演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，避免使用過(guò)多的生僻詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。演講稿的正文應(yīng)注意用詞優(yōu)美、生動(dòng)，增加聽(tīng)眾的興趣和參與感。這里有一些備受贊譽(yù)的演講稿，它們是許多演講者努力的成果。
幸福者演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
幸福就是老師像父母一樣對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)！
每到清明時(shí)節(jié)，我都要隨爸爸回趟老家。我不喜歡杜牧的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的悲傷氛圍，倒喜歡賀知章的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的優(yōu)美情調(diào)。頭頂藍(lán)天白云，腳踏青青綠草。打幾個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑……遠(yuǎn)處不知名的野花在爭(zhēng)奇斗艷，紅得像火，粉得如霞，白得似雪……在春意盎然的郊外，把自己的風(fēng)箏和愉快的心情一起放飛。
幸福，就是在陽(yáng)光明媚的春天里放飛自己快樂(lè)的心情！
四川汶川大地震發(fā)生后，《孩子，快抓緊媽媽的手》這首小詩(shī)使我刻骨銘心，我開(kāi)始懂得什么是生離死別，懂得了親情是何等珍貴。我把儲(chǔ)蓄罐里錢(qián)全都捐給了災(zāi)區(qū)的孩子。父母除了單位捐款之外，還交了幾百元黨費(fèi)。我身邊的小孩、大人們都紛紛加入了募捐的行列，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。再大的困難除以13億就會(huì)變得微不足道，再小的愛(ài)心乘以13億也會(huì)匯成愛(ài)的海洋。
幸福，就是“一方有難，八方支援”的民族凝聚力和民族自豪感！
幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單！幸福是什么？是自己內(nèi)心真實(shí)的感受，而不是他人的評(píng)論。真正的幸福，只有自己才會(huì)懂，也許每個(gè)人的幸福都是不同的吧？誰(shuí)說(shuō)香車(chē)寶馬、豪房別墅、榮華富貴就是幸福？竹籬茅舍、小幾清茶、長(zhǎng)蕭短笛，和你心愛(ài)的人相視一笑，何嘗不是幸福和快樂(lè)呢？幸福其實(shí)是一種感覺(jué)，感覺(jué)到了，就變成了擁有，珍惜擁有，這就是幸福。幸福，很簡(jiǎn)單！
幸福者演講稿篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是60班肖湘，今天我演講的題目是《幸福的一代——90后》。
90后，同學(xué)們，每次我看到這個(gè)詞的時(shí)候，總是不由自主的想到了腦殘、不負(fù)責(zé)任、不懂禮貌、叛逆、沒(méi)有有愛(ài)心這些詞，讓我們捫心自問(wèn)，到底是什么原因，人們?cè)缫褜⑦@些詞與90后劃上了等號(hào)？是什么原因，使得90后遭受如此的待遇？不要去怪別人，這所有的一切都是我們自己造成的，我們才是這些名詞后面的始作俑者。
90后的我們是幸福的一代，有著安閑舒適的生活，從小，我們大多是家里唯一的子女，是父母最珍貴的，所以我們成了家庭當(dāng)中的小公主與小皇帝，過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的日子。在這樣的舒適環(huán)境中，我們漸漸的迷上了網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)游中毫無(wú)顧忌的廝殺掠奪，忘了媽媽在家等我們回家吃飯，忘記了有一大批作業(yè)沒(méi)有完成，更忘記了考試有過(guò)不及格。長(zhǎng)期以來(lái)，我們習(xí)慣了這種生活，過(guò)得很自在，但是我們卻仿佛成了這個(gè)社會(huì)的蛀蟲(chóng)，沒(méi)有責(zé)任感，思想過(guò)早成熟，總是沉浸在動(dòng)漫，網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，總是很自私，甚至霸道。
我為此感到悲哀與難過(guò)，同學(xué)們，你們肯定也不愿意活在這樣的陰影下，你們想當(dāng)寄生蟲(chóng)嗎？想被人們稱(chēng)為腦殘嗎？想被社會(huì)淘汰嗎？不，你們肯定不，那么就由今天開(kāi)始，讓我們拋掉惡習(xí)，做時(shí)代驕傲的90后吧！
“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，這是時(shí)代的呼喚，也是社會(huì)的必然。90后的我們正是處于少年時(shí)期，有著蓬勃的朝氣，充滿著奮力向上的力量，我們憧憬著美好的未來(lái)，我們會(huì)為著自己的夢(mèng)想和期望而去拼搏和努力，我們的心靈向往著陽(yáng)光，向往著快樂(lè)，我們有獨(dú)立的想法，我們并非放任不羈，我們只是敢想敢做。我們自信，積極向上，不迷信權(quán)威。我們能用自己的努力，證明：我能行！
各位小皇帝小公主們，證明自己吧，不需要我們有多么豪邁的語(yǔ)言與多么壯烈的行動(dòng)，只需要從身邊的`小事做起，那么講文明懂禮貌是我們必須的選擇。做一名文明禮貌的90后，要做到不講臟話與粗話，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不隨地吐痰仍垃圾，尊老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離網(wǎng)游，不夸張浪費(fèi)，孝敬父母，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)。
90后的我們，也許還有很多的不足，也許有一些嬌氣有一些特別，但是，我們的心底有一股力量，那就是要做令時(shí)代驕傲的一代，同學(xué)們，90后的所有朋友們，讓我們一起來(lái)，拋掉過(guò)去的惡習(xí)，勇敢的擔(dān)起時(shí)代賦予的重負(fù)，勇敢的舉起理想的杠鈴，朝著更加美好的明天，而努力吧！
幸福者演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
幸福是一個(gè)調(diào)皮的小精靈，它最喜歡玩捉迷藏了。一些人老是抱怨找不到幸福，其實(shí)幸福就在每個(gè)人的身邊，只是要看聰明的你是否善于捕捉它罷了。
一同齡人總是向我訴苦，說(shuō)初三簡(jiǎn)直就是地獄。在我的感覺(jué)里，初三卻處處洋溢著幸福。
上午，數(shù)學(xué)老師陰沉著臉走進(jìn)教室，他手上還有一摞試卷?？吹侥羌軇?shì)，我不禁有些害怕起來(lái)，該不會(huì)？果不其然，我的數(shù)學(xué)竟然不及格！這真是一個(gè)莫大的.諷刺！我每天熬油點(diǎn)亮不就是為了多得一點(diǎn)分兒?jiǎn)?？可為什么我的付出沒(méi)有回報(bào)呢？正在我悲傷之際，不知誰(shuí)喊的一句“革命尚未成功，我們?nèi)孕枧Α苯o了我莫大的鼓舞。
對(duì)！我相信我的身體充滿能量，給我一點(diǎn)摩擦，我就能燃燒。這次考試失敗，不正是一個(gè)摩擦嗎？接受這個(gè)摩擦后，我一定會(huì)更努力地去汲取知識(shí)。
能經(jīng)受住挫折的磨煉，努力學(xué)習(xí)，不也是一件幸福的事嗎？
晚上，當(dāng)我拖著疲憊的身子回到家里時(shí)，媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了一杯溫暖馨香的牛奶。牛奶慢慢地散發(fā)著香味，我的疲倦也隨之慢慢地消失。甜甜的牛奶越喝越濃，嘴里的余味久久不散，我突然感到，這杯馨香的牛奶不就像媽媽的愛(ài)嗎？媽媽每天都在默默地付出自己的愛(ài)，就像這杯牛奶默默散發(fā)的、無(wú)處不在的馨香。
能有幸受到這樣偉大的母愛(ài)的沐浴，又是何等幸福呢？
睡夢(mèng)中，花仙子牽著我的手在花園里嬉笑，玩耍，我們放縱地吐露心聲，放縱地釋放自己儲(chǔ)蓄已久的活力，盡情地瀟灑于大自然的懷抱里……嗬，大自然在夢(mèng)里給我送來(lái)幸福！
瞧！幸福的一天就這樣跑過(guò)去了，留下的是一串串鈴鐺般的笑聲。
幸福很偉大，因?yàn)樗切撵`的藍(lán)寶石；幸福又很平凡，因?yàn)樗鼰o(wú)處不在。讓我們學(xué)會(huì)去捕捉幸福，然后再慢慢地享受它，個(gè)中滋味，你想有多舒坦它就有多舒坦！
幸福者演講稿篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五（2）陽(yáng)光中隊(duì)的金逸，我演講的題目是“和諧校園幸福你我”。
清晨，我們帶著歡快的心情，踏著輕快的腳步，來(lái)到了育才教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。和藹可親的老師正迎接著每一位可愛(ài)的孩子?！袄蠋熌纾瑢W(xué)你好！”一聲聲親切的問(wèn)候讓校園里立刻跳動(dòng)起一個(gè)個(gè)和諧的音符。每一個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
校園里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，孩子們是那樣地專(zhuān)注，完全沉浸在祖國(guó)優(yōu)美的語(yǔ)言文字之中了。老師的臉上露出了會(huì)心的笑容。上課預(yù)備鈴響起，紀(jì)律委員提醒到“上課了，請(qǐng)大家做好課前準(zhǔn)備”。下課了，“請(qǐng)各小組收齊作業(yè)，快一點(diǎn)抱到老師那里，別讓老師催促”教室里傳出了學(xué)習(xí)委員的聲音。“不，還是讓老師喝杯水休息一下吧。”生活委員接著說(shuō)?！笆茄?，別讓老師太辛苦！”不知從哪又傳出了這一串和諧的音符。
課間活動(dòng)中，陽(yáng)光體育讓我們的操場(chǎng)到處充滿了陽(yáng)光和活力。伴隨著動(dòng)感的音樂(lè)，老師和我們一起游戲：跳竹竿、搬輪胎、滾鐵環(huán)……各有各的特色。還有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑過(guò)的汗水，與響徹云霄的加油聲，廣播會(huì)操時(shí)那規(guī)整的方陣與整齊的動(dòng)作，無(wú)不體現(xiàn)著和諧歡快的陽(yáng)光體育。
學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，我們爭(zhēng)先恐后。還記得一次次獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)中那感動(dòng)人心的場(chǎng)面。為了救助英子，為了四川地震災(zāi)區(qū)的血肉同胞們，整個(gè)校園都被濃濃的愛(ài)包圍著，同學(xué)們慷慨解囊：一元、二元、五元、十元、一百元，甚至幾百元，沒(méi)有一個(gè)人是冷漠的旁觀者。因?yàn)?，我們多么想用自己的微薄的力量?chuàng)造出更多生命的奇跡！
不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，我們已經(jīng)在創(chuàng)造和諧，創(chuàng)造師生之間、同學(xué)之間的和諧友愛(ài)，創(chuàng)造出班級(jí)的團(tuán)結(jié)與溫暖，創(chuàng)造出育才的快樂(lè)與融洽，開(kāi)創(chuàng)屬于我們的和諧校園，讓幸福伴我們成長(zhǎng)！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
幸福者演講稿篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
幸福，是我們?cè)S多人正在尋找的，也是我們?cè)S多人向往的。幸福，這是個(gè)多么動(dòng)聽(tīng)而又在我們?cè)S多人眼里是遙不可及的詞兒。
下午畫(huà)畫(huà)放學(xué)的時(shí)候，突然下起了傾盆大雨。我便呆在歐陽(yáng)老師的`畫(huà)室里等待，我和小烽一起在畫(huà)室里避雨。過(guò)了一會(huì)兒，在歐陽(yáng)老師畫(huà)畫(huà)的朋友們的爸爸媽媽都打著傘，陸陸續(xù)續(xù)地接他們回家了，只剩下我和小烽兩個(gè)人。我急壞了：自己沒(méi)有帶雨傘，該怎么回家啊！唉，要是有人打著雨傘來(lái)接我回家，那該有多好！可是，我的爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接我回家。想到這里，淚珠就情不自禁地滾落了下來(lái)。我用袖子擦干眼淚，無(wú)意識(shí)地向四周環(huán)視了一下，卻看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影——是媽媽?zhuān)∷蛑话延陚?，站在雨中，左手還拿著一把雨傘。我不僅心頭一震！淚水奪眶而出！媽媽看到了我，邊跑邊向我招手?！靶?，沒(méi)凍著吧？有被雨淋到嗎？走，我們回家吧”她親切地對(duì)我說(shuō)道。那一刻，我徹底被震撼了！心中百感交集！
那一刻，我懂了什么是幸福！
幸福者演講稿篇六
大家好!
我們每個(gè)人都向往著幸福，那什么是幸福呢?
有人說(shuō)幸福是藏在蜂巢里的甜蜜，還有人說(shuō)幸福是掛在枝上的碩果，幸福是閃爍著皎潔光輝的.那彎新月……是的，這些都是幸福。但幸福都來(lái)自一個(gè)心靈的歸宿那就是家。每個(gè)人都能得到幸福，例如我吧!我出生在一個(gè)普通的家庭，在我很小的時(shí)候，父母離異，我與爸爸相依為命，但并不因?yàn)檫@樣我就不幸福，相反，我很幸福。有愛(ài)我的爸爸、爺爺、奶奶……還有哥哥，姐姐，因此我并不孤獨(dú)。后來(lái)，我上學(xué)了，又有一個(gè)“家”，這個(gè)家就是班級(jí)了，有許多伙伴等等，這些更讓我體驗(yàn)到幸福。有人想要得到幸福，其實(shí)并不這道幸福就在我們身邊，只要我們用心感受，誰(shuí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們很幸福。
幸福是一種感受，讓我們用心去品嘗去吧!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
幸福者演講稿篇七
尊敬的校長(zhǎng)、親愛(ài)的各位老師：
大家下午好！
作為一名成長(zhǎng)中的青年教師，受初二數(shù)學(xué)組的推薦與鼓勵(lì)，來(lái)談一談自己這一年多來(lái)的成長(zhǎng)歷程與感悟，我匯報(bào)的題目是——幸福的成長(zhǎng)。
來(lái)到吉大附中，在崔校長(zhǎng)的督促下，我閱讀了大量的書(shū)籍，從每期的《青年文摘》到《班主任之友》，從《忙就忙再點(diǎn)子上》到《給教師的100條建議》，從王金戰(zhàn)老師的《英才是怎樣造就的》、《英才家庭造》到《諾未門(mén)》等等。現(xiàn)在閱讀已成為我生活中必不可缺的一部分。而今天，當(dāng)我回首剛剛走過(guò)的在吉大附中的成長(zhǎng)歷程時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)：自己所身處的吉大附中，就是一本好書(shū)。在回味、品閱中，我深刻感受到了她內(nèi)在的魅力。
她是一本美化心靈之書(shū)。當(dāng)與崔校長(zhǎng)、蘇校長(zhǎng)偶遇時(shí)，您親切的慰問(wèn)時(shí)我倍感溫暖；李彤主任總會(huì)在我遇到困難時(shí)及時(shí)出現(xiàn)，幫我出主意，使我盡快擺脫困難；初二數(shù)學(xué)組的全體老師，愉悅的研討氛圍與熱心細(xì)致的幫助，使我排除了陌生感，而很快的融入了這個(gè)大家庭；對(duì)班的劉燕老師，獨(dú)特的待班風(fēng)范與每個(gè)細(xì)節(jié)的教授，使我不再懼怕大班額學(xué)生的`管理。在加上楊忠平、孔濤兩位合作伙伴的同心協(xié)作，使我的26班逐漸成正是這樣人性化環(huán)境的影響，使我更加體會(huì)到了尊重別人，真誠(chéng)為人的真諦。這種人性的魅力將成為我最大的精神財(cái)富！
她又是一本催人奮進(jìn)的醒世之書(shū)，吉大附中是人才濟(jì)濟(jì)的一所學(xué)校，每個(gè)人都是名師。這樣的書(shū)籍讀了催人奮進(jìn)。20xx年至20xx年，在東北師大讀教育碩士時(shí)，每一次我都無(wú)比興奮的聆聽(tīng)老師們講授的教育教學(xué)中最前沿的理論，有時(shí)激動(dòng)得當(dāng)時(shí)做出計(jì)劃，以改正自己教學(xué)中的不足，但開(kāi)學(xué)后很快又重蹈復(fù)轍，總感覺(jué)自己就是一架可憐“抓分機(jī)器”。而在痛苦中掙扎著。但在吉大附中，品味和閱讀她的過(guò)程中，我漸漸的有了完善動(dòng)力。特別是借助青年教師協(xié)會(huì)的平臺(tái)，在盛大的拜師儀式上后，我有了自己的師傅——馬平老師。在師傅的幫助指導(dǎo)下，我不斷的修整自己的教學(xué)方式方法，在日常授課、編寫(xiě)案例、錄制講課錄像等過(guò)程中更細(xì)致地做到有效反思，發(fā)現(xiàn)不足，盡快地做好調(diào)整。這些活動(dòng)成為推動(dòng)我調(diào)整課堂教學(xué)、完善教學(xué)效果的動(dòng)力。教育辦的老師們每周的廣播會(huì)總結(jié)。
曾讀過(guò)這樣一句話“人生活在世界上，都是在自覺(jué)不自覺(jué)的寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)得好寫(xiě)得壞，寫(xiě)得厚寫(xiě)得薄，寫(xiě)得精彩寫(xiě)得平庸，全看你自己如何運(yùn)筆。”現(xiàn)在的吉大附中，已是一本令我愛(ài)不釋手的好書(shū)，同志們都已經(jīng)為她添上了屬于自己那輝煌的一頁(yè)。作為青年教師的我，在享受成長(zhǎng)著成長(zhǎng)的幸福的同時(shí)，一定要更加努力工作，我堅(jiān)信：一定會(huì)在《吉大附中》這本經(jīng)典著作中，寫(xiě)好屬于自己的燦爛一頁(yè)！
幸福者演講稿篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
幸福是什么?每個(gè)人都有自己的理解。對(duì)于兒童而言，幸福是一根香甜的棒棒糖;對(duì)于賣(mài)火柴的小女孩而言，幸福是和親愛(ài)的祖母在一起;對(duì)于父母而言，幸福是看到子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)……幸福其實(shí)就如此簡(jiǎn)單。
幸福就在平時(shí)點(diǎn)滴生活中。每天清晨，在陽(yáng)光的照耀下，伴隨著父母“路上小心，放學(xué)早點(diǎn)回家”的嘮叨聲，我們來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了一天新的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)校，老師辛勤地傳授著知識(shí)，我們坐在寬敞明亮的教室里認(rèn)真地聽(tīng)講。放學(xué)了，在同學(xué)的陪伴下，談笑風(fēng)生地回到了家里。
剛進(jìn)家門(mén)，一陣濃濃的飯菜香撲鼻而來(lái)，家里熟悉的擺設(shè)，家人那親切的問(wèn)候“回來(lái)了”，媽媽在廚房默默忙碌著，為家人準(zhǔn)備著晚飯。在媽媽的一番努力下，一道道香甜可口的菜肴都上桌了。一家人圍在餐桌邊，親親熱熱，有說(shuō)有笑地吃著飯菜，聊著日常瑣事，一會(huì)兒媽媽夾來(lái)一塊肉“多吃點(diǎn)肉，長(zhǎng)身體?！币粫?huì)兒爸爸夾過(guò)來(lái)一片胡蘿卜“多吃點(diǎn)胡蘿卜，增加營(yíng)養(yǎng)?！币粫?huì)兒奶奶盛來(lái)一勺湯……直到碗都裝不下了，他們才肯“善罷甘休?！贝蠹叶紭?lè)呵呵的，其樂(lè)融融地吃著。
晚上，躺在熟悉而舒適的床上，回憶著這一天——父母的嘮叨，坐在教室里聽(tīng)老師講課，有同學(xué)的陪伴，有一個(gè)溫暖和睦的家庭，家人的關(guān)心和照顧……一種發(fā)自?xún)?nèi)心，真摯的幸福一定會(huì)從心底油然而生。
這就是幸福，幸福無(wú)處不在，就在我們身邊。只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)，熱愛(ài)生活的心，幸福便會(huì)悄悄來(lái)到你身邊。
幸福不需要刻意追求，但幸福要珍惜。美國(guó)著名作家——海倫。凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)，把別人耳朵聽(tīng)到的音樂(lè)當(dāng)作我的交響曲，把別人嘴邊的微笑當(dāng)作我的幸福?！焙悺P勒是一個(gè)盲聾啞人，她一生都生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界里，但她并沒(méi)有因此絕望，仍然樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，用行動(dòng)創(chuàng)造著自己的幸福生活。
幸福者演講稿篇九
老師們，同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自五年級(jí)六班的xx。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以讓我們陶冶情操，也可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。每讀一本書(shū)都可以帶給我們不同的感受。
讀《紅樓夢(mèng)》悲慘的結(jié)局時(shí)，不禁眼淚花花;當(dāng)我讀《仙女蜜兒》時(shí)，明白了人不要只看人缺點(diǎn)，也要多想想別人的好處;當(dāng)我讀《西游記》時(shí)被一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物吸引;當(dāng)我讀《滿足》時(shí)明白了人不可以一味索取，而是要懂得付出。
雖然我讀過(guò)這么多書(shū)，可是我也是曾經(jīng)一個(gè)不愛(ài)閱讀的人。四歲時(shí)我喜歡和爸爸媽媽一起去旅游，爸爸媽媽也經(jīng)常帶我玩?？墒怯幸惶彀职謰寢尶匆?jiàn)別人家的孩子已經(jīng)會(huì)背好幾首古詩(shī)了，可是我還什么也不會(huì)背。
讓我看書(shū)我又不肯，于是爸爸就把我鎖到屋里，扔了我一本《格林童話》和幾本別的童話書(shū)，起初我不停的哭鬧，希望爸爸可以放我出來(lái)，可是一點(diǎn)用出沒(méi)有，我覺(jué)得十分無(wú)趣，后來(lái)我打開(kāi)書(shū)，里面的人物十分生動(dòng)，美麗、善良的白雪公主，變成天鵝的丑小鴨，善良的'喬冶，狠毒的獵人，可憐的王子，我被其中的故事情節(jié)深深的吸引，仿佛身在其中，原來(lái)閱讀這么有樂(lè)趣。
閱讀很快樂(lè)，我希望每個(gè)人加入到閱讀的行列里，體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣!
幸福者演講稿篇十
尊敬的老師，在座的各位同學(xué)：
大家好！
當(dāng)我走上講臺(tái)，環(huán)繞四周時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家臉上都洋溢著微笑，而無(wú)論怎樣，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露，那么幸福是什么？這就是我今天演講的話題。
什么是幸福。
活著的每一天都是幸福的一天！
很多時(shí)候朋友問(wèn)我：近況如何？我答：還活著。朋友再問(wèn)：到底怎樣？我再答：幸福的活著。生存下來(lái)并幸福的活著，是生命的全部意義。我們沒(méi)有死，就是生存下來(lái)的最好的證明。但生命中有太多的沉重，所以，絕大多數(shù)人并不幸福的`活著。如果擁有幸福，我們就不會(huì)有如溪如瀑的淚水；如果擁有幸福，我們就不會(huì)去苦苦追尋某些生命之外的其他東西；如果擁有幸福，三毛不會(huì)上吊，張國(guó)榮也不會(huì)跳樓。
原來(lái)，生活中我們?nèi)鄙俚臇|西不是金錢(qián)，也不是其他什么，而是幸福。幸福是什么？幸福是一種傳說(shuō)。其實(shí)，如果你愿意，每一天都是幸福的，幸福不是向別人討來(lái)的，而是要你自己去尋找的。幸福不在別處，它就在你的身邊，就在你的心里。
你可能正因生活壓力太大而抱怨。我們每個(gè)人都有壓力，壓力是一種負(fù)擔(dān)也是一種責(zé)任。既然是這樣，我們就應(yīng)把過(guò)多的負(fù)擔(dān)舍去，因?yàn)樯钚枰p載，這些舍去的負(fù)擔(dān)往往都是不該有的欲望，不要過(guò)多苛求什么，有時(shí)放下就是幸福。
誠(chéng)然，生活中有事不盡如人意，但缺憾也是一種美。無(wú)論生活曾經(jīng)使我們失去了什么，還是生活曾經(jīng)給予了我們什么，我們都應(yīng)以博大的胸懷和豁達(dá)的心靈，去容納和洞察關(guān)于一些痛苦和歡樂(lè)。
幸福是什么？幸福是一種感覺(jué)，要靠自己去把握。
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
幸福者演講稿篇十一
xxx：
愛(ài)是什么？一首歌中這樣唱到：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言！是否擁有愛(ài)是一個(gè)人之所以合格的標(biāo)志。我所從事的工作一直以來(lái)就是以博愛(ài)為宗旨。
數(shù)年前的我，是一名幼兒教師，熟悉我的人都說(shuō)，我很適合這份工作，因?yàn)槲液苡心托暮蛺?ài)心，而現(xiàn)在我是一名敬老院工作人員，整天接觸的都是性格迥異的老人，熟悉我的人還是這樣說(shuō)，你很適合這份工作，因?yàn)槟愫苡袗?ài)心。從事一份工作，除了有耐心、愛(ài)心，還應(yīng)有一顆慈悲的心。因?yàn)閻?ài)心是耐心的動(dòng)力。慈悲是內(nèi)心的一種甘愿，它讓受施的人幸福，也讓施與者幸福。
我們敬老院有一位老人略微弱智。她初近我們敬老院的時(shí)候，由于陌生而覺(jué)得惶恐。每次見(jiàn)到她時(shí)我會(huì)輕輕的幫她拭去嘴角的口水，親昵的稱(chēng)呼她胡孃孃，親切的挽起她的手，在值班的晚上去她的房里坐坐。她的女兒打電話讓她到女兒那里去，她一直不愿去，總說(shuō)舍不得我。27日，我送她到車(chē)站，臨別時(shí)，她一直牽著我的手，不舍松開(kāi)。猛然間覺(jué)得特別特別的舍不得，分別的時(shí)候，她流淚了。我們像一對(duì)親昵的母女，摟在一起。她說(shuō)你就像我的女一樣，我舍不得你。因?yàn)樗邶X不清，說(shuō)得很辛苦，但我聽(tīng)清了，也聽(tīng)懂了。那一刻我很幸福，那一刻，我也更加的覺(jué)得我這份工作的崇高。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多這就是愛(ài)，愛(ài)不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予。
敬老院的老人，因?yàn)閬?lái)自各個(gè)不同的環(huán)境，個(gè)性孤僻居多，因此這個(gè)組合大家庭的矛盾更多。尤其是俗話說(shuō)的，老還小，老還小。有的老人，總會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)瑣碎的小事就斤斤計(jì)較，吵吵鬧鬧，這就更需要有耐心和愛(ài)心。我們總是事無(wú)巨細(xì)，把老人的每件小事都當(dāng)成大事來(lái)看待?？偸欠磸?fù)多次的和他們溝通交流，挽著他們的手陪他們談心，直至解開(kāi)他們的心結(jié)。經(jīng)歷多了，也就覺(jué)得老人們其實(shí)很可愛(ài)，像小孩子一樣，他們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)很小的事情記住你的好，同樣也會(huì)像一個(gè)長(zhǎng)輩一樣寬容你的不足，每天我的老人們會(huì)像小孩子一樣站在門(mén)口等候我的到來(lái)。這樣的每個(gè)舉動(dòng)，也讓我們對(duì)這份工作多了一份不舍。
如果這世界充滿愛(ài)，生命就不再孤單，我們敬老院有一位黃大爺，只要我在敬老院，他幾乎不離我左右，我一進(jìn)院他就會(huì)說(shuō)，姐姐吃飯沒(méi)有？我要離開(kāi)，他會(huì)追出來(lái)說(shuō)：姐姐吃了飯?jiān)僮?。每次我們殺雞，他總是說(shuō)，姐姐今天不在，我要給姐姐留些起來(lái)。我非常愛(ài)74歲的他，我對(duì)他的愛(ài)，是用語(yǔ)言不能形容的。這不是父女之愛(ài)，不是兄妹之愛(ài)，不是親人之愛(ài)，而是一種人與人之間純摯的大愛(ài)。
愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。我們敬老院有一位剛剛過(guò)世的尹爺爺，他是一位聾啞老人，每天都會(huì)站在大門(mén)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望我上班的路。直至看見(jiàn)我，然后就會(huì)笑得很燦爛，杵著拐杖手舞足蹈的跟著進(jìn)來(lái)，在他臨死前幾天，他把他的錢(qián)財(cái)全部給我，我不要。他著急得又搖頭又?jǐn)[手跺著腳示意我必須收下。我愛(ài)他，我愛(ài)他笑瞇瞇的樣子，我愛(ài)他每天杵著拐杖瞇著眼睛曬太陽(yáng)的樣子，我愛(ài)他慈祥的眼神。很多很多這樣的小事，一直不停的感動(dòng)著我，鼓舞著我，讓我更加的敬愛(ài)他們。
每一種病，總會(huì)有一味治療它的藥物，而每一個(gè)個(gè)性怪癖的老人，也總會(huì)有一種方法可以走進(jìn)他的內(nèi)心。所以，我總在想，無(wú)論遇到什么樣的老人，我一定會(huì)用適合他的方法走進(jìn)他的內(nèi)心。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)離不開(kāi)這個(gè)工作崗位了，因?yàn)槲覍?duì)這份工作有了無(wú)比的眷戀和熱愛(ài)，在我的心里，這是一份非常崇高的工作，是一份值得我自豪的工作。我會(huì)把這平凡的工作當(dāng)作崇高的事業(yè)來(lái)完成！因?yàn)槲抑溃壕磹?ài)無(wú)親疏天下高齡皆父母，老殘不孤獨(dú)人間晚輩皆?xún)簩O！
演講時(shí)間已過(guò)兩天，但是還是覺(jué)得想留作紀(jì)念，并非那份獎(jiǎng)金，而是對(duì)自己的證明。
幸福者演講稿篇十二
在開(kāi)始今天的演講，我想先問(wèn)你們什么是幸福？每個(gè)人都會(huì)有對(duì)幸福不一樣的理解。我一直認(rèn)為，幸福，對(duì)于上中學(xué)的我來(lái)說(shuō)，是考個(gè)好分?jǐn)?shù)，好名次。七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，我并不是很輕松的在學(xué)習(xí)，我一直在逼自己努力，每天刷題，很認(rèn)真的在聽(tīng)課，記筆記。第一次月考，我全年級(jí)第六，后來(lái)的兩次月考，我都進(jìn)了前十，很穩(wěn)定。臨近期末，我開(kāi)始拼命的學(xué)習(xí)，像一臺(tái)機(jī)器，起床，吃飯，學(xué)習(xí)，放學(xué)，那是我最后一個(gè)月的生活，痛苦，煎熬，我在崩潰的邊緣，掉頭發(fā)，出白發(fā)，厭食，頭暈，失眠，長(zhǎng)痘痘。好不容易熬過(guò)那一個(gè)月，我覺(jué)得我期末考的還不錯(cuò)，應(yīng)該還可以迷迷糊糊進(jìn)個(gè)前十，結(jié)果，離我的預(yù)期有那么一丟丟的差距，第十一，我被那群學(xué)霸們踹出了前十，為什么要這么殘酷，這么霸道，合著我一個(gè)學(xué)期的努力就這么白費(fèi)了。
但，失去些什么，我也會(huì)得到些什么。
寒假第一天，我去幫朋友們買(mǎi)書(shū)。在南山書(shū)城，就是在那兒，我遇見(jiàn)了它，就是這本《恰到好處的幸?！?。
幸福，不需要太少，不然你會(huì)變得愈來(lái)愈冷漠，它不需要太多，不然你就會(huì)變得依賴(lài)幸福，獨(dú)立不了。幸福一定要恰到好處。就像書(shū)里寫(xiě)的：打針時(shí)，酒精的含量一定要是75%，碘酒一定要是2%，不多不少，多了，少了，都起不到它應(yīng)有的效果。對(duì)幸福，千萬(wàn)不要貪得無(wú)厭。
幸福不是一種，幸福是很多種，它和宇宙一樣，無(wú)限大，只要細(xì)心觀察，生活中的幸福比比皆是，不要習(xí)慣包裹苦難和困頓，不要將它們嵌入我們的生活。
在家悶了一天，出去走走，呼吸清新空氣，被微風(fēng)吹拂，是一種幸福；冥思苦想了幾天的難題，忽然有了答案，是一種幸福；聽(tīng)到一首自己喜歡的音樂(lè)，也同樣是一種幸福。
《恰到好處的幸?！罚屛叶眯腋５恼嬷B，是精神上的快樂(lè)和自由。
最后，我想告訴臺(tái)下的你們，你的生命中會(huì)遇到一本書(shū)，它不一定是名著，不一定是心靈雞湯，但它會(huì)告訴你一些你從老師，父母那兒得不到的感悟，這個(gè)感悟，會(huì)改變你。所以，快去悅讀吧！去找到那本對(duì)你如此重要的書(shū)。
謝謝！
幸福者演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
一個(gè)清晨，我望向窗外，一棵棗樹(shù)苗在光線中逐漸變得透明。又一個(gè)清晨，我再次望向窗外，看見(jiàn)那棵棗樹(shù)長(zhǎng)滿了果實(shí)站在遠(yuǎn)處。時(shí)光就這樣流逝，而我也伴隨著陽(yáng)光同它一起成長(zhǎng)。
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐，姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡。在朦朧而安靜的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中，在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為那幸福的葉片，被我精心收藏。
而他永遠(yuǎn)是最美的一片。
他給我的第一感覺(jué)就是古靈精怪，并且我在他身上找到了一種同病相憐的感覺(jué)，我們身材一樣矮小。他似乎也感受到了這一點(diǎn)。就是這種微妙的緣分，在那之后我們成為了好朋友。接著我們關(guān)系直線上升，從兩個(gè)陌生人成為了同桌繼而變?yōu)榱艘粚?duì)形影不離的伙伴。
上課時(shí)我們一起討論學(xué)習(xí)一起開(kāi)小差，下課后我們一起玩。面對(duì)我最不喜歡也最不擅長(zhǎng)的體育，他總在旁邊鼓勵(lì)我去跑、去跳。放假后，我們經(jīng)常約定見(jiàn)面，一起騎自行車(chē)到處轉(zhuǎn)，有時(shí)坐在一起推心置腹說(shuō)一些不切合實(shí)際的事。
就是這種抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的關(guān)系伴我走過(guò)了四個(gè)春秋。真摯的友愛(ài)，喚醒了我的迷惘，點(diǎn)燃了我的自信，雖然偶爾會(huì)有小摩擦，但更多的是包容與和睦。
六年級(jí)之后，我們面臨只一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他爸為了他的前程，將他送往仙桃讀中學(xué)，而我仍處在這里。兩地之隔，我們之間的友誼竟被時(shí)間和距離消磨。
平行時(shí)空下的約定，一起聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)，一塊追過(guò)的電影，一并游玩的地方……別了朋友，我們走過(guò)了許多的地方，經(jīng)歷了很多悲傷，我也試著把你和我們那些愚蠢的經(jīng)歷一概忘記，今天總比昨天長(zhǎng)。該讓時(shí)間翻開(kāi)嶄新的一面了。
希望在友誼中萌發(fā)，我在友誼中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的過(guò)程中充滿希望和陽(yáng)光。
幸福者演講稿篇十四
余姚，地處美麗富庶的長(zhǎng)江三角洲南翼，位于工商經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的寧紹平原中心，史有“東南最名邑”、“文獻(xiàn)名邦”之譽(yù)。這里有華夏遠(yuǎn)古文明的源頭之一“河姆渡遺址”；這里的自然風(fēng)光旖旎宜人，令李白、孟浩然、王安石等歷代詩(shī)人都在來(lái)此地留下足跡；這里名人雅士輩出，嚴(yán)子陵、陽(yáng)明、朱舜水、黃梨洲就是其中的杰出代表。這里經(jīng)濟(jì)雄勁，有中國(guó)最大的塑料和模具交易市場(chǎng)，這里物產(chǎn)豐饒，是著名的楊梅之鄉(xiāng)、榨菜之鄉(xiāng)、茭白之鄉(xiāng)、紅楓之鄉(xiāng)。二十年前，我們從杭州灣跨海大橋邊舉家搬遷到了此地，從此在這兒扎根生活。生活在這座最具幸福感城市中，我感受到的是滿滿的幸福。
是的，我想我是最幸福的教師。我的幸福，于家人對(duì)我工作的支持。08年是我夢(mèng)想開(kāi)始的時(shí)候，記得那一年我擔(dān)任了二年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。語(yǔ)文是我所鐘愛(ài)的學(xué)科，英語(yǔ)是我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，可是數(shù)學(xué)呢，那高考成績(jī)上血淋淋的兩位數(shù)成績(jī)，那寒窗苦讀十二載中學(xué)習(xí)理科的艱辛，讓我有什么勇氣接受數(shù)學(xué)的教學(xué)工作呢？即使是二年級(jí)低段的數(shù)學(xué)！難道就這樣打退堂鼓嗎？不,這決不是我的性格！從教數(shù)學(xué)四十年的父親，在我最需要幫助的時(shí)候又默默地站在我的身后，不光光給我的是巨大的勇氣和無(wú)限的力量，還像個(gè)老師傅一樣手把手地傳教新徒弟，建議我用尺的長(zhǎng)短直觀教授厘米和米，告訴我用乘法口訣寫(xiě)算式，看算式寫(xiě)乘法口訣……教科書(shū)上那滿是密密麻麻的經(jīng)驗(yàn)累積.通過(guò)自身的探索，父親的教誨，不知不覺(jué)中，對(duì)于數(shù)學(xué)的教學(xué)也有了一定的感悟，不知不覺(jué)中，學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中有升?；蛟S這輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)教數(shù)學(xué)了，但是父親教會(huì)我的教學(xué)方法，在我接下去幾十年的教學(xué)中同樣受惠。
是的，我想我是最幸福的教師。我的幸福，來(lái)自朋友們對(duì)我的真心幫助。原本，我是學(xué)校中年齡最小的，大家對(duì)待我就猶如妹妹一般，疼愛(ài)我，禮讓我。每當(dāng)我在教學(xué)中有什么困難，無(wú)論再忙再煩，他們都會(huì)停下筆尖，耐心地幫我解疑答惑，理清閱讀中的思路，區(qū)分近義詞的微小差異。就連棘手的班風(fēng)問(wèn)題，他們都會(huì)主動(dòng)支招，教會(huì)我如何去管理班級(jí)。她們就像是我的智囊團(tuán)。可是上學(xué)期，學(xué)校人事大變動(dòng)讓我的團(tuán)隊(duì)支離破碎了，這真的讓我一度很難適應(yīng)，我以為我從此將孤軍奮戰(zhàn)了。不過(guò)好在我們雖然不在同單位共事，但是無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，心中依然牽掛，幫助無(wú)處不在。就拿今天的演講比賽，演講稿依舊讓老朋友們嚴(yán)格審核，斟字酌句。站在臺(tái)上的我不是一個(gè)人.我們集體智慧的結(jié)晶，讓我信心百倍。
我的幸福還是懂事的學(xué)生們給予的。很多人都羨慕我所帶的班級(jí)，曾經(jīng)接近四十個(gè)人的班級(jí)，在每學(xué)期的一進(jìn)一出中，到畢業(yè)班才二十幾個(gè)人。批改的作業(yè)可以少點(diǎn)，操心的煩事可以少點(diǎn)?？墒牵阒绬?，管理著一半為掛著紅領(lǐng)巾的中學(xué)生，這其中的煩惱與痛苦或許你從未品嘗過(guò)。男生們時(shí)不時(shí)拿拳頭比較高下，這是所謂青春期的叛逆，女生們私密日記里偷偷寫(xiě)下某個(gè)人的拼音縮寫(xiě)，這是所謂青春期的朦朧。六年級(jí)了，反而班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不良，連平日里老實(shí)巴交的孩子都把課本拋在了腦后，這樣下去該怎么辦?。恐泵娼逃?，怕孩子們逆反心理更強(qiáng)，起不到作用，正在我苦于無(wú)計(jì)可施之時(shí)，又是她們，一幫能干聽(tīng)話的班干部們，解了我燃眉之急，分批分對(duì)象，逐個(gè)談話。堅(jiān)持不懈，日復(fù)一日，同齡人的教育果然很奏效，現(xiàn)在班級(jí)中的大部分同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)熱情高漲，大家相約在初中的大門(mén)相見(jiàn)，對(duì)于伙伴，友好相處，遇到問(wèn)題，真誠(chéng)溝通。
或許這是我在此地的最后一次演講，留個(gè)紀(jì)念，激勵(lì)自己！允許自己頹廢和消極，但別忘記生氣、難過(guò)后，加倍努力！加油，奮斗！周四的演講比賽！人生未來(lái)未知的競(jìng)賽場(chǎng)，盡心就好！
幸福者演講稿篇十五
最近讀了一篇文章，是關(guān)于幼兒教師職業(yè)幸福感的調(diào)查報(bào)告，作為在一線工作近20年的幼兒教師，頗有感觸。
與朋友閑聊時(shí)，朋友問(wèn)”如果再給你一次選擇的機(jī)會(huì)，你還會(huì)愿意做現(xiàn)在這個(gè)職業(yè)嗎”十年前我可能會(huì)沖口而出”我愿意”。曾經(jīng)的我，躊躇滿志。流連于孩子的天真，陶醉在孩子的笑容里。每每會(huì)為孩子的一個(gè)問(wèn)候，家長(zhǎng)的一句贊許，領(lǐng)導(dǎo)的一次鼓勵(lì)而心動(dòng)不已，那時(shí)的我是真真切切感受著一種幸福！那是我自己選擇的”幸福”！現(xiàn)在的我在經(jīng)歷了多少職場(chǎng)風(fēng)雨之后，已經(jīng)不會(huì)盲目而沖動(dòng)地輕易下什么結(jié)論了，雖然我依然愛(ài)著我的孩子們，我也依然活躍于幼教這個(gè)大舞臺(tái)上！
曾經(jīng)在網(wǎng)上的大討論中看到有老師說(shuō)過(guò)這樣一段留言：”幼兒教師的工作壓力大，時(shí)間長(zhǎng)。班級(jí)人數(shù)多，教師的案頭工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多之又多，開(kāi)課多，比賽多，還有較低的薪酬水平，而后帶來(lái)的沉重的心理和生理負(fù)擔(dān)?？傊變航處煹墓ぷ鳜F(xiàn)在比起以前實(shí)在是太難了。談什麼幸福感？幼兒教師的這份工作在別人眼里看來(lái)很簡(jiǎn)單，很輕松，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價(jià)?！边@是一段比較具有代表意義的話，它道出了當(dāng)今許多幼兒教師心里的苦與無(wú)奈。姑且不論她說(shuō)的對(duì)與錯(cuò)，是與非，至少她代表了一種心聲，一種呼吁。
教師的挫折和壓力分析起來(lái)不過(guò)來(lái)源于：
1、待遇不足；
2、與管理者有矛盾；
3、幼兒園內(nèi)部管理不善；
4、對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心；高收入帶來(lái)的滿足感毋庸置疑。
怎樣在社會(huì)、單位內(nèi)部以及個(gè)人之間尋找一種平衡，也是我們自己所無(wú)能為力的?？陀^條件的制約無(wú)疑使這一點(diǎn)顯得任重而道遠(yuǎn)。管理者的激勵(lì)與調(diào)節(jié)也是我們教師所一直渴望的，在幼兒園里的大多數(shù)普通教師都經(jīng)歷過(guò)這樣的事情：某次上面有任務(wù)下來(lái)，或是開(kāi)課，或是表演，往往這樣的任務(wù)都會(huì)指定某些老師，而大多數(shù)老師都會(huì)覺(jué)得事不關(guān)己，甚至認(rèn)為”領(lǐng)導(dǎo)眼里沒(méi)有咱”，這無(wú)疑不利于工作的開(kāi)展。
那么能不能開(kāi)展一次”搶任務(wù)”的活動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)大多數(shù)老師的積極性。教師的積極性在于能夠滿足其合理的需要，這種合理的需要包括物質(zhì)和精神兩大方面的需要，前者得到一定的滿足之后，再滿足這種較高層次的精神需要：一種公平競(jìng)爭(zhēng)的需要，一種被認(rèn)可和獲得尊重的需要呢？搶任務(wù)"活動(dòng)就是給每一位幼兒教師以充分表現(xiàn)自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì)，使她們發(fā)揮了自我動(dòng)力（內(nèi)驅(qū)力）的作用。變”要我做，我才做”為”我要做”。不僅能激發(fā)教師的成就欲，更能增加集體之間的一種團(tuán)結(jié)協(xié)助精神！無(wú)疑是一個(gè)明智的舉措，一種有效的激勵(lì)方式！最后一點(diǎn)是對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心。
一個(gè)沒(méi)有發(fā)展前途的事業(yè)也是能導(dǎo)致幸福感降低的，有夢(mèng)就有希望，給自己一個(gè)方向，在一個(gè)更適合自己的空間里面生存與工作。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)不再遙不可及的時(shí)候，工作就有了幸福感，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單！如果說(shuō)以上這些不是我們所能決定的，那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福，消除那種”干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進(jìn)行良好的心理調(diào)節(jié)就是要靠我們自己了！這是”內(nèi)因”！工作著是快樂(lè)的，正確看待客觀存在的問(wèn)題，以積極健康的心態(tài)去面對(duì)一切，將使我們滿足著從而幸福著！首先：我們要形成自己的職業(yè)特長(zhǎng)，這是關(guān)鍵。
或許我們沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉”能歌”，沒(méi)有曼妙的身材”善舞”；沒(méi)有激情的文字”能寫(xiě)”，沒(méi)有馬良的神筆”會(huì)畫(huà)”。但我們一定要有一個(gè)你自己所具備的東西：可能是你溫柔的笑容，善于溝通的談話技巧，也可能是你奇妙的創(chuàng)意，課堂上駕馭自如的”教學(xué)風(fēng)度”。形成了這些職業(yè)特長(zhǎng)，你就有了園里園外不可替代的位置，職業(yè)自豪感便會(huì)油然而升！其次”為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際關(guān)系氛圍。”一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”。
意氣、志氣相投的同事和朋友，是工作的動(dòng)力和支撐！多些寬容和諒解；多些誠(chéng)摯和坦然，將會(huì)使你處世坦蕩，胸懷寬廣，心理健康而保持職業(yè)的快樂(lè)；另外與家長(zhǎng)的溝通也很重要，那是幫助他們了解你工作的一個(gè)重要途徑，取得他們的支持是你作好工作的保證；最后，要學(xué)會(huì)宣泄自己的負(fù)面情緒。開(kāi)心的時(shí)候我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，對(duì)誰(shuí)都和顏悅色，相敬如賓?？墒乔榫w有障礙的時(shí)候難免深鎖娥眉，心事重重有時(shí)候甚至怒發(fā)沖冠！
教師也是人，難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折和不順，我們要找到適合自己的宣泄方式：茶樓里。湖畔邊和摯友的悠悠細(xì)語(yǔ)，周末歌廳里盡情放歌，假日舞廳里的激情舞蹈，網(wǎng)上的沖浪，枕邊的哭泣等等都是可行之計(jì)！總之學(xué)會(huì)調(diào)理自己，給自己多一份關(guān)愛(ài)，把漸漸失去的”幸?！闭一貋?lái)！快樂(lè)與共！讓幸福感永遠(yuǎn)伴隨著我們！
幸福者演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
幸福是什么?當(dāng)我還是一個(gè)無(wú)知的小女孩，天真的象一張白紙。那時(shí)，我覺(jué)得，幸福就是每天夠在媽溫暖的懷抱中入睡。那時(shí)，就連做夢(mèng)也是甜的，充滿愛(ài)的味道。
不知不覺(jué)，彈指一揮間，已有十幾載。當(dāng)再回想起小時(shí)侯所謂的幸福，不禁一陣傻笑。是啊，十年中，改變的，不僅是身體，還有心靈。時(shí)間，它的確是一個(gè)神秘的魔術(shù)師，無(wú)所不能。它不僅能消除人們永遠(yuǎn)的記憶，還能夠改變?nèi)说乃枷?。而現(xiàn)在的我，已經(jīng)不再是當(dāng)年的那個(gè)什么都不懂得小孩子，現(xiàn)在我的幸福已經(jīng)變成：能夠有一個(gè)知心的好朋友。可是，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)幸福的定義越加模糊。直到有一天，我明白了：那所謂人生的幸福，往往并不在于歡樂(lè)本身，而在于歡樂(lè)的渴望和期待。
從古至今，真正的幸福者大都有豁達(dá)的胸襟。范仲淹有云：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，艾青在《詩(shī)論》中提到：“個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里?！彼麄兡馨褌€(gè)人的幸福融進(jìn)集體幸福之中，那種幸福是高尚的幸福。
幸福是千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。悲觀者用暗淡的眼光看世界，只會(huì)看到生命的坎坷和不幸，而對(duì)身邊的幸福熟視無(wú)睹;而樂(lè)觀者才是真正的幸福者，他能駕御千千萬(wàn)萬(wàn)只千里馬，從而讓生命的焰火燦爛多彩。
幸福在不幸的邊緣。一個(gè)人在不幸中艱難前行，最終心灰意懶并選擇了放棄。而他全然不知，他再踏出去一步將意味著幸福。幸福與不幸原本就一線之隔，幸福的彩虹只在暴風(fēng)雨后出現(xiàn)。所謂“山重水路移無(wú)路，柳暗花明又一村”，闡述的正是這個(gè)道理。
守望幸福吧!幸福無(wú)處不在，如影隨形。它是母親的一個(gè)微笑，朋友的一聲問(wèn)候，夏日里的一陣涼風(fēng)，冬季里的一團(tuán)篝火，饑餓時(shí)的一塊面包，口渴難耐時(shí)的一杯白開(kāi)水……當(dāng)你把眼睛睜大，耳朵豎起，幸福便會(huì)溜進(jìn)你的心里!
幸福者演講稿篇十七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
“我愛(ài)讀書(shū)，頭腦好好，哦哦哦哦，讀書(shū)讓人變得聰明，哦哦哦哦……”我唱著自編的《我愛(ài)讀書(shū)》，拿起了外國(guó)名著《少年維特之煩惱》津津有味地看了起來(lái)，說(shuō)起這本書(shū)，還有一個(gè)有趣的故事呢!
記得三年級(jí)的一天，我在書(shū)柜東翻西翻，翻到了一本《少年維特之煩惱》，看到這個(gè)書(shū)名，我就來(lái)勁了，立刻翻開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！俺泄燥埩??！庇捎跁?shū)的內(nèi)容太吸引我了，以至于我吃飯時(shí)也放不下來(lái)，這時(shí)，媽媽夾了一塊肉放在我碗里，可我不知道呀，又去夾了一塊，可我?jiàn)A起來(lái)的不是肉，而是生姜，我渾然不知，依然往嘴里送，突然我叫了起來(lái)：“啊，水，水，水!”可媽媽卻笑得正歡呢!生姜問(wèn)題是解決了，下面還有一個(gè)問(wèn)題在等著我呢!
這次，我可受教訓(xùn)了，我小心翼翼地夾起一塊肉，可肉的傳送過(guò)程我就沒(méi)管，在“路途”中，肉掉了，我依然不知，只聽(tīng)“咯嘣”一聲，我那已經(jīng)在“蕩秋千”的牙寶寶，一下沒(méi)握好，飛了出來(lái)，媽媽又在哈哈大笑了，說(shuō)：“你今天晌午真是“嘿”死人了，總在那啊啊直叫!”我那個(gè)痛呀!
我讀書(shū)的故事是不是很有趣!
幸福者演講稿篇十八
幸福老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，幸福的最高境界就是不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有。
花季里，我們展示自我；花季里，我們放飛夢(mèng)想；花季里，我們盡情飛揚(yáng)?；局械奈覀?，是幸福的。
8月7日，疾馳而來(lái)的列車(chē)把我們這些花季中的孩子帶到了一個(gè)遠(yuǎn)離城市的地方，要在這兒軍訓(xùn)15天。來(lái)之前，我信心滿滿，因?yàn)槲沂潜惶暨x出來(lái)的120名軍事骨干之一，好多人想來(lái)都沒(méi)機(jī)會(huì)。雖然對(duì)爸媽很不舍，但還是想來(lái)這兒鍛煉一下自己。我是一個(gè)幸運(yùn)兒，被選上了。那一刻，我很幸福。
朋友在我心中的份量很重很重。我十分重視友情，甚至于我禁不住一個(gè)人對(duì)友情的背叛，即使是一個(gè)小小的爽約，都會(huì)讓我很生氣。在這個(gè)地方，我結(jié)交了許多朋友，她們?cè)谖覠o(wú)助的時(shí)候幫助我，傷心的時(shí)候逗我笑，泄氣的時(shí)候鼓勵(lì)我。有了她們，我很幸福。
這兒的訓(xùn)練很?chē)?yán)格很?chē)?yán)格，立正的時(shí)候，若有人動(dòng)，且被教官發(fā)現(xiàn)，教官就會(huì)很生氣很生氣。一連站了半個(gè)小時(shí)軍姿后，頭上的汗、身上的汗會(huì)如流水般刷刷的往下掉。雖然很累，但也很欣慰。老師說(shuō)過(guò)站軍姿最能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)和毅力，如果在半路放棄的話，那么就表示你所擁有的毅力不夠堅(jiān)定。而我不管多累，都堅(jiān)持了下來(lái)，說(shuō)明我的毅力還行，這讓我有種自豪感。自豪感就映襯著我內(nèi)感幸福。
訓(xùn)練期間，如果累了，教官就會(huì)組織大家原地坐下休息，然而此時(shí)場(chǎng)地就如同一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)員們?yōu)橛^眾，這樣就會(huì)有一些學(xué)員出來(lái)唱唱歌、跳跳舞來(lái)展現(xiàn)自己的才能，我們這些在旁邊坐著不敢出來(lái)展現(xiàn)自己的孩子給他們鼓鼓掌也是一種幸福。那種場(chǎng)景、那種聲音、那種氣氛真的好美好美。
白天訓(xùn)練，晚上上課，其實(shí)真的蠻辛苦。尤其是澤州一中的新教學(xué)模式被我們適應(yīng)還需要一段時(shí)間，真的好羨慕那些在課堂上勇于展現(xiàn)自己的同學(xué)??！訓(xùn)練期間上課就是為了讓我們?cè)缛者m應(yīng)這種模式，以免開(kāi)學(xué)期間學(xué)的困難。這就意味著我們已經(jīng)比其他學(xué)生快一步了。這種感覺(jué)，好熟悉，又是幸福。
軍訓(xùn)15天雖然快結(jié)束了，但是貯藏在我心中的這些幸福會(huì)永遠(yuǎn)保留在我記憶深處。
不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有。我們真的好幸福。
幸福者演講稿篇十九
有人說(shuō)，幸福如一首歌，讓你聆聽(tīng)溫暖；有人說(shuō)，幸福是一杯酒，讓你醉在其中；有人說(shuō)，幸福是一個(gè)眼神，讓你心靈為之震顫！
但倘若你真的問(wèn)我，什么是“幸?！睍r(shí)，我將準(zhǔn)確而又誠(chéng)實(shí)的回答你：不知道。但是我又可以毫不猶豫的告訴你，此時(shí)此刻，你我的臉上洋溢著的是——幸福，此時(shí)此刻的會(huì)場(chǎng)流淌著的是——幸福，一直兢兢業(yè)業(yè)在自己工作崗位上，他們的愛(ài)崗敬業(yè)是——幸福；那些把建設(shè)家鄉(xiāng)當(dāng)己任、勤政務(wù)實(shí)為和諧美麗巧家而奮斗的人是——幸福的！
作為一名人民教師，又是一名光榮的共產(chǎn)黨員，我對(duì)幸福也有我自己的理解。從小，我就不喜歡當(dāng)老師，但天意弄人，讓我踏上了三尺講壇。當(dāng)我第一次去到一所農(nóng)村小學(xué)實(shí)習(xí)，聽(tīng)到第一聲 “老師，您好！”時(shí)，我心中充滿著無(wú)比的喜悅，我內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。那時(shí)候，我就下定決心，要當(dāng)一輩子的老師。
當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅；當(dāng)老師，雖然辛苦，但辛苦的同時(shí)也是快樂(lè)的，更多的時(shí)候，我被一種“為人師”的幸福包圍著。有句俗話說(shuō)：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)老師的人，才能真正體會(huì)到老師的幸福。
我既然走上了“三尺講臺(tái)”，便注定要用一生去揮灑我的真情！ “為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！泵恳淮巫x到艾青的這句詩(shī),我都禁不住想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情？我不停地思索，終于找到了答案：正是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，讓我們沉淀出對(duì)這份職業(yè)熾熱的激情。
我們?cè)趶钠椒驳貌荒茉倨椒驳慕虒W(xué)生涯中感受到越來(lái)越多的樂(lè)趣的時(shí)候，在我們的內(nèi)心的幸福溢于言表的時(shí)候，我們就能夠用自己美好的心境，去創(chuàng)設(shè)學(xué)生的美好心境，用自己的幸福去營(yíng)造學(xué)生的幸福。只要我們盡心盡力，追求心中完善的境界，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)呼，縱然我們不刻意追求幸福，真正的幸福將會(huì)常駐我們的心中。
當(dāng)我們走在美麗的堂瑯廣場(chǎng)，與好友相伴，感受巧家百姓的生活，感受到天地人的和諧，我想我是幸福的。
當(dāng)我們走進(jìn)龍?zhí)豆珗@，看到黃發(fā)垂髫、怡然自樂(lè)，宛如桃花源再現(xiàn)，我想我是幸福的。 ? ? ? 當(dāng)我們立于金沙江邊，卻不會(huì)有憂讒畏譏，有志難酬之感，只愿思考工作的快樂(lè)時(shí)，我想我是幸福的。
當(dāng)我站在演講臺(tái)上，能與在座的各位分享快樂(lè)，我想我更是幸福的。
是的，我們沒(méi)有理由不感到和諧幸福。
而我卻又陷入了進(jìn)一步的思索，我們的幸福和諧中少了些什么。我禁不住輕輕問(wèn)自己：是我幸福，還是為我們創(chuàng)造這樣美好環(huán)境的.建設(shè)者們幸福；是我幸福還是為我們提供這個(gè)機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我的領(lǐng)導(dǎo)更幸福；是我幸福，還是緊張忙碌的籌劃巧家美好未來(lái)的設(shè)計(jì)師們更幸福。
是的，不言而明，是他們更幸福。原來(lái)幸福是有層次的，我的幸福和諧來(lái)源于他人創(chuàng)造的幸福和諧，我的幸福是支流，而不是源泉，而真正的幸福和諧來(lái)源于勞動(dòng)，來(lái)源于奉獻(xiàn)，來(lái)源于奮斗，來(lái)源于夢(mèng)想，和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求！
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