教案編寫的過程需要不斷反思和調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)實際情況。還應(yīng)該注意教學(xué)過程中的教學(xué)環(huán)節(jié),合理安排教學(xué)時間,注重知識的系統(tǒng)性和連貫性。教案編寫要注重教學(xué)過程的設(shè)計和組織,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇一
二、我把朋友分為兩類:對普通朋友,我會很友善,友善與誠懇,這是最重要的交友態(tài)度。就算人家認(rèn)識你,但你態(tài)度不友善,人家也不會理你,我也遇過不理你是鄧麗君的人。另一類的朋友,自然是我們最珍惜的知己。
三、世事如今辣酒釀,交友自古春云薄?!K軾。
四、活著記在心,死了記在骨。
五、二人同心,其利斷金;同心之言,其香如蘭。——《易·系辭》。
六、生死之交,其貴無比。
七、以權(quán)利合者,權(quán)盡而交疏?!抉R遷。
八、后面是古,背面是今,還有一些本國的,欠美意思交廣博友,如讀名書;交風(fēng)雅友,如讀詩歌;交謹(jǐn)慎友,如讀圣書;交滑稽友,如讀傳奇小說。搏弈之交不終日,饜飫之交不終月;勢力之交不終年,惟道義之交可以終身。
九、情深恭敬少,知已笑談多。
十、保持友誼的最好辦法就是任何事情也不假手于他,同時也不借錢給他?!A_。
十一、待人公正:不以不端的行為或者辦事不誠實去傷害他人?!惶m克林。
十二、未言心相醉,不再接杯酒。-(晉)陶淵明。
十三、知音世所稀。-(唐)孟浩然。
十四、英雄見了英雄愛,虎豹見虎豹歡。
十五、交友投分,切磨箴視?!芘d嗣。
十六、高朋滿座,勝友如云。
十七、沒有朋友也沒有敵人的人,就是凡夫俗子?!ㄌ亍?/p>
十八、所謂以禮待人,即用你喜歡別人對待你的方式對待別人?!兴固胤茽柕?。
十九、衣服新的好,朋友老的好。
二十、在歡樂時,朋友會認(rèn)識我們;在患難時,我們會認(rèn)識朋友?!屏炙埂?/p>
幼兒園結(jié)交朋友教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、進(jìn)一步使幼兒掌握數(shù)字與數(shù)目之間的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3、體驗成功的樂趣,增強幼兒參與活動的自信心。
布置小動物場景,幼兒扮演小動物。
能手口一致點數(shù),知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。會按數(shù)取物。
教具:小動物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡。
學(xué)具:印有數(shù)字、點子的籃子6只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片;操作卡。
一、復(fù)習(xí)感知。
1、出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因為今天是小豬的生日。小動物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。
小貓送小豬禮物的`時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。
(2)“汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。
(3)小兔、小猴、小羊、也來了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?
二、正確感知6以內(nèi)的數(shù)。
小動物給小豬送了許多禮物,我們也要給小豬來送禮物。把這些禮物放在小籃子里,可是有個要求,這些籃子上都貼有數(shù)字和點子,要根據(jù)數(shù)字和點子的數(shù)量把禮物放進(jìn)去。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、小兔子生病了,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜送給它吃吧?。ㄕn件)。
2、給小動物找數(shù)字朋友,然后在它的旁邊找出正確的數(shù)字圈起來。
四、活動評價。
做好課前準(zhǔn)備,有意識的引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中哪些地方用到數(shù)字。教師選用教具時,應(yīng)選用同一量詞,發(fā)音簡單的動物卡,避免語音和量詞的干擾。提供的學(xué)具也應(yīng)避免顏色、大小、形狀的干擾,使幼兒注意力集中在感知數(shù)字、認(rèn)識數(shù)字上。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇三
活動目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個器官去感受樹木的特征,提高幼兒觀察的興趣。
2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。
3、從小就懂得愛護(hù)樹木的環(huán)保意識。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備:
中班音樂《愛護(hù)小樹苗》、活動前一天,請家長協(xié)助做好豐富幼兒有關(guān)樹的知識經(jīng)驗,聞一聞,聽一聽,摸一摸;大樹外形不同的圖片、ppt展示,紙和油畫棒。
活動過程:
一、ppt互動游戲:親親小樹。
1.看一看,認(rèn)一認(rèn),你看到了哪些樹?
二、回憶已有經(jīng)驗,組織幼兒交流感受。
1、聞一聞。
寶貝們,昨天,你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎,感受怎么樣?(清新的空氣)。
2、聽一聽。
一陣風(fēng)吹過,聽到樹上葉子怎么樣?
3、摸一摸。
你們摸一摸大樹的表皮,有什么感覺?
4、看一看:(出示不同形狀的樹木圖片)。
請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉,讓幼兒知道各部分的名稱,并請幼兒想一想大樹像什么?每種樹木都有自己的`特征,和小朋友一樣,每個人長得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài),看看誰學(xué)得最像。請幼兒記住大樹好朋友的樣子,以后還能找到它。
三、討論。
你喜歡你的樹木好朋友嗎?為什么?(樹的好處真多,我們都喜歡樹)。
那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹呢?
四、小結(jié)。
樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經(jīng)常為樹施肥,不在樹身上亂花,做樹的好朋友。
五、繪畫你喜歡的樹音樂欣賞:愛護(hù)小樹苗。
活動延伸:
幼兒作品欣賞。
小百科:樹木是一種高大的木本組織植物,由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇四
這是我們環(huán)保教育的一課,春天到了,樹木也顯現(xiàn)它的生機,我們請家長配合,帶上孩子走進(jìn)大自然,與樹木結(jié)伴。本次活動強調(diào)的是“在環(huán)境中的教育”,目的是要充分調(diào)動幼兒的多種感官,讓幼兒在看一看、親一親、抱一抱的過程中不斷地認(rèn)識,另外,是要讓幼兒在觸摸樹木的同時,與樹木建立朋友般的親密關(guān)系,知道保護(hù)樹木。
活動目標(biāo)。
1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個器官去感受樹木的特征,提高幼兒觀察的興趣。
2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。
3、從小就懂得愛護(hù)樹木的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備。
音樂《愛護(hù)小樹苗》、活動前一天,請家長協(xié)助做好豐富幼兒有關(guān)樹的知識經(jīng)驗,聞一聞,聽一聽,摸一摸;大樹外形不同的圖片、ppt展示,紙和油畫棒。
活動過程。
一、ppt互動游戲:親親小樹。
1、看一看,認(rèn)一認(rèn),你看到了哪些樹?
2、幼兒游戲:邊看ppt,老師邊說:“你認(rèn)識這些樹嗎?請寶貝們?nèi)〕鱿嗤膱D片,親親吧?!?/p>
學(xué)說:小孩小孩真愛玩,親親楊樹跑回來;小孩小孩真愛玩,親親桃樹蹲下來……。
二、回憶已有經(jīng)驗,組織幼兒交流感受。
1、聞一聞:
寶貝們,昨天,你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎,感受怎么樣?(清新的空氣)。
2、聽一聽:
一陣風(fēng)吹過,聽到樹上葉子怎么樣?
3、摸一摸:
你們摸一摸大樹的表皮,有什么感覺?
4、看一看:(出示不同形狀的樹木圖片)。
請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉,讓幼兒知道各部分的名稱,并請幼兒想一想大樹像什么?每種樹木都有自己的特征,和小朋友一樣,每個人長得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài),看看誰學(xué)得最像。請幼兒記住大樹好朋友的樣子,以后還能找到它。
三、討論。
你喜歡你的樹木好朋友嗎?為什么?(樹的好處真多,我們都喜歡樹)。
那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹呢?
四、。
樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經(jīng)常為樹施肥,不在樹身上亂花,做樹的好朋友。
五、繪畫你喜歡的樹音樂欣賞:愛護(hù)小樹苗。
活動延伸:幼兒作品欣賞。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇五
1.嘗試和同齡人交朋友,學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法。
2.體驗有朋友的快樂。
1.和同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。
2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動。
1、教師:你有朋友嗎,你是怎么認(rèn)識他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
1、教師:今天,我們到大×班去活動,每個小朋友要找一個新朋友,和他(她)一起在區(qū)域里活動。
2、幼兒在同齡班里自主活動,并尋找新朋友。
3、教師注意觀察幼兒的交友情況,例如:很快能交到朋友的,不停地?fù)Q朋友的,一直和一個朋友進(jìn)行交往的等。
4、教師重點幫助沒有交到朋友的幼兒,讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
1、教師:你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況,并提問:哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論:想交到朋友應(yīng)該怎么做,可以說些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結(jié):交朋友要大方,首先要介紹自己,然后主動地向別人說出你的想法,詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。
教師利用游戲、勞動或運動會等時間組織幼兒和交到的新朋友一起活動。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇六
1.嘗試和同齡人交朋友,學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法。
2.體驗有朋友的快樂。
1.和同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。
2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動。
一、教師引入話題。
1、教師:你有朋友嗎,你是怎么認(rèn)識他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動。
1、教師:今天,我們到大x班去活動,每個小朋友要找一個新朋友,和他(她)一起在區(qū)域里活動。
2、幼兒在同齡班里自主活動,并尋找新朋友。
3、教師注意觀察幼兒的交友情況,例如:很快能交到朋友的,不停地?fù)Q朋友的,一直和一個朋友進(jìn)行交往的等。
4、教師重點幫助沒有交到朋友的幼兒,讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師:你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況,并提問:哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論:想交到朋友應(yīng)該怎么做,可以說些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結(jié):交朋友要大方,首先要介紹自己,然后主動地向別人說出你的想法,詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。
教師利用游戲、勞動或運動會等時間組織幼兒和交到的新朋友一起活動。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇七
幼兒自由說,教師總結(jié)。
二、幼兒找朋友。
嘗試與同年級組的同伴進(jìn)行交往,在交往中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。
1.第一次交往:幼兒自由交往,教師觀察出現(xiàn)的問題。
(2)請個別幼兒介紹自己交到的朋友。
師:你們是怎么認(rèn)識的?
剛剛我們找得都是認(rèn)識的朋友,這里還有許多不認(rèn)識的朋友呢,我們怎樣才能認(rèn)識呢?
(3)幼兒討論。
(4)針對問題提出交朋友的要求。
師:要告訴別人你叫什么名字,幾歲了,在哪個班,住在哪里?
2.第二次交往。
師:剛才有的小朋友已經(jīng)互相認(rèn)識了,還有不認(rèn)識的,現(xiàn)在請你們再去相互認(rèn)識一下。
(2)在集體面前介紹今天剛認(rèn)識的朋友。
師:請你說說你是怎么認(rèn)識他的(誰主動、誰是被動的)你們都說了些什么(交往中的語言)還有什么約定。
3.與朋友交換禮品(事先做好的)。
師:“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準(zhǔn)備的效力物拿出來送給你剛剛認(rèn)識的好朋友?!?/p>
三、音樂游戲《找朋友》。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計劃
幼兒園結(jié)交朋友教案篇八
活動目標(biāo):
1、樂意與同伴交流交朋友的方式,體驗與朋友一起游戲的快樂。
2、關(guān)注身邊的事物,想想說說身邊各種個樣的好朋友。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
1、用電腦軟件制作的每個幼兒的大頭照,本班幼兒去鄰班交朋友的場景照片,錄象片段。
2、還有誰是我們的好朋友(教師在尋找周圍的好朋友,如天天幫助自己教學(xué)的保育員,教學(xué)時用的鋼琴,等等)的錄象。
活動過程:
一、找呀找呀找朋友(通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照,讓小朋友們猜猜,說說自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種:1、出示整張幼兒的照片;2、出示照片的一角;3、通過謎語猜朋友,并借助屏幕再現(xiàn)。)。
1、(展示大頭貼邊念找呀找朋友,找到一個好朋友)這是誰的好朋友,你喜歡和他一起干什么。
小結(jié):我們在班里都有自己的好朋友,李老師和你們一樣高興。
二、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面,幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié),豐富他們的語言表達(dá)。)。
1、前幾天你們到中一班交朋友去了,你交到新朋友了嗎?
2、你交到了幾個好朋友?你是怎么交到朋友的?
3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法,教師適時出示照片。
照片1:兩個小朋友在交換玩具。
照片2:某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
三、到處都有好朋友(通過觀看錄象和閱讀大圖書,引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友,鼓勵幼兒大膽的想想,說說。)。
1、播放錄象片段,還有誰是我沒的好朋友?
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸,媽媽是我們的好朋友,老師是我的好朋友,愛打瞌睡的小貓是我的好朋友,天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落葉,冬天的雪花,都是我的好朋友。)。
3、提問:還有誰是你的好朋友?
四、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下,幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂,教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達(dá)對朋友的喜愛。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇九
活動目標(biāo):
1.理解歌詞,有感情地學(xué)唱歌曲《交朋友》。
2.感受與朋友在一起的快樂。
3.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備:
課件《交朋友》(見加密狗)(可以課后欣賞,上課時可以不用)。
活動重難點:學(xué)唱歌曲《交朋友》。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入,發(fā)聲練習(xí)。
1、發(fā)聲練習(xí)。
小朋友你好……。
你好,你好,x老師你好!
2、節(jié)奏練習(xí)。
你們每個人都有許多好朋友,請你來說一說誰是你的好朋友。
誰是你的好朋友?
xxx是我的好朋友。
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。(邊拍手邊說)。
剛剛你們都說了自己的好朋友是誰,有兩個小娃娃也會交朋友,我們一起來聽聽他們是怎么交朋友的。
(一)欣賞歌曲。
教師邊彈琴邊演唱,幼兒欣賞。
聽完這首歌,歌曲里的兩個小娃娃在干什么?你感覺怎么樣?
總結(jié):歌曲里的娃娃在交朋友。聽這首歌感覺很高興,很快樂,因為他們交到了好朋友。
(二)理解歌詞。
1.教師清唱第一段(演唱時用手指動作表演)。
歌曲中的兩個小娃娃都做了什么?
總結(jié):兩個小娃娃,見面點點頭,他們還相對微微笑,大膽握握手。
2.教師清唱第二段(演唱時用手指動作表演)。
歌曲中兩個小娃娃除了剛剛點頭微笑握手,還做了什么事情才交上朋友的呢?
總結(jié):我請你吃糖,你請我玩球。我們兩個人,都是好朋友。
(三)跟唱歌曲。
1、教師彈琴,幼兒集體跟隨伴奏演唱歌曲2—3遍。
2、再次演唱歌曲,提出要求:唱的時候要開心,臉上笑瞇瞇的。
3、請幼兒分組分段演唱歌曲,或者男女生分段演唱歌曲。
剛剛你們都會找朋友了,現(xiàn)在我們一起來試一試吧。
教師帶領(lǐng)幼兒玩《找朋友》的游戲,在快樂的游戲中結(jié)束活動。
活動延伸:
送請柬,交新朋友。
孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認(rèn)識的新朋友的照片去各班尋找,然后請新朋友帶上胸卡,帶回活動室相互交談、游戲。
活動反思:
歌曲《找朋友》作為活動的題材,并以游戲的形式展示,得到了很多幼兒的喜愛。在活動中主要運用了聽聽、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受、體驗幼兒園的快樂生活,也鼓勵幼兒與同伴之間交往,并隨著音樂找到朋友。活動中教師也通過自己的語言、動作、和神態(tài),營造相應(yīng)的氛圍,不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗。這次活動總的來說,目標(biāo)明確、教學(xué)的方法得當(dāng)。
不足之處:
學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,教師說的“白”話太多,應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對于幼兒來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬。教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。
小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時,可稱之為知己。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十
活動目標(biāo):
1、了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2、能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達(dá)對勇氣的理解。
3、勇于接受挑戰(zhàn),體驗付出勇氣后的成功和快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備:
課件展板記錄單。
活動過程:
這里也有幾個小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。
演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……。
(二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。
(三)歸納提升,理解勇氣師:我們一起先來看第一件事情吧,勇氣,第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時候,勇氣就是要學(xué)會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。
勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅持)相信有了堅持的勇氣,作什么事都會成功。
現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅持)。
(四)遷移經(jīng)驗,分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動,還是堅持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講吧。
孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。
接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。
還有兩種勇氣,誰也來講一講。
(五)游戲中的勇氣師:接下來,一起來做個游戲吧,這個是需要勇氣才能完成的勇氣,一個孩子站在桌子上,背對大家,還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿網(wǎng)的孩子要接住他。
游戲前提問:上面的孩子,你能第一個主動出來嘗試,說明你是個很有勇敢的人,你就像第一個上太空的楊利偉。
你現(xiàn)在的感覺怎樣?
孩子們他還有些害怕,怎么辦?
聽到朋友們對你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?
(主動的鼓勵為他增加了勇氣)拿網(wǎng)的孩子們,這個游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅持不能放手)(你們說到堅持,說到合作,這也是一種勇氣)上面的孩子,聽了這些鼓勵,還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1)為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。
(六)結(jié)束部分。
(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,肯定會努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時,你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。
活動反思:
隨著大班主題活動《我要上小學(xué)》的開展,孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的,如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行,目的是讓幼兒知道面對生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn),只要有勇氣相信自己的力量,才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動,激發(fā)幼兒勇于面對“害怕”的勇氣,并在之后個別化學(xué)習(xí)活動中進(jìn)行延伸,逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十一
一、和諧對話。
1、同學(xué)們,這學(xué)期咱們班來了一位新朋友,他是誰?
(估計有學(xué)生會猜新同學(xué),新老師,教師都加以肯定,但不確定)。
2、讓我們先來聽一則新聞,你就知道了!
(1)紹興市綠化面積達(dá)45%。
(2)我校老師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)100%。
(3)我鎮(zhèn)20xx年的工業(yè)產(chǎn)值比20xx年增加340.8%。
現(xiàn)在你知道新朋友是誰了吧?誰知道它叫什么名字?想不想和百分?jǐn)?shù)交朋友?
3、關(guān)于這位新朋友,你已經(jīng)了解多少?你還想了解什么?(教師隨機挑選板書)。
二、自主探索。
(一)什么是百分?jǐn)?shù)?
1、提供素材:
年級“達(dá)標(biāo)”人數(shù)總?cè)藬?shù)。
五年級180200。
六年級93100。
師:比一比,哪個年級體育“達(dá)標(biāo)”情況比較好?為什么要這樣比?
根據(jù)討論補充表格:180/200=90/10093/100。
2、引導(dǎo)探索:
(1)這兩個分?jǐn)?shù)有什么相同點?(百分之幾的數(shù))。
(2)它們分別表示什么意義?共同又表示什么意義?表格上方怎么填?
(3)如果把“達(dá)標(biāo)人數(shù)”看作“一個數(shù)”,“總?cè)藬?shù)”看作“另一個數(shù)”,怎么補充?
(4)小結(jié):表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù),也叫百分率或百分比。
(二)百分?jǐn)?shù)特殊在哪兒?
1、提供素材:
a、雞的只數(shù)是鴨的75/100。b、繩長是鐵絲長的51/100。c、一堆煤重87/100噸。
2、共同探索:
(1)這三個分?jǐn)?shù)哪個是百分?jǐn)?shù),哪個不是?為什么?
(2)結(jié)合上面的例子,誰能說說百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么異同?
分?jǐn)?shù):既可表示一個數(shù)(可帶單位),也可表示兩個數(shù)量間的比較關(guān)系。
百分?jǐn)?shù):只能表示兩個數(shù)量間的比較關(guān)系(不帶單位)。
(3)百分?jǐn)?shù)相對于分?jǐn)?shù)有什么優(yōu)點?
(三)百分?jǐn)?shù)長什么樣?
1、提供素材:
15%、50%、100%、0.5%、121.7%、300%我國耕地面積約占世界的7%。我國人口約占世界的22%。這本書我已看了40%。自行車廠上半年完成.計劃的60%。
2、自由讀,你最喜歡哪個百分?jǐn)?shù)?為什么?(分子可以是整數(shù)、小數(shù)、大于100)。
3、細(xì)細(xì)品:(1)前兩句話分別是誰與誰比?連起來讀一下,你有什么感受?
(2)我看了40%,一定是看了40頁,對嗎?為什么?
(3)從上半年的情況你可以聯(lián)想到什么?能按時完成嗎?
4、原來百分?jǐn)?shù)長這個樣子!你會寫嗎?
(1)將93/100、90/100、75/100、51/100改寫成專門形式,評價書寫順序。
(2)自由寫10個%,用百分?jǐn)?shù)的知識讓大家猜猜你寫了幾個。
三、愉快練習(xí)。
1、新聞中3個百分?jǐn)?shù)分別表示什么含義?
2、生活中哪些地方也要用到百分?jǐn)?shù),你能舉幾個例子嗎?老師也想舉幾個例子,好嗎?
(1)王大伯家今年水稻收成比去年增產(chǎn)二成,你能用百分?jǐn)?shù)表示嗎?(二成五呢)。
你會去哪家買?為什么?如果原價分別是100元、120元,你還會這樣選擇嗎?
四、反思評價。
學(xué)了這節(jié)課有什么收獲?學(xué)習(xí)后有什么感受?
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十二
活動目標(biāo):
1、嘗試和同齡人交朋友,學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、相處的簡單方法。
2、體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。
3、愿意傾聽同伴的想法,并向同伴學(xué)習(xí)。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前與同齡班班教師交流活動目的和內(nèi)容。
2、選擇好角色游戲內(nèi)容。
3、圖卡:姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字?我們做好朋友好嗎?相互商量,相互幫助。
4、幼兒活動前制作自己的名片,報紙2人一張。
活動過程:
(一)談話引入話題。
1、教師:你有朋友嗎,你是怎么認(rèn)識他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
(二)兩個班結(jié)對,激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1、初步討論結(jié)交新朋友的方法。
2、出示圖卡,提出找新朋友的任務(wù):交新朋友的時候需要知道對方的姓名,還要和朋友一起游戲,游戲的時候兩人都能感到快樂。
(三)幼兒兩兩結(jié)伴,參加角色游戲,教師觀察幼兒交友情況,鼓勵幼兒相互交往,并根據(jù)需要隨機指導(dǎo)。
1、教師:你們和新朋友相互認(rèn)識時說了那些好聽的話?
2、教師:你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?
3、教師:相互認(rèn)識后還可以說什么做什么?
4、教師小結(jié):認(rèn)識新朋友時,要禮貌地和別人打招呼,做自我介紹,問問朋友的名字,還可以拉拉手表示友好。
(四)了解和新朋友一同游戲時怎樣做。
1、教師:你們剛才玩了什么游戲?是怎樣玩的?開心嗎?
2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的`幼兒間相互商量及相互幫助的情景。
3、教師:你們倆玩了什么游戲?怎么玩的?
5、再次結(jié)交一個新朋友,嘗試相互認(rèn)識時的好方法,鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
(五)玩游戲,體驗與朋友一同游戲、相互商量的過程。
出示報紙,讓孩子和同伴交流運用材料玩各種游戲的方法。
(六)教師小結(jié)交新朋友的方法,幼兒交換名片。
教師:今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時使用,相信大家能夠交到更多的好朋友?,F(xiàn)在與朋友交換自己的名片,再次擁抱,并說再見。
活動延伸:
1、利用游戲、勞動等時間組織幼兒和交到的朋友一起活動。
2、平時家長多帶孩子外出活動,鼓勵幼兒結(jié)交更多的朋友。
活動反思:
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動。
1、教具的制作和使用:本次教學(xué)活動中,我本著簡單易操作的教育理念,整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對象的選擇:活動的主題是“我會交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動,一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往,后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的,孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學(xué)要敢于嘗試。
3、游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套xxx,再套xxx,后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時游戲有一個角色的分配,這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作,并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣,從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動,特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動由一位幼兒的一句問話:“老師,什么是愛好?”讓我看到了活動的不足之處,“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了,沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會換位思考,爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十三
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情,敢于在大家面前展現(xiàn)自己。
2、知道“mi”在五線譜上的位置,并能準(zhǔn)確唱出“mi”。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:
(1)、幼兒對“do,re”有一個固定的音高,能準(zhǔn)確判斷出它的位置(五線譜、鋼琴)。
(2)、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏,認(rèn)識高音譜表。
2、材料準(zhǔn)備:
(1)、高音譜表、四分音符、二分音符若干。
(2)、兒歌《搖啊搖》五線譜。
活動過程:
1、唱“l(fā)a”出示高音譜表“小朋友,你們看看我是誰?”“高音譜表”在高音譜表上貼上“l(fā)a”“請你看看我身上的音符是誰?”“l(fā)a”“然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字?”(跟著鋼琴唱“l(fā)a”)。
3、引出”mi“”我的新朋友就住在“re”的樓上“(教師在高音譜表上貼上”re“)”請你說說“mi”在高音譜表的什么位置?“”第一線“”我們一起來唱一下它的名字吧“(幼兒跟著鋼琴唱幾遍,然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正)。
4、節(jié)奏練習(xí)”請小朋友看一下這個“mi”是幾分音符“”四分音符“”四分音符唱幾拍?“”一拍“(引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍)”我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友“(出示二分音符)”請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎?哪里不一樣“(幼兒自由回答)”它的名字叫做二分音符,唱兩拍,拍兩下小手就是它了,我們一起來試一下吧!“(幼兒打出二分音符的節(jié)拍)出示《搖啊搖》五線譜”你們的小手真巧,你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎?一起來試一下吧!“(引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏)”上面的這些音的音高你知道嗎?讓我們一起來認(rèn)一下“(引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高)”我們一起跟著鋼琴唱出來吧!“(跟著鋼琴唱出譜子)。
延伸活動:
”你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎?我們一起來找一下吧!“。
活動反思:
此活動能根據(jù)孩子的實際情況制定目標(biāo),提問有層次,簡練,在情景中能體驗出情感,在活動過程中教師以故事引入,通過聽和說的練習(xí),教師和幼兒的互動,氣氛活躍,由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人,禮貌待人,讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十四
活動目標(biāo):
1、嘗試和同齡人交朋友,學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、相處的簡單方法。
2、體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。
3、愿意傾聽同伴的想法,并向同伴學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前與同齡班班教師交流活動目的和內(nèi)容。
2、選擇好角色游戲內(nèi)容。
3、圖卡:姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字?我們做好朋友好嗎?相互商量,相互幫助。
4、幼兒活動前制作自己的名片,報紙2人一張。
活動過程:
(一)談話引入話題。
1、教師:你有朋友嗎,你是怎么認(rèn)識他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
(二)兩個班結(jié)對,激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1、初步討論結(jié)交新朋友的方法。
2、出示圖卡,提出找新朋友的任務(wù):交新朋友的時候需要知道對方的姓名,還要和朋友一起游戲,游戲的時候兩人都能感到快樂。
(三)幼兒兩兩結(jié)伴,參加角色游戲,教師觀察幼兒交友情況,鼓勵幼兒相互交往,并根據(jù)需要隨機指導(dǎo)。
1、教師:你們和新朋友相互認(rèn)識時說了那些好聽的話?
2、教師:你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?
3、教師:相互認(rèn)識后還可以說什么做什么?
4、教師小結(jié):認(rèn)識新朋友時,要禮貌地和別人打招呼,做自我介紹,問問朋友的名字,還可以拉拉手表示友好。
(四)了解和新朋友一同游戲時怎樣做。
1、教師:你們剛才玩了什么游戲?是怎樣玩的?開心嗎?
2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的.情景。
3、教師:你們倆玩了什么游戲?怎么玩的?
5、再次結(jié)交一個新朋友,嘗試相互認(rèn)識時的好方法,鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
(五)玩游戲,體驗與朋友一同游戲、相互商量的過程。
出示報紙,讓孩子和同伴交流運用材料玩各種游戲的方法。
(六)教師小結(jié)交新朋友的方法,幼兒交換名片。
教師:今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時使用,相信大家能夠交到更多的好朋友?,F(xiàn)在與朋友交換自己的名片,再次擁抱,并說再見。
活動延伸:
1、利用游戲、勞動等時間組織幼兒和交到的朋友一起活動。
2、平時家長多帶孩子外出活動,鼓勵幼兒結(jié)交更多的朋友。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十五
活動意圖:
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,都生活在爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的呵護(hù)之中,就形成了自私,自我為中心的傾向,更缺乏與同伴友好交往的能力。設(shè)計這次活動,來幫助幼兒有主動與人交往的意識,體驗與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。
目標(biāo):
1、幼兒知道兩個人只有互相尊重,相互取長補短才能成為好朋友。
2、培養(yǎng)幼兒愛同伴的情感,發(fā)展他們的交往能力。
準(zhǔn)備:
1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應(yīng)的媒體畫面。
2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的磁帶。
過程:
1、啟發(fā)幼兒說說好朋友,從而引發(fā)幼兒了解好朋友的愿望。
師:“你有朋友嗎?你的朋友是誰?說說你為什么愿意和他交朋友?”“小朋友都說有好朋友,那現(xiàn)在我們聽著音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。
2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。
提問:故事中螢火蟲在干什么?找到朋友了嗎?
3、聽故事第二遍,邊出示相應(yīng)的.媒體畫面。
提問:(1)螢火蟲看見青蛙以后是怎樣說的?
(3)我們也來想一想,和好朋友一起玩時,心情怎樣?
4、幼兒分組討論:怎樣做才能交到更多的朋友呢?
教師小結(jié):兩個人只有相互尊重,友好相處,互相取長補短,才能成為真正的好朋友。
5、請幼兒說說自己好朋友身上有哪些優(yōu)點值得學(xué)習(xí),自己又是怎樣學(xué)習(xí)的呢?
6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友,共同感受和好朋友游戲的快樂。
師:“有了一個好朋友還可以交更多的好朋友,朋友多了就更開心了,現(xiàn)在我們一起去找更多的朋友跳舞吧!”
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