一個好的方案需要充分考慮當前的情況和資源，并能夠達到預期的效果。了解需求是制定方案的第一步。方案的評估應當持續(xù)進行，及時總結和改進。
殘疾兒童教育工作方案篇一
具有縣戶籍(居住證），并持有《中華人民共和國殘疾人證》或縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明書，有康復需求和適應指征的0—14歲視力、聽力、言語、肢體、智力等殘疾和孤獨癥兒童。
（一）機構康復訓練。由定點康復機構為救助對象提供功能訓練，運動、認知、溝通及適應性訓練等基本康復服務。
（二）輔助器具適配。為視力殘疾兒童驗配助視器；為聽力殘疾兒童驗配助聽器；為肢體殘疾兒童裝配假肢或矯形器，適配輪椅、坐姿椅、站立架、助行器等輔助器具。
（三）醫(yī)療手術補助。為聽力殘疾兒童提供人工耳蝸植入手術，為有需求的肢體殘疾兒童實施矯治手術等，對醫(yī)保報銷后個人自費部分給予一定補助。
（一）機構康復訓練
1、聽力、言語、智力和孤獨癥兒童康復：康復訓練補助標準為每人每年15000元。
2、腦癱（肢體）殘疾兒童康復：康復訓練補助標準為每人每年18000元。
（二）輔助器具適配
1、聽力殘疾兒童：為適合佩戴助聽器的聽力殘疾兒童配發(fā)助聽器。助聽器救助標準每人不超過7000元。每人僅限1次。
2、腦癱（肢體）殘疾兒童：根據(jù)適配機構評估，為肢體殘疾兒童免費適配假肢、矯形器、輪椅、坐姿椅、站立架、助行器等適配輔助器具。
（三）醫(yī)療手術救助
1、人工耳蝸手術補助。為有手術適應指征的聽力殘疾兒童植入人工耳蝸。在城鎮(zhèn)醫(yī)保和新農合等相關費用報銷后，自費結算部分，予以一次性補助1萬元（1萬元以內實報實銷）。每人僅限1次。
2、肢體殘疾矯治手術補助。對先天性馬蹄內翻足等足畸形、小兒麻痹后遺癥、腦癱導致嚴重痙攣、肌腱攣縮、關節(jié)畸形及脫位、脊柱裂導致下肢畸形等實施手術的，在城鎮(zhèn)醫(yī)保和新農合等相關費用報銷后，自費結算部分，每年予以一次性補助10000元（10000元以內實報實銷）。每人每年僅限1次，每人手術累計救助不超過3次。
補助資金在中央專項彩票公益金-殘疾兒童康復救助和其他康復資金中列支。所有資金實行“專戶管理，封閉運行，驗收核發(fā)”的管理原則。對項目未實施或未實施完畢不得報支；違反項目規(guī)定的不合理支出不得報支；支出票據(jù)不規(guī)范的不得報支。對項目主管部門和實施單位截留、挪用項目專項資金的，財政部門有權拒撥資金，監(jiān)察部門對群眾有反映的問題要重點查處，確保財政專項資金有效、安全、規(guī)范運行。
殘疾兒童教育工作方案篇二
今年5月18日是第xx個“全國助殘日”，為推動我園殘疾人工作的.全面發(fā)展，弘揚人道主義精神，在幼兒中倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的校園環(huán)境，落實教育局及殘聯(lián)文件精神，我園決定開展“全國助殘日”活動。
“關心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢?！?/p>
利用助殘日有利時機，增強我園幼兒對殘疾人的關愛意識，確保殘疾幼兒也能健康、快樂地成長，逐步在幼兒中形成樂于扶殘、助殘的良好風尚。
各班要認真做好宣傳工作，通過板報、主題班會，教育幼兒尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動，關心他們的學習、生活，使殘疾兒童愉快地學習，幸福地生活，健康地成長。
組長：
副組長：
成員：
1、園長：主持全面活動。
2、游繼光：負責活動方案的制定。
3、參加人員：上級領導、我園領導、隨班就讀幼兒、初一幼兒、全體老師。
播放《迎賓曲》歡迎參加人員進進入活動現(xiàn)場。
主持人：20xx年助殘日“關心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢?！被顒蝇F(xiàn)在開始。
活動第一項：全體起立，奏國歌。（白板投影國旗、播放國歌）
活動第二項：介紹來賓。
活動第三項：請肖校長講話。
活動第四項：請上湖鄉(xiāng)鄉(xiāng)長講話。
活動第五項：教育局局長講話。
活動第六項：捐贈儀式。隨班就讀兒童請到臺前，上級領導捐贈書刊。（小音量播放：《愛的奉獻》—韋唯）。
第七項：受捐者代表講話。
第八項：全體幼兒唱《感恩的心》，活動結束
各班主任宣傳發(fā)動，將本次教育活動與學校德育工作有機結合起來，以這次活動為契機，培養(yǎng)幼兒的人道主義精神和社會責任感，提高幼兒的思想道德素質。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動。
殘疾兒童教育工作方案篇三
通過開展活動，弘揚人道主義精神，營造團結互助、平等友愛的良好環(huán)境，對全面構建和諧社會，具有重要的現(xiàn)實意義。在活動中使幼兒了解殘疾兒童在生活中遇到的困難以及他們?yōu)樯媸窃鯓涌朔鞣N意想不到的困難的，感受殘疾人的艱辛生活和頑強意志，有助于幼兒學習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于幼兒學會尊重、理解、關愛他人，具有重要的現(xiàn)實意義。
加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益
1.我園根據(jù)本次助殘日主題，召開班主任會議，結合我園實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。
2.幼兒園大隊部向全體師生發(fā)出助殘活動倡議。
3.加強主題宣傳，用心靈感受社會關愛。在“全國助殘日”來臨之際，幼兒園將充分利用升旗儀式、主題班會、幼兒園宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地，加強宣傳“全國助殘日”的重要意義，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業(yè)的關愛，使聾生感受到他們并沒有被社會所遺忘，而是有那么多賦予愛心的人在幫助他們，深切體驗到社會主義大家庭的溫暖。
4.開展“紅領巾手拉手愛心助殘”募捐活動。以中隊為單位，利用自己的零用錢、賣家里的廢品錢，為殘疾兒童買他們喜歡的東西，送他們一份愛心。
5.5月20日獻愛心送溫暖。在助殘日(5月17日)當天，幼兒園部分幼兒代表，帶著全體師生的祝福，把捐贈的禮品送到了殘疾朋友的手中。
6.手拉手共度六一。在六一當天，將殘疾兒童請進校園和同學們一起歡慶六一，讓殘疾兒童與幼兒一起活動，共享童年的歡樂。
1.要加強對“愛心助殘”募捐活動的領導。廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻一份愛心、的重要意義。要充分發(fā)揮少先隊組織的作用，本著自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生參與“愛心助殘”活動的熱情，切實做好此項工作。
2.各中隊要為獻愛心活動設立愛心箱，募捐的禮品經幼兒園察看后，要整齊裝箱封好，并在愛心箱上寫上一句溫馨的話。各班要在5月25日前將獻愛心禮品箱上繳幼兒園大隊部。
殘疾兒童教育工作方案篇四
當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾學生由于身體原因不能接受正常的學校教育。為了給這些孩子創(chuàng)造更適合的學習條件，引導教師針對個體科學施教，讓這部分兒童健康快樂地成長；對在校的殘疾兒童盡可能降低該部分學生因為個體特殊原因對學校和學科教師教學質量統(tǒng)計造成的負面影響，更真實體現(xiàn)任課教師的教學成果；對個別殘疾兒童不能到校學習的，安排教師進行送教上門，特制定此方案：
以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學生的合法權益，促進殘疾兒童健康快樂成長。
組長：蔣鵬
副組長：陳嵐組員：全體教職工
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨家園。有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護目標。
1.每學年初，認真調查摸底，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每一名殘疾兒童的專門檔案。
每年3月、9月及雙休日不定期進行送教上門教育。
2.各班新增殘疾兒童后，班主任要調查清楚情況，報告學校思教處。學校和班主任根據(jù)學生殘疾類型、殘疾情況做好兒童家長培訓工作，提出合理化建議。若學生殘疾導致無法正常參與學習，無法獲取正常學習成績，應做好兒童家長思想工作。取得家長同意和配合后，為肢殘兒童收集整理疾病證明相關材料，有必要時應協(xié)調辦理保險理賠或休學復學相關事宜；造成永久性傷殘并且嚴重的，學校應建議殘疾兒童家長為其辦理殘疾人證明。
3.引導家長到縣級以上醫(yī)療機構為疑似智力殘疾兒童（弱智生）進行智力鑒定，若鑒定結果為四級及以上智力低下水平，學校應認定為智力殘疾兒童，并按照區(qū)教育局要求提交資料審核，其考試成績不列入考核統(tǒng)計。為減輕此類兒童家長經濟負擔，經家長提交智力鑒定申請，學校同意進行智力鑒定的，鑒定完成后，學校存檔。學校每學期從學生公用經費中安排相應經費用于此項補助，每學期補助限額500元。
4.全校師生要關心照顧殘疾兒童。班主任是殘疾兒童在校期間學習、生活的第一責任人。班主任老師應盡快摸清班級殘疾兒童人數(shù)及其殘疾狀況，給予其更多的關心和照顧，并且教育班級其他學生也要關心照顧他們，不得歧視、欺負、侮辱他們。
5.學科教師要根據(jù)殘疾兒童的.殘疾情況因材施教，分層要求，適當降低其學習目標；既要確保其人身安全，又要努力讓他們學有所得。教學中，要擺正心態(tài)，正確對待殘疾兒童，不得因為追求教育教學質量而歧視、侮辱他們，努力為殘疾兒童營造安全、愉悅的學習環(huán)境。
6.學校要建立殘疾兒童幫扶機制。每學年統(tǒng)計完成殘疾兒童表冊后，學校應結合師生實際情況，鼓勵和安排教職工與殘疾兒童結對，不定期開展結對幫扶送教上門工作。教職工要經常與結隊學生談心，溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與其監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。
7.注重對幫扶學生的心理健康教育。結對教職工要多與幫扶對象交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。
8.加強與幫扶學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪、送教上門等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，實現(xiàn)自食其力。
殘疾兒童教育工作方案篇五
為在我校師生中進一步倡導扶殘助殘的良好風尚，樹立理解、尊重、關心幫助殘疾人的新觀念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，構建和諧教育，進我校研究決定，結合今年第x個“全國助殘日”，在我校師生中開展扶殘助學募捐活動。
關愛殘疾孩子，發(fā)展特殊教育。
組長：
副組長：
成員：
全校師生
5月4日——5月13日
1、學校成立領導小組，并制定方案。（5月4日）
2、學校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會時間宣讀扶殘助學倡議書。（5月5日）
3、各班辦一期以“節(jié)省一天零花錢，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。（5月6日——5月7日）
4、各班組織募捐。（5月10日——5月12日）
5、各班召開募捐主題班會。（5月12日）
6、學校舉行募捐儀式，然后對本次募捐活動進行小結，表揚在本次募捐活動中表現(xiàn)突出的學生。（5月13日）
殘疾兒童教育工作方案篇六
增加學員的就業(yè)意識、自我意識、和xxx責任感，提高學員的整體素養(yǎng)，保證所受培訓人員達到有關規(guī)定要求，為殘疾人供應充分的人力資源和就業(yè)資源。
參加本次培訓項目的人員。
（1）培訓用法的設施包括：筆記本、投影儀及相關網(wǎng)絡設備；
（2）培訓教材及資料包括：培訓手冊、培訓方案。
由培訓機構制定培訓資料并組織實施，采納集中講解，隨機提問等方式。
1、堅持按需施教、務求實效的原則。依據(jù)培訓需求，分層次、分類別地開展資料豐富、形式敏捷的'培訓，增加訓練培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。
2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，立足自主培訓搞好基礎培訓和常規(guī)培訓，透過外委基地搞好相關專業(yè)培訓。
3、堅持培訓人員、培訓資料、培訓時間三落實原則。
1.思想作風培訓。
本次思想作風培訓主要是關心大家樹立服務意識、“五勤”思想和“五愛”思想。
（1）服務意識。
引導和訓練客服人員牢固樹立“服務第一，業(yè)主至上”的思想，一心一意為業(yè)主服務。具體要求：服務看法——文明禮貌，服務行為——合理規(guī)范，服務效率——準時快捷，服務效果——業(yè)主滿足。
（2）“五勤”指腦勤、眼勤、口勤、手勤、腳勤。具體反映在工作中就是要多動腦、勤思索，多觀看，發(fā)覺問題，多做勸說工作。
（3）“五愛”指愛行業(yè)——熱愛公司所在行業(yè)；
愛客戶——對客戶布滿愛心；愛崗位——熱愛自己的工作；愛服務——熱心為用戶排憂解難，提高服務質量；愛信譽——愛惜公司信譽，在住戶中樹立良好的企業(yè)形象。
2.職業(yè)道德培訓。
職業(yè)道德培訓，就是對從事肯定職業(yè)的人們在其職業(yè)生活中所要遵循的行為規(guī)范及與之相適應的道德觀念、道德情感、道德品質等進行培訓。
本次職業(yè)道德培訓主要從以下幾個方面入手。
(1)日常行為規(guī)范。
(2)語言規(guī)范。
(3)工作紀律規(guī)范。
(4)接聽電話的規(guī)范。
(5)接待客戶的規(guī)范。
3.崗位課程培訓。
熟識崗位職責、工作流程、操作規(guī)范及管理制度，提高服務水平、業(yè)務技能，增加服務意識，努力做好各自工作。
4.文明用語培訓。
養(yǎng)成用法禮貌、文明的詞語的習慣，有來訪者，做到謙謙君子，看法和氣，語言虛心，不急不躁，要耐煩、細致地做好說明工作。
由專業(yè)的培訓老師進行專業(yè)的培訓。
殘疾兒童教育工作方案篇七
為貧困殘疾人籌集資金，號召更多有愛心的同學參與助殘活動。
(1)活動時間
20xx年3月25日
(2)活動場地
重慶郵電大學雨紅蓮操場
(3)活動人員
組織者：賈平芳、湯敏
成員：艾星伶、李璐、李萌、周穎、胡雅雯
(4)活動主題
助殘義賣
本小組義工同學利用課余時間，開展助殘義賣活動，通過該活動為貧困殘疾人籌集資金，號召更多有愛心的同學參與助殘活動。
主要工作有：幫助殘疾人組織活動的前期工作，助殘義賣，助殘義賣活動的后期工作。
3月25日12：00義工小組所有成員在雨紅蓮集合。負責人做好活動前的各項準備工作，并分配小組成員所負責的工作。
12：15場地留3個人與殘疾人一起，其余成員在道路邊宣傳，吸引路過的同學們過來看，能夠順利出售義賣手工藝品。
13：00活動結束，義工小組的全體成員進行義賣活動的后續(xù)工作；清點未賣的義賣物品和出售義賣物品的收入；最后打掃場地。
殘疾兒童教育工作方案篇八
在第xx次全國助殘日前夕，為體現(xiàn)黨和政府對殘疾兒童的關懷，以實際行動傳遞愛的溫度，光明區(qū)殘聯(lián)聯(lián)合光明區(qū)教育局于5月11日到特教班開展殘疾兒童關愛活動。
活動當天，區(qū)殘聯(lián)、區(qū)教育局分管負責人為特教班學生送上書包、水杯等學習生活用品，并向他們致以節(jié)日的問候，祝愿他們能夠幸福生活、更好融入社會。隨后，在特教老師的陪同介紹下，一行人參觀了特教班學生的'學習、活動場所，并向特教老師詳細了解特教班的發(fā)展歷程、孩子們的日常生活和學習情況。區(qū)殘聯(lián)分管負責人向特教老師的辛勤付出表示感謝，強調特殊教育是殘疾兒童重新認識世界、接觸世界的良好渠道，而特教老師作為他們融入社會的“領路人”，肩負了用特殊方式教書育人的重任，希望特教老師用愛和責任助力殘疾兒童健康茁壯成長。
近年來，區(qū)殘聯(lián)積極開展殘疾兒童少年康復救助工作，不斷擴大康復服務補助覆蓋面，切實提升殘疾兒童少年保障水平，同時配合區(qū)教育局落實好義務教育年齡段殘疾兒童少年各項教育優(yōu)待政策，通過特殊教育學校就讀、普通學校就讀、特教班就讀、送教上門等多種方式做好教育安置工作，保障殘疾兒童少年受教育權利，為殘疾兒童少年健康快樂成長保駕護航。
殘疾兒童教育工作方案篇九
為加強殘疾人職業(yè)技能培訓管理，規(guī)范培訓程序，節(jié)約經費，便利殘疾人學習提高培訓質量。進一步提升我長沙市殘疾人就業(yè)力量和創(chuàng)業(yè)力量隊伍，滿足發(fā)展需要，結合我湖南省實際，特制定本方案。
對殘疾人的職業(yè)技能培訓制度，進一步穩(wěn)定殘疾人就業(yè)形勢，為加快推動我區(qū)殘疾人事業(yè)進展和培育更多更好殘疾人才。發(fā)揮應有的作用。
1、有就業(yè)需求且熱衷于平面設計和淘寶營銷的殘疾人。
2、有自主創(chuàng)業(yè)愿望且有自強樂觀精神的殘疾人。
殘疾兒童教育工作方案篇十
根據(jù)《關于****的通知》和《**市創(chuàng)建全省殘疾人社區(qū)康復示范縣（區(qū)）實施方案》**文件精神，對我鄉(xiāng)殘疾人康復工作，制定實施方案。
一、指導思想。
圍繞殘疾人的康復需求，以康復機構為龍頭，以村為基礎，以家庭為依托，充分整合資源，推進康復服務，促使殘疾人康復工作持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
1、堅持政府主導和村衛(wèi)生室參與相結合的社會化工作方式。以政府為主導，有關部門各司其職、密切配合、齊抓共管。鼓勵和引導社會力量廣泛參與，積極探索新形式下做好康復工作的有效方式，共同推進殘疾人康復工作。
2、堅持低投入、廣覆蓋，保障康復對象的基本康復需求，兼顧多樣性需求，以較少的人力、物力、財力投入，獲得較大的服務覆蓋面。
3、堅持鞏固基礎、創(chuàng)新發(fā)展。在已有的工作成果基礎上，進一步總結經驗，探索拓展服務領域，擴大服務內涵，努力實現(xiàn)殘疾人“人人享有康復服務”的目標。
三、保障措施。
1、加強組織領導。
成立**鄉(xiāng)殘疾人康復工作領導小組,名單如下：
組長：**。
副組長：**。
成員：**、**、**、**、**、***。
2、落實部門職責。
鄉(xiāng)衛(wèi)生部門：將殘疾人康復訓練與服務工作納入村衛(wèi)生服務和初級衛(wèi)生保健工作計劃；通過預防、治療、保健、康復、健康教育“六位一體”提供直接服務；與全科醫(yī)生培訓密切結合，對村衛(wèi)生室人員進行培訓，進一步提高村衛(wèi)生室人員的康復知識和康復技術水平；進行健康教育，普及康復知識；抓好免費婚前健康檢查工作，開展殘疾預防，減少出生缺陷和殘疾的發(fā)生；抓好殘疾的早期發(fā)現(xiàn)和早期干預，建立并實行殘疾兒童發(fā)生報告制度。
村衛(wèi)生室、參與殘疾人康復需求調查，將殘疾人的殘疾狀況、康復需求等情況納入居民健康檔案。村衛(wèi)生室依據(jù)篩查、診斷結果，對需要進行康復治療和醫(yī)學功能訓練的.殘疾人實施康復治療和訓練，包括對視力、聽力、智力障礙者進行早期篩查、診斷并轉介醫(yī)治；對肢體障礙者，進行運動功能、生活自理能力和社會適應能力等訓練；指導精神病患者合理用藥。
村康復員負責在社區(qū)衛(wèi)生機構和上級康復機構指導下，組織病情穩(wěn)定的精神病患者和智力殘疾人開展工療、娛療和其它康復活動；協(xié)助聾兒家長聽力語言康復訓練；組織盲人做定向行走訓練。
鄉(xiāng)民政部門：將康復訓練與服務納入本鄉(xiāng)服務工作內容之中，村衛(wèi)生室開展殘疾人康復訓練與服務工作；協(xié)助抓好免費婚前健康檢查工作。
使用“**”康復訓練與服務工作全國統(tǒng)一用表、康復訓練檔案與評估標準；組織人員培訓，建立工作隊伍；進行知識普及和社會宣傳；提供康復訓練與服務信息咨詢；組織督導檢查；統(tǒng)計上報任務完成情況；指導殘聯(lián)殘疾人綜合服務設施及基層康復站的建設，并充分發(fā)揮其作用；抓好典型，推廣經驗。
確保殘疾人康復訓練與服務工作有專（兼）職人員負責，有工作制度和會議記錄。掌握有康復需求的殘疾人數(shù)、殘疾類別和康復需求等情況。對外掛牌，做到有工作職責、工作制度、服務內容、康復知識讀物和殘疾人“康復服務記錄表”。掌握工作進度和工作效果，填報“康復服務匯總表”。
四、健全工作機制。
一村衛(wèi)生室確定1名醫(yī)生，村委會確定一名社區(qū)康復協(xié)調員共同負責社區(qū)殘疾人康復工作。
二是加大康復人員的培訓工作力度。
三是對社區(qū)康復服務實行規(guī)范管理。確保殘疾人及其親友對康復建立使用統(tǒng)一的康復服務工作、康復服務記錄、康復訓練等檔案。康復工作要求真務實，注重實效，把殘疾人“人人享有康復服務”目標真正落到實處。
四是相關工作制度要統(tǒng)一公示上墻。鄉(xiāng)制作村康復培育工作職責、工作制度、工作流程、組織管理網(wǎng)絡和服務流程標牌掛在創(chuàng)建工作辦公室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院康復技術指導站、康復站和活動場所。
五、康復服務內容。
1、殘疾篩查、診斷：村、康復協(xié)調員會同衛(wèi)生服務機構入戶進行篩查和功能評定，早期發(fā)現(xiàn)各類殘疾，掌握社區(qū)內殘疾人的康復需求。
2、建立康復服務檔案：各村衛(wèi)生室、殘疾人康復指導站為轄區(qū)內殘疾人建立詳細的康復訓練檔案。同時，村、康復協(xié)調員也要為轄區(qū)內殘疾人建立康復服務檔案，做好工作記錄，動態(tài)掌握康復需求與服務情況。
3、康復治療、訓練：村、依據(jù)篩查、診斷結果，對需要進行康復治療和醫(yī)學功能訓練的殘疾人實施康復治療和訓練，包括對視力、聽力、智力障礙者進行早期篩查、診斷并轉介；對肢體障礙者，進行運動功能、生活自理能力和社會適應能力等訓練；指導精神病患者合理用藥。村、社區(qū)康復協(xié)調員負責在社區(qū)衛(wèi)生服務機構和上級康復機構的指導下，組織病情穩(wěn)定的精神病患者和智力殘疾人開展工療、娛療和其他康復活動；指導聾兒家長進行聽力語言康復訓練；組織轄區(qū)內盲人開展定向行走訓練。
4、康復知識普及：村康復協(xié)調員負責組織、協(xié)調衛(wèi)生、教育、心理等專業(yè)技術人員，為轄區(qū)內殘疾人及其親友講解知識，開展康復咨詢活動，發(fā)放康復科普讀物，傳授殘疾預防知識和康復訓練方法。
5、轉介服務：村衛(wèi)生室對轄區(qū)內復雜疑難的患者轉介到上級機構或專門康復機構?？祻蛥f(xié)調員根據(jù)殘疾人在文化教育、職業(yè)培訓、勞動就業(yè)、生活保障、無障礙環(huán)境改造及參與社會生活等方面的需要，聯(lián)系有關部門和單位，提供有效的轉介服務。
殘疾兒童教育工作方案篇十一
為貫徹落實市人力資源和社會保障局、財政局和市殘聯(lián)聯(lián)合印發(fā)的文件精神，切實做好20xx年度我區(qū)殘疾人職業(yè)技能與實用技術培訓工作，提高殘疾人職業(yè)技能水平和綜合素質，增強殘疾人的競爭能力，促進殘疾人就業(yè)，特制定本方案。
一、任務目標。
今年全區(qū)培訓任務90名。
二、培訓對象。
殘疾人培訓實行引導鼓勵、自愿參加的原則，培訓對象必須持有第二代殘疾人證、處于就業(yè)年齡段（男16至59歲，女16至54歲）、有勞動意愿且具備接受培訓的條件和能力。
三、組織實施。
（一）加強組織領導、明確任務職責。明確責任部門和責任人，加強監(jiān)督檢查。
（二）認真部署實施、穩(wěn)步推進工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道殘聯(lián)要認真履行職責，做好殘疾人就業(yè)、培訓狀況摸底調查，通過在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)設置窗口辦理登記等方式，實名制掌握城鎮(zhèn)就業(yè)年齡段殘疾人就業(yè)、失業(yè)底數(shù)和培訓需求。區(qū)殘聯(lián)就業(yè)服務中心要精心組織實施培訓工作，確保培訓計劃落實到位，培訓后就業(yè)從業(yè)率保證70%以上。
（三）加強考核評估、保證培訓質量。委托技校、定點培訓機構、實訓基地進行的培訓，區(qū)殘聯(lián)就業(yè)服務中心要對培訓實施情況進行評估。職業(yè)技能培訓學員結業(yè)要組織進行職業(yè)技能鑒定，合格的頒發(fā)職業(yè)資格證書，對不合格學員進行免費補習直至考核合格。
四、培訓內容及時間安排。
（一）職業(yè)技能培訓：6月下旬舉辦一期殘疾人專職委員辦公自動化技能培訓班，為期30天，培訓對象為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的專職委員、每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道另選一名優(yōu)秀的村（社區(qū)）殘疾人專職委員（衡州路街道選村專職委員1名）共20人。培訓內容為辦公自動化、殘疾人工作業(yè)務知識。
（二）實用技術培訓：6月底7月初舉辦一期花圃苗木栽培管理實用技術培訓，為期7天，培訓對象為農村殘疾人，由酃湖、東陽渡、茶山坳鎮(zhèn)、和平鄉(xiāng)、衡州路街道組織70名農村殘疾人參加培訓，培訓內容為農村花圃苗木栽培管理實用技術。
對職業(yè)技能培訓按2500元/人、實用技術按800元/人安排資金，學員不要負擔任何費用。
六、工作要求。
（一）高度重視、強化措施。
區(qū)殘聯(lián)殘疾人就業(yè)服務中心要把殘疾人職業(yè)培訓工作放在重要位置，認真落實各項政策措施，強化職業(yè)培訓工作，為促進殘疾人就業(yè)提供有力支撐。
（二）創(chuàng)新模式、注重實效。
各類培訓，要根據(jù)培訓項目及殘疾人特性，設置相關課程，突出“實際、實用、實效”三大原則，確保培訓質量和培訓后的就業(yè)率。
（三）規(guī)范管理、嚴格考核。
區(qū)殘聯(lián)就業(yè)服務中心要建立詳細的學員培訓檔案（書面檔案和電子檔案），包括培訓實施方案、培訓人員花名冊（見附件二）、學員培訓情況登記表（見附件三）、結業(yè)證書、職業(yè)資格認定證書、培訓評估資料，每期培訓學員集體照片。每期培訓班結業(yè)15天內，必須將學員信息資料錄入有關數(shù)據(jù)庫。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
殘疾兒童教育工作方案篇十二
xx年x月xx日是我國法定的“全國助殘日”。認真組織開展“全國助殘日”主題活動，是營造“助殘扶弱為榮”新風尚的具體行動，對于弘揚人道主義精神，營造團結互助、平等友愛的良好環(huán)境，全面構建和諧社會,具有重要的現(xiàn)實意義。
有助于學生學習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于學生學會尊重、理解、關愛他人，具有重要的現(xiàn)實意義。
加大與扶持力度，幫助農村貧困殘疾人。
通過開展“扶殘救困獻愛心”活動，要教育學生學習殘疾兒童少年戰(zhàn)勝殘疾、自立自強、立志成才的優(yōu)良品質;培養(yǎng)中小學生慈善博愛、關愛他人、同情幫助弱者，團結互助的道德情操，在中小學樹立奉獻愛心、扶殘救困的.良好風尚。
(一)、舉行助殘日捐款活動。
1、活動時間：x年x月xx日星期四課間操在學校國旗下舉行捐款儀式。
2、x年x月xx日，大隊委向全校隊員發(fā)出助殘捐款活動倡議。
3、全體教師進行排隊捐款。
4、1-6年級學生逐一進行捐款。
(二)、各班開展“扶殘救困獻愛心”班隊主題活動。
內容：各班隊布置學生通過網(wǎng)絡、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的.學習、生活等情況，利用班隊會時間舉行“扶殘救困獻愛心”主題班會或隊會，對了解情況進行交流，引導學生學習殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，頑強學習和生活的精神，學習他們自尊、自愛、自立、自強的可貴品質。
(三)、活動場地。
xx老師負責劃分場地;學生捐款隊列、隊形安排。
(四)、音響、攝影準備。
xx老師負責在進行捐款時播放《愛的奉獻》，xx老師協(xié)助攝影。
殘疾兒童教育工作方案篇十三
按照《中國殘疾人事業(yè)“xx”發(fā)展綱要》各項康復配套實施方案的要求，做好各項工作。適時組織對各地進行“xx”殘疾人康復工作檢查督導，全面、深入了解和掌握工作進展，總結經驗，發(fā)現(xiàn)、解決存在問題，確保完成各項康復工作任務，為“xx”殘疾人康復工作奠定基礎。
組織管理人員和有關專家，開展調研，在總結經驗的基礎上，明確“xx”殘疾人康復工作總體思路，確定任務目標、主要措施和經費規(guī)模，制定“xx”殘疾人康復工作規(guī)劃、配套實施方案和實施辦法。
做好《殘疾預防和殘疾人康復條例》制定工作。加強與衛(wèi)生部、國務院法制辦公室等部委的溝通協(xié)調，繼續(xù)做好條例的調研、資料收集、課題研究、條文修改和上報等各項工作，努力在殘疾人康復立法和制度建設上取得新的突破。同時，結合國家醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等重點領域的政策及各省落實中央7號文件實施意見，加強殘疾人醫(yī)療及康復保障制度建設，積極將有關殘疾人康復的內容納入其中，擴大殘疾人康復服務受益面和長效機制的建立。
按照多途徑、多形式培養(yǎng)；抓兩頭帶中間；面向基層、面向中西部的基本原則，繼續(xù)組織實施康復人才培養(yǎng)百千萬工程，如期完成年度各項任務，重點完成社區(qū)康復協(xié)調員10萬名以上的培訓任務。認真落實《全國殘聯(lián)系統(tǒng)康復人才培養(yǎng)規(guī)劃》及實施細則要求。著力推動康復知識和技能進學校、進課堂、進醫(yī)院、進社區(qū)。積極申報康復咨詢師、輔助器具適配師、盲人定向行走訓練師等職種。做好國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目申報工作，全面實施培訓學分管理和社區(qū)康復協(xié)調員持證上崗?；I備并召開中國殘疾人康復協(xié)會第五屆全國代表大會暨學術會議。
與衛(wèi)生部等有關部委聯(lián)合制定并完善康復機構建設規(guī)范、康復機構準入辦法和康復機構管理辦法。開展各級各類殘疾人康復機構檢查驗收工作，促進其全面發(fā)展，不斷提高專業(yè)化服務能力和水平。做好“四川省八一康復中心”和中國紅十字會援建四川災區(qū)康復機構項目工作。各地按照有關規(guī)范和要求，結合實際確定本地各級各類殘疾人康復機構的定位、發(fā)展方向，充分整合資源，不斷加強康復機構的軟硬件建設。
堅持典型引路，以點帶面，在積極開展殘疾人社區(qū)康復示范縣（市、區(qū)）培育活動的同時，探索和總結具有普遍指導意義的做法和經驗，帶動殘疾人社區(qū)康復工作扎實、有效、深入地全面開展，在城市社區(qū)主要解決康復服務質量，在農村社區(qū)主要解決康復服務覆蓋面。不斷深化康復服務內涵，探索有特色、滿足社區(qū)殘疾人需求的康復服務模式，提高服務質量和水平。特別是通過開展農村康復示范縣培育活動，突破農村地區(qū)社區(qū)康復工作。
與衛(wèi)生部共同做好“百萬貧困白內障患者復明工程”，重點解決農村貧困白內障患者手術復明問題。大力推進白內障無障礙縣、市、省創(chuàng)建工作，努力實現(xiàn)三年內白內障患者“發(fā)現(xiàn)一例，復明一例”的目標。參與全國防盲治盲工作規(guī)劃的總結驗收。
殘疾兒童教育工作方案篇十四
一）指導思想。著力提高對殘疾人的社會保障水平與服務能力?？s小殘疾人生活水平與社會平均水平的差距，以科學發(fā)展觀為指導。改善殘疾人的生存狀況。推動社會和諧發(fā)展。
二）目標任務。初步建立起“兩個體系”基本框架。生產生活狀況進一步改善。使殘疾人基本生活、醫(yī)療、康復、教育、就業(yè)等基本需求得到制度性保障。兩個體系”建設相對完善，基本實現(xiàn)殘疾人人人享有基本生活保障、基本醫(yī)療保障和康復服務、殘疾少年兒童全面普及義務教育，殘疾人文化教育水平明顯提高，就業(yè)更加充分，生活更加富裕，參與社會活動更加廣泛。
一）殘疾人社會保障體系建設。
1、保障殘疾人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務。為殘疾人提供安全、有效、便捷、價廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務。不斷擴大保障覆蓋面，不斷健全覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務體系。努力實現(xiàn)殘疾人“人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務”目標。將殘疾人全部納入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險、新型農村合作醫(yī)療和城鄉(xiāng)醫(yī)療救助范圍。逐步提高保障標準，適度增加保障內容，確保殘疾人“應保盡?！睂ο硎艹擎?zhèn)低保和農村低保的一、二級殘疾人。其新合療基金由計生部門和民政部門各分擔50%同病種報銷中適當增加殘疾人的報銷比例。由縣民政局分別為其代交城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險和新型農村合作醫(yī)療基金。農村已做絕育手術的雙女戶和持證的獨生子女戶中的一、二級殘疾人。
2、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助要將貧困殘疾人作為重點救助對象。再納入醫(yī)療救助范圍予以救助。基本醫(yī)療保險或合作醫(yī)療補助后。
3、殘疾人持《殘疾人證》就醫(yī)。社區(qū)衛(wèi)生服務中心（站）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和縣級醫(yī)院免收掛號費。
4、健全殘疾人生活保障制度。保證符合條件的貧困殘疾人能夠享受城鄉(xiāng)居民最低生活保障和有關生活救助待遇。逐步提高城鎮(zhèn)重度殘疾人、一戶多殘、一人多殘、老殘一體和農村殘疾人中五保戶、特困戶、貧困戶等特殊困難殘疾人家庭的低保標準。進一步完善城鄉(xiāng)居民生活保障、農村五保供養(yǎng)等生活救助政策。
二）殘疾人社會服務體系建設。
1、提高殘疾人康復服務水平。把殘疾人康復納入基本醫(yī)療衛(wèi)生制度和基本醫(yī)療衛(wèi)生服務。保障殘疾人的醫(yī)療康復需求。免費為貧困殘疾人安裝假肢和實施白內障手術。免費為貧困聾兒驗配助聽器。逐步實現(xiàn)殘疾人“人人享有康復服務”目標。將符合規(guī)定的'殘疾人醫(yī)療康復項目納入城鎮(zhèn)職工和居民基本醫(yī)療保險、新型農村合作醫(yī)療范圍。
2、加快建設社會化康復服務網(wǎng)絡。充分發(fā)揮醫(yī)療、福利等機構的作用。全面開展康復醫(yī)療、功能訓練、輔助器具適配、心理輔導、康復轉介、殘疾預防知識普及和咨詢等康復服務工作。加強縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)康復機構建設，建立以專業(yè)康復機構為骨干、社區(qū)為基礎、家庭為依托。形成社會化的殘疾人康復服務體系。開展殘疾人需求的康復服務和社區(qū)康復指導，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)可依托衛(wèi)生服務中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院設立康復室，開展殘疾人康復服務工作。
3、促進殘疾人就業(yè)。保障殘疾人平等就業(yè)的機會和權利。依法推進按比例安排殘疾人就業(yè)。要優(yōu)先錄用符合條件的殘疾人就業(yè)。新開發(fā)的公益性崗位要安排一定數(shù)量的殘疾人就業(yè)。鼓勵和扶持興辦福利企業(yè)、盲人按摩機構等殘疾人集中就業(yè)單位，認真執(zhí)行和落實促進殘疾人就業(yè)的法律法規(guī)和政策措施。黨政機關、事業(yè)、企業(yè)單位要帶頭安置殘疾人就業(yè)。未達到安排殘疾人就業(yè)比例的單位。認真落實有關稅收優(yōu)惠政策，促進殘疾人集中就業(yè)。積極扶持殘疾人自主創(chuàng)業(yè)，完善資金扶持、稅費減免、貸款貼息、社會保險。
殘疾兒童教育工作方案篇十五
為進一步貫徹落實《殘疾人就業(yè)條例》，確保社區(qū)內有就業(yè)需求的殘疾人能夠掌握一技之長實現(xiàn)就業(yè)目的，不斷推進社區(qū)殘疾人工作，經社區(qū)專題會議研究，制定本實施方案。
一、目的意義。
殘疾人就業(yè)培訓是開發(fā)殘疾人職業(yè)潛能，促進殘疾人就業(yè)的有效措施和方法。隨著市場經濟體系，特別是勞動力市場的建立與完善，就業(yè)技能培訓對殘疾人就業(yè)顯得至關重要。殘疾人只有接受不同形式的就業(yè)技能培訓，具備良好的職業(yè)道德和積極的工作態(tài)度，掌握一定的實務知識和技能，具有對工作的適應性，才能進入勞動力市場參與競爭，獲得相應的工作機會。做好殘疾人職業(yè)培訓是改善殘疾人就業(yè)和生活狀況的重要手段，是真正實現(xiàn)殘疾人“平等、參與、共享”理想的重要舉措，也是構建和諧社會的必然要求。
二、培訓對象。
轄區(qū)內有就業(yè)能力，有就業(yè)培訓意愿的適齡殘疾人。
三、內容形式。
社區(qū)殘疾人就業(yè)培訓堅持培訓與就業(yè)、培訓與扶貧、培訓與科技普及相結合的原則，從方便學員、多元選擇出發(fā)，采取多種合作方式，多渠道、多層次、多種形式，最大限度地享用社會資源開展培訓。通過組織轄區(qū)內有就業(yè)能力和就業(yè)意愿的殘疾人參加花卉栽培、家電維修、電氣焊等就業(yè)技能培訓工作，并通過大量實踐好的活動，培養(yǎng)殘疾人的實踐能力、動手能力、學習能力和創(chuàng)新能力，使殘疾人能夠熟練掌握就業(yè)技能和就業(yè)知識，轉變其就業(yè)觀念，增強其就業(yè)信心，提高其積極參與就業(yè)的競爭力，通過全社會的共同努力，最終實現(xiàn)殘疾人成功就業(yè)的目標。
(一)培訓內容。
社區(qū)殘疾人就業(yè)培訓工作內容包括：就業(yè)常識、創(chuàng)業(yè)培訓、引導性培訓等就業(yè)知識培訓，花卉栽培、家電維修、美容美發(fā)、計算機應用、電氣焊等就業(yè)技能培訓。
(二)培訓形式。
1、邀請專業(yè)人士，組織殘疾人開展就業(yè)理念、就業(yè)常識、創(chuàng)業(yè)培訓、引導性培訓、《殘疾人就業(yè)保障條例》、《勞動法》等就業(yè)知識培訓和相關法律法規(guī)講座。
2、針對殘疾人無法或不易從事重體力勞動的特點，結合每個殘疾人的實際情況，社區(qū)將花卉栽培技術人員、掌握家電維修專業(yè)人員、電氣焊技工請到社區(qū)，組織殘疾人集中開展專項專業(yè)理論知識講座。
3、在殘疾人掌握相關專項基本理論知識的基礎上，社區(qū)組織殘疾人到確定的培訓基地開展實地培訓。通過專業(yè)人員對殘疾人手把手、一對一的培訓，使殘疾人能熟悉掌握技能。
4、殘疾人在掌握相關技能后，如有繼續(xù)深入學習的意愿，社區(qū)將積極聯(lián)系相關單位，推薦其參加市上或省上組織的專業(yè)技能培訓班進行培訓。
四、時間安排。
殘疾人就業(yè)培訓工作要堅持自主自愿的原則，充分考慮殘疾人的身體、知識和家庭等狀況，做到“四化”，即：參加培訓的人員廣泛化，培訓的技能知識實用化，組織開展的培訓科學化，聯(lián)系的就業(yè)崗位滿意化。
第一階段：準備動員階段(20xx年1月1日—3月30日)成立社區(qū)殘疾人就業(yè)培訓工作領導小組，制定實施方案，落實各項工作職責。積極協(xié)調聯(lián)系轄區(qū)具備培訓條件的單位，確定培訓基地和培訓老師。廣泛征求殘疾人意見，認真調查，做好殘疾人培訓意向、家庭狀況、身體狀況等基礎資料登記工作。組織召開由轄區(qū)單位、非公經濟、廣大居民、社會各界人士、殘疾人及殘疾人家屬代表參加的殘疾人就業(yè)培訓工作動員大會，全力營造全民參與殘疾人就業(yè)培訓工作的良好氛圍。
第三階段：促進就業(yè)階段(20xx年11月1日—11月30日)廣泛搜集篩選用工信息，積極與非公經濟負責人聯(lián)系，因人選崗，因崗選人，開展企業(yè)與殘疾人雙向選擇的就業(yè)活動。落實有關政策，積極引導殘疾人自主創(chuàng)業(yè)，全力促進殘疾人就業(yè)工作。
第四階段：跟蹤回訪階段(20xx年12月1日—12月25日)要抱著為殘疾人負責，為用工單位負責的態(tài)度，認真做好已就業(yè)殘疾人的跟蹤回訪工作。并總結培訓經驗和促進就業(yè)經驗，查找不足，不斷推進殘疾人全面工作。
五、保障措施。
(一)組織領導保障。
為加強此項工作的組織領導，特成立※社區(qū)殘疾人就業(yè)培訓工作領導小組。
組長：※※※※社區(qū)黨工委書記、社工委主任。
副組長：※※※※社區(qū)黨工委副書記、紀工委書記。
※※※※社區(qū)黨工委委員、社工委副主任。
成員：※※※※社區(qū)居委會主任。
※※※※社區(qū)殘協(xié)專干。
※※※※社區(qū)民政專干。
※※※※社區(qū)社保服務站專干。
※※※※社區(qū)工會。
領導小組下設辦公室，辦公室主任由※※※同志兼任，具體工作由※※※同志負責，※※※、※※※二同志配合。
(二)培訓經費保障。
為使殘疾人就業(yè)培訓工作能順利進行，社區(qū)從20xx年開始，將從日常辦公經費中按一定比例專門列支殘疾人就業(yè)培訓工作經費。另外，還要通過積極協(xié)調市、區(qū)殘聯(lián)以及有關部門單位、轄區(qū)內熱衷殘疾人事業(yè)的非公經濟、個體工商戶和社會各界人士的支持，給予資金幫助。
(三)培訓場地保障。
按照社區(qū)資源共享的原則，充分利用社區(qū)、轄區(qū)單位、技術學校、花卉公司、非公經濟和市區(qū)殘聯(lián)、工會、社保、民政等部門單位的培訓場所，積極開展殘疾人就業(yè)培訓工作。
(四)就業(yè)促進保障。
為使接受培訓后熟悉掌握就業(yè)技能的殘疾人能夠及時找到合適的工作崗位，最終實現(xiàn)就業(yè)目的，社區(qū)將采取“請進來，送出去”的原則，邀請市區(qū)內有用工需求的企業(yè)領導及非公經濟負責人，實地考察已掌握就業(yè)技能殘疾人的現(xiàn)實情況與表現(xiàn)，充分征求殘疾人就業(yè)意向，采用雙向選擇的方式，推動殘疾人就業(yè)。同時，倡導自主創(chuàng)業(yè)，給殘疾人提供有利條件，落實好相關政策，促進殘疾人就業(yè)。
殘疾兒童教育工作方案篇十六
（二）17歲（含17歲）以上持有第二代《中華人民共和國殘疾人證》和三甲醫(yī)院診斷書；享受城鄉(xiāng)最低生活保障或經民政部門認定的低收入家庭。
（三）經本人或法定監(jiān)護人（以下簡稱申請人）自愿申請，同意接受康復訓練的殘疾人。
（1）定點機構為先天、孤獨癥、腦癱、疾病或事故等導致肢體運動功能障礙的殘疾人，實施功能康復訓練、針灸、按摩、理療、拔罐、艾灸等中醫(yī)傳統(tǒng)治療方法。依據(jù)評估結果結合患者的癥狀選擇康復項目，實施免費康復服務。
（2）《西安市困難家庭殘疾人康復救助項目實施方案》名稱調整為：《西安市持證殘疾人運動功能障礙康復救助項目實施方案》。救助對象和條件調整為；具有西安市戶籍；年齡17（含17歲）歲以上；因先天、疾病或事故等導致肢體運動功能障礙；持有二代《中華人民共和國殘疾人證》和定點評估醫(yī)院的診斷書；有康復潛力和康復必要性；經本人或法定監(jiān)護人自愿申請，同意接受康復訓練的殘疾人。救助標準調整為：享受城鄉(xiāng)最低生活保障、低收入家庭、建檔立卡的貧困戶殘疾人，每人每年可享受8000元康復訓練救助經費；其他持證殘疾人每人每年可享受1000元康復訓練救助經費。
（1）康復機構要為殘疾患者康復救助項目所涉及到的救助對象及家長（或監(jiān)護人）開展支持性服務，兒童少年每人每年一次性補助200元。支持性服務包括：家長（或監(jiān)護人）康復指導、培訓、心理輔導、康復咨詢、生活自理、日間照料、工（娛）療、農療、職業(yè)康復等服務，每半年至少一次，每次不少于30分鐘。
支持性服務僅適合0~6歲兒童。
（2）對低保、低收入和建檔立卡貧困家庭實施送訓費補助，即每月補助送訓費500元，按月發(fā)放。隨同康復經費申請，用于困難殘疾患者家庭生活補貼，由機構發(fā)給救助對象個人。家長送訓時間不符合要求的不予補發(fā)。
（一）篩查。
殘疾人精準康復服務小組采取入戶或集中訪問的方式，對患者康復需求摸底篩查和初步評估，對有康復需求的殘疾患者發(fā)放《殘疾人精準康復服務手冊》或去患者所在區(qū)縣殘聯(lián)領取《殘疾人精準康復服務手冊》。
（二）評估。
需要接受康復服務的殘疾患者，持《殘疾人精準康復服務手冊》到市級相應康復機構接受評估、診斷。由評估機構依據(jù)評估結果選擇康復服務項目，提出轉介意見，并填寫《殘疾人精準康復服務手冊》。
（三）申請。
經市定點評估機構確診的殘疾患者，由家長（或監(jiān)護人）持評估機構出具的診斷證明原件、戶口簿（或身份證）到所在社區(qū)（村）或區(qū)縣殘聯(lián)領取《西安市殘疾人基本康復服務項目申請審批表》，提出救助申請。
（四）審批。
區(qū)縣殘聯(lián)負責指導申請人填寫相關申請表格，對材料進行審查核實，完成審批工作，安置到市級定點康復機構實施康復訓練。不符合救助條件向申請人說明原因。
（五）實施康復救助。
定點康復機構為救助對象制定個性化康復服務方案，建立康復服務檔案，提供基本康復服務，家長填寫知情同意書。
（六）申請程序示意圖。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17259357.html】
