總結(jié)是我們思維的延伸和復(fù)習(xí)的一種形式，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。總結(jié)需要客觀(guān)、全面地梳理和歸納，以便更好地了解和改善自己的行為和表現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些音樂(lè)推薦和樂(lè)器學(xué)習(xí)資源，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
讀少年莫言有感篇一
今天我在《讀者》雜志上看了莫言寫(xiě)的一篇文章——《我的老師》，從題目來(lái)看并不算多么亮眼，只是一個(gè)再普通不過(guò)的題目。文章中寫(xiě)了給作者留下深刻印象的三位老師，第一個(gè)是在一次學(xué)校開(kāi)校會(huì)，自己因?yàn)閮?nèi)急而拉倒的了褲子里，這位老師給了他很多的紙塞到了他的褲子里。第二位老師是一位認(rèn)真的教過(guò)莫言拼音，正直、果敢、并且很關(guān)注莫言的一位老師。第三位是一名體育老師，當(dāng)全校的人都認(rèn)為莫言是一個(gè)品質(zhì)敗壞的孩子時(shí)，因?yàn)橐患拢屵@位老師改變了對(duì)莫言的看法，最后這位老師竟然在老師會(huì)上特別提到這件事，并說(shuō)莫言其實(shí)是一位品質(zhì)很好的孩子。
文章沒(méi)有什么波瀾起伏的情節(jié)，也沒(méi)有什么華麗的語(yǔ)言，但是樸實(shí)的言語(yǔ)中透漏出作者對(duì)三位老師的懷念與贊美。從中讓我感受很多，自己作為一名老師每天并沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事要做，每天其實(shí)就是一些瑣屑的事情，對(duì)學(xué)生而言他們其實(shí)很容易滿(mǎn)足，他們并不要求我們?yōu)樗麄兏冻龆嗌伲侵灰覀兡苷J(rèn)真的去對(duì)待他們，幫助他們、關(guān)心他們，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)、你的鼓勵(lì)，也許你也會(huì)成為他們永遠(yuǎn)珍藏的記憶。
記得一天下午放學(xué)，我騎著車(chē)子回家，路上碰到了我們班的即為孩子正在路上悠閑的騎著車(chē)子，在一個(gè)路口的地方突然竄出一輛車(chē)子，差點(diǎn)兒與我們班的一名男生撞到一起。當(dāng)時(shí)我是驚出一身的冷汗，我忙上前問(wèn)了問(wèn)：“孩子有事嗎?”“沒(méi)事，老師。”孩子憨厚的笑了笑，“騎車(chē)看著點(diǎn)，別光顧說(shuō)話(huà)，小心點(diǎn)兒啊!”說(shuō)完我騎著車(chē)子走了。就這么一件兒小事，我根本沒(méi)放在心上，可沒(méi)想到在期末寫(xiě)學(xué)生于老師之間故事的時(shí)候，他竟然寫(xiě)下了這件事，他說(shuō)那一刻讓他倍感溫暖。其實(shí)，我們和學(xué)生之間的故事就是這么的細(xì)微，甚至是微不足道，也許是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作、也許是一句脫口而出的話(huà)語(yǔ)、也許只是你認(rèn)真的一次講解，但就是這些小事可能會(huì)溫暖一顆冰涼的心，能換浪子回頭!“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！蔽覀冏隼蠋煹母鼞?yīng)該謹(jǐn)記這句話(huà)!
說(shuō)到“愛(ài)”，我們能給學(xué)生多少，能有他父母的還要多嗎?所以，我們也不能奢求孩子對(duì)我們有太多的回報(bào)。同時(shí)，我們也不能因?yàn)闃O個(gè)別的不知感恩的孩子而以偏概全，從而讓自己的教育熱情逐漸的消退。我們應(yīng)該相信大多數(shù)的孩子都是懂的感恩，懂的回報(bào)的，也許他們并沒(méi)有對(duì)你說(shuō)什么，但是你在他們的心里已經(jīng)留下了美好的記憶!
讀少年莫言有感篇二
昨天，老師讓我們看了一份《莫言獲獎(jiǎng)感言全文》。這是莫言在2012年12月8日凌晨，瑞典學(xué)院進(jìn)行約45分鐘的演講。結(jié)束后換來(lái)了聽(tīng)眾近5分鐘熱烈的掌聲，這就是那段讓人深有感觸的話(huà)語(yǔ)。
對(duì)感言的感言也是一種學(xué)習(xí)，更是一種感悟：
一：母愛(ài)的偉大，身邊的榜樣。
對(duì)母親深深的眷戀之情，句句體現(xiàn)在莫言的話(huà)語(yǔ)里。善良、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)的母親寧愿自己挨餓，也將半碗餃子送給乞丐老人；雖然因拾麥穗挨了打，但也理解看守人的處境；雖然百病纏身，卻鼓勵(lì)孩子不要對(duì)生活絕望，要堅(jiān)強(qiáng)；盡管不喜歡懶惰的孩子，但只要是莫言因?yàn)榭磿?shū)耽擱了干活，就從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)他……可以這么說(shuō)，沒(méi)有莫言的媽媽那堅(jiān)毅、寬慰的性格對(duì)莫言的感染和熏陶，就沒(méi)有莫言后來(lái)的燦爛人生。母親是孩子的第一個(gè)老師，但也是孩子成人后人生關(guān)鍵時(shí)刻的老師。
二：寫(xiě)作、演講，從聽(tīng)故事、講故事開(kāi)始。
在軍營(yíng)的莫言曾說(shuō)過(guò)：“我從一個(gè)用耳朵聆聽(tīng)故事，用嘴巴講述故事的孩子，開(kāi)始嘗試用筆來(lái)講述故事。這也讓我想起來(lái)，小時(shí)候的自己，總是聽(tīng)隔壁老奶奶講鬼故事，雖然有時(shí)嚇得躲在被窩里發(fā)抖，睡不著覺(jué)，但每晚還是總惦記著并且盼望著繼續(xù)聽(tīng)老奶奶講故事。我想這或者對(duì)我現(xiàn)在喜歡看一些偵探、懸疑小說(shuō)有關(guān)系吧。
雖然莫言說(shuō)的都是一些小故事，而且都是普通老百姓的形象。但是我卻從故事里聽(tīng)到了人心、人性、人情。
讀少年莫言有感篇三
“您是燭光，燃燒自己釋放光芒；您是翅膀，讓孩子們?cè)谔瞻肯瑁荒腔?，?gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈；您是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著科技、理念和信仰”這是我讀了《老師您好我的好老師》最深的感受。
一代名師朱劍凡；師者之楷模的陶行知；用生命唱歌的于漪老師；尊重學(xué)生的曹艷老師；背篼老師黃宗全……許許多多的楷模老師全部都在《老師您好我的好老師》這本書(shū)里。
讓我印象最深刻的就是地震中的英雄老師這篇文章。在災(zāi)難發(fā)生的那一刻，許多老師都放棄了逃生的機(jī)會(huì)，他們用鮮血和生命換來(lái)了孩子們生存的希望和機(jī)會(huì)，真是太偉大了！
老師們不僅敬業(yè)，而且十分偉大。林德俊老教授在生命的最后一刻還在努力的工作，把自己的一生獻(xiàn)給了戈壁。這是多么偉大啊！老師們不顧自己，用辛苦的汗水換來(lái)了我們的前途，照亮了我們前進(jìn)的道路。他們每天忙著批改我們的作業(yè)，幾乎感覺(jué)不到自己有多疲憊。還有的老師因?yàn)楦脑嚲砀愕米约核卟蛔?，有時(shí)還因?yàn)槲覀兛嫉锰钆米约赫硭恢?/p>
在我們的生活中，也有許許多多令我感動(dòng)的事，事件雖然小，但卻可以讓我深深的印在心里。譚老師是我們五年級(jí)和六年級(jí)的班主任，她不會(huì)偏袒任何好學(xué)生，也不會(huì)故意針對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生，對(duì)所有人都是平等的。有一次，我們班的小孟和其他同學(xué)在后面玩游戲，等到上課的時(shí)候，突然，小文來(lái)報(bào)告老師說(shuō)：“老師我的東西不見(jiàn)了。”老師訓(xùn)斥了他們一頓，扣了小孟500分，其他人才扣了200分。老師果真不是偏袒好學(xué)生的人；劉老師也是個(gè)絕不偏袒好學(xué)生的老師。有一次，我們班瘋狂流行“撕名牌”這個(gè)游戲我有一次玩到中午12點(diǎn)半才下去，結(jié)果我和那些跟我玩的同學(xué)都給老師說(shuō)了一頓。
讀了這本書(shū)后，我真想對(duì)老師說(shuō)：謝謝您，老師們！是您成就了我，給了我知識(shí)，點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路。讓我真正的讀懂了“師德”二字的博大與崇高。敬愛(ài)的老師，謝謝您！
讀少年莫言有感篇四
諾貝爾獎(jiǎng)情結(jié)，是國(guó)人內(nèi)心深處的一個(gè)結(jié)。公元10月11日的歷史，被莫言涂上了濃墨重彩的一筆。這一天，國(guó)人百年夢(mèng)圓——莫言，成為中國(guó)本土首位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家。
本書(shū)向我們介紹了諾貝爾獎(jiǎng)的前世今生，介紹了莫言獲獎(jiǎng)的前前后后，更介紹了在此過(guò)程中作者對(duì)諸多社會(huì)問(wèn)題的反思。
莫言作品的魅力在于：他以高密東北鄉(xiāng)為載體，構(gòu)建了屬于自己的獨(dú)特體驗(yàn)，其作品中引起讀者感應(yīng)的陌生化和原創(chuàng)性的東西非常多。其作品的價(jià)值在于體現(xiàn)了中國(guó)獨(dú)特的文化和民族風(fēng)情，描寫(xiě)了更為廣泛意義上的、有別于西方的人。
書(shū)中通過(guò)莫言成長(zhǎng)的經(jīng)歷，探討了子女教育問(wèn)題。以“藥家鑫現(xiàn)象”為例，說(shuō)明了家庭教育存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了教育最終應(yīng)該達(dá)到的目的，也就是聯(lián)合國(guó)制定的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這對(duì)我們當(dāng)家長(zhǎng)的很有借鑒意義。
作者反思了中國(guó)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，呈現(xiàn)出的“八化”：浮躁化、膚淺化、速成化、多元化、個(gè)人化、穿越化、模仿化、去意識(shí)形態(tài)化。
書(shū)中更有對(duì)國(guó)人閱讀現(xiàn)狀的反思。第九次中國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，我國(guó)人均閱讀量?jī)H為4.3本，而法國(guó)是20本，日本和以色列分別為40本和60本，瑞典是67本?，F(xiàn)實(shí)生活中，越來(lái)越多的人找不到閱讀的興趣，大量的休閑時(shí)間交給了手機(jī)、平板電腦游戲和看電影，這值得我們深思。
書(shū)的特點(diǎn)之一是段落太長(zhǎng)，兩三頁(yè)、三四頁(yè)甚至五六頁(yè)的段落很多。這樣，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，脈絡(luò)層次不是很輕松就能把握的。書(shū)的編排體系致使很多內(nèi)容多次重復(fù)。這些，都使讀者在讀書(shū)的過(guò)程中感覺(jué)很累。
總之，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既體現(xiàn)了中國(guó)文學(xué)的繁榮進(jìn)步，也體現(xiàn)了我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際影響力的提升，是中國(guó)文學(xué)在世界產(chǎn)生真正影響力的一次歷史性突破。就像《紐約時(shí)報(bào)》的文章所說(shuō)，莫言獲得20諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，可以促進(jìn)、加深世界其他國(guó)家讀者對(duì)中國(guó)文學(xué)的了解和理解，這才是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)背后更深遠(yuǎn)的意義。
雖然，中國(guó)文學(xué)要真正被世界文壇所接納，還有很長(zhǎng)的路要走，但是，這次莫言的獲獎(jiǎng)，是中國(guó)文學(xué)走向世界的一個(gè)標(biāo)志性事件。
讀少年莫言有感篇五
莫言，這個(gè)名字家喻戶(hù)曉，他是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人，因?yàn)樗?，作為中?guó)人，我們也因此而感到無(wú)比驕傲。
一個(gè)成功的人，一定是付出了常人無(wú)法想象的努力，今天我看了《少年莫言》這篇文章，對(duì)他有了更多的敬佩。
少年時(shí)的莫言，也是才華橫溢的人，他從三年級(jí)時(shí)就顯露出寫(xiě)作才華，還經(jīng)常被推薦到附近的中學(xué)當(dāng)范文，他為了讀書(shū)，付出了不少代價(jià)，有一次，他借了別人的《青春之歌》，但第二天就要?dú)w還，他不顧家里養(yǎng)的羊，寧愿挨打，也要把書(shū)讀完。
還有一次，莫言發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)家里有《封神演義》，但那個(gè)同學(xué)很霸道，要求莫言推十圈磨才能看一頁(yè)，莫言咬咬牙就答應(yīng)了。
為了看書(shū)，為了學(xué)習(xí)知識(shí)，莫言總是克服種種困難，很快就把幾十個(gè)村莊的書(shū)都看了個(gè)遍。
在他眼里，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，就因?yàn)樯倌陼r(shí)刻苦的'專(zhuān)研，為以后的成績(jī)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
看了他的事跡，我慚愧，我內(nèi)疚，現(xiàn)在的生活條件如此優(yōu)越，而我們卻不珍惜，態(tài)度決定一切，從一年級(jí)開(kāi)始，老師就培養(yǎng)我們讀書(shū)的習(xí)慣，要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
天下不會(huì)掉餡餅，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，雖然我們和莫言有著天壤之別，但現(xiàn)在的我，從他身上學(xué)到了，學(xué)習(xí)要有決心，碰到困難要有信心，向人學(xué)習(xí)要有虛心，才能成為莫言那樣學(xué)富五車(chē)的人。
聰明在于勤奮，天才在于積累，讓我們像莫言學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開(kāi)始，加油！
讀少年莫言有感篇六
近年來(lái)，“有文化”變成了國(guó)人追求的一種新標(biāo)簽，尤其是今年4月份接連兩位文學(xué)巨匠——加西亞馬爾克斯和渡邊淳一——的過(guò)世，我訝異的在朋友圈發(fā)現(xiàn)，身邊從未看書(shū)的朋友也大量的轉(zhuǎn)發(fā)他們的經(jīng)典語(yǔ)錄，才驚覺(jué)的發(fā)現(xiàn)，“文化深度”成為自豪宅、跑車(chē)之后“高大上”的最新標(biāo)志。而這一波文學(xué)熱的起源，便是2012年莫言獲得的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！蹲x莫言》一書(shū)，從介紹諾貝爾獎(jiǎng)的發(fā)展歷程開(kāi)始，濃墨重彩的描繪了國(guó)人對(duì)于莫言獲獎(jiǎng)前后的各種反映，也就是所謂的莫言效應(yīng)，再細(xì)細(xì)回顧了莫言的成長(zhǎng)背景和成長(zhǎng)歷程，并提出教育和培養(yǎng)下一代的方式方法，從而分析莫言效應(yīng)所產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值。編者以莫言獲獎(jiǎng)為索引，不僅是在重述莫言自己的生平簡(jiǎn)歷，更值得人們對(duì)于文學(xué)價(jià)值的重視和文學(xué)素養(yǎng)的提高進(jìn)行反思。
令人遺憾的是，我們觀(guān)察到的，是國(guó)人對(duì)于諾貝爾獎(jiǎng)情結(jié)的重視，就連莫言本人都察覺(jué)，“我發(fā)覺(jué)大家討論的是和我不相干的人”，而莫言的家鄉(xiāng)山東省高密鄉(xiāng)成為旅游景區(qū)、雨后春筍般的莫言紀(jì)念館、甚至淘寶網(wǎng)出現(xiàn)的“莫言豐乳肥臀秋裝新款連衣裙”，令人不禁感慨，不是環(huán)境成就了文學(xué)，而是文學(xué)成就環(huán)境。這里所說(shuō)的環(huán)境，正是滋養(yǎng)文學(xué)細(xì)胞和社會(huì)土壤，它包括貧瘠的農(nóng)村，也包括復(fù)雜的人性。但人們?cè)诳駸岬某醋骱蛫蕵?lè)中，早已忘卻了文學(xué)的本質(zhì)，是在反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、呼喚人性回歸?！巴ㄟ^(guò)魔幻現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起?！边@句諾貝爾獎(jiǎng)的高度評(píng)價(jià)，最后給人們印象的也僅僅是“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”，而非當(dāng)時(shí)的歷史、社會(huì)，而值得我們今日思索的內(nèi)容。
書(shū)中反復(fù)提到孩子成才需要的技能和悟性的關(guān)系，就是想提醒讀者，不要讓文化僅僅成為顯擺的“干貨”，成為獲得商業(yè)價(jià)值的一種工具，而需要將其作為一種生命的感悟，旅程中的風(fēng)景和體驗(yàn)，讓人們?cè)诓粩喑街袛[脫眼界的局限，完成自我的救贖和升華。
其實(shí)，像莫言一樣的作家還有很多，梁實(shí)秋、沈從文、錢(qián)鐘書(shū)、陳忠實(shí)、嚴(yán)歌苓，他們的文字往往都需要被改編成符合大眾口味的影視作品時(shí)，才能成為世人的談資。何其可悲!在“娛樂(lè)至上”的今天，莫忘初心，竟成為一種奢侈的渴望。
讀少年莫言有感篇七
本文主要講了莫言小時(shí)候沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)看，借遍了十幾個(gè)村莊的書(shū)，最后實(shí)在沒(méi)書(shū)看，夜以繼日的背起了新華字典，那個(gè)字在哪一頁(yè)，詞性，用法，造句，他都能一一道來(lái)。最好字典背完了，書(shū)也看完了，他又聽(tīng)村里的爺爺奶奶講故事，順便也借一些舊報(bào)紙，舊雜志回家看，總之，小莫言一天沒(méi)事看，一天沒(méi)聽(tīng)故事，小莫言就無(wú)法生活。
其實(shí)他們并不比我們多了什么，也不比我們富有，他們只是比我們多付出了一點(diǎn)努力！
讀少年莫言有感篇八
我的家和所有親戚的家里都有電腦，無(wú)論我走到哪里，隨處可以上網(wǎng)，而不必為上網(wǎng)的費(fèi)用擔(dān)心。他們也沒(méi)想過(guò)要限制我，家里的電腦是可以上鎖的，可是經(jīng)常都是我回來(lái)無(wú)意中鎖上讓爸爸打不開(kāi)了，這時(shí)候媽媽總是欣慰地說(shuō)：“哎，真不知當(dāng)初這電腦鎖是用來(lái)鎖誰(shuí)的？”所以這鎖也一直沒(méi)派上用場(chǎng)。今天看的《網(wǎng)絡(luò)少年》說(shuō)的是某中學(xué)初一(三)班是個(gè)特殊的班級(jí)，其原因是因?yàn)榘嗬锍隽撕芏嚯娔X網(wǎng)絡(luò)“高手”：特行獨(dú)立的耿小樂(lè)，嬌生慣養(yǎng)的宋歡歡，內(nèi)向倔強(qiáng)的向大偉，內(nèi)心叛逆的藍(lán)洋，十二三歲的年紀(jì)，花朵一般被各自的父母捧著、愛(ài)著；雖然生長(zhǎng)的環(huán)境不同，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)的`熱愛(ài)，對(duì)快樂(lè)的追求都是一樣的；他們聰明伶俐，活潑可愛(ài)，渴望創(chuàng)造，渴望進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)媒體上去一比高低，孩子畢竟是孩子，自控與自律能力較差，于是也就出現(xiàn)一連幾天幾晚泡在網(wǎng)吧里不出來(lái)的現(xiàn)象，讓父母著急，老師也著急；怎么辦？阻止是不可能的，也許還會(huì)適得其反，惟有引導(dǎo)，正確地引導(dǎo)，引導(dǎo)這群孩子正確對(duì)待和使用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)掌握學(xué)習(xí)的方法，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，于是，在班主任索拉拉老師的倡導(dǎo)下,成立了一個(gè)屬于他們自己的網(wǎng)站，從設(shè)計(jì)專(zhuān)欄、制作網(wǎng)頁(yè)、拍攝影像等等一切都讓他們自己來(lái)辦，從前的地下活動(dòng)，現(xiàn)在成了光明正大的網(wǎng)絡(luò)少年，這感覺(jué)太棒了，小樂(lè)，歡歡，大偉沉浸在成功的喜悅之中！他們以從未有過(guò)高昂情緒和熱情，樂(lè)滋滋地去完成網(wǎng)站分配給自己的任務(wù)。歡歡負(fù)責(zé)動(dòng)畫(huà)的制作，要完成一幅好的動(dòng)畫(huà)作品，需要知識(shí)面廣，想象豐富，還需要學(xué)會(huì)與別人溝通合作，從歡歡得意的眼神中看得出來(lái)，她很稱(chēng)職；大偉負(fù)責(zé)拍攝一部dv影片，他通過(guò)跟蹤拍攝父親的經(jīng)歷，懂得了生活的艱辛，也懂得了隱藏在父親嚴(yán)厲外表之下那份摯愛(ài)；小樂(lè)的母親是個(gè)麻將迷，可是小樂(lè)在同索拉拉老師的交往中，體會(huì)到了愛(ài)的真誠(chéng)與善良；從他們的一舉一動(dòng)、一言一行你能由衷地見(jiàn)證這群網(wǎng)絡(luò)少年的成長(zhǎng)；這也是本片的主題，象一陣清風(fēng)，帶著一種嶄新的氣息，帶著溫暖的耳語(yǔ)與呼喚，一點(diǎn)點(diǎn)浸潤(rùn)著你的眼眶，一下下震撼你的心靈。我覺(jué)得電影里的索拉拉老師就像我的媽媽?zhuān)瑡寢尶偸钦f(shuō)：“學(xué)習(xí)要靠自覺(jué)，一個(gè)人如果總要?jiǎng)e人來(lái)監(jiān)視他學(xué)習(xí)是學(xué)不好的?！眿寢尩男湃问菍?duì)我最好的嘉獎(jiǎng)，如果我完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，媽媽常常鼓勵(lì)我上網(wǎng)去查資料，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，也鼓勵(lì)在游戲中放松心情，有些游戲可以鍛煉你的思維能力和反應(yīng)速度，還可以利用電腦動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)的興趣，加深記憶。媽媽常常說(shuō)：“有一天你拿個(gè)計(jì)算機(jī)奧賽金牌回來(lái)媽媽多驕傲啊。“我想這也是一種新的學(xué)習(xí)渠道，雖然我們辨別能力差，可是只要老師和家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，不要整天沉迷于游戲的刺激中不能自拔，也不要視為洪水猛獸一律排斥。能力的培養(yǎng)，品質(zhì)的形成，最終還是靠我們自己在實(shí)踐中去獲得，如果天下的媽媽都能這樣理解孩子，如果我們也能這樣體諒媽媽的心，網(wǎng)絡(luò)就不會(huì)再是洪水猛獸。觀(guān)《網(wǎng)絡(luò)少年》有感____網(wǎng)絡(luò)你是”洪水猛獸”嗎?作文800字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
讀少年莫言有感篇九
2012年在中國(guó)的土地上發(fā)生了一件令全國(guó)人民高興的事情。莫言獲得了中國(guó)首個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，打破了中國(guó)人拿不到諾貝爾獎(jiǎng)的魔咒。不僅是我，乃至全中國(guó)人民得知這個(gè)消息都神采飛揚(yáng)，為這位作家喝彩。
莫言知道自己獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，他“驚喜而又惶恐”?！绑@喜”是自然的，大家都能理解。但是，“惶恐”又是從何而來(lái)呢？原來(lái)偉大的作家跟大多數(shù)明星一樣，會(huì)擔(dān)心是不是有更多的人盯著自己找毛病，為難自己。
我認(rèn)為莫言的這種擔(dān)心是多余的。俗話(huà)說(shuō)：“身正不怕影子斜?！碧热粽嬗幸恍o(wú)聊的、鉆牛角尖的人死盯著莫言，并挑一些毛病為難他，也未必是一件壞事。我們知道世上沒(méi)有完美的人。人犯錯(cuò)誤是正常的事，但不能犯低級(jí)錯(cuò)誤。俗話(huà)說(shuō)，“知錯(cuò)能改，善莫大焉?！蔽覉?jiān)信作家莫言能正視自己的缺點(diǎn)并吸取教訓(xùn)、改正毛病。這樣，人們也會(huì)諒解你。
莫言說(shuō)：“果真頒給自己，那么很多作家都具備了獲獎(jiǎng)的資格。”這句話(huà)流露出了莫言的謙虛。這正是我們要學(xué)習(xí)的。這句話(huà)其實(shí)也是這位作家能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)的根本原因。他的謙虛使他不想去攀比，使他的作品的內(nèi)容更加真實(shí)、感情更加深厚。
文學(xué)大家的背后缺少不了一種高尚的品格。而這些品格正是引領(lǐng)他們走向成功道路上的指向標(biāo)。我們青少年從小就要具有良好的品格，從小就應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。
莫言的成功就是一個(gè)典型的例子。這也是我們青少年努力奮斗的目標(biāo)。相信不久的未來(lái)，中華兒女會(huì)拿到更多的諾貝爾獎(jiǎng)，獲得屬于他們的成功。
讀少年莫言有感篇十
莫言講述母親的話(huà)樸實(shí)無(wú)華，但卻催人淚下。
莫言演講的主題是《一個(gè)講故事的人》。讓我感觸最深的是莫言描寫(xiě)母親的話(huà)。母親是位樸實(shí)的人，當(dāng)她被人打多年后，被打的人成為了走路蹣跚的老人當(dāng)我沖動(dòng)地想去打這位仇人，被母親制止了；當(dāng)我賣(mài)菜時(shí)多收一位老人一毛錢(qián)讓母親受到了訓(xùn)斥，原以為母親要大發(fā)雷霆但是我想錯(cuò)了母親只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了句話(huà)；當(dāng)難得吃到的餃子母親分給了一位素不相識(shí)的乞丐老人；當(dāng)母親中年患病活著沒(méi)樂(lè)趣，只為家人放心。
這四件細(xì)小的事，讓我感到裹小腳、沒(méi)文化的母親升華成為了一名哲學(xué)家，這些字里行間之間充滿(mǎn)了我母親的善良、樸實(shí)。
我媽媽好比莫言的母親一樣溫柔可親、善解人意。當(dāng)我打開(kāi)車(chē)門(mén)不小心撞傷了騎車(chē)人，弄得他手上鮮血直流，媽媽連連道歉，她這種低聲下氣的語(yǔ)氣讓我心里生出一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，我的'眼睛會(huì)濕潤(rùn)眼淚馬上就要奪眶而出了；當(dāng)媽媽賣(mài)票時(shí)，有些不禮貌的顧客對(duì)媽媽肆無(wú)忌憚地說(shuō)臟話(huà)，媽媽不會(huì)還嘴，只會(huì)忍氣吞聲的說(shuō)一句對(duì)不起，因?yàn)樗李櫩褪巧系?；?dāng)天橋旁坐滿(mǎn)了乞丐老人，媽媽會(huì)投出同情的目光，然后從包里取出錢(qián)一一給那些乞丐老人。
莫言的母親溫柔大方、善解人意，是母親中的楷模。我的母親也是這般讓人感覺(jué)溫暖。
讀少年莫言有感篇十一
宗璞描述媽媽的話(huà)質(zhì)樸無(wú)華，但卻令人感動(dòng)。
莫言演說(shuō)的主題風(fēng)格是《一個(gè)講故事的人》。讓我感受深刻的是莫言描繪母親得話(huà)。母親是位質(zhì)樸的人，當(dāng)她被別人打多年以后，被打的人變成了行走蹣跚的老人當(dāng)我不理智地想要去打這名仇敵，被母親勸阻了；當(dāng)我賣(mài)菜時(shí)多收一位老人一毛錢(qián)讓母親遭受了斥責(zé)，本以為母親要火冒三丈可是我覺(jué)得不對(duì)母親僅僅語(yǔ)重心長(zhǎng)地講過(guò)句話(huà)；當(dāng)難能可貴品嘗到的水餃母親分到了一位素不相識(shí)的乞丐老人；當(dāng)母親中老年生病活著沒(méi)快樂(lè)，只求家人安心。
這四件細(xì)微的事，讓我覺(jué)得裹小腳、沒(méi)文化的母親提升變成了一名哲學(xué)家，這種字里行間中間充滿(mǎn)了我母親的`善解人意、質(zhì)樸。
我媽媽如同莫言的母親一樣溫柔可親、通情達(dá)理。當(dāng)我開(kāi)啟汽車(chē)車(chē)門(mén)一不小心撞傷了騎車(chē)人，弄得他手里血水直流，媽媽不斷致歉，她這類(lèi)低聲下氣的語(yǔ)調(diào)讓我內(nèi)心長(zhǎng)出一種說(shuō)不出口的覺(jué)得，我的眼睛會(huì)潮濕淚水立刻就需要奪眶而出了；當(dāng)媽媽賣(mài)票時(shí)，一些沒(méi)禮貌的消費(fèi)者對(duì)媽媽明目張膽地說(shuō)臟話(huà)，媽媽不容易還嘴，總是委屈求全的說(shuō)一句抱歉，由于她了解顧客是上帝；當(dāng)天橋旁坐滿(mǎn)了乞丐老人，媽媽會(huì)投出憐憫的眼光，隨后從包里取下錢(qián)一一給這些乞丐老人。
莫言的母親溫柔大氣、通情達(dá)理，是母親中的榜樣。我的母親也是如此令人覺(jué)得溫暖。
讀少年莫言有感篇十二
《中華少年》是一首現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以新時(shí)代中華少年的視角描繪了祖國(guó)的山川河流，歷史傳承和美好的未來(lái)，且熱切歌頌了偉大的祖國(guó)。中華少年的自豪之感自然展現(xiàn)，同時(shí)宣告了中華少年立志振興中華的鏗鏘誓言。
我們作為祖國(guó)的新一代，理應(yīng)懷抱遠(yuǎn)大的'理想，為做建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的接班人而時(shí)刻準(zhǔn)備著。
在生活中，我的表弟也是如此。記得在暑假期間，表弟來(lái)我家玩，我正津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片，他卻從我手中奪過(guò)遙控器，按到了“新聞聯(lián)播”。在一旁的我百思不得其解：人家小孩都愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，怎么表弟的行為卻恰恰相反呢？我問(wèn)表弟：“這有什么好看的？”表弟淡淡地說(shuō)道：“我想看看我們國(guó)家發(fā)生了那些重大事情。”……這鎮(zhèn)定的話(huà)語(yǔ)弄得我面紅耳赤。心想：一個(gè)還在讀小學(xué)的孩子就對(duì)祖國(guó)如此熱愛(ài)，而我……頓時(shí)我的心里仿佛有一股激流在涌動(dòng)。
胸前的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)了起來(lái)，我感受到了中華兒女對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。中華的未來(lái)靠我們一代代的中華少年書(shū)寫(xiě)，我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了東方雄獅正在咆哮。
奮斗吧！每一位中華兒女！
讀少年莫言有感篇十三
讀了《中華少年》這篇課文，我的心中不僅浮現(xiàn)了許多抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大＊＊的畫(huà)面，還產(chǎn)生了許許多多以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的想法。
我從小就認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)的孩子，出生在這個(gè)科技發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的先進(jìn)時(shí)代，我遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)又遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，又受到這么多法律的保護(hù)，學(xué)習(xí)也很輕松，不論成績(jī)好不好，我都很開(kāi)心，總想著：長(zhǎng)大后，只要雙手不偷懶總能找到適合自己的工作。可是，當(dāng)我讀到《中華少年》這篇課文時(shí)，我忽然覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)是很重要的。
中國(guó)之所以有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，是因?yàn)槟切﹤ゴ笄拜叺臒嵫冻?，還有他們努力鉆研，精忠報(bào)國(guó)。為子孫后代創(chuàng)造出一片新的天地。他們不顧一切，甚至連生命都不放在眼里，他們所做的一切不是為了自己，而是為了自己的祖國(guó)。而我，卻不重視學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我明白了，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后抱孝祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光，用自己的畢生事業(yè)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)才是我們應(yīng)該做的，為黃皮膚，黑眼睛的子孫后代造福，是我們的職責(zé)。
為了讓我們敬愛(ài)的祖國(guó)不在受到其他國(guó)家的歧視，為了不讓其他國(guó)家在我們面前囂張、侮辱我們的祖國(guó)。我們中華少年則是關(guān)鍵：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步中華少年是我們民族的希望，也是我們國(guó)家的未來(lái)，而我們就是中華少年。
讀少年莫言有感篇十四
孩子每天晚上不做作業(yè)就只知道上網(wǎng)玩游戲，所以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就一天天往下降，我是不會(huì)向這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)的，要不然我的成績(jī)下降了可不好。在我們的周?chē)灿谐撩杂诰W(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是一天比一天差，我很希望他們不要再象電影里的孩子一樣，也希望他們的爸爸媽媽不要再去打牌了。
讀少年莫言有感篇十五
我不知道其他人對(duì)于這本書(shū)到底是做出如何的評(píng)價(jià)，但是我覺(jué)得這是一部很好的作品。
我其實(shí)不太喜歡豆瓣中的小說(shuō)簡(jiǎn)介，因?yàn)榭赐赀@個(gè)就很容易將人導(dǎo)向于某一個(gè)固定的方向。而我很討厭這樣的感覺(jué)。誠(chéng)然，在文中很大程度上凸顯了關(guān)于母親的描寫(xiě)，書(shū)名是生殖繁衍的象征也是母親的偉大。
我在小說(shuō)中看到了滿(mǎn)滿(mǎn)的滄桑感。或許這部作品太長(zhǎng)了，但是收尾可能是作者有意為之。因?yàn)樵谀莻€(gè)節(jié)點(diǎn)，就應(yīng)該這樣子的收尾。但是最后關(guān)于上官金童的與汪銀枝的描寫(xiě)，則顯得太過(guò)隨意了。
其實(shí)看到莫言所描寫(xiě)的這些文字，讓我更容易想到余華。其實(shí)兩者在很大程度上有著相似性。無(wú)論從時(shí)代背景的'描寫(xiě)還是語(yǔ)言文字上的應(yīng)用。我想，或許這部作品只是母親與孩子們的一部記載吧，而正是因?yàn)橛涊d了近百年的歷史，因此到底里面蘊(yùn)含著什么，或許就仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智了吧。
上官一家，她們的血脈中正如母親所說(shuō)，有著倔性，上官家的人是不聽(tīng)勸的。我其實(shí)很喜歡母親所說(shuō)的一句話(huà)，她要的是司馬糧，鳥(niǎo)兒韓這樣的惹事的兒子，而不是一個(gè)窩囊廢。其實(shí)這個(gè)也在很大程度上體現(xiàn)了母親的心聲啊。在上官家成長(zhǎng)的歷史讓母親實(shí)在是受不了窩囊廢樣的男人了，而另一方面，上官家的所有女兒，找的都是轟轟烈烈的生活，或許這個(gè)也是另外一種影響吧。
其實(shí)仔細(xì)一想，上官家女兒們的不同結(jié)局，也在某種程度上反應(yīng)了那個(gè)時(shí)代不同的人們都難以避免的悲劇，一步一步地幾起幾落。直到走到最終的結(jié)尾。母親孕育了這些的生命——但是他們的成長(zhǎng)，或許就已經(jīng)不受到控制了吧。
讀少年莫言有感篇十六
伊回到家，找來(lái)一只瓦盆，盆里倒了幾瓢清水，又找來(lái)一根筷子，低下頭，彎下腰，將筷子伸到咽喉深處，用力撥了幾撥，一群豌豆粒兒伴隨著伊的胃液，抖簌簌落在瓦盆里……伊吐完豌豆，死蛇一樣躺在草上，幸福地看著孩子們和婆婆圍著瓦盆搶食。我不太讀莫言的小說(shuō)，不是因?yàn)樗v的故事“泥土味”重，而是因?yàn)樗鶎?xiě)的情節(jié)里有太多的苦難與貧窮，如《紅高粱》讀來(lái)壓抑、沉悶、難受。
伊就這樣跪在盛了清水的瓦盆前，雙手按著地，高聳著尖尖的胛骨，大張著嘴巴，嘩啦啦，嘩啦啦，吐出了豌豆、玉米、谷子、高粱……用這種方法，伊使自己的三個(gè)孩子和婆婆獲得了一些蛋白質(zhì)和維生素。婆婆得享高壽，孩子發(fā)育良好。
這是20世紀(jì)60年代初期發(fā)生在高密東北鄉(xiāng)的一個(gè)真實(shí)故事，這故事對(duì)我的啟示是：母親是偉大的，糧食是珍貴的。
因莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他的小說(shuō)大量翻譯成各國(guó)文字，相信不久以后，最為國(guó)際友人所熟知的中國(guó)文學(xué)家將會(huì)是莫言，不再是魯迅;國(guó)際友人耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)形象也將不再是阿q，而是莫言某部小說(shuō)中的某個(gè)人物。有人說(shuō)，莫言將取代魯迅，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的標(biāo)志性人物。我以為，這一切都不確定，但也不排除這種可能。
前段時(shí)間，偶然看到莫言寫(xiě)的《糧食》，有意無(wú)意間讀畢，感慨良多?！都Z食》全文講述了一位母親每天將磨坊里的豌豆塞到嘴里、不咀嚼、囫圇咽下，回家后再設(shè)法嘔吐出來(lái)，以此養(yǎng)活家人，讀后讓人心里不是滋味。特別是《糧食》的結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，打開(kāi)了我塵封已久的，關(guān)于物質(zhì)極度匱乏年代的記憶。
當(dāng)年，知青插隊(duì)落戶(hù)時(shí)因不知什么政策，讓父親和全家下放到了農(nóng)村，因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有吃的，父親便偷偷將農(nóng)民埋入泥土中的死兔子挖出來(lái)，燒燒后給全家當(dāng)美食吃。當(dāng)時(shí)我們鄰居家的兒子也是知青，印象中他特別瘦長(zhǎng)、特別聰明，學(xué)東西非常快，回城后成了毛紡廠(chǎng)的一名技術(shù)員，業(yè)務(wù)上非常出色，曾經(jīng)不少事跡還登過(guò)報(bào)，但不幸的是50多歲便身患癌癥不治去世，現(xiàn)在想來(lái)不知是否是當(dāng)年吃了太多臟食物的緣故。
記得上世紀(jì)60年代國(guó)家遭遇三年自然災(zāi)害時(shí)，我們都很小，日常生活用品、食物均配給，人人喊餓。我的同學(xué)有一次帶來(lái)豬吃的糠餅，和不知從哪里弄來(lái)的蠶蛹，好心地塞進(jìn)我的嘴巴，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)惡心得嘔吐不止。那時(shí)學(xué)校還時(shí)常組織學(xué)生們打冬青樹(shù)的籽，然后和南瓜、紅茹糅合在一起作為糧食，當(dāng)時(shí)經(jīng)常提到“瓜菜代”，以此來(lái)填充咕咕叫的肚子。
因?yàn)轲囸I，時(shí)常會(huì)聽(tīng)說(shuō)子女多的人家怕分配不公、吃不飽，干脆將飯票分給小孩，讓他們自己到食堂去打一兩薄可見(jiàn)底的`稀飯，也有小孩因饑餓難忍，跑到食堂、小商店偷東西吃而挨打。我家隔壁有一對(duì)醫(yī)生夫婦，他們其中一個(gè)兒子智力有點(diǎn)問(wèn)題，他在破舊的墻壁上挖了一個(gè)洞，將一碗米飯藏匿在里面，等到家人上班、上學(xué)就用來(lái)充饑，時(shí)間一長(zhǎng)，終于被發(fā)現(xiàn)，被大人狠狠地打了一頓。
那些年我們家從來(lái)不購(gòu)買(mǎi)晚稻米，因?yàn)楫?dāng)時(shí)糧食供給有限，晚稻米做成米飯漲性差，不夠吃、但早稻米，即尖米，燒飯出飯率高，價(jià)格還便宜，所以一直買(mǎi)尖米來(lái)吃，也算是那個(gè)年代的一種生活智慧吧。
我的大舅是武漢的建筑工程師，曾經(jīng)上海的某大飯店就是他所設(shè)計(jì)的。我記得困難時(shí)期大舅到我家，我媽做了一頓代替晚飯的山茹湯讓他興奮得不得了，他說(shuō)總算吃到好東西了，現(xiàn)在想起來(lái)，辛酸不已。
翻看當(dāng)時(shí)的照片，只見(jiàn)我的二個(gè)弟弟在長(zhǎng)身體時(shí)瘦得像猴子一樣，和舊社會(huì)三毛形象沒(méi)有區(qū)別。后來(lái)家里經(jīng)濟(jì)好一點(diǎn)了，但困難仍舊存在，所有的生活物資菜油、大米、糕餅、糖果、白糖、過(guò)年的瓜子……都是憑票供應(yīng)。我的同學(xué)有一次想吃芝麻餅，但僅有的糕餅票已經(jīng)用完，便要我想辦法帶他進(jìn)我父親當(dāng)時(shí)工作的機(jī)關(guān)大院，因?yàn)橹挥心抢镄∩痰昴苊馄辟?gòu)買(mǎi)。
那時(shí)醫(yī)生是能給肝炎患者開(kāi)醫(yī)療證明到商店購(gòu)買(mǎi)白糖的，我有同學(xué)常常肯求我做醫(yī)生的母親給予幫助，母親為人正直，不肯違反醫(yī)院規(guī)定，我的同學(xué)就臨摹我媽的筆跡簽名，這件事一度讓我非常生氣。
人不能一日沒(méi)有糧食，糧食的問(wèn)題和人口問(wèn)題密切關(guān)聯(lián)，人口基數(shù)或增長(zhǎng)比例越大糧食的問(wèn)題就越嚴(yán)峻。當(dāng)今農(nóng)村勞動(dòng)力大量流失，機(jī)械化種地實(shí)行太慢，老一輩人走了以后，80后、90后大部分都不會(huì)種地，我國(guó)的糧食前景真不知道會(huì)怎樣?但作為一名普通老百姓，我想我們唯一能做的，就是從今天起關(guān)心糧食和蔬菜，勤儉節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)，只有居安思危才不至于再次陷入困境。
讀少年莫言有感篇十七
莫言筆下的《紅高粱》經(jīng)歷了歲月洗禮，在塵土泥垢的孕育中，在雨露甘霖的滋潤(rùn)下，如今早已熟透，不僅顆粒滿(mǎn)倉(cāng)，而且還浸透著十里紅的酒香。這部作品痛快淋漓的歌頌人性魅力，用純粹的語(yǔ)言元素禮贊蓬勃旺盛的生命力，悲催的情節(jié)中滲透著生與死的較量，揮灑著血肉與靈魂的抗?fàn)?。通過(guò)實(shí)物與意念的有效結(jié)合，色彩與空間的神秘量化，使得小說(shuō)的字里行間無(wú)時(shí)無(wú)刻不透露著對(duì)莊嚴(yán)生命的向往與期盼。
還記得看到羅漢大叔被日本人活活剝皮而死的一幕時(shí)，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)侵略者的仇恨。我想，這就是小說(shuō)給予人類(lèi)的民族力量，情感歸向，使奮身抵抗，贏得生命解放的偉大理念根深蒂固的扎根在中國(guó)人民的心中。
而今，再見(jiàn)莫言已經(jīng)是27年后的今天，他憑借著《豐乳肥臀》、《蛙》、《檀香刑》、《生死疲勞》等作品，成為首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家，自此中國(guó)小說(shuō)在國(guó)際文學(xué)舞臺(tái)上呈現(xiàn)出了更為立體而生動(dòng)的形象。
莫言的寫(xiě)作文風(fēng)大膽豪邁，其思路天馬行空，語(yǔ)言張弛有度，人物形象鮮明飽滿(mǎn)，他的作品大多充滿(mǎn)了濃濃的鄉(xiāng)土氣息。用原生態(tài)的鄉(xiāng)土人情填平千溝萬(wàn)壑的華夏大地，用魔幻而具有現(xiàn)實(shí)主義的筆觸書(shū)寫(xiě)多災(zāi)多難的齊魯山河，成為這位“尋根作家”最能打動(dòng)人心的運(yùn)筆利器。
近日來(lái)又看過(guò)莫言的兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)《生死疲勞》和《檀香刑》，給我的感覺(jué)是他仍然沒(méi)有改變筆下大多數(shù)小說(shuō)的統(tǒng)一特色，那就是作品往往都充滿(mǎn)了顆粒般的血腥感。無(wú)論人物是在痛苦中輪回，還是在屈辱中茍且偷生，他們都經(jīng)歷過(guò)撕心裂肺、痛徹心扉的“痛”。盡管其中有兩情相悅、忠貞不渝的愛(ài)戀，可仍舊改變不了貫穿在作品當(dāng)中以“悲慘”為主線(xiàn)的鮮明特點(diǎn)，以強(qiáng)調(diào)“頑強(qiáng)生命力”為主要基調(diào)的顯著特征。
《生死疲勞》的'主人公靠脫胎轉(zhuǎn)世脫離現(xiàn)世的悲歡，卻擺脫不了世代輪回中風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)的時(shí)運(yùn)。只有通過(guò)驢、牛、豬、狗、猴，五種動(dòng)物的眼睛來(lái)描繪苦大仇深的農(nóng)民終于獲得屬于自己的土地，卻還沒(méi)來(lái)得急好好耕作的時(shí)候，又陷入了一個(gè)扭曲變形的動(dòng)蕩時(shí)期。在感嘆中國(guó)土地變遷史龐大復(fù)雜的同時(shí)，又不得不承認(rèn)歷史的畸形錯(cuò)位。值得一提的是人們并沒(méi)有因?yàn)檫@紛至沓來(lái)仿若苦難而打倒，而是倔強(qiáng)、固執(zhí)的活下去，去欣賞豐沛土地的日新月異，來(lái)等待人類(lèi)脫胎換骨后重獲新生的消息。當(dāng)男主人公西門(mén)鬧終于從“六道輪回”中轉(zhuǎn)世為人后，苦難與不公依然緊緊纏繞著他的身體，但是轉(zhuǎn)世為人的快樂(lè)終究讓他忘記了身為牲畜時(shí)的屈辱與離奇，無(wú)論如何能做一個(gè)直立行走的人總是要比四腳爬行的牲畜好很多。作者熱愛(ài)這片安生立命的土地，所以才讓自己的思緒在陰陽(yáng)兩界間游刃有余肆意穿行，用牲畜的狂歡來(lái)加深對(duì)人民苦難的理解，用激情與不屈期待新世紀(jì)鐘聲的響起，用釋然與寬恕來(lái)安慰已經(jīng)逝去和仍然存在的靈魂。
在《檀香刑》中，孫柄是錢(qián)縣令相好媚娘的父親，他們之間有剪不斷理還亂的情感糾葛。在孫柄的親人被德國(guó)人殘害后，他決心遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去投靠義和團(tuán)，而后帶領(lǐng)自己的隊(duì)伍回鄉(xiāng)報(bào)仇雪恨，毀壞德國(guó)人修建的鐵路被抓后，錢(qián)縣令在幾番內(nèi)心爭(zhēng)斗中，終于不惹看到在殘酷刑罰的摧殘下生不如死的孫柄再受熬煎，揮劍刺死這位懷有深仇大恨而抵制德國(guó)入侵者的民族英雄。是怎樣錯(cuò)落的情感才能讓清廷的政府官員放棄高官厚祿，封侯拜相的大好機(jī)會(huì)，寧愿把自己也置身險(xiǎn)地；是怎樣的利益驅(qū)使，讓清朝官府在外侵者面前趨炎附勢(shì)，把殘殺同胞、對(duì)其施加酷刑當(dāng)做取樂(lè)的手段。這部小說(shuō)中的人物生活在那個(gè)特定的年代里，注定他們的命運(yùn)只能是沉重的，但是沒(méi)有人能遮掩住歷史的血圖騰，因?yàn)槟鞘怯蒙碥|換來(lái)的麻木、冷漠、壓抑、無(wú)助與掙扎的洗禮。
有人批判莫言的作品之所以能獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是因?yàn)樵g毀了中國(guó)人的形象，成為外國(guó)人取笑中國(guó)人文歷史的話(huà)題。雖然人人都可以發(fā)表自己真實(shí)的閱讀感受，可是我們要正視中國(guó)的歷史。莫要言說(shuō)小說(shuō)歷史背景的真與假，莫要言說(shuō)其中人物的好與壞，單憑莫言能夠大膽果敢的寫(xiě)出中國(guó)改革開(kāi)放60年來(lái)，人們對(duì)土地的深情與熱愛(ài)，就不該把中國(guó)人的驕傲踐踏在腳下。他沒(méi)有跟風(fēng)時(shí)代的喜好，迎合大眾的需求，標(biāo)榜自己的英雄主義，只是想盡可能的描寫(xiě)出斑斕壯闊、波瀾起伏的中國(guó)歷史而已！
讀少年莫言有感篇十八
“年輕的索拉拉老師接管了一個(gè)新的班級(jí)，班里有很多電腦網(wǎng)絡(luò)“高手”。索拉拉老師見(jiàn)識(shí)到了孩子們的才能，于是她帶領(lǐng)同學(xué)們共同創(chuàng)辦了“網(wǎng)絡(luò)少年”網(wǎng)站，并根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)合理地給他們分配了任務(wù)，不但激發(fā)了他們學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的興趣，也從中體會(huì)到健康的網(wǎng)絡(luò)生活?！边@是電影《網(wǎng)絡(luò)少年》的主要內(nèi)容。
看完這部影片后，我認(rèn)為《網(wǎng)絡(luò)少年》是一部對(duì)我們身心健康非常有益的電影。在現(xiàn)實(shí)生活中，網(wǎng)絡(luò)是二十一世紀(jì)青少年的必需品，網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，它超越了空間，實(shí)現(xiàn)了“天涯若比鄰”的夢(mèng)想，它超越了輩份、年齡、職業(yè)、地位、相貌，提供了平等交往，在網(wǎng)絡(luò)交往的新空間，我們可以突破專(zhuān)業(yè)限制，只要想學(xué)，隨時(shí)都可以找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者，我們還可以突破現(xiàn)實(shí)交往中的角色限制，自由選擇交往對(duì)像，在網(wǎng)上找到志趣相投的朋友，它擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)像，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。但過(guò)分地沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么網(wǎng)絡(luò)就變成了一只“大害蟲(chóng)”；如果我們能正確的去利用網(wǎng)絡(luò)，那它就將成為我們的好伙伴。
所以，我們不要成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，要做網(wǎng)絡(luò)的主人，科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)，利用它給我們帶來(lái)的便利，使自己成為博學(xué)多文的人，努力學(xué)習(xí)，讓自己的生活更加精彩。同學(xué)們，讓我們好好的去使用網(wǎng)絡(luò)，做一個(gè)健康、快樂(lè)的“網(wǎng)絡(luò)少年”吧！
讀少年莫言有感篇十九
封凍的雪山上，經(jīng)歷了風(fēng)雪的雪蓮，清新、純潔而又堅(jiān)強(qiáng)，一直是我?jiàn)^力追尋的事物。而想攀上那高峰，卻似乎又是遙不可及的夢(mèng)。放棄？不！冰天雪地里，踏著一條崎嶇而險(xiǎn)峻的路努力攀登，卻再一次敗在山腳下。迷茫、失意接踵而來(lái)，信心被冰雪封凍了。老師，是您！是您的期待，您的鼓勵(lì)，化作一股力量，讓我重新有了信心，最終征服了那座冰山。敬愛(ài)的老師，我們感謝您！
《老師您好，我的好老師》這本書(shū)里記錄了數(shù)百名老師的感人事跡，集中展示了中國(guó)好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。一代代中國(guó)教師，在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的教育頌歌。一茬又一茬春苗，在老師的呵護(hù)、關(guān)懷和引導(dǎo)下成長(zhǎng)為一批又一批建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才；一代又一代的接力傳承，才有了祖國(guó)今天的快速發(fā)展和輝煌成就。
在這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了一代名師朱劍凡、被毛澤東稱(chēng)贊為“偉大的人民教育家”陶行知和樸實(shí)無(wú)華的鄉(xiāng)村教師劉效忠，最令我感動(dòng)的是劉效忠老師,他用自己的“燈光”引領(lǐng)了一批批學(xué)生，讓他們走向成功的塔頂，成為一代學(xué)子。參與設(shè)計(jì)神舟八號(hào)的科研工作者魏茂嶺，小時(shí)候因奶奶生病，父親需種地，他只好輟學(xué)照顧奶奶。劉老師想出了一個(gè)兩全其美的好辦法，他讓魏茂嶺以照顧奶奶為主，落下的功課劉老師自己用休息的時(shí)間給他補(bǔ)上。就這樣，他和其他二十幾名同學(xué)在劉老師的教導(dǎo)下以?xún)?yōu)異的成績(jī)走出了大山，上了大學(xué)。孩子們?cè)诩慕o劉老師的一封信上，就把劉老師比作那一盞明燈，照亮了西二屯孩子求學(xué)報(bào)國(guó)的希望。一個(gè)個(gè)學(xué)生在劉老師的指引下向著自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，走出了大山，而劉老師卻依舊守在那山村里，守護(hù)那祖國(guó)明天的夢(mèng)想和希望。
敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也歌頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色，從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱一支歌，真誠(chéng)地祝愿老師幸?？鞓?lè)，快樂(lè)幸福。
老師，我們謝謝您!
讀少年莫言有感篇二十
我也是網(wǎng)絡(luò)的愛(ài)好者，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)給予生活中各個(gè)領(lǐng)域的方便。但我觀(guān)看了（網(wǎng)絡(luò)少年）這部電影后，由衷的領(lǐng)悟到一個(gè)老師對(duì)學(xué)生熱愛(ài)的激情。
電影中幾個(gè)擅長(zhǎng)電腦的學(xué)生，在一位索拉拉的老師的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)不僅是游戲、聊天、交友的天堂更是學(xué)習(xí)的樂(lè)園、知識(shí)的海洋。索拉拉老師用自己的`熱情用自己的愛(ài)心使學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系日益緊密從而利用網(wǎng)絡(luò)使家長(zhǎng)更好地與自己的孩子溝通，也使孩子體會(huì)到了家長(zhǎng)的艱辛。
也許我現(xiàn)在才真正地體會(huì)到，“學(xué)生”“老師”和“家長(zhǎng)”之間的密切的關(guān)系，只有老師熱愛(ài)于自己的學(xué)生關(guān)心他們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，才能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和鍛煉；只有孩子尊重于老師和家長(zhǎng)；只有家長(zhǎng)理解于孩子，信任于老師。那么字學(xué)生看來(lái)自己是最幸福的，也是一顆將要長(zhǎng)成參天大樹(shù)的小苗。電影中深切地告訴我們了作為一名學(xué)生，一名少年應(yīng)怎樣地和家長(zhǎng)溝通，和老師應(yīng)怎樣地相處電影中的葛小樂(lè)面對(duì)自己的老師叫出“姐”時(shí)，是多么纏饒肺俯，我也希望自己有一個(gè)和藹可親的“姐”用那哲理的手告訴我們深刻的道理。老師能當(dāng)著全班同學(xué)的面向自己的學(xué)生道歉時(shí)，她高大、美麗的身影已流在我的腦海。當(dāng)理解家長(zhǎng)的辛勤時(shí)，肚里有肺俯之言流露出來(lái)。電影中大3拍自己的父親時(shí)，看見(jiàn)了自己的父親的辛勤，他完全讀懂了屬于自己的那一份父愛(ài)。發(fā)瀉出自己內(nèi)心對(duì)父親的感嘆，著種父愛(ài)回永住與心間回永遠(yuǎn)打開(kāi)那道父子溝通的大門(mén)。
時(shí)此顆回想自己，自己和父母有著真正地溝通因?yàn)槲易鹬匚业母改?，他們?duì)我也有著理想。在學(xué)校我見(jiàn)到的總是一朵盛開(kāi)的牡丹，聽(tīng)到的總是一句親切地“瀟男”那就是您——親愛(ài)的老師。我生活在美麗地花朵中更要盡起那一份維護(hù)“花朵美麗的責(zé)任，讓自己的人生變得幸福、美滿(mǎn)。
讀少年莫言有感篇二十一
莫語(yǔ)。
此文作于2008年，今復(fù)發(fā)表。實(shí)因我特想念夢(mèng)里的她！
愛(ài)真的好無(wú)奈,愛(ài)真的好疲憊,愛(ài)也真的好甜蜜,好感動(dòng)/我愿意執(zhí)著追求著我虛幻的愛(ài).我無(wú)怨無(wú)悔,-曾經(jīng)玩味無(wú)恥的渺視愛(ài)的存在,原來(lái)世間上的愛(ài)無(wú)處不在!
曾經(jīng)不可一世的笑人世間無(wú)聊的愛(ài),原來(lái)世間的愛(ài)是那么美好!那么令人心動(dòng),讓人感到時(shí)間是如此的匆匆,真想留住這讓人感動(dòng)的.時(shí)刻.很想令時(shí)光停止,很想很想!
在網(wǎng)絡(luò)普及生活的今天,我也曾笑笑這扯淡的網(wǎng)絡(luò)情愛(ài),那是愛(ài)情的魔力沒(méi)降臨你頭上的緣故,你才會(huì)如此嘲笑別人的無(wú)聊可笑!
心在跳,情在燒,電腦另一端有你牽掛的愛(ài)!電腦另一端有讓你嘭然心跳的人兒!
我的心在跳動(dòng)著,跳動(dòng)著的心給我無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力讓我維持以這執(zhí)著的愛(ài)戀!
匆匆地來(lái),匆匆地去,我揮一揮衣袖,不許下無(wú)謂的承諾,只要這朝夕戀愛(ài)的感動(dòng)!
瘋狂的追,瘋狂的愛(ài),我靜一靜跳動(dòng)的心,不留下些許的遺憾!只因有過(guò)執(zhí)著的沖動(dòng)與不休的追求!
我問(wèn)一問(wèn)心靈,問(wèn)一問(wèn)心靈!心靈告訴我,我絕對(duì)不是一時(shí)的沖動(dòng)!-。
我叩一叩良知,叩一叩良知!良知告訴我,我絕對(duì)出于內(nèi)心的感動(dòng)!-。
我望一望蒼天,望一望蒼天!蒼天告訴我,愛(ài)要付諸行動(dòng)!我對(duì)蒼天發(fā)誓,我會(huì)將所有的愛(ài)獻(xiàn)給我所愛(ài)的人兒!
我充滿(mǎn)了一身的感動(dòng),我充滿(mǎn)了愛(ài)的力量,我笑一笑以前的可笑,執(zhí)著無(wú)悔地向著光明大道奔跑!奔跑!奔跑!
我愿將我所有的一切全獻(xiàn)給我心中的那個(gè)她!來(lái)溶化她那冰凍已久的心,我想告訴她,我將是你心中的一團(tuán)火,我就是將你燃燒,就要將你與我溶為一體!
我不管世人嫉妒的目光,我依然奔跑著追尋著我的愛(ài)!我不管他人嘲笑冷漠的言語(yǔ),我憤然你們的無(wú)情,可笑!
這就是我執(zhí)著的愛(ài)戀!這就是我執(zhí)著的愛(ài)戀!我的內(nèi)心已經(jīng)告訴我,如果這是一種錯(cuò),那么讓它一錯(cuò)再錯(cuò)吧!我已無(wú)力回頭!
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