計劃是一種自我管理的方法,能夠幫助我們提高效率和取得更好的成果。提前進行充分的調(diào)研和了解,可以幫助我們更加科學(xué)地制定計劃。最后,我們將分享一些關(guān)于計劃如何執(zhí)行和跟進的建議,希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇一
以《課程標準》關(guān)于寫字教學(xué)的要求為訓(xùn)練目標,以語文課本中的規(guī)范漢字為訓(xùn)練內(nèi)容,以中華漢字中的正楷字為寫字標準,結(jié)合語文教學(xué)的各種教學(xué)形式和綜合實踐活動,針對學(xué)生基礎(chǔ)差,寫字水平較低的實際,進行有計劃的、有針對性的、長期性的訓(xùn)練,力爭人人寫德一手漂亮字,使學(xué)校學(xué)生的寫字水平有一個很大的提高。
二、寫字要求。
1、一、二年級寫硬筆鉛筆字。
2、三、四年級寫硬筆鋼筆字和毛筆字,毛筆字以摹寫、描紅為主要練習(xí)形式。
3、五、六年級寫硬筆鋼筆字和毛筆字,毛筆字以臨帖和獨立書寫為主要練習(xí)形式。
三、基本達成目標。
1、掌握漢字的基本筆畫,按筆順規(guī)則用硬筆和軟筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美。
2、書寫正楷字時,做到規(guī)范、端正、整潔,行款整齊,有一定的速度。
3、能用毛筆臨摹正楷字貼,臨摹名家書法,體會書法的審美價值。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
四、具體工作措施。
1、繼續(xù)加大對廣大教師的培訓(xùn)力度,鼓勵教師積極參加各種書法培訓(xùn)班。同時也加大對學(xué)生作業(yè)、作文、試卷等方面的書寫要求,使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的良好的書寫要求。
2、根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求,在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)落實好寫字訓(xùn)練,并確保練字質(zhì)量。
3、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放練字用紙及練字樣品,做到發(fā)放及時、使用及時、批改及時、回收及時。
4、充分發(fā)揮教室門前櫥窗的作用,定期對好的學(xué)生作品進行展覽,確實起到榜樣的示范作用。
5、定期在學(xué)校的組織下進行寫字比賽,其優(yōu)秀作品在學(xué)校的展板上展出,學(xué)校組織專業(yè)人員對各班學(xué)生作品進行打分。
6、每學(xué)期利用重大節(jié)假日,組織學(xué)生寫字書法展,要求書法風格不限,字體不限,開闊學(xué)生視野,提高學(xué)生的審美能力。
7、學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教師寫字教學(xué)研討會,大會上交流教學(xué)心得,展評自己的書法作品及學(xué)生的作品,并評出寫字教學(xué)先進個人,對在寫字教學(xué)中表現(xiàn)突出的教師給與表彰和獎勵。
小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇二
從寫字教學(xué)活動入手,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅持天天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長。
1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
(1)教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章,進一步提高對寫字教學(xué)的.認識。
(2)教師認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求,并對照實施。
(3)教師大練正楷基本功,按要求自覺自愿堅持練習(xí),保證自定的書法訓(xùn)練目標的實現(xiàn)。
(4)把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點,步步落實,環(huán)環(huán)相加,全員參與,全科參與,齊抓共管,形成良好的寫字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生不僅認認真真寫字,而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔,把字寫好,寫美觀。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
(1)每個年級都要上好寫字課,以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。
(2)教學(xué)中,要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。
(3)各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。
3、加強檢查、督促,開展競賽活動。
(1)定期檢查備課、上課,檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
(2)期中組織師生書法和寫字比賽,及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。
(3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組,任何教師不得將寫字課移作他用。
4、加強教學(xué)研究。
(1)加強隨堂聽課。寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究,共商寫字教學(xué),達到督促、指導(dǎo)作用。
(2)組織全體教師開展研討,觀摩寫字教學(xué),對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論,探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書法興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組。
6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽,為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇三
對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,促進學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強寫字教學(xué),增強學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
一、情況分析:
本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,個別學(xué)生的書寫比較潦草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強。
1、學(xué)生人手一本字帖,進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,并能總結(jié)一般性的規(guī)律。
漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖,模仿字帖練習(xí)書寫。
4、對小學(xué)生的寫字提出要求,那就是六個字規(guī)范、端正、整。
5、寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。
6、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
7、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
8、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
二、具體措施。
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢,使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。
3、重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點,再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫字時的`意識。
6、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
7、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,給每個人展示自己的機會。
三、教學(xué)重點。
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
寫字姿勢做到“三個一”:眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸。
寫字習(xí)慣做到“八個字”:頭正、身直、臂開、足平。
2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。
了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
3、進行筆法訓(xùn)練。即運筆的方法,重點練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu),以及行款格式。
4、對書寫提出嚴格要求,那就是“六個字”:正確、端正、整潔,排列整齊,變化有致。
5、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真,把書寫習(xí)慣教育做在平時。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中,認真寫好每一次作業(yè)。
6、使學(xué)生領(lǐng)會。
漢字書寫不單單是一個個字的問題,還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一,整齊劃一,重視書寫的整體效果感。
四、必要措施。
1、每周上好寫字課,加強寫字方面的指導(dǎo)。講解不超過10分鐘,練習(xí)不少于25分鐘。
2、把寫字目標落實于各項作業(yè),強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,教育學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
3、以身作則,做好表率,用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生,盡量用高質(zhì)量的板書設(shè)計給學(xué)生以感召和潛移默化。
4、開展“遠離訂正液、改正紙”的活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
5、展開競賽。以組為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念,提高學(xué)生的寫字技能和水平。
6、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,給每個人展示自己的機會。
7、調(diào)動廣大家長積極性,取得家長支持,舉行家長問卷,向家長匯報成績等。
五、時間安排:
1、一般隨課堂進行練習(xí),一課一練。
2、每天自由描帖十分鐘,臨寫十分鐘。
3、安排在周四機動時間內(nèi)。
小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇四
寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣,是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn),制定工作計劃能夠讓學(xué)校的工作開展的更加順利。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)生20xx-20xx學(xué)年寫字。
的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想:
從寫字教學(xué)活動入手,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅持天天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長。
二、工作要點:
1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
(1)教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章,進一步提高對寫字教學(xué)的認識。
(2)教師認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求,并對照實施。
(3)教師大練正楷基本功,按要求自覺自愿堅持練習(xí),保證自定的書法訓(xùn)練目標的實現(xiàn)。
(4)把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點,步步落實,環(huán)環(huán)相加,全員參與,全科參與,齊抓共管,形成良好的寫字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生不僅認認真真寫字,而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔,把字寫好,寫美觀。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
(1)每個年級都要上好寫字課,以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。
(2)教學(xué)中,要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。
(3)各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。
3、加強檢查、督促,開展競賽活動。
(1)定期檢查備課、上課,檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
(2)期中組織師生書法和寫字比賽,及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。
(3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組,任何教師不得將寫字課移作他用。
4、加強教學(xué)研究。
(1)加強隨堂聽課。寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究,共商寫字教學(xué),達到督促、指導(dǎo)作用。
(2)組織全體教師開展研討,觀摩寫字教學(xué),對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論,探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書法興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組。
6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽,為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
一、指導(dǎo)思想。
我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)寫字教學(xué)工作,全面貫徹黑河市小學(xué)寫字教學(xué)推進會和市教育局、進修校有關(guān)文件精神,認真貫徹中心?!秾懽纸虒W(xué)工作計劃》,堅持“以校為本”的原則,抓好抓實各學(xué)段寫字教學(xué)工作,促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能,最終達到寫字育人的目標。
二、工作目標。
1、學(xué)生目標。
(1)總體目標。
培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力,包括良好的寫字習(xí)慣和正確的寫字姿勢,并有一定的速度。一是打好基礎(chǔ),重視培養(yǎng)寫字的能力;二是要做到識字與寫字相結(jié)合;三是培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(2)階段目標。
第一學(xué)段(1~2年級)在掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的基礎(chǔ)上,能按筆畫順序規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
第二學(xué)段(3~4年級)能使用硬筆熟練地寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。
第三學(xué)段(5~6年級)硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。
2、教師目標。
(1)全校任課教師每人每周書寫毛筆、鋼筆書法作業(yè)各一篇,其中,硬筆作業(yè)不少于100字,軟筆作業(yè)不少于12字,兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張,即軟筆用紙8開,硬筆用紙16開。
(2)寫出實用的。
教案。
(3)交流寫字教學(xué)經(jīng)驗。
(4)建立寫字教學(xué)的評價機制,激勵學(xué)生不斷進步。
三、寫字課的教學(xué)過程。
一節(jié)寫字課的教學(xué)過程一般是,“指導(dǎo)——示范——練寫——批改——講評”。
四、寫字教學(xué)的內(nèi)容和方法。
(一)鉛筆字的教學(xué)。
1、教學(xué)生正確的寫字姿勢:坐的姿勢;執(zhí)筆的方法。
2、教給學(xué)生運筆的方法。
3、教學(xué)生學(xué)會使用田字格。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)。
學(xué)生初學(xué)寫字時,教師每教一個字,可以先讓學(xué)生書空,掌握了正確的筆順后再練習(xí)寫字。在低年級寫字教學(xué)中,遇到筆順容易寫錯的字,教師必須加以指導(dǎo)。
有的學(xué)生寫的字筆畫不錯,但是東倒西歪,松散無力,其主要原因是這些字在田字格中的位置沒有安排好,筆畫與筆畫也沒有搭配好。因此,在寫字教學(xué)中,要十分重視間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。要指導(dǎo)學(xué)生認真觀察田字格中每個字的結(jié)構(gòu)和每個部件所占位置的大小。
(二)鋼筆字的教學(xué)。
我校從三年級開始練習(xí)寫鋼筆字。在鉛筆字教學(xué)部分講的知識、要求和方法,對指導(dǎo)學(xué)生寫鋼筆字也是適用的。
1、教給學(xué)生執(zhí)筆和運筆的方法。
2、適時提出書寫有一定的速度和行款整齊的要求。
3、嚴格要求,嚴格訓(xùn)練中、高年級學(xué)生寫字較多,容易出現(xiàn)寫字潦草、馬虎的現(xiàn)象。教師要教育學(xué)生嚴格要求自己,寫字之前一定要看好字形、筆畫、結(jié)構(gòu),以免寫錯。如果寫錯了字,一定不要亂涂,可在錯字上畫個小圈,重新寫一個正確的字。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成認真和一絲不茍的好習(xí)慣。
此外,要教育學(xué)生保管好自己的鋼筆,不寫字時一定要裝進筆帽,避免筆尖受損。
五、實施措施。
1、成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、學(xué)校制定寫字教學(xué)工作計劃,各語文任課教師也要制定出具體的、切實可行的寫字教學(xué)計劃。
3、按照市局要求,開齊開全寫字課。全校各班在周四第五節(jié)同時上寫字課。
5、開展寫字教學(xué)、學(xué)生作品、教師作品展示活動。
6、每天20分鐘全校練字,要求做到:時間落實到位,教師到位,指導(dǎo)到位,評改到位。
7、家校聯(lián)合,促進學(xué)生寫字能力的提高。
8、建立健全寫字“教”與“學(xué)”的評價機制。期末評選出寫字優(yōu)秀班級、先進教師、寫字小標兵等,進行獎勵。
六、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。
組長:
副組長:
成員:
許多良好的書寫習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,要耐心細致地指導(dǎo),反復(fù)地練習(xí)。教師要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢,作為一項重要的任務(wù),對學(xué)生一定要嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,隨時提醒,及時糾正。學(xué)生一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習(xí)慣,必將終生受益。
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小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇五
寫字教育不是單純的學(xué)科教學(xué),它對于學(xué)生良好行為習(xí)慣與毅志品質(zhì)的培養(yǎng)有著不可低估的作用。是促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的重要途徑。你知道具體的教學(xué)計劃要怎么制定嗎?下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)20xx-20xx學(xué)年寫字。
的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容,是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長期的鉆研和磨練,本學(xué)期我校寫字教學(xué),繼續(xù)加強寫字教學(xué)的力度和寫字教學(xué)專題研究的深度,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣,以課堂為主陣地,堅持天天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長。
二、具體工作。
1、加強寫字教師隊伍建設(shè),努力提高寫字教師的寫字教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定期在校內(nèi)開展好寫字教師的教學(xué)研討活動。結(jié)合鼓樓區(qū)教師崗位大練兵活動,強化教師三筆字訓(xùn)練,培養(yǎng)一批寫字教育骨干教師。本學(xué)期我們還將聘請嚴祖喜老師和原師范學(xué)校的黃典文老師到我校為師生開展寫字講座,對師生們進行寫字專項指導(dǎo)。
2、加強寫字教學(xué)指導(dǎo)。一至六年級上好每周一課的寫字課,以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。寫字教學(xué)中,要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。
3、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍,充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。在校園內(nèi),利用墻壁,畫板等,介紹書法常識,并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹,還可展覽學(xué)生書法作品,讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力,引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游,在民族的文化中沉醉,激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。
4、各科老師都應(yīng)密切配合,加強學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),共同推進寫字教學(xué)的深化。
培養(yǎng)學(xué)生做到“提筆即練字”。在學(xué)生日常作業(yè)書寫中落實學(xué)生的良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教師在批改學(xué)生作業(yè)時除對學(xué)生完成質(zhì)量進行評價之外,對學(xué)生的書寫情況也應(yīng)作出相應(yīng)的評價。
5、寫字教師和各班語文教師應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際,針對學(xué)生不同的書寫水平,結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標和練字要求,再制定本班學(xué)生練字的具體時間、要求和目標。并在各班教室都要在展示欄開辟“寫字展示區(qū)”定期展示學(xué)生的書法作品。激發(fā)學(xué)生寫字的熱情,增進學(xué)生之間的相互交流。
6、改進寫字教學(xué)評價。寫字教師對學(xué)生進行寫字評價時應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生情況,作出相應(yīng)的評價。對低年級的寫字評價,特別要關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)留意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級學(xué)生的書寫評價,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美趣味。應(yīng)該通過發(fā)展性評價來進步學(xué)生的寫字愛好和自信心。
7、定期開展各類書法競賽活動,組織學(xué)生參加區(qū)“春芽杯”少兒書法現(xiàn)場比賽以及全國中小學(xué)生書法比賽等活動。
8、做好寫字教學(xué)的各類考評、歸檔工作。將各年級各班的優(yōu)秀作業(yè)進行分類保留下來.認真做好學(xué)生寫字成績的測評考核。對參加各級書法競賽入選、獲獎的學(xué)生進行登記歸檔。
一、指導(dǎo)思想。
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容,是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長期的鉆研和磨練,需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,練字的過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
二、發(fā)展目標。
以“營造書香校園,促進和諧發(fā)展”為追求目標,以寫字教育為切入點,促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程,張揚學(xué)生個性,發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生幾個教師書寫能手和尖子。
三、開展寫字課程改革,提高寫字教育教學(xué)的質(zhì)量。
按要求,開齊開足寫字、書法課程,一、二年級每周安排一節(jié)寫字課,以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級每周各安排一節(jié)寫字課,一節(jié)書法課,以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主。
四、建立完善的寫字教育管理制度。
1、教師練字制度。
教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生?!吧斫讨赜谘越獭?。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。
要求:每人每周寫一張鋼筆字。
2、學(xué)生練字制度。
重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,腳平。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。
抓好起始年級的寫字教育,遵循“低起點、嚴要求”的方針,對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。
做到生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。
規(guī)范作業(yè)書寫,三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫,要求字跡清楚,工整,干凈。每周的第一節(jié)語文課定為書法課。
五、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育模式,加大特長生培養(yǎng)力度。
將家庭作為一支重要的書法教育力量,要廣泛宣傳,讓家長明確認知寫字與孩子身心健康,行為培養(yǎng),習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系,向家長宣傳有關(guān)書法方面的知識、信息,積極爭取家長的配合和支持,對書法特長生就多加培養(yǎng)。
六、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍,充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。
在校園內(nèi),利用墻壁,櫥窗,畫板等,介紹書法常識,并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹,還可展覽學(xué)生書法作品,讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力,引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游,在民族的文化中沉醉,激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。
在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻,張貼學(xué)生書法作品,展示規(guī)范作業(yè)等。
七、積極組織教師、學(xué)生參加各級各類的書法比賽,書法研討會并爭取獲獎。
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小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇六
我校自20xx年6月申報中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會的寫字教育實驗校以來,全校師生形成了共識:寫字教育不是單純的學(xué)科教學(xué),也不僅僅是學(xué)生的一種簡單的寫字技能和特長的培養(yǎng)。它對于學(xué)生良好行為習(xí)慣與毅志品質(zhì)的培養(yǎng)有著不可低估的作用。是促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的重要途徑。去年我校被全國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會授予的《全國書法教育先進學(xué)校》光榮稱號。為使學(xué)校寫字(書法教學(xué)更上一層樓,特制訂此工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容,是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長期的鉆研和磨練,需要鐵棒磨成針的滴水穿石之功,練字的過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
二、發(fā)展目標。
以營造書香校園,促進和諧發(fā)展為追求目標,以寫字教育為切入點,促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程,張揚學(xué)生個性,發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字雙姿。培養(yǎng)出一批學(xué)生幾個教師書寫能手和尖子。
三、開展寫字課程改革,提高寫字教育教學(xué)的質(zhì)量。
按要求,開齊開足寫字、書法課程,一、二年級每周安排一節(jié)寫字課,以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級每周各安排一節(jié)寫字課,一節(jié)書法課,以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主。
四、建立完善的寫字教育管理制度。
1、教師練字制度。
教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生。身教重于言教。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。
范圍:全體教師必須參加。
考核:有專人登記,有點評,每月考核。
2、學(xué)生練字制度。
重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,腳平。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。
抓好起始年級的寫字教育,遵循低起點、嚴要求的方針,對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。
做到生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。
規(guī)范作業(yè)書寫,三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫,要求字跡清楚,工整,干凈。
五、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育模式,加大特長生培養(yǎng)力度。
將家庭作為一支重要的書法教育力量,要廣泛宣傳,讓家長明確認知寫字與孩子身心健康,行為培養(yǎng),習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系,向家長宣傳有關(guān)書法方面的知識、信息,積極爭取家長的配合和支持。還有如六一班的朱宗楷,六三班的鄧旸,五一班的陳夢婕等幾位書法特長生就多加培養(yǎng)。
六、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍,充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。
在校園內(nèi),利用墻壁,櫥窗,畫板等,介紹書法常識,并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹,還可展覽學(xué)生書法作品,讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力,引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游,在民族的文化中沉醉,激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。
在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻,張貼學(xué)生書法作品,展示規(guī)范作業(yè)等。
七、積極組織教師、學(xué)生參加各級各類的書法比賽,書法研討會并爭取獲獎。
小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇七
教學(xué)目標:
1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。
教學(xué)重點、難點:
掌握橫撇、橫鉤的寫法。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢。
二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法。
1、師邊講解邊示范:
橫撇:橫畫短,折處頓,撇畫長而微短。
橫鉤:橫畫長而平,橫尾頓后出鉤,鉤畫短而斜。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字。
1、出示漢字:友條你定。
2、請小朋友仔細觀察,書寫這些漢字時要注意什么?
友:橫短撇長,“又”捺向外伸展。
條:上半部分長撇畫與捺左右伸展,下半部分向上靠攏。
你:字形較方,左窄右寬?!盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。
定:字頭較寬,中部較窄。下面的“人”較寬,捺平而長,豎局中,與上點對正。
3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強調(diào)寫字姿勢。
4、描一描,寫一寫。
歲亮。
5、比一比,改一改。
四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
教學(xué)反思:橫撇和橫鉤有點相似,有些同學(xué)寫的時候不夠注意,容易混淆。重點要指導(dǎo)占格位置。
2、豎折、豎提的寫法。
教學(xué)目標:
1、掌握豎折、豎提的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。
教學(xué)重點、難點:
掌握豎折、豎提的寫法。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法。
1、師邊講解邊示范:
豎折:豎尾連橫,折處稍頓,豎正橫平。
豎提:豎畫直而正,豎尾先頓后提,提向右上。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字。
1、出示漢字:忙忘跟以。
2、請小朋友仔細觀察,書寫這些漢字時要注意什么?
忙:豎心旁長而直,右點偏上,“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。
忘:字形上窄下寬,上下兩部分對正靠緊。
跟:足字旁稍短,偏上,右邊部分豎提的豎畫長而正、直。
以:字形略扁。左邊較短,右邊撇稍長微彎,伸向左下。
3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強調(diào)寫字姿勢。
4、描一描,寫一寫。
牙根。
5、比一比,改一改。
很出。
四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
教學(xué)反思:豎折和豎提比較容易區(qū)分,大部分同學(xué)掌握得好,而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字,占格位置占得比較好。
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小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇八
1、全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能。
2、提高本年級學(xué)生寫字水平,培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能和情趣。
3、讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,感受漢字形體的魅力,促使有效進行書面交流,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,打下堅實的基礎(chǔ)。
1、教學(xué)中注意規(guī)范、生動和形象,體現(xiàn)教學(xué)手段的直觀性。
2、先用硬筆,再用軟筆,先寫?yīng)汅w字后寫合體字,從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。體現(xiàn)教學(xué)過程的循序發(fā)展性。
3、要重視培養(yǎng)興趣,采用各種方法鼓勵學(xué)生積極練字。評價機制體現(xiàn)激勵性。
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
寫字姿勢做到“三個一”:眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸。
寫字習(xí)慣做到“八個字”:頭正、身直、臂開、足平。
2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。
了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
3、進行筆法訓(xùn)練。即運筆的方法,重點練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu),以及行款格式。
4、對書寫提出嚴格要求,那就是“六個字”:正確、端正、整潔,排列整齊,變化有致。
5、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真,把書寫習(xí)慣教育做在平時。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中,認真寫好每一次作業(yè)。
6、使學(xué)生領(lǐng)會。漢字書寫不單單是一個個字的問題,還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一,整齊劃一,重視書寫的整體效果感。
1、每周上好寫字課,加強寫字方面的指導(dǎo)。講解不超過10分鐘,練習(xí)不少于25分鐘。
2、把寫字目標落實于各項作業(yè),強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,教育學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇九
寫字是一項重要的語文基本功,是語文教學(xué)的一個重點,也是實施素質(zhì)教育的一個方面。把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手漂亮的字具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到美的享受。掌握正確的寫字姿勢,握筆姿勢,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)他們寫一手好字,更是對學(xué)生進行德育教育,意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析。
三年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,但執(zhí)筆方法和寫字姿勢還有待糾正,個別學(xué)生的書寫比較潦草,書法基礎(chǔ)較差。
三、工作重點。
1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施。
1、在教學(xué)中以寫字書為載體,適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性,激發(fā)起他們的寫字興趣。
2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正,充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵作用,較大程度地矯正學(xué)生寫字結(jié)構(gòu)上的不足,美化寫字形象,同時要加強坐姿的指導(dǎo)。
3、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。
4、重視寫字課教學(xué),先講后練,提示注意點,再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫字水平。
5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合,處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。
6、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的書法興趣和特長,帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平。
7、學(xué)生互評寫字水平,交流寫字經(jīng)驗,激發(fā)寫字積極性。
8、開展各種書寫競賽活動,結(jié)合板報,展出學(xué)生優(yōu)秀作品,鼓勵認真書寫。提高書寫水平。
9、抓好表率,樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗,給予獎勵,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。
10、為孩子們搭建展示的平臺,把好的字及時粘貼在墻上,要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標,使他們更優(yōu)秀,鼓勵他們多練多寫多展示。
11、要及時關(guān)注后進生的發(fā)展,多進行輔導(dǎo),多給予自信,多給展示的機會,及時表揚,幫助學(xué)生樹立自信心。
五、教學(xué)進度。
隨課堂進行練習(xí),對寫字書進行一課一練。
小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇十
以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),從寫字教學(xué)活動入手,以端端正正寫字,堂堂正正做人為主旨,以課堂為主陣地,堅持天天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長。
二、工作要點。
1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
(1)教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章,進一步提高對寫字教學(xué)的認識,自覺增強創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認識。
(2)教師認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求,并對照實施。
(3)教師大練正楷基本功,按要求自覺自愿堅持練習(xí),保證自定的書法訓(xùn)練目標的實現(xiàn)。
(4)把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點,步步落實,環(huán)環(huán)相加,全員參與,全科參與,齊抓共管,形成良好的寫字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生不僅認認真真寫字,而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔,把字寫好,寫美觀。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
(1)一至六年級上好的書法藝術(shù)課,以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。一至二年級練習(xí)鉛筆字、三至六年級練習(xí)鋼筆字。
(2)教學(xué)中,要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到頭正、身直、臂開、足安和三個一:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。
(3)各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。
3、加強檢查、督促,開展競賽活動。
(1)定期檢查備課、上課,檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
(2)期中組織師生書法和寫字比賽,及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。
(3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組,任何教師不得將寫字課移作他用。
(1)加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究,共商寫字教學(xué),達到督促、指導(dǎo)作用。
(2)組織全體教師開展研討,觀摩寫字教學(xué),對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論,探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書法興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)。
6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽,為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
三、具體工作安排。
2、檢查學(xué)生(特別是一年級學(xué)生)的寫字姿勢。
1、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練;。
2、師生毛筆書法作品評選。
3、設(shè)計一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。
1、參加學(xué)校組織的學(xué)生寫字比賽。
2、寫字作品展示、評比。
1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量;。
2、一、二、三、五、六年級整班性寫字比賽。
小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇十一
1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
當你坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里再封口。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:"規(guī)范、端正、整潔"。
寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
具體如下:
寫字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字,過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,使學(xué)生樂學(xué)求美。
二、采取的措施。
1、整體優(yōu)化。
(2)嚴格遵守課改方案要求,開齊開足二年級寫字課,落實"專課專用,保質(zhì)保量。
(3)遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,推出樣板課,組織聽課,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的量。
(4)調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查,如開家長會。
2、家長匯報成績。
(1)認真做好每天20分鐘的寫字。
(2)、抓好表率。樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請"能手"介紹經(jīng)驗,給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。把寫字抓好。
小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇十二
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容,是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長期的鉆研和磨練,需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,練字的過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
二、發(fā)展目標。
以“營造書香校園,促進和諧發(fā)展”為追求目標,以寫字教育為切入點,促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程,張揚學(xué)生個性,發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生幾個教師書寫能手和尖子。
三、開展寫字課程改革,提高寫字教育教學(xué)的質(zhì)量。
按要求,開齊開足寫字、書法課程,一、二年級每周安排一節(jié)寫字課,以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級每周各安排一節(jié)寫字課,一節(jié)書法課,以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主。
1、教師練字制度。
教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生。“身教重于言教”。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。
要求:每人每周寫一張鋼筆字。
2、學(xué)生練字制度。
重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,腳平。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。
抓好起始年級的寫字教育,遵循“低起點、嚴要求”的方針,對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。
做到生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。
規(guī)范作業(yè)書寫,三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫,要求字跡清楚,工整,干凈。每周的第一節(jié)語文課定為書法課。
五、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育模式,加大特長生培養(yǎng)力度。
將家庭作為一支重要的書法教育力量,要廣泛宣傳,讓家長明確認知寫字與孩子身心健康,行為培養(yǎng),習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系,向家長宣傳有關(guān)書法方面的知識、信息,積極爭取家長的配合和支持,對書法特長生就多加培養(yǎng)。
六、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍,充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。
在校園內(nèi),利用墻壁,櫥窗,畫板等,介紹書法常識,并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹,還可展覽學(xué)生書法作品,讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力,引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游,在民族的文化中沉醉,激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。
在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻,張貼學(xué)生書法作品,展示規(guī)范作業(yè)等。
七、積極組織教師、學(xué)生參加各級各類的書法比賽,書法研討會并爭取獲獎。
小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇十三
在中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會和市教研室及各級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下,認真貫徹落實新頒布實施的語文課程標準和教育部20xx年5月下達的《關(guān)于加強中小學(xué)寫字教學(xué)的若干意見》,認真學(xué)習(xí)中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會20xx年工作要點和市教研室教學(xué)工作計劃等一系列重要文件,繼續(xù)以“全國寫字教學(xué)實驗學(xué)?!睘楣ぷ饕?guī)范,加強寫字教學(xué)的力度和寫字教學(xué)專題研究的深度,推進寫字教學(xué)工作的不斷深化,為學(xué)校素質(zhì)教育和特色建設(shè)創(chuàng)造新的亮點。
1、認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標準》,認真學(xué)習(xí)市教研室教學(xué)工作計劃等一系列重要文件,繼續(xù)要求全體教師,特別是語文教師,從弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和提高學(xué)生語文素養(yǎng)的高度加深對學(xué)校的寫字教學(xué)意義的認識,營造良好的寫字教學(xué)氛圍。學(xué)校寫字教學(xué)指導(dǎo)小組繼續(xù)加強對寫字教學(xué)的指導(dǎo),精心策劃各項活動計劃,促進學(xué)校寫字教學(xué)工作的有序開展。
2、繼續(xù)重視師資培訓(xùn),特別是抓好教師寫字基本功的訓(xùn)練。本學(xué)年,在對教師繼續(xù)做好寫字基本功考核的基礎(chǔ)上,繼續(xù)布置一定量的練字任務(wù)。繼續(xù)把練字的重點放在普及基礎(chǔ)上的提高,持之以恒地練好寫字基本功,以教師自身寫字水平的提高來促進寫字教學(xué)能力的提高。
3、學(xué)校繼續(xù)開設(shè)一到五年級16個毛筆書法的實驗班,實驗班要認真上好每一節(jié)寫字指導(dǎo)課,學(xué)校繼續(xù)完善學(xué)校的寫字教學(xué)專項檢查和星級班集體的評比制度,有效提高學(xué)生的整班性書寫水平。學(xué)校也將精心組織一次校級研討課活動。同時,加強與兄弟實驗學(xué)校的交流,取長補短,推進寫字教學(xué)的實驗活動。同時,學(xué)校還將加強對學(xué)生書法文化的熏陶,通過書法文化周,向?qū)W生介紹中國書法的歷史演變,各種時代的文字及特點,讓學(xué)生搜集討論書法家的故事,了解并學(xué)習(xí)書法家的高尚品德和堅忍不拔的意志,從而加深學(xué)生的書法文化底蘊,傳承中華書法文化藝術(shù)。在繼續(xù)推進毛筆書法教學(xué)的同時,我們要重視對學(xué)生硬筆書法教學(xué)的落實與提高,抓好寫字“天天練”訓(xùn)練,以此作為抓寫字教學(xué)的一個重點。教學(xué)中,要依據(jù)《語文課程標準》和《寫字教學(xué)綱要》的要求,著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。各學(xué)科教師同樣要重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏,共同推進寫字教學(xué)的深化。學(xué)校將組織作業(yè)抽查活動和寫字段位大賽。
4、繼續(xù)重視抓好寫字興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。輔導(dǎo)教師加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認真組織參加各級各類的學(xué)生書法比賽并出刊的一期《墨苑新芽》,為書法苗子拓展更寬的成長道路。
小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇十四
3、 以身作則,做好表率,用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生,盡量用高質(zhì)量的板書設(shè)計給學(xué)生以感召和潛移默化。
4、 開展“遠離訂正液、改正紙”的活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
5、 展開競賽。以組為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念,提高學(xué)生的寫字技能和水平。
6、 班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,給每個人展示自己的機會
7、調(diào)動廣大家長積極性,取得家長支持,舉行家長問卷,向家長匯報成績等。
1、一般隨課堂進行練習(xí),一課一練。
2、每天自由描帖十分鐘,臨寫十分鐘。
3、安排在周四機動時間內(nèi)。
小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇十五
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容,是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。根據(jù)縣教文體局中小學(xué)“寫字教育工程”的實施要求,從寫字教學(xué)活動入手,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅持天天有練習(xí);月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長。
以“營造書香校園,促進和諧發(fā)展”為追求目標,以寫字教育為切入點,促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程,張揚學(xué)生個性,發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生幾個教師書寫能手和尖子。
(一)、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
1、教師要認真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章,進一步提高對寫字教學(xué)的認識,自覺增強創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認識。
2、教師要認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求,并對照實施。
3、教師要大練正楷基本功,按要求自覺自愿堅持練習(xí),保證自定的書法訓(xùn)練目標的實現(xiàn)。
4、把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點,步步落實,環(huán)環(huán)相加,全員參與,全科參與,齊抓共管,形成良好的寫字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生不僅認認真真寫字,而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔,把字寫好,寫美觀。
(二)、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
1、一至六年級上好每星期一節(jié)的寫字課,以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。教師要保證課堂指導(dǎo)效率,有教案有計劃。每生每天交一份寫字習(xí)作(一、二年級練習(xí)鉛筆字,三、四年級鋼筆字,五、六年級毛筆字)。
2、教學(xué)中,要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。
3、優(yōu)化寫字課堂教學(xué),提高課堂效益。要逐步完善寫字教學(xué)的模式,寫字教師要增強創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)和采用電化教學(xué)手段,適量插入一些書法欣賞教學(xué)內(nèi)容。
4、寫字作業(yè)全批全改,分a、b、c三個等級,并登記成績。
5、各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。
6、學(xué)期中,書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽,為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
(三)、加強檢查、督促,開展競賽活動。
1、定期檢查備課、上課,檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
2、期中組織師生書法和寫字比賽,及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。
3、重視抓好書法興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。選拔一批書法愛好者參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo),每規(guī)定時間集中輔導(dǎo)。
4、加強寫字與書法定級研究(校內(nèi)),開始對學(xué)生進行定級考試與限時提高書法級別活動。
5、學(xué)校組成督導(dǎo)小組,任何教師不得將寫字課移作他用。
6、積極組織學(xué)生參加各種書法比賽。
(四)、加強教學(xué)研究。
1、加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究,共商寫字教學(xué),達到督促、指導(dǎo)作用。
2、組織全體教師開展研討,觀摩寫字教學(xué),對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論,探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
2月各年級制定本學(xué)期寫字教學(xué)計劃。
3月各班布置寫字專欄,用于展示學(xué)生書法作品。
4月寫字教學(xué)觀摩活動。
5月舉行慶“六一”全校書畫大賽。
6月總結(jié)本學(xué)期寫字工作情況。
小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇十六
漢字是中華民族的瑰寶,是中華文化傳承的載體。寫好漢字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一,是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣,是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標準》為指導(dǎo),做到:領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與;始終面向全體學(xué)生;落實教學(xué)全程管理。
以“營造書香校園,促進和諧發(fā)展”為追求目標,以寫字教育為切入點,促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程,張揚學(xué)生個性,發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生書寫能手和尖子。
1、統(tǒng)一思想、營造濃厚的寫字氛圍。
每位任課教師都要樹立“學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想,把寫字教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一大重點,使寫字教學(xué)與廣播操真正成為我校的兩大辦學(xué)特色,因此要求全員參與,每位教師都要高度重視寫字工作,不折不扣的把寫字工作扎扎實實的開展起來。
同時在全鎮(zhèn)小學(xué)生中間掀起轟轟烈烈的“寫一手好字”活動,在校園文化和班級文化的布置上都要營造濃厚的寫字氛圍。
2、教師練字制度。
教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生?!吧斫讨赜谘越獭?。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。(要求每位教師每周要認認真真練寫一張鋼筆字,一張毛筆字上交)
3、扎實上好每堂寫字課。
每位語文教師要扎實的上好每天20分鐘的寫字課,重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,腳平。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。抓好起始年級的寫字教育,遵循“低起點、嚴要求”的方針,對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。數(shù)學(xué)教師要進班協(xié)助語文教師做好學(xué)生坐姿、握筆的糾正工作。
“意在筆尖,筆居心后”。要嚴格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到?!把鄣健奔醋屑氂^察字帖上的筆畫,字形;“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù);“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。要求學(xué)生做到:
(1)、樹立“提筆即是練字的意識
(2)、寫字量要少而精,突出重點。
(3)、書寫姿勢要正確。
(4)、學(xué)會反復(fù)比較,反復(fù)推敲,提高寫字水平。寫字時要學(xué)生比字帖,找差距,學(xué)他人,多練習(xí),真正提高自己的寫字水平。
4、開展各類寫字評比,激勵寫字積極性。
在大練寫字的基礎(chǔ)上,在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展各類寫字評比活動,如開展“雙姿”正確率評比活動,寫字上體率評比活動,寫字優(yōu)勝班級評比活動,小小書法家評比活動……在此基礎(chǔ)上激發(fā)廣大教師及學(xué)生的寫字積極性!
5、推出作品,展示寫字成果。
在寫字教學(xué)取得一定成果的基礎(chǔ)上,學(xué)校選取優(yōu)秀寫字作品制作寫字展板,向全校師生展示我校寫字成果。同時爭取將展板面向社會展出,向全鎮(zhèn)人民展示我校師生的寫字成果。
6、切實做好監(jiān)督工作。
教導(dǎo)處要做好寫字教學(xué)工作的監(jiān)督落實工作,要建立嚴格的查課制度,及時做好寫字工作的經(jīng)驗總結(jié),及時的將好的方法、好的經(jīng)驗向每位教師推廣工作,既做好服務(wù)工作,又起到督促的作用。
【九月份】
1、制定并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計劃。
2、檢查學(xué)生的寫字姿勢,學(xué)生必須做到:“三個一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌邊一拳,握筆的手指離筆尖一寸)、“八個字”(頭正、身直、臂開、足平)。
3、開展寫字姿勢評比。
【十月份】
1、強化學(xué)生坐姿、執(zhí)筆姿勢的訓(xùn)練。
2、組織教師觀摩寫字課,要求聽課教師認真做好聽課記錄,積極評課。
【十一月份】
1、開展寫字研討,探索科學(xué)合理且行之有效的寫字教學(xué)模式。
2、組織寫字教師學(xué)習(xí)寫字相關(guān)知識。
3、出第一期寫字展板,展示寫字成果。
【十二月份】
1、組織抽查各年級寫字姿勢及寫字質(zhì)量。
2、組織開展全鎮(zhèn)寫字比賽,評選“小小書法家”。
3、舉辦教師、學(xué)生優(yōu)秀書法作品展。與雙店鎮(zhèn)政府及文化站聯(lián)系,利用元旦展出我校師生書法作品。
【一月份】
1、評選出“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”,并予以表彰。
2、總結(jié)寫字教學(xué)成果,編輯學(xué)生優(yōu)秀寫字作品集。
小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇十七
全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質(zhì)教育,提高師生寫字水平,發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感,讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,為有效進行書面交流。
1、直觀性。教學(xué)中注意生動、形象和示范性。
2、循序性。先用硬筆,再用軟筆,先寫?yīng)汅w字后寫合體字,從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。
3、激勵性。要重視培養(yǎng)興趣,采用各種方法鼓勵學(xué)生積極練字。
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸)。
2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。
了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
3、落實筆畫的筆法訓(xùn)練。即運筆的方法,一般可分為起筆、收筆。
4、對小學(xué)生寫字提出要求,那就是“六個字”(正確、端正、整潔)。
5、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
6、使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題,還需要有整體感。
7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中,認真寫好每一次作業(yè)。
四、采取措施。
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、堅持上好寫字課,要認真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
7、展開競賽。以組為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。
9、調(diào)動廣大家長積極性,取得家長支持,舉行家長問卷,向家長匯報成績等。
五、課時安排:每年級每周一次,校本課程一課一練。
小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇十八
實施素質(zhì)教育,推進語文教學(xué)改革,認真貫徹語文教學(xué)的指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛。弘揚中華傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學(xué)生寫字意識,形成良好的寫字習(xí)慣。在寫字過程中,去躁靜心,培養(yǎng)意志,修身養(yǎng)性。
二、《課標》要求達到的目標。
1、規(guī)范書寫3000個常用字。
2、在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫的速度。
3、臨摹名家書法,體會書法的審美價值。
三、教學(xué)內(nèi)容。
1、規(guī)范、端正、整潔地書寫常用的3000個漢字。
2、快速書寫正楷硬筆字。(結(jié)合本校學(xué)生實際,七年級訓(xùn)練重點為正楷硬筆字。)。
3、賞析并臨摹名家書法。
四、形式和類型:
1、每天40分鐘練字時間。
2、每單周一節(jié)的寫字課集中寫字,其余時間自由掌握。
3、校內(nèi)寫字課堂播放音樂。
五、具體要求:
1、加強指導(dǎo),不能把寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。
2、合理安排練習(xí)內(nèi)容。
3、強調(diào)學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)學(xué)生提筆即練字的寫字意識,隨時糾正不良習(xí)慣。
4、進行寫字比賽,獎勵優(yōu)秀學(xué)生和有進步的學(xué)生。
第一周:講述書法史和名人練字故事,激發(fā)學(xué)生寫字興趣,并學(xué)習(xí)寫字歌。
第三周:規(guī)范寫字姿勢,了解硬筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。
第五周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(二)——點、點的組合、
第七周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)——橫、豎。
第九周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(六)——撇、捺、提。
第十周:競賽。
第十一周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(七)——鉤畫、鉤畫、折畫。
第十三周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(九)——偏旁1偏旁2。
第十五周:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁3。
第十七周:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——間架結(jié)構(gòu)。
第十八周:競賽。
小學(xué)寫字教學(xué)工作計劃篇十九
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔,有一定的難度,且寫字姿勢正確,但由于中年級重視程度不同,仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范,因此八年級寫字教學(xué)在認真指導(dǎo),端正態(tài)度,正確書寫,養(yǎng)成良好習(xí)慣,力爭本班寫字水平再上新的臺階。
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運筆的方法,在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握漢字的書寫方法,逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢,有一定的速度,加強鋼筆字書寫訓(xùn)練,要求做到寫得勻稱,紙面干凈,要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力,要重視培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法,提高寫字的成功率。
2、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
4、養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣,提高學(xué)生的審美能力。
1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。
2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。
3、筆畫難寫的字和結(jié)構(gòu)難安排的字,其書寫方法的運筆要領(lǐng)要認真指導(dǎo)。
1、教者嚴格執(zhí)行寫字教學(xué)程序:指導(dǎo)—練習(xí)——批改——評點,堅持持之以恒的教學(xué)態(tài)度,以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2、教者的書法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔,提高學(xué)習(xí)效率。
3、科學(xué)合理地進行寫字訓(xùn)練,堅持做到訓(xùn)練有度,持之以恒,安排訓(xùn)練內(nèi)容時注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生真正體驗到書寫的樂趣,樹立信心。
4、教給學(xué)生保管書寫工具的方法,養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣,借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細致的作風。
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