在教育教學(xué)過程中，教案起到了極為重要的作用。教案中的教學(xué)資源和活動(dòng)安排要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況。教案范文中的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇一
地震預(yù)警時(shí)間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅(jiān)固家具附近;內(nèi)墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開間小的地方。
(六)公共場(chǎng)所避震。
聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。
在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下;注意避開吊燈、電扇等懸掛物;用書包等保護(hù)頭部;等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。
在商場(chǎng)、書店、展覽、地鐵等處：選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭;避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái);避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架;避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。
在行駛的電(汽)車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷;降低重心，躲在座位附近。地震過去后再下車。
(七)戶外避震。
就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒;不要亂跑，避開人多的地方;不要隨便返回室內(nèi)。
避開高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑;過街橋、立交橋;高煙囪、水塔下。
避開危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等;廣告牌、吊車等。
避開其他危險(xiǎn)場(chǎng)所：狹窄的街道;危舊房屋，危墻;高門臉、雨篷下;磚瓦、木料等物的堆放處。
四、學(xué)生交流了解到的防震知識(shí)。
五、小結(jié)。
地震并不可怕，只要我們保持冷靜的頭腦，采取相應(yīng)的措施，就一定能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇二
班會(huì)流程：
第一環(huán)節(jié)：走進(jìn)祖國第二環(huán)節(jié)：觀看大閱兵第三環(huán)節(jié)：暢談家庭的變化第四環(huán)節(jié)：知識(shí)競(jìng)賽。
第五環(huán)節(jié)：激情歌唱《歌唱祖國》。
1、引入：走進(jìn)祖國，通過十幾副圖片了解中國的廣大與歷史悠久。
2、學(xué)生總結(jié)：描繪祖國，并作簡單小結(jié)：中國有壯麗的山河，960萬平方公里；中國有悠久的歷史，自黃帝時(shí)代算起則約有47。3、了解中國的滄桑和巨變。
4、大閱兵：建國后四次重大的閱兵：49年、84年、、09年。并談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
小結(jié)：當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路，我們彼此取暖；當(dāng)?shù)卣鸷沉汛蟮兀覀兙人婪鰝?、重建家園；現(xiàn)在，當(dāng)甲流肆虐，我們眾志成城。
7、知識(shí)競(jìng)賽：同學(xué)們從視頻中一定感到了祖國的日益強(qiáng)大，并且由衷地感到了自豪吧。那么，大家對(duì)祖國的歷史、國慶的知識(shí)又有多少的了解呢？下面我們要以小組的形式來進(jìn)行國慶知識(shí)問答競(jìng)賽。老師來做評(píng)判員，競(jìng)賽題目可以分為必答題和搶答題。
8、歌唱祖國：跟隨音樂共同唱響同一首歌“歌唱祖國”
9、教師總結(jié)：60年，光輝歲月彈指揮間，60年，中華大地滄桑巨變。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇三
提升廣大師生的防災(zāi)救災(zāi)能力;進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的的防災(zāi)救災(zāi)意識(shí)，牢固樹立以人為本、安全發(fā)展的理念，認(rèn)真吸取近期發(fā)生的消防安全事故教訓(xùn)，提升應(yīng)對(duì)處置各類自然災(zāi)害的指揮決策和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力;進(jìn)一步普及防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，提高師生自救互救能力。
(二)演練時(shí)間。
按照學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組計(jì)劃要求，本次防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練活動(dòng)于5月12日中午12點(diǎn)進(jìn)行。
(三)演練情況。
1、制定應(yīng)急預(yù)案：
1)根據(jù)我校建筑物結(jié)構(gòu)和人群分布特點(diǎn)，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案，并組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2)責(zé)任分工，當(dāng)堂任課教師為各班的主要具體疏散責(zé)任人。教學(xué)樓每一樓層再有一位教師負(fù)責(zé)。
3)當(dāng)聽到防震預(yù)報(bào)鈴聲后，各班主任、當(dāng)堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學(xué)生有順序地跑到室外的空地上，并且遠(yuǎn)離電線。
4)如果來不及，要躲在狹窄的地方或堅(jiān)固的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品保護(hù)頭部，震后立即發(fā)出呼救。
2、開展模擬演練：
5月12日中午12點(diǎn)，全校師生進(jìn)行了一次防震減災(zāi)緊急疏散演練。警報(bào)長鳴，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)災(zāi)害來臨時(shí)的緊迫，地震一旦發(fā)生的應(yīng)急處置能力。通過實(shí)踐演練中，讓學(xué)生們習(xí)得應(yīng)對(duì)的方法，從而有足夠的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)真正的災(zāi)害。
(四)演練評(píng)估。
通過此次防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練，提高了師生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，提高了廣大師生的防災(zāi)減災(zāi)能力，增強(qiáng)了師生們防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，基本達(dá)到了此次應(yīng)急演練的預(yù)期目的。
二、開展防震宣傳教育活動(dòng)。
學(xué)校校采取了防震減災(zāi)主題班會(huì)、科普展板、發(fā)地震知識(shí)手冊(cè)、黑板報(bào)等形式強(qiáng)化了學(xué)生的安全自救意識(shí),宣傳了有關(guān)知識(shí)。另外，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“安全教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，每學(xué)期開設(shè)有安全教育課程，由專職教師對(duì)每屆學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)等自然災(zāi)害以及消防安全、人身安全、食品安全等等方面的常規(guī)性的安全教育，確保學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
5月14日，在學(xué)校慣例的周末晚自習(xí)班會(huì)上，各班在班主任主持下，開展防震減災(zāi)的主題班會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀有關(guān)“防震減災(zāi)”的書籍，宣傳防災(zāi)減災(zāi)的重要性和科學(xué)減災(zāi)的技巧。
學(xué)校學(xué)生科牽頭在各班組織開展板報(bào)宣傳活動(dòng)，通過班級(jí)黑板報(bào)來宣傳防災(zāi)減災(zāi)的重要性。各班同學(xué)們集思廣益，正在積極搜集材料，籌備設(shè)計(jì)當(dāng)中，本周三(5月18日)將進(jìn)行評(píng)比。
三、落實(shí)校園風(fēng)險(xiǎn)排查整治工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“防震減災(zāi)活動(dòng)的開展，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案以及防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案。同時(shí)，學(xué)校深入開展校園風(fēng)險(xiǎn)排查和整治工作。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組積極開展災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查治理工作，對(duì)校園內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行安全大排查，消除了各類安全隱患。
有備才能無患，防災(zāi)勝于救災(zāi)。學(xué)校希望通過開展“防災(zāi)減災(zāi)日”系列活動(dòng)，增強(qiáng)了全校師生防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)，提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，為創(chuàng)建“平安和諧校園”提供強(qiáng)有力的安全保障。
班會(huì)目的。
1、掌握地震到來時(shí)在各種情況下的應(yīng)急措施。
2、關(guān)愛生命，快樂學(xué)習(xí)生活每一天。
一、話題引入:。
地震是對(duì)人類威脅極大，并且比較常見的自然災(zāi)害。地球上每年大約要發(fā)生500多萬次大大小小的地震。1976年的唐山大地震，20__年5月12日發(fā)生在汶川地區(qū)的8級(jí)大地震，都造成了重大的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。本次班會(huì)的主題是防震減災(zāi)，珍愛生命。
二、地震的.前兆。
地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時(shí)會(huì)有一些前兆，我們?nèi)绻苷莆者@些前兆，就會(huì)對(duì)地震的預(yù)防起到積極、主動(dòng)的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大氣中出現(xiàn)異味，飛鳥、家畜驚慌、野生動(dòng)物反應(yīng)異常，電線之間有火花、室內(nèi)有藍(lán)光、熒光燈被點(diǎn)燃等。人人都要知道立即報(bào)告的途徑，但決不能預(yù)報(bào)“地震了”，也不要相信“有地震”的傳言。
三、地震發(fā)生的原因。
由于地球在不斷運(yùn)動(dòng)和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。地震絕大部分都發(fā)生在地殼中。
四、學(xué)習(xí)地震到來時(shí)在各種情況下的應(yīng)急措施：
1、學(xué)校人員如何避震?
在學(xué)校中，地震時(shí)最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預(yù)報(bào)的地區(qū)，平時(shí)要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識(shí)。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場(chǎng)地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅(jiān)固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學(xué)生們亂跑。
2、學(xué)生在學(xué)校如何避震?
地震到來時(shí)，如果正在教室上課的，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下!不要站在窗外!不要到陽臺(tái)上去!如果正在操場(chǎng)或室外的，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物，不要回到教室去，震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)在室外上課。
3、家庭如何避震?
地震預(yù)警時(shí)間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅(jiān)固家具附近;內(nèi)墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開間小的地方。
(1)抓緊時(shí)間緊急避險(xiǎn)。如果感覺晃動(dòng)很輕，說明震源比較遠(yuǎn)，只需躲在堅(jiān)實(shí)的家具底下就可以。大地震從開始到振動(dòng)過程結(jié)束，時(shí)間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時(shí)間進(jìn)行避震最為關(guān)鍵，不要耽誤時(shí)間。
(2)選擇合適避震空間。室內(nèi)較安全的避震空間有：承重墻墻根、墻角;有水管和暖氣管道等處。屋內(nèi)最不利避震的場(chǎng)所是：沒有支撐物的床上;吊頂、吊燈下;周圍無支撐的地板上;玻璃(包括鏡子)和大窗戶旁。
(3)做好自我保護(hù)。首先要鎮(zhèn)靜，選擇好躲避處后應(yīng)蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上;或抓住桌腿等身邊牢固的物體，以免震時(shí)摔倒或因身體失控移位而受傷;保護(hù)頭頸部，低頭，用手護(hù)住頭部或后頸;保護(hù)眼睛，低頭、閉眼，以防異物傷害;保護(hù)口、鼻，有可能時(shí)，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。
今年5月12日是我國第13個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，主題“防范化解災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，筑牢安全發(fā)展基礎(chǔ)”，5月8日至14日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。為進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生對(duì)公共安全風(fēng)險(xiǎn)的高度關(guān)注，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救自護(hù)能力，十二師職業(yè)技術(shù)校開展了一系列教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇四
1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。
2、形成學(xué)習(xí)、講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力和熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。
導(dǎo)入篇――看影視（3分鐘）。
甲：有一根弦它常響在我們身邊，
乙：有一根弦它連著我們的生命線,。
合：它的名字就叫“安全”！悲劇篇――看小品（4分鐘）。
1、交通事故圖片：4張車禍現(xiàn)場(chǎng)圖片和3張車禍人員傷亡圖片。
2、交通事故統(tǒng)計(jì)資料三起慘劇：
《偷騎摩托釀慘禍》《馬路上的悲劇》《乘車上學(xué)》。
3、安全知識(shí)表演詞語。
1組：紅燈、交通警察、120急救電話、無證駕駛、超載。
2組：綠燈、車禍、斑馬線、110急救電話、酒后駕駛。）。
4交通安全標(biāo)語。
一、交通標(biāo)志：（每組選1位學(xué)生回答，任答4種，剩余的自動(dòng)現(xiàn)答案）。
1、常見交通標(biāo)志14種。
2、常見禁令標(biāo)志3種：
3、常見交通警告標(biāo)志3種。
注意兒童、事故易發(fā)路段、注意危險(xiǎn)。
二、選擇題（每組選1位答題者，任答4道題，剩余的自動(dòng)現(xiàn)答案）。
三、“候車”的同學(xué)做到二個(gè)“不”
四、“乘車”的同學(xué)做到四個(gè)“不”
1、不乘坐超載車輛船只。
2、行車途中不要將頭手伸出車外。
3、不攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品；
4、不在車船內(nèi)隨意走動(dòng)打鬧。
升華篇――唱歌（4分鐘），我們永遠(yuǎn)《祝你平安》。
《祝你平安》新詞：
（《祝你平安》音樂響起，全體齊唱。
板書設(shè)計(jì)。
交通安全。
生命是美麗的，我們要欣賞它；
生命是神圣的，我們要敬重它；
生命是寶貴的，我們要珍惜它。
課后記。
只要我們把每一個(gè)小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，徹底遠(yuǎn)離交通危險(xiǎn)。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇五
1、請(qǐng)各小組報(bào)告人數(shù)。
2、童心向黨，快樂成長。
——慶祝建黨__周年三1中隊(duì)主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
全體起立，出旗，少先隊(duì)員敬禮
3、唱隊(duì)歌，請(qǐng)坐。
4、請(qǐng)主持人登場(chǎng)(由我和梁田主持，有請(qǐng)梁田)。
主持人甲：不知不覺中，我們走過了精彩的世博年，走過了黨的89歲生日，在全新的，我們即將迎來的是黨的90周歲誕辰。
主持人乙：回顧歷史，百年前的中國，腐朽沒落，苦難的中國走向何處，黑沉沉的大地見不到一絲曙光。
主持人甲：可就在這黑暗的舊社會(huì)里，仍隱藏著一批默默奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人，他們?yōu)榱藝竦纳婧兔褡宓呐d亡不惜拋頭顱、灑熱血，為中華之崛起而頑強(qiáng)地奮斗著。
主持人乙：這些民族的英雄們給中國帶來了希望，他們的拼搏與貢獻(xiàn)讓一代又一代的中國人看到了勝利的曙光和光明的未來。下面就讓我們?yōu)檫@些無私大愛的共產(chǎn)黨人嘔歌，請(qǐng)欣賞童謠《七月一》。
主持人乙：從小到大，我們?cè)邳h的關(guān)懷下健康成長，
主持人[甲]下面，讓我們通過知識(shí)競(jìng)賽的形式，回顧歷史，了解我們偉大的中國共產(chǎn)黨的光輝歷程。
1、中國共產(chǎn)黨是中國什么的先鋒隊(duì)?同時(shí)又是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)的.
答：工人階級(jí)。
2、黨的最高理想和最終目標(biāo)是什么?
答：實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
3、中國共產(chǎn)黨以什么作為自己的行動(dòng)指南?
答：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。
4、黨的根本宗旨是什么?
答：全心全意為人民服務(wù)。
5、中國共產(chǎn)黨是什么時(shí)候成立的?
197月1日。
6、到現(xiàn)在為止建黨多少周年?
90周年。
7、什么是黨的根本組織原則?
答：民主集中制原則。
主持人乙：黨像慈愛的母親，又像嚴(yán)厲的父親。
主持人甲：黨是辛勤的園丁，我們是嬌嫩的幼苗。歌曲《祖國祖國我愛你》。
8、貫徹“三個(gè)代表”重要思想，核心在堅(jiān)持什么。
核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性。
9、當(dāng)今時(shí)代的主題是什么?
答：和平與發(fā)展。
10、推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，核心是什么?
答：保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
11、推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，要以什么為根本目的?
答：立黨為公、執(zhí)政為民。
12、預(yù)備黨員的義務(wù)同正式黨員一樣，對(duì)還是錯(cuò)?
答：對(duì)。
13、我們小學(xué)生可以入黨嗎?為什么?
不可以，因?yàn)槲覀儾粷M十八周歲。
主持人乙：黨是溫和的陽光，我們是燦爛的花朵。
主持人甲：黨和我們形影不離、永遠(yuǎn)相隨。
主持人乙：請(qǐng)欣賞歌曲《黃河濤聲》。
主持人甲：巍巍中華有56個(gè)民族，在黨的帶領(lǐng)下，56個(gè)民族的兒女們團(tuán)結(jié)一致，幸福生活。
主持人乙：是啊，也許在遠(yuǎn)隔千里之外的地方，我們的同胞們都在用自己的方式慶賀黨的90周歲誕辰，他們能歌善舞，寄情于舞于歌，用他們最傳統(tǒng)的方式來感謝偉大的共產(chǎn)黨人。請(qǐng)看舞蹈《辣妹子》。
主持人甲：作為黨的新一代接班人，我們紅領(lǐng)巾如何才能將黨的精神發(fā)揚(yáng)光大，這是值得思考的問題。
中國少年跨世紀(jì)宣言。
甲：我們是光榮的中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。
乙：我們是中華人民共和國跨世紀(jì)的公民。
甲：當(dāng)時(shí)代正邁向二十一世紀(jì)門檻的時(shí)候，
乙：我們集結(jié)在星星火炬的光輝旗幟下，
甲：向哺育我們健康成長的祖**親，
合：向賦予我們智慧與力量的黨和人民，抒發(fā)我們的理想與心愿。
甲：我們是展翅欲飛的雛鷹，是開創(chuàng)二十一世紀(jì)大業(yè)的生力軍，
乙：堅(jiān)定地走建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的道路。
甲：我們勤奮學(xué)習(xí)，追求真知，努力掌握現(xiàn)代化建設(shè)本領(lǐng).
乙：勇敢地攀登科學(xué)技術(shù)的高峰。
合：我們參與實(shí)踐，刻苦鍛煉，在自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的磨練中，更加全面地發(fā)展。
甲：我們團(tuán)結(jié)互助，樂于奉獻(xiàn)，繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。乙：我們放眼世界，增進(jìn)友誼。與五洲四海的小朋友共創(chuàng)和平與發(fā)展的新世紀(jì)。合：我們的呼號(hào)是：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”
甲：時(shí)刻準(zhǔn)備著，接過前輩的旗幟。
乙：迎接未來的挑戰(zhàn)，為了一個(gè)現(xiàn)代化的中國，為了更加燦爛的明天!
振興中華再造輝煌。
主持人乙：今天，我們用自己的方式表達(dá)了對(duì)黨的真摯情誼和祝福，希望在不久的將來，我們這些紅領(lǐng)巾小雛鷹能繼續(xù)為黨、為人民獻(xiàn)出自己小小的一份力量。
主持人[乙]：希望我們的同學(xué)一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。同學(xué)們歡迎我們鋪導(dǎo)員講話。
主持人合：愿黨的精神永流傳、黨的光芒更璀璨!三1中隊(duì)“建黨__周年活動(dòng)之童心向黨，快樂成長”主題班會(huì)到此結(jié)束。
全體起立，退旗。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇六
目前正值夏季，又臨近暑假，雨水增多，是容易發(fā)生溺水事件的高峰期，全國各地發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故，觸目驚心。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，強(qiáng)化安全措施，防止發(fā)生溺水事故，是當(dāng)前學(xué)校安全工作的重點(diǎn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)“防溺水”要求，切實(shí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力，保證學(xué)生生命安全，根據(jù)上級(jí)教體局通知要求，特制定實(shí)施方案如下：
“珍愛生命、預(yù)防溺水”
20xx年6月——20xx年8月。
全校師生。
(一)突出宣傳主題，營造“珍愛生命、預(yù)防溺水”健康育人氛圍。
1、通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、晨會(huì)、級(jí)組集會(huì)等，開展各種形式的“珍惜生命，預(yù)防溺水”宣講活動(dòng)。通過校訊通、戶外led電子屏幕、校園網(wǎng)、班級(jí)博客等形式向家長介紹預(yù)防溺水的方法和措施，增強(qiáng)家長預(yù)防孩子溺水的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的.責(zé)任意識(shí)。
2、圍繞“珍愛生命預(yù)防溺水”主題，開展好一次主題班隊(duì)會(huì)。用真實(shí)具體的事例提醒學(xué)生：玩水、游泳一定要在會(huì)游泳的家長陪同下，采取安全防護(hù)措施的情況下去玩水、游泳，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
3、暑假前，學(xué)校印發(fā)《暑假防溺水告家長書》，與每位學(xué)生家長簽定《防溺水安全公約》，要求學(xué)生家長(監(jiān)護(hù)人)嚴(yán)格監(jiān)管、看護(hù)孩子，把溺水防范教育抓緊抓實(shí)，確保學(xué)生的人身安全。
時(shí)間：20xx年6月—8月。
(二)邀請(qǐng)學(xué)?！鞍踩逃毙ｉL”開展“預(yù)防溺水安全教育”專題講座活動(dòng)。
時(shí)間：20xx年7月2日(初定)。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇七
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸?！?，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個(gè)普通人都能做到的平凡行動(dòng)。。
2、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認(rèn)同、關(guān)愛、欣賞等行為中產(chǎn)生的。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓“愛與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成。 教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸?！薄?教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
教學(xué)方法：講授法、討論法、多媒體教學(xué)法等
課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
蘭考人民，因?yàn)榻乖５摰拇嬖诙腋?西藏人民，因?yàn)榭追鄙拇嬖诙腋?雨夜回家的一位大嫂，因?yàn)橛錾狭死卒h而感到幸福;公共汽車上的乘客，因?yàn)橛欣钏佧愡@樣的售票員而感到幸福”
二、進(jìn)行新課
(一)做一個(gè)好孩子，讓家長幸福
介紹故事: 在全國以實(shí)施“跨世紀(jì)教育工程”而著稱的上海建平中學(xué)，一個(gè)13歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發(fā)言，使全國女市長考察團(tuán)的26位成員潸然淚下。
這位同學(xué)9歲時(shí)，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責(zé)任和義務(wù)，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個(gè)小時(shí)!
提問：以上事例，同學(xué)們有什么感想?中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛祖國和人民。
古人說：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)造成尊老愛幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任。
(二)做一個(gè)好學(xué)生，讓老師幸福; 做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福; 做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福; 提問：怎樣才是一個(gè)好學(xué)生? 怎樣才是一個(gè)好伙伴? 怎樣才是一個(gè)好少年? 學(xué)生討論——發(fā)言。
老師小結(jié)：周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”，這是多么遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)啊!
最后他實(shí)現(xiàn)了理想。殘疾少年周煒頑強(qiáng)勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我們身邊有很多很多同學(xué)，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。 舉出示例：
3、在教室樓道，你主動(dòng)上前幫老師抱作業(yè)本，老師會(huì)因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生感到幸福;
4、有同學(xué)病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會(huì)感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福;
6、騎車過馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會(huì)因?yàn)橛心氵@樣遵守交通規(guī)則的好市民而感到幸?！逼返赂呱校⒅厩趯W(xué)，自立自強(qiáng)，樂于助人，健康快樂。(板書)
老師：我們要發(fā)展多種興趣愛好，使自己學(xué)有所長，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，做一個(gè)讓老師幸福的好學(xué)生，做一個(gè)讓同學(xué)幸福的好伙伴，做一個(gè)讓社會(huì)幸福的好少年。
(三)做一名好公民，讓祖國幸福。
老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己談?wù)劊鲆粋€(gè)什么樣的公民。
三、小結(jié)
讓人們因我的存在而感到幸福!”做一個(gè)好孩子，讓家長幸福;做一個(gè)好學(xué)生，讓老師幸福;做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福;做一個(gè)好教師，讓學(xué)生幸福;做一個(gè)好校長，讓師生幸福;做一名好公民，讓祖國幸福!
一、活動(dòng)題目
新學(xué)期、新氣象
二、活動(dòng)主題：
道德規(guī)范教育 遵紀(jì)守法教育
三、活動(dòng)目的
1、新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理
3、重申遵紀(jì)守法的重要性。
四、活動(dòng)步驟
1、活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)、部分同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失
(2)、新學(xué)期計(jì)劃
2、活動(dòng)實(shí)施
(1)、班長
主持會(huì)議(開場(chǎng)白)
回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時(shí)光。
在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們高一年(1)班會(huì)做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天，有一個(gè)更大的.飛躍!
教學(xué)目標(biāo)：
1、 充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、 進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害的教育。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
班級(jí)舉例
學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
三、 小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、 學(xué)生討論。
2、 集體歸納。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3) 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
五、安全教育總結(jié)
新學(xué)期開學(xué)以來，為提高三年級(jí)全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等。
同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇八
活動(dòng)主題：
學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)時(shí)間：
xx年xx月xx日。
活動(dòng)地點(diǎn)：
xx教室。
活動(dòng)目的：
1、通過比較、體驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)母愛是偉大的、無私的。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、通過親子游戲，讓學(xué)生真切體會(huì)關(guān)愛母親是美德。
4、讓學(xué)生把愛延伸到社會(huì)，能用感恩的心去對(duì)待自己身邊的親人和老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、完成母親節(jié)愛的作業(yè)：向媽媽表達(dá)愛。
2、邀請(qǐng)三位學(xué)生媽媽參加主題班會(huì)。
3、班委制作精美賀卡，寫上全班同學(xué)的祝福。
4、教師搜集資料，制作幻燈片。
活動(dòng)形式：
美文誦讀、情境表演、親子游戲、集體宣誓。
活動(dòng)過程：
1、同學(xué)們，你們知道是誰給了我們生命嗎？（媽媽）。
男女兩同學(xué)誦讀《母親贊》。
2、昨天是母親節(jié)，今天我們的班會(huì)主題就是《為了母親的微笑》。（學(xué)生齊讀班會(huì)主題）。
有一首歌，表達(dá)了兒女對(duì)母親的深情贊美，請(qǐng)聽歌曲《母親》，相信一定會(huì)引出你許多美好的回憶。（學(xué)生交流）。
教師小結(jié)：在我們成長的道路上，凝聚著媽媽數(shù)不盡的愛。
媽媽對(duì)你們的愛不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛你的？學(xué)生交流。
（我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院；我的衣服破了，媽媽給我縫補(bǔ)好……）。
（我?guī)蛬寢屜赐耄晃規(guī)蛬寢寬叩兀粙寢屔×?，我?guī)蛬寢屇盟帯⒍怂?/p>
請(qǐng)三位媽媽回憶一下自己孩子成長中最難忘的一件事。
讓我們一起來深情朗誦贊美母愛的詩篇，表達(dá)對(duì)媽媽的感恩之情。
（課件出示《游子吟》《我媽媽》《荷葉母親》、愛的名言，引導(dǎo)學(xué)生深情誦讀）。
1、牽手：三個(gè)孩子要能蒙著眼睛找到那雙牽著自己踏過無數(shù)坎坷，幫自己洗過不計(jì)其數(shù)衣裳的手。
2、我對(duì)媽媽知多少：三個(gè)孩子要能準(zhǔn)確說出母親的生日、年齡、身高、體重、喜歡的顏色等內(nèi)容。
3、小結(jié)：同學(xué)們平時(shí)對(duì)媽媽了解、關(guān)心太少了。
1、送上愛的賀卡：班委向三們媽媽送上同學(xué)親手做的精美賀卡，表達(dá)全班同學(xué)對(duì)媽媽的祝福。牢記媽媽的期望。
2、立下愛的誓言：今天我們主要談了媽媽對(duì)你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會(huì)上的愛。老師希望同學(xué)們?cè)诮邮苓@些愛的同時(shí)，也能以一顆感恩的心去對(duì)待別人。（課件出示誓詞）。
感謝我的父母，您給了我生命，教我學(xué)走路，教我學(xué)說話，讓我健康地成長；感謝我的老師，您給了我教誨，教我學(xué)知識(shí)，教我學(xué)做人；感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學(xué)會(huì)關(guān)愛，讓我充滿了希望。感謝社會(huì)，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強(qiáng)，健康成長?。◣熒黄鹦模?。
3、老師愛的寄語：通過今天的活動(dòng)，老師希望同學(xué)們能有一顆感恩的心。從現(xiàn)在做起，從小事做起，把愛體現(xiàn)在一言一行中。去關(guān)愛自己的父母，去愛身邊的每一個(gè)人。
4、播放《感恩的心》，結(jié)束活動(dòng)。
同學(xué)們，讓我們用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的感恩，讓我們用歌聲來歡送三位同學(xué)的媽媽。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇九
易冬梅。
教學(xué)目的:1.通過教育讓學(xué)生了解什么是黑惡勢(shì)力，認(rèn)清危害。2.認(rèn)清黑惡勢(shì)力的本質(zhì),要警惕黑惡勢(shì)力,遠(yuǎn)離黑惡勢(shì)力。3.了解社會(huì)黑勢(shì)力對(duì)社會(huì)的危害,知道掃黑除惡的重大意義。4.通過學(xué)習(xí)掌握防范抵制的基本方法。
教學(xué)重難點(diǎn):了解什么是“掃黑除惡”，掌握防范抵制的基本方法。課時(shí)安排:一課時(shí)。
教學(xué)方法:采取教師講課、學(xué)生問答等方式,力求簡明扼要、通俗易懂、生動(dòng)活潑寓教于樂,體現(xiàn)互動(dòng)性和啟發(fā)性。
教學(xué)內(nèi)容:。
一、視頻導(dǎo)入。
同學(xué)們,你們知道最近最流行的詞匯是什么？其實(shí)啊最近最流行的詞莫過于“掃黑除惡”四個(gè)字，在網(wǎng)絡(luò)街頭隨處可見。那到底是什么是“掃黑除惡”呢?這節(jié)班會(huì)課我們就要一起來學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。（板書：掃黑除惡）。
讓我們先通過動(dòng)畫來了解一下。（播放“掃黑除惡”動(dòng)畫宣傳片）通過觀看視頻，你知道了什么關(guān)于掃黑除惡的知識(shí)呢？學(xué)生自由發(fā)言。
二、學(xué)習(xí)“掃黑除惡”
看來關(guān)于“掃黑除惡”同學(xué)們都有自己的理解了?！皰吆诔龕骸本褪且獟叱趷簞?shì)力?？纯炊加心男┖趷簞?shì)力是我們需要警惕遠(yuǎn)離的。
1、黑惡勢(shì)力一——“村霸”行為（1）看圖了解什么是“村霸”
（2）“村霸”就是利用家族、宗族勢(shì)力橫行鄉(xiāng)里，欺壓殘害百姓，操縱破壞基層換屆選舉等是黑惡勢(shì)力。應(yīng)受到堅(jiān)決打擊。
2、黑惡勢(shì)力二——“收保護(hù)費(fèi)的人”（1）看圖了解什么是“收保護(hù)費(fèi)”
（2）欺行霸市、強(qiáng)買強(qiáng)賣、強(qiáng)迫交易、收取保護(hù)費(fèi)的這些做法都是黑惡勢(shì)力！應(yīng)受到堅(jiān)決打擊。
3、黑惡勢(shì)力三——“放高利貸的人”
（1）看圖了解什么是“放高利貸”
（2）非法高利放貸、使用暴力手段討債、非法拘禁、充當(dāng)?shù)叵聢?zhí)法隊(duì)這些人也是黑惡勢(shì)力！
4、黑惡勢(shì)力四——“敲詐勒索的人”（1）看圖了解什么是“敲詐勒索”
（2）如果遇見以威脅、恐嚇等暴力手段敲詐勒索別人錢財(cái)?shù)娜?，這些人也是黑惡勢(shì)力的一種！
5、黑惡勢(shì)力五——“占公為私的人”（1）看圖了解什么是“占公為私”
（2）除了占用公私財(cái)物，任意損毀公私財(cái)物的也是黑惡勢(shì)力！
6、黑惡勢(shì)力六——“聚眾斗毆”（1）看圖了解什么是“聚眾斗毆”
（2）在公共場(chǎng)所商場(chǎng)公園學(xué)校等地方，或者在馬路上等交通要道聚在一起打架，影響交通帶來不良影響甚至危害到他人的行為也是黑惡勢(shì)力！
7、黑惡勢(shì)力七——“尋釁滋事”（1）看圖了解什么是“尋釁滋事”
（2）隨意毆打他人、恐嚇?biāo)?、別人不愿給的東西強(qiáng)拿強(qiáng)要的，在公共場(chǎng)所尋釁滋事的也是黑惡勢(shì)力！
8、黑惡勢(shì)力八——“黃賭毒”（1）看圖了解什么是“黃賭毒”
（2）堅(jiān)決打擊操縱、經(jīng)營“錯(cuò)誤！超鏈接引用無效?！?，組織強(qiáng)迫婦女，開設(shè)賭場(chǎng)，販賣、運(yùn)輸、制造毒品等違法犯罪活動(dòng)的黑惡勢(shì)力！
9、黑惡勢(shì)力九——“擾亂公共秩序”（1）看圖了解什么是“擾亂公共秩序”
（2）堅(jiān)決打擊堵在門口或者堵在路上、在醫(yī)院鬧事、在學(xué)校鬧事等聚眾擾亂社會(huì)秩序、擾亂公共場(chǎng)所秩序、擾亂交通秩序的黑惡勢(shì)力！
三、小學(xué)生防范抵制“黑惡勢(shì)力”的正確做法。
1.熟記“黑惡勢(shì)力”舉報(bào)電話、信箱。
2.遇見“黑惡勢(shì)力”應(yīng)及時(shí)遠(yuǎn)離，保障自身安全。
3.回家后，請(qǐng)爸爸媽媽代為向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)。
四、總結(jié)通過學(xué)習(xí)我們知道了什么是“黑惡勢(shì)力”，這些行為危害我們的安全，給社會(huì)帶來惡劣的影響。因此，這些行為和做這些事的人都將受到法律的嚴(yán)厲打擊。在我們的生活中一定要盡量遠(yuǎn)離這些“黑惡勢(shì)力”?！皰吆诔龕骸比巳擞胸?zé)！
六年級(jí)班會(huì)課教案篇十
熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的'例子，說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚(yáng)同學(xué)們尊師的行為，同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛之情，搞好師生關(guān)系，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。
1、放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
2、由主持人宣布班會(huì)開始，引出主題。
3、先演講、朗讀、講故事等。
4、讓學(xué)生講述尊師的例子。
5、頌揚(yáng)教師工作的崇高和偉大；
出一期"尊師重教"的黑板報(bào)專刊。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇十一
1.學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優(yōu)美語句。
2.了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過默讀，了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。課時(shí)安排。
1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要?jiǎng)∧康认嚓P(guān)信息;藏戲面具圖片。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
1.出示黑格爾的話：哪個(gè)民族有戲劇，就標(biāo)志著這個(gè)民族走向成熟，戲劇是一個(gè)民族開化的民族生活的產(chǎn)物。
——黑格爾。
2.中華民族戲曲歷史悠久，種類繁多，有據(jù)可考的就有275個(gè)劇種。你知道哪些劇種呢?下面我們來聽?zhēng)锥螒蚯?，看看你能不能說出他們分別是什么劇種?(課件播放，學(xué)生猜一猜他們分別是什么劇種。)。
3.你能說說戲曲表演有些什么共同的特點(diǎn)嗎?
4.今天老師要帶你們了解的這個(gè)劇種啊，有著600多年的歷史，比國粹京劇還早400多年，被稱為藏文化的活化石，它就是——藏戲(板書課題，齊讀)，跟其他劇種相比，藏戲有著怎樣的表演特色呢?讓我們一起走進(jìn)課文。
5.這是一篇略讀課文，讓我們先來讀讀學(xué)習(xí)提示，想一想這段話告訴我們可以從哪些方面去了解藏戲?(根據(jù)回答板書：形成、特色)。
二、讀文，理清思路。
1.默讀課文，注意默讀的速度。讀后劃出文中不懂的詞語，利用工具書或聯(lián)系上下文想想意思。
2.同桌互相交流自己讀懂的詞語。
3.速讀課文，思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。
讀后交流、梳理：4-7段講的是藏戲的形成，8-20段講的是藏戲的藝術(shù)特色。
4.藏戲同其他劇種相比，獨(dú)具魅力的地方是什么?
5.學(xué)生快速瀏覽課文，畫出相關(guān)語句。(戴著面具演出;沒有舞臺(tái);一部戲演三五天還沒有結(jié)束。)。
三、朗讀品味，了解藏戲的特點(diǎn)。
(一)讀第一部分，初步了解藏戲的特點(diǎn)。
1.指名讀前三自然段。
問號(hào)背后的東西?
(強(qiáng)調(diào)藏戲的特點(diǎn)，表達(dá)強(qiáng)烈的民族的自豪感。)。
3、就讓我們帶著這樣的情感再讀一讀這三個(gè)句子。
讀出藏戲的特色;藏戲劇種的稀少;中國擁有藏戲的自豪。
(二)讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點(diǎn)。
1.課文哪幾段具體描寫了這三個(gè)特點(diǎn)?
2.默讀8—20小節(jié)，找與第一部分相對(duì)應(yīng)的具體描寫。(8—16自然段寫的是藏戲戴著面具演出的特點(diǎn);17—18自然段寫的是藏戲演出沒有舞臺(tái)的特點(diǎn);19-20自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點(diǎn)。)。
2.自由讀8—16自然段，說說你進(jìn)一步了解到了什么。
3.說一說顏色象征了什么，看圖片，結(jié)合具體的面具，體會(huì)藏戲的面具不但每一種顏色都有它的象征意義，顏色和形狀還非常地夸張。對(duì)角色的什么特征作了夸張。這在戲曲表演中是多么獨(dú)特的現(xiàn)象啊，難怪作者一開始就這么贊嘆——齊讀課文第1句。
4.自由讀17和18自然段，想想不需要舞臺(tái)的藏戲簡陋到什么程度?從那里體會(huì)到?結(jié)合“不要??不要??不要??只要??”來體會(huì)藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡陋到了極點(diǎn)。
和那些以精美的舞臺(tái)與華麗的燈光做背景的其他戲曲比起來，以雪山江河、草原大地為背景，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為伴奏，在觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐下席地而唱的藏戲顯得多么質(zhì)樸、多么大氣、多么豪邁啊!齊讀17、18小節(jié)。難怪作者會(huì)這么贊嘆—齊讀課文第二句話。
5.自由讀19、20小節(jié)，你還了解到藏戲的什么特點(diǎn)?
6.沒有舞臺(tái)，席地而唱，演出時(shí)戴著面具，一部戲一唱就是三五天，這在戲曲表演中是多么獨(dú)特、多么稀有啊，難怪作者開篇就用了三個(gè)排比反問句來表達(dá)心中強(qiáng)烈的贊嘆和自豪之情(齊讀1—3小節(jié))。
四、了解藏戲的形成。
這么獨(dú)具特色的藏戲是怎么形成的呢?這里面還有一個(gè)美麗感人的傳說故事呢，(板書：傳說)請(qǐng)大家自由讀讀4—7小節(jié)。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇十二
寫自己身邊高尚的一個(gè)人。
通過一兩件事寫自己身邊高尚的人，把事情寫清楚，內(nèi)容要具體，做到詳略得當(dāng)。
2課時(shí)。
第1、2課時(shí)。
指導(dǎo)學(xué)生明確題目要求，選擇合適的材料，起草作文。
今天的作文課，我們練習(xí)寫一個(gè)人。咱們一起來看看習(xí)作要求。
1．默讀習(xí)作要求，想一想：
這次習(xí)作給我們提出了哪些要求？
學(xué)生要明確：a、寫自己身邊高尚的人；
b、要通過一兩件事寫出他高尚的原因；
c、把內(nèi)容寫具體，做到詳略得當(dāng)。
2．引導(dǎo)學(xué)生明確：什么是高尚精神?（不是只有偉人、名人才有高尚精神，普通人在平凡的生活中，為社會(huì)、為國家、為他人做出貢獻(xiàn)，也體現(xiàn)了具有高尚精神）。
3、你打算寫誰，為什么要寫他？在小組里說一說，推薦一名同學(xué)向全班交流。
1．你打算分哪幾部來寫？重點(diǎn)寫什么？
交待“我”身邊高尚的人是誰。
通過一兩件事，體現(xiàn)他的高尚精神。
“我”要向他學(xué)習(xí)些什么。
2．如果現(xiàn)在要你動(dòng)筆寫，你有哪些困難？（怎樣把內(nèi)容寫具體？）。
作者抓住了人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)來反映人物的特點(diǎn)。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇十三
片段一（序幕部分）。
生：（生邊說師邊板書）。
生1：下面大大的，上面尖尖的。
生2：下面是圓形，上面是一個(gè)頂點(diǎn)。
生3：下面是圓形的，上面是尖尖的，旁邊是一個(gè)曲面，從上到下慢慢變大。
師：你們能在本子上把這個(gè)物體的形狀試著畫下來？（叫一生到黑板上畫）。
生：（在黑板上畫出一個(gè)圓錐體）。
師：現(xiàn)在看一看，老師能不能把這個(gè)圓柱體變成你們說的或畫的那樣？
（師喊一、二、三，揭開遮在圓柱體上面的布，露出一個(gè)圓錐體）。
生（驚奇）：哇！（然后一起鼓掌）。
師：像你們說的或畫的那樣嗎？
生：像。
師：這個(gè)物體叫圓錐體。這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起來研究圓錐體的有關(guān)知識(shí)。（師邊說邊板書：圓錐的認(rèn)識(shí)）。
片段二（終曲部分）。
在學(xué)完圓錐體的特征后，臨近下課前7分鐘，教師模仿《幸運(yùn)52》設(shè)計(jì)一個(gè)搶答游戲環(huán)節(jié)。
師：到現(xiàn)在為止，我們巳學(xué)過哪些立體圖形？
生：長方體、正方體、圓柱體、圓錐體。
師：下面我們做一個(gè)搶答游戲，游戲規(guī)則是：在老師描述的過程中，你們就可以進(jìn)行搶答，看看是我們學(xué)習(xí)過的哪種立體圖形？不一定要等老師題目全部敘述完，看哪組同學(xué)回答的又對(duì)又快。
師：請(qǐng)從我的描述中回答，這是什么形狀？這是一種立體圖形，它有三個(gè)面，其中一個(gè)面是曲面，沿著它的高將它的側(cè)面展開，可以得到一個(gè)長方形。
生：圓柱體。（在老師還沒說完學(xué)生就馬上回答出）。
師：這也是一種立體圖形，它有六個(gè)面，八個(gè)頂點(diǎn)，十二條棱，
生1：長方體。（生沒等教師說完搶著舉手說）。
生2：也有可能是正方體。
師：為什么也有可能是正方體呢？
生：正方體也有六個(gè)面，八個(gè)頂點(diǎn)，十二條棱。
師：那么是正方體還是長方體呢？請(qǐng)接著聽每個(gè)面都是正方形。
生：正方體。（搶著說，課堂氣氛非?；钴S）。
師：這還是一種立體圖形，它有兩個(gè)面，將側(cè)面展開后是一個(gè)扇形。
生：圓錐體。
師：這還是一種立體圖形，它有十二條棱，八個(gè)頂點(diǎn)，六個(gè)面，每個(gè)面都是長方形，有時(shí)也有兩個(gè)面是正方形。
生：長方體。（生幾乎搶著舉手說）。
師：這是一種立體圖形，沿著它的高切開，可以得到兩個(gè)完全相等的等腰三角形切面。有時(shí)也可能是兩個(gè)完全相等的等邊三角形。
生：圓錐體。（等學(xué)生說完，教師拿出事先準(zhǔn)備的圓錐體蘿卜演示給學(xué)生看）。
（每道題出后，下面的學(xué)生都搶著舉手回答，高潮迭起）。
一個(gè)好的開頭，往往蘊(yùn)育著成功。一堂課好的序幕如同吸鐵石，可以一下子把學(xué)生牢牢地吸引住，使學(xué)生迅速進(jìn)入角色，為后面成功進(jìn)行教學(xué)奠定心理、認(rèn)知、情感等方面的良好基礎(chǔ)。
課始，教師用一塊布遮住圓柱體，讓學(xué)生想像，當(dāng)圓柱體的上底面慢慢的縮小到圓心時(shí)，這個(gè)圓柱體將變成一個(gè)怎樣的物體？在學(xué)生說出或畫出這個(gè)物體的形狀時(shí)，無形中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。更難能可貴的是，教師獨(dú)辟蹊徑，巧妙地將學(xué)生喜聞樂見的魔術(shù)引入課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣，扣住了學(xué)生的心弦，學(xué)生在驚訝中不知不覺步入這節(jié)課所學(xué)習(xí)的圓錐體，主動(dòng)參與到研究圓錐體特征的狀態(tài)之中。教者這一別出心裁的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望與內(nèi)在的動(dòng)力，收到了事半功倍的教學(xué)效果。
只有在活躍的課堂氣氛中，學(xué)生才能積極地參與教學(xué)中的思維活動(dòng)。因此，一堂課精彩的終曲如同壓軸戲，可以把課堂氣氛再度推向高潮，讓學(xué)生保持繼續(xù)探索的興趣和積極的情感，并在其情感的驅(qū)使下進(jìn)行新的認(rèn)知活動(dòng)。
課尾是學(xué)生注意力最容易分散、學(xué)習(xí)效率比較低的時(shí)候。在此時(shí)，教師巧妙的將練習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含于搶答游戲中，使原先枯燥、單調(diào)的練習(xí)過程轉(zhuǎn)化成學(xué)生非常感興趣的游戲內(nèi)容，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試。通過這個(gè)搶答游戲，不僅復(fù)習(xí)過去所學(xué)的知識(shí)，也將本節(jié)課的內(nèi)容得以升華，特別是最后一道搶答，極大的考驗(yàn)了學(xué)生的想像力；通過這個(gè)搶答游戲，也將學(xué)生的參與熱情推到極點(diǎn)，學(xué)生的知識(shí)被激活，思維被激發(fā)，情感被激勵(lì)，取得課雖終，趣未盡、思不止的效果。這樣的課堂又何愁不高潮迭起、精彩紛呈呢！
興趣是最好的老師，有興趣才有渴求，有渴求才會(huì)主動(dòng)積極。這兩個(gè)片段，教者能在趣字上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是這節(jié)課的一大亮點(diǎn)。隨著新課程改革不斷深入的今天，如果我們的教師都能在教學(xué)的趣味上做些文章，使我們的學(xué)生在玩中學(xué)、趣中練，這樣，才會(huì)是課伊始、趣已生，課結(jié)束、趣猶存。從而做到：書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇十四
課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在演唱和欣賞活動(dòng)中感受、體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)學(xué)生要珍惜自己的青春年華。
2、能夠依據(jù)歌曲,《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、富有彈性的聲音來演唱這首歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、為歌曲《拉起手》畫上換氣記號(hào)，然后用熱情、歡樂、有彈性的聲音演唱。
2、在理解音樂主題的基礎(chǔ)上，經(jīng)過討論總結(jié)出音樂在旋律上的特點(diǎn)。
教材分析：
《拉起手》是一首頗具時(shí)代特點(diǎn)和青春朝氣的少年兒童歌曲。其歌詞非常簡潔，鮮明的表達(dá)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題。
教學(xué)過程：
用做游戲的方式來導(dǎo)入新課(請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，拉起你身邊同學(xué)得手圍成一個(gè)圓圈站好，當(dāng)音樂響起時(shí)大家就跟著音樂轉(zhuǎn)圈同事做你喜歡的舞蹈動(dòng)作好嗎?)。
(放歌曲《拉起手》)。
同學(xué)們做這個(gè)游戲高興嗎?剛剛大家所聽到的這首歌曲就是我們本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的`內(nèi)容，請(qǐng)大家回到自己的位置做好，我們開始學(xué)習(xí)。
提問：同學(xué)們你們對(duì)拉起手這三個(gè)字是怎樣理解的呢?
(學(xué)生回答)。
今天就讓我們來學(xué)習(xí)這首歌曲，一起來感受音樂里所要表達(dá)的含義。
(再次聆聽歌曲范唱)。
1、學(xué)唱曲調(diào)。
注意：歌曲中切分音的節(jié)奏、和反復(fù)記號(hào)。
老師范唱，學(xué)生學(xué)唱。
完整的將曲調(diào)演唱一遍。
2、學(xué)唱歌詞。
先把歌詞有感情的演唱一遍。
老師范唱、學(xué)生學(xué)唱。
隨著伴奏將本首歌曲完整的演唱一遍。
設(shè)問：歌曲應(yīng)該用什么樣的感情去演唱?
3、表演歌曲。
請(qǐng)全體同學(xué)再次手拉手圍成一個(gè)圓圈，一邊舞蹈一邊演唱這首歌曲。
4、練習(xí)。
請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫出do音在鍵盤上的位置。
小結(jié)：
伸出我們熱情的雙手全世界的小朋友手拉手，這樣的世界才會(huì)是和平的、友好的。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇十五
科學(xué)概念：
1、米飯?jiān)诳谇焕锱c唾液作用會(huì)發(fā)生化學(xué)變化。
2、淀粉與碘酒會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍(lán)紫色的，利用這一特性可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。
過程與方法：
1、用細(xì)心體驗(yàn)、分析推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法獲得結(jié)論。
2、通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)一些食物中是否含有淀粉。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)探索新事物的興趣。
米飯與淀粉與碘酒的化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)。
米飯?zhí)鹞兜脑颉?/p>
米飯、淀粉、碘酒、滴管、以及自帶常見食物。
一、談生活經(jīng)驗(yàn)：
1、我們每天都吃的米飯，你是否知道它的味道？
2、學(xué)生談，激起課堂與生活的聯(lián)系。
二、品味米飯：
1、要求每位同學(xué)都品嘗，馬上請(qǐng)同學(xué)邊品邊答味道。2~3分鐘時(shí)間后，請(qǐng)同學(xué)說說。
2、思考：米飯是甜的么？說明了什么？剛吃的時(shí)候怎么不是，后來怎么又甜的呢？
3、試嘗饅頭或面包1~2分鐘，什么味道？你覺得它們的甜味與什么原因有關(guān)。（一部分同學(xué)有這方面的知識(shí)）。
4、閱讀課本30頁資料。認(rèn)可淀粉的存在、唾液的作用。
三、淀粉實(shí)驗(yàn)：
1、出示淀粉，觀察感受淀粉。
2、實(shí)驗(yàn)感受淀粉特性：用滴管滴一滴碘酒，觀察。一定提醒學(xué)生滴管頭不能碰到實(shí)驗(yàn)品。
3、用滴管滴碘酒在米飯上，觀察，說明了什么？驗(yàn)證了我們的資料。
4、思考：藍(lán)色的物質(zhì)還我們的米飯和淀粉么？是一種新物質(zhì)么？這是一種化學(xué)變化。
四、食物淀粉鑒別：
活動(dòng)：我們有了碘酒可以鑒別淀粉的法寶，我們就可以鑒別許多的食物里是否有淀粉的存在了。推測(cè)并驗(yàn)證你們的食物吧，記錄在31頁表格上。
五、激趣拓延：神秘信件。
課外活動(dòng)：制作神秘?zé)o字信件。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇十六
通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解祖國，了解家鄉(xiāng)，了解學(xué)校從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，建設(shè)祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)和學(xué)校的使命感，喚起同學(xué)們的集體主義現(xiàn)念，為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)和學(xué)校而努力學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們爭(zhēng)做21世紀(jì)主人的責(zé)任感和使命感活動(dòng)準(zhǔn)備：
指導(dǎo)學(xué)生收集資料，排練節(jié)目。
活動(dòng)過程：
一、熱愛祖國主持人甲：我們是中國人。中國是我們的祖國，是我們的家，我們愛祖國，首先要從愛家鄉(xiāng)愛學(xué)校做起。
今天，我們班會(huì)的主題就是：
愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校主持人乙：祖國是大家，家鄉(xiāng)和學(xué)校是小家，我們愛祖國，首先要從愛家鄉(xiāng)和學(xué)校做起。
主持人甲：碧綠的草原，藍(lán)藍(lán)的大海，彎彎的江河，繪成了一幅彩色的地圖，這就是我們美麗的祖國——中國。
主持人乙：我們的祖國像花園，花園的花朵真鮮艷。我們就是祖國的花朵，盛開在祖國這個(gè)美麗的大花園里。
主持人甲：我們的祖國真美麗，我們都熱愛她，那你們知道我國的國旗是什么旗嗎？主持人甲：又有誰知道五星代表什么？紅色又代表什么嗎？主持人乙：是呀，五星紅旗中間是一顆大星星，它代表著中國共產(chǎn)黨；四顆小星星圍繞著大星星，表示全國各族人民緊緊圍繞在黨的周圍。
主持人甲：
紅色象征革命,代表中華人民共和國是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的；黃色象征光明，也代表著我們黃皮膚的中華民族。
主持人乙：請(qǐng)聽男女生小合唱《國旗，國旗，真美麗》。
主持人甲：我們的祖國美麗而富饒，湖南就是鑲嵌在祖國南邊的一顆明珠。它有遼闊的領(lǐng)土，悠久的歷史，燦爛的文化。在湖南，有一座美麗的城市，那里有最鮮艷的花朵，有最美麗的青山綠水，翠竹紅花，還有那勤勞樸實(shí)的父老鄉(xiāng)親，那就是我們可愛的家鄉(xiāng)——金石。
二、熱愛家鄉(xiāng)主持人甲：熱愛祖國首先要熱愛家鄉(xiāng)，要了解家鄉(xiāng)。同時(shí)，愛護(hù)家鄉(xiāng)是我們的責(zé)任，建設(shè)家鄉(xiāng)是我們的義務(wù)主持人乙：請(qǐng)同學(xué)們想一想，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎樣做？同學(xué)a：我們要樹立遠(yuǎn)大的革命理想，把熱愛金石，熱愛家鄉(xiāng)變成自覺的行動(dòng)。
同學(xué)b：從小做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，為家鄉(xiāng)的騰飛貢獻(xiàn)力量。
同學(xué)c：我要遵紀(jì)守法，清潔衛(wèi)生，文明禮貌，愛護(hù)家鄉(xiāng)的一草一木，做一個(gè)金石的小主人。
主持人甲：熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，是我們每個(gè)青少年學(xué)生應(yīng)該做到的。讓我們共同努力，去建設(shè)我們的祖國，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)。讓我們期待《明天會(huì)更好》。
主持人乙：我們的家鄉(xiāng)依山傍水，美麗富饒，人們安居樂業(yè)，誰不說咱們的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方呢？在這里，還有我們可愛的學(xué)校——金石中心小學(xué)。
三、熱愛學(xué)校主持人甲：清晨，當(dāng)我們披著朝陽的光輝踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，一天緊張而又愉快的校園生活便開始了。每天，我們都生活在學(xué)校這個(gè)大集體中，在這里學(xué)習(xí)，在這里生活，學(xué)校就如同我們的第二個(gè)家。這里的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，和我們共同承受，共同迎接每一個(gè)未知的挑戰(zhàn)！主持人乙：學(xué)校是我們展示才能的舞臺(tái)，老師是培育花朵的辛勤的園丁，學(xué)習(xí)則是鋪就未來的成功之路，主持人甲：優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚，優(yōu)雅的環(huán)境，讓我們寬饒謙讓，學(xué)會(huì)做人。
主持人乙：我們的校園是美麗的，但它給我們更多的是心靈的啟迪和蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我們以一種更平和的態(tài)度去面對(duì)人生，踏入社會(huì)。在這個(gè)環(huán)境中，我們應(yīng)該怎樣去愛護(hù)校園內(nèi)的一草一木、文化設(shè)施呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>
（學(xué)生分組討論，指名發(fā)言。
）主持人甲：同學(xué)們都說了自己對(duì)校園設(shè)施保護(hù)的看法，各有獨(dú)特的見解，那么在這樣優(yōu)越的環(huán)境下，我們應(yīng)該怎樣去努力學(xué)習(xí)呢？主持人乙：我們是校園的一分子，在學(xué)校應(yīng)該與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，講文明，講禮貌。
主持人甲：愛護(hù)我們的校園，讓我們從小事做起，遵守學(xué)校的規(guī)章制度、遵守中小學(xué)日常行為規(guī)范。
主持人甲：我相信，只要我們?yōu)榘嗉?jí)多做一點(diǎn)，那么我們美麗的校園一定會(huì)因?yàn)槲覀兊那趧诤臀拿髯兊酶用利?、更加美好主持人乙：團(tuán)結(jié)的力量是偉大的，只要我們團(tuán)結(jié)，就能取得輝煌的成績，獲得更多的榮譽(yù)。只要我們大家團(tuán)結(jié)一心，我們的學(xué)校一定會(huì)更加優(yōu)秀。
班主任總結(jié)發(fā)言：
同學(xué)們，這次班會(huì)使我們更加了解祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，長江后浪推前浪，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗更加富饒，把學(xué)校建設(shè)得更美好，希望你們從現(xiàn)在起奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大后承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任，把我們的家鄉(xiāng)和學(xué)校建設(shè)得更加繁榮昌盛。
活動(dòng)結(jié)束：
主持人甲乙：學(xué)校是我們的家，班級(jí)是我們成長的搖籃，從今天起，讓我們攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造學(xué)校美好的明天吧！讓我們用知識(shí)、用文明、用勤勞的雙手把我們的家裝點(diǎn)的更加璀璨。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇十七
科學(xué)概念：通過經(jīng)歷塔的穩(wěn)定性的探究過程，認(rèn)識(shí)框架鐵塔和其他物體穩(wěn)固不倒的前提因素是上小下大、上輕下重。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“推測(cè)——實(shí)驗(yàn)、制作和探索——將探索結(jié)果與假設(shè)相比較”的科學(xué)探究過程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探究活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)把探究結(jié)果與猜測(cè)相比較的重要性。
【】。
將探索結(jié)果與最初的假設(shè)相比較進(jìn)行反思。
【】。
高塔不容易倒的再思考。
【】。
1.教師材料：課件、
2.分組材料：大小不同的塑料瓶。
【】。
一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入探究主題。
1、在生活中你們都見過塔嗎?那么在你們的腦海里，塔有什么共同點(diǎn)？學(xué)生回答.
2、情景導(dǎo)入：同學(xué)們，老師今天想做一次導(dǎo)游，我要帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略一些美麗的風(fēng)景。（課件展示)參觀世界上著名的塔。
3、各位游客,領(lǐng)略了世界名塔的風(fēng)采,讓我們思考一下：這樣高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？（地震，狂風(fēng)暴雨…）。
5、你們猜猜，組內(nèi)討論討論。
6、哪一組先來匯報(bào)一下，你們組的猜想。（師隨機(jī)板書）。
二、物體不容易倒的秘密。
1、為了證實(shí)你們的猜想是否有道理，今天這節(jié)課我們就來“建一座高塔”。
2、為了證實(shí)這一些猜測(cè),咱們來做個(gè)實(shí)驗(yàn),看，這個(gè)塑料瓶瓶口向下放與瓶底向下放，哪個(gè)更穩(wěn)？（出示兩個(gè)上小下大的同種飲料瓶，分別用瓶口端與瓶底端豎立在演示臺(tái)上）。
3、你能證明給大家看嗎?（生往兩個(gè)瓶身上吹氣，瓶口朝下的倒了。）。
4、我來換一種方法,再試一試.我將底下墊的臺(tái)板靠近我的那端慢慢地抬起，口朝下的迅速倒下。
5、效果很明顯吧，為什么呢？
6、就如剛才大家所言，上小下大放得穩(wěn)。
7、指著瓶底朝下的瓶,那么你有辦法讓它更穩(wěn)嗎？
8、加沙子或水的目的是什么？（預(yù)測(cè)生：讓它變重。）。
10、師演示實(shí)驗(yàn).
11、為什么不是整瓶最后到下？
12、你的意思是上面輕下面重比較穩(wěn)對(duì)吧。
三、制作不容易倒的高塔及高塔不容易倒的再思考。
1、同學(xué)們，想不想也當(dāng)一次工程師，設(shè)計(jì)建造一座美麗的塔呢？好，請(qǐng)大家拿出事先準(zhǔn)備好的材料，根據(jù)我們的猜想，設(shè)計(jì)并建造一座屬于你們自己的塔。讓我們比一比誰造的塔又高又穩(wěn)又美觀。
2、在建塔前,咱們一起來學(xué)習(xí)工程師的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn),首先思考如下問題，a、有哪些辦法讓塔更穩(wěn),b、怎樣建能讓塔最高.
3、學(xué)生動(dòng)手建塔，教師隨即指導(dǎo)。
（開始匯報(bào)）。
4、讓我們看一看，哪個(gè)小組建的塔最堅(jiān)固，最漂亮?？梢栽趺礄z測(cè)？
5、把塔放于斜面上測(cè)試其穩(wěn)定性及抗風(fēng)能力{放手讓學(xué)生自己驗(yàn)證}。
6、試分析：它的抗風(fēng)能力與框架結(jié)構(gòu)的高塔相比,誰強(qiáng)？為什么?
四、課件出示題目，學(xué)生思考口頭完成。
五、課后拓展。
同學(xué)們，看了大家建造的高塔，我深感欣慰。我相信，總有一天，你們會(huì)用自己的智慧建造出一座真正堅(jiān)固美觀又實(shí)用的高塔，有沒有信心？我期待那一天早些到來。
6、建高塔。
底部越大越不易倒。
底部越重越不易倒。
框架結(jié)構(gòu)抗風(fēng)能力更強(qiáng)。
地基陷于地下越多越不易倒。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇十八
活動(dòng)目的：
“黨”的概念在隊(duì)員們心中實(shí)在太抽象、太模糊了，因此，以慶祝建黨94周年為契機(jī)，通過主題班會(huì)等形式，讓學(xué)生感受到在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國國力越來越強(qiáng)盛，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下人民的生活水平越來越高，現(xiàn)在如此和諧的生活環(huán)境都是在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下產(chǎn)生的。
活動(dòng)的主題：童心向黨傳唱紅歌。
活動(dòng)目的：
1、讓隊(duì)員感受到熱愛祖國是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛，認(rèn)識(shí)到黨是我心中一顆最亮的星。
3、進(jìn)一步深化學(xué)生認(rèn)識(shí)，通過“童心向黨”活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛偉大的祖國，熱愛社會(huì)主義，熱愛人民，確立“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有社會(huì)主義才能救中國”的信念，培養(yǎng)學(xué)生的愛黨，愛祖國，愛社會(huì)主義的思想感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
指導(dǎo)學(xué)生收集“童心向黨”歌曲，并指導(dǎo)學(xué)生做好主題活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間：6、8。
活動(dòng)過程：
一、宣布活動(dòng)開始(甲:楊晨乙:田雪麗)。
主持人合：尊敬的老師、同學(xué)們，上午好!
主持人甲：春風(fēng)拂面，(陽光燦爛)氣候宜人的今天，讓我們歡聚一堂，用自己的方式慶祝建黨94周年。
主持人乙：今天我們以《童心向黨傳唱紅歌。
”現(xiàn)在開始。
第一個(gè)環(huán)節(jié):唱國歌。
主持人甲：祖國啊，我們?yōu)槟阕院溃覀優(yōu)槟泸湴?回憶崢嶸歲月，您飽經(jīng)滄桑備受磨難，多少革命志士，拋頭顱灑熱血，終于迎來祖國的新生。
主持人乙：讓我們唱響國歌，感受那英勇不屈的奮斗之歌。全體：(起立，齊唱手語國歌)(播放視頻)。
主持人乙：聽到這首歌時(shí)，你的心情會(huì)怎么樣?
主持人甲：那么，你知道這些關(guān)于國歌的小知識(shí)嗎?
1.你知道我國的國歌全名是什么嗎?2.我國的國歌是誰作詞作曲的嗎?
二、畫國歌。
主持人乙：1949年10月1日，新中國誕生的那一天，毛主席親手在首都天安門城樓上，升起了第一面國旗。同學(xué)們你們知道國旗的樣子嗎?主持人甲：請(qǐng)你畫一面國旗。畫好了請(qǐng)你說一說：
1、中華人民共和國的國旗全名是什么?(五星紅旗)。
2、國旗是紅色的，象征什么?(國旗上的紅色象征著革命)。
的光榮，我們要積極進(jìn)取，為紅領(lǐng)巾增光彩，為國旗添彩!)。
4、國旗上有五顆黃色的星星，大星代表著什么?四個(gè)小星向征著什么?(大紅代表著中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。四個(gè)小星向著大星，向征著全國人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，為中華民族的復(fù)興，心往一處想，勁往一處使。)主持人乙：同學(xué)們畫的國旗真不錯(cuò)，下面我們揮動(dòng)手中的國旗，一起唱響《國旗國旗真美麗》。
三、知黨史。
主持人乙：這天，已濃濃地寫進(jìn)歷史。
主持人甲：從這天起，我們心中的太陽誕生了。
主持人乙：聽老師講黨誕生的故事。
主持人甲：聽了老師給我們講的故事，我們懂得了我們現(xiàn)在的美好生活和良好的學(xué)習(xí)條件都離不開黨，黨就像是我們的`母親!你們知道黨的最高理想和最終目的是是什么?(實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義)黨的宗旨是什么?(為人民服務(wù))。
主持人乙：這天，已濃濃地寫進(jìn)歷史。
主持人甲：從這天起，我們心中的太陽誕生了。
主持人乙：從興業(yè)路到南昌城，從井崗山到延安城，從西柏坡到北京城，我們一步步走向光明。
主持人甲：從農(nóng)民運(yùn)動(dòng)到工人大罷工，從地雷戰(zhàn)到地道戰(zhàn)，從游擊戰(zhàn)。
到陣地戰(zhàn)，我們節(jié)節(jié)走向勝利。
主持人乙：翻開中國共產(chǎn)黨的光輝史冊(cè)，書寫著94年來中國共產(chǎn)黨和全國人民共同奮斗所建立的輝煌業(yè)績。
主持人甲：一個(gè)偉人高瞻遠(yuǎn)矚，用巨人般的氣魄掀開了改革開放的序幕。今天，我們的祖國發(fā)生了這么大的變化。
(請(qǐng)聽快板《齊聲歌頌共產(chǎn)黨》)。
四、抒胸意。
主持人甲：祖國是我們的母親，我們?cè)邳h的懷抱里成長，我們的生活是多么幸福啊!請(qǐng)大家一起唱《祝福祖國》。
主持人甲：請(qǐng)讓我們一起來抒發(fā)對(duì)祖**親的熱愛!
全體學(xué)生：《我愛你，中國》。
主持人乙：我們偉大的祖國在新的世紀(jì)里會(huì)創(chuàng)造出更多更大的輝煌，讓我們將這種美好的祝愿寫在卡片上，祝福我們親愛的祖國吧!
主持人合：讓我們一起來祝福偉大的祖國繁榮昌盛，走向富強(qiáng)。(少先隊(duì)員寫祝福。)。
五、班主任講話。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇十九
1 正確流利有感情地朗讀課文，能講課文里的故事。
2 獨(dú)立借助注釋讀懂課文，感悟文中講的道理：學(xué)習(xí)要知其然又知其所以然，掌握規(guī)律，明白要領(lǐng)。
：1課時(shí)
1 誰來說一說，怎樣學(xué)習(xí)才能學(xué)到真知識(shí)、真本領(lǐng)？
。
1 這是一篇比較淺顯的文言文，同學(xué)們?cè)谶^去學(xué)過幾篇文言文的基礎(chǔ)上，借助注釋，一句一句地讀，想一想每句話的意思，老師相信你們一定能自己讀懂課文的意思。弄不懂的詞句先和同學(xué)研究，實(shí)在弄不明白的再問老師。
學(xué)生自讀自悟，同桌小組研討，老師巡視指導(dǎo)。
2 基本弄懂句子意思以后，練習(xí)把語句讀正確讀流利。
3 檢查試讀課文和理解句子的意思的情況。
（1）提出經(jīng)過研究討論還不懂的詞句，全班討論，老師點(diǎn)撥。
（2）指名朗讀課文，評(píng)讀，研究讀好每一句話。
1 自己把句子的意思連起來，練習(xí)講課文故事。
2 對(duì)照譯文，看自己講的對(duì)不對(duì)，有與譯文不同的地方，想一想譯文那樣說好在哪里。實(shí)在弄不懂的地方，提出來，老師幫助解決。
3 指名講故事，老師結(jié)合重點(diǎn)詞句和難句，指點(diǎn)用現(xiàn)代語言表達(dá)古文意思的方法。
1 小組交談。
2 全班交談，老師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)特的見解和感受。
六年級(jí)班會(huì)課教案篇二十
1.正確、流利地朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容，理解革命先烈對(duì)未來的美好憧憬和為此付出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。
3.體會(huì)本文的開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)的關(guān)系，并感受作者這樣寫的深意。
理解郝副營長廣闊的胸懷和對(duì)未來美好的憧憬。
抓住主要線索去讀懂課文的閱讀方法。
1課時(shí)
課件
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
燈光，我們都非常熟悉，平時(shí)并不特別注意它。然而，我們今天要學(xué)的《燈光》一課，卻向我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事。
二、介紹作者
王愿堅(jiān)：（1929年-1991年），男，中國電影編劇、作家。1944年到抗日根據(jù)地參加革命工作，1945年參加八路軍。1956年至1966年，參加回憶錄《星火燎原》的編輯工作。
主要作品有《黨費(fèi)》、《糧食的故事》、《普通勞動(dòng)者》、《足跡》、《路標(biāo)》、《媽媽》等。
三、初讀感知
1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的難讀的字，注意字的讀音。
2.學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
3.檢查初讀情況
（1）認(rèn)讀生詞
照耀 豫皖蘇平原 圍殲 黑魆魆 電鈕 千鈞一發(fā) 璀璨
（2）指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。
四、自讀課文，整體把握。
1.自由讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？
2.小組討論，交流。
3.全班交流。
（天安門廣場(chǎng)上的千萬盞燈，讓我想起了親愛的戰(zhàn)友——郝副營長。他為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命。）
五、品讀釋疑
1．學(xué)生默讀課文，邊讀邊想：課文哪些段落是寫現(xiàn)在，哪些段落是寫往事的？
（全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。引導(dǎo)學(xué)生悟文章寫作順序和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(板書倒敘)
2．引起我回憶往事的原因是什么？
（背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”勾起對(duì)往事的回憶。這三個(gè)字是連接現(xiàn)實(shí)和往事的一根鏈條，因?yàn)橛⒂聽奚暮赂睜I長也說過：“多好啊!” ）
快讀課文，想想“多好?。 边@句話在課文中出現(xiàn)在哪里，各是在什么情況下說的，把有關(guān)語句畫出來，再深入想想，他們當(dāng)時(shí)看到的是什么，可能想到什么。我們可以從中體會(huì)到什么？（完成表格）
3．交流
（“多好??！”這句話在課文中出現(xiàn)三次。
第一次前的清明節(jié)的一天晚上，“我”漫步在天安門廣場(chǎng)上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”說這話的人也許是第一次來北京，也許是時(shí)過幾年又來北京，看到北京的美麗，看到人民的幸福生活，“多好??！”是出自內(nèi)心的由衷贊美。
方法指導(dǎo)：這是一個(gè)倒敘的寫法，所謂倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的一種寫法。能夠增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
第二次是戰(zhàn)斗打響前，郝副營長借著火柴的亮光在看一本破書。書上的插圖畫的是一個(gè)孩子在電燈下讀書?！岸嗪冒 笔呛赂睜I長看插圖時(shí)的自言自語。此時(shí)，他也許想到勝利以后，人民過上幸福生活，也許觸景生情，暗暗下決心，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了下一代能過上美好生活，要勇往直前，不怕犧牲。
下學(xué)習(xí)?！保?/p>
六、合作交流，質(zhì)疑并解答
2．自由交流
（第一句：廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。
第二句：書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。
第三句：他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。 彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。
第四句：這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。
第五句：在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。
3．開頭和結(jié)尾都提到天安門前的燈光，有什么深意？
（燈光象征幸福安樂的生活，課文以《燈光》為題，突出了革命烈士對(duì)未來的美好憧憬，贊揚(yáng)了他們?yōu)槔硐攵⒂芦I(xiàn)身的崇高精神。）
七、課堂小結(jié)
《燈光》是一篇回憶往事的課文。課文通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易。我們好好珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長大成為一個(gè)對(duì)國家有用之人。
八、推薦閱讀：
本課推薦閱讀《生死攸關(guān)的燭光》《倔強(qiáng)的小紅軍》。
八、當(dāng)堂檢測(cè)
九、課后作業(yè)
現(xiàn)在
（ 多好?。?/p>
燈光 往事 （倒敘） 幸福生活
來之不易
現(xiàn)在
《燈光》是一篇閱讀課文。教學(xué)本課，我注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行“展開豐富的想象”的運(yùn)用訓(xùn)練。課文第二大段是由景生情，追憶戰(zhàn)爭(zhēng)年代的一樁往事，是全文重點(diǎn)，我指導(dǎo)學(xué)生以“燈光”為線索分小組討論：1、在戰(zhàn)斗間隙，郝副營長為什么借著微弱的亮光，在注視著書上的插圖？他沉思什么，憧憬什么？2、課文哪些地方是寫具體的事物？哪些地方是聯(lián)想？通過對(duì)以上問題的討論，使學(xué)生深刻理解郝副營長的高尚精神世界，但由于本課時(shí)代背景離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)。因此，在課堂上，我用了很多時(shí)間去講解當(dāng)時(shí)的環(huán)境，這與閱讀課文的教學(xué)思想相違背。我應(yīng)該在課前引導(dǎo)學(xué)生去收集有關(guān)資料，讓他們學(xué)會(huì)收集資料，為第二單元的讀寫例話“注意收集有關(guān)的資料”作準(zhǔn)備。在這節(jié)課中，我努力的嘗試合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過小組合作的方式，主動(dòng)的去探索課文中蘊(yùn)含的內(nèi)容、意境、思想。傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)的備課、上課關(guān)注的并不是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，經(jīng)常以成人的心態(tài)去看待學(xué)生的想法和情感。把自己的看法強(qiáng)加給學(xué)生。上課時(shí)總是把自己的教案像背臺(tái)詞一樣，全然不顧學(xué)生接受與不接受。在這節(jié)課中我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，發(fā)揮小組的合作性，以及師生之間、生生之間、文本之間的交互作用，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂上表現(xiàn)自己。保證了學(xué)生在課堂上有足夠的活動(dòng)時(shí)間和空間，有足夠的時(shí)間讀書、思考、說話。從課堂效果看，學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)到了革命先烈們無私的奉獻(xiàn)精神，激發(fā)出了學(xué)生心靈深處最細(xì)膩的感受。
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