教案的編寫要結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點,具有針對性和可操作性。那么,如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對性和指導(dǎo)性;其次,要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序,使學(xué)生學(xué)習(xí)過程有條不紊;還要精心選擇教學(xué)方法,使學(xué)生能積極參與,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力;此外,教案中的評估方式也需要合理設(shè)置,以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。綜上所述,寫一份完善的教案需要注意以上幾個方面。以下是一些教師在實際教學(xué)中運(yùn)用的一些教案編寫技巧。
送貨員教案篇一
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案:金牌送貨員,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)分類活動,可分的東西很多,之所以選擇分手套是因為手套的收集比較容易,而且孩子們也喜歡手套。本次活動,我將游戲滲透到教學(xué)活動中,讓孩子通過“送手套”這一游戲探索分類,有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,促進(jìn)其創(chuàng)造力的發(fā)展。
1、按物體特征進(jìn)行分類,并用自己的方式記錄下來。
2、探索用多種方法給手套分類。
1、每人一副手套;
2、記錄卡、標(biāo)記卡;
3、展板;
4、自制金牌若干。
1、明確任務(wù):以游戲“幫媽媽送手套去專賣店”的情節(jié)導(dǎo)入,請幼兒看清自己的手套是什么樣的。
乘上汽車,播放音樂,出發(fā)。
2、第一次分類:
(1)活躍氣氛:和自己的手套跳個舞。
(2)講講自己的手套是什么樣的?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)標(biāo)記。
手套分為毛線織的,棉布做的,有手指的手套和沒有手指的手套。
(3)按手套的形狀不同進(jìn)行分類。
出示形狀標(biāo)記(有手指的和沒有手指的)的汽車頭,引導(dǎo)幼兒根據(jù)手套特征上相應(yīng)的“汽車”。
乘上汽車,播放音樂,出發(fā)。
(4)按手套的材質(zhì)不同進(jìn)行分類。
出示材質(zhì)標(biāo)記(棉布做的和毛線織的')的汽車頭,引導(dǎo)幼兒根據(jù)手套特征上相應(yīng)的“汽車”。
乘上汽車,播放音樂,出發(fā)。
3、再次分類:
按手套的形狀、材質(zhì)兩種特征進(jìn)行分類。
到達(dá)“手套專賣店”,按展板上的要求送手套到相應(yīng)的筐中。
展板上標(biāo)記:
(1)沒有手指的棉質(zhì)手套標(biāo)記
(2)有手指的棉質(zhì)手套標(biāo)記
(3)沒有手指的毛線手套標(biāo)記
(4)有手指的毛線手套標(biāo)記
4、對分類進(jìn)行記錄。
統(tǒng)計各種手套的數(shù)量,用自己的方式記錄。
5、檢查記錄結(jié)果,評出金牌送貨員,結(jié)束活動。
給孩子們帶上金牌,“坐車”回家。
活動中,孩子們心情愉悅,在進(jìn)行一次分類時,幾乎沒有錯誤。在探索按兩次特征分類時,有一小部分幼兒速度慢了些,但最終還是能順利完成。記錄時,方法略顯單一,半數(shù)幼兒能有創(chuàng)新,應(yīng)多發(fā)揮幼兒的想象力??傮w的教學(xué)效果很好。
送貨員教案篇二
1、了解送貨員和我們生活的關(guān)系并感知他們工作的辛苦。
2、懂得尊重送貨員的勞動。
3、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
1、各種送貨員的照片和采訪送水員的錄像。
2、送貨單和相應(yīng)的貨品若干。
一。活動導(dǎo)入:
主要提問:
1、老師收到了一個包裹,我們打開來看看是什么?
2、我又沒有到店里去,為什么就送來了,我昨天才從網(wǎng)上定的,你們知道是誰定的嗎?
3、你們見過送貨員嗎?
小結(jié):送貨員叔叔就是會按照我們的要求把東西送到我們手上的人,有了送貨員叔叔我們沒出家門就能收到了,太方便了。
二。經(jīng)驗的重現(xiàn)。
主要提問:孩子們,你們都看到過送貨員送過來的是什么東西嗎?(幼兒自由回答)。
過渡:我?guī)砹怂姆鶊D,你們知道他們送的是什么?大,考吧。幼,師,網(wǎng)你看到了第幾副圖,和大家介紹下。
(播放各送貨員的ppt,根據(jù)幼兒的回答,進(jìn)行拓展)。
*送匹薩。
主要提問:
1、你們吃到的匹薩是熱的還是冷的?
2、匹薩要從店里送到家里,怎么吃到的時候還是熱乎乎的呢?
小結(jié):為了讓我們吃到熱騰騰的匹薩,送匹薩的叔叔一刻不停留,做好了就送到我們手里。
*送牛奶。
主要提問:
1、照片上的人在送什么?
2、牛奶是什么時候送過來的?為什么這么早送?
小結(jié):為了讓我們早上起床就喝到新鮮的牛奶,讓我們的身體變的棒棒的,送牛奶的人不睡覺,每天很早很早就幫我們把牛奶送過來了。
*送家具。
主要提問:1、他們在干什么?看看他們的表情東西重不重啊?
2、我們來幫幫他們也搬搬看家具,“一二三,嗨呦;一二三,嗨呦;一二三,嗨呦”。
小結(jié):為了讓我們可以省力點,送家具的叔叔不管多重都會幫我們把東西送到家里。
*郵遞員。
主要提問:
1、郵遞員為我們送什么?
2、看看這位郵遞員叔叔遇到了什么困難的事?
3、下這么大雨,郵遞員叔叔都淋濕了,為什么我們收到的報紙是干干的呢?
小結(jié):為了讓我們收到干干的報紙,不管天氣多壞,郵遞員叔叔都會保護(hù)好報紙。
三、視頻推進(jìn)。
過渡:你們想看看送貨員是怎么工作的嗎?我們來看一段視頻(播放視頻)。
主要提問:
1、剛剛你們看到送水員叔叔做了什么?你看了視頻有什么感覺?
2、你想對送水員叔叔說什么?
3、我這里有一桶水,請你們來拎拎看,它有多重。
小結(jié):為了讓我們最快喝到水,送水員叔叔不管多遠(yuǎn)多重,都會及時幫我們送水過來。是呀,有了送貨員,我們的生活更方便了,人們就離不開送貨員了。
四、游戲延伸。
孩子們,你們想不想做做送貨員?我這里有四個包,是四位送貨員叔叔的,我們下次做游戲的時候試試,做做送貨員吧。
活動中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識,同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動者的成果。在活動中,從生活經(jīng)驗入手,通過活動,讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果,并學(xué)會了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
送貨員教案篇三
1、在走跑交替活動中,鍛煉動作的靈敏性。
2、嘗試按照信號的指示進(jìn)行活動。
3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
小塑料圈若干,紅綠板各一塊,操場上畫個大圓圈。
1、導(dǎo)入活動:
幼兒在教師帶領(lǐng)下手持小塑料圈,模仿開車的動作走或跑進(jìn)入場地大圓圈。
2、游戲:小小駕駛員
(1)幼兒討論:
——“駕駛員在馬路上駕駛時,應(yīng)該注意些什么?”
(2)教師發(fā)出“紅燈停、綠燈行”的信號,幼兒按信號“開車、停車”。
(3)教師出示自備“紅綠燈”教具,引起幼兒再次活動的興趣:
——“這是什么?”
——“我們看見這些標(biāo)志時應(yīng)該怎么做?”、
(4)幼兒分散在大圓圈內(nèi),看到“綠燈”則自由四散開車,聽到“慢慢開”就走,聽到“快快開”就跑;見到紅燈則要立即停止。游戲反復(fù)進(jìn)行。
3、小結(jié):
師生簡單講評,表揚(yáng)按信號要求活動的幼兒?!靶∷緳C(jī)”開車會停車場
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識,充分利用社會資源,培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則,激起他們對家想的酷愛。
送貨員教案篇四
1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系,了解他們工作的辛苦。
2、學(xué)看送貨單,嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。
房子、送貨車、貨品。
一、觀察送水員的勞動
1、觀看送水錄像,了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。
2、談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。
小結(jié):送水員的本領(lǐng)真大呀,他們的工作是搬水,有蹬車,最后還把水抬到目的地。
二、了解其他送水員的工作。
送牛奶
1、照片上的人在干什么,你見過送牛奶的人嗎?
2、為什么這么早就要送來呢?
小結(jié):送牛奶的人可真辛苦,為了讓我們喝到新鮮的牛奶,早早就送來牛奶了。
送快餐
1、這是送什么東西的送貨員?
2、送過來的快餐怎么還會熱熱的?
小結(jié):送快餐的人想的真周到,為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜,在送貨途中把飯菜保溫。
三、體驗小小送貨員的工作
(一)、提供三種顏色的房子和送貨單,幼兒嘗試送貨。
1、理解送貨單上的圖示,知道送貨單有什么用,怎么樣看送貨單。
需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個經(jīng)驗來解決這個問題)
2、每組一個籃子,籃子里有送貨單,按照送貨單去取貨,并送到相應(yīng)的地方。
(二)師生共同驗證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間,正確者在送貨單上蓋上紅印,表示完成任務(wù)。
開展游戲送貨公司,利用幼兒園的資源,和其他班級合作游戲,根據(jù)其他班級幼兒,教師的訂貨任務(wù),制作并送貨。
活動中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識,同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動者的成果。在活動中,從生活經(jīng)驗入手,通過活動,讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果,并學(xué)會了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
小百科:送貨是將配好的貨物按照配送計劃確定的配送路線送達(dá)到用戶指定地點,并與用戶進(jìn)行交接。
送貨員教案篇五
1、能聽從指揮進(jìn)行游戲,體驗當(dāng)小小飛行員的光榮感。
2、在游戲中提高自己的平衡能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
歡快的音樂一段
一、熱身運(yùn)動
隨著音樂模仿小鳥飛、小兔跳、小貓走等,開、火車、飛機(jī)等動作,活動身體的各個部位。
二、游戲:小小飛行員
2、玩游戲
教師講解游戲玩法:教師當(dāng)司令發(fā)命令,幼兒當(dāng)小小飛行員雙手展開做開飛機(jī),聽到司令說:“上飛機(jī)”飛行員單腳站立,“飛機(jī)起飛”飛行員四散開飛機(jī),“飛機(jī)鉆在云層迷失方向”小飛行員原地轉(zhuǎn)圈,“飛機(jī)飛出云層,繼續(xù)向前飛”飛行員又四散飛開,“下飛機(jī)”飛行員站停,游戲結(jié)束。
3、幼兒游戲幾次,提醒幼兒飛的時候不要碰撞了。
三、放松運(yùn)動
聽音樂做上、下肢放松運(yùn)動、開飛機(jī)出場。
首先,活動的開始部分,我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下,做針對平衡的熱身活動,為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法,孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時候,有些挑戰(zhàn)性,但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī),使得整個活動不會那么枯燥。
前面這兩個環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí),在此基礎(chǔ)上,后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道,飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。
總的來說,說動的設(shè)計比較巧妙,活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異。活動又緊緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來展開,比較合理。
那么也存在一些問題:準(zhǔn)備活動時,可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機(jī),這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準(zhǔn)確、精煉,以至于幼兒對我的指令行動不明確。
送貨員教案篇六
1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀排列的物體,提高數(shù)數(shù)能力。
2、在生活化的情境中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
人手一份:靚湯館的訂貨單,籃子;。
三個有盤子、碗、杯子標(biāo)記的貨架。
一、找座位。
1、今天老師要帶你們這里來做游戲,平時都是隨便坐的,今天可不一樣哦,這里有許多的座位卡,這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀,每個小朋友拿一張,座位卡上有幾個圖形就找?guī)滋枅D形座位,不過要看仔細(xì)哦,先看看是什么圖形,然后再數(shù)一數(shù)有幾個?要想出好的方法才能數(shù)得對有快,找到自己的座位。(如有7個圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下)。
2、幼兒相互交流。
師:你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的?
幼兒1:找到一個特別的圖形,從它開始數(shù)。數(shù)到這個特別的圖形還要數(shù)嗎?找到特別的圖形從這個圖形開始數(shù),知道數(shù)到哪里,有頭有尾,這樣就不會數(shù)錯了。
幼兒2:你的座位卡上有沒有特別的圖形呀?(沒有)那你是怎么數(shù)的呢?(用手按住一個圖形,從它開始數(shù)。)原來用手按住一個圖形,從它開始數(shù),就會數(shù)正確了。
二、看訂單。
2、出示訂貨單,共同講解訂單,他們需要的東西都在訂單上,可是我有些看不懂哦,你們看的懂嗎?訂單上畫了盤子,旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢?是什么意思呢?經(jīng)過討論,讓幼兒知道:原來看訂單選購貨物,先看需要什么貨物,如:先看盤子,然后看數(shù)字,還要看花紋,需要幾個什么花紋的盤子?如:訂單上需要有10個蘋果花紋的'盤子,9朵花的碗,8個五角星花紋的杯子。
三、用多種方法數(shù)盤子、碗、杯子。
1、這里有很多的盤子、碗、杯子,這些東西都混在一起了,我們要用好辦法,把訂單上需要的東西找出來,看誰又快又對地選好這些物品。
2、我們每個小籃子都有一份訂貨單,請你根據(jù)訂單上的要求,選好貨物,放在籃子里。(幼兒人手一份訂單,一個籃子,幼兒根據(jù)訂單上的要求,從桌子上取相應(yīng)的盤子、碗、杯子,嘗試用多種方法來數(shù)這些貨物,選好貨物放進(jìn)籃子里,教師觀察幼兒的好方法。)。
3、你選好貨物了嗎?用了什么好方法,和你身邊的朋友說一說?(幼兒相互交流),誰來告訴大家你用了什么方法,將訂單上的貨物都選好了?(幼兒介紹)。
為了幫我們記住從哪里數(shù)起,可以找特別的花紋開始數(shù),沒有特別的花紋時,可以用手捏住或按住一個圖形,從它開始數(shù)。
4、將選好的貨物放到相應(yīng)的貨物架上,歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的貨架上。
5、盤子,碗,杯子都選好了,但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢?圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎?三角形組的小朋友去看看盤子,盤子上是不是都是10個蘋果花紋呢?還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個五角星嗎?看誰的眼睛亮哦。
6、教師小結(jié):想要數(shù)清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話,先找到一個花紋,從它開始數(shù),或者從它旁邊的花紋開始數(shù),不能重復(fù),這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個花紋的方法真多呀,可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋,從它開始數(shù);沒有特別花紋的時候可以用手按住一個花紋,從它開始數(shù);這樣就不容易數(shù)錯,還特別快呢!
四、運(yùn)用做標(biāo)記的方法數(shù)蛋糕(找不到特別花紋時,也按不住時)。
2、請兩位幼兒一起上來數(shù)。
盒子里還有許多小工具(教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品),你需要可以請它幫幫忙。
蛋糕很大,一個人用手按根本按不住,數(shù)不過來,怎么辦?可以請一個朋友來幫忙,合作。(集體檢驗)。
五、小結(jié):
現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯!
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
送貨員教案篇七
1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀排列的物體,提高數(shù)數(shù)能力。
2、在生活化的情境中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。
人手一份:靚湯館的訂貨單,籃子;
三個有盤子、碗、杯子標(biāo)記的貨架。
1、今天老師要帶你們這里來做游戲,平時都是隨便坐的,今天可不一樣哦,這里有許多的座位卡,這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀,每個小朋友拿一張,座位卡上有幾個圖形就找?guī)滋枅D形座位,不過要看仔細(xì)哦,先看看是什么圖形,然后再數(shù)一數(shù)有幾個?要想出好的方法才能數(shù)得對有快,找到自己的座位。(如有7個圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下)。
2、幼兒相互交流。
師:你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的?
幼兒1:找到一個特別的圖形,從它開始數(shù)。數(shù)到這個特別的圖形還要數(shù)嗎?找到特別的圖形從這個圖形開始數(shù),知道數(shù)到哪里,有頭有尾,這樣就不會數(shù)錯了。
幼兒2:你的座位卡上有沒有特別的圖形呀?(沒有)那你是怎么數(shù)的呢?(用手按住一個圖形,從它開始數(shù)。)原來用手按住一個圖形,從它開始數(shù),就會數(shù)正確了。
2、出示訂貨單,共同講解訂單,他們需要的東西都在訂單上,可是我有些看不懂哦,你們看的懂嗎?訂單上畫了盤子,旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢?是什么意思呢?經(jīng)過討論,讓幼兒知道:原來看訂單選購貨物,先看需要什么貨物,如:先看盤子,然后看數(shù)字,還要看花紋,需要幾個什么花紋的盤子?如:訂單上需要有10個蘋果花紋的盤子,9朵花的碗,8個五角星花紋的杯子。
1、這里有很多的盤子、碗、杯子,這些東西都混在一起了,我們要用好辦法,把訂單上需要的東西找出來,看誰又快又對地選好這些物品。
2、我們每個小籃子都有一份訂貨單,請你根據(jù)訂單上的要求,選好貨物,放在籃子里。(幼兒人手一份訂單,一個籃子,幼兒根據(jù)訂單上的要求,從桌子上取相應(yīng)的盤子、碗、杯子,嘗試用多種方法來數(shù)這些貨物,選好貨物放進(jìn)籃子里,教師觀察幼兒的好方法。)。
3、你選好貨物了嗎?用了什么好方法,和你身邊的朋友說一說?(幼兒相互交流),誰來告訴大家你用了什么方法,將訂單上的貨物都選好了?(幼兒介紹)。
為了幫我們記住從哪里數(shù)起,可以找特別的'花紋開始數(shù),沒有特別的花紋時,可以用手捏住或按住一個圖形,從它開始數(shù)。
4、將選好的貨物放到相應(yīng)的貨物架上,歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的貨架上。
5、盤子,碗,杯子都選好了,但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢?圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎?三角形組的小朋友去看看盤子,盤子上是不是都是10個蘋果花紋呢?還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個五角星嗎?看誰的眼睛亮哦。
6、教師小結(jié):想要數(shù)清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話,先找到一個花紋,從它開始數(shù),或者從它旁邊的花紋開始數(shù),不能重復(fù),這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個花紋的方法真多呀,可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋,從它開始數(shù);沒有特別花紋的時候可以用手按住一個花紋,從它開始數(shù);這樣就不容易數(shù)錯,還特別快呢!
2、請兩位幼兒一起上來數(shù)。
盒子里還有許多小工具(教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品),你需要可以請它幫幫忙。
蛋糕很大,一個人用手按根本按不住,數(shù)不過來,怎么辦?可以請一個朋友來幫忙,合作。(集體檢驗)。
送貨員教案篇八
1、按物體特征進(jìn)行分類,并用自己的方式記錄下來。
2、探索用多種方法給手套分類。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
1、每人一副手套;
2、記錄卡、標(biāo)記卡;
3、展板;
4、自制金牌若干。
1、明確任務(wù):以游戲“幫媽媽送手套去專賣店”的情節(jié)導(dǎo)入,請幼兒看清自己的手套是什么樣的。
乘上汽車,播放音樂,出發(fā)。
2、第一次分類:
(1)活躍氣氛:和自己的手套跳個舞。
(2)講講自己的手套是什么樣的?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)標(biāo)記。
手套分為毛線織的,棉布做的,有手指的手套和沒有手指的手套。
(3)按手套的形狀不同進(jìn)行分類。
出示形狀標(biāo)記(有手指的和沒有手指的)的汽車頭,引導(dǎo)幼兒根據(jù)手套特征上相應(yīng)的“汽車”。
乘上汽車,播放音樂,出發(fā)。
(4)按手套的材質(zhì)不同進(jìn)行分類。
出示材質(zhì)標(biāo)記(棉布做的和毛線織的)的汽車頭,引導(dǎo)幼兒根據(jù)手套特征上相應(yīng)的`“汽車”。
乘上汽車,播放音樂,出發(fā)。
3、再次分類:
按手套的形狀、材質(zhì)兩種特征進(jìn)行分類。
到達(dá)“手套專賣店”,按展板上的要求送手套到相應(yīng)的筐中。
展板上標(biāo)記:
(1)沒有手指的棉質(zhì)手套標(biāo)記。
(2)有手指的棉質(zhì)手套標(biāo)記。
(3)沒有手指的毛線手套標(biāo)記。
(4)有手指的毛線手套標(biāo)記。
4、對分類進(jìn)行記錄。
統(tǒng)計各種手套的數(shù)量,用自己的方式記錄。
5、檢查記錄結(jié)果,評出金牌送貨員,結(jié)束活動。
給孩子們帶上金牌,“坐車”回家。
活動中,孩子們心情愉悅,在進(jìn)行一次分類時,幾乎沒有錯誤。在探索按兩次特征分類時,有一小部分幼兒速度慢了些,但最終還是能順利完成。記錄時,方法略顯單一,半數(shù)幼兒能有創(chuàng)新,應(yīng)多發(fā)揮幼兒的想象力??傮w的教學(xué)效果很好。
送貨員教案篇九
1.初步感受使用工具給工作帶來的幫助。
2.嘗試用不同方法搬運(yùn),并初步進(jìn)行物品分類。
3.體驗嘗試和勞動的樂趣。
4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
各種牛奶瓶、飲料瓶;拖板車,各種大小的紙盒、塑料袋;小兔、小猴、小貓、小狗四個超市場景;律動音樂。
一、熱身運(yùn)動
師:上班時間到啦,小小送貨員們準(zhǔn)備好上班了嗎?(幼兒隨著律動音樂進(jìn)場)
(在孩子的眼里,創(chuàng)造性游戲就是上班,每次說到上班,他們總能很快地找到所要工作的場所,并很快地進(jìn)入角色之中。因此,將這樣一個送貨的活動設(shè)置在"上班"的情景中,一下子就將孩子們的積極性調(diào)動起來了,并很快明確了今天的"職責(zé)"。)
二、給超市送牛奶、飲料
1.師:今天早上有四家超市給我打電話,說他們的東西都賣完了。是哪四家超市呢?(小狗、小貓、小兔和小猴四家超市)他們的什么東西賣完了?你從哪里看出來的?(看超市貨架牛奶和飲料的標(biāo)記)
(教師提問引導(dǎo),讓幼兒通過自己的觀察,主動發(fā)現(xiàn)四家超市的場景和今天所需要運(yùn)送的貨物。)
2.師:這里有四家超市,我們正好有紅黃藍(lán)綠四個隊,紅隊在哪里?你們給哪家超市送貨?(各隊自主選擇超市)
介紹規(guī)則:(1)找到各隊要送的牛奶和飲料,將它們整齊地放在超市貨架上。(2)聽到口令立刻停止工作,坐回椅子上。
(有的一次送一瓶,有的一次送許多瓶,體現(xiàn)出孩子間動手能力和日常生活經(jīng)驗積累的差異。)
4.師:這么多牛奶和飲料,如果只用手的話要運(yùn)很多次,有什么辦法可以快一點運(yùn)完,還可以省點力氣呢?(用車子、口袋、盒子等)
5.介紹孩子提到的工具,請每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續(xù)工作。
介紹規(guī)則:(1)牛奶、飲料放在各自的地方,擺放整齊。(2)全部運(yùn)完后工具送回原處。
6.師:你們都運(yùn)完了嗎?讓我們一起檢查東西放對了沒有。
7.第二次集合:哪一隊最先運(yùn)完?說說你們是怎么運(yùn)的。
(提供盒子、口袋、拖板車等不同的運(yùn)送工具,體現(xiàn)了尊重孩子之間差異的原則,孩子可以根據(jù)自己的愛好和實際需要自主選擇,完成工作。)
8.師:今天我們開動小腦筋想到了好辦法,很快就把東西全都運(yùn)完了,以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。
三、放松活動
師:今天的送貨工作順利完成啦,我們可以下班嘍,讓我們跟著音樂一起出去玩玩吧。
本活動結(jié)合小班幼兒的年齡特點,設(shè)置了四個超市的場景,讓孩子在給超市送貨的過程中不斷探索,自主嘗試運(yùn)送貨物的不同方法。活動的內(nèi)容結(jié)合孩子們的生活,激發(fā)孩子運(yùn)用生活經(jīng)驗解決問題,完成"工作",同時使他們的觀察能力、思維能力、動手能力和獨立能力等獲得發(fā)展。另外,在活動中,教師還關(guān)注了幼兒的個體差異,通過投放不同材料等方式,使不同能力水平的孩子都在原來的基礎(chǔ)上得以提高,體驗到工作的快樂。
送貨員教案篇十
塑料小盒子若干,用線串成"一列貨車";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫)。
1.教師啟發(fā)。
3.游戲結(jié)束。
教師:"小小送貨員們,你們今天真好,送了許多東西給小兔子,每個小兔子都打電話來謝謝你們了.下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)。
活動中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識,同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動者的成果。在活動中,從生活經(jīng)驗入手,通過活動,讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的.勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果,并學(xué)會了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
送貨員教案篇十一
練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑,發(fā)展幼兒走和跑的能力。
塑料小盒子若干,用線串成"一列貨車";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫)。
1.教師啟發(fā)。
教師:"我們都是小小送貨員,我們開著自己長長的貨車送貨去.嘀嘀,我們的貨車開動了."幼兒聽音樂四散地開著"貨車"(拉著小盒子)在場地上走或者跑。
教師講解:"小兔子來電話了,要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物,給他們送去.送的'時候不能撞到其他的貨。"。
3.游戲結(jié)束。
教師:"小小送貨員們,你們今天真好,送了許多東西給小兔子,每個小兔子都打電話來謝謝你們了.下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)。
活動中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識,同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動者的成果。在活動中,從生活經(jīng)驗入手,通過活動,讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果,并學(xué)會了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
送貨員教案篇十二
1、了解送貨員和我們生活的關(guān)系并感知他們工作的辛苦。
1、各種送貨員的照片和采訪送水員的錄像。
2、送貨單和相應(yīng)的貨品若干。
一.活動導(dǎo)入:
二.經(jīng)驗的重現(xiàn)。
主要提問:孩子們,你們都看到過送貨員送過來的是什么東西嗎?(幼兒自由回答)。
過渡:我?guī)砹怂姆鶊D,你們知道他們送的是什么?你看到了第幾副圖,和大家介紹下。
(播放各送貨員的ppt,根據(jù)幼兒的回答,進(jìn)行拓展)。
x送匹薩。
主要提問:
1、你們吃到的匹薩是熱的還是冷的?
2、匹薩要從店里送到家里,怎么吃到的`時候還是熱乎乎的呢?
小結(jié):為了讓我們吃到熱騰騰的匹薩,送匹薩的叔叔一刻不停留,做好了就送到我們手里。
x送牛奶。
主要提問:
1、照片上的人在送什么?
2、牛奶是什么時候送過來的?為什么這么早送?
小結(jié):為了讓我們早上起床就喝到新鮮的牛奶,讓我們的身體變的棒棒的,送牛奶的人不睡覺,每天很早很早就幫我們把牛奶送過來了。
x送家具。
主要提問:
1、他們在干什么?看看他們的表情東西重不重啊?
2、我們來幫幫他們也搬搬看家具,“一二三,嗨呦;一二三,嗨呦;一二三,嗨呦”。
小結(jié):為了讓我們可以省力點,送家具的叔叔不管多重都會幫我們把東西送到家里。
主要提問:
1、郵遞員為我們送什么?
2、看看這位郵遞員叔叔遇到了什么困難的事?
3、下這么大雨,郵遞員叔叔都淋濕了,為什么我們收到的報紙是干干的呢?
小結(jié):為了讓我們收到干干的報紙,不管天氣多壞,郵遞員叔叔都會保護(hù)好報紙。
三、視頻推進(jìn)。
過渡:你們想看看送貨員是怎么工作的嗎?我們來看一段視頻(播放視頻)。
主要提問:
1、剛剛你們看到送水員叔叔做了什么?你看了視頻有什么感覺?
2、你想對送水員叔叔說什么?
3、我這里有一桶水,請你們來拎拎看,它有多重。
小結(jié):為了讓我們最快喝到水,送水員叔叔不管多遠(yuǎn)多重,都會及時幫我們送水過來。是呀,有了送貨員,我們的生活更方便了,人們就離不開送貨員了。
四、游戲延伸。
孩子們,你們想不想做做送貨員?我這里有四個包,是四位送貨員叔叔的,我們下次做游戲的時候試試,做做送貨員吧。
送貨員教案篇十三
練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑,發(fā)展幼兒走和跑的能力。
塑料小盒子若干,用線串成"一列貨車";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白。黑。黃?;倚⊥卯嫞?/p>
1,教師啟發(fā)。
教師:"我們都是小小送貨員,我們開著自己長長的貨車送貨去。嘀嘀,我們的`貨車開動了。"幼兒聽音樂四散地開著"貨車"(拉著小盒子)在場地上走或者跑。
2,游戲"小小送貨員"。
3,游戲結(jié)束。
教師:"小小送貨員們,你們今天真好,送了許多東西給小兔子,每個小兔子都打電話來謝謝你們了。下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)。
送貨員教案篇十四
活動目標(biāo):練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑,發(fā)展幼兒走和跑的能力.
活動準(zhǔn)備:塑料小盒子若干,用線串成"一列貨車";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫)。
活動過程。
1.教師啟發(fā)。
教師:"我們都是小小送貨員,我們開著自己長長的貨車送貨去.嘀嘀,我們的貨車開動了."幼兒聽音樂四散地開著"貨車"(拉著小盒子)在場地上走或者跑.
3.游戲結(jié)束。
教師:"小小送貨員們,你們今天真好,送了許多東西給小兔子,每個小兔子都打電話來謝謝你們了.下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)。
送貨員教案篇十五
1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗鞏固10以內(nèi)正確數(shù)呈封閉狀排列的物體,提高數(shù)數(shù)能力。
2、在生活化的情境中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
人手一份:靚湯館的訂貨單,籃子;
三個有盤子、碗、杯子標(biāo)記的貨架。
一、找座位
1、今天老師要帶你們這里來做游戲,平時都是隨便坐的,今天可不一樣哦,這里有許多的座位卡,這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀,每個小朋友拿一張,座位卡上有幾個圖形就找?guī)滋枅D形座位,不過要看仔細(xì)哦,先看看是什么圖形,然后再數(shù)一數(shù)有幾個?要想出好的方法才能數(shù)得對有快,找到自己的座位。(如有7個圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下)。
2、幼兒相互交流。
師:你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的?
幼兒1:找到一個特別的圖形,從它開始數(shù)。數(shù)到這個特別的圖形還要數(shù)嗎?找到特別的圖形從這個圖形開始數(shù),知道數(shù)到哪里,有頭有尾,這樣就不會數(shù)錯了。
幼兒2:你的座位卡上有沒有特別的圖形呀?(沒有)那你是怎么數(shù)的呢?(用手按住一個圖形,從它開始數(shù)。)原來用手按住一個圖形,從它開始數(shù),就會數(shù)正確了。
二、看訂單
2、出示訂貨單,共同講解訂單,他們需要的東西都在訂單上,可是我有些看不懂哦,你們看的懂嗎?訂單上畫了盤子,旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢?是什么意思呢?經(jīng)過討論,讓幼兒知道:原來看訂單選購貨物,先看需要什么貨物,如:先看盤子,然后看數(shù)字,還要看花紋,需要幾個什么花紋的盤子?如:訂單上需要有10個蘋果花紋的盤子,9朵花的碗,8個五角星花紋的杯子。
三、用多種方法數(shù)盤子、碗、杯子
1、這里有很多的盤子、碗、杯子,這些東西都混在一起了,我們要用好辦法,把訂單上需要的東西找出來,看誰又快又對地選好這些物品。
2、我們每個小籃子都有一份訂貨單,請你根據(jù)訂單上的要求,選好貨物,放在籃子里。(幼兒人手一份訂單,一個籃子,幼兒根據(jù)訂單上的要求,從桌子上取相應(yīng)的盤子、碗、杯子,嘗試用多種方法來數(shù)這些貨物,選好貨物放進(jìn)籃子里,教師觀察幼兒的好方法。)
3、你選好貨物了嗎?用了什么好方法,和你身邊的朋友說一說?(幼兒相互交流),誰來告訴大家你用了什么方法,將訂單上的貨物都選好了?(幼兒介紹)。
為了幫我們記住從哪里數(shù)起,可以找特別的花紋開始數(shù),沒有特別的花紋時,可以用手捏住或按住一個圖形,從它開始數(shù)。
4、將選好的貨物放到相應(yīng)的貨物架上,歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應(yīng)的貨架上。
5、盤子,碗,杯子都選好了,但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢?圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎?三角形組的小朋友去看看盤子,盤子上是不是都是10個蘋果花紋呢?還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個五角星嗎?看誰的眼睛亮哦。
6、教師小結(jié):想要數(shù)清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話,先找到一個花紋,從它開始數(shù),或者從它旁邊的花紋開始數(shù),不能重復(fù),這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個花紋的方法真多呀,可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋,從它開始數(shù);沒有特別花紋的時候可以用手按住一個花紋,從它開始數(shù);這樣就不容易數(shù)錯,還特別快呢!
四、運(yùn)用做標(biāo)記的方法數(shù)蛋糕(找不到特別花紋時,也按不住時)
2、請兩位幼兒一起上來數(shù)
盒子里還有許多小工具(教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品),你需要可以請它幫幫忙。
蛋糕很大,一個人用手按根本按不住,數(shù)不過來,怎么辦?可以請一個朋友來幫忙,合作。(集體檢驗)五、小結(jié):
現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯!
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
送貨員教案篇十六
1、練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑,發(fā)展幼兒走和跑的能力。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
6、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
7、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
塑料小盒子若干,用線串成"一列貨車";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白、黑、黃、灰小兔畫)
1、教師啟發(fā)
2、游戲"小小送貨員"
教師講解:"小兔子來電話了,要我們送些吃的東西給他們、我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物,給他們送去、送的時候不能撞到其他的貨車、"
3、游戲結(jié)束
教師:"小小送貨員們,你們今天真好,送了許多東西給小兔子,每個小兔子都打電話來謝謝你們了、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗故事中小動物們快樂。下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)
活動中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識,同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動者的成果。在活動中,從生活經(jīng)驗入手,通過活動,讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果,并學(xué)會了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
送貨員教案篇十七
1)嚴(yán)格遵守國家的法令、法規(guī),遵守公司的各項規(guī)章制度。
2)工作積極,保持良好的身體狀況及充沛的工作精力。
3)送貨時注意貨單相符,不出差錯。
4)文明裝卸,不野蠻操作,對易損壞的商品要做到小心輕放。
5)工作勤懇踏實,不斤斤計較,積極做好各項運(yùn)輸工作。
6)完成主管交辦的各項指令性工作。
7)上班時做到不串崗、脫崗,隨叫隨到。
8)幫助把貨物搬放到適合位置。
1)負(fù)責(zé)根據(jù)主管要求按時將所需商品送到指定地點。
2)負(fù)責(zé)商品交接時,必須要求收貨人驗收簽字。
3)負(fù)責(zé)注意包裝物的回收。
撰寫。
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