通過寫讀后感，我們可以整理和梳理自己在讀書過程中的思考和感悟，使之更加系統(tǒng)和深入。寫讀后感時，要注意秉持客觀公正的原則，避免主觀臆斷和片面評價。接下來是一些學生對于課外讀物的讀后感分享，讓我們一起來欣賞他們的智慧和獨特見解。
寫讀后感的文章篇一
《霧都孤兒》
《安娜 卡列尼娜》
《悲慘世界》
《魯賓遜漂流記》
《假如給我三天光明》
《名人傳記》、
《少年彭德懷》、
《假如給我三天光明》、
《魯賓孫漂流記》、
《少年毛澤東》、
《科學家的故事》、
《貝多芬傳》.
《文明的尺度》
《追回天籟》(節(jié)選)余秋雨
《找商州賈平凹》 筆與人流沙河
《文明的尺度》梁曉聲
《世界上最荒涼的動物園》蘇童
《獨釣寒江雪》彭國梁
《觸摸遠靈》吳曦
《燈下游夜》王瀟然
《寧靜與寂寞》兆子
《聆聽自然》謝明洲
《憂郁是漂在海上的一朵花》楊秀蕓
《詞語或者禪意》曼暢
《嫩寒風吹闌葉》
《復活媽媽魚》
《走在人生邊上》楊絳
《假如再做一次女孩》張抗抗 真情感動王學敏
《喊一聲娘.我整個心身就痙攣》林漢筠
寫讀后感的文章篇二
《藍花》這本書是老師介紹給我們看的，我最喜歡這本書里的一個故事，故事的名字叫“最后一個靈魂”。
當我剛開始看到這個故事的名字時候，我就想這個故事一定很恐怖，我就不準備看了?？墒呛髞砦矣窒?，連《雞皮疙瘩》我都看過了，還怕這個小故事嗎？我就鼓起勇氣打開書，翻到這個故事那頁，勇敢地看了一遍。嗯，這個故事真是太感人了。
故事的主人公事隔小男孩，叫小狄，他有一個很好的女朋友，故事里還有很多勇士。有一天這個少女的靈魂被勇士勾走了，只有小狄才能看見她，小狄為了救這個少女，經(jīng)歷了風風雨雨，終于找到了勇士，也找到了少女的靈魂。少女問小狄：“你還愛我嗎？”小狄回答說：“愛！”勇士隊小狄說：“如果你愛她，就把你的靈魂給我，我會把她的靈魂還給她。”小狄同意了，小狄的靈魂就被勇士帶走了，而少女終于又復活了。
也許你看我寫這段并不很感人，但是當你真正看了這個故事后，你會覺得這個故事寫得太感人了。我為小狄的奉獻精神而感動。這本書是冰心奶奶寫的，我還記得冰心奶奶還寫了這樣一句話：
人類??！相愛吧，
我們都是長行的旅客，
向著同一的歸宿。
寫讀后感的文章篇三
《假如給我三天光明》讀后感。
最近，我讀了海倫?凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫?凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，在安妮?莎利及其他老師的幫助關愛下，在親朋好友的成全中，海倫克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學士學位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的'生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機會。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。
但她卻頑強地認為假如給我三天光明--。
第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。
第三天：我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良。
有位哲學家曾經(jīng)說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體?！边@正是對海倫的真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的大學生,有著良好的生活和學習條件,但自身缺乏毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：
一、要正確地對待困難，每個人一生中都會遇到困難。遇到困難時，不要害怕退縮，而要想方設法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過程也正是自己進步的過程。
二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易?不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡單?不簡單就是把每件事都做得最好?！笔前。绻馨瓷厦嬲f的去做確實是十分難。做一件事、堅持一天很容易，堅持二天也很容易，但天天做到卻很難。因為這不僅需要恒心，還需要堅韌不撥的毅力。而要把每件事都做到最好，更是難上加難。因為這不僅要上述的兩點，還要有做事認真仔細的好習慣。如果我們能辦到這兩點，就能在平時的點點滴滴中得到進步，得到提高。
三、要有樂觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對，使自己得到信心。樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。
寫讀后感的文章篇四
花了三天多的時間終于讀完了簡
愛
.我知道這是一個十分艱巨的過程.這連住的幾日.我?guī)缀醭顺燥埡退X.一切時間都耗費在這本來自遙遠國度的小說里.然而我還得在抱怨的同時.不得不承認它的杰出與迷人.很少見到這樣迷人的異國風情.這充滿著英國十九世紀趣味的故事里.讓我感慨了很多.其實我應該早些接觸這本書.早就有很多的人介紹它了.可惜.我擁有著一點排外的情愫.一直拖到現(xiàn)在去欣賞它.實在有些相見恨晚.作為一個外國人.我對英國人的思維和宗教
信仰
有點難以適應.不過呢.人世間的真情多數(shù)是相通的.每當我讀到小簡愛因為無親無故而遭受虐-待和歧視時.心中頓起的憐憫之情真讓人難忘,每當簡愛一次次化險為夷讓我多么興奮,當她勇敢地拒絕了圣約翰的求婚而堅持自己心中的真愛時.多么令鼓舞和震撼,特別在文章最后.她拋棄一切去照顧那位可憐的愛德華時.我的心中欣慰與感動迸發(fā)而出.關于
這本小說.我想它最大的成功之處就是它在很多藝術方面的杰出融合.我敢確信這本書的作者是一位多才多藝的作家.首先.她在描繪風景時.是以一個畫家的審美角度去鑒賞.以一個畫家情趣去把握光和影的和諧.讀中國的小說很少見到這樣細膩的風景描寫的詞匯.應該要感謝這本書的譯者周令本的深厚的國文功底.使譯本文采熠熠.令原著生輝.其次.夏落蒂.波郎特在語言學上的造詣也很深厚.作為一名英國人.作者可以說至少精通三種以上的外國語言.在讀這本書的時候.我感覺自己可以通過它感受到整個歐洲的文化氛圍.比方說英國人的自豪感和紳士風味.德國的大國氣氛以及法國女性的天生浪漫情趣.甚至還讀出了英國人那種殖民主義的歧視東方人的心理.比如他們稱印度是個野蠻的民族.再次.夏落蒂.波郎特對感情戲的處理上.可以稱得上很高明.她的主人公很少是一見鐘情.這比較現(xiàn)實.但是她賦予的愛情總是在默無聲息深入到讀者的`心田里.如此巧妙的感情戲.讓我很意外.很驚喜.簡愛的作者如果和中國的曹雪芹相比.毫無疑問.后者的文化底蘊要更博深一些.就像中國和英國人拼比歷史.中國人可以無愧地說:我比你老的多.曹雪芹一生所學要比夏落蒂.波郎特要廣博的多.畢竟中國的文化底蘊要豐盛的多.中肯的說.簡愛的確比不上中國的紅樓夢.不管是人物豐富還是物致的描繪上.紅樓夢都是更為杰出的.但是.簡愛中也有值得中國人去
學習
和欣賞的地方.比方說.簡愛對人物的心理描寫方面.可以說淋漓盡致.這點在很多中國人的文學作品中做的都不夠.讀這本書我仿佛讀了一遍圣經(jīng).西方人對宗教篤深的感情與真誠的信仰.真很令人敬佩.現(xiàn)在的中國是一個缺乏信仰的時代.在讀簡愛時候.讓我感受到在擁有宗教哺育下才可以得到的人情的純美.在現(xiàn)在的中國這真的很難得.其實.很多圣經(jīng)里的教誨與中國的孔儒的經(jīng)典思想是相通互補.而現(xiàn)在國人卻往往忽視了祖先的睿智.比如圣經(jīng)里勸人從善.勸人寬忍.勸人感恩.與孔老夫子勸國人禮義仁.兩者是相同的.在讀簡愛的時候.我時常被圣經(jīng)里的美好的思想啟迪著.讓我聯(lián)想到中國的現(xiàn)狀.心中似乎收獲許多.讓我堅信.對于中國的儒家文化真的需要重新審視.
寫讀后感的文章篇五
春風從湖面上走過,留下淺淺漣漪;陽光從云層中穿過,留下絲絲溫暖;歲月從樹林間飄過,留下圈圈年輪......而我從《讀花》中踏過,又留下些
什么
呢? 我陷入了深深的沉思---《讀花》教我們?nèi)绾巫呷松蟮?教我們怎樣
辨別是非黑白;教我們怎么去感恩別人;教我們學會熱愛
祖國;教我們......它猶如一塊瑰寶,一塊閃閃發(fā)光的瑰寶,一塊彌漫書香的珍貴瑰寶,勝于發(fā)光的寶石。進入它的世界,仿佛在絢麗多彩的天堂中遨游,在五彩繽紛的仙境里旅行,令你熏陶其中,流連忘返,進入忘我的意境...... 碌碌無為的我,浪費光陰,抱怨人生,唉聲嘆氣......我為此感到深深的慚疚。因為《讀花》告訴我,提醒我,也指導我: 人的一生應該踏踏實實,在平庸之中現(xiàn)實生命的價值,吸取生命的力量,拿出勇氣
好好主宰自己的命運,做自己心中的英雄。 “天將降任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以劫心忍姓,增益其所必能......”正如孟子所說,我們應該不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝驕傲的自我,自卑的自我,懶惰的自我,胸無大志的.自我,成為生活
的強者。因為在成功的道路上遇到的最大的敵人和對手,不是別人,而是自己。因此,我們要不怕苦,不怕累地勞作,默默無聞地耕耘, 笑著面對人生。要確信“不要整天抱怨生活欠了你什么,生活根本就不知道你是誰”永遠是個這真理。 快樂是一天,不快樂是一天,何不快樂過每一天!提高對快樂的理解,它到來時不讓它溜走,橫掃一切苦悶之惱,做個滿載著生活的溫情與人生的快樂的人。人生路上,風雨
兼程,何不笑對人生,給自己一片湛藍的天空? 抓住一分一秒,笑迎人生,自強不息,讓自己的生命綻放無限光芒吧! 人生的感悟如海邊的貝殼,閃閃爍爍,卻時常被沙礫埋沒,但只要被發(fā)現(xiàn),終會發(fā)光!----這就是《讀花》給予我的靈感。春風從湖面上走過,留下淺淺漣漪;陽光從云層中穿過,留下絲絲溫暖;歲月從樹林間飄過,留下圈圈年輪......而我從《讀花》中踏過,又留下些什么呢? 我陷入了深深的沉思---《讀花》教我們?nèi)绾巫呷松蟮?教我們怎樣辨別是非黑白;教我們怎么去感恩別人;教我們學會熱愛祖國;教我們......它猶如一塊瑰寶,一塊閃閃發(fā)光的瑰寶,一塊彌漫書香的珍貴瑰寶,勝于發(fā)光的寶石。進入它的世界,仿佛在絢麗多彩的天堂中遨游,在五彩繽紛的仙境里旅行,令你熏陶其中,流連忘返,進入忘我的意境...... 碌碌無為的我,浪費光陰,抱怨人生,唉聲嘆氣......我為此感到深深的慚疚。因為《讀花》告訴我,提醒我,也指導我: 人的一生應該踏踏實實,在平庸之中現(xiàn)實生命的價值,吸取生命的力量,拿出勇氣好好主宰自己的命運,做自己心中的英雄。 “天將降任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以劫心忍姓,增益其所必能......”正如孟子所說,我們應該不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝驕傲的自我,自卑的自我,懶惰的自我,胸無大志的自我,成為生活的強者。因為在成功的道路上遇到的最大的敵人和對手,不是別人,而是自己。因此,我們要不怕苦,不怕累地勞作,默默無聞地耕耘, 笑著面對人生。要確信“不要整天抱怨生活欠了你什么,生活根本就不知道你是誰”永遠是個這真理。 快樂是一天,不快樂是一天,何不快樂過每一天!提高對快樂的理解,它到來時不讓它溜走,橫掃一切苦悶之惱,做個滿載著生活的溫情與人生的快樂的人。人生路上,風雨兼程,何不笑對人生,給自己一片湛藍的天空? 抓住一分一秒,笑迎人生,自強不息,讓自己的生命綻放無限光芒吧! 人生的感悟如海邊的貝殼,閃閃爍爍,卻時常被沙礫埋沒,但只要被發(fā)現(xiàn),終會發(fā)光!----這就是《讀花》給予我的靈感。
寫讀后感的文章篇六
大家讀過《十五從軍征》和《夜鶯之歌》吧？我讀了以后覺得對戰(zhàn)爭和兵士有了些看法。
從前，德國在風光宜人的波蘭南部修了一座巨大的殺人工廠——奧斯維辛集中營。直至1945年，四百萬人民死在這兒，卷子上那篇文章中可憐的安妮。弗蘭克就是這其中的一員。
德國為何如此瘋狂？是由于他們內(nèi)心中黑暗邪惡、榮華富貴吞噬了鮮紅的心靈，撕咬了每個人應有的良知，從此毀滅感殺戮感霸占了心靈，心硬了，血冷了，他們一味地奪去千千萬萬人的幸福和生命，企圖只留自己殺死別人，我多恨德國士兵又多可憐他們哩！現(xiàn)在奪去了屬于別人，殺死別人，將來他們也會被干掉的！
舉世震驚的南京大屠殺，殺人魔王海德里希等，法西斯的暴行人們會忘嗎？
戰(zhàn)爭是什么？就是喪盡天良地奪走數(shù)千萬人的一切！希特勒親手將自己祖國母親和德國人民推入災難，他也已步入罪惡的深淵！
今天人們回顧過去，看看曾經(jīng)的八年抗戰(zhàn)和二戰(zhàn)帶來的損失，就為了一天：珍惜和平，拒絕戰(zhàn)爭！
我們生活在和平年代，可并不代表就不會爆發(fā)戰(zhàn)爭！因此，我們要用功學習，將來報效祖國，反對戰(zhàn)爭！
寫讀后感的文章篇七
這天我讀了一篇抗日故事，這篇故事是我的感觸很深。故事的資料是這樣的：
那是在抗日戰(zhàn)爭時期，在青峰嶺有一個村子，村里有一個名叫楊楊的小孩和爺爺相依為命。爺爺告訴楊楊，他的爸爸媽媽都去打小鬼子了，楊楊對爺爺說：“等我長大了，也要像爸爸媽媽一樣，當打鬼子的英雄?！睒訕佑幸粭l大狗，名叫阿黃，從小和他玩到大，阿黃既聰明又強壯。
一天，楊楊帶阿黃去釣魚，他們回家的時候，楊楊不留意被一個東西給絆倒了。仔細一看，原先是一個滿身是血的八路軍戰(zhàn)士。過了一會兒，八路軍叔叔醒來了，他看見楊楊蹲在身邊，就斷斷續(xù)續(xù)地對楊楊說道：“小朋友請你幫我把這個竹、筒、交給游游擊大隊，它很重要”說完八路軍叔叔就閉上了眼睛。楊楊哭得很悲哀。
第二天，楊楊和阿黃帶著竹筒去找游擊大隊。突然，他看見前方有日本鬼子的巡邏隊，他急忙把竹筒交給阿黃，讓他去找爺爺，自己卻留下來吸引小鬼子的注意力。日軍發(fā)現(xiàn)了楊楊，便走過來，用槍指著楊楊：“說，八路軍在哪里"楊楊假裝要告訴鬼子，趁機打了小鬼子一巴掌。鬼子惱羞成怒，對著楊楊一腳踢去，明白楊楊昏死過去。
之后，爺爺在阿黃的指引下找到了楊楊，并將竹筒送給了游擊大隊，八路軍叔叔找到了楊楊，夸楊楊是個勇敢的孩子。
從那以后，村里的人都叫楊楊是”小英雄“。
看完這個故事之后，我深深地被震撼了。楊楊小小年紀，就能如此勇敢，他聰明機智，應對敵人的威脅，毫不畏懼，將情報保護得很好，不愧是一個小英雄。我想我也要向洋洋學習，不能膽小怕事，而是要做一個愛過的人!
寫讀后感的文章篇八
當記者采訪那位名字叫優(yōu)莉安蒂的婦女為什么會那么勇敢的時候，優(yōu)莉安蒂緩緩地說了：我是一名小學老師，班上的每一個學生都是我的孩子，我不能允許他們?nèi)魏稳嗽獾絺?。從這，我們大家可以看出這位小學老師很愛她的學生，把學生當作自己的孩子一樣。
有一種力量叫做責任：責任可以讓我們大家把事情做完整，但是愛可以讓我們大家將事情做到最好，優(yōu)莉安蒂卻因為教師的職責、責任，上演了一場可歌可泣的壯舉。雖然我們大家可能遇不到這種事，但是我們大家在生活中可以熱情的幫助別人，在別人有困難的時候及時伸出援助之手。
寫讀后感的文章篇九
我曾讀過一篇文章，題目就叫《一件沒有織完的毛衣》。當我第一眼看到這個題目時，驀地涌出一種好奇。
一個小女孩家境并不怎么好，但愛攀比。有一次她對媽媽說：“我想要一件美麗的花毛衣?！碑敃r的媽媽已經(jīng)重病纏身了，為了滿足女兒，只好動手織起來。就這樣，母親沒日沒夜地織，直到有一天，母親突然發(fā)病，經(jīng)治療無效去世，女兒悲痛欲絕。護士告訴她，她母親在發(fā)病住院的幾天里，每天都在織著一件花毛衣，每天晚上護士查房時，母親總哀求說：“不要把這件毛衣沒收，這是織給我女兒的?！敝钡剿ナ赖那耙豢桃矝]停手。
女孩抱著這件沒有織完的毛衣，斯聲裂肺地呼喚著“母親”的名字，但母親已經(jīng)聽不到了，已長久地閉上了眼睛。多么感人的故事呀！一個病弱的母親為了女兒的一時之欲，不惜自己的生命。.。.。.
其實在生活中也有一些小皇帝或小公主這樣欺迫母親，但大家想過沒有，是誰給與了大家生命？是誰哺育了千千萬萬的中華英雄兒女？是母親。母親的地位應該是崇高的、至高無上的，當然母愛更是無私的、偉大的、他容得下自己的女兒對自己的欺辱，卻容不得自己兒女受欺辱，母愛容得下一切生靈。
我呼吁全世界的兒女們，用自己的拳拳赤子之心來回報母親，回報母愛，回報賦予我們生命的人。
寫讀后感的文章篇十
近來讀了《老漁夫的經(jīng)驗》，其中的哲理耐人尋味。
一群年輕人常常結(jié)伴在一泓深潭邊釣魚，令他們奇怪的是，有一個漁夫總是在潭上邊不遠的河段里捕魚，那是一個水流湍急的河段，雪白的浪花嘩嘩地翻卷著。
漁夫笑笑說：“潭里風平浪靜，所以那些經(jīng)不起大風大浪的小魚就自由自在地游蕩在潭里，潭水里那些微薄的氧氣就足夠它們呼吸了。而這些大魚就不行了，它們需要水里有更多的氧氣，沒辦法，它們只有拼命游到有浪花的地方。浪越大，水里的氧氣就越多，大魚也越多?！睗O夫又得意地說：“許多人都以為風大浪大的地方是不適合魚生存的，所以他們捕魚就選擇風平浪靜的深潭，但他們恰恰想錯了，一條沒風沒浪的小河里是不會有大魚的.，而大風大浪恰恰是魚長大長肥的條件。大風大浪看似是魚兒們的苦難，但這些苦難卻是魚兒們的天然給氧器啊!”
水流湍急浪花飛濺之處是大魚，那么，命運沉浮遭遇坎坷將砥礪出巨人。
寫讀后感的文章篇十一
清晨，借著幽暗的晨光，我認認真真讀了一篇故事，名叫《意林》這篇故事的含義很深奧，我借助著注釋，才把它讀懂。
故事的內(nèi)容大概是這樣的：一個小女孩的爺爺喜歡研究天文學，他有一片異常美麗的楓林，行人游客路過此地，都會不由自主的停下來，游覽楓林，對楓林的美贊不絕口。女孩經(jīng)常陪爺爺?shù)綏髁掷锷⒉健⒊圆杌蚩礌敔斞芯刻煳膶W。一次，女孩的爺爺獨自一人在楓林里研究天文，忽然下起了傾盆大雨，女孩非常著急，想出門去找爺爺，但路太滑，天又太黑，不宜出行。好不容易，雨停了，女孩和家人去楓林里找女孩的爺爺，看到的卻是女孩爺爺?shù)氖w，他趴在地上，嘴角流著血。女孩和家人哭的死去活來的，傷心和痛苦的交響曲環(huán)繞在整片楓林。他們把爺爺埋葬了，在抽屜底下發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)倪z書，原來爺爺有一次悄悄去了醫(yī)院，查出自己有白血病，沒幾年活頭，就趁著下暴風驟雨的時候，在雨中自盡了。于是，女孩就給楓林取了個名字，意林。女孩寫了一首詩，以對爺爺?shù)募o念。她天天要在爺爺?shù)膲炃翱奕危瑹堝X，燒自己寫的詩。
女孩的爺爺知道自己有白血病，天天和自己的孫女在楓林里散步，只為讓孫女開心，到最后，真相在遺書里現(xiàn)形了。女孩也是一片孝心，下雨了，爺爺還在楓林里的時候，她第一個跑出去，為紀念爺爺，天天在爺爺墳前哭，還為爺爺寫詩，這樣孝順的人可是提著燈籠都找不到的，我們大家也要像女孩那樣孝順長輩，不能因為一點小事就和長輩吵架。
寫讀后感的文章篇十二
開題報告ppt的制作最好按下述要求來完成。
首先用一頁來描述所做研究的目標(寫明研究完成時所期望取得的成果，即本研究到底要做成一件什么樣的事情)。
其次用一頁來描述所做研究的意義，說明為什么要做此研究、也就是完成該研究能帶來什么樣的效果(即應用價值)。
再用1-2頁來說明主要研究內(nèi)容及關鍵技術。
制作ppt時可將開題報告中相應部分截取過來，提煉出其中的要點，表達一定要簡明扼要，不要拐彎抹角，一定要使聽眾對你主要研究內(nèi)容的核心和關鍵技術的核心能夠一目了然。
接下來是ppt的核心內(nèi)容——你的實施方案，要用不少于10頁ppt的篇幅來描述。
這部分是審查開題報告的老師要聽取的重點，要按照自頂向下的方式來說明你的方案。
首先要給出自己設計的系統(tǒng)框架圖，說明該系統(tǒng)主要由哪幾個子部分所組成，同時說明各個子部分相互之間的關系。
每個子部分用2頁左右的ppt：說明該部分的主要功能，準備用什么方法或手段來實現(xiàn);此部分的關鍵問題，自己準備如何解決這些關鍵問題;實現(xiàn)此部分時估計會遇到什么樣的困難，大體準備用什么辦法來克服這些困難。
把這幾個子部分綜合起來應該就可以得到一個整體解決方案。
講述時應主要從宏觀出發(fā)來說明，要讓在該方向上即使不十分內(nèi)行的人也能聽懂你的總體思路，不要過分拘泥于較小的細節(jié)問題。
如果這部分的講述能讓聽眾感到，你提出的這個實施方案是精心考慮過的、在技術上沒有太大的問題，那么這個開題報告就是比較成功的。
將來按照你所給出的這個方案去實施，就能夠較好地完成課題所提出的任務。
ppt的頁數(shù)在15頁左右為宜，講述要控制在15分鐘以內(nèi)，正式做開題報告之前最好先練習一下，看看自己時間把握得怎么樣。
不要把準備講的內(nèi)容用紙打印出來照著念，那樣會給人這樣的印象：你對ppt中的這些內(nèi)容還沒完全掌握。
怕記不住的內(nèi)容可以直接寫到ppt中，但只能是像前面所提到的，用一行一行來寫，不要有大段的文字。
寫讀后感的文章篇十三
讀《三毛流浪記》有感。
三毛在舊社會四處流浪，他把垃圾桶當床，把報子當被子，沒有親人，還被富人家孩子欺負，讓我感到三毛很可憐，他嘗盡了我們無法想像的苦，我真是身在福中不知福，和三毛比一比，我真是害羞啊。以后我要向三毛學習，做一個聰明、善良，又堅強的人。
讀《小故事大道理》有感。
我讀了《小故事大道理》我學到了很多知識，自信、關愛、合作、踏實、寬容、親情、友情、理想、時間、勇氣等。在每一頁精彩的`篇章中，是我的良師益友，現(xiàn)在處在少年時期，對許多事情只是一知半解，本書包含著深刻的道理，真是一本不可缺少的書。
寫讀后感的文章篇十四
精讀代章，就要做到一遍又一遍地讀，細細地品味。只有在精讀中，我們才能深刻地體會人物的內(nèi)心世界和思想感情。蘇軾說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”就是這個道理。
代章中令人感動、引人思考的“點”，可能是代章的主要內(nèi)容，也可能是代中的一個畫面、一個感人的情節(jié)，總之，哪一點最令你感動，哪一個地方撥動了你的心弦，哪一點就應該是你讀后感代章中的“感點”。
例如：我們五年級上期學習了《半截蠟燭》這篇課代。“杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最后一階樓梯時，蠟燭滅了?！边@段描寫我們誰都不會忘記，此時我們的心情和小女孩一樣緊張，當“蠟燭熄滅”的時候，我們和這家人一起松了一口氣，同時我們也從心底深深地佩服這勇敢的母子三人，更佩服這位勇敢而聰明的小姑娘?？吹竭@里，同學們一定有許多話要說，自然，也就找到了“感點”。
同學們在寫讀后感的時候，最主要的是談自己的感想，可以結(jié)合全代來談，也可以結(jié)合代章中的某一點來談，談自己的體會，自己的看法，自己這樣做以后的后果……這樣，同學們認識問題的`能力，表述自己的觀點的能力就會1步步提高。
好的作品給人的感受是多方面的，如果我們面面俱到，哪1點都不會談清楚。只有圍繞自己受到啟發(fā)教育最深的一點并結(jié)合生活實際，抒發(fā)自己的感想和心得，才會寫出優(yōu)秀的讀后感來。
寫讀后感的文章篇十五
一直不喜歡看外國的作品，復雜的人名，冗長的敘述讓人頓失閱讀的快感。前些日子無聊從圖書館借了本封面看起來比較新的小說《巴別塔之犬》，也許還有一個原因就是自身對狗狗的興趣吧。
本人看書比較拖拉，而這本小說我用了三四天在幾節(jié)無聊的課上就搞定了。
這是美國新生代女作家卡羅琳?帕克絲特的一部愛情懸疑小說。
丈夫保羅是一位語言學家，他要找到妻子墜樹身亡的真相，于是決定教會唯一的目擊者——家里的寵物，一只名叫“羅莉”的狗說話，道出真相。保羅的調(diào)查步步推進，他也越來越心痛的發(fā)現(xiàn)妻子露西死去的真相：
精神上本身有一些問題的露西逐漸感受到了與最愛的人之間的距離，孤獨，無奈，傷感，抑郁，最終絕望到選擇了自己結(jié)束自己年輕的生命。
有人評論說“這是一部關于回憶、語言、悲傷和救贖的故事，一次另人心碎的探尋。”
文章故事情節(jié)懸念迭出，字里行間充滿了生活的氣息，語言干凈利落，很少有冗長的句子。
與形式上的清新明快相反，讀罷作品，縈繞在心頭的是一種難以名狀的情緒，一種陰郁，一種無奈，一種痛苦，總之讓人心里很是難受。小說中的一些新奇神秘的情節(jié)很是吸引人，從一開始的方形煮蛋器、迪斯尼之旅、化妝舞會、給死人做面具，再到后來的塔羅占卜等等。
伴隨著這些情節(jié)的是是露西越來越琢磨不透的性格和心理，以及作為讀者的我越來越不安的情緒。
“露西為什么會死去?”我覺得這個問題意義極其深刻。在我看來，露西是死于距離，死于不信任，死于心理過多的不安全感，死于一種人類普遍的無奈的悲劇宿命。
書中有一個情節(jié)給我印象很深，就是露西為死去的少女珍妮弗設計的面具：“乍看之下這個面具只是簡單的呈現(xiàn)了珍妮弗的笑臉，單若再仔細看，就會發(fā)現(xiàn)這張微笑的臉只是一個面具。
秘密的那顆心就蜷伏在那顆眾所周知，我們?nèi)粘Ｊ褂玫哪穷w心臟背后，干癟而蕭瑟的活著。”
物理距離從來不會等于心理距離吧。
一直很佩服那些人際關系處理的游刃有余的人。
在涉及人與人打交到的情形下，我自己似乎智商急劇降低，腦海里不知怎的總是環(huán)繞著張愛玲，以及她的那句經(jīng)典“生命是一裘華美的袍子，爬滿了虱子”。我在想也許我們每個人都是“露西”只是“病情”有輕有重!或許這從根本上無法解決，我們直能調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)再調(diào)節(jié)!
以讓那顆干癟而蕭瑟的活著的心臟透透氣!
開始讀《呼吸秋千》時，我正在回家的火車上。
而與故事中講述的人們相比，知道目的地是一件多么幸運的事。與我不同，他們坐在如牲口棚的車廂內(nèi)，跨越一道道國界，家鄉(xiāng)的風雪和草木都被留在軌道的后面。從一個冬天到另一個冬天，夜晚更加漫長，雪落在生者和死者的心上。于是他們開始唱這只歌：
林中月桂吐艷
戰(zhàn)壕白雪皚皚
一封短短信箋
字字傷我心懷
“總是哼著這同一首歌，直到人們再也沒法分得清，究竟是人在唱，還是空氣在唱?！?/p>
饑餓、勞動、鄉(xiāng)愁。三者縈繞在十七歲少年的`生活里，赫塔米勒創(chuàng)造自己的詞匯，饑餓天使，心鏟，呼吸秋千，以解釋為何這個男孩能在勞動營活著，活下去，卻注定的孤獨。
我絕不會認為描寫戰(zhàn)爭是男人的專利，只有托爾斯泰能寫出《戰(zhàn)爭與和平》，索爾仁尼琴才寫《古拉格群島》而女性作家就諸如簡奧斯汀只能寫寫一個家庭農(nóng)莊里的二三事。
赫塔米勒運用縝密創(chuàng)新的詞語，細致地描繪戰(zhàn)爭對立給個體帶來的創(chuàng)傷。這是以散文連綴而成的長篇小說，有著詩的結(jié)構和大量內(nèi)心獨白。
小說試圖提醒人們在苦難背后并非優(yōu)雅但始終堅韌的，人的靈魂。赫塔米勒創(chuàng)造了一種近乎殘酷的美感。饑餓是天使，死亡是幸運，草木是食物，未來是鄉(xiāng)愁。
而少年心里知道，饑餓從來不是美好的恩賜，它只是如那顆嵌在肋骨中的爐渣，在其余生如影隨形。天使的光環(huán)讓他看起來不那么面目猙獰，在一遍又一遍的回憶下，竟生出一絲絲對過去日子的感念。
在黑暗中，饑餓成為一點余溫，一點光明。
告訴自己我還活著，我還不能死去，我會回來的。什么是余生?余生是帶著自己新長出來的肉和新的箱子，里面確仍然是饑餓和舊的行李上路。
看唐頓莊園第二季，戰(zhàn)爭開始，莊園面臨變化，每個人都要犧牲。犧牲這個詞看上去很唬人，換成妥協(xié)，轉(zhuǎn)變，或者挑戰(zhàn)似意義更為積極。
但其實質(zhì)都是在現(xiàn)實面前放棄某種舒適的狀態(tài)。我們沒有權利要求別人為自己犧牲什么，打著保衛(wèi)家國的旗號也是因為知道唇亡齒寒的道理。
所以沒有理由去埋怨被歷史玩弄于鼓掌的命運。死亡與生存，究竟誰是 誰的 不幸。 但是通過 暴力，強迫手段剝奪人的自由，無論出于什么目的，打著什么樣的旗號，都不能視為正義的存在。
戰(zhàn)爭只是一個幌子，勝負雙方都無權要求他人為自己在權利和欲望這場冠冕堂皇的生靈涂炭中付出代價。
于是她寫人的冷漠，憤怒，隱忍，無處不在的故鄉(xiāng)，無可救藥的漂泊感，如同遙遠的云：
“風迎面吹來，整個荒原侵入我的身體，想讓我崩潰，因為我是那么羸弱，而它是那般貪婪?！?/p>
“天和地就是世界。天有那么大，因為里面掛著大衣，每個人都有一件。地有那么大，因為到世界的腳趾有那么遠的距離。那兒太遙遠了。人們不能去想。想到那個距離，就生出一種感覺，像胃里一陣空蕩蕩的惡心?！?/p>
“我承認她是對的，因為清理尸首時，人們目睹了解脫;腦袋中那個堅硬的巢;呼吸中那加令人眩暈的秋千，胸口里那部熱衷于節(jié)奏的泵，腹部那間空蕩的候車室，都最終獲得了安寧。從未有過純粹的頭的幸福，因為每張嘴里都是饑餓?！?/p>
“在皮包骨頭的日子里，我的頭腦空空如也，除了永遠嗡嗡作響的手搖風琴，日日夜夜反復奏響著：寒冷刀一般割著，饑餓欺騙著，疲憊重壓著，鄉(xiāng)愁耗損著，跳蚤虱子叮咬著。我想跟那些沒有生命也就不會死亡的物體做個交換。
我想在我的身體和空中的地平線及地上的土路之間，達成一個拯救交換協(xié)議。我想借用他們的持久韌勁，讓我沒有軀殼就能生存，直到最惡劣的時候過去，我在滑落會自己的軀殼里，出現(xiàn)在棉衣里。這和死亡無關，反而和死亡恰恰相反?！?/p>
通篇都是這樣觸目的描寫。她善于觀察，因為長期被迫保持沉默，而她每一個詞語都有重量，如鉛球砸在百米外的沙地里，也悶悶地敲在和平的日子中。
假期待在家里，放空自己，應該再向里面填充什么。我想自己是幸運的，身上的橫肉告訴我，你饑餓的只有頭腦。在一次次聚會，一次次和喜愛的人告別過后，發(fā)現(xiàn)自己的空虛在每一根發(fā)梢起舞。我想念那個十四個小時都充滿斗志的自己。遠行后想歸去，回來又想離開。
寫讀后感的文章篇十六
今天，我到西西弗書店了買一本《笑貓日記》之《幸福的'鴨子》。
拿到后我便被里面的內(nèi)容吸引住了：里面主要寫了馬小跳和好朋友們，一起去張達的奶奶家體驗大自然。其中主角是一只鴨子，它叫麻花兒，它是一只心中常常充滿幸福感的鴨子，它所有的幸福感都來自它對生活智慧的態(tài)度。真的，我們在生活也應該向麻花兒學習，不管在什么情況下都應該保持開開心心的心情，像麻花兒有了心愛的人，雖然不能在一起，可麻花兒遠遠的望著也能露出幸福的笑容，這是多么高尚的品質(zhì)呀！
現(xiàn)在有多少人在埋怨命運的不公平，他們應該學學麻花兒的品質(zhì)，就不會感到命運的不公了，而會感謝上天賜給他們生命！賜給他們五彩繽紛的生活！
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我才把書放下，可是書中的情景一幕幕卻一直縈繞在我腦海中。
寫讀后感的文章篇十七
《風鈴的玉米地》這本書描寫了一個自閉憂郁的留守兒童風鈴兒自救的成長故事。
從小，聰明伶俐的她因為媽媽去大城市當保姆而陷入自閉，她雖然是村里的好學生，但像啞巴，每天默默無言，總是把對母親的思念藏在心里，獨自流淚。有一天，山坡上長出了一個玉米，她媽媽最喜歡玉米了，于是，她決定把門前的山坡都種上玉米。在種玉米，等玉米長大的過程中，她也在成長，日復一日，她徹底的打開自己的.心扉，變成活潑開朗，人見人愛的“風鈴兒”。她有跟別人不一樣的童年。
讀了這本書，我感到無比幸運，想當年，我也差點成了“風鈴兒”呢！聽媽媽說，當時，媽媽在老家把我生下來后就回深圳上班了，但隨后為了我的成長沒有缺憾，毅然地和爸爸辭掉工作回到老家，在我成長的過程中有了爸爸媽媽的陪伴我很幸福。所以我特別感謝我的爸爸媽媽。
現(xiàn)在，我回老家時也有很多留守兒童。有的一年，有的甚至幾年都見不到自己的父母。
其實，離開并不代表消失。有時，更應該在痛苦之時打開自己的心扉，就會知道這個世界是五彩斑斕的。童年不同樣，各有各的精彩，獨具特色的童年更值得回憶。當感受到自己的心慢慢升高了，自己的心胸也漸漸變寬了，這就是長大的感覺。書中的豐鈴兒正是這樣，那不一樣的童年，是磨練自己的一次機會。
這本書就刻錄了這個孤獨女孩自我成長的故事，永遠。
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