自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班（優(yōu)秀22篇）

教案是編寫教學(xué)活動(dòng)的重要工具，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等內(nèi)容，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)工作。一個(gè)好的教案能夠提高課堂效果，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師需要思考和探索的問題。以下是小編為大家整理的一些教案范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇一

1．能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來(lái)的泡泡像什么，會(huì)飄到哪里去。

2。能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說(shuō)一段連貫的話：

二、教學(xué)時(shí)間l課時(shí)。

三、課前準(zhǔn)備肥皂水、吸管、課件。

四、教學(xué)過程。

一、導(dǎo)人新課。

小朋友看她在做什么？聽聽她在說(shuō)什么？（兒歌）。

我有一瓶泡泡水，

天天和我一起玩。

只要輕輕一吹它，

滿天都是小泡泡。

怎么吹出來(lái)的呢？誰(shuí)看懂了，來(lái)說(shuō)說(shuō)。

二、學(xué)會(huì)說(shuō)吹泡泡的方法。

師：說(shuō)得真棒！一步一步非常清楚。請(qǐng)你上來(lái)一邊做，一邊再說(shuō)說(shuō)。

誰(shuí)也能像他這樣說(shuō)一說(shuō)，希望你能說(shuō)得更好。

（下邊的小朋友聽得有點(diǎn)糊涂了，不知道到底該怎么做。你能幫他說(shuō)清楚嗎？

把你吹泡泡的方法教給你的同桌（同桌互說(shuō)）。會(huì)說(shuō)的老師還要他上來(lái)邊說(shuō)邊做。指名3-4人說(shuō)。

三、實(shí)踐體驗(yàn)。

1、現(xiàn)在我們4人小組里輪流說(shuō)，一個(gè)一個(gè)說(shuō)，其他同學(xué)評(píng)評(píng)他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。每個(gè)人都要說(shuō)。

2、會(huì)吹了嗎？那么我們就來(lái)比一比誰(shuí)吹出來(lái)的泡泡最好看，最特別好不好?先在4人小組里比，選出最棒的全班比。所以你要看仔細(xì)了，誰(shuí)吹得最好看，最奇特(師生盡情地玩，并配上輕快的音樂)。

1．在歡快的音樂聲中吹泡泡，觀察吹出來(lái)的泡泡像什么。板書想。

2．全班評(píng)議。

推薦或自我推薦，認(rèn)為誰(shuí)出得好就請(qǐng)他來(lái)吹。（你想推薦誰(shuí)，他吹得好在那里？）。

認(rèn)為自己吹得好的，你吹出了怎樣的泡泡，是怎樣吹出來(lái)的？

我吹出來(lái)的泡泡……。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示詞匯：有的像彩色的氣球、有的像透明的大玻璃球、有的像個(gè)大彩球、還有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飄、輕輕地飄、慢慢地飄等。(板書：有的像……有的像……還有的像……)。

板書有的有的還有的。

評(píng)議(分四人小組說(shuō)--指名說(shuō)--適當(dāng)評(píng)議)。

輕輕地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：

五顏六色、五光十色、花花綠綠、又大又圓、大大小小。

3、想象。

好多漂亮的泡泡飛啊飛，飛去哪兒了，干什么去了？

四、整體練習(xí)說(shuō)。

師：今天真開心，你能把我門剛才吹的過程和想的連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

(自由說(shuō)--指名說(shuō)--評(píng)議)。

說(shuō)的真好，小朋友回去后把它寫下來(lái)，行嗎？

[吹泡泡(聽說(shuō)訓(xùn)練)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇二

本節(jié)課以課前激趣、方法指引、能力訓(xùn)練三環(huán)節(jié)組成。通過科學(xué)方法的指引，訓(xùn)練學(xué)生聽的基本能力。

[教學(xué)步驟]。

一、導(dǎo)入。

師介紹培養(yǎng)和提高聽說(shuō)能力的重要性：聽說(shuō)能力是語(yǔ)文能力的重要組成部分，也是最為普通和應(yīng)用最為廣泛的社會(huì)成員交際能力。試想，一個(gè)出口成章、對(duì)答如流的人和一個(gè)博聞強(qiáng)記的人，他的思維一定很靈活。我們要成為這樣的人，適應(yīng)時(shí)代的需要，就得進(jìn)行一定的訓(xùn)練。

二、課前激趣。

師講“阿凡提和皇帝”的小故事，要求學(xué)生聽后回答問題：阿凡提的言外之意是什么？

有一天，阿凡提和皇帝一起洗澡?；实蹎柕溃骸鞍⒎蔡?，憑我這模樣到市場(chǎng)上當(dāng)奴隸賣，能值幾個(gè)元寶？”“最多十個(gè)元寶！”阿凡提說(shuō)。皇帝火了，罵道：“胡說(shuō)！光是我身上的這條繡花圍巾就值十個(gè)元寶了。”“正是啊，高貴的陛下！”阿凡提指著圍巾說(shuō)，“我說(shuō)值十個(gè)元寶的，就是指這個(gè)東西啊?！?/p>

生討論后明確：皇帝一錢不值。

三、方法指引。

投影展示：

聽的科學(xué)方法tqlr，譯為“調(diào)頻、提問、聆聽、復(fù)現(xiàn)”，是加拿大科學(xué)研究會(huì)總結(jié)出的科學(xué)的聽話方法，掌握這種方法并能運(yùn)用于實(shí)踐中能增強(qiáng)聽的效果。

1、調(diào)頻。聽者的大腦要像無(wú)線電調(diào)頻一樣調(diào)向說(shuō)話人和話題，喚起自己所知的關(guān)于話題的每件事，排除一切分散注意力的因素。

3、聆聽。聽時(shí)要努力聽清說(shuō)話人的每句話，每個(gè)詞，并對(duì)聽到的每件事，每個(gè)問題作出心理上的反應(yīng)，預(yù)料他下面將說(shuō)的話。

4、復(fù)現(xiàn)。經(jīng)?；仡櫱懊嬲f(shuō)過的話，并把它與現(xiàn)在正在說(shuō)的話聯(lián)系起來(lái)。經(jīng)?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)聽到的'話，區(qū)分主要與次要的意思，自學(xué)地記憶某些需要牢記的要點(diǎn)。

生閱讀聽的科學(xué)方法，師稍作解釋。

四、能力訓(xùn)練。

1、選出一組四人，每人作一分鐘的自我介紹，要求其余學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行聽的實(shí)踐，然后進(jìn)復(fù)述所聽到的內(nèi)容。

2、取出若干顏色相近、形狀稍有差別圓珠筆。先請(qǐng)一生a站在門外，然后出示圓珠筆，請(qǐng)全體學(xué)生觀察。假設(shè)有位同學(xué)b不慎丟失了一支（任選其中的一支）圓珠筆，門外的a正好準(zhǔn)備上街，b請(qǐng)a捎買一支圓珠筆。b向a簡(jiǎn)略說(shuō)明捎買圓珠筆的特征。要求a在短時(shí)間內(nèi)從若干的圓珠筆中后出b所要的圓珠筆。

3、教師朗讀說(shuō)明短文《矮馬》，學(xué)生進(jìn)行聽記訓(xùn)練。

矮馬，又叫廣馬，果下馬，果騮，高不盈米，貌不驚人，是馬家族中的侏儒。但性情溫馴，又能吃苦耐勞，矯健善行，凌高躡險(xiǎn)，輕疾若飛，最適于高原山區(qū)馱運(yùn)乘騎。據(jù)古籍記載：“成都府出小駟，以其便于難路，號(hào)為蜀馬?！保◤V西）“羅定產(chǎn)小馬，僅高三尺，可騎行樹下，名果下馬，一名果騮?！迸f俗，廣東當(dāng)?shù)啬信嗄陮?duì)歌，男子常騎一匹果下馬，顯得特別英俊瀟灑。

當(dāng)今世界矮馬的著名品種有專供乘騎的阿拉伯馬，有疾走如飛的賽馬，有力挽千斤的駕轅馬，有高僅40厘米，重15千克，專供觀賞的袖珍馬。矮馬可以說(shuō)是集各品種功能于一身的馬中的珍奇了。

在歷史上，矮馬曾為人們立下汗馬功勞。三國(guó)時(shí)諸葛亮“七擒孟獲”，北宋大將軍狄青南征統(tǒng)一中國(guó)，都曾有大量矮馬馳騁疆場(chǎng)。民族英雄岳飛一次曾精選矮馬300匹參戰(zhàn)，大戰(zhàn)南侵的金兀術(shù)。明末倭寇侵?jǐn)_我江浙沿海，廣西田州瓦氏夫人曾率輕騎數(shù)千遠(yuǎn)征殺敵，用的也是矮馬。在今天，壯鄉(xiāng)功寨、城鎮(zhèn)邊關(guān)，矮馬仍然在肩負(fù)著高寒山區(qū)的運(yùn)輸重托，并且在發(fā)展登山旅游事業(yè)中大顯身手。

聽后回憶內(nèi)容思考：矮馬有什么特征？文章具體寫了矮馬的哪些用途？

討論回答：矮馬矮，性情溫馴，吃苦耐勞，矯健善行，用途廣泛。具體寫其用途有：廣東男女青年對(duì)歌，男子騎坐；在歷史上為戰(zhàn)爭(zhēng)御敵立下汗馬功勞；肩負(fù)著高寒山區(qū)的運(yùn)輸重托；今天在發(fā)展登山旅游事業(yè)中大顯身手。

五、小結(jié)。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇三

教學(xué)流程：

1、教師

自我介紹

同學(xué)

2、看小朋友也來(lái)了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）

3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問題。（要求說(shuō)話大聲清楚）

（設(shè)計(jì)意圖：通過教師自我介紹，激起學(xué)生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問題，明確自我介紹要說(shuō)些

什么

1、同學(xué)們學(xué)會(huì)了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！

2、你最想了解誰(shuí)？（同桌、班長(zhǎng)、

其他

3、同桌互相介紹自己。

4、小組同學(xué)互相介紹。（小組互評(píng)）

5、

學(xué)習(xí)

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文里彩圖一樣的講臺(tái)。

2、教師語(yǔ)言創(chuàng)境：開學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請(qǐng)你來(lái)向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星同學(xué)們紛紛舉手。）

3、上臺(tái)的同學(xué)先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。

4、同學(xué)們上臺(tái)介紹后，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（當(dāng)講的好的同學(xué)講完時(shí)，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來(lái)）

5、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說(shuō)得很好，在

生活

（設(shè)計(jì)意圖：用上臺(tái)向大家介紹自己的言語(yǔ)情景，鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學(xué)生增加表達(dá)的'自信心。并在師生互評(píng)中有所提高?？珊蠼榻B自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中加強(qiáng)說(shuō)話能力和與人交往能力的訓(xùn)練）。

本課最成功之處首先生開課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵(lì)下同桌練說(shuō)、小組交流、上臺(tái)介紹，是學(xué)生在對(duì)話交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位，使最后一個(gè)上臺(tái)介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語(yǔ)交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性。

這節(jié)課在教學(xué)中不足使創(chuàng)設(shè)交際情境還不夠貼近生活，部分學(xué)生還比較拘謹(jǐn)，沒有做到人人都能上臺(tái)自我介紹。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 知道如何向別人介紹自己。

2. 愿意在集體面前介紹自己，并初步了解班級(jí)的其他同伴。

3. 樂于和同伴、老師交往，體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗(yàn)集體生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.板書

2.白紙、勾線筆若干。

活動(dòng)過程：

1. 組織教學(xué)。

2. 教師自我介紹，與幼兒交朋友。

b. 出示板書，向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。

c. 教師鼓勵(lì)幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。

d. 師小結(jié)：自我介紹的時(shí)候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級(jí)和現(xiàn)在所在班級(jí)等。還有介紹自己的興趣愛好，以便讓大家更加了解自己。

3. 引導(dǎo)幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。

4. 幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。

5. 每組推薦一名幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。

6. 以兒歌“找朋友”的方式結(jié)束活動(dòng)。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇五

青島版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第三課《多姿多彩的自我介紹》。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1．認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)打開多媒體報(bào)告，學(xué)會(huì)修飾文字，以及插入藝術(shù)字和剪貼畫，并能綜合利用各種工具進(jìn)行圖畫創(chuàng)作。

2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題和合作學(xué)習(xí)的能力。

3．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在小組協(xié)作、互幫互助中勇于探索、敢于創(chuàng)新，樹立自信心，體驗(yàn)成就感，并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)修飾文字,插入藝術(shù)字和剪貼畫。

難點(diǎn)：插入藝術(shù)字和剪貼畫。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室。

2．教學(xué)軟件：windows自帶的powerpoint2003。

3．教師準(zhǔn)備：課件,下發(fā)文件包。

【教學(xué)過程】。

一、欣賞作品，導(dǎo)入新課。

板書：第3課多姿多彩的自我介紹。

學(xué)生齊讀課題。

【設(shè)計(jì)意圖】通過兩幅圖片的對(duì)比,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地積極主動(dòng)地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究。

（一）勇闖第一關(guān)。

我們要闖的第一關(guān)是（課件展示）。

第一關(guān)：給文字穿上彩衣。（參考課本16頁(yè)）。

1．闖關(guān)要求。打開課本16頁(yè)，將步驟1-步驟4讀一遍。（課件展示）。

2．提出要求。勇闖第一關(guān)，操作快的同學(xué)可以下位幫助、指導(dǎo)組內(nèi)其他同學(xué)，但能不能代替別人操作？對(duì)，要教會(huì)他操作。小組同學(xué)全部闖關(guān)成功就舉手示意，可為你們小組贏得一顆星。

溫馨提示：在操作的過程中要注意及時(shí)保存。不會(huì)的同學(xué)要虛心，向會(huì)的同學(xué)請(qǐng)教，不恥下問不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一種快捷有效的學(xué)習(xí)方式。（開始闖關(guān)。教師巡視指導(dǎo)。闖關(guān)結(jié)束后根據(jù)學(xué)生舉手情況得星）。

3．學(xué)生演示。下面請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示一下怎樣給文字穿彩衣。要求：邊操作邊講解，聲音響亮，這樣還可以為你們小組贏得一顆星。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，傾聽既是對(duì)別人的一種尊重，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好嗎？請(qǐng)你。

4．練一練：提問：除了格式工具欄，還有其他的方法改變字體、字號(hào)、顏色嗎？給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間自己找一找，然后讓學(xué)生演示。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法來(lái)解決問題。

小結(jié)：闖完第一關(guān)后，*組勝出，繼續(xù)加油，其他小組也不要?dú)怵H，要打起精神，奮起直追。

（二）勇闖第二關(guān)。

我們要闖的第二關(guān)是（課件展示）。

第二關(guān)：把剪貼畫插進(jìn)來(lái)（參考課本17頁(yè)）。

1．闖關(guān)要求：打開課本17頁(yè)，小聲讀一下步驟1－步驟4。（課件展示）。

2．提出要求：在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小組成員互幫互助，攜手闖過這一關(guān)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有幾位同學(xué)闖關(guān)成功，就可以為你們小組贏得幾顆星。（開始）。

3．根據(jù)操作情況得星。（有幾個(gè)同學(xué)闖關(guān)成功就得幾顆星。）。

4．學(xué)生演示。（記得操作要求嗎？對(duì)，邊操作邊講解，聲音響亮。）插入——圖片——剪貼畫（得星）。

5．練一練：你們完成的很好。如果我想插入一張d盤中的**圖片，該怎么辦？（如果沒有同學(xué)舉手，就先讓同學(xué)們自己試一試）哪位同學(xué)來(lái)幫助老師解決這個(gè)難題？學(xué)生操作：插入——圖片——來(lái)自文件。真聰明，謝謝你幫老師解決了這個(gè)難題。獎(jiǎng)勵(lì)你們小組一顆星。

（三）勇闖第三關(guān)。

我們要闖的第三關(guān)是（課件展示）。

第三關(guān)：藝術(shù)字來(lái)湊熱鬧。（參考課本18－19頁(yè)）。

1．闖關(guān)要求：打開課本18－19頁(yè)，小聲讀一下步驟1－步驟3。

2．提出要求：這一關(guān)的要求是小組成員全部闖關(guān)成功可得一顆星。（開始）。

3．根據(jù)操作情況得星。（有幾個(gè)同學(xué)闖關(guān)成功就得幾顆星。）。

4．學(xué)生演示。

學(xué)生上臺(tái)演示，得星。

插入藝術(shù)字方法：插入——圖片——藝術(shù)字。

5．練一練：如何對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行調(diào)整，你有什么好的方法。有誰(shuí)給大家演示一下？好，你來(lái)，做的真好，獎(jiǎng)勵(lì)你們組一顆星。

恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功。三關(guān)闖完之后，*組勝出，祝賀你們，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。闖關(guān)的過程，既是學(xué)生自主探究的過程，又是學(xué)生互助合作的過程，在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生感受到了小組合作的力量，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣、分享的樂趣、成功的樂趣。

三、自由創(chuàng)作，拓展提高。

1．過渡：老師特別想和同學(xué)們交朋友，這不，我還帶來(lái)了自己的自我介紹。（課件出示），老師知道同學(xué)喜歡看《喜羊羊與灰太狼》，選擇一個(gè)你喜歡的人物，給他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)多姿多彩的自我介紹。

2．提出要求：老師在d盤圖片文件夾里，準(zhǔn)備了一些照片，如有需要可添加。誰(shuí)的設(shè)計(jì)更精彩，誰(shuí)將是出色的小小設(shè)計(jì)師，爭(zhēng)取在最后的環(huán)節(jié)能為你們小組贏得一顆星。（開始吧）學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視。

3．展示優(yōu)秀作品。每個(gè)小組評(píng)選一幅最優(yōu)秀的作品，我們進(jìn)行全班展示。大家對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（得星）根據(jù)得星情況評(píng)選優(yōu)勝小組。發(fā)放獎(jiǎng)狀。

小結(jié)：看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力這么強(qiáng)、創(chuàng)作水平這么高，老師真為大家感到驕傲！

【設(shè)計(jì)意圖】孩子的創(chuàng)造力是無(wú)限的。讓學(xué)生自由創(chuàng)作，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又給他們提供了一個(gè)創(chuàng)造和展示的空間，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了發(fā)展和培養(yǎng)，同時(shí)，通過展示優(yōu)秀的作品，也讓學(xué)生感受到了創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。

四、暢談收獲，總結(jié)提升。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇六

教學(xué)目的：

1、提高學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生在快樂中寫作。

2、教給學(xué)生寫人的基本方法。

3、嘗試評(píng)價(jià)自己和別人的作文。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

老師首先給大家講一個(gè)女孩兒的事。有個(gè)女孩兒十五歲那年，她考上了師范學(xué)校。第一天來(lái)到新學(xué)校，人生地不熟，班上的同學(xué)也因?yàn)榛ゲ徽J(rèn)識(shí)所以不太打招呼。唉，一向活潑開朗的她別提多孤獨(dú)寂寞了，她連廁所都不知道在哪兒呢。她心里想，這樣下去可不行，大膽的她想到了一個(gè)好主意。在課間休息的時(shí)候，她站到講臺(tái)上，大聲說(shuō)道：同學(xué)們，請(qǐng)安靜一下，我作個(gè)自我介紹。于是她用了兩分鐘時(shí)間介紹自己。這個(gè)可神了，到了第二節(jié)下課，就有幾位同學(xué)主動(dòng)找她聊天兒了，到了第二天呢，已經(jīng)有幾位同學(xué)成了她的好朋友了。同學(xué)們見面就和她打招呼，還和她一起就買書啦，打水啦，等等。

聽了這件事，你有什么想說(shuō)的，或者有什么想問老師嗎？

（2）、在什么情況下需要自我介紹？

二、學(xué)習(xí)抓住自己的特點(diǎn)來(lái)描寫的寫作方法。

1、第一關(guān)：想一想。

想一想剛才那位女孩會(huì)從哪幾個(gè)方面介紹自己？

2、第二關(guān)：猜一猜。

2.1、能準(zhǔn)確猜出其中一位老師是誰(shuí)。

2.2、能有兩位以上同學(xué)口頭描述班上某一位同學(xué)的特點(diǎn)，其他同學(xué)能猜中是誰(shuí)，方可過關(guān)。

“又高又大的那個(gè)，你的書掉了！”這是一位好心的陌生人在后面叫我。唉，因?yàn)橄矚g吃零食，我又長(zhǎng)胖了不少，所以喜歡穿黑色的衣服，這樣顯瘦。我總覺得自己本應(yīng)該是個(gè)男孩子的，你看：高高的個(gè)子，濃濃的眉毛，大大的眼睛，爽朗的我高興時(shí)還喜歡哈哈大笑幾聲?？蓜e誤會(huì)哦，我可是個(gè)很受學(xué)生歡迎的女老師。

我有著鵝蛋形的臉，一頭亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙閃亮的眼睛，長(zhǎng)著高高的鼻梁，顯得自信而干練，還有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴，特別會(huì)講故事。別人說(shuō)一看就是當(dāng)老師的料。我喜歡穿顏色鮮艷的衣服，再配上一雙漂亮的皮鞋，嘿，挺漂亮的。

1、怎樣才能把自己的愛好和性格寫具體呢?

2、說(shuō)說(shuō)下面幾位同學(xué)是怎樣描寫自己的`性格、愛好的？你覺得這樣寫好不好？

我叫李臘梅，因愛管閑事，才當(dāng)上了值日生。你別看我“官”小、個(gè)矮，可嗓門兒高。不管是誰(shuí)做了錯(cuò)事，我非要弄水落石出并讓他認(rèn)錯(cuò)不可。有一次，我們班的班長(zhǎng)不小心扔了一個(gè)桔子皮在操場(chǎng)上，他想偷偷溜走，讓我給撞見了，我一把抓住他，一定要他撿起來(lái)，并毫不留情地給自己班扣了一分呢！因此，同學(xué)們把我的名字偷偷改為“辣”梅。在某個(gè)書店的一個(gè)角落中，你會(huì)遇見一位女孩正在那兒捧著書津津有味地看著，一會(huì)兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會(huì)兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小?？?。

4、第四關(guān)：學(xué)一學(xué)。

你能學(xué)學(xué)老師們用幾句話介紹一下自己的某一個(gè)方面嗎?

5、第五關(guān)：說(shuō)一說(shuō)。

1、一篇自我介紹既要寫外貌又要寫性格、愛好優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等，那得寫多長(zhǎng)呀？

2、你打算從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹自己？

看誰(shuí)能成來(lái)今天的寫作之星？

請(qǐng)你寫一篇自我介紹，要求如下：

1、你可以從多方面來(lái)介紹自己，但要抓住自己的特點(diǎn)寫具體，其它方面則可以略寫。并且要按一定的順序來(lái)寫。

2、還可以給你的自我介紹取個(gè)好題目。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇七

1、培養(yǎng)小朋友會(huì)用語(yǔ)言自我介紹。

2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。

3、掌握簡(jiǎn)單的數(shù)字概念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、投影儀和有關(guān)圖片。

2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。

1、同桌小朋友相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。

2、統(tǒng)計(jì)家庭成員是3人、4人、5人的情況。

3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。

4、教師對(duì)照投影或圖片，幫助小朋友編兒歌：

三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。

1)我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)

2)我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)

3)我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)

五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)

5、小朋友學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師和小朋友一起念四口之家第一首兒歌。

(2)引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏地念兒歌。

利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵(lì)小朋友根據(jù)自己想法開展游戲。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇八

1、培養(yǎng)幼兒會(huì)用語(yǔ)言自我介紹。

2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。

3、掌握簡(jiǎn)單的數(shù)字概念。

1、投影儀和有關(guān)圖片。

2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。

1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。

2、統(tǒng)計(jì)家庭成員是3人、4人、5人的情況。

3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。

4、教師對(duì)照投影或圖片，幫助幼兒編兒歌：

三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。

四口之家：

1)我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)

2)我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)

3)我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)

五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)

5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。

(2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己想法開展游戲。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇九

教材分析：

1.中年級(jí)習(xí)作教學(xué)，首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)生活的積累，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。這節(jié)課是基于對(duì)小學(xué)三年級(jí)的發(fā)展特點(diǎn)而開展的。

2.這一階段的學(xué)生剛開始習(xí)作，培養(yǎng)其觀察能力尤為重要。在教學(xué)中，可能的組織一些活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生多看、多記、多說(shuō)，在活動(dòng)中讓他們學(xué)會(huì)觀察，樂于表達(dá)，口頭表達(dá)清晰明了，文章流暢自如。

學(xué)情分析：

1.三年級(jí)的孩子才剛剛開始接觸寫作，所以在習(xí)作指導(dǎo)的時(shí)候，我們要與口語(yǔ)交際緊密結(jié)合，在訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、評(píng)的一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生看一些有關(guān)寫自己的文章，啟發(fā)思路。

2.開始學(xué)習(xí)習(xí)作的孩子，往往會(huì)覺得難寫，無(wú)話可寫。因此，在指導(dǎo)的過程中，我們要本著“激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、交流、愉快地參與-有話可說(shuō)、有話可寫”的教學(xué)指導(dǎo)，要求學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇出最合適這個(gè)提怒的內(nèi)容，更加突出學(xué)生的主體性，能力的綜合性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特點(diǎn)，與同學(xué)交流。

2.選擇最能反映自己特點(diǎn)的某一方面，將它寫具體。

3.激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生自主、自由、快樂地表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)善觀察思考，樂于表達(dá)的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生有條理地介紹自己。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

孩子們，老師今天是第一次和大家見面，你們有什么感覺呢？是熟悉還是陌生？（陌生。）對(duì)，第一次見面肯定很陌生。那么，今天就讓我們來(lái)做個(gè)自我介紹，互相了解一下好嗎？（好?。?。

真是一群勇敢的孩子，又那么熱情。那就先由老師來(lái)起個(gè)頭好不好？

二、下水作文引出要點(diǎn)。

嗯！請(qǐng)大家聽一聽這段聲音，聽完之后猜猜她介紹的是誰(shuí)？“大家好！我是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，今年28歲的我，身高1.6米，身材偏瘦。我有一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，一張鵝蛋臉上鑲著兩條彎彎的柳葉眉，下面是一雙炯炯有神的眼睛，和不高的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴！熟悉我的人都知道我是一個(gè)開朗、愛打氣排球、又心靈手巧的人?！?/p>

孩子們猜到是誰(shuí)了嗎？（老師）。

三、指導(dǎo)協(xié)助：

1.思考說(shuō)不同。

每個(gè)人的聲音不一樣。（生上臺(tái)板書：聲音）??穿著??

2.游戲激發(fā)興趣，活躍思維。

過渡：看樣子，每個(gè)人都有許許多多方面和別人不一樣。王老師想問問大家：喜歡玩游戲嗎？（喜歡）。

師：哎喲，真是一群活潑可愛的孩子！我相信在待會(huì)兒的游戲中，你們一定都能踴躍發(fā)言，為自己爭(zhēng)取到更多的小紅花。

今天我們要玩的游戲是找不同：請(qǐng)男同學(xué)和女同學(xué)分成兩組，老師想要請(qǐng)一位男同學(xué)和一位女同學(xué)上臺(tái)來(lái)幫我一個(gè)小忙，誰(shuí)來(lái)呢？（或者請(qǐng)同學(xué)們推薦上來(lái)。）。

師：這兩位同學(xué)真勇敢，請(qǐng)你們站到臺(tái)上來(lái)，下面的男女同學(xué)都仔細(xì)觀察了，看看他們有什么不同的地方？說(shuō)對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)小花一朵，說(shuō)錯(cuò)了，減掉小花一朵。大家快點(diǎn)加油哦！

（學(xué)生分別舉手發(fā)言，并請(qǐng)男女同學(xué)各一位上臺(tái)幫忙貼上小紅花。）。

師：男女同學(xué)們都很厲害，拿到了不少紅花呢。不過剛才同學(xué)們說(shuō)的都是表面看到的，那我們給這兩位代表也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己吧！比如可以說(shuō)說(shuō)：愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長(zhǎng)或缺點(diǎn)等等。

師引導(dǎo)：這是介紹自己的什么呢？（愛好、經(jīng)歷??）。

3.從自身說(shuō)特點(diǎn)。

過渡：我剛才們都了解了這兩位代表，那么，大家想不想也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)等給大家聽聽呢？生自由舉手發(fā)言。

師點(diǎn)撥：（愛好、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)??）。

生：不會(huì)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是不一樣的。

4.欣賞借鑒范文。

師：對(duì)!我們不但個(gè)性、愛好、長(zhǎng)相不一樣，而且經(jīng)歷的事情也不一樣?？?，這里有一位小朋友的經(jīng)歷就很有意思，我們一起看看吧！

《聰明可愛的小男生》。

嗨！大家好！我今年9歲啦！胖乎乎的臉蛋，個(gè)子不高不矮。濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一雙機(jī)靈的眼睛。見過我的'人都說(shuō)這孩子真“精”！我屬鼠，有句成語(yǔ)叫膽小如鼠，可我一點(diǎn)兒也不膽小，有時(shí)還膽大包天呢！不信呀，我告訴你一件事吧！有一次，爸爸買了幾斤黃鱔，叫我去捉一條，我毫不膽怯，一伸手就捉，爸爸直叫好，媽媽在一旁連連說(shuō)：“寶貝，趕快放下！會(huì)咬人的！”我拍拍胸脯，驕傲的說(shuō)：“這有什么可怕的？不會(huì)咬！膽子都是練出來(lái)的嘛！”

對(duì)了，我特愛打乒乓球。為這愛好我還被媽媽狠狠教訓(xùn)過一次呢！那是去年的事了，一個(gè)星期天，我在門外的墻壁上打乒乓球，一直打到中午了，媽媽叫我停下來(lái)快去吃飯。我說(shuō)：“好的，馬上就來(lái)?！?/p>

可耳朵聽進(jìn)去了，嘴里卻還繼續(xù)數(shù)著：一、二、三??手上也根本停不下來(lái)。這一打啊，又是半個(gè)多小時(shí)。這下可把媽媽惹火了，把飯幾下子狠狠地倒進(jìn)了垃圾桶，還狠狠地臭罵了我一頓。事后，我想：練習(xí)打乒乓球是好事，但要合理安排時(shí)間，不然就會(huì)得不償失的。

你們喜歡我嗎？愿意和我交朋友吧！這就是我，一個(gè)活潑機(jī)靈的男孩——張杰。

5.說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。

師：想必在平時(shí)大家肯定也有過這樣精彩又獨(dú)特的經(jīng)歷吧！現(xiàn)在就和你身邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)你那些有趣的經(jīng)歷吧！

師：老師真羨慕你們！每個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)和獨(dú)特經(jīng)歷。那么，我們把它寫下來(lái)吧！（課件出示習(xí)作要求，大家一起來(lái)讀。）。

6.我來(lái)讀習(xí)作要求：

（1）在剛才說(shuō)的基礎(chǔ)上添頭加尾，突出自己的特點(diǎn)，寫成一篇完整的習(xí)作。

（2）語(yǔ)句要通順、連貫，有條理。

（3）注意良好的書寫習(xí)慣。

師：我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個(gè)好題目，還要注意修改。請(qǐng)看看這里的溫馨小提示吧！

7.溫馨小提示：

（1）寫好以后，別忘了給你的佳作配上一個(gè)吸引人的精彩題目。比如：《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個(gè)電視迷》、《我的自畫像》等等！

（2）、俗話說(shuō)：好文章不厭千回改。同學(xué)們寫好作文以后可要反復(fù)去讀,再三修改，才能出佳作！

四、總結(jié)：

今天我們的課就上到這里，回去以后大家寫一篇“介紹我自己”的作文，寫好以后交給你們的老師欣賞。感謝大家今天陪王老師度過了快樂的30分鐘！祝大家以后都能成為小作家！

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真聽錄音，了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。

2、能根據(jù)要點(diǎn)，清楚、明確地介紹自己的家，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：要認(rèn)真聽別人的介紹（包括錄音介紹）在介紹自己時(shí)著重介紹自己家的可愛之處。

難點(diǎn)：選擇哪些具體事例說(shuō)明我們家的可愛之處，如何突出“家可愛在哪里”這個(gè)重點(diǎn)。

教具：投影片課文錄音。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

1、回顧第七冊(cè)學(xué)過的“自我介紹”及第八冊(cè)學(xué)習(xí)的“介紹我們的學(xué)校”。

2、出示題目。這次聽說(shuō)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)怎樣介紹自己的家。

二、明確訓(xùn)練要求和內(nèi)容。

1、自學(xué)課文第一、二部分。思考：這次訓(xùn)練的要求是什么？

2、討論歸納。要求：

（1）在介紹自己家時(shí)，要體現(xiàn)“聽說(shuō)內(nèi)容”中提出的3個(gè)要點(diǎn)；

（2）在語(yǔ)言表達(dá)上，要把事情說(shuō)清楚，語(yǔ)句要完整，前后意思要連貫，家庭地址說(shuō)明確。

三、聽錄音學(xué)方法。

1、聽錄音，聽清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。

2、討論：那些地方介紹得好？

3、學(xué)習(xí)介紹方法。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“聽說(shuō)提示”。明確“你的家可愛在哪里”是介紹的重點(diǎn)。

四、指導(dǎo)訓(xùn)練。

1、準(zhǔn)備介紹提綱。

（1）家庭住址；

（2）家庭成員及工作單位；

（3）家庭的可愛之處（舉幾個(gè)例子，其中一個(gè)重點(diǎn)介紹）。

2、根據(jù)提綱，自由練說(shuō)。

3、指名介紹，討論評(píng)議。評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：

（1）三方面內(nèi)容是否介紹完整；

（2）家的可愛是否作為重點(diǎn)介紹；

（3）條理是否清楚，語(yǔ)句是否完整通順，前后句的意思是否連貫。

4、四人小組介紹，互相評(píng)議。

5、各組代表上講臺(tái)介紹，集體評(píng)議。

五、總結(jié)再次明確要求，提示方法。

六、課外作業(yè)：

1、回家把聽到的同學(xué)介紹選幾件介紹給家長(zhǎng)聽。

2、學(xué)有余力的同學(xué)可以把介紹的一段話寫下來(lái)。

作者郵箱：@。

[我的家（聽說(shuō)訓(xùn)練）(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇十一

1.了解月餅的制作流程。

2.喜歡參與泥工活動(dòng)，嘗試用橡皮泥等材料制作月餅。

3.鍛煉幼兒“搓”和“壓”大肌肉動(dòng)作。

月餅制作視頻。2.月餅制作流程圖。

3.人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋或模型若干。

4.收集各種月餅盒(或其他簡(jiǎn)易盒子)。

5.活動(dòng)前剪一個(gè)大圓月，寫上“月餅店”字樣，然后黏貼在黑板上。黑板前擺放一張桌子，放置教師示范用的月餅禮盒。

1.請(qǐng)幼兒觀看“制作月餅”視頻，激發(fā)幼兒對(duì)月餅的興趣。

——請(qǐng)幼兒猜一猜，視頻里在制作什么。

師：你們知道視頻里在制作什么好吃的嗎?——幼兒猜測(cè)，教師公布答案：制作月餅。

2.月餅店開張。

——激發(fā)幼兒制作月餅的興趣。

師：中秋節(jié)到了，我們要開一家月餅店，開月餅店需要很多月餅，需要請(qǐng)大家一起來(lái)制作月餅。

3.月餅如何制作。

——出示月餅制作流程圖(三張圖)，打亂制作順序。

師：如果讓你們來(lái)制作月餅，你們會(huì)先做什么呢?再做什么?最后做什么?——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的制作步驟：先搓成團(tuán)——再裝模具——最后壓花紋。

——介紹橡皮泥以及泥工板。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒示范探索方法，先把橡皮泥捏成團(tuán)，再放進(jìn)模具里，將橡皮泥填滿模具，把橡皮泥從模具里拿出，最后用手指、小棒或者其他工具在圓形泥餅上壓出各種花紋?！鶕?jù)幼兒在示范時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

4.幼兒分組制作月餅。

——允許幼兒用不同的方法制作月餅。

5.包裝月餅。

——幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒子里，一同感受成功的快樂?！獛煟河辛诉@么多月餅，我們的月餅店可以賣月餅咯!

1.美工區(qū)。

區(qū)域內(nèi)提供橡皮泥，泥工板、制作模型等工具，讓幼兒制作“月餅”。2.角色區(qū)。

可以在區(qū)域中布置“月餅店”，讓幼兒玩“買賣月餅”的游戲。3.家園共育。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇十二

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。中班語(yǔ)言自我介紹家庭成員教案，我們來(lái)看看。

安徽省馬鞍山市和縣姥橋鎮(zhèn)中心幼兒園尹從菊。

3、掌握簡(jiǎn)單的.數(shù)字概念。

1、投影儀和有關(guān)圖片。

2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。

1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。

2、統(tǒng)計(jì)家庭成員是3人、4人、5人的情況。

3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。

4、教師對(duì)照投影或圖片，幫助幼兒編兒歌：

三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。

四口之家：

1）我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。（姐弟或姐妹、爸媽）。

2）我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。（姐弟或兄弟、爸媽）。

3）我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。（爺爺或奶奶爸媽我）。

五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。（爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我）。

5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。

（2）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己想法開展游戲。

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自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1，讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求。

2，培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。

核心要素：

學(xué)習(xí)時(shí)要坐好、認(rèn)真聽、多動(dòng)腦、要提問、手舉起、回答時(shí)、字清晰。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事書。

活動(dòng)過程：

開始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發(fā)幼兒情緒。

小朋友你們看，今天來(lái)了怎么多的客人老師，咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎？

基本部分：

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事，今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽的故事，名字叫《小兔打電話》。

2、給幼兒選擇的機(jī)會(huì)：小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則，那咱們聽故事也有規(guī)則，誰(shuí)要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐（請(qǐng)幼兒自己選擇）。

4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。

5、講完故事后提問：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里都有誰(shuí)？

（3）故事講的是一件什么事？

要求：老師提問完，幼兒可以舉手回答問題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。

6，根據(jù)孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。

教師小結(jié)：今天咱們小朋友都說(shuō)話算數(shù)，都能認(rèn)真聽故事，而且還做到了有提問先舉手，和舉手回答老師表?yè)P(yáng)你們！

結(jié)束部分：出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。

延伸部分：讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，感受故事帶來(lái)的樂趣。

2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的疾病預(yù)防知識(shí)和自我保護(hù)方法。

3、訓(xùn)練和提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解和學(xué)習(xí)五官的自我保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：獅子、小熊、小豬、狐貍、小猴頭飾，布置動(dòng)物診所，小紅旗、大紅花等獎(jiǎng)品若干。

活動(dòng)過程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對(duì)著我瞧瞧。（眼睛）左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面。（耳朵）教師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個(gè)人長(zhǎng)得好看，我們就說(shuō)這個(gè)人五官端正、眉清目秀。

二、通過兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

教師小結(jié)：五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個(gè)器官出了問題，人都會(huì)很不舒服。

三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動(dòng)物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識(shí)。1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬(wàn)不要用臟手去揉，要用干凈的`紗布輕輕地擦出來(lái)。2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住，要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。3、不要把異物塞入耳朵，不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來(lái)，如果耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來(lái)。

四、游戲“有獎(jiǎng)競(jìng)答”。全體幼兒分成紅、黃、綠三組，分別用三面小旗代表，教師提出健康安全方面的問題，各組搶答，答對(duì)的得一朵光榮花，最后比比哪隊(duì)得的花多。1、吃飯以前要干什么？2、吮吸手指好不好？為什么？3、吃完飯必須喝口水干什么？4、睡覺前吃糖為什么不好？5、什么時(shí)候必須刷牙？6、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦？7、看電視時(shí)，眼睛離電視很近好不好？為什么？8、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)該怎樣擦鼻涕？9、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦？10、鼻子出血了怎么辦？11、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)？12、耳朵里進(jìn)了小蟲子怎么辦？13、在大廈，如果不小心和家人走失了怎么辦？14、有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或著給你買東西吃，你應(yīng)該怎么辦？15、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？教師評(píng)議比賽情況，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。

結(jié)束部分：齊唱表情歌，表達(dá)自己因?yàn)榻】刀鞓贰⑿腋５母杏X。

活動(dòng)延伸：收集關(guān)于五官的圖片，布置活動(dòng)室；幼兒相互之間做指五官的游戲。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇十五

1、傾聽故事，產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻，理解、尊重螞蟻。

2、知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小動(dòng)物。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

故事磁帶《想家的螞蟻》。

螞蟻想家了。

——欣賞故事《想家的螞蟻》開始至“小螞蟻不看好吃的東西，只是看著瓶子外面”。

——小螞蟻為什么不吃東西，只是看著瓶子外面呢?它在想什么?

——幼兒充分想像、議論。

——欣賞故事后面部分。

——小螞蟻想家了，妞妞和盼盼是怎么仿的?他們是怎樣送螞蟻回家的?

向螞蟻告別。

——我們的小螞蟻也想媽媽了，想回家了，怎么辦?(送它回家)。

——幼兒向自己的小螞蟻說(shuō)告別的話。

送螞蟻回家。

——幼兒拿著自制的標(biāo)志，小心地將螞蟻帶到戶外。

——請(qǐng)幼兒將螞蟻送到當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)它的地方，看看螞蟻回到了哪里，將自己的標(biāo)志插在螞蟻消失的地方。

——相互看看標(biāo)記，了解各自螞蟻回家的地方。

——使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的。與幼兒約定以后再來(lái)看望它們的螞蟻朋友。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇十六

1．鍛煉幼兒?jiǎn)文_跳，翻滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。

2．讓幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

3．讓幼兒在運(yùn)動(dòng)鍛煉中獲得樂趣，喜愛運(yùn)動(dòng)，喜愛鍛煉。

一片可供幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地；哨子；數(shù)個(gè)大于幼兒腳丫的圓圈；沙包。

1．師："小朋友們，你們有沒有見過解放軍叔叔訓(xùn)練??？誰(shuí)能告訴我，解放軍叔叔有哪些訓(xùn)練？"幼兒："見過！有跑、跳、滾……"師："嗯，解放軍叔叔們都很勇敢，每次訓(xùn)練都很努力。那今天，就讓我們一起進(jìn)行一次訓(xùn)練吧！"2．首先在場(chǎng)地上設(shè)置起點(diǎn)線和終點(diǎn)線，并將幼兒平均分為幾個(gè)小隊(duì)，各隊(duì)排成一路縱隊(duì)站在起跑線后。然后教師親身示范前進(jìn)動(dòng)作：起跑后，用單腳從一個(gè)圓圈跳到另一個(gè)圓圈。之后跪下變?yōu)榕佬?，最后翻滾一圈到達(dá)終點(diǎn)獲得一個(gè)沙包，跑回本隊(duì)和下一位隊(duì)友擊掌，并將沙包放在自己小隊(duì)的籃子里，自己則站到本隊(duì)的排尾。

3．教師強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)必須以規(guī)定方式前進(jìn)，否則就判為犯規(guī)，需要重新開始。教師以哨聲為令，發(fā)出開始比賽的信號(hào)。哪個(gè)小隊(duì)的成員最先完成則該小隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。

4．一次比賽結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)小腦筋，想想還可以在比賽中加入哪些動(dòng)作和環(huán)節(jié)并進(jìn)行嘗試。

5．活動(dòng)過后對(duì)幼兒表示贊賞，并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，一定能取得更好的成績(jī)。

幼兒在進(jìn)行游戲中發(fā)現(xiàn)哪些環(huán)節(jié)自己不熟練的可以在游戲后再次聯(lián)系，并約定下一次的比賽時(shí)間。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇十七

1、嘗試用折、結(jié)等方法趣玩小手帕，能積極動(dòng)手與想象。

2、樂意參與手帕變變變的游戲，體驗(yàn)玩編游戲的快樂。

手帕人手一塊，編織示范錄像一份。

小朋友們，你們覺得手帕有什么用呢?

今天手帕還可以變個(gè)魔術(shù)呢。

(長(zhǎng)方形)。

一塊小手帕，邊和邊兒對(duì)對(duì)齊變成一個(gè)長(zhǎng)方形。

這個(gè)長(zhǎng)方形的手帕像什么?

(三角形)。

一塊小手帕，角和角兒對(duì)對(duì)齊變成一個(gè)三角形。

這個(gè)三角形的手帕像什么?

：小手帕，邊對(duì)邊角對(duì)角，折一折變個(gè)魔術(shù)真有趣。

你們想不想和張老師一起變魔術(shù)呀?

我們又要變魔術(shù)了，跟著張老師一起變。

魔術(shù)1：小小角轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)。

魔術(shù)2：小手帕還可以變什么?

魔術(shù)3：手帕還可以變什么?

：小手帕變變變，變雞蛋、變蠟燭、變出很多的東西來(lái)，老師還會(huì)變呢。

剛剛你們變了雞蛋，我要把雞蛋變一變猜一猜我會(huì)變什么?

1、幼兒第一次嘗試，教師觀察。

試一試糖果是怎么變出來(lái)的?

2、幼兒再次嘗試。

我們請(qǐng)樂樂姐姐幫助我們吧。

3、老鼠出來(lái)了。

現(xiàn)在我要把糖果再來(lái)變一變。

小小角轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)?？次业男±鲜蟪鰜?lái)了。

：小手帕真神奇，我們用靈巧的雙手變出了這么多的東西，下面我們?nèi)ネ孀嚼鲜蟮挠螒虬?

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇十八

1．幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，并根據(jù)音樂速度與力度的變化，變換動(dòng)作的快慢、輕重。

2.鼓勵(lì)幼兒自由分組，隨樂曲進(jìn)行音樂游戲，提醒幼兒傾聽音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

3.激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物的情感。

1.玩具小熊一個(gè)。2.預(yù)先學(xué)會(huì)游戲歌曲。

學(xué)習(xí)游戲，根據(jù)音樂速度與力度的變化，變換動(dòng)作。

傾聽音樂并根據(jù)音樂迅速做出反應(yīng)。

1. 幼兒聽音樂學(xué)小動(dòng)物走路。

2. 復(fù)習(xí)歌曲。

1. 教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，幫助幼兒熟悉樂曲。

2. 啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動(dòng)作，邊唱歌邊表演。

3. 鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢.輕重。

（1）聽音樂，根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹?、哪些是快快?哪些是重重的.哪些是輕輕的，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

鼓勵(lì)幼兒聽音樂模仿生活動(dòng)作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變換 動(dòng)作的快慢.輕重。（如：快快跑.慢慢跑.輕輕跑.重重跑等）。

1. 介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。

（1）啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)傾聽音樂，并能隨音樂邊唱邊表演。

（2） 請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽音樂，在間奏處自由做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化變化動(dòng)作的快慢.輕重。

（3） 在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向，且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。

2. 邀請(qǐng)幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

3. 由于幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組選擇場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

4. 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂變化動(dòng)作的快慢.輕重，完整地進(jìn)行音樂游戲。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇十九

隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感。

1、通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

1、日?；顒?dòng)中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)。

2、幻燈片、歌曲錄音活動(dòng)過程：

1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?

1、你覺得他們是好朋友嗎？

2、你從哪里看出來(lái)他們是好朋友？

3、他們?cè)诟墒裁?？小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。

4、你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙？指導(dǎo)：幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的。

5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。

6、教師有表情的演唱歌曲。

7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

8、請(qǐng)幼兒跟著音樂一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。

1、請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。

2、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇二十

1、能積極主動(dòng)地在跳騷市場(chǎng)的游戲與同伴交往，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法，進(jìn)行買賣或交換活動(dòng)。

2、在游戲中，能夠輪流，分享懂得謙讓，并遵守市場(chǎng)中的游戲規(guī)則。

1、幼兒了解跳騷市場(chǎng)，有初步買賣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

2、跳騷市場(chǎng)買賣視頻

3、每個(gè)幼兒2-5個(gè)貨物、購(gòu)物袋、錢3元。

4、音樂《回家》

新聞里的跳騷市場(chǎng)和大頭兒子的跳騷市場(chǎng)買賣方法有什么不同？

1、出示圖片請(qǐng)幼兒判斷那些事情是對(duì)的那些不對(duì)？

2、介紹游戲方法

1、幼兒選擇當(dāng)賣家或買家。

2、賣家10名，帶好掛牌，擺放好物品準(zhǔn)備營(yíng)業(yè)。

3、其余幼兒拿好自己的購(gòu)物袋、錢和舊貨開始活動(dòng)。

游戲中引導(dǎo)幼兒互相謙讓，使用禮貌用語(yǔ)，有秩序進(jìn)行購(gòu)買或交換。

4、賣家如賣完自己的貨品，可以摘下掛牌，繼續(xù)去逛舊貨市場(chǎng)，

其他有貨的小朋友可以繼續(xù)帶上掛牌當(dāng)小賣家。

幼兒收整好自己的物品和錢，離開舊貨市場(chǎng)。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇二十一

【活動(dòng)目標(biāo)】：

2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。

3、掌握簡(jiǎn)單的數(shù)字概念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、投影儀和有關(guān)圖片。

2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。

【活動(dòng)過程】：

1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。

2、統(tǒng)計(jì)家庭成員是3人、4人、5人的情況。

3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。

4、教師對(duì)照投影或圖片，幫助幼兒編兒歌：

三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。

四口之家：

1)我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)。

2)我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)。

3)我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個(gè)子高，媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)。

五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)。

5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。

(2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

【活動(dòng)延伸】：

利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己想法開展游戲。

自我介紹課教案設(shè)計(jì)自我介紹課教案中班篇二十二

第十五課時(shí)制作一張自我介紹的幻燈片（45分鐘）。

【課題】第十五課制作一張自我介紹的幻燈片。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作幻燈片的方法和技能。

2、能力目標(biāo)：掌握制作幻燈片的方法和技能。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的熱愛及其獻(xiàn)身精神。

【重點(diǎn)】學(xué)習(xí)制作幻燈片的方法和技能。

【難點(diǎn)】掌握制作幻燈片的方法和技能。

【方法】計(jì)算機(jī)教室上機(jī)操作課。

【課時(shí)】1課時(shí)。

【教學(xué)過程】。

一、制作一張幻燈片：幻燈片版式為“標(biāo)題和一欄文本”。

二、標(biāo)題是“我的個(gè)人信息”。標(biāo)題字體“黑體”，字號(hào)“一號(hào)字”，紅色，加粗。

三、文本內(nèi)容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細(xì)地址，手機(jī)號(hào)碼，電話號(hào)碼，qq號(hào)碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的.學(xué)歷和特長(zhǎng)及愛好。說(shuō)明自己的遠(yuǎn)大理想。

【資料】。

【板書設(shè)計(jì)】。

一、制作一張幻燈片：幻燈片版式為“標(biāo)題和一欄文本”。

二、標(biāo)題是“我的個(gè)人信息”。標(biāo)題字體“黑體”，字號(hào)“一號(hào)字”，紅色，加粗。

三、文本內(nèi)容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細(xì)地址，手機(jī)號(hào)碼，電話號(hào)碼，qq號(hào)碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的學(xué)歷和特長(zhǎng)及愛好。說(shuō)明自己的遠(yuǎn)大理想。

【課后總結(jié)】。

【作業(yè)布置】。

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