總結是對自己成長和發(fā)展進行梳理的過程，它可以幫助我們更清晰地認識自己的進步和不足。寫總結時也要注意細節(jié)，注意邏輯通順和語言表達的準確性。這是一篇經(jīng)過精心撰寫的總結，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
科研工作總結優(yōu)選篇一
4．針對課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問題，本學期做好課題變更的準備工作。
二、培訓工作及隊伍建設。
三、課題研究實踐。
四、其他工作。
１．認真完成了做為整改委基地學校的各項工作。
２．及時做好科普信息交流工作。
3．完成了各項科研成果征集工作。
五、不足及努力方向。
科研工作總結優(yōu)選篇二
班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水*的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。
近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持一個標準，調(diào)動兩個積極性，依靠三個方面的力量，發(fā)揮四套班子的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。
堅持一個標準，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端*，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。調(diào)動兩個積極性。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會。發(fā)動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
調(diào)動三個方面的力量，即是要充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，*時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，*時注意關心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。
兒童心理學專家朱智賢說過：學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。
發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水*不斷躍上新臺階。
科研工作總結優(yōu)選篇三
??通過校本培訓和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學應遵循的基本原則，及如何在教學中落實這些原則。要求教師明確學生應具備的基本學習習慣并在教學過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學習培訓，讓實在、實用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。
??突出抓好教師教學基本功訓練，全面提升教師素質(zhì)。學校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機等各方面都有所提高。
??教導處在教研活動中設置有精品課、教研課、家常課三個層次組成的教學研討體系，進一步豐富校本教研活動。精品課展示優(yōu)秀教師的先進理念和精湛的教學藝術。教研課主題明確，采用集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實問題，共同尋找研究點，共同商討、共享經(jīng)驗、共享成果。
??10月份，我校積極組織教師參加了“第二屆全國特殊教育學校教師信息技術綜合應用能力大賽”的觀摩學習活動，通過學習研討交流，進一步提高了全體教師的教學水平及教師的反思能力。
??11月中旬，學校以學科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進取杯”“市特殊教育開拓杯”教學大賽。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動，課題組事先認真分析了教材，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評課和自身的反思，進行多次備課、上課，使研究課真正能為課題研究服務。
??11月末，學校又以“教師自學材料交流匯報”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述了如何將自學材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。
??12月末，學校開展了“校級科研骨干”的評選活動。本次活動設立了以校長為首的評選小組，根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn)，在“公開、公正、公平”的原則下評選出了2名校級科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領作用，帶動其他教師從事課題研究。本次評選活動嚴肅認真，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠的影響，將促動教師在今后工作中更加認真、積極開展科學研究。
科研工作總結優(yōu)選篇四
為了加強內(nèi)涵建設，促進我系的全面發(fā)展，兩年來，我系不斷提升科研理念，加強科研管理工作。通過精心組織和加強獎勵措施，我系在科研方面取得了一定的成績，科研成果在全院排名從第12名上升到第6名，進步明顯?，F(xiàn)總結如下：
管理系一向重視科研工作，結合國家科研政策和我院的科研規(guī)定，不斷向本系教師宣傳創(chuàng)新和科研的理念，并多次組織關于科研理念的學習和討論會。創(chuàng)新是民族靈魂，是國家興旺發(fā)達的不絕的源泉。而高?？茖W研究是教師進行教學創(chuàng)新和專業(yè)創(chuàng)新的動力和源泉，是構建高校辦學特色的重要內(nèi)容，是高校反哺社會、推動社會進步的重要途徑。因此，科學研究是高等學校廣大教師義不容辭的責任和神圣使命。一名現(xiàn)代高校教師，如果僅僅埋頭于教學而遠離科學研究，就無法真正提高自己的教學水平，更無法通過自己的創(chuàng)新性研究回饋社會，實現(xiàn)自身的價值。對于每一位教師而言，要把科學研究當做日常工作，同時要把用科研成果促進自身教學水平的提高當做日常工作。不能為了評職稱而搞“突擊科研”?！巴粨艨蒲小睙o法產(chǎn)生高質(zhì)量的科研成果，也無法真正達到科研和教學相互促進的效果。
通過大量的宣傳、學習和討論，管理系教師樹立了良好的科研理念，不斷加強專業(yè)學習，潛心進行科研論文和著作的撰寫，積極申報相關課題，科研水平不斷提高。
管理系在科研管理方面進行了精心的組織，加強對青年教師的學術研究進行指導。
首先，管理系根據(jù)本系教師的專業(yè)和崗位和個人實際情況，規(guī)定了各位教師的基本科研任務。各位教師每年至少要發(fā)表1篇論文、申報課題1項；骨干教師每年要至少發(fā)表2篇論文（其中至少1篇為中文核心）、申報省級以上課題1項。骨干教師和副教授以上職稱者還要組織教材或著作的撰寫等等。
其次，在課題申報方面，每次各級科研課題申報通知下達后，管理系都要對全體教師進行及時通報。對于一些與歷史、管理專業(yè)相關性較強的課題，管理系還專門組織教師學習課題精神，研究課題方向和內(nèi)容，組織大家申報，并及時將所申報的項目提交科研處。
其三，加強對青年教師的科研指導。管理系在學術期刊查詢、圖書資料購買、基本寫作方法等方面，給青年教師提供指導和幫助。同時倡老教師對青年教師的“傳幫帶”。以課題申報為例，老教師在申報課題時，要帶動青年教師參加項目申報和研究，熟悉課題申報、論證和研究的方法，不斷積累經(jīng)驗。
為了把鼓勵教師科研的政策落到實處，我系在征求全體教職工意見的基礎上，克服經(jīng)費方面的困難，逐步加大科研獎勵的力度。例如：每篇中文核心期刊論文的獎勵力度從100元提升到200元，近期又提升到300元；每篇國家級期刊論文的獎勵已經(jīng)達到1000元等。
通過上述努力，管理系的科研水平有了很大提高，科研成果不斷增加，科研排名在我院也穩(wěn)步提升。2008～2009年，管理系教師共發(fā)表學術論文19篇，課題5項，著作2部。2009年，管理系科研成果在我院排名從第12名躍升至第6名。
盡管管理系科研成果排名有了很大的提高，但與我院兄弟系相比仍有較大差距。
當前我系科研工作存在的薄弱環(huán)節(jié)在于：學術論文的層次不高，大部分屬于普通學術期刊，缺乏國家級學術期刊論文的發(fā)表；科研課題的級別較低，在國家級課題申報方面比較薄弱，省級課題所占的比例也有待提升；省級以上的科研成果獎勵較少；青年教師科研水平有待提高；受教學任務重和科研經(jīng)費緊張的限制，科研獎勵的力度有待進一步加大。
今后，管理系將繼續(xù)完善科研管理的制度建設和激勵機制建設；積極鼓勵我系教師參加專業(yè)學術交流活動；加強科研與教學相互促進的研究，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和科研素質(zhì)；加強對青年教師的科研指導和培訓；隨著我院辦學條件的改善和我系辦學效益的提高，管理系將進一步加大科研獎勵力度，使我系科研水平再上一個新臺階。
科研工作總結優(yōu)選篇五
我院是三級綜合醫(yī)院。醫(yī)院占地面積xx*方米，建筑面積6多*方米，綠化面積21*方米。注冊床位6張?，F(xiàn)有職工7人，其中衛(wèi)生專業(yè)技術人員5人，高級職稱1人，中級職稱1人，研究生0余人。近年來，我院十分重視科研工作，也取得了一些成績?，F(xiàn)將科研工作開展情況匯報如下：
院領導班子把加強科研工作作為加快醫(yī)院發(fā)展建設的重要抓手，列入重要議事日程，確定了“科技興院”的發(fā)展方針。院成立了由院長任組長的科技領導小組，指定一名副院長具體分管。醫(yī)院的科研管理形成了院長主管、業(yè)務副院長主抓、科教科負責具體布置、各臨床科室具體實施的較為規(guī)范的模式。
為促進科研工作開展，醫(yī)院引入競爭機制，設立了科研基金，堅持“公*、公正、公開”的原則，通過公開競標的形式現(xiàn)場答辯，擇優(yōu)資助。醫(yī)院建立了科研獎勵機制，對科研工作積極、成效明顯的技術骨干，在技術職稱的晉升及住房安排方面，給予優(yōu)先考慮，調(diào)動了科技人員的積極性。醫(yī)院設立了科研主攻方向，確定了以科研促進臨床，以臨床帶動科研的科研思路，在全院范圍營造了良好的科研氛圍。
為使科研工作走規(guī)范化、制度化之路，20xx年5月，醫(yī)院從實際出發(fā)，編訂了《科研教學管理制度》，對科研管理及人員職責等作出了詳實規(guī)定，做到了有章可依，有規(guī)可循。
我們完善了包括科研課題立項、科技開發(fā)、學科建設、實驗室建設、新技術、新項目等科技管理體系。特別是科研工作，又嚴格的規(guī)定程序，每一項科研都必須按照程序進行，有效預防了無用功和重復勞動。如：選題關系到科研的方向、目標、內(nèi)容，直接影響科研的途徑和方法，決定著課題申報成果的水*和價值等，我們規(guī)定可以從以下兩方面選材，一是在日常醫(yī)療工作中所遇到的一些自己感興趣和值得深入探討的問題;二是把學習、引進、消化、吸收國內(nèi)外科學技術成就用于我們的實際工作，達到防病、治病、保護人民健康的目的。在立題前，必須充分查閱文獻資料，熟悉本研究領域的國內(nèi)外最新進展。進而論述問題，提出假說，結合自身特點，提出具體可行的研究目標。
需要填補的科研、新技術項目空白還有很多。醫(yī)院積極申報省部級和市廳級科研項目，培育重大科技項目和成果獎勵項目，引進新技術項目和新成果。在省廳領導的大力支持下，醫(yī)院增加投入，狠抓人才培養(yǎng)和技術引進，鞏固學科和學科的重點學科地位，發(fā)展新的重點學科，形成以重點科室為龍頭，帶動其他學科的全面發(fā)展的新局面，為科研工作創(chuàng)造了有利條件。院科研人員銳意創(chuàng)新，積極進取，使科研工作保持了良好發(fā)展態(tài)勢，科研實力躍上一個新的臺階。我院先后完成省級立項重點課題項，一般課題項;市級重點經(jīng)費課題項，市級科研成果;省級科研成果項。獲得市科技進步一等獎，二、三等獎，廳級科技二等獎獎，三等獎項，核心期刊發(fā)表論文。省繼續(xù)醫(yī)學教育項目項，市級項項。完成了醫(yī)療法律法規(guī)、專業(yè)技術培訓和學術講座1余場次。這些成果的取得，增強了我院科技整體實力，提高了學術水*，推動了醫(yī)療和技術創(chuàng)新，實現(xiàn)醫(yī)學整體發(fā)展。
科研的目的在于指導實踐。為此我們把科研工作與臨床實踐和社會需要緊密結合起來，將科研成果是否能指導臨床工作作為成果獎勵的重要指標，有效防止了為科研而科研問題的發(fā)生。如科技進步一等獎的科研項目，是針對地處高發(fā)區(qū)的特點，在縣一市做了大量統(tǒng)計，進行了詳細的對照，真正把疾病普查、防治與科研緊密結合起來，加強與有關科研院所合作，創(chuàng)新疾病診治新方法，造福于患者。在臨床實踐中，對患者普遍出現(xiàn)的病癥，找出行之有效地治療和預防辦法，通過不斷地實踐和積累，形成科研，再將科研成果推廣應用，為百姓疾病防治工作做出貢獻。
今年是“十二五”開局之年，我們的科研工作取得了較好成績。在整個“十二五”期間，我們的科研工作要繼續(xù)實行“一個堅持，兩個面向，三個加強”，即堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀;面向保障群眾健康需求，面向醫(yī)療科技發(fā)展前沿;加強醫(yī)療技術自主創(chuàng)新，加強多學科聯(lián)合攻關，加強科研成果轉化。一是要抓人才培養(yǎng)，增加科研骨干數(shù)量，提高人員質(zhì)量。有計劃地派出技術骨干外出進修學習，引進新技術項目和科研成果，培養(yǎng)2名在國內(nèi)主要學科領域有影響的學科帶頭人。二是要培植一批重點學科，擴建科研發(fā)展*臺。在鞏固和發(fā)展現(xiàn)有的重點學科基礎上，再建設2～3個省級重點學科，爭取3個學科的關鍵技術達到國內(nèi)領先水*。三是增加資金投入，調(diào)動科研積極性。醫(yī)院計劃加大科研投資，實行新的激勵機制，政策傾向科研工作，充分調(diào)動科研人員的工作積極性。近年擬組織實施3～5項重大科技攻關項目，力爭完成國家級、省級獎勵3～5項，增強科技能力。提高科技對醫(yī)療發(fā)展的貢獻，提高醫(yī)院綜合實力。
科研工作總結優(yōu)選篇六
??通過課題研究與實踐，我們雖然取得了不少成果，但隨著研究的深入和新課程改革的全面推進，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實課堂教學中仍存在著諸多不足，為此，我們提出了下一階段課題研究的五大重點，以此進一步提升課題研究成果質(zhì)量和實施新課程的水平：
??1、要進一步引領教師教學觀念的轉變，全面促使他們自覺地、創(chuàng)造性地投入到“自主、合作、探究”學習方式的變革之中，并以此為統(tǒng)領，有效地將“三維”目標落實于課堂教學要立足“自主”，特別關注和培養(yǎng)學生良好的學習方式與情感態(tài)度，切實提高自主學習、自主獲得的能力。
??2、要不斷變換“合作”方式，讓學生學習得更有興趣，讓學生在學習中享受與人合作的快樂。
??3、要積極調(diào)整“引探”策略，激活學生思維，努力達到讓學生在質(zhì)疑中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中生成的理想境界，培育出真正富有生命活力的課堂教學。
??4、要廣泛地開展自主、合作、探究式的綜合實踐活動，引導學生在實踐中自主體驗，在實踐中自主合作，在實踐中自主探究，在實踐中自主發(fā)展。
??5、要再次完善評價標準，全面推進課程改革，使教學特色建設更加卓有成效。
??回首課題研究歷程，我們愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要載體與途徑，是學校得以持續(xù)發(fā)展的強大驅動力，是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在。我們將不負眾望，求真務實，積極創(chuàng)新，努力譜寫自主、合作、探究教學特色建設的新篇章。
科研工作總結優(yōu)選篇七
??1、開學初的一個半月時間，學校進行了“聚焦陽光課堂提升教研水平”的課堂教學考核課。把課堂教學凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學困惑、教學疑難，進行全面匯總，并分年段、教研組座談交流，使教師們直面問題，從根本上轉變陳舊的教學理念，最大化的找到優(yōu)化課堂教學的途徑、辦法，進而不斷提升自己的課堂教學水平。
??2、10月11日，學校開展了教師小課題階段成果交流活動，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出、課題研究的內(nèi)容、課題研究的措施、研究的成果以及下一步設想等方面為全校教師做了細致鮮明的引航指導。
??3、10月30日上午，金湯小學召開了以“深化教育科研促進學生發(fā)展”為主題的科研開放周活動。本次科研開放周，金湯小學領導高度重視，精心準備，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現(xiàn)”的原則，向與會領導、教師呈現(xiàn)了一個真實的金湯。
??開放周活動分為四大板塊：
??1、觀看學?！笆濉币詠斫逃蒲泄ぷ鲗ｎ}片及課題檔案資料；
??2、四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》；
??3、四學年教師結合《白鵝》一課展開課堂教學與小課題相結合的小課題專題研討；
??4、活動小結及征求與會領導、教師對本次活動的意見和建議。
??此次活動以科研團隊的形式向與會領導、教師展示了課堂教學與小課題研究相結合的小課題專題研討，取得了很好的效果。
??4、10月30日，金湯小學迎來省、市義務教育階段基礎教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學校基礎教育課程改革系列工作的評估檢查。
??段怎樣上好數(shù)學課，如何以生為本，各學段重點對學生進行哪些方面的訓練有了明確而系統(tǒng)的認識，為今后的教學指明了方向。
??6、11月25日，經(jīng)過精心、細致的籌備，我校迎來了丹東市中小學“銀杏杯”大賽——學校德育、校本科研工作的評委。我校龐校長、孟校長針對學校校本科研、德育品牌創(chuàng)建工作進行了詳細匯報，市教育局、進修學院的領導認真傾聽了匯報并對相關工作進行了檢查、評估，給予了指導性的意見。同時學校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比。
??7、11月27日“丹東市小學數(shù)學青年教師課堂教學觀摩會”（元寶區(qū)分會場）在金湯小學召開。金湯小學姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級《確定位置》獲得好評。
??9、丹東市“十二五”規(guī)劃課題《小學生實踐性作業(yè)的策略研究》、《小學實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務，相關結題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室。
??10、本學期學校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》、丹東市教師進修學院李天運主任做了《塑造陽光心靈，引領智慧人生》講座。使教師們從心理、身體兩方面更加健康、陽光！
??在過去的一個學期里，我?？蒲泄ぷ魍ㄟ^學習、實踐、研究，取得了一定的成績。但是，我們也意識到，需要學習的東西還有許多，我校教師教科研水平提高的空間還有很大，教師的許多潛力尚待挖掘。在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷把我校的教學改革向縱深發(fā)展推進，把我校的教育科研水平提升到一個新的高度！
科研工作總結優(yōu)選篇八
在領導們的關切及同事們的贊助下，較好地完成了領導支配的各項工作任務，在工作態(tài)度、專業(yè)技巧水*等方面均取得較年夜的提高，主要有以下幾個方面：
一、強化辦事理念，體現(xiàn)以人為本。
一直以來，本人始終保持把病人是否滿意作為自己工作的第一標準，把病人的呼聲算作第一信號，把病人的需要算作第一選擇，把病人的好處算作第一斟酌，扎實開展醫(yī)療辦事工作。切實將以人為本、以病人為中心、以質(zhì)量為核心的辦事宗旨滲透到醫(yī)療辦事的各個環(huán)節(jié)之中，把病人滿意作為第一標準。
穩(wěn)固樹立以病人為中心的意識，努力為病人提供熱情周到的辦事。本人經(jīng)常應用業(yè)余時間進行款待禮節(jié)、辦事禮節(jié)等方面的學習，在言談舉止和一言一行傍邊體現(xiàn)小我修養(yǎng)。在上崗行醫(yī)工作傍邊，積極主動贊助病人解決就診中遇到的各類艱苦，讓病友感觸感染到熱情周到的辦事，感觸感染到醫(yī)護人員的關切和體貼。
二、提高技巧水*，打造醫(yī)護品牌。
作為一名醫(yī)務人員，為患者辦事，既是責任，也是義務。想在最短的時間內(nèi)做強做年夜，我認為首先要提高辦事質(zhì)量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴年夜我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務道德水*，擺正主人翁的心態(tài)，急病人所急，想病人所想，竭盡全力為患者辦事。對病人細心照顧，和睦可親。
科研工作總結優(yōu)選篇九
教科研是教育第一生產(chǎn)力，是有利于推動辦學理念現(xiàn)代化，促使教育教學整體水平提高的先導性工作。在過去的三年間，我校牢固樹立“以科研為先導”和“科研興?！钡墓ぷ骼砟睿⒆阌诮逃虒W實際，通過依托并抓實科研課題研究工作，探索出一條有效提升教師的教科研水平、促進學生素質(zhì)全面發(fā)展、加快學校內(nèi)涵發(fā)展的科研興校、科研興教的新型道路?，F(xiàn)對這三年的科研工作進行回顧和總結。
新教改呼喚著教師走智慧型、研究型發(fā)展的道路，教師必須成為課改的開發(fā)者、教育教學的研究者，教育目的的實踐者；教學活動的指導者、創(chuàng)造者；教學方法的探索者?；谶@一課改的理念，學校把教育科研擺在了學校工作的首要工作，以課題研究為抓手，牢固樹立“科研興教”、“科研興?！钡乃枷?。
2、健全和完善科研制度。
制度是行動的保障，行動有了制度的“護航”才能得以順利實施。我們結合實際不斷的健全和完善了《拉堡二小校本教研制度》、《拉堡二小教育科研管理實施辦法》、《拉堡二小科研考核實施方案》、《拉堡二小科研例會制度》等過程管理和激勵制度，確保了課題研究的有序、有效進行。把教師參與教育科研情況，把教育科研成果與學校的《教師素質(zhì)評價》結合起來，把教育科研成果與年度考核結合起來，作為評先評優(yōu)、職務評聘的重要參考。最大限度的激發(fā)、調(diào)動教師自覺的參與學校的教育科研的內(nèi)驅力，開發(fā)教師的潛能，增強教師的自我發(fā)展的動力，健全、完善的制度、有效的激勵機制充分的調(diào)動教師參與教科研的積極性。
學校為把科研工作落到實處，按照學校制定的《拉堡二小科研課題管理實施辦法》規(guī)范管理，提高了課題研究的水平。
１、抓好課題的申報工作。
積極的參與區(qū)、市級的子課題的研究活動，認真做好課題的申報工作。各級各類的科研課題由學?？蒲惺医y(tǒng)一向各級各類的總課題組申報立項。學校開展的“小課題研究”按照縣級以上的課題申報程序進行申報，教師填寫“申報表”，向教導處申報課題，教導處認真考查，經(jīng)過審批立項的課題即成為校級課題，科研室建立課題檔案。每個課題均有申報書、方案、階段性計劃、評估、結題報告等材料齊全，規(guī)范課題申報工作。
拉堡二小市級以上的科研課題研究情況一覽表。
級別課題名稱負責人備注。
區(qū)級字理識字覃木珍已結題。
區(qū)級關于如何引導學生進行自主學習覃木珍已結題。
區(qū)級誦讀經(jīng)典詩文提高學生的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)莫佳嫻已結題。
市級小學生發(fā)展性評價研究莫佳嫻已結題。
區(qū)級農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程“模式二”教學方法的研究莫佳嫻在研。
市級基于目標教學的課堂教學策略改進的研究莫佳嫻在研。
科研工作總結優(yōu)選篇十
本學期，我校的教科研工作以市教科研工作計劃為依據(jù)，以鞏固和提高我校的教育教學質(zhì)量為中心；以貫徹、落實學校整體工作計劃、學校教學工作計劃為重點，以《小學新課程標準（20xx年版）》為引領，以科研帶動教研，促進全體教師深入研究，提高業(yè)務素養(yǎng)。經(jīng)過一學期的努力，我?？蒲泄ぷ餮芯抗ぷ魅〉昧藞A滿成功，現(xiàn)將具體工作作如下總結：
1、一個學校的教科研工作開展是否扎實、是否有實效，其前提是一個學校必須有一個組織嚴密的、高效的教科研管理體系。學校開學初，針對我校教科研發(fā)展的實際，深入分析20xx學年的教科研工作實際成效，明確20xx學年的教科研工作目標及教科研具體操作措施，制定了完備的世原小學20xx學年教科研工作計劃。在實際工作中，具體把教科研工作爭取落實到每一個教師，抓科研骨干，如課題組組長和教研組組長，給他們搭建平臺，使他們在工作中勇挑重擔。一學期下來，學校的教科研工作有了一定的提高，教師們普遍反應良好。
2、加強理論學習，提高教師科研理論水平。讀書學習，是學習型教師的生活方式。我校鼓勵每位教師征訂各類教育雜志，并在此基礎上，學校也有選擇性的征訂了當前有一定影響力的教育類雜志，統(tǒng)一放置在圖書閱覽室^v^廣大教師借閱，使教師能及時了解教育理念、教學動態(tài)。同時，要求每位教師每學期在閱讀教育理論雜志的基礎上，做好相關的學習業(yè)務筆記，引導教師運用現(xiàn)代教育理論指導教育實踐。
3、強化教師的反思意識。反思是思考過去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。波斯納說過：“成長=經(jīng)驗+反思”，反思過去是為了將來更好的發(fā)展。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識。
2、為加強課題研究的過程調(diào)控，落實了教科研工作的全程管理，著力在過程管理中求質(zhì)量，求效益。本學期我們精心做到：
（3）期末教科研交流會，交流各課題本學期的研究情況，上交有關課題研究資料。
3、充分發(fā)揮教科研工作的引領作用。學校根據(jù)課題申報情況，確定了我校的兩個重點課題，并以此為龍頭，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索。
抓各類培訓的有效性本學期還繼續(xù)修改完善了《世原小學教師獎勵辦法》，并按照細則對教科研工作取得一定成果（包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎等）的教師，根據(jù)學校設立的多種獎勵項目，進行重獎，使他們得到應有的獎勵和回報，享受到科研成功的喜悅。學校繼續(xù)完善了各項教育科研組織管理制度：“教科室主任職責”、“教科室工作制度”、“教育科學研究課題管理條例”、“教科研學習制度”、“教研組長職責”、“課題組長職責”、“課題組活動制度”等，教科研各項資料齊全，并在學期結束時認真有序地進行存檔，確保了我校教育科研工作始終能規(guī)范動作，有序運轉。學期結束時，教科室對教師的教科研活動作出正確評價，樹立科研榜樣。
本學期開始我校繼續(xù)在教育局的要求下組織和開展教師的各類校本培訓，截止本學期末，我校先后進行了8次集中培訓，覆蓋全校所有的教師。在每次培訓中，負責人選題的“切入口”比較小，能結合我校的實際情況進行培訓，每次校本培訓由負責人全面負責。每個教師都能充分主動地參與校本培訓，并能及時做好反饋工作。
為了及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，促進教育科研向更高層次發(fā)展，同時也為了有利于科研成果的轉化工作，本學期，我們要繼續(xù)加強了對科研成果的管理力度。宋淑君老師的市級研究課題圓滿結題，也帶動了學校其他青年教師教科研的積極性。學校還根據(jù)實際情況開展有針對性的培訓與競賽，以此激勵教師不斷實踐、反思、總結，努力提高專業(yè)綜合素質(zhì)。回顧本學期的教科研工作，覺得還有很多工作需要不斷努力。只有讓學校的科研與教研工作不斷整合，才能切實提高實際工作的效率，增強課程改革的含金量。只有讓學校的課題研究與具體的學科教學緊密結合，才能使學校成為研究的場所，使教師個個成為研究者，使教科研深入課堂，只有樣科研才能具有真正的意義和價值?？蒲行枰粩嗟膭?chuàng)新，下學期，我們將繼續(xù)努力，力爭讓教科研走入每個教師的心中。
科研工作總結優(yōu)選篇十一
積極指導，把握政策，暢通信息，為幫助廣大教師成功申報科研項目，安排了很多種類型的輔導報告會，積極邀請國家自然基金、國家社科基金、科技部基礎司、教育部綜合處、省社科基金、省科技廳、市科技局等單位的領導、專家(計17次31人)來學?？?，給老師們指導，內(nèi)容包括國家自然基金、國家社科基金、973預研、省社科基金、省科技計劃社發(fā)、寧波市軟科學、農(nóng)業(yè)與社發(fā)、工業(yè)攻關、科技政策、高新技術企業(yè)申報等多類項目進行專題輔導或座談交流，讓學院各領導、項目申報者與專家展開面對面座談、指導和咨詢，取得了非常好的效果,科研成果申報率大大提高。
1.2申報數(shù)量增加明顯。
國家級項目。今年共計組織申報15批次232項，其中國家基金108項，國家社科基金87項，全國教育規(guī)劃項目15項，均比20xx年有明顯增加或拓展。
省部級項目。組織申報19批次405項，類別中新增教育部人文社科21項及其他農(nóng)業(yè)部等新項目，其中組織申報省基金項目140項，省社科基金項目142項，省科技廳項目52項。省廳級項目。組織申報10批次，407項，其中組織申報省教育廳一般科研項目169項，通過專家分組評審和處內(nèi)討論，共推薦上報80項，其中60項獲資助;受理24項重點項目，推薦上報9項;上報省教育廳專項24項，重點項目和專項項目現(xiàn)還處待批階段;受理二批20項省留學回國基金項目的申報，第一批8項獲資助，第二批12項;完成了7項教育部留學回國基金項目申請工作。申報省社聯(lián)重點項目70項和科普項目19項。受理59項省教育規(guī)劃項目的申報，通過專家評審推薦上報18項，現(xiàn)處待批階段。受理申報省體育局3項;省衛(wèi)生廳8項，其他省部級重點實驗室等省廳級項目4項。
市級項目。組織申報9批次，453項。其中寧波市科學技術局各類項目受理申報144項，市哲社規(guī)劃課題受理申報90項，市經(jīng)濟發(fā)展重點研究課題、人才研究課題受理申報30項，市海洋與漁業(yè)局項目受理申報11項，市教育規(guī)劃項目受理申報120項，經(jīng)校專家評審，推薦申報15項，市建委項目受理申報2項，市體育局項目受理申報9項，市科協(xié)軟科學項目受理申報37項，市統(tǒng)計局經(jīng)濟普查項目受理申報10項，現(xiàn)正在審批中。
校科研基金項目和校學科項目。我處認真組織做好的組織申報工作，共受理校科研基金項目160項。
橫向項目。共受理160項，辦理技術合同認定25項。
校人才項目。隨時受理完成95項的立項工作，其中21項為教授博士基金，44項青年碩士基金和30項為引進人才基金項目，完成了人才引進項目二次撥款等工作。
對國家基金、省科技廳項目、省教育廳、全國及省教育規(guī)劃等高級別項目采取了管理員初審，校內(nèi)專家預審，申請者修改推薦等方式提高計劃項目的申報數(shù)量、質(zhì)量。
1.3項目中后期加強管理。加強項目實施過程的中后期檢查工作。按相關項目管理規(guī)定組織完成各類項目的年度(中期)檢查。通過總結十五期間課題的執(zhí)行情況，20xx年共做好結題項目分類如下：國家級22項(其中8項鑒定，2項評為優(yōu))、省部級71(其中15項鑒定)、省廳級43(其中2項評審)、校青年碩士28項、市哲社規(guī)劃項目和市經(jīng)研中心的13項、市教育規(guī)劃的8項(并申報了市教育科研成果獎)。為加強對校級項目的過程管理，對逾期不結題的20xx年前的70項?？蒲谢痦椖窟M行了督促和清理，同時規(guī)范了橫向科研項目的合同簽訂和立項工作流程，加強對合同訂立過程的指導，提高教師的法律意識。撰寫提交了寧波大學“十五”期間省社科規(guī)劃課題檢查總結、省“十五”農(nóng)業(yè)科技項目實施、省“十五”科技興海工作總結等報告、省基金管理交流材料、省留學回國基金工作總結等報告。
對863計劃等重大重點項目的實施進行了跟蹤和協(xié)調(diào)。協(xié)助本校專家按時完成了37項教育部“霍英東青年教師獎”和教育部人文社科項目的通信評審工作。
完成國家科技部國家級項目調(diào)查、軟科學研究機構調(diào)查、科普基地調(diào)查、教育部科技發(fā)展中心教師國際期刊任職情況調(diào)查、省科技廳科技項目調(diào)查以及教育廳、海洋與漁業(yè)局、市科技局等其他上級部門的科技統(tǒng)計，調(diào)查等活動9次;征集省哲社規(guī)劃辦歷史文化工程專家征集18人，國家司法部立項評審專家征集6人，教育部專家征集253人，市科技局科技專家征集95人，市教育局高校師訓專家征集230人，市社科規(guī)劃辦社科專家征集50人等，合計推薦專家信息652人次。
預計20xx年科研總經(jīng)費達10850萬元左右，縱向科研經(jīng)費將達到5500萬元，比20xx年凈增2400萬元。這是學校通過加強學科、科研基地和隊伍建設，不斷拓展項目申報渠道，增強科研競爭力的成果。
3、立項資助數(shù)快速增長。
3.1國家級項目取得突破。目前以第一承擔單位獲得的國家級科研項目已達到24項(全國教育規(guī)劃課題、中-意政府間科技合作項目等正在評審中)，總批準經(jīng)費487.8萬元。其中國家自然科學基金面上項目首次超過二位數(shù)。國家自然科學基金項目15項(面上項目13項、國際交流合作項目1項、主任基金1項)，國家社科基金項目3項(其中包括首次獲得的國家藝術項目1項)，科技部項目4項(973預研1項、軟科學2項、國際合作1項)，此外還有多項與外單位聯(lián)合承擔的國家級科研項目。20xx年新批國家基金項目將獲得寧波市級經(jīng)費配套164萬元。
項目、省自然科學基金人才項目和省社科規(guī)劃重點課題等均取得新進展。繼續(xù)獲得了省自然科學基金重點項目的立項資助。
此外還有127個項目獲得各省廳部門的資助，資助經(jīng)費63萬元。其中省教育廳一般項目60項;獲20項省留學回國基金項目資助(第一批8項、第二批12項);獲教育部留學回國基金項目資助3項;獲省社聯(lián)重點項目30項資助，科普項目資助4項;省教育規(guī)劃項目推薦上報的18項現(xiàn)處待批階段;獲省體育局資助1項;獲省衛(wèi)生廳資助1項和其他省部級重點實驗室等省廳級項目3項。
3.3市級項目繼續(xù)增長。獲批寧波市科學技術局各類項目53項，經(jīng)費458萬元;市哲社規(guī)劃項目23項，比去年有明顯增長(20xx年13項)，經(jīng)費15萬元;市經(jīng)濟發(fā)展重點研究課題、人才研究項目23項，比去年有明顯增長(20xx年7項)，經(jīng)費13.9萬元;市海洋漁業(yè)局項目5項，經(jīng)費30萬;市教育規(guī)劃項目15項;市其它各局項目20項，經(jīng)費36.9萬元。同時積極爭取市政府對國家重點實驗室建設的配套支持，20xx年獲省部共建國家重點實驗室培育基地配套補助經(jīng)費200萬元;共計獲市科技局支持經(jīng)費658萬元(不含國家項目配套經(jīng)費);其他市級各類項目經(jīng)費95.8萬元?？傆嫳?0xx年增加立項數(shù)52項，經(jīng)費數(shù)195萬元。
3.4校級和橫向項目進一步發(fā)展。20xx年經(jīng)組織專家評審，新立?？蒲谢痦椖?02項，經(jīng)費28.6萬元;征集各學科的招標項目93項，通過組織全校范圍內(nèi)招標，新立學科項目90項，經(jīng)費103.7萬元。橫向項目到校經(jīng)費共計786萬元。其中20萬以上大型橫向項目數(shù)13項，比去年有了明顯提高。同時協(xié)助校團委做好20xx年學生科研項目的專家評審工作。
4.1高級別科研成果獎喜獲突破。
20xx年我校申報各級各類科研成果獎234項，其中申報國家科學技術獎2項，這是我校建校以來首次沖擊國家級科學技術獎，實現(xiàn)申報國家級獎項零的突破。為提高高級別科研成果獎的申報質(zhì)量和數(shù)量，我處一方面積極向上接主管部門聯(lián)系與溝通，邀請4批專家來校指導和培訓;另一方面加強校內(nèi)的組織發(fā)動，使今年學校各級各類的科研成果獎申報數(shù)和獲獎數(shù)都比往年有明顯提高，20xx年我校申報省科技獎7項，省哲社獎35項，市科技獎12項，均比20xx年我校申報的省科技獎4項、省哲社獎18項、市科技獎5項有顯著增加。截止今年11月底學校共獲各級各類科研成果獎69項(另有省哲社獎和市科技獎正在評審中)，其中省科技獎4項，市哲社獎50項，有一項成果進入浙江省科學技術獎一等獎答辯。這時我校獲省科技獎數(shù)最多的一年，也是我校申報各級各類科研成果獎數(shù)最多的一年。
20xx年，我處還組織各學院認真制訂了20xx-20xx年高級別獎申報規(guī)劃，為后續(xù)申報做準備。同時組織做好了20xx年?？蒲谐晒劦脑u審工作，共受理成果28項，經(jīng)組織專家評審，12項科研成果榜上有名。同時協(xié)助校團委做好20xx年學生科研成果的專家評審工作。
4.2專利受理和授權數(shù)持續(xù)增加。
自20xx年12月學校出臺《寧波大學專利工作管理辦法》以來，大大調(diào)動了教師申報專利的積極性，增強了教師保護知識產(chǎn)權的意識，專利申報和授權數(shù)持續(xù)增加。20xx年以寧波大學為專利申請人并被國家知識產(chǎn)權局受理的職務專利數(shù)達90件，其中發(fā)明專利38件，實用新型專利5件項，外觀設計專利47件，比去年增加23件;20xx年獲國家知識產(chǎn)權局授權的職務專利共84件，其中發(fā)明專利2件，實用新型專利4件，外觀設計專利78件，比去年增加76件，專利授權數(shù)獲得了很大的突破。
4.3學術著作出版資助再創(chuàng)新高。
20xx年學校組織申請省、市學術著作出版資助項目19項，共獲省、市資助4項，同時組織做好校學術著作出版資助的申報、評審工作，共受理項目16項，經(jīng)組織校內(nèi)外專家評審，12項著作獲校學術著作出版資助，受資助金額23.5萬，資助數(shù)和資助金額均創(chuàng)歷史新高。
學位點建設成效顯著。在學科發(fā)展規(guī)劃的指導下，全面開展了我校的學位點申報工作，學校成立了作為組織申報博士單位、博士點、碩士點的“申博辦”，今年共組織申報了寧波大學博士單位，應用經(jīng)濟學、理論物理、無機化學、工程力學、通信與信息系統(tǒng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖等6個二級學科博士點，應用經(jīng)濟學、法學、數(shù)學、物理學、化學、力學、機械工程、信息與通信工程、水產(chǎn)等9個一級學科碩士點，金融學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、經(jīng)濟法學、國際法學、教育技術學、應用心理學、體育人文社會學、漢語言文字學、中國古代文學、日語語言文學、傳播學、中國近現(xiàn)代史、計算數(shù)學、應用數(shù)學、凝聚態(tài)物理、光學、物理化學、高分子化學與物理、人文地理學、生物化學與分子生物學、固體力學、機械制造及其自動化、信號與信息處理、結構工程、載運工具運用工程、漁業(yè)資源管理、內(nèi)科學、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學、會計學、行政管理、教育經(jīng)濟與管理等31個二級學科碩士點。經(jīng)過全國專家通信評審，同意率達到70分以上的有22個，占71%，浙江師范大學為53%，浙江工業(yè)大學為44%，工商大學為62%，杭州電子科技大學為63%，浙江理工大學為63%，絕對數(shù)列全省第一;與第九批相比(共申報27個二級學科點，其中70分以上的有16個，占59%)，高出12個百分點。經(jīng)省學位辦評審，我校今年獲得信息與通信工程和水產(chǎn)2個一級學科碩士點，金融學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、經(jīng)濟法學、教育技術學、應用心理學、教育經(jīng)濟與管理、體育人文社會學、漢語言文字學、中國古代文學、中國近現(xiàn)代史、日語語言文學、應用數(shù)學、凝聚態(tài)物理、物理化學、固體力學、機械制造及其自動化、人文地理學、結構工程、生物化學與分子生物學、內(nèi)科學、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學、信號與信息處理、漁業(yè)資源學和捕撈學等24個二級學科碩士點。迄今為止，我校共有一級學科碩士點2個，二級學科碩士點數(shù)51個，為擴大我校研究生培養(yǎng)規(guī)模打下了堅實的基礎。
為了了解省內(nèi)外學科、學位點建設情況，我們收集了省屬高校今年申報碩士點的材料，充分利用網(wǎng)絡資源，在網(wǎng)上搜索全國高校有關學位點申報的數(shù)據(jù)，整理了省外400個一級學科碩士點材料，1000多個二級學科碩士點材料，為學校領導的決策提供依據(jù)。此項工作任務重，工作量大，所花費時間多，還離不開認真細致的工作。
經(jīng)過科研處的前期組織與申報工作，學校今年獲批同等學力申請碩士學位培養(yǎng)單位，農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位，其中農(nóng)業(yè)推廣碩士已于今年實現(xiàn)首次招生，從報名情況看，第一志愿報考我校的考生有29人。
1、學科基地建設躍上新臺階。
20xx年1月，科技部正式下文批準“寧波市新型功能材料及其制備科學實驗室”為省部共建國家級重點實驗室培育基地。為加強培育基地的建設，20xx年5月配合寧波市科技局組織通過了“寧波市新型功能材料及其制備科學實驗室”為省部共建國家級重點實驗室培育基地建設計劃任務書的論證，正式啟動了國家級重點實驗室培育基地建設計劃。今年4月，我處認真組織做好省部共建教育部重點實驗室項目的申報工作;7月，教育部正式批準“應用海洋生物技術”為省部共建教育部重點實驗室;9月，配合省教育廳組織通過了教育部重點實驗室建設計劃任務書，并根據(jù)教育部有關要求，科研處擬定了網(wǎng)頁提綱，組織生命學院制作了省部共建應用海洋生物技術教育部重點實驗室網(wǎng)頁，已于近期上網(wǎng)，向校內(nèi)外開放。目前，兩重點實驗室正按照批準的建設計劃任務書進行建設中?？萍疾亢徒逃績芍攸c實驗室的建設，使我校學科基地建設躍上了新臺階。
在加強重點實驗室建設的同時，加強人文社科基地的建設。20xx年4月，組織申報了第三批國家體育總局體育社會科學研究基地----“寧波大學體育經(jīng)濟研究中心”。并于9月通過了國家體育總局組織的專家組實地考察，目前申報進展順利。為籌備申報省級人文社基地，今年上半年，對商學院、文學院、法學院、外語學院、傳播學院等相關學院進行了資源整合，提出了“浙江海洋文化與經(jīng)濟研究中心”建設方案，為10月組織申報省級社科重點研究基地打下了一定基礎，目前該項工作正在緊鑼密鼓地進行中。
為培養(yǎng)學科基地建設的后續(xù)力量，今年2月組織申報的“寧波市壓電器件技術重點實驗室”被寧波市科技局確認為7家市級重點實驗室培育基地之一，6月向市科技局組織申報了5個寧波市公共科技條件平臺項目，目前已有2個項目入圍，進入最后評審，為我校服務地方進一步創(chuàng)造條件。組織上報了6個寧波市公共實驗室建設方案。同時做好“寧波市納米材料重點實驗室”完成建設期的項目驗收工作。
2、服務地方工作更上一層樓。
2.1組織參加各類展會，推介我?？蒲谐晒?。
為宣傳寧大，積極推介我校各類成果，20xx年在全校廣泛征集和更新30多項教師最新科研成果和產(chǎn)學研資源，認真制作了各種展板，編寫了《20xx-20xx年寧波大學產(chǎn)學研資源與科研成果匯編》等宣傳資料。組織參加了深圳“第七屆中國國際高新技術成果交易會”、“第三屆浙江(寧波)科技成果交易會”等各級各類展會10場，參展科研成果達526項次，組織我校教師34人次作為專家參展。通過一系列展會，宣傳了我校學科、科研、教學的發(fā)展情況，提高了我校在地方政府及企業(yè)中的知名度，促進我校科研成果的產(chǎn)業(yè)化，為校地、校企之間的溝通與合作開辟了新的渠道，打下扎實的基礎。會后，有不少企業(yè)來校、來電、來函向我校專家咨詢、洽談。共接待校外人士來訪21次，積極為教師牽線搭橋，使寧波世控自動化科技有限公司、衢州市水產(chǎn)養(yǎng)殖戶等多家單位與我校教師達成了合作意向。
2.2啟動第二批“百名教授博士進企業(yè)(社區(qū))”行動計劃，搭建教師與企業(yè)溝通平臺在總結首批“百名教授博士進企業(yè)”行動計劃的基礎上，為遴選出有實際需求的企業(yè)，于20xx年4月，通過發(fā)放技術需求征集表、電話聯(lián)系等多種方式，征集到78家企業(yè)94個崗位的需求。經(jīng)教師與企業(yè)雙向洽談選擇，第二批“百名教授博士進企業(yè)(社區(qū))”行動計劃共有84位教師與78家企業(yè)達成合作意向，并于今年7月，組織召開了寧波大學第二批“百名教授博士進企業(yè)”行動計劃動員大會，各縣市區(qū)科技局和30家企業(yè)來我校參加了大會。通過此項行動，在校園內(nèi)逐步營造起一種積極為地方企業(yè)服務、通過服務爭取更多橫向資源的良好氛圍，原先“重縱向、輕橫向”的風氣正在逐步發(fā)生變化，各學院領導和廣大教師與地方企業(yè)合作的意識日益增強，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務呈現(xiàn)良好勢頭。
2.3創(chuàng)建科技合作專項基金，為服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造條件。
為加強與各縣(市、區(qū))的聯(lián)系和溝通，建立專項科技合作基金，推進服務地方工作，在分管校領導的帶領下，我處于上半年開始到北侖區(qū)、慈溪市、余姚市、鄞州區(qū)等各縣(市)、區(qū)展開調(diào)研，了解各地產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況及與我校開展科技合作的結合點，經(jīng)多方聯(lián)系，最后各縣(市、)區(qū)與我校建立了20xx萬/年的.科技合作專項資金;同時，積極做好近年來我校服務地方的成果總結工作，設計“寧波大學服務地方突出貢獻獎”評審方案，并組織做好20xx年“寧波大學服務地方突出貢獻獎”的評審工作，為11月市委、市政府在我校園滿召開“寧波大學全面服務寧波經(jīng)濟和社會發(fā)展專題匯報會”提前做好了充分的準備?！皩ｍ椏萍己献骰稹焙汀胺盏胤酵怀鲐暙I獎”的設立，為教師服務地方提供了激勵和創(chuàng)造了條件。
2.4組建中小企業(yè)服務專家組，為企業(yè)申報各級創(chuàng)新基金服務。
為提高我市中小企業(yè)創(chuàng)新基金的申報質(zhì)量和申報率，加強對寧波市中小企業(yè)的申報服務。根據(jù)寧波市科技局的提議，我校組建了33位各學科的專家組成中小企業(yè)服務專家組，邀請了行家對專家組成員進行中小企業(yè)創(chuàng)新基金項目申報有關知識的培訓;同時與江北區(qū)、鎮(zhèn)海區(qū)、慈溪市、鄞州區(qū)等建立了聯(lián)系，為推動教師與企業(yè)的聯(lián)系，開辟了一個新的渠道。
2.5建立產(chǎn)學研信息網(wǎng)站，為產(chǎn)學研信息交流提供新渠道。
為充分利用因特網(wǎng)，提供校內(nèi)外信息溝通交流的便捷渠道，經(jīng)過近兩個月的開發(fā)設計，20xx年9月寧波大學產(chǎn)學研信息網(wǎng)站開通試運行。該網(wǎng)站可提供我校教師科研成果發(fā)布、校外企業(yè)技術難題需求發(fā)布、教師與企業(yè)互相溝通、交流等功能，也為宣傳和展示我校產(chǎn)學研工作、學科建設、實驗室開放、專家情況等提供了新的網(wǎng)上平臺。
為了加大我校產(chǎn)學研成果的宣傳力度，讓企業(yè)與地方加深對我校產(chǎn)學研工作的了解，擴大學校服務地方的影響力，我處積極收集教師服務地方新動態(tài)，報道了20余篇產(chǎn)學研(服務地方)亮點，撰寫了“創(chuàng)新在寧大，服務在寧波”等宣傳文章，并被學校新聞網(wǎng)、寧波晚報、東南商報等媒體采用，為更好地宣傳我校的產(chǎn)學研工作，擴大學校服務地方經(jīng)濟社會影響面起到了積極的作用。
1、學術交流活動頻繁。
開展國內(nèi)學術交流和出國進行學術交流活動，充分發(fā)揮校內(nèi)學術交流基金和出國學術交流基金的作用。今年共受理了13位教師出國基金的申請，其中審批通過的9人次，經(jīng)費達9萬元;受理重要學術會議基金申請8次，批準資助承辦全國第五屆孤立子與可積系統(tǒng)學術研討會、中國壓鑄、擠壓鑄造、半固態(tài)加工學術年會、第三屆全國心理學學刊研討會等重要學術會議共5次，經(jīng)費逾13萬。資助計劃的實施，是學?！白叱鋈ァ迸c“引進來”的開放意識的進一步實踐。另外，為加強學術交流，組織學院教師參加在北京舉辦的全國社科項目申報培訓，組織推薦了寧波市社聯(lián)第五界理事及代表，組織了寧波市社聯(lián)二十年成果展寧波大學科研成果部分，學校展板制作，并收集100余本著作和50篇論文實物參展，組織了30余名師生參加了開幕式，并將全市社科成果組織在寧波大學展出。組織教師參加省基金學科學術交流4次;參加了省基金年度工作會議，在會上交流經(jīng)驗體會，期間我?；鸸芾韱T被評為省基金管理個人先進?？傆嫿衲旯步M織師生200余人次參加了各種形式的報告會、講師團及論壇。
另外，還協(xié)助人事處做好第三批科技特派員人員的選派，組織將5人送到派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)，平時做好特派員經(jīng)費、保險、項目申請指導等業(yè)務指導工作。
2、管理文件逐步完善。
為適應科研管理工作新情況，對《寧波大學科研工作經(jīng)費獎勵與資助辦法》、《寧波大學關于科研經(jīng)費管理的規(guī)定》、《寧波大學科研項目管理辦法》三個科研管理文件進行了修訂，同時新制定了《寧波大學“十一五”學科建設與發(fā)展規(guī)劃》、《寧波大學科研機構管理辦法》、《寧波大學國家級項目培育基金管理辦法》、《寧波大學社會服務突出貢獻獎勵基金實施辦法》四個文件，目前《寧波大學關于科研經(jīng)費管理的規(guī)定》、《寧波大學科研項目管理辦法》、《寧波大學國家級項目培育基金管理辦法》、《寧波大學社會服務突出貢獻獎勵基金實施辦法》4個文件已處于征求意見階段。
3、宣傳工作進一步加強。
積極做好科研信息服務工作，加強對外宣傳。組織召開了科研工作新聞發(fā)布會，分析存在問題，提出研究對策。編輯發(fā)布了《20xx年寧波大學科研發(fā)展報告》，擴大了學校的影響力。向省內(nèi)有關刊物投稿，比如在《浙江高?？蒲行畔⒑唸蟆方衲臧l(fā)行的三期上發(fā)表簡訊5篇;及時將反映本地區(qū)和學校的科研動態(tài)在學校的“每周簡訊”、“寧大信息”、“寧波大學校報”及政府信息動態(tài)中報道，在《一周簡訊》的各部門信息工作量統(tǒng)計排名中名列前茅。
4、信息服務日趨完善。
科研處管理信息網(wǎng)絡系統(tǒng)日趨完善，科研處網(wǎng)頁得到及時的更新，確保了對外信息傳遞的暢通，提高了服務效率。上半年完成了學校論著管理系統(tǒng)的修改與完善工作，并在20xx年7月起向全校教師開放，有效避免了年終工作量統(tǒng)計時，因教師集中登錄數(shù)據(jù)而造成的服務器癱瘓;參與了學?？蒲泄芾硐到y(tǒng)開發(fā)的前期調(diào)研與系統(tǒng)分析工作;參與了省教育廳委托杭州普樂信息技術有限公司開發(fā)科研管理系統(tǒng)(人文社科版)的系統(tǒng)分析工作，現(xiàn)該系統(tǒng)已經(jīng)開發(fā)完畢，并在學校網(wǎng)絡中心安裝調(diào)試成功，可在學校內(nèi)試用。
5、保先教育圓滿完成。
在黨總支的領導下，本支部自7月份開始開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，經(jīng)過動員準備、學習培訓、分析評議和整改提高等階段的工作，完成了保持黨員先進性教育的各項任務，取得了教育活動的預定成效。在邊學邊改、邊議邊改的基礎上，通過分析評議階段認真找準存在問題，從建立健全黨員永葆先進性的長效機制出發(fā)，根據(jù)廣泛征求到的黨內(nèi)外群眾、科研秘書、相關機關工作人員、科研院長、各類教師、科研處相關人員等的意見，提出了進一步加強重點學科建設，突出學校的學科特色與優(yōu)勢，進一步完善科技創(chuàng)新與服務平臺，提高學?？蒲兴胶头盏胤侥芰?、完善科研工作量計算、考核標準、核心期刊等政策，加強高級別項目、成果獎的組織力度，完善科研信息管理系統(tǒng)，提高服務水平與服務質(zhì)量等整改措施以及建立保持黨員先進性的長效機制等。
6、制度建設更加完備。
科研處在網(wǎng)上和墻報上公布了每位工作人員的崗位職責，并及時公布科研處的每周工作安排。在項目申報和成果評審中，積極指導，堅持“公開、公正、公平”的工作原則和工作程序，及時處理學院報告，提高辦事效率和質(zhì)量。
科研工作總結優(yōu)選篇十二
本學期，我校的教學教研工作大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就一學期來我校的一些做法作如下回顧：
1、開展了多讀書，讀好書活動。
采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓練活動。
每天抽出一定的時間進行“三筆一畫”的訓練，夯實教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠程教育的功能。
讓每位教師進一步熟悉遠程教育設備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學習，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。
﹙一﹚建構學習平臺，促進專業(yè)成長。
1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。
2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓。積極搞好校內(nèi)的校本培訓，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。不斷提高教師的教研水平和教學能力。
在校內(nèi)教研活動中，要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進行。
3、通過教研，提高教師的素質(zhì)。
老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。部分教師設計制作的課件很好，運用自如。
﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐。
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、積極參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。
3、注意總結經(jīng)驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓練和總結。
學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，認真的做好了教師的備課檢查，作業(yè)批改檢查，教師聽課記錄的檢查。
本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語等訓練常抓不懈。
﹙二﹚抓好制度建設，落實教學常規(guī)。
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
2、加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。
4、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得較好的成績。
總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校、一線教師，進一步領會新課標精神，將我校的小學課程改革推上一個新臺階。
大溫村小學。
20xx年12月。
科研工作總結優(yōu)選篇十三
春種一題粟，秋收萬顆子，在黃園長引領，幼兒園全體先生的鼎力支持下，20xx年秋季全園教研工作圓滿停止。依據(jù)，本學期初訂定的教研工作計劃，本學期我們一共開展了集體備課三次、園本教研四次。現(xiàn)總結如下：
針對配先生目前最急需辦理的教導教授教化和備課問題，我們組織配班先生專攻集體備課。
20xx年9月13日上午，教科室組織全園的配班先生進行了本學期的第一次集體備課，主題是中秋節(jié)。這一次的集體備課，三個年組所選擇的范疇各不雷同，撰寫的教案也是杰出紛呈。全園小、中、大各年齡段的幼兒分手從科學范疇、語言范疇、藝術范疇的教導運動來感想感染我園傳統(tǒng)文化的博大博識。而且這次集體備課的教案，異常相符本年齡段幼兒的年齡特點的，如小班的幼兒對吃感興趣，先生就從吃月餅入手，通過觀形狀、口味道等，調(diào)動幼兒的學習興趣，讓小班的寶寶們對中秋節(jié)有一個最直看的感想感染。買辦的幼兒著手才能強，所以他們可以來做月餅，在《爺爺為我打月餅》的音樂聲中，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的欲望，同情也種下了感德，重新情的種子。
20xx年9月19日上午，教科室組織全園的配班先生進行了本學期的第二次集體備課，主題是國慶節(jié)。本周的教研運動中，先生們暢所欲言，中班的.陳建梅先生能邊教研邊反思，發(fā)明本年組教案中目標不適宜、環(huán)節(jié)拖沓、重難點不突出的問題，并提出了可行性的整改看法。
20xx年10月10日，教科室組織全園的配班先生進行了本學期的第三次集體備課，主題是重陽節(jié)。本次教研運動的重點有所調(diào)劑，在備社會運動設計之前，我們一回到我們集體備課這項教研運動的原點，回首我們節(jié)日教導的初心是什么?先生們再一次明晰，我們有關節(jié)日期的集體備課意義何在、教導總目標、總偏向何在。從而會故意識地從一日運動的各個環(huán)節(jié)去滲透，而不僅僅是上某一個范疇的一節(jié)集體運動就可以了，真正地體現(xiàn)幼兒園一日運動皆課程的特點。
通過這樣的以傳統(tǒng)節(jié)日為主線的集體備課運動，不僅晉升了配班先生的教導教授教化才能，同時也把我園的節(jié)日教導運動做得更扎實。
我園區(qū)級十三五籌劃課題《農(nóng)村子幼兒園幼兒優(yōu)越的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)策略研究》的研究已進入課題研究的后期，本學期的課題研究運動的開展，主要環(huán)抱著中期反省時領導專家給出的名貴看法開展與保教老例慎密地結合、抓住癥結詞個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、策略來開展，而全體主班先生是我們課題組的中堅力量。
前期的課題研究，偏重于培訓，隨著先生們才能的是升，我們也漸漸向策略的提煉轉移重心。后期，我們在關注先生研的才能的晉升的同時，我們加倍關注課題成果的凸顯?？梢杂^到，中后期我們每一次課題研究運動，基礎上都有可視的研究成果。而前期學習明確任務結合實踐集中研討形成成果這種課題研究方法也正在慢慢形成我園的教研特色。
(一)幼兒優(yōu)越衛(wèi)生習慣的成長目標體系初步樹立。
結合農(nóng)村子幼兒園幼兒的特點，我們抓住個人衛(wèi)生習慣中的五個點：儀表衛(wèi)生、擦嘴、刷牙、洗手、如廁，研討出三個年齡段幼兒個人衛(wèi)生習慣的成長目標。與幼兒公共衛(wèi)生習慣成長目標一起納入了我園的跟崗評價體系、期中期末幼兒成長評估體，成為我園園本課程的緊張構成部份。
(二)培養(yǎng)策略更具有可實踐性。
前期，我們在提煉培養(yǎng)策略的時候，是按小、中、大三個年齡段來的。然則，在實踐的歷程中，我們發(fā)明固然每個年齡段都提煉了很多策略，然則先生們在如何去運用這些策略時，沒有抓手，不知道什么地方、哪些環(huán)節(jié)，可以用到哪些策略。也便是說我們課題研究的成果，對先生進步本身的保教才能方面還顯脆弱。所以后期，我們是從經(jīng)、緯兩個維度來進一步進行提煉。首先三個年齡段不變，然后經(jīng)度是教師的層面，分情況創(chuàng)設、一日運動、家園共育三大塊;緯度是幼兒層面，分意識培養(yǎng)、措施習得、習慣養(yǎng)成三大塊。這樣調(diào)劑后，先生們的思路加倍的清晰，不僅僅是課題教研的時候知道從哪些點去說，在最后實踐的時候，也知道該怎么樣去用。
在本學期在區(qū)級課題階段性迎檢運動中，我園的課題研究工作獲得了專家領導們的一致好評。
本學期，我園開展了數(shù)學范疇優(yōu)質(zhì)課評比話動，賽前進行了專題培訓，使先生們選材，設計、教具籌備方面偏向更明確。在評課的環(huán)節(jié)，先生們都能發(fā)明問題，并勇于指出問題，最后分析問題，一起探尋辦理問題的道路。顛末本次優(yōu)質(zhì)運動評比的歷練，先生撰寫教案的才能、組織講堂的才能、教授教化反思的才能、研討交流的才能都有很大的晉升。
回首本學期的教研工作，我們也發(fā)明了一些不夠之處，如：
(一)集體備課的內(nèi)容還應該更富厚，因為節(jié)日教導它是一個主題系列運動，我們除了備好一節(jié)有關節(jié)日教導的集體，還應該備更富厚的各類運動。
(二)我們的策略分三個年齡段提煉，但感到有一些重合的所在，三個年齡段的特點還不敷光顯，后期還必要進一步提煉。提煉出來的成果，不是很清晰用一種什么樣更優(yōu)的方法涌現(xiàn)出來。
在往后的工作中，我們將進一步完善我園的教研工作，確保課題順利結題，并逐步形成我園的教研特色。
科研工作總結優(yōu)選篇十四
“立足科研、服務教學、引領發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則，今年，我校以“青年教師綜合素質(zhì)提升年”建設為突破口，按照上級教育科研部門的有關要求，在學校統(tǒng)一部署下，開展了形式多樣的研究活動，進行了富有意義的實踐探索，取得了一定的成效。
1.領導重視為前提。
加強教育科研工作領導，健全教育科研工作網(wǎng)絡是搞好教科研的重要前提。為引起全校教師的高度重視，學校建立了以楊國斌校長為領導、分管校長指引、教科研主任主抓、教研組長、備課組長、教師全面參與層級分明又全覆蓋的教科研網(wǎng)絡，為做好教育科研工作奠定了堅實的基礎。
2.完善制度是保障。
為實現(xiàn)科研興校戰(zhàn)略，加大對教科研的管理和激勵力度，學校教科室在學期初，通過組織各學科教研組長、備課組長開會討論、教師座談等形式，有針對性地制定并實施了《實驗初中教科研獎勵辦法》、《實驗初中教研組活動制度》、《實驗初中“一人一課”制度》、等各項規(guī)章制度，規(guī)定把教科研工作做為推薦和評比教學能手、學科帶頭人、教壇新秀，以及教師聘任、晉級、提拔等的重要依據(jù)，目前，已被評為揚州市各類教學骨干教師的就有22人，江都區(qū)各類骨干教師23人，計45人。制度的完善極大地調(diào)動了廣大教師參與教育科研的積極性，學校僅每學期用于教師教科研成果獎勵的支出就達上萬元。
3.過程監(jiān)管最關鍵。
學校十分注重教育科研工作的過程監(jiān)管，尤其重視對現(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，強化課題的過程管理力度。通過組織課題實驗教師開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，及時反思，并上升為指導教學實踐的理論，使課題研究早出成果、多出成果。
目前，學校共有1項市級課題、6項縣級課題正在研究中。
教育科研是學校教學工作的靈魂，而教學實踐工作是教育科研的載體。沒有了教育科研，教學工作就失去了方向；沒有了教學載體，教育科研就是一句空話。
1.到教學實踐中尋找科研，解決實際問題。
教學中的問題，就是教研中的課題。我校把教育科研工作和教研活動開展相結合。通過將教師在教育教學實踐中遇到的問題進行梳理，組織教師研討，形成相關的研究課題。
今年，教科室協(xié)同教導處，與邗江實驗學校進行了多次有意義深層次的雙邊教科研交流活動。開學初，學校首先從初三年級開始組織各學科教師去邗江實驗學校參觀、聽課、研討與學習。
同仁間，首先相互交流與完善了教學計劃，特別是復習計劃。毫無保留的交流了自家的傳統(tǒng)經(jīng)驗做法。同時對所聽的課堂教學進行了研討，雙方受益匪淺。緊接著，邗江實驗學校的領導及初三教師分兩次近30人次來我校交流學習與指導。
2.以科研帶動教研，教研科研協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學是學校工作的中心，課堂是教學工作的主陣地。我校在課堂教學方面提出打造“高效課堂”的口號，開展了“教學做融合”等課堂教學研究活動。積極參加邗江實驗學校舉辦的一年一度的“育英杯”課堂教學競賽活動，并取得了優(yōu)異的成績：其中，王軍爾、夏雪峰、潘慶華等教師都獲得了一等獎，通過選拔賽、磨課等活動有效地提升了教師的課堂教學能力。
以一年一度的局綜合督導評估為契機，建立了青年教師成長檔案袋。共有陳佳佳的11名青年教師參加，檔案袋中有個人教師專業(yè)成長三年規(guī)劃、年度及學期教學計劃、聽課筆記、備課筆記、學習心得等多項材料。
本學期里，有10多位教師參加了各級各類教育教學比賽，并取得了優(yōu)異成績：馬繼清在揚州市中考復習研討會開設研究課，獲高度評價；劉紅梅在揚州市千名教師“我的教學研究”教學競賽活動榮獲二等獎；周萍在揚州市初中物理教師優(yōu)秀課評比獲二等獎：劉震寶在揚州市初中物理教師創(chuàng)新課評比獲二等獎;韓英、劉美玲在20xx年江都區(qū)初中信息技術青年教師教學基本功大賽中分獲一、二等獎；王欣在區(qū)中考歷史命題評比一等獎；朱友霞區(qū)語文微課比賽一等獎、夏雪峰、李華、郜艷等老師在20xx年江都區(qū)初中學科命題比賽中獲獎……特別突出的是:美術教師薛峰的兩部教育教學專著《老揚州—風景速寫畫法》、《薛峰繪畫作品選》正式出版！另有溫傳毅、韓艷莉、錢巧萍、夏慧、陳萬梅、李卉、潘慶華、王淑艷、葛云、張文清、姚永華、高素琴、姚凱、佘莉等十多位老師的近二十篇論文或省級以上刊物發(fā)表或獲獎。
老師獲獎的同時，學生成績亦可喜可賀：學生路修遠、彭新宇、湯揚獲揚州市信息學競賽獲一等獎；顧明老師輔導的學生，在“祖國萬歲”青少年愛國主義讀書征文競賽活動中2人榮獲一等獎、2人獲二等獎、1人獲三等獎，學校獲優(yōu)秀組織獎……尤其值得稱道的是我校今年的教學質(zhì)量實現(xiàn)了歷史性的跨越：中考有80名初三學生被省江都中學統(tǒng)招錄??！比以前五年的總和還要多！
近年來的教育科研工作讓我們真正感受到：學校發(fā)展要依靠教育科研的引領，教科研工作的扎實開展，既帶動了教師的專業(yè)成長，也培養(yǎng)了學生的全面發(fā)展。一花獨放不是春，百花齊放春滿園，今后我們將以更飽滿的熱情、更認真的態(tài)度和更扎實的工作，使我校的教育科研再上新臺階，促進學校工作的大發(fā)展、大跨越。
科研工作總結優(yōu)選篇十五
近幾年來18中教科研工作以學校發(fā)展為宗旨，以重點課題研究為引領，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“在學習中豐富，在行動中反思，在合作中共享，在科研中促進”的研修策略，初步形成了“以研促訓，學用結合，研修一體”的研修新格局，促進了學校的可持續(xù)性發(fā)展。
關校長強調(diào)：“要把研究作為提升教育教學質(zhì)量之關要，要把教科研發(fā)展的程度視為教師專業(yè)化發(fā)展的程度，不斷規(guī)范教育科研程序，配備教科研人員，保證人員培訓和教科研資金，確保教科研的人力資源和物質(zhì)資源，今后我們還要繼續(xù)加大人力和物質(zhì)資源的配備力度，在人力方面，學校要廣泛吸納，力爭做到人人有課題，個個有項目。在培訓、外出學習、訂購資料等方面，只要有立項我們就做到資金支持，為教師的專業(yè)化成長提供物質(zhì)保障?！?/p>
成長為研究型、專家型的教師，輻射和帶動我校廣大教師。在我校形成了普通教師一一骨干教師一一學科帶頭人一一教科研骨干——名師的梯隊結構，從而提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。
目前，我校形成了高級教師人人有研究項目，骨干教師承擔實驗研究的良好科研局面。教研室根據(jù)課題進展情況，及時召開各課題組長會議，對學校承擔的各級各類課題予以必要的宏觀指導，從整體上把握，做好課題的督促指導工作。指導各課題組將各種課題研究材料有序歸類，使各課題組建立起比較規(guī)范的研究檔案，促進了課題研究有序高效發(fā)展。
教育科研提升了教師的“內(nèi)需”，使教師真心實意而且滿腔熱情
建立起了以研代教機制，有效地開展教科研活動。
1、及時總結不斷反思和改進。在階段性計劃實施過程中，不斷總結反思，改進做法，完善制度，使教育科研工作不斷取得實效。如每學年有教科研工作計劃和總結，每個專項內(nèi)容又有計劃和總結等。
2、民主參與調(diào)動每個教師的主動性。在青年教師培養(yǎng)工程中，每個青年教師都制定自我成長計劃及年度教學業(yè)務學習和課題研究計劃，確定自我奮斗目標，爭取1－3年內(nèi)成為教育教學的行家。
4、記錄過程使教科研工作留有痕跡。教科研的每次活動過程有記錄，人員出勤有點名簿，必要時拍照留念，完成后有總結和布置。教研室有教研組工作記錄、學科組有學科科研記錄、教師各人有教師成長記錄等，這些記錄都能按要求記好，期末則集中存檔。
6、建立激勵與保障機制
研究、多反思、多行動。做到物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結合。
7、完善檔案反映教育科研工作的面貌和成績。在教師方面，主要檔案工作有：教案、聽課筆記、學習筆記、教學反思、個人研訓專題、科研心得及論文等，并分學期裝訂成冊。通過上述過程，使教師時刻能看見自己的成長與發(fā)展過程，從而增強了教師們得成長信心。
學校一把手高度重視教科研工作，關校長親自批示要從人力、物力和財力各方面優(yōu)先保障教科研工作，從而保證教科研工作的順利進行。
1、學校知名度不斷提高。
2、教育科研成果斐然。
在完成了《學生自學，教師點撥》這一省級課題的解題后，和“初中課堂教學中激發(fā)興趣策略研究”的瓦房店市級科研項目，06年以來，教師們發(fā)表或獲獎的論文達40多篇以上，其中，張錦東老師的論文《良好的.班級活動是對學生進行心里教育的有效途徑》（07.5）、金麗雪老師的論文《我是這樣對學生進行心理健康教育的》（07.5）
3、教師能力得到提升
在教師的個人方面，共有13節(jié)課被評為瓦房店市級及以上優(yōu)質(zhì)課，10人次的教學基本功獲獎。其中，曲鳳偉老師的《元素》（07.10）一節(jié)獲東三省優(yōu)質(zhì)課，李麗峰老師的作品《靜物》（08.7）在大連市的畫展中獲獎，溫暖老師的課堂教學《水調(diào)歌頭》（08.6）、李麗峰老師的課堂教學《民間藝術的色彩搭配》（09.7）、薛冬峰老師的課堂教學《排球墊球藝術》（09.7）等均是大連市優(yōu)秀課。溫暖老師參加第三屆全國教師語言文字基本功大賽（09.2）并獲獎。曲鳳偉老師由于工作業(yè)績突出，被評為20xx年度瓦房店市“巾幗建功”十佳女教師。
我校的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們將進一步營造全員參與的氛圍，為教師搭建更多展示才華的舞臺，使教科研工作穩(wěn)步前進，不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供強有力的支撐。
科研工作總結優(yōu)選篇十六
在校長室的直接領導下，本學期教研處加強內(nèi)部建設，積極思考，銳意改革，扎實推進課程改革，強化教學工作全程精細化管理，加強教師隊伍建設，切實提高教學質(zhì)量，為全面提高我校的辦學品位和辦學質(zhì)量作出了應有的貢獻?，F(xiàn)就以下五個方面簡要總結如下：
教學觀念，直接影響到教師在教學實踐活動中的價值取向和行為方式。面對教學改革的新形勢和新任務，本學期各教研組仍然把新課標的學習放在突出的位置，用多樣化的學習形式研究本學科新課程標準和新教材，進一步領悟課程論專家、學科論專家對課程標準特質(zhì)的解讀；進一步鉆研了新教材，準確把握了新教材遵循的新理念，體會了新理念的特點，辨析了新教材和舊教材的異同；以新的理念、新的視角來重新審視自己的教學組織、教學結構、教學管理、教學方式和教學過程；深入思考課堂教學設計和案例。進一步組織全校教師學習各學科指導意見，使每位老師吃透大綱、課程標準和考試說明的要求，使廣大教師在實際的課堂教學中有的放矢地組織教學，消除偏難偏怪的無效勞動，走出事倍功半的困境。以課堂教學研究為中心，開展教研組備課組活動，營造學術研究氛圍，使全校教師尤其是青年教師已初步樹立起較新的教學理念。
為了認真貫徹教育局學校規(guī)范化管理的文件精神，進一步提高課堂教學質(zhì)量，深化課堂教學改革，規(guī)范課堂教學行為，提高課堂教學的質(zhì)量和效益。我們首先狠抓教學常規(guī)，切實貫徹“教學五認真”，要求教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真輔導學生。學校不定期地對部分學科的教學情況進行調(diào)研，加強對學科教學的調(diào)控。其次是認真開展教學觀摩活動。學校分期組織新進教師亮相課、行政領導示范課、學校第三屆優(yōu)質(zhì)課評比、教學公開日活動以及縣心理健康優(yōu)質(zhì)課評比觀摩。第三是加強備課組協(xié)同合作。充分利用每周半天集體備課的時間，認真鉆研教材，交流備課體會，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一講義。第四是向訓練要質(zhì)量。學校要求教師要樹立減負增效的觀念，精選習題，精編講義，強化小題訓練，落實晚讀效率。最后是加強過程監(jiān)控，本學期組織了三次有效教學常規(guī)檢查，檢查各年級各備課組教師的備課筆記、聽課筆記、學生作業(yè)批改情況，對各年級學生進行了問卷調(diào)查。促進了教師在教學理念、教學技術手段、教學方法以及教學效果等方面迅速提高，收到了很好的效果。
各教研組和備課組的自身建設也得以加強。本學期，進一步規(guī)范了教研組活動和備課組活動制度，教研組、備課組每兩周活動一次，規(guī)定時間、規(guī)定地點、規(guī)定內(nèi)容、效果顯著，特別是教研活動經(jīng)費的發(fā)放，激活了人氣，凝聚了人心。各組統(tǒng)一了思想認識，強化過程管理，優(yōu)化學案建設，提高了集體備課的效率。同時引導學生積極參與各類有益身心健康、人格和諧發(fā)展的科技創(chuàng)新活動和學科競賽。各組不斷開展內(nèi)容豐富的教研活動，內(nèi)引外聯(lián)，組織教師積極參與各類專題教研活動，堅持以課例為載體，通過借助觀摩課、研究課、示范課和各類教學競賽等形式，拓展學校教師的專業(yè)發(fā)展空間，不斷促進教師的專業(yè)成長，本學期邀請2位特級教師來校教學、上課，語文組、英語組邀請兄弟學校來校指導交流，都有很好的收獲。
本學期，我們進一步抓好師德師風建設。廣大教師嚴于律己，以身作則，以正確的態(tài)度影響和帶動學生，用勤奮工作、樂于奉獻的行動感染學生，用豐富的知識和教學技巧吸引學生，嚴謹治學、誨人不倦，為各類考試取得良好的成績打下了很好的基礎。
二是組織校內(nèi)教學技能比賽。搭建教師專業(yè)化成長的平臺，開展諸如專業(yè)能力、教學基本功、課堂教學、應用技術的大比武，以實踐強素質(zhì)、促能力。本學期舉行的校優(yōu)質(zhì)課評比規(guī)模大、范圍廣，收到很好的練兵效果。
第三切實抓好教學研究活動。各學科教研組積極開展了與學校及本組課題有關的教學研究活動，使之與教科研有機結合，為提高教學質(zhì)量服務。引導廣大老師積極進行有效教學策略的研究，不斷提高課堂教學效益，改變過去事倍功半的現(xiàn)象，通過效益的提高確保教育教學質(zhì)量的提升。營造學習型氛圍，引導廣大老師關注自身業(yè)務水平的提高，反思自己的教學，做一名反思型的教師。
本學期，我們進一步充實了畢業(yè)班的管理力量，校長親自領銜主抓高三段工作。學校多次召集高三全體老師專題分析研究高三年級的教情和學情，研究新的考試模式，力求較準確地把握新的考試要求，提高復習的針對性和有效性。11月份，高三段全體教師遠赴桐鄉(xiāng)、嘉善高中學習取經(jīng)，就新課程高考的相關情況進行了專題學習和交流。畢業(yè)班級都具體落實了高考指標，制定了相關措施。特別是在教學管理工作中進行了宏觀調(diào)控，對每門學科作業(yè)的量、教師的輔導時間都作了明確的安排，高三年級分學段分學科分班級都制定了詳細的計劃，并將這些計劃落實到位，對每次模擬考試、階段性測試都做詳盡的分析，分析到班、到人，采取盯人、盯學科、盯班級的措施，細化到每個環(huán)節(jié)、每堂課、每個人，確保高考能取得好成績。
新的世紀，綜合國力競爭曰趨激烈，要使國富民強，民族昌盛，關鍵是培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。而學校則肩負著這一歷史重任。本學期，我們開展了豐富多彩的課外活動，讓廣大學生從中經(jīng)受磨練，從而達到提高素質(zhì)、增長才干的目的。全校繼續(xù)開足開好各類選修課、活動課和研究性學習課程；正常開展好體育活動，加強藝術教育，促進學生和諧、全面地發(fā)展；體育、音樂、美術、技術都開足開全。通過這些措施來激發(fā)學生主動探索，積極創(chuàng)新，努力實踐，從而獲取知識，應用知識，進而掌握科學研究的一般流程，增強學習的自主性、探索性和合作性，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等綜合素質(zhì)全面提高，學生的個性和特長得到開發(fā)與持續(xù)發(fā)展。
我們進一步抓好了各學科興趣小組活動，想盡方法，為興趣小組提供條件，給學生以拓展個性發(fā)展的空間。開學初，教務處人員會同有關興趣小組輔導老師，研究制訂輔導計劃，確定目標，鼓勵學生克服困難，努力拼搏，爭取發(fā)揮最佳水平。在各位輔導老師的精心輔導和有關同學的不斷努力下，我校在各科競賽中取得了優(yōu)異成績。本學期，共有11個人次在省級競賽中得獎，43人次在市級競賽中得獎，78人次在縣級競賽得獎，各個教研組、備課組也都舉行了校級競賽，大大活躍了學習的氣氛，也促進了學科教學的提高。
下學期我們要以爭創(chuàng)省二級重點中學為抓手，全面提高教育教學質(zhì)量，教學質(zhì)量是學校的生命線，是硬道理，沒有較高的教學質(zhì)量，就沒有學校良好的聲譽。校榮我榮，全體老師為學校的美好愿景而奮斗，在為學校的榮譽而戰(zhàn)。如果說，沒有這個動力，我們就會失去拼搏的源泉。所以，我們每個人都始終把“質(zhì)量”放在心上。重點抓好以下工作：
一、深入鉆研新標準，準確理解和實施新課程；
二、繼續(xù)深化課堂教學改革，促進學生自主發(fā)展；
三、研究新高考，爭取xxxx屆再創(chuàng)輝煌；
四、加強教學過程管理，提高教學效率；
五、重視基礎年級的教學，一以貫之狠抓學風建設；
六、認真推行學科發(fā)展規(guī)劃，鑄造品牌學科；
七、注重內(nèi)涵發(fā)展，重視教育教學科研。
科研工作總結優(yōu)選篇十七
2017度楊地中學設12個教學班，391名學生，教師39人。學校教育科研工作在教研室的領導下，精心規(guī)劃、建立機構，以教研促進教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化師資力量;以校本研修深化學校文化內(nèi)涵，扎實有效開展教科研工作。一年中2名教師成長為省級教學能手，教學質(zhì)量在中考、會考中位居全縣前列，現(xiàn)將總結如下：
一、健全機構，完善制度，實現(xiàn)科學管理。
我校一貫堅持科研興校戰(zhàn)略，將教科研提升到深化學校文化內(nèi)涵發(fā)展的高度來抓。校長親自掛帥，組建教育科研領導小組，班子引領、主管教學副校長親手抓，組建了教研組、課題組、備課組系列研究機構，建立一支具有一定科研理論和科研能力的教師隊伍，完善了一整套科研管理機制。各項工作有組織統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)，科學有序推進;培訓扎實到位，經(jīng)費投入充足;規(guī)劃計劃落的實，督查指導得力，管理規(guī)范。使得科研有成果，研修見實效，好經(jīng)驗好方法得到應用和推廣。每學期初，各教研組、課題組制定出本學期教科研計劃，以科研帶動教研。
領導小組負責組織、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)教育科研工作的進程;教導處全面組織學校各類課題的申報、立項，并進行分類管理，并且在實施過程中及時對課題進行調(diào)整、補充和完善，使我校的科研工作有計劃、有步驟、有檢查、有總結;同時，進一步完善了教科研工作制度，不斷引進教育科研新信息;把講座與學習結合起來，教師結合學校教科研課題，依據(jù)自己實際自選子課題，學校統(tǒng)一調(diào)控，論證立項;每學年進行一次校級科研成果交流活動，進行全校交流，對教科研成果顯著的個人和教研組給予獎勵。管理機制和工作制度的完善，充分調(diào)動了我校教師們的積極性，增強了教師的科研意識，促進了教育教學工作的進步。
二、立足“校本”改善機制，教師成長，學生獲益樹立校本意識，從學校發(fā)展的實際需要出發(fā)，就教育教學所存在的實際問題。以學習新課標為切入點，提高教師專業(yè)水平，以學生學習的實效反思教學中的問題，針對問題展開研究。進一步完了善教學研究導向機制，激勵機制和保障機制，建立直接服務于教師，開放的學校教研網(wǎng)絡。逐步使整個教研管理機制呈現(xiàn)更加人文化、科學化的教研氛圍，使全體教師、領導都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。建立信息交流平臺，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師;建立本校教師交流平臺，如經(jīng)驗交流、實踐課展示等，促進教師間的交流，并及時把教師的階段性成果推向教師群，推向社會，鑄造我校的品牌教師，也促使教學水平的提升和教學質(zhì)量的提高。
1、合作備課。同科目實行合作備課，促進交流與合作，教師都要在指定的辦公室進行備課。交流時集體評議、注重反思。在這一過程中，每位教師再根據(jù)本班學情和自己的教學風格，最后確定方向和方法后，再走進課堂。這樣的教研有針對性，有實效。通過集體教研活動，喚醒了教師自主發(fā)展的意識，激活了教師自我研究的情感。
2、方式多樣，濃郁研修氛圍我校建立了以理論學習、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、教學咨詢、資源共享、教學指導、對話交流、課改論壇等基本形式的校本研修活動，通過“教學觀摩、專家視導、教學反思”等系列活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式，努力提高校本研修的針對性和實效性。
3、強調(diào)立足課堂教學實踐做研修課堂是教學的主陣地，提高教學技藝重在教學反思。我們狠抓課堂教學評價的反思。通過評課教師之間可以互相學習，相互促進，了解動態(tài)，推廣經(jīng)驗。除集體評課議課外，許多教師自主開展互評，主動尋找教學中的問題。更重視檢測后的反思。單元教學反思、期中、期末教學質(zhì)量綜合分析，引導教師進行教育觀念、教學行為、師生關系等方面的自我反思活動，并在各種形式的教研活動中，依靠群體的力量，通過交流研討活動，進行問題的整理分類，有針對性地開展剖析，找出問題產(chǎn)生的原因，探討解決問題的辦法，最后進行反思認識后的再實踐。這種循環(huán)反復的反思活動，極大的提高了教師的課堂教學質(zhì)量。
學校教導處根據(jù)學校的教學現(xiàn)狀，每學期期中、期末都進行學校綜合教學質(zhì)量分析報告會，對個性問題進行面對面地分析交流，對共性問題在學科教研會上進行分析交流。這種有針對性地教學反思活動，為教師們提高教學質(zhì)量奠定了良好的基礎。同伴互助，通過教師說自己的教學經(jīng)歷、教學故事、教學中遇到的問題、如何解決問題等引導教師與新課程對話、與自己對話、與同事對話。努力營造一種寬松、平等、和諧的課堂氣氛，激發(fā)學生敢想、敢說、敢做的熱情。我們圍繞著“開展自己的研究，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”為宗旨，以一個學科教研組為中心，其他教研組派代表參與教研活動，教研活動氣氛異常熱烈。
4、組織賽課，共同研課。本年度有多名教師參加過縣級以上各學科比賽課、公開課、觀摩課，遇到這樣的活動，學校及時組織學科骨干教師參加研課。在準備課的過程當中，我們發(fā)揮了同教同研的教研方式，一人上課，全體評課，發(fā)揮集體的智慧和力量，以保證教學的最佳效果，我校教師鄭斐、方堃獲省級教學能手稱號，毛小勇等被評為縣級教學能手。郭策斐、頡利娜等青年教師成長快，扎扎實實研修，課堂效率顯著提高，在年末教學質(zhì)量檢測中學科成績居全縣前茅。
三、深入課題研究，不懈探索求進取我校課題研究工作，遵循縣教研室的指導，本年度承擔縣級以上課題6個，自主開展校本課題、小課題研究32項。用先進的教育理論作指導，采用科學有效的方法、規(guī)范的形式來解決學校發(fā)展、課堂教學等各方面的問題和困惑，總結課程改革中成功的經(jīng)驗，反思教育教學中行為，以科研的思路去重新審視教學過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，并通過教學實踐使其得到驗證與完善，從而使教學工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時也使教師的自身素質(zhì)得到提升與飛躍。教育、教學工作的模式由“經(jīng)驗型”轉向“科研型”。教師由“教書匠”向科研型教師轉變。
我們的課題研究以反思為前提，以教學問題為對象，以平等對話為特征，以解決學校實際問題為目的，以全員參與為基礎，把教學存在的問題轉化為校本課題。體驗性學習、實踐性學習和反思性學習為培訓模式，為了深入開展校本課題的研究，學校組織教研組成員對教學進行診斷與評析、研究與分析，經(jīng)過反復的探索和實踐，把新的教育理念真正變?yōu)榻處煹慕虒W行為。把教師的學習與教學實踐、研究融為一體，使它成為促進教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，能力不斷提升的過程。課堂也多了一些自主，少了一些約束;多了一些發(fā)現(xiàn)，少了一些講解;多了一些激勵，少了一些批評;多了一些體驗，少了一些接受。
開展課堂教學實踐始終是開展課程改革的主旋律。倡導教師用課堂教學交流匯報自己的研究成果，把理論付之于實踐。開拓思路，尋找新點子，推陳出新，大膽探索。課題研究濃郁了教科研氛圍，課題組組織的展示課、研討課、家常課、引領課、專題講座等不斷地開展活動。每次活動結束后，要求課題組成員在開展活動后，結合活動的收獲，根據(jù)自己的教學行為，都能經(jīng)常性地回顧、反思自己的實踐過程，鼓勵教師寫以“感悟教育”主題的“教學隨筆”。
四、教育科研呈現(xiàn)力量，師生共同成長我校教育科研工作以科研興教戰(zhàn)略，在2017度有了新的發(fā)展和突破，主要成績：
1、科研課題研究進展順利，實施效果初顯，全年研究小課題30余項，做到了人人有課題，教育科研蔚然成風，教學水平整體提升。
2、教科研工作穩(wěn)步推進，扎實有效，商洛市授予我校基礎教育科研先進單位稱號，通過了山陽縣教育科研明星校驗收。
3、校本研修實效顯著，年終研修學分認定整體通過，教師專業(yè)化成長激勵人心，一年內(nèi)成就2名省級教學能手，鼓舞了人人奮爭的士氣，青年教師群體開拓創(chuàng)新，立足教育事業(yè)譜寫人生輝煌篇章。
4、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。2017畢業(yè)生升入山陽縣中46名，七年級年終質(zhì)量檢測人均總分居全縣第五名。先進的教學質(zhì)量，見證了科研興教的力量。
5、學生的學習能力不斷提高。我校教師充分把握課改理念，上課理念新、思路新、手段新;引發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣;教法靈活、教材用活、學生學活;內(nèi)容充實、訓練扎實、目標落實。學生在老師的引導下自主合作、探究學習，學生學會了學會了交流和合作，養(yǎng)成良好的學習習慣，能力得到很大提高。
課程改革的深入呼喚著富有生命力的教育科研，而校本研修的深入開展又為課程改革注入了新的活力。在教研實踐中我們也深深體會到，要使校本研修真正成為教師職業(yè)生活的一個有機組成部分、學校文化的一個不可或缺內(nèi)容，還有很多現(xiàn)實問題需要解決，也還有很長段路要走，決不是一個一蹴而就的輕松事情，還有很長的路要探索。
2017，我校將創(chuàng)建縣校本研修示范校，雖然有各級領導的熱情關懷下、各級業(yè)務主管部門的精心指導，但我們的迷茫與困惑依然很多，擔子很重，因為許多骨干力量走出了大山，新力量正在成長，所以更需倍加努力，以進取不懈的堅實步伐同舟共濟，拼搏奮爭，探索創(chuàng)新。繼續(xù)保持務實求真的作風，以科學理論為指導，以創(chuàng)新實踐為動力，在科研興教、科研興校的路上鑄就新的輝煌。
科研工作總結優(yōu)選篇十八
本年度課程研發(fā)中心整個部室運行進入了更加規(guī)范、穩(wěn)定的狀態(tài)，研究從點上問題解決逐漸轉變?yōu)榻Y構下的不斷深入，在合作互惠的科研氛圍中，求真務實的科研精神已經(jīng)成為每個教師的專業(yè)品質(zhì)。
在部室工作框架結構支持下，按照“提升”的職能定位，查漏補缺中，書寫了缺少的項目所屬的崗位職責、管理制度、工作流程及標準，并根據(jù)幼兒園整體發(fā)展情況，修訂了部分管理制度。并在具體運行中發(fā)現(xiàn)，工作面上的四要素雖基本到位，但是在具體工作過程中需要的階段性崗位職責并沒有，工作時仍然是遇事兒解決事兒。下學年度根據(jù)工作過程中的需要不斷補充角色說明書。如骨干教師評選的實施辦法、評選過程中評審人員的崗位職責等。
在七年的部室運行中，形成了從定位、目標、工作內(nèi)容、以及工作思路四個層面完整清晰的部室職能，這為之后實現(xiàn)履職的綜合功能，支持教科研工作的有效運行奠定了基礎。
以目標、內(nèi)容、途徑、方法為要素的課程研發(fā)，進入常態(tài)，且基本形成了落實課程宗旨“真善美立身教學做合一”的鐵西實幼課程體系，并在邊研究邊實踐中完善著課程體系下的內(nèi)容，在此過程中，關于課程的諸多概念如有大量實踐經(jīng)驗基礎的教師逐漸建立了結構性的思維，但課程完整的體系還未在教師頭腦中形成，下學期在點上研究完善中，重點構建鐵西實幼課程體系，并將整理成型梳理成文稿。
以課題管理為主要載體的項目管理有序推進中點上重點突破。
(一)園本重點課題點上落實，教師科研精神確立。
兩周一次的常規(guī)教科研活動以“三層規(guī)則區(qū)域運行模式、情景閱讀研究、體育教研”為主要內(nèi)容有序推進，在不斷提煉、梳理中，教師將概念不斷內(nèi)化，形成新的概念。
1.三層規(guī)則下的班級區(qū)域運行模式。
本學期，“三層規(guī)則下的班級區(qū)域運行模式”研究由上學期分組重點研究某一個規(guī)則的架構與標準上分離出來，每個研究成員開始從三層規(guī)則框架上整體梳理，結合通過現(xiàn)場觀摩幼兒在區(qū)域中的具體情況，一一分析，梳理、提煉的過程中，整體架構逐漸建立，并在實踐中走向精細、精準的追求。
2.情景閱讀。
我園的情景閱讀課題研究活動已經(jīng)經(jīng)歷了五年時間，教師從單一的情景閱讀教學活動不知不覺中拓展到了閱讀課程的實踐與研究，本學期情景閱讀課題小組重點進行結題工作的梳理與總結，借助結題，促使課題組成員建立大閱讀課程概念，形成大閱讀課程觀，但由于五月份藝術月的活動開展，加之五年研究的整理難度，因此，結題工作未按時完成，在下學期的教科研年會重點完成的同時，參與教育創(chuàng)新博覽會，借助此次過程，不僅在梳理中形成我園大閱讀課程的成果，為之后大閱讀課程推進提供支撐，更重要的是在梳理總結中，幫助教師理解與內(nèi)化大閱讀課程，提升自身思考課程、理解幼兒的專業(yè)能力。
3.體育教研活動。
本學期，體育教研活動從教學設計中走出，嘗試在探究戶外游戲的過程中，理解和內(nèi)化體育教學與體育游戲的概念區(qū)別，在發(fā)現(xiàn)問題中建立準確的概念。通過一年的體育教研活動，參與活動的保育員教師不僅對體育有了基本的.理解與駕馭，并且在這個過程中，保育員教師逐漸建立了追根究底的科研精神，科研氛圍逐漸形成。通過這個平臺，部分保育員已經(jīng)成長起來，并且能夠在全園起到體育教學的示范作用。
(二)未形成常規(guī)研究的課題，在推進中形成常規(guī)。
本學期，部分課題開始走向固定時間進行，這對課題的推進，起到了非常重要的作用，這樣有利用參與課題的教師形成科研常規(guī)，在常規(guī)中建立研究意識。如由常務園長帶領的“幼兒園行政后勤各類崗位人員準入專業(yè)標準”的研究，逐漸進入研究狀態(tài)，研究人員從為了拿出標準轉變?yōu)樵谘芯恐幸灰唤庾x概念，在建立概念過程中確立專業(yè)精神。
“幼小銜接”課題研究在與十二小共同規(guī)劃中有長期的思考，但因其中部分研究成員的被動性沒有進入真正推進研究中，在下學期工作開始時需要參與此項課題的所有成員在思想上達成共識、心理接納后，主動并固定時間推進。
“常態(tài)運行模式下的家長工作”研究與實踐，本學期推進緩慢，沒有確定固定研究時間。
“美術創(chuàng)新能力”課題因課題研究難度現(xiàn)對于教師較大，在本學期暫時停止此課題的研究。
4.以蒙特梭利教育為載體的蒙氏課程研究。
繼續(xù)以小組教研的方式推進各課程的研究，混齡課程架構基本成型，開始進入點上研究與實踐?！捌叫邪嗾n程構建”進入結題階段。
(三)其他項目推進中，需要繼續(xù)加強跟進措施。
本學期，教科研年會和課題負責人專題培訓未按時組織進行，在兩項工作推進過程中出現(xiàn)的漏洞需要下學期完善推進措施以及思考有效策略。
（四）、骨干教師培養(yǎng)。
本學期，為骨干教師提供了自身替身的多個平臺，比如師徒結對、手拉手工作、部室建設等平臺，通過平臺搭建的策略真正推動骨干教師的成長。
(1)師徒結對。
從本學期開始，師徒結對進行了調(diào)整，確定為互動平臺的搭建：全體教職工可以根據(jù)某一方面或者某一領域的強項，隨時自愿申報承擔師傅任務，由課程研發(fā)中心向全體教職工兩月一次公布師傅名單以及師傅項目內(nèi)容；有意愿拜師的教職工，結合《自我提升計劃》的提升需求，遵循雙向選擇原則，在承擔師傅任務的人員中選擇師傅，并與之達成拜師組合意向后填寫《鐵西實幼“師徒結對”申請表》，之后師徒按照自己的方式進行學習提升。
“三人行必有我?guī)煛惫P記本的設計，不僅將師徒交換的禮物更加有意義，更重要的是借助“筆記本”這個載體實現(xiàn)了管理目標、實施目標全覆蓋。
(2)手拉手工作實現(xiàn)了質(zhì)的突破。
東勝區(qū)鐵西實驗幼兒園自xxxx年9月將手拉手工作由原來的每學期固定時間進入，調(diào)整為由手拉手幼兒園主動申請、自主參與，旨在為充分調(diào)動每個手拉手幼兒園的主動性，根據(jù)自身園所實際情況，尋求相應幫助，提高結對工作的效率，實現(xiàn)園所之間共同成長。自本學期開學以來，鐵西實幼的手拉手工作實現(xiàn)了質(zhì)的突破：
校園之間達成共識，為之后工作奠定基礎。3月中旬，鐵西實幼園長以及各結對負責人與各手拉手幼兒園的園長、負責人，針對彼此之間的結對工作進行了交流會議，為之后的結對工作達成一致。
各手拉手幼兒園自覺主動走進來參與到我園單周三的業(yè)務學習中，進行了有效的互動交流，在一次次的互動中，實現(xiàn)了園所之間教師觀念的轉變與融合，并將觀念逐步落實到教師行為中。
搭建結對園教師之間互動交流平臺。xxxx年4月初，鐵西實幼黨支部在組織紅歌合唱、徒步等活動時，向各結對園所發(fā)出參與邀請，在活動中促進彼此了解，建立了教師與教師之間的溝通橋梁，成為結對園所教師之間互動的平臺。
各手拉手幼兒園根據(jù)自己的所需，提出相應需求，我園提供相應支持，實現(xiàn)各自工作點上的突破。在遵循主動申請、自愿參與的原則基礎上，真正實現(xiàn)了根據(jù)各自需求點上突破，在主動中互惠互利，共同提升。
（五）、下一學期工作目標及重點任務。
（1）工作目標。
1.在職能、制度、標準、流程匹配中，實現(xiàn)課題運行科學化、規(guī)范化。
2.形成鐵西實幼“真善美”課程體系。
3.確立幼兒園真善美課程體系及與其匹配的資源庫體系。
（2）重點任務。
1.依據(jù)部室職能，完善部室運行。
2.在“一日生活皆為課程”的理念下，以目標、內(nèi)容、途徑、方法為要素，構建鐵西實幼“真善美”課程體系，不斷提升教師專業(yè)化水平，促進幼兒身心健康成長。
3.真善美課程核心內(nèi)容解讀，確立幼兒園真善美課程體系及與其匹配的資源庫體系。
總之，教科研工作以問題為載體，在解決問題的道路上，打通自己，以思想為根本，以自主為核心的過程中，提升自己，以自己尋找、經(jīng)歷、積累，經(jīng)由自己付出的情感、努力，在真實、純粹中完善自己，成就自己，提升專業(yè)，成就專業(yè)品質(zhì)！
科研工作總結優(yōu)選篇十九
保教工作是幼兒園一切工作的核心，“科研興園”是幼兒教育發(fā)展的大趨勢，是提高幼兒園保教工作質(zhì)量的有效途徑和保證。因此科學化、規(guī)范化的科研管理，無疑是幼兒園管理工作的重點。隨著幼教法規(guī)的不斷完善和規(guī)范，幼兒園的管理更加規(guī)范化、法制化。教科研管理也應該形成一個規(guī)范的體系，在這種情況下，怎樣搞好科研工作管理就成為一個值得我們深入探討的課題?？偨Y我園這一學年開展的教科研工作，我們始終把科研工作擺在“龍頭”的位置，嚴格管理，深入研究，確立了一條以科研為先導，以教育研究為主線，以全面提高保教質(zhì)量為目標的辦園思路。取得了一定的成效，我們的做法是：
首先規(guī)范科研領導小組的組織建設工作，建立層次性，進行層次管理。健全科研機構，落實人員職責，成立以園長首的科研課題領導小組。同時將骨干教師組成中心研究組，圍繞園中心課題先學，先議，先研究，再集體討論，最后將研究的問題化解到班組，做為研究專題幅射到面上，使每個教師都能積極參與。各個管理層次目標清晰并有具體可行的職責，嚴格的科研工作管理體系，使我園教科研工作規(guī)范化。
教育科研是解決教改實踐工作中具體問題的需要，是促進保教質(zhì)量提高的關鍵。而嚴格的管理制度，規(guī)范的科研工作常規(guī)，是保證教科研工作正常開展的有效手段。我們先后制定了教科研制度，在組織開展活動中做到時間、內(nèi)容、人員、重點四落實，保證一大周一次的研究活動時間，不管工作多忙，幼兒園一般不擠占活動時間，同時我們得到了全園各部門的支持，每次活動前通知下次研究的內(nèi)容，提出目的，大家根據(jù)要求提前作好準備。對每個月的研究活動情況課題組織要寫出總結，教學組長每月檢查教師學習筆記，并將學習質(zhì)量與效益掛鉤。教師嚴格執(zhí)行各項管理制度，明確自己應履行的職責,將教科研工作納入到日常工作中，使我園的研討活動開展的有聲有色。
（一）加強教研計劃管理
據(jù)當前幼教改革發(fā)展的趨勢和目標，結合全園工作計劃的總體要求，共同商討確定研究重點。園長在行政工作計劃里，提出教科研工作的總目標。業(yè)務副園長制定主要研究內(nèi)容，并對教科研工作提出具體要求。對每一次研究活動都要制定具體的活動計劃、步驟、方案，并認真記錄，對一些研究資料注重收集、整理和保存。為提高教科研質(zhì)量奠定了良好的基礎。
(二)加強科研過程管理
1、加強學習提高保教人員的理論素養(yǎng)
教育理論是我們實施教育的依據(jù)，也是使教師由經(jīng)驗型向科研型轉化的橋梁。對于我們初涉科研領域的幼兒教師來講學習要使教研活動既嚴謹、科學，又充滿生機與活力，激發(fā)保教人員參加教研活動的內(nèi)在動力，這是確保教研活動目標得以實現(xiàn)的關鍵。我園組織保教人員認真學習《規(guī)程》提出的保教人員職責，進一步明確參加教研活動是保教人員應該履行的基本職責，通過教研活動能使自己的教育教學能力水平得到提高。
2、重視觀摩研討，提高研的力度
本班教師介紹幼兒年齡特點、心理需求和近階段的教育目標，以及本次活動的思路、重點，然后大家針對活動中存在的一些問題進行研討，提出了不同角度的解決方法，使大家受到了啟發(fā)。通過開展觀摩研討活動使全體教師達到了互相觀摩、研討、交流的目的，同時結合實例的研討使教師澄清了一些模糊的認識，將教育思想、觀念和教師的教育行為緊密結合起來，減少了教育實踐中的盲目性，教育行為更加合理，組織指導游戲的能力逐步提高。促使教育觀念實實在在地轉變。
3、運用評價手段對教研活動質(zhì)量進行調(diào)控。
首先，督促教研組按計劃內(nèi)容開展教研活動。園長、業(yè)務園長每次都參加活動，了解教研活動的開展情況。尤其是對教研活動過程中教師學習討論緊扣目標，集中教師注意的問題把握正確的大方向進行調(diào)控指導。其次我們對保教人員參加教研活動的情況進行全面嚴格考核，對年級組長的工作采取鼓勵和支持的辦法，要求她們自覺的加強教育理論的學習，努力提高自身素質(zhì)，教育教學工作中起好指導、引路帶頭作用。
4、集體研究式教學給教科研注入了無窮的活力。
讓孩子們個個當班級的管理員，處理日常生活學習中一切事，發(fā)揮他們的能力、挖掘他們的潛力，從而培養(yǎng)他們的責任感和自信心。
為了使孩子們在幼兒園的時光更快樂、更充實、更溫馨，我們安排了豐富的飽含人性化的帶著濃郁的家庭氛圍的活動，我們的老師創(chuàng)設了豐富的活動區(qū)域及材料，如益智區(qū)、美工區(qū)、科學區(qū)、語言區(qū)、再如茶吧、餐廳、照相館、小醫(yī)院等，孩子們可以利用一天之中的零碎的時間，如就餐前后、洗漱過后、學習活動之后等環(huán)節(jié)自由入?yún)^(qū)活動，讓他們在快樂的游戲活動中成長發(fā)展。
所以，我們的孩子是快樂的，他們喜愛這里的老師和同伴，喜愛幼兒園，與幼兒園及老師建立了勝似孩子、家庭及母親的深厚感情。我們在工作中也出現(xiàn)了許多困惑，如：課題研究的科學、規(guī)范、深入、培養(yǎng)名教師、加強與外界姐妹園的聯(lián)系、擴大我園的知名度等方面。今后，我們要進一步發(fā)揮教科研的作用，促進我園保教質(zhì)量的提高，實現(xiàn)科教興園的奮斗目標。
科研工作總結優(yōu)選篇二十
2011本年度，我校以服務為宗旨，以“十一五”規(guī)劃課題的研究為載體。努力在教育、教學及隊伍建設等方面，發(fā)揮科研先導作用，為基礎教育課程改革服務，為促進教師專業(yè)發(fā)展服務。主要做了以下工作：
一、教師制定了個人學期科研工作計劃。
在學?？蒲泄ぷ饔媱澋闹笇?，結合自己實際，每位教師都要制定個人學期教科研計劃，做到心中有數(shù)，并對照實施。學校監(jiān)督了每位教師計劃執(zhí)行情況。
二、培養(yǎng)教育科研意識。
對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
（1）轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，學校大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我校領導多次召開會議強調(diào)教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。
（2）提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的能力。開展了教師論壇。針對課題研究中，教師缺乏科學理論的支撐，為了更好地幫助教師運用科學的理論指導實踐研究。
（3）加強了對青年教師的培養(yǎng)，促進了青年教師素質(zhì)的全面提高。本學期，我校以課程改革為契機，加強對青年教師的培養(yǎng)，只要一有機會，學校就派青年教師外出學習、參觀、聽各種講座，進一步提高了他們的教研水平。同時組織青年教師上研究課、示范課等多種形式的活動，促進了教師的全面提高。
三、強化課題全過程管理，切實提高課題研究實效。隨著《小學創(chuàng)新作文教學實踐探索與研究》課題的順利結題，我們更加重視對教師作文課的指導。我校3－6年級的學生已較熟練地掌握習作評改地“技術、技巧”，讓學生真正體會到了“賞識”別人習作的快樂。同時，全校語文教師在習作指導和評改中徹底走出了“高耗低效”的怪圈。
（一）、主研人員專題研討。
我校利用周四備課時間，組織課題組主研人員分年級段進行專題研討，讓教師們更加明確進行習作指導時應做好的幾方面工作。例如：閔瀅川老師的《談談低年級習作教學》，周鳳華老師的《如何培養(yǎng)中低年級學生小組合作的習慣》；郭健老師的《如何在綜合實踐活動中激發(fā)學生習作的興趣，拓寬合作素材》，徐雅娟老師的《談談中高年級學生如何進行合作批改》，讓老師們從理論到實踐中掌握相關理論。
（二）、課例示范。
為了讓教師們更直觀的參與課題，我校進行了主研人員上示范課的形式，如王麗老師的《感動》、郭永靜老師的《親情伴我同行》、王巖老師的《掌聲》；于海燕老師的“自由作文”等。這些課例，讓教師對習作教學中情景的創(chuàng)設，合作習慣的培養(yǎng)與強化，拓展習作素材等有了更深的把握。
(三)、典型推廣。
我們采用了典型年級典型班的示范作用進行展示。如六年級對習作的指導及批改。該年級從三年級開始實行，將合作學習運用于習作教學。特別是在習作評改上，積累了不少經(jīng)驗。于是，我們帶領全校班主任教師重點對六年級的習作合作批改進行觀摩，特別是主研人員郭永靜、徐雅娟的班，讓人耳目一新，并從中真正領悟了“習作中合作批改的‘真諦’”?；仡櫛灸甓鹊目蒲泄ぷ?，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實，在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供消息交流的場所，使我校的科研工作穩(wěn)步前進。
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