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政治復(fù)習(xí)教案篇一
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，抓實(shí)課本，抓牢基礎(chǔ)，關(guān)注知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識(shí)體系；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，秩序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生了解、理解和運(yùn)用知識(shí)的水平和能力。
（二）一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容。
4本必修：必修1《經(jīng)濟(jì)生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學(xué)》（注：關(guān)于選修內(nèi)容等20xx年考試說明公布后再定）。
（三）一輪復(fù)習(xí)所用教材資料。
（四）一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)、要求及措施。
1、目標(biāo)：著重復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生解題能力以及思考能力。通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：
（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)。
（2）能學(xué)會(huì)辯證的思維方法。
（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
（4）能運(yùn)用所學(xué)思想政治知識(shí)觀察、分析簡單的生活實(shí)例和一些重大的社會(huì)熱點(diǎn)問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，提高觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力和素質(zhì)。
政治復(fù)習(xí)教案篇二
企業(yè)的信譽(yù)和形象：
意義：是企業(yè)的一種無形資產(chǎn)，使企業(yè)經(jīng)營成敗的重要因素。
集中表現(xiàn)：產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，使企業(yè)立于不敗之地。
正當(dāng)競爭和不正當(dāng)競爭：
1.正當(dāng)競爭:。
(1)手段：提高質(zhì)量，改進(jìn)技術(shù)，降低成本，創(chuàng)立名牌，提高信譽(yù)。
(2)作用和結(jié)果：：a社會(huì)作用：保護(hù)國家集體和消費(fèi)者的利益，提高產(chǎn)率，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步有利于社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展b法律結(jié)果：受法律鼓勵(lì)和保護(hù)2.不正當(dāng)競爭：
(1)手段：躲避法律或直接違法，弄虛作假，欺詐，損人利己。
政治復(fù)習(xí)教案篇三
制定科學(xué)的復(fù)習(xí)順序，做好進(jìn)度測算，合理安排各模塊的銜接與呼應(yīng)。
因?yàn)榻衲晔腔謴?fù)本省命題的第一年，福建省自己組織專家命題，不會(huì)購買全國考試中心的試卷，因此，本屆高考的題型風(fēng)格和設(shè)問偏好，都是一個(gè)未知數(shù)。更為棘手的是，至今為止，沒有權(quán)威人士出面澄清，是否會(huì)考選修模塊。選修模塊究竟應(yīng)該如何安排，成了安排教學(xué)進(jìn)度的一個(gè)重大困難。對(duì)此，我們決定以不變應(yīng)萬變。首先復(fù)習(xí)高二會(huì)考剛剛復(fù)習(xí)過一遍的《哲學(xué)》模塊，趁熱打鐵。因?yàn)檎軐W(xué)模塊對(duì)思維有比較獨(dú)特的要求，而且也是會(huì)考復(fù)習(xí)中比較蜻蜓點(diǎn)水的內(nèi)容(會(huì)考難度不大)，所以我們有必要順勢將這一模塊徹底讓學(xué)生搞懂、學(xué)透。
其次，我們安排在整個(gè)高考中占分?jǐn)?shù)比重最大的《經(jīng)濟(jì)》模塊。這一模塊也是高考的另一個(gè)難點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)面以及思維整合能力，都提出較高要求。無論是否考選修，我們都應(yīng)該強(qiáng)化這兩個(gè)模塊的復(fù)習(xí)。
再次，我們安排《政治模塊》，這樣既遵循了知識(shí)內(nèi)容上的歷史順序，同時(shí)也為選修模塊的考查做好知識(shí)鋪墊。本人測算一下，大概到高三第一學(xué)期半期考，我們可以完成《經(jīng)濟(jì)》和《政治》兩個(gè)模塊內(nèi)容的復(fù)習(xí)。那么，半期考之后，如果消息出來了，確定要考選修，我們可以用三周(18節(jié)課)時(shí)間，接著《政治》模塊的內(nèi)容，自然過渡到選修模塊。然后，最后再進(jìn)行分值較小、而且學(xué)生遺忘率也較高的《文化模塊》，把它放在第一次市質(zhì)檢前的最后一個(gè)內(nèi)容來復(fù)習(xí)。這樣做，一來，如果到時(shí)時(shí)間太趕，我們損失的也只是《文化》模塊的復(fù)習(xí);如果時(shí)間有剩，我們可以再將前面三本分值較大的必修模塊知識(shí)再做一個(gè)快速的復(fù)習(xí)鞏固。政治學(xué)科的特點(diǎn)，確實(shí)需要多次反復(fù)，學(xué)生才能從“漸悟”到“頓悟”。
2、如何處理一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容——。
努力學(xué)習(xí)新版教材的框架思路和知識(shí)整合方式，一輪復(fù)習(xí)不在新教材弱化處理的知識(shí)上逗留太多時(shí)間。
我認(rèn)為，高考命題者一定會(huì)帶入新教材進(jìn)行命題。因?yàn)檎螌W(xué)科是一門是時(shí)政性很強(qiáng)的學(xué)科，很多知識(shí)的表述方式、強(qiáng)調(diào)的中心點(diǎn)，都應(yīng)該緊跟中央的最新提法和熱點(diǎn)問題。因此，既然新教材本學(xué)期就在新高一推廣使用，那么，命題專家一定會(huì)吸收借鑒新教材的內(nèi)容，特別是新舊教材有交集、但是新教材做了重新表述的內(nèi)容，往往會(huì)成為高考的考點(diǎn)。
因此，在制定復(fù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我將《經(jīng)濟(jì)》模塊的復(fù)習(xí)思路，調(diào)整為新教材的“基本經(jīng)濟(jì)制度篇”+“經(jīng)濟(jì)發(fā)展篇”這樣的大體結(jié)構(gòu)順序。目的是為了強(qiáng)化新教材關(guān)于“基本經(jīng)濟(jì)制度”的知識(shí)體系，但是又不破壞“生產(chǎn)——分配”的內(nèi)在知識(shí)邏輯。
本屆高三的一輪復(fù)習(xí)，研讀新教材，將新舊教材的知識(shí)交集進(jìn)行提取，并且用一個(gè)最為適用的邏輯體系串講知識(shí)，將是一輪復(fù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)，也是對(duì)教師的較大挑戰(zhàn)。高三老師，必須全面掌握高一新教材的結(jié)構(gòu)體系!
新教材淡化處理的“商品貨幣”、“企業(yè)經(jīng)營”、“投資理財(cái)”等微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容，我們在一輪復(fù)習(xí)不要逗留太多時(shí)間，主要關(guān)注這些板塊與其他板塊的邏輯聯(lián)系，讓學(xué)生能夠融會(huì)貫通即可，至于高考究竟怎么考，等逐漸有了更清晰的消息，我們再?zèng)Q定是否在二輪復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)這些板塊進(jìn)行深挖和加大難度。
3、如何解決一輪復(fù)習(xí)的難點(diǎn)——。
一輪復(fù)習(xí)要注重主觀題的講評(píng)，做到精選精練、精細(xì)化講評(píng)!
說到主觀題，這是讓一線教師都覺得頭大的問題。不少老師在講評(píng)前，也只是一看完題目就直接看答案，講評(píng)時(shí)就直接去講解答案，類似于照本宣科，缺乏原創(chuàng)性的架構(gòu)和思考。我認(rèn)為，每一道布置下去的主觀題，老師都要自己先做，篩選出真正有邏輯含量的、有能力提升功能的題目，供學(xué)生解答，然后再“手把手”地教會(huì)學(xué)生如何一步步生成答案。還原思維的過程，成為主觀題講評(píng)的關(guān)鍵。而這，需要耗費(fèi)老師大量的備課時(shí)間!!文科，知其然很容易，就像大家看到了答案就都懂了，然而要想講清楚答案的來龍去脈，則非常不易!我建議老師們每一道主觀題，都要做出自己獨(dú)家版本的答案，然后供學(xué)生比較老師自己版本的答案和題目自帶參考答案，各有哪些可取之處，采各家之所長，并領(lǐng)悟兩種版本的答案是如何“殊途同歸”的。
4、如何用好一輪復(fù)習(xí)的載體——。
“死磕”選定的一輪復(fù)習(xí)用書，注重題目的適己性改造，不要“東咬一口，西咬一口”
很多學(xué)生會(huì)自己購買很多套習(xí)題，然后最佳的復(fù)習(xí)方式是，在老師的指導(dǎo)下，跟緊一本教輔用書。每本教輔用書都有自己的“長處”，也會(huì)有自己的“短處”。教師的功能，不就是能夠在使用教輔時(shí)，發(fā)揮其長處，及時(shí)彌補(bǔ)它的短處。所以，在花費(fèi)時(shí)間選擇了一本基本不錯(cuò)的教輔用書后，我們需要做的，是跟緊這本書，以它為復(fù)習(xí)的載體，徹底吸收它的可取之處和精華所在。
特別需要指出的是，如果我們發(fā)現(xiàn)這本書有哪些不足，教師可以自己動(dòng)手對(duì)題目或者知識(shí)點(diǎn)的表述進(jìn)行修正和“二度創(chuàng)作”，這也是上高三的教師相對(duì)于其他年段教師，最為有創(chuàng)造性的勞動(dòng)之一。作為教師，我們一定要懂得自己在教什么，自己這個(gè)學(xué)科到底在做什么，解題是怎樣一回事。文科類的學(xué)科，尤其需要思考這些問題?！氨M信書，不如無書”。教師的思想，集中表現(xiàn)在對(duì)教輔這一載體的批判繼承上——思考如何用好它!
作為高三教師，我們不僅自己要?jiǎng)邮指脑祛}目，還要教會(huì)學(xué)生改造題目，站在命題者的高度去審視題目，才能獲得更為主動(dòng)的發(fā)展。我們不能總是被別人考，我們也要懂得如何考別人!
政治復(fù)習(xí)教案篇四
盤縣二中，貴州六盤水市553500。
摘要備戰(zhàn)高考，如何能在有限的時(shí)間里全面有效地做好高考復(fù)習(xí)工作，是畢業(yè)班教師必須面對(duì)，同時(shí)也是必須解決好的難題所在。要解決好這一難題，就必須講求復(fù)習(xí)的策略。在高考的幾輪復(fù)習(xí)中，特別要注意把握好第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)效果的好壞直接決定了學(xué)生高考成績的優(yōu)劣，進(jìn)而對(duì)高考的成敗產(chǎn)生重大的影響。因此我們必須要確定本輪復(fù)習(xí)的基本目標(biāo)與總體要求。具體來說，在第一輪復(fù)習(xí)中要做到并實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)，這四個(gè)目標(biāo)分別是：學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)――全面化；學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)――系統(tǒng)化；解答問題――合理化；書寫答案――規(guī)范化。
政治復(fù)習(xí)教案篇五
1、貨幣是商品，其本質(zhì)是一般等價(jià)物;紙幣不是商品，是國家或地區(qū)強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)。
2、貨幣的基本職能是：價(jià)值尺度和流通手段;貨幣還有支付手段、貯藏手段、世界貨幣職能。
3、經(jīng)濟(jì)往來中經(jīng)常使用的工具：信用卡和支票(現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票);信用卡是電子貨幣，不是貨幣。
4、同外國人做生意、出國旅游、購物使用外匯;異地購物一般使用信用卡。
5、紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需的貨幣量為限度;。
發(fā)行過多，可能引發(fā)普遍物價(jià)上漲，導(dǎo)致通貨膨脹;過少，可能引發(fā)持續(xù)物價(jià)下跌，導(dǎo)致通貨緊縮。
6、匯率變動(dòng)的影響：
(1)一國貨幣(本幣)升值，本幣匯率升高;另一國(外幣)貨幣貶值，外匯匯率跌落。
(2)本國貨幣升值，能兌換更多的外國貨幣，有利于進(jìn)口(本國貨幣能兌換更多的外幣購買外國商品)，不利于出本國商品在外國用外幣標(biāo)價(jià)升高即物價(jià)上漲，需求下降，會(huì)導(dǎo)致本國工廠減產(chǎn)或倒閉，造成工人失業(yè));有利于本國公民出國留學(xué)、旅游、對(duì)外投資;不利于外國公民在本國留學(xué)、旅游、投資。
7、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。
(1)對(duì)內(nèi)：保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，人民生活安定、國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，
(2)對(duì)外：對(duì)世界金融的的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要意義。
政治復(fù)習(xí)教案篇六
1.決定一個(gè)國家、民族未來的事業(yè):教育。決定人們一生命運(yùn)的事業(yè):教育。
2.實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化具有決定性意義的一條就是:把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。
3.綜合國力競爭的決定性因素:科技創(chuàng)新能力。
4.我國實(shí)行的基本經(jīng)濟(jì)制度的決定性因素:社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國情。
5.我國實(shí)行的分配制度的決定性因素:基本經(jīng)濟(jì)制度。
6.控制人口增長的關(guān)鍵:少生。
7.解決一切問題的關(guān)鍵:發(fā)展，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力:。
8.對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力.具有關(guān)鍵性作用的是國有經(jīng)濟(jì)。
政治復(fù)習(xí)教案篇七
第一單元?生活與消費(fèi),包括三課:第一課神奇的貨幣;第二課多變的價(jià)格;第三課?多彩的消費(fèi),以及綜合探究——正確對(duì)待金錢。
第一框“揭開貨幣的神秘面紗”的知識(shí)要點(diǎn):。
2.貨幣產(chǎn)生的原因及其本質(zhì);。
5.紙幣的發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹、通貨緊縮。
第二框“信用工具和外匯”的知識(shí)要點(diǎn):。
1.信用卡的含義及在使用上的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)(提示:教材中指的是廣義的信用卡);。
2.支票的含義、類型及在使用上的特點(diǎn)。
4.為什么要保持人民幣的幣值穩(wěn)定。
第二課?多變的價(jià)格,包括兩框:影響價(jià)格的因素;價(jià)格變動(dòng)的影響。
第一框“影響價(jià)格的因素”的知識(shí)要點(diǎn):。
3.價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系;。
4.商品價(jià)值量的決定;。
5.企業(yè)為什么要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率及社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率對(duì)商品價(jià)值量的影響。
6.價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式。(提示:第一目是重點(diǎn))。
第二框“價(jià)格變動(dòng)的影響”的知識(shí)要點(diǎn):。
2.價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響:調(diào)節(jié)生產(chǎn);提高勞動(dòng)生產(chǎn)率;生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
第三課?多彩的消費(fèi)。
第一框“消費(fèi)及其類型”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
2.物價(jià)水平對(duì)消費(fèi)水平的影響(提示:源于名義收入與實(shí)際收入);。
3.錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)、租賃消費(fèi)的含義、區(qū)別及各自的適用范圍。
4.消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的一般規(guī)律;。
5.什么是恩格爾系數(shù)及恩格爾系數(shù)大小變化的含義。
第二框“樹立正確的消費(fèi)觀”的知識(shí)要點(diǎn):。
2.若干值得倡導(dǎo)的消費(fèi)原則:量入為出,適度消費(fèi)(提示:它與提倡貸款消費(fèi)矛盾嗎?);避免盲從,理性消費(fèi);保護(hù)環(huán)境,綠色消費(fèi);勤儉節(jié)約,艱苦奮斗(提示:與鼓勵(lì)消費(fèi)矛盾嗎?)。
第二單元?生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營,包括:第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度;第五課?企業(yè)和勞動(dòng)者;第六課?投資的選擇;以及綜合探究——做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。
第四課?生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度,包括兩框:發(fā)展生產(chǎn)、滿足消費(fèi);我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。
第一框“發(fā)展生產(chǎn)、滿足消費(fèi)”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
3.大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因及意義(提示:社會(huì)主義初級(jí)階段主要矛盾的準(zhǔn)確表述);。
4.如何大力發(fā)展生產(chǎn)力:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;發(fā)展科技、培養(yǎng)人才;改革落后的生產(chǎn)關(guān)系。
第二框“我國的基本經(jīng)濟(jì)制度”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.公有制經(jīng)濟(jì)的地位;。
2.國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義、作用;。
3.混合所有制經(jīng)濟(jì);。
4.公有制的實(shí)現(xiàn)形式及準(zhǔn)確理解公有制的主體地位;。
5.個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)的含義、作用;。
6.公有制與非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系;。
7.堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的原因。
第五課“企業(yè)和勞動(dòng)者”包括兩框:公司的經(jīng)營;新時(shí)代的勞動(dòng)者。
第一框“公司的經(jīng)營”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.公司的特點(diǎn);。
2.有限責(zé)任公司及股份有限公司的異同。
3.公司的組織機(jī)構(gòu);。
4.國有企業(yè)為什么要以公司制為方向;。
6.企業(yè)兼并與破產(chǎn)。
第二框“新時(shí)代的勞動(dòng)者”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.勞動(dòng)的意義;。
2.就業(yè)的作用;。
3.我國的就業(yè)問題;。
4.如何解決我國的就業(yè)問題:國家該怎么做;勞動(dòng)者自己該怎么做;。
5.正確的擇業(yè)就業(yè)觀:自主擇業(yè)、競爭就業(yè)、職業(yè)平等、多種方式就業(yè);。
6.勞動(dòng)者享有的主要權(quán)利;。
7.如何維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益:包括國家如何維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益;勞動(dòng)者本人合法維護(hù)自己的權(quán)益。
第六課“投資的選擇”包括兩框:儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行;股票、債券和保險(xiǎn)。
第一框“儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.儲(chǔ)蓄存款的含義;。
2.我國主要的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)(延伸:究竟什么是商業(yè)銀行;我國的信用社);。
3.利息的含義及計(jì)算;。
4.活期儲(chǔ)蓄、定期儲(chǔ)蓄的區(qū)別;。
5.商業(yè)銀行的含義及其主要業(yè)務(wù)。
第二框“股票、債券和保險(xiǎn)”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.股票的含義、特點(diǎn)及股東的主要權(quán)利;。
2.股票投資收入的來源及特點(diǎn);。
4.保險(xiǎn)的含義及保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的種類(提示:嚴(yán)格說來保險(xiǎn)不是投資)。
5.訂立保險(xiǎn)合同的原則。
第三單元?收入與分配,包括:第七課:個(gè)人收入的分配;第八課:國家收入的分配;第九課:征稅和納稅;以及綜合探究——講求效率,維護(hù)公平。
第七課“個(gè)人收入的分配”,包括兩個(gè)框題:“按勞分配為主體、多種分配方式并存”以及“兼顧效率與公平”。
第一框“按勞分配為主體、多種分配方式并存”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.按勞分配的內(nèi)容、必然性;。
2.按勞分配的作用、意義;。
4.確立按生產(chǎn)要素分配的意義。
第二框“兼顧效率與公平”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.效率的含義、收入分配方式對(duì)效率的影響;。
2.公平的含義及社會(huì)主義為什么要重視收入公平分配;。
3.公平與效率的辯證關(guān)系;。
4.效率優(yōu)先、兼顧公平的含義及為什么要效率優(yōu)先;。
5.如何兼顧效率與公平。
第一框“財(cái)政收入和支出”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.財(cái)政收入的種類。
2.影響財(cái)政收入高低的因素;。
3.財(cái)政支出的種類;。
4.財(cái)政收入與財(cái)政支出的對(duì)比關(guān)系。
第二框“財(cái)政的巨大作用”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.集中力量辦大事的表現(xiàn):促進(jìn)資源合理配置;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;。
3、財(cái)政政策如何正確運(yùn)用:經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)如何運(yùn)用;經(jīng)濟(jì)過熱時(shí)又如何運(yùn)用。
第九課“征稅和納稅”,包括兩框:“稅收及其種類”及“依法納稅”。
第一框“稅收及其種類”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.稅收的含義及特征;。
2.增值稅的內(nèi)容、優(yōu)點(diǎn)(提示:不要求掌握計(jì)算);。
3.個(gè)人所得稅的含義、特點(diǎn)、作用。(800到1600元)。
第二框“依法納稅”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.納稅人和負(fù)稅人的區(qū)別;。
2.偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的表現(xiàn)及其處罰。
第四單元“面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)”包括:第十課:走進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì);第十一課:小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè);第十二課:經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放;以及綜合探究——經(jīng)濟(jì)全球化與中國。
第十課“走進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)”包括兩個(gè)框“市場配置資源”;“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)”。
第一框“市場配置資源”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.為什么要合理配置資源(延伸:經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義——研究資源的有效配置);。
2.市場是如何配置資源的(提示:強(qiáng)調(diào)價(jià)格、供求兩個(gè)機(jī)制);。
3.市場調(diào)節(jié)的兩大優(yōu)點(diǎn)(提示:不要忽視它,不能把它與2混淆);。
4.如何規(guī)范市場秩序:市場規(guī)則、社會(huì)信用制度。?。
5.市場調(diào)節(jié)的局限性(提示:究竟什么是公共物品。)。
第二框“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的含義和基本特征;。
2.我國宏觀調(diào)控的目標(biāo):促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價(jià)、保持國際收支平衡。
3.我國宏觀調(diào)控的手段:經(jīng)濟(jì)手段、法律手段、行政手段(提示:多挖掘經(jīng)濟(jì)手段中的財(cái)政政策與貨幣政策;)。
第十一課“小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)”包括兩個(gè)框:“全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”;“促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。
第一框題“全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.總體小康的微觀和宏觀表現(xiàn);。
2.總體小康水平是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的;。
3.為什么要提出全面建設(shè)小康社會(huì);。
4.建設(shè)全面小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。
第二框題“促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
2.科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵:以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展;。
3.科學(xué)發(fā)展觀的主旨;。
4.如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展:走新型工業(yè)化道路、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展。
第十二課“經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放”包括兩個(gè)框題:“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化”和“積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作”。
第一框“面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.經(jīng)濟(jì)全球化的含義;。
3.經(jīng)濟(jì)全球化的載體:跨國公司;。
4.經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響;。
5.經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì);。
6.發(fā)展中國家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。
第二框“積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作”的知識(shí)要點(diǎn)有:。
1.世界貿(mào)易組織的作用;。
2.世界貿(mào)易組織的基本原則;。
3.加入世界貿(mào)易組織給我國帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn);。
4.對(duì)外開放是長期基本國策;。
5.對(duì)外開放在當(dāng)前的基本格局:全方位、寬領(lǐng)域、多層次;。
6.全面提高對(duì)外開放水平的必要性及戰(zhàn)略措施;。
7.“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合戰(zhàn)略的內(nèi)容;。
8.對(duì)外開放必須堅(jiān)持的原則:獨(dú)立自主、自力更生。
政治復(fù)習(xí)教案篇八
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以高三年級(jí)組的復(fù)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問題為素材，根據(jù)本學(xué)科高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績。
二、目標(biāo)及對(duì)策。
(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.繼續(xù)落實(shí)“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。
2.著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問題，著眼于學(xué)生能力的提高。
3.助力學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
4.全面提高政治教學(xué)成績，特別關(guān)注語數(shù)外成績優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績有點(diǎn)欠缺的臨界同學(xué)，爭取輔導(dǎo)取得實(shí)效。
(二)對(duì)策思路：
1.立足教材，夯實(shí)“雙基”;立足課堂，提高效率;立足規(guī)范，提高能力。
2.精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性。
3.歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。
4.重視每一次綜合檢測與講評(píng)，做到講練結(jié)合。
5.加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
6.做好讀、講(聽)、練、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)——讀書：利用課前2分鐘和上課后3分鐘共5分鐘時(shí)間，明確目的和要求，由學(xué)生帶著問題有針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。
第二環(huán)節(jié)——講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，理解基本史實(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)，要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展，教師最好做到精講多練，講重點(diǎn)，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問題。
第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測試、反饋，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時(shí)鞏固落實(shí)，練習(xí)后，必須核對(duì)答案，分析總結(jié)。每周一周考。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。
第四環(huán)節(jié)——講評(píng)：每一單元測試及模塊測試后教師要重點(diǎn)講評(píng)，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評(píng)，從而減少解題錯(cuò)誤，提高應(yīng)試能力。
三、具體措施。
(一)瞄準(zhǔn)高考，落實(shí)課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。
高考需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力，獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)。
1、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力。
2、改只有知識(shí)教學(xué)，沒有材料教學(xué)。
高考無題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。
3、改只有純知識(shí)的梳理、分析，沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求。
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政治復(fù)習(xí)教案篇九
1、讓學(xué)生能鞏固初一初二學(xué)過的法律常識(shí)，了解記憶并理解運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決問題。
2、讓學(xué)生通過知識(shí)的梳理，了解中考的命題趨勢和方向，體會(huì)按照出題者的思路去解答問題的能力。
3、讓學(xué)生通過看題，做題，改題，來充分挖掘?qū)W生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的深入，做到舉一反三。
1、“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑則會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生極為不利的影響，會(huì)傷害人的身體，危害人的身心健康，會(huì)使人無視法律的的尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪道路。
2、邪教的本質(zhì)是反科學(xué)、反人類、反社會(huì)。
3、要自覺抵制不良誘惑，必須提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，提高自己的判斷能力；克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力；運(yùn)用法律手段同不良誘惑作斗爭，以保護(hù)自己，凈化我們成長的環(huán)境。
4、法律有三個(gè)基本特征，一是由國家制定或認(rèn)可（所以把法律稱為“國法”）；二是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施；三是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。法律最主要的特征是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
5、違法行為是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為。根據(jù)違法的性質(zhì)、情節(jié)和對(duì)社會(huì)的危害程度，可以把違法行為分為一般違法行為和犯罪行為。
6、對(duì)社會(huì)危害性不大，還沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)，這種行為叫做一般違法。犯罪的三個(gè)基本特征是指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，觸犯刑法，并應(yīng)受刑罰處罰的行為。
7、一般違法和犯罪區(qū)別是它們違反的法律不同，對(duì)社會(huì)的危害程度不同，應(yīng)受到的懲罰不同。
9、不良行為和嚴(yán)重不良行為都有可能發(fā)展成為違法犯罪。我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。
10、只有防微杜漸，才能防患于未然。我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，以使自己健康成長。
11、我國法律規(guī)定，凡是未滿18周歲的公民都是未成年人。由于未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不夠成熟，在辨別是非、區(qū)分良莠方面往往會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題；法律意識(shí)和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易受到不法侵害。
12、未成年人是祖國的未來和希望，他們的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。
13、我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》這兩部專門的法律，從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面具體規(guī)定在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。
14、家庭保護(hù)：父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?/p>
15、社會(huì)保護(hù)：各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活的需要的活動(dòng)場所和設(shè)施。營業(yè)性舞廳（網(wǎng)吧）等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。
政治復(fù)習(xí)教案篇十
1.20世紀(jì)街上流行這樣一段順口溜：“60年代在天上（看太陽高低），70年代在墻上（掛鐘），80年代在手上（手表），90年代在腰上（傳呼、手機(jī)）?！?/p>
請問：這段話反映了什么？分析其根本原因？
2.材料一：某校九年級(jí)學(xué)生，利用假期對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆顮顩r進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老百姓在日常生活中經(jīng)常遇到一些難事，如：“買房難、讀書難、看病難、就業(yè)難等”。
材料二：黨的十六大報(bào)告指出，經(jīng)過全國各族人民的共同努力，我們勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo)，人民生活總體達(dá)到了小康水平。
材料三：國家發(fā)改委2006年2月25日發(fā)報(bào)告稱，當(dāng)前我國城市居民的收入分配差距在相當(dāng)程度上是不合理的。
根據(jù)材料，回答下列問題：
（1）材料一中，老百姓“難事”反映了我國怎樣的國情？
（2）有些同學(xué)認(rèn)為，材料二和材料一、三是矛盾的，請你用所學(xué)的知識(shí)幫助他們釋疑答惑。
（3）要解決材料。
一、材料三的問題，應(yīng)該怎樣做？
4.跨入21世紀(jì)，我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展時(shí)期。這一時(shí)期，我國將繼續(xù)堅(jiān)持和完善社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的宏偉藍(lán)圖和目標(biāo)。請問：
（1）我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？與此相適應(yīng)的分配制度是什么？
（2）國家將要建設(shè)的惠及13億人口的小康社會(huì)是什么樣的5.材料一：2006年1月9日，全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重開幕。胡錦濤總書記向獲得2005國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的葉篤正和吳孟超院士發(fā)了證書和獎(jiǎng)金。
材料二：2006年8月6日，溫家寶總理親自探望原北京大學(xué)校長、著名作家季羨林，祝賀季羨林老人九十歲生日快樂，感謝他一生筆耕不輟，為教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。分析材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）材料。
一、材料二分別說明了什么？
（3）你認(rèn)為我國應(yīng)采取哪些措施加快我國科技創(chuàng)新的步伐？.當(dāng)人類跨入21世紀(jì)的時(shí)候，我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo)，人民生活水平從溫飽進(jìn)入小康；本世紀(jì)頭20年，國家要集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人的更高水平的小康社會(huì)。請問：
（1）你們家達(dá)到小康水平了嗎？
（2）在你眼中小康社會(huì)應(yīng)該是怎樣的？
（3）為實(shí)現(xiàn)更高水平的小康社會(huì)你會(huì)從哪些方面去努力？
7.近年來，國家在政權(quán)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)治安、計(jì)劃生育、精神文明、宗教信仰、民族團(tuán)結(jié)等方面，都制定了相應(yīng)的法律、法規(guī)。如果沒有這些法律、法規(guī)，國家承擔(dān)的各項(xiàng)職責(zé)就難以實(shí)施，社會(huì)也就陷入混亂。
結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)回答：
（1）上述材料說明了黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家正在實(shí)施什么基本方略？
（2）為什么要實(shí)施這一基本方略？
（3）在這一過程中，我們青少年應(yīng)該怎么做？
8.隨著我國加入世貿(mào)組織后，已有越來越多貼著“中國制造”標(biāo)志的產(chǎn)品飄揚(yáng)過海，銷往世界各地。但與此同時(shí)，我國的制造業(yè)因?yàn)樽灾鲃?chuàng)新能力總體上不高，“中國創(chuàng)造”的新產(chǎn)品非常少，在國際市場中競爭能力不強(qiáng)。
閱讀上述材料，回答問題：
（1）如今越來越多的“中國制造”飄揚(yáng)過海，銷往世界各地，這說明了什么？
9.材料一：有關(guān)專家指出，以單位gdp產(chǎn)出能耗表明的能源利用效率，如果以日本為1個(gè)單位做比較，那么意大利為1.33，法國為1.5，德國為1.5，英國為2.17，美國為2.67，加拿大為3.5，而我國高達(dá)11.5。
材料二：2006年3月5日到14日，十屆全國人大四次會(huì)議在北京召開，會(huì)議批準(zhǔn)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要?！吨腥A人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出了“十一五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)。其中，今后五年國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長75%，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗降低20%左右、主要污染物排放總兩減少10%。
材料三：胡錦濤在2006全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出，建設(shè)創(chuàng)新型國家，就要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)，走出中國特色自主創(chuàng)新道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為國家戰(zhàn)略，貫穿到現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)方面，不斷鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。
（1）材料一、二說明我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在什么問題？
（2）自主創(chuàng)新重在自主創(chuàng)新。結(jié)合材料三請指出自主創(chuàng)新對(duì)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的重要性。
10.材料一：2005年9月1日，西藏各界2萬多人歡聚在布達(dá)拉宮廣場舉行西藏自治區(qū)成立40周年大會(huì)，中共中央總書記、國家主席胡錦濤為此題寫了“共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”的賀詞。
材料二：2006年7月1日，中共中央總書記、國家主席胡錦濤在青藏鐵路通車慶祝大會(huì)結(jié)束后，于格爾木火車站站臺(tái)為青藏鐵路首趟旅客列車開行剪彩，這是由內(nèi)地首趟開往西藏的客車。天路列車往返于青藏高原，幾代人的夢想和重托被堅(jiān)實(shí)的鐵軌舉起。作為世界上海拔最高的鐵路，青藏鐵路的開通，將徹底結(jié)束占全國八分之一國土面積的西藏自治區(qū)不通鐵路的歷史。
閱讀材料，回答下列問題：
（1）西藏發(fā)展變化的原因有哪些？
（2）西藏的發(fā)展變化和國家的民族政策有什么關(guān)系？
（3）中學(xué)生是祖國的未來，我們將如何來維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？
11.2006年4月1日，某市委宣傳部、市文明辦舉行“告別陋習(xí)，做文明市民”教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，社會(huì)各界2000多人參加了啟動(dòng)儀式?；顒?dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容是：緊緊圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，從加大宣傳教育、強(qiáng)化規(guī)范管理入手，針對(duì)市民日常行為中普遍存在的不文明現(xiàn)象，集中進(jìn)行宣傳教育和整治。
閱讀上述材料，回答下列問題：
（1）此次教育活動(dòng)屬于哪個(gè)文明的范疇？該文明在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位如何？
（2）你身邊存在哪些不文明的現(xiàn)象？
（3）你所在的班級(jí)組織一次相關(guān)內(nèi)容的宣傳活動(dòng)，請為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。
12.材料一：據(jù)估計(jì)，到2010年以后我國勞動(dòng)年齡人口將由目前的7億多增長到9億多，到2020年可能接近10億。另據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國目前有1000多萬下崗職工。可見就業(yè)的壓力相當(dāng)沉重。在勞動(dòng)力供給大于求的形勢下，就業(yè)的競爭和優(yōu)勝劣汰不可避免。
材料二：據(jù)勞動(dòng)力市場有關(guān)人員反映，在解決下崗職工再就業(yè)問題的過程中，出現(xiàn)了不少人找不到工作和不少工作沒有人做的現(xiàn)象。前國務(wù)院總理朱镕基指出，促進(jìn)再就業(yè)關(guān)鍵是要徹底擺脫各種陳腐擇業(yè)觀念的羈絆。
材料三：從現(xiàn)在起到本世紀(jì)中葉的幾十年，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，我們這一代青年的全部創(chuàng)造和實(shí)踐活動(dòng)都將在這幾十年中進(jìn)行。
閱讀上述材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（2）針對(duì)再就業(yè)過程中出現(xiàn)的上述現(xiàn)象，談?wù)剳?yīng)樹立怎樣的擇業(yè)觀念？
13.材料一：2006年10月22日，紀(jì)念紅軍長征勝利70周年大會(huì)在北京隆重舉行，胡錦濤發(fā)表重要講話。他說，從1934年10月至1936年10月，紅軍在長征途中，黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍征服皚皚白雪，穿越茫茫草地，突破層層封鎖，創(chuàng)造了氣吞山河的人間奇跡，譜寫了中國革命史的光輝篇章。
材料二：長征及其精神，如今已經(jīng)成為中華民族的寶貴財(cái)富，成為當(dāng)代中國人的血液和骨骼。長征精神是一本厚厚的書，可以說，從長征起到中華民族今后永恒歲月，這本書都讀不完。閱讀材料，請回答：
14.2004“感動(dòng)中國”十大新聞人物之一的徐本禹，畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，放棄讀研究生的機(jī)會(huì)和優(yōu)越的城市生活，毅然來到偏遠(yuǎn)的貴州山區(qū)支教。他說：貴州山區(qū)太貧窮了，孩子們對(duì)知識(shí)的渴求化作一種無形的力量驅(qū)使我走進(jìn)山區(qū)小學(xué)。請回答：
（2）當(dāng)代中國青年最重要的社會(huì)責(zé)任是什么？
（3）聯(lián)系當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任，談?wù)剳?yīng)該如何向徐本禹學(xué)習(xí)。
答案。
1.這段話反映了我國人民生活水平有了很大改善，表明了黨的基本路線的正確性。
發(fā)生這種變化的根本原因在于黨制定了正確的路線方針政策，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開放。
一、材料三的現(xiàn)象。（3）堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，堅(jiān)持共同富裕的根本原則。
3.（1）反映了我國人口、資源、環(huán)境形勢嚴(yán)峻。（2）必須堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國策。
（3）必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
4.（1）以公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。與此相對(duì)應(yīng)的分配制度是以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。（2）經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全，科教更加進(jìn)步，文化更加繁榮，社會(huì)更加和諧，人民生活更加殷實(shí)。
5.（1）材料一說明了我國高度重視科技文化的發(fā)展，積極實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。材料二說明了我國貫徹“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針。（2）溫家寶總理的做法體現(xiàn)了“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針。季羨林老人為教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，是我國的重要人才，總理的做法正是尊重人才、關(guān)心人才的表現(xiàn)。（3）實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略；貫徹“四個(gè)尊重”的方針，設(shè)立科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等。
6.（1）肯定或否定回答均可。（2）經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。（3）開放型答案，只要能從自己實(shí)際出發(fā)，答出具體做法即可。
7.（1）依法治國的基本方略（2）是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障。（3）要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律常識(shí)。學(xué)會(huì)依法辦事，依法律己，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，依法維護(hù)國家利益，把依法治國落到實(shí)處。
8.（1）整個(gè)世界已日益聯(lián)結(jié)成為一個(gè)相互依賴的整體；經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢和潮流；我國生產(chǎn)力和科技水平不斷提高，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就；我國實(shí)行對(duì)外開放的基本國策，積極參與國際經(jīng)濟(jì)合作與競爭等。（2）樹立崇高遠(yuǎn)大的理想；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神；認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)；增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)自己的競爭意識(shí)和國際意識(shí)等。
9.（1）我國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在著資源利用率低和環(huán)境污染嚴(yán)重的問題。（2）合理開發(fā)和利用自然資源，減少資源的浪費(fèi)和破壞，關(guān)鍵要靠科技創(chuàng)新。只有通過科技創(chuàng)新，才能不斷提高保護(hù)、治理環(huán)境的能力和水平，才能加快發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)。（3）本題屬開放性試題，只要言之有理即可，但所回答的內(nèi)容要包括節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境兩個(gè)方面，如，節(jié)約用水，及時(shí)關(guān)燈；不亂丟廢舊電池，不隨地丟棄食品包裝袋等。
10.（1）西藏發(fā)生的變化的原因在于國家的民族政策、改革開放政策和西藏人民的勤勞勇敢以及祖國內(nèi)地的無私援助。沒有國家正確的民族政策，就不可能有西藏的今天。（2）民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。（3）要做到“三個(gè)尊重”即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語言文字。
11.（1）精神文明范疇。建設(shè)社會(huì)主義精神文明是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。
起等，學(xué)生設(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語只要符合題目要求，觀點(diǎn)正確即可。（4）如，嚴(yán)格要求自己，克服不文明言行，開展此類活動(dòng)，有利于我們中學(xué)生健康成長，有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)等。（學(xué)生可從任何角度談如何做，簡述自己的理由。）。
12.（1）我們主要從思想道德、科學(xué)文化和身心等方面提高自身素質(zhì)。（2）了解我國目前的就業(yè)形勢。我們的就業(yè)面臨著一定的困難，對(duì)此應(yīng)有足夠的思想準(zhǔn)備。在就業(yè)選擇上要考慮自身素質(zhì)、興趣愛好、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、國家需要。要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，要了解自己的優(yōu)勢和不足，揚(yáng)長避短，選擇適合自己的職業(yè)。要有先擇業(yè)再就業(yè)的策略。要克服急功近利、好高鶩遠(yuǎn)、眼高手低，謀求“鐵飯碗”等錯(cuò)誤的就業(yè)觀念。
13.（1）紅軍長征體現(xiàn)了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。在當(dāng)代，體現(xiàn)在“兩彈一星精神”“抗洪精神”、“抗非典精神”等方面。（2）胸懷大志，樹立為中華之崛起而讀書的理想；刻苦學(xué)習(xí)，積極完成自己的學(xué)業(yè)；培養(yǎng)儉樸的生活習(xí)慣，不浪費(fèi)，不貪圖安逸；培養(yǎng)不怕困難、不怕挫折的精神，遇事要迎難而上。
14.（1）艱苦創(chuàng)業(yè)精神（2）肩負(fù)民族振興的使命，實(shí)現(xiàn)國家繁榮和人民共同富裕。
（3）以徐本禹為榜樣，把個(gè)人的興趣、志向同祖國和人民的需要結(jié)合起來；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，把自己培養(yǎng)成為祖國需要的人才；艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進(jìn)??；不計(jì)報(bào)酬，無私奉獻(xiàn)；熱愛祖國，熱愛人民；勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，肩負(fù)歷史使命；等。以上答案，只要答出其中任何2點(diǎn)即可；其他答案，只要觀點(diǎn)正確，符合題意，言之有理均可。
政治復(fù)習(xí)教案篇十一
選擇題，通常的復(fù)習(xí)方法是一邊看大綱解析,一邊做配套習(xí)題,同時(shí)將重點(diǎn)在大綱解析中標(biāo)注出來,這種復(fù)習(xí)選擇題的方法需要考生的備考時(shí)間比較充足。
我們?nèi)粽J(rèn)真研究選擇題,可以發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)被翻來覆去地考,而有些知識(shí)點(diǎn)從出現(xiàn)在大綱解析中就一直沒有考過,有的太生僻,有的雖然被標(biāo)注黑體,但不適合出選擇題,尤其是多選題；有的是敏感性內(nèi)容,不管是選擇題還是分析題，出題概率極低；還有的就是一些常識(shí)性內(nèi)容,哪怕你裸考,就題目所給的題干用排除法也可以輕松選出正解,由此我們可以看到,雖然大綱解析很厚,但就選擇題的出題來看,其實(shí)很多內(nèi)容都可以刪除，如果能把這些內(nèi)容挑出來剔除,無疑可以節(jié)省很多的時(shí)間。
有時(shí)間的可以把輔導(dǎo)班發(fā)的資料都背熟,但是大部分的同學(xué)是不會(huì)有很多時(shí)間的,尤其是理工科的同學(xué)以及在職考研的,這里說一下自己的一點(diǎn)狗急跳墻的做法,僅供參考,適合打算考前放棄或者準(zhǔn)備二戰(zhàn)的`同學(xué)。
分析題5道題,首先馬克思主義哲學(xué)原理這一塊一定要背熟,這是沒有辦法偷懶的.歷年哲學(xué)真題的標(biāo)準(zhǔn)答案務(wù)必背熟,尤其是專業(yè)的哲學(xué)用語,什么問題用什么哲學(xué)原理來回答要作到心中有數(shù)。當(dāng)馬哲這一塊搞定后,剩下的四道題怎么辦,筆者是直接使用肖秀榮的四套題，其他的資料就直接pass掉,因?yàn)闀r(shí)間真的是太緊了,根本沒有多余的時(shí)間來一點(diǎn)一點(diǎn)地背,不知道是不是肖老有消息,四套卷總能猜到除馬哲外的1-2題,準(zhǔn)確率極高,印象中從2009年至今基本每年都能猜到，所要做的就是把四套卷的分析題反復(fù)背熟。時(shí)間緊張甚至是基本沒有時(shí)間的同學(xué),也不要再猶豫了,數(shù)學(xué)和專業(yè)課是拉分大戶，英語每天都要保持一定的量,如果最后關(guān)頭還在循規(guī)蹈矩地抱著紅寶書大段大段地背,結(jié)果是什么可以自己腦補(bǔ)。
其實(shí)看看近幾年的分析題,可以發(fā)現(xiàn)分析題相對(duì)來說還是比較人性化的，通常是兩個(gè)小問,第一問通常都比較簡單,哪怕是什么都沒有背,只要結(jié)合材料,基本都可以寫點(diǎn)東西出來,命題的教授也知道大家肚子里的貨有幾斤幾兩,至少讓你能拿點(diǎn)分,不至于讓你直接放空白，第二問才是真正考察考生水平,這時(shí)可以結(jié)合平時(shí)頭腦中的記憶以及材料,盡量扯一點(diǎn),爭取讓老師給個(gè)辛苦分,就算背了很多的同學(xué)，如果回答達(dá)不到那個(gè)要點(diǎn)，結(jié)果還是做無用功。
另外解答分析題最重要的一點(diǎn)不要忘記——把字寫漂亮點(diǎn),至少要做到工整清晰,最終分析題盡量要在20-22分，這樣只要選擇題得分在43分左右，最后總分就不會(huì)拖后腿，其他的科目才會(huì)有更多的復(fù)習(xí)時(shí)間,總而言之，言而總之，選擇題是決定過線的關(guān)鍵，分析題盡自己最大的努力，但是不要花太多的時(shí)間，尤其是理工科的以及在職考的同學(xué)。
政治復(fù)習(xí)教案篇十二
由于自然地理試題中各考點(diǎn)主要集中在地圖與空間定位、地方時(shí)與區(qū)時(shí)的計(jì)算、地球的運(yùn)動(dòng)、天氣與氣候、海水的溫度與鹽度和洋流、自然災(zāi)害與自然資源、陸地水體的運(yùn)動(dòng)與轉(zhuǎn)化、自然帶、區(qū)域自然特征分析等幾個(gè)方面及其派生知識(shí)點(diǎn)上。它們自然也就成為自然地理要復(fù)習(xí)的重要知識(shí)點(diǎn)。要復(fù)習(xí)好這部分的內(nèi)容須做到：
1.重視主干知識(shí)，熟練掌握復(fù)現(xiàn)率高的知識(shí)點(diǎn)。
2.充分重視利用地圖，提高對(duì)圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。
3.注意社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)與區(qū)域知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。
4.突出基本原理和規(guī)律的復(fù)習(xí)，高質(zhì)量的掌握雙基。
一要踏實(shí)復(fù)習(xí)教材中的圖文資料，對(duì)其要有一個(gè)準(zhǔn)確、清楚、透徹、靈活的理解，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。二是突出基本原理、規(guī)律中思維過程和方法的復(fù)習(xí)，同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用這些思路和方法，使其真正內(nèi)化成自己的思路和方法，形成適合自己的思維主線。三要突出原理、規(guī)律的實(shí)際運(yùn)用，將其應(yīng)用于實(shí)踐，以此來解釋社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，提高分析問題和解決問題的能力，而且能從多角度、多層面、運(yùn)用多種知識(shí)和方法去分析和解決相關(guān)的實(shí)際問題。
二、學(xué)習(xí)自然地理應(yīng)該正確處理自然地理和區(qū)域地理的關(guān)系。
從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系來看，系統(tǒng)地理的復(fù)習(xí)不能脫離區(qū)域地理，因?yàn)閰^(qū)域性是地理學(xué)科的基本特性之一，任何系統(tǒng)地理知識(shí)只有落實(shí)到某一區(qū)域內(nèi)才能得以分析和解決，丟開區(qū)域地理，系統(tǒng)地理只能是“空中樓擱”。從高考試題的命題思路來看，對(duì)系統(tǒng)地理中基本原理、規(guī)律的考查一般是建立在區(qū)域認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的。因此，只有將系統(tǒng)地理的復(fù)習(xí)與區(qū)域地理有機(jī)地結(jié)合起來，才能使自己的復(fù)習(xí)收到事半功倍的效果。
從學(xué)科結(jié)構(gòu)來看，初中地理由自然地理和區(qū)域地理兩部分組成，其中自然地理與高一必修地理的內(nèi)容有大量的聯(lián)系，有的內(nèi)容還有重復(fù)，教師可以進(jìn)行知識(shí)歸類，避免學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)系統(tǒng)紊亂和重復(fù)勞動(dòng)，有關(guān)這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)可以放入高一必修教材的復(fù)習(xí)中。如《世界地理》的地球、地圖、陸地地形、地形的變化、世界的氣候和自然景觀、世界的自然資源;《中國地理》的中國的天氣和氣候、中國的河流和湖泊、中國的自然資源等，這樣的復(fù)習(xí)方法既節(jié)省學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間，也便于將初、高中地理知識(shí)整合，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)樹。學(xué)生頭腦中系統(tǒng)知識(shí)樹的建立，不但有利于明晰地理知識(shí)的脈絡(luò)，也有利于應(yīng)對(duì)試題中知識(shí)的縱橫遷移。
政治復(fù)習(xí)教案篇十三
首先，政治考試的批改是踩點(diǎn)給分的。
所以政治在文科科目中感覺上是比較特殊的，如果你答了很多但都沒答到點(diǎn)上的話那是不行的。
這就要求你在不到100天的時(shí)間里，找重點(diǎn)，關(guān)鍵!前面幾位仁兄說的都很對(duì)。
我也是經(jīng)歷的高考，我也是讀文科的。
我認(rèn)為最重要的是你上課一定要認(rèn)真聽老師講課啊!老師不經(jīng)意間講的都是重點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)不到100天了，在高考最后的復(fù)習(xí)階段，這顯得尤為重要，這個(gè)短暫的.時(shí)期里一定要仔細(xì)聽老師所強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，自己也要注意一下平時(shí)練習(xí)中出鏡率較高的問題。
從總體上把握所學(xué)知識(shí)體系，在腦海里有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)才行。
拿到題目不要急，一點(diǎn)要先看清楚題目才行，然后回想這個(gè)問題的所涉及的知識(shí)大約在書本上什么章節(jié)哪一塊地方。
如果實(shí)在不會(huì)，就要會(huì)聯(lián)想!跟這題有關(guān)的你能想到的答案往上面搬，文科生一定要會(huì)掰~千萬別空著不做，這樣很吃虧的。
政治復(fù)習(xí)教案篇十四
其實(shí)政治大綱改革后，政治簡單了，而且政治是性價(jià)比比較高的科目，大家只要好好復(fù)習(xí)，不用擔(dān)心受限問題。首先說下參考書：任汝芬《序列一》《序列二》、肖秀榮《時(shí)政、形勢與政策》、任汝芬《考點(diǎn)識(shí)記》，最后是肖四、任四和啟航20天20題。我也買了紅寶書，但編排太差勁，我實(shí)在看不下去。
復(fù)習(xí)英語和數(shù)學(xué)閑暇時(shí)看去年的序列一，當(dāng)做休息。
聽任汝芬錄音，精讀序列一。
新版序列一序列二出版，邊看序列一，邊做序列二選擇題，大題不看。（序列二是模擬題，質(zhì)量其實(shí)不太好，但是按章節(jié)編排的，所以有一定價(jià)值，我看多數(shù)同學(xué)這個(gè)階段都是做肖秀榮的1000題。）。
肖秀榮時(shí)政，形勢政策，一定下視頻結(jié)合看，他講得真好，如果好好掌握，這16分穩(wěn)拿。
反復(fù)看序列一，背誦哲學(xué)的18個(gè)原理，肯定能用上。
考試時(shí)，政治時(shí)間比較充裕，選擇題不要輕易改答案，多選實(shí)在拿不準(zhǔn)，寧可多選（牛人指導(dǎo)的，管用）。大題寫滿80%以上答題紙，字跡要清晰。
政治前期不要花太長時(shí)間，后期可適當(dāng)加重，平均每天2小時(shí)足夠。
李正元李永樂《復(fù)習(xí)全書》、《660題》、《歷年真題》(李永樂，陳文燈的都要買)。
看教材，做課后題。如果你很久沒接觸數(shù)學(xué)了，課后題一定要做，因此需要買配套答案。教材是經(jīng)典教材：同濟(jì)高數(shù)+同濟(jì)線代+浙大概率，此外還要打印考試大綱，不要在不考得章節(jié)費(fèi)力。
看強(qiáng)化視頻，記筆記。我看的陳文燈的高數(shù)，李永樂的線代，黃先開的概率。
全書第一遍，兩個(gè)月，每天才10多頁，痛苦的煎熬，課后題一定要做，習(xí)題集一定要做。習(xí)題集和筆記是最后復(fù)習(xí)的最好資料?？磿鴷r(shí)做好標(biāo)記，簡單的打?qū)μ?hào)，有難度的打三角，最難得打五角。二遍是，對(duì)號(hào)匆匆而過，三角仔細(xì)研究，五角當(dāng)專題來啃。
全書第二遍，兼做660。660全是選擇填空，也比較難啃，聽人說，啃完660，真題選擇填空如履平地，皆是浮云。不好意思，我沒啃完，沒考好的緣故之一。
全書第三遍匆匆過，開始做真題。嚴(yán)格按照時(shí)間8:30~11:30，掐表打分。
考試前，最好自己預(yù)測下考點(diǎn)，數(shù)學(xué)一還是比較好預(yù)測的，近幾年沒考得而且又?？嫉氖亲钣锌赡艿目键c(diǎn)，去年九道，我猜中七道，只是最后發(fā)揮不給力。
我的感覺，我數(shù)學(xué)5月份開始有點(diǎn)晚了，如果大家從現(xiàn)在開始復(fù)習(xí)，全書認(rèn)真看三遍，660啃完，真題做兩遍，數(shù)一不可能掉下130。其實(shí)考試時(shí)，題目都是基本題型，大題也就一道有難度的，不要自己嚇自己。
對(duì)于選陳文燈的資料還是李永樂的，見仁見智。總體來說，李永樂線代當(dāng)仁不讓，而陳文燈的高數(shù)確實(shí)比較好。我真題兩本都用了，因?yàn)殛愇臒舻氖窃嚲戆娴?，利于測試，而李永樂的書按章節(jié)編排，利于掌握出題規(guī)律。
辭職考研是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，比起應(yīng)屆，需要克服更多的問題。我去年崩潰了三次，每次都很艱難的又走回來，所以不管遇到什么事情，一定要撐下去。到了攻堅(jiān)階段，如果感到身體比較緊（到時(shí)就知道什么感覺了），可以適當(dāng)放松，逛街、小酌都是不錯(cuò)的選擇，但不可頻繁，十天調(diào)整半天比較恰當(dāng)。
辭職考研，大家一定要爭取一次成功！
祝大家夢想成真！
政治復(fù)習(xí)教案篇十五
對(duì)于2017考研的學(xué)生來說，暑期的考研復(fù)習(xí)事關(guān)考研成敗，其重要性無需贅述。2017考生暑期政治復(fù)習(xí)主要應(yīng)該集中于對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的初步了解及對(duì)基本原理的初步理解，至于如何運(yùn)用將是下一輪復(fù)習(xí)或提高階段應(yīng)該解決的主要任務(wù)。當(dāng)然，考生也可以通過真題來進(jìn)行一次小熱身。
考研政治復(fù)習(xí)確實(shí)是一項(xiàng)面廣、量大、時(shí)間緊的系統(tǒng)工程。如何順利完成這一浩大工程呢？在暑假期間就是一個(gè)奠基并夯實(shí)基礎(chǔ)的過程。
所謂吃透，不僅是熟記于心，更要深刻理解。綜觀近年來的政治試卷，其實(shí)就是兩個(gè)考查方面：一是考查對(duì)基本概念、基本原理、基本理論的理解與靈活運(yùn)用，二是考查考生運(yùn)用基本原理、基本理論分析評(píng)述重大現(xiàn)實(shí)問題或歷史題材的能力。所以，考生如果落入“背”知識(shí)點(diǎn)的窠臼，很難保證考研能取得好的成績。
此外，選擇題部分中也很少有考察記憶的知識(shí)點(diǎn)，除了個(gè)別時(shí)事外幾乎也都是考察考生解決世實(shí)際問題的能力，以及對(duì)歷史題材的理解。所以，考生在復(fù)習(xí)政治時(shí)就不要停留在“背”知識(shí)點(diǎn)的層次，而是要理解基礎(chǔ)上記憶。
既然考研考察的是考生的解決實(shí)際問題的能力，那就要在開始復(fù)習(xí)政治的時(shí)候就有意識(shí)的培養(yǎng)。考生不需要刻意去尋找文本形式的大篇幅材料，自己每天自習(xí)的休息時(shí)間關(guān)注一下身邊的所見所聞就夠了，如有多余時(shí)間也可以看看報(bào)紙和雜志中的政治熱點(diǎn)問題。如果時(shí)間分配有限，那也可以選擇報(bào)一個(gè)相對(duì)權(quán)威的輔導(dǎo)班，因?yàn)檩o導(dǎo)班上的老師會(huì)幫你將熱點(diǎn)問題整理出來，這樣花點(diǎn)錢既解決了時(shí)間問題又解決了學(xué)習(xí)問題，豈不一舉兩得，事半功倍。
建議考生對(duì)身邊發(fā)生的現(xiàn)實(shí)問題不僅要在腦海中能反映出它所蘊(yùn)藏的原理，如有時(shí)間可以用自己的話把它寫下來，這樣做可以鍛煉你的臨場答題能力。
考生在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，還可以做點(diǎn)真題加以熱身。
在開始正規(guī)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)政治前，考生可以找到一兩套近兩三年的真題（最好能有權(quán)威的配套答案解析），試著做完，其中多留意一下分析題部分。做完這兩套后和答案作對(duì)比的同時(shí)，先不管你做對(duì)了多少，做錯(cuò)了多少，應(yīng)先認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“解析”，看解析是如何考察知識(shí)點(diǎn)的。不僅要看它考察了哪些知識(shí)點(diǎn)，還要看它命題的特點(diǎn)。也許你會(huì)這樣為自己做錯(cuò)的部分開脫：“我部分我還沒看呢，看過，背過后肯定能答上來”。有這種心理很正常，因?yàn)檫@是現(xiàn)在這個(gè)階段的考生普遍存在的心理。近幾年來，閱卷組成員也普遍反應(yīng)考生存有對(duì)基本概念和基本原理死記硬背的現(xiàn)象，其實(shí)這種答題心理和答題方法并不科學(xué)合理。
暑期做這一兩套真題的目的.就是要考生自己從一開始就要爭取回避這種心理和方法，在看書復(fù)習(xí)的過程中有意識(shí)去理解那些概念和原理?？梢栽囍鴮⑷粘Ｉ钪邪l(fā)生的新聞大事用你所學(xué)的原理分析出來，其實(shí)歷年考研政治就重在考察學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，試題給出一大段生動(dòng)、具體表述，看你如何從這些大篇幅表述中剝離出要考察的原理。能剝離出原理還不夠，還要看考生如何將這些原理與實(shí)際問題結(jié)合。
分析答題要點(diǎn)時(shí)會(huì)看到，出題者并不是簡單的將原理嫁接在問題上，而是要用考生自己對(duì)原理理解的話來分析問題、解決問題，這就在考察考生答題的邏輯性。邏輯性不同于條理性，它不允許你簡單羅列原理，而是要層層深入地分析問題。因此，做真題這樣的小熱身可以從一開始就鍛煉考生分析問題的能力，然而這種能力的鍛煉不是一朝一夕可以成就的，所以，2017年的考生們在暑期強(qiáng)化復(fù)習(xí)過程中嘗試做一個(gè)小熱身就更顯有必要了。
政治復(fù)習(xí)教案篇十六
學(xué)會(huì)初中政治平時(shí)的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，包括上課聽講、整理和背書。
平時(shí)。
1.上課聽講。多注意老師所講的話，在書里適當(dāng)?shù)刈龉P記。
2.整理。要在課堂上先明確整節(jié)課分成的問題，整理是要抓住重點(diǎn)。
3.背書。不要求字字過關(guān)后句句記得，重要的是記一個(gè)較詳細(xì)的大概，這與課后的整理有很大的聯(lián)系，比如說一個(gè)經(jīng)典的問題的答案有幾個(gè)論點(diǎn)是比較固定的.，你應(yīng)該用概括來記清。
以上對(duì)初中政治平時(shí)學(xué)習(xí)方法的講解，希望同學(xué)們也能很好的做到，并在考試中取得優(yōu)異的成績。
政治復(fù)習(xí)教案篇十七
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，越來越多的孩子都由爺爺奶奶等祖輩們一手帶大。他們的生活自理能力都普遍較差。膽小、自私、以自我為中心。如：小班的孩子剛剛離開家庭生活，他們面對(duì)幼兒集體生活產(chǎn)生了諸多不適應(yīng)，作為班主任老師我們就必須了解小班幼兒的年齡特點(diǎn)，有的放矢地采用正面引導(dǎo)的方式，循循善誘，從生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)四方面教育幼兒，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界讓孩子逐步接納老師，使他們都能健康成長。
三、要注重幼兒的可持續(xù)發(fā)展。
作為教師培養(yǎng)的是人材，我們造就的人材不應(yīng)該是一成不變的，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。所以，教師要為幼兒的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷的充實(shí)和完善自己。我們的幼兒教育不同于中小學(xué)教育，不僅僅追求教了多少、學(xué)會(huì)了多少。我們不應(yīng)該只為了今天的所謂的質(zhì)量而肆意地加重幼兒的負(fù)擔(dān)，把幼兒僅有的微薄智力全部挖掘出來。我們要學(xué)會(huì)開發(fā)和合理地利用幼兒的智力，關(guān)注每一位幼兒的發(fā)展。因此在活動(dòng)中要以幼兒為中心，始終要把孩子放在主體地位。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同年齡、不同層次幼兒的特點(diǎn)開展各類活動(dòng)，使幼兒園的每位孩子都能得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，享受到成功的快樂。讓他們的智力在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中得到長足發(fā)展，為將來可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、要與家長攜手共促孩子發(fā)展。
幼兒園的教育離不開家長的支持與配合，家長是我們有效施教的合作伙伴。為此我們應(yīng)積極與家長交流溝通，讓家長參與到班級(jí)的活動(dòng)中，為我們活動(dòng)的開展提供有力的幫助。只有家園攜手才能促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園內(nèi)，教師對(duì)幼兒付出的愛心的質(zhì)是如何，量是多少；教師之間付出和得到的友誼的量是多少，質(zhì)又如何；一個(gè)教師創(chuàng)造性勞動(dòng)后得到的快感的`量是多少，質(zhì)是如何；教師和孩子之間、園舍之間和睦相處的量是多少，質(zhì)是如何；教師自己人格尊嚴(yán)和職業(yè)滿足的量是多少，質(zhì)又如何……這種種的種種都取決于教師是不是遵循著以人為本的原則，是不是注重人文關(guān)懷的理念，同樣也是幼兒教師這一職業(yè)的職業(yè)人格素質(zhì)，是不是以服務(wù)的心去對(duì)待每一個(gè)成長中的幼兒。
總之，為了一切的孩子、為了孩子的一切，立足實(shí)際，踏踏實(shí)實(shí)做好教育工作，我們的孩子才會(huì)成為社會(huì)有用的人材。
政治復(fù)習(xí)教案篇十八
根據(jù)州教委“關(guān)于暑假期間開展教職工政治學(xué)習(xí)的通知”精神，結(jié)合本園實(shí)際，我園按照上級(jí)安排組織全園教職工進(jìn)行了暑假政治學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)工作已全面結(jié)束，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況心得如下。
政治學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師的思想素質(zhì)、師德師風(fēng)水準(zhǔn)起著不可忽視的作用，因此幼兒園非常重視。在未接到通知前，領(lǐng)導(dǎo)就開始著手安排，接到州教委關(guān)于暑假期間開展教職工政治學(xué)習(xí)的通知后，幼兒園立即召開了園委會(huì)，研究布置了幼兒園暑期政治學(xué)習(xí)工作。7月2日，副書記古蘭旦木同志在全體教職工大會(huì)上就此次政治學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)實(shí)踐、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式做了具體細(xì)致的安排，并布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律，為政治學(xué)習(xí)的順利有效實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的思想基矗。
在為期一周的集中學(xué)習(xí)中，全體教職工一起學(xué)習(xí)了《新疆維吾爾自治區(qū)社會(huì)治安綜合治理?xiàng)l例》、《國家安全法》、《中國的民族政策與各民族共同繁榮發(fā)展》、《新疆的發(fā)展與進(jìn)步》、《教師法》等一系列內(nèi)容。為了方便教職工學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，幼兒園提前準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)材料，每小組各一份，學(xué)習(xí)時(shí)采用講座互動(dòng)、討論交流等多種形式，力求讓每位教師都參與其中，積極思考，反思體會(huì)。學(xué)習(xí)結(jié)束后要求每位教職工將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，把政治學(xué)習(xí)效果切實(shí)落到實(shí)處。
通過集中學(xué)習(xí)討論和自我反思，我園教師的師德水平明顯提高，政治思想覺悟明顯提升，學(xué)習(xí)效果顯著。
在學(xué)習(xí)中，我們充分認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)識(shí)問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，結(jié)合幼兒園實(shí)際，解決工作中遇到的種種問題，明確自身肩負(fù)的“全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的重要?dú)v史使命，不斷增強(qiáng)“愛事業(yè)愛學(xué)校愛幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯，扎根教育，無私奉獻(xiàn)。
弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政建設(shè)，提高建設(shè)社會(huì)主義能力的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)大力弘揚(yáng)“學(xué)高為師，行為示范”和“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的精神，進(jìn)一步提高師德和業(yè)務(wù)水平，探索加強(qiáng)未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，提高思想道德教育的針對(duì)性和時(shí)效性，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的利益放在更加突出的位置，堅(jiān)決糾正行業(yè)不正之風(fēng)，重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義和弄虛作假，努力做到風(fēng)正、氣順、心齊、想干、會(huì)干、能干、實(shí)干、干好，用心把握，用心工作，用心落實(shí)。
總之，在本次教育活動(dòng)中，我們受益匪淺，今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作中去，樹教育的典范。
情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來的`競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。
面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
政治復(fù)習(xí)教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)目標(biāo)：
2、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況;。
3、總體小康的含義及其局限性;。
4、全面小康的目標(biāo)、以及與共同理想的關(guān)系;。
5、社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及有關(guān)的特征，基本要求等等;。
(二)能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各個(gè)人理想與社會(huì)理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關(guān)系，正確把握個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。
2、通過學(xué)習(xí)自己可以認(rèn)識(shí)總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系;。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
樹立個(gè)人的遠(yuǎn)大理想，認(rèn)識(shí)共同理想，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有用的人才。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握共同理想的含義、重要性、啟示;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標(biāo);。
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系;全面小康與共同理想的關(guān)系;。
現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。
三、教學(xué)方法：
本框以教師講解為主，討論法等。
四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段：
布置預(yù)習(xí)任務(wù)計(jì)算p119的數(shù)據(jù);做好教學(xué)課件;。
五、教學(xué)過程：
(一)我國各族人民的共同理想。
說一說：你的人生理想有哪些?由同學(xué)們各自交流。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類問題。
了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。
1、認(rèn)識(shí)人生理想的分類。
2、認(rèn)識(shí)人生理想中的全國各族人民的共同社會(huì)理想?？梢悦咳苏?wù)剬?duì)未來社會(huì)的期望，從這種期望中對(duì)共同理想有個(gè)切身的理解。
(1)認(rèn)識(shí)共同理想的含義。指出就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)。
(2)掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動(dòng)力、精神支撐;。
(3)我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待個(gè)人理想和共同理想的關(guān)系?這個(gè)問題可以通過討論來認(rèn)識(shí)。見p`117討論(略)。
(二)惠及億萬人民的小康藍(lán)圖。
1、了解我國共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格：
步驟。
時(shí)間目標(biāo)。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。
人民生活水平目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)情況。
第一步。
第二步。
第三步。
2、認(rèn)識(shí)人民生活水平總體上達(dá)到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。
3、閱讀材料p118，認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。通過相關(guān)鏈接加深認(rèn)識(shí)。
4、認(rèn)識(shí)我國現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)。
(1)目標(biāo)、含義、特征如何?
(2)與共同理想的關(guān)系如何?(也體現(xiàn)了它的本質(zhì))。
(3)可以介紹一下我國的理想(共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注：4——8班不用引入)。
算一算：p119的材料數(shù)據(jù)。認(rèn)識(shí)到即使我國到20xx年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達(dá)國家有一定的差距，還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，認(rèn)識(shí)到共同理想實(shí)現(xiàn)的長期性和艱巨性。
5、認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)的含義或特征。
六、板書設(shè)計(jì)：
1、人生理想的分類。
2、共同理想的含義、內(nèi)容。
(一)我國各族人民的共同理想3、共同理想的重要性。
一、共同理想4、青少年要真確處理個(gè)人理想和共同。
共同使命理想的關(guān)。
1、三步走戰(zhàn)略。
2、實(shí)現(xiàn)情況。
(二)惠及億萬人民的小康藍(lán)圖3、總體小康的局限性。
4、全面小康的目標(biāo)。
5、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系。
6、和諧社會(huì)的基本特征。
七、作業(yè)布置：練習(xí)冊、試卷、基本練習(xí)題等。
八、教學(xué)后記：
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