總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。學(xué)習(xí)如何主動(dòng)思考和提問，培養(yǎng)自己的批判思維能力和解決問題的能力。這些范文展示了不同寫作水平和風(fēng)格，有助于培養(yǎng)自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格和個(gè)性。
未來的郵遞員篇一
活動(dòng)目的：
培養(yǎng)幼兒辨別音的高低，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，按音的高低送信，送信時(shí)靈活運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往?？蓡l(fā)幼兒用多種方式（如圖示，手勢(shì)等）表現(xiàn)七個(gè)音的高低。
活動(dòng)準(zhǔn)備：信件，音樂磁帶，七個(gè)音。
游戲過程：
1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂拍節(jié)奏；扮“小小郵遞員”的幼兒聽音樂邊唱邊做騎車的動(dòng)作，在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、游戲結(jié)束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開始。
未來的郵遞員篇二
風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。白花花的全是水，簡(jiǎn)直成了一條流淌的河，上面爭(zhēng)先恐后地開放出無數(shù)的水花；遠(yuǎn)看，樓房和樹木都是模模糊糊的。
我站在窗前朝外望，心想：風(fēng)這么猛，雨這么大，郵遞員叔叔一定不會(huì)來了。唉——報(bào)紙今天是看不著嘍！正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨中出現(xiàn)了一個(gè)模糊的影子。在細(xì)細(xì)一看，那是一個(gè)騎自行車的人。只見他哈著腰，頂著風(fēng)雨，費(fèi)勁地蹬著自行車，樣子艱難極了。近了，我才看清楚，那人戴著綠色的帽子，穿著綠色的衣服，一看，是郵遞員叔叔來了！于是，我趕緊開門去迎接他。
他渾身濕漉漉的，都被雨水淋透了；臉上也是濕漉漉的，還不知是汗水還是雨水。而外面呢？近看，街道上連一個(gè)人影也沒有，他為什么不穿雨衣？我很奇怪，再看看那郵包，這才明白過來。原來，他的雨衣用來包郵包了。我對(duì)他說：“郵遞員叔叔，辛苦了。我還以為你不會(huì)來呢，沒想到……”他擦了擦臉上的水珠，笑瞇瞇地說：“我們的工作就該風(fēng)雨不誤，哪能不來呢！”他把郵包打開了了，拿出了一份報(bào)紙和雜志，對(duì)我說：“這是你家的《羊城晚報(bào)》?！蔽医舆^那些東西，對(duì)他說：“郵遞員叔叔，你等一下，我給你找件雨衣?！彼f：“不用了，反正已經(jīng)濕透了。再見！”他把郵包放好，腳一抬，騎上自行車，又沖進(jìn)風(fēng)雨中。
我望著他的身影，心里很激動(dòng)，不由自主的說：“郵遞員叔叔，謝謝你！”
未來的郵遞員篇三
為了更好的鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)的家教發(fā)的掌握，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，旨在通過有趣的角色游戲，讓幼兒積極主動(dòng)地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。
本次活動(dòng)我嘗試打破傳統(tǒng)的集體教學(xué)模式，把幼兒的計(jì)算活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"等對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)融入有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探討學(xué)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
材料準(zhǔn)備：心形、菱形、三角形信件若干，寫有算式的信件若干，寫有10以內(nèi)加減法算式的題卡（不同的形狀、顏色、與幼兒人數(shù)相等），數(shù)字卡片，闖關(guān)的背景圖6張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封？
9—3=6②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到幾封？
3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封？
8—4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到幾封？
6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，還剩幾封？
10—2=8。
（2）邀請(qǐng)幼兒做考官，設(shè)計(jì)題目請(qǐng)郵遞員查收信件一名幼兒做考官設(shè)計(jì)題目，其他幼兒列出算式并算出答案。
分析：教師在這一過程中可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出題的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是減法。
（3）看算式寫郵箱師：恭喜小朋友都順利地闖過了第一關(guān)，但一個(gè)合格的郵遞員不僅要會(huì)查收信件，還要具備良好的分信能力，怎么分信呢？就是利用郵編來區(qū)分。小動(dòng)物把郵編都寫成了很多算式，你們來試著破譯一下吧！看誰最快！
幼兒分組游戲，將信件的郵編計(jì)算出來后，再進(jìn)行分類。
3、結(jié)束師：小動(dòng)物很感謝小朋友把信給他們送去，他們邀請(qǐng)我們?nèi)ド掷锿?。?qǐng)小朋友兩個(gè)好朋友手拉手，我們一起去做客！
本活動(dòng)自始至終鼓勵(lì)幼兒探索，讓幼兒在游戲、觀察和實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題。解決問題并得出結(jié)論。幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，動(dòng)手操作，大膽思考，教學(xué)目標(biāo)得到了圓滿達(dá)成。
新《綱要》指出，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在解決本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí)我運(yùn)用了游戲法和操作法，引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，他們就能自覺地排出主客觀因素的干擾，集中注意力，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。因此，活動(dòng)開始時(shí)，我就運(yùn)用了情境感受法，創(chuàng)設(shè)了森林郵局的情境，這樣就很自然地邀請(qǐng)小朋友參與到了游戲中來，孩子們的興趣就能調(diào)動(dòng)起來了。
在活動(dòng)開始之前，我做了一個(gè)小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見過信封嗎？你看到過的'信封是什么樣的？孩子們剛開始并不懂得信封是干什么用的，因?yàn)樵诋?dāng)今的社會(huì)上，手機(jī)，電腦，傳真機(jī)已經(jīng)代替了寫信。使之大部分的孩子很感興趣，因?yàn)樗麄儾恢肋@個(gè)信封也能像手機(jī)一樣可以讓對(duì)方知道自己說的事。
在活動(dòng)開始后，我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法，這是一個(gè)很枯燥的活動(dòng)，完全是死記硬背。效果不是很好。正當(dāng)我郁悶之極的時(shí)候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過念頭對(duì)！在游戲的時(shí)候孩子特別的開心而且孩子在游戲中，幼兒社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個(gè)flash。
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來寫信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得比較的好，引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，因?yàn)榻榻B信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請(qǐng)幼兒上來實(shí)踐，并完成了預(yù)期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也利用游戲來讓讓幼兒體驗(yàn)感受寄信，幫助了幼兒記憶寫信與寄信。整個(gè)活動(dòng)思路比較的清晰，活動(dòng)準(zhǔn)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問題之外的幼兒反應(yīng)，我沒有及時(shí)的處理好。
未來的郵遞員篇四
1、幫助幼兒結(jié)合鳥類的相關(guān)知識(shí)，理解畫面內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己意見。
3、培養(yǎng)幼兒積極思維的能力。
多媒體課件、鳥類的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
（一）提出主題，引起幼兒興趣。
1、出示畫面：信鴿。
師：這是誰呀？
森林郵局要招收新的郵遞員，由白鴿老師來做監(jiān)考老師，我們一起來聽聽白鴿老師有些什么要求。
播放課件。
師：白鴿老師說考些什么？
2、那你們覺得什么樣的.動(dòng)物會(huì)來參加呢？
（二）分段看圖講述。
a：小鴨
1、出示小鴨游泳的圖片。
你覺得小鴨能通過考試嗎？為什么？
看看它先考什么？
你覺得小鴨子游泳能得多少分？為什么？
2、走路圖片。
看看小鴨子接下來考什么？
誰來學(xué)學(xué)小鴨子走路的樣子？你覺得小鴨子走路走得怎么樣？他能得幾分呢？
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞匯：搖搖擺擺、一搖一擺。
3、再看看飛行，小鴨子考得怎樣？能得多少分？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞匯：撲騰、啪嗒。
你覺得小鴨能成為郵遞員嗎？為什么？
我們一起來聽聽信鴿老師的評(píng)價(jià)。
b：麻雀（問題同前）
1、出示麻雀飛行的圖片。
2、走路的圖片。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞匯：蹦蹦跳跳、一蹦一跳。
3、游泳的圖片。
c：大雁：(問題同前)
分別出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，結(jié)合圖片提問。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞匯：平穩(wěn)、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、微笑、自信等詞匯。
播放錄音：大雁考的三項(xiàng)全部合格，大雁被錄取為郵遞員啦！
(三)運(yùn)用現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)幫鳥類找工作。
小朋友你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
那你們先來和同伴說說它們有什么本領(lǐng)？適合做什么工作？幫它們找適合的工作。
幼兒討論
教師總結(jié)：啄木鳥能做醫(yī)生；貓頭鷹能做警察；孔雀能做舞蹈演員。
（四）活動(dòng)延伸。
這些鳥類動(dòng)物找了適合它們的工作，心里真開心，可我們班的閱讀區(qū)里還有很多鳥，也想為大家服務(wù)，我們一起回去，幫他們找工作吧！
未來的郵遞員篇五
x縣郵政局領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我代表x縣工商局王莊工商所，對(duì)貴局王莊支局投遞員董鴻鵬同志多年如一日的敬業(yè)精神向貴局寫表揚(yáng)信。董鴻鵬同志為我所送報(bào)紙、刊物和信件等業(yè)務(wù)從無錯(cuò)漏，十幾年風(fēng)雨無阻，一心一意辦事，禮貌待人。今年六月份我所老劉的孩子考上研究生，打來電話說：“通知書可能已到了王莊郵政，讓去查看一下”。當(dāng)時(shí)上午正在下著小雨，老劉說等天氣好啦再去吧，話音剛落，就聽到摩托車的聲音，我們想一定是鴻鵬來了，他送報(bào)紙信件總是很準(zhǔn)時(shí)，果然是，他穿著雨衣手里托著紅紅的錄取通知書，雙手遞給老劉，讓老劉簽上名字，寫上身份證號(hào)，電話號(hào)碼。鴻鵬干工作總是這樣認(rèn)真，無論遞報(bào)紙還是遞信件總是雙手遞上，目視對(duì)方，彬彬有禮，然后微笑著退出房間。董鴻鵬同志待人不僅熱情禮貌，還助人為樂、不計(jì)個(gè)人得失，我所一同志的孩子正上小學(xué)，為孩子定了小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)，這種報(bào)紙只能訂半年，半年快到的時(shí)候，鴻鵬總是說：“下半年給你訂上吧?！绷陙硭偸沁@樣積極主動(dòng)，為別人操心，不計(jì)較個(gè)人得失，今年十月份我所一同志訂的學(xué)生報(bào)就是鴻鵬自己墊的錢。
記得有一年下半年因報(bào)社的原因，學(xué)生報(bào)沒有訂上，鴻鵬總是紅著臉說，真是對(duì)不起，和報(bào)社聯(lián)系了今年沒有訂上，我明年一定給你訂上，六年來訂的報(bào)紙刊物從無差錯(cuò)。鴻鵬的工作精神，成為我所的學(xué)習(xí)榜樣，鼓舞著我所同志的熱情服務(wù)，我們把群眾的事當(dāng)成自己的事去辦，被安陽市評(píng)為群眾滿意的`基層站所。如果我們單位的每一個(gè)干部職工都像鴻鵬一樣的工作精神，沒有那一項(xiàng)工作任務(wù)會(huì)干不好，沒有那一個(gè)群眾會(huì)對(duì)我們的工作不滿意。郵政系統(tǒng)董鴻鵬的敬業(yè)和一心為民的精神正是我縣優(yōu)秀員工文化的一個(gè)精彩縮影，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)!作為訂戶我所無以回報(bào)，特向貴局寫此信表揚(yáng)。
x縣工商局王莊工商所。
未來的郵遞員篇六
一天，傳達(dá)室李老師送給班上老師一封信，孩子們問：”信是從哪里來的？””誰寄給您的呀？””我知道信是李老師送來的””不對(duì)，是郵遞員叔叔送來的”……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展”郵遞員”的主題活動(dòng)。同時(shí)我們分析，開展此活動(dòng)也有著良好的其它條件：班上李進(jìn)的爸爸在郵局工作；我園地處清華大學(xué)校內(nèi)的清華園社區(qū)，離郵局很近，許多孩子經(jīng)常從那里路過。
1．引導(dǎo)幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養(yǎng)幼兒集郵的興趣。
2．綜合運(yùn)用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動(dòng)，學(xué)到新知識(shí)，提高多種技能。
3．培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質(zhì)，訓(xùn)練幼兒語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力、觀察力及社會(huì)交往能力等。
1．師生一起布置環(huán)境，制訂和豐富主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。
2．圖書、圖片、集郵冊(cè)、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。
活動(dòng)一：參觀郵局
過程：
1．師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內(nèi)容？我們?cè)鯓优c人交談？
2．參觀郵局。
1）來到郵局門口，認(rèn)識(shí)”郵電局”三個(gè)字。
2）請(qǐng)一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容：郵政儲(chǔ)蓄臺(tái)、領(lǐng)取包裹臺(tái)、普通郵寄處、服務(wù)臺(tái)、局長(zhǎng)值班臺(tái)等。
3）幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機(jī)是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼、它有什么用？……4）了解嘗試觸摸式電腦及其內(nèi)容。郵政發(fā)展史；全國各地郵政編碼、集郵知識(shí)等。
3．回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰交談了，談了什么？（結(jié)束。）點(diǎn)滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對(duì)工作人員提出的問題也是五花八門。因提前已與郵局聯(lián)系好，因此各環(huán)節(jié)井然有序，孩子們特別喜歡那臺(tái)觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當(dāng)看?"集郵知識(shí)”中我國歷年來發(fā)行的郵票時(shí)，孩子們頓時(shí)被其色彩鮮艷而內(nèi)容豐富的畫面所吸引，不時(shí)發(fā)出贊嘆聲，還有的孩子說”我家也有。””我知道這是故宮和天壇?！薄边@么多呀，我可沒見過?！钡诙欤芤啄脕砹艘槐炯]冊(cè)，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時(shí)地有一些小問題：”這些數(shù)字是干什么的.？””還有英文呢””這幾張郵票為什么連在一起？”接下來的幾天里，陸陸續(xù)續(xù)有許多小朋友帶來集郵冊(cè)以及爸爸媽媽從學(xué)校圖書館里借來的《集郵知識(shí)》《中國郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)郵票
過程：
1．了解郵票的基本特征。每?jī)扇艘粋€(gè)放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么？知道”中國郵政”及”china”代表中國，”80分”表示費(fèi)用，”19xx″說明是19xx年發(fā)行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。
2．認(rèn)識(shí)了解紀(jì)念郵票和特種郵票。
1）每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發(fā)現(xiàn)郵票上秘密等。
2）了解t、j的含義，區(qū)別特種、紀(jì)念。
3）鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問題。如t23（4-1）、j23（4-4）80分、84分等，師生一起解答。
3．介紹一些集郵小常識(shí)：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。
4．欣賞集郵冊(cè)為什么許多人喜歡郵票？喜歡集郵？我們?cè)鯓訍圩o(hù)郵票？請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題？你喜歡郵票嗎？為什么？如何讓你設(shè)計(jì)郵票，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的郵票？結(jié)束語：有關(guān)郵票的知識(shí)還有許多許多，還有許多內(nèi)容我們可以了解，比如：世界上誰設(shè)計(jì)了第一張郵票，中國第一張郵票什么樣？除了紙，還有什么材料制成的郵票？等等，以后，我們慢慢了解，小朋友有什么問題以后可以隨時(shí)問老師，我們共同找答案。（結(jié)束。）點(diǎn)滴記錄：這次活動(dòng)很成功，孩子們興致一直很高，不時(shí)地從郵票中發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的新問題，對(duì)集郵知識(shí)也有了初步的了解。班里有好幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)也是集郵愛好者，提供了許多資料。還有一些家長(zhǎng)從網(wǎng)上及圖書館里下載或借出有關(guān)資料，讓孩子帶來，放在圖書角，孩子們有空就去看，大家又從中了解的許多知識(shí)：如中國第一張大龍郵票、郵票齒空的作用、世界上第一個(gè)發(fā)明郵票的人、郵票給我們帶來了快樂和知識(shí)，因?yàn)槭澜缟先魏我粋€(gè)國家都把他們最精湛的事物用最精妙的手法描繪在郵票上……現(xiàn)在，孩子們?cè)絹碓较矚g郵票了，設(shè)計(jì)郵票的愿望也越來越強(qiáng)烈。
活動(dòng)三：設(shè)計(jì)郵票
過程：
1．討論：你看見過什么樣的郵票？你想設(shè)計(jì)什么樣的郵票？
2．設(shè)計(jì)郵票。
1）每人自選長(zhǎng)方形或正方形繪畫紙（紙的四周已用花邊剪刀剪成適合的齒孔，很逼真。）
2）幼兒創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，力爭(zhēng)與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫一組有聯(lián)系的事物，學(xué)習(xí)協(xié)商與合作。
3．舉辦郵票展。鼓勵(lì)孩子們將作品分類并展出，供大家欣賞。（結(jié)束）點(diǎn)滴記錄：孩子們作品的內(nèi)容十分豐富，有環(huán)保方面的節(jié)約用水，愛護(hù)森林、愛護(hù)環(huán)境；有品德方面的幫助同伴、有禮貌、熱愛祖國；有申奧成功的歡慶，有清華潔華幼兒園孩子的快樂生活，有北京的立交橋，還有童話故事《小蝌蚪找媽媽》《三只蝴蝶》……作品展出后，家長(zhǎng)和其他班的孩子都來欣賞、議論，給了孩子們很高的評(píng)價(jià)。有了對(duì)郵票的全面認(rèn)識(shí)，很自然地，孩子們想利用郵票學(xué)寄信，孩子們問老師：”怎么寄信呀？信是如何送到別人家的呢？”
活動(dòng)四：請(qǐng)郵遞員來做客
過程：
1．歡迎郵遞員李叔叔。
2．講述一封信的旅游經(jīng)歷。以游戲的形式講述一封信從投到郵箱里，再經(jīng)過分檢、蓋戳、運(yùn)輸、到收信人所在郵局、郵遞員把信送到家里的旅游經(jīng)歷。
3．介紹不同的郵寄方式：平郵、空郵、快件、掛號(hào)等。
4．寄信應(yīng)注意事項(xiàng)：寫清郵政編碼、詳細(xì)地址、收信人姓名及寄信人地址等。
5．游戲：模似寄信。（結(jié)束。）點(diǎn)滴記錄：通過李叔叔的講解，孩子們對(duì)寄信有了一定的了解。同時(shí)，在我們班的一套由香港杰出教育家陸趙鈞鴻博士編著的教材中，有一本《郵遞員》的書，人手一冊(cè)，大家在閱讀的過程中對(duì)郵遞員的工作有了全面的認(rèn)識(shí)。這一系列的活動(dòng)使得孩子們都非常想寄一封信，于是我們與家長(zhǎng)聯(lián)系，得到了每位孩子具體的聯(lián)系方式。
活動(dòng)五：到郵局寄信
過程：
1．談話：你想把信寄給誰？寄什么內(nèi)容呢？
2．寫信：孩子們用畫筆表現(xiàn)信的內(nèi)容，之后在老師的幫助下寫上收信人郵編、地址及姓名等，孩子們貼上郵票，封上口。（孩子們都把信寄給了自己的好朋友。）
活動(dòng)六：角區(qū)活動(dòng)
美工區(qū)：孩子們商量著找來紙盒，膠帶等，制作郵箱、郵車；益智區(qū)：師生一起設(shè)計(jì)制作”信的旅游”圖，玩郵票拼圖等；建筑區(qū)：搭建郵局大樓及各種內(nèi)部設(shè)施，與積塑區(qū)的孩子一起摸似工作人員的操作。
未來的郵遞員篇七
1、學(xué)唱歌曲《郵遞員叔叔》，唱準(zhǔn)歌曲旋律，唱清歌詞。
2、用較輕的聲音唱歌，注意傾聽老師和同伴的歌聲，以逐步唱準(zhǔn)曲調(diào)。
3、進(jìn)一步了解和尊重郵遞員叔叔的勞動(dòng)。
參觀郵局，對(duì)郵遞員的工作內(nèi)容有一定的了解。
一、在《公共汽車的輪子》歌曲音樂的伴奏下，模仿開汽車的動(dòng)作進(jìn)教室。
1、模仿開汽車時(shí)，聽清前奏，找準(zhǔn)歌曲的第一強(qiáng)拍。
2、邊唱歌曲，邊體驗(yàn)做“汽車”上場(chǎng)歌曲的樂趣。
二、談話：
1、郵遞員每天騎著自行車做些什么事？
2、不管什么樣的天氣，郵遞員叔叔是怎樣工作的？
3、我們應(yīng)該向郵遞員叔叔說句什么話？
三、學(xué)唱新歌。
1、教師范唱。
2、幼兒說出歌曲內(nèi)容，并集體念歌詞。
3、整首學(xué)唱，練習(xí)過程中注意唱準(zhǔn)半音“4”“7”。
4、學(xué)習(xí)較輕聲的.唱歌，并注意傾聽老師和朋友的歌聲。
四、學(xué)習(xí)接唱歌曲。
1、教師用手勢(shì)暗示幼兒理解：用雙手指自己的胸前，是老師唱;雙手手心向上指大家，則小朋友唱。
2、練習(xí)。師、生在老師手勢(shì)的暗示下一句接一句的唱歌。
五、為“謝謝您”創(chuàng)編替換詞。
郵遞員叔叔真辛苦，我們除了向他說“謝謝”以外，還能說什么話，并唱進(jìn)歌里。
五、復(fù)習(xí)打擊樂活動(dòng)。
幼兒回憶已練習(xí)過的打擊樂曲目，自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。
未來的郵遞員篇八
雨，淅淅瀝瀝地下著；風(fēng)，呼呼的刮著。天地之間好象掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。地上的水越來越多，慢慢匯成了一條條“小溪?！?/p>
遠(yuǎn)處，一個(gè)模糊的身影隱隱約約向這邊走來。近了，近了．．．．．．啊，原來是郵遞員伯伯！他身穿雨衣，頭戴一頂帽子。那張布滿皺紋的臉戴著一副眼鏡，看樣子有５０歲了。他在冒雨給家家家戶戶送郵件，他推著輛綠色的自行車，車上掛著綠色的郵包，那“中國郵政”四個(gè)字十分顯眼。
郵遞員伯伯推著那輛自行車，在坑坑洼洼的路上，冒著瓢潑大雨艱難的行走著。他雙腳沾滿泥水，雨水順著帽檐流了下來，模糊了他的眼睛。他想快點(diǎn)把報(bào)紙，雜志，各種信件送到用戶手里。于是，他的腳步更加有力，更加堅(jiān)定了。
這時(shí)，郵遞員伯伯來到我家門口。我趕緊放下手里的書，去開門。門開了，我一驚，我真的沒有想到，這么大的.雨，郵遞員伯伯竟然還準(zhǔn)時(shí)給我送來了一份《人民日?qǐng)?bào)》和一本《中國少年》的雜志。報(bào)紙和雜志沒沾一滴雨水，我接過雜志和報(bào)紙，問到了油墨的香味。我看到郵遞員伯伯掛著雨水的面龐，感激地說：“郵遞員伯伯請(qǐng)到屋里坐一坐，暖和暖和，喝杯茶吧！”伯伯和藹地說：“不啦，我得趕快走，還有十幾戶用戶等著我送報(bào)呢！”說完他立馬就騎上車走了。
一個(gè)綠色的身影，消失在茫茫大雨之中．．．．．．。
未來的郵遞員篇九
我下崗了，找不到工作，聽說霍格沃茨魔法學(xué)校因?yàn)樗托诺闹湔Z丟失。在招俜郵遞員，所以我就自告奮勇地去應(yīng)俜。
一路上我到處問人，打聽霍格沃茨魔法學(xué)校在哪里，好不容易問出了方向。跌跌撞撞地才到了魔法世界．我到最好的商店里買了飛天掃帚，魔杖和可以吃三天的棒棒糖。好不容易應(yīng)俜過關(guān)了，我成為了第一個(gè)在魔法世界工作的郵遞員，我很高興。在課堂上學(xué)了一個(gè)星期的魔法后，帶上信終于開始我的郵遞員之旅了。
坐上飛天掃帚，本以為送信很簡(jiǎn)單，可沒有想到卻是一份苦差事在地球上飛來飛去，甚至還要去宇宙，躲過流星的沖擊．更要命的是途中還要對(duì)付那些攔路截財(cái)?shù)腵強(qiáng)敵。
回來的路上遇到了一條龍，那條道，：＂此路是我開，此樹是我栽，要想過此路留下買路財(cái)！＂我什么都沒有想，拔腿就溜。龍又對(duì)我大聲吼道＂哪里跑。＂說完就從口里吐出一束紅光，結(jié)果讓我的糖掉了，我的憤怒指數(shù)頓時(shí)達(dá)到了百分之兩百，我揮出魔杖念了我因憤怒喚醒的的第八感創(chuàng)造的咒語，龍還沒有反應(yīng)過來就魂飛煙滅了，只剩下一根龍筋，這個(gè)龍是條大惡龍，受到了它欺壓的人們送我一根世界上獨(dú)一無二紅木，我把他拿去和龍筋做成了一把弓，然后拿去拍賣，賣了好幾個(gè)億。
我是世界上最富裕的郵遞員，也是世界上最快樂的郵遞員。
未來的郵遞員篇十
現(xiàn)在的社會(huì)都流行起了網(wǎng)購，誰也也不愿意在這年底到人山人海的大街上與那些阿婆阿公搶年貨。在網(wǎng)上只要鼠標(biāo)一點(diǎn)，幾天后東西就會(huì)送到你家門口。誰來送呢?自然不會(huì)是賣家，一天這么多人買，賣家來得及送啊?這時(shí)候就要用到我們的快遞員了。快遞公司拿到物品后，便由快遞員不辭辛苦的開車挨家挨戶的送。
說起這快遞員，我在這兒可是要好好地說一說?？爝f員是我感覺比較辛苦的工作了。每天和螞蟻似的匆匆忙忙在各個(gè)點(diǎn)之間馬不停蹄地來回奔忙。一個(gè)月的工資還不多，要是惹得顧客們不開心了還得被罵個(gè)狗血淋頭，而且還不能。有時(shí)候貨物送到了，主人卻不在家，又要在門前等著主人回來。這樣就又浪費(fèi)了好多時(shí)間。對(duì)他們來說，這時(shí)間可就是生命啊!
夏天，他們頂著火球似的大太陽，在城市的馬路之間穿梭徘徊，即使?jié)M頭大汗也滿不在乎;冬天，他們迎著凜冽的寒風(fēng)，在冷冷清清的街道上默默無聞的行駛著。即使手腳凍得麻木了也要將貨物送完。遇到下雨天就跟糟糕了，全身淋濕了不說，還冷得直打哆嗦。但是即便工作如何的辛苦，也不見他們有怎樣抱怨和怨言。因?yàn)檫@些都是他們的職責(zé)。
這就是郵遞員，辛辛苦苦勞作，但是不發(fā)牢騷的郵遞員，現(xiàn)在到了年底，大家少點(diǎn)網(wǎng)購，讓郵遞員也能早點(diǎn)回家過年。
未來的郵遞員篇十一
窗外，大雨滂沱，大點(diǎn)大點(diǎn)的雨打得窗戶噼啪作響。這是一個(gè)讓小明覺得不開心的傍晚，因?yàn)榘搭A(yù)計(jì)今天傍晚可以收到他最喜歡看的新一期《作文通訊》，可這來得不是時(shí)候的雨呀，看來要讓小明失望了。小明隔著窗戶看了看窗外，窗外是白茫茫一片，半天不見一個(gè)人影，他只好搖搖頭收心回到書桌里做作業(yè)去了。
正專心地想著一道題，忽然門“嘭嘭”地響了起來?！斑@么大的雨，誰會(huì)在這時(shí)候到家里來呢？”小明滿腹狐疑地打開了門。門外，一個(gè)上了年紀(jì)的`郵遞員叔叔正扶著自行車站在門口抹著滿臉的雨水，雨水還在嘩嘩地順著他的雨衣往下流?？吹叫∶鞒鰜砹?，連忙從雨衣里拿出一本干干爽爽的《作文通訊》遞到小明手里。小明看看叔叔滿身的雨水和手里不沾一滴水的雜志，非常感動(dòng)，他說：“謝謝您，叔叔，到家里來坐坐避避雨吧！”可叔叔直搖頭說：“不用了，小朋友，還有很多人在等著叔叔送郵件呢？”說完又一頭鉆進(jìn)雨幕中去了。
小明想：這真是一個(gè)讓人感動(dòng)的敬業(yè)的好郵遞員呀！
未來的郵遞員篇十二
雨，淅淅瀝瀝的下著，風(fēng)呼呼地刮著。天地之間像是掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。地上的水越來越多，漸漸地匯成一條條”溪流”。
遠(yuǎn)處，一個(gè)模糊的身影隱隱約約向這邊走來。近了，近了，?。≡瓉硎青]遞員伯伯！他身穿雨衣，頭戴一頂帽子，那布滿皺紋的臉上戴著一副眼鏡看樣子有五十歲了，他在冒雨為家家戶戶送郵件。他推著一輛綠色的自行車，車前掛了一個(gè)綠色的郵包，那”中國人民郵政”幾個(gè)字十分顯眼。
郵遞員伯伯推著自行車，在坑坑洼洼的路上，冒著瓢潑大雨艱難的.行進(jìn)著。他雙腳沾滿了泥水，雨水順著帽檐流下來，模糊了他的眼睛。他想趕快反報(bào)紙雜志，各種信件送到用戶手里，于是他的腳步更加有力了，更加堅(jiān)定了。
這時(shí)，郵遞員伯伯來到我家門口，聽到一陣陣輕輕的敲門聲，我立刻放下手中的作業(yè)，去開門。門開了，郵遞員伯伯送來了份少年科普?qǐng)?bào)雜志。雜志上沒有沾一滴水，而郵遞員伯伯的雨衣卻濕透了。我接過雜志，有著一股濃濃的油墨香味。我感激的說：”謝謝你，進(jìn)來坐坐吧，暖和暖和，喝杯熱茶吧！”伯伯和藹的說：”不啦，還有十幾戶人家在等我呢。”說完便騎著自行車走了。
一個(gè)綠色的身影消失在茫茫的大雨中了。
未來的郵遞員篇十三
早上，我出去散步，迷迷糊糊的，不知走到了什么地方，看來我是迷了路。
在路上，一個(gè)郵遞員匆忙的從我的身邊走過，想過去問路?？墒?，他的速度實(shí)在太快，不等我開口，他已經(jīng)走了。我好奇地跟了上去。這人看起來也不壞，只是覺得很奇怪。想看看究竟。奇怪的`是，他并沒有去送信，而是到了有著許多潔白羽毛鴿子的地方，撿起了地上的白色羽毛。更讓我奇怪的是，潔白的羽毛到了他的手上，變成了五顏六色的。我情不自禁地走了過去，可能是被漂亮的羽毛吸引了過去，也有可能是想解開這羽毛的謎底。走過去說：“能送幾根彩色的羽毛嗎？”他看了我一眼，猶豫了一會(huì)，說：“好?！闭f完，他帶著我來到海邊。已經(jīng)是傍晚了，我不得不有些著急。那時(shí)，太陽照到了我的身上，金燦燦的。海鷗在海面上自由地飛翔著。
未來的郵遞員篇十四
給我們家送報(bào)紙的是郵遞員吳伯伯，每天中午，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來敲門。
今天中午下起了瓢潑的大雨，陣陣的雷聲震得人耳朵發(fā)痛，雨水發(fā)狂地沖洗著大地。我想，今天吳伯伯一定不會(huì)來了，爸爸定的報(bào)紙要遲一天看到了。
誰知正當(dāng)我吃著飯菜的`時(shí)候，敲門聲又準(zhǔn)時(shí)地響了。會(huì)是吳伯伯嗎？我打開門一看，果然是他。只見他披一件雨衣，豆大的水珠從帽沿下流了下來。滴在吳伯伯寬厚的肩膀上。他的褲子上濺滿了泥，一手扶著車把，一手從雨布裹著的郵包里，取出一份報(bào)紙交到我手里，親切地說：“你家定的報(bào)紙”。我感動(dòng)地請(qǐng)他進(jìn)屋喝茶，他卻說：“不了，有幾封信要送呢?！闭f完，吳伯伯又冒著雨走了。
聽媽媽說，吳伯伯是市里的勞動(dòng)模范，他這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我學(xué)習(xí)。
未來的郵遞員篇十五
一個(gè)寒冷的星期天，早上刮起了大風(fēng)，下起了大雨，雨水從天空掉了下來，滴在窗戶上，就像是要把我們家窗戶給滴碎似的，不停的發(fā)出啪啪的聲音。
突然，有人按我家的門鈴，我躲在厚厚的被窩里，心想：是誰??？這么早就按我家的'門鈴。我往窗外向下望，只見一個(gè)人背著一個(gè)綠色的背包，背包里寫著一個(gè)大大的郵字，“啊，是郵遞員叔叔，他怎么這么早就送報(bào)來了，害得我睡不好覺?！蔽掖┲窈竦拿抟\下樓去開門。只見郵遞員叔叔的衣服全濕了，我關(guān)心的說？：“郵遞員叔叔，不如進(jìn)來坐坐再去送信吧?！薄安弧薄澳青]遞員叔叔，我借一件水衣給你吧?！薄安涣?，我有，謝謝了?！闭f完，就從背包里拿出以封信交給我，就走了。我仔細(xì)得看，只見那件水衣蓋在報(bào)紙上，頓時(shí)，我的心里激動(dòng)極了。
啊！正是這些默默無聞的郵遞員才給我們帶來了方便！
未來的郵遞員篇十六
從前，有一個(gè)郵遞員。一天晚上，這個(gè)郵遞員因?yàn)槔?，于是就在郵局里睡著了。晚上，郵局鎖了們，這位可憐的郵遞員就被鎖在了里面。夜里，一群小家神從地下跑出來，它們把第二天要送的信件擺放整齊后，覺得無聊，就打起“牌”來。它們打的牌其實(shí)是信。表達(dá)愛情的是大王，寫給父母的信是二王......這時(shí)，這個(gè)郵遞員行了，聽見地上有像老鼠叫一樣的叫聲，低頭一看，原來是一群小家神。小家神看他醒了，就說：“你也來玩牌吧？”郵遞員說：”就是我想玩也不會(huì)用信玩，再說我現(xiàn)在也不想玩?！毙〖疑裾f：“我們玩牌都是摸信，比方說，如果你摸一封信，如果熱乎乎地就是寫愛情的信。”
未來的郵遞員篇十七
一天，動(dòng)物郵局接到了一個(gè)訂單，要送到小河旁去。小河離這很近，小狗接了單，到河邊后，小狗打電話給收件人，可電話中的人說：“我寫錯(cuò)了地址，要到小河對(duì)岸的山上”。
小狗一聽，急忙向山上跑去，過河時(shí)，他的衣服全濕了。上山后，收件人又說在山那一邊的熱帶雨林，小狗又向雨林飛奔而去。
吼道：“怎么還沒到？”
“還在路上?！毙」凡荒蜔┑貟鞌嗔穗娫?。
到了雨林，小狗四處一看，又沒有人，就知道又被騙了。打電話給收件人：“你這個(gè)東西我不送了?！?/p>
收件人說：“我一直在小河邊，快點(diǎn)給我送過來?！?/p>
“你自己來取吧?！?/p>
“你不送我就去告你。”
“隨便，又不是我的錯(cuò)?！?/p>
果然，小狗被告上了法庭，竟然是狡猾的小狐貍。萬萬沒想到的.是，小狗有電話錄音。小狐貍因?yàn)閿_亂快遞秩序被罰了款，法官告訴他，做人要誠實(shí)，不能耍小聰明。
小狐貍認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧至極，真誠的向小狗道了歉。
未來的郵遞員篇十八
玻璃窗外下著大雨，烏云密布在灰色的天空。如同一朵朵愁云籠罩在我的心里。今天又是一場(chǎng)大雨。爸爸拍拍我的肩膀，對(duì)我說：“下這么大的雨，我想郵遞員應(yīng)該不會(huì)來了吧！”“?！！！?，門鈴響了，我打開門一看是郵遞員叔叔，見叔叔手里拿著一個(gè)包裹，包裹上印著“中國郵政”四個(gè)大字，者正是我需要的書，心里的石頭落地了。
我拿著包裹，竟一點(diǎn)兒也沒有打濕，仔細(xì)打量郵遞員叔叔，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上已有了幾道淡淡的皺紋。叔叔又拿出一本本子，那是郵局的客戶單，我在上面簽了自己的名字后對(duì)郵遞員叔叔恭敬的說：“謝謝你！”他禮貌地回了一句：“沒關(guān)系，這是我的職責(zé)。”爸爸說：“你進(jìn)來坐坐，等雨停了再走吧?！?/p>
叔叔嚴(yán)肅地說：“這可不行，我們郵遞員一天要送很多信，一天不送，沒收到信件的`不急嗎？每個(gè)人都有自己的職責(zé)，學(xué)生上學(xué)，職工上班，農(nóng)民種地，如果大家都不司其職，社會(huì)不就亂了嗎？”爸爸只好說：“你先進(jìn)來坐一會(huì)兒，等雨小了再走?！薄安蛔?，還有許多信要送?！闭f完，叔叔騎上自行車，消失在風(fēng)雨交加的雨簾中。
啊，郵遞員叔叔真是一位英雄，一心想著別人，卻忘了自己，他對(duì)自己的崗位很負(fù)責(zé)，我們也要向郵遞員叔叔學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真。
未來的郵遞員篇十九
第一天工作，自然心情好。懶惰的我第一次步行上班，這可以算是小奇跡了哦！
來到了魔法小白豬貝殼有限公司，我上了第55層樓，來到呼呼啦專用辦公室，開始了等待活兒來了的“職責(zé)”。瞧？我爽吧！還有自己專用的辦公室呢！我正美滋滋的看書時(shí)，干活分配員西溪喊道：“呼呼啦！呼呼啦！快來，這兒有一個(gè)活兒要你干！”我興沖沖的跑過去，接過包裹，上面寫著：“無牛國西格市酷酷街幸?；▓@8號(hào)樓十單元846”看罷，我不經(jīng)開心起來。因?yàn)橛幸粓?chǎng)既驚險(xiǎn)又有趣的游戲即將開始啦！
不過，要讓我順利把貝殼送到買家手中，還需要一個(gè)搭檔。我想到了蝴花，她是我最最要好的`朋友。馬上，我就跑到老板辦公室去，向他說明了情況。老板爽快的答應(yīng)了。老板讓我去車庫領(lǐng)郵遞員專用車，我高興地一蹦三尺高，沒想到還有車子呀！
我的車子是粉色的，十分時(shí)尚，還是寶馬呢！我立刻去接蝴花，來到蝴花家門口，才發(fā)現(xiàn)蝴花已經(jīng)在門口了，咦？她怎么知道我要來接她的？雖然有疑問，但我還是沒有問她。在車上，我們一起研究起地圖來。
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