編寫教案要符合教育教學(xué)的基本要求和原則,體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學(xué)性。教案中要注重教學(xué)資源的利用,創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境。附上多篇經(jīng)典教案,供教師參考和學(xué)習(xí)。
垃圾的家教案篇一
3.明白環(huán)保的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識。
垃圾分類宣傳片,ppt圖片若干。
(一)播放垃圾分類宣傳片:
師:你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)。
師:總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片):
1.垃圾的危害:
(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘I钪兄圃斐鰜淼膹U棄物)。
(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常,我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里,一起扔到垃圾箱)。
(3)垃圾堆放對健康,對環(huán)境的影響?(成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味,長出很多蚊蟲蒼蠅,不僅污染環(huán)境,還會傳播病菌)。
(4)垃圾填埋場耗費(fèi)大量人力,物力;
(5)垃圾對我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了,風(fēng)景被破壞了)。
2.解決方法:那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。
師:小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?
(我國的生活垃圾可分為四大類:
一是可回收垃圾。
二是廚余垃圾。
三是有害垃圾。
四是其他垃圾。
但是,目前街道上的垃圾一般只分為兩類,可回收和不可回收。)結(jié)合圖片,讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
(二)引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾,并嘗試將其歸類到可回收和不可回收。
師:老師這里有個關(guān)于垃圾分類的順口溜,我們一起來學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個寶,藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包,有害物品要管好,其他垃圾也不少,綠色的桶兒全部包。
師:接下來老師要請小朋友們說說看,在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。
(三)討論垃圾對于健康的危害。
師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里,讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀,我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾,垃圾堆放),你都看到了什么?這樣做對我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)。
垃圾的家教案篇二
1、喜歡閱讀知識類讀本,愿意參與環(huán)保行動,保護(hù)環(huán)境。
2、知道生活垃圾回收的意義,理解標(biāo)志和圖示的意義。
3、能夠?qū)⒗M(jìn)行分類。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
ppt,視頻,廢舊塑料瓶塑料袋實物
一、談話導(dǎo)入,引出主題垃圾,尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會怎么做?我們每天都會制造很多垃圾,應(yīng)該怎樣處理它們呢?
出示ppt(焚燒垃圾)
提問:這種辦法好不好?會有什么樣的危害?
出示ppt(埋進(jìn)土里的垃圾)
提問:這種辦法有什么不好?
總結(jié):焚燒垃圾會產(chǎn)生有毒的煙霧,污染空氣;埋進(jìn)土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染,垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問:你知道會收是什么意思嗎?
答:回收就是把一些垃圾收集起來,做成新的東西。
師:怎樣把垃圾回收做成新的東西呢,我們一起來看看。
出示ppt(垃圾加工的過程):
師:垃圾經(jīng)過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示ppt(廢舊的紙)
提問:
1、這是什么?它會有哪些作用?
小結(jié):回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、(播放玻璃破碎的聲音),你聽到了什么?
出示ppt(廢舊的玻璃)
師:這里有一些廢舊的玻璃,它們可以做成什么呢?
小結(jié):回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示ppt(廢舊的金屬)
師:這是一些廢舊的金屬,它可以做成什么呢?(罐子、汽車、輪船、電線)
小結(jié):原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件,還能做成新的罐子和電線。
出示ppt(塑料袋、塑料瓶)
提問:
1、瞧,這是塑料袋和塑料瓶,猜猜它們都是用什么做的?
2、廢舊的塑料還可以做成什么?
小結(jié):回收的塑料用處更大,它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶,還可以做成顯示器和衣服。
總結(jié):廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經(jīng)過簡單處理就可以再利用。
師:有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如:(出示ppt)請幼兒看圖說一說。
1、用過的水可以澆花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示ppt:
引導(dǎo)幼兒觀察圖片,知道減少垃圾的辦法。
師:在回收和利用垃圾的同時,我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。
1、不要浪費(fèi)食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費(fèi)紙張。
出示ppt:
提問:這些人有沒有浪費(fèi)糧食?你怎么知道的呢?
小結(jié):吃東西的時候不要浪費(fèi)糧食。
出示ppt:
提問:
1、猜猜他們在哪兒?
2、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢?
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎?你從哪里看到的?
小結(jié):去超市的時候,帶上可以反復(fù)使用的環(huán)保購物袋。
出示ppt(舊衣服、玩具)
提問:小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的?
小結(jié):舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉,請媽媽幫忙洗干凈,送給其他需要小朋友。
出示標(biāo)志:
提問:這個標(biāo)志你見過嗎?在哪里見過?
請幼兒動手操作:
師:其實生活中有許多這樣的標(biāo)志,老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱,在它的旁邊有一些可回收的垃圾,請小朋友看一看,哪些垃圾師可回收的,我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎?(請幼兒點(diǎn)擊ppt、并講述有些垃圾為什么不能放進(jìn)可回收垃圾桶)
五、完整講述繪本。
總結(jié):今天我們知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾經(jīng)過簡單的處理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同時,我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們做一個愛護(hù)環(huán)境的小達(dá)人。
六、看視頻
總結(jié):在生活中我們小朋友要減少垃圾的產(chǎn)生,做一個保護(hù)環(huán)境的小達(dá)人。
本次活動在讓幼兒大膽表達(dá)的同時,也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生,知道生活垃圾回收的意義,孩子們能積極參與討論,學(xué)會將垃圾進(jìn)行分類,理解標(biāo)志的意義。教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境,學(xué)會垃圾分類才能變廢為寶,為地球節(jié)約資源作出貢獻(xiàn)。
垃圾的家教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
2、在有趣的活動中幫助幼兒發(fā)音,激發(fā)幼兒仿編兒歌的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
小x,小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張,實物香蕉段(帶皮)人手一份,垃圾箱2-3個。
活動過程:
一、和幼兒進(jìn)行啟發(fā)性談話
1、你們吃過水果嗎?你最喜歡吃什么水果?(幼兒泛講)
2、出示香蕉。小x和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉,我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1, (出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
2, 小x把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?
我們把小x吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)
3,(出示圖二)小老鼠和乖小x吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?
幼兒:不對,因為把香蕉皮扔在地上,小朋友踩上去要摔跤的。
老師:對,把香蕉皮扔在地上很不安全。
幼兒:不好,香蕉皮扔在地上,會把蒼蠅、蚊子引過來的。
4,我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌。鼓勵幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。
小結(jié):我們要學(xué)乖小x,在公共場所做個講衛(wèi)生的好孩子。
三、幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌
你們平時是怎樣吃香蕉的?(幼兒討論)我們現(xiàn)在也來吃香蕉,然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。
四、 延伸活動
除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里,還有什么東西也可以扔到垃圾箱?
幼兒:擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進(jìn)垃圾箱。
幼兒:喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。
幼兒:爸爸的香煙頭也可以扔進(jìn)垃圾箱。
附兒歌:
吃香蕉
乖小x,吃香蕉,
香蕉皮,拿手上,
拿手上,在干嗎?
把它扔進(jìn)果皮箱。
小老鼠,吃香蕉,
香蕉皮,扔地上,
不小心,踩上去,
滑個跟頭淚汪汪。
課后可以組織小朋友利用塑料瓶進(jìn)行簡單的小制作,知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷殻粌H要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進(jìn)垃圾箱的好習(xí)慣,我們每個人都要做到這一點(diǎn),只有這樣,我們生活和每一個地方才能保持干凈,整潔。
垃圾的家教案篇四
拯救地球,保護(hù)環(huán)境,讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛環(huán)境的好習(xí)慣,《指南》中也明確指出:“讓幼兒親近自然,初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有初步的環(huán)保意識。”因此,本次活動就是要幫助幼兒樹立環(huán)保意識,讓他們成為;良好習(xí)慣的執(zhí)行者、宣傳者,讓每個人都來保護(hù)我們的地球。
幼兒每天產(chǎn)生垃圾,但不會分類投放垃圾,成人在教室也沒有給幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件,有垃圾放紙簍,沒有形成分類投放的好習(xí)慣,本活動以游戲形式,把生活搬入課堂,進(jìn)行生活化游戲,讓幼兒知道如何正確分類投放垃圾。
我將信息技術(shù)與課程教學(xué)相結(jié)合,通過互動游戲,穿插講解、示范、啟發(fā)、評價等手段,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣從而完成目標(biāo);與教學(xué)策略相適應(yīng),幼兒通過故事、視頻欣賞、游戲互動等方法,培養(yǎng)幼兒個性發(fā)展。
根據(jù)教學(xué)活動設(shè)計意圖和《綱要》要求,我把目標(biāo)確定為:
1.情感目標(biāo):激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
2.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會給垃圾分類。
3.能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的分類能力。
難點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,并帶動周邊人群保持環(huán)境清潔。
垃圾小樣、ppt課件。
一、開始部分。
1.情景導(dǎo)入,區(qū)域互動:有垃圾怎么辦?
2.幼兒進(jìn)行討論,回答,教師進(jìn)行小結(jié)。
二、基本部分學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。
1.幼兒看短片,了解垃圾要分類投放:
可回收垃圾:廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。
(綠色垃圾桶)。
不可回收垃圾:各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
(黃色垃圾桶)。
有害垃圾:廢舊電池、過期藥物、破損溫度計和日光燈等。
(紅色垃圾桶)。
(這一環(huán)節(jié)通過趣味性的動畫形式,可以讓幼兒集中注意力,形象直觀地了解常見垃圾的正確分類。)。
2.游戲:看誰做得對。
(1)課件互動游戲:送垃圾寶寶回家。幼兒觀看動畫,教師選擇性地請幼兒大膽嘗試。
(互動游戲是對第二環(huán)節(jié)的鞏固學(xué)習(xí),請幼兒參與電腦游戲,既調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性,又做到前呼后應(yīng)。)。
(2)區(qū)域分組游戲:幼兒進(jìn)區(qū)自主投放垃圾,教師觀察并獎勵。
(該環(huán)節(jié)是整個活動的深化,是生活的再現(xiàn),通過游戲幼兒能將生活中的垃圾分類投放,而且采用分組的形式,給幼兒提供相互交流的的機(jī)會,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊精神。)。
三、結(jié)束部分評選衛(wèi)生城市,爭做環(huán)保志愿者。
1.觀看公益廣告,了解身邊人是怎么做的,貼五星評選“衛(wèi)生城市”(長治),激發(fā)大家爭做環(huán)保志愿者。
(這一環(huán)節(jié)是活動的升華,激發(fā)幼兒保護(hù)身邊環(huán)境,為美麗的長治貢獻(xiàn)自己的一份力量。)。
2.教師總結(jié):保護(hù)環(huán)境,從我做起。只要大家少制造垃圾,并養(yǎng)成不亂扔垃圾好習(xí)慣,天才會越來越藍(lán),水才會越來越清,空氣也會越來越清新。
(該環(huán)節(jié)必不可少,也是教學(xué)的難點(diǎn),保護(hù)環(huán)境,貴在堅持,只有人人行動起來,才能有所成效。)。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外一起撿拾垃圾,做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論:怎樣少制造垃圾?并將討論結(jié)果寫在紙上,張貼在幼兒園的布告欄里,呼吁大家少制造垃圾。
垃圾的家教案篇五
1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。
2、不隨便亂扔垃圾,建立初步的環(huán)保意識。
3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻,一些圖片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的`圖片)。
2.知識準(zhǔn)備:請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。
一、開始部分。
播放"垃圾分類小兒歌"導(dǎo)入活動,使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
二、基本部分。
(一)了解垃圾的來源,認(rèn)識其危害。
1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片:整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象,組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題:"你們喜歡哪個小區(qū),為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"。
(二)了解垃圾分類的方法。
1.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起討論。
師:"垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"。
2.在幼兒初步討論的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。
師:"你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"。
"可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。
"不可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"。
"有害垃圾的標(biāo)志又是什么顏色的?"。
(綠色代表可回收垃圾,黃色代表不可回收垃圾,紅色代表有害垃圾)。
1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。
老師把事先準(zhǔn)備好的各種垃圾混放在一起。然后,把三個標(biāo)志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開,讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的游戲。
"小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了!"。
游戲結(jié)束后,請沒有參與游戲的幼兒進(jìn)行判斷,看看這些垃圾分得對不對。
三、結(jié)束部分。
(一)美麗的垃圾桶。
師:"小朋友們我們該如何保護(hù)我們的環(huán)境?"。
"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣傳員"。
"請小朋友們裝扮垃圾桶,張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。
收集廢舊材料,投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
垃圾的家教案篇六
懂得不能亂扔垃圾,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。
逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
初步知道如何進(jìn)行垃圾分類,在生活中能嘗試廢物利用。
通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
增強(qiáng)思維的靈活性。
1.教學(xué)重點(diǎn):初步學(xué)習(xí)對垃圾進(jìn)行分類,知道變廢為寶。
2.教學(xué)難點(diǎn):懂得垃圾為什么要分類處理。
1.教師準(zhǔn)備:課件、生活垃圾圖片和實物、模擬垃圾箱、廢物利用的作品
2.學(xué)生準(zhǔn)備:
(1)調(diào)查:在日常生活中,自己家里或班級有哪些垃圾?一般是怎么處理的?
(2)了解:和父母一起了解有關(guān)垃圾分類的知識。
(3)收集或制作:收集一、兩件生活中的廢舊紙制品,或者利用廢舊物品動手制作一件小物件。
(一)活動一垃圾要回"家"
生:愿意師:那咱們先看看第一朵花里查的是什么?
(課件:人們到處亂扔垃圾的圖像,問:你喜歡這兒嗎?為什么?)生:(看圖像后,自由談感--到處是垃圾、太臟了、污染環(huán)境、傳播疾病……)
生:(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)師;那今天我們一起來"讓垃圾回'家'"(板書課題)
生:垃圾有不同的"家"生:垃圾為什么會有不同的"家"呢?
生:垃圾怎么才能回不同的"家"?
……師:同學(xué)們很會學(xué)習(xí),不僅看書很認(rèn)真,還善于思考,會提問題。瞧,第一朵花在我們共同的努力下結(jié)出了第一個香噴噴的果實(點(diǎn)擊課件)。來,用掌聲祝賀一下我們自己。
(二)活動二不同的垃圾不同的"家"
生:(無人應(yīng)答)師:沒關(guān)系,我們一起來請智慧姐姐講一講。
生:(看知識短片1)師:聽了智慧姐姐的介紹,你知道什么啦?
生:人們繼續(xù)亂扔亂倒,地球會成垃圾星球啦!
師:是啊,怎么辦呢?
生;進(jìn)行垃圾分類。
生:1噸廢紙就可以少17棵砍樹,再造700公斤紙。
生:易拉罐等金屬回收后可以再次制造同樣多的金屬制品。
……師:的確,垃圾是放錯地方的'資源,是明天的黃金。讓垃圾回不同的"家",既可減少污染,又可節(jié)約資源。掌聲祝賀一下自己,第二朵花很快也結(jié)出了果實。
2.合作探究:不同的垃圾該回哪個"家"?
師:請看課本p19頁,小組研討:生活中人們一般把垃圾分為哪幾類?試著用線連一連。
生:(小組內(nèi)研討)師:生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的?
生:一般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。(張貼兩種標(biāo)志圖)師:你認(rèn)為哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的垃圾呢?(生說,師張貼相應(yīng)實物圖卡)生:廢紙是可回收垃圾生:廢塑料是可回收垃圾生:水果皮是不可回收垃圾……師:咱們一起來看看大屏幕,聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。
生:(看短片3)師:聽了智慧姐姐的介紹,你又明白些什么了?
生:(補(bǔ)充回答,師張貼相應(yīng)實物圖卡)師:現(xiàn)在再看看垃圾回到哪個家了?
本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什么,最后建議幼兒回家以后,家里也準(zhǔn)備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝,以便更好處理。
垃圾的家教案篇七
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
重點(diǎn):學(xué)會不亂扔垃圾。
難點(diǎn):寶寶太小不能堅持。
小兔,小猴頭飾兩個。糖若干。香蕉一個。
1、師:“乖寶寶,今天呀老師帶你們?nèi)ネ?,想去哪里玩?”讓寶寶自由說說。
2、律動:開汽車,老師帶著寶寶邊開汽車邊說說一路看到了什么?
3、師:“公園到了,我們到草地上坐下休息一會兒?!?/p>
1、師:猜猜今天公園里還會有誰來玩呀?
2、一位老師戴著小猴頭飾出現(xiàn)了。
小猴一跳一跳的來了,手里拿了一根香蕉:“今天天氣真好,公園里真好玩”
邊說邊這里瞧瞧,那里看看,一會兒啊,就覺得肚子好餓,于是撕開手上的香蕉吃了起來,“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔,一跳一跳的跑到別出去玩了。3這這時一只小兔蹦蹦跳跳的跑來了,“公園里真好玩,哎喲!誰扔的香蕉皮呀?”
小兔子摸著摔疼的屁股,責(zé)備的說。
師提問:“小兔怎么啦,他怎么摔倒的?”(快幫小兔揉揉)啟發(fā)寶寶對小兔講安慰的話。
師:“是誰扔的香蕉皮呀?應(yīng)該扔哪里呀?”
師把準(zhǔn)備好的垃圾箱拿來放好說,這就是垃圾寶寶的家。并教寶寶學(xué)說,“不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱”
三、結(jié)束部分。
師:“天不早了,我們開汽車回家吧”
音樂,開汽車。孩子們高高興興的開著汽車回家了。
為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我常常會想些日常生活中的一些小事來作為教學(xué)活動的過程。加上托班的課本來就是很隨意的,任何事情都可以作為上課的內(nèi)容。
在上這節(jié)課之前,我以為孩子們會不感興趣,,結(jié)果他們卻很高興的參與了進(jìn)來,因為托班的孩子是不大愛動的,他們通常是用眼在觀察老師的`動作,用心在記,就是不愿跟著老師同時動起來。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都懂得了垃圾不能隨便扔,垃圾寶寶也有它的家,現(xiàn)在好多孩子吃了東西的垃圾都會找垃圾桶,找不到呀,他們還會交給老師。只有個別孩子要經(jīng)常在老師的提醒下才會找垃圾桶。
我覺得這節(jié)課不足的地方就是,孩子們活動的時間不夠。
垃圾的家教案篇八
環(huán)保意識是一個人應(yīng)該具備的素質(zhì)之一,通過上一周的主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,幼兒開始關(guān)注環(huán)境保護(hù),對垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認(rèn)識,知道不能隨地亂扔垃圾,但僅僅了解這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本周我們將繼續(xù)進(jìn)行主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》――(減少垃圾,清除污染),深入探討垃圾處理與人們生活的關(guān)系,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感;了解“白色污染”的危害,通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動,豐富幼兒感性認(rèn)識,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識和初步的責(zé)任感。
1、 了解垃圾的危害,能從自身做起,從身邊的小事做起,減少垃圾的產(chǎn)生。
2、 用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
3、 了解垃圾與人們生活的關(guān)系,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。
4、 了解不同垃圾的處理過程,知道垃圾可以分類處理,循環(huán)再造。
5、 解垃圾處理與環(huán)境的關(guān)系,知道不當(dāng)?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。
6、 通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動,豐富幼兒感性認(rèn)識,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識和初步的責(zé)任感。
7、 鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的意見和感受。
8、 通過多種形式的操作活動,發(fā)展幼兒動手、動腦能力,培養(yǎng)幼兒探索興趣。
活動目標(biāo):
1、了解垃圾的危害,能從自身做起,從身邊的小事做起,減少垃圾的產(chǎn)生。
2、了解垃圾與環(huán)境的關(guān)系,提高幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:班內(nèi)的垃圾統(tǒng)計記錄表、家庭內(nèi)的垃圾統(tǒng)計記錄表
活動過程:
1、觀看垃圾統(tǒng)計表,組織幼兒討論,使幼兒知道自己每天會制造很多垃圾。
2、談話:垃圾的危害
1)如果每個人每天都制造許多垃圾,會怎么樣?
2)垃圾對我們的生活有什么危害?
3、討論:如何減少垃圾?
教師提問:大家都知道了垃圾有這么多的危害,我們應(yīng)該怎樣減少垃圾呢?
4、猜想:垃圾的壽命有多長?
5、活動延伸:請幼兒和家長一起查閱圖書、電腦等,了解各種垃圾的不同壽命。
垃圾的家教案篇九
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識。
不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。
1.提議:垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2.出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的.?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
(2)請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。
(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3.考查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品,請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4.把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做。
垃圾的家教案篇十
教師:小朋友們,讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧!
小朋友,講文明,垃圾分類要分清。
藍(lán)色大桶可回收,變廢為寶好顏色,
綠色大桶裝剩菜,變成肥料來灌溉,
紅桶垃圾最有害,電池?zé)艄芫褪撬?/p>
灰色大桶裝其他,廢布舊物來安家。
垃圾分類要牢記,文明行為我做起!
垃圾的家教案篇十一
1、認(rèn)識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記,知道它們的含義。
2、初步了解簡單的垃圾分類方法。
3、知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境,萌生初步的環(huán)保意識。
小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒
一、看圖引入
1、認(rèn)識垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上,并請生說出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。
師:這畫的是什么?同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,看看有什么不同?
指名生答。
2、顏色不同,黃色和綠色分別代表什么?(相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志)
指名生答。
3、揭示課題:《垃圾分類》
二、解惑新知
1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。
師:“可回收”垃圾是什么意思?
指名生答。
師小結(jié):可回收是可以回收再利用,可以多次循環(huán)利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思?
指名生答。
師小結(jié):不可回收垃圾就是指不能再收回利用,在自然條件下易于分解的垃圾。
3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢?
出示卡片:廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等,請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回 收垃圾,并把紙片貼到相應(yīng)位置。
指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。
4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢?
板書:廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等
5、(拿一張紙擼鼻涕,詳裝不知扔哪個垃圾筒)那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎?大家討論一下。
指名生答。
師小結(jié):其實像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了,沒有辦法再利用,而且這些紙很容易被水溶解,所以屬于不可回收的垃圾。
6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢?
指名生答。
7、認(rèn)識有毒垃圾。
老師這還有一張卡片,誰能告訴我它應(yīng)該回哪個家?
出示卡片:費(fèi)舊電池
(1)廢電池屬于什么垃圾?為什么會單獨(dú)放呢?(出示廢電池回收箱——有毒垃圾)
同桌討論,指名生答。
師小結(jié)。
(2)除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢?
指名生答。
師小結(jié)。
8、說說垃圾分類的益處。
指名生答。
1、日常生活中我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾?
四人小組合作討論,并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上,然后我們分組上來把卡片貼到相應(yīng)的位置。
2、選部分卡片師生共同點(diǎn)評。
1、師小結(jié),并布置小小宣傳員任務(wù)。
2、出示學(xué)生利用廢舊物品制作的小籃子,激發(fā)學(xué)生研究的欲望。
垃圾的家教案篇十二
1.幼兒知道垃圾會污染環(huán)境,會給人們帶來煩惱。
2.幼兒有初步環(huán)境保護(hù)的意識。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1.排練情景表演。
2.布置場景:美麗的社區(qū)。
3.音樂錄音:鍛煉身體好。
觀看表演第一部分觀看表演第二部分觀看表演第三部分
感性感知體驗自有討論激發(fā)情感
在活動中將表演分成三個部分,逐段演。
(一)感知體驗:
教師和幼兒一同觀看演出,引起幼兒的興趣,教師設(shè)計提問:“剛才在表演中看到誰了?他們到這兒來干什么?為什么要到這來鍛煉身體?”讓幼兒體驗整潔的環(huán)境給人們帶來的好處,知道空氣新鮮街道整潔,人們生活在這樣的環(huán)境中很舒適。
(二)自由討論:
安排了三個反面角色出場,反映了幼兒日常生活中出現(xiàn)的問題,設(shè)計提問:“剛才發(fā)生了什么事呀?小熊怎么會摔跤?亂倒垃圾有什么不好?小兔小熊它們不能鍛煉身體怎么辦?”鼓勵幼兒自由討論,積極想辦法,知道亂倒垃圾會給人們生活帶來許多煩惱。
(三)激發(fā)情感:
教師主動參與打掃環(huán)境,并設(shè)計安排反面角色小貓再次亂倒垃圾,小貓的偷懶行為,激發(fā)幼兒制止亂倒垃圾的情感,在幫助小貓的同時,也使自己再一次體驗到整潔的環(huán)境讓人感到舒適愉快!
整個活動始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行,幼兒對垃圾和保持環(huán)境清潔有了一定的認(rèn)識,討論內(nèi)容較多,但都是他們常見的,活動氛圍較好。
垃圾的家教案篇十三
.學(xué)習(xí)識別和判斷有用的垃圾。
.懂得不能隨意扔垃圾,培養(yǎng)環(huán)保意識。
.事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。
.事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大,放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
.布布手偶。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:小組。
1.老師一邊出示垃圾袋,一邊與布布手偶對話:
.布布:今天的垃圾袋特別重,里面一定有很多垃圾。
.老師:我們來看看袋子里都有什么垃圾。
.布布(看看垃圾袋):咦?里面有些東西不是垃圾啊。
2.向幼兒提問:“什么是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西。)。
3.布布提議大家檢查袋子里的垃圾,每次出示一張垃圾圖卡,向幼兒提問:
.這是什么?
.它還有用嗎?可以用來做別的東西嗎?
.你能用它來做什么?
4.發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡,請幼兒判斷:圖中的“垃圾”還有沒有用,然后把沒有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
5.請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫,一起討論哪些東西還有用。
6.老師引導(dǎo)幼兒知道:在扔掉垃圾前,應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾,污染環(huán)境。
.能參與討論,判斷哪些垃圾是可以再利用的。
.能愛護(hù)環(huán)境,不隨意扔垃圾。
.可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解:有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。
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