心得體會(huì)是對自己在某個(gè)具體經(jīng)歷或事件中的思考、感悟和總結(jié)。有哪些方法和技巧可以幫助我們寫一篇較為完美的心得體會(huì)?這里為大家提供了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能為大家提供一些參考和借鑒。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇一
教育的目標(biāo)是“德才并重,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一名幼兒。要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來。
師德體現(xiàn)在方方面面,概括得說:忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。
首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。
再則,要求教師熱愛學(xué)生?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),故托堂幾分鐘。這時(shí),外面起了雨,某學(xué)生講臺(tái)放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,社會(huì)的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn),否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識(shí)傳授、教書育人中,難當(dāng)社會(huì)重任。
另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼?,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為幼兒樹立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,也是最基本的行為品質(zhì)。有人說:“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的教師?!狈催^來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),才能真正認(rèn)識(shí)善和惡,才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,那么,怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢,我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件。孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象,因此教師需要從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問題,而賦有深刻的社會(huì)意義,即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系于祖國的未來。今天,在改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動(dòng)相聯(lián)系的,具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,做醫(yī)生的有醫(yī)德,當(dāng)演員的有藝德,做教師的有師德。教師是“為人師表”的神圣職業(yè),其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長,提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過觀看師德報(bào)告會(huì),更加強(qiáng)對自己愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教育,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感;加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí),更新教育觀念;加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教水平。
尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識(shí)和理解:
1、對幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐,做到態(tài)度要誠懇,體現(xiàn)出老師的和藹可親。在小朋友眼里,老師應(yīng)該是一個(gè)青春的、陽光的、美麗的、有活力的、誠實(shí)的、無所不知的,同時(shí)又是親切的、和藹的,講道理的,會(huì)關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。
2、要尊重兒童,善于發(fā)現(xiàn)問題并揣摩幼兒心理,重視幼兒的感受。沒有一個(gè)人喜歡被約束著,孩子們尤其如此,當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí),不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備,我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做,這會(huì)帶給我們什么樣的好處,讓幼兒理解并接受它,并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定,從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、增進(jìn)師生之間的溝通:教師應(yīng)該牢牢記住自己每一個(gè)學(xué)生的名,用友善的說話態(tài)度,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速,與幼兒進(jìn)行溝通;做到善于傾聽,能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流。一個(gè)眼神可以是最好的獎(jiǎng)勵(lì)和最嚴(yán)厲的懲罰,它可以傳達(dá)你對孩子的愛與信任。
在今后的工作和生活中,本人還要從以下幾點(diǎn)來要求自己:
1、要熱愛黨的教育事業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身、立志奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的精神。
2、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè),為人師表。
3、在精通本專業(yè)的基礎(chǔ)上,注意旁收雜學(xué),舉一反三,觸類旁通,有較寬的知識(shí)面。
4、有抱殘守缺,不因循守舊,不斷更新觀念,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),研究新問題,探索新領(lǐng)域、新路子,勇于實(shí)踐,大膽開拓。
5、做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生充滿愛心,做到動(dòng)之以情、曉之以理,因勢利導(dǎo)、循序漸進(jìn)。
6、要具有文明健康的志趣、愛心、審美需求和高尚的道德情操。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇二
九月,我在洮南市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上,聆聽了幾位教師的事跡報(bào)告。幾名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,通過自己親身經(jīng)歷的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。幾位師德標(biāo)兵典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告,感動(dòng)之余,感觸頗多。結(jié)合自己的工作環(huán)境,我覺得要提高自身的師德師風(fēng)水平可以從如下幾個(gè)方面入手:
學(xué)校有眾多的制度措施,但我認(rèn)為,提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的`教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。此次演講報(bào)告團(tuán)成員之一陳志平老師就對師德師風(fēng)作了很好的詮釋。
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育最大限度的發(fā)揮作用。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。此次報(bào)告團(tuán)成員白城市文化小學(xué)優(yōu)秀教師單晶教師對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)之舉可以說為我們廣大教師做出了榜樣!
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后,我們要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,時(shí)刻謹(jǐn)記:孩子的眼睛就像攝象機(jī),耳朵就像錄音機(jī),他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣,要做給學(xué)生看,而不是說給學(xué)生聽,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇三
學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),它讓我們有機(jī)會(huì)與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果,同時(shí)也能夠從他人的報(bào)告中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。我很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì),并從中收獲了很多。以下是我對這次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過程。在這次報(bào)告會(huì)上,我看到了各種各樣的優(yōu)秀報(bào)告,包括內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)流暢等。通過觀摩他人的報(bào)告,我學(xué)會(huì)了如何更好地組織自己的報(bào)告,以及如何用簡潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我還發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)在報(bào)告中運(yùn)用了很多生動(dòng)形象的圖片和視頻,使報(bào)告更加生動(dòng)有趣。這讓我意識(shí)到,我在以后的報(bào)告中也可以運(yùn)用多媒體素材來增加趣味性。
其次,學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。每個(gè)人都有自己的特長和優(yōu)勢,在報(bào)告會(huì)上,我們有機(jī)會(huì)展示自己在某個(gè)領(lǐng)域的專長。我看到有的同學(xué)擅長演講,他們能夠以鏗鏘有力的語言把自己的觀點(diǎn)闡述得非常明確。有的同學(xué)擅長PPT制作,他們能夠用豐富的圖文并茂來展示自己的研究成果。這讓我對自己的學(xué)習(xí)方式有了更深入的思考,我想要發(fā)掘自己的優(yōu)勢,并且在報(bào)告中展示出來。
第三,學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)接觸新知識(shí)的機(jī)會(huì)。在這次報(bào)告會(huì)上,我聽到了許多我之前沒有接觸過的新概念和新知識(shí)。有的同學(xué)報(bào)告了一些最新的科學(xué)研究成果,有的同學(xué)分享了自己獨(dú)特的研究方法。這讓我對一些我以前不熟悉的領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究的動(dòng)力。我認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)不斷擴(kuò)展知識(shí)面的機(jī)會(huì),我要保持好奇心,積極參與報(bào)告會(huì),不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
第四,學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)交流與互動(dòng)的平臺(tái)。在這次報(bào)告會(huì)上,我看到同學(xué)之間的交流是非常積極的。有的同學(xué)在報(bào)告結(jié)束后,其他同學(xué)紛紛提問,探討問題。這讓我意識(shí)到,在學(xué)術(shù)研究中,交流和合作非常重要。在以后的學(xué)習(xí)中,我要多參與討論,與其他同學(xué)分享自己的見解,從中獲得新的思路和觀點(diǎn)。只有通過交流,我們才能夠真正提高自己的學(xué)術(shù)能力。
最后,學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)展示自信的平臺(tái)。在這次報(bào)告會(huì)上,我看到有的同學(xué)在報(bào)告中表現(xiàn)得非常自信。他們用平穩(wěn)自信的語調(diào),從容地回答了觀眾的提問,并且給觀眾留下了深刻的印象。這讓我意識(shí)到,在報(bào)告中,自信是非常重要的。只有自信,才能夠讓觀眾對我們的報(bào)告產(chǎn)生興趣和認(rèn)同。我要提高自己的自信心,不斷在報(bào)告中展現(xiàn)自己的個(gè)性和能力。
總結(jié)來說,學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì),我不僅收獲了知識(shí),還學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己,展示自己的優(yōu)勢和特長。我相信,在以后的學(xué)習(xí)中,這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)會(huì)給我?guī)砗艽蟮膸椭?。我?huì)在以后的學(xué)習(xí)報(bào)告中不斷提升自己,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇四
學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng),目的是為了了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)能力的提升情況。近期,我參加了一次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì),深受啟發(fā)和感悟。通過這次報(bào)告會(huì),我不僅對學(xué)習(xí)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí),還對如何有效提高自身學(xué)習(xí)能力有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。以下是我對這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先,通過學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì),我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對每一個(gè)人來說都是非常重要的,它決定了一個(gè)人的成長和未來的發(fā)展。在報(bào)告會(huì)上,優(yōu)秀學(xué)生們分享了他們的學(xué)習(xí)心得和成功經(jīng)驗(yàn)。他們的成功并非一蹴而就,而是通過堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力才取得的。他們告訴我,學(xué)習(xí)是一種態(tài)度和習(xí)慣,只有經(jīng)過不斷的積累和耐心的磨礪,才能在學(xué)習(xí)道路上越走越遠(yuǎn)。所以,我深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)是我個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)和保障,只有不斷努力學(xué)習(xí),才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢想。
其次,學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性。在報(bào)告會(huì)上,優(yōu)秀學(xué)生們分享了自己的學(xué)習(xí)方法和策略。他們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的科學(xué)性和系統(tǒng)性,以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們告訴我,學(xué)習(xí)不僅僅是單純地死記硬背,更要有自己的思考和總結(jié)能力。他們提倡多角度思考問題,并運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法和技巧,如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參加課堂討論、合理安排時(shí)間等。通過他們的分享,我明確了自己需要改進(jìn)的地方,并且制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法,以提高學(xué)習(xí)效率和成績。
第三,學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在報(bào)告會(huì)上,我看到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和優(yōu)勢。優(yōu)秀學(xué)生們分享了自己參與課外活動(dòng)和社團(tuán)組織的經(jīng)驗(yàn),他們通過團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作,充分發(fā)揮了每個(gè)人的潛力和優(yōu)勢。他們告訴我,只有通過和他人的交流和合作,才能更好地將自己的能力發(fā)揮到極致。通過這次報(bào)告會(huì),我明確了團(tuán)隊(duì)合作對于個(gè)人學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,我要積極參與到團(tuán)隊(duì)合作中去,學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和想法,以此提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
第四,學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)永遠(yuǎn)不斷的過程。在報(bào)告會(huì)上,我聽到了很多優(yōu)秀學(xué)生們的經(jīng)驗(yàn)和故事,他們的成功都離不開不斷學(xué)習(xí)和提升自己。他們告訴我,學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn),只有不斷超越自己,才能不斷向前。通過這次報(bào)告會(huì),我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,我要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略,以此獲得更好的成績和更廣闊的發(fā)展空間。
最后,學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在報(bào)告會(huì)上,優(yōu)秀學(xué)生們紛紛提到了家庭教育對于他們學(xué)習(xí)的積極影響。他們告訴我,家庭是最基本的教育單位,父母的教育方式和關(guān)心支持對于孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì),我明確了家庭教育對于學(xué)習(xí)的支持和指導(dǎo)作用,我要積極與家庭溝通,尋求家人的理解和支持,讓家庭成為我學(xué)習(xí)的力量源泉。
通過這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì),我收獲了很多,對學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)方法的選擇、團(tuán)隊(duì)合作的意義、學(xué)習(xí)的持續(xù)性以及家庭教育的影響有了更深入的認(rèn)識(shí)。我要將這些學(xué)習(xí)心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn),以實(shí)現(xiàn)我個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想。同時(shí),我也要積極參與到學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,為建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)而努力奮斗。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇五
5月19日,我有幸觀看綿陽市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)光碟。光碟里的報(bào)告會(huì)先后由安縣千佛小學(xué)教師薛靈芝、鹽亭文同小學(xué)趙虹霓老師、江油市雙河初中黃艷老師、綿陽市普明中學(xué)趙琰老師、綿陽市南山中學(xué)陳麟老師、平武縣赤水小學(xué)王鳳老師、三臺(tái)縣協(xié)和小學(xué)李麗君老師、以及北川縣西苑中學(xué)李麗老師作了報(bào)告。老師的報(bào)告中有的講述了自己及家人面對大災(zāi)大難依然心系學(xué)生,不懼艱險(xiǎn)幫助學(xué)生樹立信心,有的講述了自身在經(jīng)歷了兩次癌癥手后,依然樂觀面對生活,堅(jiān)持在教學(xué)一線;有的講述了全心全意照顧留守兒童的先進(jìn)事跡等等,講得很感人,讓我受益匪淺。
一、要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
對于我們小學(xué)教師來說,具備愛心,這是最基本,也是最重要的。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些特殊學(xué)生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對孩子要有耐心,對孩子細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),樹立孩子的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、孜孜不倦,積極進(jìn)取。
有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、做好表率。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
當(dāng)然,在教育教學(xué)中,本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,如偶爾對孩子不夠耐心,對孩子發(fā)火、知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真落實(shí)不夠等,通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,爭取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇六
20__年5月5日下午,我參加了石萊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在中學(xué)舉行報(bào)告會(huì)上,四位師德代表分別作了報(bào)告。他們用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們的典型的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告,感動(dòng)之余,感觸頗多。從別人身上,從自己身上反思,有時(shí)感到內(nèi)疚。
沒有驚天動(dòng)地的事跡,就因有了感動(dòng)我的平凡——。
照鏡子找差距。作為領(lǐng)導(dǎo)干部:工作不務(wù)實(shí),管理不深入,工作只重安排。在管理上不堅(jiān)持原則,在值班、查崗、常規(guī)檢查、工作考核等過程中不嚴(yán)格按制度辦事,服務(wù)意識(shí)差,對教師工作、學(xué)習(xí)、生活中的意見、建議和困難不聞不問,不主動(dòng)解決。不思進(jìn)取,不求有功,但求無過。有時(shí)對學(xué)校分配的臨時(shí)性工作抵觸甚至推諉。領(lǐng)導(dǎo)干部不正難正人,晚來早走,工作紀(jì)律隨便,和學(xué)校打游擊戰(zhàn),言行無原則,打手機(jī),出教室空堂、閑談、去廁所,不注重細(xì)節(jié),背后亂說。光說別人,不拿鏡子照自己。
局意識(shí)不強(qiáng)。勞動(dòng)紀(jì)律差,經(jīng)常遲到早退,串崗,上班磨羊工,有課不上,有令不行,有禁不止。不團(tuán)結(jié)同志,不關(guān)心集體,不維護(hù)學(xué)校的.整體利益和形象。不顧大局,隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)的言論,制造矛盾是非,惟恐天下不亂。有的工作不落實(shí)。上課不進(jìn)行課前準(zhǔn)備,不備課,課堂上想當(dāng)然的講,無教案,無目標(biāo),批改作業(yè)馬虎,對教學(xué)工作敷衍塞責(zé)。進(jìn)取心不強(qiáng),低標(biāo)準(zhǔn)要求自己,低水平組織教學(xué),教學(xué)效益不高,教育成效較差。有的缺乏愛心。工作方式簡單粗暴,動(dòng)輒打罵體罰學(xué)生;不尊重學(xué)生個(gè)性差異,歧視后進(jìn)生,教育方法簡單,態(tài)度粗暴,對學(xué)生實(shí)施行為暴力和語言暴力;缺乏對學(xué)生真摯的愛;對家長不尊重,接待態(tài)度生硬。
由此必須以榜樣為榜樣,以典型為典型,參加學(xué)習(xí),受到教育。加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。作為一名教師,要照亮別人,要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種,那就是師德,那就是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
另外,作為教師面對的是學(xué)生,所以必須關(guān)愛每位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。
在日常工作中,我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。真正實(shí)現(xiàn)教師該做的,規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生,做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇七
師道尊嚴(yán)是教育事業(yè)的核心價(jià)值觀和靈魂,而師德模范報(bào)告會(huì)是學(xué)習(xí)和傳承師德模范精神的重要形式之一。近日,我有幸參加了一次主題為“師德模范報(bào)告會(huì)”的活動(dòng),通過聽取模范教師們的精彩報(bào)告,我深刻體會(huì)到了作為一名教師在職業(yè)道德和人格修養(yǎng)方面的要求和擔(dān)當(dāng)。在報(bào)告會(huì)上,我對于教育事業(yè)的熱情得到了升華,對教師的角色和責(zé)任有了更為清晰的認(rèn)識(shí),并對于自身未來的教育事業(yè)寄予了更高的期望值。
首先,師德模范的報(bào)告展現(xiàn)了教師對學(xué)生帶來的巨大影響力。在報(bào)告中,模范教師們生動(dòng)地向我們講述了自己的教育故事。他們不僅是學(xué)生的知識(shí)啟蒙者,更是他們的引路人。在這些故事中,我看到了一位教師耐心傾聽學(xué)生的煩惱和困惑,用心理輔導(dǎo)幫助他們解決問題;我看到了一位教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū),參與公益活動(dòng),培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感;我看到了一位教師鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)人生,開展實(shí)踐活動(dòng),幫助他們樹立自信心和勇氣。這些教師時(shí)刻用自己的言傳身教去引導(dǎo)學(xué)生,讓他們在成長的道路上受到正確的引領(lǐng)和鼓舞。我深感,作為教師,我們肩上的責(zé)任并不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的良好品質(zhì)和道德修養(yǎng)。
其次,師德模范的報(bào)告展示了教師們對待工作的執(zhí)著和追求。一位模范教師在報(bào)告中說道:“教書育人是一種理想的藝術(shù)創(chuàng)作,只有將學(xué)生的獨(dú)特性與自己的教學(xué)方式相結(jié)合,才能創(chuàng)造出最好的效果。”這句話讓我深受觸動(dòng)。作為教師,我們要不斷反思和學(xué)習(xí),不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。我們需要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,用心去關(guān)注他們,去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和潛能。只有通過我們不懈的努力,才能引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢想。師德模范報(bào)告會(huì)中展示的這種對教育事業(yè)的執(zhí)著和追求給予我很大的鼓舞,也讓我更加堅(jiān)定了對于教師這個(gè)職業(yè)的選擇和熱愛。
第三,師德模范的報(bào)告?zhèn)鬟_(dá)了教師人格魅力的重要性。一位模范教師在報(bào)告中說:“一個(gè)教育者的價(jià)值不僅僅在于他所教授的知識(shí),更在于他的品德和人格。”在報(bào)告會(huì)上,我聽到了許多模范教師們在日常生活中的點(diǎn)滴小事。他們用真誠、善良、耐心和關(guān)愛去影響身邊的每一個(gè)人,傾注更多的愛和關(guān)注。通過這些事例,我深刻意識(shí)到一個(gè)好教師的人格魅力是如此的重要和必須,它能夠?yàn)閷W(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,培養(yǎng)他們健康向上的人格品質(zhì)。因而,提高自己的人格修養(yǎng)是作為一名教師必須要重視和努力的方向之一。
第四,師德模范的報(bào)告喚起了我們對教育事業(yè)的認(rèn)同和自我定位。模范教師們的報(bào)告不僅僅是一個(gè)個(gè)個(gè)體的經(jīng)歷和成就,更是對于教師這個(gè)職業(yè)的一次次肯定和贊美。他們無私奉獻(xiàn)、勤奮工作,付出了很多,但他們對自己選擇的職業(yè)依然充滿了熱愛和激情。通過這次報(bào)告會(huì),我深深感受到了教育事業(yè)的偉大和充實(shí),也堅(jiān)定了自己在教育這個(gè)領(lǐng)域的定位和追求。我愿意用自己的智慧和努力去推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,為每一個(gè)學(xué)生的成長盡自己的一份力量。
最后,師德模范報(bào)告會(huì)給了我們普通教師更大的動(dòng)力和信心。作為一名普通教師,我常常感到自己的職業(yè)角色和職責(zé)微不足道,但這次報(bào)告會(huì)讓我意識(shí)到,每個(gè)教師都有自己的光彩和價(jià)值。只要我們教育的心真誠,付出的努力誠懇,我們都能成為學(xué)生心目中的模范教師。我們可以仿效師德模范們的行為和精神面貌,對學(xué)生負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé),成為影響學(xué)生成長發(fā)展的力量。
通過這次師德模范報(bào)告會(huì),我深切感受到了教育事業(yè)的神圣和崇高,對于自己未來的教育事業(yè)充滿了信心和期待。我希望將這種師德模范的精神融入自己的教育實(shí)踐中,不斷完善自己,為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇八
近日,我參加了一場專門關(guān)于師德的報(bào)告會(huì),全程耳濡目染之后,我深深地感觸良多。這次報(bào)告會(huì)為我打開了一扇窗戶,讓我更加深入地了解了什么是真正的師德,同時(shí)也讓我看到了教育事業(yè)中還存在的一些問題。接下來,我將結(jié)合這次報(bào)告會(huì)的內(nèi)容,談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì)和感悟。
首先,這次報(bào)告會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,師德的重要性是無法被替代的。報(bào)告中提到,師德不僅僅是師生之間的紐帶,更是教育事業(yè)的靈魂。正是因?yàn)橛辛藥煹碌拇嬖?,我們的學(xué)校才能夠成為一個(gè)溫馨、和諧的大家庭。作為一名教師,我們要時(shí)刻以身作則,做學(xué)生的榜樣,傳遞正能量。只有我們自己首先做到了,在教育事業(yè)中才能夠發(fā)揮更大的作用,培養(yǎng)出更多有道德品質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
其次,這次報(bào)告會(huì)也讓我深感教育事業(yè)中存在的一些問題,如師生關(guān)系的困擾。在報(bào)告中,提到了一些學(xué)校中存在的不良現(xiàn)象,如師生之間的尊重不夠、溝通不暢等。這給了我很大的觸動(dòng),讓我思考如何改善這些問題。我認(rèn)為,首先,學(xué)校應(yīng)該加大師德教育的力度,使每一位教師都明白什么是真正的師德,明確自己應(yīng)該扮演的角色。其次,學(xué)校應(yīng)該提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),提高教師的溝通能力和管理能力,以更好地處理師生之間的矛盾。最重要的是,學(xué)校和家長要共同合作,共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,并營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次,通過這次報(bào)告會(huì),我也對家長的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)。報(bào)告中講到了家長與老師的互動(dòng)關(guān)系對學(xué)生發(fā)展的影響,這讓我意識(shí)到家長在教育事業(yè)中的重要性。家長不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)心學(xué)生的成長和全面發(fā)展。同時(shí),家長也要尊重教師,與教師保持良好的溝通和合作,共同促進(jìn)孩子的成長。只有教師、學(xué)生和家長共同努力,才能使我們的教育事業(yè)更加蓬勃發(fā)展。
最后,這次報(bào)告會(huì)也給了我很多啟示,讓我明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。作為一名教師,我們要不斷學(xué)習(xí),提高自己的教育水平和素養(yǎng)。我們要有耐心和愛心,對待每一個(gè)學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí),我們也要勇于承擔(dān)責(zé)任,敢于面對挑戰(zhàn)和問題,并積極尋求解決辦法。只有這樣,我們才能夠真正成為學(xué)生心目中的好老師,為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述,這次師德報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺。通過深入學(xué)習(xí)和思考,我更加明確了作為一名教師的角色和責(zé)任。我會(huì)努力提升自己的師德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)和探索,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信,在每一位教育工作者的共同努力下,我們的教育事業(yè)一定會(huì)邁上新的臺(tái)階,培養(yǎng)出更多有道德品質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇九
20__年x月x日上午,學(xué)區(qū)組織織教師參加了師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),會(huì)上我們認(rèn)真聽取幾位師德標(biāo)兵真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,我受益匪淺,感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì):
一、對每一個(gè)學(xué)生充滿愛心。
沒有愛便沒有教育,愛是教育永恒的主題,只有愛孩子的教師,才能教好學(xué)生,教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng),更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,格外偏愛,偏愛能更好地縮短師生之間的距離,從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從實(shí)際出發(fā),有目的地進(jìn)行教育。
二、要平等對待每一個(gè)學(xué)生。
步與成功,為他們真誠喝彩,激發(fā)他們的生活熱情,支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
三、為人師表,注重身教重于言教。
教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。
四、要率先垂范,做學(xué)生的榜樣。
待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
幾位老師用自己的親身實(shí)踐,向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事,他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn);他們的事跡報(bào)告,平凡之中見偉大,樸實(shí)之中顯真情,使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育;在他們身上,集中展現(xiàn)了教師敬崗樂業(yè)、摯愛學(xué)生、創(chuàng)新有為、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神,他們是是新時(shí)期的師德楷模,更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十
3月29日,樂東縣教育局組織全縣教師赴樂東思源高中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡的報(bào)告會(huì)。
那天匆忙吃完午飯,便與幾個(gè)同事一塊到集合點(diǎn)等待接待我們的車。寶寶原本和我一起前往,但總覺得不妥,最終趁他睡覺之際,交與姐姐幫忙看管。我了解寶寶的脾氣,他粘我,不見,會(huì)一直哭,至睡為止。只是,我只有無奈。
車一點(diǎn)半出發(fā),抱著擔(dān)憂的心情與學(xué)習(xí)的心態(tài)忐忑的坐在車上,從黃流到樂東,一個(gè)半小時(shí)的路程,如今,漫長得讓我心糾結(jié)。我安慰自己,身為人民教師,就當(dāng)做點(diǎn)對學(xué)生有益的事吧。不去想別的,就想想這將是一場精英匯集的精彩的報(bào)告會(huì),因?yàn)槁牨娛莵碜詷窎|縣各個(gè)學(xué)校的5千多名教師。
到達(dá)目的地了,陽光白晃晃的,耀眼之極。我忘了帶傘,還好學(xué)校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽。沒錯(cuò)!真是草帽。我把草帽戴在頭上,想象著這會(huì)不會(huì)是一場草根領(lǐng)導(dǎo)對峙草帽教師的草根會(huì)盟報(bào)告會(huì)?不然,5千多教師就這樣在烈日下聽報(bào)告!
好吧,既來之則安之。大家很快隨各自的學(xué)校隊(duì)伍坐下了,等待報(bào)告會(huì)的開始。烈日炎炎,空氣燥熱,很多女老師悄悄的撐起了傘。然后,我聽到一個(gè)不太友好的聲音:“大家把傘收起來,帶帽子就可以了,就一點(diǎn)陽光,怕什么?”一點(diǎn)陽光嗎?我才注意,主席臺(tái)上已稀稀拉拉的坐了幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo),遮陰的主席臺(tái),又是背向太陽??偹忝靼琢?,站著說話不腰疼。每次開會(huì)都說老師怎樣不負(fù)責(zé)任,導(dǎo)致樂東教育上不去,一個(gè)勁的埋怨教師。那咱們領(lǐng)導(dǎo)以身作則了嗎?古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”,既然是“一點(diǎn)陽光”為何咱們領(lǐng)導(dǎo)不和大家平地而坐,感受這燦爛無比的陽光呢?咱們的`領(lǐng)導(dǎo)就不能關(guān)心、愛護(hù)咱們的老師嗎?教育是良心活,教育事業(yè)是平凡的事業(yè),教師也只是些平凡的人。即便不能平地而坐,也該說句溫暖的話,讓這些教師心甘情愿的被曬吧。都說咱們的老師最好哄,總是堅(jiān)信自己所從事的就是太陽底下最光輝的事業(yè),所以在陽光底下曬一曬也沒什么大不了。要的,不就是一句貼心的話。
呀!忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟,游蕩在我們的腳上,與我們親密接觸。就這樣,在螞蟻的親吻下,享受著桑拿,痛并快樂著、幸福著……聽報(bào)告!
報(bào)告會(huì)結(jié)束了,我們又被xx了。那就這樣吧,就當(dāng)是為那些學(xué)生們,始終堅(jiān)信“教師就是陽光底下最光輝的事業(yè)”。
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,那就是奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn),播撒著未來的希望,三尺講臺(tái),是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十一
20年月14日的下午,這是個(gè)給我印象深刻的下午。在校長的帶領(lǐng)下,我們一行十人到太平中學(xué)聽師德報(bào)告會(huì)。靜靜聽著臺(tái)上那些師德先進(jìn)教師講述自己的事跡,也在靜靜地思考。他們做得偉大嗎?似乎不覺得,每件事,似乎都是老師應(yīng)該做的小事,甚至,似乎都見過。但是,當(dāng)小事做成了無數(shù)件的時(shí)候,不就成了事業(yè)嗎?記得有個(gè)偉人曾經(jīng)說過,一個(gè)人做一件好事不難,難的是一直做好事。臺(tái)上發(fā)言的老師可能做得更多,但是,確確實(shí)實(shí)地感受,我身邊有很多老師都這樣努力著。如果用一個(gè)字來衡量模范同行的工作,那就是——愛。
王老師的《讓愛在這里起航》講述的很感人,為了救治流血不止的學(xué)生而忘記了自己的孩子,為了學(xué)生不能很好的照顧自己的父母,真正做到了對學(xué)生的真愛。
張老師面對生活的艱難毫不退縮,依然做好本職工作,一切都是為了學(xué)生,體現(xiàn)了:“路漫漫,我用愛前行”。
說實(shí)話,我比較喜歡一高中楊老師的教學(xué)風(fēng)格,他的一句話我記憶深刻,那就是:“不要因?yàn)榕挛叶袷丶o(jì)律,而是要自己覺得不好意思,對不起老師而去遵守”。
這次報(bào)告會(huì)給我印象最深的還是四高中的張老師,她幫助困難學(xué)生,幫學(xué)生煮雞蛋,等等,都做的那么樸實(shí),當(dāng)聽到她面對自己老公出車禍住院那段時(shí),我特感動(dòng),記得有一句話,是她接到老公電話說要大便,來到醫(yī)院的時(shí)候她老公說的:“秋啊,對不起,我實(shí)在是堅(jiān)持不住了才給你打電話的。”聽到這句話時(shí),我的眼睛濕潤了,當(dāng)一個(gè)愛學(xué)生的老師是多么的不容易??!同時(shí),能得到家屬的支持就更加的不容易,張老師的老公也是個(gè)偉大的人,我向他致敬。
打這些文字的同時(shí),我的心情一直很激動(dòng),幾位老師的事跡一直在腦海里回放。自己要做一名好老師的信念也更加堅(jiān)定。無論何時(shí)何地,無論面對任何事情,我都會(huì)大聲的說出:“做老師真好!
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十二
2014年4月29日下午2點(diǎn),新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在市一中新校區(qū)召開。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真聽取了6位來自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。我感慨頗多,心情很不平靜。
在六位老師的報(bào)告中,給我印象最為深刻的是來自獲嘉一中的王清香老師,也就是學(xué)生眼中的“香媽媽”。從教以來,一直鐘情于她的教育事業(yè),教書育人,為人師表,無私奉獻(xiàn),任勞任怨。她長期擔(dān)任班主任工作。繁忙的工作和沉重壓力,使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣,然而這一切并沒有使她退卻,即使是在年輕的丈夫離世之后,她依然沒有退縮,反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責(zé)任感,在這培育花朵的百花園里,實(shí)現(xiàn)著她的人生理想。她把當(dāng)好一名教師作為一生最大的追求,用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生,在辛勤耕耘中,她感受最深的是學(xué)生對她的濃濃敬意,而這一切也正好是對“香媽媽”一腔真情和博愛的最完美的回報(bào)。尤其是她的仁愛精神打動(dòng)了我,作為老師,難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子,可她能做到不對他生氣,不批評他,甚至還對他以禮相待,她的行為讓我真切的感受到她對學(xué)生的無限的偉大的愛!聽了她的報(bào)告,我深刻認(rèn)識(shí)到教書育人是愛的教育,教師對學(xué)生的長處和優(yōu)點(diǎn)要毫不吝嗇地予以褒揚(yáng),鼓勵(lì)他們,愛護(hù)他們,寬容他們,尊重他們的個(gè)性,關(guān)心他們的成長,注重他們的心理感受。對那些“困難生”(學(xué)習(xí)、紀(jì)律有困難的學(xué)生),尤其應(yīng)該如此,對他們要有足夠的愛心和耐心,也許我們會(huì)為之付出太多的時(shí)間和精力,而收效甚微,但我們也不應(yīng)輕言放棄,應(yīng)始終以一顆寬容的心守望他們的成長,學(xué)生是受教育者,有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足,是很正常的,教師要學(xué)會(huì)制怒,要循循善誘,誨人不倦。讓我們在學(xué)生的心靈上播上愛的種子,使他們能健康茁壯的成長。
他們從教十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個(gè)人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人,正是由于他們的存在,我們這個(gè)社會(huì),必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。
師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師,多么光榮的職業(yè),多么響亮的名字,我們要對得起這個(gè)稱呼!也許我們每個(gè)人都無法預(yù)料自己會(huì)影響多少人的一生,這責(zé)任實(shí)在是太重大了,我們必須好好深思,要用我們有限的知識(shí)來打開學(xué)生無限的知識(shí)大門,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任,才能從根本上熱愛工作,熱愛教育事業(yè)!為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
怨社會(huì),我要拾起信心,鼓起勇氣,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十三
近年來,在中國教育的發(fā)展中,師德被越來越多的人提及,成為了教育改革的重要內(nèi)容。近年也相繼出現(xiàn)了一系列師德學(xué)的系列活動(dòng)和研討會(huì),便于老師們更好地了解和學(xué)習(xí)師德學(xué)。本人作為一名中學(xué)歷史教師,經(jīng)歷了多年的教學(xué)生涯,也逐漸認(rèn)識(shí)到師德對于教師和教育事業(yè)的重要性,因此本文就自己的體會(huì)談?wù)剮煹聦W(xué)。
第一段,我從我工作的第一個(gè)單位物業(yè)公司一些員工說起。那時(shí)候,我剛進(jìn)入工作崗位,他們在辦公室里并不斷言、不念善惡,很少有人注意自己的工作習(xí)慣是否符合規(guī)定。那時(shí)的我明白一個(gè)道理:“相較于紀(jì)律不嚴(yán)的物業(yè)公司,紀(jì)律stricte的故宮博物院在回收垃圾、堆放物品這樣的小事情上所做出的舉動(dòng)是不一樣的”;“相較于放縱不良、麻木社會(huì)的大環(huán)境,故宮博物院總監(jiān)將自己的職責(zé)做得好也是意義重大的”。正是在這樣比較中,體驗(yàn)到了師德與職業(yè)操守的價(jià)值。
第二段,提到了師德學(xué)的一些平常事情?!敖梃b”,路人邊特意為行人預(yù)留的通行空間,其實(shí)是人們自覺遵守交通規(guī)則的表現(xiàn),是一種人際關(guān)系的信任,更是師德。現(xiàn)代校園中,學(xué)生的肆意妄為和違規(guī)行為,老師手下的班級(jí)容易形成作風(fēng)差的小人物。一旦在這些方面失道,很容易引發(fā)老師和學(xué)生在其他事情上的反感甚至敵對情緒。
第三段,我認(rèn)為,教師的核心職責(zé)是育人,而育人的首要原則就是以身作則。只有做到這一點(diǎn),教師才能讓學(xué)生放心、信服。如果教師只是一位口頭傳授知識(shí)的老師,不注重自己的形象和表現(xiàn),那么他無法對學(xué)生產(chǎn)生更大的教育作用,無法使學(xué)生聽話、尊重自己,更無法引導(dǎo)學(xué)生成為有道德的人。
第四段,有的老師認(rèn)為只要努力工作,執(zhí)著追求,他們就能獲得真正的成就和榮耀。他們將教育事業(yè)作為個(gè)人事業(yè)的擴(kuò)展,而不是教育事業(yè)的實(shí)踐者和實(shí)踐者,這是一種很好的事情,但很容易誤導(dǎo)自己。其實(shí),這樣的想法是錯(cuò)誤的。教師不應(yīng)該把他們的職業(yè)與自身地位掛鉤,更不應(yīng)該把個(gè)人的美德和成就當(dāng)作教育工作的唯一目標(biāo)。
第五段,寫的是我認(rèn)為教師如何更好地發(fā)揮師德,其中最為關(guān)鍵和關(guān)鍵的就是以“不亢不卑”的態(tài)度面對學(xué)生,以平等的心態(tài)與學(xué)生溝通交流,引導(dǎo)學(xué)生正正面對人生和事業(yè)的種種問題。同時(shí),也應(yīng)該不斷提高自己的師德素養(yǎng),以更好地開展教育教學(xué)工作,幫助學(xué)生最大化地施展其合理的才華,同樣,也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事,積極塑造自己的人格、品格和品行。
總之,師德學(xué)是教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的一門科學(xué)。教師應(yīng)該始終保持毅力和決心,發(fā)揚(yáng)師德,做好教育工作。師德不僅能夠提高教師的道德品質(zhì),而且能夠真正地改善教育教學(xué)工作,為學(xué)生的成長和自我發(fā)展創(chuàng)造更優(yōu)越的教育條件。因此,師德學(xué)不僅僅是一種道德規(guī)范,更是教育界的重要標(biāo)志,相信在不遠(yuǎn)的將來,越來越多的老師將會(huì)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并在教育工作中發(fā)揮出更好的師德。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十四
隨著教育事業(yè)的發(fā)展,師德一直被人們所重視。作為一名教師,肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,擔(dān)當(dāng)著教育文化傳承的使命。在這個(gè)過程中,我深深地感受到了師德的重要性,并且從自己的實(shí)踐當(dāng)中獲得了一些心得和體會(huì)。
第一點(diǎn),作為一名教師,懂得尊重和關(guān)愛學(xué)生是師德的基本要求。教育是一門關(guān)乎人心的藝術(shù),每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,他們有自己的思維方式、情感體驗(yàn)和價(jià)值觀念。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,并且善于觀察和理解他們的需求。關(guān)愛學(xué)生并不僅僅是對他們進(jìn)行表面上的關(guān)懷,更重要的是幫助他們成長并實(shí)現(xiàn)自己的夢想。只有真正關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們的困惑和需要,才能更好地完成教育工作。
第二點(diǎn),師德還要求教師具備專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。只有具備了過硬的專業(yè)素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備,才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),提升自己的教學(xué)水平和能力。教育事業(yè)是一項(xiàng)長期的事業(yè),它需要教師用心去追求和堅(jiān)守。教師應(yīng)該將自己的事業(yè)看作是一份崇高的職責(zé),全身心地付出和投入。只有真正具備了敬業(yè)精神,教師才能夠走進(jìn)教育的殿堂,成就自己和學(xué)生。
第三點(diǎn),平等待人和盡責(zé)是師德的基本原則。教師不僅僅對待學(xué)生要平等,更對待所有的學(xué)生應(yīng)該一視同仁。不論學(xué)生的成績好壞,教師都應(yīng)該給予他們平等的機(jī)會(huì)和對待。當(dāng)一位學(xué)生遇到困難時(shí),教師應(yīng)當(dāng)給予他們力所能及的幫助,并且鼓勵(lì)他們勇敢面對困難。同時(shí),教師還應(yīng)該對自己負(fù)責(zé),盡力做好自己的本職工作,并且時(shí)刻關(guān)注和改進(jìn)自己的教育方法。只有真正做到平等待人和盡責(zé),教師才能夠建立良好的師生關(guān)系,并且使學(xué)生真正受益。
第四點(diǎn),善于溝通和悉心教誨是師德所要求的品質(zhì)。溝通是教育過程中的重要環(huán)節(jié),它能夠幫助教師和學(xué)生之間建立起良好的交流和互動(dòng)。教師應(yīng)該主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,理解他們的問題和困惑。同時(shí),教師還應(yīng)該采用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式給予學(xué)生指導(dǎo)和建議,引導(dǎo)他們走出困境。善于悉心教誨也是師德的表現(xiàn),教師應(yīng)該耐心對待每一個(gè)學(xué)生,注重教育過程中的細(xì)節(jié)。只有真正做到善于溝通和悉心教誨,教師才能夠引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和探索更廣闊的世界。
第五點(diǎn),教師還應(yīng)具備正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì)。作為一名教師,我們要以身作則,用自己的言行去影響學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德,堅(jiān)守教育的底線,不偏離職業(yè)追求的方向。教師要有高尚的情操和思想境界,注重自身修養(yǎng)的培養(yǎng)。只有教師具備正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì),才能夠給學(xué)生樹立榜樣,引領(lǐng)他們走向正確的道路。
總的來說,師德是教育工作者必須要具備的品質(zhì)和素養(yǎng)。作為一名教師,我深知師德的重要性,并且在實(shí)踐過程中不斷總結(jié)和體會(huì)。尊重和關(guān)愛學(xué)生、專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神、平等待人和盡責(zé)、善于溝通和悉心教誨以及正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì),這些都是師德的體現(xiàn)。我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的師德修養(yǎng),為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十五
作為一名教師,師德是我在教育工作中最重要的底線,也是我職業(yè)生涯中不斷追求和提升的目標(biāo)。多年來,我深刻體會(huì)到,做好師德工作是保障教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,更是塑造美好社會(huì)的基石。在這條道路上,我嘗試著不斷探索,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與反思教訓(xùn),從而積累了一些師德心得體會(huì)。
首先,身心凈化,確立正面形象。作為一名教師,在教育教學(xué)中做到身體力行至關(guān)重要。教師應(yīng)時(shí)刻保持良好的形象和行為,做道德榜樣,為學(xué)生樹立正面形象。我意識(shí)到,自身形象的塑造是師德工作的基礎(chǔ)。因此,我時(shí)常注重自己的儀表儀容和言行舉止,以身作則,以良好的形象鼓舞學(xué)生,引導(dǎo)他們形成良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
其次,親身示范,積極引領(lǐng)。作為教師,我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)和技能,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。我認(rèn)為,親身示范是有效引領(lǐng)學(xué)生的一種方法。當(dāng)我在教學(xué)過程中以身作則,展現(xiàn)出真誠、負(fù)責(zé)任、正直、公正的師德行為時(shí),學(xué)生更容易受到影響,積極向上的價(jià)值觀也就更容易在他們心中生根發(fā)芽。
第三,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,尊重他們的個(gè)體差異。作為一名教師,我們應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求和特點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績,更是關(guān)注他們的思想、情感和心理健康。當(dāng)我們用心傾聽,培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自愛、自信心,給予他們充分的關(guān)愛和鼓勵(lì)時(shí),我們就能夠更好地引導(dǎo)他們,幫助他們健康成長。
第四,強(qiáng)化教育教學(xué)規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。師德工作要求教師嚴(yán)守教育教學(xué)規(guī)范,明確教育教學(xué)的目標(biāo)和要求,并通過各種有效的方法引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我深刻認(rèn)識(shí)到,只有在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的表現(xiàn),給予及時(shí)的反饋和獎(jiǎng)懲,才能使學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)中形成良好的道德素養(yǎng)和行為規(guī)范。
最后,積極參與師德建設(shè),不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。師德工作需要不斷反思與探索。作為一名教師,我要積極參與學(xué)校的師德建設(shè)活動(dòng),通過教育教學(xué)研討、師德培訓(xùn)等途徑,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的師德素養(yǎng)。同時(shí),我也要關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)向和新理念,更新教育教學(xué)理念,提高教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育。
總之,師德工作是一項(xiàng)需要長期不斷努力的工作。在這條道路上,我深深認(rèn)識(shí)到,做好師德工作既需要嚴(yán)格要求自己,也需要關(guān)注個(gè)體差異,在教育教學(xué)中做到以人為本。只有不斷提高自己的師德素養(yǎng),才能更好地影響和引領(lǐng)學(xué)生,為構(gòu)建和諧美好的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十六
近日,學(xué)校組織教師觀看了《師德報(bào)告會(huì)》的相關(guān)錄像,使我如此近距離地聆聽了來自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對這份工作時(shí)更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。
其實(shí),在我的身邊,與我朝夕相處的同事們中間,每天都在發(fā)生著類似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
王毅老師是我的良師益友。生活中,她處處體現(xiàn)出大姐姐的細(xì)致呵護(hù)、無微不至;工作中,她更是傾心傳授,從不計(jì)較個(gè)人得失。作為校本課程,書法課有著它的特殊性,教師除了要集體講解,更多的是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。一堂課下來,常常是口干舌燥,腰酸背疼。對于身患高血壓、心臟病的她來說,辛苦可想而知。但每次上課她都是認(rèn)真對待,耐心指導(dǎo)。她的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。
張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任。她對數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服,但更讓我感動(dòng)的是她愛生如己的高尚師德。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特殊的學(xué)生。由于家境貧寒,十二歲的她才剛剛走入校園,和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一年級(jí)。雖然韓雪不是張老師所教的學(xué)生,但作為一名老教師,她看在眼中,急在心里。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐,張老師犧牲了個(gè)人的休息時(shí)間,利用暑假,無償?shù)貫樗鋵?shí)了二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí),使她能在開學(xué)的時(shí)候順利地跳級(jí)升入三年級(jí)。大愛無言。張老師的高尚師德不僅感動(dòng)著我,也感染著學(xué)校里的每位教師。
宋群老師所教的班級(jí)問題學(xué)生很多,但她憑著一顆教師的愛生之心如春風(fēng)化雨,如細(xì)雨潤物,悄然地改變著她的孩子們。從對孩子們親切的稱呼,到生活上的細(xì)心關(guān)注,到言行上的嚴(yán)愛有加,到人格素質(zhì)的培養(yǎng)鍛造,她傾注了滿腔的熱情,小心翼翼地呵護(hù)著孩子們天真的個(gè)性,使他們能夠健康快樂地成長。
宋永紅老師作為學(xué)校里的一名年輕教師,工作上積極進(jìn)取,不甘落后。她的家離單位最遠(yuǎn),但每天她都是第一個(gè)走進(jìn)校園,開始一天的工作。
學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚(yáng)的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵(lì)我不斷前行的動(dòng)力。
xx年12月3日下午,我校組織織教師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報(bào)告會(huì)》,認(rèn)真聽取幾位來自一線的教師,真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,我受益匪淺,感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì):
沒有愛便沒有教育,愛是教育永恒的主題,只有愛孩子的教師,才能教好學(xué)生,教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng),更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,格外偏愛,偏愛能更好地縮短師生之間的距離,從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從實(shí)際出發(fā),有目的地進(jìn)行教育。
作為教師,我們不能選擇受教育者,必須面對現(xiàn)實(shí),我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對待每一位學(xué)生,真誠地?zé)釔勖恳粋€(gè)生命,以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師,我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性,欣賞豐富多彩的生活,善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功,為他們真誠喝彩,激發(fā)他們的生活熱情,支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教,并且做到身教重于言教??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。
凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做?!拔鹨詯翰欢鵀橹?,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,政治教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
幾位老師用自己的親身實(shí)踐,向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事,他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn);他們的事跡報(bào)告,平凡之中見偉大,樸實(shí)之中顯真情,使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育;在他們身上,集中展現(xiàn)了教師敬崗樂業(yè)、摯愛學(xué)生、創(chuàng)新有為、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神,他們是是新時(shí)期的師德楷模,更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十七
師道尊嚴(yán),師德為先。作為一名教師,我們應(yīng)該時(shí)刻銘記這一使命,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的重任。師德是教師道德修養(yǎng)和行為規(guī)范的總稱,體現(xiàn)了教師對學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在我的多年從教經(jīng)驗(yàn)中,我深刻體會(huì)到了師德所具有的重要性,下面就是我對師德的心得體會(huì)。
首先,作為一名教師,我們應(yīng)該以身作則。學(xué)生是教師作為行為和價(jià)值觀的鏡子,他們會(huì)模仿和學(xué)習(xí)教師的言行舉止。因此,作為教師要在日常生活中始終保持良好的師德形象,言談舉止要規(guī)范得體,服裝整潔大方。只有展現(xiàn)出一個(gè)優(yōu)秀教師的形象,我們才能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深刻的影響,激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)熱情和對未來的向往。
其次,教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。作為教師,我們要全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康等方面的問題,給予他們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)和幫助。在課堂上,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和分析能力。另外,我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康,鼓勵(lì)他們積極向上,自信自強(qiáng),樹立正確的人生價(jià)值觀和人生觀。
第三,教師應(yīng)該用心傾聽學(xué)生的聲音。學(xué)生是我們的主體,他們的需求和想法應(yīng)該得到尊重和關(guān)注。我們要傾聽學(xué)生的訴求,理解他們的困擾和疑慮,盡可能為他們提供積極的引導(dǎo)和幫助。在課堂上,我們要營造開放、互動(dòng)的氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí),我們還要注重與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和進(jìn)展情況,根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方案,最大程度地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第四,教師應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育事業(yè)在不斷發(fā)展,教師應(yīng)積極跟進(jìn)最新的教學(xué)理念和方法,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我們要不斷學(xué)習(xí)、積累知識(shí),不斷追求教學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)步。同時(shí),我們要關(guān)注學(xué)科的前沿知識(shí)和教育研究,不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革實(shí)踐,提高自身的教學(xué)水平和能力。只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),我們才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。
最后,教師應(yīng)該時(shí)刻保持教育初心。教育是一項(xiàng)光榮而崇高的事業(yè),教師作為教育的主要承擔(dān)者,必須時(shí)刻保持教育初心。我們要堅(jiān)守教育為人、為社會(huì)培養(yǎng)具有良好道德和素質(zhì)的公民的初衷,時(shí)刻提醒自己教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自由選擇、全面發(fā)展的能力。只有時(shí)刻保持教育初心,我們才能夠不斷追求教育的價(jià)值和意義,發(fā)揮出教師應(yīng)有的作用。
總之,師德是一名教師立身行事的根本準(zhǔn)則。作為教師,我們要時(shí)刻銘記師德的重要性,踐行師德的精神。只有我們做到以身作則、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、用心傾聽學(xué)生的聲音、不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),并時(shí)刻保持教育初心,才能夠成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)一份力量。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十八
x月x日上午,學(xué)區(qū)組織織教師參加了師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),會(huì)上我們認(rèn)真聽取幾位師德標(biāo)兵真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,我受益匪淺,感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì):
沒有愛便沒有教育,愛是教育永恒的主題,只有愛孩子的教師,才能教好學(xué)生,教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng),更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,格外偏愛,偏愛能更好地縮短師生之間的距離,從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從實(shí)際出發(fā),有目的地進(jìn)行教育。
步與成功,為他們真誠喝彩,激發(fā)他們的生活熱情,支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。
待人,以豐富的.學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
幾位老師用自己的親身實(shí)踐,向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事,他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn);他們的事跡報(bào)告,平凡之中見偉大,樸實(shí)之中顯真情,使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育;在他們身上,集中展現(xiàn)了教師敬崗樂業(yè)、摯愛學(xué)生、創(chuàng)新有為、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神,他們是是新時(shí)期的師德楷模,更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十九
8月11日,開發(fā)區(qū)教育局組織優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì),報(bào)告會(huì)上,優(yōu)秀援川教師楊老師、呂老師,山東省特級(jí)教師李老師,全國優(yōu)秀教師吳老師結(jié)合自己援川從教的經(jīng)歷,講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,突出了奉獻(xiàn)的主題,充分體現(xiàn)了新時(shí)代的開發(fā)區(qū)教師的風(fēng)采,得到了全場教師的深刻共鳴。
同時(shí),為全區(qū)教育系統(tǒng)干部職工樹立了榜樣。四位優(yōu)秀教師生動(dòng)的事跡深深的感動(dòng)著我,也震撼著全場每一個(gè)教師的心靈。他們從事和我們一樣平凡的職業(yè),卻在平凡中用“愛”鑄造了輝煌,用自己的行動(dòng)詮釋著“愛就是奉獻(xiàn)”的真諦。他們將自己的心聲真誠地吐露給我們,展示了他們在教師這個(gè)偉大而又神圣的職業(yè)中的苦與樂。報(bào)告會(huì)雖然結(jié)束了,但是它留給我們的思考是深刻的,而且是深遠(yuǎn)的。通過聆聽他們的發(fā)言,我感到和他們還有很大的距離,需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。
想想我自己,教書也十五年了,當(dāng)初踏上三尺講臺(tái),內(nèi)心也是無比熱愛,可幾年下來,人卻越來越疲,這次師德報(bào)告會(huì)無疑是一枝強(qiáng)心針,催我奮進(jìn)!教育家們常常告誡我們:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!睒淞坌模菐煹碌撵`魂。托爾斯泰說,“如果教師愛自己的事業(yè)的話,那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師;如果教師像父母那樣愛學(xué)生的話,那他就會(huì)比那些雖然讀盡萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話,那他就是一個(gè)完美的教師了?!睈垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的'實(shí)效。教師,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。雖然我們無法像太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我們卻可以像母親愛自己的孩子一樣去愛每一個(gè)學(xué)生。
聽完這次師德演講我深受感動(dòng),在此談一些從中得到的體會(huì)。
陶行知先生說過:“愛是一種偉大的力量,沒有愛便沒有教育”。在教師的報(bào)告中,最感染我的就是這四位優(yōu)秀教師對學(xué)生付出的愛,那是無私的愛,是偉大的愛。教師要把愛灑向每一個(gè)學(xué)生,向李老師那樣把學(xué)生看作是純潔的天使,尤其要偏愛后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生,偏愛有缺陷的孩子,幫助他們克服自卑,樹立自信,使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在集體中的地位是完全平等的。“沒有愛就沒有教育的成功”十幾年的教學(xué)實(shí)踐也讓我體會(huì)到了愛的力量。首先愛學(xué)生就要了解他們的愛好,這樣才能了解他們的個(gè)性特點(diǎn),了解他們的精神世界,把每個(gè)學(xué)生作為自己的孩子,平等相處,用自己的信任激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng)造欲,用關(guān)愛的心去認(rèn)真傾聽每一個(gè)孩子的心聲。為了讓每個(gè)孩子臉上都充滿愛的陽光,充滿微笑,我們必須以欣賞者的身份來看待他們,以寬容真誠的心去接納他們。愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志,而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。愛是陽光,能融化堅(jiān)冰;愛是春雨,能使枯草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。愛是人類永恒的主題,更是我一生不變的信仰。
教育的真諦是促進(jìn)師生健康和諧的發(fā)展。在以后的工作中,我應(yīng)該多潛心鉆研、靜心思考,關(guān)注師生的可持續(xù)發(fā)展,不斷充實(shí)自己、更新自己,教到老,學(xué)到老,一步一個(gè)腳印,把教育視為藝術(shù),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律,反復(fù)琢磨,精益求精,強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí),在傳授知識(shí)上努力探索,創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法,對自我進(jìn)行不斷總結(jié)和錘煉,形成有自己個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。大膽創(chuàng)新,為新時(shí)代的教育不斷奮發(fā)進(jìn)取。
教師的榜樣像一面旗幟,樹立在學(xué)生面前。教師的一言一行,具有鮮明的示范性。學(xué)生們由于處在身心急劇發(fā)展、心理素質(zhì)正在形成的基礎(chǔ)階段,往往缺乏辨析能力。因此,教師的言行,學(xué)生極易照搬接受,很少去鑒別。近朱者赤,近墨者黑,不是空論。身教是教師天職。教師要對學(xué)生一生負(fù)責(zé),必須正視自己的言行。學(xué)習(xí)劉愛茹老師豁達(dá)寬容之心,以身作則,才能為人師表。教師的言傳身教,能感染、感化學(xué)生,形成號(hào)召力;教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等,使學(xué)生感到可信、可親,形成凝聚力;教師要求學(xué)生做的,自己必須率先垂范,才能使學(xué)生感到可敬、可佩,形成制約力。
昨天已離我們而去,今天我們要加倍努力,讓我們以這次師德報(bào)告會(huì)為契機(jī),以優(yōu)秀教師為榜樣,用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神,用愛和責(zé)任維系的良好師德,去教育未來的花朵們,讓自己的人生在教育事業(yè)上綻放出更加絢麗的光彩!
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇二十
作為一名教育工作者,師德是我們工作中最為重要的一環(huán)。良好的師德能夠使我們更好地應(yīng)對工作中遇到的問題,提高教育教學(xué)質(zhì)量,也能夠讓我們有更好的影響力和聲譽(yù)。在心得體會(huì)中,我想分享一下我在教學(xué)中遇到的問題,以及師德對我的幫助和啟示。
第二段:師德在教學(xué)中的應(yīng)用。
在我教學(xué)生涯中,遇到了很多棘手的問題,比如某些學(xué)生無法集中注意力,某些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差,也有一些學(xué)生在學(xué)術(shù)方面爭議較大。而這些問題的解決,很少僅僅依靠教學(xué)技能,更多的是需要師德的應(yīng)用。比如,當(dāng)遇到無法集中注意力的學(xué)生時(shí),我們需要更多的耐心和理解,調(diào)整教學(xué)方法,多角度、多手段刺激學(xué)生的興趣和注意力;面對學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生時(shí),我們更需要秉持嚴(yán)格的態(tài)度,適時(shí)的施以懲罰,提升學(xué)生的紀(jì)律性和責(zé)任感;在涉及爭議的學(xué)術(shù)問題上,師德則要求我們坦誠對待,不斷拓展知識(shí),包容學(xué)生的不同聲音,以準(zhǔn)確、權(quán)威的知識(shí)解答學(xué)生的疑問。
第三段:師德對教師自我提升的啟示。
師德對教師自我提升有著深遠(yuǎn)的啟示。一方面,良好的師德能夠使我們更好的拓展學(xué)科領(lǐng)域,提高我們的素質(zhì)和知識(shí)水平,從而更好地適應(yīng)學(xué)科和社會(huì)的需求。另一方面,好的師德也能夠使我們更好地與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,增強(qiáng)正向的心理狀態(tài),進(jìn)一步促進(jìn)個(gè)人職業(yè)成長和提升。
第四段:師德的重要性及其對學(xué)生的影響。
良好的師德不僅可以提高教師的專業(yè)技能和素質(zhì),更可以影響到學(xué)生的學(xué)術(shù)取向和生活態(tài)度。在教育教學(xué)中,我們作為教師不僅僅應(yīng)該傳授學(xué)科知識(shí),更應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生的思考和行為方式。良好的師德會(huì)吸引更多的學(xué)生靠攏,并激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,以更好地促進(jìn)學(xué)生的成長。而反之,惡劣的師德會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不良的影響,阻礙學(xué)生的成長和發(fā)展。
第五段:結(jié)束語。
在教育教學(xué)崗位上,師德是我們教師面對學(xué)生時(shí)最為重要的一環(huán)。只有耐心、謙虛和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,才能在教學(xué)中更好地引領(lǐng)和影響學(xué)生。希望廣大教師同仁從師德中汲取更多的營養(yǎng)和收獲,成為一名更加優(yōu)秀的教育者。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇二十一
8月1日,開發(fā)區(qū)教育局組織優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì),報(bào)告會(huì)上,優(yōu)秀援川教師楊維澤老師、呂宜民老師,山東省特級(jí)教師李雪梅老師,全國優(yōu)秀教師吳順峰結(jié)合自己援川從教的經(jīng)歷,講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,突出了奉獻(xiàn)的主題,充分體現(xiàn)了新時(shí)代開發(fā)區(qū)教師的風(fēng)采,得到了全場教師的深刻共鳴。同時(shí),為全區(qū)教育系統(tǒng)干部職工樹立了榜樣。四位優(yōu)秀教師生動(dòng)的事跡深深的感動(dòng)著我,也震撼著全場每一個(gè)教師的心靈。他們從事和我們一樣平凡的職業(yè),卻在平凡中用“愛”鑄造了輝煌,用自己的行動(dòng)詮釋著“愛就是奉獻(xiàn)”的真諦。他們將自己的心聲真誠地吐露給我們,展示了他們在教師這個(gè)偉大而又神圣的職業(yè)中的苦與樂。報(bào)告會(huì)雖然結(jié)束了,但是它留給我們的思考是深刻的,而且是深遠(yuǎn)的。通過聆聽他們的發(fā)言,我感到和他們還有很大的距離,需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。
想想我自己,教書也十五年了,當(dāng)初踏上三尺講臺(tái),內(nèi)心也是無比熱愛,可幾年下來,人卻越來越疲,這次師德報(bào)告會(huì)無疑是一枝強(qiáng)心針,催我奮進(jìn)!教育家們常常告誡我們:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”樹立愛心,是師德的靈魂。托爾斯泰說,“如果教師愛自己的事業(yè)的話,那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師;如果教師像父母那樣愛學(xué)生的話,那他就會(huì)比那些雖然讀盡萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話,那他就是一個(gè)完美的教師了?!睈垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的實(shí)效。教師,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。雖然我們無法像太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我們卻可以像母親愛自己的孩子一樣去愛每一個(gè)學(xué)生。
聽完這次師德演講我深受感動(dòng),在此談一些從中得到的體會(huì)。
教育的真諦是促進(jìn)師生健康和諧的發(fā)展。在以后的工作中,我應(yīng)該多潛心鉆研、靜心思考,關(guān)注師生的可持續(xù)發(fā)展,不斷充實(shí)自己、更新自己,教到老,學(xué)到老,一步一個(gè)腳印,把教育視為藝術(shù),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律,反復(fù)琢磨,精益求精,強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí),在傳授知識(shí)上努力探索,創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法,對自我進(jìn)行不斷總結(jié)和錘煉,形成有自己個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。大膽創(chuàng)新,為新時(shí)代的教育不斷奮發(fā)進(jìn)取。
教師的榜樣像一面旗幟,樹立在學(xué)生面前。教師的一言一行,具有鮮明的示范性。學(xué)生們由于處在身心急劇發(fā)展、心理素質(zhì)正在形成的基礎(chǔ)階段,往往缺乏辨析能力。因此,教師的言行,學(xué)生極易照搬接受,很少去鑒別。近朱者赤,近墨者黑,不是空論。身教是教師天職。教師要對學(xué)生一生負(fù)責(zé),必須正視自己的言行。學(xué)習(xí)劉愛茹老師豁達(dá)寬容之心,以身作則,才能為人師表。教師的言傳身教,能感染、感化學(xué)生,形成號(hào)召力;教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等,使學(xué)生感到可信、可親,形成凝聚力;教師要求學(xué)生做的,自己必須率先垂范,才能使學(xué)生感到可敬、可佩,形成制約力。
昨天已離我們而去,今天我們要加倍努力,讓我們以這次師德報(bào)告會(huì)為契機(jī),以優(yōu)秀教師為榜樣,用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神,用愛和責(zé)任維系的良好師德,去教育未來的花朵們,讓自己的人生在教育事業(yè)上綻放出更加絢麗的光彩!
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