方案是根據(jù)特定目的或問題提出的一系列解決方法或行動(dòng)步驟。了解問題的本質(zhì)和背景是制定方案的重要前提。希望大家在閱讀這些方案范文時(shí)能夠獲得啟發(fā)和收獲。
初三班班會(huì)方案篇一
珍惜初三的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，在中考中取得優(yōu)異的成績也是愛國愛校愛集體的一種具體表現(xiàn)。初三的學(xué)習(xí)激烈緊張，課件學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才能更好地適應(yīng)初三的生活，才能在中考中取得理想的成績。此次活動(dòng)，就是希望鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)迎接初三，擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)初三緊張忙碌的學(xué)習(xí)，，渡過人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。
通過這次主題班會(huì)，希望宣傳心理健康教育知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生以良好的面貌迎接這三年奮戰(zhàn)的收獲，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費(fèi)時(shí)間等不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)、做一個(gè)積極向上，心理健康的中學(xué)生。
在大家自由發(fā)言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識(shí)教育。培養(yǎng)學(xué)生，敢于表達(dá)自己的想法。
1、確立主題，根據(jù)該班的實(shí)際情況，確立要準(zhǔn)備的方向和主題思想。
2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來激勵(lì)鼓舞自己。
3、收集學(xué)生自身存在的諸多不良心態(tài)情況，進(jìn)行分析，并找出端正的方法。
（一）、播放音樂。
播放上學(xué)期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻，背景音樂為《我的未來不是夢(mèng)》。
（二）、打開心窗，說說心里話。
同學(xué)們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么？我們經(jīng)過一番努力，無論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可喜的成績。是不是覺得有努力后的勝利感。
那學(xué)習(xí)上呢？同學(xué)們來龍家店鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，追求夢(mèng)想已經(jīng)是第三年。初三了，大家現(xiàn)在面臨的是中考。你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)艱難的時(shí)刻。新的學(xué)期又開始了，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。
你們覺得初三上來有什么不同的地方？生活上，學(xué)習(xí)上，人際關(guān)系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。
（同學(xué)交流一下心里話）
好，剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體會(huì)，相信這也是代表了許多學(xué)生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學(xué)路上的苦與酸。課件但是，有些同學(xué)會(huì)天天都擔(dān)憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么？這只是一種不良的心理，會(huì)影響我們初三學(xué)習(xí)。那我歸納一下，我們學(xué)生當(dāng)中存在的有：
1、壓力或焦慮心理。
學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。例：有一位女生，升入初中后由于老師的教學(xué)方法發(fā)生了變化，競爭對(duì)手也發(fā)生了變化，使她感到十分不適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當(dāng)看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達(dá)到父母的要求，如今，苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦，看見書就又恨又怕，真想把它扔出去?！边€有一位男生，自己平常學(xué)習(xí)不錯(cuò)，偶而還可以給他人以指導(dǎo)，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準(zhǔn)備、夜不能眠。而考試前又會(huì)感到頭痛、甚至還會(huì)發(fā)燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅(jiān)持下來成績也不好。循環(huán)往復(fù)，到了一聽考試就緊張就恐懼的地步。
2、厭學(xué)心理。
這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績很好的同學(xué)也有這種傾向。
例：有位成績好的同學(xué)談到：每當(dāng)看到聽到別人考試作弊時(shí)，自己心理就不平衡。當(dāng)自己成績不理想時(shí)又會(huì)埋怨老師不公平，覺得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒意思，不想再學(xué)了，還有位學(xué)生告訴我們，學(xué)生中有種說法“有出息的靠關(guān)系，沒出息的靠分?jǐn)?shù)?！睂W(xué)習(xí)好的同學(xué)在學(xué)生中威信不一定高，而成績平平人緣好的同學(xué)卻常常受到青睞，在推舉各種代表時(shí)常會(huì)當(dāng)選，所以就覺得學(xué)習(xí)沒勁，不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學(xué)的狀況，如因反應(yīng)較慢常被人譏笑而不愿上課的；因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對(duì)自己失去信心的等等。有的甚至發(fā)展到恨書、恨老師、曠課逃學(xué)的程度。有位同學(xué)就曾在日記中寫到：“晚上10點(diǎn)多了，望著桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業(yè)簿、我真想把它們一下子燒成飛灰。”表現(xiàn)了強(qiáng)烈的焦躁、憤懣、無奈。這些都是非常值得我們深思的問題。
3、人際沖突心理。
包括與老師、家長、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中（不健康人際關(guān)系。）
主要表現(xiàn)：
（1）曲解老師、心理不平衡
（2）不主動(dòng)理解人，卻渴望理解萬歲
（3）不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張
（4）花季雨季中的情仇意恨
（三）講故事，明道理
我先給大家講述一個(gè)故事，看看這個(gè)故事，告訴你一個(gè)什么道理？（幻3）推銷員的故事，在推銷員中，廣泛流傳著一個(gè)這樣的故事：兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由于炎熱的非洲人向來都是打赤腳。第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來：“這些人都打赤腳，怎么會(huì)要我的鞋呢?！庇谑欠艞壟?，失敗沮喪而回；另一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場大得很呢?！庇谑窍敕皆O(shè)法，引導(dǎo)洲人購買皮鞋，最后發(fā)大財(cái)而回。這就是一念之差導(dǎo)致的天壤之別。同樣是非洲市場，同樣面對(duì)打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個(gè)人灰心失望，不戰(zhàn)而??；而另一個(gè)人滿懷信心，大獲全勝。人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài)，如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對(duì)人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難，那他就成功了一半。
這也正是說明，良好的心態(tài)，不單單對(duì)我們現(xiàn)在面臨的中考有一定的作用，它還會(huì)影響你面對(duì)生活的樂觀態(tài)度，你以后事業(yè)的成功，你理想的實(shí)現(xiàn)。
（四）、自我調(diào)節(jié)
我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)適應(yīng)。環(huán)境無法改變，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？有沒有哪個(gè)學(xué)生愿意自告奮勇來講講當(dāng)你心情不愉悅，壓力過大的時(shí)候，你是采用什么方法自我調(diào)節(jié)的？那老師歸納一下自我調(diào)節(jié)的方法就有以下幾種：
1、堅(jiān)定理想，用名人名言，名人事例鼓勵(lì)自己。
在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)結(jié)束之際，面對(duì)這位已在輪椅上生活了30余年的科學(xué)巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”
霍金微笑，用還能活動(dòng)的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現(xiàn)在屏幕上：我的`手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心。霍金對(duì)生活，對(duì)生命都心存感激。在日常生活中，那些持有消極心態(tài)的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對(duì)生活總是抱怨而不是一種感激。拿破侖·希爾認(rèn)為，如果你常流淚，你就看不見星光，對(duì)人生、對(duì)大自然的一切美好的東西，我們要心存感激，則人生就會(huì)顯得美好許多。
2、自我調(diào)整，寫心理日記宣泄。
3、自我積極的暗示。
常言道：人生不如意常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會(huì)被悲觀、絕望窒息心智，課件人生的路途注定是如負(fù)重登山、舉步維艱了。常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難。
4、找老師說心理話，或找知心朋友說心事。
5、聽音樂。
（五）、贈(zèng)言。將心比心。
最后，老師又幾段心理話跟大家分享，中考是見證你三年努力成果的機(jī)會(huì)，不要把它看成可怕的門檻，你都努力這么多，應(yīng)該讓中考來證明你的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)你的理想。珍惜這種機(jī)遇，并不是每一個(gè)人都能擁有。
為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學(xué)習(xí)不是靠興趣的，而是靠我們的理智。自己要求自己學(xué)好每一門。
我們老師曾經(jīng)說過一句對(duì)我很受用的話，他說他目前沒有遇到過幾個(gè)成績好的學(xué)生本身就是天才，而往往那些成績好的，課件最關(guān)鍵的是他們會(huì)想，早想。也就是比一般人更早意識(shí)到讀書的重要性，比一般人早行動(dòng)，多努力。我希望大家都成為會(huì)想，早想的人，趁現(xiàn)在離中考還有100多天，加把勁沖刺，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
（六）、結(jié)語：
讓讀書成為習(xí)慣，讓自信相伴每天；讓付出見證成長，讓勞動(dòng)收獲喜悅；讓我們常想一二，讓你為自己喝彩。讓我們自己為自己喝彩！讓我們大聲對(duì)自己說：“我是最棒的！”
（七）合唱：《隱形的翅膀》。
初三班班會(huì)方案篇二
通過引導(dǎo)幼兒理解猴子會(huì)飛的原因，激發(fā)他們的發(fā)散性思維。
(二)情感目標(biāo)。
通過感受童話內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質(zhì)。
(三)人格目標(biāo)。
通過鼓勵(lì)幼兒大膽想像，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體軟件——猴子在樹上不同動(dòng)作的圖片；童話內(nèi)容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的知識(shí)。
三、活動(dòng)方法激發(fā)法、歸因法、直觀表達(dá)法。
四、活動(dòng)過程。
1．猜謎語：第一條：小小游泳家，平時(shí)不說話。常在水里住，不到岸上來溜達(dá)。(魚)第二條：身上穿著花花衣，兩對(duì)翅膀真美麗。不會(huì)唱歌愛剝芭舞，花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條：紅眼睛，白皮襖。長耳朵，真靈巧。愛吃蘿卜和青草，走起路來蹦蹦跳。(白兔)。
2．提問：還有哪些動(dòng)物是會(huì)游、會(huì)飛、會(huì)跳的?(鼓勵(lì)幼兒說得越多越好，訓(xùn)練思維的流暢性和敏捷性)。
3．利用多媒體軟件欣賞童話《會(huì)飛的猴子》。指導(dǎo)語：小鳥想玩游戲時(shí)，是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對(duì)待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥相信他會(huì)飛?如果你是猴子，你會(huì)用什么方法?(鼓勵(lì)幼兒說出多種方法，表揚(yáng)獨(dú)特的方法)。
4．再完整地欣賞一遍童話。
5．童話表演：我是會(huì)飛的小猴子。請(qǐng)幼兒用肢體語言把想到的會(huì)飛的辦法表現(xiàn)出來。
五、各領(lǐng)域滲透。
藝術(shù)：猴子迪斯科、粘貼小猴子。
健康：體育游戲——猴子的本領(lǐng)。
科學(xué)：認(rèn)識(shí)各類猴子的特征。
社會(huì)：培養(yǎng)幼兒欣賞他人的品質(zhì)。
六、生活中滲透在動(dòng)物區(qū)觀察小動(dòng)物的生活習(xí)性。
七、環(huán)境中滲透墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動(dòng)物的圖片。
八、家庭中滲透請(qǐng)家長周末帶孩子到動(dòng)物園觀察猴子，續(xù)編故事。
初三班班會(huì)方案篇三
貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色，收獲希望。
以植樹節(jié)為契機(jī)，奉獻(xiàn)我們的力量，進(jìn)行植樹節(jié)活動(dòng)。
截止到20xx年，中國森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%；人均森林面積0.2公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第4位；人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發(fā)達(dá)國家的差距還要進(jìn)一步加大，所以說我們目前生存的環(huán)境可以說是相當(dāng)惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂。
請(qǐng)伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動(dòng)中，讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹，育一片林，活一方人，我們的人生會(huì)變得更精彩！
增強(qiáng)大家對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，提高大家對(duì)植物的愛護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)大家對(duì)綠化環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。給我們的城市建設(shè)作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，同時(shí)擴(kuò)大社區(qū)管理委員會(huì)的影響力。
某某大學(xué)全體學(xué)生。
3月11日11點(diǎn)半至x點(diǎn)一區(qū)食堂門口。
1、在學(xué)生活動(dòng)中心門口設(shè)立攤點(diǎn)，向同學(xué)免費(fèi)贈(zèng)送植物種子和花盆；
2、制作kt板介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識(shí)，普及環(huán)保知識(shí)；
3、發(fā)放宣傳單；
4、現(xiàn)場準(zhǔn)備一“綠色寄語”kt板，請(qǐng)同學(xué)在上面寫上植樹節(jié)標(biāo)語；
4、征集環(huán)保建議在登記表上登記；
5、在活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出50條可行性建議，發(fā)放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來領(lǐng)取。
種子20元；盆栽50某4.5元/盆；橫幅20元；kt板2某15元/塊；水筆一盒；花盆30某2元/只；便簽兩本。
廣策部購買種子盆栽和宣傳工作（包括兩張tk板和一條橫幅）；
文體部購買活動(dòng)所需的水筆、標(biāo)簽等用品；
具體事項(xiàng)由各部長安排。
初三班班會(huì)方案篇四
一、指導(dǎo)思想：
在辭舊迎新歡度節(jié)日的同時(shí)，不忘祖國苦難的歷史和不屈不撓的革命斗爭歷程，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨之情，同時(shí)讓每個(gè)同學(xué)都能參與班級(jí)主題活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)，慶元旦主題班會(huì)方案。
二、活動(dòng)主題：
辭舊迎新又一年——暨紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年中隊(duì)主題會(huì)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
201x年12月30日上午8：00——10：30。
四、活動(dòng)主持人：xxx。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲、舞蹈、朗誦、小品等節(jié)目。
2布置教室有濃厚的節(jié)日氣氛。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
甲：各位老師！
乙：各位同學(xué)！
甲乙：大家好！
甲：今天是xx年的`12月30日，再過一天就是——。
乙甲：201x年12月1日！
乙：在這辭舊迎新的日子里，
甲：我們四（1）中隊(duì)全體同學(xué)歡聚一堂，
乙：辭舊迎新，四（1）中隊(duì)主題會(huì)現(xiàn)在開始！
甲：出旗！敬禮！
乙：禮畢！
甲：祖國，您是我們的母親！
乙：祖國，我們?cè)谀膽驯滦腋３砷L！
甲：請(qǐng)坐。
甲：今天的生活是那么的快樂！
乙：今天的生活是那么的美好！
乙：下面請(qǐng)欣賞課本劇《抗日英雄楊靖宇》。
甲：我們永遠(yuǎn)不能忘記過去。現(xiàn)在大家來輕松一下，接下來是游戲《擊鼓傳花》。
乙：游戲多有趣，游戲多開心。現(xiàn)在大家一起來猜猜謎語吧！獎(jiǎng)中有獎(jiǎng)！
甲：用腦過度，也不好。勞逸結(jié)合，請(qǐng)大家欣賞黃紫弦的才藝展示！
乙：聽完了小提琴曲，大家也來欣賞一下由王蒙蒙同學(xué)排練的節(jié)目——合唱《母親子之歌》。聽完了優(yōu)美的歌曲又要考考大家。俗話說：“讀書好，難寫十三gong”，誰能寫出十三gong呀？（如果有同學(xué)寫出，下一個(gè)游戲不進(jìn)行）。
甲：哈！大家寫不出吧！我們?cè)賮砜伎即蠹?。歇后語大家都知道?，F(xiàn)在，我們請(qǐng)幾位同學(xué)，舉行“歇后語大比拼”?。ㄐ家?guī)則）。
乙：看來，大家很聰明嘛！下面請(qǐng)欣賞課本劇《熊、山羊和猴子》！
甲：這個(gè)課本劇有趣嗎？誰來說說他的寓意？接著我們來晚一個(gè)刺激的游戲——搶椅子！
乙：嗨！真不錯(cuò)，想不到是你奪冠呀！祝賀你！下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講幾則笑話吧！聽完了笑話，大家都來放松一下，請(qǐng)聽歌曲《jinglebells》！
甲：時(shí)間是那么的短暫，辭舊迎新中隊(duì)主題會(huì)已是尾聲了！我們大家在新的一年里，一定有很多話想要說，先請(qǐng)同學(xué)許下一個(gè)心愿吧！在與同學(xué)們暢談吧！
乙：同學(xué)們的愿望多好??！在新的一年中肯定會(huì)如愿以償！
甲：請(qǐng)輔導(dǎo)老師為我么講話！
甲乙：辭舊迎新四（1）中隊(duì)主題會(huì)到此結(jié)束！
甲：退旗！敬禮！
乙：禮畢！
初三班班會(huì)方案篇五
一、活動(dòng)內(nèi)容：
調(diào)整心態(tài)，為自己喝彩。
二、活動(dòng)目的：
珍惜初三的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，在中考中取得優(yōu)異的成績也是愛國愛校愛集體的一種具體表現(xiàn)。初三的學(xué)習(xí)激烈緊張，蓮山課學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才能更好地適應(yīng)初三的生活，才能在中考中取得理想的成績。此次活動(dòng)，就是希望鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)迎接初三，擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)初三緊張忙碌的學(xué)習(xí)，，渡過人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。
通過這次主題班會(huì)，希望宣傳心理健康教育知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生以良好的面貌迎接這三年奮戰(zhàn)的收獲，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費(fèi)時(shí)間等不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)、做一個(gè)積極向上，心理健康的中學(xué)生。
三、過程與方法：
在大家自由發(fā)言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識(shí)教育。培養(yǎng)學(xué)生，敢于表達(dá)自己的想法。
四、課前準(zhǔn)備：
1、確立主題，根據(jù)該班的實(shí)際情況，確立要準(zhǔn)備的方向和主題思想。
2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來激勵(lì)鼓舞自己。
3、收集學(xué)生自身存在的諸多不良心態(tài)情況，進(jìn)行分析，并找出端正的方法。
五：活動(dòng)過程：
（一）、播放音樂。
播放上學(xué)期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻，背景音樂為《我的未來不是夢(mèng)》。
（二）、打開心窗，說說心里話。
同學(xué)們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么？我們經(jīng)過一番努力，無論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可喜的成績。是不是覺得有努力后的勝利感。
那學(xué)習(xí)上呢？同學(xué)們來龍家店鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，追求夢(mèng)想已經(jīng)是第三年。初三了，大家現(xiàn)在面臨的是中考。你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)艱難的時(shí)刻。新的學(xué)期又開始了，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。
你們覺得初三上來有什么不同的地方？生活上，學(xué)習(xí)上，人際關(guān)系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。
（同學(xué)交流一下心里話）。
好，剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體會(huì)，相信這也是代表了許多學(xué)生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學(xué)路上的苦與酸。蓮山課但是，有些同學(xué)會(huì)天天都擔(dān)憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么？這只是一種不良的心理，會(huì)影響我們初三學(xué)習(xí)。那我歸納一下，我們學(xué)生當(dāng)中存在的有：
1．壓力或焦慮心理。
學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。例：有一位女生，升入初中后由于老師的教學(xué)方法發(fā)生了變化，競爭對(duì)手也發(fā)生了變化，使她感到十分不適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。她痛苦地說：“來我第一次感到自己的.無能，每當(dāng)看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達(dá)到父母的要求，如今，苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦，看見書就又恨又怕，真想把它扔出去?！边€有一位男生，自己平常學(xué)習(xí)不錯(cuò)，偶而還可以給他人以指導(dǎo)，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準(zhǔn)備、夜不能眠。而考試前又會(huì)感到頭痛、甚至還會(huì)發(fā)燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅(jiān)持下來成績也不好。循環(huán)往復(fù)，到了一聽考試就緊張就恐懼的地步。
2．厭學(xué)心理。
這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績很好的同學(xué)也有這種傾向。
例：有位成績好的同學(xué)談到：每當(dāng)看到聽到別人考試作弊時(shí)，自己心理就不平衡。當(dāng)自己成績不理想時(shí)又會(huì)埋怨老師不公平，覺得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒意思，不想再學(xué)了，還有位學(xué)生告訴我們，學(xué)生中有種說法“有出息的靠關(guān)系，沒出息的靠分?jǐn)?shù)?！睂W(xué)習(xí)好的同學(xué)在學(xué)生中威信不一定高，而成績平平人緣好的同學(xué)卻常常受到青睞，在推舉各種代表時(shí)常會(huì)當(dāng)選，所以就覺得學(xué)習(xí)沒勁，不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學(xué)的狀況，如因反應(yīng)較慢常被人譏笑而不愿上課的；因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對(duì)自己失去信心的等等。有的甚至發(fā)展到恨書、恨老師、曠課逃學(xué)的程度。有位同學(xué)就曾在日記中寫到：“晚上10點(diǎn)多了，望著桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業(yè)簿．我真想把它們一下子燒成飛灰?！北憩F(xiàn)了強(qiáng)烈的焦躁、憤懣、無奈。這些都是非常值得我們深思的問題。
3、人際沖突心理。
包括與老師、家長、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中（不健康人際關(guān)系。）。
主要表現(xiàn)：
（1）曲解老師、心理不平衡。
（2）不主動(dòng)理解人，卻渴望理解萬歲。
（3）不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張。
（4）花季雨季中的情仇意恨。
（三）講故事，明道理。
我先給大家講述一個(gè)故事，看看這個(gè)故事，告訴你一個(gè)什么道理？（幻3）推銷員的故事，在推銷員中，廣泛流傳著一個(gè)這樣的故事：兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由于炎熱的非洲人向來都是打赤腳。第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來：“這些人都打赤腳，怎么會(huì)要我的鞋呢?！庇谑欠艞壟?，失敗沮喪而回；另一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場大得很呢?！庇谑窍敕皆O(shè)法，引導(dǎo)洲人購買皮鞋，最后發(fā)大財(cái)而回。這就是一念之差導(dǎo)致的天壤之別。同樣是非洲市場，同樣面對(duì)打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個(gè)人灰心失望，不戰(zhàn)而??；而另一個(gè)人滿懷信心，大獲全勝。人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài)，如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對(duì)人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難，那他就成功了一半。
這也正是說明，良好的心態(tài)，不單單對(duì)我們現(xiàn)在面臨的中考有一定的作用，它還會(huì)影響你面對(duì)生活的樂觀態(tài)度，你以后事業(yè)的成功，你理想的實(shí)現(xiàn)。
（四）、自我調(diào)節(jié)。
我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)適應(yīng)。環(huán)境無法改變，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？有沒有哪個(gè)學(xué)生愿意自告奮勇來講講當(dāng)你心情不愉悅，壓力過大的時(shí)候，你是采用什么方法自我調(diào)節(jié)的？那老師歸納一下自我調(diào)節(jié)的方法就有以下幾種：
1．堅(jiān)定理想，用名人名言，名人事例鼓勵(lì)自己。
第9期卷首語（霍金的故事）。
在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)結(jié)束之際，面對(duì)這位已在輪椅上生活了30余年的科學(xué)巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”
霍金微笑，用還能活動(dòng)的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現(xiàn)在屏幕上：
我的手指還能活動(dòng)，
我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；
對(duì)了，我還有一顆感恩的心。
霍金對(duì)生活，對(duì)生命都心存感激。
在日常生活中，那些持有消極心態(tài)的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對(duì)生活總是抱怨而不是一種感激。
拿破侖希爾認(rèn)為，如果你常流淚，你就看不見星光，對(duì)人生、對(duì)大自然的一切美好的東西，我們要心存感激，則人生就會(huì)顯得美好許多。
2．自我調(diào)整，寫心理日記宣泄。
3．自我積極的暗示。
每個(gè)人都會(huì)有失意的時(shí)候。贈(zèng)大家一對(duì)聯(lián)。
對(duì)聯(lián)：不思八九，常想一二。（橫批：如意）。
常言道：人生不如意常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會(huì)被悲觀、絕望窒息心智，蓮山人生的路途注定是如負(fù)重登山、舉步維艱了。常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難。
4．找老師說心理話，或找知心朋友說心事。
5．聽音樂，
（五）、贈(zèng)言。將心比心。
最后，老師又幾段心理話跟大家分享，中考是見證你三年努力成果的機(jī)會(huì)，不要把它看成可怕的門檻，你都努力這么多，應(yīng)該讓中考來證明你的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)你的理想。珍惜這種機(jī)遇，并不是每一個(gè)人都能擁有。
為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學(xué)習(xí)不是靠興趣的，而是靠我們的理智。自己要求自己學(xué)好每一門。
我們老師曾經(jīng)說過一句對(duì)我很受用的話，他說他目前沒有遇到過幾個(gè)成績好的學(xué)生本身就是天才，而往往那些成績好的，蓮山最關(guān)鍵的是他們會(huì)想，早想。也就是比一般人更早意識(shí)到讀書的重要性，比一般人早行動(dòng)，多努力。我希望大家都成為會(huì)想，早想的人，趁現(xiàn)在離中考還有100多天，加把勁沖刺，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
（六）、結(jié)語：
讓讀書成為習(xí)慣，讓自信相伴每天；讓付出見證成長，讓勞動(dòng)收獲喜悅；讓我們常想一二，讓你為自己喝彩。
讓我們自己為自己喝彩！
讓我們大聲對(duì)自己說：
“我是最棒的！”
（七）合唱：《隱形的翅膀》。
初三班班會(huì)方案篇六
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的初三開學(xué)第一天主題班會(huì)方案范文，希望能夠幫助到大家。
又是開學(xué)的第一天，今天我們求實(shí)東校開學(xué)的第一節(jié)課是班會(huì)課，我們想通過班會(huì)課使同學(xué)們明白，自己該如何度過接下來的初三時(shí)光。班會(huì)程序如下：
下面就同學(xué)們寫的初三計(jì)劃摘錄如下：
一位同學(xué)這樣寫：“初三”對(duì)于以前的我來說，是一個(gè)可望而不可及的字眼。然而現(xiàn)在，我已經(jīng)進(jìn)入“初三”，就必須去面對(duì)這個(gè)事實(shí)，并認(rèn)真地對(duì)待它。
在我的心里，“初三”比得就是“堅(jiān)持”、“認(rèn)真”、“刻苦”以及“幫助”，再借用一位老師的話：“初三就是全體老師與學(xué)生手挽手、肩并肩，以前向前奔跑的日子”。是啊，初三，我們告別了初一的花開結(jié)果，告別了初二的青澀，我們面對(duì)的是即將來臨的成熟、豐收，對(duì)自己淚水的告別，對(duì)自己果實(shí)的收獲，對(duì)自己成長的見證……當(dāng)然，我們現(xiàn)在最需要的就是對(duì)青澀的果實(shí)做到最好的保護(hù)！
“初三”是一個(gè)轉(zhuǎn)變的時(shí)期，將我們本身的“輕狂”“躁動(dòng)”與“恐慌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皥?jiān)韌”、“上進(jìn)”、“謹(jǐn)慎”、“內(nèi)斂”……而這些品質(zhì)必將使我們受益終生。
所以在這一個(gè)重要的“保護(hù)時(shí)期”，重要的“轉(zhuǎn)變時(shí)期”，就需要我們列出很好的計(jì)劃，以免手忙腳亂。
大的計(jì)劃并不是一下子就能實(shí)現(xiàn)的，我們要遵守“幾百口才能吃成個(gè)大胖子”的真理，也就是說要把大的目標(biāo)化為一小段、一小段的目標(biāo)，這樣下來：輕松許多，容易達(dá)到自己的目標(biāo)。
那么我近期的計(jì)劃如下：
1、本周英語默寫滿分率90%、語文80%、歷史80%、政治80%、化學(xué)如有默寫先定為70%。
2、本周如有測(cè)試：數(shù)、英正確率90%、語文85%，歷史85%、物理90%、化學(xué)80%、政治85%。
3、積極參與體育鍛煉，短期以減肥為主。
4、每天出水果、鈣片，以保證在體內(nèi)所需的營養(yǎng)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中。
5、堅(jiān)持每天寫“每日一題”，保證在自習(xí)之前將數(shù)作寫完，力求晚自習(xí)之前寫完4科作業(yè)。
6、堅(jiān)持每三天寫一張《天利38套》，如作業(yè)加重，一大周至少寫兩張。
7、回家后每天至多1小時(shí)電腦時(shí)間，至少3小時(shí)作業(yè)及讀書時(shí)間。
8、在校堅(jiān)持做眼保健操，是度數(shù)不超過600度。
9、就寢時(shí)堅(jiān)持回憶所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
10、堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)新課。
11、......
另一位同學(xué)寫道：流年之間，眨眼已經(jīng)到了初三，其實(shí)初三沒什么，只不過作業(yè)多了些，但是由于學(xué)校的重視會(huì)有許多“特權(quán)”，不必把初三的生活想象的那么恐怖。
面對(duì)初三，我只想說打起精神面對(duì)新的學(xué)科――化學(xué)。努力保持各個(gè)學(xué)科的`成績水平并使得提升。而且初三的體能訓(xùn)練要刻苦，體育不是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以要多下功夫。
主要還是說一下學(xué)習(xí)，我覺得面對(duì)科目繁多的作業(yè)，可以適當(dāng)做課外資料。但是，作業(yè)要特別認(rèn)真去完成，不能去快速地應(yīng)付作業(yè)，然后又趕快寫資料，以為這樣就會(huì)有很好的提升，其實(shí)弄懂作業(yè)當(dāng)中的每一道，提高正確率才是最重要的。其次是要認(rèn)真完成第二天各科的訂錯(cuò)，把每一道題訂會(huì)，保證下次不再出錯(cuò)。
有人說初三是塊磨石；有人說初三是條跑道；有人說初三是場比賽；我想說的是初三是塊跳板，只要努力，就會(huì)跳得更高，看得更遠(yuǎn)，愿我們每個(gè)人都能跳入理想高中！
通過這次班會(huì)課，同學(xué)們聽課的效率提高了很多，作業(yè)完成的認(rèn)真了，下課抓緊寫作業(yè)的多了，誰不想為自己的前程努力一把呢！這正是：人生能有幾回博？今日不博，更待何時(shí)？讓我們攜手，在初三的路上高歌前行！
初三班班會(huì)方案篇七
發(fā)，一切都要有利于中考，希望同學(xué)們能夠以一顆充滿激-情的心投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。3、堅(jiān)定意志增強(qiáng)毅力。堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是奮戰(zhàn)初三的支柱。我們的最終目的是中考，中考不僅僅是人智力水平的檢驗(yàn)，同時(shí)也是人非智力因素的較量;同學(xué)之間的競爭更重要的應(yīng)該是意志的較量，頑強(qiáng)的毅力是強(qiáng)心劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。4、珍惜時(shí)間提高效率。珍惜時(shí)間，注重學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率是奮戰(zhàn)初三的關(guān)鍵。爭分奪秒，把握好初中最后的一年，不要輕易給自己放假，我希望同學(xué)們都能專心致志抓好學(xué)習(xí)，重視每一堂課，在老師的具體指導(dǎo)下，有計(jì)劃、有安排的搞好最后的復(fù)習(xí)，取得最好的成績。同學(xué)們，列寧曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!“這正是我們現(xiàn)在的狀態(tài)，請(qǐng)你們帶著破釜沉舟、臥薪嘗膽的豪情，帶著父母的期望、青春的夢(mèng)想，自信的去開啟一個(gè)輝煌的未來吧!最后送給同學(xué)們一首小詩：我知道你很累，寒窗苦讀是為了把信念點(diǎn)燃。我知道你很苦，披星戴月為的是擁有美好的明天。我知道你需要休息，學(xué)習(xí)還需要付出更多的血汗。我知道你心跳在加快，攀登書山也將接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)?？墒牵愫芸鞂⒆哌M(jìn)成功的夢(mèng)。謝謝大家!
初三班班會(huì)方案篇八
攸雅，你可知我性命中的溫暖就那么多，我全部都給了你；但是你離開了我，你叫我以后怎樣再對(duì)別人溫柔。
引。
一、
楚茨說以前也有一個(gè)笑容出此刻我的性命里，但是最后還是如霧靄般消散，而那個(gè)笑容就成為我心中深深埋葬的1條湍流的河流，無法泅渡而那條河流的聲音，就成為我每日每夜絕唱的歌唱。
楚茨的女兄弟姐妹很漂亮，很優(yōu)秀。直至如今楚茨仍然找不出對(duì)攸雅不一往情深的理由，她的出色讓楚茨對(duì)所有感情的誘惑都不屑一顧。他們彼此深愛著對(duì)方。在校園的里，身邊幾乎所有的人都對(duì)他們投入羨慕的眼光，曾有一個(gè)喜歡楚茨的女孩氣鼓鼓的說他們的愛不會(huì)是永遠(yuǎn)；楚茨只是置之一笑，正因他堅(jiān)信他們會(huì)是最幸福的一對(duì)。
在學(xué)校的'那段時(shí)刻他們過的既開心又瀟灑。每次他們都是挽著手一齊去上夜習(xí)，無論再熱再冷的天氣他們都會(huì)一如既往的等待對(duì)方，下雪的時(shí)候攸雅為了楚茨去學(xué)織圍巾，結(jié)果手都被扎破了；為了這些楚茨心疼又幸福，幸福的炫耀了好多天。：
二、
畢業(yè)后，楚茨不顧家里的反對(duì)依然和攸雅走在了一齊。他們?nèi)チ肆硗庖粋€(gè)城市，搬進(jìn)租來房子的第一天，他們都沉默了下來，正因他們第一次嘗到什么都沒有的味道。攸雅的父母是商人，她是家里的獨(dú)生女；楚茨的父母是機(jī)關(guān)單位的，而他也是獨(dú)子。
那種飯來伸手飯來張口的日子一去不復(fù)返。好在他們很相愛，攸雅說只要咱們能在一齊已足夠；于是他們相視一笑，開始了新的生活。
三、
楚茨說此刻才發(fā)現(xiàn)社會(huì)是多么的現(xiàn)實(shí)，即使有學(xué)歷也無法找到稱心如意的工作。但是為了攸雅他還是委屈求全的低了頭，他在一家私營公司做了業(yè)務(wù)員。
第一次發(fā)工資的時(shí)候，楚茨為攸雅買了1條手鏈。然而攸雅卻哭了，委屈的跟個(gè)孩子似的泣不成聲，楚茨心酸極了，那一刻他很難過；更讓他難過的是那條手鏈只在攸雅的手上呆了短短幾天。
那句話像一個(gè)巴掌的打在楚茨的臉上，火辣辣的疼、火辣辣的氣憤。沒想到，一向默不作聲站在他身后的攸雅突然，把那條手鏈扔到那名護(hù)士面前并且大聲的說：“用這個(gè)抵，不用找了?！边€沒等楚茨反應(yīng)過來，攸雅已經(jīng)拉著他跑了出來。
那晚他們?cè)俅魏Ｊ纳矫?，再次相約一輩子不離不棄。楚茨心想他們轟轟烈烈的感情足以讓天地動(dòng)容了，但是他沒想到，感情在金錢面前是多么的不堪一擊，多么的渺小，微無其無。
四、
攸雅在一家廣告公司就職，看著公司那些不漂亮的女生整天背著名牌的背包，穿著高昂的套裝；用著名貴的化妝品；家里有著超大屏幕的液晶電腦，有著舒適無比的大床；心里暗暗羨慕起來，就如當(dāng)初別人羨慕他們時(shí)的那種羨慕；她知道她們是正因找到了有錢的老公，應(yīng)對(duì)這些攸雅那顆信誓旦旦的心，開始偷偷的動(dòng)搖了。
楚茨依然在拼命的掙錢，像牛一樣的勤耕不綴，他在發(fā)奮的打拼卻沒發(fā)現(xiàn)攸雅的轉(zhuǎn)變。自從那次開始攸雅成了幸福卻不愉悅的女孩兒，她開始早出晚歸而告訴楚茨的理由是，公司要加班。攸雅開始變得沉默，楚茨以為是工作原因于是每一天下班后，即使再累楚茨都會(huì)把飯做好，他不知的是這樣其實(shí)更加讓攸雅內(nèi)疚。
五、
攸雅正因工作的原因認(rèn)識(shí)了一個(gè)有錢的男生。那個(gè)男生滿足了攸雅的虛榮心，送她名貴的化妝品、高昂的洋裝、珍重的白金手飾…這些都是楚茨無法給予她的，攸雅開始變得貪婪，自私，但看到楚茨的深情，攸雅內(nèi)心十分糾結(jié)。直到房東再次來催繳房租，攸雅心底的最后一根弦徹底崩斷了，她看著鏡中日漸屑瘦的容顏，看著那雙嬌嫩的手因洗衣做飯而變得粗糙，蒼白；攸雅再次想到了那個(gè)男生說的話：“只要你跟了我，保證從此讓你過著富貴的生活?！?/p>
…
楚茨開始學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟抽煙，喝酒。他看著以前天真而今寫滿倦意的臉龐，望著她強(qiáng)顏歡笑的表情，都讓楚茨心疼。一通電話：“親愛的，公司臨時(shí)安排出差三天，在家好好照顧自我。”楚茨隱忍的淚水最后忍不住的絕堤了，他心酸、無奈、恐慌。
三天后，楚茨提前下班來接攸雅，卻被告知攸雅三天前就已經(jīng)辭職而且是跟一個(gè)一齊男生走了。一剎那，楚茨的身體猶如燒得滾燙的琉璃，滿懷期望的卻落在一塊堅(jiān)硬的冰之上，冰塊蒸騰消失，琉璃驟然碎裂；粉身碎骨。
六、
楚茨站在空無一人的街道上，風(fēng)在耳邊呼嘯而過，是最真實(shí)的聲音。他絕望的對(duì)著天空嘶吼，卻什么都吼不出來。他知道，攸雅是真的疲倦了。他知道，攸雅是真的放下他了。其實(shí)他什么都知道，只是他太愛已至于愛到不堅(jiān)信事實(shí)。
回到家的時(shí)候已是深夜，楚茨面無表情的打開門嗅到一股熟悉的味道，原來攸雅趁他不在的時(shí)候回來過。家里的擺設(shè)依然如故，攸雅什么都沒帶只是桌子上多了一封信和一扎錢。楚茨雙手顫顫的打開那封絕別信心如刀割般的疼痛。
她說：“親愛的，我很愛你，你知道的，我很愛你！為了你，我能夠什么都不顧，能夠什么都不好的和你在一齊，你是我的一切，可正是這份愛才讓我決定離開你，我將所有的眼淚全部留在了這間屋子里，我將所有咱們之間的情誼都刻在了心里。桌上我留了一些錢先把咱們欠的房租繳了，剩下的買些好吃的。你知道嗎？我不忍再看到你為了讓我過的好一點(diǎn)而不好命的工作，我不忍再看你在生活的壓力下日漸消瘦，我不忍再看到你半夜偷偷喝酒回來而難受的睡不著覺。
我選取了離開，只有這樣你才會(huì)簡單點(diǎn)不是么？…好好照顧自我，好嗎？
七、
楚茨沒有啕嚎大哭，有的只是撕心裂肺的大笑。是啊！沒有錢，咱們能相愛多久呢？楚茨不停的反復(fù)吟念這句讓人心寒的臺(tái)詞，他唯一值得深愛，教會(huì)他學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟堅(jiān)強(qiáng)的攸雅，就這樣離他而去，而且沒有任何眷戀的，身體蔓延的寒意幾乎要把他逼潰。
沒有錢你還會(huì)愛我嗎？能愛多久？…。
三：
初三班班會(huì)方案篇九
：愛國愛校愛集體，并不是一句空話，而首先，學(xué)生應(yīng)該自愛。珍惜初三的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，在中考中取得優(yōu)異的成績也是愛國愛校愛集體的一種具體表現(xiàn)。
初三的學(xué)習(xí)激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才能更好地適應(yīng)初三的生活，才能在中考中取得理想的成績。此次活動(dòng)，就是希望鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)迎接初三，擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)初三緊張忙碌的學(xué)習(xí)，渡過人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。
通過這次主題班會(huì)，希望宣傳心理健康教育知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生以良好的面貌迎接這三年奮戰(zhàn)的收獲，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費(fèi)時(shí)間等不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)、做一個(gè)積極向上，心理健康的中學(xué)生。
在大家自由發(fā)言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識(shí)教育。培養(yǎng)學(xué)生，敢于表達(dá)自己的想法。
1、確立主題，根據(jù)該班的實(shí)際情況，確立要準(zhǔn)備的方向和主題思想。2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來激勵(lì)鼓舞自己。
3、收集學(xué)生自身存在的諸多不良心態(tài)情況，進(jìn)行分析，并找出端正的方法。五：活動(dòng)過程：（一）、播放音樂。
同學(xué)們，在國慶放假前，我們初三1班參加了學(xué)校的拔河比賽，并且取得了好成績。不知大家又沒注意到，從開始你們贏得第一場，到最后獲得了第二名，我都一直在大家身邊做啦啦隊(duì)，發(fā)現(xiàn)我們初三1班的班集體主義特別強(qiáng)，拔河的選手們都很團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力奪取勝利。在這樣的認(rèn)識(shí)下，我今天來組織這次班會(huì)課，我感到非常開心。希望大家能夠放開拘束和陌生，我們一起進(jìn)入今天的主題班會(huì)課。好，那我今天送給大家一個(gè)禮物，就是我們當(dāng)時(shí)勝利的過程。
播放上周末進(jìn)行的拔河比賽圖片和視頻，背景音樂為《我的未來不是夢(mèng)》。（二）、打開心窗，說說心里話。同學(xué)們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么？我們經(jīng)過一番努力，無論是上場的選手還是下面默默支持吶喊著的啦啦隊(duì)，當(dāng)然也包括我們的楊老師，當(dāng)時(shí)很投入激動(dòng)地為我們班加油，我們最后取得了可喜的成績。是不是覺得有努力后的勝利感。
那學(xué)習(xí)上呢？同學(xué)們來南國中學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，追求夢(mèng)想已經(jīng)是第三年。初三了，大家現(xiàn)在面臨的是中考。你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)艱難的時(shí)刻?，F(xiàn)在開學(xué)都已經(jīng)一個(gè)月了，我們同學(xué)感受到初三的學(xué)習(xí)與初一初二明顯不同。，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。
你們覺得初三上來有什么不同的地方？生活上，學(xué)習(xí)上，人際關(guān)系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。
（同學(xué)交流一下心里話）。
好，剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體會(huì)，相信這也是代表了許多學(xué)生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學(xué)路上的苦與酸。但是，有些同學(xué)會(huì)天天都擔(dān)憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么？這只是一種不良的心理，會(huì)影響我們初三學(xué)習(xí)。那我歸納一下，我們學(xué)生當(dāng)中存在的有：
學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。
例：有一位女生，升入初中后由于老師的.教學(xué)方法發(fā)生了變化，競爭對(duì)手也發(fā)生了變化，使她感到十分不適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，從入學(xué)時(shí)的全年級(jí)前幾名跌落至初中的221名。她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當(dāng)看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達(dá)到父母的要求，如今，苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦，看見書就又恨又怕，真想把它扔出去?！边€有一位男生，自己平常學(xué)習(xí)不錯(cuò)，偶而還可以給他人以指導(dǎo)，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準(zhǔn)備、夜不能眠?！境跞黝}班會(huì)教案】初三主題班會(huì)教案。而考試前又會(huì)感到頭痛、甚至還會(huì)發(fā)燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅(jiān)持下來成績也不好。循環(huán)往復(fù)，到了一聽考試就緊張就恐懼的地步。
這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績很好的同學(xué)也有這種傾向。
例：有位成績好的同學(xué)談到：每當(dāng)看到聽到別人作弊時(shí)，自己心理就不平衡。當(dāng)自己成績不理想時(shí)又會(huì)埋怨老師不公平，覺得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒意思，不想再學(xué)了，還有位學(xué)生告訴我們，學(xué)生中有種說法“有出息的靠關(guān)系，沒出息的靠分?jǐn)?shù)?！睂W(xué)習(xí)好的同學(xué)在學(xué)生中威信不一定高，而成績平平人緣好的同學(xué)卻常常受到青睞，在推舉各種代表時(shí)常會(huì)當(dāng)選，所以就覺得學(xué)習(xí)沒勁，不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學(xué)的狀況，如因反應(yīng)較慢常被人譏笑而不愿上課的；因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對(duì)自己失去信心的等等。有的甚至發(fā)展到恨書、恨老師、曠課逃學(xué)的程度。有位同學(xué)就曾在日記中寫到：“晚上10點(diǎn)多了，望著桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業(yè)簿。我真想把它們一下子燒成飛灰。”表現(xiàn)了強(qiáng)烈的焦躁、憤懣、無奈。這些都是非常值得我們深思的問題。
包括與老師、家長、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中（不健康人際關(guān)系。）。
主要表現(xiàn)：
（三）講故事，明道理。
我先給大家講述一個(gè)故事，看看這個(gè)故事，告訴你一個(gè)什么道理？（幻3）1.推銷員的故事，在推銷員中，廣泛流傳著一個(gè)這樣的故事：兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由于炎熱的非洲人向來都是打赤腳。第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來：“這些人都打赤腳，怎么會(huì)要我的鞋呢?！庇谑欠艞壟Γ【趩识?；另一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場大得很呢?！庇谑窍敕皆O(shè)法，引導(dǎo)洲人購買皮鞋，最后發(fā)大財(cái)而回。這就是一念之差導(dǎo)致的天壤之別。同樣是非洲市場，同樣面對(duì)打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個(gè)人灰心失望，不戰(zhàn)而??；而另一個(gè)人滿懷信心，大獲全勝。
人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài)，如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對(duì)人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難，那他就成功了一半。
這也正是說明，良好的心態(tài)，不單單對(duì)我們現(xiàn)在面臨的中考有一定的作用，它還會(huì)影響你面對(duì)生活的樂觀態(tài)度，你以后事業(yè)的成功，你理想的實(shí)現(xiàn)。
初三班班會(huì)方案篇十
8月11日上午，河北省道路運(yùn)輸半年工作總結(jié)會(huì)議在石家莊召開。參加會(huì)議的主要領(lǐng)導(dǎo)有河北省道路運(yùn)輸管理局黨委書記路建華，河北省道路運(yùn)輸管理局局長王孟章。
此次會(huì)議的主要任務(wù)為，認(rèn)真貫徹河北省省廳交通運(yùn)輸半年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢(shì)總結(jié)分析會(huì)部署，總結(jié)上半年道路運(yùn)輸工作，部署下半年重點(diǎn)工作。
會(huì)中，邯鄲市運(yùn)管處，唐山市運(yùn)管處，廊坊市運(yùn)管處，石家莊市運(yùn)管處，唐山市客管處通過電話會(huì)議的形式分別在會(huì)上做了上半年工作總結(jié)發(fā)言，對(duì)突出亮點(diǎn)工作進(jìn)行匯報(bào)。
王孟章就上半年工作做了總結(jié)發(fā)言。他說，今年以來，在廳黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全省各級(jí)運(yùn)管機(jī)構(gòu)緊緊圍繞年初確定的工作目標(biāo)，著重做好“六個(gè)突出”，攻堅(jiān)克難，主動(dòng)作為，各項(xiàng)任務(wù)基本實(shí)現(xiàn)了時(shí)間過半任務(wù)過半的目標(biāo)，為完成全年任務(wù)目標(biāo)打下良好基礎(chǔ)。王孟章同時(shí)就下半年的重點(diǎn)工作進(jìn)行部署。
據(jù)悉，為完成年初工作目標(biāo)，省道路運(yùn)輸管理局將會(huì)在省廳黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力抓落實(shí)，改革創(chuàng)新求突破，全面做好“十三五”開局各項(xiàng)工作，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、美麗河北和全面建成小康社會(huì)作出新的貢獻(xiàn)。
初三班班會(huì)方案篇十一
一、活動(dòng)主題：
心存感恩，共建樂觀人生。
二、活動(dòng)目的：
英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有。學(xué)生時(shí)代的生活作為人生的一部分，不可能一帆風(fēng)順，種.種挫折與失敗都會(huì)接踵而至，成功時(shí)，感恩的理由很多，失敗時(shí)，不感恩的理由卻只需一個(gè)。設(shè)計(jì)此次班會(huì)的目的，就是要通過班會(huì)的一系列活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)用感恩的心去看待一切挫折與失意，引導(dǎo)同學(xué)們樹立完美的人格，健康的心態(tài)，進(jìn)取的信念。
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
八3班。
五、活動(dòng)前準(zhǔn)備：
2、精美小卡片五十六張;。
3、蘋果一個(gè)。
六、具體項(xiàng)目安排：
此小品是我們?nèi)菀自庥龅囊恍┦?譬如東西不見了，考試沒過，被人誤會(huì)，被人欺騙等等)的一個(gè)小縮影。它是以極其幽默的形式演繹，活躍現(xiàn)場氣氛的同時(shí)勾起同學(xué)們對(duì)自己經(jīng)歷此類事情時(shí)的回憶。為活動(dòng)二的談感言做鋪墊。
活動(dòng)二：小小故事會(huì)。
主持人講以下小故事:。
一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來說，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個(gè)故事，啟發(fā)我們?cè)撊绾胃卸魃睢?/p>
說完故事后，讓同學(xué)們說說自己曾經(jīng)歷的與之相似的小故事及當(dāng)時(shí)的態(tài)度并對(duì)比此故事談?wù)剰闹惺艿降膯l(fā).使同學(xué)們從中學(xué)會(huì)用感恩的心對(duì)待挫折。(背景音樂：輕音樂《昨日重現(xiàn)》)。
活動(dòng)三：朗誦《感謝》。
(背景音樂：《感恩的心》)。
感謝明月照亮了夜空。
感謝朝霞捧出了黎明。
感謝春光融化了冰雪。
感謝大地哺育了生靈。
感謝母親賜予我生命。
感謝生活贈(zèng)友誼親情。我們還要感謝：
感謝傷痛，因?yàn)閭纯梢允刮覀冇涀〗逃?xùn).
感謝挫折，因?yàn)榇煺劭梢允刮覀兏訄?jiān)強(qiáng).
感謝失敗，因?yàn)槭】梢宰屛覀兛释晒?
感謝苦澀，苦澀可以讓我們珍惜甘甜。
感謝老天爺所降下的雨水，為傷心淤穢的心靈，刷洗潔凈。
感謝黑夜的來臨，你知道不論今天的你有多麼失敗，全新的明天仍然等待著你證明自己。感謝那些令你傷心難過的日子，你知道快樂已離你不遠(yuǎn)了。
感謝你的勇氣，不論今天有多麼不順利，你將勇敢的活下去!
活動(dòng)四：擊鼓傳花之真心話大冒險(xiǎn)。
(用蘋果代替花，增加趣味性)。
主持人背對(duì)觀眾喊開始，蘋果在同學(xué)們手里依次往下傳，主持人喊停時(shí)，正好接到蘋果的同學(xué)即為被懲罰對(duì)象?！罢嫘脑挕?、“大冒險(xiǎn)”，被罰同學(xué)任選其一。
選“真心話”：可讓此同學(xué)對(duì)他(她)最想感激的人說出感激之言，若此人不在現(xiàn)場則以打電話的形式說出;或者和班上某同學(xué)有何誤會(huì)也可借此機(jī)會(huì)說明等等。(適時(shí)播放《燭光里的媽媽》、《老師——我愛你》等歌曲)。
選“大冒險(xiǎn)”：可讓此同學(xué)唱一首感恩歌曲或說幾句感恩名言或做幾個(gè)搞笑動(dòng)作等等。(即興發(fā)揮)。
旨在給同學(xué)們一個(gè)表達(dá)感激的平臺(tái)，并借此升華同學(xué)間的友誼。
活動(dòng)五：教手語《感恩的心》。
活動(dòng)六：誓言。
每人發(fā)一張預(yù)先準(zhǔn)備的卡片，讓同學(xué)們寫下：
親愛的“爸爸，媽媽，老師，同學(xué)或傷痛，挫折，失敗，苦澀”：
感謝你們讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)的生活，
我的笑容因你們的存在而更有意義，
我的生活因你們的光臨而變得更加生動(dòng)且充實(shí)。
(署名)。
寫完卡片自己保存。
活動(dòng)七：播放歌曲《超越夢(mèng)想一起飛》，全班合唱，班會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)全體與會(huì)人員合影留念。
備注：根據(jù)時(shí)間及具體情況，可適當(dāng)增加文藝節(jié)目和游戲。
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初三班班會(huì)方案篇十二
一、活動(dòng)目的：
1、通過本次主題班會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生樹立班榮我榮，班衰我恥團(tuán)結(jié)一心的觀念，能在今后的學(xué)習(xí)生活中以實(shí)際行動(dòng)為班集體增光添彩。
2、通過這次主題班會(huì)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：猜猜猜游戲?qū)W生照片、諾亞方舟游戲四張報(bào)紙。
三、活動(dòng)過程：
（一）配樂詩朗誦《共同的夢(mèng)想》。
（1、2）我們?cè)?jīng)多么向往。
美麗的校園，靜靜的課堂。
寫滿我們成長的淚水與歡笑。
（3、4）四（2）班像個(gè)靜靜的港灣。
停泊著我們的夢(mèng)想。
我們，相聚在這里。
經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮。
（1、2）四（2）班。
新的世界新的希望。
我們手挽著手。
去榮獲一面面流動(dòng)紅旗。
那么光亮，那么耀眼。
（3、4）其實(shí)，還有許多同學(xué)。
日夜不停地努力。
為班級(jí)作著貢獻(xiàn)。
（齊讀）啊，我們的四（2）班。
一天天在進(jìn)步。
一天天變得優(yōu)秀。
（三人）四（2）班。
就好比一株常青藤。
(齊讀）在同學(xué)和老師的培育下茁壯成長。
越來越美麗，越來越妖嬈。
設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生明確目標(biāo)，明白我們需要共同努力才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
（二）1、聽故事：一滴小水珠。
有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會(huì)把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了……”
可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。
2、學(xué)生思考問題：“一滴水怎樣才能不干涸?”同學(xué)們你們知道嗎？
3、答案：：“把它放進(jìn)大海中去?！?/p>
設(shè)計(jì)目的：引出著名的“木桶理論”。
(三)、著名的“木桶理論”：
一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。
同學(xué)們有沒有想過：
（1）我們的班集體就象是一個(gè)木桶呢？
如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能成之為木桶.
設(shè)計(jì)目的，讓學(xué)生們感悟：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一花離開了滋潤它成長的大樹就會(huì)調(diào)謝，人，離開了班級(jí)就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進(jìn)步。個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。所以個(gè)人不能離開集體。讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的重要。
（2）而你自己，究竟是這個(gè)班級(jí)里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？
(3)互動(dòng)游戲：猜！猜！猜?。枋鐾瑢W(xué)的性格、優(yōu)缺點(diǎn)，猜出其姓名）。
設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生們猜猜大家眼中的自己是怎么樣的形象。
（四）自我檢測(cè)：我為四（2）班做了什么？
（1）認(rèn)真做好值日工作，無論是教師還是包干區(qū)。
a.能b.有時(shí)c.不能。
（2）最后走會(huì)關(guān)門、窗。
a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。
（3）地上有紙或粉筆就幫忙撿起來。
a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。
（4）升旗遲到講話，上課鈴響后講話。
a.沒有b.有過c.經(jīng)常。
（5）主持早讀，帶隊(duì)，做好操。
a.是的b.很少c.沒有。
（6）積極配合班干部的工作，做好本職工作。
a.沒有b.偶爾c.經(jīng)常。
（7）為班活動(dòng)付出實(shí)際行動(dòng)，如出黑板報(bào)等。
a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。
（8）提教學(xué)和班集體的意見。
a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。
（9）上課認(rèn)真聽講，不講話，不做小動(dòng)作。
a.能b.有時(shí)c.不能。
（10）盡心盡力收作業(yè)；按時(shí)按量交作業(yè)；不抄襲。
a.能b.有時(shí)c.不能。
說明：選擇“a”得3分，選擇“b”得2分，選擇“c”得1分。
分?jǐn)?shù)為30－24分：你是關(guān)心班集體，并在細(xì)節(jié)中維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為班級(jí)建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！
分?jǐn)?shù)為22－16分：一般情況下，你是個(gè)按部就班做好分內(nèi)事的人。但有時(shí)可能沒有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)較少，是個(gè)比較受歡迎的人！
分?jǐn)?shù)為14—10分：許多情況下，你可能比較貪玩，沒能完成老師交給你的任務(wù)，甚至經(jīng)常讓同學(xué)、老師操心。但是你和同學(xué)的關(guān)系還是處理地不錯(cuò)的，要經(jīng)常勉勵(lì)自己，改正自己的缺點(diǎn)，多為班集體做貢獻(xiàn)。
設(shè)計(jì)目的：自己給自己作評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)個(gè)人在班集體中的地位及作用，并努力使他們朝著理想的方向發(fā)展。
（五）班主任的評(píng)價(jià)——優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)們相處的很融洽開心；
班干部、課代表、組長都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；
大部分同學(xué)能團(tuán)結(jié)合作，會(huì)樂于助人；
沒有或極少自私自利的現(xiàn)象；
男、女生參加體育活動(dòng)積極性較高。
缺點(diǎn)：
1、課堂氣氛不夠活躍，主動(dòng)起身回答問題的只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)；
2、同學(xué)們表達(dá)意見和建議時(shí)積極性不高，應(yīng)該增強(qiáng)自信心；
3、自習(xí)時(shí)間紀(jì)律不夠好；
4、同班同學(xué)有時(shí)不會(huì)互相幫助，太小心眼；做衛(wèi)生不夠自覺；
5、有部分男生下課打鬧，女生語言不文明；
6、班干部應(yīng)該大膽管理班級(jí)，批評(píng)違紀(jì)的同學(xué)，要形成一種正確的集體輿論。
（六）游戲：諾亞方舟。
1、游戲規(guī)則：每一張報(bào)紙都是舟，每小組同學(xué)按要求戴好?；铡⒓t領(lǐng)巾、小黃帽，全部組員各自最先站到報(bào)紙上就獲勝。
2、獲勝小組發(fā)表感想。
設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生們說出團(tuán)結(jié)協(xié)作整體等關(guān)鍵詞。感悟個(gè)人和集體的關(guān)系。
班主任總結(jié)：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。
愛同學(xué)，我不是一個(gè)人。
愛老師，不是孤身奮戰(zhàn)。
愛團(tuán)結(jié)，我和你一樣。
愛努力，代表班集體。
初三班班會(huì)方案篇十三
她知道，這個(gè)問題沒有100分的答案。
帶著嬌嗔的輕笑，她說：「給你一個(gè)說甜言蜜語的機(jī)會(huì)。」。
男孩卻認(rèn)真的思考了起來。
趁著紅燈停止的機(jī)會(huì)，他舉起手比了個(gè)“一”
要女孩猜猜他的答案是什麼。
女孩想了一想，愉悅的說：「一輩子！」。
男孩笑了，并不是正因她答對(duì)，而是感染了她的喜悅。
綠燈了，男孩不僅僅趨車應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，也收斂起笑容，
輕輕的告訴女孩：
「我不會(huì)給這種答案的，這樣的答案好到不真實(shí)了，像在說謊。。再猜猜。?！?。
女孩對(duì)男孩的說法很滿意，於是歪者頭繼續(xù)想。。
「一天？」。
「呵呵，咱們已經(jīng)相戀兩個(gè)月了，
一天、一星期、一個(gè)月這些都不成立喔！」。
又是紅燈，男孩握住女孩的手，微笑的看著她，
女孩竊笑，大聲的說「不會(huì)是一瞬間吧？」。
這個(gè)答案讓男孩差點(diǎn)笑倒在馬路上「當(dāng)然不是啦！」。
他一向深愛著女孩的幽默，深愛著女孩爽朗的笑容，
這個(gè)答案讓他更緊握住女孩的手。。。。
「一年嗎？」以前有過一年時(shí)刻等。
初三班班會(huì)方案篇十四
(放錄音，在《好大一棵樹》樂曲聲中引出班會(huì)主題。)。
主持人上臺(tái)(男女各一，以下簡稱男、女)。
男：老師，媽媽!
女：媽媽，老師!
男：老師愛我就像媽媽一樣;。
女：我愛老師就像愛媽媽一樣!
男：老師的手最溫暖。
女：老師的手最有力。
男：老師的心最明亮。
女：老師的心最慈愛。
男：老師就像一棵棵大樹!
女：老師就像一片片綠葉!
男：老師，媽媽!
女：媽媽，老師!
男、女：今天就由我們來主持班會(huì)“師頌”。
二、活動(dòng)過程。
(一)給老師擺好座位。
女：哎，___，你知道今天是什么日子嗎。
1男：知道，今天是_老師的生日。
大(喊)：_老師——。
(生齊唱《生日歌》，主持人伴老師上場。)。
女：老師，以往都是您站著，今天是您的生日，我們要您坐下來為您慶祝一次生日。
師：謝謝同學(xué)們。
男：老師，您先坐，慢慢往下看。
(二)向老師獻(xiàn)禮，表達(dá)敬愛之情。
女：老師，我真想、真想把世上最美的一切獻(xiàn)給您。
男：老師，請(qǐng)您收下這兩份禮物吧!
女：請(qǐng)聽小組詩朗誦《禮物》。
(8名學(xué)生上臺(tái)朗誦《禮物》)。
男：我有一個(gè)甜甜的秘密。
女：我把它裝進(jìn)金黃的桔子里送給老師。
男：請(qǐng)聽歌曲《甜甜的秘密》。
(6名學(xué)生上臺(tái)表演歌曲《甜甜的秘密》。)。
女：音樂老師，您是美麗的天使。請(qǐng)聽集體詩朗誦《音樂老師——美的天使》。
(全班學(xué)生朗誦(音樂老師——美的天使》。)。
(三)講名人尊師的故事。
男：老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。
女：一批又一批的學(xué)生在您身邊長大，成為社會(huì)主義現(xiàn)代。
2化建設(shè)的有用人才。我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。
男：下面請(qǐng)大家聽名人尊師的故事。
(生(1)講《華羅庚尊師的故事)，生(2)講《江澤民同志尊師的故事)。)。
女：這些偉人們都這么尊敬老師，那我們平時(shí)是怎樣尊敬老師的呢請(qǐng)大家展開討論。
生1：在路上，我遇到老師，主動(dòng)向老師問好。
生2：課堂上，我能認(rèn)真遵守紀(jì)律，積極思考和回答老師提出的問題。
生3：下課了，我讓老師走在前面。
(四)小品表演，行為辨析。
男：同學(xué)們都這樣尊敬老師，可是這位同學(xué)的行為又怎樣呢請(qǐng)看小品《上課》。
(7名學(xué)生上臺(tái)表演小品《上課》。小品大意：課堂上，一學(xué)生不遵守紀(jì)律，一會(huì)拉男同學(xué)的衣服，一會(huì)扯女同學(xué)的辮子。)。
女：這位同學(xué)的行為對(duì)嗎請(qǐng)大家討論。
生1：這位同學(xué)不認(rèn)真聽講，擾亂了課堂秩序，這是不尊重老師的行為，是不對(duì)的。
生2：這位同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，沒有聽從老師的教導(dǎo)，是不對(duì)的。
男：這位同學(xué)沒有聽從老師的教導(dǎo)，上課做小動(dòng)作，不尊。
3重老師的勞動(dòng)，這是不尊敬老師的行為，這位同學(xué)，你說呢。
小演員：老師，同學(xué)們，我錯(cuò)了，請(qǐng)大家看我今后的表現(xiàn)吧!
女：下面請(qǐng)大家再看小品《送禮》。
(一學(xué)生表演小品《送禮》。大意如下;一學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻錯(cuò)誤認(rèn)為，給老師送禮就是尊重老師。)。
男：請(qǐng)大家討論，這種行為對(duì)嗎。
生1：這位同學(xué)平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻用送禮來表示對(duì)老師的尊重，這是不對(duì)的。
生2：尊敬老師應(yīng)該是尊重老師的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽從老師的教導(dǎo)，所以說這是不對(duì)的。
生(齊)：對(duì)!
女：那么，我們?cè)谧饚煼矫孢€有哪些做得不夠的呢請(qǐng)大家繼續(xù)討論。
生1：我平時(shí)見了老師就躲在一邊，不敢向老師問好，這是不對(duì)的，我今后一定改正。
生2：我不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，是不尊重老師勞動(dòng)的行為，我也一定改正。
4男：每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，希望大家今后能克服缺點(diǎn)，努力做一個(gè)尊師的好學(xué)生。
初三班班會(huì)方案篇十五
【活動(dòng)目的】：
1、培養(yǎng)學(xué)生尊師愛校的情感，營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)。
2、配合學(xué)校的德育工作把學(xué)生的道德認(rèn)知升華為道德情感的自覺性。
【活動(dòng)形式】。
學(xué)生主持，通過師生互動(dòng)交流，朗讀詩歌、感悟歌曲、集體簽名等方式，配合主持人的講解、點(diǎn)評(píng)層層推進(jìn)。
【案例設(shè)計(jì)】：
一、主持人現(xiàn)場采訪學(xué)生：你理想的學(xué)校是什么樣子?
生1：我理想的學(xué)校有良好的學(xué)風(fēng)，師資力量雄厚，這樣我們可以更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
生2：我理想的學(xué)校有像朋友一樣的老師，課外活動(dòng)豐富多彩，而且學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
主持人：你為什么會(huì)選擇龍關(guān)學(xué)校?龍關(guān)學(xué)校給你的印象如何?
生3：我選擇龍關(guān)學(xué)校是因?yàn)辇堦P(guān)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好，離我家也很近。來到龍關(guān)學(xué)校感覺一切都很親切，師生關(guān)系融洽，環(huán)境優(yōu)美。
由學(xué)生的回答主持人過渡：正如大家所說，來到龍關(guān)學(xué)校，我們看到了美麗的校園，這里有寬敞明亮的教室、干凈整潔的宿舍、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，豐富的教學(xué)資源;來到龍關(guān)學(xué)校，我也深刻感受到這里就是我們理想的校園，老師在這里耕耘，學(xué)子在這里收獲。這豐碩的成果(圖片展示龍關(guān)學(xué)校的驕人成績)令人振奮也讓人心存感激，感謝那些兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的人;感謝那些愛生如子，和藹可親的人。
二、主持人：老師們，是你們用汗水鑄就龍關(guān)學(xué)校的輝煌，是你們用雙手為我們描繪一幅幅藍(lán)圖，能夠成為龍關(guān)學(xué)校的一員，能夠成為您的學(xué)生我們感到無比自豪。升入龍關(guān)學(xué)校，我們結(jié)識(shí)了很多新老師，剛剛小學(xué)畢業(yè)，我們有對(duì)恩師的許多懷念，請(qǐng)大家回憶與老師的交往談?wù)劺蠋煄Ыo你的感動(dòng)，可以使一句話，一個(gè)動(dòng)作，一堂課或一次教誨。(學(xué)生暢所欲言，主持人靈活歸納老師在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面對(duì)學(xué)生的幫助)。
生5：給我印象最深的是我上小學(xué)時(shí)的一位老師，這位老師非常關(guān)注學(xué)生的心理。比如說當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們狀態(tài)不好時(shí)，她會(huì)用精美的卡片給我們留言或?qū)懶?，這樣的信我至今還留著。再比如說有一次寫字比賽，我實(shí)際得了7分，而老師為了鼓勵(lì)我就說我得了10分，從此我更認(rèn)真地寫字。
主持人：這位老師很細(xì)心，也很用心，巧用善意的謊言鼓勵(lì)學(xué)生。生6：我講的這位老師給我印象最深的只有一句話。這位老師一年級(jí)教過我，但是今年暑假再遇到他時(shí)，他還能叫上我的名字，而且詢問我學(xué)習(xí)成績，我的成績不是很理想，當(dāng)時(shí)老師聽了之后說“這還是你嗎”言語中有些嚴(yán)厲，當(dāng)時(shí)我慚愧極了。我知道我辜負(fù)了老師的期望，我也決心在初中好好學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備中考之后帶著好成績?cè)偃タ蠢蠋煛?/p>
主持人：老師可能只教我們一年但是他們卻關(guān)注我們的一生，希望我們都不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
主持人：韓愈說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”老師不僅在課堂上誨人不倦，生活中時(shí)時(shí)處處都在關(guān)心、照顧著我們，甚至用他們的生命保護(hù)、指引著我們。(介紹李桂林、陸建芬、徐本禹、譚千秋等先進(jìn)事跡)。
李桂林、陸建芬：懸崖小學(xué)的支教夫妻“燭照深山”
李桂林，42歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村教師。陸建芬，41歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村代課教師。
甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進(jìn)出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險(xiǎn)的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里，把知識(shí)的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。
1990年，李桂林夫妻來到這里，村民的落后與貧苦深深的震撼了這對(duì)彝族夫妻。強(qiáng)烈的同情心和民族感使李桂林堅(jiān)定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他與妻子18年如一日地教書育人，共培養(yǎng)了六屆學(xué)生共149人，其中有22人是從外村慕名而來的。李桂林本人還兩度被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。
二坪--這個(gè)過去的“文盲村窮山村”，現(xiàn)在成了“文化村”。昔日的荒涼到今天的精神巨變，與這兩位老師付出的心血是分不開的。他們?yōu)槠h(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。
鄉(xiāng)村教育是重要的，但常常被忽略;鄉(xiāng)村教師是偉大的，卻不應(yīng)該被遺忘。在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
譚千秋，中共黨員，1957年8月出生。湖南省衡陽市祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村人。1978年3月，以優(yōu)異成績考入湖南大學(xué)政治專業(yè)學(xué)習(xí)，1982年1月畢業(yè)后，分配到四川綿竹東方汽輪機(jī)廠工作，先后在該廠職工大學(xué)和中學(xué)任教。從教26年來，譚千秋不僅教學(xué)成績卓越，被評(píng)為特級(jí)教師，而且，在擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任以來，他致力于學(xué)校的教學(xué)改革和創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量作出了積極貢獻(xiàn)，特別是他非常的愛學(xué)生，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來，生怕學(xué)生們?cè)谕嫠r(shí)受傷，被同事們譽(yù)為“最疼愛學(xué)生的人?！?/p>
5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，波及綿竹。在地震中，東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻坍塌。當(dāng)時(shí)，譚千秋正在這棟教學(xué)樓的教室里上課。危急時(shí)刻，他用雙臂將四名高二一班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。205月13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時(shí)，他的雙臂還張開的，趴在講臺(tái)上。手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去。而四名學(xué)生在他的保護(hù)下成功獲救，而他就這樣獻(xiàn)出了自己51歲的生命。
譚千秋老師用雙臂將死神攔在自己身后。學(xué)生談感受。
生：老師是世界上最無私的人。我們的老師也和他們一樣優(yōu)秀，雖然在我們的接觸中他們沒有豪言壯語，但我相信那一點(diǎn)一滴都是愛。
生：如果可能將來我也想去幫助那些貧困地區(qū)的學(xué)生，讓更多的人接受教育，相信這也是所有老師的心愿。
三、主持人：大愛無言!我們的老師用自己的心血，用自己的身軀，在為我們的成長鋪平道路。他們是蠟燭，他們是春蠶，他們是值得我們永遠(yuǎn)尊敬的人。面對(duì)這些最可敬可愛的人，你要如何表達(dá)你的感恩之心。(學(xué)生可以唱歌，朗誦，可以送祝福)。
生8：過節(jié)的時(shí)候我都會(huì)給老師發(fā)信息祝福她，假期也會(huì)去看望他們。生9：我覺得老師最欣慰的就是看到我們的進(jìn)步，所以我會(huì)以最好的成績回報(bào)老師。
主持人：以上同學(xué)說的都很好，老師為我們辛勤付出我們也要理解關(guān)心老師，要用我們的成績用我們的行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)老師的敬意。
集體朗誦詩歌《感謝恩師》。
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我們?cè)跄馨涯z忘!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!
鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!
假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
四、主持人：今天我們也請(qǐng)來了我們的班主任，我們請(qǐng)他來談?wù)勊麑?duì)師恩的理解。(也就是老師收獲的幸福。個(gè)人的勤奮努力，班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，節(jié)日的祝福短信，學(xué)生的佳績喜訊。)班主任：我上學(xué)時(shí)也遇到過很多好老師我也很尊敬他們，但是只有在我自己當(dāng)上老師時(shí)我才深切體會(huì)到做老師的幸福。我雖然表面嚴(yán)肅但是和學(xué)生關(guān)系很好，每年寒暑假我都會(huì)接待很多大學(xué)生，有的是我只教過一年的，有的是我教過三年的，和他們?cè)谝黄鹞液苄腋?。分?dān)他們的憂愁，分享他們的快樂，我很幸福。受到他們的信息，看到他們的笑臉，我很幸福。
同學(xué)們，其實(shí)老師不需要你送他什么貴重禮物，那怕一聲問候，一句祝福老師都非常欣慰，尤其看到你們的成長你們的進(jìn)步，這就是做老師的幸福。請(qǐng)記住老師就是你們的親人，同學(xué)就是你們的兄弟姐妹，龍關(guān)學(xué)校是你們的家，愛護(hù)我們每一個(gè)人，讓我們這個(gè)大家庭更加團(tuán)結(jié)吧。
(由尊師聯(lián)系到愛校)播放校歌。
五主持人：同學(xué)們，老師已經(jīng)向我們發(fā)出倡議：尊師愛校。在教師節(jié)即將來臨之際，我們應(yīng)該用我們的行動(dòng)向老師表達(dá)我們的感恩之心。我們一起簽名倡議感念師恩。
尊敬老師就是尊重知識(shí)、尊重文明，尊敬老師也是一個(gè)人良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)。從大家有力的簽名中我看到了大家的決心，看到了龍關(guān)學(xué)校的未來。大屏幕顯示：今天我以龍關(guān)學(xué)校為榮，明天龍關(guān)學(xué)校以我為榮。
初三班班會(huì)方案篇十六
主持人甲：我們初一1班30名同學(xué)中的每個(gè)人都是一滴小水滴，來自四面八方，一個(gè)“緣”字讓我們聚集進(jìn)了初一1班這條美麗的河流中，我們要齊心協(xié)力讓這條河流長流不息，閃亮動(dòng)人。下面我宣布初一1班《我愛我班，我愛我?！分黝}班會(huì)現(xiàn)在開始。
下面請(qǐng)聽李逸凡給大家?guī)淼脑娎收b：《共同的夢(mèng)想》。
《共同的夢(mèng)想》。
我們?cè)?jīng)多么向往。
在同文中學(xué)的校道徜徉。
美麗校園和靜靜課堂。
寫滿我們青春的方向。
同文中學(xué)中像個(gè)靜靜港灣。
停泊著我們的夢(mèng)想。
經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮。
我們相聚在這個(gè)地方。
我們帶著不同的夢(mèng)想。
相聚在七(1)班的課堂。
風(fēng)雨中我們攜手并肩。
為了讓夢(mèng)想插上飛翔的翅膀。
下面請(qǐng)聽楮瀅誼等同學(xué)帶來的心聲《我愛我班》。
初三班班會(huì)方案篇十七
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。
2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。
三、主題闡釋：
現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。
課前準(zhǔn)備：根據(jù)兒歌《蝸牛與黃鸝鳥》的歌詞內(nèi)容改編為話劇，布置學(xué)生課前排練。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。
四、班會(huì)過程：
（一）導(dǎo)入通過埃及的一個(gè)古老的傳說引入：
蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。
（二）提出問題：
那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢？學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。）。
（三）討論：
我們要如何背著“殼”前行呢？
觀看學(xué)生話劇《蝸牛與黃鸝鳥》的表演，并要求學(xué)生根據(jù)話劇中的一些啟示去歸納出自己的答案。
教師在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：
故事一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。
后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。
啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。
故事二：
美國偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星?！睆拇?，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。
故事三：
一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。
當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。
（四）拓展：你還知道哪些相關(guān)的勵(lì)志名言？
教師舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來（其他：天行健，君子以自強(qiáng)不息／長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海／非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)等等）。
（五）學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：
（六）結(jié)語：
人生是一個(gè)背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。
（七）結(jié)束語：
播放周杰倫的《蝸?！?，帶引全班同學(xué)合唱。
歌詞：該不該擱下重重的殼／尋找到底哪里有藍(lán)天／隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄／歷經(jīng)的傷都不感覺疼／我要一步一步往上爬／等待陽光靜靜看著它的臉／小小的天有大大的夢(mèng)想／重重的殼裹著輕輕的仰望／我要一步一步往上爬／在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛／任風(fēng)吹干／流過的淚和汗／總有一天我有屬于我的天。
初三班班會(huì)方案篇十八
一、活動(dòng)內(nèi)容:。
調(diào)整心態(tài)，為自己喝彩。
二、活動(dòng)目的:。
珍惜初三的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，在中考中取得優(yōu)異的成績也是愛國愛校愛集體的一種具體表現(xiàn)。初三的學(xué)習(xí)激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才能更好地適應(yīng)初三的生活，才能在中考中取得理想的成績。此次活動(dòng)，就是希望鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)迎接初三，擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)初三緊張忙碌的學(xué)習(xí)，渡過人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。
通過這次主題班會(huì)，希望宣傳心理健康教育知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生以良好的面貌迎接這三年奮戰(zhàn)的收獲，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費(fèi)時(shí)間等不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)、做一個(gè)積極向上，心理健康的中學(xué)生。
三、過程與方法:。
在大家自由發(fā)言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識(shí)教育。培養(yǎng)學(xué)生，敢于表達(dá)自己的想法。
四、課前準(zhǔn)備:。
1、確立主題，根據(jù)該班的實(shí)際情況，確立要準(zhǔn)備的方向和主題思想。
2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來激勵(lì)鼓舞自己。
3、收集學(xué)生自身存在的諸多不良心態(tài)情況，進(jìn)行分析，并找出端正的方法。
五:活動(dòng)過程:。
(一)、播放音樂。
播放上學(xué)期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻，背景音樂為《我的未來不是夢(mèng)》。
(二)、打開心窗，說說心里話。
同學(xué)們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么?我們經(jīng)過一番努力，無論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可喜的成績。是不是覺得有努力后的勝利感。
那學(xué)習(xí)上呢?同學(xué)們來龍家店鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，追求夢(mèng)想已經(jīng)是第三年。初三了，大家現(xiàn)在面臨的是中考。你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)艱難的時(shí)刻。新的學(xué)期又開始了，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。
你們覺得初三上來有什么不同的地方?生活上，學(xué)習(xí)上，人際關(guān)系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。
(同學(xué)交流一下心里話)。
好，剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體會(huì)，相信這也是代表了許多學(xué)生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學(xué)路上的苦與酸。但是，有些同學(xué)會(huì)天天都擔(dān)憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么?這只是一種不良的心理，會(huì)影響我們初三學(xué)習(xí)。那我歸納一下，我們學(xué)生當(dāng)中存在的有:。
1.壓力或焦慮心理。
學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。例:有一位女生，升入初中后由于老師的教學(xué)方法發(fā)生了變化，競爭對(duì)手也發(fā)生了變化，使她感到十分不適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。她痛苦地說:“來我第一次感到自己的無能，每當(dāng)看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達(dá)到父母的要求，如今，苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦，看見書就又恨又怕，真想把它扔出去?！边€有一位男生，自己平常學(xué)習(xí)不錯(cuò)，偶而還可以給他人以指導(dǎo)，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準(zhǔn)備、夜不能眠。而考試前又會(huì)感到頭痛、甚至還會(huì)發(fā)燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅(jiān)持下來成績也不好。循環(huán)往復(fù)，到了一聽考試就緊張就恐懼的地步。
2.厭學(xué)心理。
這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績很好的同學(xué)也有這種傾向。
例:有位成績好的同學(xué)談到:每當(dāng)看到聽到別人考試作弊時(shí)，自己心理就不平衡。當(dāng)自己成績不理想時(shí)又會(huì)埋怨老師不公平，覺得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒意思，不想再學(xué)了，還有位學(xué)生告訴我們，學(xué)生中有種說法“有出息的靠關(guān)系，沒出息的靠分?jǐn)?shù)?！睂W(xué)習(xí)好的同學(xué)在學(xué)生中威信不一定高，而成績平平人緣好的同學(xué)卻常常受到青睞，在推舉各種代表時(shí)常會(huì)當(dāng)選，所以就覺得學(xué)習(xí)沒勁，不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學(xué)的狀況，如因反應(yīng)較慢常被人譏笑而不愿上課的;因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對(duì)自己失去信心的等等。有的甚至發(fā)展到恨書、恨老師、曠課逃學(xué)的程度。有位同學(xué)就曾在日記中寫到:“晚上10點(diǎn)多了，望著桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業(yè)簿.我真想把它們一下子燒成飛灰?！北憩F(xiàn)了強(qiáng)烈的焦躁、憤懣、無奈。這些都是非常值得我們深思的問題。
3、人際沖突心理。
包括與老師、家長、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中(不健康人際關(guān)系。)。
主要表現(xiàn):。
(1)曲解老師、心理不平衡。
(2)不主動(dòng)理解人，卻渴望理解萬歲。
(3)不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張。
(4)花季雨季中的情仇意恨。
(三)講故事，明道理。
我先給大家講述一個(gè)故事，看看這個(gè)故事，告訴你一個(gè)什么道理?(幻3)推銷員的故事，在推銷員中，廣泛流傳著一個(gè)這樣的故事:兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由于炎熱的非洲人向來都是打赤腳。第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來:“這些人都打赤腳，怎么會(huì)要我的鞋呢?！庇谑欠艞壟?，失敗沮喪而回;另一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分:“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場大得很呢?！庇谑窍敕皆O(shè)法，引導(dǎo)洲人購買皮鞋，最后發(fā)大財(cái)而回。這就是一念之差導(dǎo)致的天壤之別。同樣是非洲市場，同樣面對(duì)打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個(gè)人灰心失望，不戰(zhàn)而敗;而另一個(gè)人滿懷信心，大獲全勝。人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài)，如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對(duì)人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難，那他就成功了一半。
這也正是說明，良好的心態(tài)，不單單對(duì)我們現(xiàn)在面臨的中考有一定的作用，它還會(huì)影響你面對(duì)生活的樂觀態(tài)度，你以后事業(yè)的成功，你理想的實(shí)現(xiàn)。
(四)、自我調(diào)節(jié)。
我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)適應(yīng)。環(huán)境無法改變，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決?有沒有哪個(gè)學(xué)生愿意自告奮勇來講講當(dāng)你心情不愉悅，壓力過大的時(shí)候，你是采用什么方法自我調(diào)節(jié)的?那老師歸納一下自我調(diào)節(jié)的方法就有以下幾種:。
1.堅(jiān)定理想，用名人名言，名人事例鼓勵(lì)自己。
20----年第9期卷首語(霍金的故事)。
在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)結(jié)束之際，面對(duì)這位已在輪椅上生活了30余年的科學(xué)巨匠，一位年輕的女記者問道:“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎?”
霍金微笑，用還能活動(dòng)的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現(xiàn)在屏幕上:。
我的手指還能活動(dòng)，
我的大腦還能思維;。
我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友;。
對(duì)了，我還有一顆感恩的心。
霍金對(duì)生活，對(duì)生命都心存感激。
在日常生活中，那些持有消極心態(tài)的人常常抱怨:父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對(duì)生活總是抱怨而不是一種感激。
拿破侖·希爾認(rèn)為，如果你常流淚，你就看不見星光，對(duì)人生、對(duì)大自然的一切美好的東西，我們要心存感激，則人生就會(huì)顯得美好許多。
2.自我調(diào)整，寫心理日記宣泄。
3.自我積極的暗示。
每個(gè)人都會(huì)有失意的時(shí)候。贈(zèng)大家一對(duì)聯(lián)。
對(duì)聯(lián):不思八九，常想一二。(橫批:如意)。
常言道:人生不如意常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會(huì)被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負(fù)重登山、舉步維艱了。常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難。
4.找老師說心理話，或找知心朋友說心事。
5.聽音樂，
(五)、贈(zèng)言。將心比心。
最后，老師又幾段心理話跟大家分享，中考是見證你三年努力成果的機(jī)會(huì)，不要把它看成可怕的門檻，你都努力這么多，應(yīng)該讓中考來證明你的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)你的理想。珍惜這種機(jī)遇，并不是每一個(gè)人都能擁有。
為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學(xué)習(xí)不是靠興趣的，而是靠我們的理智。自己要求自己學(xué)好每一門。
我們老師曾經(jīng)說過一句對(duì)我很受用的話，他說他目前沒有遇到過幾個(gè)成績好的學(xué)生本身就是天才，而往往那些成績好的，最關(guān)鍵的是他們會(huì)想，早想。也就是比一般人更早意識(shí)到讀書的重要性，比一般人早行動(dòng)，多努力。我希望大家都成為會(huì)想，早想的人，趁現(xiàn)在離中考還有100多天，加把勁沖刺，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
(六)、結(jié)語:。
讓讀書成為習(xí)慣，讓自信相伴每天;讓付出見證成長，讓勞動(dòng)收獲喜悅;讓我們常想一二，讓你為自己喝彩。
讓我們自己為自己喝彩!
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