編寫(xiě)教案可以幫助教師系統(tǒng)地思考課堂教學(xué)的過(guò)程和效果。教師在編寫(xiě)教案時(shí)，應(yīng)該注重反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫(xiě)需要充分利用教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇一
1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。
1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2.邀請(qǐng)一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
一、教師引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。
1、教師：今天，我們到大x班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動(dòng)。
2、幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。
3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、教師重點(diǎn)幫助沒(méi)有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問(wèn)：哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說(shuō)些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說(shuō)出你的想法，詢問(wèn)朋友的名字并和他(她)一起玩。
教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇二
1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。
1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2.邀請(qǐng)一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他（她）的？
3、教師和幼兒相互交流。
1、教師：今天，我們到大×班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他（她）一起在區(qū)域里活動(dòng)。
2、幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。
3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、教師重點(diǎn)幫助沒(méi)有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
1、教師：你們交到朋友了嗎？他（她）叫什么名字？你用什么方法交到朋友的？
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問(wèn)：哪一種是最好的方法？
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說(shuō)些什么？可以做些什么？
5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說(shuō)出你的想法，詢問(wèn)朋友的名字并和他（她）一起玩。
教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇三
這是我們環(huán)保教育的一課，春天到了，樹(shù)木也顯現(xiàn)它的生機(jī)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合，帶上孩子走進(jìn)大自然，與樹(shù)木結(jié)伴。本次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是“在環(huán)境中的教育”，目的是要充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，讓幼兒在看一看、親一親、抱一抱的過(guò)程中不斷地認(rèn)識(shí)，另外，是要讓幼兒在觸摸樹(shù)木的同時(shí)，與樹(shù)木建立朋友般的親密關(guān)系，知道保護(hù)樹(shù)木。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹(shù)木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
2、知道樹(shù)木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。
3、從小就懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂(lè)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》、活動(dòng)前一天，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好豐富幼兒有關(guān)樹(shù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，聞一聞，聽(tīng)一聽(tīng)，摸一摸；大樹(shù)外形不同的圖片、ppt展示，紙和油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程。
一、ppt互動(dòng)游戲：親親小樹(shù)。
1、看一看，認(rèn)一認(rèn)，你看到了哪些樹(shù)？
2、幼兒游戲：邊看ppt，老師邊說(shuō)：“你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎？請(qǐng)寶貝們?nèi)〕鱿嗤膱D片，親親吧?！?/p>
學(xué)說(shuō)：小孩小孩真愛(ài)玩，親親楊樹(shù)跑回來(lái)；小孩小孩真愛(ài)玩，親親桃樹(shù)蹲下來(lái)……。
二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒交流感受。
1、聞一聞：
寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過(guò)樹(shù)的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。
2、聽(tīng)一聽(tīng)：
一陣風(fēng)吹過(guò)，聽(tīng)到樹(shù)上葉子怎么樣？
3、摸一摸：
你們摸一摸大樹(shù)的表皮，有什么感覺(jué)？
4、看一看：（出示不同形狀的樹(shù)木圖片）。
請(qǐng)幼兒看一看樹(shù)木的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉，讓幼兒知道各部分的名稱，并請(qǐng)幼兒想一想大樹(shù)像什么？每種樹(shù)木都有自己的特征，和小朋友一樣，每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹(shù)的形態(tài)，看看誰(shuí)學(xué)得最像。請(qǐng)幼兒記住大樹(shù)好朋友的樣子，以后還能找到它。
三、討論。
你喜歡你的樹(shù)木好朋友嗎？為什么？（樹(shù)的好處真多，我們都喜歡樹(shù)）。
那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)呢？
四、。
樹(shù)木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經(jīng)常為樹(shù)施肥，不在樹(shù)身上亂花，做樹(shù)的好朋友。
五、繪畫(huà)你喜歡的樹(shù)音樂(lè)欣賞：愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。
活動(dòng)延伸：幼兒作品欣賞。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
在我們對(duì)玉米進(jìn)行了一系列的認(rèn)識(shí)后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對(duì)玉米進(jìn)行變身活動(dòng)，經(jīng)過(guò)師生共同探討，很快就生成出“我和玉米交朋友”這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：我和玉米交朋友（大班）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)玉米的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想。
2、引發(fā)對(duì)玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。
2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米部件。
2、幼兒帶著問(wèn)題觀察活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽(tīng)幼兒的交談。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺(jué)？
二、引發(fā)聯(lián)想。
1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣……它們看起來(lái)像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來(lái)像什么？
三、創(chuàng)作玉米作品。
1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。
你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？
2、制作前議論：
如果遇到……的現(xiàn)象，你會(huì)……。
3、鼓勵(lì)幼兒合作，并會(huì)根據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng)作，教師適時(shí)給予幫助。
四、展示幼兒作品，互相欣賞與評(píng)價(jià)。
教師肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！币虼?，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇五
1、樂(lè)意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂(lè).
2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、櫻桃、草莓、蘋(píng)果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭。
2、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前。
3、孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲。
4、學(xué)習(xí)過(guò)有節(jié)奏的念名字。
5、場(chǎng)地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛(ài)心形。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）迎新朋友。
——小一班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“hi”、“hello”等。
——請(qǐng)小客人入座，各班猜測(cè)對(duì)方所在的班級(jí)，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來(lái)講述。如：一方孩子說(shuō)：“他們是**班的”，另一方馬上回答到：“對(duì)，我們是**班的”。
（二）大家認(rèn)識(shí)一下吧。
——老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說(shuō)出自己的班級(jí)和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身體的不同部位。
——老師和孩子在一起，用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。
（三）咱們交個(gè)朋友吧。
（四）和新朋友做個(gè)游戲。
——集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作，由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動(dòng)作。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
五、活動(dòng)延伸。
孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇六
1、學(xué)習(xí)故事對(duì)話，煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。
教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝布偶。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的內(nèi)容。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對(duì)話。
1、出示圖片，認(rèn)識(shí)小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
提問(wèn)：有幾只小動(dòng)物長(zhǎng)得真可愛(ài)，你們知道是誰(shuí)嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）。
提問(wèn)：這只小豬長(zhǎng)得什么樣子？（教師注意用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來(lái)回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同）。
提問(wèn)：小白兔長(zhǎng)得什么樣子？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上）。
提問(wèn)：小白鵝長(zhǎng)得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導(dǎo)方法同上）。
提問(wèn)：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來(lái)欣賞故事《小豬變干凈了》。
2、教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？講了一件什么事？
3、幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）。
提問(wèn):小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）。
提問(wèn)：小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）。
提問(wèn)：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）。
提問(wèn)：最后小白鵝又是怎么說(shuō)的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧?。?。
提問(wèn)：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？
4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問(wèn)：這故事里，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？
提問(wèn)：怎樣做一愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友？
5、即興表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的情趣。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹(shù)木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
2、知道樹(shù)木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。
3、從小就懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中班音樂(lè)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》、活動(dòng)前一天，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好豐富幼兒有關(guān)樹(shù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，聞一聞，聽(tīng)一聽(tīng)，摸一摸；大樹(shù)外形不同的圖片、ppt展示，紙和油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、ppt互動(dòng)游戲：親親小樹(shù)。
1．看一看，認(rèn)一認(rèn)，你看到了哪些樹(shù)?
二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒交流感受。
1、聞一聞。
寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過(guò)樹(shù)的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。
2、聽(tīng)一聽(tīng)。
一陣風(fēng)吹過(guò)，聽(tīng)到樹(shù)上葉子怎么樣？
3、摸一摸。
你們摸一摸大樹(shù)的表皮，有什么感覺(jué)？
4、看一看：（出示不同形狀的樹(shù)木圖片）。
請(qǐng)幼兒看一看樹(shù)木的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉，讓幼兒知道各部分的名稱，并請(qǐng)幼兒想一想大樹(shù)像什么？每種樹(shù)木都有自己的`特征，和小朋友一樣，每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹(shù)的形態(tài)，看看誰(shuí)學(xué)得最像。請(qǐng)幼兒記住大樹(shù)好朋友的樣子，以后還能找到它。
三、討論。
你喜歡你的樹(shù)木好朋友嗎？為什么？（樹(shù)的好處真多，我們都喜歡樹(shù)）。
那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)呢？
四、小結(jié)。
樹(shù)木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經(jīng)常為樹(shù)施肥，不在樹(shù)身上亂花，做樹(shù)的好朋友。
五、繪畫(huà)你喜歡的樹(shù)音樂(lè)欣賞：愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。
活動(dòng)延伸：
幼兒作品欣賞。
小百科：樹(shù)木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇八
幼兒自由說(shuō)，教師總結(jié)。
二、幼兒找朋友。
嘗試與同年級(jí)組的同伴進(jìn)行交往，在交往中使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。
1.第一次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現(xiàn)的問(wèn)題。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己交到的朋友。
師：你們是怎么認(rèn)識(shí)的?
剛剛我們找得都是認(rèn)識(shí)的朋友，這里還有許多不認(rèn)識(shí)的朋友呢，我們?cè)鯓硬拍苷J(rèn)識(shí)呢?
(3)幼兒討論。
(4)針對(duì)問(wèn)題提出交朋友的要求。
師：要告訴別人你叫什么名字，幾歲了，在哪個(gè)班，住在哪里?
2.第二次交往。
師：剛才有的小朋友已經(jīng)互相認(rèn)識(shí)了，還有不認(rèn)識(shí)的，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃ハ嗷フJ(rèn)識(shí)一下。
(2)在集體面前介紹今天剛認(rèn)識(shí)的朋友。
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)他的(誰(shuí)主動(dòng)、誰(shuí)是被動(dòng)的)你們都說(shuō)了些什么(交往中的語(yǔ)言)還有什么約定。
3.與朋友交換禮品(事先做好的)。
師：“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準(zhǔn)備的效力物拿出來(lái)送給你剛剛認(rèn)識(shí)的好朋友。”
三、音樂(lè)游戲《找朋友》。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園結(jié)交朋友教案篇九
1.讓幼兒知道不要以貌交朋友。
2.讓幼兒懂得朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)的重點(diǎn)：能讓幼兒知道有了朋友的好處，大家都懂得要交朋友。
教學(xué)的難點(diǎn)：能讓幼兒都會(huì)自己交到朋友。和朋友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1故事。
2有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、先把周圍的氣氛給弄活躍起來(lái)，讓幼兒在一個(gè)輕松又愉快的環(huán)境邊玩邊學(xué)習(xí)。
教師：“小朋友們，今天老師給你講一個(gè)故事”
小朋友們爭(zhēng)先恐后地喊：“好。”
二、故事開(kāi)始。
老師：“從前有一只小白兔特別傲慢，因?yàn)樗衅恋拿季加猩竦难劬?，它很看不起森林里的其它?dòng)物，它不愿意與任何其它動(dòng)物說(shuō)話，聊天，更加不愿意幫助別人，它也看不起其它動(dòng)物，因此大家都不敢和它接觸，有一天它口渴了，它跑到河邊想喝水，它看見(jiàn)河里有鱷魚(yú)在河邊曬太陽(yáng)，它心里可不高興了，它就罵到難看的魚(yú)快點(diǎn)走開(kāi)讓我喝水，鱷魚(yú)說(shuō)我離你那么遠(yuǎn)，可沒(méi)有妨礙你呀，小白兔說(shuō)，你太難看了，你也沒(méi)有漂亮的毛毛，鱷魚(yú)大哥生氣就游到對(duì)岸去了，接著小白兔就開(kāi)心地想到河岸喝水了，可是由于一個(gè)不小心它摔到水里了，可是它不會(huì)游泳，怎么辦呢，它就拼命地喊救命，鱷于魚(yú)大哥就趕緊游過(guò)來(lái)救下了小白兔，小兔子感激不盡，鱷魚(yú)大哥告訴它不要看不起別人，每個(gè)人都有用處，小兔子和森林里的動(dòng)物都成了朋友，它再也不會(huì)看不起別人。它和森林里的動(dòng)物都成了朋友，它們?cè)谏掷镞^(guò)得很開(kāi)心。
“我真的很棒，我可以爬一爬?！毙∨笥褌兩斐鰞芍恍∈盅b出爬行的姿勢(shì)。
教師多帶幾遍，待小朋友掌握了棒走拍跳爬，轉(zhuǎn)這些動(dòng)作以及音樂(lè)的。
三、放相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片給學(xué)生看讓小朋友根據(jù)內(nèi)容的結(jié)合實(shí)際，懂得如何做人，如何交朋友。
教學(xué)反思。
由于是先講故事先，激發(fā)了學(xué)生了想看動(dòng)畫(huà)的興趣，通過(guò)老師說(shuō)和看動(dòng)畫(huà)小朋友都看懂了，知道了該如何交朋友，不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
初步認(rèn)識(shí)那些門(mén)類的圖書(shū)是好書(shū)，懂得書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，激發(fā)讀好書(shū)的興趣。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人講話：大家都參觀了圖書(shū)館，看到了五花八門(mén)的圖書(shū)，書(shū)籍是人類智慧的成果，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我們從小就要自覺(jué)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，勤于讀書(shū)，。
2、表演小品《買(mǎi)書(shū)》。
主要人物：小紅、小明、老師、警察、書(shū)店老板。
由馬文靜等五位學(xué)生表演。
談?wù)効戳诵∑泛?，你明白了什么?/p>
3、主持人：剛才大家看了童話劇。知道了買(mǎi)書(shū)要買(mǎi)健康向上的書(shū)，如何識(shí)別好書(shū)。我們?cè)鯓优c好書(shū)叫朋友？由金原肖同學(xué)先為大家講一講古人《鑿壁借光》的成語(yǔ)故事。
4、主持人：我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)《小蘿卜頭獄中讀書(shū)》的故事。
由孔安怡同學(xué)為大家演講。
5、主持人：最后請(qǐng)聽(tīng)《少年大學(xué)生施展》的故事。
由馬燕同學(xué)給大家講。
6、學(xué)生談?wù)勛约郝?tīng)后的感受。
7、班主任老師講話。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事情節(jié)，通過(guò)討論、交流，知道怎樣與同伴相處。
明白只有尊重別人，別人才會(huì)尊重自己，才能找到好朋友。
愿意在同伴面前，大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫(huà)紙張、畫(huà)筆。
打印材料：螢火蟲(chóng)及青蛙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件【引入】引出故事。
教師：今天，老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)。引導(dǎo)幼兒回憶螢火蟲(chóng)及小青蛙的特征。（螢火蟲(chóng)有“小燈籠”，青蛙會(huì)捉害蟲(chóng)，后腿長(zhǎng)前腿短等）。
教師：螢火蟲(chóng)想讓小青蛙和它一起玩，我們一起去看看吧！
二、欣賞與理解故事。
幫助螢火蟲(chóng)想辦法解決問(wèn)題教師：小青蛙沒(méi)有答應(yīng)和他做好朋友，你們覺(jué)得螢火蟲(chóng)的心情是什么樣的？教師：螢火蟲(chóng)怎么做，小青蛙才愿意做他的朋友呢？你們幫幫它，想一個(gè)好方法。
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事。
播放課件【故事欣賞】，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容。
教師：為什么之前小青蛙不和螢火蟲(chóng)交朋友？后來(lái)為什么又會(huì)成為好朋友呢？
教師：原來(lái)只要我們尊重別人，別人也會(huì)尊重我們，和我們成為好朋友。
四、幼兒討論交流，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享和朋友交往的經(jīng)驗(yàn)。
教師：你有好朋友嗎？你是怎樣交朋友的？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣交到好朋友并與好朋友相處的。
播放課件【交朋友的方法】，豐富幼兒交朋友的方式。
五、結(jié)束播放課件【拉拉勾】，鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)中結(jié)伴表演。
活動(dòng)延伸：
繪畫(huà)“好朋友手拉手”，表現(xiàn)和好朋友在一起的快樂(lè)場(chǎng)景。
播放課件【怎樣不生氣】，和幼兒一起探討朋友間發(fā)生矛盾等的處理方法，幫助幼兒積累交往技巧。
將青蛙、螢火蟲(chóng)的圖片制作成頭飾，放在語(yǔ)言區(qū)供幼兒表演故事。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法。
2、體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂(lè)。
3、愿意傾聽(tīng)同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的和內(nèi)容。
2、選擇好角色游戲內(nèi)容。
3、圖卡：姓名、快樂(lè)游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。
4、幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報(bào)紙2人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他（她）的？
3、教師和幼兒相互交流。
（二）兩個(gè)班結(jié)對(duì)，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1、初步討論結(jié)交新朋友的方法。
2、出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時(shí)候需要知道對(duì)方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂(lè)。
（三）幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
1、教師：你們和新朋友相互認(rèn)識(shí)時(shí)說(shuō)了那些好聽(tīng)的話？
2、教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
3、教師：相互認(rèn)識(shí)后還可以說(shuō)什么做什么？
4、教師小結(jié)：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問(wèn)問(wèn)朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
（四）了解和新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。
1、教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開(kāi)心嗎？
2、教師用說(shuō)故事的方式說(shuō)出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的.情景。
3、教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？
5、再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。
（五）玩游戲，體驗(yàn)與朋友一同游戲、相互商量的過(guò)程。
出示報(bào)紙，讓孩子和同伴交流運(yùn)用材料玩各種游戲的方法。
（六）教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用，相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)延伸：
1、利用游戲、勞動(dòng)等時(shí)間組織幼兒和交到的朋友一起活動(dòng)。
2、平時(shí)家長(zhǎng)多帶孩子外出活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)交更多的朋友。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法。
2、體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂(lè)。
3、愿意傾聽(tīng)同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的和內(nèi)容。
2、選擇好角色游戲內(nèi)容。
3、圖卡：姓名、快樂(lè)游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。
4、幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報(bào)紙2人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他（她）的？
3、教師和幼兒相互交流。
（二）兩個(gè)班結(jié)對(duì)，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1、初步討論結(jié)交新朋友的方法。
2、出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時(shí)候需要知道對(duì)方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂(lè)。
（三）幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
1、教師：你們和新朋友相互認(rèn)識(shí)時(shí)說(shuō)了那些好聽(tīng)的話？
2、教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
3、教師：相互認(rèn)識(shí)后還可以說(shuō)什么做什么？
4、教師小結(jié)：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問(wèn)問(wèn)朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
（四）了解和新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。
1、教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開(kāi)心嗎？
2、教師用說(shuō)故事的方式說(shuō)出剛才觀察到的`幼兒間相互商量及相互幫助的情景。
3、教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？
5、再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。
（五）玩游戲，體驗(yàn)與朋友一同游戲、相互商量的過(guò)程。
出示報(bào)紙，讓孩子和同伴交流運(yùn)用材料玩各種游戲的方法。
（六）教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用，相信大家能夠交到更多的好朋友。現(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)延伸：
1、利用游戲、勞動(dòng)等時(shí)間組織幼兒和交到的朋友一起活動(dòng)。
2、平時(shí)家長(zhǎng)多帶孩子外出活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)交更多的朋友。
活動(dòng)反思：
我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)。
1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開(kāi)始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂(lè)趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話：“老師，什么是愛(ài)好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛(ài)好”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十四
一、和諧對(duì)話。
1、同學(xué)們，這學(xué)期咱們班來(lái)了一位新朋友，他是誰(shuí)？
（估計(jì)有學(xué)生會(huì)猜新同學(xué)，新老師，教師都加以肯定，但不確定）。
2、讓我們先來(lái)聽(tīng)一則新聞，你就知道了！
（1）紹興市綠化面積達(dá)45%。
（2）我校老師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)100%。
（3）我鎮(zhèn)20xx年的工業(yè)產(chǎn)值比20xx年增加340.8%。
現(xiàn)在你知道新朋友是誰(shuí)了吧？誰(shuí)知道它叫什么名字？想不想和百分?jǐn)?shù)交朋友？
3、關(guān)于這位新朋友，你已經(jīng)了解多少？你還想了解什么？（教師隨機(jī)挑選板書(shū)）。
二、自主探索。
（一）什么是百分?jǐn)?shù)？
1、提供素材：
年級(jí)“達(dá)標(biāo)”人數(shù)總?cè)藬?shù)。
五年級(jí)180200。
六年級(jí)93100。
師：比一比，哪個(gè)年級(jí)體育“達(dá)標(biāo)”情況比較好？為什么要這樣比？
根據(jù)討論補(bǔ)充表格：180/200=90/10093/100。
2、引導(dǎo)探索：
（1）這兩個(gè)分?jǐn)?shù)有什么相同點(diǎn)？（百分之幾的數(shù)）。
（2）它們分別表示什么意義？共同又表示什么意義？表格上方怎么填？
（3）如果把“達(dá)標(biāo)人數(shù)”看作“一個(gè)數(shù)”，“總?cè)藬?shù)”看作“另一個(gè)數(shù)”，怎么補(bǔ)充？
（4）小結(jié)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，也叫百分率或百分比。
（二）百分?jǐn)?shù)特殊在哪兒？
1、提供素材：
a、雞的只數(shù)是鴨的75/100。b、繩長(zhǎng)是鐵絲長(zhǎng)的51/100。c、一堆煤重87/100噸。
2、共同探索：
（1）這三個(gè)分?jǐn)?shù)哪個(gè)是百分?jǐn)?shù)，哪個(gè)不是？為什么？
（2）結(jié)合上面的例子，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么異同？
分?jǐn)?shù)：既可表示一個(gè)數(shù)（可帶單位），也可表示兩個(gè)數(shù)量間的比較關(guān)系。
百分?jǐn)?shù)：只能表示兩個(gè)數(shù)量間的比較關(guān)系（不帶單位）。
（3）百分?jǐn)?shù)相對(duì)于分?jǐn)?shù)有什么優(yōu)點(diǎn)？
（三）百分?jǐn)?shù)長(zhǎng)什么樣？
1、提供素材：
15%、50%、100%、0.5%、121.7%、300%我國(guó)耕地面積約占世界的7%。我國(guó)人口約占世界的22%。這本書(shū)我已看了40%。自行車廠上半年完成.計(jì)劃的60%。
2、自由讀，你最喜歡哪個(gè)百分?jǐn)?shù)？為什么？（分子可以是整數(shù)、小數(shù)、大于100）。
3、細(xì)細(xì)品：（1）前兩句話分別是誰(shuí)與誰(shuí)比？連起來(lái)讀一下，你有什么感受？
（2）我看了40%，一定是看了40頁(yè)，對(duì)嗎？為什么？
（3）從上半年的情況你可以聯(lián)想到什么？能按時(shí)完成嗎？
4、原來(lái)百分?jǐn)?shù)長(zhǎng)這個(gè)樣子！你會(huì)寫(xiě)嗎？
（1）將93/100、90/100、75/100、51/100改寫(xiě)成專門(mén)形式，評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)順序。
（2）自由寫(xiě)10個(gè)%，用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)讓大家猜猜你寫(xiě)了幾個(gè)。
三、愉快練習(xí)。
1、新聞中3個(gè)百分?jǐn)?shù)分別表示什么含義？
2、生活中哪些地方也要用到百分?jǐn)?shù)，你能舉幾個(gè)例子嗎？老師也想舉幾個(gè)例子，好嗎？
（1）王大伯家今年水稻收成比去年增產(chǎn)二成，你能用百分?jǐn)?shù)表示嗎？（二成五呢）。
你會(huì)去哪家買(mǎi)？為什么？如果原價(jià)分別是100元、120元，你還會(huì)這樣選擇嗎？
四、反思評(píng)價(jià)。
學(xué)了這節(jié)課有什么收獲？學(xué)習(xí)后有什么感受？
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十五
活動(dòng)意圖：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都生活在爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的呵護(hù)之中，就形成了自私，自我為中心的傾向，更缺乏與同伴友好交往的能力。設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，體驗(yàn)與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。
目標(biāo)：
1、幼兒知道兩個(gè)人只有互相尊重，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短才能成為好朋友。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)同伴的情感，發(fā)展他們的交往能力。
準(zhǔn)備：
1、故事錄音《螢火蟲(chóng)找朋友》及相應(yīng)的媒體畫(huà)面。
2、歌曲《找朋友》及《歡樂(lè)舞》的磁帶。
過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友，從而引發(fā)幼兒了解好朋友的愿望。
師：“你有朋友嗎？你的朋友是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你為什么愿意和他交朋友？”“小朋友都說(shuō)有好朋友，那現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)一起和好朋友跳歡樂(lè)舞吧。
2、聽(tīng)故事錄音《螢火蟲(chóng)找朋友》第一遍。
提問(wèn)：故事中螢火蟲(chóng)在干什么？找到朋友了嗎？
3、聽(tīng)故事第二遍，邊出示相應(yīng)的.媒體畫(huà)面。
提問(wèn)：（1）螢火蟲(chóng)看見(jiàn)青蛙以后是怎樣說(shuō)的？
（3）我們也來(lái)想一想，和好朋友一起玩時(shí)，心情怎樣？
4、幼兒分組討論：怎樣做才能交到更多的朋友呢？
教師小結(jié)：兩個(gè)人只有相互尊重，友好相處，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能成為真正的好朋友。
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)，自己又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？
6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友，共同感受和好朋友游戲的快樂(lè)。
師：“有了一個(gè)好朋友還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開(kāi)心了，現(xiàn)在我們一起去找更多的朋友跳舞吧！”
幼兒園結(jié)交朋友教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
2、制作名片，以簡(jiǎn)單的圖畫(huà)或文字符號(hào)的形式給朋友寫(xiě)信，學(xué)習(xí)初步的交往技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
欣賞名片，激發(fā)幼兒制作”名片“的興趣。
2、活動(dòng)開(kāi)始：
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標(biāo)記，了解它們所代表的含義。
討論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛(ài)好、特長(zhǎng)等)鼓勵(lì)幼兒盡可能多地提出設(shè)想。
3、制作名片：
啟發(fā)幼兒思考：你想設(shè)計(jì)怎樣的名片?
幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的名片來(lái)。
幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。
統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。屬相有幾種?每月過(guò)生日的小朋友有幾人?有相同愛(ài)好的小朋友有幾人?
4、活動(dòng)結(jié)束：
與好朋友交換名片。
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