科技是驅(qū)動社會進步和改變?nèi)祟惿畹闹匾α?。制定明確的目標和計劃，可以幫助我們更好地管理時間?？偨Y(jié)范文中的優(yōu)點和不足，可以讓我們更加客觀地看待自己的表現(xiàn)和成果。
冬天的故事教學設計篇一
很多人都有自己喜歡的季節(jié)，比如說：鮮花綻放、萬物蘇醒的春季；還有的人喜歡那酷熱的夏季；還有人喜歡那豐收、遍地金黃的秋季……我呢？我喜歡什么季節(jié)？當然是遍地乳白的冬季啦！我為什么喜歡冬季呢？那是因為冬天可以堆雪人、打雪仗……不光是這些哦，還有另外的原因：冬季的白。
冬季到了，時光老人用魔法杖一點，小樹變成了乳白色，車子變成了乳白色，房檐變成了乳白色……總之，世界都變成了乳白色。
時光老人用魔法杖一點，人們都變了，都變成了一個大粽子，嚴嚴實實的。時光老人再用魔法杖一點，雪變得軟綿綿的，踩上去，都會留下一個深深的、白白的腳印。
對了，還有一個原因呢！那就是：有趣！我們歡樂地在打雪仗，小明打中我了，他高興的直跳。我當然不服氣啊，一口氣捏了好幾個雪球，憤怒的向他扔去。他左躲右閃，還是難以招架……??！冬季雖然沒有春季那樣迷人，也沒有夏季那樣酷熱，更沒有像秋季那樣豐收，可是我喜歡那樸實的美。我愛冬天！
冬天的故事教學設計篇二
我的童年的冬天是淹沒在北風當中的，寒冷，冷得邪乎。
那時候鄉(xiāng)下的孩子們大都是一個空桶棉襖，里邊沒有貼身的衣服，外邊沒有外罩。不知道是瘦弱的身體撐不起棉襖，還是棉襖做得不能緊貼身子，一到外邊，北風就像錐子一樣往棉襖里邊鉆，迎風站著，一會兒就透心涼。但是，孩子就是孩子，無論再冷也是閑不住的，因地制宜也要找到能玩兒的東西：打“老蔣”，推鐵環(huán)，扔玻璃球，再冷的天氣也阻擋不住孩子們往一起湊。那時候，冬天玩兒的東西里邊少不了膠泥。所謂的膠泥就是潮濕的粘土，我們用它捏制各種小東西或者小動物，盡管捏出來的很不成樣子，卻也是一種手工?；蛘撸覀冇媚z泥做成碗狀的“大炮”，往凍得干硬的地上一摔，“大炮”兜住的空氣把“大炮”頂破了，發(fā)出嘭的一聲。或者，我們用各種各樣的模子把膠泥托出各種圓形的圖案，曬干后成了泥制的“工藝品”。但是，冬天去挖膠泥可是個苦差事，因為可挖的膠泥都在河道邊兒，在凍著冰碴的河岸上用手一點點兒將膠泥扣下來。河道里的風比任何地方的風都大，也比任何地方的風都涼，加上要用手直接扣冰上的泥，不要說手冷，那風透過棉襖就像錐子扎一樣。盡管這樣，孩子們還要在河道里砸下幾塊冰來，咯嘣咯嘣的'嚼著吃。記得那時候的冬天，沒有幾個男孩子不凍手凍腳的，沒有誰的手背不長皴。凍了的手要開裂，血口子有時疼，有時癢，不到天氣暖和以后不會好。
所以，那時候特別喜歡綠色，如果在誰家見到一兩絲用什么東西養(yǎng)出來的綠色東西，就像見到了什么巨大的稀罕物，肯定要圍上去看上好半天。記得有一次，一個鄰居家用一個紅色的圓形蘿卜挖成了一個吊籃的形狀，里邊裝了清水，有一縷碧綠的麥苗在里邊茂盛的生長著。當時，我真得以為那個鄰居家就是到了春天，有一種特別的活力在人家鼓蕩著，把我羨慕的不得了。綠色，陽光，溫暖，那是多么奢侈的東西!現(xiàn)在想起來，我們當時之所以喜歡綠色，就是在盼望春天，因為我們冷，因為我們想得到溫暖。原來，春天的溫暖對于處在寒冷中的人才是最寶貴的。
冬天的故事教學設計篇三
我和花花的緣分源于一個嚴寒的冬天。我記得那天下著大雪，寒風呼嘯，讓人感到無法忍受。人們紛紛呆在溫暖的家里。我也不例外，坐在火爐邊，正在細細品讀著《紅樓夢》。突然我聽到外面有什么東西在抓門。我打開門一看，原來是一只不知從哪兒跑來的小狗，它是那樣的瘦弱地蜷縮在門邊上，用一種祈求的眼光盯著我，并本能地發(fā)出“嗚嗚”的聲音乞求著我。我于是便把它抱進了屋，放在火爐邊的干地上，然后拿了一塊干布蓋在它身上。漸漸的，它居然睡著了。過了好大一會兒，它醒了，比先前精神多了。這時我發(fā)現(xiàn)它原來是一只漂亮的小狗。黑中帶白的毛油亮油亮的，一雙淡黃色的玻璃球般的眼珠，尾巴短短的，但一直向上翹著。
后來好幾天都不見花花回來，我也料到會那樣。又過了幾天，人們在一個大雪坑里發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)凍僵了的花花?；ɑㄒ欢ㄊ侨フ椅視r不小心掉進了雪坑，花花是因我而死的，我在屋后面挖了一個坑，把花花埋了?；ɑㄒ驗槎欤驗檠┒c我相識，又因為冬天，因為雪而與我相別。于是，我便用雪在花花墳頂上堆了個圓頂，過了幾天，雪融化了，花花埋的地方又成為一塊平地。
冬天的故事教學設計篇四
《冬天的故事》是一首a大調(diào)、3/4，優(yōu)美、抒情的兒童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爺爺，充滿了童話般的色彩，表達了孩子們對銀色世界的喜愛之情。
歌曲由四個樂句構(gòu)成，四個樂句的節(jié)奏基本相同，每個樂句前兩小節(jié)的節(jié)奏均為xxx0|xxx0|，四分休止符的運用使旋律具有停頓感、跳躍感，與后面兩小節(jié)的旋律連貫感形成鮮明的對比。歌曲優(yōu)美、抒情，3/4拍的律動感讓人感覺像坐在蕩漾的小船上一樣。
二、教學目標。
1．能夠生動地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》，能夠用歌聲表達對大自然的喜愛之情。
2．感受3/4拍歌曲的律動感。
3．能夠用鈴鼓和三角鐵為歌曲伴奏。
三、教學重、難點。
（一）教學重點。
能夠生動地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》。
（二）教學難點。
了解四分休止符在歌曲中的作用。
四、教學準備：
鋼琴、多媒體課件、打擊樂器。
五、教學過程。
（一）課前激趣、故事導入。
過渡語：同學們，在我國的大多數(shù)地區(qū)一年中有四個季節(jié)，生氣盎然的春天、翠綠蔭蔭的夏天、西風落葉的秋天和銀裝素裹的.冬天。每個季節(jié)都是那么的美。你最喜歡哪個季節(jié)呢？老師最喜歡的是冬天，因為冬天充滿了童話的色彩，潔白的雪花，銀色的世界。
冬天到，雪花飄，朵朵雪花像鵝毛。
松鼠打著大白傘，臘梅水仙開得好。
地上鋪著白地毯，冬眠動物睡大覺。
過渡語：同學們，為了使這首歌曲更加動聽，我們要用兩件打擊樂器為歌曲伴奏，你還記得這件打擊樂器叫什么嗎？它叫三角鐵，聽，三角鐵的聲音很動聽很長，有延長音，它是這樣演奏的。這件叫做鈴鼓，可以發(fā)出兩種聲音，鈴鼓是這樣演奏的。
2.小組合作、為歌曲伴奏。
過渡語：請同學們在小組內(nèi)試著用這兩種節(jié)奏型為歌曲伴奏。請小組長分發(fā)樂器。
說明：播放《冬天的故事》，兩段歌詞一段用一樣。
請個小組展示反饋。
過渡語：請一二組同學們當歌唱家，有表情地演唱歌曲，其它小組當小演奏家，把這兩件打擊樂器合起來為你們伴奏。
（四）課堂小結(jié)。
同學們今天我們學習了一首好聽的歌曲《冬天的故事》，讓我們感受到了冬天原來是如此的美麗，希望課下你能把這首歌曲唱給你的朋友，與他們一起分享你的歌聲、你的快樂。
冬天的故事教學設計篇五
今天是冬至的第一天。我和爸爸一起去地角公園玩。
一進大門，迎接你的是挺拔的青竹，青竹聳立在地角公園的兩側(cè)，就像身著綠色制服的士兵守衛(wèi)著美麗的地角公園。難怪竹子被稱為四君子之一。我們繼續(xù)往前走，來到湖邊的柳樹旁。柳樹不如春天那樣旺盛，葉子也是黃色的。風一吹，柳條來回擺動，像一個黃色的仙女在跳舞。柳條的擺動，柳葉紛紛落下，淘氣的孩子撲進大地母親的懷抱。柳樹和其他風景反映在湖中。這些風景似乎在和我們玩捉迷藏，讓我們感覺像是仙境。感覺很棒！這時，一陣香味撲面而來。什么東西這么香？我沿著香味走。原來是含苞待放的梅花。風一吹，整個地角公園彌漫著沁人心脾的清香。《警世賢文》《精進》說得好，“梅花香自苦寒來”。這么冷的天，別的花都枯萎了，只有梅花剛剛開了。我也要學習梅花的精神，不怕苦，凡事刻苦鍛煉，不怕苦，不斷磨礪，才能取得成功。我們繼續(xù)往前走，于繼續(xù)往前走，樹木茂密，樹蔭濃密，最后我們看到了一個鮮艷的顏色，那是一朵紅色的山茶花，樹上的花都開得很鮮艷。沒想到地角公園冬天會有這么艷麗的色彩。
我被地角公園的美景陶醉了，直到父親叫我回家，我才依依不舍地離開這里。
冬天的故事教學設計篇六
正文：
在一個寒冷的'冬天，小兔家里的食物不夠了，兔子媽媽讓小兔去找食物。
小兔看了看窗外，外面正下著鵝毛大雪，小兔不敢去，兔子媽媽說：“小兔最棒，去吧！”小兔帶著圍巾出門了。外面冰天凍地，小兔想：哪里有食物呀！正想著，突然一陣大風吹來，小兔的圍巾被風吹起來掛在樹上了，小兔想去夠卻夠不著，小兔哇哇大哭。熱心的小鳥飛來了，問：“怎么了，小兔？”小兔不說話，小鳥看見小兔的圍巾掛在樹上了，就把圍巾銜下來，幫小兔帶上了，小兔破涕為笑，對小鳥說：“謝謝你！”從此以后，小兔和小鳥成了一對好朋友。
指導老師：曹紹武。
冬天的故事教學設計篇七
我和花花的緣分源于一個嚴寒的冬天。我記得那天下著大雪，寒風呼嘯，讓人感到無法忍受。人們紛紛呆在溫暖的家里。我也不例外，坐在火爐邊，正在細細品讀著《紅樓夢》。突然我聽到外面有什么東西在抓門。我打開門一看，原來是一只不知從哪兒跑來的小狗，它是那樣的瘦弱地蜷縮在門邊上，用一種祈求的眼光盯著我，并本能地發(fā)出“嗚嗚”的聲音乞求著我。我于是便把它抱進了屋，放在火爐邊的干地上，然后拿了一塊干布蓋在它身上。漸漸的，它居然睡著了。過了好大一會兒，它醒了，比先前精神多了。這時我發(fā)現(xiàn)它原來是一只漂亮的小狗。黑中帶白的毛油亮油亮的，一雙淡黃色的玻璃球般的眼珠，尾巴短短的，但一直向上翹著。
冬天的故事教學設計篇八
在電視新聞中，我看到許多關于貧困家庭的報道，其中有一則最讓我難忘。這則新聞的主人公叫宗國怡，她是一個一歲就被遺棄的孩子，在一個極端貧困的家庭里漸漸長大。我之所以把更多的目光投向了她――一個自強不息的女孩，是因為我們學校與這個孩子之間發(fā)生了一個故事，一個感人的故事。
一個寒冷的冬天，這是故事發(fā)生的時間;一間破舊的小屋，這是故事發(fā)生的地點;我們慧小校長攜兩名大隊委沿著一條蜿蜒的小道，來到了宗國怡的家，親手送上了全校師生的祝福與錢物，也送上了全體慧小人的愛心。
這個很感人，很溫馨，有如一股暖流在寒冷的冬天流淌。它流向了困境中的宗國怡，流向了全體慧小人的心中，流向了所有關注宗國怡的美好的人，也流向了我的心田。雖然我沒能親自參加這一次活動，但是我仍然感受到我們校長與兩委大隊委的關切，感受到宗國怡的開心，感受到她爺爺奶奶的感激……這一切感動著我，讓我在很長時間之后，回想起來內(nèi)心依然涌起絲絲溫馨。
這個給我很大的感觸。小屋里的宗國怡條件是艱苦的，但意志是堅強的，最讓我難忘的是報道中所說的她那幅掛在墻上的字：理想的風帆。正是因為心中的理想，她才能在這種困境中站直，猶如冬天的臘梅，在風雪之中毫不低頭！這種精神讓我感動，更值得我學習。有這樣一句話：困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。因為堅強，宗國怡取得了優(yōu)異的成績，因為堅強，她戰(zhàn)勝了生活中的一個又一個困難。在生活中，我們要像宗國怡一樣，做一個強者，做一個永不低頭的強者！
我想，我今后的人生道路上，肯定會遇到如宗國怡一樣困難的孩子，我會記住這個，送上我的一片愛心;我也會遇到很多的困難和挫折，我會記住這個，變得如宗國怡一樣堅強！
冬天的故事教學設計篇九
冬，一個白雪的世界，冬天的第一場雪下來，同學們、小朋友們都急忙穿好棉衣，拿著小鏟子，來到樓下，快樂的堆雪人、打雪仗。想像著雪花的形狀和樣子，在這雪白的世界時盡情的玩著、唱著、跳著。
夜，深了，小朋友們都回家了，可誰都沒注意到西北風陪伴著雪姑娘飄飄揚揚遨游了一夜。清晨我開門一看，“啊，大雪已經(jīng)把這個美麗的城市變成了粉裝玉砌的世界。遠遠望去，雪花紛紛揚揚，如陽春紛飛的柳絮，輕旋著，更似那輕盈可愛的小芭蕾舞女，踮著腳尖，悄悄地撲在大地的懷抱里。一夜之間大地銀裝素裹，那么白，那么好看。幾縷微紅的去在天邊走動，在銀色的大地映襯下顯得格外動人。
雖然冬是寒冷的.，但雪花卻給我們帶來了無窮無盡的歡樂，我和幾個小伙伴拿著小鐵鍬，把一堆雪堆在空地上，再用桶一扣，就成了雪人的身體，我們又用一個圓形的雪團在地上滾，越滾越圓，最后滾到人頭那么大了，我們才把它安上。不一會兒，我們又找到兩個石頭當眼睛，一個紅辣椒當鼻子，兩個掃帚當雪人持胳膊。安完之后，我們都哈哈大笑起來。原來雪人的鼻子太紅了，使雪人顯得像小丑。在我們的歡笑中，雪人的鼻子好像更紅了。
雪雖然給我們帶來了樂趣，但也給我們帶來了許多災難，比方說今年北方的雪災，就給許多人造成了很多的不便，成堆的雪把樹爺爺壓得喘不過氣來，只好把一些幼小的樹枝給扔到地面上，給人們的出行增加了更多問題，而停電的問題又給我們帶來了更多的困擾。
我愛冬天，但是我更愛冬天那象征純潔美麗的雪，它讓寒冷的冬天充滿了明媚的陽光，它讓令人寂寞的冬天洋溢著歡聲笑語。它點綴著冬日那荒涼的大地，給麥田里的麥苗穿上了一層曖曖的冬衣。很多，但都離不開你—潔白的雪，我冬天的最愛。
冬天的故事教學設計篇十
小松鼠多多在樹上生活，大家叫他樹松鼠；小松鼠樂樂在地面上生活，大家叫他地松鼠。他們都是今年春天剛剛出生的，是很好的朋友。
這天，樂樂蹲在橡樹下的石頭縫里挖地洞，樂樂說：“冬天要來了，我要建一個新家，準備冬眠。”“冬眠？”不需要冬眠的樹松鼠多多奇怪地問?！暗搅硕?。我要在洞里睡上一大覺呢！”樂樂說。
樂樂用找來的食物堆滿了家里的'倉庫，多多把找來的東西藏到了大森林里。
冷風吹起來了，樂樂準備去冬眠了，多多有些難過?！皠e擔心，明年春天我們再見面吧?！睒窐钒参慷喽?。
天下起了大雪。幸好多多身上有很多毛，還有一條大大的尾巴，蓋在身上好像一床厚被子?？墒?，冬天的森林真是冷清，小蟲子們藏在樹上睡著了，瓢蟲們也擠在樹上睡覺了。大雪還在不停地下。
多多儲存的食物也剩得不多了?！拔矣憛挾?！又冷又餓，還沒有朋友。”多多心情糟糕極了。
“我去找一些朋友，這樣冬天就會有意思起來了。”很快，多多和一只雪白的兔子成了朋友，他們經(jīng)常玩捉迷藏。
這個冬天，多多學會了很多東西，他也看到了小伙伴們是怎樣戰(zhàn)勝寒冷和饑餓度過冬天的。
有一天，多多發(fā)現(xiàn)，自己藏了橡子的地方長出了一棵橡樹苗。原來，春天不知不覺地來臨了。
青蛙、蛇，還有小松鼠樂樂，都從冬眠中醒來了。
“這個冬天過得好嗎？冬天的大森林是什么樣子的呢？”樂樂看到多多后開心極了，問了很多問題。
多多也開心地給樂樂講述著大森林里。
小松鼠的中多多在冬天還沒有過去時又冷又餓，糟糕的心情得到緩解，多多出門交了很多朋友。這個故事告訴我們的小朋友們，在有重要的事情來臨之前，我們應該首先做好充分的準備，故事中的多多明知冬天到來后無法找食物，卻把找到的食物放在大森林里，導致又餓又累。我們的小朋友要吸取教訓。
冬天的故事教學設計篇十一
冬天出生的人總是依循他們心中的目標說話行使，于是他們會瘋狂，會激憤，會與眾不同，會擁有。
葉凡出生在臘月十二——一個大雪紛飛的夜晚。
早晨，獨自一人背著書包騎車去學校，短短幾天，仿佛昨日還是那落葉飛舞的秋天，而今日氣溫卻降至零下二度，且依稀可見天空紛紛揚揚地灑落雪籽。天那么冷，多穿點衣服。媽媽的叮嚀又在耳畔想起，看著那又厚又胖的羽絨衣，此時葉凡覺得自己只是一個隨大人擺弄的洋娃娃，毫無自主可言。
教室在五樓——學校的最高點，無時無刻不在向葉凡昭示著高處不勝寒，走進教室，放下書包，脫去那怪模怪樣的羽絨衣，眼角卻瞥見了那放在桌上的物理試卷，葉凡下意識地皺了皺眉頭，雖然現(xiàn)在早已經(jīng)不是學好數(shù)理化，走遍天下都不怕的年代，而且這些死板的東西對于葉凡來說，除了應付考試，可謂毫無用處。然而，那觸目驚心的.分數(shù)還是令葉凡有寫緊張，手心也隱約有汗涔涔的感覺。葉凡是雄心勃勃的，她希望自己是生活的強者，她喜歡那伏案疾筆的快感，也喜歡讀完某本著作的充實，更喜歡在晚飯之后聽聽搖滾，跳跳蹦的的休閑。市重點——華東師大——語文教師，這是葉凡自己設定的奮斗目標，現(xiàn)在看來似乎一切都是那么遙不可及，似乎是南柯一夢。
身旁的男生方，正與女生斯涵又在大談《三國演義》，這是葉凡最頭痛的事，也不明白為什么人們會那么推崇這本書，更不明白那本可惡的東西怎么能和《紅樓夢》相提并論，雖然不止一次強迫自己去讀完這本名著，但都是半途而廢，因為她真的沒有耐心去沉迷于那打打殺殺中，在葉凡的心目中，那《三國演義》還不如動畫片《櫻桃小丸子》《灌藍高手》好看呢！
葉凡一生有兩大嗜好：看書，球。但她從來不和班里的那群只看甲a，英超的女生侃球。她們不懂球，說透了，她們看球無非是沖著那幾位帥哥而已，所以，葉凡只和斯涵說球。雖然斯涵連巴喬是誰都不知道，但沒關系，至少她是個很好的聽者——葉凡認為。
葉凡將別人送的一串卡通風鈴掛在車把上，冬天的風有點刺骨，但葉凡喜歡那風過后，那鈴兒呤呤鐺鐺響的聲音，路過電影院，大幅海報上寫著馮小剛最新佳作——賀歲片《沒完沒了》哎，這幾年，不知怎么了，年年刮賀歲風，前年《甲方乙方》去年《不見不散》，今年又來了個《沒完沒了》據(jù)說，還請來了當紅影星吳倩蓮來壓軸助陣，哎，冬天沒有故事葉凡輕輕的說了一句。
冬天的故事教學設計篇十二
一天，國王來到了小河邊，他看見啄木鳥在樹上啄木頭。國王認為啄木鳥在破壞樹木。國王生氣地喊：“大膽！竟然在我眼前破壞樹木，你知道樹木有多珍貴嗎？”
啄木鳥委屈地回答說：“我知道樹木有多珍貴，而且我也不是在破壞樹木?！?/p>
“你胡說，你就是在破壞樹木！”國王強詞奪理地說道。
啄木鳥繼續(xù)回答：“我確實沒有，不信你問問樹伯伯”。
國王走到小河邊的樹旁，問道：“啄木鳥是不是在破壞你？”
樹伯伯回答說：“不是的，啄木鳥在給我治病呢。還有你要懂得一個道理，有時候你看到的，不一定就是正確的?！眹跞粲兴?，他明白了一個道理。
從此以后，那里的國王，就再也沒有做這種類似的事情了。
冬天的故事教學設計篇十三
寧靜的清晨，鳥王國里飄蕩著一陣又一陣美妙的歌聲?！癲ududu”在不遠處傳來了這樣奇怪的聲音。這是誰發(fā)出的聲音呢？原來是啄木鳥在為大樹治??！
這時，麻雀飛了過來好奇地問：“啄木鳥妹妹，你今天好奇怪，平時你都是一邊捉蟲，一邊吃的呀！今天怎么不吃啦？”“嘿嘿，這是個秘密。”啄木鳥只顧啄樹，頭也不抬地說。
冬天來了，麻雀打開窗戶望了望，只見窗外一片白茫茫。他有些犯難了，心想：“下這么大的雪，哪里會有吃的呢？”但他還是出去找了。外面寒風刺骨，下著鵝毛大雪。麻雀怎么也找不到蟲子，他沮喪地回到了家，無力地坐在沙發(fā)上。
這時，啄木鳥來了。她看到麻雀沮喪的樣子心中就有數(shù)了：他沒找到蟲子。于是，啄木鳥神秘兮兮地走進了廚房，不一會兒便端出了一盒東西說：“麻雀哥哥，你別難過，我給你看個東西?！闭f著拿出了剛才的盒子：“看，這是什么？”“呀！是青蟲三明治！這是你用魔法變出來的嗎？”麻雀一骨碌就站起來。啄木鳥說：“當然不是，魔法那種東西我可不明白?！彼呎f邊帶著麻雀參觀了她的“秘密基地”。麻雀驚嘆不已：“啄木鳥妹妹，你太偉大了，這足夠可以讓我們吃整整幾個冬天！”
“是的呀！我們倆一個冬天是吃不完的，想到森林里其他小鳥可能會挨餓，我準備開個森林超市?！庇谑?，他們真的開了個森林超市，生意十分興隆。這個冬天小鳥們十分幸運，沒有挨餓。
森林超市的東西不僅僅充滿了美味，還充滿了啄木鳥對大家的愛！
冬天的故事教學設計篇十四
一個寒冷的冬天，天上下著鵝毛大雪。早晨，路上行人稀少。地上白茫茫一片，根本分不清哪里是天，哪里是地。一切似乎都冷得發(fā)抖，一切都凝固了。偶然過路的人都唔得嚴嚴實實，急匆匆地趕路。凜冽的寒風無情地掛著，發(fā)出嗚嗚的叫聲。
在一條馬路邊，蹲著一個可憐巴巴的乞丐，他向過路的人乞討著。
雪越下越大，風越吹越冷，要是在雪地上踩上一腳，都可以露出一個深深地雪口子。街上的人越來越少。
這個可憐的乞丐頭發(fā)一縷一縷的，都遮住了半張臉，而且上面還粘著一些口香糖，像是剛從垃圾堆里走出來的，臭臭的。乞丐的頭上還戴著一頂破爛不堪的行軍帽，臟兮兮的，帽子后邊破了一個大口子，里面露出已經(jīng)發(fā)黑的棉花。
乞丐的衣服已經(jīng)破了好幾個大洞，有些破洞上面還打著補丁，但還是封不上破洞。去哦該的褲子一只長一只短，肥肥大大的，很不和乞丐的身子，像是撿來的，所以乞丐找了根草繩束在腰上，防止褲子掉下來。他的鞋子一只大一只小，一看就知道是撿的。有一只連腳趾頭都露出來了。他的臉呈菜色，像半年沒洗澡了。乞丐手里拿著一根黑漆漆的木棍和一個看不出什么顏色的破碗，破碗里躺著可憐的一毛錢。
突然，一個貴婦人走了過來，只見她耳朵上戴著幾個金耳環(huán)，手上戴著一個大大的金戒指，身穿虎皮大衣，腳上穿著一雙高跟鞋。
乞丐抬起頭，望著天空，目光中流露的是無助、無奈和痛恨。他慢慢地倒在了雪地里。
冬天的故事教學設計篇十五
有一天，國王在鄉(xiāng)下打獵，看見一只受傷的啄木鳥在一棵大樹下躺著奄奄一息的。國王馬上叫人把啄木鳥送回王宮叫醫(yī)生救治。
過了幾天，啄木鳥的傷基本好了。國王問啄木鳥：“你為什么會受傷的？”啄木鳥說：“我是受到老鷹襲擊受傷的?！眹觞c了點頭：“原來是這樣的?！?/p>
又過了幾天，啄木鳥的傷完全好了，它準備去拜見國王。它告辭森林的伙伴，見到國王悶悶不樂的樣子，便問：“尊敬的國王大人，是不是遇到什么不愉快的事呢？”
國王說：“王宮的花園里的花草樹木受到很多的害蟲的侵害，現(xiàn)在沒有什么辦法可以把它們消滅掉?！?/p>
啄木鳥聽了沒有說什么，告辭國王回到森林里了。
第二天，啄木鳥帶領著自己的兄弟姐妹們來到了王宮的花園。用最快的速度把那些害蟲清理得干干凈凈。這個時候國王聽到了聲音趕過來，看到了這一個場景，非常激動。他馬上摘了一朵自己最喜歡的玫瑰花送給了啄木鳥。
國王和啄木鳥對望著會心地笑了起來。
冬天的故事教學設計篇十六
寒冷的冬天，一只啄木鳥為了方便大家，在森林里開了一家森林超市。超市里琳瑯滿目的商品吸引著小動物們前來選購。
有一天，啄木鳥飛到山上去采蘑菇，他發(fā)現(xiàn)了許多五彩繽紛，色彩鮮艷的蘑菇，但他不知道這些美麗的蘑菇是有毒的，還高高興興地帶回了超市。
中午的時候，小兔子提著籃子到超市買菜，她一眼就看中了那五顏六色的蘑菇，在跟啄木鳥一陣激烈地討價還價后，滿意地買下了這些蘑菇，興高采烈地回家做飯了。
晚上天空傳來了小麻雀播報員的聲音，他一邊飛一邊喊：“不好啦！不好啦！小兔子中毒了！”聽到這里，啄木鳥心想：“難道我采的蘑菇有毒？”想到這里，他立刻飛往小兔子家看看情況。
這時山羊醫(yī)生已經(jīng)在給她看病了，山羊說：“是吃了有毒的蘑菇，吃點藥就好了?！弊哪绝B來到她床前，真誠地向她道歉說：“對不起，是我做事太馬虎了，沒有發(fā)現(xiàn)毒蘑菇，才讓你現(xiàn)在這么難受，我下次一定注意?！毙⊥米游⑽⒌攸c頭，原諒了他。
冬天的故事教學設計篇十七
冬天走了，春天來了，森林里開始熱鬧起來了。啄木鳥決定在森林里開一家“森林超市”。
它先找來了一些木板搭了一座房子，再刷上油漆，紅色的油漆是刷屋頂?shù)?，黃色的是刷下面的木板。然后，再用自己的錢去街上買東西。接著，又去市場進了一批貨，按甜品類、雜貨類、水果類等一一擺好。最后，再擺好桌子插上電，收銀臺也準備好了。一切準備就緒，可以開張了，啄木鳥累的筋疲力盡了。
為了招攬生意，啄木鳥開始發(fā)傳單說：“小河邊上新開了一家‘森林超市’，價格優(yōu)惠，快去看一看?！毙游飩兟牭搅诉@個消息，就像一匹匹奔騰的駿馬跑了過來，想知道里面有沒有自己喜歡的東西。
小動物們你擠我爭，超市里一下子被擠得水泄不通?！耙粋€一個來，不要擠?！弊哪绝B熱情的招呼客人。小兔子買了幾根胡蘿卜，蹦蹦跳跳地走了。小熊看見了它喜歡吃的蜂蜜，看著都流口水了，小熊一邊流著口水，一邊抱著蜂蜜走向收銀臺。小猴買了一把香蕉，抓著樹枝蕩回了家……動物們都買到了自己心愛的東西。
啄木鳥的超市辦的紅紅火火，成了小動物們最喜歡來的地方了。
冬天的故事教學設計篇十八
母親是左撇子，她的左手邊是不能坐人的，不然兩個人的手就容易“碰頭打架”。
每次包餃子的時候，四四方方的八仙桌旁，母親守在西面，我和父親并排坐在東面，南面空出地兒用來擺放包好的餃子，而北面那側(cè)向來是不能坐人的——這是魯西南一帶自古傳下來的規(guī)矩。
包餃子時，我們一家三口也是分工有序的。母親負責搟皮兒，我負責摁扁面劑子，父親則主要負責包。
摁面劑子的工作對于我來講實在是過于簡單了，趁著母親搟皮兒的空當兒，我也時常會抄起筷子幫著往餃子皮兒里擱餡，然后再小心翼翼地遞到父親的大手里頭。
八仙桌西面的母親一直在忙活著——只見，瓷盆子里的面團兒被她皺著眉用力揪下來一大塊，原先還沒有筋骨的面團兒在鋪滿了面粉的砧板上打了幾個滾兒后便硬實地延展開來，稍不留神，母親手中便變戲法似的顯現(xiàn)出一條直挺挺的“面蛇”了。
母親滾刀將“面蛇”切出一個個長短相近的面劑子，隨后搓麻將似的在面粉里一過，一個個面劑子臉上就撲滿了粉，只等著我用小手將它們摁扁呢！
我的右臂稍微一使力，面劑子就變成扁平的了，摁扁后的面劑子在我這里不能久留，因為母親手里的搟面杖還等著和它們會面呢！
冬天的故事教學設計篇十九
盼呀盼呀，冬之歌唱響了，大家終于可以堆雪人、打雪仗了。可是，小豬朱利卻變得不高興了，為什么呢？因為他的好朋友古利不出來玩了，孤單的朱利決定去古利家看看。
朱利帶好“香腸、超級漢堡、森林可樂、無敵果汁”就匆匆出發(fā)了。他從家里翻過“青青山”、趟過“香甜河”、越過“球泡森林”，就到了古利家。這是一座小巧精致的房子。朱利敲了敲門，沒人反應，朱利有重重地敲了幾下，大聲喊：“親愛的古利在家嗎？”半晌，古利把門打開了，揉了揉半睜半閉的眼睛，懶洋洋地問：“朱利，原來是你呀，找我有什么事嗎？”
“有，大老遠的來找你，就是想邀請你去玩呀？你為什么不出來玩呢？”朱利著急地回答到。
古利又伸了個懶腰，“我要睡覺了！”說完朝床上倒去。
“我能跟你一起睡嗎？”
“當然，只要你樂意。”古利這回話音剛落，便打起呼嚕來。
小豬朱利躺在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。他自言自語地說：“看來，冬眠真的不適合我，我還是走吧?！庇谑?，他迅速地爬起來，輕輕地推開門，怏怏地回到了家里。
冬天的故事教學設計篇二十
秋姑娘戀戀不舍的離去了，冬婆婆來了。她可不像春姑娘那樣溫柔，也不像秋姑娘那樣輕盈，冬婆婆可是個惡婆婆，她發(fā)了狠：她想弄死所有的生物。
于是，她派出了她的衛(wèi)兵——風先生。一陣一陣地呼呼地向地面上吹著寒冷的大風，好像要把地球給吹跑。不過動物們都不怕，他們有的躲在山洞里，有的躲在溫暖的窩里，舒適的睡著覺，一點也不理風先生。這可氣壞了風先生，他拼命的吹著，吹得屋梁都快斷了?？墒?，大家都不怕。
冬婆婆又派出了她的女兒雪姑娘，雪姑娘制造出了大批的雪孩子，雪孩子爭先恐后的跳到地面上。瞧！大地一剎那變成了白色，房子白了，大樹白了，連天仿佛也變白了呢！可是，這不但沒有嚇壞的大家，反而給孩子們增添了許多樂趣。孩子們都跑了出來，有的打雪仗，有的堆雪人，大家玩得可開心了。
這可把冬婆婆氣壞了，他親自出馬，制造出了寒流，寒流一陣比一陣厲害，把窗花結(jié)在窗子上，寒流還是一陣比一陣厲害，沖到墻上，沖進門去。可是，人們生起火爐，烤著熱騰騰的地瓜，還取笑冬婆婆呢。冬婆婆惱羞成怒。正巧，有人要到樹林里去砍柴，冬婆婆看準了這個好時機，不斷地向他身上吹寒氣，但他穿著大襖，戴著手套，圍著圍巾，戴著帽子。當他用斧頭去砍木頭時，汗都躺下來了呢！
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