通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步挖掘自己的潛力和提升空間。寫(xiě)作的要素有哪些？一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环萦行У墓ぷ饔?jì)劃范文，供大家參考。
上海金融學(xué)院論文篇一
41、我國(guó)貨幣政策無(wú)力的區(qū)域視角分析。
42、我國(guó)存款保險(xiǎn)制度的構(gòu)建。
43、上市國(guó)有商業(yè)銀行治理結(jié)構(gòu)的重建。
44、貨幣政策統(tǒng)一性與區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異性的協(xié)調(diào)與均衡。
45、政策性銀行的改革及其路徑選擇。
46、政策性銀行的歷史變遷及其未來(lái)發(fā)展。
47、區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異分析：基于政策性銀行的視角。
48、區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異分析：基于中央銀行的視角。
49、區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異分析：基于商業(yè)銀行的視角。
50、區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異分析：基于金融市場(chǎng)的視角。
51、股改前后國(guó)有商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)成因的對(duì)比分析。
52、股改前后國(guó)有商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)影響的對(duì)比分析。
53、股改前后國(guó)有商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)防范的對(duì)比分析。
54、股改前后國(guó)有商業(yè)銀行自律的對(duì)比及未來(lái)趨勢(shì)。
55、股改前后國(guó)有商業(yè)銀行市場(chǎng)約束的對(duì)比及未來(lái)趨勢(shì)。
56、股改前后國(guó)有商業(yè)銀行監(jiān)管的對(duì)比及未來(lái)分析。
57、中小企業(yè)股權(quán)融資：現(xiàn)實(shí)困境，國(guó)際比較及政策選擇。
58、中小企業(yè)債券市場(chǎng)融資：現(xiàn)實(shí)困難國(guó)際比較及政策選擇。
61、我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)和理財(cái)產(chǎn)品發(fā)展的現(xiàn)狀。
62、加快發(fā)展我國(guó)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)和理財(cái)產(chǎn)品的思考。
63、個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)：國(guó)際比較及啟示。
64、我國(guó)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)及理財(cái)產(chǎn)品演進(jìn)軌跡及未來(lái)方向。
65、政策性銀行管理創(chuàng)新研究。
66、國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行轉(zhuǎn)制效果評(píng)析。
67、我國(guó)當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行及貨幣政策研究。
68、當(dāng)前我國(guó)財(cái)政政策和貨幣政策配合的效果及其調(diào)整。
69、我國(guó)地方財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)及防范對(duì)策。
70、國(guó)外主權(quán)債務(wù)危機(jī)及其對(duì)我國(guó)的啟示。
71、完善農(nóng)村社會(huì)保障體系的對(duì)策和建議。
72、農(nóng)村公共產(chǎn)品的缺陷及完善對(duì)策。
73、農(nóng)村新型養(yǎng)老保險(xiǎn)問(wèn)題研究。
74、農(nóng)村最低生活保障問(wèn)題研究。
75、后危及時(shí)代中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)管體系面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策。
76、利率在我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控中的作用研究。
77、論通貨膨脹眼壓力下的利率政策選擇。
78、農(nóng)村金融市場(chǎng)供求狀況分析-----基于某一地區(qū)的實(shí)際分析。
79、人民幣升值背景下我國(guó)外匯儲(chǔ)備規(guī)模研究。
80、銀行現(xiàn)金管理業(yè)務(wù)中存在的問(wèn)題與對(duì)策。
81、貨幣政策的股票傳導(dǎo)渠道探析。
82、人民幣資本賬戶開(kāi)放對(duì)匯率的機(jī)制的影響。
83、通貨膨脹與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的實(shí)證研究。
84、國(guó)際金融協(xié)調(diào)與合作的必要性的研究。
85、淺談我國(guó)高額外匯儲(chǔ)備的風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策。
86、現(xiàn)行人民幣匯率制度的分析與改進(jìn)建議。
87、現(xiàn)行人民幣匯率形成機(jī)制改革探討。
88、關(guān)于人民幣國(guó)際化問(wèn)題的思考。
89、我國(guó)外匯儲(chǔ)備的管理思路分析。
90、我國(guó)房地產(chǎn)金融存在的問(wèn)題及對(duì)策。
91、金融對(duì)外開(kāi)放的對(duì)我國(guó)金融監(jiān)管的挑戰(zhàn)與對(duì)策。
92、對(duì)商業(yè)銀行跨國(guó)經(jīng)濟(jì)的思考。
93、商業(yè)銀行理財(cái)產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策。
94、商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)*策略思考。
95.我國(guó)外資銀行的發(fā)展與思考。
96.我國(guó)村鎮(zhèn)銀行發(fā)展中存在的問(wèn)題及建議。
97.論商業(yè)銀行的社會(huì)責(zé)任。
98.我國(guó)利用外資政策的積極效應(yīng)分析。
99.“熱錢(qián)”通入對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。
102.我國(guó)外匯儲(chǔ)備的適應(yīng)度分析。
103.企業(yè)外匯風(fēng)險(xiǎn)的防范措施。
104.人民幣匯率變動(dòng)對(duì)我國(guó)外貿(mào)企業(yè)的影響。
105.我國(guó)外匯儲(chǔ)備適度規(guī)模與最優(yōu)結(jié)構(gòu)研究。
106.我國(guó)商業(yè)銀行的表外業(yè)務(wù)現(xiàn)狀與前景。
109.中國(guó)金融控股公司風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控系統(tǒng)研究。
110.論絡(luò)銀行的現(xiàn)狀及競(jìng)爭(zhēng)策略的。
111.中國(guó)通貨膨脹影響因素：理論與證實(shí)。
112.論中國(guó)貨幣政策與匯率政策的沖突與協(xié)調(diào)113.人民幣國(guó)際化：條件與路徑。
114.中國(guó)證券投資基金存在的問(wèn)題及對(duì)策。
115.我國(guó)證券市場(chǎng)信息披露問(wèn)題研究。
116.我國(guó)證券市場(chǎng)內(nèi)幕交易的成因及對(duì)策。
117.我國(guó)股票發(fā)行制度的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策。
118.我國(guó)證券市場(chǎng)中小投資者行為研究。
119.我國(guó)股指期貨推出后市場(chǎng)效應(yīng)研究。
120.中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期股票市場(chǎng)投資策略的研究121.中國(guó)股票市場(chǎng)有效性問(wèn)題研究。
122.中國(guó)股票市場(chǎng)投資者結(jié)構(gòu)研究。
130.農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)和巨災(zāi)救濟(jì)的比較研究。
134.保險(xiǎn)資金股權(quán)投資模式與策略分析。
上海金融學(xué)院論文篇二
皖西學(xué)院，位于安徽省六安市。于3月由原皖西聯(lián)合大學(xué)、六安師范?？茖W(xué)校和六安師范學(xué)校三校合并組建。學(xué)校主校區(qū)位于四面環(huán)水、風(fēng)景秀麗的月亮島上，校園內(nèi)建筑設(shè)施、自然景觀、人文氣息相映成趣，構(gòu)成了全國(guó)高校中獨(dú)具特色的湖中學(xué)府、濱水生態(tài)校園。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有13個(gè)二級(jí)學(xué)院，52個(gè)本科專業(yè)，校園占地1581畝，總建筑面積逾46萬(wàn)平方米。圖書(shū)館總藏量近160萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1。38億元。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生18964人，教職工1037人，專任教師771人，教授44人，副高以上職稱人員262人。皖西學(xué)院成立后，加快改革發(fā)展步伐，于獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)；通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估；被確定為省級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)規(guī)劃立項(xiàng)建設(shè)單位和安徽省示范應(yīng)用型本科高校立項(xiàng)建設(shè)單位，進(jìn)入全省首批重點(diǎn)建設(shè)的高校行列；榮獲“安徽省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位”稱號(hào)；201。。。
目錄歷史沿革院系概況現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)理念收縮展開(kāi)歷史沿革。
1985年皖西聯(lián)合大學(xué)創(chuàng)建。
六安師范?？茖W(xué)校。
1943年六安縣立簡(jiǎn)易師范學(xué)校創(chuàng)建1949年六安縣立簡(jiǎn)易師范學(xué)校（部分）、安徽省六安中學(xué)、立煌中學(xué)、六安縣中合并組建皖西公立六安中學(xué)1949年皖西公立六安中學(xué)更名為皖北區(qū)六安高級(jí)中學(xué)1951年皖北區(qū)六安高級(jí)中學(xué)（部分）改建六安師范學(xué)校1951年皖北區(qū)六安高級(jí)中學(xué)撤銷1951年皖北區(qū)六安高級(jí)中學(xué)（農(nóng)林班）改建為皖北六安高級(jí)農(nóng)林學(xué)校1951年皖北區(qū)六安高級(jí)中學(xué)（部分）改建為六安中學(xué)1958年六安師范學(xué)校（部分）改建為安徽省六安專區(qū)師范?？茖W(xué)校1958年六安師范學(xué)校改建六安師范?？茖W(xué)校（附中）1961年阜陽(yáng)專區(qū)師范?？茖W(xué)校、淮南師范?？茖W(xué)校、安慶專區(qū)師范?？茖W(xué)校3校部分并入安徽省六安地區(qū)師范?？茖W(xué)校1962年安徽省六安專區(qū)師范?？茖W(xué)校撤銷1962年六安師范?？茖W(xué)校（附中師范班）參與合并組建六安師范學(xué)校，現(xiàn)參與合并組建皖西學(xué)院1963年安徽省六安專區(qū)師范專科學(xué)校復(fù)校并更名為安徽省六安中學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校1966年安徽省六安中學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校撤銷1970年安徽省六安中學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校復(fù)校并更名為安徽省六安地區(qū)師資培訓(xùn)班1975年安徽省六安地區(qū)師資培訓(xùn)班更名皖西師范學(xué)校1977年皖西師范學(xué)校改建安徽師范大學(xué)（六安教學(xué)點(diǎn)）1979年安徽師范大學(xué)（六安教學(xué)點(diǎn)）升格六安師范專科學(xué)校20六安師范?？茖W(xué)校撤銷六安師范學(xué)校1962年六安師范?？茖W(xué)校（附中師范班）、六安師范專科學(xué)校（藝術(shù)班）、六安縣師范學(xué)校、霍山縣師范學(xué)校合并組建六安師范學(xué)校1。六安縣師范學(xué)校1951年六安縣鄉(xiāng)村師范學(xué)校創(chuàng)建，六安縣鄉(xiāng)村師范學(xué)校更名為六安縣初級(jí)師范學(xué)校1957年六安縣初級(jí)師范學(xué)校更名六安縣師范學(xué)校2?；羯娇h師范學(xué)校1956年霍山縣初級(jí)師范學(xué)校創(chuàng)建1958年霍山縣初級(jí)師范學(xué)校更名為霍山縣師范學(xué)校1966年六安師范學(xué)校撤銷1978年六安師范學(xué)校復(fù)校年皖西聯(lián)合大學(xué)、六安師范?？茖W(xué)校、六安師范學(xué)校合并升格為皖西學(xué)院。
院系概況。
學(xué)院本科專業(yè)。
學(xué)院專業(yè)名稱學(xué)制設(shè)置時(shí)間專業(yè)的代碼及科類金融與數(shù)學(xué)學(xué)院金融工程4020302（經(jīng)濟(jì)學(xué)）數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)42000年070101（理學(xué)）信息與計(jì)算科學(xué)4070102（理學(xué)）材料與化工學(xué)院化學(xué)42000年070301（理學(xué)）物理學(xué)42000年070201（理學(xué)）應(yīng)用化學(xué)4070302（工學(xué)）化學(xué)工程與工藝4081301（工學(xué)）光電信息科學(xué)與工程420080705（工學(xué)）材料科學(xué)與工程4年080401（工學(xué)）光源與照明4080603t（工學(xué)）高分子材料與工程420080407（工學(xué)）生物與制藥工程學(xué)院生物科學(xué)42000年071001（理學(xué)）動(dòng)物科學(xué)420090301（農(nóng)學(xué)）食品質(zhì)量與安全420082702（工學(xué)）制藥工程4081302（工學(xué)）生物工程420083001（工學(xué)）信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)420080901（工學(xué)）通信工程420080703（工學(xué)）電子信息工程4080701（工學(xué)）網(wǎng)絡(luò)工程4年080903（工學(xué)）機(jī)械與電子工程學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)4年080714t（工學(xué)）機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化4年080202（工學(xué)）電氣工程及其自動(dòng)化4年080601（工學(xué)）材料成型及控制工程42011年080203（工學(xué)）汽車服務(wù)工程42011年080208（工學(xué)）資環(huán)與旅游管理學(xué)院地理科學(xué)4070501（理學(xué)）環(huán)境科學(xué)4年082503（理學(xué)）人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃4070503（管理學(xué)）旅游管理420120901k（管理學(xué)）建筑與土木工程學(xué)院土木工程42003年081001（工學(xué)）建筑學(xué)520082801（工學(xué)）給排水科學(xué)與工程420081003（工學(xué)）建筑電氣與智能化420081004（工學(xué)）政法學(xué)院法學(xué)42003年030101k（法學(xué)）公共事業(yè)管理42003年120401（管理學(xué)）小學(xué)教育42004年040107（教育學(xué)）文化與傳媒學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)42000年050101（文學(xué)）新聞學(xué)4年050301（文學(xué)）廣告學(xué)4年050303（文學(xué)）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)42000年050201（文學(xué)）藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)4年130502（藝術(shù)學(xué)）環(huán)境設(shè)計(jì)42013年130503（藝術(shù)學(xué)）服飾與服裝設(shè)計(jì)42013年130505（藝術(shù)學(xué)）美術(shù)學(xué)42002年130401（藝術(shù)學(xué)）音樂(lè)學(xué)42004年130202（藝術(shù)學(xué)）播音與主持藝術(shù)42013年130309（藝術(shù)學(xué)）經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷4年110202（管理學(xué)）財(cái)務(wù)管理42006年110204（管理學(xué)）國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易42006年02（經(jīng)濟(jì)學(xué)）物流管理420110210（管理學(xué)）資產(chǎn)評(píng)估42013年120208（管理學(xué)）體育學(xué)院體育教育420040201（教育學(xué)）。
應(yīng)用?？茖I(yè)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)械制造工藝與設(shè)備、城鎮(zhèn)規(guī)劃與建設(shè)、應(yīng)用生物化學(xué)等30多個(gè)社會(huì)急需的.應(yīng)用性專科專業(yè)。現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等8個(gè)學(xué)科門(mén)類。該校擁有一支540多人的教學(xué)科研隊(duì)伍，其中具有高級(jí)職稱者近200人，在讀和取得博士、碩士學(xué)位的200多人，外國(guó)文教專家5人。兩年時(shí)間，學(xué)院教師積極申報(bào)和承擔(dān)國(guó)家、省、市科研項(xiàng)目50余項(xiàng)，出版專著、編著和教材20余部，在國(guó)內(nèi)外權(quán)威學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文800多篇，其中20多篇被sci、ei收錄。
現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)。
教學(xué)理念。
該校秉承“厚德尚能博學(xué)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以轉(zhuǎn)變教育思想觀念為先導(dǎo)，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以教學(xué)為中心，按照“通識(shí)教育、寬口徑，因材施教，分類培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)面向基層，服務(wù)一線，德智體美全面發(fā)展，地方用得上、留得住，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。學(xué)校堅(jiān)持以育人為本，注重加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，尤其重視利用本地區(qū)紅色文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育?！耙磺袨榱藢W(xué)生，一切依靠學(xué)生”。為鼓勵(lì)廣大學(xué)子勤學(xué)上進(jìn)，學(xué)校采取多種助學(xué)、勵(lì)學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)的行動(dòng)和措施，建立了較為完善的獎(jiǎng)（獎(jiǎng)學(xué)金）、助（困難學(xué)生補(bǔ)助）、貸（國(guó)家助學(xué)貸款）、勤（勤工助學(xué)）的助學(xué)體系，開(kāi)通專升本、考研等繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的綠色通道，并在省內(nèi)外建立了穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。我校學(xué)生在全國(guó)、全省各類比賽以及研究生入學(xué)考試中，均取得了驕人的成績(jī)。前進(jìn)發(fā)展中的皖西學(xué)院，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以服務(wù)求支持，努力辦好人民滿意的高等教育。全院師生員工以嶄新的姿態(tài)，前所未有的熱情，扎實(shí)推進(jìn)“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，力爭(zhēng)早日把學(xué)院建成一所學(xué)科門(mén)類齊全、富有特色、享有聲譽(yù)的新型大學(xué)。
上海金融學(xué)院論文篇三
星期四，在丁老師與兩位大姐姐的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到浙江金融學(xué)院，。
一下車，一群大哥哥大姐姐們用和藹的笑容迎接我們，緊接著哥哥姐姐帶我們參觀學(xué)院，大家不時(shí)發(fā)出感慨：“多美的'風(fēng)景啊?！敝灰?jiàn)一排排小樹(shù)身著綠油油的衣裳在微風(fēng)中舞蹈，一陣陣清香迎面撲來(lái)，真令人陶醉，一幢幢高大的教學(xué)樓矗立在眼前。游泳館、乒乓球館、籃球場(chǎng)等應(yīng)有盡有，好向往這樣的學(xué)校。
隨后，我們與大哥哥大姐姐進(jìn)行了“友誼賽”【珠心算比賽】頓時(shí)，教室內(nèi)外充滿了“嘀嗒、嘀嗒”的聲音，大哥哥大姐姐熟練的撥打著算盤(pán)，那敏捷的動(dòng)作看得人眼花繚亂。我們的動(dòng)作可就沒(méi)有那么快了，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)能把題目全部做完，但我們已經(jīng)盡力了。
上海金融學(xué)院論文篇四
第七條錄取工作嚴(yán)格按教育部和各省(自治區(qū)、直轄市)招委會(huì)有關(guān)政策和規(guī)定實(shí)施，本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，擇優(yōu)錄取。
第八條對(duì)于報(bào)考我校的考生，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的方式進(jìn)行錄取，從高到低進(jìn)行排序，依照考生填報(bào)的專業(yè)志愿順序依次錄取;如考生成績(jī)未達(dá)到所填報(bào)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，凡專業(yè)服從調(diào)劑者，按照考試成績(jī)將其調(diào)劑到其他的專業(yè)，不服從專業(yè)調(diào)劑或未能調(diào)劑的考生，作退檔處理。
第九條報(bào)考英語(yǔ)專業(yè)要求考生口齒清楚、聽(tīng)辨靈敏，英語(yǔ)口試成績(jī)達(dá)4分(含4分)以上，高考英語(yǔ)單科成績(jī)須100分以上(含100分);化學(xué)類專業(yè)不能色盲、色弱;地理科學(xué)、地理信息科學(xué)和人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)不能色盲。
第十條錄取時(shí)無(wú)男女比例，無(wú)歷屆生、應(yīng)屆生限制。
第十一條藝體類招生使用各省統(tǒng)考成績(jī)，根據(jù)考生志愿，按綜合成績(jī)從高分到低分，擇優(yōu)錄取。
第十二條省外文理科招生根據(jù)生源地招生錄取規(guī)則執(zhí)行。
第十三條各專業(yè)體檢標(biāo)準(zhǔn)將嚴(yán)格執(zhí)行教育部頒發(fā)的`《普通高校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定。
上海金融學(xué)院論文篇五
第十四條頒發(fā)證書(shū)：
頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)的學(xué)校名稱：池州學(xué)院。
學(xué)歷證書(shū)種類：普通高等學(xué)校學(xué)歷證書(shū)。
第十五條學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
按照安徽省物價(jià)局、安徽省財(cái)政廳和安徽省教育廳核準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如有變更，以安徽省物價(jià)部門(mén)核準(zhǔn)的最新收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
第十七條學(xué)校網(wǎng)址：
招生網(wǎng)址：
上海金融學(xué)院論文篇六
香港有一所醫(yī)學(xué)院，座落在一座小山山腳，校區(qū)沿著山勢(shì)蔓延而上(各位是否看過(guò)淡水商工，就是那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的延伸上去)在校區(qū)的盡頭，也就是快接近山頂?shù)牡胤?，是學(xué)校醫(yī)院的停尸間。那種陰深的感覺(jué)也不用我贅述，學(xué)校的學(xué)生也很少有人敢去那里，事情是發(fā)生在快期末考時(shí)。有一位素來(lái)不信邪的學(xué)生，不知怎么突然與同學(xué)辯呀辯的就突然打起賭來(lái)了，他說(shuō)他敢一個(gè)人在那里面渡過(guò)一晚，一些好事的同學(xué)就說(shuō)如果你真的辦到大家就輸你一頓大餐。
那個(gè)學(xué)生就說(shuō)：“好，這頓大餐賺定了，順便還可以準(zhǔn)備考試呢!”於是當(dāng)天傍晚，那位學(xué)生就準(zhǔn)備了一些想看的書(shū)，大夥就一起上山到了停尸間門(mén)口。同學(xué)就說(shuō)：“我們不把門(mén)鎖起來(lái)，害怕的話就自己出來(lái)吧。”那位學(xué)生還很爽朗的要大家把大餐的錢(qián)準(zhǔn)備好。
於是，一伙人就把他留在山上，下山去了。然而，就這麼湊巧，在大家走後，學(xué)校工友上來(lái)檢查，他看到停尸間的門(mén)沒(méi)關(guān)，就順手把它鎖上了。第二天，大家發(fā)覺(jué)那位學(xué)生居然真的沒(méi)回來(lái)，心中也真有點(diǎn)佩服，於是大家又結(jié)伙上山來(lái)看看那位學(xué)生。走到門(mén)口時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)門(mén)竟然上鎖了，心理就涌起了不大好的預(yù)感，大家七手八腳的把門(mén)打開(kāi)后，一看到里面的情景，膽子小的當(dāng)場(chǎng)暈倒在地，其余的人也不禁趴到地上嘔吐起來(lái)......
原來(lái)，只看到整個(gè)房子里的棺木倒的亂七八糟，尸體也橫七八豎的滿地都是，而且也有不少尸體已是殘缺不全。而那個(gè)學(xué)生，滿身是血，手里、口里似乎還能看到尸體的殘骸，雙眼無(wú)神的揮舞者雙手，嘴里還不斷著念著：“我不怕你，我不怕你，過(guò)來(lái)呀!看我咬你!看我咬你!過(guò)來(lái)呀....”
上海金融學(xué)院論文篇七
廣東金融學(xué)院是一所全日制普通高等院校，也是華南地區(qū)唯一的金融類高校。學(xué)院創(chuàng)建于1950年，前身是中國(guó)人民銀行華南分區(qū)行銀行學(xué)校，由中國(guó)人民銀行總行管理;，院校管理體制改革后，實(shí)行中央與地方共同管理，以廣東省管理為主。5月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，正式升格為本科院校。據(jù)7月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校占地面積820畝，建筑面積約29萬(wàn)平方米，分設(shè)廣州校區(qū)和肇慶校區(qū)，廣州校區(qū)位于廣州市天河區(qū)，毗鄰華南植物園;肇慶校區(qū)坐落在肇慶星湖畔。
省份。
文科。
投檔人數(shù)。
文科。
出檔最低分。
理科。
投檔人數(shù)。
理科。
出檔最低分。
港澳臺(tái)僑聯(lián)招。
（第一志愿）。
11。
312。
12。
300。
港澳臺(tái)僑聯(lián)招。
（第二志愿）。
2
320。
——。
——。
江蘇。
2
329。
5
338。
內(nèi)蒙古。
6
428。
6
442。
廣東。
2720。
558。
最低排位24092。
2589。
570。
最低排位58105。
天津。
4
506。
3
513。
廣西。
8
535。
7
499。
湖南。
5
544。
5
546。
北京。
3
541。
1
502。
河北。
6
526。
6
558。
上海。
3
396。
2
378。
寧夏。
6
500。
5
448。
安徽。
7
605。
7
569。
四川。
6
553。
6
540。
陜西。
6
501。
6
474。
青海。
6
421。
5
365。
江西。
7
530。
7
548。
海南。
10。
671。
9
616。
吉林。
4
501。
6
506。
云南。
6
544。
6
497。
重慶。
6
567。
6
576。
貴州。
10。
543。
9
459。
湖北。
5
525。
5
518。
河南。
9
519。
9
539。
新疆。
（南疆單列計(jì)劃）。
3
474。
2
412。
新疆。
5
494。
5
475。
山東。
5
562。
5
570。
山西。
6
507。
6
512。
福建。
5
551。
5
534。
黑龍江。
7
513。
7
518。
甘肅。
7
514。
7
475。
遼寧。
6
529。
6
512。
浙江。
5
569。
5
536。
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廣東三a?？圃盒?0日開(kāi)始征集志愿。
廣東高考改革方案上半年出臺(tái)。
20廣東高考二本b類院校征集志愿時(shí)間。
2015-廣東省全日制普通高中校歷。
5300名廣東省內(nèi)考生入圍廣金一本線上考生比例大幅增加。
廣東金融學(xué)院2015年普通本科招生計(jì)劃共5400人，與去年的招生規(guī)模持平，其中廣東省本科計(jì)劃5056人，省外招生計(jì)劃290人，預(yù)留計(jì)劃54人，面向全國(guó)30個(gè)省(區(qū)、市)招生。
廣東金融學(xué)院2015年理科專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表(廣東省)。
共5300名廣東考生被錄取。
今年廣東生源二本招生錄取工作于7月21日正式開(kāi)始。當(dāng)天上午，黨委書(shū)記李建軍、院長(zhǎng)雍和明等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)錄取工作并慰問(wèn)了在錄取一線的全體工作人員，學(xué)校紀(jì)委、監(jiān)察處等部門(mén)全程監(jiān)督招生錄取工作，在招生與就業(yè)工作處、院長(zhǎng)辦公室、黨委宣傳部、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、校園網(wǎng)絡(luò)中心、后勤服務(wù)中心等部門(mén)以及各系的領(lǐng)導(dǎo)和老師共同努力下，至7月23日省內(nèi)錄取工作順利結(jié)束。
從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，今年共有5300名廣東考生被我校錄取，超原招生計(jì)劃244人。其中，文科錄取人數(shù)2713人，出檔最低分558分，出檔最高分583分，出檔最低排名24092，出檔最高排名10149。理科錄取人數(shù)2587人，出檔最低分570分，出檔最高分602分，出檔最低排名58105，出檔最高排名27535。
另?yè)?jù)悉，7月5日至7日，我校已完成港澳臺(tái)僑聯(lián)招錄取工作，共錄取考生25人，其中香港考生21人，澳門(mén)考生2人，臺(tái)灣考生2人。
一本線上考生比例大幅增加。
今年我校各專業(yè)第一志愿考生比例較去年有所提高，一本線上考生比例大幅增加，熱門(mén)專業(yè)仍然集中在金融系、會(huì)計(jì)系以及經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系的專業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)金融與信息工程系填報(bào)志愿生源比往年有較大增幅。
文理科最熱門(mén)的金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)兩個(gè)專業(yè)第一專業(yè)志愿錄取比例分別為1：2.68和1：3.87。金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、投資學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、工商管理、商務(wù)英語(yǔ)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)均是第一志愿滿檔錄取。
由于今年廣東省承擔(dān)的支援中西部協(xié)作計(jì)劃大幅減少，省內(nèi)本科高校的省外招生計(jì)劃因此大幅減少，我校外省招生計(jì)劃從往年的530人減少至290人。有鑒于往年在外省錄取的考生成績(jī)一般都達(dá)到當(dāng)?shù)匾槐揪€，生源質(zhì)量好，為此，在下來(lái)的省外考生錄取中，學(xué)校將爭(zhēng)取靈活使用預(yù)留計(jì)劃對(duì)外省優(yōu)質(zhì)生源的進(jìn)行調(diào)配，進(jìn)一步優(yōu)化外省計(jì)劃設(shè)置，盡可能提高外省優(yōu)質(zhì)生源的比例。
招生宣傳工作見(jiàn)成效。
對(duì)于今年的招生工作，校領(lǐng)導(dǎo)多次明確指示，務(wù)必要加大招生宣傳力度，努力提高生源質(zhì)量。為吸引更多優(yōu)秀生源報(bào)考，學(xué)校向省內(nèi)外1000多所中學(xué)郵寄招生簡(jiǎn)章的同時(shí)，積極聯(lián)系各重點(diǎn)中學(xué)，努力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)生源基地。同時(shí)，組建了教授、博士宣傳團(tuán)隊(duì)，由各學(xué)科專業(yè)教授博士帶隊(duì)，深入招生咨詢會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，宣傳我校的專業(yè)特色并讓廣大考生和家長(zhǎng)了解我校的專業(yè)錄取模式，使得考生在填報(bào)志愿上更理性，避免了扎堆熱門(mén)專業(yè)?？忌x擇專業(yè)滿足度提高，對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感也將會(huì)不斷增強(qiáng)，有利于促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成以及各專業(yè)的均衡發(fā)展。
上海金融學(xué)院論文篇八
他叫于炎，是醫(yī)學(xué)院三年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話，獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人，說(shuō)成績(jī)，說(shuō)相貌都是那種一抓一把的，他不喜歡自己的專業(yè)，因?yàn)橐退廊舜蚪坏?，他的專業(yè)中有一門(mén)課就是解剖。
他可不是因?yàn)楹ε滤廊瞬挪幌矚g自己的專業(yè)的，若真讓他選擇，他寧可守著死人也不愿意和活人交往，他覺(jué)得和活人交往太累，每次上解剖課前他都會(huì)祈禱，因?yàn)榭粗切┩暾利惖纳眢w被他們一刀一剪破壞掉，他就有一種負(fù)罪感。
平時(shí)做解剖課，都是用別人用過(guò)很多次的尸體，很難遇到完整的尸體，因?yàn)闃?lè)意死去后為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)捐獻(xiàn)尸體的人很少，所以這些可憐的醫(yī)學(xué)院的學(xué)解剖的學(xué)生，只能長(zhǎng)時(shí)間守著這些別解剖過(guò)無(wú)數(shù)次，被藥水浸泡的走了行了舊尸體。
剛開(kāi)始沒(méi)有不吐的，可時(shí)間長(zhǎng)了，他們都習(xí)以為常，就連解剖課上尸體偶爾坐起來(lái)都不會(huì)感覺(jué)到吃驚，因?yàn)樗麄冎廊怂篮蟛⒉淮碇窠?jīng)也死去，只要受到一定的刺激，神經(jīng)牽連的肌肉就會(huì)做出響應(yīng)的反映。
他的家境不算貧困，可也不怎么寬裕，他是個(gè)獨(dú)立懂事的孩子，學(xué)校假期里有勤工儉學(xué)他就參加，用不著補(bǔ)貼家里，也算給自己掙點(diǎn)零花錢(qián)，這個(gè)暑假他就留在學(xué)校負(fù)責(zé)守實(shí)驗(yàn)樓，不算苦差事，和他一起的還有個(gè)高年紀(jì)的男生——姚飛。
實(shí)驗(yàn)樓的地下室里是存放試題的地方，這里的尸體一般只供給本院做學(xué)術(shù)研究的教授使用，平時(shí)學(xué)生沒(méi)有特殊許可是不允許進(jìn)入的，但現(xiàn)在他們可以很隨意的進(jìn)出，因?yàn)橐驋咝l(wèi)生。
這天院里來(lái)了一具新的尸體，它被單獨(dú)停放在一個(gè)恒溫26攝氏度的房間里，這個(gè)房間需要特殊的照顧，每天要灑水通風(fēng)，當(dāng)然它沒(méi)有被停放在陰暗的地下室里，而是實(shí)驗(yàn)樓一樓的一間實(shí)驗(yàn)室里，它是學(xué)院里那個(gè)有名的錢(qián)教授的研究課題。
“你干什么?”于炎看見(jiàn)姚飛正鬼鬼祟祟的在那間實(shí)驗(yàn)室里轉(zhuǎn)悠。
“沒(méi)干什么。”姚飛迅速的用白布把尸體蓋上，他顯的有點(diǎn)慌亂。
“姚飛，死人的注意你也打，你是變態(tài)啊!”“不，我只是好奇，想看看!”“算了吧，你又不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！薄拔艺娴闹皇呛闷娑选薄澳悄憔驼嫔暾?qǐng)和錢(qián)教授一起研究啊!”“我不是不夠資格申請(qǐng)嘛!”“那你也不能這樣啊!”“人都死了……”“你要是死后被人這么對(duì)待你怎么想?”“人死了什么都不知道了?！薄八懔税?，我清清楚楚的看見(jiàn)那個(gè)人的鬼魂站在你身后憤怒呢!”“你真的看見(jiàn)了?你別嚇唬我。”“我嚇你干什么呢?我們都是學(xué)醫(yī)的，一向都用事實(shí)說(shuō)話的，我要是不吆喝那一聲怕是你……”
于炎說(shuō)謊的技術(shù)不是很高，但由于姚飛做賊心虛倒是相信了，白天還好一到了傍晚姚飛就跑出去和在校外打工的女朋友一起住去了。
每天黃昏十分，于炎在檢查完整個(gè)實(shí)驗(yàn)樓之后，都會(huì)到操場(chǎng)上去散步，以前有姚飛和他換班，可現(xiàn)在只有他一個(gè)人，在實(shí)驗(yàn)樓的值班室。
夏天的晚上，8點(diǎn)來(lái)鐘還不是很黑，他又如以往出去散步，他剛要鎖門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)有人叫：“別鎖，別鎖，還有人呢!”接著他就看見(jiàn)一個(gè)女生慌慌張張跑了出來(lái)，眼睛不太有神顯的很蒼白，但是面容卻很美麗。
“這么晚了你怎么還在實(shí)驗(yàn)樓里啊!”“做課題忘記時(shí)間了。聽(tīng)見(jiàn)門(mén)響，才知道過(guò)了點(diǎn)了?！迸⑿邼牡椭^，說(shuō)話感覺(jué)像輕輕的風(fēng)吹過(guò)。
“以后注意點(diǎn)?！庇谘渍f(shuō)完轉(zhuǎn)身就走，但身后的那個(gè)輕輕的聲音又響起來(lái)了。
“你也是這個(gè)學(xué)院的嗎?”
“是啊。”
“那你怎么看起樓來(lái)了?”
“勤工儉學(xué)唄?！?/p>
“那你住宿舍還是這里呢?”
“住這兒，以前是住宿舍一天住這里一天。結(jié)果和我一起的哪個(gè)小子被我的一句謊言給嚇唬跑了?！?/p>
“什么謊言?”
“別問(wèn)了，你一個(gè)女孩子家，聽(tīng)了晚上會(huì)睡不好的。”
“還是算了吧?！薄澳阋ツ膬?”
“散步?！?/p>
“那我能和你一起嗎?”于炎看了女孩子一眼，她眼角掛著淺淺的笑，很友善，他不忍心拒絕這樣一個(gè)即溫柔又漂亮的女孩子，但他實(shí)在不善言談。
“恩?！彼肓撕冒胩觳泡p輕的點(diǎn)了頭。
“我叫許思然，很高興認(rèn)識(shí)你?！迸⑾蛩斐鍪?。
“我叫于炎，我也很高興認(rèn)識(shí)你!”他輕輕握了一下女孩的手指，又細(xì)又軟，只是有點(diǎn)涼，她身上散發(fā)著淡淡的青草的味道。
“你學(xué)什么專業(yè)啊?”女孩問(wèn)。
“外科，你呢?”
“醫(yī)藥?！薄澳悄闶窃谧鲠t(yī)藥合成的實(shí)驗(yàn)了!”
“那你以為是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?”
“我是學(xué)外科的，你想我以為你會(huì)在做什么實(shí)驗(yàn)!”
“哈哈，哪個(gè)啊，我最怕了?！?/p>
“我倒覺(jué)得死人比活人好相處?！?/p>
“為什么啊?”
“因?yàn)樗廊藳](méi)有思想不會(huì)傷害你，而活人就不一樣，和他們交往真是累，真不知道要為這個(gè)少活多少年?！?/p>
“哈哈，你可真有意思?！?/p>
平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的于炎今天和這個(gè)女孩聊的很是投機(jī)。這一晚于炎失眠了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己竟然愛(ài)上了這個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)不到兩個(gè)小時(shí)的女孩子。以后每天傍晚8點(diǎn)半左右女孩子都會(huì)來(lái)找他去散步。他看的出女孩對(duì)他也有好感，于是在最短的時(shí)間里兩人的感情火速升溫。
“要么今天晚上住我那里吧?！庇谘自囂叫缘膯?wèn)了一句。許思然猶豫了一下還是同意了，他們?cè)谥蛋嗍依锞瓦@樣面對(duì)面的坐了一個(gè)晚上，雖然于炎很想親近她，可是他還是控制住了。
天際剛泛白，許思然就匆匆離去了。
“于炎，你知道那具新來(lái)的尸體的情況嗎?”姚飛一臉神秘的看著正在拖地的于炎。
“這我上哪知道去啊!”于炎很奇怪姚飛怎么忽然想起來(lái)問(wèn)這個(gè)，他就討厭這個(gè)，人都死了，還被人議論來(lái)議論去的。
“我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)女的死了一年多了?！?/p>
“那又怎么樣?”
“你不覺(jué)得奇怪啊?一年多的尸體不用藥水泡著那還能不臭?可是這個(gè)尸體不但不臭還有香味呢!”
“你瞎說(shuō)什么呢?小說(shuō)看多了吧!”
“我沒(méi)瞎說(shuō)是真的，那天她剛剛運(yùn)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，是我給整理的停尸臺(tái)，她剛放上去，我就聞到一股青草的馨香，我以為是風(fēng)，結(jié)果一看窗戶都是關(guān)著的?！?/p>
“你到底想說(shuō)什么?”于炎聽(tīng)著姚飛的胡言論語(yǔ)很不耐煩。
“我聽(tīng)錢(qián)教授講，這個(gè)女的，自從死到現(xiàn)在身體一直恒溫26攝氏度，全身都是軟的，跟活人睡著了一樣，而且一年多她的頭發(fā)還長(zhǎng)長(zhǎng)了10公分呢?！?/p>
“這有什么大驚小怪的?”
“這都不奇怪，可是聽(tīng)人說(shuō)她是自然死亡。年僅20歲啊!”
“這有什么?”
“20歲就自然死亡?也太玄了吧!要是個(gè)七，八十歲的老太太，我還不覺(jué)得奇怪，可是才20歲就自然死亡了，而且各身體器官都處在最佳生理狀態(tài)，沒(méi)有理由自然死亡啊!”
“所以錢(qián)教授才拿來(lái)研究啊!真不知道你怎么了!”在于炎看來(lái)，這一切都是正常的，雖然有點(diǎn)不可思議但是他覺(jué)得世界無(wú)奇不有，自然界雖然有法規(guī)法則，可偶爾有幾個(gè)例外也屬正常。于炎沒(méi)有把和許思然交往的事情告訴姚飛，以為他們也是這兩個(gè)月才認(rèn)識(shí)的，他覺(jué)得沒(méi)必要什么都和姚飛說(shuō)。
這天許思然一臉郁色的來(lái)找于炎：“于炎，說(shuō)話呀!”
“你不說(shuō)話，我怎么說(shuō)啊!”
“我是鬼，你還愛(ài)我嗎?”恍惚中，于炎聽(tīng)見(jiàn)許思然說(shuō)。
“什么?”
“我是鬼!”一句話，于炎清醒了過(guò)來(lái)。
“愛(ài)!不管你是什么我都愛(ài)!”于炎知道他不能因?yàn)樗枪砭头穸俗约簩?duì)她的愛(ài)。
“那你怎么死了呢?”
“我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)一個(gè)人，可是他死了，半夜里他托夢(mèng)給我說(shuō)他要去個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方，我一著急就追了去，回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)再進(jìn)不到身體里了，于是我就死了。我不甘心就這樣死去。我要找一個(gè)真正愛(ài)我的人，我要把自己的身體交付給他，然后再離開(kāi)?！?/p>
“于是你就選則了我?”
“是的，于炎，忘記吧，這一切都不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)?！闭f(shuō)完，許思然就消失了。床單上留下殷殷的一片處女紅。
上海金融學(xué)院論文篇九
親愛(ài)的2019級(jí)新生們：
你們好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨委、學(xué)校行政，向你們通過(guò)自己的努力順利地進(jìn)入上海金融學(xué)院表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!今天，我給2331位新生上。
開(kāi)學(xué)第一課。
深感責(zé)任重大。辦公室給我準(zhǔn)備了一個(gè)很好的稿子但是既然是上課作為一名教師的我還是想扔開(kāi)稿子——拿著這個(gè)稿子為大家上課我就為院長(zhǎng)們和教師們帶了一個(gè)不好的頭。同學(xué)們歡迎你們進(jìn)入金院成為金院的一員我想講四個(gè)方面與大家共勉。
我希望你們成為懂得感恩的金院人。大學(xué)不同于高中，高中時(shí)你們?cè)诩议L(zhǎng)的庇護(hù)下一路前行。到了大學(xué)，你要回顧一下，要感恩國(guó)家和社會(huì)，要感恩陪伴你們的父母、親人，以及一路走過(guò)的指導(dǎo)老師。所以我建議，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們表示衷心的感謝!懂得感恩的人，是一個(gè)有教養(yǎng)的人;懂得感恩的人，是值得我們尊敬的人;懂得感恩的人，才是一個(gè)能夠立足過(guò)去、展望未來(lái)的人：我希望你們成為這樣的金院人。
我希望你們要盡快融入金院，成為一個(gè)真正的金院人。大學(xué)由什么組成?大學(xué)由兩個(gè)方面組成，一個(gè)是大學(xué)的學(xué)科，經(jīng)、管、法、文、理、藝術(shù)構(gòu)成了金融學(xué)科的學(xué)科主干。另一個(gè)方面是人，大學(xué)里人有三類：一類是教職員工;一類就是你們——我們的學(xué)生;另一類是金院的26000多名校友。所以同學(xué)們，今天你已經(jīng)成為了金院的人，在校你是學(xué)生，離開(kāi)學(xué)校，你是金院的校友。你的一生與學(xué)校連在了一起。
要了解金院，最重要的是了解這個(gè)學(xué)校的精神，每個(gè)大學(xué)都有自己的精神，金院的精神集中在我們的校訓(xùn)“立誠(chéng)明德經(jīng)世致用”上。當(dāng)我試圖去解讀學(xué)校的精神內(nèi)涵，我覺(jué)得至少有三個(gè)方面。第一個(gè)精神，就是“自強(qiáng)不息”。在62年的歷史當(dāng)中，我們經(jīng)過(guò)成立，經(jīng)過(guò)銀行學(xué)校跟財(cái)政學(xué)校的合并，經(jīng)過(guò)停辦，經(jīng)過(guò)復(fù)校，我們從蘇州遷到了上海市中心，從市中心遷到了楊浦，又遷到了改革開(kāi)放的前沿——浦東。2019、2019年剛來(lái)浦東的時(shí)候?qū)W校只有一小塊地，但是我們一塊一塊地拿，一塊一塊地建造，今天，我也非常高興地告訴同學(xué)們：市政府已經(jīng)同意我們拿下學(xué)校旁邊的65畝土地，用于解決大家的住宿問(wèn)題。
金院精神的第二條，是海納百川。我們的教師來(lái)自五湖四海，同學(xué)來(lái)自30多個(gè)國(guó)家、全國(guó)各個(gè)省市。多元文化在學(xué)校碰撞、交融，形成了我們金院人海納百川、兼容并蓄的胸懷。
金院精神的第三條，就是放眼世界。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，必須用世界的眼光來(lái)建設(shè)學(xué)科和課程，我們高校的管理也必須采用日益通行的世界管理方式——金院必須要有全球化的教學(xué)、全球化的研究、全球化的管理。其中，一個(gè)很重要的標(biāo)志就是在座各位的國(guó)際化!金院的國(guó)際交換生比例高達(dá)21%，這個(gè)數(shù)字相當(dāng)高，比很多211院校還要高。金院已經(jīng)有65門(mén)全英語(yǔ)課程，越來(lái)越多的學(xué)生有國(guó)際交流的機(jī)會(huì)，這就形成了金院第三種精神：開(kāi)放辦學(xué)、放眼全球。所以，同學(xué)們請(qǐng)記住，你們?cè)诮鹪罕仨氁詮?qiáng)不息，必須要海納百川，必須要放眼世界!
我希望你們成為一個(gè)誠(chéng)信的金院人。上世紀(jì)初，隨著我們民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商科開(kāi)始出現(xiàn)，兩江學(xué)堂在武漢辦了商科，東南學(xué)堂在上海辦了商科，暨南學(xué)堂在南京辦了商科，這三個(gè)商科都強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信，其中，哥倫比亞大學(xué)的博士、國(guó)立東南大學(xué)校長(zhǎng)兼商科主任郭秉文教授就提出，商科的要求是“三育并舉，以誠(chéng)為訓(xùn)”?！叭本褪俏覀兯f(shuō)的三好學(xué)生;“以誠(chéng)為訓(xùn)”就是商科必須要有誠(chéng)信。尤其對(duì)我們金融學(xué)院來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信更加重要。所謂的金融就是資金的流通，說(shuō)白了就是借錢(qián)，借錢(qián)的基礎(chǔ)是信用。
我和大家講講我的信用的罰單。我2019年12月從美國(guó)回來(lái)，沒(méi)過(guò)兩個(gè)星期就收到美國(guó)銀行的罰單。為什么呢?我12月份回國(guó)，我就把我在銀行里的存款全部取了，但是美國(guó)的金融制度和我們國(guó)家不太一樣，他們的活期存款是沒(méi)有利息的，不但沒(méi)有利息，還要交賬戶管理費(fèi)，我把錢(qián)取完了，但我第四季度的賬戶管理費(fèi)還沒(méi)交。幸好當(dāng)時(shí)我有一個(gè)同事在美國(guó)，我請(qǐng)他替我交了罰單，彌補(bǔ)我信用的不足。
除了金融的信用，我也要求大家要講學(xué)術(shù)的信用。我剛剛工作的時(shí)候指導(dǎo)一個(gè)本科生寫(xiě)論文，他把我放在第一作者，我的第一個(gè)研究生也掛了我的名字去發(fā)表論文。我不能怪學(xué)生，只能怪自己沒(méi)有和同學(xué)們講清楚。所以從那以后，我給碩士生和博士生上的第一課就是誠(chéng)信教育。所以，你們?cè)诮鹪阂惨\(chéng)信，一旦出了問(wèn)題就是一生的污點(diǎn)。
你們還要做到學(xué)習(xí)誠(chéng)信。今年七月份的一天有幾個(gè)家長(zhǎng)找我，他們的孩子作弊了，處分了，拿不到學(xué)位了，這將影響他一生的發(fā)展。但我也沒(méi)有辦法，要按規(guī)章辦事。所以我今天要問(wèn)大家，2019級(jí)的新生們，你們?cè)谒哪戤?dāng)中能夠做到零作弊嗎?(學(xué)生們回答：“能!”)能夠再響亮地回答我嗎!(學(xué)生們更響亮地回答：“能!”)我感謝你們!
我希望你們成為一個(gè)善于學(xué)習(xí)，能夠自主學(xué)習(xí)的人。大家都知道錢(qián)學(xué)森之問(wèn)，中國(guó)高校怎么樣才能培養(yǎng)出杰出人才、提高培養(yǎng)質(zhì)量?說(shuō)簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單：有優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的課程足矣?，F(xiàn)在我們擁有了優(yōu)秀的你們，但是我們要引進(jìn)、培育更多和你們相匹配的優(yōu)秀教師。所以我們?cè)诘胤礁咝Ｖ新氏纫M(jìn)了tenure(注：終身制)，實(shí)施了師資研究員制度。去年我們也進(jìn)行了教學(xué)的改革。這項(xiàng)教學(xué)改革的學(xué)生實(shí)施對(duì)象就是你們，如果改革成功了，你們就是受益者，如果不成功，我就耽誤了你們，我向你們道歉。學(xué)校把課程分成了四類，其中主要夯實(shí)了通識(shí)教育，希望把你們培育成一個(gè)有科學(xué)素養(yǎng)的通才。我們加強(qiáng)了與國(guó)際主流商學(xué)相一致的課程，希望同學(xué)們除了接受一些哲學(xué)的、倫理的訓(xùn)練外，能夠把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)好，能夠把數(shù)學(xué)學(xué)好(學(xué)校已經(jīng)要求數(shù)學(xué)系開(kāi)數(shù)學(xué)分析課)，把你們發(fā)展的基礎(chǔ)打夯實(shí)。對(duì)專業(yè)課則要采取開(kāi)放的態(tài)度，要引進(jìn)更多的國(guó)際國(guó)內(nèi)成熟的課程，比如會(huì)計(jì)學(xué)院已經(jīng)引進(jìn)了acca(注：國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師)課程，國(guó)際金融學(xué)院引進(jìn)了反洗錢(qián)課程、cfa(注：特許金融分析師)課程。從你們這一屆開(kāi)始，我們將開(kāi)始進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，不久，我們就將和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行就訂單式培養(yǎng)展開(kāi)合作。
課程的學(xué)習(xí)固然重要，但并不是最重要的，最重要的是我們要成為一個(gè)善于學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的人。一年來(lái)，我們已經(jīng)把學(xué)分從167減到149，減掉了將近20個(gè)學(xué)分。減下來(lái)的學(xué)分干什么?大學(xué)不同于高中，大學(xué)除了向老師學(xué)習(xí)、和老師互動(dòng)之外，還要成為一個(gè)能夠自主學(xué)習(xí)的人。學(xué)分減了，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間就多了。這個(gè)多出來(lái)的時(shí)間不是給你打游戲的，如果你去打游戲了，我們這個(gè)改革就失敗了。只有掌握了自主學(xué)習(xí)能力的人才能夠不斷地完善自己的知識(shí)，才能夠在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利，所以我希望你們成為這樣的人。
剛才我和同學(xué)們談了四點(diǎn)，也與同學(xué)們互勉。最后我想說(shuō)，我看著你們，心里充滿著內(nèi)疚，你們是金院升本2019年來(lái)第一批住六人間的同學(xué)，你們的條件最艱苦。因?yàn)槲覀兊耐恋剡€在買(mǎi)，房屋還在造。按照流程，估計(jì)要三年，也可能要四年。學(xué)校黨委十分重視，去年和今年我們都把解決學(xué)生問(wèn)題作為黨政工作的第一重點(diǎn)，但是由于能力有限，我只能和大家說(shuō)抱歉：我們沒(méi)法在短時(shí)間內(nèi)解決這個(gè)問(wèn)題。但是我希望同學(xué)們不要把這當(dāng)作抱怨的理由，我倒希望艱苦的條件能使大家成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。古語(yǔ)說(shuō)得好“寶劍鋒從磨礪出”，俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，我希望你們?cè)缧┊?dāng)家。
同學(xué)們，你們又是幸運(yùn)的，你們是學(xué)校大類招生試點(diǎn)、學(xué)分改革、骨干教師激勵(lì)計(jì)劃實(shí)施的第一屆學(xué)生。將來(lái)會(huì)有更多的老師與你們互動(dòng)，老師將有officetime(注：導(dǎo)師時(shí)間)——從2019級(jí)開(kāi)始將實(shí)施全員導(dǎo)師制度，導(dǎo)師們不但是學(xué)業(yè)導(dǎo)師，也是人生導(dǎo)師。2019級(jí)注定是金院歷史上留有濃墨重彩的一屆!希望你們?cè)诮鹪旱乃哪昊畛鲎晕摇⒒畛鼍省?/p>
上海金融學(xué)院論文篇十
首先要強(qiáng)調(diào)的是，回答問(wèn)題要真誠(chéng)。招生委員會(huì)的老師不喜歡虛假的或者是反復(fù)練習(xí)過(guò)的回答。另一方面，如果你不提前練習(xí)回答面試可能會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題，面對(duì)棘手的問(wèn)題你就會(huì)亂了方寸。
以下就是面試中經(jīng)常問(wèn)到的問(wèn)題，要提前準(zhǔn)備好回答。
1.如果很多學(xué)校錄取了你，你會(huì)怎么選擇?
在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，有一些標(biāo)準(zhǔn)：包括評(píng)價(jià)以前的病人，與學(xué)院同學(xué)的親密關(guān)系，積極健康的心態(tài)和學(xué)生的科研機(jī)會(huì)。
并不是每個(gè)學(xué)校都把這幾項(xiàng)看的一樣重要。每個(gè)學(xué)校有自己的偏向，瀏覽他們的網(wǎng)站你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。
2.在學(xué)校里你做了什么對(duì)未來(lái)發(fā)展有利的事情?
回答這個(gè)問(wèn)題，你必須描述一些志愿者項(xiàng)目，服務(wù)經(jīng)歷，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和其他一些活動(dòng)。把參加活動(dòng)的特點(diǎn)和頂尖醫(yī)師需要的素質(zhì)聯(lián)系起來(lái)談。
不要僅僅用形容詞去描述，把你所見(jiàn)所聞和所做的事描述出來(lái)，這樣面試官就能想象出你在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的熱情和決心，以及你經(jīng)歷了什么。也可以復(fù)述一個(gè)你參與活動(dòng)經(jīng)歷的故事。
3.你克服過(guò)哪些偏見(jiàn)?
在面試過(guò)程中涉及到自我反思的問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)，因?yàn)槌姓J(rèn)自己的偏見(jiàn)是很關(guān)鍵的。練習(xí)著描述一個(gè)你曾經(jīng)面臨過(guò)的偏見(jiàn)。
例如：“我從小住在中西部的鄉(xiāng)村，沒(méi)怎么接觸過(guò)其他城市的人，我一直有個(gè)印象就是住在美國(guó)東海岸的人并不友好。
但是后來(lái)我遇見(jiàn)了francie，她是我最好的朋友，也是我的舍友。francie來(lái)自紐約市，她很開(kāi)朗很樂(lè)觀，她很包容，還有很強(qiáng)的組織能力。是她讓周圍的人一起鼓勵(lì)我不管在哪出生長(zhǎng)大，每個(gè)人都是獨(dú)立的值得尊敬的個(gè)體?！?/p>
舉這種類似的具體例子，會(huì)得到面試官的認(rèn)可。誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的偏見(jiàn)，并用自己的方式描述出來(lái)。
4.你周圍的人怎么評(píng)價(jià)你?或是你的兄弟姐妹對(duì)你有什么看法?
這一類問(wèn)題在于反映出真實(shí)的自己。如果你不確定你的同事或者兄弟姐妹怎么說(shuō)，面試之前問(wèn)一下他們。
一般來(lái)說(shuō)他們會(huì)分別列出一些你的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。即使不問(wèn)他們，你也能從生活中總結(jié)出自己的長(zhǎng)處和短處，然后給每個(gè)優(yōu)缺點(diǎn)想一個(gè)具體的例子。
到了面試最后，面試官可能會(huì)核實(shí)真實(shí)性，甚至是嘲笑你。你要展示給面試官的不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)院學(xué)生，還要表現(xiàn)出真實(shí)的個(gè)人一面以便他們認(rèn)識(shí)你。
上海金融學(xué)院論文篇十一
對(duì)周禮的信心，源于對(duì)夏禮，商禮更深層的了解?！翱思簭?fù)禮，立大丈夫志向；己所不欲，勿施于人”，都是孔子的至理格言?！盀槿省?，是孔子思想的核心。那么，什么是“為仁”呢？孔子曰：克己，復(fù)禮，為仁。朝于斯，夕于斯，孔子盡可以飽食終日，無(wú)所用心，但是，珍饈羅前，何以下咽？的確，根植于心的性情只仁，是需要鍛煉的，猶如一塊璞玉，即使蘊(yùn)涵上好的玉質(zhì)，未經(jīng)開(kāi)發(fā)之前，還不能說(shuō)是純善純美的藝術(shù)品?？鬃右詾?，“為仁者，齊家治國(guó)平天下”，即要統(tǒng)治者施行仁政，道德之治。德治和法治，前者唯上，暴行虐施，只能“毀家滅國(guó)亂天下”。再說(shuō)“君子”，玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。孔子以為“剛毅，木訥，近仁”是核定君子品行的準(zhǔn)則。君子，就要文質(zhì)彬彬，盡善盡美。
人是一根葦草，脆弱的草，但是一根有思想的草。文人迂腐而可愛(ài)，靈魂的孔子成了國(guó)寶，昭示著文化的不朽。進(jìn)則從政，兼及天下；退則歸隱，獨(dú)善其身?？鬃右苍噲D從政，情系蒼生。然而，他流離輾轉(zhuǎn)，總也“報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)”。晚年的孔子私人辦學(xué)，撰寫(xiě)術(shù)書(shū)，其著作也使瀚海書(shū)林，梅香千古！
孔子思想，恩惠千古，澤被后世，被稱為“萬(wàn)事師表”。古語(yǔ)說(shuō)：“半部《論語(yǔ)》治天下”。漢朝以來(lái)歷朝歷代都把儒學(xué)作為治世經(jīng)傳，極為推崇。伏爾泰，西方文藝復(fù)興的大師，如此的崇拜孔子，以至二十年如一日的始終懸掛孔子的畫(huà)像。他認(rèn)為，孔子訓(xùn)導(dǎo)的儒生講求氣節(jié)、尊嚴(yán)、坐懷不亂，道德永比巴黎人來(lái)得清爽。哈佛大學(xué)教授杜維明說(shuō)：孔子不僅是中國(guó)的，他是世界的。從全球意義上來(lái)說(shuō)，孔子的價(jià)值觀念超越國(guó)界，超越時(shí)代；屬于過(guò)去，也鑒照今天和未來(lái)。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！侗饼R書(shū)·文苑傳序》：“圣達(dá)立言！化成天下，人文也。”幾天前，北大教授張頤武說(shuō)“一個(gè)姚明，一個(gè)章子怡，比一萬(wàn)本孔子都有效果”。我以為，章子怡只不過(guò)是現(xiàn)代流行的一個(gè)符號(hào)，至多百年而已，而孔子則是永不過(guò)時(shí)的“萬(wàn)事師表”。當(dāng)然，章子怡的走紅，使西方更了解中國(guó)人，中國(guó)藝術(shù)，然而，中華文化的博大精深又豈是一個(gè)、一百個(gè)、一萬(wàn)個(gè)章子怡所能代表的。云山蒼蒼，江水泱泱。圣人之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。圣人的精神、思想是無(wú)人可及的。
回眸歷史滄桑，掩卷長(zhǎng)思，蕩氣回腸?？资ト说男蜗?，如日月昭昭，如星辰離離，躍然紙上。顏淵嘆之“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)；瞻之在前，忽焉在后?！苯柚ト说墓饷?，我再一次擦亮我的眼睛！
上海金融學(xué)院論文篇十二
全國(guó)排名。
類型排名。
城市。
復(fù)旦大學(xué)。
1
3
綜合類第2名。
上海市。
上海交通大學(xué)。
2
7
綜合類第6名。
上海市。
同濟(jì)大學(xué)。
3
18。
理工類第5名。
上海市。
華東師范大學(xué)。
4
27。
師范類第2名。
上海市。
華東理工大學(xué)。
5
51。
理工類第22名。
上海市。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)。
6
59。
財(cái)經(jīng)類第1名。
上海市。
第二軍醫(yī)大學(xué)。
7
60。
醫(yī)藥類第3名。
上海市。
東華大學(xué)。
8
78。
理工類第32名。
上海市。
上海大學(xué)。
9
79。
綜合類第28名。
上海市。
上海理工大學(xué)。
10。
120。
理工類第43名。
上海市。
上海師范大學(xué)。
11。
136。
師范類第16名。
上海市。
上海中醫(yī)藥大學(xué)。
12。
157。
醫(yī)藥類第13名。
上海市。
華東政法大學(xué)。
13。
172。
政法類第3名。
上海市。
上海海洋大學(xué)。
14。
203。
農(nóng)林類第18名。
上海市。
上海海事大學(xué)。
15。
242。
理工類第86名。
上海市。
上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)。
16。
263。
財(cái)經(jīng)類第15名。
上海市。
上海工程技術(shù)大學(xué)。
17。
288。
理工類第106名。
上海市。
上海電力學(xué)院。
18。
301。
理工類第111名。
上海市。
上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。
19。
335。
理工類第122名。
上海市。
上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院。
20。
387。
財(cái)經(jīng)類第31名。
上海市。
上海第二工業(yè)大學(xué)。
21。
418。
理工類第150名。
上海市。
上海政法學(xué)院。
22。
423。
政法類第6名。
上海市。
23。
433。
財(cái)經(jīng)類第39名。
上海市。
上海電機(jī)學(xué)院。
23。
433。
理工類第154名。
上海市。
上海海關(guān)學(xué)院。
25。
443。
政法類第7名。
上海市。
上海商學(xué)院。
26。
477。
財(cái)經(jīng)類第41名。
上海市。
上海戲劇學(xué)院。
藝術(shù)類。
上海市。
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。
語(yǔ)言類。
上海市。
上海音樂(lè)學(xué)院。
藝術(shù)類。
上海市。
上海體育學(xué)院。
體育類。
上海市。
上?？萍即髮W(xué)。
理工類。
上海市。
上海金融學(xué)院論文篇十三
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
????為培養(yǎng)新中國(guó)的金融人才，1952年8月，中國(guó)人民銀行在上海創(chuàng)辦了全國(guó)重點(diǎn)中專，上海銀行學(xué)校。1987年4月，中國(guó)人民銀行決定并報(bào)國(guó)家教委批準(zhǔn)，在上海銀行學(xué)校的基礎(chǔ)上成立上海金融?？茖W(xué)校。1992年更名為上海金融高等?？茖W(xué)校。2000年全國(guó)高等院校管理體制改革，學(xué)校由中國(guó)人民銀行與上海市政府共建，以上海市管理為主。2003年9月由上海市人民政府在上海金融高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)上成立上海金融學(xué)院。
????上海金融學(xué)院是一所培養(yǎng)有理想、懂經(jīng)濟(jì)、能操作、會(huì)管理的應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)、金融人才的全日制普通高等院校,主要舉辦本科教育，并辦高職和成人業(yè)余教育。學(xué)院從事金融教育已超過(guò)半個(gè)世紀(jì)，為各類金融機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)部門(mén)輸送了數(shù)萬(wàn)名既掌握金融理論知識(shí)，又具有較強(qiáng)實(shí)務(wù)能力的專門(mén)人才。畢業(yè)生遍布全國(guó)二十多個(gè)省、市、自治區(qū)的金融機(jī)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)部門(mén)，他們中的大多數(shù)人已成為金融界的業(yè)務(wù)骨干、專家和領(lǐng)導(dǎo)干部。因此學(xué)院被譽(yù)為“未來(lái)金融家的搖籃”。
????上海金融學(xué)院占地面積569畝，由浦西和浦東兩個(gè)校區(qū)組成。浦西校區(qū)坐落于上海市的東北角，與相鄰的復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、第二軍醫(yī)大學(xué)等十幾所高校共同形成了一個(gè)具有豐富教育資源和良好就學(xué)環(huán)境的大學(xué)園區(qū)，被譽(yù)為“楊浦大學(xué)城”。浦東校區(qū)地處浦東外環(huán)線東側(cè)，與上海金橋出口加工區(qū)的眾多國(guó)際性集團(tuán)公司如上海通用汽車公司、松下電器公司、西門(mén)子公司等相鄰，并與上海第二工業(yè)大學(xué)、上海杉達(dá)大學(xué)等高校共同形成浦東新區(qū)的現(xiàn)代化教育園區(qū)。上海金融學(xué)院的兩個(gè)校區(qū)所處地理位置皆佳，學(xué)院總部設(shè)在浦東校區(qū),周邊可共享教育資源豐富，校內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施齊全，有多個(gè)現(xiàn)代化的多媒體機(jī)房、多媒體教室、多媒體閱覽室和教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，并開(kāi)通了校園網(wǎng)。學(xué)院有標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和各項(xiàng)學(xué)生娛樂(lè)設(shè)施，有高標(biāo)準(zhǔn)公寓化的學(xué)生生活園區(qū)和具金融特色藏書(shū)的圖書(shū)館。
????上海金融學(xué)院現(xiàn)有教職工360人，專職教師200人，其中正高級(jí)16人，副高級(jí)45人，聘有滬上金融界領(lǐng)導(dǎo)、專家和高校教授、學(xué)者24人擔(dān)任客座教授。學(xué)院下設(shè)金融系、會(huì)計(jì)系、信息管理系、國(guó)貿(mào)系、工商管理系、社會(huì)科學(xué)部、基礎(chǔ)部、國(guó)際教學(xué)部等八個(gè)教學(xué)部門(mén)，還有成教處和對(duì)外合作交流處分別負(fù)責(zé)成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育培訓(xùn)。開(kāi)設(shè)金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等七個(gè)本科專業(yè)，專科專業(yè)共有16個(gè),其中，“國(guó)際金融”專業(yè)為中國(guó)人民銀行總行重點(diǎn)專業(yè)和教育部高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)；另外學(xué)院還與丹麥哥本哈根商學(xué)院合辦了國(guó)際金融、市場(chǎng)營(yíng)銷、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與管理三個(gè)專業(yè)，已有兩屆畢業(yè)生。還與澳大利亞查理斯竇大學(xué)開(kāi)展了聯(lián)合辦學(xué)。目前全日制在校生近4000人，夜大成人教育在校生近千人。
????學(xué)院在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，既注重全日制學(xué)歷教育，也積極發(fā)展非學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)教育，學(xué)院每年為中國(guó)人民銀行以及上海和外省市的金融、保險(xiǎn)、證券等機(jī)構(gòu)提供多方位的教育培訓(xùn)服務(wù)，舉辦各類中短期國(guó)際研討會(huì)和培訓(xùn)班，內(nèi)容涉及金融、保險(xiǎn)、證券等多個(gè)領(lǐng)域，極大地支持了全國(guó)特別是長(zhǎng)三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、金融事業(yè)的發(fā)展，充分展現(xiàn)了學(xué)院為上海乃至全國(guó)金融服務(wù)的社會(huì)功能和辦學(xué)能力。2000年，學(xué)院經(jīng)lcci批準(zhǔn)成為lcci全球考試的輔導(dǎo)點(diǎn)之一。2001年，學(xué)院成為cba和cnfsa認(rèn)定的全球考點(diǎn)之一。2003年學(xué)院與法國(guó)、香港合作成立了上海銀港??德莫斯培訓(xùn)咨詢有限公司，專事培訓(xùn)高級(jí)經(jīng)濟(jì)金融人才。另外，學(xué)院也是全國(guó)金融英語(yǔ)專業(yè)證書(shū)考點(diǎn)之一。
????學(xué)院不斷加強(qiáng)與國(guó)外院校交流與合作的力度，開(kāi)展雙向教育輸出，與國(guó)外院校合作辦學(xué)，共享教育資源。學(xué)院與美國(guó)威斯康星州湖濱學(xué)院、丹麥哥本哈根商學(xué)院、德國(guó)霍爾姆斯大學(xué)、澳大利亞查理斯竇大學(xué)、澳門(mén)科技大學(xué)等多所學(xué)校建有校際合作關(guān)系。上述合作辦學(xué)均采用中西方文化教育，由合作方教師直接參與教學(xué)管理和考評(píng)，采用先進(jìn)的中外教材和雙語(yǔ)授課方式，取得了顯著的教學(xué)效果。從1993年起，我院被批準(zhǔn)為有資格招收外國(guó)留學(xué)生的上海高校之一。來(lái)自日本、美國(guó)、韓國(guó)、丹麥、澳大利亞等國(guó)的學(xué)生在我院學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、書(shū)法、繪畫(huà)、烹調(diào)等課程，還參加我院和上海電視臺(tái)共同舉辦的各類文娛活動(dòng)。許多學(xué)生經(jīng)過(guò)一至二年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了較熟練的漢語(yǔ)。有的畢業(yè)后，還在上海找到了理想的工作。
????學(xué)院堅(jiān)持走持續(xù)發(fā)展之路，創(chuàng)新辦學(xué)體制和機(jī)制，不斷深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦出特色，辦出水平，爭(zhēng)取到2008年，全日制學(xué)生達(dá)到7000人左右，其中本科生5000人。
????展望新目標(biāo)，任重而道遠(yuǎn)。上海金融學(xué)院的全體師生員工正以強(qiáng)烈的歷史使命感和時(shí)代緊迫感，在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，積極進(jìn)取，為全面推進(jìn)學(xué)院的教育事業(yè)而努力奮斗。
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上海金融學(xué)院論文篇十四
摘要：孝是孔子思想的重要組成部分，本文從家庭內(nèi)部的孝和上升到國(guó)家層面的孝兩個(gè)角度辯證的分析孔子“孝”的思想，有助于人們對(duì)“孝”價(jià)值觀的正確理解和認(rèn)識(shí)，反思當(dāng)今社會(huì)存在的深層問(wèn)題，辯證的發(fā)展與繼承孝道觀。
近幾年來(lái)殺親案頻繁發(fā)生，河南唐河一婦女親手殺害公婆和一雙兒女，北京大興區(qū)李磊手刃一家六口骨肉至親，最為人震驚的是未成年人高煒晟雇傭幫兇殺害父親和長(zhǎng)姐一案……殺親案的背后隱藏著深刻的社會(huì)問(wèn)題，我們不禁反思中國(guó)的“孝”到哪里去了？不妨從孔子那里汲取營(yíng)養(yǎng)吧。
一、孔子思想中“小家”之孝。
錢(qián)穆先生曾稱中國(guó)文化是“孝”的文化，在《論語(yǔ)》中“孝”字共出現(xiàn)19次。孔子三歲喪父，十七歲喪母，孝敬父母的時(shí)間不長(zhǎng)，但是非?？粗亍靶ⅰ?，“君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”孔子認(rèn)為孝是做人的根本，也是孔子核心思想“仁”的基礎(chǔ)?！稘h禮記》上講“孝有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)”，“孝”的有三個(gè)層次，最重要的是尊重父母、兄弟，其次是不使父母受辱，最次一等的是養(yǎng)活父母，給予物質(zhì)上的關(guān)懷。
（一）能養(yǎng)。
能養(yǎng)是“孝”的最低層次的要求，《禮記坊記》講“小人皆能養(yǎng)其親，君子不敬何以辨。”《為政》中講到，“子游問(wèn)孝。子曰：‘今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？’”連犬馬都可以得到飼養(yǎng)，更不必說(shuō)在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，但是對(duì)待父母，還有更高的要求，《孝經(jīng)紀(jì)孝行章》中說(shuō)“孝子之事親也，居則致其敬，養(yǎng)則致其樂(lè)，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)，五者備矣，然后能事親。”孝子侍奉父母親，平日在家就盡恭敬的`孝心，食衣起居，都要多方面注意，不可怠慢；奉養(yǎng)父母就使他們快樂(lè)，時(shí)常露出和悅的臉色，使父母感到心安；父母生病時(shí)要以最憂慮的心情照料父母，面面俱到，事事親力親為；父母過(guò)世時(shí)要用最哀痛的心情置辦喪禮、料理后事；舉行祭祀時(shí)，以最嚴(yán)肅的態(tài)度來(lái)追念父母，哀悼父母。
（二）弗辱。
孔子所說(shuō)的“孝”還包括“幾諫”和“弗辱”兩方面的要求，“幾諫”指的是婉轉(zhuǎn)的勸諫，“弗辱”指的是不因自己的德行讓父母受辱，“事父母幾諫，見(jiàn)志不從，又敬不違，勞而不怨?！保ā独锶省罚?，侍奉父母，遇到父母有不對(duì)的時(shí)候，要委婉的勸說(shuō)，倘若自己的想法父母沒(méi)有接納，仍舊恭敬地對(duì)待父母，不冒犯他們，不讓父母感到難堪，不令父母蒙受恥辱，自己內(nèi)心憂愁但是并不怨恨。另外，《孝經(jīng)？諫諍章》中講：“父有爭(zhēng)子，則身不陷于不義。故當(dāng)不義，則子不可以不爭(zhēng)于父；臣不可以不爭(zhēng)于君?！睘樽优模还芨改傅囊?jiàn)解是否符合時(shí)宜，若只顧一味的聽(tīng)而不加勸誡，就會(huì)陷父母于不仁不義之中。由此可見(jiàn)，孔子對(duì)待孝的態(tài)度十分鮮明，他反對(duì)一味盲從，反對(duì)愚忠愚孝?！墩撜Z(yǔ)》中還有這樣的記載：“孝哉閔子騫！人不間于其父母昆弟之言。”意思是說(shuō)閔子騫真是孝順啊！別人對(duì)于父母兄弟對(duì)他的夸獎(jiǎng)沒(méi)有異議。
（三）尊親。
首先，“尊親”在《論語(yǔ)》中體現(xiàn)為真誠(chéng)對(duì)待父母，不讓父母擔(dān)憂，卻時(shí)刻惦念父母?！案改钢辏豢刹恢病Ｒ粍t以喜，一則以憂?！保ā独锶省犯改傅哪挲g生日，兒女都應(yīng)該謹(jǐn)記在心，一方面為父母高壽而高興，另一方面又因?yàn)楦改父邏鄱只艙?dān)心；“孟武伯問(wèn)孝。子曰：‘父母唯其疾之憂?！保ā稙檎罚└改竷H僅為子女的疾病而發(fā)愁，不要讓父母為其他事情操心、擔(dān)憂。其次，尊親應(yīng)該和顏悅色，深愛(ài)至親?！白酉膯?wèn)孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”（《為政》）也說(shuō)明子女在父母面前經(jīng)常有愉悅的臉色，是很困難的，究其原因是子女沒(méi)有對(duì)父母真正的深愛(ài)，深愛(ài)才會(huì)尊重，尊重才會(huì)和氣，和氣才會(huì)孝順，“孝子之有深愛(ài)者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容?！保ā抖Y記祭義》）。最后，尊親體現(xiàn)在持之以恒的繼承優(yōu)秀德行，“父在，觀其志；父沒(méi)，觀其行；三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣。”（《學(xué)而》）父親在世時(shí)，可以觀察他的志向，父親去世后，要觀察他的行為，若他能長(zhǎng)期繼承了父親合理的、優(yōu)秀的行為志向，那也是尊親的一方面，是孝的體現(xiàn)?？鬃釉谶@里強(qiáng)調(diào)，子女所繼承的一定是來(lái)自于父母親合理的、優(yōu)良的部分，而不是隨意地、不假分辨地全盤(pán)接受，全盤(pán)吸收。這是對(duì)后來(lái)人認(rèn)為孔子的孝是愚孝的有力反撥。
二、孔子思想中“國(guó)家”之孝。
行孝是為政的特殊形式。在孔子看來(lái)，為政不一定要做官，行孝也是為政。孝順父母，有愛(ài)兄弟，把這種風(fēng)氣影響到政治上，也算是參與政治了；同時(shí)，上至君王下至百姓，能以身作則孝敬父母尊重兄長(zhǎng)，推己及人愛(ài)護(hù)其他人，無(wú)疑有利于社會(huì)和諧。
（一）忠孝相通。
孝是仁的主要內(nèi)容，在家是孝，上升到國(guó)家則體現(xiàn)為“忠”，《孝經(jīng)》講“夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。”《曾子養(yǎng)老》講“孝子善事君，悌弟善事長(zhǎng)。君子一孝一悌，可謂知終矣?！薄胺蛭┬⒄撸刭F本于忠?！毙⑹侵业钠瘘c(diǎn)，忠是孝的起點(diǎn)，把對(duì)父母的“孝”轉(zhuǎn)化為對(duì)國(guó)家的“忠”，把對(duì)家的責(zé)任感轉(zhuǎn)移對(duì)國(guó)的責(zé)任感，這是儒家孝道觀的一大特點(diǎn)。如何才能“忠”，君臣如同父子，“君令臣共，父慈子孝。兄愛(ài)弟敬，夫和妻柔，姑慈婦聽(tīng)，禮也。”（《左傳昭公二十六年》）“為人君正于仁。為人臣，止于敬，為人子，止于孝，為人父，止于慈。”（《大學(xué)》）也就是孔子所說(shuō)的“君君、臣臣、父父、子子”，朝堂之上，君王、臣子各司其職，退居家中，父親、兒子各盡其責(zé)；君王就要做君王該做的事情，體恤人民，臣民才會(huì)上行下效，做好本職工作，對(duì)君王盡忠，這體現(xiàn)了孔子“孝”思想的“雙向?qū)Φ鹊牡滦性瓌t”。
（二）推己及人。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，一個(gè)人在家孝敬父母、尊重兄長(zhǎng)，推己及人也愛(ài)別人的父母、尊重別人的兄長(zhǎng)，如果人人都這么做，那么整個(gè)社會(huì)就會(huì)形成良好的秩序，人人都具有良好的道德責(zé)任，《孟子》云：“古之人所以大過(guò)人者，無(wú)他焉，善推其所為而已矣?！薄秾W(xué)而》中提到，“子曰：‘弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！睙o(wú)論是否在父母身邊，都寡言少語(yǔ)，誠(chéng)實(shí)講信用，廣泛的愛(ài)護(hù)其他人，并且親近有仁德的人。每個(gè)人都從自我做起，仁者愛(ài)人，“父慈而教，子孝而箴，兄愛(ài)而友，弟敬而順?！保ā蹲髠髡压辍罚┠敲?，我們的小家會(huì)更加和諧，國(guó)家更加安定有序。
三、“孝”的反思。
孔子“孝”的思想以及后世儒學(xué)對(duì)“孝”的發(fā)展與繼承，不可避免的存在陳舊的思想，不適用當(dāng)今社會(huì)，因此，我們應(yīng)該批判的繼承孔子“孝”的思想，取其精華去其糟粕。十八大人大代表剛提出要“繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化”，孔子作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，其正確的思想和價(jià)值觀還應(yīng)為我們所用。關(guān)注空巢老人，善待老人，維護(hù)家庭和諧；加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，“泛愛(ài)眾”，在全社會(huì)倡導(dǎo)愛(ài)老敬老的良好風(fēng)尚，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，讓中華民族的燦爛文化在世界的大舞臺(tái)上繼續(xù)綻放光彩，讓它成為民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的精神動(dòng)力和中華民族凝聚力的核心，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供不竭的動(dòng)力支持，傳播正能量，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
參考文獻(xiàn)：
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[4]王文錦，《大學(xué)中庸譯注》，中華書(shū)局。
上海金融學(xué)院論文篇十五
中位居；在中位居；在。
財(cái)經(jīng)類大學(xué)排名。
中位居。下面列表是上海金融學(xué)院歷年排名情況：
年份。
排名。
總分。
類型。
人才培養(yǎng)。
科學(xué)研究。
社會(huì)影響。
2015。
433。
60.58。
財(cái)經(jīng)。
60.03。
60.17。
62.5。
2014。
531。
61.18。
財(cái)經(jīng)。
60.05。
62.49。
60.16。
2013。
453。
60.06。
財(cái)經(jīng)。
0.21。
0.1。
0.12。
2012。
446。
0.11。
財(cái)經(jīng)。
0.16。
0.09。
2011。
491。
0.04。
財(cái)經(jīng)。
0.09。
2010。
473。
0.06。
財(cái)經(jīng)。
0.12。
2009。
572。
0.02。
財(cái)經(jīng)。
0.04。
上海金融學(xué)院論文篇十六
學(xué)位論文是為申請(qǐng)學(xué)位而撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文，是評(píng)判學(xué)位申請(qǐng)者學(xué)術(shù)水平的主要依據(jù)，也是學(xué)位申請(qǐng)者獲得學(xué)位的必要條件之一。為規(guī)范和統(tǒng)一我院研究生學(xué)位論文的寫(xiě)作，根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》的有關(guān)規(guī)定，提出以下要求：
上海金融學(xué)院論文篇十七
如何通過(guò)實(shí)際的實(shí)例來(lái)啟迪同學(xué)們的思維，用所學(xué)的理論去思考現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，是提升課堂效率的重點(diǎn)。
1.精選案例。
在上課之前選出和本節(jié)理論有關(guān)的經(jīng)典案例。當(dāng)然在上課之前老師是要做很多工作的，因?yàn)榘咐倪x擇不僅要具有普遍性也要具有典型的特點(diǎn)，案例的普遍性和代表性能夠指引學(xué)生舉一反三，在應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的公關(guān)實(shí)際環(huán)境和具體任務(wù)時(shí)有矩可循；而案例的典型性又會(huì)啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新，具體問(wèn)題具體分析。首先經(jīng)典案例既要包括成功案例又要包括失敗案例，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)失敗案例的反思更好地理解教學(xué)的理論，激發(fā)他們學(xué)習(xí)該課程的興趣。比如著名的“醫(yī)鬧”事件，打砸醫(yī)院，傷害醫(yī)生，而醫(yī)院卻沒(méi)有做出及時(shí)有效的行動(dòng)處理這樣的危機(jī)。這樣的經(jīng)典案例能夠從反面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)危機(jī)公關(guān)原理及技巧，同時(shí)通過(guò)分析其中的原因，大膽提出自己的解決方案，發(fā)散學(xué)生的思維。這樣一來(lái)，學(xué)生既有行業(yè)實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)范本做參照，又有反面典型引以為戒。其次，案例的專業(yè)相關(guān)性和時(shí)事性可以引起學(xué)生對(duì)本專業(yè)的`深刻認(rèn)知，同時(shí)也能引發(fā)學(xué)生思考討論的積極性，又可以幫助學(xué)生形成關(guān)注時(shí)事的意識(shí)和分析熱點(diǎn)的思維。結(jié)合熱點(diǎn)話題“肚皮上的手”來(lái)講解“議題設(shè)置”理論，討論處理專業(yè)問(wèn)題的方法。
2.結(jié)合相關(guān)學(xué)科理論聯(lián)系實(shí)踐。
在教學(xué)過(guò)程中，聯(lián)系其他學(xué)科，比如醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)院管理。由直觀具體的事例引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，再結(jié)合相關(guān)學(xué)科，融匯貫通，就事論事擴(kuò)展到對(duì)類似問(wèn)題的認(rèn)知規(guī)律和解決原則的探討，然后深入攀升到理論的高度。這樣由現(xiàn)象到本質(zhì)、由個(gè)案到普遍的教學(xué)符合科學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味或晦澀難懂。同時(shí)，以學(xué)生為主，自主搜集并講解案例，也是一種pbl討論。除了教師在課堂上給出案例供學(xué)生分析討論的傳統(tǒng)模式之外，還可以結(jié)合課程進(jìn)度，提出問(wèn)題主題，讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位搜集相關(guān)案例。要求搜集的渠道要廣泛同時(shí)又有針對(duì)性，既要注意各種大眾傳媒的報(bào)道，又要注意發(fā)生在自己周圍的公關(guān)活動(dòng)，然后針對(duì)搜集到的案例展開(kāi)團(tuán)隊(duì)討論，最后匯總討論結(jié)果，推舉代表在課堂上講解案例。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察思辨能力、扎實(shí)的信息搜集能力，更有利于增強(qiáng)他們的問(wèn)題意識(shí)和公關(guān)意識(shí)，同時(shí)還能培養(yǎng)其語(yǔ)言總結(jié)和表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
3.在課堂中引入情景教學(xué)。
模擬類似的環(huán)境可以避免學(xué)生出現(xiàn)紙上談兵的學(xué)習(xí)效果，也通過(guò)模擬監(jiān)測(cè)學(xué)生利用理論知識(shí)處理公共關(guān)系的能力。在模擬的過(guò)程中扮演不同的人，這樣可以增進(jìn)相互間的了解，以換位思考的方式更好地揣摩心理，從細(xì)節(jié)入手找出解決問(wèn)題的方法。同時(shí)學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮，促進(jìn)他們處理危機(jī)的能力。
二、總結(jié)。
總之，公共關(guān)系學(xué)作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，而醫(yī)學(xué)院作為一個(gè)特殊的培養(yǎng)基地，要求教師采用特別的教學(xué)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，提高他們處理實(shí)際問(wèn)題的能力。很多實(shí)踐證明上述的教學(xué)方法得到了很好的效果，在課堂上搬出具體的案例讓學(xué)生們親身處于公共關(guān)系的環(huán)境之中，這樣學(xué)習(xí)的理論得到應(yīng)用，相信這樣的教學(xué)模式也一定能促進(jìn)醫(yī)學(xué)生處理公共關(guān)系的能力，也為未來(lái)的醫(yī)院管理模式增添新的活力。
作者：萬(wàn)曉光謝昀昀單位：海南醫(yī)學(xué)院管理學(xué)院。
上海金融學(xué)院論文篇十八
加快開(kāi)發(fā)西部,對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義,它引起了各級(jí)政府、專家學(xué)者以及國(guó)內(nèi)外投資者的廣泛重視和興趣。本文主要就金融如何支持西部開(kāi)發(fā)問(wèn)題談點(diǎn)粗淺看法。
一、開(kāi)發(fā)西部的戰(zhàn)略原則。
1、重點(diǎn)開(kāi)發(fā)與綜合統(tǒng)籌相結(jié)合。對(duì)于開(kāi)發(fā)西部的戰(zhàn)略安排,目前專家學(xué)者見(jiàn)仁見(jiàn)智,但一般都主張將重點(diǎn)放在江河綜合治理、環(huán)境保護(hù)、基礎(chǔ)設(shè)施、資源開(kāi)發(fā)等方面。應(yīng)該說(shuō),這些主張都有一定的道理,也是開(kāi)發(fā)西部必須重點(diǎn)考慮的。但持這些觀點(diǎn)的學(xué)者也只是站在各自的角度分析問(wèn)題,缺乏統(tǒng)籌性。筆者認(rèn)為,開(kāi)發(fā)西部應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃。
首先,在時(shí)間安排上應(yīng)分階段進(jìn)行。自80年代初開(kāi)始,在特區(qū)理論和“梯級(jí)理論”兩個(gè)重要理論的支持下,我們用將近二十年的時(shí)間開(kāi)發(fā)了東部。由于良好的自然條件和基礎(chǔ)設(shè)施,伴隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和全球經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇及較長(zhǎng)時(shí)期的繁榮,東部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)從開(kāi)發(fā)到成熟只用了二十年時(shí)間。相比而言,西部地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施落后,自然條件嚴(yán)酷,因而開(kāi)發(fā)所需時(shí)間可能不會(huì)短于東部地區(qū),也就是說(shuō)不會(huì)短于二十年左右的時(shí)間。對(duì)于這二十年時(shí)間的安排,我們考慮至少應(yīng)該用大約五年左右的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),主要是交通、通訊、生態(tài)以及環(huán)保等建設(shè);接著再用大約五年左右的時(shí)間進(jìn)行資源開(kāi)發(fā),主要是資源本身的開(kāi)發(fā),同時(shí)做好生態(tài)與環(huán)保工作;然后用五年到十年的時(shí)間發(fā)展西部地區(qū)的加工工業(yè),這種加工工業(yè)必須以西部的資源為依托,以提高產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度為基礎(chǔ)。當(dāng)然,這三個(gè)階段開(kāi)發(fā)的內(nèi)容雖然各有重點(diǎn),但也不能截然分開(kāi)。
其次,西部開(kāi)發(fā)必須走綜合規(guī)劃、綜合開(kāi)發(fā)之路。在中央提出開(kāi)發(fā)西部的戰(zhàn)略構(gòu)想后,西部各省區(qū)都表現(xiàn)出了極大的熱情,列出了諸多開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。但冷靜觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),在熱情的背后卻缺乏一個(gè)開(kāi)發(fā)的整體構(gòu)想和綜合規(guī)劃。而這正是目前西部開(kāi)發(fā)中最需要的。之所以如此考慮,理由在于,一是考慮到該地區(qū)發(fā)展的可持續(xù)性。在人們的意識(shí)中,西部地區(qū)蘊(yùn)藏著取之不盡、用之不竭的能源、原材料,開(kāi)發(fā)西部就是將這些能源、原材料開(kāi)發(fā)出來(lái),源源不斷地輸向中東部地區(qū)。如果按這種認(rèn)識(shí)和思路開(kāi)發(fā)西部,一旦將來(lái)西部地區(qū)的'資源枯竭,這一地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將面臨無(wú)法估計(jì)的困難。前蘇聯(lián)巴庫(kù)石油城的盛衰過(guò)程就是我們的前車之鑒。二是考慮到戰(zhàn)略大循環(huán)因素。從戰(zhàn)略循環(huán)講,將來(lái)東部地區(qū)應(yīng)該、也必定率先溶入國(guó)際大循環(huán),即走兩頭在外的路(這一跡象已現(xiàn)端倪),至少部分依賴于外部,而廣大的西部地區(qū)則更容易走一頭在外之路。這樣,西部地區(qū)就不能只作為中東部地區(qū)的能源、原材料基地而開(kāi)發(fā),必須從長(zhǎng)遠(yuǎn)著想,做好開(kāi)發(fā)前的綜合發(fā)展規(guī)劃,走綜合開(kāi)發(fā)和可持續(xù)發(fā)展之路。
2、區(qū)域開(kāi)發(fā)與整體帶動(dòng)相結(jié)合。對(duì)于開(kāi)發(fā)西部的主張,許多人認(rèn)為不過(guò)是開(kāi)發(fā)完?yáng)|部后的又一區(qū)域開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略,其最大的受益者是西部諸省區(qū),所以,他們對(duì)西部開(kāi)發(fā)不報(bào)什么熱情。其實(shí),這種認(rèn)識(shí)是不全面的?？v觀二十年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要經(jīng)歷了兩個(gè)大的周期,第一個(gè)周期的復(fù)蘇期開(kāi)始于1982年,第二個(gè)周期的復(fù)蘇期開(kāi)始于1991年,每個(gè)周期大約10年左右時(shí)間。如果純粹從時(shí)間輪回過(guò)程分析這種周期,可以看出我國(guó)經(jīng)濟(jì)的周期波動(dòng)大約十年左右時(shí)間為一個(gè)周期。按這種時(shí)間周期分析,我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)在經(jīng)過(guò)90年代末的幾年衰退后,應(yīng)該在2001―2003年出現(xiàn)一個(gè)新的復(fù)蘇,開(kāi)始一個(gè)新的周期。進(jìn)一步講,以往兩個(gè)復(fù)蘇,都與當(dāng)時(shí)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略中的兩次大規(guī)模開(kāi)發(fā)有直接關(guān)系。眾所周知,80年代初我國(guó)實(shí)施了以開(kāi)發(fā)深圳為龍頭的特區(qū)開(kāi)發(fā)計(jì)劃,這是整個(gè)80年代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基礎(chǔ);90年代初國(guó)家又實(shí)施了海南開(kāi)發(fā)(后來(lái)擱淺)與上海浦東開(kāi)發(fā)計(jì)劃,這次開(kāi)發(fā)(尤其是上海開(kāi)發(fā))成了整個(gè)90年代全國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的基點(diǎn)。因此,在宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中除了常規(guī)增長(zhǎng)的部分外,國(guó)家實(shí)施地區(qū)開(kāi)發(fā)則是宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)重要的初始推動(dòng)力。
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上海金融學(xué)院論文篇十九
摘要:儒家文化在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占有統(tǒng)治地位?？鬃幼鳛槲覈?guó)古代儒家文化的代表人物，為儒家文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。要考查中國(guó)古代的美學(xué)思想，就不能避開(kāi)孔子?？鬃拥拿缹W(xué)思想主要有三點(diǎn):真美善統(tǒng)一、中和之美、理想的人格美。
關(guān)鍵詞:孔子;真美善;中和之美;人格美。
美學(xué)思想產(chǎn)生于西方，最初以哲學(xué)形式或文藝評(píng)論、創(chuàng)作理論的形式出現(xiàn)，比中國(guó)古典美學(xué)有更加明確清晰的發(fā)展線索，也更為復(fù)雜豐富。傳入中國(guó)后，美學(xué)由最初的味覺(jué)擴(kuò)充到個(gè)人主觀的各種官能感受，后又向人類的經(jīng)濟(jì)生活、倫理生活、精神生活乃至藝術(shù)領(lǐng)域擴(kuò)展。以孔子為代表建立的儒家文化對(duì)美學(xué)的提升起了積極作用，他更加注重具有社會(huì)倫理意義的東西，將從精神、理性方面得到的滿足感和充實(shí)感作為審美對(duì)象。日本學(xué)者笠元仲二認(rèn)為，中國(guó)人最初的美的觀念始于味覺(jué)，美字的最早含義也是指味覺(jué)引起的甜美感受。朱立元教授在《美學(xué)》中引用東漢許慎《說(shuō)文解字》觀點(diǎn):“美，甘也。從羊從大，羊在六畜主給膳也，美與善同意。”
1真美善統(tǒng)一。
真美善是哲學(xué)討論的重要范疇，是中國(guó)古代文論關(guān)于文學(xué)賞評(píng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。真實(shí)性是文學(xué)賞評(píng)中一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)，而文學(xué)的“美”“善”是建立在“真”的基礎(chǔ)上的。文學(xué)作品中的“真”，主要表現(xiàn)在真實(shí)地再現(xiàn)和真實(shí)地表現(xiàn)上，這相當(dāng)于通常探討生活、藝術(shù)的真實(shí)問(wèn)題。真實(shí)再現(xiàn)，即文藝作品真實(shí)地描寫(xiě)社會(huì)生活;真實(shí)地表現(xiàn)，即文藝作品真實(shí)地抒發(fā)作者的真實(shí)情感。詩(shī)真實(shí)地再現(xiàn)生活，孔子說(shuō)詩(shī)“可以觀”，鄭玄理解為“觀風(fēng)俗之盛衰”(何晏注《論語(yǔ)集注》)，朱熹理解為“考見(jiàn)得失”(《論語(yǔ)集注》)，楊伯峻理解為“可以提高觀察力”(《論語(yǔ)譯注》)。那么詩(shī)如何做到這些呢?孔子認(rèn)為詩(shī)應(yīng)該真實(shí)地反映社會(huì)生活?？鬃釉凇抖Y記表計(jì)》中說(shuō):“情欲信，辭欲巧。”《易乾文言》里引用“孔子的話說(shuō):‘修辭立其誠(chéng)。’這個(gè)‘誠(chéng)’就是真實(shí)的意思，修辭要注重事實(shí)”〔2〕。孔穎達(dá)在《禮記正義》里將其理解為“情貌欲得信實(shí)，言辭欲得和順美好”。文學(xué)作品既要抒發(fā)真情實(shí)感，也要使用美的形式技巧。由此看出，孔子對(duì)文藝創(chuàng)作所要求的是真與美的統(tǒng)一。另外，孔子在他的表述中包含著一些與“真”相同或相近的內(nèi)涵?？鬃诱f(shuō)“言忠信，行篤敬”(《衛(wèi)靈公》)，邢昞解為“言盡忠誠(chéng)不欺于物，行唯敦厚而常謹(jǐn)敬”(《論語(yǔ)注疏》)。其中的“忠信”即忠誠(chéng)不欺，“篤敬”即敦厚謹(jǐn)敬，含有“真”義?？鬃诱f(shuō)“君子貞而不諒”(《衛(wèi)靈公》)，“貞”是言行一致的“大信”，包含有“真”義。楊伯峻認(rèn)為，“君子講大信，卻不講小信?！贝送饪鬃舆€說(shuō)“修辭立其誠(chéng)”(《易乾卦文言》)，孔穎達(dá)理解為“辭謂文教，誠(chéng)謂誠(chéng)實(shí)也。外則修理文教，內(nèi)則立其誠(chéng)實(shí)”(《周易正義》)。由此可知，孔子所說(shuō)的忠、信、貞、篤、敬、誠(chéng)等概念包含有“真”義，這既有孔子對(duì)人的修身的“真”、文藝真實(shí)表現(xiàn)生活的“真”，又有對(duì)文藝作品要求作者抒發(fā)自己的真情實(shí)感的“真”。在儒家重視倫理的哲學(xué)思想中，孔子所說(shuō)的“真”是與“善”密切聯(lián)系的。李玉芝在《文學(xué)與美———中國(guó)古代文學(xué)鑒賞》一書(shū)中表示:“最好的文學(xué)作品，必須是以人的至善為前提，或表現(xiàn)人的至善的愿望、精神，或表現(xiàn)自然物為人欣賞的形狀、本質(zhì)。”〔3〕43孔子《論語(yǔ)》中所提倡的仁、義、禮、智、信，則是追求善的最好證明。如孔子所說(shuō):“里仁為美”(《里仁》)、“君子成人之美，不成人之惡”(《顏淵》)、“如有周公之才之美”(《泰伯》)、“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”〔4〕50(《雍也》)。此外，孔子提倡“文以載道”，即要求文章以傳播道德為美，以追求善為美，這與康德“真美善”的美學(xué)思想有相似之處。孔子認(rèn)為“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰:‘思無(wú)邪’”〔4〕8(《為政》)，即是說(shuō)《詩(shī)》三百篇，用一句話來(lái)概括總結(jié)，就是“思想主旨純正無(wú)邪”，足見(jiàn)他對(duì)于藝術(shù)做出的倫理道德的要求。“子謂《韶》:‘盡美矣，又盡善也?！^《武》:‘盡美矣，未盡善也?！薄?〕22(《八佾》)孔安國(guó)指出:“《韶》，舜樂(lè)名也。謂以圣德受禪，故曰盡善也?！段洹?，武王樂(lè)也。以征伐取天下，故曰未盡善也。”〔4〕49從這里可以看出，孔子不僅不否認(rèn)事物外在的聲色之美，還強(qiáng)調(diào)了善的作用?？鬃映瞬环裾J(rèn)聲色美，還不否認(rèn)雕琢美，教導(dǎo)子貢“《詩(shī)》云:‘如切如磋，如琢如磨’”(《學(xué)而》)〔4〕6。中國(guó)古代文論關(guān)于“真”的賞評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，從講究“言辭真”“情志真”“事物真”到重視藝術(shù)真，孔子起到一定的積極作用。在以孔子為代表建立的美學(xué)體系中，他實(shí)現(xiàn)了真美善的統(tǒng)一。其真善美統(tǒng)一的美學(xué)思想可概括為:文藝應(yīng)以真為基礎(chǔ)，以善為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)，以美為外觀。
2“中和”之美。
“中和”是中國(guó)文學(xué)批評(píng)的核心之一?？鬃?“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美。”〔5〕6《禮記中庸》:“中也者，天下之大本也;和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉。”〔3〕199“中”是適中折中，“和”是平和融合。朱立元教授引用董仲舒《春秋繁露循天之道》觀點(diǎn):“天地之美惡，在兩和之處，二中之所來(lái)歸而遂其為也……中者，天之用也，和者，天之功也，舉天地之道而美于和。”這里“中和”超出倫理意義而具有哲學(xué)高度和美學(xué)意義?？鬃铀f(shuō)的“中和”強(qiáng)調(diào)人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧。他說(shuō):“不得中行而與之，必也狂狷乎!狂者進(jìn)取，狷者有所不為也?！薄?〕122“過(guò)猶不及”〔5〕96，將“中和”提高到了形而上學(xué)程度。從美學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，“中和”實(shí)質(zhì)是美的合規(guī)律性與合目的性的完美統(tǒng)一，即辯證地把握和處理藝術(shù)內(nèi)部的各種對(duì)立因素，使之彼此制約而又相互依存、滲透，任何一方都無(wú)“過(guò)”或“不及”，從而使文藝整體達(dá)到一種適當(dāng)、淳樸的理想境界。孔子提出的“中和”之美具有此類美學(xué)意義，它主要表現(xiàn)為“思無(wú)邪”“文質(zhì)彬彬”“樂(lè)而不淫，哀而不傷”等美學(xué)思想。首先，孔子說(shuō):“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰:‘思無(wú)邪’?！睏畈J(rèn)為“《詩(shī)經(jīng)》三百篇，用一句話來(lái)概括它，就是‘思想純正’?！薄?〕11“思無(wú)邪”一詞出自《詩(shī)經(jīng)魯頌駉篇》，原句中的“思”為句首語(yǔ)氣詞，并無(wú)實(shí)意，“無(wú)邪”是對(duì)牧馬人放牧?xí)r神情專注的樣子的描寫(xiě)，并無(wú)其他的意思?！翱鬃釉诖私栌谩紵o(wú)邪’概括《詩(shī)經(jīng)》的特征，認(rèn)為《詩(shī)經(jīng)》各篇都符合儒家政治、倫理和審美的標(biāo)準(zhǔn)。從藝術(shù)角度看，孔子的‘思無(wú)邪’體現(xiàn)了中和之美的思想。”〔7〕44這里實(shí)際上是對(duì)“思無(wú)邪”思想的延伸和發(fā)揮，即要求文學(xué)作品的思想內(nèi)容要不偏不倚、純正無(wú)邪、無(wú)過(guò)不及。其次，孔子提出:“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！敝祆洹墩撜Z(yǔ)集注》解釋為:“質(zhì)樸超過(guò)文采就顯得粗俗，文采超過(guò)質(zhì)樸就顯得虛浮，文采和質(zhì)樸要搭配得當(dāng)，這樣才可以成為君子?！薄?〕47“文質(zhì)彬彬”是用于衡量和判斷人的標(biāo)準(zhǔn)，后被推演開(kāi)來(lái)用作藝術(shù)作品，尤其是評(píng)判文學(xué)作品，要求文學(xué)中內(nèi)容和形式的完美結(jié)合。如果只偏重于形式就顯得虛浮，“文猶質(zhì)也，質(zhì)猶文也，虎豹之鞟猶犬羊之鞟”〔4〕106。由此可見(jiàn)，孔子重視文學(xué)作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)形式，二者比肩、缺一不可。再次，孔子說(shuō):“《關(guān)雎》樂(lè)而不淫，哀而不傷?！敝祆溽尀?“《關(guān)雎》這一樂(lè)章，歡樂(lè)而不過(guò)分，悲哀而不傷情?！薄?〕21孔安國(guó)釋為:“樂(lè)不至淫，哀不至傷，言其和也。”〔8〕45此觀點(diǎn)以中庸之道為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)真正美的、有益于人的文藝作品，其感情表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)適度，不能過(guò)于放肆，否則就有害無(wú)益。因此孔子主張“臨哀不傷”〔4〕22。從某種意義上說(shuō)，孔子這一思想不僅奠定了儒家文化的美學(xué)基礎(chǔ)，還將儒家文化的理想美推到了極致，并對(duì)后世美學(xué)理論體系的形成起到了奠基的作用。中國(guó)的宮殿建筑以中軸線為中心而向兩邊對(duì)稱展開(kāi)的形象、中國(guó)書(shū)法不肥不瘦的章法、中國(guó)詩(shī)畫(huà)的抒情達(dá)意等均源于此思想。
3理想的人格美。
中國(guó)文化重視倫理道德，以孔子為代表的儒家文化從倫理道德入手，圍繞怎樣做人、做一個(gè)什么樣的人而展開(kāi)?？鬃诱J(rèn)為，外界的萬(wàn)事萬(wàn)物都含有人格的意蘊(yùn)，無(wú)不與自己的性情相通。如子貢說(shuō):“君子之過(guò)也，如日月之食焉:過(guò)也，人皆見(jiàn)之;更也，人皆仰之?！?《子張》)〔4〕184孔子將君子的過(guò)錯(cuò)比作日蝕月蝕，犯了過(guò)錯(cuò)人人都能看到，改了過(guò)錯(cuò)人人都能敬仰。然而，儒家的審美，實(shí)質(zhì)上并不強(qiáng)調(diào)對(duì)所謂美的事物的欣賞，而是強(qiáng)調(diào)從外界事物中感受到人格理想，對(duì)自己人格或人格理想的欣賞。在《論語(yǔ)》中孔子塑造了具有理想人格美的君子形象，君子集智慧、勇敢、清心寡欲、多才多藝于一身，是德才兼?zhèn)涞娜?。孔子認(rèn)為以人為本的道德美是首要的，同時(shí)不能忽視外在美，他說(shuō):“君子不以紺緅飾。紅紫不以為褻服。”〔4〕84(《鄉(xiāng)黨》)因?yàn)槿说耐庑稳毕菔侨菀卓吹贸龅?，而?nèi)在美卻是不易察覺(jué)的。因此君子應(yīng)具有仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓等美好品質(zhì)。孔子說(shuō):“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山;知者動(dòng)，仁者靜;知者樂(lè)，仁者壽?！薄?〕48(《雍也》)孔子認(rèn)為，聰明人喜歡流動(dòng)的水，有仁之人喜歡穩(wěn)重的山;聰明人性好動(dòng)，仁者性好靜;聰明人比較快樂(lè)，仁者比較長(zhǎng)壽。這與儒家文化所倡導(dǎo)的道德品質(zhì)是一脈相承的，無(wú)論是智者還是仁者，他們不是因?yàn)樯剿男螒B(tài)如何美而喜歡，更重要的是因?yàn)樯降奶攸c(diǎn)是重而不遷、山至川流。他們可以從山水中看出一些基本的自然規(guī)律，然后通過(guò)這些規(guī)律去了解萬(wàn)事萬(wàn)物，而不是將自己的理解局限在某一范圍內(nèi)。此外，孔子還說(shuō):“人而不仁，如禮何?如樂(lè)何?”(《八佾》)〔4〕16，“君子惠而不費(fèi)，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛”(《堯曰》)〔4〕190，“君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉”(《衛(wèi)靈公》)〔4〕144，“君子和而不同，小人同而不和”(《子路》)等。李澤厚先生在《美的歷程》中指出，“中國(guó)美學(xué)異于西方美學(xué)的許多特征主要由儒家的美學(xué)思想所鑄成”〔9〕65，“漢文化所以不同于其他民族的文化，中國(guó)人所以不同于外國(guó)人，中華藝術(shù)所以不同于其他藝術(shù)，其思想來(lái)由應(yīng)追溯的先秦孔學(xué)……孔子在塑造中華民族性格和文化心理結(jié)構(gòu)上的歷史地位，已是一種難以否認(rèn)的客觀事實(shí)”〔9〕270。從中可以看出，作為儒家創(chuàng)始人和中國(guó)古典美學(xué)主要代表人物的孔子，其關(guān)心現(xiàn)實(shí)、服務(wù)政治的文藝觀念直接或間接地影響了中國(guó)文學(xué)批評(píng)的產(chǎn)生、形成和發(fā)展。他把文藝思想、美學(xué)思想與倫理學(xué)、心理學(xué)聯(lián)系在一起，最終奠定了以情感與理智、個(gè)人與社會(huì)、文與質(zhì)和諧統(tǒng)一為核心的儒家古代文學(xué)評(píng)判思想體系。當(dāng)代學(xué)者應(yīng)該吸收其理論和思想的精華，培養(yǎng)一分為二地、辯證地看待問(wèn)題的能力。
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上海金融學(xué)院論文篇二十
（2009年1月6日校長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過(guò)）。
第一條性質(zhì)。
國(guó)際金融研究院是上海金融學(xué)院下設(shè)的一個(gè)以金融研究為主的獨(dú)立的專職研究機(jī)構(gòu)。
第二條宗旨、目標(biāo)和任務(wù)。
（一）研究院的宗旨。
1.為中央政府及上海市人民政府實(shí)施國(guó)際金融中心戰(zhàn)略服務(wù)；
2.為中國(guó)人民銀行和銀監(jiān)會(huì)、證監(jiān)會(huì)、保監(jiān)會(huì)金融決策服務(wù)；
3.為各類金融機(jī)構(gòu)金融創(chuàng)新服務(wù)；
4.為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)服務(wù)。
（二）研究院的目標(biāo)。
圍繞上海國(guó)際金融中心建設(shè)這一國(guó)家戰(zhàn)略，努力把國(guó)際金融研究院建成金融思想庫(kù)、信息庫(kù)、產(chǎn)品庫(kù)、人才庫(kù)。
（三）研究院的任務(wù)。
4.出版學(xué)術(shù)專著、研究報(bào)告。
第三條組織機(jī)構(gòu)、人員設(shè)置及職責(zé)。
院的咨詢機(jī)構(gòu)。顧問(wèn)委員會(huì)負(fù)責(zé)審議研究院的科研方向、研究計(jì)劃以及成果評(píng)審，并為研究院重大決策提供咨詢。顧問(wèn)分有薪和無(wú)薪酬兩類，無(wú)薪者由研究院提名，分管校領(lǐng)導(dǎo)同意，報(bào)學(xué)校備案；有薪顧問(wèn)按合同規(guī)定開(kāi)展工作，其聘任由校長(zhǎng)辦公會(huì)批準(zhǔn)，薪酬由學(xué)校提供。有薪顧問(wèn)聘期一般為3年，可續(xù)聘。
（二）研究院實(shí)行（執(zhí)行）院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。院長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施校長(zhǎng)辦公會(huì)決議和學(xué)校有關(guān)規(guī)定；負(fù)責(zé)提交年度工作報(bào)告，報(bào)送校長(zhǎng)辦公會(huì)批準(zhǔn)；根據(jù)國(guó)家和學(xué)校要求，確定科研方向和選題并組織實(shí)施；擬訂研究院內(nèi)部管理規(guī)章制度；處理研究院日常工作，保障研究院的正常運(yùn)行。研究院（執(zhí)行）院長(zhǎng)實(shí)行聘期制，每期任期三年，可續(xù)聘。
（三）研究院根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置內(nèi)設(shè)研究機(jī)構(gòu)，按學(xué)校教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置的辦法，報(bào)相關(guān)職能處室備案。
（四）研究院研究人員除固定研究人員外，還實(shí)施開(kāi)放性招聘。被聘入研究院工作的研究員薪酬分有薪和無(wú)薪酬兩類，有薪研究員由校長(zhǎng)辦公會(huì)批準(zhǔn)，薪酬由上海金融學(xué)院提供；無(wú)薪研究員按合同規(guī)定開(kāi)展工作。聘期視研究課題和本人工作表現(xiàn)而定，一般為1或3年，可續(xù)聘。研究院可以根據(jù)課題研究需要自主聘請(qǐng)兼職研究員，聘請(qǐng)和解聘需向科研處備案。
第四條資金管理和使用。
研究院執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)制度和規(guī)定，對(duì)其自籌資金依其性質(zhì)，采取不同的專項(xiàng)管理。
第五條知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬與分享。
由研究院資助發(fā)表的論文和研究成果，第一署名單位必須為研究院，其他與研究院合作研究的論文和成果，研究院必須為署名單位。
—2—。
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