幼兒園畫活動教案（優(yōu)質(zhì)19篇）

教案是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教案的編寫應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年級、學(xué)科、教學(xué)目標(biāo)等因素進行合理的分類。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，希望對大家的教案編寫有所啟發(fā)。

幼兒園畫活動教案篇一

上幼兒園啦！在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨立地生活?？墒?，面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。

1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動。

活動準(zhǔn)備。

玩偶小兔。

1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》。

1、提問：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》。

教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個方面。

通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

3請幼兒自由發(fā)言，還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。

四、幼兒討論：如何愛護眼睛。

教師總結(jié)：不躺著看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書等。經(jīng)常做眼睛保護操。

五、教幼兒一套簡單的眼睛保護操。（教師自編）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個地方再柔柔。

六、放一段輕松音樂幼兒結(jié)束活動課。

幼兒園畫活動教案篇二

以《我們生活的社區(qū)》為主題的生成活動已結(jié)束，在此我欣喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子原來是那么的能干，他們有其自己的思維方式，有自身的興趣愛好，有其獨特的認(rèn)識和生活經(jīng)驗，更有其與眾不同的個性色彩。下面請你與我一起踏入“我們生活的社區(qū)”的旅程，去慢慢品味旅途中的每一處“風(fēng)景區(qū)”、每一幅“站牌”……。每一滴希望與你分享！

站臺：在談話活動時，好多孩子都談到了在自己小區(qū)內(nèi)和同伴玩耍時的的感受，看到孩子們談?wù)摃r的那種投入和愉快，我和孩子們決定生成《我們生活的社區(qū)》的主題活動。

我生活的小區(qū)究竟有哪些設(shè)施呢？孩子們憑著自己生活的經(jīng)驗，你一言我一語地述說著……。“想什么辦法可以知道更多關(guān)于小區(qū)周圍設(shè)施的訊息呢？”“怎樣來獲取各種設(shè)施的標(biāo)記呢？”老師預(yù)設(shè)的一連串開放性的問題，促使了孩子們彼此的討論，激起了孩子們對更多訊息的需求。他們對如何來收集信息進行了討論：有的說可以問爸爸媽媽，有的說可以看新聞頻道，還有的說可以自己去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，對于這個話題，我感到我們更多的是要借助家長的力量，和小區(qū)物業(yè)管理的支持，讓幼兒能更具體的了解周圍小區(qū)的信息，于是，我在親子活動單中這樣寫道：“親愛的爸爸媽媽：我要和我的小伙伴們一起發(fā)現(xiàn)我們生活的社區(qū)啦！在這里我們非常想得到您的指點，吳江是一座美麗的城市，請您為我們介紹一些我們居住的小區(qū)的名稱、小區(qū)周圍的設(shè)施，小區(qū)內(nèi)的設(shè)施，帶我們找一找哪些設(shè)施是有標(biāo)志的？請您和我們共同來記錄下來”。在幾天的時間里，我和孩子們通過各種途徑來收集的孩子居住的各個社區(qū)的資料漸漸充實起來，有自繪的圖片、也有文字介紹。這些資料的展示又誘發(fā)了孩子們進一步的想法，他們更關(guān)心的是老師要帶我們認(rèn)識關(guān)于社區(qū)的什么呢？我仔細(xì)地觀察著孩子們的興趣，引發(fā)了幼兒進一步的討論。

社區(qū)周圍有那么多的輔助設(shè)施，這次只能選擇一個地方去，這可為難了我們的孩子們。我告訴大家：“這次參觀請小朋友自己來選擇去的地點，你們覺得到哪里去最有收獲？”沒等我說完，孩子們爭先恐后的說開了：“吳江公園好”、“我們小區(qū)也好的”、“大潤發(fā)最好”“馬路上也好的” …… 孩子們的情緒興奮而熱烈，但是接著又產(chǎn)生了一個新的問題：“你說你的好，我說我的好，不能解決問題啊，那怎么辦呢？”孩子們提出了解決問題的方案：“舉手表決，看哪個地方同意去的人數(shù)最多就到哪里去?！庇谑俏医ㄗh：“我們要說出自己想去的地方有哪些值得參觀的地方？要想辦法說服別人，如何？”“好！”對于這么一個富有挑戰(zhàn)性的問題，孩子們斗志昂揚了。我記錄下了每一些幼兒的精彩介紹：

張至遠(yuǎn)：我們覺得應(yīng)該去參觀“振泰小區(qū)”邊上的吳江公園，那里有拱橋、有河流，有假山，還有好多好看的風(fēng)景，特別是我們覺得那里有許多的標(biāo)志：垃圾桶有的、電話亭有的，還有其他好多小區(qū)里沒有的標(biāo)志，所以我向大家推薦吳江公園。

王佚昀：我覺得“振泰小區(qū)”很好的，那里有綠化、有保衛(wèi)的設(shè)施，還有樓房的標(biāo)志，所以我推薦振泰小區(qū)。

朱厲行：我覺得大潤發(fā)的，那里有各種各樣的物品，可以讓我們?nèi)フJ(rèn)識很多平時不認(rèn)識、不注意的的物品，還可以分類。

孩子們介紹著、聆聽著，發(fā)表著自己的意見。我們的孩子有了許多自己的想法了，而且很，怎樣選擇最好的參觀點呢？我自己覺得小區(qū)的設(shè)施大同小異，可以由家長帶領(lǐng)參觀，而去馬路可能有危險……最后朱厲行的介紹得到了更多同伴的呼應(yīng)，于是，這次參觀的地點在孩子們熱烈的討論中產(chǎn)生了——去大潤發(fā)參觀。孩子們的充分討論可以為他們的探索，明確堅定的目標(biāo)，可以讓孩子明確自己是發(fā)現(xiàn)者、參與者，從而更積極主動的參與接下來的活動。

孩子們懷著去大潤發(fā)參觀的一份期待，帶著強烈想要去探索的心情來問我：“戴老師，我們什么時候去大潤發(fā)參觀呀？看來，這成了大家熱切關(guān)注的問題，我把決定權(quán)留給了我們的孩子，讓他們來討論什么時候去參觀，于是，一場熱烈的討論又開始了，“那我們什么時候去呢？”“我們該怎么去呢？”接連不斷的問題產(chǎn)生了。時機成熟，我適時提了一個任務(wù)：“我們來制定一份參觀“計劃書”吧！”

一幅幅精心設(shè)計的“計劃書”產(chǎn)生了，“什么時候去？”“幾點鐘出發(fā)？”“怎么去？”等等等等的問題都列入了孩子們的計劃書中。我及時地把孩子們的設(shè)計在版面上布置和呈現(xiàn)了出來，孩子們看到后都非常的高興和有成就感，一有空就圍在一起看著、議論著，展示區(qū)上面的圖案是他們語言的真實再現(xiàn)！“把權(quán)利充分的回歸”給幼兒這是現(xiàn)在的教學(xué)中經(jīng)常運用到的教學(xué)理念，我覺得教師要相信幼兒，給予孩子們自由創(chuàng)意的空間！你看我們的孩子發(fā)揮的不是很好嗎？相信幼兒吧！

隨著主題的產(chǎn)生，孩子們的興趣一天比一天高漲，在討論“去參觀什么？”的話題時，孩子們產(chǎn)生了自己來確定參觀項目的想法，我就順著孩子們的興趣，作了如下導(dǎo)向設(shè)計：“你最想發(fā)現(xiàn)知道大潤發(fā)里的什么呢？” “為什么你要去找這東西呢？” 帶著這一系列的問題孩子們自己討論起來，孩子們熱情很高，并積極向大家介紹自己的想法。

朱宇潔和媽媽：我是吳江人，蘇州有自己的特產(chǎn)豆腐干，我們吳江有些什么特產(chǎn)呢呢？

朱丁耀：我想知道，超市里的物品是怎么分類放的。

龐文文：我想知道超市里面有沒有賣面條這些風(fēng)味小吃的？

李張晨：我想去發(fā)現(xiàn)超市里的阿姨是怎么工作的？……

孩子們提出的問題各式各樣，，他們的求知欲是無邊的。教師在尊重孩子的基礎(chǔ)上要考慮參觀的項目具有一定的挑戰(zhàn)性，而孩子經(jīng)過自己的努力能夠完成的?！叭グl(fā)現(xiàn)吳江的特產(chǎn)”這一項目既有挑戰(zhàn)性，又對孩子有思想方面的深遠(yuǎn)影響。

第五站：創(chuàng)編兒歌：《吳江特產(chǎn)有哪些》

方式展示了出來，孩子們創(chuàng)編的兒歌是這樣的：

今天我們真高興，真呀真高興，

要和伙伴去參觀，去呀去參觀，

你們要到哪里去？我們到大潤發(fā)超市去，

你們怎么去？嘟嘟，嘟嘟，我們乘大汽車去……”

第六站：我們?nèi)⒂^啦

終于盼到了去參觀的日子，這天孩子們特別的興奮，情不自禁地唱起了大家共同創(chuàng)編的歌曲：“今天我們真高興，真呀真高興，要和伙伴去參觀，去呀去參觀，你們要到哪里去？我們到大潤發(fā)超市去，你們怎么去？嘟嘟，嘟嘟，我們乘大巴士去……”兒歌聲蕩漾在車廂里、超市內(nèi)，不時有顧客向我們的孩子投以關(guān)注的目光。

終點站：參觀歸來

孩子們從大潤發(fā)超市一回來，他們就津津樂道地講述著自己在大潤發(fā)超市的發(fā)現(xiàn)；迫不及待地拿起了畫筆，畫出了他們找到的吳江的特產(chǎn)；又饒有興趣地編起了上次沒有編完的兒歌，兒歌的內(nèi)容有血有肉，是孩子們的真實回顧：

朱丁耀編了一句：平望辣醬是特產(chǎn)啊，王佚昀： 辣油也是特產(chǎn)啊，朱厲行：青團子，白團子香噴噴，皋思媛：熏豆茶啊撲鼻香，還有一種叫塌餅，不知味道怎么樣？最后我編了一句：吳江的特產(chǎn)真正多，下次你也去看看。

有感而發(fā)：

本次活動完全是在幼兒的一次活動中引發(fā)出來的，來源于幼兒的興趣，來源于幼兒的生活，所以幼兒對這個活動投入了極大的興趣和熱情。應(yīng)該說，這是一次比較成功的主題教學(xué)活動，其原因有以下幾點：

孩子所提的問題進行價值篩選，及時抓住教育契機，同時為幼兒提供相應(yīng)的環(huán)境，使幼兒更好地發(fā)揮主動性，積極性，創(chuàng)造性。

再則，我深相信孩子的思想是看得見的。孩子的思想有其不同于成人的表現(xiàn)方式，在活動中，我不斷地肯定幼兒的進步，并給予他們表現(xiàn)的機會，并嘗試著站在孩子的角度評價孩子和他們的作品。

另外，在每次活動開展后，我都及時地把孩子們的作品和孩子們的表達(dá)展示出來。我感到：把孩子們的活動過程，特別是他們的作品及時布置出來，不僅能提高、延長孩子們的活動興趣，而且會讓他們特別有成就感，同時也可以讓家長了解班里的活動情況，更重要的是它能幫助教師做好活動的基本記錄，以便于以后經(jīng)驗的再現(xiàn)和借鑒。

目前我們開展的探索性主題活動差不多都是孩子和老師在活動，家長只是應(yīng)孩子的要求無奈的收集了一些材料，幾乎沒有家長主動關(guān)心、詢問過我們所開展的活動情況，最多也只是駐足在我們所布置的活動版面前看看上面的照片和文字。而就我們目前的情況看，我們老師是非常需要家長的配合幫助的，包括資料的收集和答案的尋找、生活經(jīng)驗的建立、積累等等，我們教師也在平時做了相關(guān)的宣傳，但看來現(xiàn)在的效果不是很明顯，如何讓家長積極的“動”起來，主動參與、配合到我們的活動中來也是我們目前迫切要解決的問題。

幼兒園畫活動教案篇三

1．學(xué)習(xí)拍球的技能，提高身體協(xié)調(diào)能力和對球類活動的興趣。

2．喜歡參加拍球活動，體驗運動的快樂，體驗集體比賽活動的'樂趣。

1．提前布置練習(xí)任務(wù)。

2．每人一個皮球。

3．準(zhǔn)備活動場地。

12月30日早上9:00，一樓操場。

1.小班段每位幼兒都參加，每個班按人數(shù)計算，以會拍率高的為勝，評出一二等獎。

2.鼓勵小朋友積極狀態(tài)下進行，膽小者可以多嘗試幾次。

3.評委由各班班主任錯位監(jiān)督。

1．教師介紹比賽規(guī)則。

2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評委老師評價記錄孩子的拍球會否情況。

3．比賽結(jié)果匯總，算出各班拍球通過率。

年段小班。

幼兒園畫活動教案篇四

隨著我們生活水平的提高，環(huán)境的污染卻越不越嚴(yán)重，尤其是對河水的污染，許多的魚兒都沒有了家，那么我們應(yīng)該如何來保護自己的家園呢？以下就讓我們一起來看看有關(guān)此方面的活動吧！

1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

2、教育幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。

1、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）

2、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。

一、談話引出課題

1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非?？膳碌牟《?，是什么？

2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二、教師念"小貓的信"（附后），同時出示兩張大圖片。

三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化

1、小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮）。

2、后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了）。

3、小貓的家為什么會變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產(chǎn)生）

4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？

四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環(huán)境。1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災(zāi)難？3、那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么（如：地上有果皮、紙屑時怎么辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦？）

幼兒園畫活動教案篇五

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

1、歌曲錄音帶、牙齒模型、（一個完好的，一個齲齒的）牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。

2、向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。（本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙的.幼兒有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。）。

1、開始部分：

出示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說一說：牙齒怎樣了？讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。

2、基本部分：

（1）引導(dǎo)幼兒討論：為什么會有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才能預(yù)防蛀牙？

（2）看圖講故事：《君君的牙齒》。

（3）引導(dǎo)幼兒討論：為什么會有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才能預(yù)防蛀牙？

（4）請幼兒說一說如何保護牙齒的健康，如：飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

（5）講解和示范正確的刷牙方法。

（6）引導(dǎo)幼兒看書1——24頁，以加深印象。

3、結(jié)束部分：

與幼兒一起聽音樂做游戲《蛀牙蟲》。

通過本次活動，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動目標(biāo)。

有個別幼兒由于急于表達(dá)自己的感受，不按順序發(fā)言，以后還要加強常規(guī)的教育，以保證活動有良好的紀(jì)律。

幼兒園畫活動教案篇六

1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動

學(xué)習(xí)

2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

1、圖片十張，1—10的數(shù)字卡一套，筆一支。

2、箱子一個，小布袋若干。(里面各種物品，數(shù)量1—10 不等)

一、教師組織教學(xué)，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣。

二、

1、教師展示十張圖片，集體點數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

4、請幾名幼兒回答后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

三、幼兒一起做游戲：摸寶

1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為

什么

2、一起做游戲1—2遍。

四、復(fù)習(xí)鞏固延伸

尋找

2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?

讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園后交給老師。

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笨梢姇r間是多么的寶貴。但時間對孩子來說卻非常抽象，他們一般體會不到時間的重要性。平時，與家長交流，聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習(xí)慣。另外，大班的孩子面臨入

小學(xué)

在幼兒學(xué)會看時鐘的活動之后，繼續(xù)讓幼兒了解現(xiàn)代的計時工具有哪些，如手機、電腦、電視、收音機等，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)從古至今計時工具的發(fā)展，即豐富了幼兒有關(guān)計時工具的知識，又培養(yǎng)了幼兒收集信息的能力，支持鼓勵收集信息的幼兒交流收集的信息，學(xué)會與人分享;其它幼兒學(xué)會傾聽尊重別人的觀點和經(jīng)驗，同時增強收集信息的興趣。從了解計時工具的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對

生活

幼兒對時間的認(rèn)識與生活經(jīng)驗密切相關(guān)。因此，平時要從幼兒的生活入手進行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時間較固定的環(huán)節(jié)，用圖文并茂的方式(畫出鐘表的時間，并用圖畫表示相應(yīng)的活動內(nèi)容)表示各生活環(huán)節(jié)的時間和活動內(nèi)容，并配以簡單的文字(或指導(dǎo)幼兒簡單畫出相應(yīng)的活動內(nèi)容)，按一定的順序排列起來。密切聯(lián)系幼兒的實際生活，引領(lǐng)幼兒感知單位時間的長短，如，1分鐘有多長，在1分鐘內(nèi)我們可以做什么?在家里，起床用多長時間等，潛意識讓幼兒知道動作的快慢與節(jié)約時間的關(guān)系，初步學(xué)會打理時間，把握時間，充分利用時間。在一日活動各環(huán)節(jié)的開始及結(jié)束，引導(dǎo)幼兒看時鐘，了解每項活動所用的時間，讓幼兒充分感知時間，避免做事拖拉的不良習(xí)慣。

家長工作：建議家長在家及時提醒督促幼兒遵守作息時間，幫助幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識和能力。

2、學(xué)會看整點。

1、實物時鐘3個。

2、每人一個自制小時鐘，胸卡數(shù)字1—12。

1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰?仔細(xì)聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。

2、提問：你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表?

1、感知鐘面。

引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎?(請幼兒交流。)

時鐘上到底有什么呢?小數(shù)字是

怎樣

師引導(dǎo)幼兒重點了解：

(1)有1-12個數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等;引導(dǎo)幼兒扮演時鐘12個數(shù)字，模仿小時鐘站好，體驗時鐘數(shù)字的排列規(guī)律。

(2)有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時針走一個數(shù)字;知道指針是順時運轉(zhuǎn)。

2、自主探究，學(xué)認(rèn)整點。

依次出現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問：“這是幾點?為什么?你是怎么知道的?”

引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，教師撥出時間，幼兒快速說出時間;教師說出時間，幼兒快速撥出時間。

老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。

規(guī)則：老狼說時間，幼兒扮小時鐘正確表示。

[設(shè)計意圖：孩子自主游戲時，需要思考：角色的分配——多少人扮演數(shù)字,幾個人扮演指針;游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站;游戲的玩法——時針與分針怎樣運轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織能力得到充分展示，對時鐘的認(rèn)識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。)

本節(jié)活動因為代表煙臺市特級教師向全市教師展示的教學(xué)活動，因而多次地在不同

班級

幼兒園畫活動教案篇七

孩子們都非常喜歡看《智慧樹》這個節(jié)目，作為一名幼兒教師我也非常關(guān)注這些幼兒節(jié)目?！吨腔蹣洹饭?jié)目上那些模仿操、音樂律動及游戲深受孩子們喜愛，而且我發(fā)現(xiàn)班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送或者家人開車接送，平時坐公共汽車的時間和機會不多。為了滿足孩子們對坐公車的興趣，我就想抓住孩子們的興趣點，用智慧樹節(jié)目中的《公共汽車》導(dǎo)入激發(fā)孩子的興趣，啟發(fā)他們的思維，嘗試讓幼兒用肢體動作表現(xiàn)坐公車時的樂趣。于是，我設(shè)計了這次韻律活動。

1．充分發(fā)揮想象，能大膽地用肢體動作表現(xiàn)坐公車的時看到的和感受到的，體驗游戲的快樂，讓幼兒在音樂游戲中喜歡坐公車。

2．感受坐公車的樂趣，懂得在坐公車要講禮貌、能讓座的禮儀。

1．音樂：智慧樹之《公共汽車》。

2．智慧樹之《公共汽車》視頻。

3、幻燈片。

一、開始部分：

我們坐著公共汽車上幼兒園吧！在音樂《公共汽車》的伴隨下，師帶領(lǐng)幼兒進入活動室。

二、教授新課：

1、師：“啊，到幼兒園了，我們坐下來吧。今天趙老師給你們帶來了一個好看的動畫片，我們一起來看看動畫里的小朋友們在干什么？（播放幻燈片）。

2．請幼兒自由發(fā)言。

3、你們說的真好，那我們也來試著學(xué)一學(xué)吧！

（1）公共汽車跑起來的時候，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢？誰來用個動作學(xué)一學(xué)？

請幼兒充分發(fā)揮想象，大膽的用肢體動作表現(xiàn)，請個別幼兒單獨展示后，其他幼兒一起模仿。

4、剛才啊你們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在我們把這些動作一起做一遍吧！

5、.現(xiàn)在我們也跟著音樂試著做一遍吧。（放音樂，在老師的語言和動作提示下師幼一起進行韻律活動《坐公車》）。

6、你們真棒，那現(xiàn)在我們站起來坐著公共汽車去玩吧！

三、活動結(jié)束。

幼兒園畫活動教案篇八

二、發(fā)展幼兒走的動作，有精神走路。活動準(zhǔn)備：3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。

開始部分：歌表演《春天》基本部分：

1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示范，幼兒在3條航線自由練習(xí)；

2、說說航線有什么不一樣，練習(xí)15厘米航行線。

3、集體飛行

打大灰狼情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；音樂《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進行2次）

每幼兒評一朵小花，聽《學(xué)做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。

幼兒園畫活動教案篇九

活動前言：小孩子們一般都比較的有愛心，因此我們可以抓住小孩子們的這一點來培養(yǎng)孩子的動手能力，以下就讓我們一起來給小狗找媽媽吧，看看誰折出來的小狗最像狗媽媽，一點要耐心的完成噢！

活動目標(biāo)：

1、初步練習(xí)對角折紙；通過活動鍛煉寶寶手部動作的協(xié)調(diào)性與靈活性；

活動準(zhǔn)備：正方形手工折紙、畫筆、膠棒。

活動過程：

1、教師向家長介紹活動目標(biāo)并出示已折好的"狗媽媽"，貼到板子上，引起寶寶的興趣；

2、教師進行演示，家長注意教師折紙的步驟，然后帶寶寶一起折紙；

3、寶寶嘗試折紙，折好后畫上五官，最后，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進行作品展示，幼兒教案《小狗找媽媽（幼兒園活動教案）》。

指導(dǎo)要點：

家長要學(xué)會狗的折疊方法，然后才能指導(dǎo)寶寶游戲；寶寶初次折紙時手部動作不靈活，不協(xié)調(diào)，經(jīng)常會將紙撕壞，家長要耐心地幫助寶寶將狗折完，建立寶寶的自信心；折紙過程中，家長要及時對寶寶進行指導(dǎo)。

幼兒園畫活動教案篇十

1．在聽聽，講講的過程中理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)：急急忙忙、發(fā)愁。

2．圍繞故事樂意大膽發(fā)表自己有觀點，并積極和老師、不朋友交流。

3．養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。

1、圖片連環(huán)畫，小鯽魚圖片（一張），小鯉魚圖片（一張）。

2、魚缸，鯽魚和鯉魚（各一條）。

3、錄音機，磁帶，大字卡：急急忙忙，發(fā)愁。

4、鯽魚媽媽，鯉魚媽媽頭飾各一個。小鯽魚，小鯉魚頭飾分別與幼兒人數(shù)相等。

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（1）播放錄音（水流聲）。

小朋友在魚媽媽（老師）的帶領(lǐng)鄰下，游入活動室，找座位坐好。

（2）出示養(yǎng)著的兩條小魚 。

2，欣賞故事，在聽聽講講中理解故事內(nèi)容

（1）第一次完整欣賞故事：

提問：你聽到了什么？

鯽魚媽媽生了一群可愛的魚寶寶，它的心情怎樣？

（2）第二次完整欣賞

提問：鯽魚媽媽的小寶寶發(fā)生了什么事？媽媽又是怎么處理的呢？

過了幾天，小魚的嘴上發(fā)生了什么變化？

如果你是鯽魚媽媽，你會怎么做？（幼兒講給旁邊小朋友聽）。個別幼兒講述。

鯽魚媽媽在帶小魚寶寶去醫(yī)院的途中碰見了誰？鯉魚媽媽為什么發(fā)愁？

為什么不該長胡須的小鯽魚長出了胡須，本該長胡須的小鯉魚卻一直長不出胡須?（幼兒集體討論并回答）。

為什么突然二個魚媽媽哈哈大笑？它們到底明白了什么？小朋友，你們明白了什么呢？

（3）完整欣賞配樂故事

提問：這個故事好聽嗎？我們來給這個故事取個名字好嗎？

鯽魚媽媽為什么急急忙忙帶小魚寶寶上醫(yī)院？什么時候才急急忙忙？

鯽魚媽媽一次生了那么多寶寶，它應(yīng)該開心，可是它為什么會發(fā)愁？你發(fā)過愁嗎？發(fā)愁時是什么樣子的？發(fā)愁好不好？（我們應(yīng)該把困難解決，然后開開心心地過日子，做個快樂的人對嗎？）

幼兒園畫活動教案篇十一

1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。

2、體驗與同伴共同作畫的樂趣。

1、油漆刷子、顏料、倒背衣。

2、音樂(粉刷匠)、ppt。

3、布置作畫場景。

一、聽音樂進活動室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽音樂進活動室)。

二、欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣。

1、你見過什么顏色的房子?

1、看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子。

2、你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?

4、教師示范：魔術(shù)刷，蘸一下，翻過來，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過來，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線外，白色房子不見了，粉刷本領(lǐng)真正強。(教師邊刷邊念)。

5、剛才，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)。

6、顏料蘸好后，魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)。

7、老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)。

8、顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)。

9、你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?

幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。

1、幼兒相互欣賞作品，并進行評價。

2、外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ?，粉刷匠們我們出發(fā)嘍!

幼兒園畫活動教案篇十二

教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。

通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。

所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容

包裝上面有什么：4種以上

通過包裝我知道里面是：

外形：

色彩：以 色為主，還有 顏色。

色彩搭配的作用：

適合的年齡段 。

1．哪些顏色再一起對比比較強烈

2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是

3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。

學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）

1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）

通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察?；丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

幼兒園畫活動教案篇十三

設(shè)計思路：

《綱要》中指出： “教育生活內(nèi)容要貼近生活，選擇幼兒感興趣的 事物和問題，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。 ”影子是幼兒幾乎每天 都能見到的，影子時大時小、時隱時現(xiàn)等各種各樣的變化，都引起幼 兒強烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是讓幼兒 親自去做一做，看一看，玩一玩。因此，設(shè)計了“有趣的影子”這一 活動。

活動過程：

一、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對影子的興趣 師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪! 師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個舞吧! (評：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影 子，不停地和自己的影子一起舞動，繼而產(chǎn)生了對影子的好奇。)

猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力

1、幼兒互相討論 師：白色的屏幕上怎么會有影子的呢? 師(小結(jié))： 光照在身上， 身體擋住了光線， 屏幕上就有了影子。

2、師生做手影.猜手影，感受影子的多樣性 師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來表演幾 個手影，你們來猜猜。 師：看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。) 師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考 大家?(分別請 3—4 個幼兒演示手影) 師：那你們知道為什么會有這么多不同的影子呢? (幼兒自由討論。) 師：你們真聰明，原來手的不同姿勢形成了不同的影子。

3、觀看手影錄像，體驗手影的神奇 師：有一位大師，做的手影特棒，我們一起來猜猜他表演的 手影是什么?(放手影錄像，幼兒觀看) (評：此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被 大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師。)

三、通過找一找、變一變，感知影子的變化，獲得光和影子 的感性經(jīng)驗

找一找影子 師：還有許多小動物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會 兒三個小朋友一組，去找一找、玩一玩，和你的好朋友說一說，你找 到了誰的影子?(幼兒分組在小屏幕后面操作) 師：你找到了誰的影子?誰來做給大家看看?(請 3—4 名幼兒 操作演示) 師：你用什么辦法找到小動物的影子?(手電筒)為什么? 幼：因為光照在小動物的身上，小動物擋住了光線，就有了 影子。 師(小結(jié))：剛才小朋友們找到了小鳥、小兔和小烏龜?shù)挠白樱?發(fā)現(xiàn)了光照在這些小動物身上，就被小動物擋住了光線，白色的布上 就有了它們的影子。

1、光離小動物近，影子就大，光離小動物遠(yuǎn)，影子就小。

2、燈光不動，小動物近，影子就大，小動物遠(yuǎn)，影子就 小。

3、小動物不動，燈光離得遠(yuǎn)，影子就小，燈光離得近， 影子就大。

4、小動物和燈光一起動，小動物的影子就在跳舞了。

5、小動物不動，燈光動，小動物的影子就在跳舞了。

6、燈光不動，小動物動，小動物的影子就在跳舞了。

7、小動物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下，燈光動轉(zhuǎn)， 小動物的影子就像在跳舞了。 輕輕一折，隨著光的移動，小動物的影子就像在 跳舞了。

五、活動拓展

1、影子有什么用處?(介紹古代用影子確定時間)

2、影子有什么不方便呢?(介紹醫(yī)院用的無影燈)

3、游戲“踩影子” ，找一找生活中還有哪些影子?

六、教學(xué)反思 幼兒科學(xué)活動生活化、游戲化以及“做中學(xué)”的理念能較好 地在本次活動得到體現(xiàn)。

1、選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育 資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影 子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。

2、教學(xué)活動的游戲化。本活動教師很好地把握了幼兒的興趣 點，運用游戲這一幼兒特有的、最有效的學(xué)習(xí)方式，以豐富而又有趣 的游戲情節(jié)貫穿整個活動，和影子跳舞、玩手影、找小動物影子、演 皮影等游戲環(huán)節(jié)，讓孩子在玩中觀察、探究影子的產(chǎn)生、影子變戲法 的秘密等問題，在多次的游戲體驗中，獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化 的豐富經(jīng)驗。

幼兒園畫活動教案篇十四

冬季又是流感的季節(jié)，那么增強幼兒的體質(zhì)，提高幼兒環(huán)境適應(yīng)能力尤為重要，冬天又是美麗的，冰雪會給幼兒帶來新奇和驚喜，因此我設(shè)計了“冬天的小路”這節(jié)課，主要讓幼兒感受雪景的美，體驗冬日活動的樂趣。

1、了解雪的特征，感受雪景的美。

2、理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征。

3、豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

1、下雪課件。

2、小鏟、笤帚等。

3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾。

一、開始部分。

二、基本部分。

1、師：小朋友，今天老師給你們帶來了一張好看的圖片，你們想看嗎?(想)。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么季節(jié)?(冬季)天空中有時下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?小路變得怎樣了?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)。

師：在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?(想)。

3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

提問：故事的名字是什么?故事里發(fā)生了一件什么事?

幼兒討論:下雪了，大樹、房子、大地都變成什么樣子了?小路哪里去了?有哪些小動物在雪地上摔倒了?他們怎么樣了?小松鼠是怎樣做的?小動物用什么方法掃雪的?(幼兒模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義)他們掃完雪后，在小路上干什么?他們的心情怎樣?(懂得人多力量大的道理)。

4、表演故事。

重點表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的.動作。

三、結(jié)束部分：

我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎?教師帶幼兒走出活動室。

1、區(qū)角活動是讓幼兒繼續(xù)表演故事。

2、區(qū)角活動時讓幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。

幼兒園畫活動教案篇十五

1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。

2、喜愛糖果，能想象制作出各種有趣的糖果。

3、初步能夠根據(jù)糖果的口味及軟硬進行分類。

知識：

1、組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。

2、幼兒品嘗過各種口味的糖果。

物質(zhì)：

1、請家長收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。

2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。

（一）出示糖果娃娃引入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

（二）通過回憶、交流參觀糖果店的情景，提出問題，鼓勵幼兒大膽、清楚地說出糖果的種類、名稱及外形特征。

（三）參觀糖果王國。

1、告訴幼兒：今天糖果娃娃想邀請我們到糖果王國去做客，糖果世界里有許許多多的糖果，我們一起去找一找糖果世界里有沒有你在糖果店里看到的糖。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國，請幼兒說說糖果的種類及外形特征，如“摸起來感覺怎么樣？是硬的還是軟的？它是什么形狀的。

3、以糖果大王的口吻，邀請幼兒一起品嘗各種各樣的糖果，通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。

4、幼兒品嘗，引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。

7、通過幫糖果大王整理糖果，引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果的口味、軟硬進行分類。

（四）分組活動：

1、告訴幼兒：“糖果王國里還有許多好玩的東西，我們一起去看看吧！”

2、介紹分組材料，并提出要求。

1）把廢紙放在盤子里，保持桌面與地板的干凈整潔。

2）裝飾糖果紙時把袖子卷起來，保持衣服的干凈。

3）“糖果服裝秀”時，與同伴商量，不爭搶玩具。

3、幼兒分組進行操作。

1）提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果，鼓勵幼兒捏出各種形狀的糖果。

2）提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙，鼓勵幼兒用各種圖案、線條來裝飾。

3）提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作糖果人。

4）提供利用糖果紙、塑料袋制作的服裝、錄音機、磁帶，讓幼兒進行“糖果服裝秀”。

幼兒園畫活動教案篇十六

各班教室。

幼兒、班級幼兒家長、3位老師。

讓孩子在與爸爸媽媽一起講講、做做、玩玩、分享中，感受新年的快樂。

體驗親子間的情感，感受新年的快樂。

一、戶外運動（親子游戲）（親子操的音樂帶）。

1、開火車（請寶寶做火車頭，爸爸媽媽做車廂，寶寶帶著爸爸媽媽開火車）。

2、玩具模仿操（寶寶教給爸爸媽媽做）。

二、新年老爺爺送禮物。

開始語：小朋友，你們知道今天爸爸媽媽為什么要來幼兒園嗎？過什么節(jié)呀？

1、師生交流討論：

請出新年老人：他是誰？（和新年老人打招呼）。

新年老人：小朋友，大家好，再過兩天就是新年了，歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶來幼兒園參加我們的活動，我祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開，爸爸媽媽工作順利，幸福美滿，祝小朋友快快長大！

師：你們知道今天新年老人為什么來到我們小三班嗎？（送禮物），師：那老師要問了，什么是新年?。浚ㄎ覀冃∨笥验L大一歲了），你從哪兒發(fā)現(xiàn)自己長大了？（幼兒根據(jù)自己平時的生活經(jīng)驗講述）。

（幼兒說不出，教師可以提醒，小朋友學(xué)到了哪些本領(lǐng)？）。

2、家長代表致賀詞。

3、幼兒敲擊禮物。幼兒互相交流你得到了什么新年禮物。

師：老師要問問小朋友，你們得到了什么新年禮物呢？

4、播放音樂，寶寶和爸爸媽媽一起唱歌曲“新年好”，感受節(jié)日的氣氛。

師：過了新年，小朋友們又長大一歲了，高興嗎？讓我們跟著音樂唱起來跳起來，寶寶們邀請爸爸媽媽來一起跳舞。

四、分享活動（品嘗大家?guī)淼氖称罚?/p>

師：除了新年老人的禮物，我們每位小朋友也準(zhǔn)備了很多的禮物分給大家是嗎？那讓我們一起互贈禮物吧。

幼兒園畫活動教案篇十七

在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁的想?yún)⑴c各種各樣的勞動，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我根據(jù)幼兒的年齡特征和“做中學(xué)”的理念，選擇了幼兒最熟悉的一些食物，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達(dá)出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。

1、 認(rèn)識一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護意識。

2、 通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過程。

1、 各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。

2、 各種工具：勺子、剪刀、小刀。

（1）我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎？

引導(dǎo)說出“瓶子太小，食物太大?！?/p>

（2）怎樣才能把這些食物放進去呢？

根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)倪\用一些動作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運用工具。

幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實驗過程。

有意識的提問“你用什么把什么變小了？”

有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。

有的幼兒一直使用一種工具，有意識的引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。

強調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進行安全教育。

（1）討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的？

引導(dǎo)幼兒說出“我把它變小了?！边M一步提問“你是怎么把它變小的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標(biāo)記圖表示。

（2）討論問題二：刀是什么樣子的？

回憶“刀”是什么樣子的，強調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險，不能玩。

1、樂意參加玩石頭的游戲，體驗玩石頭的樂趣。

2、通過找、看、摸、聞、滾等感知石頭的基本特性。

3、通過石頭游戲，發(fā)現(xiàn)生活中的事物有這么多有趣的玩法，從而對周圍事物產(chǎn)生探索的興趣。

各種各樣（大小不一、顏色不一、開關(guān)不一、品種不一）的干凈石頭若干；石頭照片；歡快的音樂。

1、猜石頭

師：我的這個口袋里藏著一個好東西會是什么呢？（幼兒看一看、猜一猜）讓幼兒一起數(shù)一、二、三，教師出示口袋中的東西。

師：是什么呀？

幼：是石頭寶寶。

師：原來是石頭寶寶來我們這里做客了。

2、找石頭

師：今天還來了許多的石頭寶寶看看它們會藏在哪里呢？（教師出示照片，請幼兒找石頭）幼兒找石頭，請幼兒將照片中有石頭的選出來貼到旁邊空白的地方。教師與幼兒一起觀察圖中的石頭，并講解部分較典型的石頭照片如：大大的、高高的、小小的等等，并嘗試用肢體語言來表達(dá)。

師：我來問問石頭寶寶，找出來或者沒找完

師：老師這里還有另外的一些石頭寶寶，看看它們又都藏在哪里，變成什么樣了？教師出示另外一些照片：石橋、石獅、石桌椅、石房、臺階等等。幼兒看照片自由講講。

3、玩石頭

師：小石頭還帶來了一個大禮包呢，猜猜看看是什么呀？

幼：是石頭寶寶。

師：我來看看是不是石頭寶寶？（教師稍稍打開看一看）真的是石頭寶寶，它們還在睡覺呢，我們一起把它們叫醒好嗎？（師幼一起叫石頭寶寶寶起床，先輕一點慢慢地加大聲音）石頭寶寶醒了我們一起跟石頭寶寶打個招呼吧！

師幼：石頭寶寶你們好！

幼：好。

挑石頭。誰坐得最好請誰先來挑。

洗石頭。幼兒拿好石頭一起邊聽音樂邊徒手洗石頭。

玩石頭。幼兒相互觀察討論并且玩石頭。

取名字。

教師出示一個石頭寶寶，請幼兒觀察后給石頭寶寶取名字?？筛鶕?jù)它的形狀、顏色、質(zhì)地、手感等。

幼兒給自己的石頭寶寶取名字。師：這里還有許多的石頭寶寶，請你們再來找一位一起到外面玩。

幼兒園畫活動教案篇十八

是指教學(xué)中師生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)，它是師生雙方所預(yù)期的，即是教師教的標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

一、幼兒園的教育活動目標(biāo)要根據(jù)本班幼兒身心發(fā)展的特點及認(rèn)識規(guī)律。

二、目標(biāo)的制定從知識、情感、能力三方面入手。目標(biāo)要具體、明確、有針對性。

三、幼兒園教育活動目標(biāo)的制定要注意各領(lǐng)域目標(biāo)之間的'整合。

四、幼兒園活動目標(biāo)的制定要因時因地 。

包括物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備包括圍繞教學(xué)內(nèi)容為幼兒提供支持其學(xué)習(xí)的活動環(huán)境、活動材料等，如：必要的教玩具名稱，需要幼兒用書、圖片、影像資料等，有場地布置的教學(xué)活動，需畫出場地布置示意圖。材料也不宜過多過雜，要從目標(biāo)和環(huán)節(jié)的實際需要出發(fā)。

心理準(zhǔn)備根據(jù)活動需要制定，可有可無。

教學(xué)重點：在本活動中幼兒必須實現(xiàn)或達(dá)到的基本要求。在不同的教學(xué)活動中側(cè)重點不同。

教學(xué)難點：在教學(xué)活動的實施過程中可能會遇到的困難。教師可根據(jù)本班幼兒基本水平或教師本身已有經(jīng)驗預(yù)設(shè)。

一、導(dǎo)入部分

二、基本過程

三、活動結(jié)束或活動延伸

一、教具導(dǎo)入

二、演示導(dǎo)入

三、懸念導(dǎo)入

四、作品導(dǎo)入

五、游戲?qū)?/p>

六、經(jīng)驗導(dǎo)入

導(dǎo)入活動注意事項：

方式上要精挑細(xì)選，符合課程需求。

幅度上要精煉簡潔，緊扣主題。

二、教學(xué)基本過程

1、環(huán)節(jié)清晰，層次分明，重難點突出，緊扣目標(biāo)。

2、各環(huán)節(jié)不僅要寫出活動目標(biāo)，也應(yīng)體現(xiàn)具體方式方法。

3、開頭語以陳述句為主，而非問句（可先闡述本環(huán)節(jié)目標(biāo)）。

4、對話預(yù)設(shè)要簡而精，避免無效提問，設(shè)開放式問題，提問由淺至深、層層深入。重要問題后預(yù)設(shè)評價的指向。

結(jié)束活動多以教師總結(jié)、作品展示或活動評價等方式進行。

活動延伸根據(jù)具體活動的情況，活動可向區(qū)域活動、生活活動及家庭中延伸；活動延伸可以包括重復(fù)強調(diào)和后續(xù)拓展兩種類型；教案中要說明向哪里延伸、做什么和怎么做，可鞏固什么經(jīng)驗或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗。

再見！

幼兒園畫活動教案篇十九

目標(biāo)：

1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2.掌握詞：五星紅旗。國旗。尊敬。

3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。

準(zhǔn)備：

1.國旗及各國國旗的圖片。

2.歌曲圖標(biāo)：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。

過程：

1.讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。

出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

2.觀察、認(rèn)識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什么顏色的？（紅色）上面又什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？

回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）

3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

4.學(xué)習(xí)歌曲《國旗多美麗》。

教師演唱，幼兒欣賞。

出示歌曲圖標(biāo)，理解歌曲內(nèi)容。

聽音樂拍節(jié)奏。

5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作邊演唱。

515312345－51534312－。

國旗國旗多美麗，天天升在朝霞里，

國旗國旗多美麗，五顆星星照大地。

34556653－1355656231。

小朋友們愛祖國，向著國旗敬禮敬個禮

祖國前進我長大，我向國旗敬禮敬個禮。

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