人生不只有成功的一面,失敗同樣也是一個(gè)重要的組成部分。概括是通過(guò)提取事物的本質(zhì)或核心特點(diǎn),進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納和總結(jié)的過(guò)程??偨Y(jié)是一種重要的寫(xiě)作形式,以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范例。
美麗的菊花小學(xué)生篇一
百花爭(zhēng)艷的春天,我依然會(huì)時(shí)時(shí)想起美麗的菊花。
深秋的早上,大地花草樹(shù)木,房屋上布滿了寒霜,陣陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái),紅的楓葉黃的杏葉紛紛飄落,正是龍須菊的好時(shí)節(jié)。菊花的顏色千奇百怪,種類繁多,上一次我的表姑在路邊摘了幾朵紫色的龍西菊,花瓣很大向上張揚(yáng),好像姑娘的飛揚(yáng)的笑容。
還有一種就是紅色的菊花,它向外伸展著,有展翅欲飛之勢(shì)。紅的開(kāi)花時(shí)像太陽(yáng)朝霞,美得不要不要的了。大家只要看到菊花開(kāi)放,都豎起了大拇指駐足觀賞。
我愛(ài)這美麗的菊花!菊花一直在激勵(lì)著我,人生路上讓不怕風(fēng)雨苦寒……。
美麗的菊花小學(xué)生篇二
我家有兩盆菊花,它們非常美麗。
一盆大的是黃色的,它的花瓣一層一層的,里面的最小,外面的最大。而且是一條一條的很細(xì),像一個(gè)個(gè)千手觀音。
一盆小的是淡綠色的,它的花骨朵像一個(gè)個(gè)沒(méi)有睡醒的小星星,湊過(guò)去聞一聞,它發(fā)出淡淡的清香,真得好喜歡它呀!
今天,我發(fā)現(xiàn)那盆小菊花也張開(kāi)了花瓣,綠色變得更淡了,好像白色的樣子,只有花瓣梢上頂著一點(diǎn)兒淡綠色了,像重新化了妝的花仙子一樣,太漂亮了!
這就是我家的菊花,它有點(diǎn)特別吧?
美麗的菊花小學(xué)生篇三
今天,我給大家介紹一些美麗的菊花。
先給你們介紹黑心菊,黑心菊最外面花瓣是金黃的,而里面花瓣卻是暗紅色的。如果是半開(kāi)花的,或是花骨朵兒,它們的花蕾是球體,顏色帶些紫。
天人菊,色彩鮮艷,有兩層金黃色的花瓣,有長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖撐著花朵,就一個(gè)穿著鎧甲的士兵一樣。
波斯菊,舌狀花,粉的似霞,紅的似火,白的似雪。舌片橢圓狀花瓣,卵形,每一朵花有八個(gè)花瓣,管狀花是黃色的。
有一首關(guān)于菊花的古詩(shī)說(shuō)得好,我很喜歡。黃巢《不第后賦菊》的詩(shī)句:“待到秋來(lái)九月八”,意思是說(shuō)等到秋天來(lái)了的時(shí)候,就在九月九重陽(yáng)節(jié)的前一天?!拔一ㄩ_(kāi)后百花殺”,意思為菊花開(kāi)了的時(shí)候,其他品種的花兒早就已經(jīng)凋謝了。
古詩(shī)告訴我們,秋菊的時(shí)令特點(diǎn),它是迎著風(fēng)霜雨雪而盛開(kāi)的,它不嬌弱,不畏嚴(yán)寒,它是勇敢的。
所以,我們應(yīng)該向秋菊學(xué)習(xí),勇敢地看待一切問(wèn)題,要勇于探索。
我喜歡秋菊。
文/荷媛(四年級(jí))。
公眾號(hào):61作文。
美麗的菊花小學(xué)生篇四
菊花是秋天具有代表性的花,在小班認(rèn)識(shí)秋天、了解秋天的特征和秋天的花卉時(shí),一般都會(huì)選擇菊花來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)。因此在“多彩的秋天”這一主題中我們便開(kāi)設(shè)了《美麗的菊花》這樣一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。
原教案中是通過(guò)讓幼兒觀賞園內(nèi)的各種花卉來(lái)導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒興趣的。鑒于我園現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)沒(méi)有所需的菊花,所以我們便用談話導(dǎo)入進(jìn)行了替換。通過(guò)教師的提問(wèn)和講述直接點(diǎn)出有一種花喜歡在秋天開(kāi)放,不僅開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,而且順其自然。
環(huán)節(jié)二中由于沒(méi)有找到原先設(shè)定好的實(shí)物菊花來(lái)讓幼兒運(yùn)用多種感官感知菊花的外形特征,所以我不得不選擇了讓幼兒欣賞各種各樣的菊花圖片來(lái)感知菊花。而在缺少了摸一摸和聞一聞這兩個(gè)感知環(huán)節(jié)后,孩子們對(duì)于菊花的認(rèn)識(shí)肯定就沒(méi)那么全面了。再加上由于我在選擇圖片時(shí)更偏重了讓幼兒了解菊花具有多種顏色和多種形態(tài)而忽略了菊花的重要組成部分根、莖、葉,特別是外面看得見(jiàn)的莖和葉,所以使得幼兒在活動(dòng)過(guò)后僅僅只是了解到了菊花有各種各樣的外形和顏色,而不知道菊花的莖和葉長(zhǎng)什么樣。這是我前期準(zhǔn)備的一個(gè)失誤和考慮不周之處。
在欣賞完各種各樣美麗的菊花并認(rèn)識(shí)了菊花的基本特征后,為了激發(fā)幼兒對(duì)菊花的喜愛(ài)之情以及進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí),我還根據(jù)兒歌內(nèi)容制作了一個(gè)ppt課件,通過(guò)生動(dòng)形象的圖片內(nèi)容幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并快速記住兒歌。最后通過(guò)一個(gè)開(kāi)放性的提問(wèn)引發(fā)幼兒思考該如何愛(ài)護(hù)菊花,并在這一過(guò)程中激發(fā)幼兒的愛(ài)菊之情。
回看整個(gè)教學(xué)活動(dòng),目標(biāo)的達(dá)成度似乎并不高。因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)了解的菊花的重要特征中我漏掉了兩個(gè)非常重要的特征。而至于目標(biāo)一的“愿意參與觀察活動(dòng),觀察時(shí)專心、認(rèn)真”這一條也因?yàn)槔蠋煕](méi)有提供實(shí)物菊花供幼兒仔細(xì)觀察而顯得有些紙上談兵。但是我也不否認(rèn)孩子們?cè)谟^看菊花圖片時(shí)還是非常認(rèn)真、仔細(xì)且具有想象力的。在被老師問(wèn)道“菊花像什么”時(shí),他們能說(shuō)出“像饅頭”、“像媽媽的卷頭發(fā)”、“像刺猬”、“像棉花糖”等各種答案,從而可以看出孩子們的想象力是非常豐富的。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,我還發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問(wèn),為何總是教師在提問(wèn)?為何不鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實(shí)的菊花供幼兒盡情的觀察,是否就可以鼓勵(lì)他們?cè)诳匆豢粗凶约禾岢鰡?wèn)題,并根據(jù)這些問(wèn)題整理出有價(jià)值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點(diǎn),從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論,這樣就可以讓他們?cè)陂_(kāi)放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí),在不斷體驗(yàn)探索中感受成功和樂(lè)趣。
最后想說(shuō)的是,這種類似的科學(xué)活動(dòng)我們還需要充分的利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)前能利用節(jié)假日帶孩子們?nèi)ス珗@、社區(qū)等有菊花的地方看菊、賞菊,幫助幼兒了解更多有關(guān)菊花的事情。家里有菊花的我們也可以像他們借用幾天供幼兒觀察、欣賞。而本次活動(dòng)在家園合作方面我顯然也沒(méi)有提前做好充分的準(zhǔn)備。
美麗的菊花小學(xué)生篇五
“不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花?!鼻镲L(fēng)習(xí)習(xí),涼快卻又帶著一絲寒意,花紅柳綠的春天過(guò)去了,姹紫嫣紅的夏天過(guò)去了,花兒大多都向天氣低下了頭,唯有菊花在絲絲寒意中傲然挺立,不愧為花中四君子之一。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我?guī)е鴿M懷的好心情到花園賞花。別看陽(yáng)光充足,但秋天的陽(yáng)光畢竟不像夏天那么溫暖,仍掩蓋不了秋天的寒冷。一陣陣秋風(fēng)刮在我的臉上,即便我多添了幾件衣服,仍覺(jué)得有些寒冷。一路上,在春天歡聲笑語(yǔ)的鳥(niǎo)兒,都往南方飛去,就連樹(shù)上的鳥(niǎo)巢里也沒(méi)有了鳥(niǎo)的蹤跡。
終于,我來(lái)到了花園,只見(jiàn)平日里盛開(kāi)得姹紫嫣紅的花兒們都已經(jīng)凋零了,一個(gè)個(gè)都沒(méi)精打采的,一些花兒的花瓣和葉子都消失的無(wú)影無(wú)蹤。本來(lái)滿懷欣喜的我變得垂頭喪氣。正當(dāng)我準(zhǔn)備要離開(kāi)的時(shí)候,忽然看到花園另一邊一片片五顏六色的菊花在風(fēng)中悠然自得的搖晃著。那淡雅的粉紅,那奔放的火紅,那清幽的淡綠和那可愛(ài)的金黃,都使人陶醉其中,像走進(jìn)了五彩斑斕的世界。那黃巢的詩(shī)句“沖天香陣透長(zhǎng)安,滿城盡帶黃金甲”縈繞在耳邊,更增添了幾分濃濃的詩(shī)意。在菊花的世界里,菊花千姿百態(tài),如羞澀的小姑娘,嬌嫩極了,十分惹人喜歡。
菊花雖然不像玫瑰那么美麗,也不像牡丹那么尊貴,但他堅(jiān)強(qiáng),不屈不撓,就如中華人民的精神,永不凋謝!
美麗的菊花小學(xué)生篇六
秋天來(lái)了,秋天來(lái)了。這季節(jié)秋高氣爽了,大雁南飛了,大多數(shù)花兒都躲閃了,凋謝了。
而艷麗的菊花卻盛開(kāi)在路旁、在溝畔、在山野、在村落,一朵朵,一盆盆爭(zhēng)奇斗艷思緒。有的菊花說(shuō):“我最美麗!”有的菊花說(shuō):“我才最美麗!”還有的菊花說(shuō):“我最香艷?!币欢湫【栈ㄕf(shuō):“你們都別爭(zhēng)了,其實(shí),我們大家都很美麗,我父迎風(fēng)斗霜,我們大家團(tuán)結(jié)起來(lái)才是最美麗,姐妹們,我們一起加油吧,為這個(gè)美麗的.秋天增添色彩和芳香?!本栈▊円宦?tīng)都鼓起了掌,你看我,我看你,最后大家都笑了。
是的,那些菊花有紫紅的、有大紅的、有淡黃的、有雪白的,還有很多種顏色,真是五彩繽紛,把秋于裝扮得鮮艷奪目。
美麗的菊花,在秋風(fēng)里盡情舞蹈,在秋雨里頻頻點(diǎn)頭,在秋霜里愈顯堅(jiān)強(qiáng)!
秋天,紅紅的葉子飄落下來(lái),真像無(wú)數(shù)的蝴蝶在翩翩起著,那一片片樹(shù)葉落在樹(shù)媽媽的腳下,可眼睛還看著樹(shù)媽媽,好像在說(shuō):“再見(jiàn)了,樹(shù)媽媽。我們明年再相會(huì)吧!”這讓我想到我們的父母親,他們就像這負(fù)重的樹(shù)枝和花枝,而我們就像這盛開(kāi)的菊花和紅圳,我們帶著他們?nèi)康南M_(kāi)放!
我就不多說(shuō)了,你瞧,秋天多美啊,菊花多美啊!
美麗的菊花小學(xué)生篇七
修改理由:鑒于幼兒的興趣需要,將科學(xué)活動(dòng)修改為一個(gè)半日活動(dòng),增加后半個(gè)活動(dòng)“用棉簽畫(huà)菊花”,變單為雙,加深幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思:
一、分組操作,利于面對(duì)面的指導(dǎo)。
因?yàn)橐玫筋伭?,寶寶們又是第一次接觸,所以還是需要老師手把手的指導(dǎo),因此操作時(shí)我們分七組開(kāi)展,一組一組輪流進(jìn)行,有利于老師對(duì)寶寶實(shí)施面對(duì)面的指導(dǎo),確保作品的良好質(zhì)量,沒(méi)有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。
二、材料多樣,避免消極的等待。
在分組操作的時(shí)候,老師同時(shí)面對(duì)的只有個(gè)別小組,那另外的幾組幼兒做什么呢?當(dāng)然不能空坐著,老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥,引導(dǎo)幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花,這樣的安排既避免了幼兒消極的等待,也鞏固了幼兒對(duì)菊花特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
三、全屏展示,體驗(yàn)成功的喜悅。
最后將幼兒的作品“全屏展示”,包括棉簽畫(huà)和泥塑作品,一一展示在寶寶面前,引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p七彩菊花的同時(shí)體驗(yàn)?zāi)欠莩晒Φ臐M足與喜悅,萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。
另外,整個(gè)活動(dòng)中我們二位老師和一位生活老師是同時(shí)參與的,三人分工看護(hù)指導(dǎo),為活動(dòng)順利進(jìn)行提供了有力保障。
美麗的菊花小學(xué)生篇八
1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動(dòng),觀察時(shí)專心、認(rèn)真。
2、了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱。
3、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:戶外正開(kāi)放的菊花。
活動(dòng)過(guò)程:
一:開(kāi)始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉,運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
2、提問(wèn):這里的花漂亮嗎?它們是什么顏色的?
3、幼兒自由交談。
二、基本部分。
1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問(wèn):那是什么花?我們一起去看看好嗎?
2、師:讓我們看一看、摸一摸、聞一聞,說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
(這是活動(dòng)的重點(diǎn),能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動(dòng),能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。)。
4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見(jiàn)的菊花的外形特征。
(這是難點(diǎn),能力強(qiáng)的幼兒要能說(shuō)出菊花的主要特征,能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花)。
三、結(jié)束部分。
1、提問(wèn):花兒真美,我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢?(激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感)。
2、師生一同念兒歌:
秋天到,菊花開(kāi),
紅的紅,白的白。
像面條,像火焰,
還像媽媽的卷發(fā)。
美麗的菊花小學(xué)生篇九
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞菊花,讓幼兒感受秋天的美麗。
2、學(xué)習(xí)用交叉、粘貼、折、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。
3、愿意嘗試用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、菊花盆景若干,制作菊花的圖示。
2、kt板制作成的背景圖一張,上面粘貼了三種范例菊花。
3、事先布置三組操作臺(tái):彩紙、彩帶、紙杯等材料;剪刀、雙面膠帶、
油畫(huà)棒、記號(hào)筆等工具。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)欣賞菊花,感受秋天的美麗。
師:小朋友,秋天到了,什么花開(kāi)了呀?(菊花)。
師:這兒有許多美麗的菊花,我們一起來(lái)欣賞吧!
引導(dǎo)幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀來(lái)講述菊花,充分感受菊花的美麗。
(二)出示背景圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察并講述制作菊花的材料,并以提問(wèn)的方式介紹每一組的操作材料。
2、出示圖示,引導(dǎo)幼兒講述制作菊花的過(guò)程。
以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
重點(diǎn)講述彩紙菊花的制作:將長(zhǎng)條形手工紙對(duì)折打開(kāi)有一條印痕,每條手工紙交叉貼在印痕處,花瓣就做出來(lái)了,再剪個(gè)圓圓的花心貼在中間,最后用記號(hào)筆卷卷花瓣就行了;彩帶做菊花和用手工紙做法一樣,只是最后花瓣是撕出來(lái)的。(難點(diǎn)是對(duì)折后交叉粘貼成菊花的花瓣。)。
(三)幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。
1、提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)彩紙、彩帶制作菊花,提醒幼兒可以邊看圖示邊制作。
3、提醒幼兒用卷、撕等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。
(四)講評(píng)活動(dòng):展示幼兒的作品,欣賞、評(píng)價(jià)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受秋天的美,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂(lè)趣。
師:菊花展上的菊花開(kāi)滿了,大家快來(lái)看呀!你最喜歡那一朵呢?為什么?
(五)活動(dòng)延伸:
美麗的菊花小學(xué)生篇十
“不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花?!痹诒姸嗟闹参锱笥阎?,我最喜歡菊花。
春天,菊花生長(zhǎng)枝葉。它的莖又細(xì)又長(zhǎng),有深棕色,也有墨綠色。有的莖皺巴巴的,像老爺爺歷經(jīng)滄桑的手指;有的莖筆直筆直,傲然挺立;還有的莖蜿蜒向上,像曲曲折折的公路。菊花的葉子是橢圓形的,邊緣有許多鋸子似的小齒輪。菊花在陽(yáng)光充足的春天快速地生長(zhǎng)著。
秋天,菊花開(kāi)放了???,那些花兒紅的.似團(tuán)團(tuán)火焰,白的似瑞雪初降,粉的似天邊朝霞......它們競(jìng)相開(kāi)放,有的花兒含苞欲放,像一位亭亭玉立的少女捧著臉龐;有的花兒半露半藏,像害羞的小姑娘在和我們躲迷藏;還有的花兒完全綻放,向人們露出天真燦爛的笑臉。瞧那一朵菊花,它卷起的花瓣像公主蓬松的卷發(fā),它們襯著金黃色的花蕊,真漂亮!用手輕輕地摸一摸它的莖,有些扎手。再摸一摸它的花瓣,卻如同絲綢般光滑。一陣微風(fēng)吹過(guò),一股淡雅的清香撲鼻而來(lái),使人陶醉其中。
“耐寒唯有東籬菊,金栗初開(kāi)曉更清。”菊花不僅美麗,還有白居易所說(shuō)的凌寒品質(zhì)。到了秋天,很多花都凋謝了,唯獨(dú)菊花迎著秋風(fēng)昂首挺胸,開(kāi)得如火如荼。
菊花除了一身傲骨,還有許多作用呢!它可以泡茶,香氣四溢,味道甘甜,清熱敗火,可以治療風(fēng)熱感冒。聽(tīng)媽媽說(shuō),菊花還具有清毒止血的作用,如果你不小心蹭破了皮,可以將菊花擠出汁,敷在傷口上,做急救時(shí)的臨時(shí)處理。
我喜愛(ài)如此!
美麗的菊花小學(xué)生篇十一
在神奇的大自然中,無(wú)奇不有,漫天飛揚(yáng)的雪花,晶瑩剔透的露水,堅(jiān)忍不拔的小草……可我最喜歡的還是非那些五顏六色的花莫屬了。
一年四季,大地的每一個(gè)角落都有花兒美麗的身影,鵝黃的迎春生長(zhǎng)在春天;粉紅的荷花開(kāi)在夏季的池塘里;橘紅的菊花躺在秋天的懷抱里;白里透紅的蠟梅在冬天盛開(kāi)。很多人都喜歡五彩六色的花,而我卻更愛(ài)那在秋天開(kāi)放的菊花。
在秋天,放眼望去,全都是菊花。菊花的'花瓣很少,薄薄的,似乎輕輕一動(dòng)就掉下來(lái)了。細(xì)看它的花瓣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)花瓣的姿態(tài)、形狀是不盡相同的。有的像潺潺的小溪,微微卷起的末端像是一股股水浪似的,上面微微有一點(diǎn)波瀾,有的像一片片小小的樹(shù)葉,有的像小姑娘的頭發(fā),還有一些叫不上是什么東西的,奇形怪狀的東西……清晨,當(dāng)幾滴露水在花瓣上時(shí),那一定非常美吧!
菊花的花心也很小,只有一個(gè)小指指甲蓋那么大,花心里都是一個(gè)個(gè)小的圓圈的東西?;ò晔情冱S的,花心是純黃的,非常好看。我想:如果在一張紙上貼菊花,那一定很漂亮。
菊花的花莖非常細(xì),是一種棕色、紅色、綠色混在一起的顏色,如果摘下來(lái)一朵菊花,放在鼻邊,你就會(huì)聞到一陣陣淡淡的清香。菊花的生命力頑強(qiáng),不管在哪兒,只要有陽(yáng)光、雨露和泥土,就能生出一朵,風(fēng)吹雨打都不怕。
這就是我最愛(ài)的堅(jiān)韌不拔的菊花,相信我們也會(huì)像它一樣,風(fēng)吹雨打,再多的困難都不怕!
美麗的菊花小學(xué)生篇十二
有一天,我和媽媽出去玩。我看見(jiàn)草叢里有許多,仔細(xì)一瞧,原來(lái)菊花是五顏六色的呀!紅的似火,白的如雪,黃的像金......遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它的花朵像極了夜空中綻放的煙花。走近細(xì)細(xì)地觀察,它那五彩繽紛的花瓣真像我們的卷發(fā)。它還長(zhǎng)著又細(xì)又長(zhǎng)的莖,綠綠的,讓我想到了每天使用的筷子。碧綠的葉子也像小扇子一樣,扇來(lái)扇去,好像是在歡迎我們。
陽(yáng)光照射下的朵朵菊花,真像一把把太陽(yáng)傘。陣陣微風(fēng)吹過(guò),一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。頓時(shí),這香味就把我迷住了。駐足停留了一會(huì)兒,我又去另一邊看了看,顏色更多了!聞了一聞,比剛剛的氣味還要濃烈。我小心翼翼地伸手摸了一朵菊花,冰冰涼涼的。媽媽看見(jiàn)了,趕緊告訴我:“一定要輕輕地摸,如果稍微一使勁,它就會(huì)爛掉的?!甭?tīng)媽媽說(shuō),菊花還可以清熱去火哦!如果你渴了,泡上一杯菊花茶,一定會(huì)讓你神清氣爽的!
我覺(jué)得菊花是我最喜歡的一種花了,你們喜歡嗎?
美麗的菊花小學(xué)生篇十三
是一種及其平凡的花,它沒(méi)有桂花那么芳香,也沒(méi)有玫瑰那么華麗,它只是穿著樸素的衣服,散發(fā)著淡淡的清香,經(jīng)常被人們遺忘。
邁著輕盈的腳步悄悄的離開(kāi)了,秋姑娘來(lái)到了我們的身邊,她用一支美麗的畫(huà)筆,把楓樹(shù)染紅了,把小草染黃了;她又施展她那神奇的法力,使菊花在秋風(fēng)中綻開(kāi)了美麗的笑容。
公園每年的秋季都要舉辦菊花展覽,展覽期間儼然就是花的海洋。瞧!那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸,豆芽似的花瓣緊緊簇?fù)碓谝黄?,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,既像一個(gè)小絨球,又像一個(gè)大家族圍坐在一起商議什么事情。再瞧那兒,一簇簇菊花堆在一起,在聽(tīng)秋風(fēng)老師為她們講故事呢!看她們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋,挺著胸脯,坐得端端正正的,大概都想得到秋風(fēng)老師的表?yè)P(yáng)吧!
散發(fā)出誘人的香味,每一個(gè)人到了這里都要彎下腰來(lái)聞一聞,仿佛吸足了氧氣,站起來(lái)就覺(jué)得心曠神怡,走起路來(lái)顯得那么精神。登上鐘姿山,站在高處向下看,只見(jiàn)滿園的菊花,紅的像火,黃的像金,白的像雪,粉的像霞……在綠葉的襯托下,顯得更加?jì)擅?。整體看來(lái),就像一塊花地毯。
的幽香,又似乎有一種氣息傳流出來(lái)。很香,我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花朵的香味。
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