教案還應該具備靈活性，以便教師在教學過程中能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整。編寫教案時要注重教學步驟的合理安排，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。請大家仔細閱讀下面這份示范教案，了解教案的編寫和運用方法。
小小按摩師教案篇一
1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。
3、 培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
4、 樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
5、 商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
1、聽音樂，小矮人出場。
教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要 找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。
1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
小小按摩師教案篇二
1、學念兒歌，知道應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
2、體驗做小幫手的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
收集在家學當爸爸媽媽小幫手的記錄資料。
1、交流“我當爸爸媽媽小幫手”的體驗。
“平時在家那些事情你是自己做的?”
“你會幫爸爸媽媽做些什么事情?”
“爸爸媽媽是如何評價你的?”
2、理解、體驗。
(1)教師示范，幼兒欣賞：
“兒歌的名字叫什么?”
“兒歌里的小朋友是怎樣當爸爸媽媽的小幫手的?”
“為什么要當爸爸媽媽的小幫手?”
(2)示范欣賞，重點要求幼兒聽清楚是怎樣當爸爸媽媽的小助手的。
“我?guī)蛬寢屪隽耸裁词虑?”
“我?guī)桶职肿隽耸裁词虑?”
“你從那里聽出爸爸媽媽很喜歡小幫手的?”
(3)幼兒學念兒歌。
可以采取輕聲跟念、接龍念兒歌等形式學習。
3、內(nèi)化遷移。
“兒歌里的小朋友幫爸爸媽媽做的這些事情你們都會做嗎?請你學一學?！?/p>
生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行為習慣教育是老師和家長共同的職責。老師可以利用家長會的時候，和家長們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時，家長可以讓幼兒做一些簡單家務，一方面讓他們體會勞動是光榮的 。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好的行為習慣。學校教育與家庭教育應相互結(jié)合，老師和家長共同配合教育孩子，才能夠促進幼兒的健康成長。
小小按摩師教案篇三
在我們班上會瞅準商機賺郵票的人，他就是梅洛晗，他是我們班上的按摩師，從體型上看，他確實有按摩師的身體條件?！軌褜?，站起來像一座鐵塔，而且，說話很溫和，總是笑容滿面的，給人如浴春風般的溫暖。
他是如何賺郵票的呢？當然是等老師改試卷的時候，勞累的時候，他找準機會就會上去給老師按按肩膀，捏捏脖子。
他的手很有力氣，手指像鋼爪，一捏就把老師的肌肉給揪起來了，他一抓一放，松緊自如，很有節(jié)奏。而且，他還懂得，要捏著捏著換地方，還要避免把老師的頭搖得晃來晃去。老師便會把腰桿挺直，臉上露出一股享受的樣子，問道：“梅洛晗，你這個功夫是從哪里學來的？”
梅洛晗便回答道：“我在家的時候，經(jīng)常給我爺爺按摩?！?/p>
過后，老師為了表示謝意，便會就會給他一些郵票，他領(lǐng)了郵票，總是帶著笑容，一陣風似的回到自己位置。
很多同學覺察到這是個商機，也想仿而效之，趁著老師在改試卷，簇擁在他后面，也去捏?？墒牵麄冎粫唑腰c水似的亂啄，把老師弄得東倒西歪，頭昏腦脹。老師便說，去去去，別干擾他改試卷。
而梅洛晗捏，老師從來不會趕他，好像，那成了梅洛晗的專利。所以，為了賺取更多的郵票，下課時，他就不出去玩，而是坐在座位上等待商機。----他好像有能夠預知未來的超能力，他總是能夠抓住商機，賺得不少郵票。
可是，現(xiàn)在冬天到了，老師穿了厚厚的衣服，不好捏了。而且，近來老師下課沒坐在位置上了，梅洛晗的商機越來越少了。
他不能總是靠按摩來賺郵票吧？我覺得他馬上要改變策略了，改變商機了。
確實，梅洛晗是有辦法的。上次，他寫作文，他語文不好，但是，他記住了老師的'話，要觀察，要寫村子里的趣事，他寫了自己坐車時打瞌睡，寫了村頭的喝奶的小狗，還有老房子里的老鼠屎。他的字歪歪扭扭，錯字連篇，但是老師卻把他的作文打出來了，還當著大家的面閱讀，發(fā)郵票獎勵，一獎就是幾十張，可把大家羨慕死了。
而這次跳蚤市場，他又淘了上百張郵票，還有一本郵冊?！F(xiàn)在，梅洛晗的郵票所有的加起來，該有兩百張了吧！
小小按摩師教案篇四
今天的天氣格外好，又是臨近年終，爺爺決定帶著我去浴室好好洗個澡。我高興極了！
在一個寬大的水池里，我們爺兒倆泡了一陣子，我爬上岸對爺爺說：“爺爺，平常您都是幫我，今天讓我?guī)湍?！”爺爺樂呵呵的說：“哦？我的乖孫子真懂事！好，好……”“好嘞！”我放下手中的毛巾，讓爺爺背對著我，我跪下來，雙手放在爺爺?shù)募缟?，用力一捏，這時，我發(fā)現(xiàn)爺爺臉上突然有一絲烏云，馬上不好意思地連聲說“對不起！對不起！”“沒事！”我想：對爺爺，我應該要另外的方式。于是，我把大拇指按在他的'肩上，輕輕一轉(zhuǎn)，揉了揉。此時，我發(fā)現(xiàn)爺爺臉上的烏云怎么不見了？而是閉著眼睛，露著微笑，嘴里輕輕地念：“真舒服！真舒服……”然后轉(zhuǎn)過身子對我說：“留濤，你這個小小按摩師技術(shù)還真不賴呀！”我不好意思地說：“如果您不嫌棄以后我再給您按摩?！?/p>
今天這個澡洗得真是舒服！
小小按摩師教案篇五
我的爺爺是一個淳樸、善良的農(nóng)民。他的一生都獻給了大地。時光侵蝕著青春，在爺爺?shù)哪樕狭粝職q月的痕跡，黑色的土地、金色的太陽給了他黑黝黝的膚色。
今天，我特意準備了一盆洗腳水，等著爺爺回家。
夜幕降臨，爺爺模糊的`身影出現(xiàn)在我的視線中，"噠噠噠——"伴隨腳步聲，爺爺走進屋里。我迎了上去，接過爺爺手中的鋤具，忙叫爺爺脫下鞋子，并告訴爺爺我的用意。爺爺見我這陣勢，笑呵呵地說："今天我可要享受一番了！"我被爺爺?shù)脑挾盒α恕?/p>
我準備開始為爺爺洗腳，爺爺卻滿足地說："夠了，爺爺自己洗吧！爺爺知道你有這份心就夠了。"我頭搖得像撥浪鼓，說："不要，爺爺您好好坐著吧。就讓我為您洗一次腳吧。"。
說著，爺爺就愜意地脫下鞋襪，將那雙整天泡在土里的腳伸入盆中，看著爺爺?shù)倪@雙腳，我不禁紅了眼圈。爺爺?shù)哪_生滿了繭，還有許多傷口、疤痕。爺爺看見我這樣，解釋說："這沒什么，只是土里的碎玻璃扎的，明天就會沒事的。"。
我繼續(xù)為爺爺洗著腳，一絲不茍地洗著。
洗完腳，我還學著按摩師的樣子，給爺爺來了個足底按摩。爺爺笑著合不攏嘴，直夸我乖。
這次為爺爺洗腳，我才發(fā)覺是該讓辛苦一輩子的爺爺享享清福了。我將心愿告訴了爸爸媽媽。爸爸說："我們早就講過了，可你爺爺離不開這片生他養(yǎng)他的黑土地啊。既然這樣，那么我們只有從小事做起，平日多關(guān)心關(guān)心她，讓他快快樂樂地過完這下半輩子，讓爺爺與這和他共同成長的大地一起幸福生活。
小小按摩師教案篇六
小班幼兒喜歡鉆爬活動，而鉆爬可以提高幼兒四肢配合的協(xié)調(diào)性，促進幼兒大肌肉動作的發(fā)展。但小班幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力較差，還沒有完全掌握鉆爬的動作要領(lǐng)。《指南》中強調(diào)要發(fā)展小班幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，鼓勵幼兒進行鉆爬活動。結(jié)合小班幼兒以具體形象思維為主、喜歡模仿的特點，我創(chuàng)設(shè)“小刺猬去哪兒”做任務的情境，通過小刺猬做運動、小刺猬練本領(lǐng)、小刺猬搬果子等好玩的游戲，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、交流，從而掌握彎腰鉆和手膝著地爬行的動作要領(lǐng)，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性。
1、在游戲中練習彎腰鉆和手膝著地爬的基本動作,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、喜歡鉆山洞、爬山路的游戲，體驗小刺猬搬果子的快樂。
刺猬頭飾、拱形門、爬行墊子、蘋果樹、香蕉樹、小刺猬的家、筐子、音樂。
1、以“小刺猬做運動”導入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。
（1）教師扮“刺猬村長”，幼兒扮“刺猬寶寶”，進入游戲情境。
（2）熱身活動。
在做任務之前，村長要請小刺猬們一起來做做運動，給我們的身體加加油。隨音樂進行熱身活動，主要活動頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。
2、通過“小刺猬學本領(lǐng)”，練習彎腰鉆和手膝著地爬的動作。
加完油了，該出發(fā)做任務了，我們一起來看看今天的任務是什么？（出示任務卡）
在紅太陽村里，有一大片果園，秋天到了，果園里的果子成熟了，請小刺猬們幫村長把果子摘下來運回家。
去果園的路上要鉆過山洞,爬過山路。
（1）幼兒自主探究、嘗試“鉆山洞”的方法。
鼓勵幼兒嘗試鉆山洞，請個別能力強的幼兒示范。
教師小結(jié)：低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。
（2）幼兒自主探究、嘗試“爬山路”的方法。
鼓勵幼兒嘗試爬山路，請個別能力強的幼兒示范。
教師小結(jié)：小手撐地面、膝蓋碰碰地，用力爬呀爬。
3、進行游戲“小刺猬搬果子”，綜合練習鉆爬的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
（1）第一次游戲——創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞、爬過山路搬蘋果的情境，熟悉玩法和規(guī)則，練習彎腰鉆和手膝著地爬的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。
教師講解玩法及規(guī)則：鉆過山洞——爬過山路——摘一個蘋果——慢慢走回來放到家中（先請1名幼兒示范，其他幼兒進一步明確游戲的玩法及規(guī)則）。
根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到搬果子的成功感。
（2）第二次游戲——創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞，爬過山路摘香蕉的情境。進一步發(fā)展動作的`協(xié)調(diào)能力。
教師強調(diào)規(guī)則：鉆過山洞——爬過山路——摘一個香蕉——快快跑回來放到家中。
4、放松活動：
刺猬寶寶們，謝謝你們幫村長摘了這么多果子，可以開水果party嘍。我們一起慶祝一下吧。
師幼隨音樂創(chuàng)造性地做出手部、腿部的各種動作來放松身體，感受游戲樂趣。
現(xiàn)在跟村長一起去分享美味的水果吧！
小小按摩師教案篇七
天氣逐漸變冷，媽媽要給我織件厚毛衣。這不，毛衣沒織好，媽媽卻經(jīng)常腰酸背痛的，這讓我這做兒子的看在眼里疼在心上。有一天，我正在寫作業(yè)時，只聽見一聲“哎喲喂，我的腰疼死了！”我聞聲而去，發(fā)現(xiàn)媽媽正躺在沙發(fā)上呻吟。看著媽媽痛苦的表情，我立刻說：“媽媽，我來幫你按摩吧！”
我平常經(jīng)常讓媽媽幫我按摩，所以也知道一些穴位，如：風池穴、太陽穴，以及虎口處的穴位是治疲勞的。于是，我坐在媽媽身旁，擼起袖子來，擺出一副很專業(yè)的樣子，就開始按摩了。一開始，我就很小心地掌握力度，盡量保持讓媽媽感覺很舒服的'力度?！鞍パ?，兒子，你揉得真舒服呀！”媽媽滿意地說。我高興極了，心想：總算能為媽媽做一些事了。
每當我累得滿頭大汗時，我一看媽媽享受的樣子，手上就又增添了一把勁。直到我累得實在不行了的時候，媽媽才從陶醉中醒來，夸獎了一句：“哎呀，真舒服！李哲誠，你的按摩技術(shù)真不錯！”
第二天，媽媽給我看了一篇文章，是關(guān)于治鼻炎的穴位的?？赐赀@篇文章，我又認識了一些聞所未聞的穴位，例如迎香穴，迎香穴在鼻翼兩側(cè)，只要每次揉200下左右，鼻子就會感覺好多了。我有過敏性鼻炎，為了讓鼻炎好轉(zhuǎn)，我已經(jīng)堅持了一個月了，明顯感覺鼻子好多了。經(jīng)過這兩件事，我深深地感受到了中醫(yī)文化的博大精深。
小小按摩師教案篇八
幼兒在幫助市長解決道路擁堵問題的過程中，感受現(xiàn)代城市交通道路的變化以及暢通的路給我們帶來的方便。
故事書，小組討論使用紙、筆。
1、為什么會堵車？
小結(jié)：交通事故、車子拋錨、修路、不遵守交通規(guī)則……都會造成馬路擁堵。
2、你遇到過堵車嗎？堵車時，你感覺怎樣？
1、有一位市長，他也一樣著急。（閱讀圖書《小汽車和小弟子》）
2、聽到這里，你們說說，這個城市怎么啦？（出示立體教具，給孩子直觀地感受，充分體會到馬路的擁堵，為“想辦法”作鋪墊。）
3、你有什么好辦法，可以讓馬路暢通起來？
1、給你們5分鐘，你們可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周圍找找、看看資料，也可以畫下來。想出好辦法幫幫他們。
2、觀察幼兒討論情況。
你們想出了什么好辦法。（各組選一個代表介紹）
歸類、梳理：（版面）
1、先進的交通工具：輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。
你知道上海有幾條地鐵線路？上海有輕軌嗎？
2、暢通的道路設(shè)施：高架、隧道、大橋、馬路拓寬等。
有幾條隧道？你知道些什么高架？
3、想象——未來的交通工具
有了這些先進的交通工具、道路設(shè)施，我們的道路變得暢通起來、我們的出行更方便了。知道11號線嗎？它正在建造，開通后我們到上海就更方便。
你們想了許多辦法，我們來看看故事里年輕人想了什么辦法？（故事延續(xù)）故事很幽默，不過我們的辦法更好，我們可以把自己的辦法編到故事里去。
小小按摩師教案篇九
鍛煉幼兒的平衡、鉆、滾、爬等綜合協(xié)調(diào)能力。
縫有子母扣的迷彩服小坎肩；布制的棗、蘋果或其他果子；平衡木、拱形門、體操墊、小筐。
1、熱身活動：
帶領(lǐng)幼兒將雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞做手部骨碌碌：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。
2、游戲活動：
師：“寶寶們，果園里的果子都熟了，媽媽帶你們到果園里摘果子去?？墒侨ス麍@的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。”
（1）教師講解游戲玩法，并請一名幼兒作示范：走過“獨木橋”“鉆過山洞”，“爬過墊子”，看見“果子”就側(cè)身翻滾將果子粘貼在背上，返回起點將身上的果子取下來，放在小筐里。
（2）將幼兒分組游戲，提醒幼兒返回后其他幼兒幫助取下身上的果子。
（3）每次游戲結(jié)束后，教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)筐子里的果子，比比誰背的果果最多。
游戲可進行1―2次，最后幼兒邊念兒歌邊進行放松，結(jié)束活動。
小小按摩師教案篇十
本課的活動目標是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會講故事，知道大人對我們很重要。在活動過程中，我首先為小朋友們介紹一個生氣的`小朋友――阿貴，他為什么不高心呢？由此引起小朋友的注意，使幼兒能有較高的興趣，跟老師一起聽聽這個故事，在導課部分充分調(diào)動了小朋友的積極性，使幼兒注意傾聽。
聽完故事后，引導小朋友說出，阿貴為什么會希望這個世界上沒有大人呢？他的愿望是在哪里實現(xiàn)的？在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難？在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事，進行自由的交流，鍛煉了小朋友的理解能力、表達能力、交流能力。在練習鞏固的環(huán)節(jié)，讓小朋友們對阿貴所遇到的困難按順序進一步進行表述，在這里進行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事，訓練小朋友們表達事物的條理性，讓小朋友們進一步理解大人在對自己的重要性。
在授課過程中，沒能更好地、全面地使訓練幼兒的表達能力，如果在此活動中將此部分進一步深化、擴大，幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng)。
《歌聲與微笑》教后記。
從此次活動中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗，音樂又能給人快樂和一種美的享受。讓孩子們在優(yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑，體現(xiàn)了“情感與音樂”的交融，使活動在輕松、愉快、溫馨、和諧的氛圍中進行，給人一種意猶未盡的感覺，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊涵的力量。
小小按摩師教案篇十一
晚上，我剛作完作業(yè)，就發(fā)現(xiàn)媽媽坐在床上一直用手揉著后背，我瞧媽媽那痛苦的面容，忙跑到媽媽面前，笑嘻嘻的說：“媽，你累了吧，我給你按摩吧！”媽媽說：“你小小年紀怎么能會按摩？快做正事去！”我連忙說：“誰說我不會的啊，我是在電視上學的，不信你試試？”經(jīng)過我的再三請求媽媽終于答應了我。
媽媽趴在床上，我坐在床上，我坐在媽媽的身邊，彎著腰，擺開了架勢：我又做了做熱身運動便有節(jié)奏地揉著媽媽的背部，我揉的仿佛像一臺自動按摩器，揉的是那么的仔細。我想著電視里按摩師的動作，這捏捏，那揉揉。媽媽說：“恩，你揉的可真不錯，很舒服，看來我是小瞧你了！”媽媽夸獎道。我說：“當然了，想不想嘗試一下我自創(chuàng)的按摩方式?。俊薄昂冒。∥铱纯茨隳芩３鍪裁葱禄觼怼眿寢屨f。然后我更加得意。更加賣力的顯示著自己的`身手。漸漸地，我的手開始酸痛，我不猶自主的放慢了速度。媽媽笑著說：“怎么？難道是累了？如果累了的話就歇一會吧！后背現(xiàn)在已經(jīng)好多了?！蔽伊⒖踢€嘴道：“哪有這回事？我根本就不累??！”于是我一鼓作氣的把自闖的按摩方法全部都用了出來。
大約過了五分鐘，我漸漸的有些吃不消了，并不時的揉一揉手，慢慢的我的手終于忍不住了，我便倒在了床上。
哎，平時在家總是不鍛煉，到了關(guān)鍵時候，想出力，也沒有力氣了啊！不過有一點讓我很高興的事，那就是媽媽說：“我按摩的很好，她的后背比以前好多了?！甭犃藡寢尩墓膭?，我想就算再苦在累也值得了。下次我一定要再給媽媽按摩！
來源：m.201301/。
請保留文章來源信息和原文鏈接！
小小按摩師教案篇十二
1.通過傾聽音樂并感受音樂的變化，能跟著老師做出相應的游戲動作。
2.理解游戲規(guī)則嘗試用不同動作表現(xiàn)音樂。
3.在音樂游戲中體驗與同伴共同游戲的快樂。
：熟悉蚊子叫聲，并知道蚊子會飛。
：蚊子圖片
一、教師播放音效吸引幼兒注意力。
1.播放音效，師：聽，誰飛來啦?
2.師：原來是小蚊子飛來啦!
二、完整欣賞音樂并能根據(jù)音樂做出相應的動作。
1.欣賞音樂感受蚊子飛的節(jié)奏，嘗試做蚊子飛的動作。
師：聽了剛才的音樂，你覺得蚊子怎么飛的?
你能學學蚊子會飛的動作嗎?
仔細聽音樂，蚊子飛了幾下?
2.聽音樂感受蚊子咬人的節(jié)奏，嘗試做蚊子咬人的動作。
師：蚊子飛來干什么?蚊子會咬哪里了?
蚊子怎么咬的，用什么動作表示它長長的針?
誰來做小蚊子學學咬人的動作。
3.聽音樂感受寶寶撓癢癢的節(jié)奏，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)撓癢癢。
師：剛才蚊子咬了你有什么樣的感覺?
你想怎么撓癢癢?
蚊子咬在小臉上你怎么撓癢癢?咬在小腿上你怎么撓癢癢?
能用舞蹈動作表現(xiàn)嗎?還有誰的動作和他不一樣?
4.師扮演蚊子角色，小朋友做寶寶一起表演。
師：你們的動作都很棒，現(xiàn)在老師是蚊子，小朋友做寶寶一起聽音樂表演(音樂)
5.老師和個別幼兒表演蚊子
師：現(xiàn)在我要帶蚊子寶寶出去玩了。
三、幼兒完整進行游戲感受與同伴一起游戲的快樂。
跟隨著音樂，完整地游戲。
《我和小蚊子跳舞》是俄國作曲家亞里多夫的管弦樂曲，俄羅斯民歌8首中的第四首，整篇樂曲篇幅雖小，但作家塑造的小蚊子形象卻很生動，充滿了富有生活氣息的詼諧情趣。
《我和小蚊子跳舞》游戲的設(shè)計配合音樂所表現(xiàn)的主題，將樂曲表現(xiàn)的內(nèi)涵與游戲情節(jié)有機融合，通過“蚊子飛”、“蚊子?！钡膭幼黧w現(xiàn)富有情趣且幽默的情節(jié)，并游戲和音樂之間的聯(lián)系，讓幼兒在享受作品的同時，通過蚊子咬寶寶，寶寶撓癢癢逗引身體接觸，體驗同伴之間的共同游戲快樂。
首先，我讓孩子學會傾聽音樂。以蚊子的聲音引入今天的主題――蚊子來了。我就問：“蚊子怎么飛的了?它飛來幾下?”讓幼兒更認真的去聽音樂，熟悉音樂。老師則在幼兒傾聽音樂的過程中小幅度的做動作這樣既有視覺的沖擊也有聽覺的游戲不僅給孩感應兩者結(jié)合起來，幼兒對游戲更有興趣。
其次，讓幼兒學一學蚊子叮人的動作，它長長的針用什么動作表現(xiàn)。再讓幼兒表演小
蚊子如何叮人?再請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，自己被蚊子咬過會有什么感覺呢!怎么撓癢癢呢?在此環(huán)節(jié)中，幼兒都能嘗試用不同的動作表現(xiàn)“蚊子叮人”、“撓癢癢”的動作。
孩子們都喜歡玩游戲，因為子們提供了情節(jié)而且充滿了趣味性，并且培養(yǎng)了孩子音樂感受的能力?！毒V要》指出，培養(yǎng)幼兒喜歡的藝術(shù)活動，并且大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流感情，建立對彼此的信任。在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，使幼兒自始至終保持活潑愉快的積極情緒真正做到玩中學學中樂。
小小按摩師教案篇十三
阿文有一條小毯子，她抱著小毯子睡覺，抱著小毯子吃飯，抱著小毯子玩，到哪里都帶著小毯子。媽媽說："你總是帶著小毯子多麻煩呀！"阿文緊緊地抱著小毯子說："不嗎，我就是喜歡小毯子"阿文上幼兒園了，她還是帶著小毯子?？墒?，幼兒園里要自己吃飯，一邊帶著小毯子，一邊吃飯，多麻煩呀！幼兒園的小朋友都在滑滑梯，蕩秋千。阿文抱著小毯子，只能看著別人玩。阿文想和小朋友一起玩，他放下小毯子和小朋友一起玩滑滑梯，蕩秋千。哇，多開心呀！吃飯的時候，阿文放下小毯子，自己吃飯。瞧，阿文吃得多快呀！午睡的時候，阿文悄悄的對小毯子說："小毯子，明天我不能帶你到幼兒園來了。"第二天早上，阿文對小毯子說："小毯子，再見，我去幼兒園了，晚上回家我再和你在一起。"
1、正確對待自己的心愛的玩具和日用品。
2、逐步適應幼兒園的集體生活。
掛圖，故事，磁帶。
1、認識阿文
2、聽聽阿文的故事。
教師結(jié)合掛圖，完整講述故事一遍。
阿文常帶著毯子干什么？為什么？
后來阿文放下毯子了嗎？
3、說說自己喜歡的東西
4、我們小朋友比阿文還能干！每天早上高高興興地跟好朋友再見到幼兒園學本領(lǐng)，跟小朋友做游戲，晚上回到家在和好朋友一起玩，真不錯！
小小按摩師教案篇十四
1、找找說說，導入活動。
（1）幼兒找找：找個朋友，跟音樂試試找朋友的游戲。
（2）提問：你剛才和朋友見面是怎樣打招呼玩游戲的？
（3）邊小結(jié)邊出示小鳥手偶：小小鳥見面會怎么樣打招呼玩游戲呢？
2、聽聽看看，欣賞、理解兒歌。
（1）教師邊演示手偶邊朗誦兒歌，幼兒欣賞。
（2）提問：兩只小鳥見面是怎樣打招呼玩游戲的？它們做了什么？
（3）結(jié)合教學課件，引導幼兒梳理兒歌內(nèi)容。
3、說說玩玩，學習跟讀兒歌。
（1）請幼兒將手變成小小鳥，邊游戲邊跟讀兒歌。
（2）請幼兒戴上指偶"小小鳥"，邊玩游戲邊跟讀兒歌。
（3）請幼兒將自己變成小小鳥，邊玩游戲邊跟讀兒歌。
4、想想說說，訪編兒歌。
（1）引導幼兒根據(jù)不同的.動物特點，仿編兒歌。
（2）師幼邊仿編兒歌一起游戲。
小小按摩師教案篇十五
1、理解故事內(nèi)容，了解樹的外形特征，區(qū)分樹干、樹枝和樹葉。
2、萌發(fā)喜愛樹木、愛護樹木的情感。
【活動準備】。
前期經(jīng)驗準備：樹有什么用;大樹和小熊的教具，小鳥、松鼠、下雨的圖片。
【活動過程】。
一、導入活動。
1、春天來了，天氣變的怎么樣?小動物都出來了(出示小熊玩具)，誰也出來了?
2、小熊來到了哪里?做什么呢?(出現(xiàn)大樹的黑板。)。
二、理解故事內(nèi)容。
1、了解大樹的外形。
(1)聽故事引發(fā)對大樹的關(guān)注。小熊對大樹說：大樹大樹，你別動，我來給你畫張像。
(3)觀察大樹：哪里是大樹的身體?哪里是大樹的手臂?大樹的手臂上有什么?
(4)小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢?哪里是大樹的腳呢?(操作教具：地下的根是大樹的“腳”。)。
(5)引導孩子跟著老師模仿，我們的身體可以做一顆大樹：粗粗的樹干是大樹的“身體”，長長的樹枝是大樹的“手臂”，樹上還有好看的葉子，地下的跟就是大樹的“腳”。
小結(jié)：每棵樹都有樹干、樹枝、樹根，還有許多樹葉。
2、大樹的朋友真多。
(1)過渡：春天里的大樹長高了。有哪些小動物很喜歡大樹呢?他們可以在樹上干什么?
(2)動作模仿小動物：我們一起做大樹的動物朋友吧!學學小鳥飛來飛去，學學小松鼠竄上、竄下等等。
(3)嘩啦啦，下雨了，小動物們怎么辦呀?大樹就像什么呢?(大樹像一把傘，小動物躲在大樹底下。)。
小結(jié)：有這么多的動物喜歡大樹，大樹的朋友真多，朋友在一起真快樂。
3、完整欣賞故事。
過渡：現(xiàn)在我們來聽聽有關(guān)大樹的故事吧!
關(guān)鍵提問：寶寶們，你們知道大樹有哪些用處啊?
小結(jié)：大樹的用處真多，可以做桌子椅子、做地板小床、還可以做書本紙張等等。
三、我們要愛護大樹。
關(guān)鍵提問：樹有這么多的用處，我們可以為大樹做些什么?
總結(jié)：幼兒園里有許多大樹，我們一起去看看它們吧。我們要愛護大樹，做大樹的好朋友。
附故事《小熊畫大樹》。
小熊對大樹說：“大樹大樹，你別動，我來給你畫張像?！贝执值臉涓墒谴髽涞摹吧眢w”，長長的樹枝是大樹的“手臂”，綠綠的的樹葉是大樹的頭發(fā)。小熊發(fā)現(xiàn)：“咦，大樹沒有腳怎么能站著呀?”大樹笑著說：“哈哈，我的腳伸在地底下。根就是我的腳?！?/p>
大樹的朋友真多。瞧，小鳥在樹上筑窩，松鼠躥上躥下忙個不停。嘩啦嘩啦，哎呀，下雨啦。大樹就像一把大雨傘，小動物們都到大樹底下來躲雨。
小小按摩師教案篇十六
記錄：
在一次的自主活動中，孩子開始自主選擇區(qū)域活動，不過沒過多久內(nèi)，告狀的聲音此起彼伏：“老師，浩彬弄我的頭發(fā)”。“老師，菲菲把玩具亂扔。”“老師，語薇不給我彩筆”。這時的我，一會兒到這里，一會兒到那里，幫孩子們處理解決一切糾紛。為什么孩子會出現(xiàn)這樣頻繁的告狀現(xiàn)象呀！我仔細想想原來孩子們長大，他們開始注意自己身邊的人了，發(fā)現(xiàn)一些不好的事情馬上告訴老師，孩子只會告訴老師，不會和同伴交流，這樣的表現(xiàn)是因為欠缺交往的技巧。于是對于來告狀孩子我讓他站在別人的角度考慮問題的方法。瞧。今天在圖書區(qū)里發(fā)生的事件：樂樂津津有味地看著一本書，看到開心處大喊欣欣，讓她過來一起看，這時的欣欣正在做紙工的，被她一拉很不耐煩，她跑過來大聲地向我告狀。我“噓”了一聲，她馬上就明白了，貼在我的耳邊說，而且聲音也小多了，她說：“樂樂總打擾了我，我都沒法做紙工了?！蔽乙残÷暤卣f：“你說得沒錯，我們應該想個辦法幫幫她！”欣欣說：“那我輕輕地去提醒她？”我給了她一個肯定的眼神，鼓勵她去試試。欣欣走到樂樂身邊，輕輕地說了幾句話，兩個人相視笑了，樂樂的大聲音也沒了。
反思：
通過這件事讓我知道，當孩子出現(xiàn)告狀時，這時老師要教給她們一些具體而有效的解決辦法。當她們解決得好的時候，要及時給予表揚和鼓勵，這樣孩子會學到更多的的解決問題的方法，這樣孩子還可以根據(jù)某件事情學會遷移經(jīng)驗，這樣孩子才會在一次一次的活動中與同伴交流、分享、中漸漸地成長起來。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17256302.html】
