總結(jié)是提高思維和判斷力的好方法，可以有效提升我們的工作和學(xué)習(xí)能力。提前做好準(zhǔn)備，搜集和整理相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，為總結(jié)提供充足的信息支持。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域總結(jié)的特點(diǎn)和要求。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
總之，在班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。我們要真誠(chéng)地捧著一顆"愛心，將愛心教育"貫穿于班主任工作的始終，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使祖國(guó)的蓓蕾更加絢麗地綻放。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
玩耍，從不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我盡可能的呆在教室里，和他們一起學(xué)習(xí)，并給每個(gè)學(xué)生明確分工，讓他們知道自己應(yīng)該做的事情。經(jīng)過觀察，我認(rèn)為這種方法有一定的效果，值得在以后的日子中繼續(xù)使用，相信經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可以增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。為提高課堂學(xué)習(xí)效率，提高課外的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)創(chuàng)造了一定的條件。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
今年的八月份，在我走進(jìn)民辦學(xué)校的半年后，我當(dāng)上了六（4）班的班主任，可以說我是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@個(gè)班的半數(shù)學(xué)生是我以前教過的學(xué)生的脾氣秉性我都了解（只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新學(xué)生）而且這個(gè)班本來就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，可以說是小學(xué)部最好的班之一。我暗下決心一定要保持住好成績(jī)，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣，第一個(gè)月還好，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)還保持的很好。大雁路隊(duì)、流動(dòng)紅旗在我們班停止了流動(dòng)，我也暗自慶幸，當(dāng)初擔(dān)心不能保持良好成績(jī)的小小的顧慮也完全消除了。
可第二個(gè)月班級(jí)就大幅度滑坡，第一周，流動(dòng)紅旗就“流”走了，連大雁路隊(duì)也飛了，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎(jiǎng)結(jié)束后，我跟著學(xué)生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著，還有的站著打鬧、說笑看到了這樣的情形我困惑、失望，甚至忿怒了，所有的想責(zé)備他們的話一一從喉頭涌出……我此時(shí)如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧！教室里靜得出奇，空氣也仿佛凝結(jié)了似的，每個(gè)人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法，狠抓管理了，我采取了以下措施。
首先，必須建立起強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。經(jīng)過一個(gè)月的觀察，新生的學(xué)習(xí)能力、性格品行我已經(jīng)了若指掌了，于是，選用出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委。并明確交代各自任務(wù)，提出希望并授以方法。選出了班委，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。
其次，班主任必須真心關(guān)愛學(xué)生。能使他們感覺到老師真心的愛護(hù)，體會(huì)到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體。班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等人來看待。班主任不要?jiǎng)虞m就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體。
班主任愛護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流感盛行，許多學(xué)生患病。因?yàn)槎鄶?shù)孩子都感冒了，于是，我在班級(jí)放了醫(yī)療箱，每天定時(shí)統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準(zhǔn)備好熱水叮囑他們吃藥、用手測(cè)體溫等。學(xué)生在新年賀卡中寫道"謝謝您，您是個(gè)好老師"。
再次，班級(jí)必須具有共同的目標(biāo)。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)："苦學(xué)習(xí)流汗不流淚，為高考恒心永不退"。每個(gè)學(xué)生在這個(gè)大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施，同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵(lì)。
還有，要使班級(jí)有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快，為此，我除了每個(gè)月的生日晚會(huì)外，還為學(xué)生組織了籃球比賽、朗讀競(jìng)賽、知識(shí)比賽等，而且組織這些活動(dòng)我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、策劃、主持，學(xué)生各個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極性非常高，這不但加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力，在班級(jí)中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)高漲，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。這樣才會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師，樂其友，達(dá)到信其道堅(jiān)定不移的目的?？梢娋慕M織必要的活動(dòng)是多么的重要。
一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái)，提供了賽場(chǎng)，使他們能公平、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中使得學(xué)生能當(dāng)家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識(shí)，主人公意識(shí)得到了加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
另外，我認(rèn)為班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識(shí)，做得正，行得直。使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的周圍。因?yàn)閷W(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生"耳濡"和"目染"。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。個(gè)別學(xué)生有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我經(jīng)常既不批評(píng)，也不言語(yǔ)，而是躬身——撿起廢紙，送到垃圾桶里。從此后，教室地面開始清潔起來。正所謂"話說百遍，不如手做一遍"。
我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，一定會(huì)擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表?yè)P(yáng)的效果是十分好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表?yè)P(yáng)他什么了，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)異常好。xx和xx就是這樣的孩子，異常好的時(shí)候必須是教師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要教師說你有提高了，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。今年繼續(xù)擔(dān)任三(5)班的班主任工作，通過上學(xué)期師生的共同努力，良好的班風(fēng)正逐漸形成，但部分學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不行，為此良好習(xí)慣的培養(yǎng)仍是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。
那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管。
理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
一、科學(xué)管理班級(jí)，積極營(yíng)造良好的班風(fēng)班紀(jì)。
為了凈化孩子的心靈，陶冶孩子的情操，我堅(jiān)持每天早晨都給孩子們朗讀一。
個(gè)德育小故事;為了從小培養(yǎng)孩子的民主思想，我鼓勵(lì)每個(gè)孩子上臺(tái)競(jìng)選班干部，并發(fā)下全班名單公開選舉，公開唱票，以選票的高低任命班干部;為了培養(yǎng)每個(gè)孩子的主人翁精神，鍛煉每個(gè)孩子的能力，我又創(chuàng)造了很多班干部的新名稱，比如，綠化管理員、整潔區(qū)管理員、粉筆盒管理員、電器管理員、換座位提醒員、第一大組凳子管理員、第一大組桌子管理員等等……把教室里的每項(xiàng)工作落實(shí)到合適的孩子身上，讓每個(gè)孩子都擔(dān)任班干部，讓孩子們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，各司其責(zé)，真正成為班級(jí)的主人，讓孩子們一起建設(shè)一個(gè)合理有序，令人舒心的班級(jí)大家庭。我經(jīng)常對(duì)孩子們說：要多微笑，做一個(gè)溫暖的人，在我們的有生之年，把我們的生活、身邊的環(huán)境變成天堂，而不要等死后再上天堂。
二、實(shí)行“記帳管理”，約束自控能力。
早讀、眼操是培養(yǎng)孩子自控能力的大好時(shí)機(jī)，我讓值日班長(zhǎng)輪流進(jìn)行督查，
實(shí)行“記帳”管理，就是對(duì)學(xué)生每天早讀和眼操的好與壞一一進(jìn)行記錄，犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。低年級(jí)學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。
三、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自理能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)。
這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和責(zé)任感，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。
四、結(jié)合德育處訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生整體素養(yǎng)。
本學(xué)期學(xué)校德育處組織各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)“整整齊齊”，“平平安安”，“安安靜靜”，“干干凈凈”。在“整整齊齊”訓(xùn)練期間，我號(hào)召孩子及時(shí)做課前準(zhǔn)備，督促孩子整齊課桌和書包;在“平平安安”訓(xùn)練期間，我和孩子搜集了許多安全電子報(bào)，把各種安全知識(shí)通過電子報(bào)的形式張貼在板報(bào)上，讓孩子們閱讀，還召開了防火安全班會(huì)，交通安全班會(huì)等;在“干干凈凈”訓(xùn)練期間，我和孩子們做了豐富多彩的手抄報(bào)，在動(dòng)手做一做，查一查的過程中，衛(wèi)生知識(shí)牢牢地進(jìn)入了孩子們的心田。我們班的出色表現(xiàn)贏得了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，多次被評(píng)為示范班。
五、開展各種有意義的教育活動(dòng)。
三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。
1、進(jìn)行“鮮花朵朵”的評(píng)比。一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一朵小紅花，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一朵。五朵小紅花換一朵大紅花，貼到班級(jí)的競(jìng)賽欄上。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的大紅花最多，誰(shuí)就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
2、進(jìn)行“每日一故事”活動(dòng)。每天清晨八點(diǎn)，堅(jiān)持給孩子講一個(gè)名人童年故事。本學(xué)年給孩子們講的故事有：居里夫人童年故事、盧梭童年故事、林肯童年故事、達(dá)爾文童年故事……榜樣的力量是巨大的，孩子們?cè)诿斯适碌囊I(lǐng)下紀(jì)律性更強(qiáng)了，學(xué)習(xí)積極性更高了，閱讀課外書的興趣更濃了。
3、進(jìn)行“比一比，誰(shuí)的字美”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
4、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本，看看誰(shuí)的書本愛護(hù)得最好。期末，我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的情況。
六、做好差生轉(zhuǎn)化工作。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。如：本班學(xué)生程錦選軒拼音基礎(chǔ)較差，根本不會(huì)拼音節(jié)，因此，看拼音寫漢字每次都錯(cuò)，怎么辦?我就每天利用放學(xué)后幫他補(bǔ)課，幫他復(fù)習(xí)聲母、韻母，教他怎么拼，反復(fù)練習(xí)，在期末測(cè)試中，雖然他的成績(jī)還是不行，但看拼音寫詞語(yǔ)基本全對(duì)。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
七、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我給班級(jí)建立了“飛信”和班級(jí)qq群，這兩個(gè)平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是經(jīng)過打電話與家長(zhǎng)們交流，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)信息祝福他們，跟家長(zhǎng)就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的班團(tuán)體建設(shè)，我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班團(tuán)體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的團(tuán)體中，在團(tuán)體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。下面我談?wù)勛约汗芾硭哪昙?jí)班的體會(huì)。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)年我擔(dān)任四（2）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的某某同學(xué)一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)自己開電動(dòng)車回家的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生需要注意的問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)年我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每星期游園活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期三游園活動(dòng)的到來。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫寫簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)年，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
本班由于上學(xué)期更換了老師，比較特殊，加上調(diào)皮任性的孩子多，紀(jì)律比較難控制，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都不盡人意。面對(duì)這種狀況，我不斷思索，希望能用一套科學(xué)的管理方法徹底扭轉(zhuǎn)一年三班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，把一年級(jí)三班建成一個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上、紀(jì)律良好的班級(jí)。
首先，建立完善的管理。
制度。
班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，分工細(xì)致，責(zé)任到人，形成班級(jí)集體管理核心;培養(yǎng)老師的得力助手，同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣;公平公開公正，每個(gè)學(xué)生都可以來競(jìng)爭(zhēng)班干部職位，充分調(diào)動(dòng)孩子的主人翁精神。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
然后，建立穩(wěn)定合適的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度。
孩子們都喜歡表?yè)P(yáng)，抓住這一特點(diǎn)，每天對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)印章，讓學(xué)生累積，看一周下來，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學(xué)生頒發(fā)。
表?yè)P(yáng)信。
和進(jìn)行抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)一些精美的小文具。
其次，狠抓課堂常規(guī)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我大力抓課堂常規(guī)，要求學(xué)生上課精神飽滿，積極思考并發(fā)言，不開小差不講小話，要回答先舉手等。對(duì)課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)落后的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。樹立典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，開展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師方面，要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，組織好每一堂課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大的改善。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
做為班主任，我喜歡班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生，但我更喜歡看到待進(jìn)生的進(jìn)步，哪怕是極微小的一步呢。因?yàn)?，?duì)于后進(jìn)生來說，他們受到的批評(píng)實(shí)在太多了。他們也強(qiáng)烈地盼望著別人的理解與尊重。雖然，他們邁出的是一小步，但他們的進(jìn)步是最需要去肯定的。一有時(shí)間，我就去班里和學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，觀察他們思想的變化，使他們認(rèn)識(shí)到老師是一個(gè)值得信賴的人，讓他們找到家一樣的安全感與歸屬感。
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼四個(gè)月已過去了，一個(gè)學(xué)期也已接近了尾聲。對(duì)于這段生活經(jīng)歷，我感到充實(shí)而快樂著，因?yàn)槭澜缟显贈(zèng)]有比造就人才更神圣的職業(yè)了。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的`是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。
班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的`態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
初一學(xué)生，年齡小，自律能力較弱。這就需要班主任從生活點(diǎn)滴入手，逐步使他們認(rèn)識(shí)到哪些是該做的，哪些是不該做的。為了使學(xué)生都能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我在課堂上進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，并且利用每天的晨會(huì)時(shí)間，積極向?qū)W生講良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義。在日常教學(xué)過程中，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐漸使他們養(yǎng)成認(rèn)真聽課、按時(shí)完成作業(yè)，講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
時(shí)間過得真快，不知不覺中，這一學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@個(gè)學(xué)期，自己過得忙碌而充實(shí)，在匯賢要典的指引下，取得了一些無(wú)不足道的成績(jī)，當(dāng)然也有不足。現(xiàn)在把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
取得的成績(jī)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教后反思。備課時(shí)，我們六年級(jí)學(xué)科組結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一張導(dǎo)學(xué)案，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好執(zhí)行案教案和教后反思，特別是六年級(jí)的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等，所以課前必須認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生，才能收到良好的課堂效果。
2、認(rèn)真上課，注重師生之間生生之間的互動(dòng)，并做好評(píng)價(jià)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，都讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗(yàn)成功等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，做好學(xué)生的課堂捆綁競(jìng)評(píng)。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，如六年級(jí)的《圓的周長(zhǎng)》，導(dǎo)學(xué)案中就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，探索什么是圓周率，從而得出任何圓的周長(zhǎng)都是直徑的三倍多一些。如果不組織好，學(xué)生就會(huì)從《教學(xué)全解》中抄答案。這節(jié)課，我提前讓小組合作、對(duì)子合作做幾個(gè)大小不同的圓片，我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時(shí)間用的比較多，但學(xué)生興趣很高，課堂收獲很多。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。我們沒有課外作業(yè)，對(duì)于學(xué)生假期作業(yè)的布置，大周日清如果是滿分，就獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生不做作業(yè)，對(duì)于不能全對(duì)的同學(xué)，我們也只是布置完成日清上的錯(cuò)題。對(duì)于規(guī)范作業(yè)本和糾錯(cuò)本的批改，多采用面批的方式，給學(xué)生方面指出錯(cuò)誤之處，有時(shí)由于時(shí)間的原因不能面批的，我就采用評(píng)語(yǔ)的方式，先肯定好的，再去委婉地指出錯(cuò)誤或是不足。出錯(cuò)率在50%以上的，我們會(huì)認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。另外，我們每天的日清過關(guān)都是課本中的題目。每天從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起，布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡(jiǎn)便計(jì)算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等。
4、做好課后輔導(dǎo)。雖然現(xiàn)在提倡培輔在課堂，我們的課堂的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，也確實(shí)穿插了培輔，例如，自研對(duì)學(xué)后，對(duì)子出題檢測(cè)，不會(huì)的當(dāng)時(shí)進(jìn)行培輔，展示新知后，做當(dāng)堂反饋時(shí)，不會(huì)的在課堂上進(jìn)行培輔。但是個(gè)別學(xué)生還是不明白的，就要進(jìn)行課后培輔。當(dāng)然課后培輔多是找學(xué)生談心，校長(zhǎng)常說成績(jī)出問題的背后是思想出了問題，想辦法和學(xué)生聊天，找出問題的癥結(jié)，從而找到解決問題的辦法。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。我連著三界擔(dān)任605新生班班的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，又是新生班，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，都是留守兒童，父母常年在外工作，沒有好的家庭教育，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。
1、培養(yǎng)班級(jí)管理的小助手，抓好紀(jì)律教育。一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此開學(xué)之初就民主選好自管會(huì)干部，制定好班級(jí)公約、小組公約、對(duì)子公約，教會(huì)他們工作，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
2、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人，落實(shí)“人人有事做，事事有人做”。
3、培養(yǎng)要典模范，要典承包到人。
4、開好并利用小結(jié)課和主題班會(huì)課，做好學(xué)生的思想工作和安全工作。學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
5、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“班級(jí)最人物評(píng)選”“夸夸我的學(xué)習(xí)對(duì)子”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。
6、重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
（1）、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將垃圾袋亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室外面的垃圾桶里。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
（2）、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育本學(xué)期我們小學(xué)部新發(fā)了《小學(xué)生常規(guī)管理90條》。我在班里組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
（3）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育?，F(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，平時(shí)都被家里的大人溺愛慣了，大人做什么，他們都覺得是應(yīng)該做的，不懂得感恩。我就利用主題班會(huì)課和班務(wù)論壇的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，并在月假時(shí)穿插布置一些感恩活動(dòng)，例如：放假的時(shí)候給父母或是爺爺奶奶洗洗腳等。做這些就是讓學(xué)生懂得感恩。
7、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，不嫌棄不放棄，我們采用對(duì)子幫扶，高年級(jí)差生輔導(dǎo)低年級(jí)差生，目的就是讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。經(jīng)常利用小結(jié)課和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；外出時(shí)的交通路隊(duì)；寢室防火；收繳管制刀具；做好每天的三檢記錄，學(xué)生生病及時(shí)帶去就醫(yī)。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，課間不準(zhǔn)追逐打鬧，不準(zhǔn)做一些危險(xiǎn)游戲。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
1、關(guān)注女生不夠。我們班有19位女生，快占班級(jí)學(xué)生的一半了。每天在男寢陪學(xué)生，女生寢室只有生活老師陪伴。她們有的已經(jīng)步入青春期，有的也即將步入，心里或是生理上都要教她們一些知識(shí)，爭(zhēng)取以后多找女生聊聊，了解她們的心里，做女生的知心朋友。
2、學(xué)科會(huì)議上反應(yīng)的問題解決不夠及時(shí)。
3、高輔低落實(shí)得不夠好，有時(shí)候只是放手給學(xué)生，也培輔了，但是沒有及時(shí)去驗(yàn)收培輔的效果。今后會(huì)更踏實(shí)、更認(rèn)真地去落實(shí)要典，爭(zhēng)取讓自己沒有遺憾。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
現(xiàn)在的學(xué)生很多都不喜歡古詩(shī)文，或者說根本就不喜歡古典閱讀，這樣下去，便會(huì)導(dǎo)致淺薄和輕浮，另外讓學(xué)生在有限的時(shí)間真正進(jìn)入文化層面探究，也是有一定難度，所以在課堂上首先想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓動(dòng)他們展開聯(lián)想，體會(huì)詩(shī)詞的語(yǔ)言美和意境美。在教學(xué)中堅(jiān)持誦讀、品味，思考相結(jié)合原則讓學(xué)生真正體會(huì)到詩(shī)詞的意境美和內(nèi)涵美是非常重要的。另外詩(shī)詞教學(xué)，教會(huì)學(xué)生閱讀、欣賞理解詩(shī)詞的方法，也是教學(xué)的關(guān)鍵。我這節(jié)課在這幾個(gè)方面都做得很不錯(cuò)，其中我覺得以下幾點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單。
從課始的音樂《一剪梅》的導(dǎo)入到了解所學(xué)過的一些詞牌的由來，從回顧學(xué)習(xí)詩(shī)詞的三讀法到小結(jié)理解詞句意思的幾種方法，從檢查詞義的理解到朗讀指導(dǎo)，從指導(dǎo)讀到帶領(lǐng)悟，這一些教學(xué)環(huán)節(jié)貌似簡(jiǎn)約，實(shí)不簡(jiǎn)單，時(shí)時(shí)處處都在緊扣教學(xué)目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地在為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，體現(xiàn)出我巧妙靈活，簡(jiǎn)練明快的教學(xué)風(fēng)格。
二、注重朗讀，凸顯詩(shī)詞教學(xué)的語(yǔ)文味。
在本課中，我采用讀的方法很多：讀得字正腔圓，句句通順;讀得抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口;讀得意味深長(zhǎng)，聲聲含情。在讀的過程當(dāng)中，不僅教學(xué)生做到眼中有景，還要求學(xué)生做到心中有情。如在理解上闋詞的意境時(shí)，我首先讓學(xué)生自由朗讀然后自己范讀并問學(xué)生：“說說你聽到了什么，看到了什么?想到了什么?”在學(xué)生初步理解的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生用你的朗讀來將你眼中，心中的景致表現(xiàn)出來。本節(jié)課讀的次數(shù)、形式也很多，有個(gè)別讀，齊讀，師范讀，師生合作讀。老師的范讀也給孩子很好的示范作用，特別是配樂貫穿課堂，使學(xué)生朗讀詩(shī)詞更有感情，創(chuàng)設(shè)的情境非常好，幾個(gè)梯度下來，學(xué)生已經(jīng)把這首古詞讀得余韻悠長(zhǎng)了。學(xué)生在不同要求的朗讀之中實(shí)現(xiàn)了由讀準(zhǔn)到讀通到讀出韻味再到讀出感覺的層層遞進(jìn)。不難看出學(xué)生的朗讀已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍，課堂的語(yǔ)文味十分濃厚。
三、注重學(xué)習(xí)方法的滲透。
在本節(jié)課的教學(xué)中，語(yǔ)文工具性目標(biāo)落實(shí)地扎實(shí)而有序。既有朗讀方法的細(xì)致指導(dǎo)，如：音調(diào)的問題，語(yǔ)速的問題，邊讀邊想象等，還有學(xué)習(xí)詩(shī)詞的方法指導(dǎo)。我在指導(dǎo)學(xué)生二次閱讀時(shí)問道：“怎樣才能達(dá)到讀得抑揚(yáng)頓挫的境界呢?”接著就引導(dǎo)學(xué)生回顧幾種理解詩(shī)詞的方法，并在接下里的'學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生學(xué)以致用。
四、注重積累拓展。
為了幫助學(xué)生更好的理解下闋詞中作者所表現(xiàn)出來的積極的斗志、豁達(dá)的胸懷，更多的了解蘇軾的豪放，我還出示了的蘇軾和其他詩(shī)人一些代表這種人生態(tài)度的詩(shī)句，如《卜算子》《念奴嬌赤壁懷古》《龜雖壽》《將進(jìn)酒》等，這些詩(shī)句不僅加深了學(xué)生對(duì)文本的理解，更為學(xué)生走出課堂，走進(jìn)詩(shī)詞世界奠定了基礎(chǔ)。
總之，我值得我學(xué)習(xí)的地方很多。對(duì)這堂課，我也有一些個(gè)人的看法，我覺得在最后的引讀升華主題這個(gè)環(huán)節(jié)處理得不好，教師的語(yǔ)言鋪墊不到位，事先設(shè)計(jì)好的沒完成。學(xué)生的情緒沒有帶動(dòng)起來，導(dǎo)致課堂上的氛圍沒有達(dá)到高潮。再者時(shí)間的分配不夠科學(xué)，前面的導(dǎo)入課題花時(shí)間過多，教師在導(dǎo)學(xué)過程中的語(yǔ)言也較繁瑣，浪費(fèi)了一些時(shí)間，導(dǎo)致檢測(cè)、仿寫這一環(huán)節(jié)沒有得到落實(shí)。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，我?guī)е鴮W(xué)生，順利走過了這一學(xué)期。由于是初接這個(gè)班的班主任工作，所以努力了不少，也存在了一些不足。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越。比如班上許凌云和蔡杰兩位同學(xué)，頭腦比較聰明，但就是管不信住自己，我通過與他們談心，甚至?xí)沤涣?，他們?cè)诒緦W(xué)期都有所進(jìn)步。紀(jì)賢和蔡俊同學(xué)，成績(jī)比較優(yōu)秀，但他們?cè)跒槿颂幨路矫嬗智啡?，常常失眠，?duì)此，我也與他們多交流，使他們不至于讀死書，死讀書。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。班上趙正權(quán)同學(xué)，從小失去母愛，養(yǎng)成了不健康的性格習(xí)慣，在我有關(guān)心和幫助下，也成長(zhǎng)了不少。而且還給其他同學(xué)起了表率作用。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是踏實(shí)沉穩(wěn)，但有時(shí)組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，部份同學(xué)喜歡上網(wǎng)，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在這方面，我盡量走到學(xué)生生活當(dāng)中，與他們一起學(xué)習(xí)，一起鍛煉，一起面對(duì)困難。讓學(xué)生感受到我對(duì)他們的愛。
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生。
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)不努力，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2.把真情送給學(xué)生。
真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或把他送去醫(yī)院;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
4、教育培養(yǎng)班干部。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
5、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
從南寧師范高等專科學(xué)校畢業(yè)出來，在清英學(xué)校任職幼兒園教師，其實(shí)是我走上社會(huì)的第一份工作。我所學(xué)的是小學(xué)教育專業(yè)，可是工作中面對(duì)著比我預(yù)期中還要小的幼兒，我以為自己會(huì)半途而退的，但是我沒有，我堅(jiān)持下來了，而且一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，心里有說不出的感慨。感覺在清英學(xué)校這個(gè)溫馨的大家庭里工作，我學(xué)到了很多東西。就此做一份工作總結(jié)，我認(rèn)為這份總結(jié)將給我?guī)碓S多反思，給我在以后的工作和學(xué)習(xí)中帶來很大的幫助：
一、在教育教學(xué)方面：剛開始知道自己在小班擔(dān)任配班老師時(shí)，我心里有股莫名的興奮，因?yàn)樽约嚎偹氵M(jìn)入工作狀態(tài)了?？墒桥d奮不久，一系列的“挑戰(zhàn)”就陸續(xù)登場(chǎng)。開學(xué)初，由于幼兒對(duì)新的陌生環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。我并沒有因此而慌手慌腳，而是耐心的逐個(gè)安撫幼兒，穩(wěn)定他們的情緒。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感，對(duì)老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們學(xué)校為幼兒創(chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。
2、紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ)，有了初步的生活自立能力。
3、在教學(xué)方面：幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
二、在衛(wèi)生保健方面：小班以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。對(duì)于大班而言，保育工作比起小班中班要簡(jiǎn)單得多，這些大孩子自理能力都還比較好，能做到自己的事情自己做，有時(shí)候還能幫老師做一些力所能及的事，但我們還是要提醒孩子們，比如上洗手間，飯前要洗手，睡覺要把衣服褲子脫掉，蓋好被子，起床時(shí)要及時(shí)穿好衣服褲子，并疊好自己的被子等等。
三、安全家長(zhǎng)工作方面："安全"在幼兒園里是占最重要的位置。至少我是這么認(rèn)為的~~家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們，我們也該讓家長(zhǎng)真正的放心。前一周的一個(gè)中午，我們班的何輝龍上廁所時(shí)不小心摔倒了，額頭上長(zhǎng)了個(gè)小包，那天中午正好是我在帶班，我趕忙拿藥水幫他擦藥水。到下午接送回來時(shí)，我親自打電話到他家，跟他媽媽說明原因，雖然他媽媽嘴巴上說沒事，孩子磕磕碰碰總是有的，但對(duì)我來說，這樣的事情最好不要在發(fā)生，還有像小朋友在玩的時(shí)候，不小心把臉給劃破了……頭給撞了……雖然問題都不大，但是我們也希望最好都不要發(fā)生，以后我們幼兒老師應(yīng)該小心再小心！
因?yàn)槲也皇潜镜厝?，有些孩子的家長(zhǎng)跟我講方言，我聽不懂時(shí)會(huì)跟他們說，請(qǐng)跟我講普通話好嗎？但碰到爺爺奶奶的話，我只有微笑，因?yàn)椴徽撊绾危蚁胍晕⑿Φ姆绞饺ビ蛹议L(zhǎng)總是不會(huì)錯(cuò)的。
當(dāng)幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界！
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任四（3）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。但也有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)衣服扣分的現(xiàn)象，采用專人負(fù)責(zé)監(jiān)督，并讓其自己找找解決的辦法。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
與學(xué)生站在同一起跑線上記得在我上小學(xué)的時(shí)候，第一節(jié)語(yǔ)文課老師就在黑板上寫了一個(gè)大大的"人"字，老師還告訴我們很多的做人道理，可能由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)太小有些話并不一定能真正理解，但是老師說的"人字就一撇一捺，寫起來非常簡(jiǎn)單，但是真正做起來卻很難。"這句話這些年來我一直記憶猶新，我時(shí)刻把他做為自己的座右銘，來時(shí)刻告誡自己。今天我面對(duì)自己的學(xué)生，我同樣把當(dāng)年我的老師講給我的話講給我的學(xué)生聽，只不過在最后我加了一句：這句話是我當(dāng)年上學(xué)時(shí)我的老師教導(dǎo)我的。所以我希望我能帶給我的學(xué)生不僅僅是知識(shí)上的傳道授業(yè)，我還要在我的言行上來影響我的學(xué)生，讓他們從小就明白做人的道理。
我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，把知識(shí)無(wú)私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。因?yàn)槲宜鶑氖碌氖侨祟愄?yáng)底下最光輝的職業(yè)。身感責(zé)任重大，剛剛從技校調(diào)入小學(xué)，職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育在有很大的差別為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平縮短差距，我經(jīng)常閱讀有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍。同時(shí)也虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教，不恥下問。有時(shí)為了上好一節(jié)可，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研究。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。
老師也沒有什么超出凡人的地方，只不過是一個(gè)普普通通的常人罷了。所以常對(duì)我的學(xué)生說："在知識(shí)面前，我們?nèi)巳硕际瞧降鹊模覀兛梢怨餐瑢W(xué)習(xí)，當(dāng)老師有錯(cuò)誤的時(shí)候你們可以豪不留情的給我指出。"例如：同學(xué)們給我糾正"士"字的筆順，我在讀課文時(shí)偶爾也有讀錯(cuò)的時(shí)候，讓他們覺得只要認(rèn)真人人都可以成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。把自己融入學(xué)生當(dāng)中，讓學(xué)生真正覺得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇十八
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的如下：
一、思想方面。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿意的教師”為主題，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點(diǎn)，著力解決教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，尤其是家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的突出問題，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。如愛在每時(shí)每刻，關(guān)注幼兒的尋常時(shí)刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里，以防孩子小肚皮受凍，為尿床、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關(guān)心，到與家長(zhǎng)的短訊溝通，到教育上隨時(shí)隨地隨人的啟發(fā)教育，體現(xiàn)教師重德為師、愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍。
2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《幼兒園探究式主題課程》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，教師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)加強(qiáng)管理，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)。各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境、制訂活動(dòng)規(guī)則。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域，改變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式，使教師課程觀念和教育實(shí)踐更順應(yīng)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。
4、開展主題教育活動(dòng)觀摩評(píng)選，參加省、市幼兒園主題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)。首先現(xiàn)場(chǎng)觀摩教師組織的一節(jié)集中教育活動(dòng)，然后結(jié)合教學(xué)實(shí)施效果，進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)析。其次進(jìn)行主題活動(dòng)紀(jì)實(shí)資料評(píng)選，紀(jì)實(shí)性資料包括能夠體現(xiàn)主題活動(dòng)成果及主題活動(dòng)過程，幼兒學(xué)習(xí)過程的紀(jì)實(shí)材料，如調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片，幼兒活動(dòng)的圖片，主題反思、教學(xué)評(píng)析等。最后選拔教師參加省、市、區(qū)幼兒園主題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)。教育活動(dòng)觀摩和評(píng)優(yōu)，為教師創(chuàng)建了互相學(xué)習(xí)，研討與交流的平臺(tái)，在和平區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，6名教師分別獲得一、二等獎(jiǎng)，1名教師獲省、市教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
1、更新觀念樹立先進(jìn)的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師團(tuán)訓(xùn)《愛讓世界更美》、《經(jīng)典示范課講評(píng)》、《管理講座》等，使教師們真正體會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展。
2、通過觀摩課、評(píng)優(yōu)課、公開課等具體活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在沈陽(yáng)市幼兒園主題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)交流會(huì)上，連倩老師做了科學(xué)領(lǐng)域公開課，充分體現(xiàn)先進(jìn)教育觀念，得到省市領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行的好評(píng)。幼兒園被評(píng)為和平區(qū)學(xué)前教育研究會(huì)先進(jìn)集體，2名教師被評(píng)為區(qū)學(xué)前教育研究會(huì)優(yōu)秀會(huì)員，2名教師評(píng)為區(qū)先進(jìn)，2名教師評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)，18名教師在區(qū)幼教年會(huì)論文評(píng)選中分別獲得一、二等獎(jiǎng)。
3、教師《奧爾夫音樂》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂美術(shù)》《奇寶貝創(chuàng)意美術(shù)》課程培訓(xùn)，積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期南寧實(shí)驗(yàn)幼兒園、省委幼兒園、朝鮮族幼兒園、沈陽(yáng)軍區(qū)后勤一幼等先進(jìn)園所的觀摩學(xué)習(xí)、聽課、對(duì)話;骨干教師南京《全國(guó)幼兒園藝術(shù)教育課堂教學(xué)的教育策略研修班》、上?！蹲哌M(jìn)游戲、走近幼兒”觀摩研討，《沈陽(yáng)市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)》，系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。
三、抓好特色教育，促辦園聲譽(yù)提高。
1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功，享受過程，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。“迎新年聯(lián)歡會(huì)”，親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一藝術(shù)節(jié)、繪畫大賽，畢業(yè)典禮等活動(dòng)為幼兒提供鍛煉展示的舞臺(tái)，以學(xué)年組為單位創(chuàng)編幼兒韻律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節(jié)》《擠奶舞》，提高師生、家長(zhǎng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2、創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對(duì)每位幼兒的作品，教師都用心和創(chuàng)新的展示，由平面到立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒提供動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流。通過我和名畫做游戲、巧手工作坊等形式，有意識(shí)的向幼兒介紹名畫，處處獨(dú)具匠心的展示幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
3、開展豐富多彩的主題活動(dòng)，發(fā)展幼兒的能力。三八節(jié)、中秋節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動(dòng)，讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵，感受不同文化背景的慶祝活動(dòng)，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心里，為親人洗腳、制作感恩鏈，手語(yǔ)表演“感恩的心”，用稚嫩的話語(yǔ)表達(dá)自己的感激之情。豐富有意義的活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁。
四、做好家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)社會(huì)效應(yīng)。
1、組織親子戶外游活動(dòng)。拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動(dòng)中建立與大自然的親密關(guān)系;圍繞“親近自然、熱愛自然、體驗(yàn)親情、友愛同伴”的主題，開展了《沈陽(yáng)冰川動(dòng)物樂園》、《沈陽(yáng)國(guó)家森林公園》親子春游和秋游，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然、親近大自然，讓孩子們充分感受大自然的美，并用自己喜歡的方式與同伴共同描繪，他們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。體現(xiàn)了家園互動(dòng)、親子互動(dòng)，增進(jìn)了感情，開拓了視野，促進(jìn)了家園溝通，提高了教師的服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了家園教育的互補(bǔ)。
2、開展“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)。本著尊重、平等、自愿的原則，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，直接參與教育活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持。家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、專業(yè)知識(shí)技能和特長(zhǎng)，是一筆豐富的教育資源，家長(zhǎng)助教活動(dòng)豐富了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展了幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣，彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。
3、召開“家庭教育講座”。為幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好和諧的家庭氛圍，同時(shí)更好的進(jìn)行家園合作，幼兒園舉辦了“帶您走出家庭教育的誤區(qū)”、“幫助孩子邁好入學(xué)第一步”家庭教育講座。家教專家宋冬梅、遼海講壇專家周永梅老師精辟的理論和生動(dòng)事例，細(xì)致分析家教中的問題和成因，提出具體解決方法和指導(dǎo)策略。讓家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)，懂得了送給孩子最寶貴的禮物是什么、教育的核心是培養(yǎng)孩子健康、自信的人格，講座非常精彩，贏得家長(zhǎng)的好評(píng)，科學(xué)的教育觀念，有效地解決方案，較強(qiáng)的操作性，滿足了家長(zhǎng)科學(xué)育兒的愿望和需要。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任：
大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。我是一名初出茅廬的班主任，我缺少老班主任所具備的豐富經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法像老班主任一樣成熟穩(wěn)重，泰然自若地處理班級(jí)中的突發(fā)狀況。下面我就班門弄斧，說說我在班級(jí)管理的一些做法，希望前輩們批評(píng)指正，使我這小丫頭更進(jìn)步。
現(xiàn)在的小孩既是天使，又是魔鬼!當(dāng)他們聽話時(shí)，乖的時(shí)候，好像天使下凡一樣，超級(jí)可愛。而當(dāng)他們“使壞”、淘氣的時(shí)候，那就是魔鬼現(xiàn)身了，有時(shí)候無(wú)可奈何，無(wú)能為力啊!對(duì)于這群小鬼們，如何讓他們懂事、懂話、懂規(guī)矩，這就得靠我們開動(dòng)腦筋，相出”對(duì)付”他們的招來。
正所謂“萬(wàn)事開頭難”，孩子們?nèi)雽W(xué)的第一個(gè)月是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是最辛苦的一段時(shí)間，需要教師投入大量精力。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一個(gè)晚自習(xí)，也許是新環(huán)境，也許是新同學(xué)，孩子們特別興奮，在我?guī)状沃浦篃o(wú)效的情況下，我急了。小不點(diǎn)，要是鎮(zhèn)不住你們，我就不當(dāng)這個(gè)班主任了!我拿起板擦，用力一拍，“咔嚓”一聲，板擦裂成兩半。霎時(shí)，班里安靜了。
之后，我對(duì)他們進(jìn)行了為期一周的入學(xué)教育。我告訴他們從這一刻起，他們就是長(zhǎng)城中學(xué)六(2)班的一名學(xué)生了，給他們講怎樣做好一名好學(xué)生，怎樣講禮貌，怎樣和同學(xué)相處，怎樣讀書，怎樣聽課，怎樣做好課前準(zhǔn)備等等。每天不厭其煩的講解示范，讓他們?yōu)槟茏鳛閷W(xué)校一員而感到自豪。學(xué)校開學(xué)典禮，表彰優(yōu)秀學(xué)生。我抓住時(shí)機(jī)給他們講高年級(jí)大哥哥、大姐姐如何了不起，并告訴他們，自己如果努力也能做得更好，讓孩子們產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。
經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的身份和使命有了正確的認(rèn)識(shí)。我作為班主任，非常高興。
愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛學(xué)生就是重視學(xué)生。尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，理解學(xué)生，積極主動(dòng)與學(xué)生溝通。例如，每天早晨走進(jìn)教室，我先看學(xué)生有沒有到齊;遇到天冷溫度下降，提醒同學(xué)們添加衣物;提醒走讀生路上注意安全;有人課間操不到位，我會(huì)在課后叫他們做好。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，體會(huì)到老師很在意每一個(gè)學(xué)生，讓他們有一個(gè)好的心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。
學(xué)生在學(xué)校的唯一依靠便是班主任，所以作為班主任不但關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)，鼓勵(lì)，教育他們。
在教育教學(xué)中，我深深感到必要的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)是免不了的。剛開學(xué)時(shí)，我搜腸刮肚把一切鼓勵(lì)的句子前端出來了，卻感覺孩子們并沒有我所預(yù)想的那樣“被鼓勵(lì)起來了”。我反思，我發(fā)現(xiàn)自己雖然在說著鼓勵(lì)的語(yǔ)言，但面部卻沒有一絲表情。在我做學(xué)生時(shí)，我就時(shí)常感受到一些老師的微笑給我的鼓勵(lì)遠(yuǎn)勝過老師一句面無(wú)表情的表?yè)P(yáng)，因此，現(xiàn)在我在課堂上，在用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，更多的選擇以微笑面對(duì)孩子，讓他們感受到我對(duì)他們的信任。即使他們回答錯(cuò)了，只要認(rèn)真聽課了，也給他們寬容的笑，激發(fā)他們的積極性。
從六年級(jí)的教育教學(xué)工作中，我也感受到工作確實(shí)很費(fèi)力，但如果我在工作中不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“對(duì)付”孩子的方法遠(yuǎn)不止這些。最后祝所有老師愉快地工作!
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十
今年的教育教學(xué)工作做得如何，在自己的工作方法上有沒有突破創(chuàng)新呢?來寫一份。
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案。
編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，我默默地工作，也取得了一些成績(jī)，如我們班在每一周的班隊(duì)評(píng)比中多次獲得了優(yōu)勝班的錦旗，班風(fēng)班容檢查中獲得先進(jìn)班的評(píng)比，但成績(jī)只能代表過去，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學(xué)、主要成績(jī)、年級(jí)組四個(gè)方面分析我的工作情況。
本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六2班的班主任工作，這個(gè)班級(jí)是我從五年級(jí)帶上的班，學(xué)生在許多方面有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生熱愛班集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言，我是愛學(xué)生的，這一點(diǎn)我從來沒有過質(zhì)疑，但那是我的愛只是一種責(zé)任，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的。最初帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)時(shí)，一向好強(qiáng)的我有些毛躁，也有情緒失控的時(shí)候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵(lì)了我，這使我深思：愛該怎樣才能從容?我變得平和了，有耐心了。工作述職對(duì)于中國(guó)北京來說，這是忙碌的一年，為了備戰(zhàn)奧運(yùn)，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè)?對(duì)于中國(guó)來說，這是悲傷與感動(dòng)的一年，5.12汶川大地震，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國(guó)人空前的團(tuán)結(jié)。今天的工作總結(jié)，我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來，讓大家分享我的收獲。愛的升華作為教師，以前我認(rèn)為心中應(yīng)該有愛，我愛我的學(xué)生，對(duì)于這一點(diǎn)我自己從來沒有過質(zhì)疑。我一直認(rèn)為自己的愛學(xué)生能懂，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們?cè)敢庥H近我，才愛得有價(jià)值。我是個(gè)具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要崩潰了?？墒?，學(xué)生面臨畢業(yè)，時(shí)間不允許我停下來調(diào)整自己。以前，在學(xué)生面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當(dāng)我把孩子們當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流，學(xué)生們用真誠(chéng)的眼神看著我、鼓勵(lì)我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動(dòng)也使我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心也使我深思，從此，我平和了，對(duì)學(xué)生的愛升華了，我愿意愛他們，這個(gè)愛是從心底迸發(fā)出來的。愛學(xué)生就應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起!對(duì)我們教師來說，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入學(xué)生的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生!愛學(xué)生，更能激勵(lì)他們奮進(jìn)!有了發(fā)自內(nèi)心的愛，我和學(xué)生之間真的變得親密無(wú)間。在班里，我們像朋友一樣相處，孩子們?cè)敢夂臀艺f心里話，愿意告訴我一些小秘密。我希望他們成為自尊、自強(qiáng)、自愛的人。我毫不吝嗇班隊(duì)會(huì)的時(shí)間、每天的晨檢時(shí)間，我一直認(rèn)為：只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。所以，我利用一切機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我和學(xué)生的努力下，這個(gè)曾經(jīng)的問題班級(jí)在今天四月被評(píng)為北京市優(yōu)秀班集體。
我是一個(gè)好強(qiáng)的人，學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無(wú)論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思，用了整整兩周時(shí)間策劃、修改，我想給學(xué)生們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我善于做學(xué)生的思想工作，因?yàn)槲疑钪?，要想做好一件事，先要學(xué)會(huì)做人。孩子們也是愛我的，這種愛會(huì)一直陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)出生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的生命實(shí)踐了人生的真正價(jià)值，那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們，正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，實(shí)踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡，使我感慨萬(wàn)千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大，但我這個(gè)學(xué)期幾乎沒有對(duì)學(xué)生發(fā)過火。就在這個(gè)不同尋常的學(xué)期，我升華了自己的師愛。
本學(xué)期我承擔(dān)本班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級(jí)一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道了學(xué)習(xí)的重要性。
現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連，語(yǔ)文教材每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識(shí)的針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，經(jīng)過這一學(xué)年的堅(jiān)持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì)捕捉孩子的閃光之處，我常常對(duì)孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長(zhǎng)?！边@個(gè)班級(jí)的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對(duì)待同學(xué)。所以，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯(cuò)了，又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)，每名學(xué)生回答的問題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生?；A(chǔ)差一些的孩子，我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來，思維開闊的學(xué)生我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心，又大大滿足了不同學(xué)生的需求，使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高。當(dāng)然，有時(shí)當(dāng)一名學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，個(gè)別人會(huì)笑話他，這時(shí)我會(huì)及時(shí)制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯(cuò)的。課下，我會(huì)與這樣的學(xué)生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時(shí)，別的學(xué)生會(huì)舉手說：“我來幫助他?！本褪沁@樣的一句話，使孩子們熱愛這個(gè)課堂，因?yàn)樗麄冎肋@樣的課堂屬于他們自己。當(dāng)然，聲音洪亮、說完整話及認(rèn)真傾聽這是我一貫對(duì)孩子們的要求，如果哪名學(xué)生回答問題聲音小，我會(huì)讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時(shí)上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，又在重復(fù)別人的話中提高自己的能力。
本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班集體;本學(xué)年我被評(píng)為學(xué)區(qū)語(yǔ)文骨干教師;2019年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵;《讓每一名學(xué)生生活在陽(yáng)光下》學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng);全國(guó)字理識(shí)字知識(shí)競(jìng)賽答題一等獎(jiǎng);《渴望讀書的大眼睛》全國(guó)教育科學(xué)“”規(guī)劃課題中二等獎(jiǎng);《淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化朗讀的指導(dǎo)》北京市教育科學(xué)研究參評(píng)論文三等獎(jiǎng)。
所帶班級(jí)在學(xué)區(qū)專項(xiàng)測(cè)試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績(jī)。
我不僅自己所帶班級(jí)有很大提高，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。面對(duì)學(xué)生的畢業(yè)壓力，我沒有退縮，在我的帶領(lǐng)下，本分校組內(nèi)所有老師團(tuán)結(jié)一致，群策群力畢業(yè)考試。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識(shí)點(diǎn)，反思每一次的測(cè)試問題。工作中我們相互鼓勵(lì)，共同研究教學(xué)，共同面對(duì)困難與壓力，在最后的畢業(yè)考試中，我們年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均名列全學(xué)區(qū)第一名，為我校爭(zhēng)得了好的聲譽(yù)。更為可喜的是，本部年級(jí)之間的最高與最低的分差也在2分以內(nèi)。
我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。我期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)期。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
一個(gè)學(xué)期的工作又已結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任小一班語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、自然、藝術(shù)等教學(xué)及班主任工作。平時(shí)教學(xué)中，我適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本園的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況，使教育教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一學(xué)期來，本人熱愛幼園工作。積極學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想水平，認(rèn)真履行一個(gè)普通人民教師的職責(zé)。熱愛本職工作的同時(shí)認(rèn)真執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
本人積極學(xué)習(xí)課程理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)；嚴(yán)格要求幼兒，尊重幼兒，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使孩子學(xué)有所得；本人也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用探究合作式的學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備幼兒而且備教材備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，及時(shí)反思和歸納。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂上老師講得盡量少，幼兒動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的幼兒學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的幼兒都得到提高。
虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，我也碰到了困難、疑惑，對(duì)章節(jié)的重、難點(diǎn)掌握的不是很準(zhǔn)確，因此，我虛心請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的同行，同時(shí)還積極地聽同行的研修課，聽課。在開展每個(gè)主題活動(dòng)的開始，都和年級(jí)成員集體討論，積極征求大家的意見，學(xué)習(xí)他們好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)，克服自己的不足。
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
有個(gè)好的班級(jí)環(huán)境可以使孩子們安心學(xué)習(xí)，有正確的輿論導(dǎo)向可以使孩子們明白事理，有班主任的潛移默化可以使學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德情操。
作為一名班主任比一般的教師有更多的機(jī)會(huì)接近幼兒、教育幼兒、引導(dǎo)幼兒，以使他們重感情、懂知識(shí)、明事理。熱愛幼兒，平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí)。在戶外活動(dòng)親密接觸，了解每一位幼兒，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，使其樹立自信，從而樹立起他們的自信心。所以我經(jīng)常利用周一早晨的班會(huì)，周五的總結(jié)課將安全教育，衛(wèi)生教育，道德品質(zhì)教育，習(xí)慣形成教育等包含在小故事、身邊例子形式潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的傳達(dá)給幼兒，使學(xué)生明白對(duì)與錯(cuò)，使幼兒掌握了許多知識(shí)，知道了什么事該做，什么事不該做，同時(shí)，提高了幼兒安全的意。本學(xué)期舉辦了“六一家園”互動(dòng)大型文藝活動(dòng)。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中暗示我——他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；蘇亞碩，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；張夢(mèng)鶴，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的郜永恒同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張海濤同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！
此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分，要知道我們校一共有18位同學(xué)總分在540分以上呢！假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十三
一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把 年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的.質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來,我在學(xué)校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),被評(píng)為教學(xué)新秀.并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽課任務(wù),受到外校老師的好評(píng).
本學(xué)年我沒擔(dān)任班主任工作，卻在教學(xué)中常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.
以上是我本期來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作
小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十四
本學(xué)期我擔(dān)任的四年級(jí)班主任教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班上定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
在我的班級(jí)里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了。
以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
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