總結(jié)是一種系統(tǒng)思考和理性思維的過(guò)程,它要求我們?cè)谒伎贾袕亩鄠€(gè)角度和維度全面考量問(wèn)題??偨Y(jié)要關(guān)注關(guān)鍵問(wèn)題和核心要點(diǎn),不要在次要問(wèn)題上過(guò)多糾纏。雖然這些范文是他人的總結(jié),但每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和感悟都是有限的,只有我們自己才能最了解自己的所思所想。
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
國(guó)培即將結(jié)束,心中滿是對(duì)它的不舍與眷戀。通過(guò)這個(gè)平臺(tái),收獲的不僅僅是知識(shí)與理論的指導(dǎo),更重要的是在線研討專家們的經(jīng)典點(diǎn)評(píng),讓我收獲頗豐;輔導(dǎo)教師的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的精心設(shè)計(jì),讓我耳目一新;各位同行的新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),讓我受益匪淺。感謝國(guó)培搭建的平臺(tái)讓我們?cè)谶@個(gè)學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)上進(jìn)行交流、探討,并不斷的進(jìn)步著。
身為一名人民教師,我經(jīng)常叩問(wèn)自己:“怎樣做才能稱得上師德高尚?”多年的班主任工作,使我體會(huì)到嚴(yán)加愛(ài),才稱得上師德高尚。而聽(tīng)完專家“師德教育”的講座,又讓我茅塞頓開。“它是一個(gè)老師不斷增強(qiáng)職業(yè)自覺(jué)性的探索,是不斷成長(zhǎng)的反思,其最主要的功能是幫助老師找到職業(yè)幸福?!笔堑?,在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)被孩子們天真的渴求知識(shí)的笑臉?biāo)腥荆钌畹馗械綗o(wú)私奉獻(xiàn)的圣潔和美麗,同時(shí)由衷地感到渾身充盈著幸福與甜蜜。因此,每節(jié)課我都針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)精心準(zhǔn)備,但有時(shí)并沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果。在聽(tīng)完“課堂設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐”后,反思后終于明白,在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要考慮全面,即:要使學(xué)生得到全面發(fā)展,要使全體學(xué)生都得到發(fā)展,要使學(xué)生個(gè)性得到健康的發(fā)展。另外,在學(xué)校的公開課教學(xué)中,課件的使用大大提高了課堂的教學(xué)效果,并且校領(lǐng)導(dǎo)親自驗(yàn)收課件的制作過(guò)程,所以極大地調(diào)動(dòng)了全校教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。剛開始我想時(shí)不時(shí)就在課堂上用課件來(lái)演示,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣??尚Ч⒉幻黠@,通過(guò)學(xué)習(xí)明白了:只有當(dāng)信息技術(shù)及其技術(shù)成果像其他可能獲得的課堂教具一樣及時(shí)并恰當(dāng)使用,信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合才是有效的。
通過(guò)兩次在線研討,更開闊了我的視野。專家們的悉心指導(dǎo),充實(shí)了我的課堂教學(xué),感到教法靈活多樣了,講究實(shí)效了,注重全體學(xué)生的發(fā)展了。尤其有位專家家里臨時(shí)有事,沒(méi)能參加在線研討,事后馬上發(fā)帖子,針對(duì)在線內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這件事讓我尤為感動(dòng),這種為了學(xué)員們多學(xué)到知識(shí)與實(shí)踐本領(lǐng)的精神可欽可敬!
在這里,我還要感謝我們的輔導(dǎo)教師,是她每次工作到深夜點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè),設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)親力親為,提示學(xué)員按時(shí)完成作業(yè),溫馨提醒在線研討時(shí)間不能錯(cuò)過(guò),謝謝你辛勤的付出!使綏化小語(yǔ)三班的學(xué)員們有幸相識(shí)、相聚,在這個(gè)平臺(tái)上互相切磋、交流、探討、學(xué)習(xí)。雖然時(shí)光短暫,但從中學(xué)到的知識(shí)將終身受益。
回顧過(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái),我信心百倍。因?yàn)橥ㄟ^(guò)國(guó)培讓我成長(zhǎng),使我進(jìn)步。我將不斷充實(shí)自己,讓課堂氣氛和諧而民主,激發(fā)學(xué)生自主探求的熱情和愿望。我更在心里默默發(fā)誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴容顏,我會(huì)永守心中這盞希望之燈,共樹萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
“夜已深,人未眠,網(wǎng)上國(guó)培還在線;專家講,名師談,網(wǎng)絡(luò)交流抒己見(jiàn);學(xué)理論,促成長(zhǎng),能力提高很明顯;重過(guò)程,輕結(jié)果,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”這是我參與國(guó)培的切身感悟。國(guó)培雖然結(jié)束了,但它給我們帶來(lái)的影響卻是深遠(yuǎn)的,這種“福利”讓我“受益匪淺” !作為參培人員,我們每天都在經(jīng)歷中品嘗著收獲的快樂(lè)。從專家的理論中,我悟出了自己應(yīng)該有的修為,讓我知道應(yīng)該從哪些方面努力,去夯實(shí)自己的理論功底。在研修中我也不斷成長(zhǎng)。
雖然一上網(wǎng)可能要到很晚,但是,能從中吸取教訓(xùn),找到解決問(wèn)題的良方,還是讓我樂(lè)此不?!鄄⒖鞓?lè)著!在這次國(guó)培學(xué)習(xí)中,雖然時(shí)間緊任務(wù)重,我還是能合理利用時(shí)間,提醒自己按時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí),我知道自己要學(xué)的東西太多了,不但從專家學(xué)者的精辟論斷中取經(jīng),更要向奮斗在同一戰(zhàn)線上的同仁學(xué)習(xí)。和大家交流讓我受益匪淺,國(guó)培這個(gè)平臺(tái)真正架起了我與同行溝通和友誼的橋梁…… 自參加培訓(xùn)以來(lái),我一直以飽滿的熱情投入到培訓(xùn)中來(lái),在學(xué)習(xí)中能攜專家之所長(zhǎng),補(bǔ)己之短,高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。作為班級(jí)群管理員,我也能借助網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)積極參與學(xué)員交流,并且能協(xié)助輔導(dǎo)教師幫學(xué)員答難解疑,是一個(gè)名副其實(shí)的活躍分子。國(guó)培給我們這些本不相識(shí)的同行架起了交流的平臺(tái),給大家提供了更多展示自我的機(jī)會(huì)。
看了一篇又一篇發(fā)自肺腑的研修日志,和他們一起分享著學(xué)習(xí)的快樂(lè);在一次次的論壇交流中,我們道出了共同的心聲,也找到了共性問(wèn)題,論壇讓我們的教育難題有了傾訴的平臺(tái)。每次發(fā)表論壇時(shí),我都會(huì)字斟句酌,盡量把自己的問(wèn)題闡述清楚,有時(shí)只想一吐為快,沒(méi)想到我的問(wèn)題,會(huì)和大家產(chǎn)生共鳴,同行們紛紛伸出援助之手,闡明自己的觀點(diǎn),更多的是結(jié)合自己的教育實(shí)例告訴我怎么做,給我指點(diǎn)迷津,讓我豁然開朗。在交流中增進(jìn)了彼此間的友誼,收獲了參與的快樂(lè)。每一篇研修日志都記載著我點(diǎn)滴的進(jìn)步和學(xué)習(xí)歷程。
同樣,我也會(huì)認(rèn)真揣摩每個(gè)人的問(wèn)題,盡己所能,言簡(jiǎn)意賅地闡明自己的觀點(diǎn),多數(shù)是從自己的教學(xué)實(shí)踐中的做法,說(shuō)出自己的想法,讓同行有所借鑒。也許我的做法不能幫他們解決實(shí)際問(wèn)題,只要能幫他們拋磚引玉,旁征博引,找到解決問(wèn)題的突破口,我心足矣。就這樣,每次進(jìn)入論壇我都會(huì)留意大家又有什么高見(jiàn),能和大家“資源共享”,讓我如遇知己。就這樣,我們交流著,學(xué)習(xí)著,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在交流中進(jìn)步,在反思中提高,在總結(jié)中提升,增進(jìn)了彼此的友誼,提高了自身的'業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 參加培訓(xùn)就是更好地為教學(xué)服務(wù),我能把專家的理論、名師的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,精心設(shè)計(jì)教案,不斷反思,并把自己的研修所得拿到平臺(tái)上來(lái)與大家交流共勉。平時(shí)我更樂(lè)于把自己教學(xué)中的問(wèn)題和感悟?qū)懙阶约旱牟┛椭腥?,記錄自己的成長(zhǎng)歷程,這將是我教學(xué)中一筆巨大的財(cái)富,現(xiàn)在我的博客已經(jīng)10級(jí)。
在學(xué)習(xí)中,我也看到了自身的不足:無(wú)論是在課型的設(shè)計(jì)上,對(duì)文本的把握上,亦或是對(duì)學(xué)生的了解上,或者是方法選擇上,專家名師們都已達(dá)到了爐火純青的地步,這也正是我所欠缺的??吹搅瞬罹?,我也明確了自己的努力方向,我會(huì)以名師為榜樣,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,了解每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真鉆研教法,爭(zhēng)取讓每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都有所收獲,形成自己的教學(xué)特色。
感謝國(guó)培這個(gè)平臺(tái),讓我們教育同行在交流中彼此增進(jìn)了友誼,打開了教育思路。經(jīng)歷國(guó)培,感悟國(guó)培,讓我們滿載國(guó)培的收獲,盡享收獲的喜悅。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但我要說(shuō) “牽手國(guó)培,任重道遠(yuǎn)”。
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
9月20日至今,我很高興能夠參加了“國(guó)培計(jì)劃”“縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)中的一員。這一個(gè)月來(lái)在師大遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),聆聽(tīng)了八位專家教授精彩的講座、進(jìn)行了網(wǎng)上實(shí)際操作、培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì),使我的教育理念得到了升華,教育理論得到了提高,對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施有了深刻的了解。尤其是緊張而有序的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)專家們精彩的講座,解決了平時(shí)在教師培訓(xùn)方面的一些困惑。每一位專家學(xué)者淵博的學(xué)識(shí)、高深的專業(yè)素養(yǎng)使我大開眼界,受益匪淺。新的培訓(xùn)理念、新的培訓(xùn)模式,給了我許多的啟迪。自己曾接受過(guò)很多次培訓(xùn),如今深切地感受到身為培訓(xùn)者的老師和專家,真的很敬業(yè),在培訓(xùn)的過(guò)程里全心付出智慧與心血,深深地打動(dòng)和吸引我們學(xué)員,讓我們心中萬(wàn)分威激,此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲也較多。
網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)專家們的精彩講座,那深入淺出、精彩獨(dú)到,使我受益匪淺,感觸良多。雖然是網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行培訓(xùn)方式,可是我通過(guò)視頻聆聽(tīng)了教授專家授課的風(fēng)范,給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,每天聽(tīng)課、研討、交流,使我在理論上有了很大地提高,對(duì)培訓(xùn)者工作有了更新的認(rèn)識(shí)。此次突顯專家引領(lǐng)作用;課程內(nèi)容豐富多彩,參加培訓(xùn)者對(duì)課程比較有靈活性選擇,自主性選擇強(qiáng)。我選擇了劉良華教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》,張舉范教授《國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)方案解讀及教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織與管理》、張立昌教授《在參與中學(xué)習(xí)和行動(dòng)——教師培訓(xùn)發(fā)展的新取向》、焦建利教授《技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展》、白浩老師《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何才能真正發(fā)生——遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)使用解讀》、王淑蘭教授《教師心理健康與維護(hù)》等六個(gè)必修課,還選擇了二個(gè)選修課分別是馬曉雄教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》、劉新科教授《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。
四位專家的講座高屋建筑,深入淺出,使自己多年來(lái)在教師培訓(xùn)方面的一些困惑得到了解開,過(guò)去一些模糊的認(rèn)識(shí)得到了明確,思想觀念也得提高,使我感受到了國(guó)家對(duì)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的空前重視,認(rèn)識(shí)到了教師培訓(xùn)工作大有可為重要性。特別是劉良華教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》深刻闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業(yè)知識(shí),更重要的是對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶,對(duì)其為人處事的影響。好老師的三項(xiàng)修煉——授業(yè)、解惑、傳道。所謂授業(yè),就是傳授專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能;所謂解惑,就是讓學(xué)生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道,就是以自己的人格魅力感染學(xué)生,并把自己的思想、理念融入授業(yè)、解惑之中,而非單獨(dú)傳道,要用自己人格魅力征服學(xué)生。
王教授《教師心理健康與維護(hù)》的講座,剖析現(xiàn)代教師的內(nèi)心世界,長(zhǎng)期以來(lái),教師工作的顯性和隱性負(fù)擔(dān)都使教師壓力過(guò)大,而教師又是社會(huì)的人,不得不承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)角色付予的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù),這一切都使教師疲憊不堪,處于亞健康狀態(tài),不少人因此焦慮、抑郁。這種狀態(tài)嚴(yán)重影響到教師的工作和生活,王教授對(duì)其剖析,思想獨(dú)到、觀點(diǎn)鮮明、條理清晰,實(shí)例豐富,并對(duì)教師提出了如何自我調(diào)節(jié)、減壓。讓我聽(tīng)得如癡如醉,她學(xué)識(shí)豐富,出口句句成語(yǔ),就是彰顯教授的人格魅力,由衷佩服;焦建成和白浩教授的課讓我認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如何促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和懂得使用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)專業(yè)水平和提高,讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)與工作的助手,并在教學(xué)充分地運(yùn)用。
二位專家對(duì)現(xiàn)代教師修養(yǎng)提出自己的看法,明確如何為人師表,怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任,一個(gè)好教師應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。如愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。教師要崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù),拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,恪守學(xué)術(shù)道德,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
同時(shí)要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。教師從事的是創(chuàng)造性工作,要富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。只有投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段,注重培育學(xué)生的`主動(dòng)精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。師德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的基礎(chǔ)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,道德情操,道德意志和道德品質(zhì),教師的思想覺(jué)悟和品格素養(yǎng)高了。才能擔(dān)當(dāng)為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感,才能忠誠(chéng)教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé);堅(jiān)守高尚情操才會(huì)提高,才能自覺(jué)遵紀(jì)守法,廉潔從教;發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,教書育人,“身正為范”,教師高尚的師品才具有榜樣的力量。當(dāng)然包括教師關(guān)愛(ài)學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,這要教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí),廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí),掌握現(xiàn)代教育理論,教育技巧和教育技術(shù),具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。積極開展教育和科學(xué)研究,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教中提煉師藝,升華師技。教師具備了學(xué)而不厭,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng);具備一絲不茍,精益求精,文明端正,求實(shí)創(chuàng)新的良好的教風(fēng)和工作作風(fēng),言傳與身教相結(jié)合,那么學(xué)生就會(huì)在潛移默化中,既學(xué)到知識(shí),又學(xué)會(huì)求知,做事,做人。
在談到如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任時(shí),認(rèn)為教師得以身作則、無(wú)私忘我,用自己的人格魅力征服學(xué)生。要不斷的完善班級(jí)管理,讓班級(jí)具有活潑開朗,團(tuán)結(jié)合作,追求上進(jìn)的班集體。教師還要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài),因?yàn)橐寣W(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,要用“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,還要相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
通過(guò)此次學(xué)習(xí),自己過(guò)去習(xí)慣的舊的培訓(xùn)管理模式,注重思想情感領(lǐng)悟的教學(xué)管理思路,本次“國(guó)培”讓我改變了培訓(xùn)管理理念。教授們的講座從深層次分析了培訓(xùn)組織管理及培訓(xùn)方案的編制、當(dāng)前教師專業(yè)、發(fā)展、心里健康、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等做了專題講授,引發(fā)了我對(duì)培訓(xùn)組織管理工作的反思,新的理念讓我耳目一新,更明晰了今后對(duì)培訓(xùn)工作的改革方向,不能就為完成培訓(xùn)任務(wù)而培訓(xùn),更要注重培訓(xùn)的組織管理、質(zhì)量、方式、內(nèi)容、服務(wù),體現(xiàn)出培訓(xùn)的人文和諧環(huán)境。
此次培訓(xùn)改變了以往拼盤式講座培訓(xùn)方式,讓參與培訓(xùn)學(xué)員從理論到實(shí)踐,邊學(xué)邊用。在專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下,組織學(xué)員以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行專題行動(dòng)研修、討論、提出問(wèn)題、平臺(tái)論壇、交流評(píng)議、專家專場(chǎng)解答疑難問(wèn)題,真正做到有問(wèn)必答,師生遠(yuǎn)程平臺(tái)互動(dòng)交流,使學(xué)員明確了今后承擔(dān)各類培訓(xùn)的組織管理和服務(wù)工作。
總之,在本次國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到了作為一名培訓(xùn)者教師,作為教育工作者終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,豐富了教育教學(xué)技能,明確了今后成長(zhǎng)發(fā)展的方向。同時(shí)也是一次觀念上的洗禮,理論上的提高;知識(shí)上的積淀,教學(xué)技藝的增長(zhǎng),這是我的豐厚收獲,雖然時(shí)間一個(gè)月左右,但是培訓(xùn)心得已促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng),盡管別人說(shuō),培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者教師,我將會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我市區(qū)的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!此次培訓(xùn)讓我有收獲和思考,這些收獲不僅來(lái)自專家的講座,也有來(lái)自同五班全體學(xué)員之間的信息交流和平臺(tái)互動(dòng)。就像賀衛(wèi)東教授所說(shuō),培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、相互影響、各地的風(fēng)土人情都是很好的學(xué)習(xí)資源。應(yīng)該感謝這次國(guó)培,感謝專家的精彩講座、感謝輔導(dǎo)員的辛勤付出,讓國(guó)培指引我們的專業(yè)成長(zhǎng)。
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇四
1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到。
反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、養(yǎng)成了樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,提高了教育科研水平。
(1)能及時(shí)反思,把反思做到實(shí)處,讓反思真正地為課改服務(wù)。
(2)嘗試著進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成了教學(xué)案例。
(3)通過(guò)撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在教師博客中發(fā)表自己的見(jiàn)解,并虛心的傾聽(tīng)別人的看法。
面對(duì)自己將來(lái)的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇五
我很榮幸能參加本次的國(guó)培計(jì)劃x幼兒教師“兩學(xué)”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
通過(guò)這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),使我對(duì)幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識(shí)。知道了很多的先進(jìn)的教學(xué)理念,原來(lái)我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當(dāng)然還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。通過(guò)本次的培訓(xùn)后自我感覺(jué)很好,我對(duì)幼教的觀念有以下領(lǐng)悟:
因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低,取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),讓我明白了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。
幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò):“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的,人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里,從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?!?/p>
因此,作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起,提高自身的素質(zhì),建立良好的師德,為孩子樹立良好的榜樣,要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。
另外,我們還要多看書、多學(xué)習(xí),作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師,不斷豐富自己,提高自己,完善自己。
“幼兒園教育給孩子帶來(lái)了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻,也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握,簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,便能搞好教育教學(xué)。
其實(shí)則不然,因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,良好的規(guī)則意識(shí),良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),正如杜威所說(shuō)的:教育即生活”。
在教學(xué)過(guò)程中,我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。為此,就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來(lái)制定適宜的教學(xué)目標(biāo),“以學(xué)定教”,關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,即先備兒童再備教材,還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,過(guò)程要跟著內(nèi)容走,提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。
而不能再像以前一樣,先備教材再備兒童,先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開反思,這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
此外,我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來(lái),重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,提供高靈活性的材料,讓幼兒有多種玩法,真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。
過(guò)去,我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作,而現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)到:家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合,而是合作、相互支持。所以,我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。
建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。
如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué),與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng),等等。我們要取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,一定要把家園共育工作做到實(shí)處。
總之,我學(xué)到了很多很多,找到了自身的差距和不足,我真的很想感謝這次“國(guó)培計(jì)劃”的組織者,讓我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)提升自我,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),服務(wù)于幼兒教育事業(yè),爭(zhēng)取成為一名合格的幼兒老師。
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇六
參加國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn),有幸聆聽(tīng)各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺,在這段的學(xué)習(xí)生活中,作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實(shí)著、收獲著,我們每天累著并快樂(lè)著??因?yàn)?,我們不但收獲了知識(shí)更收獲了友情。通過(guò)研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。在每位專家教授的講座中和專家的互動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是我們最快樂(lè)也是最緊張的時(shí)候,講授中冷不丁會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)討論或談感受。在講座中每給我們播放一段文字,都引發(fā)我們更深的思考:我的課堂中我是如何做的?我總是努力的從腦中搜索許多教學(xué)的片段,雖然下課后還是有所遺漏,但是這種緊張又有挑戰(zhàn)的形式是很好的學(xué)習(xí)方法。
一、勤勤懇懇,積極研修。
在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)時(shí)間與長(zhǎng)久性。認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn):
1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間超額完成,
2、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評(píng)與認(rèn)可。
老師們用自己的自信、率真、真實(shí)和熱情,向我們展示了一位位特級(jí)教師的風(fēng)采,作為站在教學(xué)一線的我有很多的困惑:如何做課題研究,如何進(jìn)行案例分析,如何寫課例總結(jié),如何更好的創(chuàng)設(shè)情景,如何引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上作文等等,這些問(wèn)題一直困擾著我,帶著這些問(wèn)題而來(lái),希望從專家的講座中得到答案。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我豁然開朗。他用一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例為我們展示了如何做課例研究,如何進(jìn)行作文指導(dǎo)??講座帶給我的是一個(gè)全新的理念和全面的分析,這正是我想要的。在這些培訓(xùn)的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的`教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。在學(xué)習(xí)期間參加培訓(xùn)的老師熱情的研討,進(jìn)行了一次次思維的碰撞,互相出謀劃策,共同討論和交流,進(jìn)行改進(jìn),讓我受益非淺。
每天,我滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)國(guó)培,含著感動(dòng)和喜悅而歸!感謝國(guó)培給我這么珍貴的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我會(huì)把在培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)努力地實(shí)踐到我的教學(xué)中,讓自己的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,以適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)工作。
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇七
通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的物理老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
首先,教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次,如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為物理老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在物理課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)物理課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“物理大餐”!
最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的物理課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注物理:抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重物理思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到物理,樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)物理。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的物理課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注物理方法,體現(xiàn)物理課的靈魂,使物理課上出“物理味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇八
我在寧夏大學(xué)師資培訓(xùn)中心參加了“國(guó)培計(jì)劃”(2010)-中西部項(xiàng)目寧夏小學(xué)音樂(lè)學(xué)科為期14天的骨干教師短期培訓(xùn)。國(guó)培計(jì)劃小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)中,培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中,心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來(lái),專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn),更增添了我努力使自己成為一名科研型教師的信心。
“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目是教育部、財(cái)政部貫徹黨的十七大精神,促進(jìn)西部地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重大舉措。這對(duì)填補(bǔ)我區(qū)農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育教學(xué)薄弱狀況和提高音樂(lè)教師教育教學(xué)水平具有重大意義,也是支持我區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)的有力保障。這一項(xiàng)目的實(shí)施必將使我們的教育理念、教學(xué)水平得到提高,解決我們?cè)诠ぷ髦械脑S多困惑。聽(tīng)了張敏娜教授的培訓(xùn)講座時(shí),解決了我們?cè)趯?shí)際排練工作中遇到的一些常見(jiàn)的也是困惑于如何解決的普遍問(wèn)題,對(duì)今后合唱教學(xué)促進(jìn)很大,教師將運(yùn)用講座所學(xué)到的知識(shí),因地制宜;并在合唱排練中,不注意歌曲的分析以至于排練出來(lái)聲部部和諧,音樂(lè)處理不細(xì)膩,偏離音樂(lè)基本情緒等等合唱與指揮方面的問(wèn)題。
愈世偉老師關(guān)于定勢(shì)思維、我向思維、有相思維、背景思維、情緒化思維等概念的論述,讓我對(duì)自己所從事的職業(yè)充滿幸福感,同時(shí)也感覺(jué)到在現(xiàn)階段教師對(duì)自己的職業(yè)應(yīng)該更多一份責(zé)任感和使命感,力爭(zhēng)在今后的工作生活中“完善理性、成就德性”。鄭莉教授聲情并茂的講課方式及上課時(shí)洋溢的激情深深感染著每一位學(xué)員,讓我認(rèn)識(shí)到上好一節(jié)課可不僅僅是技能與知識(shí)的積累,更是教師以自身的魅力與激情來(lái)帶動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生。在音樂(lè)過(guò)程教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和課堂還給學(xué)生,并在平常的教學(xué)活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中所蘊(yùn)含的美。她還教給我們?cè)S多教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和新方法,即實(shí)用又富有愉悅性。使我們感覺(jué)到要想成為優(yōu)秀的音樂(lè)教師必須多看(觀看優(yōu)質(zhì)課)、多聽(tīng)(聽(tīng)專家講座)、多學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)新的教育理念、好的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)他人的'經(jīng)驗(yàn))必須多反思,針對(duì)一個(gè)內(nèi)容,針對(duì)不同的學(xué)生,不停的反思-設(shè)計(jì)-反思-再設(shè)計(jì),找出讓學(xué)生愉悅的有效的教學(xué)方法-以學(xué)論教,等等。
在培訓(xùn)期間學(xué)員們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),明確培訓(xùn)目標(biāo),完成學(xué)習(xí)任務(wù),靜下心來(lái),充分利用這15天的培訓(xùn)時(shí)間,積極認(rèn)真地學(xué)習(xí),實(shí)踐,有效提升自身素養(yǎng).在理論方面帶著問(wèn)題參加培訓(xùn)學(xué)習(xí).我們?cè)趯W(xué)校的實(shí)際工作中有許多困惑和問(wèn)題,我們會(huì)利用這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),潛下心來(lái),帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),帶著熱情和激情學(xué)習(xí),切實(shí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力.
學(xué)員們都能夠遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真討論,確保學(xué)有所得.我們將按照日程安排,以一個(gè)學(xué)生的身份,認(rèn)真聽(tīng)取專題講座,積極參與交流和研討,遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí),使自己的各方面都有不同程度的進(jìn)步.各位領(lǐng)導(dǎo),各位學(xué)員們,我們將通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷思考,大膽實(shí)踐,努力完成好我們本期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù),同時(shí)不斷充實(shí)自己的理論素養(yǎng),汲取現(xiàn)代化音樂(lè)教育的營(yíng)養(yǎng),為今后的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)期間,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但思考沒(méi)有結(jié)束,行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇九
通過(guò)本次xx老師關(guān)于互動(dòng)課堂的講座,讓我對(duì)互動(dòng)課堂有了全新的認(rèn)識(shí),現(xiàn)就互動(dòng)課堂認(rèn)識(shí)反思如下:
在互動(dòng)教學(xué)中,教師是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者。師生之間是一種平等對(duì)話、包容和共享的伙伴關(guān)系。首先,問(wèn)題展示時(shí),需要教師設(shè)計(jì)好具有代表性、實(shí)用性和針對(duì)性的問(wèn)題,最大化地吸引學(xué)生注意力,為實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)做好必要的準(zhǔn)備。其次,教師要控制好課堂互動(dòng)過(guò)程,避免大量的一問(wèn)齊答,否則會(huì)導(dǎo)致互動(dòng)范圍小、互動(dòng)失真。對(duì)于互動(dòng)過(guò)程中的困難和疑惑,要及時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。就教材本身內(nèi)容來(lái)講,有的理論與學(xué)生在生活中了解的現(xiàn)象存在偏差,這就需要教師在課堂上及時(shí)用好正面案例,向?qū)W生傳遞正能量。
目前,我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄,學(xué)生沒(méi)有充分的預(yù)習(xí),對(duì)本堂課要學(xué)的.知識(shí)點(diǎn)也不全了解,其互動(dòng)和交流效果可想而知。同時(shí),教師因?yàn)橐谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),給學(xué)生交流的時(shí)間少,而一節(jié)課回答問(wèn)題的學(xué)生往往是成績(jī)好的學(xué)生,而“差學(xué)生”往往備受冷落,無(wú)人問(wèn)津,學(xué)生的主體作用只能是少數(shù)學(xué)生活躍,絕大多數(shù)學(xué)生處于壓抑狀態(tài)。這就要求作為組織者的教師,在互動(dòng)教學(xué)中一定要關(guān)注學(xué)生的差異,使每一位學(xué)生都能融入互動(dòng)中來(lái)。為提升互動(dòng)效果,學(xué)案和作業(yè)是課前或課后的規(guī)定動(dòng)作,是鞏固知識(shí)的必要手段。
互動(dòng)課堂教學(xué)有利于集思廣益、相互切磋,提高學(xué)業(yè)成績(jī),也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和行為,形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。從我?;?dòng)課堂教學(xué)實(shí)施以來(lái),仔細(xì)觀察許多課并沒(méi)有真正激發(fā)學(xué)生深層次的思維,只是滿足于課堂此起彼伏的熱鬧場(chǎng)面......形式化的互動(dòng),往往是低效甚至是無(wú)效的?;?dòng)不應(yīng)當(dāng)是表面的、外在的,我們應(yīng)該追求“學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài),積極思考問(wèn)題”的內(nèi)在的、深層次的互動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,收放適度,動(dòng)而有序,動(dòng)而有效。學(xué)生的活動(dòng)形式可口頭回答、可黑板書寫、可臺(tái)上講解、可小組辯論等。
“水本無(wú)華,相蕩乃成漣漪?!睂W(xué)生思維只有通過(guò)不斷的互相碰撞,才能發(fā)展,才能產(chǎn)生靈感。教師與學(xué)生之間互教互學(xué),學(xué)生群體之間友愛(ài)互助、相互啟發(fā),不僅有利于資源共享,而且常常能起到教師講解所不能達(dá)到的效果。學(xué)生一方面獲得了親自參與探索的積極體驗(yàn),另一方面學(xué)會(huì)了溝通與合作,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效率。
教育是“慢”教育?!奥笔侵噶康姆e累,對(duì)學(xué)生急不得,要實(shí)事求是,要一切從實(shí)際出發(fā),因校施教,因班施教,因生施教。我相信只要把互動(dòng)課堂教學(xué)堅(jiān)持下去,讓師生的課堂教學(xué)變成知識(shí)的碰撞、方法的碰撞、智慧的碰撞,學(xué)生的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)、積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力、健康的合作行為一定會(huì)養(yǎng)成并受益終身。
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇十
從20xx年9月20日至xx月20日,我參加“國(guó)培”計(jì)劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)非常特殊,忙的是不亦樂(lè)乎。每天除了在學(xué)校教育教學(xué)工作外,還參加國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,雖然忙但收獲不小,所以我感到非常榮幸。這得感謝國(guó)家的`國(guó)培計(jì)劃給我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每當(dāng)晚上靜聽(tīng)專家的精彩講座時(shí)會(huì)忘了時(shí)間,看到同行們?yōu)橐粋€(gè)專題或話題發(fā)表那么多建議而激動(dòng),那都是肺腑之言,都說(shuō)到我的心坎里去了。
這次培訓(xùn)主要從九個(gè)專題進(jìn)行,分別是:
模塊一:研修準(zhǔn)備,
模塊二:對(duì)話新課程標(biāo)準(zhǔn),
模塊三:如何合理確定教學(xué)目標(biāo),
模塊四:如何關(guān)注和讀懂學(xué)生,
模塊五:如何理解和創(chuàng)造性使用教材,
模塊六:如何指導(dǎo)學(xué)生有效開展課堂探究活動(dòng),
模塊七:如何提高練習(xí)的科學(xué)性與針對(duì)性,
模塊八:如何運(yùn)用反思與評(píng)價(jià)促進(jìn)有效的教與學(xué),
模塊九:校本研修成果展示與分享。
在這短短兩個(gè)月中,我聽(tīng)了講座后積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。下面就結(jié)合自己的教學(xué)與這次培訓(xùn)談點(diǎn)收獲。
一、整體把握教材、認(rèn)真鉆研教材、吃透教材。
1、新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握教學(xué)要求,對(duì)要求濫熟于心,然后探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位,這應(yīng)該都是我平時(shí)先做的,只是比較粗略,可以說(shuō)是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材,精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,所以教師只有“老黃?!钡木袷遣粔虻摹,F(xiàn)在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電,把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課,真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。
二、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),注重情景教學(xué)。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),懂得合作。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生,伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思,使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單的停留在表面,而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我曾經(jīng)做過(guò)這么一節(jié)課,內(nèi)容是《年、月、日》為了讓課堂活起來(lái)、學(xué)生動(dòng)起來(lái),就充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的年歷,從xx年---xx年的都有,看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天,四、六、九、十一月分別有多少天,再看看二月有多少天,難點(diǎn)就是找出二月的特殊之處,結(jié)果本不太難的內(nèi)容讓不恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)弄復(fù)雜了,學(xué)生吵鬧,看似合作學(xué)習(xí),下課提問(wèn)時(shí)卻一臉茫然,我就知道目的沒(méi)達(dá)到,師生卻忙壞了。課后我分析了一下,原因是學(xué)生討論的要求我知道,學(xué)生不明確呀,小組成員亂吵一通,并沒(méi)有歸納、總結(jié),沒(méi)有抓住重點(diǎn),更別說(shuō)突破難點(diǎn)。我認(rèn)為這就是一種合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)。合作學(xué)習(xí)得讓學(xué)生明確主題,抓緊討論,得出結(jié)論,而不是亂發(fā)言,沒(méi)有結(jié)果。
讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,比如教學(xué)《克、千克、噸》的認(rèn)識(shí),《平方厘米、平方分米、平方米》的認(rèn)識(shí)時(shí)就要充分聯(lián)系生活實(shí)際,認(rèn)識(shí)一個(gè)硬幣大概是1克、2袋鹽大概1千克;面積單位抽象,必須在學(xué)生心中形成表象,1平方厘米大概指甲那么大、1平方分米大概粉筆盒那么大、1平方米能站4個(gè)小朋友。這種問(wèn)題如果干巴巴的講,收效甚微,學(xué)生會(huì)把一個(gè)西瓜寫成1噸重。情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。在教學(xué)《分?jǐn)?shù)大小的比較時(shí)》有這樣一個(gè)情景:唐僧師徒四人在西天路上得到一個(gè)西瓜,貪吃的豬八戒開始分西瓜,師傅吃這塊西瓜的八分之一、自己吃這塊西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孫悟空吃其中的二分之一,結(jié)果分下來(lái),自己的最少,孫悟空吃的最多。便宜沒(méi)撈著還吃了虧。用這樣學(xué)生熟悉的列子引入新課,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,起到了事半功倍的效果。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。
整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說(shuō)是“人心所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
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參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
冬日的腳步悄悄的駛進(jìn),國(guó)培也輕輕的接近尾聲。在短暫的培訓(xùn)中,我們有勞累,在勞累中變得成熟。我們有快樂(lè),在快樂(lè)中留下收獲,我們有感動(dòng),在感動(dòng)中得到很多。在這陌生的地方讓我們結(jié)識(shí)了很多新朋友,和藹可親總掛在每個(gè)學(xué)員的臉上,相仿的年齡讓我們組成了一個(gè)集體,這是一種緣分也是一種財(cái)富。
回往我們的學(xué)習(xí)歷程,智處長(zhǎng)的精彩報(bào)告拉開“國(guó)培”序幕,精彩的話語(yǔ)在每個(gè)人的心間不斷的回放,梅花香自苦寒來(lái),帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)專業(yè)追求的夢(mèng),讓我們相聚在這里,智處長(zhǎng)的講話讓我們明白:“每個(gè)老師可以經(jīng)歷不同,每個(gè)老師可以有差異,我們可以輸在起點(diǎn),但不能輸在終點(diǎn)。鼓勵(lì)我們要追求教育的夢(mèng),捧著自己的那顆夢(mèng),去完成我們教育中一個(gè)個(gè)精彩的故事,因?yàn)榛▋旱氖聵I(yè)是甜蜜的,教育的職業(yè)是幸福的。我們懷揣著那個(gè)夢(mèng),就這樣用一顆虔誠(chéng)的心去開辟那條專業(yè)化的路子。
于是我們開始了夢(mèng)的起航,隨著李學(xué)紅老師對(duì)教材分析的深入淺出,讓我們對(duì)教材有了更明確的把握。方向?qū)α?,目?biāo)也就正確了。小語(yǔ)界實(shí)力派的專家,讓我們歷歷在目,難忘六旬的趙景瑞老師,為我們送來(lái)精神的美餐。幾天下來(lái)老師們雖然很累,但是對(duì)待學(xué)習(xí)卻從沒(méi)有含糊過(guò),讓我們反思更深的是:“如何關(guān)注我們的語(yǔ)文課堂?如何關(guān)心我們的語(yǔ)文生活?!币?yàn)橥晔敲篮玫?,每個(gè)孩子的心里都有一顆喜歡生活的種子,每一個(gè)孩子的眼里都有一個(gè)快樂(lè)的故事。在專家的報(bào)告中我們找到了答案。
我們?cè)诔鋵?shí)和勞累中渡過(guò)了短暫的學(xué)習(xí),感謝培訓(xùn)主辦方,為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),更感謝專家老師們,為我們農(nóng)村的語(yǔ)文教學(xué),指明了專業(yè)化發(fā)展的方向。我想用三句話總結(jié)我們的學(xué)習(xí)感受:“愛(ài)學(xué)是成長(zhǎng)之師,愛(ài)好是成長(zhǎng)之根,愛(ài)思是成長(zhǎng)之神。”
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
最近,我有幸參加了國(guó)家教育培訓(xùn),這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。國(guó)家教育培訓(xùn)旨在提升教育工作者的專業(yè)素質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。參加培訓(xùn)的目的是提高我自身的教育水平,增強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。在培訓(xùn)期間,我不僅學(xué)到了大量的新知識(shí)和新方法,還結(jié)識(shí)了許多有著豐富教育經(jīng)驗(yàn)的同行,收獲頗豐。
第二段:培訓(xùn)過(guò)程的具體介紹。
培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育教學(xué)的各個(gè)方面,包括課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生心理輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)估等。在培訓(xùn)中,我們通過(guò)課堂教學(xué)、小組討論和實(shí)際操作等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂上的授課老師嫻熟地運(yùn)用了各種教學(xué)方法,讓我們深刻體會(huì)到了教育教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。小組討論的活動(dòng)則幫助我們更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí),并能將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)實(shí)際操作,我們不僅能夠親身體驗(yàn)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),還能提前解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程緊湊而充實(shí),讓我受益匪淺。
第三段:培訓(xùn)中學(xué)到的新知識(shí)和新方法。
在國(guó)家教育培訓(xùn)中,我們學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。首先,我們學(xué)習(xí)了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,通過(guò)了解學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)能力,去了解學(xué)生的需求,并根據(jù)學(xué)生的需求設(shè)計(jì)差異化的教學(xué)方案。其次,我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)新教學(xué)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、探索知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。此外,我們還學(xué)習(xí)到了使用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效果的同時(shí),更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。這些新知識(shí)和新方法使我深刻認(rèn)識(shí)到了教育工作者在教育教學(xué)中的責(zé)任和使命。
第四段:與同行交流的收獲以及心得體會(huì)。
在國(guó)家教育培訓(xùn)中,與同行的交流是非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)和其他教育工作者的互動(dòng)和交流,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,并得到了他人在教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在小組討論中,我們可以互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,從而獲得更多的靈感和啟迪。通過(guò)與其他同行的交流,我不僅學(xué)到了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn),也為自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題找到了更好的解決方法。這次交流在我個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展中起到了積極的推動(dòng)作用。
參加國(guó)家教育培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷,也是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一次重要投資。通過(guò)培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)和新方法,還收獲了與同行交流的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教育理念和教學(xué)方法,并在實(shí)際教學(xué)中得到了很好的應(yīng)用。通過(guò)這次培訓(xùn),我明白了教育工作者的責(zé)任和使命,深深感受到了教育事業(yè)的重要性和意義。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,在實(shí)踐中不斷完善自己的教育教學(xué)能力,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三
1月12日,國(guó)資委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十八次全體會(huì)議召開。會(huì)議由國(guó)資委主任、黨委書記、國(guó)資委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)張毅主持召開。會(huì)議審議了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)外派監(jiān)事會(huì)工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于混合所有制企業(yè)實(shí)行員工持股試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》。
一位接近國(guó)資委的權(quán)威人士對(duì)《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者表示,在國(guó)企改革頂層設(shè)計(jì)方案中,較為成熟的幾個(gè)方案有望在春節(jié)前推出。目前方案正上報(bào)國(guó)務(wù)院國(guó)企改革領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
在此次會(huì)議上,央企“四項(xiàng)改革”試點(diǎn)方案是探討的重要內(nèi)容,目前這“四項(xiàng)改革”試點(diǎn)方案已完成編制,下發(fā)至相關(guān)企業(yè)開始部署實(shí)施,下一步在總結(jié)第一批經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大;而此次會(huì)議審議了《關(guān)于混合所有制企業(yè)實(shí)行員工持股試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,意味著員工持股將結(jié)合混合所有制改革在部分央企中進(jìn)行試點(diǎn),在總結(jié)第一批經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。
對(duì)此,券商分析師認(rèn)為,隨著首批央企改革試點(diǎn)的積極推進(jìn),試點(diǎn)央企所引發(fā)的巨大示范效應(yīng)將催熱市場(chǎng)關(guān)于央企改革試點(diǎn)啟動(dòng)的預(yù)期,并且央企試點(diǎn)的改革效應(yīng)有望引爆地方國(guó)企改革熱潮。
在此背景下,各地將紛紛出臺(tái)方案,地方國(guó)企改革遍地開花。多位券商研究員指出,國(guó)企改革主題投資機(jī)會(huì)將貫穿20,可以通過(guò)多維度掘金a股市場(chǎng)的國(guó)企改革的并購(gòu)?fù)顿Y機(jī)會(huì)。
究竟該如何把握這一機(jī)遇?記者遍訪業(yè)內(nèi)資深人士,從央企和地方國(guó)企兩個(gè)層面來(lái)剖析,其中,對(duì)央企將從三個(gè)方面進(jìn)行梳理,而地方國(guó)企將主要從上海、廣東等省市入手把握其投資機(jī)會(huì)。
重點(diǎn)上市公司。
中糧屯河。
分析認(rèn)為,中糧屯河(600737)目前為全國(guó)最大的甜菜糖生產(chǎn)商,在甜菜糖生產(chǎn)方面具有優(yōu)勢(shì);公司有意通過(guò)非公開發(fā)行擴(kuò)大糖業(yè)規(guī)模、實(shí)現(xiàn)糖業(yè)戰(zhàn)略布局,未來(lái)將成為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的食糖生產(chǎn)商和最大的食糖貿(mào)易商,出售閑置資產(chǎn)有利公司盤活資源。
“展望未來(lái),中糧屯河一定是中國(guó)最大的制糖業(yè)務(wù)平臺(tái)?!焙MㄗC券(600837)研報(bào)稱,去年二季度,公司控股股東中糧集團(tuán)與香港的來(lái)寶集團(tuán)達(dá)成協(xié)議,將收購(gòu)其旗下來(lái)寶農(nóng)業(yè)有限公司51%的股權(quán),交易由中糧集團(tuán)在香港的下屬公司中糧集團(tuán)(香港)有限公司作為簽約主體,實(shí)際收購(gòu)主體將為中糧集團(tuán)任何一家包括中糧屯河在內(nèi)的下屬公司。
國(guó)投新集。
公司為首批六家試點(diǎn)改革央企之一國(guó)投集團(tuán)旗下上市公司。目前,國(guó)投系的a股上市公司中僅剩國(guó)投新集(601918)、中成股份(000151)和國(guó)投電力(600886)3家尚未披露重組方案。巧合的是,上述三家公司股價(jià)昨天都有強(qiáng)勁表現(xiàn)。
分析認(rèn)為,國(guó)投新集業(yè)績(jī)虧損但股價(jià)表現(xiàn)卻不錯(cuò),主要是有國(guó)企改革的預(yù)期。另一方面,正因?yàn)閲?guó)投新集的嚴(yán)重虧損,母公司出手“救助”反而會(huì)顯得較為急迫,重組之類的預(yù)期會(huì)顯得更強(qiáng)。業(yè)績(jī)虧了,大股東或會(huì)有動(dòng)作,否則就將會(huì)面臨有退市的風(fēng)險(xiǎn)。
中銀中際研報(bào)稱,公司經(jīng)營(yíng)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),未來(lái)在經(jīng)營(yíng)管理體制方面可改善的空間較大。今年可能是是煤炭行業(yè)國(guó)企改革破冰的一年,題材股的投資價(jià)值可能將進(jìn)一步顯現(xiàn)。國(guó)投公司是國(guó)企改革明確的對(duì)象,鑒于國(guó)投新集被改革的迫切性和必要性,公司將是煤炭國(guó)企改革題材較好的標(biāo)的,建議重點(diǎn)關(guān)注。
中國(guó)巨石。
公司為首批六家試點(diǎn)改革央企之一中國(guó)建材集團(tuán)旗下企業(yè),是國(guó)內(nèi)最大的玻纖及制品制造商。據(jù)悉,高性能玻纖產(chǎn)品在大飛機(jī)、高鐵、新能源汽車、特種管罐、風(fēng)力發(fā)電、造船等領(lǐng)域應(yīng)用擴(kuò)大,支持玻纖行業(yè)的新增長(zhǎng)。自公司宣布年1月1日全球價(jià)格提漲后,國(guó)內(nèi)山東玻纖、泰山玻纖紛紛跟進(jìn)。
據(jù)介紹,良好的需求對(duì)玻纖市場(chǎng)價(jià)格形成有力提振,隨著國(guó)內(nèi)工廠節(jié)后復(fù)工,供應(yīng)維持緊張,行業(yè)計(jì)劃4月份提價(jià),預(yù)計(jì)無(wú)堿類提價(jià)200-300元/噸,中堿類100元/噸。公司作為行業(yè)龍頭,年初以來(lái)一直按單生產(chǎn),產(chǎn)能吃緊,計(jì)劃于4月份無(wú)堿直接紗上調(diào)5%-7%,無(wú)堿合股紗上調(diào)3%-4%。
分析認(rèn)為,由于公司目前處于玻纖行業(yè)的上游,未來(lái)有望通過(guò)向下游玻纖復(fù)合材料領(lǐng)域拓展的方式來(lái)延伸,屆時(shí)公司毛利率有望進(jìn)一步提高。廣發(fā)證券(000776)研報(bào)指出,中國(guó)巨石(600176)身為行業(yè)龍頭,成本控制能力強(qiáng)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)豐富,競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯,近兩年致力于開拓海外市場(chǎng),優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、完善產(chǎn)業(yè)布局,此次入選國(guó)企改革試點(diǎn),有望進(jìn)一步提升綜合實(shí)力。
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四
國(guó)企改革頂層設(shè)計(jì)方案有望加快出臺(tái),新一輪方案將以“1+n”的形式發(fā)布。其中“1”為《國(guó)務(wù)院關(guān)于國(guó)有企業(yè)改革指導(dǎo)意見(jiàn)》,“n”為34項(xiàng)文件,包括《國(guó)有企業(yè)發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《國(guó)有企業(yè)功能定位與分類》等。作為央企和地方國(guó)資改革的綱領(lǐng)性文件,頂層設(shè)計(jì)方案的出爐,將起到統(tǒng)領(lǐng)性作用,為國(guó)資整合提供相應(yīng)規(guī)則和制度保障,有利于國(guó)企做大做強(qiáng)。
高盛今日發(fā)布策略報(bào)告認(rèn)為,即將宣布的國(guó)企改革頂層設(shè)計(jì)將主要圍繞組建國(guó)有資本投資公司,混合所有制改革,國(guó)有企業(yè)管理層激勵(lì)計(jì)劃三點(diǎn)展開,預(yù)計(jì)通過(guò)更好的資源配置加大成本控制力度以及提高經(jīng)營(yíng)效率,未來(lái)兩年國(guó)企板塊的凈資產(chǎn)回報(bào)率將會(huì)提高,基于四個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)篩選出將受益者改革的央企和地方國(guó)企,其中最看好的是中國(guó)聯(lián)通,中國(guó)重工,天健集團(tuán),金陵飯店與錦江股份。
高盛指出,目前中國(guó)國(guó)有企業(yè)擁有逾人民幣100萬(wàn)億資產(chǎn),產(chǎn)值占中國(guó)gdp的40%,截至底的市值占a/h股總市值的70%/58%。然而,在競(jìng)爭(zhēng)較為充分的行業(yè),許多國(guó)企的經(jīng)營(yíng)表現(xiàn)不及非國(guó)有企業(yè),并造成一系列宏觀經(jīng)濟(jì)失衡,因此國(guó)企改革迫在眉睫。
該行認(rèn)為即將宣布的國(guó)企改革頂層設(shè)計(jì)將主要圍繞以下幾點(diǎn)展開:
1)組建國(guó)有資本投資公司;。
2)混合所有制改革;。
3)國(guó)有企業(yè)管理層激勵(lì)計(jì)劃。
高盛預(yù)計(jì)通過(guò)更好的資源配置,如減少過(guò)度投資、改善資本結(jié)構(gòu)效率、加大成本控制力度以及提高經(jīng)營(yíng)效率,未來(lái)兩年國(guó)企板塊的凈資產(chǎn)回報(bào)率將在目前10.1%的基礎(chǔ)上提升2.7個(gè)百分點(diǎn)。
據(jù)高盛的情景分析顯示,如果未來(lái)兩年國(guó)企凈資產(chǎn)回報(bào)率追趕上私營(yíng)企業(yè)以及全球同業(yè),則國(guó)企板塊估值將自當(dāng)前水平擴(kuò)張20%,估值重估可能會(huì)集中于改革的最初兩年,隨后每股盈利也會(huì)改善,這已被國(guó)際市場(chǎng)與中國(guó)自身的歷史經(jīng)驗(yàn)所證實(shí)。
高盛基于國(guó)有持股比例、四象限框架等四個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)篩選出將受益者改革的央企和地方國(guó)企。
高盛認(rèn)為,央企改革將會(huì)先行,國(guó)有持股比例,國(guó)有資本的先期投資規(guī)模以及四象限框架將是其選股的4大標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)篩選,高盛認(rèn)為,a股主要受益者將是中國(guó)聯(lián)通,中國(guó)重工,天健集團(tuán),金陵飯店與錦江股份。
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五
近來(lái),我參加了一期國(guó)畫培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。通過(guò)這期培訓(xùn),我不僅提高了自己的繪畫水平,還開闊了眼界,對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的了解。在這篇文章中,我將分享我參加國(guó)畫培訓(xùn)班的心得體會(huì)。
首先,這期培訓(xùn)讓我明白了國(guó)畫的獨(dú)特魅力。在課程中,我學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的歷史發(fā)展、基本技法和繪畫要素等方面的知識(shí)。國(guó)畫以其獨(dú)特的意境和表現(xiàn)手法吸引著我。我特別喜歡中國(guó)畫筆墨的變化,通過(guò)不同的墨色和筆觸,可以表現(xiàn)出對(duì)象的形態(tài)、神態(tài)和氣韻。細(xì)膩的線條和墨點(diǎn)令人著迷,讓我感受到了中國(guó)畫的神韻和藝術(shù)內(nèi)涵。
其次,培訓(xùn)班為我提供了一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)課程中,我們不僅學(xué)習(xí)了國(guó)畫的理論知識(shí),還進(jìn)行了實(shí)踐訓(xùn)練。我有機(jī)會(huì)通過(guò)模仿大師作品和自由創(chuàng)作來(lái)提高自己的繪畫技巧。在每一次作品展示和討論中,我得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這使我更加自信,勇敢地展示了自己的藝術(shù)作品。我從中明白到,通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我不僅可以提高自己的繪畫水平,還能夠展示和發(fā)展自己的藝術(shù)才能。
第三,參加培訓(xùn)班讓我領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。在課程中,我們不僅學(xué)習(xí)國(guó)畫技法,還了解了國(guó)畫與中國(guó)傳統(tǒng)文化的密切關(guān)系。老師向我們講解了國(guó)畫背后的文化內(nèi)涵,例如以人文思想為核心的品格、意境和審美等方面。了解這些背景知識(shí),不僅讓我更加熱愛(ài)國(guó)畫,也深化了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。通過(guò)描繪中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和歷史故事等題材的作品,我感受到了中華文化的博大精深,深深地被其魅力所折服。
此外,通過(guò)培訓(xùn)班,我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、切磋,互相鼓勵(lì)和幫助。我們分享著自己的作品和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),相互激發(fā)創(chuàng)作的靈感。在與他們的交流中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的繪畫風(fēng)格和表達(dá)方式都各具特色。這使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的藝術(shù)觀點(diǎn)和文化背景,這也進(jìn)一步豐富了我的藝術(shù)體驗(yàn)。這個(gè)班級(jí)成為了我在學(xué)習(xí)國(guó)畫過(guò)程中的一個(gè)寶貴的資源和支持系統(tǒng)。
總結(jié)起來(lái),參加國(guó)畫培訓(xùn)班讓我收獲滿滿。我深深地感受到了國(guó)畫的獨(dú)特魅力,提高了自己的繪畫水平,展示了自己的才華,領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,結(jié)識(shí)了志同道合的朋友。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)國(guó)畫有了更深的理解和認(rèn)識(shí),并感受到自己在藝術(shù)創(chuàng)作方面的潛力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索,為自己的藝術(shù)道路繼續(xù)前行。
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇十六
作為一名教育工作者,我有幸參加了國(guó)家教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)為期兩周,內(nèi)容涵蓋了教師專業(yè)發(fā)展、教育理論與實(shí)踐、教學(xué)技能提升等方面。在這期間,我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,也對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段:學(xué)到的知識(shí)與技能。
在培訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)的重要原理和方法。首先,我了解到教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為中心的,要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。其次,我學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)策略和方法,如啟發(fā)式教學(xué)、情景模擬教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等,這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外,我還學(xué)到了如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估,包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、課堂組織與管理、學(xué)生評(píng)價(jià)等,這些將對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
第三段:對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有了更深刻的體會(huì)。首先,我意識(shí)到自己在教學(xué)能力方面的不足,尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力方面。因此,我決定要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。其次,我發(fā)現(xiàn)教育工作者應(yīng)該具備更全面的素質(zhì),除了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能外,還需要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、敏銳的觀察力等。因此,我將加強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),以提升自己的整體能力。
第四段:與他人的交流與合作。
通過(guò)與來(lái)自不同地區(qū)的教育工作者的交流與合作,我不僅學(xué)到了許多他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,也對(duì)其他地區(qū)的教育情況有了更深入的了解。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有與他人互相學(xué)習(xí)、互相交流,才能夠共同提高。同時(shí),與他人的交流也拓寬了我的思維,激發(fā)了我的創(chuàng)造力,使我更加有信心面對(duì)未來(lái)的教育工作。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)參加國(guó)家教育培訓(xùn),我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)和技能,也對(duì)自己和教育工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。接下來(lái),我要把所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際工作中,并不斷反思和提高自己的教育能力。我相信,只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和努力提高,我一定能夠?yàn)閷W(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn),與更多的教育工作者交流與合作,共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié):參加國(guó)家教育培訓(xùn)是我個(gè)人和教育事業(yè)發(fā)展的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí),與他人的交流和合作也使我受益匪淺。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷提高自己,為學(xué)生的教育做出更大的貢獻(xiàn)。
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇十七
我有幸成為脫產(chǎn)置換骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次,但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我談?wù)勑牡皿w會(huì):
通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
通過(guò)此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇十八
“天津版”國(guó)企改革頒布,方案共有22條,分六大部分。方案明確,到底,90%的國(guó)有資本聚積到重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域,國(guó)有資本布局聚積到40個(gè)行業(yè)左右。
相關(guān)概念股:中環(huán)股份、天津普林、濱海能源、泰達(dá)股份、津?yàn)I發(fā)展、力生制藥、中新藥業(yè)、天藥股份。
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇十九
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬之間歷時(shí)一個(gè)月的“國(guó)培計(jì)劃”20xx——吉林農(nóng)村中小學(xué)教師“新課標(biāo)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。在此次國(guó)培學(xué)習(xí)中,不但在理論上使我收獲頗多,而且,讓我感受到了輔導(dǎo)老師和我們學(xué)員的真誠(chéng)以對(duì)、互幫互助的美好品質(zhì)?;匚秾W(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,至今歷歷在目,思緒仍回蕩在國(guó)培平臺(tái)之上。現(xiàn)就整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程做以總結(jié)如下:
首先、學(xué)前準(zhǔn)備,明確目標(biāo)、端正態(tài)度。
我深知國(guó)培計(jì)劃的重要性,因?yàn)椤皣?guó)培計(jì)劃”是落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和教育規(guī)劃綱要啟動(dòng)的第一個(gè)教育發(fā)展重大項(xiàng)目,是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的一項(xiàng)重大舉措。同時(shí),也知道此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的難得。所以,我時(shí)刻關(guān)注國(guó)培實(shí)施的動(dòng)態(tài)。在7月30日我得知學(xué)員注冊(cè)的通知之后,第一時(shí)間進(jìn)行成功注冊(cè),及時(shí)與輔導(dǎo)老師聯(lián)系,加入班級(jí)qq群,通過(guò)公告了解培訓(xùn)的相關(guān)事宜,提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
其次、學(xué)習(xí)過(guò)程,一絲不茍、注重實(shí)效。
8月1日培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開始。為了有效的進(jìn)行學(xué)習(xí),我按照學(xué)習(xí)進(jìn)度安排,堅(jiān)持認(rèn)真觀看專家的視頻講座,學(xué)習(xí)對(duì)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀和微型師德案例,通過(guò)專家的講座,使我的心靈受到了震撼,真正感受到了作為一名合格的人民教師的職責(zé)所在。既教書但更要育人,如要育人,則要先修己身。無(wú)論是在自身的能力方面,還是在職業(yè)道德修養(yǎng)方面都提出了明確的要求,積極促進(jìn)了教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。繼而,又先后對(duì)《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》理念及總目標(biāo)解讀、《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》指導(dǎo)思想及進(jìn)程、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及解讀、小學(xué)數(shù)學(xué)的數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何圖形等具體內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),總學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)44小時(shí)。
按照培訓(xùn)進(jìn)度要求,分別在20xx年8月3日、10日、18日晚8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)參加班級(jí)論壇研討3次,論壇研討發(fā)帖11篇,回帖84篇,被回帖29篇,精華帖3篇。在論壇中學(xué)員們能夠各抒己見(jiàn),使我收獲頗多。同時(shí),在20xx年8月13日上午9:00整參加了第一次網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。是由我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)專家吳正憲老師主持的在線答疑活動(dòng),并提交了幾個(gè)在工作中一直困惑我的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)吳老師的耐心講解,使我茅塞頓開。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使我更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了新課標(biāo)的理念建構(gòu),以及課改實(shí)施了歷程,讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育要以人文本,回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)的基本理念。在我以后的教學(xué)實(shí)踐中,為我指明了工作方向。
為此,我都相對(duì)應(yīng)的把自己的感想通過(guò)日志和總結(jié)的形式表達(dá)出來(lái),和同學(xué)一起交流,共同提高進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中共發(fā)表了17篇研修日志,評(píng)論他人日志81人次,被評(píng)論74人次,其中有10篇被輔導(dǎo)老師推薦。發(fā)表學(xué)習(xí)總結(jié)6篇,評(píng)論他人總結(jié)10人次,被評(píng)論27人次,被推薦1篇。提交作業(yè)一篇,評(píng)論他人作業(yè)36人次,被評(píng)論18人次,被班級(jí)推薦一篇。提交創(chuàng)新性成果1篇,評(píng)論他人33人次,被評(píng)論12人次,被班級(jí)推薦1篇。均獲得優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià),同時(shí)受到輔導(dǎo)老師和同學(xué)們的好評(píng)。
最后、團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。
我們白城小學(xué)數(shù)學(xué)八班是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的班集體,自開始在輔導(dǎo)老師組建時(shí)就體現(xiàn)出一派團(tuán)結(jié)共進(jìn)景象,老師耐心指導(dǎo),學(xué)員互相幫助。因此,我積極投身到互助洪流中,一直堅(jiān)持幫助學(xué)困學(xué)員,同時(shí),也得到了他人的幫助,我們?cè)趪?guó)培平臺(tái)之上共同學(xué)習(xí)提高,交流互助。而且,在我學(xué)習(xí)之余,利用課余時(shí)間積極協(xié)助輔導(dǎo)教師設(shè)計(jì)編輯班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),使我得到了更廣泛的鍛煉,并得到輔導(dǎo)老師和廣大學(xué)員們的一致好評(píng)。
總之、回首此次國(guó)培學(xué)習(xí),我沒(méi)有感到枉然。不但使我在對(duì)課程理念的認(rèn)識(shí)上有了一個(gè)極大的提升,而且,通過(guò)專家的案例分析,使我在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑問(wèn)題得到了合理的詮釋。同時(shí),在對(duì)微型師德案例的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我的心靈受到了洗禮。雖然,國(guó)培即將結(jié)束了,但是,它卻在我心里留下了一個(gè)深深的印記。因?yàn)椋菄?guó)培給我們帶來(lái)了急需的精神食糧;是國(guó)培讓我在迷茫中找到了前進(jìn)的方向;只有國(guó)培才能讓我們得到專業(yè)的鍛煉與成長(zhǎng)!
參加國(guó)培培訓(xùn)工作總結(jié)篇二十
山東省出臺(tái)了《關(guān)于深化省屬國(guó)有企業(yè)改革完善國(guó)有資產(chǎn)管理體制的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱“意見(jiàn)”),共計(jì)26條。意見(jiàn)指出,將引入社會(huì)資本參與省屬國(guó)有企業(yè)改革,組建國(guó)有資本投資運(yùn)營(yíng)公司,到省屬國(guó)有企業(yè)公司制、股份制改革全面完成,基本建立“國(guó)資監(jiān)管機(jī)構(gòu)――國(guó)有資本投資運(yùn)營(yíng)公司――國(guó)有出資企業(yè)”管理架構(gòu)。
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