人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
最美巾幗奮斗者篇一
而她著重提到的胡海嵐，現(xiàn)為浙江大學(xué)腦科學(xué)與腦醫(yī)學(xué)院院長。2021年，她被授予第24屆世界杰出女科學(xué)家獎(jiǎng)。這是唯一一個(gè)在全球范圍內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)女科學(xué)家的項(xiàng)目。
20多年前，人們對(duì)生物的了解還少之又少，生物系已是當(dāng)時(shí)最熱門、最難考的專業(yè)。保送北京大學(xué)時(shí)，胡海嵐選擇了這個(gè)專業(yè)，并持之以恒，久久為功。
1996年，胡海嵐從北京大學(xué)畢業(yè)，獲得了生物化學(xué)和分子生物學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位。之后，她收到美國加州大學(xué)伯克利分校的錄取通知書，遠(yuǎn)赴重洋求學(xué)，一去就是十多年。在美期間，胡海嵐獲得了生物學(xué)的博士學(xué)位，并進(jìn)入了世界著名的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室——冷泉港實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行博士后研究。2008年，在完成科研訓(xùn)練可以獨(dú)當(dāng)一面后，胡海嵐選擇回到祖國，在中科院神經(jīng)科學(xué)研究所組建了自己的團(tuán)隊(duì)，并于2015年回到家鄉(xiāng)杭州加入浙江大學(xué)。
目前，世界上抑郁癥患者達(dá)到了3.5億，關(guān)于抑郁癥的治療是一個(gè)世界性難題，無數(shù)相關(guān)領(lǐng)域的工作者都在為此而努力。
胡海嵐和團(tuán)隊(duì)專注于腦的高級(jí)功能及相關(guān)疾病的研究，并取得了國際領(lǐng)先的創(chuàng)新性研究成果，揭示了抑郁癥發(fā)生及抗抑郁藥物快速作用的分子、細(xì)胞及環(huán)路機(jī)制。她的團(tuán)隊(duì)為研發(fā)更好、更安全的新一代抗抑郁藥物提供了科學(xué)依據(jù)。
胡海嵐和團(tuán)隊(duì)的研究成果還包括揭示動(dòng)物個(gè)體參與社會(huì)競爭及“勝利者效應(yīng)”的神經(jīng)調(diào)控機(jī)制，揭示了后天的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)可以通過重塑神經(jīng)環(huán)路來改變先天的弱勢。創(chuàng)新單細(xì)胞活性雙標(biāo)記技術(shù)，揭示獎(jiǎng)賞與厭惡對(duì)立情緒的神經(jīng)編碼。
2019年7月15日，國際腦研究組織—?jiǎng)P默理(ibro-kemali)基金會(huì)宣布：第12屆國際獎(jiǎng)的獲得者為中國浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究中心的胡海嵐教授。這是該獎(jiǎng)自1998年設(shè)立以來，首次頒發(fā)給歐洲和北美洲以外的科學(xué)家。該獎(jiǎng)項(xiàng)每兩年才評(píng)選一位，含金量極高。評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)在推薦理由中寫道：“胡海嵐教授在情感的神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制這一腦科學(xué)前沿領(lǐng)域取得了令人贊嘆的出色成果。在發(fā)展迅猛、競爭激烈的系統(tǒng)神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域，她參與開發(fā)了該領(lǐng)域的尖端技術(shù)，并且成果突出。”
“為世界奉獻(xiàn)中國智慧、中國方案，不斷走向世界舞臺(tái)的中央，為人類作出更大貢獻(xiàn)?！焙篃嵝膶W(xué)術(shù)服務(wù)，運(yùn)用自己的國際學(xué)術(shù)影響力，致力于為中國科研在國際上發(fā)聲。胡海嵐擔(dān)任neuron、science advances、《中國科：生命科學(xué)》雜志的編委，在全球最大的神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)sfn中代表中國擔(dān)任議程委員會(huì)(安排大會(huì)報(bào)告)及獎(jiǎng)項(xiàng)委員會(huì)委員，推選在國際神經(jīng)藥物藥理領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家;推選了更多來自中國和亞洲的報(bào)告人和委員代表。為推介中國神經(jīng)科學(xué)、建立國際聲譽(yù)作出了貢獻(xiàn)。
作為一名科研工作者，胡海嵐取得了不俗的成就，而作為一名老師，她同樣盡職盡責(zé)，積極推動(dòng)新型課程建設(shè)。在博士生培養(yǎng)過程中，她以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。并熱心參與“教授有約”等公益講座，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，快速成長。短短十余年內(nèi)，胡海嵐已培養(yǎng)9名博士畢業(yè)生和博士后，共獲國家級(jí)最高獎(jiǎng)學(xué)金16人次，其中6位已在中科院、清華、華東師大和浙大獲得教職，4位獲得國家優(yōu)青等人才獎(jiǎng)項(xiàng)。
她“沉醉”科研，不斷提高中國科學(xué)家在國際上的知名度和話語權(quán)。她勤力科普教育，讓科學(xué)技術(shù)走出殿堂，走向社會(huì)，用科學(xué)知識(shí)點(diǎn)燃患者的希望。
最美巾幗奮斗者篇二
“時(shí)代楷模”、黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾又獲獎(jiǎng)了。
這一次，屬于她的榮譽(yù)是全國三八紅旗手標(biāo)兵、2022年“最美巾幗奮斗者”。而和過去很多次一樣，吳蓉瑾對(duì)關(guān)于她本人的采訪，總是能推則推。關(guān)于校長的這點(diǎn)“小堅(jiān)持”，盧灣一中心小學(xué)青年教師張帆再熟悉不過，“她總是把我們推到鏡頭前，每份稿件，她都會(huì)認(rèn)真地校對(duì)我們的名字。她總是為我們搭建舞臺(tái)”。
撇開所有的榮譽(yù)，在別人的眼中，“云朵校長”的美，自有答案。
“她是特別好的.傾聽者”
今年“三八”前夕，盧灣一中心的女教師們收到了一份特殊的禮物——一張半天的休假單。憑著這張單子，老師們可以在安排好課務(wù)的情況下，休假半天。而這，也將成為學(xué)校嘗試彈性休假制的第一次探索——老師們“朝7晚5”的工作壓力，吳蓉瑾看在眼里。而在本市中小學(xué)推出課后看護(hù)服務(wù)后，老師們的任務(wù)更繁重了。休假條雖小，但卻在乍暖還寒的初春時(shí)節(jié)，散發(fā)著暖意。
和很多小學(xué)一樣，盧灣一中心小學(xué)百余名教職員工中，女性比例超過90%?？旃?jié)奏的都市生活給職場女性帶來生活和工作的雙重壓力。女生天生心思細(xì)密，如何避免小情緒成為導(dǎo)火索?和吳蓉瑾搭檔多年的好友，剛剛退休的副校長鄧衛(wèi)紅覺得，吳蓉瑾的秘訣在于，“她是一個(gè)非常好的傾聽者”。吳蓉瑾的微信“朋友圈”更新頻繁，宛若她的工作日記。每晚離開學(xué)校之前，她會(huì)發(fā)一張教學(xué)樓走廊圖——這是一個(gè)暗號(hào)，只要這張“愛的走廊”圖沒發(fā)，誰都可以去學(xué)校找她。而她，真的是說到做到?！安还軐?duì)方有多少抱怨，哪怕是帶著家屬一起來，嘮嘮叨叨講半天，她總是會(huì)耐心地聽別人說完，再一點(diǎn)點(diǎn)給出自己的建議。”鄧衛(wèi)紅說，后來大家發(fā)現(xiàn)，這溫柔的傾聽，往往有奇效——無論是家長也好，老師也好，有時(shí)候，要的不僅是份答案，更是傾聽背后，“被尊重”的感覺。
而在被吳蓉瑾喚作“寶貝”的學(xué)生們心中，吳老師像姐姐，像好友，也是一個(gè)再懂自己不過的長輩。盧灣一中心小學(xué)畢業(yè)生馬天道說，盡管有關(guān)課文的記憶已經(jīng)模糊，但作文本上，吳校長那長長的評(píng)語卻一直寫到了自己心里。即便畢業(yè)多年，遇到喜悅和波折，他始終第一時(shí)間想到，告訴吳老師?！皯賽哿?，我第一時(shí)間把女朋友帶去給她看;父親突發(fā)車禍，我急得手足無措時(shí)，她安撫我，及時(shí)幫我聯(lián)系了醫(yī)院和主治醫(yī)生，目前父親正在康復(fù)中;今年，我即將迎來一個(gè)小生命，成為一名爸爸，知道這個(gè)消息，她比我還激動(dòng)，發(fā)了一連串的表情……”馬天道感嘆，成長的道路上，他幸運(yùn)地?fù)碛辛艘幻W(xué)老師恒久的關(guān)愛。
最美巾幗奮斗者篇三
時(shí)代召喚巾幗，奮斗成就夢(mèng)想。
“科研是長期的艱苦奮斗，不是一時(shí)的光環(huán)、激情與承諾?！睂?duì)此，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授胡海嵐深有體會(huì)。
2008年，在國外擁有獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室的胡海嵐回到祖國，扛起我國系統(tǒng)神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的大旗。
揭示個(gè)體參與社會(huì)競爭及“勝利者效應(yīng)”的神經(jīng)調(diào)控機(jī)制、創(chuàng)新單細(xì)胞活性雙標(biāo)記技術(shù)……胡海嵐的付出，讓中國在該領(lǐng)域取得了一系列領(lǐng)先世界的研究成果。
她們的身影在科學(xué)征程上砥礪前行，唱出新時(shí)代中國女性的鏗鏘之歌。
2019年，第34屆國際超級(jí)計(jì)算大會(huì)在德國法蘭克福舉行，國家超級(jí)計(jì)算廣州中心主任盧宇彤擔(dān)任大會(huì)主席。
五代銀河、兩代天河超算系統(tǒng)研制骨干，代表團(tuán)隊(duì)六次站上世界超算最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)……盧宇彤的成績單，向世界展示著中國的高精尖成果，更展示著中國女科學(xué)家的風(fēng)采和擔(dān)當(dāng)。
“核心技術(shù)的自主可控是國家戰(zhàn)略，也是我們一直在努力的目標(biāo)。”盧宇彤曾說。
大國重器、尖端科技，她們?yōu)榭萍紡?qiáng)國貢獻(xiàn)力量。
作為軍隊(duì)高層次科技創(chuàng)新人才工程科技領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象、“泰山學(xué)者”特聘教授，關(guān)欣投身國防事業(yè)20余年。
她的科研成果，為國防教育、艦載航空兵戰(zhàn)斗力生成和海軍信息對(duì)抗裝備轉(zhuǎn)型作出突出貢獻(xiàn)，為我軍在海戰(zhàn)場裝上了先機(jī)制敵的“千里眼”和“順風(fēng)耳”。
最美巾幗奮斗者篇四
“敬愛的黨組織：1958年，我先后辭去了世界衛(wèi)生組織聘任的印度尼西亞、緬甸的亞司和梅毒兩種熱帶病專家的職務(wù);告別了已遷居美國的父母，毅然回國。我對(duì)投報(bào)祖國感到無比光榮和自豪……我真心熱愛中國共產(chǎn)黨，誠摯地申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)黨。我雖已進(jìn)入耄耋之年，但愿意以黨員的身份為救治麻風(fēng)事業(yè)奮斗終身!請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我吧!”
2016年，李桓英向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。
為什么在耄耋之年申請(qǐng)入黨?“我還不合格，但恐怕來不及了。”李桓英言辭懇切，“科研追求真理，黨也追求真理?！备懔艘惠呑涌蒲械乃?，對(duì)科研的態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)入黨的自我要求也同樣嚴(yán)苛。
所以聽到這個(gè)消息時(shí)，友誼醫(yī)院原黨委副書記鄭瑞芬激動(dòng)莫名?！袄罱淌趲资昵熬驮撊朦h了，沒想到她等了這么久?！?/p>
1998年，云南勐臘縣“麻風(fēng)寨”。一條小船穿過河流，停在寨口。船上的李桓英和鄭瑞芬一眼就看見了岸邊等候的人。這曾經(jīng)是一群麻風(fēng)病病人，他們正在等治愈他們的恩人李桓英。如今，這里不再是“麻風(fēng)寨”，改叫“曼南醒”，意為“新生的山寨”，是李桓英親自取的名字。
77歲的李桓英搶先踏上了岸。
“我們的‘摩雅傣’(醫(yī)生)來啦!”……一路上，不斷有人奔走相告。北京友誼醫(yī)院、北京熱帶醫(yī)學(xué)研究所研究員李桓英，在這里是家喻戶曉的“摩雅傣”。
李桓英拉過一直跟著她的一個(gè)小伙子說：“把鞋脫下來我看看。”小伙子依言脫下鞋，露出感染了麻風(fēng)桿菌的腳。
此時(shí)，李桓英做出一個(gè)令鄭瑞芬震驚的舉動(dòng)。她的手伸進(jìn)小伙子的鞋里，摸摸有沒有沙子和釘子，再穿上。
這個(gè)動(dòng)作，李桓英每年來回訪時(shí)都會(huì)做。麻風(fēng)桿菌這種慢性的傳染病主要侵犯的是皮膚和周圍神經(jīng)，病人的手腳是麻木的。她不厭其煩地教他們學(xué)會(huì)自我防護(hù)，是為了避免皮膚破損、潰爛。
在一處傣族竹樓前，主人用芭蕉葉裹了一個(gè)飯團(tuán)遞給李桓英，她也不洗手，笑嘻嘻接過來就吃。
她不怕嗎?李桓英真的不怕。“戰(zhàn)士都知道子彈厲害，上了戰(zhàn)場不照樣往前沖?麻風(fēng)桿菌可沒有子彈厲害。我甚至巴不得自己被傳染上——讓你們親眼看我現(xiàn)在就能治好它!”
臨睡前，鄭瑞芬忍不住問李桓英，“您為患者付出這么多，有沒有想過加入中國共產(chǎn)黨?”李桓英不假思索地?fù)u搖頭，“鄭書記，我認(rèn)為自己還不夠條件。我這人其實(shí)缺點(diǎn)挺多的，說話直，容易得罪人。但我會(huì)繼續(xù)努力!”
就在這一年，1998年，在北京召開的第15屆國際麻風(fēng)大會(huì)上，中國向世界宣布已成功消除麻風(fēng)病。世界衛(wèi)生組織官員諾丁博士說：“全世界麻風(fēng)病防治現(xiàn)場工作，李桓英是做得最好的?！?/p>
最美巾幗奮斗者篇五
在地處我國西部邊陲的新疆烏恰縣吉根鄉(xiāng)，護(hù)邊員布茹瑪汗·毛勒朵用雙腳丈量祖國的邊境線。數(shù)十年來，她親手在帕米爾高原刻下10多萬塊“中國石”。
如今，布茹瑪汗的兒女們也成為護(hù)邊員?！拔覀?nèi)矣媚_步丈量祖國神圣領(lǐng)土的決心不停，巡邊護(hù)邊的信念不改，心系祖國的愛國之情不變?！辈既悻敽拐f。
赤誠報(bào)國，心系人民健康福祉——
“因?yàn)槲沂侵袊耍鎳俏业母?，我絕不能忘本……”每當(dāng)被問到為什么選擇回國，李桓英總是這樣堅(jiān)定地回答。
20世紀(jì)50年代，她謝絕世界衛(wèi)生組織挽留回到祖國，將國外先進(jìn)治療方法與中國實(shí)際相結(jié)合，使瘋狂肆虐數(shù)千年的麻風(fēng)病可控、可治。2016年，李桓英榮獲首屆“中國麻風(fēng)病防治終身成就獎(jiǎng)”。同年，95歲高齡的李桓英遞交了入黨申請(qǐng)書。
傳承紅色家風(fēng)，繼續(xù)紅色血脈——
甘公榮是“將軍農(nóng)民”甘祖昌和全國道德模范龔全珍的三女兒。幾十年來，她時(shí)刻謹(jǐn)記父輩“一心為公，恪盡職守”的囑托，用實(shí)際行動(dòng)傳承紅色家風(fēng)。
她熱衷扶貧幫困，先后成立龔全珍工作室和龔全珍愛心救助基金會(huì)，募集資金幫助貧困學(xué)生和困難群眾;她傳承紅色基因，為全國各地的黨員干部授課，講述父輩艱苦奮斗的故事……
立德樹人，為黨育人、為國育才——
家長口中的“秒回校長”，同行眼中的“種子校長”……每一個(gè)親切的稱呼，都如同一枚閃亮勛章，映照出上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾的育人初心。
她創(chuàng)建全國首個(gè)小學(xué)生講解員社團(tuán)，以情育人促進(jìn)品德養(yǎng)成，她利用信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，主張因材施教呵護(hù)學(xué)生成長……吳蓉瑾積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，被稱為“新時(shí)代‘四有’好老師的典范”。
最美巾幗奮斗者篇六
吳蓉瑾愛“曬娃”，每天都記錄著她的娃們可愛的模樣，有他們抱著熊貓靠墊午睡的樣子，有他們鼓著腮幫大口吃飯的樣子，也有他們跑著跳著發(fā)絲飛揚(yáng)的樣子。孩子們也喜歡湊到“云朵媽媽”的鏡頭里，因?yàn)樗麄冎?，鏡頭背后的眼睛，會(huì)笑。
三(5)班男孩黃業(yè)凱，是盧灣一中心小學(xué)“紅喇叭”小講解員之一。平時(shí)活潑好動(dòng)的男孩，第一次站到中共一大紀(jì)念館的觀眾面前時(shí)，卻慌了神?！拔铱吹秸驹诓贿h(yuǎn)處的云朵校長給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，還邀請(qǐng)身邊的游客為我加油打氣。”黃業(yè)凱說，就這樣，他漸漸穩(wěn)住了陣腳。講解結(jié)束，吳校長還彎下腰，摸摸他的背，幫他一起梳理講解中遇到的問題，提醒他要注意站姿。黃業(yè)凱還記得，吳校長幾乎每天都會(huì)在校門前迎接大家來上學(xué)，到了下雨天，收雨傘的時(shí)候傘尖不要朝著別人。小孩子除了要讀書，還要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
同樣被這溫柔目光溫暖的，還有張帆。工作不久，她就有機(jī)會(huì)站上市級(jí)教學(xué)評(píng)比的舞臺(tái)。面對(duì)教學(xué)界大咖和現(xiàn)場幾百位同行，小張老師非常緊張，沒想到臨開始，吳校長從一旁狹窄的校門里擠了進(jìn)來，給她加油鼓勁。張帆說，那個(gè)身影，就像一?！岸ㄐ耐琛?。而她還發(fā)現(xiàn)，遇到有比賽，吳校長在幫老師們一次次潤色改稿后，永遠(yuǎn)是把老師推在前面，讓盡可能多的老師獲得榮譽(yù)和肯定。如今，張帆迅速成長為年級(jí)組核心，她也從吳校長身上學(xué)會(huì)了寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)，“推功攬過，成人之美”。
“不懂技術(shù)的女漢子有點(diǎn)厲害”
上周，教育部公布了2021年度基礎(chǔ)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合典型案例，盧灣一中心小學(xué)《基于五育并舉的學(xué)生數(shù)宇畫像》榜上有名。
智慧校園系統(tǒng)張開雙眼全天候?yàn)閷W(xué)校安全保駕護(hù)航，“云手表”“云筆”等智能設(shè)備忠實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助老師讀懂學(xué)生，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教……作為全國信息化教學(xué)標(biāo)桿校，這所“云校園”，漸漸呈現(xiàn)出吳蓉瑾期待的樣貌。
對(duì)同事對(duì)學(xué)生，吳蓉瑾是公認(rèn)的溫柔。但在一群it工程師們眼中，這位女校長頂真起來，特別“剛”。從2018年啟動(dòng)建設(shè)“云課堂”后，學(xué)校會(huì)議室的燈幾乎每晚都是亮的。作為一名文科生，吳蓉瑾一邊討教專業(yè)問題，一邊不斷用教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)，讓對(duì)方心悅誠服。她說，想為每個(gè)孩子畫一張“數(shù)字畫像”，雖然工作量很大，但這能讓老師看到一個(gè)完整的孩子;她提出，想建立一個(gè)教師備課系統(tǒng)，各科老師可以隨時(shí)記錄靈感火花，上傳課件，實(shí)現(xiàn)資源共享，智慧碰撞。技術(shù)人員質(zhì)疑，是否有必要如此大動(dòng)干戈?做一個(gè)平臺(tái)，上傳一些課堂實(shí)錄，供老師看看，足夠了。最終，吳蓉瑾的堅(jiān)持，換來了一份送給老師們的“大禮”——一個(gè)學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)庫建立起來，教師的備課效率大大提高，老師們可以把更多的時(shí)間，留給孩子們。
“沒想到，女校長搞it，可以這么厲害?！眳侨罔X得，這是“it男”們對(duì)他的最高評(píng)價(jià)。
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