制定計劃可以幫助我們有條理地完成任務(wù)，避免遺漏和混亂。編寫一個好的計劃需要先明確自己的目標(biāo)和需求。如果你正在面臨計劃制定的困惑，以下范文或許能夠給你一些指導(dǎo)和思路。
開學(xué)教育工作計劃篇一
本班共有學(xué)生59人，男生32人，女生27人。大部分學(xué)生活潑好動，接受能力也較強。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
開學(xué)教育工作計劃篇二
一名語文教師務(wù)必有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺，所以工作的轉(zhuǎn)變對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我務(wù)必不斷的提高自己的素質(zhì)。
1，讀書——用教育理論武裝自己。
為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。每周日堅持到新華書店看書，并及時選購新書。在這兩周內(nèi)我看了《沒有孩子是差生》，《救救孩子》收益匪淺。讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每一天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖。
2，同伴互助——提高自己的教學(xué)。
作為一名到新的環(huán)境的教師，我要用心向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問。并用心參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的研究課，交流課，邀請課的機會相通組教師學(xué)習(xí)。在開學(xué)初，盡量用心準(zhǔn)備研究課，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
3，嘗試課堂創(chuàng)新改革。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究潛力。在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，探究出一種新的課型。并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進(jìn)行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計。并將自己所寫的論文，隨筆，教學(xué)設(shè)計等資料及時投稿，爭取一學(xué)期內(nèi)能有文章發(fā)表。
4，參加教科研活動。在本學(xué)期中我將帶領(lǐng)我班的學(xué)生從身邊科學(xué)入手，自己探究科學(xué)知識，與科學(xué)教師共同作這一課題研究。日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。加強基本功訓(xùn)練依據(jù)自己的特長。
每周要做的事：
寫一篇讀書筆記，要有必須的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上。
寫一篇深刻的反思教學(xué)反思。
和個別學(xué)生進(jìn)行一次交談。
建立自己的博客，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。
每月要做的事：
1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣；
2、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心；
每期要做的事：
1、不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗；
3、建好自己的文字檔案和電子檔案。
每年要做的事：
1、至少寫一篇教科研論文。
2、寫教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。
3、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有必須的反思潛力。
4、工作認(rèn)真踏實，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)潛力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
5、個人不足剖析：
（1）、工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
（2）、整個小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握，
開學(xué)教育工作計劃篇三
1、對必須拆除、又一時難以建成的校舍落實過渡措施，及時組織協(xié)調(diào)帳篷、活動板房的搭建。
2、配備桌凳、黑板和添置教學(xué)用品，補充其他必要設(shè)備、設(shè)施，滿足正常教學(xué)需要。
3、完成對校舍、場地、設(shè)施設(shè)備以及校園環(huán)境的清理整治工作，設(shè)置安全標(biāo)志，排除安全隱患，確保師生安全。
4、制定完善學(xué)生疏散演練方案，做好疾病防控、食品衛(wèi)生安全、防震避災(zāi)知識教育和心理健康教育等準(zhǔn)備工作，開學(xué)后實施并加強督促檢查。
5、在安排好學(xué)生暑假生活的同時，組織教師開展家訪，輔導(dǎo)學(xué)生完成假期作業(yè)，適當(dāng)開展社會實踐、社區(qū)服務(wù)等活動，嚴(yán)防余震、溺水、疾病傳播等安全事故發(fā)生，工作計劃《開學(xué)安全工作計劃》。
6、全縣教職工不放暑假，共同做好安全復(fù)課、開學(xué)各項準(zhǔn)備工作。加強24小時輪流值班，保障上下信息暢通，根據(jù)情況變化及時完善相關(guān)工作。
開學(xué)教育工作計劃篇四
（1）認(rèn)真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，提高安全責(zé)任意識。
（2）在嚴(yán)峻的h1n1甲型流感防控中積極采取各項有效措施；貫徹落實“每天晨檢制度”，在防控h1n1工作中做到“零記錄”和“零報告”。落實“每個午別最后5分鐘安全教育制度”及“每周五最后一節(jié)課（安全教育班隊課）安全教育制度”，增強安全工作的責(zé)任感與緊迫感。強化保安管理機制、每天協(xié)管學(xué)校安全并在放學(xué)后護送學(xué)生有序過公路。
（3）上學(xué)期末及新學(xué)期初校長帶隊排查安全隱患，并形成記錄。
（4）開展每周安全宣傳教育活動，提高師生安全防范意識，每周一升旗后、周三早操后的安全教育時段、每周最后一節(jié)課的班隊會舉行安全教育活動并形成常規(guī)。
各項安全教育活動務(wù)真、務(wù)實，并有記錄，力保不出現(xiàn)安全責(zé)任事故、高度重視，嚴(yán)格管理。
安全工作重中之重，責(zé)任重于泰山。校園安全無小事，對安全工作千萬不能馬馬虎虎，更不能抱僥幸心理、玩忽職守。學(xué)校繼續(xù)堅持以學(xué)生安全為本的思想，想學(xué)生所想，急家長所急，集中主要精力、人力、物力、財力解決好重點、難點安全問題，安全教育、安全宣傳、安全檢查要嚴(yán)格督促、管理。快速應(yīng)對和處理來自學(xué)生的一切偶發(fā)性、突發(fā)性安全傷害事故，以有效的工作和科學(xué)的處置，贏得問題解決的最佳時機。
開學(xué)教育工作計劃篇五
疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對突如其來的疫情，全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)堅決按照防疫指揮部的統(tǒng)一部署，緊緊圍繞“八有八到位”方針，始終以最大的努力、最嚴(yán)的措施、最快的速度，全面防控，為春季學(xué)期開學(xué)做好充足準(zhǔn)備，為全鎮(zhèn)近xx萬余名師生生命安全和身體健康保駕護航，構(gòu)筑健康防線。
一、工作落實有責(zé)任，組織領(lǐng)導(dǎo)到位。
x月x日，成立20春季學(xué)期學(xué)校開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)綜合協(xié)調(diào)、疫情防控、組織入學(xué)、后勤保障、督導(dǎo)檢查五個專項小組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)教育系統(tǒng)疫情防控及開學(xué)準(zhǔn)備工作。印發(fā)《xx鎮(zhèn)年春季學(xué)期開學(xué)工作實施方案》，全面安排部署教育系統(tǒng)排查、宣傳、消毒、維穩(wěn)、培訓(xùn)機構(gòu)線下活動停辦、關(guān)閉公共體育場館及外出師生返回、開學(xué)準(zhǔn)備、物資籌措等疫情防控工作，做到職責(zé)任務(wù)明確、工作措施細(xì)化。
二、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備有督導(dǎo)，靠前指揮到位。
制定《xx鎮(zhèn)教育系統(tǒng)春季開學(xué)前后新冠疫情防控工作督查標(biāo)準(zhǔn)》，成立督導(dǎo)組，深入各學(xué)校尤其是初高中學(xué)校，從工作機制、師生防護、防控設(shè)施物資、環(huán)境衛(wèi)生食品安全四個方面，抓住師生排查管控、防控知識培訓(xùn)、校園封閉管理三個關(guān)鍵點，對復(fù)學(xué)準(zhǔn)備情況進(jìn)行督導(dǎo)指導(dǎo)，確保各學(xué)校在開學(xué)前、開學(xué)當(dāng)日、開學(xué)后精準(zhǔn)安排，備足防疫物資，做好公共場所消毒和清潔，保證師生健康安全與教學(xué)管理工作順利開展。
三、全面摸排有方法，聯(lián)防聯(lián)控到位。
四、精心組織有秩序，返流安排到位。
及時制定師生及家長返回通知、指南和開學(xué)預(yù)案，對返回師生范圍、條件、程序、要求、留觀方式等作了明確要求，各學(xué)校按程序組織符合返施條件的師生錯峰返回，機關(guān)安排專人到卡口對接和協(xié)調(diào)返施師生及家長信息工作，各學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)督促返施師生及家長按要求進(jìn)行居家或集中醫(yī)學(xué)觀察14天，并將每天醫(yī)學(xué)觀察情況匯總上報。目前，已將未返流師生信息、旅居史及在外期間的活動情況對接^v^門核查軌跡，通過核查，截至3月x日，返回師生已全部進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，均無發(fā)燒、咳嗽、乏力等癥狀。
五、開學(xué)工作有準(zhǔn)備，預(yù)案應(yīng)急到位。
各學(xué)校在2月26日前制定詳細(xì)開學(xué)預(yù)案報局綜合協(xié)調(diào)組審核，方案中明確進(jìn)出人員審查、消毒、體溫檢測、日報及錯峰上下學(xué)、上下課、就餐及返施師生、家長醫(yī)學(xué)觀察監(jiān)督等防控重點工作，責(zé)任到人，做到一校一案，合格一校，批準(zhǔn)一校。各學(xué)校精準(zhǔn)制定師生出入體溫檢測制度，根據(jù)師生人數(shù)，利用門式紅外線測溫儀、手持紅外線測溫槍、體溫計，把好校門口基礎(chǔ)測溫、教室定向檢測“兩道關(guān)”，按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立“隔離室”，確保防控工作有序有效。
六、后勤物資有保障，協(xié)調(diào)籌備到位。
教育局積極對接鎮(zhèn)應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為學(xué)校購置紅外線體溫槍、口罩、消毒靈、洗手液等防疫物資。通過微信公眾號向家長及社會發(fā)出倡議，為學(xué)校師生捐贈防疫物資，并鼓勵家長通過購買或自制口罩（18層紗布），為孩子準(zhǔn)備好入學(xué)所需口罩。截至xx月xx日，通過鎮(zhèn)級調(diào)配、社會捐贈、學(xué)校自采等方式籌措84消毒液xx升，消毒靈xx千克，紅外線體溫槍xx支，普通體溫計xx支，口罩xx個，酒精xx升。及時就新學(xué)期教材運抵的時間、存在的困難和問題、如何配送到校、加強配送消毒防疫工作等與新華書店進(jìn)行了溝通和對接。安排專人參與到教材配送工作中，督促開展消毒防疫和按計劃完成配送，確保學(xué)生開學(xué)就拿到課本。
七、科學(xué)防控有聲音，宣傳教育到位。
開學(xué)教育工作計劃篇六
一、做好線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測。
重點監(jiān)測學(xué)生知識掌握情況及是否存在兩極分化嚴(yán)重的問題。有針對性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。通過以上測試，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。對測試中發(fā)現(xiàn)的問題，教師要認(rèn)真研究，制定切實可行的教學(xué)策略。
二、對線上教學(xué)做出總結(jié)、評估。
1、對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評價，同時對后續(xù)教學(xué)進(jìn)行妥善安排。
2、開好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課，重點是解決學(xué)生沒有掌握的知識，做好增優(yōu)補差工作。
3、開好學(xué)生防疫知識、心理輔導(dǎo)講座。
三、做好兩個層面的銜接。
1、教學(xué)銜接：
教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測基礎(chǔ)上再在課堂上進(jìn)行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，雙層面評估學(xué)生的知識掌握情況。
每節(jié)新授課前利用5―10分鐘對線上學(xué)習(xí)時段的內(nèi)容進(jìn)行提問、夯實、鞏固。同時做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，加強和學(xué)生的互動，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促。
本學(xué)期教學(xué)上要體現(xiàn)一個特點，對于空中課堂上學(xué)過的內(nèi)容主要以復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行，主要是解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，不能占用時間太長，相對要上的快一些，如果所用時間太長，會造成教學(xué)任務(wù)不能如期完成。對于空中課堂上沒有學(xué)習(xí)的內(nèi)容要按正常進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其是檢查學(xué)生生字新詞寫會了沒有，課文內(nèi)容理解了沒有，要求背誦的課文背會了沒有。要對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，并對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
2、心理銜接：
今年寒假是一個不同尋常的假期，學(xué)生對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能馬上適應(yīng)，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行包聯(lián)，覆蓋每一位同學(xué)做一次“愛心輔導(dǎo)”，引導(dǎo)每位同學(xué)陽光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來。教師要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，學(xué)會學(xué)習(xí)，積極主動地補救沒有學(xué)會的知識。
3、做好新型肺炎等傳染病防控工作充分利用班隊會等活動對學(xué)生進(jìn)行新型肺炎等傳染病防控知識。
四、發(fā)起三個層面的活動：
1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻(xiàn)禮”的班會，厚積學(xué)生的家國情懷，樹立學(xué)生感恩老師教育培養(yǎng)的意識。
2、全校范圍內(nèi)發(fā)起“致敬抗疫英雄，爭做學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的活動，激發(fā)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和向英雄學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，從小立志為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。
3、積極參與線上教學(xué)與課堂教學(xué)高效銜接標(biāo)兵評選活動，不斷提升教師教育教學(xué)水平和工作積極性。
返校復(fù)學(xué)教學(xué)工作銜接計劃因防控新冠肺炎疫情原因，本學(xué)期教育教學(xué)工作分為兩個階段進(jìn)行:線上教學(xué)和常規(guī)課堂教學(xué)。因為線上教學(xué)的局限性，線上教學(xué)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)參與度和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度都存在較大的問題，在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。為了較好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，做好線上線下教學(xué)銜接工作，最大限度地提高本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)銜接計劃。
一、成立返校復(fù)學(xué)后教學(xué)指揮機構(gòu)。
1、成立以xxx校長為組長，業(yè)務(wù)校長xxx為副組長的返校復(fù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面安排部署復(fù)學(xué)前后的各項教學(xué)準(zhǔn)備和復(fù)學(xué)后監(jiān)督檢查工作。
集中商討、學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗好的做法；
定目標(biāo)、壓擔(dān)子、強措施、明責(zé)任，務(wù)必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級復(fù)習(xí)備考工作。
3、成立初二初一教學(xué)工作專班。專班負(fù)責(zé)召開初二初一班主任和教師教學(xué)工作銜接會議，全面做好各項復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作，持續(xù)推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)。
二、把握教學(xué)進(jìn)度，摸清教學(xué)質(zhì)量狀況。
1、學(xué)校教務(wù)處及時在工作群中發(fā)布縣教研室每周統(tǒng)一發(fā)布的周教學(xué)進(jìn)度。教務(wù)處教研處隨時關(guān)注和跟蹤各級部各學(xué)科在線教學(xué)進(jìn)度。
2、以級部為單位及時征詢各學(xué)科任課教師在線學(xué)習(xí)效果，征集線上教學(xué)聽課人數(shù)、聽課質(zhì)量、作業(yè)、在線檢測等環(huán)節(jié)存在的問題和采取的主要措施，以及各位老師對下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見建議。
三、制定好各級部各學(xué)科教學(xué)銜接計劃。
各級部、各學(xué)科組組長及各學(xué)科任課教師3月26日前完成本級部本學(xué)科的教學(xué)銜接計劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足，制定出符合實際的教學(xué)銜接計劃，在有限的教學(xué)時間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)。
四、上好返校復(fù)學(xué)第一課。
1、由各班班主任負(fù)責(zé)上好復(fù)學(xué)第一課。主要對學(xué)生進(jìn)行復(fù)學(xué)后的思想教育，加強嚴(yán)格教學(xué)管理，進(jìn)一步培養(yǎng)或恢復(fù)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強師生、生生互動，關(guān)注學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的變化。給學(xué)生算算時間賬、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，努力以最短的時間進(jìn)入緊張有序的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、總結(jié)在線學(xué)習(xí)各項數(shù)據(jù)，對居家學(xué)習(xí)時間、作業(yè)質(zhì)量等情況進(jìn)行階段性公示；并根據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行評比獎勵。給每一位學(xué)生壓擔(dān)子、強責(zé)任，提高學(xué)習(xí)的自主性、自律性，提高復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”，讓每一位同學(xué)都懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學(xué)期，提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性。
五、集中時間，做好學(xué)情摸排工作。
1、組織好學(xué)生返校復(fù)學(xué)后的開學(xué)考試暨學(xué)業(yè)檢測工作。為準(zhǔn)確把握兩個多月來的線上教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)后第二天立即進(jìn)行返校復(fù)學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試。以級部為單位統(tǒng)一組織，開學(xué)前五天根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，任課教師制定好試卷，開學(xué)前印制完畢。
2、做好開學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現(xiàn)問題，摸清底細(xì)，科學(xué)制定復(fù)學(xué)后的教學(xué)計劃、個性化輔導(dǎo)措施，盡最大的努力提高復(fù)學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復(fù)學(xué)前兩周，利用好早晚自習(xí)、飯后及周末等課余時間，統(tǒng)一是收交、檢查學(xué)生近兩個多月的各項作業(yè)，認(rèn)真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的.真實情況，分析各類學(xué)生的具體表現(xiàn)，做好個別輔導(dǎo)、交流。對有能力而偷懶?；^的嚴(yán)肅批評，限期完成。
1、前兩周做好在線學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理復(fù)習(xí)工作。各學(xué)科利用兩周的時間對在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí)，對基礎(chǔ)知識、重點問題進(jìn)行復(fù)習(xí)強化，查缺補漏，鞏固好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、復(fù)學(xué)后加強對尖子生和學(xué)困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力；
對學(xué)困生多一點愛心和耐心，加強對基礎(chǔ)知識的要求和鞏固，盡快補上落下來的功課。
3、復(fù)學(xué)后第三周，有計劃做好新授課的教學(xué)工作，隨講隨練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做到速度與質(zhì)量兼顧，比較圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
4、教師要創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、發(fā)揮好學(xué)習(xí)小組的幫帶作用。復(fù)學(xué)后，老師們的工作一定是非常忙碌的，發(fā)揮好各班級學(xué)習(xí)小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制，把學(xué)生動員起來，相互監(jiān)督、互幫互助、共同提高。
七、堅持向教研要成績。
1、復(fù)學(xué)前復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開學(xué)科組長會議，研究商討部署復(fù)學(xué)后的教研工作。加強復(fù)學(xué)后的集體備課、聽課評課等各項教研活動，加強教學(xué)常規(guī)檢查的力度，為提高教學(xué)質(zhì)量提供支持。
2、各學(xué)科組召開學(xué)科組會議，確定本學(xué)科、本年級的教研活動計劃，堅持好“半天”集體備課制度，提高集備質(zhì)量。
3、各學(xué)科充分挖掘疫情防控素材與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，研究好、利用好相關(guān)素材，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
開學(xué)教育工作計劃篇七
為確保全縣中小學(xué)8月1日安全復(fù)課、順利開學(xué)，根據(jù)廣教［20xx］56號（《關(guān)于認(rèn)真做好中小學(xué)復(fù)課秋季開學(xué)工作的通知》）和廣教函［20xx］118號（《轉(zhuǎn)發(fā)四川省教育廳關(guān)于印發(fā)和的通知的通知》）文件精神，結(jié)合我縣實際，制訂本計劃，開學(xué)安全工作計劃。
開學(xué)教育工作計劃篇八
隨著各年級有序復(fù)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式又將“回歸”。由于前一階段學(xué)生線上學(xué)習(xí)的執(zhí)行率參差不齊，個體的學(xué)習(xí)效果相當(dāng)懸殊，給復(fù)學(xué)之后的線下教學(xué)工作帶來諸多難度。為做好我校語文學(xué)科教學(xué)銜接工作，本著“因材施教”的原則，我校語文教研組制定以下復(fù)學(xué)工作計劃：
一、居家學(xué)習(xí)與在線教學(xué)總體分析（一）線上教學(xué)分析。
疫情期間，我校語文各年級備課組開展了多次線上研討活動。研討內(nèi)容主要是對每一周課程內(nèi)容作出安排，作業(yè)的布置及作業(yè)分析的錄制等工作的商議和統(tǒng)籌。我校從2月17日開啟線上課程，在近兩個月的線上學(xué)習(xí)中，我校把重點放在加強學(xué)生線上學(xué)習(xí)課程的供給，將互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校課程與學(xué)校自主課程結(jié)合起來，課程供給做到一周一方案。
（二）居家學(xué)習(xí)學(xué)情分析。
1.監(jiān)管力度不一，學(xué)習(xí)效率參差。
線上學(xué)習(xí)，有部分家長很重視，為孩子提供了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，部分學(xué)生也很自律，能按時聽課、積極思考、完成各項課內(nèi)課外練習(xí)。
缺少大人的監(jiān)督，不自覺更體現(xiàn)無疑，上課不專心，不記筆記，甚至不上課的也都存在，更別說語文的口頭朗讀、背誦作業(yè)和筆頭的聽寫作業(yè)等的落實了。學(xué)生上課的參與率不保障，學(xué)校效率也參差不齊，兩級分化明顯。
2.師生互動受限，深度思考欠缺。
線上教學(xué)時間一般為20分鐘一堂課，以老師講解為主，留給學(xué)生思考的時間不多，而且一些學(xué)生容易走神，跟不上節(jié)奏，不積極思考。更重要的是學(xué)生隔著屏幕聽課，師生互動受限。而語文學(xué)科一些文章的理解需要通過師生間言語互動，探討深層寓意；通過情境互動，提升學(xué)習(xí)動機；通過情感互動，產(chǎn)生共鳴，深入領(lǐng)會語言之美。因此，在線學(xué)習(xí)，老師無法聽到學(xué)生的心聲，也無法當(dāng)面解答學(xué)生的疑惑，當(dāng)學(xué)生思考出現(xiàn)困難時也得不到老師的及時點撥，學(xué)生一直處于，茫茫然、似懂非懂狀態(tài)，一定程度上也影響了學(xué)生積極思考的積極性。
二、復(fù)學(xué)后教學(xué)目標(biāo)（一）各語文教師根據(jù)班級學(xué)生語文學(xué)習(xí)實際情況，精選銜接教。
學(xué)的內(nèi)容，選擇適切教學(xué)策略，制定一班一策銜接教學(xué)計劃，做好線上線下教學(xué)銜接。
（二）根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行單元統(tǒng)整教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施，提高教學(xué)效率，保障完成語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。
三、銜接教學(xué)措施（一）身心輔導(dǎo)，進(jìn)入狀態(tài)。
經(jīng)過漫長的假期，學(xué)生肯定思想上放松，行動上懶散。我們要給學(xué)生適應(yīng)的過程，但也得抓緊時間讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。學(xué)校生活既要抓好防疫，讓學(xué)生身體健康、心理健康，也要培養(yǎng)與落實學(xué)生在日常行為、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，繼續(xù)保持良好的行為習(xí)慣。
（二）把握節(jié)奏，合理安排。
開學(xué)后因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重。教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)實際情況改變或調(diào)整以前的教學(xué)方式，抓緊時間，提高效率。
總體大致設(shè)想用一周半到兩周的時間把已上的內(nèi)容進(jìn)行梳理，結(jié)合作業(yè)本，帶領(lǐng)學(xué)生再次對課文內(nèi)容簡單回顧，完成字詞復(fù)習(xí)及作業(yè)本上的作業(yè)。在新授的過程中，遇到與之前相聯(lián)系的知識點，還是要復(fù)習(xí)與新授結(jié)合著進(jìn)行，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，掌握新知。
（三）排查摸底，一班一策。
教師要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。用好提供的《單元學(xué)習(xí)體驗與評價》練習(xí)冊，自行組織各類小檢測與單元檢測活動，同時結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)各班實際重新制訂學(xué)期教學(xué)計劃。
（四）重組內(nèi)容，分層教學(xué)。
差異，要求制訂針對性的學(xué)科補學(xué)計劃，對學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問題，要專題備課，實行集體補學(xué)。對學(xué)生個別問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。個別學(xué)生要實行一對一的個別化輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。
四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排。
由于疫情期間在家已經(jīng)進(jìn)行了一段時間的“線上”教學(xué)，接下來。
學(xué)生到校學(xué)習(xí)，如何將“線上”和“線下”進(jìn)行合理的銜接互補，各。
年段都對本冊的課文內(nèi)容重新進(jìn)行了梳理和安排。
一年級。
周次1。
234567。
時間。
教學(xué)內(nèi)容。
4.26—4.30。
5.6—5.9。
5.11—5.155.18—5.225.25—5.29。
6.1—6.5。
6.8—6.12。
假期總結(jié)開學(xué)目標(biāo)開學(xué)第一課《春夏秋冬》。
《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》口語交際語文園地。
《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一。
個接一個》。
《四個太陽》《語文園。
地二》。
《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》口語交際《語文園地三》。
《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》語文園地四。
《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》口語交際：打電話語文園地五。
《古詩兩首》《荷葉圓圓》《要下雨了》《語文園地六》。
8
6.15—6.19。
《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》《語文園地八》。
6.22—6.26。
期末復(fù)習(xí)。
二年級。
周次二。
三四。
五六七八九十。
日期
教學(xué)內(nèi)容。
4.26—4.30。
復(fù)習(xí)整理第一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)整理第二單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。
5.6—5.94、鄧小爺爺植樹5、雷鋒叔叔，你在哪里6、
千人糕7、一匹出色的馬。
語文園地二。
5.11—5.15。
5.18—5.22。
8、彩色的夢9、楓樹上的喜鵲10、沙灘上的童話11、我是一只小蟲子語文園地四。
15、古詩二首16、雷雨17、要是你在野外迷6.1—6.5了路。
18、太空生活趣事多語文園地六。
6.8—6.12。
19、大象的耳朵泥塘22.小毛蟲。
20、蜘蛛開店21、青蛙賣語文園地七。
6.22—6.26。
期末總復(fù)習(xí)。
三年級。
周次。
時間。
教學(xué)安排。
第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周。
第1單元第2單元第3單元第4單元第5單元第6單元第7單元第8單元。
復(fù)習(xí)。
四年級五年級六年級。
引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整作息時間，調(diào)整焦躁心態(tài)，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，對學(xué)習(xí)用品進(jìn)行歸類整理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)自己的實際制訂復(fù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。復(fù)學(xué)前經(jīng)常與老師溝通健康情況，平穩(wěn)度過復(fù)學(xué)過渡期。
過親子閱讀、查漏補缺等多種方式幫助孩子完成從線上教學(xué)到線下學(xué)習(xí)。
3.營造積極氛圍精心準(zhǔn)備開學(xué)第一課，以師生、生生交流的形式開展，交流身邊抗議、學(xué)習(xí)的典型人物，從這些人物身上汲取生活和學(xué)習(xí)的正能量。
同時通過班級、年段、學(xué)校不同層面的心理引導(dǎo)，營造良好氛圍，活躍學(xué)生身心，有效調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，幫助學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適。
4.準(zhǔn)備一周緩沖考慮到線上線下學(xué)習(xí)的不同，開學(xué)銜接教學(xué)要放緩第一周的教學(xué)節(jié)奏，小步慢走、循序漸進(jìn)，以幫助學(xué)生做好習(xí)慣、常規(guī)、知識、心理等各方面的銜接，順利度過過渡期。
以上是語文教研組每位教師齊心協(xié)力初步制定的復(fù)學(xué)教學(xué)對策，以便復(fù)學(xué)后能有的放矢地展開教育教學(xué)活動。我們所有教師將會全力以赴，在反思中改進(jìn)，在借鑒中創(chuàng)新，以順利完成教學(xué)任務(wù)并提高教學(xué)質(zhì)量。
篇二：
疫情過后返校復(fù)學(xué)教學(xué)工作計劃一、成立返校復(fù)學(xué)后教學(xué)指揮機構(gòu)1、成立以xxx校長為組長，業(yè)務(wù)校長xxx為副組長的返校復(fù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面安排部署復(fù)學(xué)前后的各項教學(xué)準(zhǔn)備和復(fù)學(xué)后監(jiān)督檢查工作。
2、成立初三復(fù)學(xué)備考專班。專班負(fù)責(zé)召開初三班主任視頻會議、全體教師視頻會議、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備會議、復(fù)學(xué)調(diào)度會議，逐一匯報在線教學(xué)、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備、復(fù)學(xué)實踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學(xué)時間；集中商討、學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗好的做法；定目標(biāo)、壓擔(dān)子、強措施、明責(zé)任，務(wù)必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級復(fù)習(xí)備考工作。
3、成立初二初一教學(xué)工作專班。專班負(fù)責(zé)召開初二初一班主任和教師教學(xué)工作銜接會議，全面做好各項復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作，持續(xù)推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)。
二、把握教學(xué)進(jìn)度，摸清教學(xué)質(zhì)量狀況。
1、學(xué)校教務(wù)處及時在工作群中發(fā)布縣教研室每周統(tǒng)一發(fā)布的周教學(xué)進(jìn)度。教務(wù)處教研處隨時關(guān)注和跟蹤各級部各學(xué)科在線教學(xué)進(jìn)度。
和采取的主要措施，以及各位老師對下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見建議。
三、制定好各級部各學(xué)科教學(xué)銜接計劃。
各級部、各學(xué)科組組長及各學(xué)科任課教師3月26日前完成本級部本學(xué)科的教學(xué)銜接計劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足，制定出符合實際的教學(xué)銜接計劃，在有限的教學(xué)時間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)。
四、上好返校復(fù)學(xué)第一課。
1、由各班班主任負(fù)責(zé)上好復(fù)學(xué)第一課。主要對學(xué)生進(jìn)行復(fù)學(xué)后的思想教育，加強嚴(yán)格教學(xué)管理，進(jìn)一步培養(yǎng)或恢復(fù)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強師生、生生互動，關(guān)注學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的變化。給學(xué)生算算時間賬、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，努力以最短的時間進(jìn)入緊張有序的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、總結(jié)在線學(xué)習(xí)各項數(shù)據(jù)，對居家學(xué)習(xí)時間、作業(yè)質(zhì)量等情況進(jìn)行階段性公示；并根據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行評比獎勵。給每一位學(xué)生壓擔(dān)子、強責(zé)任，提高學(xué)習(xí)的自主性、自律性，提高復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”，讓每一位同學(xué)都懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學(xué)期，提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性。
五、集中時間，做好學(xué)情摸排工作。
學(xué)業(yè)檢測考試。以級部為單位統(tǒng)一組織，開學(xué)前五天根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，任課教師制定好試卷，開學(xué)前印制完畢。
2、做好開學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現(xiàn)問題，摸清底細(xì)，科學(xué)制定復(fù)學(xué)后的教學(xué)計劃、個性化輔導(dǎo)措施，盡最大的努力提高復(fù)學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復(fù)學(xué)前兩周，利用好早晚自習(xí)、飯后及周末等課余時間，統(tǒng)一是收交、檢查學(xué)生近兩個多月的各項作業(yè)，認(rèn)真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的真實情況，分析各類學(xué)生的具體表現(xiàn)，做好個別輔導(dǎo)、交流。對有能力而偷懶?；^的嚴(yán)肅批評，限期完成。
1、前兩周做好在線學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理復(fù)習(xí)工作。各學(xué)科利用兩周的時間對在線學(xué)習(xí)的.內(nèi)容進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí)，對基礎(chǔ)知識、重點問題進(jìn)行復(fù)習(xí)強化，查缺補漏，鞏固好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、復(fù)學(xué)后加強對尖子生和學(xué)困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力；對學(xué)困生多一點愛心和耐心，加強對基礎(chǔ)知識的要求和鞏固，盡快補上落下來的功課。
3、復(fù)學(xué)后第三周，有計劃做好新授課的教學(xué)工作，隨講隨練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做到速度與質(zhì)量兼顧，比較圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
4、教師要創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、發(fā)揮好學(xué)習(xí)小組的幫帶作用。復(fù)學(xué)后，老師們的工作一定是非常忙碌的，發(fā)揮好各班級學(xué)習(xí)小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制，把學(xué)生動員起來，相互監(jiān)督、互幫互助、共同提高。
七、堅持向教研要成績。
1、復(fù)學(xué)前復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開學(xué)科組長會議，研究商討部署復(fù)學(xué)后的教研工作。加強復(fù)學(xué)后的集體備課、聽課評課等各項教研活動，加強教學(xué)常規(guī)檢查的力度，為提高教學(xué)質(zhì)量提供支持。
2、各學(xué)科組召開學(xué)科組會議，確定本學(xué)科、本年級的教研活動計劃，堅持好“半天”集體備課制度，提高集備質(zhì)量。
3、各學(xué)科充分挖掘疫情防控素材與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，研究好、利用好相關(guān)素材，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
篇三：
隨著各年級有序復(fù)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式又將“回歸”。由于前一階段學(xué)生線上學(xué)習(xí)的執(zhí)行率參差不齊，個體的學(xué)習(xí)效果相當(dāng)懸殊，給復(fù)學(xué)之后的線下教學(xué)工作帶來諸多難度。為做好我校語文學(xué)科教學(xué)銜接工作，本著“因材施教”的原則，我校語文教研組制定以下復(fù)學(xué)工作計劃：
一、居家學(xué)習(xí)與在線教學(xué)總體分析（一）線上教學(xué)分析。
疫情期間，我校語文各年級備課組開展了多次線上研討活動。研討內(nèi)容主要是對每一周課程內(nèi)容作出安排，作業(yè)的布置及作業(yè)分析的錄制等工作的商議和統(tǒng)籌。我校從2月17日開啟線上課程，在近兩個月的線上學(xué)習(xí)中，我校把重點放在加強學(xué)生線上學(xué)習(xí)課程的供給，將互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校課程與學(xué)校自主課程結(jié)合起來，課程供給做到一周一方案。
（二）居家學(xué)習(xí)學(xué)情分析。
1.監(jiān)管力度不一，學(xué)習(xí)效率參差。
線上學(xué)習(xí)，有部分家長很重視，為孩子提供了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，部分學(xué)生也很自律，能按時聽課、積極思考、完成各項課內(nèi)課外練習(xí)。但不排除存在家長無條件提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生缺乏自控能力的現(xiàn)象。我校生源一大部分是新居民子女，線上教學(xué)的中后期，學(xué)生家長絕大部分外出務(wù)工，學(xué)生的學(xué)習(xí)幾乎處于“放任自流”的狀態(tài)。孩子缺少大人的監(jiān)督，不自覺更體現(xiàn)無疑，上課不專心，不記筆記，甚至不上課的也都存在，更別說語文的口頭朗讀、背誦作業(yè)和筆頭的聽寫作業(yè)等的落實了。學(xué)生上課的參與率不保障，學(xué)校效率也參差不齊，兩級分化明顯。
2.師生互動受限，深度思考欠缺。
答學(xué)生的疑惑，當(dāng)學(xué)生思考出現(xiàn)困難時也得不到老師的及時點撥，學(xué)生一直處于，茫茫然、似懂非懂狀態(tài)，一定程度上也影響了學(xué)生積極思考的積極性。
選擇適切教學(xué)策略，制定一班一策銜接教學(xué)計劃，做好線上線下教學(xué)銜接。
（二）根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行單元統(tǒng)整教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施，提高教學(xué)效率，
保障完成語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。
三、銜接教學(xué)措施（一）身心輔導(dǎo)，進(jìn)入狀態(tài)。
經(jīng)過漫長的假期，學(xué)生肯定思想上放松，行動上懶散。我們要給學(xué)生適應(yīng)的。
過程，但也得抓緊時間讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。
學(xué)校生活既要抓好防疫，讓學(xué)生身體健康、心理健康，也要培養(yǎng)與落實學(xué)生在日常行為、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，繼續(xù)保持良好的行為習(xí)慣。
（二）把握節(jié)奏，合理安排。
開學(xué)后因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重。教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)實際情況改變或調(diào)整以前的教學(xué)方式，抓緊時間，提高效率?？傮w大致設(shè)想用一周半到兩周的時間把已上的內(nèi)容進(jìn)行梳理，結(jié)合作業(yè)本，帶領(lǐng)學(xué)生再次對課文內(nèi)容簡單回顧，完成字詞復(fù)習(xí)及作業(yè)本上的作業(yè)。在新授的過程中，遇到與之前相聯(lián)系的知識點，還是要復(fù)習(xí)與新授結(jié)合著進(jìn)行，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，掌握新知。
（三）排查摸底，一班一策。
教師要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。用好提供的《單元學(xué)習(xí)體驗與評價》練習(xí)冊，自行組織各類小檢測與單元檢測活動，同時結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)各班實際重新制訂學(xué)期教學(xué)計劃。
（四）重組內(nèi)容，分層教學(xué)。
學(xué)習(xí)上的共性問題，要專題備課，實行集體補學(xué)。對學(xué)生個別問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。個別學(xué)生要實行一對一的個別化輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。
四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排。
由于疫情期間在家已經(jīng)進(jìn)行了一段時間的“線上”教學(xué)，接下來學(xué)生到校學(xué)習(xí)，
如何將“線上”和“線下”進(jìn)行合理的銜接互補，各年段都對本冊的課文內(nèi)容重。
新進(jìn)行了梳理和安排。
一年級。
周次。
時間。
教學(xué)內(nèi)容。
假期總結(jié)開學(xué)目標(biāo)開學(xué)第一課《春夏秋冬》。
4.26—4.30。
《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》口語交際語文園地。
《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個接一個》。
5.6—5.9。
《四個太陽》《語文園地二》。
《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》口語。
5.11—5.15。
交際《語文園地三》。
5.18—5.22《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》語文園地四。
《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》口語。
5.25—5.29。
交際：打電話語文園地五。
6.1—6.5。
《古詩兩首》《荷葉圓圓》《要下雨了》《語文園地六》。
《文具的家》《一分鐘》《動物王國開大會》《小猴子下。
6.8—6.12。
山》口語交際：一起做游戲語文園地七。
6.15—6.19《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》《語文園地八》。
6.22—6.26期末復(fù)習(xí)。
二年級。
周次二。
三
四
日期
教學(xué)內(nèi)容。
4.26—4.30。
5.6—5.9。
復(fù)習(xí)整理第二單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、鄧小爺爺植樹5、雷鋒叔叔，你在哪里6、千人糕7、一匹。
出色的馬。
語文園地二。
5.11—5.15識字1、神州謠2、傳統(tǒng)節(jié)日。
五六七八九十。
三年級。
3、“貝”的故事4、中國美食口語交際：長大以后做什么語文園地三。
8、彩色的夢9、楓樹上的喜鵲5.18—5.22。
10、沙灘上的童話11、我是一只小蟲子語文園地四。
5.25—5.2912、寓言二則13、畫楊桃。
14、小馬過河。
口語交際:圖書借閱公約語文園地五。
6.1—6.56.8—6.12。
15、古詩二首16、雷雨17、要是你在野外迷了路。
18、太空生活趣事多語文園地六。
19、大象的耳朵蟲語文園地七。
20、蜘蛛開店21、青蛙賣泥塘22.小毛。
23、祖先的搖籃24、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候6.15—6.19。
25、羿射九日口語交際語文園地八。
6.22—6.26期末總復(fù)習(xí)。
周次。
時間。
教學(xué)安排。
第2周。
4.26-4.30。
第1單元。
第3周。
5.5-5.9。
第2單元。
第4周。
5.11-5.15。
第3單元。
第5周。
5.16-5.22。
第4單元。
第6周。
5.25-5.29。
第5單元。
第7周。
6.1-6.5。
第6單元。
第8周。
6.8-6.12。
第7單元。
第9周。
6.15-6.19。
第8單元。
第10周。
6.22-6.24。
復(fù)習(xí)。
四年級五年級六年級。
五、學(xué)科銜接教學(xué)的措施與保障。
1.引導(dǎo)自我調(diào)整臨近復(fù)學(xué)前兩周，結(jié)合學(xué)校微信公眾號進(jìn)行心理相關(guān)知識宣傳，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整作息時間，調(diào)整焦躁心態(tài)，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，對學(xué)習(xí)用品進(jìn)行歸類整理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)自己的實際制訂復(fù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。復(fù)學(xué)前經(jīng)常與老師溝通健康情況，平穩(wěn)度過復(fù)學(xué)過渡期。
2.家庭助力過渡家長保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴(yán)格的作息時間，給孩子做好榜樣。
主動和老師保持聯(lián)系，配合老師盡快幫助孩子步入復(fù)學(xué)的正軌。督促孩子調(diào)整在家的生活節(jié)奏，循序漸進(jìn)幫孩子調(diào)整心理，通過親子閱讀、查漏補缺等多種方式幫助孩子完成從線上教學(xué)到線下學(xué)習(xí)。
3.營造積極氛圍精心準(zhǔn)備開學(xué)第一課，以師生、生生交流的形式開展，交流身邊抗議、學(xué)習(xí)的典型人物，從這些人物身上汲取生活和學(xué)習(xí)的正能量。同時通過班級、年段、學(xué)校不同層面的心理引導(dǎo)，營造良好氛圍，活躍學(xué)生身心，有效調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，幫助學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適。
4.準(zhǔn)備一周緩沖考慮到線上線下學(xué)習(xí)的不同，開學(xué)銜接教學(xué)要放緩第一周的教學(xué)節(jié)奏，小步慢走、循序漸進(jìn)，以幫助學(xué)生做好習(xí)慣、常規(guī)、知識、心理等各方面的銜接，順利度過過渡期。
以上是語文教研組每位教師齊心協(xié)力初步制定的復(fù)學(xué)教學(xué)對策，以便復(fù)學(xué)后能有的放矢地展開教育教學(xué)活動。我們所有教師將會全力以赴，在反思中改進(jìn)，在借鑒中創(chuàng)新，以順利完成教學(xué)任務(wù)并提高教學(xué)質(zhì)量。
篇四：
疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作方案東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝。
了，我們又將迎來新的教學(xué)工作，寫好教學(xué)方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，以下是精心的疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作方案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。本學(xué)期我校的教學(xué)工作，繼續(xù)堅持標(biāo)準(zhǔn)落實課程方案、課程改革與學(xué)生評價改革，堅持為學(xué)生的終身開展奠定根底，為教師的可持續(xù)開展提供舞臺；課堂教學(xué)積極倡導(dǎo)“激活課堂、激活學(xué)生、激活思維”，實施集體研究式課堂教學(xué)模式；堅持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為工作主線，以“抓具體、抓落實”為工作策略，狠抓校本、人本管理，實施“精細(xì)管理”，打造教育品牌。
1、抓常規(guī)，全面落實課程方案；
2、促學(xué)習(xí)，發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用；
3、重研究，全面推行集體研究互幫互助的教學(xué)模式；
4、樹典型，加大青年教師培養(yǎng)力度；
5、提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
情況要調(diào)課的需填好調(diào)課單，經(jīng)教導(dǎo)處同意前方可調(diào)課。確保教學(xué)常規(guī)的正常進(jìn)行，充分保障各學(xué)科的教學(xué)時間。
按照課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合實踐和校本等應(yīng)開設(shè)的所有課程，按照教學(xué)常規(guī)要求，加大檢查監(jiān)督力度，保證每班課表上的課程設(shè)置與課程方案完全吻合。
2、加強常規(guī)的過程管理重新完善管理制度，以適應(yīng)不斷變化的校情、教情、學(xué)情。以制度管理人，以制度約束人，以制度標(biāo)準(zhǔn)行為。不斷加強教學(xué)常規(guī)管理，注重綜合學(xué)科的管理。
一是改變傳統(tǒng)的備課方式，有效開辟課堂的生命活力。提倡推行集體備課，減輕教師負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)資源共享。
二是加強"五認(rèn)真"管理。即：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考查檢測、認(rèn)真寫教后反思。
親自參與五認(rèn)真工作的檢查。作出恰如其分的評價，批出優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等級。把檢查結(jié)果與教師的考核相結(jié)合并載入教師業(yè)務(wù)檔案。
三是堅持聽課制度。學(xué)校建立了比擬嚴(yán)格的聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽50節(jié)課，教師至少每周聽1節(jié)課，同時強化教師間相互聽課。
四是進(jìn)一步完善教學(xué)“五個一”工程即每章節(jié)形成一個反思；
每周進(jìn)行一次聽評課活動；每周進(jìn)行集體備課；每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；每學(xué)期上一節(jié)公開課。
（二）促學(xué)習(xí)，發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、品德好的教師隊伍是學(xué)校的一項重要的工作任務(wù)，一支好的教師隊伍是一個學(xué)校能否健康持續(xù)開展的關(guān)鍵。學(xué)校對教師學(xué)習(xí)做出如下的規(guī)定：
1、要求教師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，以集中和自學(xué)形式相結(jié)合。
2、學(xué)校定期組織形式多樣化的學(xué)習(xí)活動，有專題講座、有學(xué)術(shù)交流、有觀看音像資料、有精品導(dǎo)讀等等，真正讓全體教師享受學(xué)習(xí)樂趣，領(lǐng)會課改理念。
3、加強對培養(yǎng)青年教師工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校制定規(guī)劃名師、骨干教師與年輕教師結(jié)對子、集體備課、每周相互聽課等措施，共育青年教師。
4、強化教師根本功和業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、加強學(xué)習(xí)與交流，采取請進(jìn)來走出去的方法，積極爭取上級教研活動在我校舉行，在適當(dāng)時機邀請知名專家到校舉行講座，組織教師積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)研討等活動，進(jìn)一步更新教育理念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（三）重研究，推行集體研究式教學(xué)模式推行我校的集體研究互幫互助的教學(xué)模式，通過聽評課、教研活動等形式，努力提高教師的教學(xué)水平，提高課堂效率，形成我校的教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校的實際情況，加強推門聽課和課堂教學(xué)開放活動，全面提高教師的整體教育、教學(xué)水平。
（四）樹典型，加大青年教師的培養(yǎng)力度從滿意度、教學(xué)根本能力、課程標(biāo)準(zhǔn)、備課與課堂教學(xué)、教育教學(xué)成果等幾方面，評選出我校名師。通過舉辦專題講座、示范課、名師幫扶等活動，真正發(fā)揮名師的輻射帶頭作用。
（五）提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量1、進(jìn)一步實施學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化活動。
總結(jié)上學(xué)期成功和缺乏，借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗，要求教師進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣及自制力。
2、突出重點學(xué)科、薄弱學(xué)科教學(xué)，力爭教學(xué)成績?nèi)嫣岣吒鶕?jù)我校實際情況，突出重點學(xué)科、薄弱學(xué)科教學(xué)，加強語文的課外閱讀、數(shù)學(xué)的每日一題、英語的每日誦讀十分鐘、實驗學(xué)科的實驗教學(xué)及學(xué)生實驗探究等，旨在使每位學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上都有提高，力爭教學(xué)成績?nèi)嫣岣摺?/p>
3、做好學(xué)困生的評價與轉(zhuǎn)化教師制定并實施師生幫扶方案，每位任課教師根據(jù)學(xué)期初制定的目標(biāo)，對這些學(xué)生重點照顧，利用業(yè)余時間“開小灶”，在學(xué)習(xí)、生活等各方面予以照顧、培養(yǎng)，確保這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。
4、強化畢業(yè)班的管理工作畢業(yè)班是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的窗口，是群眾評價學(xué)校辦學(xué)成敗的焦點，為加強畢業(yè)班工作，我們要做到：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期經(jīng)常深入畢業(yè)班，了解情況，解決問題；
4、加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，到成績較好的學(xué)校學(xué)習(xí)、聽課、交流等。
（六）加強遠(yuǎn)程教育工作為了加強遠(yuǎn)程整合和應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)，讓每位教師熟練地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的優(yōu)質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先做到保障設(shè)備運行，強化工程管理，其次加強師資培訓(xùn)，促進(jìn)遠(yuǎn)教工作。經(jīng)常開展遠(yuǎn)程教育活動，以學(xué)促用，以用促學(xué)：要求每位教師經(jīng)常到多媒體教室上課，同時積極撰寫電教論文、心得、總結(jié)經(jīng)驗，寫成長經(jīng)歷，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用，充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)效勞。
新學(xué)期、新理念、新挑戰(zhàn)，新希望，我校將努力實現(xiàn)更大的成果飛躍。我們將會統(tǒng)一思想、振奮精神，用智慧開拓創(chuàng)新——創(chuàng)造龍莊小學(xué)的豐碩成果！為了全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)現(xiàn)狀。以教師隊伍建設(shè)為核心，開展教育教學(xué)管理，著力抓好教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理和教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，順利完成學(xué)校提出的各項教學(xué)任務(wù)，使我校教學(xué)水平再上臺階。結(jié)合我校實際，特定本方案：
1、完善、細(xì)化教學(xué)常規(guī)要求，進(jìn)一加強教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的檢查力度，做到教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)、有序、有條不紊的進(jìn)行。
2、狠抓教學(xué)過程管理，尤其是備課、上課、作業(yè)批閱、輔導(dǎo)。
教師上課要精心組織，緊扣目標(biāo)，講練結(jié)合，注重實效，向四十五分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批閱要詳細(xì)、認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)。輔導(dǎo)要面向全體，尤其要重視優(yōu)生和學(xué)困生，抓好兩頭，帶中間。
3、認(rèn)真做好九年級中考報名理化生考試和競賽、體育考試、中招考試工作。
篇五：
開學(xué)教學(xué)銜接工作計劃據(jù)上級教育部門疫情防控期間停學(xué)不停課的指示精神，我校積極的開展了線上教學(xué)工作。到目前為止，我班語文已經(jīng)進(jìn)行了前四個單元的學(xué)習(xí)，在此期間充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及新媒體與學(xué)生進(jìn)行及時的交流與溝通。周一至周五每天早晨八點半進(jìn)行詩文誦讀，以便學(xué)生積累古詩詞，利用發(fā)視頻，默寫等形式檢查學(xué)生的積累情況。九點到十點一個小時的時間進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)與鞏固，觀看名師講課，配以相應(yīng)的練習(xí)題并及時批改、糾錯、講解以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下午三點半到四點為學(xué)生的練字時間，為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)書法，利用網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生觀看名家講堂并進(jìn)行練字，從而做到規(guī)范練字。
為了豐富學(xué)生的課余生活，我還布置了做手工，看電影寫觀后感，每天讀書一小時，做家務(wù)活，學(xué)做飯等有益于學(xué)生身心發(fā)展的一系列活動。當(dāng)然也存在許多問題，個別同學(xué)不能夠自覺及時的學(xué)習(xí)，自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)工，家長也不能及時的監(jiān)督，從而和其他同學(xué)慢慢拉開了距離。
為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補線上教學(xué)的不足，做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我準(zhǔn)備分三步走：
第一步摸清底細(xì)，提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點是否掌握，檢查學(xué)生是否有缺課情況。通過現(xiàn)場抽查，聽、說、讀、寫等辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
第二步找出問題，摸清了底細(xì)后，要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共同問題以及個性化問題。要鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)檢測等手段找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤。分析產(chǎn)生問題的原因，在我與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。
第三步查缺補漏，上級教育部門建議復(fù)課后老師對線上教學(xué)的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個途徑實現(xiàn)查缺補漏如下：
1.集中突破，對共同問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排少量課時，實行定點突破。對學(xué)生個性化問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，個別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。
2.平時課前補充，對于前面內(nèi)容連貫性強的新課內(nèi)容，可在新課之前，安排一定時間課上進(jìn)行前后知識點復(fù)習(xí)梳理，從而使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)鏈接上實行無縫對接。
眼下，疫情防控形勢雖然積極向好，但任務(wù)依然艱巨繁重，人心穩(wěn)，社會才穩(wěn)?？傊乙炎龊迷敿?xì)的計劃，春耕時節(jié)，草木新生，期待與孩子們的相見。
2020年3月。
開學(xué)復(fù)課疫情防控工作預(yù)案**市第四十七中學(xué)教育集團**校區(qū)疫情防控教學(xué)預(yù)案新型冠狀病毒感染的肺炎疫情己經(jīng)非常嚴(yán)重，基于目前的嚴(yán)峻形勢，按照上級有關(guān)“做好疫情防控期間延遲開學(xué)的教學(xué)準(zhǔn)備工作”之精神，落實“停課不停學(xué)”之要求，特制定本方案：一、正常開學(xué)1、基礎(chǔ)教學(xué)準(zhǔn)備：各年級按照校區(qū)《幵學(xué)前后工作臺歷》要求，由備課組長負(fù)責(zé)組織召幵教研會，討論上交學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃，組織明晰前期教案目標(biāo)落實等丁作。年級做好假期教案、學(xué)生假期作業(yè)等的例行檢查及評優(yōu)上報和“開學(xué)第一課”的組織等工作。
2、輔助教學(xué)準(zhǔn)備：教務(wù)處提前兩天完成教室電教設(shè)備調(diào)試，實驗室、文印室、微機室的正常幵課準(zhǔn)備。提前完成年級會教學(xué)用具、相關(guān)材料等的發(fā)放工作。
3、年級按計劃完成人員及課表調(diào)整。
二、延遲開學(xué)1、各備課組提前（本周）完成延遲一周導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)或自學(xué)時能明確目標(biāo)，知曉方法，解決困難。
2、各年級組負(fù)責(zé)充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，統(tǒng)籌整合學(xué)科優(yōu)勢，組建防控期“答疑解惑”學(xué)科輔導(dǎo)組群，通過此渠道有計劃，分期提供學(xué)生落實教學(xué)計劃的方法，督促檢查作業(yè)，及時解答學(xué)習(xí)困惑。
3、由教務(wù)處負(fù)責(zé)根據(jù)備課組提供的預(yù)備教案，籌備由學(xué)科組長主講的10分鐘小視頻指導(dǎo)課，用來輔助其它教學(xué)手段，幫助學(xué)科組完成教學(xué)任務(wù)。同時聯(lián)絡(luò)有關(guān)部門，力爭利用＇＇迅飛技術(shù)”，減短輔導(dǎo)距離，提高學(xué)科輔導(dǎo)效果。
4、由各備課組負(fù)責(zé)，用好“學(xué)網(wǎng)”，整合“課堂”資源，通過班級家校群推送，最大限度收獲“課堂”“面對面”教學(xué)效果。（程珂負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供）三、相關(guān)要求1、年級組按正常開學(xué)計劃提交課表和小視頻課主講教師名單（一學(xué)科一人）。
2、備課組長提前準(zhǔn)備好相關(guān)材料（目標(biāo)解讀、方法指導(dǎo)、難題解練、作業(yè)選練）3、教務(wù)處提前做好相關(guān)的收集整理、協(xié)調(diào)、安排等統(tǒng)籌工作。
4、綜合處提前做好技術(shù)外聘、網(wǎng)絡(luò)維護和其它后勤保障工作。
5、未盡事宜，另行安排。
請校區(qū)全體老師積極參與，認(rèn)真落實各項準(zhǔn)備要求。
**市第四十七中學(xué)教育集團**校區(qū)開學(xué)前疫情防控方案2為進(jìn)一步做好傳染病疫情預(yù)防控制工作，全面落實各項防病措施，保障我縣人民身體健康，特制定2019年傳染病疫情及防控工作計劃。
一、做好法定傳染病報告管理工作繼續(xù)做好傳染病信息審核、管理和醫(yī)療機構(gòu)傳染病信息報告管理培訓(xùn)，提高全縣傳染病信息管理質(zhì)量，傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報告率、及時報告率、及時審核率達(dá)100%，傳染病網(wǎng)絡(luò)報告卡有效證件號完整率力爭達(dá)到100%。繼續(xù)做好發(fā)熱伴血小板減少綜合征防控工作，及時做好重點傳染病流行病學(xué)調(diào)查等工作。
二、科學(xué)、規(guī)范處置傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件加強與教育等部門溝通協(xié)作，落實聯(lián)防聯(lián)控機制。
強化重點傳染病防控和衛(wèi)生應(yīng)急管理知識培訓(xùn)，提高基層醫(yī)療機構(gòu)防控和應(yīng)急水平。積極籌辦好中心衛(wèi)生應(yīng)急演練，提高衛(wèi)生應(yīng)急人員實戰(zhàn)能力。
三、開展醫(yī)療機構(gòu)消毒質(zhì)量監(jiān)測繼續(xù)加強醫(yī)療機構(gòu)消毒質(zhì)量監(jiān)測工作，提高醫(yī)療機構(gòu)院感防控水平。
加強醫(yī)院感染管理和日常檢測工作，落實各項消毒措施，保障醫(yī)療安全，保護人民群眾身體健康。
四、加強應(yīng)急物資儲備管理落實衛(wèi)生應(yīng)急物資儲備管理制度，進(jìn)一步清理、充實、更新中心應(yīng)急物資，建立物資消耗、領(lǐng)取臺帳。規(guī)范應(yīng)急物資管理，落實應(yīng)急物資管理制度、庫房安全管理制度等相關(guān)工作制度，完善物資領(lǐng)用記錄、報廢記錄等工作記錄，為傳染病疫情防控及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置提供有力物資保障。
五、強化培訓(xùn)演練，推進(jìn)隊伍建設(shè)。
在建立和完善各類衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)隊伍的基礎(chǔ)上，強化培訓(xùn)演練，提高疫情處置能力。開展專業(yè)知識培訓(xùn)，提高理論基礎(chǔ)水平，豐富知識技能儲備。強化應(yīng)急演練，通過開展應(yīng)急演練，全面提高應(yīng)急隊伍實戰(zhàn)能力。
六、加強防病知識宣傳，提高群眾防病意識通過各種形式廣泛宣傳傳染病防治知識，利用宣傳欄、發(fā)放宣傳資料等方式宣傳傳染病防治知識，根據(jù)傳染病特點和季節(jié)性普及傳染病防治知識，提高居民的防病知識和能力。
篇六：
隨著各年級有序復(fù)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式又將“回歸”。由于前一階段學(xué)生線上學(xué)習(xí)的執(zhí)行率參差不齊，個體的學(xué)習(xí)效果相當(dāng)懸殊,給復(fù)學(xué)之后的線下教學(xué)工作帶來諸多難度.為做好我校語文學(xué)科教學(xué)銜接工作，本著“因材施教”的原則,我校語文教研組制定以下復(fù)學(xué)工作計劃：
一、居家學(xué)習(xí)與在線教學(xué)總體分析（一）線上教學(xué)分析。
疫情期間,我校語文各年級備課組開展了多次線上研討活動。研討內(nèi)容主要是對每一周課程內(nèi)容作出安排,作業(yè)的布置及作業(yè)分析的錄制等工作的商議和統(tǒng)籌。我校從2月17日開啟線上課程,在近兩個月的線上學(xué)習(xí)中，我校把重點放在加強學(xué)生線上學(xué)習(xí)課程的供給，將互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校課程與學(xué)校自主課程結(jié)合起來，課程供給做到一周一方案。
(二）居家學(xué)習(xí)學(xué)情分析。
1.監(jiān)管力度不一，學(xué)習(xí)效率參差。
線上學(xué)習(xí)，有部分家長很重視，為孩子提供了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，部分學(xué)生也很自律，能按時聽課、積極思考、完成各項課內(nèi)課外練習(xí)。但不排除存在家長無條件提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生缺乏自控能力的現(xiàn)象.我校生源一大部分是新居民子女，線上教學(xué)的中后期，學(xué)生家長絕大部分外出務(wù)工，學(xué)生的學(xué)習(xí)幾乎處于“放任自流”的狀態(tài)。孩子缺少大人的監(jiān)督，不自覺更體現(xiàn)無疑，上課不專心，不記筆記，甚至不上課的也都存在,更別說語文的口頭朗讀、背誦作業(yè)和筆頭的聽寫作業(yè)等的落實了。學(xué)生上課的參與率不保障，學(xué)校效率也參差不齊,兩級分化明顯.2.師生互動受限,深度思考欠缺。
答學(xué)生的疑惑，當(dāng)學(xué)生思考出現(xiàn)困難時也得不到老師的及時點撥，學(xué)生一直處于,茫茫然、似懂非懂狀態(tài)，一定程度上也影響了學(xué)生積極思考的積極性。
選擇適切教學(xué)策略，制定一班一策銜接教學(xué)計劃,做好線上線下教學(xué)銜接。
(二）根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,進(jìn)行單元統(tǒng)整教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施，提高教學(xué)效率，保。
障完成語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度.
三、銜接教學(xué)措施（一）身心輔導(dǎo)，進(jìn)入狀態(tài)。
經(jīng)過漫長的假期，學(xué)生肯定思想上放松，行動上懶散.我們要給學(xué)生適應(yīng)的。
過程，但也得抓緊時間讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。
學(xué)校生活既要抓好防疫，讓學(xué)生身體健康、心理健康，也要培養(yǎng)與落實學(xué)生在日常行為、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，繼續(xù)保持良好的行為習(xí)慣。
（二）把握節(jié)奏，合理安排。
開學(xué)后因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重。教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)教學(xué)實際情況改變或調(diào)整以前的教學(xué)方式,抓緊時間，提高效率?？傮w大致設(shè)想用一周半到兩周的時間把已上的內(nèi)容進(jìn)行梳理，結(jié)合作業(yè)本,帶領(lǐng)學(xué)生再次對課文內(nèi)容簡單回顧，完成字詞復(fù)習(xí)及作業(yè)本上的作業(yè)。在新授的過程中，遇到與之前相聯(lián)系的知識點，還是要復(fù)習(xí)與新授結(jié)合著進(jìn)行，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，掌握新知。
（三）排查摸底，一班一策。
教師要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。用好提供的《單元學(xué)習(xí)體驗與評價》練習(xí)冊，自行組織各類小檢測與單元檢測活動，同時結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)各班實際重新制訂學(xué)期教學(xué)計劃。
（四）重組內(nèi)容，分層教學(xué)。
學(xué)習(xí)上的共性問題，要專題備課，實行集體補學(xué)。對學(xué)生個別問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。個別學(xué)生要實行一對一的個別化輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。
四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排。
由于疫情期間在家已經(jīng)進(jìn)行了一段時間的“線上”教學(xué)，接下來學(xué)生到校學(xué)習(xí)，
如何將“線上”和“線下”進(jìn)行合理的銜接互補，各年段都對本冊的課文內(nèi)容重。
新進(jìn)行了梳理和安排。
一年級。
周次。
時間。
教學(xué)內(nèi)容。
3456789。
二年級。
周次二。
三
假期總結(jié)開學(xué)目標(biāo)開學(xué)第一課《春夏秋冬》4。26—4.30。
《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》口語交際語文園地。
5。6—5。9。
《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》《語文園地二》。
《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》口語5.11—5。15。
交際《語文園地三》。
5.18-5.22《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》語文園地四。
《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》口語5。25—5。29。
交際：打電話語文園地五。
6。1-6。5《古詩兩首》《荷葉圓圓》《要下雨了》《語文園地六》。
6。8—6.12。
6.15-6。19《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》《語文園地八》。
6。22—6。26期末復(fù)習(xí)。
日期
教學(xué)內(nèi)容。
的語氣語文園地一快樂讀書吧。
5.6—5。9。
復(fù)習(xí)整理第二單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、鄧小爺爺植樹5、雷鋒叔叔，你在哪里6、千人糕7、一匹。
出色的馬。
語文園地二。
四
五六七八九十。
三年級。
識字1、神州謠2、傳統(tǒng)節(jié)日5。11-5。153、“貝”的故事4、中國美食。
口語交際：長大以后做什么語文園地三。
8、彩色的夢9、楓樹上的喜鵲5。18—5.22。
10、沙灘上的童話11、我是一只小蟲子語文園地四。
5.25—5。2912、寓言二則13、畫楊桃。
14、小馬過河。
口語交際:圖書借閱公約語文園地五。
6。1-6.5。
15、古詩二首16、雷雨17、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多語文園地六。
6。8—6。12。
19、大象的耳朵蟲語文園地七。
20、蜘蛛開店21、青蛙賣泥塘22。小毛。
23、祖先的搖籃24、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候6。15—6.19。
25、羿射九日口語交際語文園地八。
6。22—6.26期末總復(fù)習(xí)。
周次。
時間。
教學(xué)安排。
第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周。
4。26—4。305.5—5。9。
5。11—5。155。16—5。225.25—5.29。
6。1—6.56.8-6.126。15—6。196。22-6。24。
第1單元第2單元第3單元第4單元第5單元第6單元第7單元第8單元。
復(fù)習(xí)。
四年級五年級六年級。
整作息時間，調(diào)整焦躁心態(tài)，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，對學(xué)習(xí)用品進(jìn)行歸類整理,端正學(xué)習(xí)態(tài)度，.根據(jù)自己的實際制訂復(fù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。復(fù)學(xué)前經(jīng)常與老師溝通健康情況，平穩(wěn)度過復(fù)學(xué)過渡期。
2.家庭助力過渡家長保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴(yán)格的作息時間,給孩子做好榜樣。
主動和老師保持聯(lián)系，配合老師盡快幫助孩子步入復(fù)學(xué)的正軌。督促孩子調(diào)整在家的生活節(jié)奏，循序漸進(jìn)幫孩子調(diào)整心理.，通過親子閱讀、查漏補缺等多種方式幫助孩子完成從線上教學(xué)到線下學(xué)習(xí).3。營造積極氛圍精心準(zhǔn)備開學(xué)第一課，以師生、生生交流的形式開展,交流身邊抗議、學(xué)習(xí)的典型人物，從這些人物身上汲取生活和學(xué)習(xí)的正能量。同時通過班級、年段、學(xué)校不同層面的心理引導(dǎo)，營造良好氛圍，活躍學(xué)生身心，有效調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，幫助學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適。
4。準(zhǔn)備一周緩沖考慮到線上線下學(xué)習(xí)的不同，開學(xué)銜接教學(xué)要放緩第一周的教學(xué)節(jié)奏,小步慢走、循序漸進(jìn)，以幫助學(xué)生做好習(xí)慣、常規(guī)、知識、心理等各方面的銜接,順利度過過渡期。
以上是語文教研組每位教師齊心協(xié)力初步制定的復(fù)學(xué)教學(xué)對策,以便復(fù)學(xué)后能有的放矢地展開教育教學(xué)活動。我們所有教師將會全力以赴，在反思中改進(jìn)，在借鑒中創(chuàng)新,以順利完成教學(xué)任務(wù)并提高教學(xué)質(zhì)量。
篇七：
隨著各年級有序復(fù)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式又將“回歸”。由于前一階段學(xué)生線上學(xué)習(xí)的執(zhí)行率參差不齊，個體的學(xué)習(xí)效果相當(dāng)懸殊，給復(fù)學(xué)之后的線下教學(xué)工作帶來諸多難度。為做好我校語文學(xué)科教學(xué)銜接工作，本著“因材施教”的原則，我校語文教研組制定以下復(fù)學(xué)工作計劃：
一、居家學(xué)習(xí)與在線教學(xué)總體分析（一）線上教學(xué)分析。
疫情期間，我校語文各年級備課組開展了多次線上研討活動。研討內(nèi)容主要是對每一周課程內(nèi)容作出安排，作業(yè)的布置及作業(yè)分析的錄制等工作的商議和統(tǒng)籌。我校從2月17日開啟線上課程，在近兩個月的線上學(xué)習(xí)中，我校把重點放在加強學(xué)生線上學(xué)習(xí)課程的供給，將互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校課程與學(xué)校自主課程結(jié)合起來，課程供給做到一周一方案。
（二）居家學(xué)習(xí)學(xué)情分析。
1.監(jiān)管力度不一，學(xué)習(xí)效率參差。
線上學(xué)習(xí)，有部分家長很重視，為孩子提供了安。
象。我校生源一大部分是新居民子女，線上教學(xué)的中后期，學(xué)生家長絕大部分外出務(wù)工，學(xué)生的學(xué)習(xí)幾乎處于“放任自流”的狀態(tài)。孩子缺少大人的監(jiān)督，不自覺更體現(xiàn)無疑，上課不專心，不記筆記，甚至不上課的也都存在，更別說語文的口頭朗讀、背誦作業(yè)和筆頭的聽寫作業(yè)等的落實了。學(xué)生上課的參與率不保障，學(xué)校效率也參差不齊，兩級分化明顯。
2.師生互動受限，深度思考欠缺。
線上教學(xué)時間一般為20分鐘一堂課，以老師講。
解為主，留給學(xué)生思考的時間不多，而且一些學(xué)生容易走神，跟不上節(jié)奏，不積極思考。更重要的是學(xué)生隔著屏幕聽課，師生互動受限。而語文學(xué)科一些文章的理解需要通過師生間言語互動，探討深層寓意；通過情境互動，提升學(xué)習(xí)動機；通過情感互動，產(chǎn)生共鳴，深入領(lǐng)會語言之美。因此，在線學(xué)習(xí)，老師無法聽到學(xué)生的心聲，也無法當(dāng)面解答學(xué)生的疑惑，當(dāng)學(xué)生思考出現(xiàn)困難時也得不到老師的及時點撥，學(xué)生一直處于，茫茫然、似懂非懂狀態(tài)，一定程度上也影響了學(xué)生積極思考的積極性。
二、復(fù)學(xué)后教學(xué)目標(biāo)。
（一）各語文教師根據(jù)班級學(xué)生語文學(xué)習(xí)實際情況，精選銜接教學(xué)的內(nèi)容，選擇適切教學(xué)策略，制定一班一策銜接教學(xué)計劃，做好線上線下教學(xué)銜接。
（二）根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行單元統(tǒng)整教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施，提高教學(xué)效率，保障完成語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。
三、銜接教學(xué)措施（一）身心輔導(dǎo)，進(jìn)入狀態(tài)。
經(jīng)過漫長的假期，學(xué)生肯定思想上放松，行動上懶。
散。我們要給學(xué)生適應(yīng)的過程，但也得抓緊時間讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。學(xué)校生活既要抓好防疫，讓學(xué)生身體健康、心理健康，也要培養(yǎng)與落實學(xué)生在日常行為、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，繼續(xù)保持良好的行為習(xí)慣。
（二）把握節(jié)奏，合理安排。
開學(xué)后因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重。教師要合理。
相聯(lián)系的知識點，還是要復(fù)習(xí)與新授結(jié)合著進(jìn)行，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，掌握新知。
（三）排查摸底，一班一策。
教師要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分。
析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。用好提供的《單元學(xué)習(xí)體驗與評價》練習(xí)冊，自行組織各類小檢測與單元檢測活動，同時結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)各班實際重新制訂學(xué)期教學(xué)計劃。
（四）重組內(nèi)容，分層教學(xué)。
后期教學(xué)時，在保質(zhì)保量完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)的過。
程中，建立各個知識點的鏈接，反復(fù)鞏固前面所學(xué)內(nèi)容，同時把作文教學(xué)、口語交際教學(xué)等線上教學(xué)存在問題較大的板塊或在線課堂中空出沒上的內(nèi)容重新組織教學(xué)，查漏補缺，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在線學(xué)習(xí)存在一定的差異，要求制訂針對性的學(xué)科補學(xué)計劃，對學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問題，要專題備課，實行集體補學(xué)。對學(xué)生個別問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。個別學(xué)生要實行一對一的個別化輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。
四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排。
由于疫情期間在家已經(jīng)進(jìn)行了一段時間的“線上”
教學(xué)，接下來學(xué)生到校學(xué)習(xí)，如何將“線上”和“線。
下”進(jìn)行合理的銜接互補，各年段都對本冊的課文內(nèi)。
容重新進(jìn)行了梳理和安排。
一年級。
周次時間。
教學(xué)內(nèi)容。
假期總結(jié)開學(xué)目標(biāo)開學(xué)第。
4.26—一課《春夏秋冬》4.30《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》口。
語交際語文園地。
5.6—5.9。
《吃水不忘挖井人》《我多想去看。
看》《一個接一個》。
《四。
個太陽》《語文園地二》。
5.11—5.15。
《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》口語交際《語文園地三》。
5.18—《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩5.22虹》語文園地四。
5.25—5.29。
《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》口語交際：打電話語文園地五。
篇八：
隨著各年級有序復(fù)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式又將“回歸”。由于前一階段學(xué)生線上學(xué)習(xí)的執(zhí)行率參差不齊，個體的學(xué)習(xí)效果相當(dāng)懸殊，給復(fù)學(xué)之后的線下教學(xué)工作帶來諸多難度。為做好我校語文學(xué)科教學(xué)銜接工作，本著“因材施教”的原則，我校語文教研組制定以下復(fù)學(xué)工作計劃：
一、居家學(xué)習(xí)與在線教學(xué)總體分析（一）線上教學(xué)分析。
疫情期間，我校語文各年級備課組開展了多次線上研討活動。研討內(nèi)容主要是對每一周課程內(nèi)容作出安排，作業(yè)的布置及作業(yè)分析的錄制等工作的商議和統(tǒng)籌。我校從2月17日開啟線上課程，在近兩個月的線上學(xué)習(xí)中，我校把重點放在加強學(xué)生線上學(xué)習(xí)課程的供給，將互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校課程與學(xué)校自主課程結(jié)合起來，課程供給做到一周一方案。
（二）居家學(xué)習(xí)學(xué)情分析。
1.監(jiān)管力度不一，學(xué)習(xí)效率參差。
線上學(xué)習(xí)，有部分家長很重視，為孩子提供了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，部分學(xué)生也很自律，能按時聽課、積極思考、完成各項課內(nèi)課外練習(xí)。但不排除存在家長無條件提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生缺乏自控能力的現(xiàn)象。我校生源一大部分是新居民子女，線上教學(xué)的中后期，學(xué)生家長絕大部分外出務(wù)工，學(xué)生的學(xué)習(xí)幾乎處于“放任自流”的狀態(tài)。孩子缺少大人的監(jiān)督，不自覺更體現(xiàn)無疑，上課不專心，不記筆記，甚至不上課的也都存在，更別說語文的口頭朗讀、背誦作業(yè)和筆頭的聽寫作業(yè)等的落實了。學(xué)生上課的參與率不保障，學(xué)校效率也參差不齊，兩級分化明顯。
2.師生互動受限，深度思考欠缺。
答學(xué)生的疑惑，當(dāng)學(xué)生思考出現(xiàn)困難時也得不到老師的及時點撥，學(xué)生一直處于，茫茫然、似懂非懂狀態(tài)，一定程度上也影響了學(xué)生積極思考的積極性。
選擇適切教學(xué)策略，制定一班一策銜接教學(xué)計劃，做好線上線下教學(xué)銜接。
（二）根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行單元統(tǒng)整教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施，提高教學(xué)效率，
保障完成語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。
三、銜接教學(xué)措施（一）身心輔導(dǎo)，進(jìn)入狀態(tài)。
經(jīng)過漫長的假期，學(xué)生肯定思想上放松，行動上懶散。我們要給學(xué)生適應(yīng)的。
過程，但也得抓緊時間讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。
學(xué)校生活既要抓好防疫，讓學(xué)生身體健康、心理健康，也要培養(yǎng)與落實學(xué)生在日常行為、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，繼續(xù)保持良好的行為習(xí)慣。
（二）把握節(jié)奏，合理安排。
開學(xué)后因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重。教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)實際情況改變或調(diào)整以前的教學(xué)方式，抓緊時間，提高效率?？傮w大致設(shè)想用一周半到兩周的時間把已上的內(nèi)容進(jìn)行梳理，結(jié)合作業(yè)本，帶領(lǐng)學(xué)生再次對課文內(nèi)容簡單回顧，完成字詞復(fù)習(xí)及作業(yè)本上的作業(yè)。在新授的過程中，遇到與之前相聯(lián)系的知識點，還是要復(fù)習(xí)與新授結(jié)合著進(jìn)行，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，掌握新知。
（三）排查摸底，一班一策。
教師要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。用好提供的《單元學(xué)習(xí)體驗與評價》練習(xí)冊，自行組織各類小檢測與單元檢測活動，同時結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)各班實際重新制訂學(xué)期教學(xué)計劃。
（四）重組內(nèi)容，分層教學(xué)。
學(xué)習(xí)上的共性問題，要專題備課，實行集體補學(xué)。對學(xué)生個別問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。個別學(xué)生要實行一對一的個別化輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。
四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排。
由于疫情期間在家已經(jīng)進(jìn)行了一段時間的“線上”教學(xué)，接下來學(xué)生到校學(xué)習(xí)，
如何將“線上”和“線下”進(jìn)行合理的銜接互補，各年段都對本冊的課文內(nèi)容重。
新進(jìn)行了梳理和安排。
一年級。
周次。
時間。
教學(xué)內(nèi)容。
假期總結(jié)開學(xué)目標(biāo)開學(xué)第一課《春夏秋冬》。
4.26—4.30。
《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》口語交際語文園地。
《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個接一個》。
5.6—5.9。
《四個太陽》《語文園地二》。
《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》口語。
5.11—5.15。
交際《語文園地三》。
5.18—5.22《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》語文園地四。
《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》口語。
5.25—5.29。
交際：打電話語文園地五。
6.1—6.5。
《古詩兩首》《荷葉圓圓。
開學(xué)教育工作計劃篇九
(一)認(rèn)真開展以下幾項活動。
1、出好一期“珍愛生命，牢記安全”的主題黑板報。利用黑板報向?qū)W生宣傳安全知識。
2、由各班(中隊)組織舉行一次主題為“快樂課間快樂游戲”的課間安全教育主題班(隊)會。
3、組織本校全體師生觀看有關(guān)安全教育專題片。
4、在有相關(guān)部門專業(yè)人員的指導(dǎo)下，開展校園安全技能演練(出入教室防擠壓技能演練、上下樓梯防踩踏演練)、應(yīng)急疏散演練等活動。
(二)對全校設(shè)施設(shè)備大檢查。
1、學(xué)校將組織人員進(jìn)行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室、活動室、電腦室可能存在的問題認(rèn)真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，解決問題。
2、各班對班級的各項設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查，不能排除隱患的及時向總務(wù)處報告。
開學(xué)教育工作計劃篇十
1、我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動、師生緊密結(jié)合的多層次、多方位的.心理健康教育體系，構(gòu)建維護心理健康的二級心理危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建維護師生心理健康的工作機制。
2、營造有利于師生形成良好個性心理品質(zhì)的和諧氛圍，有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力，提高我園師生的社會適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力。
1、針對幼兒年齡特點在大、中、小班各開設(shè)心理課程。
2、老師之間平時應(yīng)互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、以心理講座為輔助，為老師排除心理障礙。
對每一位來訪的老師做到真誠傾聽、詳細(xì)記錄、認(rèn)真分析、助人自助、過程保密等要求。對于在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題的幼兒希望老師給予直接的指導(dǎo)。
1、利用多種渠道，宣傳心理健康知識。
2、辦好家長學(xué)校，向家長們宣傳心理健康知識，使他們關(guān)注幼兒的心理健康問題。
3、利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識，旨在普及心理健康科學(xué)教育，幫助她們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
開學(xué)教育工作計劃篇十一
1、已形成一支固定的指導(dǎo)教師隊伍，經(jīng)過多年的探索與積累，我們已有一定的教學(xué)經(jīng)驗，能針對0—3歲各年齡段孩子的特點設(shè)計活動、指導(dǎo)家長。
2、對親子會員的管理日趨完善，除登記造冊之外，還進(jìn)行出勤考核。
3、經(jīng)驗在區(qū)托幼干部早教培訓(xùn)中交流。
4、獲市優(yōu)秀家長學(xué)校。
5、成為區(qū)早教中心。
1、師資力量有待進(jìn)一步充實擴大，并組織指導(dǎo)老師進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
2、服務(wù)形式有待進(jìn)一步開拓，變服務(wù)對象上門接受服務(wù)為指導(dǎo)者隊伍下點服務(wù)。變單一的集體活動為個別化指導(dǎo)。
3、服務(wù)內(nèi)容有待進(jìn)一步充實，努力增進(jìn)與家庭之間的雙向交流，從而調(diào)動家長的參與能力，提高家庭指導(dǎo)能力。
1、繼續(xù)優(yōu)化0~3歲托幼一體化管理網(wǎng)絡(luò)，實行按年齡層次分段管理組織的模式開展活動。
2、加強被服務(wù)對象的家庭教育工作的宣傳、發(fā)動工作，包括主動家訪、主動提供教育服務(wù)等。
3、不斷拓寬0~3歲家庭教育指導(dǎo)途徑和服務(wù)形式。1繼續(xù)做好《親親寶寶》小報專欄，讓家長及時了解市內(nèi)、區(qū)內(nèi)親子教育動態(tài)，親子教育策略、方法等。
1托班階段每月每班提供1則以上關(guān)于家長在家庭教育方面的資料信息，如家長來信、家長困惑、家長感言等等，以及幼兒的童言稚語等，宣傳、吸引家長參與到小報中來，拓寬雙向交流渠道。
2以課題研究為切入口引領(lǐng)早教工作的深入開展，不斷提高該階段幼兒的語言表達(dá)能力、生活自理能力以及良好心理的發(fā)展。
3充分利用我們自身的教育優(yōu)勢，不斷挖掘和豐富具有郊區(qū)特色的家庭教育內(nèi)容和形式，通過各種形式的家長集中輔導(dǎo)培訓(xùn)、個別交流、送教上門等形式，進(jìn)行服務(wù)。
年內(nèi)：a、預(yù)設(shè)計劃上門個別指導(dǎo)和下居委集中輔導(dǎo)1~2次。專職教師負(fù)責(zé)。b、對有特殊需要的服務(wù)對象可采取跟蹤、有針對性地指導(dǎo)服務(wù)，注意收集資料，作備案。c、組織年輕家長到園觀摩托班教學(xué)活動，了解2—3歲幼兒的教養(yǎng)情況。d、定期組織家長座談交流，暢談教育心得體會，及時解決問題。e、專職教師負(fù)責(zé)家長講座。4進(jìn)一步抓好親子俱樂部的管理工作，特別是對指導(dǎo)教師的培養(yǎng)和提高，組織相關(guān)培訓(xùn)一次，尋找機會外出觀摩學(xué)習(xí)，汲取和積累最新、更豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗經(jīng)驗來充實我們的指導(dǎo)和管理效用，并逐漸形成自己的指導(dǎo)風(fēng)格。
開學(xué)教育工作計劃篇十二
本學(xué)期，我班將根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考的實際情況的需要，進(jìn)一步強化本班教育、教學(xué)管理；努力營造緊張有序、拼搏無悔的迎考氛圍；增強全體同學(xué)的高考意識。以保障高三（12）班復(fù)習(xí)有序、迎考積極、送考順利、高考滿意。
一、班級建制。
1、班訓(xùn)。
天道酬勤有恒乃成。
2、目標(biāo)。
（1）強抓思想道德教育，強化成材為國的意識，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（2）強化“勤學(xué)、善問、求實、創(chuàng)新”的班風(fēng)，為全體師生創(chuàng)立一個身心愉悅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
（3）加強學(xué)法指導(dǎo)，有針對性的、具體的分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是臨界學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
（4）養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，確保身心健康。
3、值周班長制度。
（1）由各班委循環(huán)擔(dān)任值周班長的工作。
（2）每輪的值周班長必須為班級一周的表現(xiàn)作出總體評價和總結(jié)，并記錄于班級博客。
（3）值周班長所負(fù)責(zé)的范圍有：上課紀(jì)律、衛(wèi)生情況、午間與下午自修、班級安全等。
（4）每日早讀，值周班長提醒各科課代表將須交的作業(yè)或備忘事項記于黑板，提醒同學(xué)。
4、干部管轄。
我班班委實行責(zé)任制，每位干部有各自不同的管轄范圍。良好地運用群眾基礎(chǔ)，調(diào)動起每同學(xué)的'積極性，各盡其職，互輔互助。班委基本要求：
（1）以身作則，學(xué)習(xí)工作兩不誤。
（2）切實完成本職工作，戒浮躁。
（3）有高度集體榮譽感與責(zé)任心。
5、具體要求：
（2）團結(jié)同學(xué)、真誠禮貌待人，同學(xué)間熱心幫助，不與同學(xué)發(fā)生沖突、不使用不雅語言。
（3）尊敬師長，不隨意頂撞老師并向老師主動問好。
（4）上課專心聽講，認(rèn)真記錄，提高課上效率。
（5）課間不得追逐、起哄、大聲喧嘩，要積極營造良好的休息環(huán)境。
（6）午休時間安靜自修，不聽音樂或使用任何娛樂設(shè)備。
（7）課后所有作業(yè)必須獨立完成，不得抄襲，考試不得舞弊。
（8）校內(nèi)不得使用手機；平日不沾煙酒，不打架斗毆，不出入網(wǎng)吧、游戲機廳等場所。
（9）自覺遵守勞動紀(jì)律，按要求完成勞動任務(wù)。
（10）愛護公物，對教室設(shè)施使用要經(jīng)心，不得丟失。
（11）有事提前請假報告，不得隱瞞欺騙。
（12）認(rèn)真遵守以上要求，若違反將按規(guī)處理。
二、班級交流平臺。
1、暢通的班級通訊網(wǎng)。
班級通訊網(wǎng)仍將起到至關(guān)重要的作用，一些重要事宜由通訊網(wǎng)逐層傳遞，爭取將須通知的信息第一時間通知到每位同學(xué)，防止一些錯誤的發(fā)生。本學(xué)期沿用通訊網(wǎng)機制，并確定暢通，使班級每位同學(xué)都能直接與組長或班長聯(lián)絡(luò)，本學(xué)期將使機制更為完善。
2、班級博客。
班級博客是我班另一特色交流平臺，設(shè)有專門同學(xué)進(jìn)行日常管理。博客設(shè)有班主任老師近期工作計劃、同學(xué)優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗、社會熱點、各值周班長的周例總結(jié)及其他學(xué)習(xí)資訊，是老師同學(xué)交流的良好平臺。我班旨于將此特色持續(xù)保持，并號召同學(xué)廣泛參與。
三、學(xué)習(xí)方面。
明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀，要求學(xué)生以一個平常的心態(tài)，自信的自我面對高考的ji烈競爭。千里之行始于足下，要求學(xué)生制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃。
2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。
組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，促使全班同學(xué)互幫互學(xué)共同提高。
3、同桌之間互補互助。
同時相互競爭從而達(dá)到一個共同目標(biāo)。
4、學(xué)習(xí)型小組創(chuàng)建。
在高三階段，學(xué)業(yè)日趨繁重，學(xué)習(xí)更不能指靠單槍匹馬，一定要定期準(zhǔn)時的開展學(xué)習(xí)型小組活動，在幫助別人的同時使自己取得進(jìn)步。
1)此工作計劃各由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)籌，各科課代表監(jiān)督管理，爭取發(fā)揮各小組成員的特長所在，將學(xué)習(xí)的心得及方法與組員交流。
2)利用課間及中午休息時間，對課堂上遇到的疑問和作業(yè)中遇到的困難，在小組成員之間進(jìn)行討論，擅長者對其作出解答。若無法解決，則可向其它小組或老師請求幫助，得到答案后，負(fù)責(zé)教會組內(nèi)其他成員。每位同學(xué)確保有疑問及時解決，不把問題積壓下。
5、體育鍛煉。
強化體質(zhì)和意志力，減輕精神壓力，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。充分利用體育課。
四、主要活動。
1、三月五日敬老愛老活動。
在學(xué)雷日，重返我班寒假里結(jié)對的曹安敬老院，慰問老人，和他們談心，為他們送上我們準(zhǔn)備的節(jié)目，給他們帶去溫馨和快樂。
2、雙節(jié)。
鼓勵同學(xué)們參與到藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)中，培養(yǎng)自己的能力，展示自己的才華，做到文理相通。盡量多地參加一些活動，在活動中收獲書本中學(xué)不到的知識。對班級在雙節(jié)中的積極分子進(jìn)行表彰。
3、成人儀式。
集體過成人儀式，組織一次班會，讓同學(xué)們暢談理想、暢談未來，說說成人的感想和對父母的感恩以及對“責(zé)任”的認(rèn)識。
4、畢業(yè)典禮。
班級組織一次聯(lián)歡會，邀請所有任課老師，回顧一年來的酸甜苦辣，準(zhǔn)備豐富多樣的節(jié)目，填寫同學(xué)錄，并拍照留念。
春意盎然，萬木復(fù)蘇，我們又迎來了新世紀(jì)的一個新學(xué)期，恰逢文理分班，新的班級，新的同學(xué)，一切都是新的，一切都應(yīng)該從零開始，面對現(xiàn)實，放眼未來，為了在今后更好的開展工作，使班級的工作蒸蒸日上，特制定工作計劃如下：
一、建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。
班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的耳朵、眼睛和雙手，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，怎樣才能建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍呢？雖然重新分班，但班內(nèi)有部分原來擔(dān)任過班干部的同學(xué)，可以通過與原班主任或者原來的同學(xué)聯(lián)系，了解情況，臨時進(jìn)行分工，建立臨時班委，通過一段時間的工作，再由同學(xué)們選出自己的班委，從而為更好的開展班級工作打下堅實的基礎(chǔ)。
開學(xué)教育工作計劃篇十三
為了全面貫徹落實《彬縣教育系統(tǒng)20xx年健康教育工作計劃》文件精神，加強學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率，增強學(xué)生保健意識和能力，提高學(xué)生健康水平，結(jié)合我校實際，特制定本方案。
以全面貫徹國家教委《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為指導(dǎo)思想，組織師生學(xué)習(xí)《關(guān)于加強學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作的通知》、《學(xué)生意外事故處理方法》、《傳染病法》等法律法規(guī)，加強防犯意識，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，心理健康教育，了解學(xué)生健康狀況，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
組長：xx。
副組長：xxxxxx。
組員：xxxxxxxxxxxx。
學(xué)校要成立“學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”；嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校健康評價方案》的要求，做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作。健康教師要有學(xué)年度教學(xué)計劃及總結(jié)。
2、加大健康教育的宣傳力度。
（1）、充分利用廣播、黑板報、電視、錄象、衛(wèi)生小報、多媒體等傳媒開展健康教育。計劃在每學(xué)期第一周開展“視力保護宣傳周”，等進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生知識宣傳。
（2）、用講座、參觀、圖片等形式對學(xué)生進(jìn)行艾滋病預(yù)防及禁毒教育、青春期生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生教育及飲食衛(wèi)生、考前保健等教育。
3、加強教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。
健康教育作為學(xué)校教育的重要組成部分應(yīng)該得到重視并加強，學(xué)校要將健康教育列入課堂，走進(jìn)課堂，并保質(zhì)保量，上好每兩周1課時的健康教育課，做到健康教育教師上課有教案，期末有學(xué)生考核評價。學(xué)生健康知識知曉率及格率達(dá)100%，健康行為形成率達(dá)100%。健康資料規(guī)范、齊備存檔。
4、關(guān)注學(xué)生身體健康。
堅持每天進(jìn)行晨、午檢，及時發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學(xué)生疾病互相傳染。組織學(xué)生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴(yán)格控制學(xué)生不喝生水，杜絕零食進(jìn)入校園，不吃生冷食物。
5、關(guān)注學(xué)生心理健康教育。
（1）、繼續(xù)開展以學(xué)科滲透心理健康教育為主的探索與實際活動。
（2）、創(chuàng)造條件開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生心理素質(zhì)。
（3）、充分發(fā)揮主題班會的主陣地作用，要求各班每二周開設(shè)一節(jié)有關(guān)心理衛(wèi)生健康教育的主題班會。
6、加強校園衛(wèi)生管理。
（1）、優(yōu)化美化校園環(huán)境。
（2）、進(jìn)一步健全衛(wèi)生管理制度，責(zé)任到班，充分發(fā)揮學(xué)校衛(wèi)生管理作用，加強檢查、監(jiān)督。
（3）、認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》，加強對學(xué)校食堂、小賣部的監(jiān)督、檢查。加強飲用水的管理，保證師生飲食衛(wèi)生安全，防止病從口入，杜絕食物中毒事件的發(fā)生。
7、加強傳染病防治工作。
（1）、嚴(yán)格執(zhí)行傳染病防治法，消除校園內(nèi)可能導(dǎo)致傳染病流行的各種隱患，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療”。
（2）、對學(xué)校公共教室如食堂、學(xué)生宿舍、廁所、計算機房等定期進(jìn)行消毒處理，落實各項預(yù)防措施。
1、提高認(rèn)識，積極參與。全體教職工要充分認(rèn)識到實施健康教育的重大意義，各科任教師要在自己所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)中積極滲透健康教育知識，努力提高學(xué)生健康教育知識的知曉率。
2、及時交流，認(rèn)真總結(jié)。健康教育課的兼職教師要定期交流，充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，取長補短，總結(jié)得失，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，確保健康教育內(nèi)容充實有效，活動形式豐富多彩。
3、深入實際，全力指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師、深入班級、深入學(xué)生，及時了解學(xué)生健康知識知曉率，全面掌握學(xué)生在健康教育方面存在的問題，確保此項活動扎實有序開展。
開學(xué)教育工作計劃篇十四
按照區(qū)政府辦統(tǒng)一部署，對照20xx年教育局工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將區(qū)教育局20xx年工作開展情況總結(jié)如下：
1、深入開展“三項重點工作”。將“少年蚌埠”五大板塊內(nèi)活動內(nèi)容納入學(xué)校日常工作中，開展了大合唱及舞蹈等節(jié)目展演，推薦了5個節(jié)目參加全市中小學(xué)文藝節(jié)目展評。其中，吳安小學(xué)舞蹈獲全市《快樂校園——種葫蘆》榮獲“少年蚌埠”20xx年xx市中小學(xué)生文藝節(jié)目展演一等獎。
2、深入實施素質(zhì)教育。一是嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程、開足課時。二是積極開展“建設(shè)美麗淮上爭當(dāng)環(huán)保先鋒”、“最美鄉(xiāng)村夢低碳我先行”等系列主題活動。三是扎實開展陽光體育運動，開展全區(qū)中小學(xué)體育大課間展示評比。三是積極開展青少年科技創(chuàng)新，共有8件作品均獲獎，其中獲省級二等獎4項、市級獎4個。
3、強化服務(wù)意識，確保服務(wù)區(qū)適齡兒童全部免試、就近入學(xué)。簡化外來務(wù)工子女轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，保證隨遷子女入學(xué)實現(xiàn)零障礙。全區(qū)適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，初中入學(xué)率達(dá)96%，初中階段輟學(xué)率控制在3%以內(nèi)，全區(qū)參加升入省級示范高中601人，錄取率較去年提高4%。
一是深化課堂教育教學(xué)。先后在全區(qū)九所中學(xué)舉行課堂教學(xué)專題培訓(xùn)，全區(qū)近400名中學(xué)教師參加了培訓(xùn)活動。二是邀請南師大和市教科所專家到區(qū)內(nèi)進(jìn)行專題培訓(xùn)和同課異構(gòu)活動，全區(qū)1000余名教師了參加活動。三是組織班主任和英、音、體、美等學(xué)科教師參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動，累計人數(shù)達(dá)1000余人次。四是開展業(yè)務(wù)競賽，搭建教師專業(yè)成長平臺。先后開展中學(xué)思想品德優(yōu)秀課評選、全區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評選、中學(xué)化學(xué)生物教師實驗技能競賽等學(xué)科教學(xué)案例和教學(xué)論文評選活動，有效調(diào)動了教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性。
20xx年，教研工作成績突出，2人獲全省教師基本功比賽一等獎，5人獲市級“教壇新星”，7人優(yōu)質(zhì)課比賽市級一等獎，80余篇論文獲省、市獎。
淮上實驗小學(xué)被評為全國“先進(jìn)集體”、吳安小學(xué)潘銀被評為省級優(yōu)秀教師、張輝教師被評為省優(yōu)秀班主任、陳郢小學(xué)王金華教師被評為省“師德標(biāo)兵”。小學(xué)24名班主任和中學(xué)10名班主任榮獲市優(yōu)秀班主任稱號，1名教師獲市級“優(yōu)秀教育工作者”稱號，7名教師獲全市“優(yōu)秀教師”稱號，40名教師受到區(qū)級表彰。
20xx年，共投入教育經(jīng)費****萬元，確保了公共財政預(yù)算教育經(jīng)費增幅高于同期財政經(jīng)常性收入增幅和預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費占財政支出比例逐步增長，有力保障了全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
一是重點項目順利實施。總投資1億元的新八中改擴建項目快速推進(jìn)，預(yù)計年底前完成主體建設(shè)任務(wù)。投資450萬元區(qū)中心幼兒園已竣工并投入使用。投資350萬元的沫河口中學(xué)塑膠運動場竣工驗收。投資120余萬元，完成周集、陳郢、李甘、楊樓等10余項校園校運動場、圍墻、食堂改造維修等小型工程。完成洪集小學(xué)舊教學(xué)樓加固等民生工程項目。編制后場小學(xué)、20中、18中、桃園小學(xué)、信灣小學(xué)遷建、曹二小擴建、淮上實小擴建等7個項目，計劃明年實施。
二是多渠道調(diào)整補充教師。一是完成招聘61名合同制教師。二是利用兩年后教師隊伍自然減員的空余編制，招聘12名全省“三支一扶”人員。三是為梅橋、曹老集等偏遠(yuǎn)學(xué)校招聘7名在編師范類專業(yè)教師。四是調(diào)整沫河口鎮(zhèn)富余教師到曹老集、梅橋支教，開展區(qū)域內(nèi)音、體、美教師走教活動。五是與蚌埠學(xué)院簽訂建設(shè)師范生實習(xí)基地，緩解專業(yè)教師不足問題。
三是深入實施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。全年政府投資**萬元，配置電腦200余臺，為4個小學(xué)5個教學(xué)點補充價值450萬元的實驗設(shè)備，為3所學(xué)校新建和修繕食堂，為中小學(xué)配備課桌凳5600套，學(xué)生公寓床300套。完成沫河口中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項目前期規(guī)劃及1336萬元預(yù)算資金上報。
四是強化學(xué)前教育管理。多渠道擴大學(xué)前教育資源，依托閑置教育用地舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。聯(lián)合交通部門完成對全區(qū)30所幼兒看護點年檢和重新分類認(rèn)定。組織開展。根據(jù)市《20xx年xx市學(xué)前教育宣傳月活動方案》文件精神，在全區(qū)以“《指南》——讓科學(xué)育兒知識進(jìn)入千家萬戶”為主題的學(xué)前教育宣傳月活動。幼兒教師和園長先后參加xx市新創(chuàng)建“市級一類幼兒園”、幼兒園音樂活動優(yōu)質(zhì)課評選等活動。
20xx年7月，我區(qū)順利通過義務(wù)教育均衡發(fā)展省級驗收，目前義務(wù)教育均衡發(fā)展國家認(rèn)定工作正在積極推進(jìn)之中。
做好綜治安全工作，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，積極開展安全宣傳活動，嚴(yán)格落實各項校園內(nèi)部安全保衛(wèi)制度，進(jìn)一步推進(jìn)“三防”建設(shè)，積極開展校園周邊環(huán)境集中整治，協(xié)同區(qū)綜治辦等部門開展校園周邊環(huán)境集中整治，收繳“三無”和過期食品價值人民幣近8000元。扎實開展中小學(xué)生防溺水“十個一”活動和防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動，增強了中小學(xué)師生的應(yīng)急防護能力。
一是強力規(guī)范辦學(xué)行為。制定下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為嚴(yán)格遵守中小學(xué)生作息時間規(guī)定的通知》等文件，新聘任了12名兼職督學(xué)，5個責(zé)任區(qū)開展了4次專題督導(dǎo)。組織全區(qū)中小學(xué)主要負(fù)責(zé)人和報賬員觀看了《xx區(qū)廉政案例警示教育宣傳片》，開展了教育系統(tǒng)財務(wù)管理講座和廉政警示教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《關(guān)于xx市、xx縣部分單位干部春節(jié)后上班存在突出作風(fēng)的問題的通報》的文件，切實形成了風(fēng)清氣正的干事氛圍。
二是強化財務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《xx區(qū)中小學(xué)財務(wù)管理補充規(guī)定》，完善財務(wù)審批手續(xù)、規(guī)范財務(wù)報銷程序，規(guī)范中小學(xué)食堂財務(wù)收支、加強預(yù)算約束、執(zhí)行政府采購、嚴(yán)格控制公用經(jīng)費支出范圍。
三是強化信訪案件辦理。全年共接群眾來電來信8件、群眾來訪7人次、省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)批轉(zhuǎn)件6件，全部進(jìn)行了及時辦理和核實反饋，對涉案人員嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行約談，對反映情況屬實的，按照相關(guān)組織程序進(jìn)行處理。
一是完成新劃入沫河口中小學(xué)教職工對接工作。按時完成全鎮(zhèn)678份教職工檔案交接，及時調(diào)整教職工工資的調(diào)差補差，并將其納入農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校教師津貼發(fā)放范圍，調(diào)動了沫河口鎮(zhèn)教師工作熱情，維護了教師隊伍穩(wěn)定。開展民師身份和教齡認(rèn)定工作。
二是按照《安徽省農(nóng)村原民辦教師身份和教齡認(rèn)定工作實施細(xì)則的通知》等文件要求，制定了《xx區(qū)教齡補助工作實施方案》，為民師教齡補助工作順利進(jìn)行提供了堅強保障。目前，全區(qū)共完成受理審核6批次935人，其中34人有物證人員補助資金發(fā)放到位。
1、積極發(fā)展學(xué)前教育。組織幼兒教師學(xué)前教育培訓(xùn)；對民辦幼兒園進(jìn)行動態(tài)管理，爭取上級獎勵和扶持資金，扶持普惠性民辦幼兒園。
2、加快推進(jìn)八中改擴建等重點項目建設(shè)進(jìn)度，推進(jìn)曹老集第二小學(xué)的擴建，完成后場小學(xué)與二十中、桃園小學(xué)與十八中的擴建規(guī)劃等。
3、深入研究教育集團化發(fā)展模式，創(chuàng)新工作思路，強化集團內(nèi)部監(jiān)督管理，推進(jìn)三個教育集團合作進(jìn)一步深化，增強集團的輻射帶動作用。
4、建立教師教育科研考評激勵機制，調(diào)動教師主動參與課題研究和校本教研，鼓勵教師參與努力打造在全市有影響力的名師10人。
5、進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革，建立健全科學(xué)規(guī)范的編制人事管理工作機制。
6、建立教學(xué)質(zhì)量檢測考評機制，推動全區(qū)教學(xué)質(zhì)量提高，為人民群眾提高滿意的教育服務(wù)。
7、繼續(xù)開展以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)的特色教育，鞏固淮上實驗小學(xué)的剪紙、篆刻、后場小學(xué)的體育、明德小學(xué)的武術(shù)等系列的特色教育成果，督促各中小學(xué)努力組建校園廣播臺、文學(xué)社、合唱團、運動隊等學(xué)生課余社團組織，積極開展豐富多彩的校園文化活動，努力提升素質(zhì)教育水平。
8、強化中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)設(shè)備的使用和管理，加強對實驗管理人員的培訓(xùn)，提高儀器設(shè)備使用率，切實發(fā)揮各功能室和計算機房的作用。
9、加強財務(wù)監(jiān)管，嚴(yán)格財務(wù)審批程序，強化財務(wù)管理，發(fā)揮資金最大效益。
10、認(rèn)真貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制，開展廉政文化進(jìn)校園活動，舉辦職業(yè)道德教育、黨紀(jì)法規(guī)教育、廉潔自律教育和警示教育活動。
開學(xué)教育工作計劃篇十五
進(jìn)一步豐盈“狀元”文化內(nèi)涵，努力推動百年石小全方位、多元化發(fā)展，以打造本真課堂研究為突破口，更新觀念，進(jìn)一步加強理論與實踐的結(jié)合，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動學(xué)校品牌特色建設(shè)。
二、工作目標(biāo)。
（一）課題研究扎實推進(jìn)。
1．立足學(xué)校主課題研究。本學(xué)期以蘇州市教育學(xué)會“十三五”課題《基于狀元文化的本真課堂的實踐研究》為主抓手，以本色真實、扎實有效的課堂教學(xué)培養(yǎng)身心健康、品行端正、習(xí)慣良好、樂學(xué)善思、追求真理的“真人”。面向每一個學(xué)生，讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上可持續(xù)的終生發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)合理定位，教學(xué)內(nèi)容取舍相宜，教學(xué)方式切實有效，教學(xué)語言簡潔明晰。同時，立足于我校藝術(shù)特色發(fā)展現(xiàn)狀，依托校民樂隊近幾年來取得的成績及影響力，通過以民樂文化建設(shè)為特色的校園文化氛圍的營造，使師生在樂中啟智、怡情、養(yǎng)性，全面提升師生藝術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。成立《小學(xué)民樂文化課程的整體構(gòu)建與實施》課題項目，探尋一條小學(xué)民樂文化課程整體建構(gòu)與實施的模式，積累校本文化課程的建設(shè)經(jīng)驗。
2．關(guān)注教師小課題研究。圍繞學(xué)校主課題及各教科研組下的一級子課題，每位教師成立個人微型課題，在各教科研組內(nèi)進(jìn)行研討和展示。加強市級微型課題的管理和指導(dǎo)工作，規(guī)范研究過程，交流研究成果，推廣研究經(jīng)驗，以教科研手冊的撰寫作為載體，對教師微型課題進(jìn)行管理和指導(dǎo)、評估。
3．完善教科研活動的管理機制，將課題研究和教研活動相結(jié)合，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，注重課題研究的過程管理，突出科研的實效性。充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。
（二）隊伍建設(shè)持續(xù)加強。
1.構(gòu)建教師培養(yǎng)梯隊。引導(dǎo)青年教師做好成長規(guī)劃，為培養(yǎng)對象聘請名師做導(dǎo)師，多提供展示的機會和發(fā)展的平臺。
2.開展教師讀書活動。青年教師充分利用學(xué)校的圖書資源，開展讀書活動，讀名著、讀經(jīng)典，每學(xué)期至少精讀五本教育書籍，提高自身的人文科學(xué)品位。
3．創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式。以“賢真講壇”為平臺，提升全體教師綜合素質(zhì)，充分發(fā)掘教師的潛能，引導(dǎo)我校教師積極投身能力提升活動，增強教師團隊凝聚力，搭建教師交流和能力展示的平臺。
4．指導(dǎo)教師論文撰寫。宣傳《xx市教育科研成果獎勵辦法》，鼓勵教師在教育實踐和教育理論的雙重探索中撰寫研究論文，形成教育研究精品。對部分有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熂铀倥囵B(yǎng)。同時，對新教師的論文撰寫作好指導(dǎo)工作。
三、其它工作。
1.根據(jù)《xx市教科工作考核細(xì)則》做好教科研資料。
2.組織教師在xx市級以上教育刊物發(fā)表文章，為課題研究積累成果資料；積極參加各級教育學(xué)會組織的優(yōu)秀論文評選活動，協(xié)助其他條線做好論文評選工作。
3.努力爭取承辦市級以上教科活動，參與市、片兩級課堂教學(xué)觀摩和研討活動。
本學(xué)期，將以“本真課堂”為落腳點，以“課程建設(shè)”為主抓手，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
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