總結(jié)是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和概括的方式。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有充分的思考和準(zhǔn)備，不可草率行事。總結(jié)范文展示了不同領(lǐng)域和層次的總結(jié)方式和手法。
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
2、從作家、畫家兩個(gè)角度感受此書的情感。
1、今天要給大家介紹一本書，（出示書的封面），書名是：（生說）師：誰(shuí)的爸爸叫焦尼？（我的爸爸叫焦尼）回答的時(shí)候重點(diǎn)在哪？我的爸爸叫（我的爸爸叫焦尼）。
2、除了書名，封面還給我們傳遞什么信息呢？（生觀察，回答）。
二、讀書（第一遍）。
1、（出示第一幅畫）（師讀）。
你讀懂了什么？你還有什么疑問嗎？
2、（出示第二幅畫）來，接著看，不但要關(guān)注文字，還要關(guān)注畫面哦！
3、（出示第三幅圖）猜猜他們?cè)谶@一天會(huì)干些什么？（學(xué)生自由回答，當(dāng)學(xué)生聯(lián)系自己的.生活說時(shí)，要詢問，以便讓更多的孩子產(chǎn)生共鳴。）。
4、（繼續(xù)出示，學(xué)生安靜閱讀?。z票口地方停留一下，讓學(xué)生猜一猜，學(xué)生說出后，表?yè)P(yáng)他們！
5、繼續(xù)閱讀（提醒學(xué)生：別忘記畫面蘊(yùn)含著秘密哦?。?。
6、猜狄姆可能說的話。時(shí)而引讀這句話：“這是我爸爸，他叫焦尼。
狄姆為什么一直在重復(fù)這句話？
7、說說你從畫面中發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、讀書（第二遍）。
師：讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)這本繪本，去感受這對(duì)父子之間濃濃的愛意吧。（學(xué)生安靜讀書）。
四、感受文中的情感與細(xì)節(jié)。
1、讀了第二遍了，你一定有很多話想和我們大家分享吧。（生用一句話概括自己讀完書后的感受）。
2、能具體說說你對(duì)哪個(gè)情景印象深刻嗎？（生自由說，當(dāng)生說到有“這是我爸爸，他叫焦尼”的片段時(shí)，師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這句話在繪本中出現(xiàn)的次數(shù)）。
3、（出示課件）師：發(fā)現(xiàn)這幾句話的不同之處了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)狄姆語(yǔ)言中的“今天”，聯(lián)想“今天”與以往的不同之處，感受狄姆的喜悅心情。）。
4、師：是呀，蒂姆多么開心，他要向認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的人說：這是我爸爸，他叫焦尼。而爸爸呢，有沒有說過類似的話？（有，車上。師引導(dǎo)觀察畫面）其實(shí)，爸爸表達(dá)自己對(duì)兒子的愛意，豈止在這一句話中，你還能從書中發(fā)現(xiàn)狄姆爸爸表達(dá)愛意的畫面或話語(yǔ)嗎？（生自由說，圍繞父親對(duì)狄姆的愛。）。
5、師，歡樂的時(shí)間不知為什么總是特別短暫。（出示課件：喝完咖啡）說說你從這幅畫面中發(fā)現(xiàn)了什么？試著說出蒂姆的心里話。
爸爸喝完咖啡，時(shí)間終于到了。
7、師：咱們聊了這么久，似乎遺忘了一個(gè)人。（生說，師出示圖片）有什么疑問嗎？（讓生觀察圖片，引導(dǎo)理解媽媽的愛和爸爸的愛不會(huì)因?yàn)閮扇说姆珠_而對(duì)狄姆的減少半分。）。
五、畫面中蘊(yùn)藏著的秘密。
師：其實(shí)，一本精彩的繪本，匯聚了畫家和作家的心血。剛在，大家猜看圖時(shí)也發(fā)現(xiàn)的許多人物的眼神、動(dòng)作?？衫蠋熞f的是，畫面中的道具也藏著秘密哦，快去書中找找吧。（第三次翻書）。
生自由發(fā)揮，說出的內(nèi)容引上理解內(nèi)容的方向。
六、寫一寫。
薄薄的一本繪本，今天卻讓我們每一個(gè)人感動(dòng)深深，接下來，把你讀書后的感受寫一寫吧。
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的《我的爸爸叫焦尼》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這一天，是狄姆與爸爸相聚的一天。這一天，是媽媽留他一人在月臺(tái)與爸爸相會(huì)的一天。這一天，火車終于來了，這一天，火車終于帶來了爸爸。一整天，父子倆在城里做了想共同做的事。小狄姆向熱狗店的阿姨、電影院的伯伯、披薩店的鄰居介紹：“這是我的爸爸，他叫焦尼。”分別前爸爸舉起焦尼向乘客介紹：“這孩子，是我最好的兒子，他叫狄姆?！?/p>
三年前讀這本繪本的時(shí)候，感覺這本書中狄姆就是一傻兒子，爸爸的名字需要這么多人知道嗎？怎么見人就介紹自己的父親？三年前的我覺得狄姆與爸爸的一天簡(jiǎn)直平常極了，有什么特別呢？一度讓我懷疑這本書是憑什么名揚(yáng)四海？三年的`閱讀沉淀讓我再重讀這《繪本》，重讀這種溫馨與酸楚彼此滲透，無奈與達(dá)觀互為包孕的親情。
焦尼爸爸在熱狗攤位上，買兩個(gè)人的熱狗，小狄姆補(bǔ)充說：“我要番茄醬，不要芥末醬?！憋@然，爸爸只知道狄姆肚子餓了，不知道狄姆的熱狗要加的是番茄醬，不然狄姆就不需要補(bǔ)充了。而我與我的爸爸一起用餐時(shí)從來就不需要如此。在披薩店，我們會(huì)異口同聲地說：“披薩要薄脆的，飲料要冰的，再來一條烤秋刀魚。”
小狄姆與焦尼爸爸度過了一天，這一天里狄姆媽媽的鏡頭只有一個(gè)，那就是故事最后媽媽出現(xiàn)的唯一背影。我的一天，我的無數(shù)天里，爸爸和媽媽都是同時(shí)出現(xiàn)的。小狄姆的一天不斷地向人們介紹著：“這是我的爸爸，他叫焦尼。我只要拉著爸爸的手，只要是認(rèn)識(shí)我的人都會(huì)知道我的身邊這位是我的爸爸，從來都不需介紹?！?/p>
哦，在三年后，我終于讀懂了，這是一個(gè)離異的家庭?？吹梦矣行┧岢?，一開始我認(rèn)為小狄姆是不幸的，很快，我推翻了自己的觀點(diǎn)。小狄姆在這一天里是快樂的，他向人們介紹自己爸爸的時(shí)候是那么堅(jiān)定，那么激動(dòng)，又是那么自豪。爸爸向火車上的乘客介紹自己的兒子時(shí)也是那么激動(dòng)與興奮。他們父子倆的一天中眼里只有彼此。小狄姆與爸爸的相處是那么溫馨。對(duì)于父母的分開，小狄姆很無奈，小狄姆自始自終沒有抱怨過，他的眼里有包容，他看到的是希望。正如文章所寫：火車還回來吧，載著我最喜歡的爸爸――焦尼。
三年后，從只讀文字到同時(shí)關(guān)注繪本的色彩。小狄姆圍巾的顏色是爸爸媽媽圍巾顏色的結(jié)合。沉郁中孕育著希望，小狄姆的圍巾連接著爸爸紅色圍巾的熱烈和媽媽綠色圍巾孕育的希望。
我是幸福的，我可以一手牽著爸爸，一手拉著媽媽愉快地行走在陽(yáng)光大道上。哦，親愛的小狄姆，你也會(huì)幸福的，只要你擁有愛，只要你沉著不退縮，就會(huì)有勇氣、有力量，這便是幸福。
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
2、學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)單的表達(dá)、豐富的感動(dòng)”的寫法。
3、從作家、畫家兩個(gè)角度感受此書的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)單的表達(dá)、豐富的感動(dòng)”的寫法。
一、聽一聽。
1、教師邊出示課件制作的繪本邊讀故事，生邊看邊聽。中間偶爾穿插“猜猜狄姆會(huì)說什么”，“猜猜接下來會(huì)干什么”幾個(gè)小問題。
2、請(qǐng)用一個(gè)詞、一句話說說自己聽后的感受。
3、給你留下深刻印象的是哪句話？（“這是我爸爸，他的名字叫焦尼?！保?。
4、再現(xiàn)場(chǎng)景（5處），反復(fù)出現(xiàn)5次，你不覺得重復(fù)了嗎？
二、看一看。
1、依次出現(xiàn)“熱狗店”、“電影院”畫面，逐一問：這人狄姆認(rèn)識(shí)嗎？仔細(xì)看他的表情和表現(xiàn)，帶給你怎樣的感受？（從不認(rèn)識(shí)的.兩人中任選一個(gè)說）。
2、依次出現(xiàn)“小吃店”、“圖書館”畫面，問：這個(gè)人狄姆認(rèn)識(shí)嗎？觀察狄姆的表情說一說。（從認(rèn)識(shí)的兩人中任選一個(gè)說）。
3、師小結(jié)。（板書：簡(jiǎn)單的表達(dá)）。
4、看火車上爸爸對(duì)別人說的話（“這是我兒子，他的名字叫狄姆”），問：爸爸的話只出現(xiàn)一次，怎么就留給你這么深的印象？引導(dǎo)看爸爸下火車時(shí)畫面，為這些動(dòng)作加一個(gè)詞（奔、舉、摟、抱、牽），選一個(gè)動(dòng)作說一說。
5、多幅畫面一起出示：看爸爸的眼神，你發(fā)現(xiàn)了什么？用一個(gè)成語(yǔ)形容（目不轉(zhuǎn)睛），用一個(gè)字形容（盯），爸爸是要把兒子裝進(jìn)心理，體會(huì)爸爸對(duì)兒子的愛，所以他會(huì)大聲說“這是我兒子，他的名字叫狄姆”，他要讓所有的人都知道。這句話只出現(xiàn)一次，但就像狄姆說了5次那樣，簡(jiǎn)單的表達(dá)中藏著——（板書：豐富的感動(dòng)）。
6、父子對(duì)視，想想他們彼此會(huì)說些什么？
7、像他們那樣，你和你爸爸在面對(duì)不認(rèn)識(shí)的人會(huì)這么說嗎？面對(duì)認(rèn)識(shí)的人，你們會(huì)把彼此的名字叫出來嗎？為什么他們能做到，能呼喊出來？（西方人故事，他們善于表達(dá)）。
三、想一想。
1、從頭至尾看畫面，想：色彩的變化，書中的細(xì)節(jié)帶給你怎樣的發(fā)現(xiàn)？
2、交流：
圍巾——爸爸的圍巾是紅色，媽媽圍的是綠色，狄姆圍的則是紅綠相間。這條圍巾就是他們愛的紐帶，有了它，就能把爸爸媽媽連在一起，故事雖然有些傷感，但我們可以讓故事有更優(yōu)美的結(jié)局。
再見畫面中狄姆手里拿著的書——“知書達(dá)理”，愛書的孩子錯(cuò)不了，會(huì)在書中獲得力量、陽(yáng)光，他會(huì)成為一個(gè)健康的好男孩。
四、寫一寫。
1、“讀人家的故事，想自己的心事?！弊x了人家的故事，我們又有怎樣的感言要抒發(fā)呢？（簡(jiǎn)單表達(dá)）。
生寫話，交流。
2、要說的話太多了。簡(jiǎn)單的表達(dá)帶給我們豐富的感動(dòng)，還有什么樣的愛會(huì)有父親給我們的愛強(qiáng)烈呢？今天的閱讀，并不僅僅只是一個(gè)父與子的故事。
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
那是爸爸來和去的方向。我相信，雖然狄姆的爸爸媽媽因?yàn)檫@樣那樣的原因而分手了，但最后，他們也許還會(huì)在一起——為了狄姆。但不論什么，我們這些做父母的千萬不要忘記，給予孩子始終如一的愛。因?yàn)檫@真的真的很重要。
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
在一個(gè)涼爽的秋天，早上十點(diǎn)半，媽媽帶著小狄姆去火車站接他的爸爸焦尼。過了不久，火車來了，門“吱”的一聲打開了，于是，爸爸奔了過來，一把就把小狄姆給抱了起來。就這樣焦尼和狄姆開始了他們倆的.一天。
他們來到了熱狗店、電影院、比薩店、咖啡館······每經(jīng)過一個(gè)地方，狄姆都要大聲向人們說：“這是我爸爸，他叫焦尼！”
到了晚上，焦尼帶著狄姆來到了火車站。焦尼把狄姆帶上了火車，大聲對(duì)大家說：“他是我的兒子，最好的兒子，他叫狄姆！”焦尼把狄姆抱下車，緊緊的盯著他，一個(gè)眼神，飽含著濃濃的愛，這就是父愛。
在家里，我們都認(rèn)為父母為我們所做的的一些事都是應(yīng)該的，有時(shí)候還覺得父母做的不夠好抱怨他們。比如有一回媽媽幫我洗頭，弄疼我了，我便兇巴巴地埋怨道：“就不能輕一點(diǎn)嗎！難道你就不知道心疼我嗎？”
看了《我的爸爸叫焦尼》這本書后，我懂得了我們要學(xué)會(huì)知足，像小狄姆要過好長(zhǎng)時(shí)間才能見到他的爸爸，但會(huì)用一整天和爸爸過快樂生活，雖然他的爸爸又走了，但他不會(huì)非常的悲傷，因?yàn)樗溃核职诌€會(huì)回來的，載著狄姆的爸爸的火車還會(huì)回來的，這樣的父愛永遠(yuǎn)溫暖著他！
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
讀了這本書后，我覺得狄姆雖然很少跟爸爸見面，但是他很愛他的爸爸。他們呆了一天，不管狄姆見到誰(shuí)，他總給別人介紹，我的爸爸叫焦尼。他倆都很珍惜這一天。這本書寫的太感動(dòng)了，我和媽媽都流累了。狄姆好可憐，他跟爸爸見面的機(jī)會(huì)太少了。我覺得我很幸福。整天都有爸爸，媽媽的陪伴。
讀了這個(gè)故事，我覺得我跟狄姆很像，我的爸爸也是生活在另一個(gè)城市，他的爸爸很愛狄姆，我的爸爸也很愛我，我們都很愛自己的爸爸，我還覺得狄姆很搞笑，看見誰(shuí)都要給他們說這是我爸爸，他們分開的時(shí)間太長(zhǎng)了，讀到火車來的時(shí)候我都哭了，媽媽也哭了，媽媽說她也想起我們每次送爸爸出差的時(shí)候，不過狄姆的一天還是很開心，我也很開心！
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
看了這本書后，我發(fā)現(xiàn)了狄姆的爸爸媽媽離婚了，所以他不能每天和爸爸在一起，可是這一天，他的'愿望實(shí)現(xiàn)了。在爸爸下車的時(shí)候，狄姆說：“我們?nèi)シ潘梢幌掳?”當(dāng)他們還沒有走多遠(yuǎn)的時(shí)候，就看見一家熱狗店，爸爸要了兩份熱狗。吃完熱狗后，蒂姆說：“我想看電影?！彼麄?nèi)チ穗娪霸??？赐觌娪昂?，爸爸說：“我餓了，能不能陪我吃頓飯?”蒂姆說：“好。”他們又去披薩店吃飯。吃完飯后，天已經(jīng)很晚了。可是爸爸說：還有時(shí)間。我們?nèi)D書館吧!他們就又去圖書館。在圖書館里，他們看了很多書。狄姆還想從圖書館里借本書，爸爸同意了。最后他們?nèi)ソ枇藭?/p>
在這本書里，我發(fā)現(xiàn)爸爸很理解孩子，孩子要干什么事他都會(huì)同意。我還發(fā)現(xiàn)，孩子很理解爸爸，爸爸想吃一頓飯，他就陪著他一起去。
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
《我的爸爸叫焦尼》這本繪本講的是：有一位小男孩，他的名字叫狄姆，他的爸爸叫焦尼，他的爸爸媽媽離婚了，每個(gè)星期里的一天，狄姆都要去火車站接爸爸，來跟他共享這一天的時(shí)間。狄姆來到火車站，等待爸爸，當(dāng)聽到火車“呼”的一聲時(shí)，狄姆就知道爸爸來了。爸爸一下火車，就會(huì)欣喜地跑到狄姆面前，用雙手抱起狄姆，然后用喜悅的眼神注視著他。彼此心中都有說不出的愛。
他們先是來到面包店，等他們買完面包，狄姆就對(duì)面包店老板說：“他是我的爸爸，他叫焦尼！”接著，他們又去了熱狗店、咖啡點(diǎn)、電影院、書店……每次狄姆都要對(duì)服務(wù)員大聲地說出那句話：“他是我的爸爸，他叫焦尼！”因?yàn)樗屓澜绲娜藗兌贾溃邪职郑陌职纸薪鼓帷?/p>
讀到這里，我感覺到了狄姆對(duì)爸爸的愛。而爸爸呢，當(dāng)?shù)夷房磿?、看電影或干其它事情時(shí)，爸爸的眼睛都一直注視著狄姆，看著他笑。因?yàn)榘职忠卜浅鄣夷贰?/p>
天漸漸地黑了下來，爸爸要回去了，在火車還沒開動(dòng)之前，爸爸抱起狄姆進(jìn)了火車，對(duì)每一位火車上的人大聲的自豪地說：“這是我的兒子，他叫狄姆！”狄姆和爸爸不舍地分開后，當(dāng)火車漸漸走遠(yuǎn)只能看到一個(gè)點(diǎn)時(shí)，狄姆又再次對(duì)他身旁的人說：“火車?yán)镉幸粋€(gè)人，他是我的爸爸，他叫焦尼！”接著，狄姆的媽媽來接狄姆，狄姆帶著思念爸爸的心情回家了。
讀了這個(gè)故事我感動(dòng)地落淚了，狄姆真的是太可憐了，不能和爸爸天天在一起，不能和我們一樣能夠擁有一個(gè)完整的家，能有爸爸、媽媽無時(shí)無刻、無微不至地照顧，相比之下，我是多么幸福！
雖然狄姆的家并不完整，但一點(diǎn)也沒影響爸爸和狄姆的之間的愛，這一點(diǎn)，我又覺得狄姆是一位堅(jiān)強(qiáng)，樂觀、懂事的好孩子。我想對(duì)狄姆說：“雖然你的爸爸、媽媽離婚了，但你同樣擁有愛你的爸爸、媽媽，雖然你是從單親家庭長(zhǎng)大的孩子，但我相信你也會(huì)得到很多的愛，只要心里有愛，也會(huì)和我們一樣健康的長(zhǎng)大！”
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
《我的爸爸叫焦尼》這本書講的是小朋友狄姆的爸爸和媽媽離婚了，狄姆和爸爸好久沒見面了，有一天媽媽帶狄姆到火車站，讓他和爸爸見面?；疖嚨絹淼腵時(shí)候，從車上下來了狄姆的爸爸焦尼。他和狄姆一起去了熱狗店、電影院、比薩店、圖書館、咖啡店。他們過了幸福的一天。最后，為了趕火車，爸爸不得不又走了。我感覺這個(gè)故事很感動(dòng)人，狄姆真可憐，不能和爸爸媽媽在一起生活。
讀完這個(gè)故事后，我還懂得了要珍惜親情。和爸爸媽媽在一起是多么幸福的事情呀！
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
每個(gè)孩子都有愛自己的爸爸，雖然他不一定能夠時(shí)時(shí)刻刻陪伴在自己身邊。
《我的爸爸叫焦尼》講述的是一個(gè)非常溫馨感人的小故事。
焦尼十分想念自己的兒子狄姆，所以他“奔”過來，“一把”抱起他，說“我總算來了！”
狄姆沒有因?yàn)榘职植荒芘c自己生活在一起而感到自卑，他驕傲地向身邊的每一個(gè)人介紹自己的爸爸，并“把胸脯挺得直直的！”“爸爸的手好大好大”，把狄姆的小手整個(gè)包住了，讓小家伙感受到安全和愛到力量。
父子二人十分珍惜“可以在一起過一天”的機(jī)會(huì)，甚至連電影票也是合在一起撕的。他們充分享受著相聚的喜悅，而這喜悅是那么的短暫?！皶r(shí)間能停下來就好了，”爸爸緊緊抱著兒子，以至于付錢的`時(shí)候也不愿放他下來。
天黑的時(shí)候爸爸就要離開，不過，“不是馬上就走，還有時(shí)間”，看我們的小狄姆多么樂觀！在“時(shí)間終于到了”的時(shí)候，爸爸雖然揉了揉眼睛，但沒在兒子面前表現(xiàn)出悲傷，好堅(jiān)強(qiáng)的父親。任一個(gè)人讀來都會(huì)覺得心酸。
爸爸火紅的圍巾帶給我們希望，媽媽綠色的圍巾也孕育著生機(jī)。小狄姆的圍巾是紅綠相間的，他是爸爸媽媽愛情的結(jié)晶，是維系他們的紐帶?！盎疖囈欢ㄟ€會(huì)回來吧？”“馬上會(huì)再見面的”，在這里我們欣喜地看到，父母離異并未使狄姆變得低沉，相反得，他是那么的積極、向上、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)！
有人說，爸爸可以給孩子最好的禮物，就是好好地愛他的媽媽。當(dāng)因?yàn)槟撤N原因不得不分開時(shí)，我們這些做父母的千萬不要忘記：要給予孩子始終如一的愛，因?yàn)檫@真的真的很重要！
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
在一個(gè)涼爽的秋天，早上十點(diǎn)半，媽媽帶著小狄姆來到了火車站，他要接他的爸爸——焦尼。突然一個(gè)興奮的聲音傳了出來。那正是焦尼的聲音，焦尼朝狄姆奔了過去，抱起狄姆。就這樣他們的一天開始了。讀到這里，我在想，焦尼一定很想念狄姆。就像我的爸爸一樣，幾天不見，爸爸每次回家，一進(jìn)門就會(huì)高興的說：孩子們，我回來了！這些就是爸爸愛孩子的表現(xiàn)。
他們來到熱狗店，圖書館，咖啡館……每在一個(gè)地方狄姆都大聲說“我的爸爸叫焦尼?！焙桶职衷谝黄鸬男〉夷烽_心極了。他要證明他是有爸爸的孩子。讀到這里，我深深的體會(huì)到小狄姆心里面多么想要讓所有人都知道他的爸爸，他是如此的深愛著自己的爸爸。
然而小狄姆也不能和爸爸再待一個(gè)晚上，爸爸要走了，因?yàn)榘职趾蛬寢岆x婚了，小狄姆跟媽媽生活。所以不可能和爸爸長(zhǎng)時(shí)間在一起，爸爸還要工作。
小狄姆跟隨爸爸來到了火車站，爸爸把狄姆抱上了火車，對(duì)車上的人說“他是我的兒子是最好的兒子，他叫狄姆”。然后他把狄姆送回火車站，狄姆的爸爸盯著狄姆，那一個(gè)眼神充滿了愛，充滿了關(guān)心。讀到這里，我哭了，爸爸和小狄姆分別時(shí)是那么的不舍，可是卻又那么的無奈。父子之間的愛讓人感動(dòng)。
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
2、從作家、畫家兩個(gè)角度感受此書的情感。
教學(xué)過程：
1、今天要給大家介紹一本書，（出示書的封面），書名是：（生說）師：誰(shuí)的爸爸叫焦尼？（我的爸爸叫焦尼）回答的時(shí)候重點(diǎn)在哪？我的爸爸叫（我的爸爸叫焦尼）。
2、除了書名，封面還給我們傳遞什么信息呢？（生觀察，回答）。
二、讀書（第一遍）。
1、（出示第一幅畫）（師讀）。
你讀懂了什么？你還有什么疑問嗎？
2、（出示第二幅畫）來，接著看，不但要關(guān)注文字，還要關(guān)注畫面哦！
3、（出示第三幅圖）猜猜他們?cè)谶@一天會(huì)干些什么？（學(xué)生自由回答，當(dāng)學(xué)生聯(lián)系自己的生活說時(shí)，要詢問，以便讓更多的孩子產(chǎn)生共鳴。）。
4、（繼續(xù)出示，學(xué)生安靜閱讀?。z票口地方停留一下，讓學(xué)生猜一猜，學(xué)生說出后，表?yè)P(yáng)他們！
5、繼續(xù)閱讀（提醒學(xué)生：別忘記畫面蘊(yùn)含著秘密哦?。?。
6、猜狄姆可能說的話。時(shí)而引讀這句話：“這是我爸爸，他叫焦尼。
狄姆為什么一直在重復(fù)這句話？
7、說說你從畫面中發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、讀書（第二遍）。
師：讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)這本繪本，去感受這對(duì)父子之間濃濃的愛意吧。（學(xué)生安靜讀書）。
四、感受文中的情感與細(xì)節(jié)。
1、讀了第二遍了，你一定有很多話想和我們大家分享吧。（生用一句話概括自己讀完書后的感受）。
2、能具體說說你對(duì)哪個(gè)情景印象深刻嗎？（生自由說，當(dāng)生說到有“這是我爸爸，他叫焦尼”的片段時(shí)，師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這句話在繪本中出現(xiàn)的次數(shù)）。
3、（出示課件）師：發(fā)現(xiàn)這幾句話的不同之處了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)狄姆語(yǔ)言中的“今天”，聯(lián)想“今天”與以往的不同之處，感受狄姆的喜悅心情。）。
4、師：是呀，蒂姆多么開心，他要向認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的人說：這是我爸爸，他叫焦尼。而爸爸呢，有沒有說過類似的話？（有，車上。師引導(dǎo)觀察畫面）其實(shí)，爸爸表達(dá)自己對(duì)兒子的愛意，豈止在這一句話中，你還能從書中發(fā)現(xiàn)狄姆爸爸表達(dá)愛意的畫面或話語(yǔ)嗎？（生自由說，圍繞父親對(duì)狄姆的愛。）。
5、師，歡樂的時(shí)間不知為什么總是特別短暫。（出示課件：喝完咖啡）說說你從這幅畫面中發(fā)現(xiàn)了什么？試著說出蒂姆的心里話。
爸爸喝完咖啡，時(shí)間終于到了。
7、師：咱們聊了這么久，似乎遺忘了一個(gè)人。（生說，師出示圖片）有什么疑問嗎？（讓生觀察圖片，引導(dǎo)理解媽媽的愛和爸爸的愛不會(huì)因?yàn)閮扇说姆珠_而對(duì)狄姆的減少半分。）。
五、畫面中蘊(yùn)藏著的秘密。
師：其實(shí)，一本精彩的繪本，匯聚了畫家和作家的心血。剛在，大家猜看圖時(shí)也發(fā)現(xiàn)的許多人物的眼神、動(dòng)作?？衫蠋熞f的是，畫面中的道具也藏著秘密哦，快去書中找找吧。（第三次翻書）。
生自由發(fā)揮，說出的內(nèi)容引上理解內(nèi)容的方向。
六、寫一寫。
薄薄的一本繪本，今天卻讓我們每一個(gè)人感動(dòng)深深，接下來，把你讀書后的感受寫一寫吧。
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
最近我看完了一本很薄的書，書的名字叫《我的爸爸叫焦尼》。這本書的主人公是一個(gè)小男孩，他叫狄姆，他爸爸叫焦尼。
一天，狄姆的媽媽帶著他去火車站，并告訴他：“在焦尼來到之前你不要亂跑?！比缓缶妥灶欁缘鼗丶胰チ恕！盎疖嚲鸵獊砹?，爸爸坐的火車！”狄姆一邊想著一邊等待著?；疖噺倪b遠(yuǎn)的地方開了過來，火車到站以后發(fā)出了“唉”的聲音，狄姆想，“可能它從遙遠(yuǎn)的地方開過來太累了吧?！被疖嚿系娜硕枷聛砹?，狄姆并沒有很快地?fù)溥^去，而還在等他親愛的爸爸。讀到這兒，我想：狄姆這么獨(dú)立耐心地一個(gè)人在火車站等他的親愛的爸爸，我一定要向狄姆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的獨(dú)立和耐心。
狄姆的爸爸從火車上下來了，他給了狄姆一個(gè)擁抱以后就拉著狄姆的手往熱狗店走去，一走到熱狗店，狄姆的爸爸就說給狄姆買兩份熱狗，狄姆補(bǔ)充到：“我不要芥末醬?！边€對(duì)賣熱狗的阿姨說：“這是我的爸爸，他叫焦尼?！彼麄冞€到了比薩餅店，吃比薩餅；他們還到了點(diǎn)心店買了一大塊兒點(diǎn)心；他們還到了圖書館閱讀書和報(bào)；天已經(jīng)快黑了，狄姆說：“火車應(yīng)該快要開了吧?！彼陌职终f：“沒事兒，還有半個(gè)小時(shí)呢?！彼麄冇纸又戳耸宸昼姷臅?。狄姆和他的爸爸拉著手走到了火車站?；疖囉值秸玖耍夷返陌职纸鼓岣夷窋[了擺手，跨著大步上了火車?；疖嚶亻_了，狄姆跟爸爸一個(gè)勁的擺手，看著有個(gè)叔叔從面前經(jīng)過就告訴他說：“我的爸爸坐火車走了，我在送爸爸呢，我的爸爸叫焦尼?！?/p>
在這個(gè)故事中，狄姆一開始很獨(dú)立很耐心地等他的爸爸焦尼，然后和爸爸一起過了美好的一天。我感覺書上的狄姆雖然家庭條件差，爸爸媽媽不在一起，但是他的一天過的很快樂，他很愛他的爸爸。我一定要向狄姆學(xué)習(xí)，每天都要很快樂，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
我的爸爸叫焦尼這本書非常讓我感動(dòng)，爸爸說：我好想見你。雖然狄姆沒說什么，但他肯定也很高興。他們出了車站后去了熱狗店買了兩個(gè)熱狗，狄姆還自豪地跟熱狗店的阿姨說：我的爸爸叫焦尼！這簡(jiǎn)單的一句話就代表著他深深的愛著他的爸爸。接著他們?nèi)チ穗娪霸海职肿谀抢锊粫r(shí)的發(fā)笑，因?yàn)樗暮韲翟诎l(fā)顫，也有可能是爸爸終于見到了他那可愛的兒子。之后又去了比薩餅店，在他們要付錢的時(shí)候，蒂姆大聲的叫道：我爸爸要付錢啦！因?yàn)樗芟矚g她的'爸爸。走出店里，爸爸快要走了，可是爸爸還是和狄姆去了圖書館。他們并排坐在椅子上，狄姆想：“要是時(shí)間能停下來就好了，火車要是不開了就好了?！睆倪@句話我想到了狄姆很想讓爸爸永遠(yuǎn)陪著他不讓爸爸離開他。最后爸爸和狄姆去了車站，爸爸抱著他進(jìn)了火車，他說：大家聽一下好嗎？很多人都聚精會(huì)神地聽著，他說：這孩子是我的兒子，最好的兒子，他叫狄姆！他把狄姆從車上又抱到了車站讓他等著媽媽來接他，一位叔叔走過，狄姆依然為他的爸爸感到自豪的說：我的爸爸叫焦尼！
這本書表現(xiàn)了狄姆愛著爸爸，爸爸也愛著狄姆，我真的非常的感動(dòng)！
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
這個(gè)故事講的是：小男孩狄姆，在火車站等待著爸爸焦尼坐的火車，父子倆見面時(shí)十分激動(dòng)，焦尼帶著兒子狄姆到處逛逛。他們買了吃的，來填飽肚子，買了電影票看電影……每次買完?yáng)|西，狄姆都會(huì)大聲地說：“這是我的`爸爸，他叫焦尼!”當(dāng)爸爸焦尼準(zhǔn)備回去的時(shí)候，焦尼也會(huì)向大家大聲介紹自己的兒子狄姆。每當(dāng)讀到這兒時(shí)，我都會(huì)很感動(dòng)，面對(duì)無數(shù)個(gè)陌生人，他們都敢大聲地說出來，沒有一絲害羞，沒有一絲害怕，滿是自豪，那是因?yàn)樵诘夷费壑校鼓崾鞘澜缟献詈玫陌职郑诎职纸鼓岬难壑校夷肪褪鞘澜缟献詈玫膬鹤印?/p>
也許，無法見到爸爸使狄姆難過，但是，那份親情永遠(yuǎn)也抹不掉。也許，狄姆每天都打開窗戶，看著人山人海的火車站上是否有爸爸的身影。也許，狄姆每天看著其他小朋友，享受著父愛而傷心，但狄姆一定堅(jiān)信，乘有爸爸的火車，一定會(huì)再回來的。親情是理解，親情是關(guān)心，親情是支持!親情是一股強(qiáng)大的力量，天天陪伴著你，天天給予你溫暖!
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
讀《我的爸爸叫焦尼》之后，給我印象最深刻的兩句話是：“這是我的爸爸，他叫焦尼?！焙汀斑@孩子，是我的兒子，最好的'兒子。他叫狄姆！”故事里的小男孩很久才能見一次爸爸，他的爸爸坐火車來陪他吃熱狗看電影去圖書館借書，晚上爸爸還要坐火車走，小男孩兒很難過，因?yàn)樗陌职謰寢岆x婚了。
無論去熱狗店、電影院、比薩店、圖書館，狄姆都會(huì)自豪地介紹他的爸爸。我能體會(huì)到，狄姆很愛他的爸爸，爸爸也很愛狄姆。
我很愛我的爸爸，爸爸也很愛我。
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
在一個(gè)涼爽的秋天,早上十點(diǎn)半,媽媽帶著小狄姆來到火車站,他要接他的爸爸——焦尼.突然,一個(gè)興奮的聲音傳了出來,那正是狄姆他爸爸——焦尼的聲音,焦尼向狄姆奔了過去,抱起狄姆,舉過頭頂,就這樣焦尼和狄姆開始了他們倆的一天.
他們來到了熱狗店、電影院、比薩店、咖啡館〃〃〃〃〃〃每經(jīng)過一個(gè)地方,狄姆都要大聲向人們說：“這是我爸爸,他叫焦尼!”
晚上八點(diǎn)半,焦尼帶著狄姆來到了火車站.焦尼把狄姆帶上了火車,大聲對(duì)大家說：“他是我的兒子,最好的兒子,他叫狄姆!”焦尼把狄姆抱下車,緊緊的盯著他,一個(gè)眼神,飽含著濃濃的愛,這就是父愛.
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
最近，我讀了一本好書，書的名字是《我的爸爸叫焦尼》，書中主要寫了遭受父母婚姻裂變的孩子狄姆，在與爸爸在一起的這一天里，與爸爸做了一些他們喜歡的事，并告訴熱狗店的阿姨、電影院的伯伯、圖書館的'姐姐：“這是我的爸爸，他叫焦尼。”最后，焦尼把狄姆抱上火車，告訴火車上的所有人：“這是我的兒子，這是最好的孩子，他叫狄姆。”
文中的狄姆即使遭受父母婚姻的裂變，但他并沒有傷心，更沒有哭泣，而是樂觀地去面對(duì)生活，樂觀地面對(duì)困難，離婚不代表從此以后就是仇人，還是可以再見面的，最后一句話說：“馬上會(huì)再見面的?！彼?，火車一定還會(huì)回來，拉著狄姆最喜歡的爸爸——焦尼。讀到最后，看見狄姆的媽媽抱著狄姆，看著遠(yuǎn)去的火車，那幅畫面深深地讓我感動(dòng)，在他們嘴里沒有責(zé)罵，只有他們心里那無盡的關(guān)懷，希望爸爸在大城市一路平安，期待爸爸的下一次到來。
我的爸爸叫焦尼教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
讀了這個(gè)故事，我覺得我跟狄姆很像，我的爸爸也是生活在另一個(gè)城市，他的爸爸很愛狄姆，我的爸爸也很愛我，我們都很愛自己的爸爸，我還覺得狄姆很搞笑，看見誰(shuí)都要給他們說這是我爸爸，他們分開的'時(shí)間太長(zhǎng)了，讀到火車來的時(shí)候我都哭了，媽媽也哭了，媽媽說她也想起我們每次送爸爸出差的時(shí)候，不過狄姆的一天還是很開心，我也很開心！
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