教案要具有明確的教學目標，合理的教學步驟和清晰的教學導向。編寫教案時，教師還需關注學生的學習情況和教學效果的評價。小編為大家整理了一些經典的教案示例，希望能夠對大家的教學有所幫助。
中班星星教案篇一
1、能夠跟隨音樂的節(jié)奏學唱歌曲。
2、能夠自己動手粘貼小星星。
3、喜歡參加韻律活動體驗快樂。
教學重點、難點。
1、理解兒歌的內容，從而完整的唱出歌曲。
活動準備。
1、歌曲《小星星》2、星星圖片（20份）3、圖譜一幅。
4、夜空背景一幅5、星星魔法棒一個。
活動過程。
一、律動導入：
師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。
二、教學過程。
1、發(fā)聲練習（發(fā)聲練習之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵）。
2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）。
3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂）。
（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學唱這首歌曲）。
（2）分組演唱（男生女生分組來演唱歌曲）。
個別演唱（請個別的幼兒到前面來演唱歌曲）。
（3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）。
4、放音樂（隨著音樂，請幼兒把小星星貼在夜空中）。
三、活動延伸。
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學會了么？
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎？
附兒歌。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
掛在天上放光明，好像許多小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
中班星星教案篇二
1、理解故事內容，知道三顆星星的本領，了解簡單交通規(guī)則。
2、參與討論，敢于表達自己的想法。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、萌發(fā)對文學作品的'興趣。
1、故事圖片、故事錄音。
2、太陽、星星的頭飾、馬路場景。
一、聽一聽--初步理解故事內容。
1、導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事師：太陽媽媽有幾個孩子?叫什么?
三個星星到地球上來干什么?
3、分段欣賞(看圖)師：三顆星星有什么本領?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。
提問：
(1)三顆星星學會了什么本領?三顆星星學了本領后，太陽媽媽怎么做的?
討論：
a、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?
b、三顆星星能離開地球嗎?
(3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?
總結：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉彎指示燈)。
二、玩一玩--鞏固故事內容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)。
中班星星教案篇三
《新綱要》提出：幼兒園的教育活動應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)造適應幼兒年齡特點、豐富多彩的，能積極主動有趣地觀察、實踐、促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。所以，我選擇了《三顆星星》這個故事，對幼兒進行一些基本的、實際的生活安全教育。故事中準確、有趣地介紹了作為馬路上交通信號的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語言，特別適合中班的幼兒。我利用了孩子周圍的生活基本經驗開展教學活動，從而真正體現(xiàn)了《綱要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。
1、通過故事讓幼兒初步了解故事中信號燈的作用。
2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。
3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的'意見。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
紅、黃、綠燈，創(chuàng)設馬路的情景活動過程：
一、聽故事：
幼兒聽故事。
二、提問：
(設計意圖：這一環(huán)節(jié)通過提問、討論、再提問，利用層層深入的形式，讓幼兒清楚地了解故事內容，引出紅綠燈。并且在這個過程中創(chuàng)設性的運用語言大膽、清楚地表達自己的想法，發(fā)展幼兒的想象力。)。
學了什么本領?(幼兒相互交流：把你聽到的告訴旁邊的朋友。)。
2、師提問：紅星星有什么本領?(黃、綠燈)太陽媽媽為什么要送他們下來?
3、紅綠燈裝在什么地方?(馬路上，十字路口)。
4、如果沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情?(會發(fā)生交通事故，交通阻塞)小結：所以在生活中，紅綠燈很重要，它是交通信號燈，告訴我們要遵守交通規(guī)則。
三、兒歌：(紅綠燈)(設計意圖：運用情境表演法讓幼兒學一學怎樣過馬路?同時提升生活經驗：遵守交通規(guī)則。)。
1、你和爸爸媽媽是怎么過馬路的?(紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規(guī)則的人。)。
2、聽聽兒歌里的小朋友是怎么過馬路的?一起念一念、學一學。
其實怎樣過馬路對多數(shù)幼兒來說是比較熟悉的，一般出門家長也會提醒，但是到底這三個燈有什么作用?幼兒還是一知半解的。通過這個活動幼兒們對紅綠燈、交通信號燈有了更深入的認識。我運用了動畫講述故事，大家很感興趣，而且一下子就了解了故事內容，本來黃燈的作用大家都不知道，現(xiàn)在了解了。也從這次活動豐富了信號燈、交通規(guī)則這些方面的知識。
"還知道哪些是交通信號燈"這個問題幼兒一下子說不上來，我應該在課前準備一些圖片資料，讓幼兒觀察，這方面的知識還需要豐富。也可以放到下次的活動再開展。
其實怎樣過馬路對多數(shù)幼兒來說是比較熟悉的，一般出門家長也會提醒，但是到底這三個燈有什么作用?幼兒還是一知半解的。通過這個活動幼兒們對紅綠燈、交通信號燈有了更深入的認識。我運用了動畫講述故事，大家很感興趣，而且一下子就了解了故事內容，本來黃燈的作用大家都不知道，現(xiàn)在了解了。也從這次活動豐富了信號燈、交通規(guī)則這些方面的知識。
"還知道哪些是交通信號燈"這個問題幼兒一下子說不上來，我應該在課前準備一些圖片資料，讓幼兒觀察，這方面的知識還需要豐富。也可以放到下次的活動再開展。
中班星星教案篇四
1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
1、打擊樂器若干。
2、小動物頭飾、羊。
3、節(jié)奏卡。
4、錄音帶、錄音機。
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。
師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”音樂起：（放我愛我的小動物）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”
（當音樂停時）。
2、小動物學唱歌。
師：“小動物們！看！誰來了？”（師轉身把小雞頭飾戴上）。
幼：“小雞來了！”
（1）幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
（2）用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
（3）在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習。
3、律動回座位《大鞋與小鞋》。
（1）出示掛圖（1）。
（活潑調皮的星星）。
老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
（2）師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用。
身體各部位拍出xx|xx|的節(jié)奏。
（3）出示掛圖（2）。
（安靜柔美的星星）。
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。”
引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）。
（4）引導幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習。
（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）。
（1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
（2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》。
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！
（1）師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作，音樂結束時最后一個長音的唱名必須是c大調的135音高。
（2）當變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。
8、結束活動。
師：“天黑了，小動物們回家吧！”
中班星星教案篇五
1、初步了解兩圈間的公共部分，學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈內物體的數(shù)量。
2、嘗試按標記圖要求在圈內擺放相應數(shù)量物體。
3、在活動中體驗主動探索的快樂。
ppt課件，瓶子10個，呼啦圈若干，每人一份紅綠圈及若干星星。
理解公共部分的含義，能正確計數(shù)兩圈交叉情況下圈內物體的數(shù)量。
能按標記圖的要求在圈里擺放相應數(shù)量物體。
1.出示瓶寶寶，請幼兒玩套圈游戲，說說圈內瓶寶寶的數(shù)量。
(1)第一輪套圈比賽：分別記錄各自圈內瓶寶寶的數(shù)量。
(2)第二輪套圈比賽：將瓶子重新調整，往中間靠攏，創(chuàng)設兩圈套中同一瓶寶寶的情境。
2.引發(fā)幼兒討論：兩圈套中同一瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的。
師：有一些瓶寶寶被兩個圈同時套住了，那么這些瓶寶寶該算誰的呢?
1.出示ppt，引導幼兒理解公共部分的含義。
師小結：原來公共部分的瓶寶寶既在紅圈里，也在綠圈里。我們數(shù)紅圈套中幾個瓶寶寶的時候要把公共部分的瓶寶寶算進去，數(shù)藍圈套中幾個瓶寶寶的時候也要把公共部分的瓶寶寶算進去。
2.增加公共部分以外瓶寶寶的數(shù)量，引導幼兒正確計數(shù)紅、綠圈里各有幾個瓶寶寶。
師：套圈情況還在發(fā)生變化，紅圈套了幾個?綠圈套了幾個?請你說說你是怎么算出來的?
3.現(xiàn)在誰來記錄一下剛才的套圈結果呢?
1.出示標記圖一：紅圈2，綠圈2，分析標記圖要求：怎樣給3顆星星占圈圈。
師：3顆星星來占圈，紅圈里要占2顆，綠圈里也要占2顆，這可怎么占呀?想想看，誰有辦法給它們占一占，請幼兒上來試一試，并說說這樣放的理由。
幼兒看標記圖操作，重點引導幼兒思考兩圈交叉部分占幾顆星星。
2.分別出示標記圖二：紅圈3，綠圈2，圖三：紅圈1，綠圈3。
師：3顆星星來占圈，還有不同的占法呢?你們看明白了嗎?讓幼兒自己來說說題意。
3.出示標記圖四：紅圈?，綠圈?引導幼兒思考當公共部分分別有1顆、2顆、3顆、4顆星星時，公共部分外面的紅圈、綠圈里你想怎么放?紅圈一共套住了幾顆星星?綠圈一共套住了幾顆星星?教師分別記錄。
師：四顆星星來占圈原來有這么多不同的方法呢!
師：如果是5顆星星來占圈，又會有什么樣的變化呢?老師把這些材料放到了我們的區(qū)角，你們可以去試試看!
中班星星教案篇六
1、理解故事內容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關系。
2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。
活動準備：《三顆星星》故事ppt、紅綠燈翻牌。
一、導入。
小朋友們，今天老師給你們帶來了三個朋友，想不想知道他們是誰??？（想）瞧！是誰呀？他們都有什么顏色的??？太陽媽媽想送他們來地球上學本領，你們想知道他們學會了什么本領嗎？那一起來聽這個故事《三顆星星》，聽完了這個故事你就知道了。
二、觀看ppt，欣賞故事。
1、提問：這三顆星星學到了什么本領？幼兒自由回答。
2、分段欣賞。
提問：（1）三顆星星學會了什么本領？三顆星星學了本領后，太陽媽媽怎么做的？
（2）太陽媽媽思念孩子了？他是怎么做的?。?/p>
（3）三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？
討論：a、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？
b、三顆星星能離開地球嗎？為什么？
（4）小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什么呀？
：對，原來是紅綠燈。
（5）紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）。
出示紅綠燈的ppt。
紅、綠、燈分別有什么作用？如果沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情？（會發(fā)生交通事故，交通阻塞）。
小結：所以在生活中，紅綠燈很重要，他們在街道上指揮交通，我們不能沒有他。它是交通信號燈，告訴我們要遵守交通規(guī)則。
三、游戲：紅綠燈。
中班星星教案篇七
1、積極參加音樂游戲，能用動作大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解。
2、能與同伴相互配合，有初步的規(guī)則意識。
1、事先讓幼兒在卡紙上畫好星星并裁剪下來，在活動室墻面上布置成星空。
2、把幼兒的椅子布置成"小船"狀。
一、結合課件引題，激發(fā)活動的興趣。
在這寧靜的夜晚，你們看什么出來了(星星)星星要和美麗的星空做游戲了?，F(xiàn)在請大家跟星星問個好吧!
二、出示教育掛圖，引導幼兒逐句理解歌詞。
月兒是什么樣的?月兒彎彎好像什么?誰想在這船上坐?坐在船上想干什么?
2、引導幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、引導幼兒邊聽旋律邊試著填唱歌詞。
4.范唱歌曲，提醒幼兒注意觀察教師的表情，傾聽教師的歌聲。
5、采用分組演唱，輪唱等方式，激發(fā)幼兒練唱的興趣。
三、幼兒坐在"船上"，大膽的邊唱邊自編動作表演。
四、玩"摘星星"游戲。
1、介紹游戲玩法及規(guī)則：聽到音樂時，小朋友按節(jié)奏分組，6個好朋友乘一條月亮船，邊唱邊表演。當音樂停止時，輕輕地下船去"摘星星"，看"星星"背后的秘密，再用動作表演出來讓對方猜一猜。
2、教師帶著幼兒示范游戲一次。
3、幼兒按游戲規(guī)則進行游戲。
4、活動評價與小結。
中班星星教案篇八
1、理解故事內容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關系。
2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。
活動準備：《三顆星星》故事ppt、紅綠燈翻牌。
小朋友們，今天老師給你們帶來了三個朋友，想不想知道他們是誰??？（想）瞧！是誰呀？他們都有什么顏色的?。刻枊寢屜胨退麄儊淼厍蛏蠈W本領，你們想知道他們學會了什么本領嗎？那一起來聽這個故事《三顆星星》，聽完了這個故事你就知道了。
1、提問：這三顆星星學到了什么本領？幼兒自由回答。
2、分段欣賞。
提問：（1）三顆星星學會了什么本領？三顆星星學了本領后，太陽媽媽怎么做的？
（2）太陽媽媽思念孩子了？他是怎么做的??？
（3）三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？
討論：a、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？
b、三顆星星能離開地球嗎？為什么？
（4）小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什么呀？
：對，原來是紅綠燈。
（5）紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）。
出示紅綠燈的ppt。
紅、綠、燈分別有什么作用？如果沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情？（會發(fā)生交通事故，交通阻塞）。
小結：所以在生活中，紅綠燈很重要，他們在街道上指揮交通，我們不能沒有他。它是交通信號燈，告訴我們要遵守交通規(guī)則。
三、游戲：紅綠燈。
（東營市廣饒縣道莊鎮(zhèn)實驗幼兒園）。
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中班星星教案篇九
1、理解故事內容，知道三顆星星的本領，了解簡單交通規(guī)則。
2、參與討論，敢于表達自己的想法。
【活動準備】故事圖片、故事錄音、太陽、星星的頭飾、馬路場景。
【活動過程】。
一、聽一聽——初步理解故事內容。
1、導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事。
提問：太陽媽媽有幾個孩子?叫什么?
三個星星到地球上來干什么?
3、分段欣賞(看圖)。
師：三顆星星有什么本領?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。
提問：
(1)三顆星星學會了什么本領?三顆星星學了本領后，太陽媽媽怎么做的`?
討論：
a、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?
(3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?
總結：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉彎指示燈)。
二、玩一玩——鞏固故事內容。
太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)。
中班星星教案篇十
1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等形式激發(fā)孩子們對音樂的興趣。
2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗音樂的美感。
3、鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風格的舞蹈動作。
經驗：會基本的五線譜知識。
材料：錄音機、磁帶、樂譜。
1、齊唱歌曲。
2、邊拍手邊唱星星譜。
3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟悉音樂主題。
1、認識音樂家---莫扎特。
2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。
教師引導幼兒用語言或動作表達和表現(xiàn)心中的感受。利用多媒體輔助教學，培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。
1、教師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的變化。
2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創(chuàng)作。
當部分幼兒創(chuàng)作時，教師引導其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。
啟發(fā)幼兒把前階段美工活動"自制星寶寶"的經驗遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務，如：音樂軟件的提供、小樂器的準備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。
鼓勵幼兒大膽展示自己的'創(chuàng)作，并能大膽評價同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點，互相學習。
思維延展點：
能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創(chuàng)作不同風格的舞蹈動作。
中班星星教案篇十一
1．了解紅綠燈及部分其他交通標志的含義。
2．理解、欣賞故事《三顆小星星》和兒歌《過馬路》。
3．能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
理解故事內容。
了解交通標志的含義。
課件《三顆小星星》。
1．故事欣賞。
3．教師：小朋友們在過馬路時，看到紅燈該怎么辦？綠燈呢？
1．教師點擊交通標志，請幼兒找找還有哪些交通標志。
2.教師分別點擊各個交通標志，讓幼兒說說它們的作用。
3．教師點擊游戲，請幼兒說說畫面上的人們哪些地方做得不對，教師配合操作。
1．教師：我們平時在過馬路的時候要注意什么呢？我們用一首兒歌來總結吧！
2．請幼兒欣賞兒歌。
活動與主題內容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質的東西。能把握幼兒的認知水平，關注幼兒的經驗背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創(chuàng)設問題情境，變封閉式的提問為開放式，既發(fā)揮主導有留給孩子自主探索的空間?；顒舆^程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。
中班星星教案篇十二
1.加深幼兒對周圍小朋友的認識，并嘗試記住小朋友的名字。
2.聽懂老師的指令，初步學會遵守游戲規(guī)則，有一定的控制力。
3.幼兒愉快地參與游戲，體驗參與游戲的快樂。
游戲準備。
歌曲錄音，月亮頭飾一個（老師扮演）。
活動流程。
一、導入：拍手音樂節(jié)奏。
二、鞏固歌曲《調皮的小星星》。
三、互動游戲。
游戲時，月亮阿姨（老師扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星攬入懷里。
游戲開始后老師輕捂小朋友的眼睛，找一位或幾位星星藏起來，然后放開捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調皮的小星星》，當最后一句歌詞結束后，請前面小朋友猜一猜哪個調皮的小星星溜走了，并說出他（她）的名字。如果猜對了，老師喊“某某小星星出來吧”，被猜出的“小星星”站成一排，點數(shù)后回到座位上，然后互換角色，游戲重新開始。
四、游戲的要求。
游戲中前面的幼兒必須說出幼兒的名字，其他幼兒不可提示前面的小朋友，藏起來的小朋友不要出聲音，沒喊到名字不能跑出來。
游戲評價。
游戲歌曲朗朗上口，是幼兒非常喜歡的一個游戲，此游戲由老師和全班幼兒參加，避免了有些孩子無事做，老師照顧不過來的現(xiàn)象。游戲時可以由易到難，先找一位小星星藏起來，再到找多位小星星藏起來，孩子們特別感興趣，特別是當前面幼兒說對一個孩子的名字時，所有孩子為之歡呼，快樂無比，又因有老師直接參與游戲，使幼兒充分體驗到老師和幼兒一起游戲的樂趣。
中班星星教案篇十三
1、能根據(jù)提供的圖片，大膽想象說出圖中內容。
2、能完整的朗誦兒歌，并想象續(xù)編兒歌。
3、喜歡探索宇宙的奧秘，初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。
目標1、2
能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌
多媒體課件、活動室布置成宇宙
1、引語：“今天，我們也當一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去，想去嗎？
2、帶幼兒隨音樂做乘飛船動作進入布置成宇宙的活動室，引導幼兒仔細觀察張貼的月亮、星星圖片，發(fā)現(xiàn)月亮的形狀（象鉤）。
3、引“多漂亮的`大月亮，走！咱們一起進去玩一玩！到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢？我們看見了這么美的月亮，那就將月亮編成一首好聽的兒歌送給月亮姐姐吧！同意嗎？”
4、（播放課件）讓幼兒仔細觀察畫面，用語言描述看到的圖片內容，教師帶幼兒將所說的話語進行修改、組編變成短小精悍的句子，最后將所編的句子組合起來就變成了一首兒歌。
兒歌——釣星星
月兒彎彎，銀光閃閃。
像個魚鉤，掛在天邊。
不釣魚，不釣蝦。
釣串星星滿天撒。
6、鼓勵幼兒自由、大膽的進行創(chuàng)編。
7、小結幼兒的創(chuàng)編情況，幼兒集體朗誦大家創(chuàng)編的兒歌，帶幼兒乘飛船回家。結束活動。
中班星星教案篇十四
1、感受活潑的音樂節(jié)奏；學會唱《小星星》。
2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌；
3、激發(fā)幼兒對歌唱表演的興趣。
【重點難點】。
學會唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。
【活動準備】。
小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；
小星星》音樂、歌曲圖譜。
【活動過程】。
一、欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。
1、你覺得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》。
“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”
四、和老師一起跟著音樂學唱；
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞；
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱；
3、看著圖譜和老師一起唱；
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作；
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作；
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作；
結束。
教學目標：
1、在演唱和欣賞音樂過程中學生能對母親河產生熱愛之情并能充滿激情的演唱。
2、欣賞合唱《長江之歌》，感受歌曲氣勢磅礴的旋律特點及對長江的贊美之情。
3、在對比聆聽過程中，初步了解獨唱、齊唱、合唱的含義，并能用輪唱的形式演唱《保衛(wèi)黃河》。
教學重難點：
1、激昂地演唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。
2、感受欣賞曲的旋律特點。
3、歌曲輪唱。
教學準備：
錄音機、磁帶、歌片、課件。
教學過程：
一、組織教學。
聽殷秀梅演唱的《長江之歌》走進教室。
二、欣賞教學。
（一）初聽：
哪位同學知道剛才聽到的這首歌曲叫什么名字？是的，這首歌曲的名字是《長江之歌》。你們能感受到歌曲是什么樣的情緒嗎？（激昂、優(yōu)美、深情、洋溢著贊美之情……）。
（設計意圖：欣賞獨唱《長江之歌》，讓學生初步感受音樂情緒，為對比演唱形式的不同作鋪墊。）。
（二）復聽。
下面再請同學們欣賞《長江之歌》。
1、聆聽這首《長江之歌》的演唱形式和剛才進教室時聽到的《長江之歌》有什么不同？
2、運用這么多形式的演唱給你什么感受？（演唱形式的變化，尤其是四個聲部演唱使表現(xiàn)力更加豐富了，充滿了立體聲音的。感覺。
3、讓我們一起來唱一唱《長江之歌》，好嗎？
（三）再次欣賞。
1、師：讓我們再一次欣賞《長江之歌》。
3、學生欣賞后回答。（為什么重復？怎樣體現(xiàn)柔美抒情？）。
根據(jù)旋律的特點歌曲自然地形成了三個段落，請同學們一起唱一唱第一段旋律曲譜，并用手劃出旋律線，看看這段旋律有什么特點？（起伏很大、有大起大落之感，描繪了長江源頭江水滾滾，急流涌進的磅礴氣勢。）。
那么相比之下中部的旋律又有什么特點呢？（緩緩起伏、平穩(wěn)，描繪了長江水緩緩流淌，委婉秀麗的中下游之美。）。
第三部分重復了第一段，將歌曲推向高潮，再一次描繪了長江的雄偉壯麗，給人以激動人心的感覺。
三、學唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。
導入：同學們，比起長江，我國還有一條母親河更加雄偉、急流洶涌，知道是什么河嗎？（黃河）那你們知道黃河在哪里嗎？說到黃河，老師今天給你們帶來一首歌曲，請同學們欣賞。
1、欣賞歌曲錄音。
大家一定都熟悉這首歌曲吧，聽到歌曲表現(xiàn)了什么？（保衛(wèi)黃河）這首歌曲就是《保衛(wèi)黃河》，是人民音樂家冼星海創(chuàng)作的，它誕生于抗日戰(zhàn)爭年代，已經經歷六十多年的時光，如今仍然在華夏大地上傳唱不衰，給了中國人民巨大的精神力量。讓我們在欣賞一遍歌曲。（教師出示歌片）。
2、再聽歌曲錄音。
這首歌曲與《長江之歌》比較，在速度、節(jié)奏情緒上有什么不同？你感受到了什么？（快、緊湊、緊張、激烈……）我們一起來學唱《保衛(wèi)黃河》。
3、教師鋼琴伴奏，學生輕聲用“當”模唱旋律。
4、視唱曲譜。
（教師引導學生回答，如果回答不上來，教師可以告訴學生。）。
生：視唱曲譜，感受旋律情緒特點。
教師小結：運用模進的方法充分表現(xiàn)了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲。
5、教師鋼琴伴奏，學生完整視唱曲譜。
6、填詞演唱。
7、欣賞《保衛(wèi)黃河》輪唱片段。
同學們唱得非常好，老師想給你們增加一點難度，換一種唱法，可以嗎？再欣賞一遍歌曲。
教師提問：歌曲采用了什么演唱形式？
（啟發(fā)和引導學生聽出歌曲中運用了“輪唱”的演唱形式。）。
教師提問：輪唱與齊唱形式演唱有什么不同？
（引導學生領悟到采用輪唱是為了更形象的表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。）。
8、學生學習用二部輪唱的形式來演唱。
教師指導演唱?？梢哉覀€別學生指揮，其他學生演唱。
四、小結。
今天我們學習的這首《保衛(wèi)黃河》只是冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》之中的一部，同學們課下可以去了解其它作品，下一課我們共同來學習。
中班星星教案篇十五
1、初步了解兩圈間的公共部分，學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈內物體的數(shù)量。
2、嘗試按標記圖要求在圈內擺放相應數(shù)量物體。
3、在活動中體驗主動探索的快樂。
ppt課件，瓶子10個，呼啦圈若干，每人一份紅綠圈及若干星星。
理解公共部分的含義，能正確計數(shù)兩圈交叉情況下圈內物體的數(shù)量。
能按標記圖的要求在圈里擺放相應數(shù)量物體。
一、玩套圈游戲并說說圈內瓶寶寶的數(shù)量。
1.出示瓶寶寶，請幼兒玩套圈游戲，說說圈內瓶寶寶的數(shù)量。
(1)第一輪套圈比賽：分別記錄各自圈內瓶寶寶的數(shù)量。
(2)第二輪套圈比賽：將瓶子重新調整，往中間靠攏，創(chuàng)設兩圈套中同一瓶寶寶的情境。
2.引發(fā)幼兒討論：兩圈套中同一瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的。
師：有一些瓶寶寶被兩個圈同時套住了，那么這些瓶寶寶該算誰的呢?
二、改變公共部分瓶寶寶的數(shù)量，學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈內物體的數(shù)量。
1.出示ppt，引導幼兒理解公共部分的含義。
師小結：原來公共部分的瓶寶寶既在紅圈里，也在綠圈里。我們數(shù)紅圈套中幾個瓶寶寶的時候要把公共部分的瓶寶寶算進去，數(shù)藍圈套中幾個瓶寶寶的時候也要把公共部分的`瓶寶寶算進去。
2.增加公共部分以外瓶寶寶的數(shù)量，引導幼兒正確計數(shù)紅、綠圈里各有幾個瓶寶寶。
師：套圈情況還在發(fā)生變化，紅圈套了幾個?綠圈套了幾個?請你說說你是怎么算出來的?
3.現(xiàn)在誰來記錄一下剛才的套圈結果呢?
1.出示標記圖一：紅圈2，綠圈2，分析標記圖要求：怎樣給3顆星星占圈圈。
師：3顆星星來占圈，紅圈里要占2顆，綠圈里也要占2顆，這可怎么占呀?想想看，誰有辦法給它們占一占，請幼兒上來試一試，并說說這樣放的理由。
幼兒看標記圖操作，重點引導幼兒思考兩圈交叉部分占幾顆星星。
2.分別出示標記圖二：紅圈3，綠圈2，圖三：紅圈1，綠圈3。
師：3顆星星來占圈，還有不同的占法呢?你們看明白了嗎?讓幼兒自己來說說題意。
3.出示標記圖四：紅圈?，綠圈?引導幼兒思考當公共部分分別有1顆、2顆、3顆、4顆星星時，公共部分外面的紅圈、綠圈里你想怎么放?紅圈一共套住了幾顆星星?綠圈一共套住了幾顆星星?教師分別記錄。
師：四顆星星來占圈原來有這么多不同的方法呢!
四、延伸活動：5顆星星來占圈。
師：如果是5顆星星來占圈，又會有什么樣的變化呢?老師把這些材料放到了我們的區(qū)角，你們可以去試試看!
中班星星教案篇十六
3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣。
1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；
2、《小星星》音樂、歌曲圖譜。
欣賞《小星星》的旋律和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手感受44拍的節(jié)奏。
1、你覺得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”
教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺；
運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞；
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱；
3、看著圖譜和老師一起唱；
4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作；
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作；
6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作。
1．活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。
（2）聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
2．集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的'是小星星的故事。
3．在游戲中進一步體會歌曲。
表現(xiàn)中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏，繼續(xù)引導幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。
中班星星教案篇十七
樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來，在用手作"閃"的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學會運用簡單打擊樂，是本教材的重點；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和指導并表現(xiàn)是本教材的難點。這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復別人的動作。
中班星星教案篇十八
1．喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。
2．感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
二、重點和難點。
這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點。
三、環(huán)境創(chuàng)設及材料。
1．錄音磁帶“小星星”。（三種樂器演奏的“小星星”）。
2．若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。
3．綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。
四、設計思路。
對中班上期的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個4/4節(jié)奏來說，并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會4/4節(jié)奏。另外鼓勵中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點，因為這就要求幼兒把平日里模仿到的動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經驗，更需要一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了。
五、活動流程。
1．角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的'興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內容可延續(xù)4-5天。
（2）聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如x———|x——|；如：—x—|x—x—|；如：xxxx|xxxx|；又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。
（3）注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，
如xxxx|如xxxx|xxxxxxx|又如：xxxxx|xxxxx|。
請你過來！我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了！
集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
2．集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
a．游戲“快樂大轉盤”。
游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉圈；星星跟著音樂拍手。前奏結束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作（如眨眼、睡覺、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他（她）一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。
點頭點頭拍手拍手拍手拍手。
而有幼兒用x—x—|xxxx|也該好好鼓勵。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手。
b．引導幼兒聽一段新的音樂（同一旋律的不同樂器演奏）鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導重點同前。
說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現(xiàn)。
3．在角落游戲中進一步體會歌曲。
表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內容可在表演角里再延續(xù)10天左右。
繼續(xù)在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。
小星星。
1155|665——|。
4433|221——|。
5544|332——|。
5544|332——|。
1155|665——|。
4433|221——|。
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