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論文的技術(shù)路線的篇一
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
xx年5月-xx年8月，收集資料，建立模型。
xx年9月-xx年1月，開發(fā)軟件。
xx年2月-xx年8月，教學(xué)試驗，評價修改。
xx年9月-xx年12月，擴大試驗，歸納總結(jié)。
(二)關(guān)鍵技術(shù)。
1、基于網(wǎng)絡(luò)的'協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建;。
2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析;。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建;。
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。
論文的技術(shù)路線的篇二
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，市場競爭的日益激烈以及市場環(huán)境的快速變化，高新技術(shù)企業(yè)的風(fēng)險問題己日益受到理論工作者與企業(yè)家的高度關(guān)注。本論文從風(fēng)險管理的角度研究中國高新技術(shù)企業(yè)的生存發(fā)展問題，對促進中國高新技術(shù)企業(yè)的健康穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展具有一定的理論指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義。首先對高新技術(shù)企業(yè)和風(fēng)險管理的基本概念進行研究，并主要闡述了影響高新技術(shù)企業(yè)成敗的風(fēng)險因素。其次通過訪談法對中國山東省濟南市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的一家企業(yè)進行訪談?wù){(diào)查。根據(jù)訪談結(jié)果，分析企業(yè)風(fēng)險管理之現(xiàn)狀，并為其建立了風(fēng)險管理構(gòu)架，最為后續(xù)高新技術(shù)企業(yè)風(fēng)險管理之參考。
第一部分：緒論。
自20xx年，美國次貸危機而引發(fā)的全球性金融危機，以其極強的殺傷力，使全球經(jīng)濟受損。中國在面對百年一遇的金融風(fēng)暴的同時，實體經(jīng)濟在面臨著巨大的危機考驗。高新技術(shù)企業(yè)正是中國知識經(jīng)濟體系里面最基本的細胞。因此，在此危機重重的市場大背景下，筆者認為有必要對中國企業(yè)特別是這些最基礎(chǔ)的高科技企業(yè)的特點進行深入研究與分析，找出高新技術(shù)企業(yè)容易出現(xiàn)的風(fēng)險所在并針對其風(fēng)險提出有效可行的對策，盡可能的避免風(fēng)險所帶來的經(jīng)濟損失，從而使企業(yè)可以平穩(wěn)持續(xù)的發(fā)展下去。
高新技術(shù)技企業(yè)即指以從事先進科技技術(shù)的研究與開發(fā)，生產(chǎn)高技術(shù)含量的產(chǎn)品的企業(yè)。與傳統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)相比，高新技術(shù)企業(yè)屬于技術(shù)密集型、資本密集型、人才密集型的企業(yè)。產(chǎn)品特點：成長性強、生產(chǎn)周期短、更新速度快、附加值高、市場滲透能力強等。中國高新技術(shù)企業(yè)的生產(chǎn)是完全依賴于高新的創(chuàng)新技術(shù)及人力資本。因此，中國高新技術(shù)企業(yè)的組織形式和管理結(jié)構(gòu)一般沒有固定的模式，企業(yè)沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可循，企業(yè)的發(fā)展完全需要自己的探索。據(jù)調(diào)查在企業(yè)發(fā)展過程中失敗的案例過多，這是由于高新技術(shù)行業(yè)的高風(fēng)險特點導(dǎo)致的，所以也就更加突出了企業(yè)引用風(fēng)險管理的重要性及必然性。但目前中國許多企業(yè)對如何用風(fēng)險管理管理其公司還存在諸多問題：一是面對企業(yè)風(fēng)險重視不足，或者有些企業(yè)只是一味避險從而導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展不力，或是過于自信盲目冒險導(dǎo)致經(jīng)營失敗;二是對風(fēng)險管理認識不足，不能很好的運用風(fēng)險管理中所提出的原理及方法去有效的對風(fēng)險進行預(yù)防、控制，對風(fēng)險進行合理處理。這些問題的存在對高新技術(shù)企業(yè)的可持續(xù)成長產(chǎn)生了深刻的影響。高新技術(shù)企業(yè)要實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，必須有與之相適應(yīng)的針對高新技術(shù)企業(yè)特點的風(fēng)險管理方法相配合，從而達到適當控制其發(fā)展預(yù)期中的不確定性，降低損失發(fā)生的可能和嚴重程度的目的而這恰好是中國大多數(shù)高新技術(shù)企業(yè)目前最缺乏的。因此有必要對高新技術(shù)企業(yè)的風(fēng)險特征、風(fēng)險運動規(guī)律、風(fēng)險防范對策等問題進行研究，以掌握其產(chǎn)生、發(fā)展、動態(tài)變化的規(guī)律，促進高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)的可持續(xù)成長。
第二部分：文獻理論綜述。
全面風(fēng)險管理(comprehensiveriskmanagement)，是對影響企業(yè)效益的多種風(fēng)險因素進行辨識和評估，并在整個企業(yè)范圍內(nèi)實行相應(yīng)的戰(zhàn)略以管理和控制這些風(fēng)險。全面風(fēng)險管理是對傳統(tǒng)的可保風(fēng)險管理的超越，它的目標是把企業(yè)面臨的所有風(fēng)險都納入到一個有機的具有內(nèi)在一致性的管理框架中去。系統(tǒng)構(gòu)架包括：企業(yè)風(fēng)險管理目標，企業(yè)風(fēng)險管理機構(gòu)，企業(yè)風(fēng)險管理程序集企業(yè)風(fēng)險管理信息系統(tǒng)。
企業(yè)全面風(fēng)險管理的目標要符合企業(yè)的戰(zhàn)略目標與企業(yè)戰(zhàn)略管理活動的要求，從而期限企業(yè)的利益最大化。因此，企業(yè)的的風(fēng)險風(fēng)險管理目標要在企業(yè)的戰(zhàn)略引導(dǎo)下制定總目標，然后針對企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)及各項活動對總目標進行分解，從而制定出每一個風(fēng)險管理的子目標。全面風(fēng)險管理為了保證其全面性，要人人參與企業(yè)的風(fēng)險管理活動中來，并需要建立風(fēng)險管理部門進行監(jiān)督管理。本文建議，企業(yè)應(yīng)建立一個獨立有效的風(fēng)險管理部門，由總經(jīng)理及個部門經(jīng)理構(gòu)成，并設(shè)立風(fēng)險委員會，定期出風(fēng)險報告。將風(fēng)險意識融入到企業(yè)文化中去，要注重企業(yè)員工風(fēng)險管理知識的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使員工知道什么是風(fēng)險，什么是風(fēng)險管理及本企業(yè)的風(fēng)險類型及管理策略，從而強化員工的風(fēng)險意識，不斷提高員工的風(fēng)險管理能力和水平。
及時處理內(nèi)外部信息，要隨時掌握企業(yè)的內(nèi)部信息，包括生產(chǎn)、銷售、財務(wù)個方面的信息。外部信息，要及時掌握國家政策法律法規(guī)、利率匯率、資本和股票信息及行業(yè)發(fā)展動態(tài)。要想很好的對風(fēng)險進行管理控制，首先要知道影響中國高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展或成敗的因素都有哪些，這些因素也很既有可能成為影響企業(yè)發(fā)展的風(fēng)險因素。國內(nèi)外學(xué)者對因素進行了大量研究。通過總結(jié)，將影響高新技術(shù)企業(yè)的風(fēng)險影響因素分為五大類：環(huán)境因素、技術(shù)及產(chǎn)品因素、市場因素、管理能力因素和融資因素。此國內(nèi)外學(xué)者對此風(fēng)險因素樹的歸納與總結(jié)，使我們更加直觀清晰看清影響中國高新技術(shù)企業(yè)的個個因素，成為風(fēng)險管理識別中風(fēng)險列表中因素的重要來源的總結(jié)為后續(xù)研究提供了有效的參考。
目前中國高新技術(shù)企業(yè)還沒有一套完整的風(fēng)險管理辦法，未設(shè)置專門的風(fēng)險管理部門，甚至還有許多企業(yè)根本不了解何為風(fēng)險管理，有何好處及其風(fēng)險管理的相應(yīng)辦法。目前中國高新技術(shù)企業(yè)風(fēng)險管理所采用的辦法往往還是靠企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者通過其經(jīng)驗對企業(yè)發(fā)展過程中可能存在的風(fēng)險做決策判斷。十分之不科學(xué)，也給企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者帶來了很大的壓力。
第三部分：研究方法與設(shè)計。
本研究根據(jù)研究目的，采取實質(zhì)性研究的放法：首先透過對文獻及其相關(guān)風(fēng)險管理概念的研究并結(jié)合高新技術(shù)企業(yè)的企業(yè)特點及其風(fēng)險因素擬定高新技術(shù)企業(yè)風(fēng)險管理構(gòu)架及訪談大綱、調(diào)查問卷作為本研究工具。第二，進行前導(dǎo)研究并針對缺失加以改善。第三，對研究對象濟南市s公司的員工進行深度訪談和問卷調(diào)查的形式，進一步深度了解企業(yè)風(fēng)險管理控制的現(xiàn)狀及解決策略。第四，對方談及問卷調(diào)查資料結(jié)果進行分析，歸納總結(jié)結(jié)論。針對本文的研究原因、研究目的及研究問題進行文獻討論，擬定高新技術(shù)企業(yè)風(fēng)險管理構(gòu)架草案，通過對中國山東省濟南市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園企業(yè)的進一步調(diào)查研究，高新技術(shù)企業(yè)風(fēng)險管理構(gòu)架。研究目的是為了進步一發(fā)展出合適中國高新技術(shù)企業(yè)風(fēng)險管理構(gòu)架。通過對國內(nèi)外風(fēng)險管理相關(guān)理論研究，結(jié)合中國高新技術(shù)企業(yè)的企業(yè)特點，以20xx年中國出臺的coso企業(yè)全面風(fēng)險管理框架參照，擬定中國高新技術(shù)企業(yè)風(fēng)險管理構(gòu)架。
第四部分：研究結(jié)果分析。
采用問卷調(diào)查的方法對濟南50家高新技術(shù)企業(yè)進行問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)收集整理，從而對高新技術(shù)企業(yè)風(fēng)險因素對企業(yè)成敗的影響進行分析。為評價每一風(fēng)險因素的影響程度，本文應(yīng)用問卷調(diào)查法，對濟南高新技術(shù)企業(yè)進行了調(diào)查，共發(fā)出問卷50份，回收47份，去除無效問卷5份，得到有效問卷42份。問答方式是請創(chuàng)業(yè)者或者創(chuàng)業(yè)團隊成員就每一風(fēng)險因素對高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)成敗的影響程度進行評分。評分標準為：無影響o分，影響作用低評1一3分，影響作用一般評4一6分，影響作用突出評7一9分，即評分區(qū)間[0，9〕。22個因素的總排序，兼顧各因素類的單排序，我們可以看出影響高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵風(fēng)險因素是：1、企業(yè)創(chuàng)始人素質(zhì)的高低;2、技術(shù)創(chuàng)新能力的大小;3、市場營銷能力強弱;4、消費者需求變動因素;5、新產(chǎn)品開發(fā)能力;6、國內(nèi)主要競爭對手因素;7、企業(yè)初始階段團隊的結(jié)構(gòu)是否合理;8、創(chuàng)始人對行業(yè)的熟悉程度;9、知識產(chǎn)權(quán)保護;10、資源整合能力。從這十個關(guān)鍵性要素的分布來看，影響高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)成功的因素可以總結(jié)為：管理能力因素、技術(shù)及產(chǎn)品因素和環(huán)境因素三大類。通過此問卷調(diào)查所得出的數(shù)據(jù)結(jié)果，更好幫助我們有針對性對企業(yè)所存在的重點因素風(fēng)險進行分析預(yù)調(diào)查。
風(fēng)險管理過程的第一步就是風(fēng)險管理小組的建立，該小組成員職責(zé)明確，避免混淆(宋明哲，20xx)。風(fēng)險管理小組由總經(jīng)理，生產(chǎn)副總，各個部門主管組成，定期對公司風(fēng)險進行評估、考核及驗收相應(yīng)風(fēng)險管理策略工作。風(fēng)險識別即確認風(fēng)險的來源。然而有效而又全面的方法，建議s公司風(fēng)險的識別可以讓全員參與，采用頭腦風(fēng)暴法，將公司可能存在的風(fēng)險列舉出來。還可借鑒別的公司所出現(xiàn)的風(fēng)險，列出風(fēng)險清單。列出本公司的可能存在的風(fēng)險清單。確認風(fēng)險的來源后，要對風(fēng)險進行分析與衡量。公司可以從風(fēng)險損失頻率和損失幅度兩點來衡量風(fēng)險。風(fēng)險損失頻率的衡量。損失的頻率是指在特定期間內(nèi)，特定數(shù)量的風(fēng)險單位，遭受特定損失的次數(shù)，以概率表示，分為五類：一定發(fā)生，經(jīng)常發(fā)生，常發(fā)生，可能發(fā)生，極少發(fā)生。風(fēng)險損失幅度的衡量。損失幅度是指此風(fēng)險的發(fā)生可能給企業(yè)造成利潤損失的大小。分為五類：極小，不嚴重，中等，很嚴重，最嚴重。
風(fēng)險預(yù)防：對損頻率低損失幅度小的風(fēng)險，可事先采用相應(yīng)的措施以預(yù)防和阻止風(fēng)險損失的發(fā)生，防患于未然。風(fēng)險回避：對損失頻率高且損失幅度高的風(fēng)險，即對此類風(fēng)險有意識的加以回避。風(fēng)險轉(zhuǎn)移：損失頻率低損失幅度大的風(fēng)險，企業(yè)可將自己不能承擔(dān)的或不愿意承擔(dān)的以及超過自身財務(wù)能力的風(fēng)險損失或損失的經(jīng)濟補償責(zé)任以某種方式轉(zhuǎn)移給其他單位或個人的一種措施。風(fēng)險利用：損失頻率高損失幅度小的風(fēng)險，即企業(yè)面對可能的或己經(jīng)發(fā)生的風(fēng)險，自覺地加以利用，造成有利于企業(yè)某方面利益的結(jié)果"總之，在風(fēng)險發(fā)生之前，最大限度地降低致?lián)p事件發(fā)生的概率;在損失發(fā)生之后，盡可能地減輕損失程度，這是風(fēng)險管理的目的所在。風(fēng)險管理小組副組長擬定風(fēng)險管理策略實施計劃書，并將任務(wù)下達給各個小組成員，由個小組成員監(jiān)督執(zhí)行每個部門的相應(yīng)風(fēng)險管理策略。風(fēng)險管理小組組長負責(zé)總監(jiān)督。
第五部分：研究結(jié)論。
綜合第四章研究結(jié)果與討論，呼應(yīng)本研究的目的與研究問題，提出三部分結(jié)論第一部分為中國高新技術(shù)企業(yè)風(fēng)險管理之現(xiàn)狀;第二部分中國高新技術(shù)企業(yè)風(fēng)險管理構(gòu)架的內(nèi)容;第三為此企業(yè)風(fēng)險管理構(gòu)架在實施中存在的困難與解決策;各項結(jié)論如下。
(一)中國高新技術(shù)風(fēng)險管理之現(xiàn)狀。中國企業(yè)對風(fēng)險管理的認識不足。風(fēng)險管理是什么;風(fēng)險管理的管理手段主要有哪些;怎樣實施風(fēng)險管理;諸如此類的這些問題在許多企業(yè)管理者的腦海中還是一片空白。風(fēng)險管理機制尚未形成。大多數(shù)企業(yè)面對風(fēng)險處于被動狀態(tài)，并沒有形成預(yù)先防控風(fēng)險的意識。風(fēng)險管理機制不夠線圈，漏洞多，監(jiān)督管理難以落實，許多企業(yè)的風(fēng)險管理力度明顯弱化，形同虛設(shè)。對風(fēng)險管理的框架或技術(shù)運動水平較差。目前中國企業(yè)風(fēng)險管理經(jīng)驗不足，專業(yè)從事風(fēng)險管理方面的人才少，風(fēng)險管理的技術(shù)方法掌握程度低，運用水平差。
(二)中國高新技術(shù)企業(yè)風(fēng)險管理構(gòu)架內(nèi)容。依據(jù)文獻探討，出題草案;根據(jù)對特定研究對象濟南新技術(shù)企業(yè)問卷調(diào)查及訪談式的研究進一步完善風(fēng)險管理構(gòu)架內(nèi)容。建立風(fēng)險管理委員會，給出風(fēng)險管理相應(yīng)管理步驟：風(fēng)險識別，風(fēng)險衡量，風(fēng)險策略的選擇，風(fēng)險控制的執(zhí)行。希望補充現(xiàn)在高新技術(shù)企業(yè)風(fēng)險管理現(xiàn)狀值不足，提升風(fēng)險管理品質(zhì)。
(三)企業(yè)在實施風(fēng)險管理構(gòu)架中所存在的問題與解決建議。問題：第一，在實施企業(yè)風(fēng)險管理構(gòu)架中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者起到?jīng)Q定性作用。一個新的管理模式的實施，首先要得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的同意與支持。特別是像高新技術(shù)企業(yè)多以家族式組織模式的企業(yè)，企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)者一人獨大的現(xiàn)象更為嚴重。所以要想推廣此風(fēng)險管理構(gòu)架，必須需要得到領(lǐng)導(dǎo)者的認同。第二，目前中國在企業(yè)風(fēng)險管理相關(guān)領(lǐng)域人才尤為欠缺，雖然有了相應(yīng)的管理模式，單沒有相應(yīng)的人才加以實施，也是目前中國高新技術(shù)企業(yè)風(fēng)險管理發(fā)展面臨又一重大難題。
解決建議：首先引進吸收國內(nèi)外先進的企業(yè)管理辦法，并結(jié)合中國企業(yè)特點及發(fā)展需求加以升級。其次中國應(yīng)加強企業(yè)風(fēng)險管理教育，在高校開設(shè)相應(yīng)的研究專業(yè)，培養(yǎng)企業(yè)風(fēng)險管理方面的優(yōu)秀人才，未來為企業(yè)做服務(wù)。高新技術(shù)企業(yè)的風(fēng)險管理這一選題較新，其研究主要針對高新技術(shù)企業(yè)，研究具有挑戰(zhàn)性題，本文通過對傳統(tǒng)風(fēng)險管理知識的研究并結(jié)合現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及金融學(xué)的部分最新研究成果，對高新技術(shù)企業(yè)中的風(fēng)險問題進行了研究，取得了一些初步研究成果。但由于平時知識的積累不足，及時間、精力有限，論文的研究還有很多不足之處。
高新技術(shù)企業(yè)的風(fēng)險管理至少還有以下幾方面的問題值得進一步探討研究：
1、在高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)的風(fēng)險分析與風(fēng)險評價中現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用至值得探討的問題。
2、如何進行高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)的多目標投資組合決策也有待深入研究。
3、如何建立高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)的風(fēng)險案例庫也值得深入思考。
4、從高科技產(chǎn)業(yè)層面，不同的高科技行業(yè)，行業(yè)發(fā)展的不同階段，行業(yè)市場的不同競爭結(jié)構(gòu)以及技術(shù)發(fā)展的不同軌跡，對高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)的風(fēng)險都會帶來不同的影響，如何建立有針對性的風(fēng)險防范策略都需要進一步的分析研究。
論文的技術(shù)路線的篇三
2.開題報告是科研工作之始，“創(chuàng)新”要貫穿一切。要把注意力放在針對以上6個內(nèi)容的“改進”、“發(fā)展”、“完善”和“填補空白”上。
3.開題報告的內(nèi)容在以上6個內(nèi)容的文字份量要均衡，避免出現(xiàn)講“概論”多，講自己工作安排少的情況。邏輯上要有層次。寫的時候要有承上啟下的提示。
4.要做好投影片。要反復(fù)修改投影片上的內(nèi)容。編排要美觀大方。要事先確定好每一個投影片投出時，同時要講的話。
5.“實驗”要講可操作的具體實驗。每個實驗都要同時注明要達到的目的或期望的結(jié)果，要指出做一個實驗所需的時間，樣品量、重復(fù)量等。
6.在講到以上6個內(nèi)容時，要多采用把參考文獻直接寫到投影片上的辦法。參考文獻要用有份量的。
7.要提供“基本背景讀物”類的專著和書藉。
8.要多采用科學(xué)語言，如圖、表、公式、實物照片、攝象片段、符號(要交代含義)。
9.要介紹“文獻檢索”的結(jié)果。開題報告要有一份文獻調(diào)研總結(jié)作為附件。
10.要提供一份“poster”圖樣。
論文的技術(shù)路線的篇四
通過課題組一年來的扎實工作，現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課題研究取得了階段性成效，在利用信息技術(shù)與課程整合資源等現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件，促進個性化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主獲取信息，選擇信息，處理信息的能力，教會學(xué)生探求知識，拓展知識，掌握學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和思維方法，培養(yǎng)主動探索精神和獨立解決問題的能力，研究表明：學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新意識形成等方面明顯好轉(zhuǎn)，提高了學(xué)生的綜合能力。
2．初步構(gòu)建了運用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂教學(xué)整合操作模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力?！敖處?、學(xué)生、教育資料”是構(gòu)成教育過程的三個簡單要素。教學(xué)理念不同，三者的組合方式和教學(xué)效果也不同。在實踐中，課題組成員以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，初步構(gòu)建了一條以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、促使學(xué)生主動探究知識、提高學(xué)習(xí)能力的課堂教學(xué)整合操作模式。這一模式的基本特點是：首先，現(xiàn)代信息技術(shù)為課堂教學(xué)注入了新的活力，拓展了學(xué)生自主活動的時空，為學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體創(chuàng)造了條件；其次，現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的`使用，必須服從于教學(xué)目標的需要，要能起到突出重點、突破難點、展示知識發(fā)生過程的作用；再次，現(xiàn)代信息技術(shù)使用的最終落腳點，要有利于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有利于提高教學(xué)效率，有利于學(xué)生掌握知識、提高學(xué)習(xí)能力，從而全面提高學(xué)生素質(zhì)。衡量現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的整合效果，也要以能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為依據(jù)。
總結(jié)。
問卷調(diào)查表明，“你對信息技術(shù)與課程整合的態(tài)度”一欄，原來有85%的學(xué)生認為“可學(xué)可不學(xué)”，現(xiàn)在有95%的學(xué)生認為“很感興趣，很有必要學(xué)”；“藝術(shù)課上你最希望教師使用哪種電教手段”一欄，有92%的學(xué)生希望使用多媒體網(wǎng)絡(luò)。在隨堂觀摩活動中我們驚喜地看到，當使用多媒體創(chuàng)設(shè)情境時，學(xué)生注意力明顯集中，思維異?；钴S，有時圍繞某一問題情境展開激烈的討論、辯論甚至爭論，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛濃郁，雙邊活動形式多樣，學(xué)生的辨別判斷能力、表達能力、組織能力、綜合分析能力等多種能力在活動中得到發(fā)展。
4．帶動了其他學(xué)科教育教學(xué)改革的深化，掀起了全校教師學(xué)習(xí)和運用信息技術(shù)的熱潮。以語文、藝術(shù)教師為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)課題組率先運用信息技術(shù)整合開展教改實驗，在短時期內(nèi)取得了顯著成效，在全校作了良好的開端，起到了表率示范作用。
七、認識和思考。
通過回顧和自評，我們也發(fā)現(xiàn)在實驗研究過程中存在一些問題，需要在今后的工作中進一步改進：
1．教師實驗意識還須進一步加強。有些教師把實驗課與公開課、觀摩課等同起來，認為只有對外公開課才是實驗課。因此，一些教師一學(xué)期只開1-2節(jié)實驗課，遠遠跟不上課題研究的需要。其實，更多的實驗課應(yīng)該在平時的課堂教學(xué)中進行，這樣既能增加實驗課的數(shù)量，又能及時有效地控制一些無關(guān)變量，提高實驗的質(zhì)量。
2．網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)還有待完善。隨著課題研究的深入開展，我們也遇到不少困難，如網(wǎng)上現(xiàn)成課件不多，要整合資源需要耗費很多時間和精力。開發(fā)具有個性化的教學(xué)網(wǎng)站的技術(shù)水平與人力跟不上，使得教學(xué)環(huán)境難以實現(xiàn)虛擬化，師生交流仍受時空的限制。因此，希望各專家和同行本著資源共享、協(xié)作發(fā)展的原則，努力開發(fā)和充實我省基礎(chǔ)教育信息資源，將優(yōu)秀經(jīng)驗和實用價值高的課件上傳到資源庫，為我省實現(xiàn)教育的信息化和現(xiàn)代化作出應(yīng)有的貢獻。
3．現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用還須進一步普及、推廣。信息技術(shù)在公開課、觀摩課、實驗課中使用已日趨廣泛和多樣，這是課題研究的必然。但課題研究的主要目的是以點帶面，以實驗促實踐，以科研促發(fā)展。教師在平時的課堂教學(xué)中同樣要用好現(xiàn)代信息技術(shù)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
論文的技術(shù)路線的篇五
做一張研究內(nèi)容的流程圖，把各個內(nèi)容之間的關(guān)系，尤其是邏輯關(guān)系表達清楚，就是如何實現(xiàn)你的研究思路的具體過程。
技術(shù)路線是指你如何具體實施你的研究方法，以達到你的研究目的。技術(shù)路線應(yīng)具體清楚，可逐項寫，很多人采用列路線圖的方式，不失是個好辦法，但注意在一些特殊的工序或者關(guān)鍵的方法和技術(shù)手段上要描述清楚。
最好以流程圖的形式，一目了然。
技術(shù)路線是你研究思路的最直觀體現(xiàn)，所以一定要清晰易懂。
研究思路的具體化，流程化。
畫一個復(fù)雜而清晰的流程圖。
具體實施過程中所采用的方法的流程圖。
以圖表的形式，箭頭等將你的研究流程，簡介的書寫出來。
做成樹形圖，按照研究流程來寫，一般包括研究對象、方法、擬解決的問題。
就是你實驗的步驟，具體每一步都要干什么。
技術(shù)路線即是指你的研究的具體方法、采取的具體步驟、實驗的設(shè)備。
即就是一個預(yù)估的行動方案。
技術(shù)路線是指采用的什么手段來實施你的研究!
技術(shù)路線，就是你在做課題時所采用的研究方法，技術(shù)手段、儀器的使用與搭配，是具體的方法和步驟，這些用來完成你所設(shè)立的研究課題，一般以流程圖的形式來表述，這樣表達直觀，邏輯性強，讓專家和同行看起來一目了然。
一般技術(shù)路線，就是你研究方法，手段、試驗方案。若大一點的要包含技術(shù)分析、技術(shù)分析、可行性分析，風(fēng)險應(yīng)對、環(huán)境保護評估、資金預(yù)算等內(nèi)容。
技術(shù)路線一般都是針對項目申請和學(xué)位論文，主要目的是介紹如何完成研究內(nèi)容，實現(xiàn)研究目標。需要包括主要方法、評價指標和實驗流程。
技術(shù)路線就是你采用什么方法，理論，工具來解決你的問題。
論文的技術(shù)路線的篇六
由于生物質(zhì)能發(fā)電有保證出力,調(diào)節(jié)性能好等特點,它可以參加電網(wǎng)調(diào)峰,和電網(wǎng)容易匹配,它不受煤礦、鐵路的能力和價格變動制約。在各種電力中,生物質(zhì)能電力是最好的電力。因此,近年來,對生物質(zhì)能發(fā)電,國家無論在規(guī)劃層面還是在開發(fā)利用層面的投入和政策優(yōu)惠都優(yōu)于其他可再生能源。
1.引言。
我國生物質(zhì)能蘊藏豐富,潛力巨大,自古以來,生物質(zhì)能曾經(jīng)是我國重要的能源。即便在用電普及的今天,生物質(zhì)能仍然是廣大農(nóng)、林、牧區(qū)的重要能源。據(jù)“中國可再生能源規(guī)?；l(fā)展項目管理辦公室”6月出版的“生物質(zhì)有關(guān)技術(shù)裝備及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用調(diào)查報告”稱:“中國是一個農(nóng)業(yè)大國,生物質(zhì)能源十分豐富,生物質(zhì)廢棄物的總量,約相當于我國煤炭年開采量的50%,總計約6.56億噸標煤。但是長期以來,這些生物質(zhì)并未得到充分合理的利用,目前利用率僅在30%左右,而且其能源利用方式極為原始,大多數(shù)物質(zhì)以直接燃燒為主,這是一項巨大的資源浪費?！?/p>
建國以來,鑒于生物質(zhì)能利用效率低下,以及對環(huán)境和生活品質(zhì)的不良影響,各技術(shù)機構(gòu)開展了長期、廣泛的研究和改良。諸如節(jié)柴灶、沼氣、氣化等,取得顯著的成效。我國生物質(zhì)能利用在可再生能源利用中始終位列前矛?，F(xiàn)在,生物質(zhì)能發(fā)電也逐步列入議事日程。
其實,生物質(zhì)能發(fā)電在我國早已有之,如造紙業(yè)、制糖業(yè)作為廢料處理的黑液發(fā)電、甘蔗渣發(fā)電;近年開展的垃圾發(fā)電和填埋氣發(fā)電卓有成效。
大規(guī)模地直接以散布在大地上的秸稈等農(nóng)、林、牧“三廢”等大宗生物質(zhì)來發(fā)電,還只有不多的項目。
由于生物質(zhì)能發(fā)電有保證出力,調(diào)節(jié)性能好等特點,它可以參加電網(wǎng)調(diào)峰,和電網(wǎng)容易匹配,它不受煤礦、鐵路的能力和價格變動制約。在各種電力中,生物質(zhì)能電力是最好的電力。因此,近年來,對生物質(zhì)能發(fā)電,國家無論在規(guī)劃層面還是在開發(fā)利用層面的投入和政策優(yōu)惠都優(yōu)于其他可再生能源。例如:20風(fēng)力發(fā)電的規(guī)劃容量為500萬千瓦,而生物質(zhì)能發(fā)電的規(guī)劃容量為550萬千瓦;風(fēng)電上網(wǎng)電價按競價確定,生物質(zhì)能電價按標桿電價加二角五分。
可是令人惋惜的是,生物質(zhì)能發(fā)電的發(fā)展速度,明顯地低于太陽能、風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展速度。據(jù)報導(dǎo),我國風(fēng)力發(fā)電裝機總?cè)萘恳堰_590萬千瓦,位列世界第五名。而生物質(zhì)能發(fā)電裝機難以達到規(guī)劃水平了。
2.政策優(yōu)惠之外,技術(shù)路線也很重要。
眼下生物質(zhì)能發(fā)電技術(shù)路線有兩大類:一是把生物質(zhì)能發(fā)電廠做成萬千瓦級的直燃式小火電廠,燃料是秸稈、谷殼等散料,用鍋爐-汽輪發(fā)電機組來發(fā)電。一般裝機容量在2-4萬千瓦。二是中等規(guī)模氣化發(fā)電機組,以氣化爐和煤氣內(nèi)燃發(fā)電機組來發(fā)電。
把生物質(zhì)能發(fā)電廠做成萬千瓦級的直燃式小火電是前一時期從國外引進的模式。這種模式屬于集中化、大電網(wǎng)的'模式。
這種模式的電廠規(guī)模做不小,因為小機組的蒸汽參數(shù)低,熱效率更低。而且此類電廠管理和技術(shù)水準的要求比較高。規(guī)模小了,相應(yīng)的管理成本會顯得很高。只能往大里做。盡管如此,受燃料收集范圍的制約,充其量也只能做到高溫高壓等級,而這種蒸汽參數(shù)的發(fā)電機組,因其效率低、排放大、在燃煤火電已屬關(guān)停范圍。
這種電廠都是固定式的。這就帶來另外一項風(fēng)險,那就是:一旦電廠周邊地域內(nèi)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn),電廠就將面臨燃料來源問題。
由于生物質(zhì)能低密度的特點,大量收購必然帶來長途搬運,運輸成本高昂,原料采集范圍大到幾十公里,其運輸規(guī)模龐大,甚至出現(xiàn)運輸業(yè)大于發(fā)電業(yè)的喧賓奪主現(xiàn)象。長途搬運耗費大量油料,使得這種發(fā)電方式的“綠色”受到質(zhì)疑。
大量收購的另一個問題是抬高整體燃料價格。原本運距較短的近區(qū)燃料供不應(yīng)求,必然會以遠區(qū)燃料的高位價碼為參照,從而抬高了近區(qū)燃料價格。
論文的技術(shù)路線的篇七
1.題目(題目中不要有字母、符號)。
2.指明研究對象或研究范疇。
3.指明研究內(nèi)容(對研究對象的什么進行研究。每一個研究內(nèi)容都要清楚詳實)。要指明難點和前人尚沒解決的問題。難點、難題是體現(xiàn)水平和前沿性的地方。
4.研究方法有哪些。
5.要涉及的設(shè)備和儀器有哪些。在什么研究工作中要用到哪個要逐一說明，不要籠統(tǒng)大略。
6.整個題目所指工作具體實施的技術(shù)路線或研究方案。經(jīng)費和進展如何。
論文的技術(shù)路線的篇八
畢業(yè)論文質(zhì)量的高低不僅是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考量，也是對教師指導(dǎo)水平和高校管理制度的檢驗，應(yīng)該引起高度重視。技術(shù)路線一般是指研究的準備、啟動、進行、再重復(fù)、取得成果的過程，探討論文的技術(shù)路線怎么寫，可為學(xué)生順利完成畢業(yè)論文提供方法指導(dǎo)和技術(shù)保障，從而提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
寫作論文首先需要選題，一般情況下，選題要經(jīng)過以下五個步驟：
（一）指導(dǎo)教師應(yīng)從各專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā)，結(jié)合當前生產(chǎn)、管理和教師科研工作情況，把握本專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)，設(shè)計出有利于鞏固、深化和拓展學(xué)生所學(xué)的知識和技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力和創(chuàng)新能力的選題。教師設(shè)計論文參考選題時，要有一定的伸縮度，既可以細化，也可以擴展。
同時，也要鼓勵和支持學(xué)生在所學(xué)專業(yè)范圍內(nèi)自由選題，但課題的提出者要填寫《畢業(yè)論文學(xué)生自主選題審題表》，陳述課題來源、課題簡介、難易程度、工作量大小、完成該課題的條件等。
（二）教研室（系）主任組織專家審核選題，報分管教學(xué)工作的副院長審批后，按專業(yè)匯編成《x屆x專業(yè)本科畢業(yè)論文選題指南》下發(fā)給學(xué)生。
（三）學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長和知識結(jié)構(gòu)進行自主選擇；對于學(xué)生自擬的選題，若審核符合要求，應(yīng)對號入座。
（四）教研室（系）主任結(jié)合學(xué)生選擇情況，協(xié)調(diào)確定指導(dǎo)教師，保證每名指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不超過規(guī)定限額，并確保一生一題。對于某些較大的選題，確實需多人合作完成的，可以組建團隊，在同一選題下加副標題以示區(qū)別，但必須明確分工，確保團隊每位成員的研究視角或研究內(nèi)容互不重疊。
（五）在學(xué)生和指導(dǎo)教師對接后，指導(dǎo)教師再結(jié)合學(xué)生的個體情況以及擬從事的實習(xí)單位的性質(zhì)、規(guī)模和經(jīng)營情況，對學(xué)生選題進行指導(dǎo)，與學(xué)生共同協(xié)商，初步確定畢業(yè)論文的具體題目。
選好題目后就需要老師下達任務(wù)書，畢業(yè)論文任務(wù)書是指導(dǎo)學(xué)生有計劃、有步驟地撰寫畢業(yè)論文的行動綱領(lǐng)，是指導(dǎo)教師和評閱教師評定畢業(yè)論文成績的重要依據(jù)。
畢業(yè)論文題目確定后，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)各選題的具體情況，按照本專業(yè)畢業(yè)論文寫作的要求，分別指導(dǎo)每個學(xué)生填寫《畢業(yè)論文任務(wù)書》，以明確論文的研究背景和基本內(nèi)容，指出要補充學(xué)習(xí)的相關(guān)理論、方法和重要文獻，提出明確的技術(shù)要求、可量化的工作要求和實習(xí)實踐要求。
任務(wù)書既包括對撰寫開題報告、翻譯外文資料、閱讀文獻數(shù)量、撰寫論文字數(shù)、調(diào)查獲取一手實踐資料等方面的規(guī)定，也包括對論文寫作進度、寫作質(zhì)量、寫作規(guī)范、寫作紀律等方面提出具體的要求。任務(wù)書經(jīng)學(xué)生所在專業(yè)的負責(zé)人審查、二級學(xué)院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后方可發(fā)給學(xué)生。
學(xué)生接到任務(wù)書后就可以進行前期的準備工作--查閱參考文獻。
畢業(yè)論文寫作是對某一選題進行調(diào)查分析研究，并將其研究結(jié)果進行描述與反映的文本。為了提高研究成果的可信度，必須查閱大量的相關(guān)文獻資料，以全面了解研究現(xiàn)狀。查閱文獻工作貫穿于論文寫作的始終，與確定論文選題，撰寫并修改文獻綜述、開題報告、論文密切地交織在一起。
通常，查閱文獻資料主要集中在選題和撰寫開題報告之前，在其他環(huán)節(jié)，只是根據(jù)需要進行必要的補充。查閱文獻資料包括“查找”和“閱讀”兩個方面?！安檎摇敝饕峭ㄟ^中外文圖書、期刊、報紙、碩博論文、統(tǒng)計資料、視頻以及相關(guān)的國家法規(guī)、規(guī)范等文獻查找與選題相關(guān)的素材，這一步可通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)來完成。“閱讀”分為快讀、泛讀、精讀和拓展閱讀四種情況。
（一）快讀。
選題前，學(xué)生要結(jié)合自己的興趣對符合專業(yè)方向的大量文獻進行快速瀏覽，對本專業(yè)的畢業(yè)論文選題指南進行研究，以尋找能激發(fā)靈感并且能駕馭的選題（或選題方向）。
（二）泛讀。
論文題目確定后，目標有了聚焦，這時可根據(jù)任務(wù)書中的要求有針對性地查閱該選題的研究現(xiàn)狀，提煉研究觀點，以撰寫文獻綜述。
（三）精讀。
仔細閱讀有價值的文獻，認真做好筆記，記錄下主要觀點、文獻的出處和發(fā)表時間，熟悉研究背景，凝練研究思路，整理出要寫作論文的提綱，以撰寫開題報告。
（四）拓展閱讀。
在撰寫和修改論文過程中，對涉及到的重要理論、方法及事理論據(jù)，應(yīng)細化主題補充查閱，即以某理論名稱、論文分論點、甚至文中一個小觀點為主題查找資料，仔細研讀，引經(jīng)據(jù)點，以證明自己的觀點。
查閱參考文獻后就要開始撰寫文獻綜述和開題報告。
文獻綜述是在對已掌握的文獻進行閱讀、選擇、比較、分類、分析和綜合的.基礎(chǔ)上，用自己的語言對某一問題的研究狀況進行綜合敘述的研究成果。其目的是通過深入分析過去和現(xiàn)在的研究成果，讓學(xué)生真正了解本選題目前研究了哪些內(nèi)容，從哪些視角進行了研究，研究到了什么地步，有無研究死角，或者有無領(lǐng)域（或區(qū)域、行業(yè)）存在研究盲點，從而找到論文寫作的切入點。這一步非常關(guān)鍵，為撰寫開題報告奠定了基礎(chǔ)，不可忽視。
撰寫開題報告是學(xué)生開始進行畢業(yè)論文實質(zhì)性工作的第一步，是文獻調(diào)研的聚焦點和學(xué)位論文研究工作展開的散射點，它在很大程度上決定著學(xué)位論文的學(xué)術(shù)水平與品質(zhì)。開題報告應(yīng)根據(jù)任務(wù)書的要求，進一步細化目標任務(wù)，提煉關(guān)鍵問題，提出研究的基本方法，制訂詳細的研究計劃。
開題報告中要闡明課題研究背景、研究的理論意義和實際應(yīng)用價值，重點分析研究內(nèi)容及擬解決的主要問題，預(yù)估所需科研和實驗條件，預(yù)計研究過程中可能遇到的難點，設(shè)計具體的研究方法，設(shè)計調(diào)研方案及技術(shù)路線，規(guī)劃論文寫作的總體安排和進度計劃等，同時要提供已閱讀的主要參考文獻。
接下來就需要調(diào)查“取證”
教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)論文工作的通知（高教廳[]14號）》中明確指出：畢業(yè)設(shè)計（論文）是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)?？梢姡究飘厴I(yè)論文應(yīng)當注重研究實際問題，而不是純學(xué)術(shù)問題。
況且，對于本科生來說，受其知識深度、廣度、結(jié)構(gòu)和論文寫作時間的限制，在論文寫作中，事理論據(jù)往往不足，這也恰恰需要通過事實論據(jù)來彌補。因此，必須強化畢業(yè)論文寫作與畢業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查的聯(lián)系，對于開題報告中擬研究的問題，設(shè)計調(diào)研方案，進行實地調(diào)研，搜集一手資料，尋找事實論據(jù)，做到理論聯(lián)系實際。
同時，對于實習(xí)或社會調(diào)查中遇到的問題，也要進一步補充查閱學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識、研究方法和研究工具，尋找用理論知識和專業(yè)技能解決實際問題的契合點，從而實現(xiàn)綜合能力的培養(yǎng)。
在完成以上工作后，就可以撰寫論文初稿了。
對于很多畢業(yè)生來說，撰寫畢業(yè)論文是一個很艱難的過程，但若能掌握寫作的方法，可能會收到事半功倍的效果。
第一，整理分析資料。
對已占有的文獻資料和實際資料進行閱讀、分析、鑒別、篩選、對比、整合與研究，提煉自己的研究觀點，提出研究假設(shè)。
第二，設(shè)計合乎邏輯的論文架構(gòu)。
論文的結(jié)構(gòu)并不是一成不變的，既可以選擇縱貫式結(jié)構(gòu)、并列式結(jié)構(gòu)、遞進式結(jié)構(gòu)、對比式結(jié)構(gòu)等單一的結(jié)構(gòu)模式，也可以選擇以某一種結(jié)構(gòu)模式為主，以其他方式為輔的混合式結(jié)構(gòu)模式，作者可根據(jù)自己掌握的素材來選擇，使所運用的材料和具體框架之間的關(guān)系相匹配。
第三，撰寫詳細的論文大綱。
在論文基本架構(gòu)搭建之后，要根據(jù)已提煉的觀點，對每一個問題逐步進行拓展，撰寫不少于1000字的詳細論文大綱。
第四，撰寫畢業(yè)論文初稿。
歸納事理論據(jù)和事實論據(jù)，深入分析調(diào)研結(jié)果，以支撐和證實自己的學(xué)術(shù)觀點，實現(xiàn)知識的創(chuàng)新，最后，擴展形成判斷言之有理，推理言之有序的一個有機整體。
初稿完成后接下來就是中期檢查。
中期檢查是學(xué)生自查、教師督查和學(xué)院抽查“三位一體”的檢查過程，是畢業(yè)論文過程管理科學(xué)化、規(guī)范化和程序化的必要環(huán)節(jié)。
中期檢查主要是檢查學(xué)生采用的研究方法、研究內(nèi)容是否與開題報告和任務(wù)書相符，工作進度是否符合任務(wù)書的規(guī)定，研究思路是否清晰，工作態(tài)度是否端正，已完成工作的質(zhì)量是否達到要求，前期工作存在哪些問題，應(yīng)采取哪些解決措施。
中期檢查不能走過程，檢查結(jié)果一定要向?qū)W生反饋。對于畢業(yè)論文撰寫中態(tài)度不端正、研究進度差距較大的學(xué)生給予嚴肅處理；對于指導(dǎo)教師沒有嚴格按照規(guī)定執(zhí)行指導(dǎo)任務(wù)的也要給予適當?shù)木婧蛻土P。通過反饋，可以使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)論文寫作過程中的不足，加以改進，從而提高畢業(yè)論文的水平。
檢查通過之后就得提交論文答辯稿。
畢業(yè)論文答辯稿是指學(xué)生完成了任務(wù)書規(guī)定的目標任務(wù)，且運用“反學(xué)術(shù)不端行為”軟件對論文進行查重，達到了學(xué)校規(guī)定的重復(fù)率，經(jīng)指導(dǎo)教師批準可以參加答辯的論文。
論文答辯稿主要是提供給評閱教師和答辯小組以供答辯使用的文稿，而不是用于存檔的正式論文。中期檢查后，學(xué)生應(yīng)根據(jù)檢查者的反饋意見和建議，對論文進行修改。反復(fù)通讀全文，處理好文章各部分之間的銜接，處理好每部分中各個問題之間的邏輯關(guān)系，處理好理論分析與實證研究之間的對接，合理標注引用文獻和參考的文獻。最后，再按照規(guī)定格式排版、打印、簡裝，形成答辯稿。
答辯稿完成之后，需要對論文進行評價及答辯。
畢業(yè)論文應(yīng)采取多元評價的方法進行評價。評價主體由指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯組成員共同組成。為了避免評閱教師的評分受指導(dǎo)教師影響，提高畢業(yè)論文成績評定的客觀性，評閱教師的評分平臺和指導(dǎo)教師的評分平臺應(yīng)相對獨立，即在評閱教師的平臺上看不到指導(dǎo)教師評定的成績。只有指導(dǎo)教師和評閱教師評定的成績均超過相應(yīng)的規(guī)定值時，學(xué)生方能進行答辯。
畢業(yè)論文答辯包括論文陳述和回答問題兩個部分。
陳述要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)向答辯小組教師介紹論文的寫作背景及意圖、研究方法、主要內(nèi)容及創(chuàng)新點，陳述時間一般為5~10分鐘左右，不同學(xué)校不同專業(yè)的規(guī)定各不相同。按照正常語速，只能介紹900~1800字左右，約占論文長度的18%,顯然不能照本宣讀。
那么，介紹哪些內(nèi)容，先說什么，后說什么，答辯教師可能會提哪些問題，都應(yīng)事先做好充分的準備。所以，在正式答辯之前，指導(dǎo)教師要對所指導(dǎo)的學(xué)生安排一次試答辯，也可鼓勵同學(xué)自行組織相互間的試答辯。試答辯至少有三個好處：一是在給別人講解論文的過程中會使自己進一步理清思路；二是在相互交流和相互提問的過程中加深對問題的理解；三是可以練習(xí)準確地把握陳述時間。
畢業(yè)論文的最終成績?yōu)橹笇?dǎo)教師評定成績、評閱教師評定成績和答辯成績的加權(quán)平均數(shù)，各部分的權(quán)重應(yīng)視專業(yè)的性質(zhì)不同而定。
另外，提交論文正式稿答辯后，根據(jù)評閱教師及答辯組提出的建議再次對論文進行修改和完善。論文修改稿經(jīng)評閱教師驗收符合要求后，進行第二輪查重，在滿足學(xué)校規(guī)定的重復(fù)率后，經(jīng)指導(dǎo)教師簽字方可進行正式裝訂。
最后，提交論文裝訂稿和電子稿用于存檔。
論文的技術(shù)路線的篇九
2.開題報告是科研工作之始，“創(chuàng)新”要貫穿一切。要把注意力放在針對以上6個內(nèi)容的“改進”、“發(fā)展”、“完善”和“填補空白”上。
3.開題報告的內(nèi)容在以上6個內(nèi)容的文字份量要均衡，避免出現(xiàn)講“概論”多，講自己工作安排少的情況。邏輯上要有層次。寫的時候要有承上啟下的提示。
4.要做好投影片。要反復(fù)修改投影片上的內(nèi)容。編排要美觀大方。要事先確定好每一個投影片投出時，同時要講的話。
5.“實驗”要講可操作的`具體實驗。每個實驗都要同時注明要達到的目的或期望的結(jié)果，要指出做一個實驗所需的時間，樣品量、重復(fù)量等。
6.在講到以上6個內(nèi)容時，要多采用把參考文獻直接寫到投影片上的辦法。參考文獻要用有份量的。
7.要提供“基本背景讀物”類的專著和書藉。
8.要多采用科學(xué)語言，如圖、表、公式、實物照片、攝象片段、符號(要交代含義)。
9.要介紹“文獻檢索”的結(jié)果。開題報告要有一份文獻調(diào)研總結(jié)作為附件。
10.要提供一份“poster”圖樣。
論文的技術(shù)路線的篇十
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
技術(shù)路線一般是指研究的準備，啟動，進行，再重復(fù)，取得成果的過程，不是指。
畢業(yè)論文。
的寫作過程，更不是指答辯的準備和進行過程，許多同學(xué)會出現(xiàn)這些偏誤。
在研究生教育的整個過程中,學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志。而論文質(zhì)量的高低,很大程度上取決于論文開題報告做的細致程度。論文開題報告做的細致,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定的時間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標,沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
論文的技術(shù)路線的篇十一
一、綜述國內(nèi)外對本課題的研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：
“誰愿意搶籃板球？沒有人。誰想得分？都想。我從來不喜歡得分，從來不，我喜歡搶籃板球。我搶籃板球不是為了觀眾的叫好，我為我自己，我把搶籃板球看作一種科學(xué)，一種藝術(shù)，甚至一個生命?！鼻皀ba巨星丹尼斯·羅德曼如是說。在現(xiàn)代籃球運動中，籃板球是影響比賽勝負的重要因素之一。俗話說，表演看進攻，贏球靠防守，而搶籃板球則是進攻和防守兩方面均要看重掌握的重點技能，是攻守轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。美國職業(yè)籃球教練雷·喬治來華講學(xué)時指出：“搶籃板75%取決于愿望（拼搶意識），也就是說你想不想沖上去拼搶。而25%則取決于本人的能力；身體矮小的運動員固然不利于搶籃板球，但不等于他就搶不到籃板球。而身材高大的運動員有利于搶籃板球，但不等于說他一定能搶到籃板球。”闕劍根據(jù)nba、cba諸賽的有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對現(xiàn)階段我國運動員和世界強隊運動員的籃板球意識進行比較研究，結(jié)果顯示，當場上出現(xiàn)爭搶籃板球時機時，我國運動員參與人數(shù)均少于nba賽中的名隊，反映我國籃球隊整體籃板球意識弱。
研究的意義：我國運動員和國際高水平運動員相比在爭搶籃板球意識及技術(shù)環(huán)節(jié)上還存在著較大的'差距。這是一個不容忽視的問題，也是一個亟待提高的薄弱技術(shù)環(huán)節(jié)。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：
內(nèi)容：搶籃板球的技術(shù)及訓(xùn)練研究。
問題：
1.搶籃板球技術(shù)的幾點要素。
2.搶籃板球訓(xùn)練的幾種方法。
三、研究的步驟、方法、措施及進度安排：
研究步驟：
1.確定研究基本內(nèi)容。
2.根據(jù)已確定的基本內(nèi)容，搜集資料。
3.擬好提綱組織資料。
4.研究寫作。
研究方法：
1.文獻綜述法2.調(diào)查法3.數(shù)理統(tǒng)計法。
研究措施：
1.查閱資料2.統(tǒng)計數(shù)量4.調(diào)查研究。
研究工作進度：
查閱文獻、設(shè)計，擬訂論文研究方向。
調(diào)查與數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，結(jié)果整理。
論文撰寫、初稿修訂、定稿。
論文答辯。
四、主要參考文獻：
[1]丹尼斯·羅德曼.《nba籃板王丹尼斯·羅德曼自傳》[m].
[2]曾偉志.《體育師友》.1997.4:13.
[3]陳驚生，沈良曉.《中國男子籃球隊中鋒進攻能力的探析》[j].上海體育學(xué)院學(xué)報.2001(11).
[6]張才超.《拼搶進攻籃板球技巧》[j].體育信息科技.1944(2):52.
[7]闕劍.《籃球運動員的籃板球意識及其培養(yǎng)》[j].
[8]鄭剛等.《剖析爭奪防守籃板球的搶位擋人技術(shù)》[j].北京體育師范學(xué)院學(xué)報.1993(1):82.
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論文的技術(shù)路線的篇十二
這里面包含有兩個問題：該做什么和該怎么做。該做什么就是“職業(yè)定位”，該怎么做就是“職業(yè)生涯規(guī)劃”。
職業(yè)定位是為自己的職業(yè)生涯確定方向和目標。職業(yè)生涯規(guī)劃其實是將職業(yè)定位分解成中、短期行動方案，對職業(yè)發(fā)展各階段進行劃分，將各階段的職位關(guān)鍵要求、提升重要因素進行分析，結(jié)合個人實際情況進行比較，提出科學(xué)合理的就業(yè)指引和提升建議，保障個人職業(yè)生涯得以持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展，最終實現(xiàn)職業(yè)定位。
成功職業(yè)指導(dǎo)中心的陳功先生認為：天賦和性格是決定職業(yè)定位的根本因素，要進行準確的職業(yè)定位，必須既準確了解一個人的性格和天賦，又充分了解各種不同的職業(yè)。
成功職業(yè)指導(dǎo)中心認為，好的職業(yè)生涯規(guī)劃必須具備以下三個特點：合理（鑒于當事人的天賦、性格和現(xiàn)有知識與技能為基礎(chǔ)，是適合并為當事人所接受的）、可行（發(fā)展中所需資源是當事人已擁有或比較容易獲得的）、有效（當事人通過實施策略，可以最短時間、最小代價實現(xiàn)職業(yè)定位）。
可見，職業(yè)生涯規(guī)劃既要非常了解當事人的天賦和性格，還要對其所處的環(huán)境、行業(yè)、職場等職業(yè)發(fā)展因素有足夠的了解和預(yù)測能力，這是一個非常個性化、動態(tài)性的過程。即使是天賦、性格、資歷、職業(yè)定位相似的人，也可能因為所處行業(yè)、所處階段、性別等因素的不同，其適合的職業(yè)發(fā)展策略也不盡相同。
比如天賦和性格都很適合、并確定以ceo為職業(yè)定位的人，可能會因各自的工作資歷和專業(yè)基礎(chǔ)的不同而在職業(yè)發(fā)展中采用不同的策略。技術(shù)人才會在保持技術(shù)領(lǐng)先的基礎(chǔ)上逐漸積累管理經(jīng)驗，最終成為“技優(yōu)而仕”的ceo，網(wǎng)易的丁磊就是這種。經(jīng)營、管理人才會立足某個行業(yè)而成為長青型的ceo，比如原友邦保險廣州公司、現(xiàn)中意保險廣州公司的總經(jīng)理。（陳功）。
來源：成功職業(yè)指導(dǎo)中心（）。
e-mail：she168@。
總部地址：廣州市珠江新城華利路19號遠洋明珠東塔1407。
論文的技術(shù)路線的篇十三
第一段：開頭引入技術(shù)路線的重要性（200字）。
在當今科技發(fā)展迅猛的時代，技術(shù)路線成為了許多人追求的方向。無論是個人的職業(yè)規(guī)劃還是企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，選擇一條正確的技術(shù)路線都至關(guān)重要。然而，如何走好技術(shù)路線，卻是一個需要深思熟慮的問題。在我走上技術(shù)之路的過程中，我積累了一些心得和體會，愿與大家分享。
第二段：培養(yǎng)廣泛的知識面（200字）。
要想走好技術(shù)路線，首先需要建立起廣泛的知識基礎(chǔ)。獲得一定的專業(yè)技能只是邁出了第一步，而了解其他相關(guān)領(lǐng)域的知識則是保持技術(shù)路線一直向前發(fā)展的動力。比如作為一名軟件工程師，除了掌握編程技術(shù)之外，了解云計算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等其他領(lǐng)域的知識，才能跟上技術(shù)的發(fā)展步伐，為自己的職業(yè)生涯保駕護航。
第三段：堅持不懈的學(xué)習(xí)和實踐（200字）。
學(xué)習(xí)和實踐是技術(shù)路線中不可或缺的環(huán)節(jié)。技術(shù)的發(fā)展變化如此之快，單純依靠書本知識是遠遠不夠的。我們需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，通過參加培訓(xùn)班、閱讀技術(shù)博客、參與開源社區(qū)等方式，不斷更新自己的知識儲備。同時，要將學(xué)到的知識付諸實踐，只有在實踐中才能真正理解和掌握技術(shù)的本質(zhì)。通過不斷地實踐，我們才能不斷提升自己的技術(shù)水平。
第四段：與人分享與交流（200字）。
在技術(shù)路線中，與人分享與交流是極為重要的一環(huán)。通過分享自己的經(jīng)驗和心得，我們可以幫助他人解決問題，同時也能夠借他人之力解決自己的困惑。參與技術(shù)社區(qū)和開源項目，定期舉辦技術(shù)交流會議等，都是很好的機會與其他技術(shù)人員互動交流，相互借鑒，不斷提高自己的技術(shù)能力。在交流中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，且有機會聽到不同的聲音和觀點，幫助我們改變和完善自己的技術(shù)路線。
第五段：堅持追求創(chuàng)新與進步（200字）。
要想取得技術(shù)路線上的成功，不能滿足于現(xiàn)狀。技術(shù)路線的核心是不斷追求創(chuàng)新與進步。我們要保持創(chuàng)新的思維，不斷探索新技術(shù)、新領(lǐng)域，推動技術(shù)的前進。同時，我們也要保持謙遜的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點，以不斷超越自己。追求創(chuàng)新與進步不僅能夠提高自己的技術(shù)水平，也能夠在技術(shù)路線上走得更遠。
總結(jié)段（100字）。
走好技術(shù)路線需要廣泛的知識面、堅持不懈的學(xué)習(xí)和實踐、加強與他人的分享與交流，以及追求創(chuàng)新與進步。這些心得與體會是我在技術(shù)路線中的收獲和成長，也希望能夠幫助到更多走上技術(shù)路線的人們。在這個不斷變化的時代，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，我們才能在技術(shù)路線上保持競爭力，邁向更廣闊的前景。
論文的技術(shù)路線的篇十四
古典文學(xué)中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
1總述。
開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2提綱。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3參考文獻。
開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻的目錄。
4要求。
開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2)項“格式”的規(guī)定。
論文的技術(shù)路線的篇十五
產(chǎn)品創(chuàng)新，是企業(yè)產(chǎn)品競爭力提升的一個手段，但并不是所有的創(chuàng)新都可以解決企業(yè)產(chǎn)品乏力問題。從另一個層面看，企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新終極目的是為了盈利，而過于追求小眾的產(chǎn)品創(chuàng)新，是進入產(chǎn)品創(chuàng)新的誤區(qū)。浸淫食品營銷多年，見證眾多企業(yè)新品開發(fā)成敗，我給中小企業(yè)新品開發(fā)一個忠告：新品開發(fā)，慎走小眾路線。
第一，小眾市場容量小。河南地方飲料品牌淼雨蘋果醋，小趣蘇打水，作為行業(yè)細分品類第一，但只有幾千萬的銷售規(guī)模是其進入小眾市場必然的結(jié)果。同樣近幾年開始大起步的河北養(yǎng)元飲品，進入植物蛋白飲品大行業(yè)后，深度挖掘送禮市場機會，早已突破十億大關(guān)。
第二，小眾市場教育費用高。小眾產(chǎn)品由于品類空間小、消費基礎(chǔ)差，企業(yè)往往需要投入大量的市場費用來進行前期市場教育，而能否推廣成功、何時推廣成功又是個未知數(shù)。小眾產(chǎn)品，推廣費用高，成功幾率小，比如速凍巨頭思念曾經(jīng)投入大量資源進行推廣的煎餃、飛餅等，截止目前該品類依然停留在千萬徘徊。
對中小企業(yè)來說，小眾產(chǎn)品即使做成大眾產(chǎn)品，市場維護費用也很高。往往，小企業(yè)開發(fā)的產(chǎn)品由于缺乏渠道資源及推廣能力被具有強大營銷資源大企業(yè)輕易超越，淪為二流、三流品牌。比如休閑食品中的三輝麥風(fēng)作為法式面包前期涉足者，后期市場基礎(chǔ)培育好后，反被盼盼強力超越，速凍食品中的芝麻球、地瓜丸，胖哥食品運作多年教育市場，思念公司介入后迅速將兩個產(chǎn)品銷量發(fā)展到億元的銷售規(guī)模。
如果你實力不夠，千萬不要去玩小眾。對于大多數(shù)銷售額幾千萬的企業(yè)，若想活到大發(fā)展那天，更多的時候還是考慮自己實力，去做些主流產(chǎn)品吧。
作為中小企業(yè)，因為資本壓力，人才壓力，渠道壓力，不適合操作小眾，如果要做產(chǎn)品創(chuàng)新，適合在成熟品類基礎(chǔ)上的產(chǎn)品創(chuàng)新成功率較高。還是說六個核桃，植物蛋白飲料市場經(jīng)過承德露露多年的市場培育已經(jīng)形成了廣泛的消費群體，河北養(yǎng)元六個核桃在這樣一個成熟品類基礎(chǔ)上通過產(chǎn)品定位創(chuàng)新（節(jié)慶送禮）一舉超越承德露露，成為植物蛋白飲料市場第一品牌。
如果該品類是小眾，但未來前景比較好，要做這樣的小眾市場，中小企業(yè)適合借力創(chuàng)新――借大眾的力做小眾。華夫餅作為西式糕點，該品類在國內(nèi)還屬于小眾，品類認知極低，如果花大力氣去培育市場，很有可能被后來的巨頭通過資本實力直接吞并（例如盼盼法式面包，哇哈哈helloc的成功）。河南休閑企業(yè)喜盈盈，做華夫餅時候找到我們（當時華夫餅第一品牌丹夫也就2億元規(guī)模），如何做活華夫餅，如何做大華夫餅？我們提出：跳出華夫做華夫，緊貼糕點大品類，重新定義華夫餅為“高蛋高”，定位為“成熟品類面包、蛋黃派的升級代餐食品“，通過系統(tǒng)營銷后，成功突圍華夫餅（上市三個月實現(xiàn)單月銷售500萬），為喜盈盈帶來驕人業(yè)績。
同時，還可以考慮在成熟品類中的微小創(chuàng)新，比如泡吧小脆，利用餅干成熟技術(shù)做薯片的跨界創(chuàng)新，但品類依然是大品類-薯片。一個單品，成就海新食品多年突破瓶頸，成為福建軍團第一梯隊。
中小企業(yè)，產(chǎn)品創(chuàng)新靠的是技術(shù)，是專業(yè)，如果純粹為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，最后換來的無外乎是勞民傷財或者為他人做嫁衣。中小企業(yè)，不是新品開發(fā)試驗田，也不是山寨產(chǎn)品制造商。
如何真正運用好技術(shù)力量做功能創(chuàng)新，真正用好營銷專業(yè)做市場創(chuàng)新，是中小企業(yè)面臨的最大挑戰(zhàn)。在沒有解決好這些課題之前，我還是勸你：慎重介入小眾市場。
歡迎與作者探討您的觀點和看法，電子郵件：zhhui_728@。
論文的技術(shù)路線的篇十六
土木工程從遠古時期就已經(jīng)存在,由原始的伐木采石,建造出模仿天然掩蔽物的人類居住場所,到新時期的超高層建筑、水利工程、超高長跨度橋梁,土木工程的發(fā)展與變化,代表了人類發(fā)展的歷程。在歷史的發(fā)展過程中,土木工程的理論、分析手段、施工技術(shù)、地基處理都有了更多的發(fā)展與突破。21世紀人們生活水平不斷提高,而經(jīng)濟飛速發(fā)展為土木工程帶來了更多的要求,所以根據(jù)土木工程發(fā)展現(xiàn)狀,分析未來土木工程發(fā)展方向,是非常重要的工作。
土木工程發(fā)展意義。
土木工程的根本含義是征服大自然,通過人力實現(xiàn)自然界帶來的效果。隨著各項土木工程技術(shù)的發(fā)展,各種高層建筑拔地而起,橋梁、水利工程、公路使人們的生活更加便利。土木工程是提高人類居住環(huán)境與交通的核心產(chǎn)業(yè),提高土木工程建設(shè)水平,完善土木工程發(fā)展體系,實現(xiàn)社會、環(huán)境、經(jīng)濟共同發(fā)展的根本性目標,是土木工程發(fā)展的重點。人類需要良好的生存空間,舒適的生活環(huán)境,為了獲得更好的居住環(huán)境,更加優(yōu)秀的土木工程技術(shù)將不斷出現(xiàn)。
土木工程發(fā)展現(xiàn)狀。
為了明確土木工程未來發(fā)展趨勢,必須明確土木工程發(fā)展現(xiàn)狀,通過現(xiàn)狀分析出土木工程的特點。
土木工程理論發(fā)展。
土木工程設(shè)計擺脫了傳統(tǒng)設(shè)計的缺陷,全面分析了土木工程的環(huán)境、經(jīng)濟、安全等因素。新型材料、結(jié)構(gòu)、工藝、施工方法不斷出現(xiàn),人類可以將土木工程的規(guī)模擴大化,高層建筑也在不斷增長,超高層、超跨度復(fù)合結(jié)構(gòu)體施工技術(shù)也在不斷成熟,土木工程設(shè)計逐漸向長、高、柔方向發(fā)展。土木工程設(shè)計建立在基礎(chǔ)理論上,隨著土建項目要求更加復(fù)雜,土木工程設(shè)計也需要更加多樣化,只有及時吸收新技術(shù),把握住新優(yōu)勢,才能使土木工程設(shè)計更加優(yōu)秀。目前,土木工程設(shè)計已經(jīng)得到了很好的發(fā)展,在受力、形式方面比較成熟。
土木工程施工發(fā)展。
施工發(fā)展主要體現(xiàn)在材料、設(shè)備、工藝這三個方向,其中材料中發(fā)明了復(fù)合高強鋼材、碳纖維、玻璃纖維、雙層玻璃、鎂合金、鍍膜玻璃、鋁合金、節(jié)能混凝土等新型建筑材料,新型材料在許多建筑中得到應(yīng)用,也為大型土木工程建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。工程實施設(shè)備更加自動化、科學(xué)化、機械化,通過新型施工機械,可以使大規(guī)模土木工程得以實現(xiàn),有效提高土木工程建設(shè)發(fā)展速度。在城市地下工程中,也出現(xiàn)了各種不同的施工工藝,例如明挖、暗挖、蓋挖、盾構(gòu)、沉管、凍結(jié)、注漿等工藝技術(shù),為地下空間開發(fā)打下了堅實的基礎(chǔ)。
雖然我國土木工程在理論、設(shè)計、施工中得到了很好的發(fā)展,但是技術(shù)水平與發(fā)達國家相比還存在一定不足,為了提高我國土木工程發(fā)展水平,必須加強新型結(jié)構(gòu)、新型材料、新型技術(shù)的研究與應(yīng)用,將土木工程理論與技術(shù)完美結(jié)合,幫助土木工程收獲更大的成果。
土木工程未來發(fā)展趨勢。
社會經(jīng)濟水平不斷提高,大型城市與超大型城市數(shù)量飛速增長,人們對生活空間的作用提出了許多要求,寸土寸金已經(jīng)成為城市居民的共識。為了應(yīng)對日益增長的人口基數(shù),高層、超高層建筑數(shù)量不斷增加,有限的城市空間得到了極大的應(yīng)用,已經(jīng)成為城市發(fā)展的主要建筑體系,受到社會各界的重視。城市飛速擴張的同時,不僅僅對生存空間提出了要求,也對電力、能源提出了許多要求。大型水利工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)、石油、天然氣的運輸,都是城市經(jīng)濟發(fā)展的重要影響因素。所以在我國建設(shè)大型公共土木工程,是非常重要的國家建設(shè)項目。我國能源分布較廣,一般在西南地區(qū)存在較多的能源儲備,所處地區(qū)地形特征較為復(fù)雜,并且山區(qū)、高原、丘陵等環(huán)境較多,導(dǎo)致資源開發(fā)較為困難。為了提高大型土木工程建設(shè)速度,實現(xiàn)水利工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)等工程項目,采取大跨度橋梁與隧道是工程建設(shè)的關(guān)鍵因素。
從以上幾種發(fā)展形式來看,未來的土木工程將逐漸應(yīng)用于高層建筑施工、水利工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)、能源運輸?shù)裙こ讨?通過大跨度橋梁與超長隧洞,改變自然環(huán)境帶來的阻礙,實現(xiàn)更加快速的經(jīng)濟發(fā)展。通過精密的理論研究、新型工程材料、先進施工工藝,實現(xiàn)大跨、復(fù)雜結(jié)構(gòu)、高層的土木工程建設(shè),逐漸將大型土木工程普及到工程建設(shè)中,這就是未來土木工程的發(fā)展方向。
結(jié)語:。
我國土木工程部分領(lǐng)域已經(jīng)在世界中名列前茅,但是土木工程理論、設(shè)計、施工中還存在一些問題。為了提高我國土木工程建設(shè)水平,需要積極學(xué)習(xí)發(fā)達國家土木工程技術(shù),合理運用土木工程技術(shù),實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛發(fā)展。在未來的土木工程研究中,需要加強結(jié)構(gòu)形式、建筑材料、施工工藝等探索與研究,也需要加強土木工程理論與技術(shù)的融合,實現(xiàn)更大的突破。
論文的技術(shù)路線的篇十七
應(yīng)用文的大作文的一個很大區(qū)別就是重格式，規(guī)律性強。格式和套路不對,一般會給閱卷老師留下很不好的印象。例如：信件一般不需要題目，通知和告示卻需要，如2010年的題目volunteerswanted。不只題目，還有客套話以及署名等。例如：公務(wù)信函中的稱呼，一般而言，如果是不認識的人，稱呼為敬詞+尊稱。例如，dearsirormadam或towhomitmayconcern;如果是寫給關(guān)系正式的某團體中的具體人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，dearmr.xx或dearms.xx;對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名(dear)peter等。這都是有規(guī)律可循的。
2、手腕政策――輕思想，重交際。
這里所謂的.輕思想，主要是指因為100字的應(yīng)用文，除去那些客套話，其實一般主體部分也就2-3個句子就可以解決。這么短的篇幅，是不可能要求思想性有多強。這點和大作文不一樣，大作文中，如果你沒有一定的思想深度，文章結(jié)構(gòu)會很松散，讓人感覺是句子的堆砌。而那種連貫性和銜接手法的應(yīng)用也不會太準確。而小作文，我們要做到的只是注意用詞語體以及語域的適當性，要點覆蓋的全面性。
3、惜字如金――字數(shù)少易得分。
上面我們提到了，應(yīng)用文的篇幅很短，這使得我們很容易得分。試想，如果想在閱讀理解中得到10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基礎(chǔ)上答對5道選擇題。從這個角度而言，小作文的確是容易拿分的部分，應(yīng)該成為考生提分的一個板塊。
4、走尋常路――重套路。
應(yīng)用文的這一個特點，就是在套路性、格式方面是硬性要求。因此，我們更加需要用詞的準確性。需要我們對于一些語言的語體特點(genrefeatures)進行區(qū)分。以免讓詞匯的語體影響到準確性。寫給機構(gòu)的信函，應(yīng)該避免使用太口語化的語言。例如06年是寫給一個機構(gòu)的申請信，而08年是寫給友人的私人信件，那么在這兩年的應(yīng)用文寫作中，就要求使用不同的語言。從稱呼到正文部分，08年的文章用詞都可以更口語化和隨意一些。正因為這種套路的穩(wěn)定性，對于同等基礎(chǔ)的考生來講，這部分很難達到技壓群雄的效果，很難拉開和別人的距離。也就是說，對于所有的考生來說，得10分不容易，但是得2分甚至4分也很不容易。
希望2015考研生能認真對待考試中的每一項內(nèi)容，丟一分很容易，但得一分很難，一定不要因一分之差而讓汗水變淚水!
論文的技術(shù)路線的篇十八
一、背景。
新課程全面實施以來，各項教育改革工作穩(wěn)步推進，師生教育教學(xué)理念正在發(fā)生著深刻的變化，經(jīng)過兩年多的實踐和探索，新課程的實施取得了令人矚目的成績。但同時也出現(xiàn)了一些令人思考并值得研究的問題。我們經(jīng)過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“認為數(shù)學(xué)很難學(xué)而不感興趣”的占了全體學(xué)生的32％；而“對于一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在解決一些能力題（尤其是數(shù)學(xué)中的運動型問題）時，表現(xiàn)出害怕的心理”的學(xué)生占了全體學(xué)生的98％；甚至有90％的老師認為：新課程的實施造成了學(xué)生之間更大的“貧富”差距；……出現(xiàn)以上問題的原因主要在于以下幾個方面：
只重視尖子生的教育；重視知識的傳授，重視智力的培養(yǎng)而輕視能力、情感的培養(yǎng)；素質(zhì)教育仍然只是口號，至今未能徹底擺脫應(yīng)試教育；創(chuàng)新意識培養(yǎng)的匱乏。各個學(xué)校雖然添置了不少設(shè)備，像多媒體教室、語音室、雙向閉路電視系統(tǒng)、校園網(wǎng)等等不一而足，但設(shè)備的利用率不高，甚至有的被閑置在電教中心，未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。教學(xué)模式上還是以五段教學(xué)法為主，它以教師為中心，由老師通過講授、板書及教學(xué)媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或者灌輸給學(xué)生。不難想象，作為學(xué)習(xí)過程主體的學(xué)生如果在整個教學(xué)過程中始終處于比較被動的地位，肯定難以達到比較理想的教學(xué)效果，更不可能培養(yǎng)出創(chuàng)造型人才。
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，我校籌資建設(shè)起較為先進的并可持續(xù)發(fā)展的多媒體教學(xué)設(shè)備，滿足教學(xué)和辦公需求，讓教師和學(xué)生有更充裕的時間進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究學(xué)習(xí)，滿足自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的需求。
另外，現(xiàn)在國內(nèi)外對現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用的研究也非常廣泛，其中一些還產(chǎn)生了深遠、重大的影響。
1、國外研究現(xiàn)狀。
目前在國際上以intel未來教育、蘋果明日教室和網(wǎng)絡(luò)主題探究（webquest）為主要的成功范例。這三種課程整合模式各有特色，而且都是在國內(nèi)外進行了廣泛的實踐后引入國內(nèi)的，對國內(nèi)信息技術(shù)與課程整合有很強的指導(dǎo)作用。
2、國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
經(jīng)過研究，國內(nèi)信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念與實踐已引起很多人的關(guān)注并提出了許多有建設(shè)性的意見和建議，整合走出了盲目的追風(fēng)區(qū)，進入理性的發(fā)展階段。如天津市耀華中學(xué)的研究側(cè)重整合的途徑、內(nèi)容和教學(xué)模式。認為整合可以從教師的教學(xué)包括教師角色、學(xué)生主體、教學(xué)媒介及教育和教學(xué)評價反饋；學(xué)生的學(xué)習(xí)；教學(xué)科研等途徑來實現(xiàn)，而教師和學(xué)生是整合的關(guān)鍵因素。教學(xué)模式則可以分為基于網(wǎng)絡(luò)的常規(guī)課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)和研究型學(xué)習(xí)。
二、研究理論支撐。
根據(jù)“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的.教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！钡睦碚?。（《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》）同時，新課程理論也提出：“要堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教學(xué)改革既要重視觀念改革的先導(dǎo)作用，又要重視方式改革的載體作用。不僅要改變教師的教學(xué)觀念，還要改變他們都在進行著的習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。”因此，本課題組希望通過教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，帶動初中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，從而促使初中學(xué)生在數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)時進行有效地意義建構(gòu)。
三、研究目標與實踐意義。
1、學(xué)生目標。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中科學(xué)合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動地思維，培養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)新與實踐能力，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)終身學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生分析與解決現(xiàn)實實際問題的能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生能以各種方法反饋研究效果，如學(xué)生電子小報、學(xué)生網(wǎng)站、學(xué)生反思等。
2、老師目標。
通過研究能使全組數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)理念和觀念不斷更新、完善和提高；對教育教學(xué)規(guī)律的理解和認識更加透徹、全面；從而真正實現(xiàn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)在：變重“教”為重“學(xué)”，變“搶時間、重負擔(dān)、反復(fù)講解基礎(chǔ)上，靠機械訓(xùn)練逼學(xué)生應(yīng)試分數(shù)的提高”為“科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，靠現(xiàn)代教育技術(shù)支持下初中數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，促進學(xué)生、老師自身的綜合素質(zhì)的提高”，教師能在真正結(jié)合學(xué)生和學(xué)科的特點，采用最佳的教學(xué)模式，使教育教學(xué)過程達到最優(yōu)化。通過現(xiàn)代教育尤其是多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在各個環(huán)節(jié)上的整合，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。另外，通過研究不斷地積累典型的優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思等一系列豐富的第一手教學(xué)資料，為校本課程的開發(fā)提供相關(guān)資源。
3、通過本課題組的實踐與研究，希望對學(xué)?？傉n題進行材料和教學(xué)方式、教學(xué)理論的實踐和補充等方面予以支持。
四、重點、難點、突破點。
本課題的研究思路主要以行動研究數(shù)學(xué)教學(xué)的部分環(huán)節(jié)，采用對照分析，及時反思，不斷改進，最終尋找出有效的解決方案，重點研究傳統(tǒng)手段難以達到或不能達到的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下特有的教學(xué)效果，不必牽強附會，到處亂用現(xiàn)代教育技術(shù)，一切從效果出發(fā)，決不濫用。但要從分挖掘現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的整合點，以達到最大限度地有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)的目的。
五、課題研究對象范圍。
研究對象主要是指數(shù)學(xué)教學(xué)的部分環(huán)節(jié)如何與現(xiàn)代教育技術(shù)相整合，使數(shù)學(xué)教學(xué)效益達到最大，著重研究整合點和整合度以及整合的必要性和效能性。研究范圍是七.八.九年級所有班級的數(shù)學(xué)課堂教學(xué).
六、課題研究方法及其說明。
本課題研究主要采用行動研究法，認真按照制訂的實施方案、研究計劃，有步驟、有重點的實施，在實施過程中研究、反思、調(diào)整，再研究，再調(diào)整，以實現(xiàn)研究目標，取得明顯效果。在研究過程中還輔以行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等。
行動研究法：教學(xué)和研究是不能分割的。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師本身在教學(xué)上的行為，已屬于行動研究的過程。行動研究就是教學(xué)，就是運用研究改善教學(xué)。
行動研究的結(jié)果是一些能改進教學(xué)問題的新的做法和案例。教師要采取哪種教學(xué)策略(行動)來改善數(shù)學(xué)教學(xué)，就像一項研究提出的假設(shè)，教師系統(tǒng)的實踐和反思就像對假設(shè)進行驗證和修正，最終尋找出有效的解決方案。
七、課題研究所具備的條件。
（1）課題組成員具有二級以上職稱，廣大教師已具備一定的課題研究的理論水平和實踐經(jīng)驗，為電教實驗課題的進一步開展打下了扎實的基礎(chǔ)。
（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本課題研究在組織、物力、經(jīng)費、時間、設(shè)備等方面可以給予支持。
（3）我校是陽泉市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，這對該課題的研究也有很大的推動和促進作用。
（4）我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件、軟件已達到省、市級標準，為我校開展信息技術(shù)與課程整合提供了良好的基礎(chǔ)。
八、研究步驟與內(nèi)容。
（一）、第一階段（20xx年9月——20xx年10月），課題立項階段。
對課題提出的背景、課題研究的必要性和可行性、課題研究的主要內(nèi)容等進行全面、深入的論證。
（二）、第二階段（20xx年10月——20xx年5月），課題初步研究階段。
根據(jù)課題研究方案、計劃要求，做好本階段的工作。
研究原則。
1、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進一步優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)與模式，提高教學(xué)效益。
2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以適應(yīng)新課程標準對于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的要求。
3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進一步拓展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的范圍與方式。
4、開發(fā)優(yōu)質(zhì)高效的現(xiàn)代教育技術(shù)課件，積累課件制作的經(jīng)驗，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的、能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的數(shù)學(xué)教師隊伍，形成一個穩(wěn)定而有效的教師團體。
數(shù)學(xué)教學(xué)基本原則。
根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)目的和數(shù)學(xué)學(xué)科特點，以及學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)心理特點，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，主要應(yīng)遵循如下基本原則：
1、抽象與具體相結(jié)合原則；
2、嚴謹性與量力性相結(jié)合原則；
3、理論與實際相結(jié)合原則；
4、鞏固與發(fā)展相結(jié)合原則；
學(xué)期課例研究、活動研究的任務(wù)分工。
（三）、第三階段（20xx年5月——20xx年6月），子課題結(jié)題階段。
組織課題組成員全面整理資料，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗，寫好課題結(jié)題報告。
九、成果形式設(shè)計。
論文的技術(shù)路線的篇十九
技術(shù)路線是指一個人在某個領(lǐng)域內(nèi)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，成為專業(yè)人士的途徑和方法。在現(xiàn)代社會，技術(shù)已經(jīng)成為推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要力量，為人們提供了更多的機會和發(fā)展空間。走好技術(shù)路線不僅能夠獲得更好的職業(yè)前景和更高的收入，還能夠讓人實現(xiàn)自我價值和個人成就感。
第二段：明確目標和規(guī)劃。
想要走好技術(shù)路線，首先需要明確目標和規(guī)劃。要想在某個領(lǐng)域內(nèi)取得突破，就需要知道自己想要達到的目標是什么，以及怎樣才能實現(xiàn)這個目標。同時，制定一個詳細的規(guī)劃也是至關(guān)重要的。規(guī)劃可以幫助我們明確自己應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，以及在什么時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標。只有有明確的目標和規(guī)劃，才能夠更加有針對性地學(xué)習(xí)和提升。
第三段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。
技術(shù)路線的成功與否，與一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力密切相關(guān)。技術(shù)更新迅速，一個領(lǐng)域內(nèi)的知識可能在短短幾年內(nèi)發(fā)生翻天覆地的變化。因此，只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的態(tài)度，才能跟上時代的步伐?？梢酝ㄟ^參加培訓(xùn)班、閱讀相關(guān)書籍和文章、加入專業(yè)社群等方式來不斷積累和更新知識。同時，還要保持對新技術(shù)的敏感度，主動了解和嘗試新的技術(shù)方法和工具，才能夠不斷提高自己的競爭力。
第四段：注重實踐和經(jīng)驗積累。
技術(shù)路線不僅僅是紙上談兵，更需要將所學(xué)的知識付諸于實踐。通過實踐，我們可以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力。實踐也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的不足和不足，并及時進行調(diào)整和提升。此外，經(jīng)驗積累也是走好技術(shù)路線的重要因素。通過實踐的過程中，我們會積累各種各樣的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗?zāi)軌驇椭覀兏玫貞?yīng)對各種情況和問題。
第五段：與人交流和合作。
一個人的力量是有限的，而與人合作和交流可以大大拓寬我們的視野和認識。在技術(shù)路線上，我們可以通過與同行的專業(yè)人士交流和合作，互相學(xué)習(xí)和切磋，從中獲得更多的知識和經(jīng)驗。同時，也可以通過參加行業(yè)活動和會議等途徑，結(jié)識更多的人脈，擴大自己的社交圈子。這些交流和合作不僅能夠增加我們的專業(yè)知識和技能，還能夠為我們提供更多的職業(yè)機會和發(fā)展空間。
總結(jié)：走好技術(shù)路線需要明確目標和規(guī)劃，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，注重實踐和經(jīng)驗積累，以及與人交流和合作。只有具備這些因素，才能夠在技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)取得成功，并不斷提升自己的職業(yè)發(fā)展和人生價值。因此，在選擇了技術(shù)路線的道路上，我們應(yīng)該始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和對未來的信心，并不斷努力和提升自己，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和目標。
論文的技術(shù)路線的篇二十
第一段：引言（150字）。
隨著科技的不斷發(fā)展和應(yīng)用，技術(shù)人才的需求也越來越大。選擇走上技術(shù)路線對個人發(fā)展來說是十分明智的選擇。然而，要想在技術(shù)領(lǐng)域取得好的成果并實現(xiàn)個人發(fā)展，就需要付出更多的努力和投入。在我走上技術(shù)路線的過程中，我積累了一些心得體會，希望與大家分享。
第二段：明確目標和規(guī)劃發(fā)展道路（250字）。
走好技術(shù)路線，首先要明確自己的發(fā)展目標。技術(shù)領(lǐng)域廣泛而深入，包括軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)分析等各個方向。在選擇領(lǐng)域時，要結(jié)合自己的興趣和天賦進行選擇。然后，需要進行長期的規(guī)劃，明確自己的發(fā)展道路?？梢酝ㄟ^了解各個領(lǐng)域的趨勢和就業(yè)前景，選擇適合自己的技術(shù)方向。同時，還要注重學(xué)習(xí)和實踐，隨時更新自己的知識和技能，保持與市場的接軌。
第三段：堅持學(xué)習(xí)和自我提升（300字）。
在技術(shù)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)是一種永恒的追求。要想走好技術(shù)路線，就必須堅持不懈地學(xué)習(xí)。首先，通過自學(xué)、參加培訓(xùn)、閱讀相關(guān)的書籍和文章等途徑，不斷提高自己的技術(shù)水平。其次，要善于思考和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，積累經(jīng)驗。此外，還要善于與他人交流和合作，通過與同行的交流和競爭，不斷推動自己的成長。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能在技術(shù)領(lǐng)域占據(jù)有利位置。
第四段：培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)（300字）。
除了技術(shù)能力的提升，還需要培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。首先，要保持對工作的熱情和積極態(tài)度。技術(shù)領(lǐng)域的工作常常是一項需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷解決問題的任務(wù)，而這些挑戰(zhàn)也正是吸引人們投入其中的原因。其次，要注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。在技術(shù)領(lǐng)域，很少有一人獨挑大梁的情況，多數(shù)情況下需要和他人密切合作。因此，要學(xué)會與人合作，善于溝通交流。此外，還要善于團隊協(xié)作，與他人共同完成任務(wù)，達到最佳效果。最后，要保持學(xué)習(xí)的進取心和不斷創(chuàng)新的精神，積極主動地開展新項目和解決新問題。
第五段：持之以恒，不斷追求突破（200字）。
技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，沒有哪個技術(shù)是一成不變的。因此，走好技術(shù)路線需要持之以恒，不斷追求突破。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，不怕失敗，才能在技術(shù)領(lǐng)域不斷取得新的成果。同時，要保持開放的心態(tài)，關(guān)注技術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)和趨勢，不斷拓展自己的技術(shù)視野。在技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破，需要客觀地審視自己的優(yōu)勢和劣勢，及時調(diào)整自己的發(fā)展方向。面對技術(shù)的變革和挑戰(zhàn)，要保持進取心，勇于面對和適應(yīng)變化，以求在技術(shù)路線上不斷獲得成功。
總結(jié)：
走好技術(shù)路線需要明確發(fā)展目標和規(guī)劃發(fā)展道路，堅持學(xué)習(xí)和自我提升，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，持之以恒不斷追求突破。通過這些方式，我相信每個選擇技術(shù)路線的人都可以在技術(shù)領(lǐng)域取得出色的成績，實現(xiàn)個人的價值。
論文的技術(shù)路線的篇二十一
2.開題報告是科研工作之始，“創(chuàng)新”要貫穿一切。要把注意力放在針對以上6個內(nèi)容的“改進”、“發(fā)展”、“完善”和“填補空白”上。
3.開題報告的內(nèi)容在以上6個內(nèi)容的文字份量要均衡，避免出現(xiàn)講“概論”多，講自己工作安排少的情況。邏輯上要有層次。寫的時候要有承上啟下的提示。
4.要做好投影片。要反復(fù)修改投影片上的內(nèi)容。編排要美觀大方。要事先確定好每一個投影片投出時，同時要講的話。
5.“實驗”要講可操作的具體實驗。每個實驗都要同時注明要達到的目的或期望的結(jié)果，要指出做一個實驗所需的時間，樣品量、重復(fù)量等。
6.在講到以上6個內(nèi)容時，要多采用把參考文獻直接寫到投影片上的辦法。參考文獻要用有份量的。
7.要提供“基本背景讀物”類的專著和書藉。
8.要多采用科學(xué)語言，如圖、表、公式、實物照片、攝象片段、符號(要交代含義)。
9.要介紹“文獻檢索”的結(jié)果。開題報告要有一份文獻調(diào)研作為附件。
10.要提供一份“poster”圖樣。
論文的技術(shù)路線的篇二十二
高科技對一家公司來說是打贏消費者的科技，不是單純的產(chǎn)品技術(shù)，我們只看到了一部分的高科技，沒有明白什么東西是真正的高科技。我們一看到跨國公司的新鮮玩意兒，腿肚子就打哆嗦，其實完全沒有必要。海爾如此大的規(guī)模說明它在打贏消費者的戰(zhàn)爭中是勝者，一定要牢記你是在與跨國公司爭奪用戶而不是技術(shù)。
《海爾告訴中國》一書的觀點認為中國的企業(yè)尤其是家電企業(yè)對高科技的理解是片面的、機械的、形而上學(xué)的。由于歷史的原因，我們一直跟在跨國公司屁股后面，因為這些大個的家伙拿出的東西都是領(lǐng)先我們的，所以我們簡單地把這種差距歸結(jié)為全面的技術(shù)差距，這是非常非常嚴重的錯誤。我們承認我們在很多技術(shù)上與跨過公司之間存在著不小的差距，但是公司之間的差距從來不就是單一的技術(shù)差距，因為沒有任何一個公司可以把技術(shù)賣給它的最終用戶，用戶最終需要的還是產(chǎn)品，還是需求，也就是說技術(shù)是隨著需求的流動而流動的。單純地從技術(shù)的、生產(chǎn)力的角度來看待技術(shù)差距，是錯誤的或者說是片面的。
生產(chǎn)力是社會發(fā)展的動力，它的發(fā)展促進了生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展是千真萬確的。這里的生產(chǎn)力往往是革命性的新技術(shù)，它的作用沒有人能否認。但在企業(yè)的微觀環(huán)境中并不是這樣，尤其是在中國的企業(yè)中，最為重要的是要處理好生產(chǎn)關(guān)系的創(chuàng)新，因為你的企業(yè)中沒有讓人驚心動魄的生產(chǎn)力性質(zhì)的技術(shù)，幾乎全部都是怎樣利用現(xiàn)有的技術(shù)去解決用戶的需求的問題。
從技術(shù)的角度片面地理解高科技是永遠理解不了的，這種思維的障礙最大的害處不是企業(yè)理解不了高科技，而是我們的企業(yè)理解不了企業(yè)自己。所以我們的企業(yè)最主要的是企業(yè)領(lǐng)袖就會想當然地認為：我們有千千萬萬個理由追不上跨國公司。
《海爾告訴中國》一書透露：我們對跨國公司的追趕犯的最嚴重的錯誤是光盯著人家的技術(shù)，而忘記了盯住用戶，結(jié)果是追來追去追進了死胡同，我們就開始怕了，如果照這樣的趨勢發(fā)展下去，獵場上的局面肯定是這樣的：跨國公司最終拿下了獵物(用戶），并且把端著槍打著顫的中國獵人趕出了獵場。
本文節(jié)選自《海爾告訴中國》，作者授權(quán)《中國營銷傳播網(wǎng)》獨家選載。
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