我的一生實踐這一諾言”。這是一位偉大的女性在經(jīng)歷了太多生與死的掙扎和搏斗之后發(fā)出的感嘆!此時此刻，我終于親身體會并深深的領(lǐng)會到了這其中的感情。
兒科護士的論文篇四
一、問題教學(xué)法的概念。
問題教學(xué)法是指通過問題為載體，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考的欲望，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步養(yǎng)成積極主動的好習(xí)慣，高中時期正是學(xué)生的思維能力不斷變化的時期，正確合理的引導(dǎo)有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到有效提升，而思維的根源是問題。在數(shù)學(xué)學(xué)科這種思維的教學(xué)中，問題教學(xué)法的有效應(yīng)用能夠活躍高中生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主地思考及探究學(xué)習(xí)問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，從而促使高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績得到進一步提高，同時也保障了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
問題教學(xué)法創(chuàng)新了教學(xué)模式，合理的.運用不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及探究精神，為學(xué)生的綜合發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
二、問題教學(xué)法的應(yīng)用實踐。
1.創(chuàng)設(shè)問題情境。
問題教學(xué)的有效應(yīng)用少不了問題情境的創(chuàng)設(shè)，而合理地創(chuàng)設(shè)問題情境可以通過以下兩種方式：
（1）根據(jù)新舊知識的聯(lián)系點建立情境。高中學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是由淺入深，從簡單慢慢變?yōu)閺?fù)雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要在自身數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過教師的引導(dǎo)來獲得更多的數(shù)學(xué)知識。因此，在對新知識進行講解時，有效地結(jié)合學(xué)生自身的舊知識，提出一些能夠吸引學(xué)生興趣的問題，能夠有效增添學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，使學(xué)生對復(fù)雜的新知識能夠更加深刻地理解。
（2）通過多媒體設(shè)備建立情境，數(shù)學(xué)學(xué)科的知識相對比較抽象，單一的教學(xué)模式使學(xué)生一時難以領(lǐng)悟其中的內(nèi)容，而多媒體設(shè)備的運用，通過文字、圖像、聲像以及畫面相結(jié)合，用生動的方式提出復(fù)雜的問題，能夠增添課堂學(xué)習(xí)的樂趣，也能激發(fā)高中學(xué)生自主探究的積極性，而且可以形象生動地將知識傳遞給每一位學(xué)生，也能夠有效地激發(fā)學(xué)生的感官，促使學(xué)生對課堂知識有更加深刻的印象。
2.變化式的教學(xué)。
為滿足新課改的要求，變化式教學(xué)創(chuàng)新了高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式，主要是指教師在相同的教學(xué)條件下，對學(xué)生提問的命題條件及命題結(jié)論做出適當(dāng)?shù)母淖?，促使學(xué)生在自身的知識基礎(chǔ)上對這些問題再進行思考與探究，從而鍛煉高中學(xué)生的思維能力。而在這個過程中，教師應(yīng)積極地帶領(lǐng)和指導(dǎo)高中學(xué)生，進而保證問題教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中更加有效地發(fā)揮作用。
3.創(chuàng)建具有探究性的問題。
具有探究性的問題一般適合在課堂結(jié)束時對學(xué)生提出，讓高中學(xué)生在數(shù)學(xué)課后自行分組進行討論，能夠有效地活躍高中學(xué)生的思維，促進高中學(xué)生更加積極地思考問題、處理問題，使高中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式不斷地得到優(yōu)化，進而提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果。
三、問題教學(xué)法的實踐感悟。
1.數(shù)學(xué)教師要把握適當(dāng)?shù)奶釂枙r機。
實驗表明，教師在激起學(xué)生的求知欲望時，對學(xué)生進行科學(xué)正確的引導(dǎo)，能夠促使課堂效率得到最大限度的提升。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要在適當(dāng)?shù)臅r間結(jié)合數(shù)學(xué)知識，提出一些具有重要意義的問題，并加以正確的引導(dǎo)，對激發(fā)學(xué)生的思維邏輯起到較為重要的作用。
2.教師需接受學(xué)生之間的差異。
高中學(xué)生的數(shù)學(xué)水平各有不同，在實際教學(xué)中，教師要以學(xué)生的實際水平為基礎(chǔ)，尊重學(xué)生之間的差異，根據(jù)由淺入深的學(xué)習(xí)規(guī)律來進行問題的設(shè)計，從而促使全體學(xué)生共同努力、共同進步。
3.教師需明確問題的設(shè)計要求。
在整個問題教學(xué)法的實施過程中，都是以提出問題為起始，解決問題為結(jié)束，注重培養(yǎng)高中學(xué)生的獨立思考能力以及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。因此，在設(shè)計問題時要注意以下幾點：
（1）提出的問題需具有新意及吸引力。教師根據(jù)高中數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容，找出具有新穎的材料，引發(fā)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起高中學(xué)生強烈的求知欲望。
（2）問題需切合實際，具有針對性。教師需根據(jù)數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容與學(xué)生的實際數(shù)學(xué)水平，來設(shè)計難度適中且具有實際含義的問題，把理論知識與實踐相結(jié)合，激發(fā)高中學(xué)生的內(nèi)在潛能，促使高中學(xué)生能夠利用實際知識更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從而更充分地掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識。
4.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問題。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)增強學(xué)生自行提問題的理念，營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生敢于提出問題，并引導(dǎo)其深入探究，且積極自主地解決問題，有效地鍛煉高中學(xué)生的思維邏輯以及創(chuàng)新能力。
由此看來，對高中數(shù)學(xué)實施問題教學(xué)法，能夠調(diào)動學(xué)生的自主積極性以及獨立思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識以及思維創(chuàng)造性，充分突出學(xué)生的主體性。在問題教學(xué)模式下，不僅增強了學(xué)生的自由表達能力，也促進了學(xué)生之間的交流溝通，促使學(xué)生擺脫以往被迫的學(xué)習(xí)狀態(tài)，化被動為主動。學(xué)生積極主動地參與到對問題的思考與探究當(dāng)中，也能從很大程度上提升高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量。
兒科護士的論文篇五
做為全院第二批“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”示范病房，我們兒科全體護理人員積極行動起來，投入到“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”活動中。
為了順應(yīng)二級醫(yī)院評審要求，為了很好地開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，從20xx年10月12日起，護士分工、排班進行了相應(yīng)的變動，排班取消各班次的名稱，統(tǒng)稱為責(zé)班。根據(jù)科室護士職稱、工作能力等情況將全科護士分兩組。
責(zé)任總組長：努汗(副主任護師)，負責(zé)解決科室護理中出現(xiàn)的各類疑問，兩責(zé)任組具體分工如下：責(zé)任一組組長：吳媛媛(負責(zé)八、九病室)。
成員：阿娜爾(負責(zé)五、六病室)李亞紅(負責(zé)三、四病室)陳雨婕(負責(zé)二十一、二十二病室)徐婷婷(負責(zé)一病室)包美嬌(負責(zé)二病室)：責(zé)任二組組長：王建梅(負責(zé)七、十病室)。
成員：李小玲(負責(zé)十一、十二病室)張梅(負責(zé)十三、十四病室)郭湘(負責(zé)十五、十六病室)熱依拉(負責(zé)十九、二十病室)、楊繼英(負責(zé)十七、十八病室)。
責(zé)任到人，由個人負責(zé)自己所管病人的一切工作。包括患兒的晨午間護理、入院宣教、健康宣教、危重護理記錄單的書寫、病歷的質(zhì)控(包括出院病人病歷，如果當(dāng)班時，本人不在班上則由各組護理組長代做，按各組順序以此類推。)確保各項基礎(chǔ)護理措施到位，提高患者滿意度。
每天早上提前半小時上崗，微笑著來到病房做晨間問候和護理，為患者和家屬帶來真摯的問候，并為每位患兒整理床單位、病房等。
因為患兒私人物品特別多，床上床下、床頭柜、窗臺上到處都是，為此我們一遍遍地幫助他們整理，盡量保持病房整潔。
為確保醫(yī)療安全，特要求中、夜班改變以前的上班工作模式。夜班與中班同時在18:30接班。由中班護士當(dāng)面點清物品及相應(yīng)床頭接班后，夜班護士協(xié)助中班護士完成霧化吸入、時間針穿刺、醫(yī)囑查對等工作后。在21:30左右(不忙的情況下)去值班室休息。到凌晨1:30由中班護士叫醒夜班護士接班，中班護士去值班室休息至早上8:00由夜班護士叫中班護士協(xié)助準備輸液袋、抽血、采集各種檢驗標本(如痰培養(yǎng)等)。如夜間有緊急情況則由中夜班護士共同完成。上午是治療最繁忙的時候，我們由過去的呼叫器響了、患兒家長呼叫后才能見到護士，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的護士不斷巡視病房，主動及時的為患兒提供護理服務(wù)?；颊邆冊絹碓叫湃巫o士了。在溝通和交流中，我們增進了醫(yī)患感情，減少了矛盾，提升了護理服務(wù)質(zhì)量。
營造一個溫馨的住院環(huán)境兒科病房走廊的墻上貼有卡通畫、通俗易懂的兒童保健知識宣傳欄等。
開水房24h提供熱水為患兒家長提供了方便舒適的就醫(yī)環(huán)境。
還與不斷轉(zhuǎn)變護理服務(wù)理念的全科護士的支持密不可分，大家積極響應(yīng)，練習(xí)基礎(chǔ)護理技術(shù)，爭創(chuàng)技術(shù)能手，開展文明用語和微笑服務(wù)，為患者實施基礎(chǔ)護理，進行生活照顧，通過掌握專業(yè)知識對患兒病情開展有效護理工作，牢記安全和生活護理同等重要，把心理護理也滲透在對患兒無微不至的關(guān)懷和照料中，不斷改進服務(wù)流程，提倡全程護理服務(wù)。實現(xiàn)了生活護理到位、治療護理安全，心理護理主動開展。
在開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范病區(qū)活動中，我們獲得了病人的好評，但仍需繼續(xù)努力，進一步深化以患者為中心的服務(wù)理念，將”優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”活動持之以恒地開展好，讓患兒真正得到實惠，取得讓社會滿意的效果。
兒科護士的論文篇六
小學(xué)數(shù)學(xué)新課標在“綜合與實踐”領(lǐng)域中指出，“綜合與實踐”是以一類問題為載體，學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)活動，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的重要途徑。針對問題情景，學(xué)生借助所學(xué)的知識和生活經(jīng)驗，獨立思考或與他人合作，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、分析問題和解決問題的全過程，感悟數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容之間、數(shù)學(xué)與生活實際之間及其他學(xué)科的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。這種類型的課程對于培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力和邏輯思維能力、對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用能力是有益處的，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。綜合實踐活動課程是指在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，他是基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實際，體現(xiàn)對知識綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動。
綜合實踐活動課程具有統(tǒng)整的價值，綜合實踐活動課程整合了一系列相關(guān)學(xué)科的基本知識、研究方法以及當(dāng)代社會的綜合性問題，著重培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科知識來解決綜合性的、實際問題的能力。綜合實踐活動作為一門綜合性課程所強調(diào)的活動方式是以學(xué)生的自主探究為基礎(chǔ)的實踐活動，以學(xué)生發(fā)展為中心實現(xiàn)學(xué)科知識之間的統(tǒng)整。
將數(shù)學(xué)課程與綜合實踐活動課程有效地進行整合，這種類型的課程對教師是一種挑戰(zhàn)，這種類型的課程應(yīng)當(dāng)貫徹“少而精”的原則，保證每學(xué)期至少一次。它可以在課堂上完成，也可以將課內(nèi)外相結(jié)合。
一、合理地選擇數(shù)學(xué)綜合實踐活動的研究主題。
選擇合適的數(shù)學(xué)綜合實踐活動研究主題是開展數(shù)學(xué)實踐活動的良好開端，是達到教學(xué)目標的關(guān)鍵，所選擇研究內(nèi)容既要考慮學(xué)生的直接經(jīng)驗、能夠啟發(fā)學(xué)生思考，也要考慮問題的數(shù)學(xué)實質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。例如，我在教學(xué)完五年級下冊的“長方體和正方體的表面積和體積”這一單元的內(nèi)容以后結(jié)合書本上提供的相關(guān)素材并結(jié)合本班學(xué)情設(shè)計了“粉刷教室墻壁”這一實踐活動，活動主題的選定一下就激發(fā)起學(xué)生的興趣和熱情，作為班級的一份子大家都躍躍欲試設(shè)計相關(guān)活動方案，用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。
在學(xué)完“方向與位置”之后，我一直在思考，如何能使學(xué)生在生活中將這幾大方向區(qū)分清楚，而不僅僅只是紙上談兵。依據(jù)這種情況我制定研究主題“我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”或者“小小學(xué)校介紹員”通過引導(dǎo)學(xué)生確定自己以及家鄉(xiāng)各景點的空間位置，設(shè)計相關(guān)平面圖或者行車線路圖等等。通過實踐課的實踐訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生動腦，動手的實際操作能力，又鍛煉了學(xué)生的空間想象能力，進而提高了學(xué)生對方位的深刻感知而且還培養(yǎng)了學(xué)生簡單識別地圖的能力，對本單元的知識學(xué)習(xí)將更加深入與透徹，更重要的是使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識在生活中的用途，生活中處處有數(shù)學(xué)。
二、加強數(shù)學(xué)綜合實踐活動過程中的教師指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)綜合實踐活動中數(shù)學(xué)教師的參與合作與指導(dǎo)幫助，是活動得以順利實施的基本條件。比如在方案制定階段，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的活動方案，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力。而在活動組織實施階段教師可以通過引導(dǎo)開展多樣化的學(xué)習(xí)活動，如實驗、測量、計算、分析等或進行必要的方法指導(dǎo)，小組合作指導(dǎo)等讓學(xué)生在多種實踐活動中，充分鍛煉與發(fā)展學(xué)生的多種能力。例如在“粉刷教室墻壁”這一活動中，我結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗通過指導(dǎo)使學(xué)生明確粉刷墻壁實際是要求出長方體教室五個面的面積(不包括地面)以及減去教室門窗的面積。計算出粉刷面積以后還需要知道什么條件呢?通過引導(dǎo)使學(xué)生明確還應(yīng)調(diào)查涂料的品種、價錢以及使用年限等，選擇合適的涂料，還應(yīng)調(diào)查請工人所用的費用，再結(jié)合所學(xué)習(xí)過的圖形的變換設(shè)計教室的裝飾圖案等等。并且指導(dǎo)學(xué)生可以通過測量得出相關(guān)有用數(shù)據(jù)，上網(wǎng)或去建材市場了解涂料的品種及價錢以及請工人的費用等等。有了前期的指導(dǎo)學(xué)生很容易知道應(yīng)該如何去做這項實踐活動，使學(xué)生的活動有了更加明確的目的.性。
三、注重數(shù)學(xué)綜合實踐活動過程中資料的收集與結(jié)果的呈現(xiàn)。
通過學(xué)生一段時間的實踐與體驗，已經(jīng)積累了一定的資料，形成了一些感性知識，這些資料可能是零碎的、多方面的，這時就應(yīng)該對活動過程的收獲整理、加工、形成完整的書面材料，還要及時進行活動成果的展示交流，這也是實踐活動不可缺少的一個環(huán)節(jié)。我認為結(jié)果的呈現(xiàn)可以以數(shù)學(xué)日記、制作ppt或者小組合作辦一份相關(guān)主題的數(shù)學(xué)手抄報等等多種多樣的形式。例如我在“粉刷教室墻壁”這一主題最后的呈現(xiàn)方式上讓學(xué)生先選擇用了數(shù)學(xué)日記這一形式，學(xué)生通過書面材料詳細地說明了每一環(huán)節(jié)的操作過程以及操作計算出的數(shù)據(jù)，通過調(diào)查不同品牌的涂料選擇物美價廉的產(chǎn)品，同時幾乎人人都考慮到一定要環(huán)保這一因素。這不僅是對前期工作的總結(jié)，還是對這段時間數(shù)學(xué)知識綜合運用的檢閱，通過思維的碰撞迸發(fā)出智慧的火花，使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)更加深入。
總之，通過將綜合實踐活動與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合，一定會使學(xué)生在更大程度上愛學(xué)數(shù)學(xué)，并且更加牢固掌握所學(xué)知識，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
兒科護士的論文篇七
演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。下面是本站小編為大家收集關(guān)于兒科護士護士節(jié)演講稿，歡迎借鑒參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好!
從心做起,真誠相待，從心做起，聽似簡單，其實不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠相待。
記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進了醫(yī)院，本來就對醫(yī)院有恐懼感，剛一進醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動彈不得，現(xiàn)在想來，如果當(dāng)時那個護士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵我，也許我就不會那么害怕了吧!
隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護士。成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護士準備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當(dāng)時沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實一點都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動的話，阿姨，因為我想看見你對我笑。
“三分治療，七分護理?！庇谑俏以絹碓侥軌蚋杏X出護理工作的重要必。曾經(jīng)有人說過?！袄_人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。”是啊，在人的一生當(dāng)中有誰會不需要護士的細致關(guān)心和悉心照顧呢?“護理工作是一門精細的世術(shù)。“護士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！毙滦蜗蟮淖o士是會用她們的愛心，耐心，細心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑?！边M入新的世紀，特別是在加入wto以后，我們的各項工作都面臨著新的環(huán)境，新的機遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時代護士的新形象就應(yīng)該從心開始，從心做起!
人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來。而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個個行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進取，并要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長補短，實踐著護理模式由個案護理，小組護理到功能制護理，責(zé)任制護理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個整體的人來進行護理。這每一個新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!
作為新時代的護士，作為山東醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時代的要求，堅持不懈的努力，為塑造山東醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻一份力量，為提升醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實現(xiàn)山東崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
下午好!
曾經(jīng)我也是一名重病號，在那時我明白生我養(yǎng)我的父母無能為力，血肉相親的姊妹愛莫能助。在病痛面前，我們把這生命的希望，慎重交于你們——醫(yī)生、護士。不管你們曾親眼目睹過多少生死離別，不管你們對病痛多么的司空見慣。我作為一個重病號，一個在生命線上掙扎的重病號只想說一句話：讓你們的愛心、責(zé)任心再次托起生命的希望!
今天我演講的題目是：用愛珍惜生命!
而我一個重疾的病人卻只能透過窗戶欣賞著與病房截然不同的風(fēng)景。
人食五谷，熟能無病，我能吹牛一口氣跑完5000米，我能海侃一仰頭喝盡開口笑，但我卻不能保證我不生病、不受傷!當(dāng)病魔纏身的時候，我的救護神不是觀音，也不是上帝，而是值得信賴，值得托付的醫(yī)院。
我靜靜的躺在床上，輕輕的閉上眼睛，忍受著病痛像一條無助的小舟在茫然的與疾病努力的做著抗爭，病毒如一個又一個的巨浪襲擊而來，小舟搖晃著，顛覆著，我的心里被巨大的恐懼所包圍著。當(dāng)我從急救車上被抬下時，我看到了寬敞明亮、整潔優(yōu)雅的就診環(huán)境，看到了醫(yī)生，護士們忙碌的聲音，體會到了不是親人勝似親人的濃情;通過醫(yī)生耐心全面的詢問，細心如微的檢查和安慰，易懂而又不乏專業(yè)的講解，讓備受病痛折磨的我重新找回了健康的信心。
我感受了“一切為了病人”的愛心，醫(yī)生們熱情周到的服務(wù)，細致的叮囑，精湛熟練的技術(shù)讓我有一種被尊重、被重視、被關(guān)懷的感覺。
當(dāng)石榴花蛻變成澀澀的石榴時，我站在七色陽光下懷著一顆永遠感恩的心叩謝為我精心治療的醫(yī)師、用心呵護的天使們!
生活對每一個人來說都是一次艱難的航行，但是我們又怎么知道病痛會不會再次加身?所以我們需要關(guān)愛，造物主為了自己無限的愛塑造了人，不論你相不相信這種說法，我們都無法否認一個事實：生命是一個奇跡，一個愛的奇跡!愛的火焰，有時如一支燭光，搖曳在風(fēng)雨中，明明滅滅，它最終渴望著、期待著醫(yī)務(wù)人員憑著一份愛心撥亮它，讓它重新放射出璀璨的光芒。
各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的護士姐妹們、朋友們：
護士的工作是平凡的，每天都重復(fù)著相同的內(nèi)容，通過一次次晨間護理，了解患者的睡眠、早餐進食等情況;通過幫助患者翻身，了解其皮膚狀況，有沒有褥瘡產(chǎn)生;通過一次次為患者接取大、小便，觀察其排泄物的情況等等…….
在這些看似平凡的重復(fù)勞作中孕育著我們的責(zé)任感和事業(yè)心!每當(dāng)面對患者及家屬的感激和稱贊，都會當(dāng)成是對自己工作的肯定。“送人玫瑰，手有余香”，猶如園丁看到自己種栽的花草，生機勃勃而心情喜悅一樣。
孔子說：“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽覐氖伦o理工作十多年來，對護理工作有了更加深刻的理解和認識，要成為一名合格而出色的護士，既要有一顆對工作、對患者、對生命的熱愛之心，還要有扎實的理論知識和過硬的專業(yè)技能，始終熱愛本職工作，并以工作為樂。
這也就是我在護理崗位上不斷進步，取得一點成績的動力源泉。付出就會有回報，由于平時不懈的努力，在xx年度由甘肅省總工會、共青團甘肅省委、甘肅省人事廳、甘肅省衛(wèi)生廳聯(lián)合舉辦的甘肅省青年崗位技能大賽中奪取了甘肅省青年崗位能手護理技能比賽第一名的佳績，并榮膺了“甘肅省杰出青年崗位能手”殊榮;同時，被省衛(wèi)生廳推薦為全國衛(wèi)生系統(tǒng)護理專業(yè)“巾幗建功”標兵和“全國青年崗位能手”。當(dāng)然，這些成績的取得，除了我個人的努力之外，離不開我院院領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵，離不開同事們的關(guān)心和幫助，借此機會，向他們表示最衷心的感謝!
一份耕耘，一份收獲，今天，省衛(wèi)生廳在這里隆重舉行紀念”5.12“國際護士節(jié)和護理工作表彰大會，就是對我們工作的最大關(guān)心和鼓勵。我們選擇了神圣的護理事業(yè)，今生無怨無悔。拯救生命是我們的天職，更是我們的榮幸，我們決不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，把我們的愛心、熱心、耐心、細心、關(guān)心和責(zé)任心投入到所要鐘愛的護理事業(yè)中去。
以人為本、以病人為中心，以病人的滿意為最終服務(wù)目的，乘全國上下深入開展”醫(yī)院管理年“活動的東風(fēng)，進一步加強醫(yī)患溝通，使護理服務(wù)更貼近病人、貼近臨床、貼近社會，真正體現(xiàn)整體護理的深刻內(nèi)涵，我們的愛心為患者撐起一片希望的藍天。
最后，愿我們?nèi)〉淖o士姐妹攜起友誼之手，奮發(fā)有為，在黨中央、國務(wù)院和省委省政府、省衛(wèi)生廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼承白求恩精神，腳踏南丁格爾的足跡，一如既往在平凡的護理崗位上譜寫出一曲曲不平凡的天使之歌，為保障人民健康，建設(shè)社會主義和諧社會做出更大的貢獻。
兒科護士的論文篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
下午好！
到醫(yī)院上班快三個月了，剛來時對這里的一切都感覺陌生，由于沒有在這個醫(yī)院兒科實習(xí)，所以對老師、同事、病人及家屬們等的溝通上缺乏技巧、能動性，可能與性格內(nèi)向相關(guān)吧！剛來時陳老師就說我不怎么愛說話，跟同事、病人，我只能一笑代之。
溝通也不是一定就要用說的，可以是一個笑容，一句問候，傾聽等等，只要我們能夠與各個關(guān)系都達到和諧，不管用哪種方式應(yīng)該都是可以的。
兒科護士的論文篇九
1．1精湛的技術(shù)。
技術(shù)是贏得信譽的第一張王牌?；颊邅碓壕歪t(yī)相信的就是醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平。尤其作為一名兒科護士，更需要具備高超的靜脈穿刺技術(shù)。如今，大多數(shù)患兒都是獨生子女，父母視為掌上明珠，對護士的期望值較高，在治療過程中，希望靜脈輸液時能“一針見血”。因此，兒科護士的靜脈穿刺水平是贏得患兒及家長的信任，打造醫(yī)院護理服務(wù)品牌的重要影響因素。
1．2精明的頭腦。
智慧的頭腦是做好本職工作的前提。面對兒科護士紛繁復(fù)雜的工作性質(zhì)、患兒病情的瞬息萬變、多數(shù)量多層面陪護家屬的應(yīng)對等工作特點，護士要重視對自身專業(yè)知識技能和綜合能力的提升。培養(yǎng)敏銳的觀察力、判斷力以及藝術(shù)的交流溝通能力，鍛煉自身協(xié)調(diào)能力、組織能力、應(yīng)急能力、果斷的決策及優(yōu)良的社會適應(yīng)能力，在第一時間發(fā)現(xiàn)護理問題和缺陷，減少和化解護患糾紛，提高患者滿意度。
1．3精心的照顧。
深刻理解護理內(nèi)涵是提升護理理念的關(guān)鍵。護理本身也是一種照顧，給患者提供最滿意、最舒適的照顧也是護理人員應(yīng)盡的職責(zé)。除提供正確及時的治療性的護理外，還要重視患兒及家長的訴求及心理需求。實施“以家庭為中心兒科護理”是對患兒及家長提供身心整體護理的基礎(chǔ)和保障。
2“愛”———愛崗敬業(yè)、愛患如親、愛說愛笑。
2．1愛崗敬業(yè)。
工作熱情決定工作質(zhì)量。只有愛崗，才能敬業(yè)；只有敬業(yè)，才能將工作做到最好。誠然，有很多護士厭煩護理工作，覺得護士沒有地位、辛苦勞累，也沒有優(yōu)厚的待遇。任何一項工作都有其特定的目的和意義。當(dāng)你認真出色的完成各項工作的時候，工作本身會回饋給你一份欣慰和收獲。護理工作看似平凡卻孕育著偉大，因為護理是和人的生命息息相關(guān)，當(dāng)一個生命垂危的人經(jīng)過醫(yī)護人員的奮力搶救而重獲新生的時候，當(dāng)看到患者經(jīng)過自己精心的護理而康復(fù)出院，當(dāng)看到一張張滿意的笑臉，聽到一聲聲贊許和感謝的時候，還會覺得累么？會收獲到很多快樂和欣慰，所有的付出和辛苦都是值得的。因此，兒科護士不能有絲毫的厭煩情緒，要樹立“護士崇高”的觀念，以護理這個職業(yè)為榮，牢記護士的職責(zé)和義務(wù)，幫助患者減輕痛苦、促進健康、恢復(fù)健康、保持健康。
2．2愛患如親。
關(guān)愛患者是和諧醫(yī)患關(guān)系的永恒主題?！跋髳圩约阂粯拥膼刍颊摺薄@是醫(yī)務(wù)人員最崇高的思想境界。患者是服務(wù)對象，其有權(quán)利得到最佳的服務(wù)，護士也有義務(wù)提供給患者最滿意的服務(wù)。當(dāng)然，這也是所有醫(yī)務(wù)人員所追求的最和諧的醫(yī)患關(guān)系，為創(chuàng)建這種和諧，需要醫(yī)務(wù)人員和患者的共同努力，共同提高認識，提高素質(zhì)和修養(yǎng)，相互理解和支持。想成為一名優(yōu)秀的兒科護士就要像親人一樣的對待每一位患者，力求做到“心想到，話說到，力盡到”，全心全意的為患者做出最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
2．3愛說愛笑。
溫馨的話語能夠給人以欣慰，甜美的微笑能夠給人以信心。兒科護士要培養(yǎng)活潑開朗的性格，健康幽默的情緒，平靜愉快的心境。要經(jīng)常和患者進行溝通、交流、告知及宣教，使患者能夠掌握有關(guān)疾病的相關(guān)知識，了解病情變化及護理，從而積極的`配合治療，提高療效，縮短病程。
3“先”———思想爭先、理論爭先、技術(shù)爭先。
隨醫(yī)療護理技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多新的護理理念和工作模式需要去探索、去學(xué)習(xí)、去掌握。只有時刻保持著進步的思想，養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，創(chuàng)新思維，了解護理發(fā)展動態(tài)，掌握最新護理信息，夯實護理理論基礎(chǔ)，提升護理技能，才能為廣大患者提供更加安全、便捷、優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
4“美”———心靈美、儀表美、舉止美、語言美。
南丁格爾曾說過：“護士其實是沒有翅膀的天使，是真善美的化身。”美，是人人追求的一種視覺效果。如果能夠帶給患者美的感受，必將會增加護士的親和力，增加患者的舒適度。因此，基于職業(yè)的需要，兒科護士應(yīng)培養(yǎng)自己具有一定的美學(xué)素質(zhì)，學(xué)會追求美、認識美、鑒賞美、表現(xiàn)美、熱愛美和創(chuàng)造美，將內(nèi)在美與外在美融為一體，成為美的典范。努力做到：文明禮貌、熱情大方、儀表端莊、談吐優(yōu)雅；樸實整潔而不呆板，穩(wěn)重端莊而不矯飾，活潑開朗而不輕浮，熱情大方而不做作，善良和藹而不怯懦，謙遜文雅而不庸俗［3］。通過美的感受使護理工作能夠在高層次服務(wù)上得以開拓和發(fā)展，從而達到人的自然生命、社會生命和精神生命的三重健康。
5“忍”———忍耐、忍耐、再忍耐。
盡管醫(yī)護人員如何努力的提供給患者盡可能滿意的服務(wù)，有時還是會引起患者的不滿，甚至大打出手、受到威脅恐嚇，護理人員也會有很多的辛酸和委屈。因此，要求兒科護士要具備大海一樣的胸懷、高山一樣的道德、擁有一顆博愛、包容的心，多從患者的角度想問題，考慮患者的處境和心態(tài)，加強溝通，增進理解，盡最大努力去消除和降低護患糾紛發(fā)生的概率?？傊?，提高護理服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建和諧健康的醫(yī)患關(guān)系是每一位醫(yī)務(wù)人員義不容辭的責(zé)任，也是每一位患者的衷心愿望。兒科護士作為護理隊伍中的一份子更要樹立積極的心理品質(zhì)，增加對兒科護理事業(yè)的情感指數(shù)，為廣大患兒提供更加優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
兒科護士的論文篇十
哲學(xué)對于管理而言，是不可或缺的，管理哲學(xué)就其本質(zhì)來說，或是對管理問題的哲學(xué)反思。管理哲學(xué)涵蓋了管理學(xué)與哲學(xué)，且強調(diào)了管理與哲學(xué)的融入關(guān)系，其目的在于用更系統(tǒng)的思維提升管理的有效性。哲學(xué)是智慧學(xué)、聰明學(xué)，是研究人與社會發(fā)展的一般規(guī)律的學(xué)科，其基本觀點：唯物的觀點、辯證的觀點、發(fā)展的觀點、群眾的觀點、實踐的觀點、系統(tǒng)的觀點。這些基本觀點，皆可應(yīng)用到企業(yè)管理和公司運營中去。
管理離不開哲學(xué)，哲學(xué)有益于管理的系統(tǒng)思維，有益于管理創(chuàng)新，有益于形成共識。日本知名企業(yè)家稻盛和夫所著的《經(jīng)營為什么需要哲學(xué)》，其書中突出的“敬天愛人”“利他思維”“共生理念”和“成功方程式”等，都有著普遍的指導(dǎo)意義，然其實質(zhì)也是企業(yè)文化的范疇。
哲學(xué)滋潤著管理，事物的“一分為二”，在解決矛盾、適應(yīng)環(huán)境中推動事物的發(fā)展，抓主要矛盾和矛盾的主要方面，群眾觀點群眾智慧，實踐檢驗真理，實踐與認識的循環(huán)往復(fù)等等，都在管理實踐中無時無刻不滋潤著管理這片廣饒的土地。
2.管理實踐的三重遞進境界——維持、改善、創(chuàng)新，及其哲學(xué)思維。
維持，強調(diào)的是標準化——做好sdca;改善，強調(diào)的是持續(xù)性——做好pdca;創(chuàng)新，強調(diào)的是效能性(涵蓋效用、效率、效益)——做好“以人為本、激勵創(chuàng)新、學(xué)習(xí)型組織文化、開放式工作氛圍”。
維持：講求流程化、規(guī)范化、標準化，在哲學(xué)范疇，著重于團隊共識與方法論;。
改善：講求閉環(huán)性、邏輯性、持續(xù)性，在哲學(xué)范疇，既強調(diào)世界觀也看重方法論;。
創(chuàng)新：講求新思維、富激情、高效能，在哲學(xué)范疇，著重于領(lǐng)袖作用與世界觀;。
上述反思，源于哲學(xué)基本觀點中的“實踐的觀點”。“實踐，認識，再實踐，再認識，循環(huán)往復(fù)，以至無窮。而實踐和認識之每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進到了更高一級的程度。這就是辯證唯物論的知行統(tǒng)一論”。
企業(yè)運營管理的核心價值觀與核心經(jīng)營理念、公司使命與愿景、公司宏觀戰(zhàn)略、公司的社會責(zé)任形象等，這些要素體現(xiàn)了一個公司的方針目標，而要得以實現(xiàn)，關(guān)鍵在于把握上述要素的共識形成，在于六大環(huán)境要素的關(guān)系平衡，在于主動創(chuàng)新和提升效能;所以，商業(yè)模式的設(shè)計，不但要策劃好產(chǎn)品、市場、渠道等定位，策劃好運營模式和盈利模式，更重要的是要策劃好這六大要素的關(guān)系平衡。
上述的哲學(xué)思維，包括系統(tǒng)思維、共贏思維、客戶思維、以人文本、結(jié)果導(dǎo)向等。其中，要做到上述六大環(huán)境要素的共贏，是為了促進生產(chǎn)力的發(fā)展，當(dāng)然其前提是調(diào)整好各類生產(chǎn)關(guān)系的和諧與平衡。換句話說，也就是做好“客戶第一、員工(含經(jīng)營團隊)第二、股東第三”，同時兼顧供應(yīng)商、政府與社會的關(guān)系平衡;股東利益的獲取是最終目的，而客戶滿意、員工滿意是前者的大、小前提。這是完全符合思維邏輯的，也是顯然符合哲學(xué)觀點的(源于哲學(xué)基本觀點中“系統(tǒng)的觀點”)。
4.管理實踐之人力資源管理與企業(yè)文化落地。
四個不同層面人力資源的素質(zhì)模型分析，是一項人力資源的.基礎(chǔ)工作，對于人力資源管理六大業(yè)務(wù)模塊——規(guī)劃、招聘、培訓(xùn)、薪酬、考核激勵、員工關(guān)系與企業(yè)文化，都有著關(guān)聯(lián)作用。
決策層，素質(zhì)模型突出：胸懷、高度、視野、前瞻;。
組織層，素質(zhì)模型突出：策劃、創(chuàng)新、溝通、協(xié)調(diào);。
執(zhí)行層，素質(zhì)模型突出：效率、主動、團隊、領(lǐng)悟;。
操作層，素質(zhì)模型突出：技能、耐勞、敬業(yè)、細致;。
上述四個不同層面的素質(zhì)模型分析，源于人力資源管理的哲學(xué)反思。
5.管理實踐之員工管理。
下面四個方面的思考，源于哲學(xué)基本觀點之“群眾的觀點”。
四是回報共享，有一句古話——“不患寡，而患不均”，共享即強調(diào)了“均”，當(dāng)然不是絕對的、形式的、片面的平均。
6.管理實踐之領(lǐng)導(dǎo)作用。
除了決策與用人這二項核心職能外，領(lǐng)導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在：一是公司戰(zhàn)略的制定與把控;二是企業(yè)文化的塑造與維護;三是公司機制的確立與完善。
在日常管理中，領(lǐng)導(dǎo)的作用如何務(wù)實、高效地體現(xiàn)，走(互)動式管理、關(guān)注的力量、創(chuàng)新的激勵?固然，這些都是不錯的管理方式，但更重要的是共識的形成。
唯有共識，才有自覺自愿;唯有共識，才會共同參與;唯有共識，才能生成合力;唯有共識，才是真正創(chuàng)新。上至公司使命、愿景、價值觀、經(jīng)營理念以及公司戰(zhàn)略，下至戰(zhàn)略的執(zhí)行、方案的擬定、項目的推進等，都需要所涉及的團隊達成共識。
7.管理實踐中需著重關(guān)注和解決的相關(guān)問題。
7.1關(guān)于管理者。
一是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)：避免“不善于授權(quán)、插手已授權(quán)、接受反授權(quán)”(解決領(lǐng)導(dǎo)的自我解放問題)。二是關(guān)于心理契約：也就是“言必行、行必果”，否則，因心理契約層面的違約，團隊成員會感到失望(解決領(lǐng)導(dǎo)的形象與權(quán)威樹立問題)。三是關(guān)于文化維護：也就是領(lǐng)導(dǎo)的一言一行，要能符合核心價值觀與核心經(jīng)營理念的要求(解決文化與運營的“二張皮”問題)。四是關(guān)于員工激勵：也就是參照馬斯洛需求層次理論，激勵對象的需求決定激勵方式的確定，這樣才有針對性和有效性(解決針對培養(yǎng)與有效激勵的問題)。五是關(guān)于思維方式：也就是具有大系統(tǒng)思維、共贏思維、思辨思維和客戶(價值主張)思維等。(解決思維方式與行為習(xí)慣的問題)。
7.2關(guān)于被管理者。
一是，忙閑不均，管理層壓力很大，基層人員壓力傳遞不到位(要解決中層與基層管理者的管理方式問題)。二是，有的模范型員工被提拔安排到管理崗位上，本人忙忙碌碌，團隊業(yè)績并不突出(要解決員工素質(zhì)模型分析的基礎(chǔ)問題)。三是，有的主管級員工保留式管理，不愿(不會)主動培養(yǎng)下屬，擔(dān)心下屬超越自己，丟了飯碗(要解決價值觀導(dǎo)引和經(jīng)營理念滲入的問題)。四是，多數(shù)各級主管，關(guān)注任務(wù)指標，疏忽團隊氛圍，團隊效能不好(要解決管理方式優(yōu)化和團隊工作氛圍的問題)。五是，有些員工滿足于乖巧聽話、人云亦云、唯唯諾諾;多一事不如少一事，事不關(guān)己高高掛起;屁股指揮腦袋，個人重于集體，小團隊重于大團隊(要解決價值觀及其共識問題)。
上述反思，源于哲學(xué)基本觀點中“發(fā)展的觀點”，基于“事物的發(fā)展，在于事物內(nèi)部的矛盾性，這是其根本原因;所處環(huán)境的聯(lián)系和影響，則是事物發(fā)展的第二位的原因”。管理進程中，管理者與被管理者相互依賴、相互斗爭，其沖突，阻滯管理的發(fā)展，其和諧，推進管理的發(fā)展;而其中，管理者是矛盾的主要方面。所以說，沒有生來就管不好的員工，在管理與被管理這個問題上，顯然，管理者是起主導(dǎo)作用的，上述被管理者容易出現(xiàn)的問題，其解決的切入點還是應(yīng)該從管理者角度來思考。
兒科護士的論文篇十一
摘要：繼續(xù)教育是在職護士更新知識、提高能力、拓展知識面的重要途徑，本文總結(jié)兒科護理人員繼續(xù)教育的實踐經(jīng)驗，并對目前繼續(xù)教育存在的問題進行了分析與思考，探索兒科護理人員規(guī)范化繼續(xù)教育管理模式，致力于改進和完善繼續(xù)教育，提升兒科護理人員綜合素質(zhì)，為患兒提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。
關(guān)鍵詞：繼續(xù)教育；兒科護理人員；工作實踐。
隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護理人員現(xiàn)有知識已遠不能滿足患者對高質(zhì)量護理的需求。因此，護理人員必須不斷進行繼續(xù)教育來更新知識、提高綜合素質(zhì)，以促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)根據(jù)我院多年繼續(xù)教育工作的實踐，探討如何加強護理人員繼續(xù)教育管理工作，提升兒科護理人員的綜合素質(zhì)。
1繼續(xù)教育管理的實踐經(jīng)驗。
1.1加強繼續(xù)教育的宣傳工作。
加強對護理人員終身教育理念的宣傳，通過理念宣傳教育，使護理人員對繼續(xù)教育有更深、更新的了解，并自覺地把繼續(xù)教育視為自身的權(quán)力、義務(wù)和職業(yè)追求，培訓(xùn)自覺的繼續(xù)教育行為，不斷提高自身素質(zhì)和能力。每次學(xué)術(shù)活動前在醫(yī)院通知欄張貼學(xué)術(shù)活動通知，同時發(fā)送護士長微信群，擴大宣傳力度，這樣可以提醒護理人員積極主動參與學(xué)術(shù)活動的學(xué)習(xí)。
1.2制定護理人員繼續(xù)教育計劃。
隨著社會及科技的發(fā)展，目前臨床護理工作已經(jīng)不再是簡單、低層次的機械操作，而是融科學(xué)性、技術(shù)性和服務(wù)性于一體，使護理工作逐步步入專業(yè)化[1]。而且，護理工作在臨床工作中的地位和意義也得到了社會各界的認可，因此，醫(yī)院要建立以全面提升護士專業(yè)能力的目標，完善以崗位要求為導(dǎo)向，以崗位勝任力為核心的培訓(xùn)機制，結(jié)合責(zé)任制整體護理要求，合理安排臨床護理隊伍，為不同學(xué)歷、級別、年齡的護理人員制定相應(yīng)的繼續(xù)教育計劃。
1.3采取分層次、多形式、多渠道的繼續(xù)教育形式。
不同年齡和層次的護士由于知識層次、工作年限、實際工作崗位需求不同對培訓(xùn)內(nèi)容的需求不同。因此，在職培訓(xùn)要根據(jù)不同層次護理人員的知識需求，制定分層培訓(xùn)內(nèi)容。對于新入職護士，根據(jù)我院制定新護士入職培訓(xùn)考核方案，組織實施崗前培訓(xùn)計劃及專科輪轉(zhuǎn)計劃，熟悉臨床常見病護理常規(guī)及工作流程；獨立完成病情較輕患兒護理。對于初級護理人員實施規(guī)范化培訓(xùn)，由科室結(jié)合?？铺攸c制定培訓(xùn)計劃，使護理人員熟悉?？萍膊∠嚓P(guān)知識，參與?？谱o理、危重癥患兒護理及護理查房，具有書寫護理個案報告能力。對于中級以上護理人員，按照培訓(xùn)計劃，使護理人員參與危重癥患兒搶救及護理，承擔(dān)臨床帶教，授課、科內(nèi)護理查房或病例討論。由護理部及科室落實護士培訓(xùn)內(nèi)容，完成分級考核及晉級。護理部每半年組織全院護士專業(yè)理論考核，每月進行護理專業(yè)技能抽考。
1.4開展豐富的繼續(xù)教育活動。
1.4.1加強基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識學(xué)習(xí)每月安排學(xué)術(shù)交流會、研討會、院內(nèi)學(xué)術(shù)講座，每周安排科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)講師邀請院外護理專家、本院科主任、護理管理人員、臨床教學(xué)老師、護理骨干。講授護理專業(yè)新知識，新技術(shù)和新動態(tài)。每人有繼續(xù)教育學(xué)習(xí)筆記，科室每季度對所講知識的重點進行考試，通過考試強化知識的掌握。
1.4.2加強操作技能培訓(xùn)開展護理技能競賽兒科?？菩詮姡莆栈镜淖o理操作外，必須具備良好的專科技能。如頭皮靜脈穿刺、小兒心肺復(fù)蘇、電除顫技術(shù)等。落實市衛(wèi)計委“崗位練兵、技術(shù)比武”活動精神，在全院各科室護理技能訓(xùn)練基礎(chǔ)上，開展護理技能競賽，以初賽、預(yù)賽、決賽三階段在全院范圍內(nèi)組織護理技能競賽，強化全院護理人員基本功訓(xùn)練，推動護理技能崗位練兵。
1.4.3護理管理人員及護理骨干培訓(xùn)根據(jù)醫(yī)院發(fā)展需求及工作安排，選派護理管理人員及護理骨干參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流及管理培訓(xùn)，提高管理者理論水平、業(yè)務(wù)技能及管理能力。
1.4.4培養(yǎng)護士創(chuàng)新思維和科研能力重視護理人員科研意識和科研能力的培養(yǎng)，鼓勵護理人員技術(shù)創(chuàng)新，引進新技術(shù)、新項目，鼓勵高級職稱護理人員積極申報、開展省市級繼續(xù)教育項目，爭取更多高質(zhì)量的繼續(xù)教育項目，提高醫(yī)院的整體實力。
1.5醫(yī)德教育培養(yǎng)，提高護理質(zhì)量。
兒科護理的最大難點在于面對的是一些不善于表達自己感受的患兒，所以兒科護理人員除了要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和護理技術(shù)外，更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)與患兒及其家長溝通的技巧和能力。持之以恒地開展形式多樣的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和警示教育活動，提高醫(yī)德醫(yī)風(fēng)專業(yè)素養(yǎng)，定期邀請禮儀教師和相關(guān)學(xué)者進行溝通技巧和禮儀講座，不斷提高兒科護理人員與患兒及家長溝通技巧。
2存在的'問題。
我院護士基本為女性，受家庭、社會等各方面影響，目前，尚有部分護理人員對于繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)認識不足，缺乏信心和興趣，學(xué)習(xí)上存在盲目性、自身無目標等也是影響繼續(xù)教育的因素。再有，護士晝夜工作三班倒，兒科護理工作繁重，超負荷的工作運轉(zhuǎn)和高度集中的腦力勞動導(dǎo)致護士無法抽出時間去參加繼續(xù)教育。
3對策與思考。
3.1提高護理人員對繼續(xù)教育重要性的認識。
繼續(xù)教育是在職護士更新知識、提高能力、拓展知識面的重要途徑，只有護士真正認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，才能提高學(xué)習(xí)主動性和積極性[2]。醫(yī)院應(yīng)持續(xù)加大宣傳力度，提供各種形式繼續(xù)教育的平臺，增強護士繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和積極性，使其真正更新觀念，強化認識，使護理人員可以不斷地拓寬知識領(lǐng)域，逐漸增加學(xué)習(xí)興趣，從而提高臨床知識和操作技能。
3.2領(lǐng)導(dǎo)重視，建立完善的組織管理體系。
從醫(yī)院行政管理層面給予政策支持，在組織實施方面創(chuàng)設(shè)各種有利條件，為護士參加繼續(xù)教育提供應(yīng)有的外部保障。醫(yī)院護理部應(yīng)根據(jù)醫(yī)院護理工作實際，制定院內(nèi)外教育的中長期規(guī)劃與年度工作計劃，建立院內(nèi)教育與院外教育項目相銜接、醫(yī)院層面與科室層面相結(jié)合的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)。護理管理者應(yīng)該看到護士的學(xué)習(xí)愿望，更好地調(diào)動護理人員參與繼續(xù)教育的內(nèi)在動力，在增強其繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和積極性的同時，在日常工作中創(chuàng)造更多的機會，使護士群體真正能不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，不斷提高護理質(zhì)量。
3.3增加人員配置，完善護理崗位設(shè)置。
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要改變“重醫(yī)輕護”觀念，嚴格落實原衛(wèi)生部關(guān)于公立醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)要求，不斷完善護理崗位設(shè)置、護士配置，增加人員，緩解護士工作壓力負荷較重問題，給護士參加繼續(xù)教育提供必要的時間保障[3]。只有充足的人員保證，才能使各層次的護理人員都能得到繼續(xù)教育的機會，為優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)提供保證。
3.4完善、規(guī)范護理繼續(xù)教育。
應(yīng)突出強化護理專業(yè)知識，技能方面知識的更新與提高，盡可能避免單向?qū)W歷達標或形式主義的學(xué)分達標；注重理論提高與臨床實踐相結(jié)合，針對臨床護理問題，設(shè)置繼續(xù)教育內(nèi)容，以提高護士的綜合臨床能力為目的[4]。根據(jù)護理人員的不同需求，不同層次間有針對性地開展豐富的繼續(xù)教育形式，從而營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過實踐，各層次護理人員綜合素質(zhì)顯著提高。近三年新入職及初級職稱護理人員連續(xù)榮獲市衛(wèi)計委護理技術(shù)比武競賽的獎項，中級職稱護理人員在教學(xué)、科研、管理及解決本?？谱o理工作中疑難問題能力明顯提高，高級職稱護理人員申報、獲批并舉辦省市級繼續(xù)教育項目7項，各層次護理人員申報并授權(quán)國家實用新型專利8項，在核心期刊發(fā)表論文40余篇?？傊?，提升兒科護理人員綜合素質(zhì)，為患兒提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)是我們規(guī)范和完善兒科護理人員繼續(xù)教育的宗旨。
參考文獻。
兒科護士的論文篇十二
尊敬的__醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：
您好，感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信!
我叫__，20__年畢業(yè)于__醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。在校期間，本人學(xué)習(xí)勤奮刻苦，目標明確，學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，專業(yè)理論扎實。經(jīng)過在__醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的臨床實習(xí)階段、專業(yè)學(xué)習(xí)階段，現(xiàn)已具備扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ)的理論知識、護理操作等技能，已初步具備從事臨床護理的工作能力。
在校的三年里，我就特別注重在認真學(xué)習(xí)好專業(yè)課的同時，努力的培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)和提高操作動手能力，充分利用課余時間，拓寬知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)。我曾在學(xué)校文娛部門任職，積極帶領(lǐng)同學(xué)參加各種活動，能獨立完成本職工作和協(xié)助其他同事作好工作。為了進一步提高自己的能力，我在假期打工，以此提高自己的`溝通交談能力，這也是對自己的一個挑戰(zhàn)。
醫(yī)學(xué)是一門神圣的科學(xué)，它的價值在于挽救人的生命。在校的理論學(xué)習(xí)和臨床實踐，我養(yǎng)成了嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，縝密的思維方式和堅韌的性格。在醫(yī)院的實習(xí)經(jīng)歷，我學(xué)會了老護士的嫻熟專業(yè)技能，充實了我的知識基礎(chǔ)，讓我學(xué)會了臨危不亂，耐心護理。在臨床工作中，使我懂得，微笑待人，用最大的理性對待病情，用最大的感性去護理患者，懷著最赤誠的愛心去面對病患。
看到自己所付出的辛苦和汗水換來患者的康復(fù)和微笑，就是對我最好的獎勵，病患的一句真心感謝就是對我工作肯定的最好證明。
經(jīng)過廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校三年的學(xué)習(xí)。如今的我，面對學(xué)習(xí)，我自信、沉著、穩(wěn)重;面對工作，我能干、肯干、敢干;面對生活，我熱情、大方、誠懇。盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然很有自信。“懷赤誠以待明主，持經(jīng)論以待明君”。我不乞求信任，只愿有行動來謀求信任。
愿貴醫(yī)院給我一次嘗試工作的機會，施展自己潛能的空間，我會盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。
求職人：
兒科護士的論文篇十三
尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
懷著十分復(fù)雜的心情，我寫下這份辭職信。從我畢業(yè)進入本院工作以來，經(jīng)過認真的學(xué)習(xí)和辛勤的工作，我在護理領(lǐng)域?qū)W到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗，對此我深表遺憾。
由于我自身能力的不足，近段時間的工作讓我覺得力不從心，每日的檢查、每月的考試，我很痛苦，我真心不理解為什么我們的工作不是單純的工作，還要應(yīng)付各種各樣的檢查和考試，每一次的理論考試、操作考試。
還有許許多多的各色檢查就像綁在找們身上心上的有形、無形的繩索，孫悟空的緊箍咒也只有一道。每次檢查，就跟大掃蕩似的，地上、床上、床下、床頭柜、陽臺、氧氣袋、枕頭，皮膚、手指甲、腳趾甲，辦公室、治療室，止血帶、病例車、護理病歷、體溫單、醫(yī)囑單……事無巨細，面面俱到。
正常的工作，再苦再累也能忍受，可是參加實際工作這么久以來，我感覺和我出校門時設(shè)想的職業(yè)規(guī)劃相當(dāng)不一樣，對于前途，我很迷茫，我不確定我辭職以后是不是繼續(xù)干這一行，因為我的專業(yè)就是護理，我上了五年學(xué)，又上了五年班，我為之付出了那么多，但是，我真的心冷了。讓我心冷的還有社會謬論，每每看到網(wǎng)上針對醫(yī)務(wù)工作者的刻薄評論，其中就有類似“既然像你說的那樣苦，你可以辭職啊”這樣的話，我真心希望每個這樣說話的人都捫心自問一下，拋棄自己所學(xué)的專業(yè)，離開熟悉的工作和生活環(huán)境，是那樣的容易嗎?我終于下定決心要離開，心里雖然苦，但是意志是堅定的。我還年輕，我的路還很長。
我對我的離職給醫(yī)院帶來的不便表示抱歉，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠體恤我的個人實際情況，勸我的申請予以批準!
此致
敬禮!
辭職人：
20xx年xx月xx日。
兒科護士的論文篇十四
尊敬的xxx領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
在此，我首先祝xxxx醫(yī)院一切順利，萬事如意;其次我祝各位院領(lǐng)導(dǎo)身體健康，全家幸福，安康!我感謝兩年多來醫(yī)院給我個學(xué)習(xí)進步的機會，更感謝科主任對我教導(dǎo)，感謝給予幫助過的老師們以及科室同事們對我的工作、生活中的照顧，在此我非常衷心地感謝大家!
我對我所做的工作以及在工作中所做的不足表示歉意，由于時間的流失與俱進，歲月的滄桑和人間的蹉跎。這使我與遠在老家年世已高逐漸蒼老的父母親，多年沒有團聚一起狂歡!為盡父母親的孝道和養(yǎng)育之恩，我打算辭職回家工作，陪在老人們身邊讓家人安享晚年，去享受美好的生活與未來!經(jīng)過深思熟慮，我現(xiàn)在決定辭職，在此敬請醫(yī)務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)調(diào)備工作。
此致
敬禮!
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
兒科護士的論文篇十五
一個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段的開始，準備著實習(xí)階段又一個接力。
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護理措施。
由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應(yīng)細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。
了解了兒科護理工作的基本情況后，我開始投身實習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗。
也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴，無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣浪打來，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個小小的進步之上的。
經(jīng)過一個月的兒科實習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會的不止是一個護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。
除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護士”這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對癥護理。
感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對癥護理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等。在平時的實習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解。
兒科護士的論文篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院管理信息系統(tǒng)專業(yè)的一名本科在校生。在畢業(yè)之前，我希望能在貴公司找到一份適合自己的工作。根據(jù)我現(xiàn)有的知識和能力，我準備應(yīng)聘貴公司需要mis知識或電腦編程知識的職位。
在學(xué)習(xí)各科必修課程之外，我一向熱衷于電腦編程（c++builder），外語學(xué)習(xí)以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在電腦方面，我通過了計算機國家二級和省二級考試。
另外，我在應(yīng)用c++builder進行軟件開發(fā)方面有大量實用，深入的編程實踐經(jīng)驗，并且一直不輟深入學(xué)習(xí)和提高自己的編程水平。在外語方面，我自高中起就非常注重實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在大學(xué)里，我多次協(xié)同組織外語協(xié)會英語演講活動，以及邀請外籍教師舉辦講座活動。另外，我選修了日語，具備了一定的日語水平。
在網(wǎng)絡(luò)方面，我修過多門網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)信息資源，電子商務(wù)方面的課程。同時我也較擅長于在網(wǎng)上搜集和發(fā)送信息。
我曾為學(xué)生做過家庭教師（輔導(dǎo)英語與計算機操作）。并在在與不同的人進行合作并取得進步的過程中，我得到了較多的啟示，也更加喜歡完成具有挑戰(zhàn)性的工作。
如果我能有幸實現(xiàn)自己的愿望，進入貴公司效力，我定會竭盡全力，為實現(xiàn)貴公司的奮斗目標，跟大家合作，共同把工作做到最好。十分感謝您的關(guān)照。
此致
敬禮！
求職人：xxx
兒科護士的論文篇十七
尊敬的佛山市婦幼保健院領(lǐng)導(dǎo)：
開筆此刻，回想過去飽嘗酸甜苦辣的三個多月歷程，本人百感交集，淚水再次盈眶!但這不再是憂心的淚水，而是感激的熱淚!由衷感激貴院新生兒科的所有醫(yī)護人員!感謝這個擁有豐富經(jīng)驗和無比愛心，為父母解憂、為寶寶謀健康的團隊!
本人是佛山禪城區(qū)一市民，求孕多年后，終于盼到了幸“孕”時刻。年元月初，懷孕24周的我，因為出現(xiàn)宮縮，在貴院安胎治療。兩周后安胎不遂，26周的胎兒娩出，僅重820克(約1.6斤)，即送往新生兒科進行救治，寶寶情況非常危急。
懷孕的幸福和對寶寶的熱切盼望，一夜間變成了痛苦與失望。這始料不及的沉痛打擊，使我夫妻精神一度崩潰，驚恐無助，更是束手無策，直到我們和新生兒科高平明主任面談后。高主任不斷鼓勵我們夫婦積極面對一切：“如今，需要三‘力’的配合。那就是我們作為醫(yī)生的盡心盡力，寶寶的奮力求生，還有作為父母的你們，為自己努力加油—父母有好的身體，良好的精神面貌和充沛的精力，才能照顧好寶寶!”交談中，我夫婦倆備受高主任的關(guān)懷和鼓勵—對病人的家屬如此的關(guān)心和理解，醫(yī)者父母心，多么的可貴!
在高平明主任和戴怡蘅區(qū)長的帶領(lǐng)下，新生兒科的醫(yī)護人員齊心協(xié)力，團結(jié)合作，共挑重任。兩位主任和葉旭強醫(yī)生、陸鎮(zhèn)奇醫(yī)生幫助寶寶一次又一次地闖關(guān)，幾度把寶寶從生死邊緣上挽救過來!記得寶寶剛出生時，我們隔著玻璃窗，看著自己的“巴掌王子”，全身皮膚幾乎透明得看得見血液的流動，大腿也僅拇指般大小，到處插滿管子，幾乎是稍微一碰就會粉碎。我夫婦倆總是看得心酸落淚，但每次心里起疙瘩的時候，總能得到高主任和戴區(qū)長的安慰和支持：“這是一段必經(jīng)的過程，這個時候，你們更要堅強。熬過了，就會好了……”在這話的支撐下，我們堅定了信心。
更讓我感動的是，他們不求任何回報，只是默默地工作。記得大年三十的晚上，我們擔(dān)憂過年放假人手不足，怕寶寶被照顧不周。結(jié)果，當(dāng)我們來到醫(yī)院的時候，看見科室里一如既往的人員充足，一如既往的勤懇工作，我們放下了心頭大石，才知道自己的想法是多么的杞人憂天。
終于，好不容易等到新年假期結(jié)束，上了近一個月的呼吸機終于撤了下來。在護士們精心、細致、謹慎的護理下，寶寶終于趨向穩(wěn)定，并漸漸成長?？吹綄殞毮侵饾u圓潤的手腳和身子，那疊了兩層肉的下巴，那躺在護士們自制的“鳥巢”里舒坦的表情，作為父母的我們，欣慰和感激之情溢于言表。也許在醫(yī)生的眼里，對此過程習(xí)以為常，但是對于我們來說，這簡直就是醫(yī)護人員用愛心的力量打造出來的奇跡!
在新生兒科的兩個多月里，每次探視后，戴區(qū)長或葉醫(yī)生、陸醫(yī)生總會耐心細致地向我們交代寶寶病情的進展情況，并對我們提出的問題作專業(yè)耐心的指點，大大地減少了我們的憂慮。偶然遇到管床醫(yī)生不當(dāng)值，其他醫(yī)生(如傅慧青、何偉斌醫(yī)生)都能主動熱情地向我們介紹寶寶的情況。兩個月里，我看見不少因著急、沖動或者對醫(yī)生工作誤解而怨聲載道、甚至破口大罵的家長，但我從來沒有看見有哪位醫(yī)生為此而拉下了臉，沒有聽到哪位醫(yī)生會粗聲粗氣、不耐煩的回應(yīng)。相反，每位醫(yī)生總是保持冷靜寬容的情緒，耐心地解釋，耐心地說服。對新生兒科醫(yī)護人員的服務(wù)意識和服務(wù)態(tài)度，我深表贊嘆和敬佩!此外，我驚喜地參加該科室組織的“對新生兒的護理學(xué)習(xí)”活動，為該科室周到、周全、細致的服務(wù)感到特別意外。這種種人性化的管理和安排，減少了早產(chǎn)兒父母的顧慮，讓彷徨的心踏實起來!
陽光明媚的五月，我終于第一次抱上自己的孩子，終于可以帶上寶寶回家團聚了!5月12日，我?guī)殞毣貗D幼檢查。那天正是護士節(jié)!碰巧我們就過來探望這些“老朋友”了。大家見面，可開心了!兩位主任和兩位護長爭著要抱抱寶寶，看見他們四目交流時的溫馨場面，聽到寶寶進去科室里引起護士們一度的轟動時，我又一次深受感動!在艱難的時光里，我寶寶和新生兒科的醫(yī)護人員結(jié)下了不解之緣，有這么多善良的叔叔阿姨哥哥姐姐的呵護和關(guān)心，我替寶寶感到幸運!
紙薄情深!唯愿借文字的力量，把我們心底最真摯的感激和祝福傳送到幫助過我們的每一位醫(yī)護人員!在我們心中，你們永遠美麗!
三顆感恩的心。
兒科護士的論文篇十八
本人在兒科實習(xí)期間，嚴格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，嚴于律己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，全心全意為患者著想。在帶教教師及科室其他教師的悉心指導(dǎo)幫助下，已根本掌握了一些兒科常見病的診治，如新生兒疾病，小兒腹瀉，小兒心律失常等，并純熟掌握了各種醫(yī)療文件的書寫，順利完成實習(xí)任務(wù)。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會揚長避短，汲取以前的錯誤，加以改正，讓自己的實習(xí)生涯沒有遺憾地度過。也許我的才能有限，但我會努力充實自己的知識與技能，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱，努力飛翔的白衣天使。
進入兒科科室，我從帶教教師那兒理解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急、來勢兇、變化快。因此，我們兒科醫(yī)生要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的治療措施，由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描繪病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科診斷及治療工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除治療疾病外，還有大量的'安康教育及生活常識教誨，所以我每天在查房過程中都會細微敏銳地觀察患兒病情，如假設(shè)發(fā)現(xiàn)病情有所變化，及時地報告教師，調(diào)整治療方案或者更改用藥。
在理解了兒科四大常見病癥“肺炎、腹瀉、佝僂病、貧血”的根本臨床表現(xiàn)及治療方法后，我開場投身實習(xí)工作中。在臨床帶教王鋼及楊佳孜孜不倦的教誨下，我不斷汲取和加強學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)歷。同時也在教師們的指導(dǎo)下開場獨立的接收病人，這對我來說是一項挑戰(zhàn)也是一種鍛煉，同時也是一種信任，我倍感幸運，雖然在這個過程中我出現(xiàn)過錯誤，但是我收獲了經(jīng)歷和教訓(xùn)，并且在教師們的幫助下我接收的病人順利出院了，在她出院的那一刻，我內(nèi)心無比沖動，我相信這是我人生中一個重要的起點，人總是會在不同的失敗中尋找到成功通道的。
作為一名實習(xí)醫(yī)生，我所能做到的也許是微缺乏道的，我只能在每天的實習(xí)過程中不斷的去積累，不斷的去努力，不斷的去反省。我不擔(dān)憂自己會犯錯誤，雖然我們很年輕、很稚嫩，但是也不要懼怕失敗，因為這是我們走向成功的必經(jīng)之路。我正確認識到在以后的實習(xí)過程中必須充分發(fā)揮自身潛力，運用自己所學(xué)在之后的實習(xí)工作中將才能發(fā)揮得淋漓盡致，希望自己錯誤越來越少，認識越來越深，收獲越來越多，那么離成功也就越來越近。
實習(xí)完畢了，這個實習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開場的時候很怕，如今想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實習(xí)生，所以，得到一個啟示：不管遇到什么困難，不要對自己失去信心。
兒科護士的論文篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是客服部的__，時光如梭，不知不覺中來到__物業(yè)工作已有一年了。在我看來，這是短暫而又漫長的一年。短暫的是我還來不及掌握的工作技巧與專業(yè)知識，時光已經(jīng)流逝;漫長的是要成，為一名優(yōu)秀的客服人員今后的路必定很漫長。
歷時一年從摸索到熟悉，在我前進的每一步中，都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)，部門經(jīng)理和同事們的熱情相助。得到了大多數(shù)業(yè)主的支持和認可。
很多人不了解客服工作，認為它很簡單、單調(diào)、甚至無聊，不過是接下電話、做下記錄、;其實不然做一名合格、稱職的客服人員，需具備相關(guān)專業(yè)知識，掌握一定的工作技巧，并要有高度的自覺性和工作責(zé)任心，否則工作上就會出現(xiàn)失誤、失職狀況。
在工作的過程中，我學(xué)到很多，也成長了不少。
1、工作中的磨礪塑造了我的性格，提升了自身的心理素質(zhì)。
對于我這個剛剛步入物業(yè)行業(yè)工作經(jīng)驗不豐富的人而言。工作中不免遇到各種各樣的阻礙和困難，但在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，讓我遇到困難時勇于面對，敢于挑戰(zhàn)，性格也進一步沉穩(wěn)下來。
2、工作生活中體會到了細節(jié)的重要性。
細節(jié)因其“小”往往被人所輕視，甚至被忽視，也常常使人感到繁瑣，無暇顧及。在工作生活中，我深刻體會到細節(jié)疏忽不得，馬虎不得;平時的工作領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)的服務(wù)做細化，衛(wèi)生無死角等，都使我深刻的認識到，只有深入細節(jié)，才能從中獲得回報;細節(jié)產(chǎn)生效益，細節(jié)帶來成功;今天，我懷著激動的心情參加優(yōu)秀員工評選，由衷心的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)，部門經(jīng)理和同事們給我這個機會，給我在工作中的支持和幫助。感謝其他各個部門在平時的工作中給予我們客服部的幫助和配合。在這全新的一年里，我要努力改正過去一年里工作中的缺點，不斷提升，加強以下幾個方面的工作。
1加強學(xué)習(xí)物業(yè)管理的基本知識，提高客戶服務(wù)技巧與心理，完善客服接待流程及禮儀;。
3多與各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們溝通學(xué)習(xí)，取長補短，提升自己各方面能力，跟上公司前進的步伐。
我的最大目標就是力爭在新一年工作中挑戰(zhàn)自我、超越自我，取得更大的進步!
最后祝公司業(yè)績蒸蒸日上，祝各位同事新的一年心想事成!
兒科護士的論文篇二十
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應(yīng)細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。
了解了兒科護理工作的基本情況后，我開始投身實習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗。也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣浪打來，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個小小的進步之上的?！氨鶅鋈?，非一日之寒。”
經(jīng)過一個月的兒科實習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會的`不止是一個護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
兒科護士的論文篇二十一
臨床實習(xí)是將課堂理論與臨床實踐相結(jié)合的過程,兒科與其他臨床學(xué)科相比有其特殊的方面。下面本站小編為大家整理了護士兒科實習(xí)，歡迎參考。
在兒科開展整體護理，就是以滿足患兒的各種需要為目的開展的優(yōu)質(zhì)護理。在兒科，護理對象是0-14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn);為滿足這些需要，心理護理是非常重要的手段和方法。但是在兒童，由于語言表達能力及理解能力有限，進行心理護理非常困難，很難達到預(yù)計的效果和目的，甚至還會達到相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實生活中的兒童大都是獨生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過分照顧，夸大病情，對醫(yī)護人員提出過高要求。大家本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成各項工作：(1)認真接待每一們病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的親人，曾經(jīng)有一個15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫(yī)院(三甲醫(yī)院)做過檢查，錢也花了不少，就是沒診斷明白是什么病，病人及家屬都很著急，通過老師們和醫(yī)生仔細的詢問病史及過細的體檢，病人原來就是常見腸結(jié)核，診斷清楚了病人及家屬都很滿意。(2)認真做好醫(yī)療文書的書寫工作，以帶教老師為模板認真負責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。
為了科室的各項工作能順利進行，我看到每一位護士和醫(yī)生團結(jié)協(xié)作精神，不管是上班還是休息，只要有事，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽誤工作。利用有限的時間不遺余力的鼓勵患兒，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們早日康復(fù)。真正體現(xiàn)了良好的醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德。使每一位來實習(xí)的醫(yī)生和護士都感同深受，具有很好的教育意義。
我在實習(xí)中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了很大的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，也受到老師的表揚。
本人，xx年7月畢業(yè)于醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，于1月至今在朱陽鎮(zhèn)醫(yī)院內(nèi)兒科實習(xí)。在實習(xí)過程中，始終堅持以病人為中心，在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任、多位上級醫(yī)師的指導(dǎo)下，我努力工作、學(xué)習(xí)，將書本理論與臨床實踐相結(jié)合，努力鉆研內(nèi)兒科專業(yè)知識體系，在實踐過程中我逐漸熟悉到臨床工作的復(fù)雜性、多樣性，了解到了一些內(nèi)兒科疾病的診療過程?，F(xiàn)將本人近一年來的思想、工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、端正工作態(tài)度，熱情為患者服務(wù)。
在實習(xí)過程中,本人嚴格遵守醫(yī)院。
規(guī)章制度。
認真履行實習(xí)醫(yī)生職責(zé)，嚴格要求自己尊敬師長關(guān)心病人不遲到不早退踏實工作努力做到工作規(guī)范化技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化基礎(chǔ)靈活化愛心活動經(jīng)?；瘜⒗碚撆c實踐相結(jié)合并做到理論學(xué)習(xí)有計劃有重點工作有措施有記錄實習(xí)期間始終以愛心細心耐心為基本努力做到眼勤手勤腳勤嘴勤想病人之所想急病人之所急全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).
二、認真負責(zé)地做好工作，做好。
個人工作計劃。
進步專業(yè)技術(shù)水平。
參加工作后我仍然堅持天天學(xué)習(xí)，天天把握一種疾病;同時不忘學(xué)習(xí)本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，鍛煉科研思維;堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴格按照事故及差錯的發(fā)生;在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，時刻保持謙虛謹慎，碰到不懂的題目勇于向上級醫(yī)師請教，努力進步自己綜合分析題目和解決題目能力;嚴密觀察病情，及時正確記錄病情，對患者的處理得當(dāng);在內(nèi)兒科的實習(xí)工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進行各項基礎(chǔ)操縱，能規(guī)范書寫各類文書，并能做好內(nèi)兒科常見病的診療。在工作中，發(fā)現(xiàn)題目能認真分析，及時解決，同時，本人積極參加各類專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體技術(shù)與病房治理知識有了更全面的熟悉和了解。
三、嚴格要求自己。
在做好本職工作的基礎(chǔ)上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，?？疵髂甑墓ぷ髁磕軌蛟偕闲赂摺Ｔ卺t(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，由于以后的工作還會面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇。同時與其它先進同事相比還有差距，在今后工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。
以上是我的。
工作總結(jié)。
在過往的近一年里要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護士長.帶教老師周醫(yī)生的教育、指導(dǎo)、批評和幫助感謝同事們給予的關(guān)心和支持。過往的一年是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實的一年是積極探索、逐步成長的一年。我也深知在業(yè)務(wù)知識上與自己本職工作要求還存在有一定的差距。在今后的工作和學(xué)習(xí)中自己要更進一步嚴格要求自己加強業(yè)務(wù)知識方面的學(xué)習(xí)認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)克服不足在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下通過不懈地努力加強我的自身能力。更好的為病人服務(wù)。
作為普通兒科在職護士的我，在工作當(dāng)中，逐漸體會到需要不斷的累積自己的護理經(jīng)驗，這樣在日常的護理工作中，才可以得心應(yīng)手。其實護士作為一個幫助者，有責(zé)任使其護理工作達到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。
常說護理工作又苦又累，這話的確不假，但是也會帶來很多快樂，你只有親身投入其中才會對它有深深的體會。在兒科的護理當(dāng)中，每個患兒都牽動著我們的心，碰到大一些的孩子，心里護理是很重要的，剛?cè)朐旱暮⒆?，只要我們進入到病房他們就開始哭。我們想辦法和他們成為好朋友，得到他們的信任，才能讓他們配合治療。
面對的是小兒的時候，無論從穿刺、注射到各種用藥，都跟大人有很大的區(qū)別!在護患關(guān)系上也有變化，小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，所以在每一個治療上，我們都會跟家長們溝通好!讓他們放心，他們才能安心!
在兒科，沒有過硬的穿刺技術(shù)是不行的，“一針見血”在兒科更顯突出，尤為重要，因為患兒都是爸媽的心頭肉，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛!因此我們勤學(xué)苦練，多總結(jié)多摸索，“熟能生巧”的道理也在這里得以體現(xiàn)。我們下苦工夫，多學(xué)多看多練，頭皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到“一針見血”在兒科干護理工作也容易多了，輕松多了。
工作過程當(dāng)中，我嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責(zé)，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同事，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作。
一切都以患兒為中心，處處為患兒著想，不做有損患兒的事情。從內(nèi)心熱愛兒童護理事業(yè)，不會因工作繁瑣而厭倦，全心全意為患兒服務(wù)。
2.
實習(xí)自我鑒定。
：熟悉疾病的病因及臨床特點，了解其診療常規(guī)，常見急癥的處理方法。
個人自我鑒定。
：本人在兒科實習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到早退。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下能完成生命體征的測量，新生兒的各項生活護理，以及新生兒培養(yǎng)箱，藍光箱，心電監(jiān)護儀的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。
帶教老師評語：醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理該生在婦科實習(xí)期間，嚴格遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。無菌觀念強，基本掌握兒科常見病的護理常規(guī)。
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