總結(jié)是對過去一段時間努力和付出的回饋，是對自己的一種肯定和獎勵。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)和文字的優(yōu)化，提高文章的可讀性。以下是小編為大家整理的寫作范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇一
我院采用的新教材是《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個大的主題：《快樂幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材，我平時經(jīng)常閱讀幼教書刊，分析新教材的特點(diǎn)，從中吸取一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)，遵循課程設(shè)計的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)計劃。
我班的幼兒較調(diào)皮，打鬧現(xiàn)象很多；且開學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個大的主題《快樂幼兒園》里，我設(shè)計了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)習(xí)和小朋友交往的基本方法，并在一日活動中不厭其煩地重復(fù)這些話題；另外，平時多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去溫暖他（她）們，愛護(hù)他（她）們，終于，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“暫時”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止。
另外，針對每個月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面尋找相關(guān)資料，針對這些主題內(nèi)容，力求從語言、健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合；在課程的實(shí)施途徑中，將游戲、教學(xué)、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動互相配合，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)。
本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇二
小班組全體教師堅持理論和教育實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《綱要》的精神，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的'年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的、有選擇地開展教研活動。先將主要工作作一下回顧總結(jié)。
在綱要精神進(jìn)一步深入的今天，我組教師或多或少還存在著許多不足。比如：教師的教育理念不能有效地轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐。為此，我們請教師把在工作中碰到的實(shí)際問題和困惑提出來，針對這些問題，我們首先組織教師學(xué)習(xí)《綱要》，再針對小班年齡段幼兒的特點(diǎn)，了解該年齡段幼兒的教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育策略；然后大家針對這些問題暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，最后進(jìn)行實(shí)踐。到下次教研活動時再把實(shí)踐的結(jié)果交流、總結(jié)。
我組在園本課題實(shí)施時，以探究戶外活動教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并組織教師進(jìn)行戶外活動教學(xué)開展的經(jīng)驗(yàn)交流。
我們的教研活動適時地安排教師學(xué)習(xí)《綱要》，根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況，對如何開展好課題進(jìn)行了專題研究。一方面，首先制定出試驗(yàn)班級課題實(shí)施計劃，根據(jù)課題實(shí)施計劃各班向家長進(jìn)行開展戶外活動對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用等方面的宣傳，動員家長參與到課題中來。在日?；顒又邢蚣议L展示幼兒利用戶外自制玩具進(jìn)行的各項(xiàng)活動；同時我們利用家長座談會、接送孩子等機(jī)會，和家長交流課題的開展情況。另一方面，結(jié)合園內(nèi)課題的進(jìn)展，督促各班教師積極行動起來，創(chuàng)造性地開發(fā)自制玩具，并利用戶外活動時間將自制玩具投放到幼兒手中，為下一步各種研究做準(zhǔn)備。
1、加強(qiáng)教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，是我園實(shí)施新教材的第一學(xué)期，為此我們在每一次教研活動都要組織教師討論教學(xué)中遇到的問題，共同研究解決方案，統(tǒng)一教學(xué)要求。另外，注重對教師日常教學(xué)活動的了解監(jiān)督和知道，及時解決教學(xué)中的細(xì)小問題。
2、建立教研活動輪流制。針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，由教師輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。以此來提高教師將理論與個人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力，同時鍛煉教師們的口才與膽量。
3、培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)。從9月份開始，以組為單位明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。注重保教結(jié)合，要求教師和保育員協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，采取措施。并在教研活動中以來園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長，加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。
充分發(fā)揮家幼園地的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務(wù)工作，及時了解、解決家長的需求和困難。
在幼兒入園后的短期內(nèi)邀請家長來園召開新生家長座談會，一方面希望家長和幼兒園在教育理念上取得共識，家長在今后能配合幼兒園的各項(xiàng)措施；另一方面也為了加強(qiáng)家長對幼兒園及教師的信任。舉辦小班家教講座給家長講授幼兒發(fā)展的基本知識，傳授教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)（健康與保健、心理問題與治療、行為偏差的原因與治療等）和家園配合的意義作用和途徑。
教師經(jīng)常利用接送孩子的時間與家長進(jìn)行個別交談和專門約請個別家長來園面談，或教師到幼兒家中進(jìn)行實(shí)地家訪，使家長與教師得知近日至當(dāng)天孩子在園或在家的情況，以便家園隨時配合，促進(jìn)孩子發(fā)展。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式單一，教師的主體的作用沒有真正的得到發(fā)揮。下期將會在調(diào)動教師積極性方面做一些改進(jìn)措施。
2、目前，我們的教育教學(xué)的工作還停留在實(shí)施的層面上（對于新教材），沒能進(jìn)行深入的研究和總結(jié)。教師在設(shè)計教育活動的時候還存在應(yīng)付過關(guān)的思想，因此，下學(xué)期將采用骨干帶頭探討的形式，讓教師帶動教師。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師完善語言領(lǐng)域中的特色教育，尋找教學(xué)中的共性和差異性，總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律。下學(xué)期將重點(diǎn)開發(fā)語言領(lǐng)域中的特色教育。
4、為了最大限度的發(fā)揮實(shí)施課題的教育功能，為幼兒創(chuàng)設(shè)更充分自主發(fā)展的空間，下學(xué)期我們將深入進(jìn)行戶外活動的研究活動，重點(diǎn)放在創(chuàng)新自制玩具的開發(fā)和戶外活動開展情況的各種痕跡的收集、整理和總結(jié)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的心理環(huán)境放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長關(guān)系等。教師要切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇三
幼兒經(jīng)常不能為了設(shè)定的目的而識記什么，開始可以記住成人的一些簡單的委托或記住一些簡短的兒歌、故事，但是最容易記住的還是那些印象強(qiáng)烈的或帶有情緒色彩的事情。2018幼兒園小班教研總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
在物質(zhì)環(huán)境方面,要給幼兒提供自由創(chuàng)造的場所,材料.如:在語言區(qū)投放幼兒感興趣的各種玩具,并為幼兒安排進(jìn)行語言交流的時間,既有集體活動,又有充分的個人或自由組合的活動,并且在每次活動中為每個幼兒提供多看,多練,多說的機(jī)會.可將故事圖片,看圖講述圖片等掛在幼兒容易看到的地方,充分利用圖片,卡片經(jīng)常給幼兒視覺刺激,使幼兒經(jīng)?？?經(jīng)常說,經(jīng)常與同伴討論,促進(jìn)其語言交往能力的提高;還可以充分利用廢舊圖書,畫報讓幼兒剪剪,拼拼,講講,描述重新組合畫面的主要內(nèi)容,同時注意培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣及愛護(hù)圖片的良好行為.
經(jīng)過我們的實(shí)踐研究，我們深深地感到，材料的選取必須是小班幼兒親身經(jīng)歷而且是近期發(fā)生的比較典型的內(nèi)容。因?yàn)樾“嘤變旱挠洃洠詿o意識記為主，有意識記剛剛萌芽。幼兒經(jīng)常不能為了設(shè)定的目的而識記什么，開始可以記住成人的一些簡單的委托或記住一些簡短的兒歌、故事，但是最容易記住的還是那些印象強(qiáng)烈的或帶有情緒色彩的事情。
二.在教育活動中發(fā)展幼兒語言，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力，正確發(fā)揮“師幼關(guān)系”。
向幼兒進(jìn)行語言教育可以選擇一些短小的,富有童趣的文學(xué)作品,如故事,詩歌,散文等.讓幼兒通過自身的體驗(yàn),理解,觀察,想象發(fā)展自己口語表達(dá)能力,并且開展語言游戲活動,在游戲活動中發(fā)展幼兒語言,培養(yǎng)口語表達(dá)能力.
(一)、用故事發(fā)展幼兒語言
第一,要給幼兒講有趣的故事.第二,講述前,教師要認(rèn)真分析故事結(jié)構(gòu),將一些抽象的詞語改為通俗易懂的口語;第三,講述時要案有感情,語言要案準(zhǔn)確、清楚、生動，輔儀以適當(dāng)?shù)谋砬?、動作，幫助語言表達(dá)，講述的速度適中;第四，講述中要有機(jī)的提出啟發(fā)性的問題。并鼓勵幼兒尋求多種答案，使他們思路開闊、靈活、新穎、獨(dú)特。同時訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。
(二)、用詩歌發(fā)展幼兒語言
教師在教幼兒詩歌的過程中，先做示范朗讀，向幼兒提出要求，以引起幼兒有意注意，培養(yǎng)其專心聽、用心記的習(xí)慣。示范一遍后可以提問，讓幼兒講講聽到些什么，從回答中了解幼兒對詩歌的了解程度。對幼兒聽不懂的地方加以解釋，可以采取跟讀的形式，讓幼兒輕輕地、小聲的隨讀。在幼兒理解的基礎(chǔ)上，教幼兒有表情的朗讀。朗讀的方法要多樣化，要使幼兒始終感到新鮮、有趣?？梢圆扇熒鷮?、個人練、分角色練等方式，面向全體幼兒，使每個幼兒都學(xué)會朗讀。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇四
本學(xué)期開學(xué)初，由于是接手剛?cè)雸@的小班孩子，為了能科學(xué)、有效地組織教學(xué)活動，各位教師就在一起對小班的年齡特點(diǎn)以及游戲目標(biāo)，小班上學(xué)期的教育目標(biāo)進(jìn)行了一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并圍繞中福會生活這本書，從孩子的生活習(xí)慣、小班幼兒常規(guī)建立等方面進(jìn)行了探討。通過學(xué)習(xí)，教師們對小班幼兒有了更深入的了解，進(jìn)而轉(zhuǎn)變了教育方法，從大班的放手、獨(dú)立，到小班孩子的恰當(dāng)引導(dǎo)和“泛靈論”的運(yùn)用，這些讓教師們更有信心去迎接、教育好我們的孩子。
另外，了解到小班孩子處于具體形象思維階段，為了讓孩子們能盡早的適應(yīng)幼兒園生活，并且在集體活動中能積極地明白老師的意思，太陽班的教師采用了“圖標(biāo)”引導(dǎo)的方式，讓孩子知道該怎么樣排隊(duì)，也知道應(yīng)該如何洗手等等，在鮮亮、可愛的卡通提示下，孩子們很快就熟悉了班級的常規(guī)，自覺有效地去遵守這些規(guī)則。隨后，在教研組內(nèi)對“圖示在小班幼兒常規(guī)的建立”進(jìn)行了探討活動，教師們在實(shí)踐中總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了分享，全組教師在班級常規(guī)的建立上有了科學(xué)的指導(dǎo)，本學(xué)期，我們小班組的四個班級都能在學(xué)初較快的適應(yīng)了幼兒園生活，并很快進(jìn)入了正常的教學(xué)和游戲中，這樣的自然、有效的引導(dǎo)方法也受到了園領(lǐng)導(dǎo)的的肯定。
由于教師們對小班教材也較為生疏了，所以我們也在一起共同探討、研究教材的內(nèi)容、教法、手段，選擇適合的內(nèi)容充實(shí)到新教材中，并且根據(jù)班級特點(diǎn)、孩子興趣以及教師的特點(diǎn)進(jìn)行富有本班特點(diǎn)的生成活動。在活動中，教師們一方面嘗試集體的智慧，另一方面也能結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。比如在教學(xué)活動大象和小蚊子中，太陽班的孩子比較活躍，所以他們采取了游戲性質(zhì)較強(qiáng)的形式，而月亮班的孩子有著器樂打擊的經(jīng)驗(yàn)，所以他們在組織活動的時候更注重的是孩子器樂的表現(xiàn)。這些反思和教學(xué)行為都是老師在對教材以及孩子了解和分析的基礎(chǔ)上所采取的教學(xué)措施，也說明了我們的老師在認(rèn)真地解讀孩子。
通過一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位教師使用綜合教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。在全園教師的值班開課中，小班組教師們都能認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備，上出了一節(jié)節(jié)生動、有趣，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的教研課。做到教研課有進(jìn)步、有創(chuàng)新，并且涉及數(shù)學(xué)、綜合等各領(lǐng)域。
本學(xué)期，我們小班教研組還緊緊圍繞園教研組、課題組，挖掘、開發(fā)各類資源進(jìn)行教學(xué)活動。，如家長資源、鄉(xiāng)土資源等等。在學(xué)期初，我們就對整個教材做了一個分析以及家長的資源進(jìn)行了一個刪選，選取了幾個適合的活動，并根據(jù)家長的資源特點(diǎn)，請家長來幼兒園進(jìn)行助教活動。
比如，根據(jù)小班孩子愛聽故事以及對媽媽有著特別的依戀，所以我們小班組開設(shè)了一個“故事媽媽”的活動，在活動前發(fā)動媽媽們自動報名成為我們的故事媽媽，然后組織媽媽們輪流來幼兒園為我們的小朋友講故事。當(dāng)媽媽講故事的時候，孩子們個個都認(rèn)真地聽著，特別是媽媽來的那個孩子，感受到了一種奇特的自豪感：“瞧，我的媽媽厲害吧！”
通過一個學(xué)期的活動，孩子們不僅獲得了不同的故事體驗(yàn)，而且也在和小朋友們交往中增加了自信，更是讓家長了解到了孩子在園的情況，增進(jìn)了家園雙方的合作交流。
另外，我們年級組還能結(jié)合我園的珍珠文化的課題進(jìn)行教學(xué)活動的設(shè)計，比如，我們在瀏覽主題活動的時候，發(fā)現(xiàn)我們的教材中有很多打擊樂活動，一方面，我們利用各種樂器和孩子進(jìn)行音樂教學(xué)，另一方面，我們也收集了不同的廢舊材料，如瓶子、罐子、小棒等，以及各種珍珠資源，如蚌殼、螺螄、扇貝等，將這些原生態(tài)的材料運(yùn)到到我們的教學(xué)中去，并根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計了適合小班孩子的教學(xué)活動。老師們的聰明才智將扇貝殼融入到音樂節(jié)奏中，讓孩子感受到了音樂與自然，與生活的密切聯(lián)系，也把游戲和音樂有機(jī)的結(jié)合在了一起。
在踏實(shí)搞好教育科研活動的同時，我們還注重擴(kuò)展幼兒的視野，培養(yǎng)幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的活動，圓滿舉辦了小班家長半日開放活動，組織親子間的“快樂跳圈”游戲，家長們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還組織幼兒“常州淹城親子游”，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，這一系列活動，豐富幼兒的各種知識，增進(jìn)了親子感情，密切了家園聯(lián)系。
我們小班組年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周三的教研活動時，互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。每次教研活動前，我們的年輕教師就會對這周的學(xué)習(xí)工作做一個簡單的回顧，然后對自己的困惑做一個集體的交流，我們其他的老師就會結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)給予幫助。我覺得這樣的學(xué)習(xí)氛圍是一種積極、向上的，不僅是我們的年輕教師，每位老師都能從中受到啟發(fā)。
太陽班的喻老師要參加區(qū)“轉(zhuǎn)崗教師技能比賽”，為此，其他班的老師就共同為小喻老師掌舵把關(guān)，指法對不對，節(jié)奏穩(wěn)嗎，等等，在喻老師的努力下她一舉拿下了區(qū)一等獎的優(yōu)異成績。還有朱老師，由于是第一年工作，她在撰寫論文方面不是很清楚，所以有經(jīng)驗(yàn)的老師就指導(dǎo)她如何撰寫論文提高，如何進(jìn)行論點(diǎn)闡述，小朱老師在他人的幫助下，逐步領(lǐng)會到了撰寫論文的方法。
還有太陽班的老師要進(jìn)行公開活動，那其他班級的老師就會主動出謀劃策，更是積極配合進(jìn)行教學(xué)一研、二研的活動。
除了積極配合，互幫互助，教師們之間也形成了一種分享交流、共同成長的意識，太陽班的郁老師有幸去上海和南京進(jìn)行了關(guān)于音樂教學(xué)的培訓(xùn)，受益匪淺?；貋砗?，郁老師就和同年級組的教師做了一個交流介紹，把許老師的游戲化音樂教育的理念帶給了其他老師，讓其他老師知道了音樂教學(xué)不是單純的走形式，不考慮孩子的感受，也讓老師們知道了游戲在孩子們教學(xué)中的重要性，并在師徒匯報課的活動中，運(yùn)用這種理念指導(dǎo)喻老師開展了小班教學(xué)活動老虎歌，孩子們在快樂的教學(xué)中學(xué)會了歌曲，更體驗(yàn)了音樂教學(xué)的魅力，并且此活動也受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在老師的互幫互學(xué)中，我們年級組這學(xué)期也取得了較好的成績，在省師陶杯、市、區(qū)論文比賽中教師們也獲得了優(yōu)異的名次。小班各位老師的互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們教研組的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將一如既往地保持下去。但我們還存在著不足的方面，因此，在新的學(xué)期里，我們將取長補(bǔ)短，把我們年級組的工作做得更好。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇五
本學(xué)期，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
這學(xué)期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新聘請的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專業(yè)，但她的優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué)、好問、有一定的悟性。俗話說：“人心齊，泰山移?！笨梢姾玫呐浜蠈餐瑤О嗍侵陵P(guān)重要的，因此，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點(diǎn)、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明；另外，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故，遇到緊急情況怎么辦？以及與家長交流的基本方法等。總之，只要是能想到的，或是遇到的情況，一般我都會及時地把己有經(jīng)驗(yàn)告訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個肯學(xué)、有悟性的老師，通過幾個月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師，對于一個非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯的了！小沈的成長和進(jìn)步，在甘副院長聽課后的點(diǎn)評中已經(jīng)得到了肯定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點(diǎn)，也逐漸進(jìn)入了軌道，她的獨(dú)立帶班也成為一件較輕松的工作。
教育教學(xué)：在一日活動中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動手探索，在實(shí)踐的過程中對已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。
常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
其實(shí)，新教師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時間和精力，但如果能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈?shí)際的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進(jìn)步和較快的提高，這在我的實(shí)際工作中已經(jīng)得到了很好的證實(shí)。
在主題研習(xí)活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計了《秋天》主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。主題活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統(tǒng)；中國的民族特色；中國之最等等。結(jié)合國慶節(jié)舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”，在這個主題活動中，我注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾，作為一個年輕有活力的教研團(tuán)體，我們小班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，緊緊圍繞期初制定的計劃，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高，本學(xué)期里我們教研組開展了不少工作，也取得了一些成績，現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期待下學(xué)期做得更好。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、重新規(guī)范了幼兒園各項(xiàng)制度，共同研討制定了教師考核細(xì)則，讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式，真正提高教師的工作積極性。
2、設(shè)立獎懲資金，對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵，對于工作邋遢，不積極上進(jìn)的教師予以懲罰，通過這個方式調(diào)動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現(xiàn)象。
3、實(shí)行工作分工，每個級部設(shè)立一名級部主任，負(fù)責(zé)本級部工作的部署帶動整個級部前進(jìn)。設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等，分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作的監(jiān)督。
1、各班制定教育教學(xué)工作計劃，每個級部教師共同研討制定出每個月的教學(xué)進(jìn)度，并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時調(diào)整，保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
2、做到周前備課課后反思和二次備課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、嚴(yán)格一日常規(guī)時間管理，形成習(xí)慣，養(yǎng)成自然地常規(guī)時間意識。
4、努力提高教職工思想素質(zhì)。
通過每周的全體教師會開展教師思想素質(zhì)教育，讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì)，通過每周的例會交流，分享好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作能力。本學(xué)年教師工作細(xì)心了，得到了家長的好評。
5、重視教師的學(xué)歷進(jìn)修。
鼓勵教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取教師資格證，現(xiàn)在全園教師全部大專學(xué)歷，資格證持證率達(dá)80%。
1、充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組，通過以老帶新、分級部開展教研活動、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動，實(shí)行你的短處我來補(bǔ)，大家經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，提高了教育教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動，其中包含：家鄉(xiāng)照片、民間歌謠、創(chuàng)作“身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)游戲、走進(jìn)社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點(diǎn)，開展了“布”異樣的精彩活動。并取得了優(yōu)異的成果。
3、重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，一直以來，我園遵循保教結(jié)合的教育原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、制作適合幼兒年齡特點(diǎn)的布藝玩教具，投放到區(qū)域活動中。
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際及場地的充分利用，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時間，做到動靜交替，內(nèi)容豐富，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動，開展形式多樣的戶外活動。保證幼兒每日的活動量，提高幼兒身體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)藥品的管理，按時做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作，預(yù)防傳染性疾病的流行。
4、隨著社會的發(fā)展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。利用入離園期間與家長做好交流，讓家長隨時了解孩子的發(fā)展情況。
5、每月與家長進(jìn)行一次書面交流，共同關(guān)注孩子的成長。
6、設(shè)立家園聯(lián)系欄，向家長公布食譜、課程進(jìn)度等信息，讓家長了解幼兒園的工作進(jìn)度。
7、在學(xué)期初召開新學(xué)期家長會，向家長介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù)，學(xué)期末舉行家長座談會，與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況。
1、科學(xué)制定食譜并每周公布。
2、合理安排膳食，保證每日幼兒營養(yǎng)供給量，變化花樣，增加幼兒食欲，保證幼兒身體健康。
3、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作，每日留樣，保證原材料供給，做好防三害工作。
1、開學(xué)初，層層簽訂安全責(zé)任書，讓每一位教職工清楚自己的職責(zé)所在，工作中要細(xì)再細(xì)心，確保每一位幼兒的安全。
2、每周安排一節(jié)安全教育課，對幼兒進(jìn)行安全教育，幫助幼兒獲得更多的安全知識，定期進(jìn)行安全演練，提高幼兒的自我保護(hù)能力和自救能力。
3、通過定期對幼兒園進(jìn)行全面的安全自查，發(fā)現(xiàn)隱患并及時消除隱患，將安全隱患消除在萌芽階段。
4、加強(qiáng)了入離園時段以及園內(nèi)的巡邏，杜絕校園傷害事故的發(fā)生。
1、通過一日常規(guī)的研討，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，使幼兒一日生活更加愜意，輕松。
2、倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”，幼兒在園一日生活中時時處處皆教育。
3、將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動的過度環(huán)節(jié)，使一日活動更加規(guī)范。
4、通過常規(guī)比賽，提高各班的質(zhì)量。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇七
經(jīng)過我們的實(shí)踐研究，我們深深地感到，材料的選取必須是小班幼兒親身經(jīng)歷而且是近期發(fā)生的比較典型的內(nèi)容。幼兒園小班教研總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
在物質(zhì)環(huán)境方面,要給幼兒提供自由創(chuàng)造的場所,材料.如:在語言區(qū)投放幼兒感興趣的各種玩具,并為幼兒安排進(jìn)行語言交流的時間,既有集體活動,又有充分的個人或自由組合的活動,并且在每次活動中為每個幼兒提供多看,多練,多說的機(jī)會.可將故事圖片,看圖講述圖片等掛在幼兒容易看到的地方,充分利用圖片,卡片經(jīng)常給幼兒視覺刺激,使幼兒經(jīng)常看,經(jīng)常說,經(jīng)常與同伴討論,促進(jìn)其語言交往能力的提高;還可以充分利用廢舊圖書,畫報讓幼兒剪剪,拼拼,講講,描述重新組合畫面的主要內(nèi)容,同時注意培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣及愛護(hù)圖片的良好行為。
經(jīng)過我們的實(shí)踐研究，我們深深地感到，材料的選取必須是小班幼兒親身經(jīng)歷而且是近期發(fā)生的比較典型的內(nèi)容。因?yàn)樾“嘤變旱挠洃?，以無意識記為主，有意識記剛剛萌芽。幼兒經(jīng)常不能為了設(shè)定的目的而識記什么，開始可以記住成人的一些簡單的委托或記住一些簡短的兒歌、故事，但是最容易記住的還是那些印象強(qiáng)烈的或帶有情緒色彩的事情。
二.在教育活動中發(fā)展幼兒語言，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力，正確發(fā)揮“師幼關(guān)系”。
向幼兒進(jìn)行語言教育可以選擇一些短小的,富有童趣的文學(xué)作品,如故事,詩歌,散文等.讓幼兒通過自身的體驗(yàn),理解,觀察,想象發(fā)展自己口語表達(dá)能力,并且開展語言游戲活動,在游戲活動中發(fā)展幼兒語言,培養(yǎng)口語表達(dá)能力.
(一)、用故事發(fā)展幼兒語言
第一,要給幼兒講有趣的故事.第二,講述前,教師要認(rèn)真分析故事結(jié)構(gòu),將一些抽象的詞語改為通俗易懂的'口語;第三,講述時要案有感情,語言要案準(zhǔn)確、清楚、生動，輔儀以適當(dāng)?shù)谋砬?、動作，幫助語言表達(dá)，講述的速度適中;第四，講述中要有機(jī)的提出啟發(fā)性的問題。并鼓勵幼兒尋求多種答案，使他們思路開闊、靈活、新穎、獨(dú)特。同時訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。
(二)、用詩歌發(fā)展幼兒語言
教師在教幼兒詩歌的過程中，先做示范朗讀，向幼兒提出要求，以引起幼兒有意注意，培養(yǎng)其專心聽、用心記的習(xí)慣。示范一遍后可以提問，讓幼兒講講聽到些什么，從回答中了解幼兒對詩歌的了解程度。對幼兒聽不懂的地方加以解釋，可以采取跟讀的形式，讓幼兒輕輕地、小聲的隨讀。在幼兒理解的基礎(chǔ)上，教幼兒有表情的朗讀。朗讀的方法要多樣化，要使幼兒始終感到新鮮、有趣?？梢圆扇熒鷮?、個人練、分角色練等方式，面向全體幼兒，使每個幼兒都學(xué)會朗讀。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇八
現(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、本學(xué)期班級工作目標(biāo)。
1、積極認(rèn)真扎實(shí)的開展教育教學(xué)工作，在此基礎(chǔ)上班級三位工作人員統(tǒng)一目標(biāo)、分工合作認(rèn)真做好班級各項(xiàng)日常工作，有計劃有目的的開展班級教學(xué)活動和常規(guī)活動。
2、杜絕一切安全事故的發(fā)生，保證安全事故的發(fā)生率為零。
二、目標(biāo)達(dá)成情況。
(一)班級日常工作針對孩子的混齡特點(diǎn)，我們在日常生活中手把手的培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。對待小班孩子嚴(yán)格按照一日生活常規(guī)要求對孩子進(jìn)行教育，讓孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
在日常教學(xué)中，我們都按照幼兒的年齡特征制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，堅持在平時的游戲時間抓住契機(jī)對孩子進(jìn)行教學(xué)。由于孩子是大小不同，我們本學(xué)期還主要采用了大帶小、一幫一的相互學(xué)習(xí)，讓小班孩子很快很容易的養(yǎng)成了好習(xí)慣，午托班孩子也體驗(yàn)到了作為哥哥姐姐的自豪感。
(二)衛(wèi)生保健工作：在做好日常衛(wèi)生保健工作的同時，我們更注重孩子的養(yǎng)成教育，不管是午托班還是小班的孩子，都能認(rèn)識自己的口杯、毛巾等，并且知道正確的洗手方法。
(三)安全工作：
我們加強(qiáng)班級安全隱患的排查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時的處理和上報學(xué)校后勤部門維修。注重了生活活動中的安全防護(hù)工作，并以活動形式讓幼兒了解更多的相關(guān)自我保護(hù)的知識，如：社會活動《防火知識我知道》，健康活動《保護(hù)我們的五官》《鞭炮不能玩》等等。在戶外活動和生活活動時加強(qiáng)關(guān)注，做到時時觀察到了每個孩子。
不僅這樣，我們還組織幼兒學(xué)習(xí)并初步掌握一些生活中最基本的安全知識和健康常識，并具備初步的相關(guān)能力。認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，了解家居安全常識，提高自我保護(hù)意識和安全防范能力。遇到危險時，聽指揮、不亂跑，并學(xué)會一些簡單的自救辦法。知道玩大型運(yùn)動器械時要注意安全，上下樓梯靠右走，不擁擠。不獨(dú)自上街過馬路，不遠(yuǎn)離成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人離開幼兒園或離開家。主要活動內(nèi)容有：認(rèn)識安全標(biāo)志、著火了怎么辦、一個人在家的時候、合作真好等，提高幼兒的自我保護(hù)意識。常讓幼兒了解一些用的電話號碼和安全標(biāo)志，如：119、120。
(四)家長工作。
我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法;對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流，或使用“家園溝通本”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。在充分調(diào)動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。
三、存在不足與努力方向。
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、加強(qiáng)班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。
3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實(shí)提高自己。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。
更多工作總結(jié)范文擴(kuò)展閱讀。
一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效。
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項(xiàng)活動。本學(xué)期，二期課改進(jìn)入關(guān)鍵時期，新課程全面試行，拿著幾本嶄新的書，我們一時還很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過程。二期課改是一場新的“思想革命”。同時也是一場“技術(shù)革命”，它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個兒童的發(fā)展，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個別差異，強(qiáng)調(diào)要創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間。為了適應(yīng)新課程的需要，真正把二期課改的精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為，我組織老師們在教研活動中專門對《上海市學(xué)前教育課程指南》進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和研究，大家通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課程有了較具體深入地認(rèn)識和了解。在此基礎(chǔ)上，我還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，如：“我看二期課改中的亮點(diǎn)”、“小班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓老師們提出自己對新課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。
二、讓實(shí)踐活動更為生動。
本學(xué)年中班教研組共有四個班級，新學(xué)年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教研課題的完成。
本期我組對晨間接待活動進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標(biāo)。
二、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂。
幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
三、早操活動的研討。
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班：從早操活動所想到的、中二班：新《綱要》新早操、中三班：我班早操創(chuàng)編中四班：新早操的新《綱要》。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長補(bǔ)短，將早操活動開展的有聲有色。
四、對青年教師的培養(yǎng)。
青年教師是我園的主力軍，接-班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。
五、組織開展豐富的課外活動。
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶六一文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項(xiàng)活動。本學(xué)期，二期課改進(jìn)入關(guān)鍵時期，新課程全面試行，拿著幾本嶄新的書，我們一時還很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過程。二期課改是一場新的“思想革命”。同時也是一場“技術(shù)革命”，它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個兒童的發(fā)展，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個別差異，強(qiáng)調(diào)要創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間。為了適應(yīng)新課程的需要，真正把二期課改的精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為，我組織老師們在教研活動中專門對《上海市學(xué)前教育課程指南》進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和研究，大家通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課程有了較具體深入地認(rèn)識和了解。在此基礎(chǔ)上，我還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，如：“我看二期課改中的亮點(diǎn)”、“小班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓老師們提出自己對新課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。
二、讓實(shí)踐活動更為生動。
學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也通過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)二期課改的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。二期課改淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的愿望。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
以上工作總結(jié)有為你提供，時請標(biāo)注字樣。
數(shù)學(xué)活動的前提是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，而培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動手，從幼兒身邊的事物入手，要注重手、口、腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動中，我們結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實(shí)踐?？偨Y(jié)探索，改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法、手段，不斷的創(chuàng)新才能更好的開展活動。本學(xué)期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，開展了一系列的數(shù)學(xué)活動，也取得了相應(yīng)的成績?，F(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：
二、本學(xué)期我園來了兩位新教師，由于是新手，沒有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們的老師毫無保留的幫助他們，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進(jìn)步。
三、教師在教育教學(xué)活動的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到督促作用。
四、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。
五、本學(xué)期中，我們教研組重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數(shù)學(xué)活動中一般有操作的材料，正因如此，幼兒的操作常規(guī)都比較好，而且幼兒的動手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。
總之，在本期中，我們大班數(shù)學(xué)教研組各方面有了很大的提高，同時，我們在教育教學(xué)中也存在許多的不足，在下學(xué)期中，我們進(jìn)一步針對我們的不足加大力度，從而更好的開展我們的工作。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇九
經(jīng)過我們的實(shí)踐研究，我們深深地感到，材料的選取必須是小班幼兒親身經(jīng)歷而且是近期發(fā)生的比較典型的內(nèi)容。因?yàn)樾“嘤變旱挠洃?，以無意識記為主，有意識記剛剛萌芽。幼兒經(jīng)常不能為了設(shè)定的目的而識記什么，開始可以記住成人的一些簡單的委托或記住一些簡短的兒歌、故事，但是最容易記住的還是那些印象強(qiáng)烈的或帶有情緒色彩的事情。
本學(xué)期我們組織教師學(xué)習(xí)了華愛華教授的講座錄像“新綱要與幼兒發(fā)展”并撰寫學(xué)習(xí)心得。還組織教師自學(xué)了《幼兒園一日活動組織規(guī)范》并通過“問題板”的方式開展網(wǎng)絡(luò)研討交流。本學(xué)期我們還加強(qiáng)了自主性區(qū)域活動的研究，加強(qiáng)自主性區(qū)域活動的管理，通過自學(xué)“以兒童為本位的區(qū)域活動”并通過網(wǎng)絡(luò)交流自己的學(xué)習(xí)心得和想法，各班調(diào)整了區(qū)域環(huán)境的設(shè)置，結(jié)合主題投放相應(yīng)的游戲材料注重幼兒能力和興趣的培養(yǎng)，讓幼兒在主動探究的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們組織教師自學(xué)了“幼兒園課程資源的開發(fā)與利用初探”，并撰寫了學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了交流，最后設(shè)計并開展了“我愛家鄉(xiāng)——牌樓”主題教育活動之“牌樓小區(qū)”，將社區(qū)資源有效地融入到幼兒的課程中，讓幼兒在活動中感受家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛社區(qū)的情感。在設(shè)計課程的過程中教師們能充分運(yùn)用所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，大膽的創(chuàng)編教學(xué)內(nèi)容，共同收集教學(xué)資源，使本課程能順利的開展。
向幼兒進(jìn)行語言教育可以選擇一些短小的，富有童趣的文學(xué)作品，如故事，詩歌，散文等．讓幼兒通過自身的體驗(yàn)，理解，觀察，想象發(fā)展自己口語表達(dá)能力，并且開展語言游戲活動，在游戲活動中發(fā)展幼兒語言，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
（一）、用故事發(fā)展幼兒語言。
第一，要給幼兒講有趣的故事．第二，講述前，教師要認(rèn)真分析故事結(jié)構(gòu)，將一些抽象的詞語改為通俗易懂的口語；第三，講述時要案有感情，語言要案準(zhǔn)確、清楚、生動，輔儀以適當(dāng)?shù)谋砬?、動作，幫助語言表達(dá)，講述的速度適中；第四，講述中要有機(jī)的提出啟發(fā)性的問題。并鼓勵幼兒尋求多種答案，使他們思路開闊、靈活、新穎、獨(dú)特。同時訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。
（二）、用詩歌發(fā)展幼兒語言。
教師在教幼兒詩歌的過程中，先做示范朗讀，向幼兒提出要求，以引起幼兒有意注意，培養(yǎng)其專心聽、用心記的習(xí)慣。示范一遍后可以提問，讓幼兒講講聽到些什么，從回答中了解幼兒對詩歌的了解程度。對幼兒聽不懂的地方加以解釋，可以采取跟讀的形式，讓幼兒輕輕地、小聲的隨讀。在幼兒理解的基礎(chǔ)上，教幼兒有表情的朗讀。朗讀的方法要多樣化，要使幼兒始終感到新鮮、有趣?？梢圆扇熒鷮?、個人練、分角色練等方式，面向全體幼兒，使每個幼兒都學(xué)會朗讀。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇十
在物質(zhì)環(huán)境方面,要給幼兒提供自由創(chuàng)造的場所,材料.如:在語言區(qū)投放幼兒感興趣的各種玩具,并為幼兒安排進(jìn)行語言交流的時間,既有集體活動,又有充分的個人或自由組合的活動,并且在每次活動中為每個幼兒提供多看,多練,多說的機(jī)會.可將故事圖片,看圖講述圖片等掛在幼兒容易看到的地方,充分利用圖片,卡片經(jīng)常給幼兒視覺刺激,使幼兒經(jīng)?？?經(jīng)常說,經(jīng)常與同伴討論,促進(jìn)其語言交往能力的提高;還可以充分利用廢舊圖書,畫報讓幼兒剪剪,拼拼,講講,描述重新組合畫面的主要內(nèi)容,同時注意培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣及愛護(hù)圖片的良好行為。
經(jīng)過我們的實(shí)踐研究，我們深深地感到，材料的選取必須是小班幼兒親身經(jīng)歷而且是近期發(fā)生的比較典型的內(nèi)容。因?yàn)樾“嘤變旱挠洃?，以無意識記為主，有意識記剛剛萌芽。幼兒經(jīng)常不能為了設(shè)定的目的而識記什么，開始可以記住成人的一些簡單的委托或記住一些簡短的兒歌、故事，但是最容易記住的還是那些印象強(qiáng)烈的或帶有情緒色彩的事情。
二.在教育活動中發(fā)展幼兒語言，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力，正確發(fā)揮“師幼關(guān)系”。
向幼兒進(jìn)行語言教育可以選擇一些短小的,富有童趣的文學(xué)作品,如故事,詩歌,散文等.讓幼兒通過自身的體驗(yàn),理解,觀察,想象發(fā)展自己口語表達(dá)能力,并且開展語言游戲活動,在游戲活動中發(fā)展幼兒語言,培養(yǎng)口語表達(dá)能力.
(一)、用故事發(fā)展幼兒語言。
第一,要給幼兒講有趣的故事.第二,講述前,教師要認(rèn)真分析故事結(jié)構(gòu),將一些抽象的詞語改為通俗易懂的口語;第三,講述時要案有感情,語言要案準(zhǔn)確、清楚、生動，輔儀以適當(dāng)?shù)谋砬?、動作，幫助語言表達(dá)，講述的速度適中;第四，講述中要有機(jī)的提出啟發(fā)性的問題。并鼓勵幼兒尋求多種答案，使他們思路開闊、靈活、新穎、獨(dú)特。同時訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。
(二)、用詩歌發(fā)展幼兒語言。
教師在教幼兒詩歌的過程中，先做示范朗讀，向幼兒提出要求，以引起幼兒有意注意，培養(yǎng)其專心聽、用心記的習(xí)慣。示范一遍后可以提問，讓幼兒講講聽到些什么，從回答中了解幼兒對詩歌的了解程度。對幼兒聽不懂的地方加以解釋，可以采取跟讀的形式，讓幼兒輕輕地、小聲的隨讀。在幼兒理解的基礎(chǔ)上，教幼兒有表情的朗讀。朗讀的方法要多樣化，要使幼兒始終感到新鮮、有趣?？梢圆扇熒鷮?、個人練、分角色練等方式，面向全體幼兒，使每個幼兒都學(xué)會朗讀。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇十一
一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過，這學(xué)期我們圍繞《綱要》、《指南》的內(nèi)容，根據(jù)園務(wù)計劃、現(xiàn)行教師隊(duì)伍中存在的問題制定了教研組計劃，我們把工作重點(diǎn)落在1、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會綱要精神，增強(qiáng)課改意識，深入開展“一課多研”高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。2、以運(yùn)動為切入小班情景性的創(chuàng)設(shè)，使童趣，并積極開展平行班區(qū)域?qū)W期來，我們4位教師，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。
理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)半日基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行為的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢。通過年級組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的、可操作的;首先，統(tǒng)一年級的幼兒特點(diǎn)相同，發(fā)展水平接近，教師的教學(xué)方法、策略可以相互啟發(fā)、借鑒;其次，同一年級使用同一本新教材，有利于大家共同研討，挖掘主題;第三，由于處于同一年齡段，幼兒關(guān)注的話題和教師預(yù)設(shè)的主題比較接近，有利于主題資源的共享。
本學(xué)期，首先，我們通過《指南》的學(xué)習(xí)，使我們找到了前進(jìn)的方向，加大了對小班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習(xí)，同時改變了教研的學(xué)習(xí)方式，從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念。其次，采用了參與共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對提高了。在探討小班情景性的創(chuàng)設(shè)，使童趣，并積極開展平行班區(qū)域于組員們都沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有可以借鑒的材料，這就需要發(fā)掘我們自身的主觀能動性。于是我們先學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識“小班幼兒適合的運(yùn)動器械”、“怎樣創(chuàng)設(shè)情景性區(qū)域使教師知道了幼兒園運(yùn)動創(chuàng)設(shè)的原則，在設(shè)計中我們緊緊圍繞原則，考慮孩子的年齡特點(diǎn)，先集體討論備課，從場地的安排、材料的投放、器械的制作一一精心的設(shè)計，我們設(shè)計了投擲區(qū)、平衡區(qū)（包括走跑）、鉆爬區(qū)、車輛區(qū)為了更好的做好保育工作，我們還開辟了休息區(qū)供孩子擦汗、休息;然后進(jìn)行實(shí)地操作從場地的布置、材料的擺放、器械的分布;針對不足之處組員們就地進(jìn)行及時的調(diào)整;如：我們發(fā)現(xiàn)孩子們在車輛區(qū)中車輛有亂開亂停的現(xiàn)象，我們及時開設(shè)了停車場讓孩子有次序地停放車輛，還在場地上貼上了標(biāo)志用圖像來暗示提示孩子游戲，進(jìn)一步激發(fā)孩子主動地參與如，我們覺得運(yùn)動中老師提供的運(yùn)動器械不均衡，比較偏重于下肢發(fā)展，考慮到上下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動，可供孩子們自由選擇的材料不豐富，我們在童趣上為突破富有立體感和生動形象的、巨大的小動物的頭并突出嘴巴部分以吸引幼兒為小動物喂食，讓孩子在情景性的游戲環(huán)境中運(yùn)動，提高孩子參與游戲的積極性。同時讓家長一起來制作小動物的“食物”還收集拉小車的牛奶箱，充分發(fā)揮家長參與游戲的作用。我們利用現(xiàn)有的材料進(jìn)行改進(jìn)制作了摘水果，讓孩子練習(xí)原地向上跳。還收集廢舊襪子做成橡皮筋，制作成蜘蛛網(wǎng)，孩子們在網(wǎng)中鉆爬真象一只只小蜘蛛，使孩子主動參與游戲的積極性提高了。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導(dǎo)方案每個運(yùn)動區(qū)做到定點(diǎn)、定人指導(dǎo)真正做到忙而不亂，有條不紊。我們在設(shè)計中還將一些細(xì)節(jié)的部分都能一一討論。如：材料的保管、材料的擺放位置等，使教師在操作中條理更清晰，更有針對性。
由于幼兒園教育更具有很大的靈擇性、針對性。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實(shí)施教材中，又有許多困難。因此，一日給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時間和空間外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外加強(qiáng)集體交流嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時傳遞給其他教師。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設(shè)生境;小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問題，我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識到：環(huán)境不僅對幼兒起著美化的作用還有教育的作用，潛移默化的熏陶作用。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！毙“嗪⒆拥沫h(huán)境應(yīng)該是生為此，我們在積極創(chuàng)設(shè)生同時，還努力營造幼兒是環(huán)境的主人的互動環(huán)境，使孩子的同時獲得美的情感體驗(yàn)。我們還利用角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。生的娃娃家投放了衣服、襪子等，讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時，也提高自理能力。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展為主，環(huán)境為幼兒、為教育服務(wù)的理念。
在嘗試課程中，深入開展“一課多研”高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。通過實(shí)踐操作體會，本學(xué)期教師們對幼兒園課程有了新的認(rèn)識，動參與性較好，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課、滾動實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”們把研究重點(diǎn)放在選材和目標(biāo)定位、提問設(shè)計上。一研后，我們覺得整個定位不符合小班孩子，與課改精神不符，觀念陳舊，二研時我們調(diào)整了，將孩子的體驗(yàn)納入目標(biāo)，加了情景性的互動這一環(huán)節(jié)，孩子們帶著問題去欣賞故事，有些能力強(qiáng)的孩子樂意表達(dá)，但由于對目標(biāo)的把握還是不到位，孩子反映不出。因此，三研時，我們又調(diào)整教具，加強(qiáng)了互動環(huán)節(jié)增加了配飾，但并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。整個“一課多研”們認(rèn)識到：從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過程，教師們在評課時能夠用課改的理念，深入地挖掘設(shè)計中不斷反思在和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到了解決問題的突破了整改的設(shè)計方案。通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題，能夠開始客觀的深層次地剖析評價自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討作性。在研討中根據(jù)“一課多研”師們開始有了針對性的反思，并能從教材、孩子、、細(xì)節(jié)入手。從反思中尋找問題的切入中不斷通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的形式，使教師們逐漸樹立了“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教育”的課改思想。讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會，相互交流分享，又不斷反思、總結(jié)、實(shí)施。改變以往單純理論研討。通過多形式的師們已明確自己觀念陳舊，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)，使教師們在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識，她們能大膽表達(dá)自己見解，提出各種問題和建議，使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍，從思考中尋找疑惑和問題，從同伴中尋求解決的突破不斷的提升新理念，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇十二
光陰似箭，日月如梭。又一個學(xué)期即將結(jié)束，接手幼兒園工作已經(jīng)是第二個學(xué)期了。經(jīng)過了一個學(xué)期得磨合、實(shí)踐，這個學(xué)期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上，都有了很大的改變和提高。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，全面提高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題―設(shè)計方案―解決問題―改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素養(yǎng)。接下來，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師，考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)際需要，我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進(jìn)行了調(diào)正。9月份圍繞班級教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來，在教研活動中解決了教師工作中最實(shí)際存在、最需要解決的問題。在活動形式上，我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會、調(diào)查問卷等形式，這樣一來，新教師在工作上有了努力的正確方向，少走了許多彎路，而老教師們在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了許多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。首先改變的，是以往教研活動的熱身游戲。本學(xué)期，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)體育游戲，這樣一來，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力，調(diào)動了教師的活動積極性，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享。同時，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外，觀摩名師健康活動課，也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一。
在本學(xué)期的集體備課活動中，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動中的差距，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動《會游動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》、健康活動《跨欄跳》，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可。
和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同，本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于，我們將教研活動的焦點(diǎn)放大到了教師的成長問題上。王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運(yùn)動會”，都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動，并取得了好成績。此外，我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審，獲得了幼兒高級的職稱。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動材料的實(shí)踐研究》獲得了縣一等獎的成績;張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗(yàn)研討中做了經(jīng)驗(yàn)分享;黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀。
一直以來，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動的商討基地。本學(xué)期，我們配合幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽、中班幼兒體能測試活動、期末素質(zhì)測評活動、慶元旦游園活動等等?？梢哉f，每項(xiàng)活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。
1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。
2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。
同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇十三
20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期托班個人總結(jié)隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨(dú)自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲：“老師早上好！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好！”本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：
我們班級有11名寶寶，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開學(xué)前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印??但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境，處在一個陌生的環(huán)境中，無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對象的改變，造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化，都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒，那么在這個時候，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。
針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片；與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時；當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當(dāng)孩子高興地自己如廁時；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融?
對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點(diǎn)。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧??”。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)，逐步形成了洗手時的好習(xí)慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》，動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺，才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點(diǎn)的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊(duì)，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊(duì)接水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。
幼兒園不開心就會產(chǎn)生抵觸情緒，不愿來幼兒園。而開展豐富多樣的教學(xué)活動正是能吸引孩子的興趣，使他覺得上幼兒園有意思，不枯燥。同時，在活動中不斷學(xué)到了各方面的知識，更會得到家長的認(rèn)可。
幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境，教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物，因此，家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。
作了一本《成長檔案》，其中有寶寶在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、作品、及老師的評語等資料，受到了家長的一致好評。通過這些途徑，家長們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學(xué)習(xí)、生活，能配合我們的工作，也更能理解、支持我們的工作了。
我們覺得，要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關(guān)懷的幸福，而且，我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，開心的生活。三人行，必有我?guī)煛Ｈ∪酥L、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路。本學(xué)期雖然感覺工作量大，休息時間減少，但在我班老師的共同努力下，我們班幼兒都有了很大進(jìn)步，我從心底里感到高興，我會一如既往地繼續(xù)努力。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇十四
現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面。
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中。
二、愛班中每個孩子。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。
三、教育教學(xué)方面。
多年來的教學(xué)，讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的能力。經(jīng)過總結(jié)，我認(rèn)為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作：
1、虛心聽課，認(rèn)真指導(dǎo)。
作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導(dǎo)年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機(jī)會，把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。認(rèn)真聽課，認(rèn)真反思。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價。課后認(rèn)真及時地與年輕老師進(jìn)行溝通，從材料的準(zhǔn)備、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運(yùn)用等進(jìn)行交流討論。其實(shí)這個過程也是我學(xué)習(xí)提高的過程。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
多年來的教學(xué)，讓我懂得了備課的基本要點(diǎn)不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子，及時了解他們的認(rèn)知能力，認(rèn)知興趣，抓住他們的興趣點(diǎn)，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學(xué)到了知識，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無味。
3、及時反思。
一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。于是，及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。
四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實(shí)施中，我與孩子們共成長。
新世紀(jì)、新時期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實(shí)施，通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒?！闭沁@些確定和不確定因素，使得每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時給予支持。
五、班級管理方面。
今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關(guān)系。耐心的對年輕的教師進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助保育員一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。
開學(xué)初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象。一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純小朋友。通過努力，現(xiàn)在她每天來園會主動和教師問好，自己穿脫衣服，現(xiàn)在吃飯也很好了，看到她有這么大的進(jìn)步我真的是從心里的感到高興。因?yàn)檫@個和我平時的努力分不開的。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇十五
在20__年一學(xué)年里，本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長工作。一學(xué)年以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)方面：
通過這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認(rèn)真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思。
二、體育教學(xué)方面：
一學(xué)期來，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績。
三、業(yè)余訓(xùn)練方面：
籃球運(yùn)動是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)?；@球訓(xùn)練隊(duì)的管理工作，并把自己多年來的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教練，促使我校籃球訓(xùn)練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。為備戰(zhàn)雨花區(qū)冬季運(yùn)動會，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊(duì)，每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動水平而感到高興和欣慰。
四、學(xué)校群體工作：
賽、校運(yùn)會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學(xué)生對體育運(yùn)動的認(rèn)識與興趣，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。
五、個人成績。
1、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。
2、率隊(duì)參加雨花區(qū)田徑運(yùn)動會獲四個單項(xiàng)前六名。
3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿組織學(xué)校第一十四屆校運(yùn)會。
5、圓滿完成學(xué)校09年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》工作，以及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)及時上報工作。
總之，經(jīng)過一學(xué)年的努力，取得的了一些成績，還有許多不足有待改進(jìn)。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實(shí)踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請大家批評指正!。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇十六
20xx年我被派任到xx市幼兒園鉆石園擔(dān)任教學(xué)園長助理一職，上半年兼任蒙氏班班主任，下半年承擔(dān)了蒙氏班和奧數(shù)班的教學(xué)任務(wù)。作為學(xué)科帶頭人本人堅決支持園領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展創(chuàng)新辦園思路，能積極的投入到幼兒園的發(fā)展事業(yè)之中，出謀出力，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》，積極參與教研課程，多次參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動，并取得了可喜的成績。
在鉆石園任蒙氏班班主任期間，開班時只有xxxx小朋友，我通過多次的家長開放活動，幼兒展示活動，到學(xué)期結(jié)束時全班小朋友增加到xxxx，我為蒙氏班每為孩子建立了“個人成長檔案”，將其在園的表現(xiàn)，活動情況，成長過程都記錄在案，每個孩子每周都有一篇觀察記錄，如實(shí)反映了孩子的各項(xiàng)能力的發(fā)展，受到家長一致肯定?！傲粌和?jié)”肖雅瑜市長和趙湘珍書記到鉆石園慰問小朋友，蒙班幼兒還進(jìn)行了精彩的蒙氏工作展示。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，兩個班幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維、數(shù)理概念、計算能力等有了明顯的提高，在學(xué)期末的成績展示會上，與平行班幼兒比較優(yōu)勢凸現(xiàn)，得到了家長的一致肯定。xx年5月，我積極參加教學(xué)研究，設(shè)計的主題探究活動《走近土著》獲荷塘區(qū)一等獎，市調(diào)教課一等獎，并作為示范課在省級教研活動中開放。
作為學(xué)科帶頭人，我力求使自己成為“教研型”教師，xx年我園進(jìn)行了省級課題“幼兒多元智能開發(fā)研究”，作為課題組成員，我大量的學(xué)習(xí)了相關(guān)的書籍、資料、積極的參與討論、學(xué)習(xí)。xx年12月，我園的課題通過省、市級專家組的評議順利開題。
作為教學(xué)園長助理，我積極配合教學(xué)園長的工作，為教學(xué)新思路出謀劃策，有目的、有計劃的對老師進(jìn)行工作檢查，隨堂聽課、點(diǎn)評、多次組織老師們的教研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，請專家上門講座，和老師一起交流經(jīng)驗(yàn)，在園內(nèi)舉行的觀摩活動中多次開展了示范觀摩，與老師們一起探討最新教育觀點(diǎn)和最好的教育方法。暑假期間我參加了蒙特梭俐教學(xué)培訓(xùn)和幼兒奧林匹克數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，從知識技能和教學(xué)方法上給自己進(jìn)行了充電。
“六一兒童節(jié)”我配合舞蹈老師劉軍，一起組織排練幼兒舞蹈《我的夢》獲區(qū)一等獎，市一等獎。“六一兒童節(jié)”兩園一起承辦了“周周樂”文藝晚會，作為主持人、節(jié)目策劃者及表演者，我積極的投入到各項(xiàng)工作之中，“周周樂”晚會獲得了圓滿的成功。
xx年11月幼兒園工會組織了“爭做幼兒園有心人”的演講比賽，我通過初賽，復(fù)賽，決賽獲得一等獎的好成績。xx年兩園舉行了“新春聯(lián)誼會”，我再次作為主持人、節(jié)目策劃者、表演者積極的參與配合各項(xiàng)工作，聯(lián)誼會邀請了市教育局各級領(lǐng)導(dǎo)參加，我的工作也得到大家的一致好評。
幼兒園一直都有“一幫一”的優(yōu)良傳統(tǒng)，xx年我也帶了兩位“徒弟”，一位是現(xiàn)任蒙班班主任的賴冰老師，一位是現(xiàn)任奧數(shù)班班主任的文梅老師，她們兩位老師都很年輕，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但作為年輕老師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，于是我跟她們之間開展了多種互動活動，如“上示范課、觀摩活動、隨堂聽課、跟班跟蹤記錄、參與班級活動”等，兩位老師現(xiàn)在都有了不同程度的進(jìn)步，賴冰老師在xx年5月參加荷塘區(qū)調(diào)教課獲二等獎，文梅老師由于工作突出，xx年小學(xué)期被選為年級組長?，F(xiàn)在她們兩個班的工作都開展得非常好，家長也給予了一致的肯定和好評。
回顧xx年，本人在教學(xué)能力，管理能力上都得到了許多鍛煉和提高，工作中也取得了一些成績，但我知道工作中仍存在許多不足之處，作為學(xué)科帶頭人，今后將更加努力工作，爭取更好的起到示范帶頭的作用。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇十七
“旺旺班的寶寶最最棒！”那一臉的自豪和稚氣，那就是我們班的寶寶，我們旺旺班的寶寶。在這一張張的小臉前，有一半在我們班生活了一年的寶寶，也有一些這學(xué)期剛來的寶寶，還有2個才來了一個月，這個學(xué)期以來，我們班的寶寶較上學(xué)期有了一些變動，而留在我們班的寶寶能力方面比較強(qiáng)，而新來的寶寶剛到托班的年齡，所以我們班寶寶有一半以上的餓寶寶年齡都偏小，這給我們的教養(yǎng)工作帶來了許多困難，在以穩(wěn)定新來孩子的同時，我們也要讓能力強(qiáng)一點(diǎn)的寶寶發(fā)揮他們的作用，讓他們在原有水平上也得到了提高，短短的一個學(xué)期，我們旺旺班的寶寶的確都“長大了不少”。
關(guān)心和發(fā)展是我們對孩子進(jìn)行各類活動的指導(dǎo)思想現(xiàn)?，F(xiàn)代教學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，在日常生活中對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣等方面，所以保育工作無疑是確保孩子健康成長的第一步?！靶摹本褪恰傲粜摹蔽覀兝蠋熞P(guān)注孩子成長軌跡的注意和重視，要以一種耐心去觀察孩子的行為和需要，每天的觀察是引導(dǎo)寶寶發(fā)展的重要前提，這其中就包括了“教和養(yǎng)”兩方面內(nèi)容。有了這方面的了解對托班孩子的保育和教育工作才能比較好的展開?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們是從一下幾個方面進(jìn)行的：
三歲前的孩子能力水平和知識經(jīng)驗(yàn)都很缺乏，他們來到這個世界僅僅兩年多，一切對他們來說都是未知數(shù)，因此我們保教結(jié)合，給予最富愛心的生活聯(lián)系和幫助。我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣是貫穿在本學(xué)期中的，我們班有大約10個孩子是上學(xué)期就在我們生活，學(xué)習(xí)的，而新寶寶們都沒有經(jīng)歷過集體生活，他們在家長們的呵護(hù)下，喜歡說“老師，我不會，老師你來給我做，”為了更好地發(fā)揮他們作用，我們首先請能力強(qiáng)的寶寶做一些窗拖褲子和鞋子的表演，激發(fā)新寶寶自立服務(wù)意識，并樂意去嘗試做一些力所能及的事，同時，在平時的生活中，還請寶寶們互相幫助，這樣，能力強(qiáng)的孩子給寶寶了到了示范的作用，同時也鍛煉了自己，通過這個學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己把書包放好，寶寶能自己穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊(duì)，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己喝水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。
幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計的體育游戲，，“小兔采蘑菇”“wolfwolfareyouhungry?”“過小河”等等都是他們喜歡玩的，足夠的戶外活動時間，充足的日照，是保證寶寶健康生活的必要條件。
游戲一直是孩子最喜歡的，每天寶寶都在游戲阿訇增長著本領(lǐng)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不應(yīng)是一成不變的，要隨著幼兒的發(fā)長不斷向他們提供必要的物質(zhì)材料，從而買湊他們游戲?qū)W習(xí)的需要。本學(xué)期為配合寶寶生活，學(xué)習(xí)，游戲等的需要，我們結(jié)合主題“春天來了”“我長大了”“天熱了”“方的和圓的”在區(qū)域活動中，提供各類源于生活的具有情趣的材料，鼓勵幼兒積極探索，讓寶寶在大膽談素，比較常識，喂小動物吃飯，蠟筆畫，泥工，拼板”這寫游戲極大的豐富了孩子們的生活樂趣，在摸一摸，看一看，玩一玩中樂此不疲。除了區(qū)角游戲活動，貫穿在一日生活中的中英語小游戲都是寶寶所喜歡的，“onetwothreefollowme””upanddown””石頭尖刀布”“小花貓的手指操”看到寶寶們開心地參與游戲活動的那種神情，我們真正體會到游戲是孩子發(fā)展的需要。
環(huán)境也是促進(jìn)寶寶發(fā)展的重要因素，我們在結(jié)合主題活動，創(chuàng)設(shè)了“ilike….”“springiscoming”“我長大了”托班的孩子對于具體形象的事物感知得最好，我們大量的提供圖片和實(shí)物，寶寶在自由活動和來園時都能自由地去看一看，摸一摸，說一說，讓環(huán)境真正對孩子的發(fā)展起到了作用。
“我們是旺旺班的寶寶“這是老師經(jīng)常說的一句話，我們讓寶寶知道了寶寶是最能干的！本學(xué)期寶寶在不斷的感受雙語環(huán)境和教育，并收益非淺。在雙語學(xué)習(xí)中，我們第一次采用中英語相結(jié)合的方法，將教學(xué)內(nèi)容做一個整合，寶寶在用中文理解的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，其難度就會減小，興趣也會更高。我們也作到在游戲中突出結(jié)合，在生活中滲透練習(xí)，直觀的形象的教學(xué)，讓寶寶學(xué)會了很多兒歌，歌曲，念起來朗朗上口，學(xué)習(xí)認(rèn)識了多種常用物品，感受用各種方法感知事物，寶寶的餓運(yùn)動能力大大增強(qiáng)，更值得老師欣慰的是寶寶對英語活動的興趣很高，能聽一些簡單的句子，會說一些單詞，會唱一些英語歌。
發(fā)點(diǎn)，開展各類活動。
本學(xué)期我們旺旺班的餓寶寶參加了多次有意義的集體活動，給寶寶留下了深刻的印象。寶寶一起參加了春游活動----去動物園；每月一次遠(yuǎn)足活動，去萬科假日廣場，萬科體育館，參觀超市；參加了很有趣的復(fù)活節(jié)的找彩蛋的活動，六一的動感游園活動，“歡樂自助餐”活動；每月一次的大孩子帶小孩子的活動，有和哥哥姐姐一起看書，有和他們一起玩水，有和他們呢一起游園，多姿多彩的活動，給寶寶看到，聽到，想到，說到的機(jī)會。在學(xué)期結(jié)束前我們還組織寶寶進(jìn)行了穿脫褲子和鞋子的比賽，念兒歌，唱歌的`表演，也給了胞波啊學(xué)習(xí)展示的機(jī)會。
本學(xué)期，由于幼兒園要求我們采用電子郵件的形式和家長聯(lián)系，這大大方便了我們雙方的溝通。由于我們班大部分的孩子是每天乘校車的有的家長一學(xué)期也難得來一次，e-mail使我們縮短了距離，我們能及時反饋雙方的意見。彬彬媽媽說“很高興能在上班時也能和老師聯(lián)系，我回時刻關(guān)注孩子的成長，關(guān)注旺旺的成長”家長非常喜歡這種交流方式，我們也充分利用這種方式開展家長工作。
幼兒園小班年級教研總結(jié)篇十八
現(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。
1、班級整體狀況分析。
我班共有30名幼兒人，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時能用心參與教師組織的各項(xiàng)活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫忙下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，用心動腦;游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動;在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。就應(yīng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了必須的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達(dá)潛力等。
2、保育工作總結(jié)。
這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理潛力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動時，我們及時給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予個性照顧，如陳----、謝----等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每一天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。
3、教育教學(xué)總結(jié)。
1)本學(xué)期初，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，個性重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，這學(xué)期，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展，有意識地強(qiáng)化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個全面、豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒參加活動的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué)。常常以身體四肢為樂器，透過肢體的動作和自身的活動去培養(yǎng)節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對律動的興趣，透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。
2)另外我們利用早操、戶外活動、群眾游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。同時，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。
3)本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況認(rèn)真制定計劃，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進(jìn)行調(diào)整。平時認(rèn)真做好群眾備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維潛力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。
4、生活常規(guī)方面。
一份耕耘，一份收獲，透過一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理潛力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識不強(qiáng)，仍然有插嘴的現(xiàn)象。
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。
這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角，都深受孩子們的喜愛，同時也發(fā)展了孩子們的動手、動腦的潛力，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。
6、在家長工作方面。
這學(xué)期，我們主動親切地與家長溝通。認(rèn)真做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園狀況。使用家訪、qq群、博客、家園練習(xí)冊、電話、家長會等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)狀況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進(jìn)了與家長的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。與家長進(jìn)行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。
7、安全工作。
每一天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危險物品，及時處理。在教學(xué)活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時進(jìn)行良好的安全教育活動，增強(qiáng)幼兒的安全意識。堅持做好每一天、每周及時消毒，避免傳染病的發(fā)生。讓家長配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17251936.html】
